小学三年级学生家长会上的发言稿

小学三年级学生家长会上的发言稿（精选7篇）

小学三年级学生家长会上的发言稿篇1

尊敬的各位叔叔阿姨、老师：大家好!

首先我很荣幸作为学生代表在这里发言，也同时感谢各位家长能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。我给大家做个自我介绍吧!我叫，现在我是班上的。

各位叔叔阿姨，您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧!我们的老师和您一样，希望学生能有很大的出息。我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开你们的精心爱护，如果一旦失去了这些，我们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走很多的弯路。

我在这里给各位叔叔、阿姨提几点建议：

1、要经常过问我们在校的情况。

2、要教育我们要有端正的学习态度。

3、要支持我们的课外阅读要求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。

4、经常和我们谈心交流，掌握我们的心理状况。

5、要经常和老师保持联系，及时了解情况，加强教育。为此我真心希望你们能够大力配合学校，让给我们得到真正的、有效的教育。

我们虽然有许多缺点，但我们也有很多的优点：聪明、善良、活泼、有个性，人才不泛。我们有责任心强的老师，有爸爸妈妈的配合，有关心我们的学校。因此，我们才会有这么好的成绩。如今，在老师的耐心教导下，我们全班同学在各个方面都取得了很大的进步。

我还要感谢我们班的班主任，他教育了我们严格要求我们，想尽千方百计，经常鼓励我们，让我们不断进步，为我们营造了一个和谐的班集体。我们应该好好学习，将来出人头地，回报父母和老师们。

祝大家合家欢乐，合家幸福!

小学三年级学生家长会上的发言稿篇2

关键词：家庭教育,身心健康,督促学习,沟通交流,家庭环境

尊敬的老师、家长朋友、亲爱的孩子们,大家好!

我是李文婧的爸爸。

很荣幸我能作为家长代表在这次家长会上发言。说实话,面对着这么多优秀的老师、家长和孩子们,我很紧张。一是因为我并没有什么先进的教育孩子的经验,二是因为我的女儿李文婧在这个班里并不是特别优秀的,但是在她身上有我一直比较欣赏的地方,她开朗,自信,积极向上,乐于助人。我相信有她这样健全的人格,一定会有灿烂的人生。今天,我很高兴地接受了这个任务,与大家一起探讨、交流一下关于孩子的家庭教育问题。

首先,请允许我代表各位家长向辛勤培育孩子的老师们表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢!老师,你们辛苦了!

今天,我们虽然都来自四面八方,做着各自不同的工作,但是我们都有一个共同的目的:那就是为了咱们孩子的健康成长,为了咱们孩子早日成才,为了咱们孩子的美好未来。有了这个共同目的,我们就有了共同语言。下面我就个人在孩子家庭教育中的一些心得体会和尊敬的老师及家长朋友们分享一下,谈得粗浅和不正确的地方,希望老师和家长们批评指正。

高中阶段的这些孩子们在家长眼中是孩子,可是在他们眼中已经是成长中的大人了,所以我们要用双重眼光看待我们的孩子,这就对家长提出了更高要求。在伴随孩子成长的过程中,我觉得以下几点尤为重要。

一、要重视孩子的健康成长。孩子的健康成长主要包括身体健康成长和心理健康成长。高中阶段仍然是孩子们长身体的关键时期,他们的学习任务特别繁重,每天学习时间特别长,学习任务的繁重程度比工作的繁重程度更强,所以家长要提醒他们在膳食方面不要偏食,要均衡营养,使孩子身体健康。身体健康固然重要,但是孩子的心理健康成长更加不能忽视,所以每一位家长都要教育自己的孩子怎样做人、怎样做好人,是非常重要的,千万不能让孩子沾染上不良的社会气息,养成不良的生活习惯。要教育孩子们尊老爱幼、尊师重德、诚实守信,培养他们乐于助人、关心集体、团结协作的好品质。要教育自己的孩子永远怀着一颗善良的心做人、做事。经常提醒孩子在做一件事之前多考虑一下后果,他们自己所做的事情是对社会、对他人、对自己、有益还是有害,有害的就不要做。在我们会宁县,每年都会听到个别学生因打架斗殴导致伤害甚至死亡事件发生。这样的恶性事件一旦发生,会对参与者本人、参与者的家庭、学校、社会造成极大伤害,用现在比较时髦的一句话说就是“伤不起”。在学生中发生的不良事件,一方面与现在的社会有关系,更重要的一面就是家庭教育的缺失,在这方面家长是要付重要责任的。所以我们一有时间就和孩子们沟通,及时疏导孩子们的心理,让孩子们富有爱心,乐于助人,正确交友,自信开朗,与同学们开心地在一起学习、生活。在攀比之风盛行的当今,教育孩子不追求名牌,不赶超潮流,生活朴实大方,如果孩子的心理健康了,作为家长,我们就欣慰了、放心了,我想孩子的前途也会令人满意了。

