青年入党积极分子思想汇报（推荐15篇）
自从被组织确定为积极分子后,我在支部的带领和指导下，在同事们的关心和帮助下，我系统地学习了有关理论知识,不仅加深了自己对党的理解和认识,也纠正了以往自己思想深处的一些错误,可谓是心灵上的一次净化和升华。
自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质和个人业务能力。在思想上我时刻以党员标准严格要求自己。注意学习党的路线、方针、政策，学习党的基本知识，学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观
作为一名青年教师,我清楚地认识到,为社会主义伟大事业添砖加瓦, 就是在为实现共产主义做贡献.对于我来说,当前最基本的任务就是努力钻研业务知识,尽快提高自身的教学科研能力,把自己锻炼成为一专多能的骨干教师,使自己有能力为学校的建设和发展多做贡献。通过工作实践，我有意识的促使自己在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观，使自己始终保持一种积极向上的心态，能够正确面对挫折，辨证的看待问题，从而更加努力的开展工作。
对照党员标准,我还存在一些差距. 需要进一步加强思想政治学习，不断提高思想理论水平，并深入领会，坚持身体力行，以更加饱满的工作热情，以更加积极的精神面貌，开展工作，加强对人生观、世界观、价值观的改造，使自己早日成为一名合格的共产党员，更好地为党和人民的事业奉献自己的青春和力量。
以上是我在工作、学习、思想等方面的汇报。今后，我将继续以身边的优秀党员为榜样，严格按照党员的标准要求自己，争取早日加入中国共产党。请党组织进一步考验我!
此致
敬礼
汇报人：
一、青年教师思想状态的特点分析
高校的青年教师思想活跃, 接受新事物快, 基础知识、专业知识比较扎实。不少同志已经成为业务骨干。但也有相当一部分青年教师政治热情比较淡薄, 政治上要求进步、要求入党的积极性不高。造成部分青年教师不愿入党的思想障碍主要来自以下两个方面:
1. 重业务、轻政治的倾向影响青年教师的入党积极性
在现实生活中, 搞业务、评职称成为追求的首要目标, 以自我为中心、价值取向功利化使部分青年教师在政治上没有清晰的前进方向。
2. 基层党组织的不关心、不引导影响青年教师的入党积极性
有的基层党组织忽略了对青年教师在政治上的培养教育, 或是教育方式简单, 没有真正关心帮助青年教师的成长和发展。
为了进一步做好在青年教师中培养入党积极分子的工作, 需要基层党组织对青年教师多引导、多关心, 把握青年教师的主流, 扎扎实实开展基础工作。
二、在青年教师中培养入党积极分子应坚持的“三个结合”原则
1. 理论学习与业务学习相结合
在青年教师中培养入党积极分子, 不能仅靠简单、生硬的理论学习, 要围绕高校的中心工作, 将党的理论融入到实际工作中去, 融入到业务中去。将理论知识的学习和专业技术的学习相结合, 用理论知识指导实际工作, 又通过具体的业务实践加深对理论知识的理解和应用。
2. 思想教育与树立榜样相结合
加强青年教师入党积极分子的党性教育是必要的, 在传统教育的同时, 充分发挥榜样的导向作用, 在优秀青年教师、高学历高职称的教学科研骨干教师中发展党员工作, 使令人信服、受人尊敬、德才兼备的教师成为党员或入党积极分子。将思想教育与树立榜样相结合, 带动广大青年教师向先进模范人物学习, 激发他们爱党、爱校的热情。
3. 培养指导与关心帮助相结合
对青年教师的培养不能只停留在口头上, 讲套话、说空话, 要主动关心青年教师的工作、学习和生活, 帮助他们排忧解难, 增强他们对党的感情。在职称评定、进修深造等方面关心青年教师的成长, 为他们创造更多的上升空间, 提供更多的发展机会, 切实将培养指导与关心帮助相结合, 使广大青年教师能够从中真正体验到党组织的关怀, 使他们自觉要求进步, 主动向党组织靠拢。
三、在青年教师中培养入党积极分子的实践特色
1. 以文化传承影响人
将党支部打造成为一个重视学习、善于学习的团队, 将学习视为充实提高的过程。党支部的学习不仅仅限于理论知识的学习, 更重要的是围绕高校的中心工作, 将理论与实践紧密结合, 使年轻教师入党积极分子在学习中树立清晰的目标, 明确努力的方向, 找准奋斗的途径, 坚定前进的决心。
在党支部学习中, 开展以业务工作为基础的主题研讨, 如设立以人才培养、学科建设、队伍建设、教学与科研研究、实验室建设为主题的学习讨论等, 有利于年轻教师积极分子深刻理解科学发展观等理论知识, 进一步提高理论水平和业务素质。
2. 以创先争优教育人
将教学、科研的优秀分子吸引到党组织中, 同时在党支部中树立模范、树立榜样, 为积极分子的成长将起到非常好的指引作用。如结合学科发展需求, 将率先开辟新的交叉学科方向的党员作为宣传和学习的榜样, 将在教学、科研兢兢业业、取得突出成绩的党员作为宣传和学习的榜样, 使年轻的教师入党积极分子努力有方向、有动力。
3. 以服务群众塑造人
在党支部中深入开展“党群零距离”和“师生零距离”活动, 使年轻积极分子在服务中修炼党性。教师党支部可以通过帮助新生制定详细的培养计划, 关心学生的健康成长, 针对本科生到博士生拟定了“做人、做学问、做论文”的指导思想, 帮助学生的学习和成长。
四、结论
加强对青年教师入党积极分子的培养, 是切实提高党员发展质量的保证, 是带动教师整体素质的提高的基础。通过文化传承、学习研究、创先争优、服务群众等以点带面、点面结合的形式, 不断加强青年教师入党积极分子队伍建设, 进一步提高教师的教学研究能力, 提高党员队伍的战斗力、凝聚力, 从而提高教师队伍的整体素质。
摘要：本文针对高校基层支部培养党员和入党积极分子的问题, 通过对青年教师思想状态特点分析, 提出青年教师中培养入党积极分子应坚持的三项原则, 并结合支部实践, 总结了具体的有效地做法。
关键词：高校,青年教师,入党
参考文献
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关键词加强;中青年干部;思想素质
中图分类号D64 文献标识码A文章编号1673-9671-(2009)111-0165-01
思想政治素质是干部基本素质中最重要的素质,是德的内在保证。它决定了干部的政治立场、观点、纪律、作风及政治鉴别力和政治敏锐性,决定了干部党性修养和思想道德品质。中青年干部是我们党和国家的希望和未来,他们的思想政治素质如何,直接关系到党和国家的前途命运。党的干部“四化”方针指引下,干部队伍发生了深刻的变化,一大批中青年干部已成为党的干部队伍的主体,总体素质较好。但随着社会主义市场经济的建立与发展,部分中青年干部思想观念正在发生新的变化。所以加强中青年干部思想素质建设,已经成为干部队伍建设的一个重要课题。
1 新形势下的积极因素
第一,党的十一届三中全会以来,我们党的干部队伍发生了很大的变化,在干部“革命化、年轻化、知识、专业化”四化方针指引下,一大批优秀中青年干部相继被推举和选拔到党和国家的各级领导岗位,干部队伍的平均年龄逐年下降,学历层次不断提高,政治素质不断优化。中青年干部已成为各级干部队伍的主体。他们思想解放,工作热情,很有活力,是党和国家的宝贵财富和重要政治基础,在党和政府的各级组织中正发挥着重要的作用。