二、要督促孩子的学习。虽然孩子在学校里的时间多,在家里的时间少,孩子的学习主要靠辛勤耕耘的老师,但是家长的督促配合很重要。家长不能不给孩子压力,但不能给孩子过大的压力。到了高中阶段,特别在我们会宁一中,优秀学生如云。孩子们面临的学习压力特别大,我们不要求孩子非要争前几名,但一定要求孩子有学习目标,力求上进,做好孩子的本分之事。学习、考试、成绩和排名永远是家长最关心的事情。对于考试,孩子考好的时候,我们要开心地祝贺孩子,叫他们再接再厉,但是不能过分表扬,过分表扬会使孩子骄傲。考砸的时候,就要分析原因,如果孩子平时认真学习,就要安慰、鼓励孩子;如果平时学习明显松懈,就要好好批评教育,给孩子警示。绝不能在孩子考砸的时候,不问青红皂白地谩骂孩子或者无休止地责备孩子,但是也不能不闻不问,不理睬。我的女儿自从进了高中,有几次考试的确不尽如人意,退步比较严重。每次退步严重时,我会狠狠批评她,因为我知道她是一个很好动的孩子。批评过后我又会提醒她,一次考试说明不了什么,人生也没有一帆风顺的,总是起起落落,但是我会告诉孩子,学习不努力永远取不了好成绩,你将来的人生肯定会平淡无奇。这一学期,经过各科任教师的辛勤教育和家长的督促,她的学习态度端正了,学习刻苦用功了,中期考试中,她的考试成绩有了明显提高。但我告诉她:人外有人,天外有天。学习要持之以恒,不能稍取得一点成绩就骄傲自满。要认真总结最近一段时间的学习经验和方法,以更加饱满的精神状态迎接下一次挑战。

三、要多沟通、多交流,及时了解孩子的心理变化。我在乡下工作,只有周末才能和孩子见面,但是我会经常给孩子打电话,询问孩子的学习,掌握孩子的动态。周末我会时不时地抽时间倾听孩子的心声,有时候我想不到的,孩子说得有道理,我会尊重孩子,支持孩子。孩子能把在学校里很多事情愿意和我分享,思想上没有隔阂。这样孩子遇到问题和麻烦时,就会主动给家长交代,寻求家长的支持和帮助,家长处理问题的时候一定要讲究方式方法,争取做到:态度不能粗暴,语言不能过激,寻找相应对策解决问题。上了高中的孩子,如果再用强制的方法管,则绝对是管不好的。

四、要给孩子创造一个温馨的家庭环境。现在我们和孩子待在一起的时间越来越少了,城区学生每天还能回到家里见到家人,住校的孩子几个月才能回到家里和家人见面。所以家长要尽量创造出愉悦舒适的家庭环境,让孩子紧张的神经在家里得到充分放松。周末我尽量不外出,多留在家里陪陪孩子,听听孩子的心声。

家长朋友们:如果把孩子比喻成风筝,我们就是放风筝的人。我们一定要给风筝足够的飞翔空间,但不管风筝飞得多高、多远,我们都要紧握牵引风筝的线,才能使他们不偏不倚地飞翔到理想的彼岸。

小学三年级学生家长会上的发言稿篇3

【关键词】小学低年级先培训家长

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0172-02

在办公室，经常听到同事说谁谁的家长，不知道怎样当家长的，孩子作业做成这个样子也签名；在校门外、在公园、在少年宫经常听到家长说，唉！真拿这个小祖宗没办法，天天给老师投诉......和学生交谈，却有不少学生告诉我在家做作业，家长没有耐心......

基于以上的耳闻目睹，本人就在去年暑假前，设计如下调查问卷：

1.您的孩子就读（）年级；

2.您的孩子在家学习（）：【 A、很自觉 B、不大自觉 C、很不自觉】

3.您教育孩子时，他（她）：【 A、很接受 B、不大接受 C、很不接受】

4.对于孩子的功课辅导，您（）

【 A、没问题 B、最好有老师先指导 C、会，就是忙 D、交给辅导机构】

5.您觉得目前的家校联系（）：

【 A、充足有效 B、有效但是不足 C、很不够 D、太多太烦】

6.对于家庭教育，您希望提前得到学校老师或专家的帮助与指导吗？

【 A、很希望 B、无所谓 C、没必要 D、看情况】

在校门外对不同年级的学生家长进行随机问卷，在公园、在区少年宫、市少年宫门口对不同学校的学生家长进行随机问卷调查，在回收的125份有效问卷中，刚好有160份是小学1、2年级的，在问卷的第2到5题，调查结果是：

以上事实说明，目前我市的小学教育，家校联系太少，家长学校形同虚设！绝大多数低年级学生的家长，都希望在教育与督促、辅导孩子之前能得到学校老师、专家等各方面的指导。

当前学校教育和家庭教育成为了一个重要课题，特别是小学低年级的学生，可塑性强，正是其品德、习惯形成的重要时期，所以说独生子女能否健康成长，很大程度上也取决于是否有良好的家庭教育，家长能否与学校正确配合，同步担负教育孩子的任务。

一个合格的家长应该对子女成长承担教育责任，因为家长不但是孩子的第一任教师，还是孩子的终生教师。虽然学校教育能有计划、有组织、有目的地培养学生，但是学校教育必须有家长的正确配合，只有这样才能提高教育的质量，取得最佳的教育效果。其次，对于低年级的学生来说，大部分时间在家中度过，加上学校学生人数多，教师的精力和时间无法与孩子父母相比；另一方面学校教育如果得不到家长的支持、配合、强化，是难以起到有效作用的；其三，由于家长与子女之间固有的血缘、感情和伦理上的内在联系，家长的言行直接影响学校教育的效果。因此教育好小学低年级学生，特别需要家长积极、主动、正确的配合。

本人身在教育前线，亲身体会到当前小学家庭教育的重要性，更加深刻地体会到切实开展家庭教育辅导的重要性，更加清楚地认识到要想对小学生的教育有效高效，不管是育人还是学科教学，都必须在教育学生之前对学生家长进行合理的指导或培训：

上一届学生，我们学校对家校联系没有足够重视，学校召开一、二年级的家长会很少，也没有统一安排时间给教师家访，而6年前学生入学时，也不普及校讯通、QQ，更不用说微信，教师与家长的联系多数是通过电话、约见家长、上门家访，除了新生普访一次，其余时候多数是等到学生出现纪律问题或成绩问题、身体健康等问题时，教师才会与家长联系，而家长也是需要老师帮助时才找老师，很少有家长主动和老师联系，了解孩子在校表现和学习情况的。总之都是出了问题才想到解决问题，教师与家长沟通不够，教育效果始终打了折扣，经常有学生到校后才发现作业漏做或者忘记东西的情况，而最明显的就是学科教学成绩不够理想，孩子行为表现不够理想、违反纪律的学生人数偏多。

有鉴于此，这一届学生，他们入学前我们就召开新生家长会，明确告诉家长要如何配合学校老师的教育工作，孩子开学前家长要有哪些准备，把学生在校需要自己准备的东西列出清单，连同开学后每天的接送要求一起派发给家长，同时也把最新的《中小学生守则》、《日常行为规范》、本校校规等内容提前向家长交代，并且当天就要求家长组建班内家长QQ群，所有家长都加入该群，方便教师与家长、家长与家长的及时沟通；介绍“和教育”平台，使所有家长都自愿开通校讯通，以便及时接受学校、老师的通知或教育信息；此外还有不少家长自愿加入班内家长微信群。