第二,实施科技兴国战略,实现我国国民经济和社会发展的宏伟目标,必须拥有一支高素质的中青年干部队伍。而思想政治素质在领导素质的诸要素中起着基础性和导向性的作用。因此,加强中青年干部队伍思想政治素质的培养,对完成振兴中华的大业,具有十分重要的意义。
第三,中青年干部亲身经历了我国三十一年来改革开放的现实,目睹了我国整个社会发生的深刻变化和取得的伟大成就,认为坚持中国特色社会主义道路,是实现社会主义现代化建设的正确选择,坚持共产党的领导是中国社会发展的必然。政治信心增强,信仰趋于稳定。干部对社会主义本质和规律有了新的认识,坚定了建设中国特色社会主义的信念。他们拥护党的改革开放政策,关心支持国家的经济建设和发展,对建设中国特色社会主义充满信心。一些中青年干部从过去一时对社会主义感到迷茫,到坚定社会主义信仰;从过去对一些社会政治热点问题的争论和抱怨,到对国家社会经济发展前途的关心;从过去思想上一时的彷徨,到热衷于对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想学习和研究。表现了一种坚定的政治信念和政治热情。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习研究,正在中青年干部队伍中兴起,并形成新的风气。
第四,随着改革的深入,开放的扩大,中国与世界的交往更加频繁。中青年干部思想观念更加解放,自强精神明显增强,许多中青年干部能够自觉、全面、客观地正确认识自己,他们比较重视自身的能力和社会价值,关注自身素质和能力的提高,丰富知识、完善自我、自身素质已变为中青年干部的自觉行动。满足现状,不求进取、因循守旧的思想观念被摒弃。解放思想,开拓创新,求真务实的作风得到了新的继承和发扬。
第五,面对知识经济的到来和激烈竞争的社会环境,激发了中青年干部奋发向上竞争意识和学习科学知识的求知欲望。许多中青年干部思想更加活跃,进取意识明显增强,勇于拼搏,珍惜时间,努力学习,富有主动学习精神,善于接受新事物新知识,全面发展自己已成为新的启动力。攻读硕、博,提高学历,增强竞争实力,努力提高管理水平和执政能力已成为新的发展趋向。
2 加强中青年干部思想政治素质建设的在当下也有一些重要的方法
2.1加强培训教育是加强中青年干部思想政治素质建设的重要途径
恩格斯指出:“一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。”中青年干部只有掌握马克思主义基本理论和现代管理科学知识,确立科学的世界观和方法论,才能正确运用手中的权力,加强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。因此,对中青年干部进行强化培训教育,有计划、有目的地进行大流量、高强度的理论知识灌输或专题调研等,是提高中青年干部政治思想素质的重要途径。
2.2坚持实践锻炼是提高中青年干部思想政治素质的必由之路
实践锻炼是提高中青年干部思想政治素质的必由之路。中青年干部只有以满腔的热情投身到改革和建设的实践中去锻炼,在改造客观世界的过程中磨炼意志品质,陶冶道德情操,才能切实提高思想政治素质。
2.3健全管理监督机制是提高中青年干部思想政治素质的保证
中青年干部的价值观念总体上是积极进取、健康向上的,但在内容上呈现出多元化和利己主义的倾向,奉献意识随年龄的递减而渐趋淡化。一些中青年干部中存在着潜在的腐败倾向。因此,在加强对中青年干部教育培训、实践锻炼的同时,健全、实施严格、科学的管理、监督机制和激励机制,是使中青年干部健康成长的重要保证。
2.4树立正确的“三观”是加强中青年干部思想政治素质建设的基础
从根本上解决干部的世界观、人生观、价值观问题树立正确的世界观和人生观,无论过去、现在和将来,对于每一个干部和党员来说,都是重要和根本的问题。中青年干部最根本的问题是要树立马克思主义的世界观。
人生观是一个人对人生目的和意义的根本看法和态度,是一定的世界观在人生问题上的集中体现。人生目的,人生态度和人生评价构成人生观的基本内容。提高中青年干部政治素质,核心的问题是要树立正确的人生观。
价值观是由人的世界观、人生观决定的,是指人对事,做人做事的基本态度。有什么样的世界观和人生观就有什么样的价值观。中青年干部一个重要问题还要在无产阶级人生观的指导下,树立正确的价值观,而对复杂的事业和社会矛盾,作出正确价值选择。坚持集体主义的价值导向,以对社会的奉献为内容,正确认识和对待个人与社会的关系。
进入大学便开始考虑入党问题，于我而言，大概更多的是随众的心理——大家都是在上大学时准备入党的。于是我郑重的向党组织递交了自己的入党申请书。今天，很有幸聆听了党校老师陆美兰的党课之《中国共产党》，才豁然开朗。
大学的确存在着种种不正确的入党动机。或是受虚荣心驱使，为了面子上好看而申请入党，或是处于家庭压力而申请入党，或是出于从众心理而申请入党，或是为了将来好就业或是为了以后追名逐利、从政做官而申请入党。之所以会出现动机问题，关键在于对于党组织还不够了解，对党员的权利与义务还认识不深。中国共产党党员是工人阶级的先锋战士，是具有共产主义觉悟的先进分子，是劳动人民的普通一员。《中国共产党党章》中规定了党员必须履行的八项义务与拥有的八项权利。
还记得我们的党校老师在上第一次上课的时候问我们入党积极分子了这样一个问题:“请问大家有哪些同学在写入党申请书的时侯是自己独立思考后而写出来的”当时班上的同学一共有200号人左右，但举手的同学仅仅只有区区可数的3位同学，当然，也不排除有些同学是自己写的但是谦虚不敢举手，但总的来说，老师当时对于我们的表现是非常的不满意的，但这也可能就是现在我们学生入党的一个小小的缩影，我们的入党动机到底是什么？当时我就深深的陷入了思考之中。
或许这样的一个问题来得太突然以至于我们还没有足够的时间来思考，但是有一些问题我们是必须弄清楚的，党到底是一个什么样的组织？党的纲领是什么？党的宗旨又是什么？当这样一些问题抛向我们时，我们都只能摇头，说，不知道，那么，我们入党又是为了什么呢？我们的入党动机何在？这是一个很严峻的问题，不排除有很大的一部分同学是在从众，看着别人入党而自己也想入党，但又不知道入党究竟为了什么，再或是入党对于今后的找工作会有好处？可以说很多现实的问题也正在迷惑着我们当代的大学生，使我们在迷惑中不得其解，但是党校的开设很好的为我们决绝了这样的一些问题，也从根本上重塑了我们对于党的全新认识更有效的净化了我们的入党动机，使我们在学习党的理论性知识的同时更加明晰了党在现实生活当中所扮演的角色，以及所起的意义，更加地坚定了我们的入党思想。
中国共产党自成立以来，其理论的充实与发展从未止步，并很好地继承和发扬了马克思列宁主义，使红色理论在中国这片土地上开花结果并代代相传。可以很自豪地说，建立在其本身思想就已经相当成熟发达的马克思主义之上的中国共产党，其理论积淀与修养达到了人类认知的一个理想化至高点。然而，自豪之余，对于即将跨入党的大门的我们而言，却面临着如何切实领悟和透彻认识党建理论的尴尬。尤其是当代青年，在多元化社会环境中成长而又一直生活在远离中国苦难历史和我党艰苦卓绝地奋斗救国经历的安逸中，往往潜意识中排斥政治化的理论，因而较难获得真切的理解。对于此，我谈谈个人的一点看法：