在接下来的工作中，我们及时进行资源共享：先把最新的《中小学生守则》、《日常行为规范》、本校校规等内容以及本学期语文、数学、英语等学科的学习要求放上去给家长详细了解，家校互动。我还向家长推荐荔湾教育网、人民教育网、家校圈网站以及广东教育、荔湾家庭教育学院、ABC微课堂等微信公众号，让家长更加全面地了解教育政策、孩子的课程、学科辅导要领、先进有效地家庭教育经验等等，尽量借助校讯通进行家校沟通，如统发通知、动手操作作业要求，如果用文字表达的要求和内容家长不易明白，就用QQ进行图片说明，家长看到校讯通内容，明白了就行，不明白才用手机或电脑上网看QQ，保证所有家长都及时都清楚老师要家长怎么配合，最大限度的保障家庭督促、家庭辅导的效果。

并向家长们推荐家庭教育文章《如何做一名合格的小学生家长？》、《教育孩子必知的“十说十不说”》、《一位清华妈妈的教育方法》、《1个好父亲=200个老师》等《孩子是你的，凭什么把这些责任推给老师？》以及《零吼叫养出100%的好孩子》、《好孩子的成功99%靠父母》、《赏识你的孩子》、《哈佛女孩刘亦婷》这几本书，供大家学习。

正因为如此，本人所教两个班的学生，期末考试成绩，平均分分别达到96.85分和96.55分！最低分是87分，都明显高于对比班的89分和92分；而学生都说数学学得非常轻松非常开心，也有充足的时间学习语文和英语，所以这两科的成绩也不错。

更加值得一提的是，由于经常在班里、在家长群中介绍正能量的好人好事、勤奋学习、全面发展、品学兼优类的学生榜样，两个班的学生，都比别的班文明礼貌、勤奋学习，爱看书，富有集体主义精神、助人为乐，经常出现好人好事。

与此同时，我的一位在本区另外一所小学任教二年级教数学的好朋友，也得出非常接近的实验结果：她当班主任的那个教学班，她就及时把自己最新了解到的有利于二年级学生家长有效进行家庭教育辅导的方法、经验，通过家长QQ群、微信群，和家长分享；她和我一样，还向家长推荐荔湾教育网、人民教育网、家校圈网站以及广州教育、荔湾家庭教育学院、ABC微课堂等微信公众号，让家长更加全面地了解教育政策、孩子的课程、学科辅导要领、重要内容等等，尽量借助校讯通进行家校沟通，如统发通知、动手操作作业要求，用文字表达家长不易明白的要求和内容，也用QQ进行图片说明，家长看到校讯通内容，明白了就行，不明白才用手机或电脑上网看QQ，保证所有家长都及时都清楚老师要家长怎么配合，最大限度的保障家庭督促、家庭辅导的效果；而对比班就只是像以前那样，上课，布置作业，批改作业，发现学生作业有问题或小测成绩不理想才和家长联系。结果期末考试，两个班的平均成绩，有先预设问题、先指导家长后在要求家长配合的实验班（她当班主任的教学班）居然比另外那个班高出5分多！这是她一开始想都没想到的结果，上学期那个班比这个班还高出1分半啊！

此外，我们在另一个区的城乡结合地小学的一年级、二年级的几个班的试验，也得出很接近的效果：实验班的语文老师布置家庭作业的内容，都会把听写内容录音，以Mp3格式发给家长参考，把文字答案发在班群给家长校对，也经常在班群里向家长分享小故事、童话、儿歌，指导家长在家和孩子进行亲子学习、游戏，提高孩子的听、看、想、说、写等能力，数学老师也会在放学前通过校讯通或班群告知家长作业内容和要求、明天的学习内容和家庭辅导要领等。

不出所料，实验开始后的第一个月就开始收到效果：家长得到老师指导的学生，总体都比别的学生优秀，特别是语文科和数学课成绩，没得到老师指导的家长也按耐不住，没电脑的很快买电脑，电脑没装宽带网络的很快报装网络，手机没装QQ、微信的，立马安装，加入班群，及时得到老师的指导，最后所有家长都加入班内Q群，还有部分家长加入家长微信群，力求每天督促、检查孩子家庭作业之前都胸有成竹。