首先，对党的认知以及一个人的党性觉悟与党性修养不是一蹴而就的，它并不因党校的集中培训的几堂课就能在心目中彻底形成。当然，并不是说党校的集中培训没有意义，相反，党校的意义是不可替代的，它给即将入党的同志们提供思想上的准备和帮助，以形成起码的认识。但是，要是说到党性觉悟与修养的话，这样的集中教学就远远不够了。当代青年中的先进分子就应该以党校为契机，实实在在地学习党的基本理论，并以此为入门，在今后的长远发展中，有意识地搜集了解信息，以求在长时间学习中提高党性觉悟与修养。其实说得简单点，倒是可以把党性认知当作一门学业来修，党校的学习让我们有了基础的知识技能，可是真正要达到修养的层次却不仅仅是一门学业这般简单了，而是在做一门学问，在达到一种人生境界。
其次，谈谈如何从现在的身份经历与认知水平出发更好地认识党。个人觉得，相对于枯燥的理论研究成果而言，青年们更应该从形象化的角度把握党性，提高修养。换言之，可以从更加触动心灵的角度去感知党性。再从感性水平中量的积累逐步实现达到理性水平质的飞跃。而个人认为，对此最好的出发点就是贴近楷模，关注民生。
所以现阶段我们更应该向我们身边的党员同学开始学习，学习他们服务为民的精神以及实事求是的态度，在潜移默化中不断的向党组织靠拢。早日加入中国共产党。
第一节党课就让我深深的触动，充分领略到中国共产党的的无与伦比的魅力，真正理解了“世界上没有无根的爱，也没有无根的恨”这句话。所谓政治，包括两个方面，“政，正也；治，治理。”这样说来，政治就是一种处理人与人之间，社会群众之间利益关系的方式。“人是天生的政治动物！”对政治的关注与热爱，决定了政治在人民生活中不可磨灭的重要角色。而政党，并不是从来就有的，是社会经济和阶级斗争发展到一定阶段的产物，是人类社会发展到资本主义阶段才形成的组织。
记得讲课刚刚开始，丁茜老师以三个小问题考察了一下我们对政党的认识：最早的政党，最早的无产阶级政党，还有中国最早的政党是哪个？这时候，我才发现自己过去对中国共产党有的只是一些朦胧的印象，一些模糊的道听途说。
随着老师讲课的深入，我认识到：作为中国工人阶级的先锋队，作为中国人民和中华民族的先锋队，作为中国特色社会主义事业的领导核心，作为代表中国先进生产力的发展要求，作为代表中国先进文化的前进方向，作为代表中国最广大人民根本利益的中国共产党，努力实践着“发展为了人民，发展依靠人民，发展的成果人民共享”。而每一个共产党员都是来自各个阶级的先进分子，这是最本质的特征，决定了共产党人的价值所在，他既不是“想有”，也不是“本有”，而是“应有”，一种大爱，而不是利己。能够作为一名入党积极分子参加党课学习，我感觉很是自豪，就像开班典礼上吴书记说的“华中师范大学党校是桂子山最优秀的学习课堂”！
想想我们的前辈，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅先生，是什么力量，能让他毅然决然的“弃医从文”？又是什么力量，能让他忍受危险的“白色恐怖”，始终如一的坚持在唤醒民众的前线上？一颗赤子之心，怀着对祖国的赤忱热爱，以“奉献”和“利他”的原则，全心全意的为实践自己共产党人的人生价值观而坚持努力着。先生曾经说过，“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”这是怎样的一种大爱，如此甘愿付出，默默奉献，而且全心全意！
反观作为入党积极分子的我们，我忍不住扪心自问：我们参加党校学习的目的是什么，难道仅仅只是草率的写写几篇心得从而领到结业证书么？这样的一堂党课，渗透思想的人生价值观，让我领悟到共产党人的精神，感受到共产党人的优秀。我们志愿入党，不是为了能够找到更好的工作，而是为了能够更好的为人民工作。“青春只有在为祖国和人民真诚奉献中才能更加绚丽多姿；人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光”！这样的人生价值观，我们会传承延续下去，真正永恒的才最有价值！而我们，会通过实践来证明这样的价值！这一堂党课，让我重新端正了自己的入党动机，真正从“心”入党了！
关键词:入党积极分子;培养;考察;探索
作为高校中发展党员工作的重要环节,入党积极分子的培养考察环节至关重要,这一环节的好坏直接影响着高校学生党员队伍的质量。为了给高校发展党员工作提供优良的后备力量,需要从多方面分析,发现问题、寻找对策,争取找到符合高校入党积极分子的培养与考察的有效方法。
一、高校入党积极分子培养考察模式的现状分析
目前,高校入党积极分子队伍建设现状是:学生申请入党早、目的简单盲目化、低年级党支部建设不健全、确定积极分子工作程序不规范、培养考察脱节等。
(一)学生申请入党早、目的简单、盲目化
大学生刚刚进入大学校园即向党组织递交了入党申请书,从发展党员工作的过程中来看,这是一种好的现象,但是笔者从所工作的高校的同一专业的四届学生递交入党申请书的情况来分析,学生刚入学,对大学生活充满了美好的憧憬,感觉一切都很新鲜,对大学生活还没有一个好的规划,在辅导员、高年级学长、同乡的交流中感觉自己应该向党组织递交入党申请书。可以这么说,绝大多数新生入学递交的申请书都是从网络或者其他现有模板上抄来的,入党动机简单且盲目化,对党的认识不全面或者模糊。有的学生看到其他同学递交了入党申请书,为了不落后于其他人,自己也很快递交,其目的就是简单的攀比。另外,有些高校辅导员为了保证以后发展党员工作顺利进行,在新生入学时就要求学生递交入党申请书,这也是导致这一现象的主要原因之一。
相对于大一新生入学时递交入党申请书的热情,大二、大三、大四学生又有着自己的模式。大二学生递交入党申请书的相对比较少,一般都是大一时只顾埋头学习的学生,在第一年取得了好的成绩后,观察发现周围的同学都递交了入党申请书,为了赶上这个第一拨的末班车,于是向党组织递交了入党申请书,但是此时的入党申请书不再是简单地抄写模板,内容开始有一些个人自己的想法。大三学生递交入党申请书的也不是很多,但从内容上来看,对党的认识相对较全面,有自己对大学学习、生活的看法及对时事的分析,同时还能够联系自己专业相关进行阐述。大四学生即将面临考研和就业的选择,他们的目的有着一定的特点,考研的学生希望借着国家对研究生入党比例的相关政策,在研究生阶段入党,找工作的同学也希望带着入党积极分子的身份到单位就业。他们此时的目的也很简单,从申请书的内容来看,基本来自于网络上的模板,有的甚至直接下载后打印递交上来。
(二)低年级党支部建设不健全、确定积极分子工作程序不规范
根据党章规定:“企业、农村、机关、学校、科研院所、街道、人民解放军连队和其他基层单位,凡是有正式党员三人以上的,都应当成立党的基层组织。”[1](P.21)由于在高中阶段全国各地接受学生党员工作规范不一,笔者从本单位高中学生党员的情况中进行调查发现,一些学生党员都是在高考后被党组织接受为预备党员的,材料很不规定,有的是户口所在市县或者乡镇党组织入的党,而非从学校加入到党组织。笔者曾经跟几个高中入党的学生交谈,有一名学生党员说因为他家在当地是个体商户,在镇里纳税较多,镇党委就给了他家一个名额,另外几名学生党员都是成绩突出,学校党组织在高考后接受的预备党员,所履行的入党程序也与党章规定的不太相符。