学期末考试，一年级实验班的语文成绩比对比班高出3.8分，数学比对比班高出5.2分，二年级实验班的语文成绩比对比班高出2.5分，数学比对比班高出3.6分，而且实验班学生成绩都没有C和D的；而获得文明班的周次，一年级实验班有18次，全校第一，二年级那个班有16次，年级第一全校第三！

由此可见，如果在对低年级的学生进行教育教学之前，能先培训指导家长，使家长能有效配合学校、配合老师对孩子进行有效地家庭教育，这比教育过程中出了问题再找家长要有效得多；对于学科教学，教师如果能在布置学生作业之前，先指导家长如何督促孩子学习、如何检查作业、如何辅导孩子，那么学生就会在课堂上高效学习，在学校或家里高效率完成作业，学生将会学得轻松快乐，学习成绩也会明显提高，最终达到全面发展，全面优秀。

小学低年级教育教学，请先培训学生家长！

参考文献：

[1]（美）哈尔·爱德华·朗克尔著，陈玉娥译《零吼叫养出100%的好孩子》，重庆出版社.

[2]（韩）张炳惠著，卡伊译，《好孩子的成功99%靠父母》，重庆出版社.

[3] 周弘《赏识你的孩子》，四川少年儿童出版社.

[4] 刘卫华、张欣武《哈佛女孩刘亦婷》，作家出版社.

小学三年级学生家长会上的发言稿篇4

话稿

尊敬的各位家长们：

大家好！

在我们的共同努力下，孩子们顺利升上了三年级。在新的学年里，我认为有必要和家长朋友们就如何在家里配合教师在学校的教学，以及促进孩子们的学习做一个沟通。

一、重视学习习惯的培养

良好的学习习惯直接关系着孩子们的学习效率，能自己整理好并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说不能如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。

要善于将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步着。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。

所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同年级、同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一主面也不可忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。

另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其它的原因等等。

此外，就孩子们是否应该增加课外练习量以及学有余力的孩子是否要开始学习锻炼思维的数学，相信各位家长也有自己的看法。我们欢迎家长们对此事和老师商讨。

小学三年级学生家长会上的发言稿篇5

首先要重视孩子的“健康”。这里的“健康”不仅指身体的健康，更为重要的是孩子的心理健康。我的孩子性格内向、爱发脾气、事事斤斤计较，自己不能吃一点亏，不懂得与同学、老师交流，也曾给老师添了很多麻烦。记得六年级的时候，经常会发生打架、与同学、老师发生不开心的事情，那时候我们真的很头痛的，时不时接到老师的电话。在这真的要感谢班主任樊老师，一旦孩子出现了一点问题，会第一时间通知我们，或在QQ上给我留言，让我们家长了解情况，多与孩子沟通。回到家我们及时与孩子交流、跟他分析事情的起因、经过、结果，教他如何来处理这些矛盾，教他要多为对方考虑。有时他还会觉得自己没有做错，觉得自己很委屈，那么我们让他换位思考，让他体会对方感受。慢慢地经过一次两次的教育，孩子总算体会到自己错在哪里了。

在这方面，樊老师也做了很多工作，与孩子谈心、鼓励他多与同学交流，多参加集体活动。在老师的帮助与教导下，我家的孩子现在有了明显的改变。我觉得作为男孩子能够勇敢果断、热情开朗些也许更好，于是我经常鼓励孩子走出去，多与同学在学习上和体育锻炼上结成一对一的伙伴，或者用其他方式交流，并利用周末多与同龄孩子相处、玩耍。看到儿子在周末打电话与同学联系，我甚至感到欣慰。

其次给孩子创造一个良好的家庭学习环境。如今是信息时代，网络为我们打开了一个崭新的世界，我的孩子曾经也迷恋过网络，曾经晚上偷偷的QQ聊天，成绩一直起伏不定。为此我和孩子曾有过一次沉重的谈话，他自己也意识到自我的控制力不够，主动要求电脑上密码，经过家长同意才能上网。我们家里也只有一台电视机，平时全家一起看看时事新闻，手机也是最普通的，能打电话就行。约束了孩子的同时大人也一同约束了，为此我也能够有大部分的时间陪着孩子一起学习，在他不会的时候能指导一下，孩子也会觉得很开心。