可以说,这些学生党员自身对发展党员工作不太了解,在低年级的党支部建设中不能发挥出应有的作用。加上这些学生党员都是高考后被接受为预备党员的,新生入学后在低年级不能达到规定的党员数目,从而不能成立党支部。另外,由于他们在高考后履行的入党手续,七、八月份正是高校暑假时间,他们这些预备党员的转正工作也有一定的困难。
高校一般以年级辅导员建立党支部,由于大一新生入党后递交入党申请书比较多,根据相关规定:入党申请人在递交入党申请书后,党组织经过培养考察后应履行相关程序确定为积极分子,[2](P.305)但因数量比较多,许多高校辅导员将这一环节省去,直接将学生确定为入党积极分子,以致在以后的发展党员工作中都没有这一过程。
(三)入党积极分子培养考察过程中,培养联系人数量不足,培养与考察脱节
由于低年级正式党员较少,有时会出现一名正式党员作为许多积极分子的培养人的现象.在任何一所普通高校,入党积极分子的人数比例与党员比例肯定是非常悬殊的,在这样的情况下,理论上要求一个入党积极分子必须确立两个入党联系人没有错,可事实上,因两者比例的悬殊,一个党员带多个入党积极分子的情况非常普遍,少则十几个,多者几十个。管理学认为:一个人直接管理超过5个人就超出他的能力范围了。笔者所在单位有的低年级党支部通过学院党委(总支)指定高年级支部正式党员作为积极分子的培养联系人,这种做法缓解了这一矛盾,但同时由于培养联系人和入党积极分子不在同一支部、同一年级,容易造成培养考察的脱节。
二、针对当前培养与考察模式存在不足的相应措施
针对以上三点现状,哈尔滨工程大学船舶工程学院进行了改革尝试研究。首先,将新生入党教育纳入到新生的入党教育中来,利用新生入学典礼、团课等机会给新生讲解有关党的基本知识,党的路线、方针、政策等,让新生端正入党动机,正确对待入党问题,指导新生撰写入党申请书,让新生不再简单、盲目的“追风”,使之对党有一个比较全面的认识。其次,低年级党支部建设问题。学院将大一和大二合并建立联合党支部,利用学院学生会的一项名为“新老生交流会”的活动的模式来构成这一改革。“新老生交流会”是由两个相同班号不同年级的学生进行大学学习、生活等方面的经验交流的联谊活动。学院党委(总支)就是利用这一模式,建立了纵向的联合党支部,这样既培养了大一年级的党员,又有利于培养考察环节的顺利进行。第三,入党积极分子培养考察环节。学院设立一名辅导员专门负责党务工作,这样做既避免了各年级辅导员工作的重复性,又有利于党务工作的职业化。学院发展党员工作专人负责,对入党积极分子培养考察环节重新整合,低年级将班主任纳入到培养联系人队伍中来。
与此同时,也要转换入党积极分子与入党联系人之间的关系。当前大学生党支部的状况多数是联系人主动去找发展对象了解情况,催发展对象写思想汇报。不仅积极分子处在被动地位,而且也不利于调动学生的入党积极性及对党务知识的了解。在对积极分子作正面教育和引导外,仍不改进,联系人应对积极分子严肃批评,同时延期考察。入党积极分子在向正式党员提出培养要求后,应主动地向培养人递交思想汇报,并由培养人转交至党支部进行存档。积极主动,目的不是催促组织尽快发展自己入党,而是为了取得组织上的帮助,使自己更快地进步。应该看到自己身上所存在的错误和缺点,对于自己的不足,要靠自我检查,去努力克服,也要靠组织和身边广大同学的帮助。积极分子要虚心接受党组织的教育、培养和考察,与联系人诚恳相待,如实反映情况,对党有哪些要求也要明确提出来,这样联系人才好对症下药,给予正确的指导和帮助。
以上为针对现阶段高校入党积极分子培养考察现状所采取的几点改革,希望能够对探索高校入党积极分子的培养与考察模式有所帮助。相信在众多党务工作的共同努力下发展党员工作会越来越好,高校党员质量会有一个新的提高。
参考文献
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9月28日，Xx老师给我么那数统学院全体同学详细讲解了中国共产党党员条件，教我们树立正确的入党动机，并以实际行动争取入党。在课上老师讲到，加入中国共产党是有一系列严格的条件的，包括了申请入党的条件、党员的基本条件和党员的具体条件。而这一系列条件是由党章的第一到四条所规定的，说明了其严肃性和重要性。
为了使我们真正满足这些中国共产党党员条件，有资格加入中国共产党，我们必须树立正确的入党动机。我们应热爱社会主义祖国、坚定共产主义信念，更好地为人民服务，为建设有中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴，献身共产主义事业而要求入党。只有这样，我们才能产生正确的入党行为，才能经受住各种考验并自觉接受党组织的培养和考察。
我们作为大学生中的入党积极分子，身边存在着很多榜样供我们学习。我们要用党员的条件严格要求自己，以实际行动争取入党。为了做到这一点，我们应该做的事情还有很多。我们要认真学习马克思主义理论，特别是邓**理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观，坚定共产主义理想和社会主力信念。我们更应该努力学习科学文化知识，关心集体、密切联系同学，在同学中起到先锋模范作用。
在此基础上，我们要积极完成党组织分配的任务，模范遵守党纪国法、校纪校规，以实际行动争取入党，***党敬党，愿为共产主义奋斗终身的配得上加入中国共产党这个光荣的组织的人。
尊敬党组织：
我一直坚信，信仰不是一个空泛的概念，更不是可以拿来用做交易的砝码，入党不是个纯粹的政治问题，而是对理想信仰与政治立场的考验。有人问我：你入党是为了什么，入党后又能做些什么？其实我心中早有答案：入党是一种人生追求，能够体现我的人生价值，更多地实现党的先进性和代表性，入党并不是为了做官、谋利，是要以党员的标准要求自己，鞭策自己，改善自己，让党的纪律约束自己。古人云：“轻财足以聚人，律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人。”共产党员应该率先强化自身的道德修养，成为社会道德风尚的楷模，道德力量的榜样。以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体在我国社会经济步入新的发展时期，重提“以德治国”，并将之作为重要的治国方略是有其重要的时代意义的。正人必先正己。“上清而无欲，则下正而民朴。”特别是对于共产党员而言，就要做到带头识大体，顾大局，先公后私，大公无私，克己奉公；要毫不利己，专门利人；要吃苦在前，享受在后，勇于牺牲，乐于奉献；要清正廉洁，公道正派，不谋私利。要按照科学发展观的要求严格要求自己，自重、自励，经受住苦与乐、公与私、是与非、荣与辱、义与利等的诸多考验。
长期以来所受的教育，始终鞭策着我要做一个诚实、守信、正直、高尚的人。然而耳闻目睹了许多人民群众对于一些党员干部的意见与不满。的确，在当今的社会环境里，个别共产党员的不良行为，对社会风气产生了十分消极的影响，涣散人心，消磨意志，严重损害党和政府的形象。因而一度以来，使我对共产党员的先进性产生了困顿和犹疑。在我看来，一名合格的党员的心里应当永远装着人民群众，要真的在把全心全意为人民服务作为自己始终不渝的追求，正是有了这份追求才能恪尽职守，忘我工作，也正是有了这份追求才能一身正气，襟怀坦荡。
对于我这样一名要求加入伟大的共产党的中年人而言，不论组织上是否入党，都应做到首先在思想上入党，而且要长期的注意检查自己做党员的动机，找出差距，以高度的自觉性，正确的认识自己，严于解剖自己，坚定信心。
我个人也在平常的生活和学习中积极努力的提高自身的素质，希望在党组织的指导下进一步向党组织靠拢！
此致
敬礼！
汇报人：
关键词：大学生；入党积极分子；培养方式；问题；创新
中图分类号：D267.6 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）12-0166-02
认真做好大学生入党积极分子的教育、培养工作是在大学生中发展党员工作的重要环节，是保证大学生党员发展质量的基础和前提，具有十分重要的意义。在新的历史时期，大学生入党积极分子的培养面临着许多新的问题，只有不断探索大学生入党积极分子培养的新机制，提高大学生入党积极分子的理论素养和政治觉悟，才能真正实现高校党组建设的发展目标，才能真正实现高校为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的目标。
一、加强对大学生入党积极分子培养的重要意义
1.加强对入党积极分子的教育培养是确保大学生党员发展质量的重要环节。大学生入党积极分子作为大学生党员的后备力量，他们的教育培养直接影响着发展党员的质量，影响着党的凝聚力、创造力和战斗力。在高校入党积极分子逐年壮大的情况下，部分学生出现入党动机不纯，理想信念不够坚定， 工作作风不够踏实，奉献服务观念不够自觉的问题。因此，加强对入党积极分子的教育培养意义重大。
2.加强对入党积极分子的教育培养是有利于他们端正入党动机，坚定理想信念。入党动机属于思想范畴，思想上入党才是真正的入党。端正入党动机、坚定理想信念的过程，实质就是一个思想不断提升的过程。高校要通过培养教育，使大学生入党积极分子在学习、生活和工作实践中不断端正入党动机，树立马克思主义信仰。
3.加强对入党积极分子的教育培养对推进社会主义现代化建设事业进步具有重要的现实意义。现今，在我国不同工作战线的青年骨干力量中，有一大批是在高校加入中国共产党的，他们正在各自的岗位上发挥着先锋模范作用，为社会主义现代化建设事业奋力拼搏、辛勤地劳作。因此，认真做好对大学生入党积极分子教育培养与组织发展工作，把优秀大学生吸收到党员队伍中来，是高校党组织建设的一项重要内容。
二、当前大学生入党积极分子培养方式存在的问题
1.教育模式死板单一，过分强调理论的灌输。 当前，各高校对于入党积极分子的培养以理论教育为主，教育模式过于单一。而对于“90后”大学生入党积极分子而言，他们对世界的认识还很有限，社会经验不足，如果仅仅灌输理论，学习的效果可能会不好。这就要求我们必須将理论与实践相结合，将所学到的党的思想运用到日常生活中去，引导他们运用所学理论，选择科学的方法解决实际问题，从而强化对理论的理解。
2.部分入党积极分子尚未树立正确的入党动机。入党积极分子的培养和发展也是与时俱进的，如今他们的思想面临着社会大环境与市场经济发展带来的一些消极因素的冲击，对他们的入党动机产生巨大影响。常见的“信仰服务型”、“个人价值型”、“虚荣功利型”、“盲目从众型”普遍存在于入党积极分子队伍中，这与西方价值观念的引入、家庭观念的影响、就业压力增大等因素存在不可分割的联系。
3.培训内容缺乏系统性、考核缺乏科学性。由于高校对积极分子的教育多以学生党校为主，党课教师授课水平差异较大，讲授内容枯燥死板。课时少，课上与老师互动也少，使得培训内容变得枯燥乏味且没有系统性，很难让积极分子扎扎实实的落实到党的培训或主动的去汲取党的知识。党课培训考试形式过于老套，缺乏科学性。应尽可能的从多方面多角度的去考核一名的积极分子对党的学习成果，加入实践与理论相结合的考核会更具有科学性和加大对学员的审核力度。
三、大学生入党积极分子培养方式的创新
针对分析的问题，在入党积极分子培养工作中，我院探索出一条符合我院实际的“六个坚持”方针，即坚持集中培养与分层次培养相结合，坚持理论指导与实践锻炼相结合，坚持系统教育与重点教育相结合，坚持共同培养与个别培养相结合，坚持单向灌输与双向交流相结合，坚持培养教育与组织考察相结合，取得了突出的效果。
1.以社会实践为载体，变理论说教为体验教育。在开展入党积极分子的培养教育过程中，院党委明确提出要求入党积极分子在接受理论教育的同时，尽可能多地让投身到社会实践中，变理论说教为生动现实的感染教育。每期培训充分利用广大入党积极分子的政治热情，围绕某一教育主题，开展好志愿服务和社会调查活动。如我院建环系党校第二十六期培训班学员组成12支小分队，其中积极分子8支小分队，预备党员4支小分队，利用一周时间，紧密围绕“大学生如何践行社会主义核心价值观”这一主题，并结合我院“基础文明检查月活动”展开实践，各小组自拟题目，通过问卷调查，参观践学，采访座谈，倡议宣传等多种方式圆满完成此次任务。并在答辩会上向老师和学生们汇报取得的成果。此外各系党校还陆续组织开展了宣传校园文明、摆放校园内的自行车、清理课桌上的字迹、关怀慰问老党员、清理学校沿海卫生等活动。通过这些志愿服务和实践活动，使入党积极分子得到更多自我锻炼、自我教育的机会。学院还定期组织实践总结交流会，讨论实践中发现的问题和思想感悟，升华实践教育成果。
2.以红色社团为载体，变被动接受为自主教育。学生社团是大学生依据共同的兴趣自发组成的志愿性团体。作为高校校园文化的重要组成部分，社团是校园文化建设的重要载体，是高校“第二课堂的”引领者。其中，不乏有以学习研究政治理论为宗旨的“红色”社团。学院党委充分利用这一有利优势，坚持“党建带团建”，积极扶持引导，把“红色”社团组织作为对入党积极分子培养教育的有力延伸和抓手。对社团的建设及时予以指导，保证其健康有序发展。鼓励支持“红色”社团开展丰富多彩的教育活动，引导其发挥在入党积极分子思想教育中的积极作用，并尽可能地在活动经费、场所等问题上给予适当倾斜。鼓励党员及入党积极分子参加，使学生在理论与实践结合中达到自我认识，自我教育，自我发展的目的。
3.以学生讲台为载体，变单向灌输为双向交流。我院充分发挥学生主动性与创造力，在入党积极分子培训中开展“大讲堂”活动，让学生登上讲台，自主发挥，以自身为例，进行课堂教学或针对老师设定的主题跟大家分享思想，目的是促使学生主动学习、同时提高学习兴趣。另一方面，这个活动也帮助老师了解学生需要什么，什么样的形式、话题更能对学生的胃口，有助于优化今后的教学。“大讲堂”活动收到了意想不到的效果，充分调动了学生们的积极性，同学们都表示通过“大讲堂”活动，不仅锻炼了自己的表达能力，处理问题能力，更重要的是使自己更加清楚自己的模范带头作用，以身作则，杜绝生活中不好的习惯和不文明的现象。
“发展是党的第一要务”，在新时期新形势下，高校要做好发展学生党员工作，必须紧跟时代步伐，牢牢把握广大学生的思想脉搏，勇于创新培养工作的方法措施，使入党积极分子培养工作系统化、合理化。真正把他们培养成为具有坚定共产主义信仰，脚踏实地的合格社会主义事业接班人。
参考文献：
[1]王栋.关立新.李湛.做好大学生入党积极分子培养工作的探索[J].中国林业教育，2006，（4）.