在我们家，从来没有为了考试成绩不好，而去责骂孩子。记得刚升到六年级，第一次语文考试尽然考了不及格，我们心里是很生气，但在孩子面前我们没有骂他，而是跟他分析扣分的原因，让他以后再认真一点。我们不能让孩子觉得学习是件很痛苦的事，要让孩子喜欢学习，爱上学习了，那他才会主动去学习。孩子都长大了，知识更新的很快，我们做家长的在学习上也帮不上忙了，所以我们时时教导孩子上课认真听，不懂的及时向老师、同学请教。我们班的老师都很热情的，我的孩子学习上遇到难题，经常会发信息给老师、或QQ留言给老师，老师们都会第一时间答复他，及时解决了问题。

最后要积极配合老师和学校，经常与老师保持联系。现在我们班的老师利用QQ群，在网上挂上当天的回家作业，孩子平时的学习情况，让我们家长随时掌握自己孩子的学习动态。在家可以根据老师的要求来来检查、督促孩子作业情况，明白了哪方面还做的不够，哪里需要改进的。在与老师的沟通交流中，我们了解了孩子在学校的各方面表现，老师也从家长这里及时地掌握到孩子最准确的信息。记得七年级开学，孩子回来说很多同学都骑自行车了，回家跟我们不开心，闹情绪。那时候我们根本不能接受让他单独骑车上学，后来班主任樊老师跟我们说了很多道理，我们顿时明白了，可能我们担心过多了，孩子总有一天要离开我们的，放手了才能让他们飞的更高。所以跟老师的沟通中也让我们发现自己在家庭教育当中存在的问题。

因此趁这个机会我向各位老师道一声：谢谢你们，你们辛苦了!祝你们工作顺利，身体健康!也祝所有孩子更加懂事，学习进步!

小学三年级家长会发言稿篇6

各位尊敬的家长，下午好!非常感谢您能在百忙中抽时间来参加三年级的家长会，有您的支持，我们的工作会更加努力，更加细致。我代表三年级的全体老师和学生欢迎你们的到来!召开这次家长会的目的,是想让家长了解你们的孩子在学校的表现情况和各学科的要求，让我们的老师与家长之间架起一座沟通的桥梁。希望在这次家长会后，家长和老师都能达成共识，携手为教育好孩子担负起各自的责任，让你们的孩子，我们的学生成长得更优秀。

二、家长了解孩子在校总体情况。

各位家长，我们三年级共有8个班，342位学生。在华附集团的教育理念的指导下，老师们专心做好本职工作，每个新入职的老师都要到总部进行专业培训，他们每个人都尽力去帮助孩子们在思想、纪律、课堂、生活等方面养成良好的习惯。那么，在师资配备、教学环境和教学条件都这么优越的环境下，我们的孩子在这里的学习情况又是怎样的呢?------接下来，我跟各位家长汇报一下孩子们在升上三年级后的一些总体情况。

(一)本学期孩子们取得的进步。

比较有经验的老师都知道，在小学阶段，三年级和五年级是小学生阶段的重要关卡(qia),在这两个年段能够保持良好的状态，四、六年级基本上可以轻松度过。孩子跨入三年级后，语文、数学等各科目都有更高的要求，还增加了英语学科的考核要求，学习的任务比一、二年级加重了，同时三年级又是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，所以，帮助孩子顺利渡过三年级这个坎非常重要。现在开学已经11周了，在老师的耐心引导下，孩子们在各个方面有不同程度的进步。

1、思想上的进步。

我们学校的孩子来自全国各地，每个孩子都有他们不同的性格，不同的习惯，不管怎样，一个人在少年时期形成的思想品德与行为习惯，会对他的一生产生重要的影响。在这个学期，老师也把培养学生的良好习惯作为本学期的教育重点，为孩子能够自主学习做好思想引导。孩子们在老师的引导下，大部分的同学都明白自己已经长大了一年，已经属于中年段学生了，能自觉地遵守学校或班级的行为规范，增强了自我约束的能力，学习的自觉性比较强。