敬爱的党组织：
近一段时间以来，我通过学习党章，对我们伟大的党有了更深的理解和认识。更为党的远见卓识和先进的思想以及充满感染力的语言，深深的折服。对我来说要入党，首先就要端正入党动机，不能有任何私心，要把入党作为熔炼个人高尚道德情操的平台，真正做一名对社会有益的人。要不断地以优秀的***员的光辉事迹为表率，在社会发展大潮中不断地锤炼自己的坚强党性，照亮社会，而不是被不良的社会风气所轻易改变，变得面目皆非。
如何端正入党动机?是每一个要求入党的积极分子值得深思的课题。我们不仅在语言上更主要的是要在行动上端正入党动机。我作为一个年轻人，当务之急不光是要把工作搞好，同时还必须牢固树立****的理想，坚定地树立为****奋斗终身的信念，并用自己的实际行动为实现这个崇高的思想而奋斗。
我认为端正入党动机的基本要求有以下三个方面：
第一、必须牢固树立****的理想。理想是确立于人们的观念之中并为之奋斗的目标，也就是说理想就是一个人的奋斗目标，是一个人世界观的反映。马克思主义诞生后，提出了建立****社会的崇高目标。它反映了人民群众的美好愿望和社会发展的客观规律，是经过奋斗可以实现的人类最理想的社会制度。每个要求入党的同志要树立****理想就是要把实现****社会制度作为自己的奋斗目标。并坚定****必胜的信念。
第二、坚持勤奋学习。我们所处的时代，是要求人们终身学习的时代。每一位入党积极分子，一是要认真学习政治理论。小平同志指出：“拒绝用先进理论武装头脑的人，就不会有真正的党性，就没有资格存身于工人阶级先锋队的行列。”要把学习马克思列宁主义、毛泽东思想、***理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，作为自己第一重要的任务，深刻领会和全面把握其科学思想和精神实质，切实掌握马克思主义的立场观点和方法，不断增强认识问题观察问题解决问题的能力，下功夫提高自己的思想水平和理论修养。同时还要学习科学文化和业务知识。对于要求入党的同志来说，不仅要有全心全意为人民服务的思想，还要有全心全意为人民服务的本领，否则，就不可能实现自己对党对人民的承诺。
敬爱的党组织: 其实在上党校的第一节课时，我就问过自己，自己入党究竟为了什么？半个月的学习，让我渐渐从盲目的状态转变过来，使我入党的态度变得更加地坚定。如何端正入党动机，基本上有以下三点：
一、认真学习马克思主义理论，努力摆正自己的心态；
二、通过实践锻炼，不断端正自己的入党动机；
三、用正确的入党动机克服不正确的入党动机。并且我们应该知道端正入党动机，不是入党前一时的问题，而是一辈子的事情。
我们志愿入党，不是为了能够找到更好的工作，而是为了能够更好的为人民服务。党员，是一个称号，是一种荣誉，更是一份责任。同时是一种品质，又是一种能力，还是一种行为。作为党员，只有树立了坚定的信念，才能产生一种巨大的、内在的精神力量，焕发出高度的积极性、主动性和创造性。这需要一种觉悟，最让我产生触动的便是其中的思想觉悟——即把人民的利益放在第一位。党员，其本身就是人民群众的一份子，党员来自于人民群众，与人民群众血肉相连，这才是作为一名党员应有的人生价值观。
人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。在我们党的历史上，有成千上万的共产党员自觉实践着“全心全意为人民服务”的根本宗旨。“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。” 我们新一届政府“以民为本”的政治理念已然深入人心。总理说过，无论大学生还是农民工的就业，不仅关系到他们的生计，还关系到他们的尊严。确实，随着社会经济、文化、科技等各方面的快速发展大，人民的物质生活的不断进步提高，人民的精神世界也普遍需要得到充实和关心。我很欣赏温总理这句话，何为尊严，如何维护，这样的博爱胸怀，真正地证明了共产党员全心全意为人民服务的宗旨，进一步摆正了人民与政府，人民与官员的关系。
因此，作为入党积极分子，通过党课，我们不仅需要了解党的基本知识，亦须通过入党来提高自己为人民服务的意识修养，从而端正自己的入党动机，少一些私心，多一些奉献。在这个愈趋讲究经济利益化的社会，集体、社会的利益，那些广泛被忽略的社会效益也需要我们去关注，需要我们去实践。我们不能仅仅关注到国家所面临的问题,社会上所发生的事情,亦需要我们去挖掘,去思考,去解决。从现在开始，我们就该端正自己的价值观，不该只是活在自我意识中，人民的事，人民所面对的问题，也是我们的责任，这个世界，需要我们去帮助、实践的事情无穷无尽。
最后，用我自己的话来概括我对如何端正入党动机的看法：对于现在的我们，首先就需
要努力学习马克思主义理论，补充自己的知识储备；同时，关注社会，扩大自己的视野，培养党员的大爱精神，提高自己为人民服务的意识修养，做到情系于民，情系于国。并且，将此时此刻的入党激情与觉悟真正融入到自己的生活、实践中，并在以后的日子里一直努力不懈地坚持着。入党动机，亦是一种人生价值观，而这样的人生价值观，我们需要传承延续下去，真正永恒的才最有价值！而我们，需要通过实践来证明这样的价值！
[关键词]大学生；入党积极分子；优化；培养质量
[中图分类号] D262.2 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2015）11-0050-03
抓好入党积极分子的培养教育工作，是做好大学生党员发展工作的必要前提，是大学生理想信念教育的重要组成部分，也是大学生实现自我价值、成长成才的现实诉求，更是落实高校为中国特色社会主义事业培养建设者和接班人这一育人使命的重要环节。要做好这一工作，应充分把握教育对象的特点与诉求。90后大学生出生在改革开放年代，成长于社会转型和各种价值观念相互激荡时期，具有开放程度高，信息量大，思想变化快，个体意识强的群体特征。他们在观察问题、处理问题时，更多地采用具体利益的标准，而不是抽象的政治标准；更多地采用批判的标准，而不是建设的标准；更多地采用“与国际接轨”的标准，而不是“中国特色”的标准。[1]这也意味着，做好90后大学生的理想信念教育工作比以往有了更大的难度。面对这一现状，我们的大学生理想信念教育工作，既需要有面上的广种，更要有示范群体的精耕，以精耕的质量与成效以点带面提升整体工作水平。
入党积极分子作为大学生群体中最早与党组织近距离接触的群体，其言行是广大学子了解高校党组织的最生动最直接渠道，我们应充分利用其首因效应，切实培养一支高素质、有影响力的入党积极分子队伍，让他们在学生群体中形成良好的示范效应，发挥其对大学生群体独特的思想引领作用，为提升大学生理想信念教育的整体水平提供支撑。要实现这一目标，既需要想方设法做大入党积极分子队伍基数，也要开阔思路提升入党积极分子培养质量，力争构建部分党员和一大批入党积极分子带动广大学子成长成才的大学生党建工作格局。
当前大学生对理想信念教育的态度，整体上是理性的、积极的，对其成效也比较认可。但部分大学生，包括部分入党积极分子的言行表现，却折射出了目前大学生理想信念教育工作的不足，具体表现为“大学生政治理想信念有所弱化、思想认知水平有所软化、行为实践内涵有所虚化”。[2]部分学生表现出对主流政治“疏而不亲”的距离感。他们认为“相比政治，我更关心与我切身利益有关的事情。政治问题离我的生活太远了。而且我们的想法也不会对政治产生太大影响”。还有个别大学生则因对主流思想和党组织抱有成见，刻意选择疏离主流政治。与家国情怀和社会责任感相比，他们更在意触手可及的“小确幸”。
入党积极分子是大学生群体中对主流政治最亲近的人群，对主流政治和社会热点比较关注。但他们在日常公共生活空间或网络舆论空间也时常成为沉默的大多数，对与政治立场相关的话题保持“观而不语”的态度。究其原因，大部分入党积极分子由于认知水平有限，无法驾驭相关话题，不敢言说；也有极个别入党积极分子因为抱着功利主义的入党动机，并不追求过程的学习与思辨，索性选择不去言说。
行为实践是入党积极分子对党的感性认知与理性认知的最终落脚点。部分学生存在“知行分离”的现象，或“知而不行”，或“行而不知”，并未实现主观认知与客观实践的统一。