2、学习上的进步。据老师们反映，刚开学的时候，有些孩子总不能按时交作业，甚至有的同学还不把作业登记抄回去给家长检查，结果家长以为没作业，孩子没交作业也不知道。针对这种情况，老师们要求同桌两人互相检查作业登记本，有的班级老师每天都收上来检查，通过这些方法，孩子们渐渐地养成了良好习惯，懂得要先抄好作业才能完成作业，甚至有些孩子还懂得在作业记录后面画个括号，每完成一项就打一个勾，真的做得很好。在教学上老师是要向课堂40分钟要质量，除了传授学生知识外，更重视学习习惯的养成，学习方法的指导，情感的培养，合作精神的培养和语言表达能力的培养。我们不但发掘和培养优秀的、有特长的学生，更重视个别辅导，及时给孩子补缺补漏。每个学生都有差异，我们不能要求每个孩子都同时达到目标，但我们要帮助孩子通过一段时间的努力也能达到目标。兴趣是最好的老师，只要孩子对学习充满兴趣，那么学起来就事半功倍。为了激发孩子的学习兴趣，老师们想尽办法，很多老师都制定了一系列的奖励制度，老师们自己掏钱买奖品，奖励那些学习好，品德好的同学。每个孩子都很希望得到同学们的肯定和老师的赞扬，这样，无形中就有一种力量支持着孩子不断地向更高的目标迈进，学习自然就越来越有进步了。正常来说，三年级的成绩会相对比一、二年级的分数要下降一点，但是在老师和家长的帮助下，孩子自己的努力下，大部分的同学还是保持了优秀的成绩。

3、生活上的进步。

孩子们在生活习惯上也有了进步。首先是卫生与劳动方面，现在学校改在中午搞卫生，下午放学就不搞了，所以要求孩子们做好保洁工作，起码要保证自己的座位范围是干净的。如果哪位同学乱丢垃圾，乱涂乱画，老师将要求他在下午放学后留下来搞卫生，只有让他们尝到打扫卫生的辛苦，才能唤起他们讲卫生的习惯，经过一段时间的严格管理，孩子们的卫生习惯取得很大的进步，现在一旦有同学丢垃圾到地上，其他同学马上就会提醒他。在午餐方面，有些孩子有挑食的毛病，有不吃青菜的，有不吃肉的，还有孩子只吃了一两口就说饱了不吃，就想要把饭菜倒掉，为了孩子们能认真吃好饭，老师利用上课的时间给孩子们进行思想教育，教育孩子爱惜粮食，利用品德课教育孩子要身体长得好，就要吃不同的食物来提高营养。老师每天表扬吃得好，吃得快的同学，尽力鼓励孩子吃饱，大多数同学是能够认真吃的。学校是个大集体，饭菜肯定是没有家里好，希望家长也给孩子做思想教育。午休是我们最伤脑筋的事情，有些孩子没有午休的习惯，有小声和同学聊天的，有玩自己的手指和头发的，有撕扯席子的边，一点睡意都没有。老师每天午休前都跟孩子讲午休的好处，表扬午休纪律好的同学，有些班级谁午休睡得好老师就奖励他一朵红花等等，各种办法来鼓励学生养成午休的习惯。现在大多数孩子能在午休睡得好香，下午上课的精神才会更好。

三、存在问题：

虽然进步方面很多，但也不排除有小部分的同学存在这样那样的不足之处，比较突出有以下几个方面。

1、课堂上不够专心听课。有部分的同学还没有进入学习状态，面对三年级多个科目的学习有点应付不来，跟不上学习的节奏，学习效果不理想，学习的兴趣不浓，成绩也跟随着下滑。

小学三年级学生家长会上的发言稿篇7

关键词：体育器材；“三小件”；兴趣；创新思维；一物多用

一、引言

素质教育的全面推广，无疑为学校体育教学改革和发展提供极好的契机，并注入新的活力。体育与保健和课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分。小学生正处于长身体的时候，更需要全面的体育锻炼。促进学生健康发展是学校各方面发展的共同目标。但是乡镇学校硬件设施不齐全或学生人数较多，在体育课上得不到充分锻炼，且课外活动又受限于场地。如何能让学生积极、主动地参与到体育锻炼已经成为学校体育工作的一个重要问题。“小学生自备小型体育器材”成为解决这一问题的重要举措之一。小型体育器材很多，在此笔者选择了必备的短绳、毽球和沙包各一件（此后简称“三小件”）进行研究分析。