综观90后大学生所处的社会大环境与90后大学生的青年群体特征，必须打造更符合90后大学生特点和期待的感性、理性、实践三位一体的教育体系，切实激发大学生对理想的情感共鸣，对真理的思想共振，并引导其在实践中实现个人与组织的共赢。
（一）从感性的角度激发大学生对理想的情感共鸣，吸引更多的大学生成为党的亲近者与追随者。感人心者，莫先乎情，只有感动，才会内化为行动。通过动之以情的方法打开大学生的心扉，他们才更容易在情感共鸣中萌生向党组织靠拢的内生动力。当前，大学生入党积极分子教育培养环节中，大部分高校都会安排一定的理想情感教育内容，但笔者认为还可以进一步加大比重，因为对理想的感性体验，既是认识理想的起点，更是点燃理想的火种。
让先进典型讲故事，以榜样力量激励人是激发理想情感的常用方法。先进典型的故事鲜活生动又富有教育内涵，相较于相对艰深、成体系的理论学习，故事无疑更容易抓住人心，调动人的情感，让大学生在强烈的情感共鸣中，萌生出“我也想成为他那样的共产党员”的情感追求。这样自然而然的情感激发和德性提升，是依托故事为要素的故事型德育模式的鲜明优势。“故事的具体性是在价值普遍性之中蕴含的具体性，这种具体性通过其中榜样人物的示范作用，以故事的独特感染力、吸引力为外在形式，把具有普遍生命意义的社会道德价值自然而然地转化为对象自身愿意接受的个体德性价值。这种具体性使故事型德育模式具备了润物无声的隐形化特征，使德育操作方式的时效性、实效性、吸引力、人文性自然融于一体。”[3]
第一，邀请优秀党员结合自身经历讲好党员故事。事实证明，不少本身有故事又善于讲故事的优秀党员的报告会很受大学生喜爱，也激发了他们见贤思齐的意愿，坚定了其加入党组织的信念。笔者曾经回访过一批三年前上过入党积极分子培训班的大学生，问及他们对当年培训班的课程印象，很多内容他们都忘了，但那些主讲人所讲的故事带给他们的情感冲击还牢记在心。当然，这个环节要取得良好效果，绝不是随便找个优秀党员来讲就行的，需要主讲人有故事，会讲故事，最好其事迹还是大学生可学可为的典范，这样就更容易促成大学生从情感到行为的转化。
第二，前往主题性爱国教育基地开展现场教学。到主题性的爱国教育基地开展现场教学，往往能收获很好的教育效果。中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。党史是宏大的，但党史中的人物也是具体的。当我们在现场教学中把这些人物的故事讲深、讲透、讲生动，学生就会超越时空的隔阂，在身临其境中体味到优秀共产党员永恒的感召力。在主题性爱国教育基地开展现场教学，最忌来去匆匆的走马观花，这样不仅学生收获甚少，反倒还降低了党组织在大学生心目中的地位与印象。
第三，组织优秀影视艺术作品观摩。优秀的艺术作品往往包含着巨大的情感力量，观摩优秀艺术作品也是开展故事型德育的有效便利途径。除了组织观摩适合所有群体的各种优秀影视戏剧作品，如《焦裕禄》、《建党大业》、《百团大战》等，还可以安排一些贴近大学生生活的优秀作品，这样往往更能引起大学生的共鸣。
雅斯贝尔斯认为教育的本质是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”[4]，以榜样示范为代表的以情动人的故事讲述，正是一个灵魂去唤醒另一个灵魂的教育实践。
（二）从理性的角度激发大学生对真理的思想共振，提升入党积极分子的认知深度和思辨能力。如果说情感的共鸣是推动大学生乐于走近党组织的感性力量，那么，思想的共振就应成为推动大学生走进党组织的理性力量。大学生入党积极分子，身处自由的学术氛围之中，又正值价值观未定型之际，其叛逆的青春气质与追求独立思考的学术品性，构成了大学生入党积极分子区别于其他类型入党积极分子的显著特点。这就意味面向当代大学生入党积极分子的理想信念教育，不能主要依靠于传统的单向度的理论灌输为主模式，而是需要在充分尊重大学生特点的基础上，优化教育环节，创新教育模式，合理借鉴学术研究的态度与思路，在自由平等的交流氛围中，引导大学生入党积极分子学深学精，领略蕴含其中的智慧光芒，引导大学生切问近思，提升其思辨力，不断增强其价值判断力，为其真学真信真用提供了理性支撑。
第一，聚焦小文本，讲透大智慧。综观上海市若干所高校对大学生入党积极分子理论学习的要求，学习内容大而全是普遍存在的现象。俗话说：“宁挖一口井，不挖十个坑。”与其让学业已经比较繁重的大学生蜻蜓点水般的浏览大而全的理论体系，不如聚焦关键文本，由老师带领学生共同精读深读，突出重点，讲清观点。以学习党章为例，教育者既需带领学生一字一句精读文本以把握文本要义，也须将党章放置在古今中外的历史坐标体系中去解读它的角色与地位，真正让积极分子学深学透，不仅能知其然，而且还能知其所以然。而在此基础上再辅以适度泛读，让入党积极分子对党的系列理论和党史有更多了解，就更容易取得事半功倍的学习效果。
第二，鼓励小讨论，培养思辨力。如果说聚焦文本的学习重在传道授业，那么聚焦大学生关注的热点展开小组讨论，就重在释疑解惑。事实上，入党积极分子中，的确有一批人在思想深层有些难以自我排解的迷茫、无法自我解释的困惑。小组讨论议题就可选择这样的难点、紧扣社会的热点，展开深层讨论，过程中应鼓励学生充分言其困惑，述其观点，而在各抒己见、多元争锋的讨论中，最有益于增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，最有助于养成理性分析和解决问题的科学方法。这样经过思辨而被大学生入党积极分子认可的结论，将真正化为积极分子自身的理论素养，也有助于其更加坚定自己的政治选择。当然，如果小组讨论完全由学生自主谋划，也会有流于形式的危险。笔者认为，要切实提高这个环节的育人效果，可为小组配备经验丰富的指导老师，指导老师可由院系党委委员或经验丰富的辅导员担任；如果条件允许，还可以安排合适的助教，比如哲学专业、历史学专业、政治学专业的青年老师、博士生、硕士生，让他们从学科专业的角度与小组成员一起研讨切磋。有老师和助教的在场，小组讨论就能既有深度，也把得住方向。
（三）从实践的角度达成入党积极分子与党组织的共赢，提升入党积极分子实践的质量及其对党组织的归属感。行为实践是入党积极分子对党的感性认知与理性认知的最终落脚点。提升实践环节的品质，有益于确保入党积极分子的知行合一。
第一，入党积极分子要用实践传递党组织的温暖正能量。综观上海市高校对于大学生入党积极分子的培养要求，一般都有对实践的要求，以通过入党积极分子的实践，对身边人群的服务，传播党组织的温暖正能量，体现示范群体的先锋模范作用。目前，不少高校对这一环节并无系统性指导，主要由入党积极分子作为个体自行落实，容易导致服务实践形式比较单一，服务活动含金量不高，甚至有的入党积极分子认为这只是一个形式主义的环节。笔者认为，这一环节，应由党组织整体统筹谋划，将实践环节做扎实，让服务项目见水平。譬如复旦大学就通过成立校级党员和积极分子志愿服务联盟，整合全校党建志愿服务资源，为学生党员和积极分子亮明身份、发挥作用搭建平台，激励学生党员发挥自身专业优势服务身边同学。由外文学院、数学学院等院系的学生党员和入党积极分子组成的英语达人志愿服务小组、数学大神志愿服务小组，就是成绩优异党员和积极分子组成的，他们利用课余时间为全校学生提供英语和数学的一对一学习辅导，既受到了身边同学的热烈欢迎和好评，也进一步提升了其专业学习的能力与动力，实现了知与行、政治成长与专业成才的和谐统一，提升了大学生服务水平和含金量，也向广大学子传递了党组织的温暖正能量。
第二，党组织要用行动传递对入党积极分子的关爱。入党积极分子用实践向广大学子传递党组织的温暖正能量的同时，党组织也应加强对入党积极分子的关爱，以情暖人，进一步增强入党积极分子对党组织的归属感，展现党组织的亲和力。近年，随着大学生海外交流学习机会的增多，个别党员或入党积极分子在海外交流学习中曾发生信教现象。背后的原因固然很多，但党组织没有在第一时间予以关爱是直接因素之一。有学生表示，在海外人生地不熟的情况下，有时候不是党组织而是教会组织第一时间给他们送来的温暖与关爱，帮他们解决了诸多难题，于是教会取代党组织成了他们的情感归属港湾。这一情况的出现，更加说明党组织要主动关爱入党积极分子，用贴心的行动，让入党积极分子在这里找到归属感。
参考文献：
[1]田建国.创造性地开展大学生思政工作[N].中国教育报，2006-09-15.
[2]刘德强.提高大学生党员发展质量的制度路径[J].上海党史与党建，2013（2）.
[3]李西顺.故事型德育模式建构研究[J].教育学术月刊，2012（11）.
[4]卡尔·雅斯贝尔斯.什么是教育[M].北京：生活·读书·新知三联书店，1991.
作者系复旦大学中文系党委副书记
时间飞逝，来到大学上学已经一个月多了，升入大学对我来说是一次飞跃和改变，我在学习，工作和社交方面学到了很多，锻炼了很多，认识了很多，感受了很多，对思想、学习、工作和社会有了更加全面的、崭新的认识和理解，思想觉悟有了一定的变化和提高。从2009年3月份递交入党申请书到今天已将近三年了，我很荣幸地被高中学校的党支部确定为入党积极分子，如今又转入红色革命根据地南昌成为昌大的入党积极分子，从此成长为一个大学生积极分子。我参观了八一南昌起义纪念馆，重温了那段光辉历史，我感触颇深的是，1927年8月1日，中国共产党直接领导的带有全局意义的一次武装暴动。中国共产党人带领军队成功起义，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕，宣告了中国共产党把中国革命进行到底的坚定立场，标志着中国共产党独立地创建革命军队和领导革命战争的开始。同时能够更让我对党的了解更深入了一层，对共产党发挥的重要作用和认识也加深了很多，让我更加坚定了对党的崇敬和信仰。
在刚刚来到大学的这段日子里，我总是会思考大学的学 1
习和生活是个什么样子。新生军训期间，担任旗手一职，这让我锻炼了与他人沟通了解的能力，并深刻地体验到了工作中责任心的重要性。随后，参加了学生会干部竞选，成为学生会办公室秘书科的一员。工作中，我努力完成辅导员曾老师和学生会科里、学长要求的工作，及时向同学传达最新的信息，和老师联络与沟通，反映同学们的意见和建议。在和老师、同学相处的过程中，我慢慢明白了，只要你努力做，尽全力、负责任做好自己的工作就一定能成功。当我看到第一次的工作成果，看到同学们真诚地微笑，我想我找到了答案，我要珍惜同学们的信任，努力做好本职工作。
在学习上，我会严格要求自己，虽然是在大学，课业负担并不很重，但我还是会在认真完成老师布置的任务外，积极做好课前预习，这样课堂上老师讲的就可以百分之九十的转化为自己的东西，这样学习会轻松很多。我还利用课余时间学习了胡锦涛总书记在庆祝建党九十周年大会上的讲话，胡总书记在回顾了党的90年光辉历程的基础上，提出要把优秀人才集聚到党和国家的事业中，提出要加强教育，培养和造就创新型青年人才，并对青年提出殷切期望。“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。”胡总书记对青年一代寄予厚望。我们要树立自己的远大理想，形成自己的精神信仰，从小事做起，一步一步朝自己的目标努力前进，在思想上和行动上与党保持一致。作为党的接班
人，我要不断地努力，朝着党指引的正确方向，不断地鞭策、鼓励自己，加强学习和锻炼，增强本领，做对人民、对祖国的有用之才，为祖国的建设尽自己的全部力量。
要协调学习和工作的关系，保证两者互不影响。我知道，只有这样，我才可以不断的进步和提高。
敬爱的党支部：
时间过得真快，自从被列入入党积极分子以来，在组织的关怀和老党员的熏陶下，我的思想不断的得到了磨练和提高，现向组织汇报一下这半年来的情况。
能够成为一名入党积极分子，我感到无比的荣幸，也十分珍惜每一次宝贵的学习机会。在学习期间，我深入学习了党的理想、目标、性质、党员的标准等重要思想。尽管我还不能从最深最高的层次上去领会和感受各种要旨，但这足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。我认为，正确的思想是指导行动的前提。全心全意为人民服务，对于共产党来说，不只是一种口号，它还是一种实际行动，一种艰巨的任务。我们还应该在实践中不断用切身的体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。
通过学习讨论，我意识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习、认识只是停留在表面，了解肤浅。本着做合格公务员的标准，实践行动方面没有犯过什么错误。但是没有指导自己行动的科学的思想体系，这背离了合格党员的标准。以后的学习生活中我要做的很多，但是我会坚持到底——以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想以及科学发展观来指导自
己的行动。
参加了讨论，我有了自己的初步计划。做好身边的每一件小事，积极参加社会活动、集体活动，以达到加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。同时提高自己的学习能力，通过学习文化知识不断提高自己的素质。在科学发展日新月异的今天，不学习就会落后，国家的发展就会令人堪忧。作为一名基层公务员，我将不断加强自己的专业知识：不仅是做到勤奋刻苦，还要合理利用学习时间提高学习效率。为了提高社会适应能力，我会拓宽自己的知识面，加大阅读量和阅读面，改变以往的尽量不看课外书的坏毛病。端正动机、积极实践；从小事做起、从现在做起；实事求是、开拓创新；持之以恒、国家繁荣；长此以往、国家消亡；各尽其能、按需分配；共产主义、无须怀疑。
2013年12月30日
入党积极分子思想汇报
敬爱的党组织：
自从被确认为入党积极分子一年来，我更加努力地学习各门科学文化知识以及党建知识和党的各项方针、政策和各种精神。随着我逐步的接受党的教育、逐渐地了解党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、组织制度和组织原则等基本知识。
中国共产党，有着自觉的纪律，同时也是铁的纪律，将民主集中制作为根本组织制度和领导制度，以全心全意为人民服务为宗旨。它是工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义的领导核心，代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表最广大劳动人民的根本利益。
首先，要坚持不懈地学习马列主义，毛泽东思想，特别是邓小平理论，以基本理论作为我们行动的指南，要自觉地加强思想改造，清除头脑中非无产阶级思想，努力改造自己的主观世界，真正理解我们党全心全意为人民服务的宗旨，扎扎实实地树立为人民服务的思想。
第二，要脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个共产党员的职责。无论自己从事什么工作，都要树立高度的责任和敬业精神，尽心尽力把工作做好。一切都要以党和人民利益为出发点，不能急功近利，更不能计较个人得失；要克服华而不实，飘浮虚
荣的工作作风，要做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实。
第三，要善于学习，掌握工作的本领。我们从事的工作，是在社会主义市场经济条件下，面临许多新问题，新矛盾，新内容，没有雄厚的文化知识，管理知识，现代科技知识，尽管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何时候都必须不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来，实现动机与效果的统一。
作为一名入党积极分子，虽然经过了几个月的党的教育，但我知道自己现在在思想上和党建理论知识修养等方面与老党员相比有一定的差距，但我会不断向党员学习，坚持学习，更加的锻炼我自己，树立正确人生观，价值观。在以后的学习、工作、生活中，我会不断汇报我的所思所想，希望组织不断教导、帮助我。我要以最优秀的党员作为自己的模范，从根本上改变自己，严格按照党员的标准要求自己，让自己更加坚定的立足本职，以更高的立意全身心的投入到各项事业；必将以更纯净的思想境界不断深入学习，不断改进工作方法和思想方法，积极进取、持之以恒，转变作风，苦干实干，主动靠扰党组织，以实际行动来争取早日入党。
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