二、研究对象、方法

1.研究对象

实验班：某乡镇小学四年级（3）班48人，其中女生21人，男生27人。

对照班：某乡镇小学四年级（4）班45人，其中女生25人，男生20人。

2.研究方法

（1）实验法

选取四年级（3）班作为实验班，在为期一个月的实验期中，每位学生在上体育课时，必须带“三小件”其中的1～2件，用于准备活动或放松活动时进行自主创新活动，甚至整堂课利用一小件进行多种活动。

（2）观察法

进行课中、课后观察，统计学生的学习情况及教学实际效果。

（3）文献法

笔者查阅了与本研究有关的各种文献资料。

三、结果分析

1.课中利用“三小件”情况分析

在本次实验中，实验班平均每节体育课有72.9%的学生能利用“三小件”进行自主创新活动，彼此之间互助合作；16.7%的学生能在教师的建议下进行活动；只有10.4%的学生要在教师的命令下进行活动。对照班44.4%的学生可以进行简单的自主创新活动；33.3%的学生能在教师的建议下进行活动；还有22.3%必须在教师的命令下进行活动。可见，“三小件”在小学四年级学生中是可行的。实验班学生的学习兴趣明显高于对照班。

2.课外活动利用“三小件”情况分析

“三小件”在课外活动中深受学生的喜爱。尤其是毽球，它不受场地的限制，不分男女。由于功课繁忙，课外活动利用“三小件”的概率低于课中。有60%的学生会在课外活动中利用其中的1～2件进行活动，在短短十分钟内，学生仍然能够自主开展丰富多彩的活动。相较于实验班，对照班也能进行一些有益的课外活动，活动内容比较单一，但学生在走廊上嬉闹的情况比较多，有17.8%的学生在教室里看书、做作业。

3.一物多用的情况分析

在实验过程中，通过仔细观察，统计出实验班29.2%的学生能够利用一小件进行5种以上的活动；47.9%的学生能够进行3～5种活动；剩下的16.6%的学生能够进行3种以下的活动；仅有6.3%的学生在教室里看书、做作业。与实验班相比，对照班可以利用自备器材进行3种以下活动的学生较多，占40%；26.7%的学生可以进行3～5种活动；5种以上的，仅占13.3%；剩下的20%的学生在教室里看书、做作业。实验班的学生了解了一物多用，学习兴趣更浓厚了。

四、结论

1.培养学生学习和锻炼的兴趣

学生本身就是好动的，尤其是在体育课和课外活动中。但是，体育教师应激发学生的学习兴趣，从而更好地让学生积极参与到锻炼中。学生自带“三小件”可以利用小器材进行锻炼，不受场地的限制，且不像跑步那样单调。轻便的器材、简单的技巧、丰富的内容更能培养学生学习和锻炼的兴趣。

2.培养学生的创新力

新课程标准要求体育课要培养学生的创新能力。简单的“三小件”要让学生动起来，就要求教师引导学生动脑，开发其潜力，从而培养他们的创新力。

3.丰富学生的课余生活

一条绳子，一只毽子，一只沙包，每一个学生都能拥有，每一个家庭都可以承受。它们携带方便，玩法并不单一，有着无穷的趣味性。玩的时间、场地要求并不高，可以有效调节大脑，更有效地保证每天锻炼一小时的体育活动时间。

五、建议

第一，小型体育器材要符合学生的身心特点和锻炼效果，并结合《国家体育锻炼标准》测验项目、《小学生体育与健康》教学、考试内容要求和学校场地设施以及学校传统体育项目设置器材。

第二，学生自带小型体育器材要符合家庭的经济实力。过大的经济投入反而会引起一些家长的争议。种类不宜过多，一般2～3件即可。

第三，学生通过使用小型体育器材，能够学会使用的方法、技术、技巧。在教学思想上，要让学生明确活动开展的意义。

第四，学校可根据学生自带的小型体育器材举办各种比赛，既能检验学生的学习效果，又能提高学校体育成绩。