成人零基础英语教材

成人零基础英语教材（精选11篇）

成人零基础英语教材 篇1

真正的需要产生真正的动力，这种需要可以是生活的，现实的需要，也可以是心理的，精神的需要。总之这种需要必须非常迫切，时刻提醒你学习英语，而且这种需要必须非常强烈，驱动你克服学习道路上的任何困难。三天打鱼，两天晒网的人肯定不是真正需要学习英语，或许自己感觉需要，但是这种需要并不迫切，也不强烈，所以会拖拖拉拉，似乎天天在学英语，其实从来没有认真，刻苦的学习过英语，不能掌握英语也就是必然的事情了。

二、其次，光有欲望还不行，我们还要知道如何去学。

1、投资我们的时间和心智。我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化、储存那些ABCD。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。上帝赋于我们每日24 小时，上班8 小时，睡觉7 小时，三餐饭2 小时，莫名其妙用掉2 小时，无论如何应有1 小时来学习。越忙的人，越有时间做事;越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。

2、要有自我约束力。且称之为“心力”吧。有些人总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树永远长不大。佛祖说：“人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多;修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。”我们学习英语也如此，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。

3、要有信心。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入、有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。”

4、要有实际行动。一个真正的马拉松运动员是绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来的，现在就行动起来吧。

5、要有连续性、持续性。英语学习是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。要一鼓作气，天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那我们就永远只是初学者。

成人零基础英语教材 篇2

一、问题的提出

在所有的音乐教育课程中, 素有“乐器之王”称号的钢琴最受人们的青睐, 始终占据着非常重要的地位。笔者在沈阳市某繁华商业街随机抽选164名成年人做了有关艺术学习方面的调查问卷, 在问及他们希望接受哪种培训科目的时候, 将近一半的朋友选择了钢琴作为学习目标。调查结果如图1所示:

可以看出, 成人在儿童和少年的时候由于种种原因错过了艺术方面的学习, 虽然现在学习的愿望非常强烈, 但是受工作、学习和生活方面因素的制约, 不可能付出太多的时间与精力用在钢琴学习上。因此, 摆在我们音乐教育工作者面前的任务就是, 如何能够使得这些成人朋友如愿以偿的快速、有效的学习钢琴。很多音乐界的专家、学者都认为钢琴学习不可能速成, 那成人学习钢琴是应该按部就班的进行基础式学习, 还是可以选择一种新的模式呢?究竟成人学习钢琴能不能速成呢?

笔者在对成人朋友进行调查的时候, 就学习动机做出提问, 89.7%的人进行钢琴学习就是为了业余爱好, 他们不想上台表演, 也不想考级或考学, 既然是这样, 以速成的方式学习钢琴便是可能并可行的。因为这里所说的“速成”, “速”是指照比常规学习时间短, “成”是要达到一种适当的演奏水平, 这种水平当然不能够与专业院校的学生所掌握的难度技巧相提并论, 而是与学习者本人相比, 能够从原来的完全零基础到在几个月内完成相当于正常学习进度下几年才能完成的学习内容, 这便是速成。对于速成的学习结果, 我们无需专业的眼光去看待与评价, 因为如果人们的学习目的就是业余爱好, 那么一些技巧、手法似乎就显得不那么重要, 重要的是如何能够将成人的钢琴学习活动开展起来, 怎样才能使他们保持住热情而不是中途放弃。传统的、漫长的、基础式的教学模式绝对不可能发挥作用, 只有速成的学习方式可以满足成人们对于钢琴学习的渴求。

二、现状分析

在现阶段, 作为成人钢琴学习的任课教师们, 有些还不能完全适应成人艺术学习的心理特征与需求, 在教学过程中, 一味的按照少儿教学模式来进行, 缺乏创新意识, 教学效果不显著。主要表现在以下三个方面:

(一) 忽视成人学习心理特点, 教学模式千篇一律

传统的钢琴教学在我国已经持续了相当长的一段时间, 无论是教学方法还是所使用的教材, 都主要是适合于儿童钢琴学习特点, 重在打基础、抓基本功。既然是成年人, 肯定与儿童在很多方面存在差别, 发展心理学认为个体从出生后, 随着年龄的不断增长, 心理和生理由简单向复杂发展, 不同的阶段会出现不同的特征。

在学习钢琴的过程中, 成人朋友对知识的接受能力、理解能力、操作能力方面都会比少年儿童要有优势, 钢琴学习的“速”是完全有可能的。

(二) 缺乏课堂交流手段, 自我营销意识薄弱

在面对成人钢琴学习者时, 教师们往往忽视沟通与交流, 因为成人与儿童在多个方面存在差异, 表达的方式与内容必须有所不同。命令式的、哄孩子式的语言在成人身上不会适用, 甚至会有适得其反的效果。美国著名文化人类学家玛格丽特·米德将人类文化划分为后喻文化、同喻文化和前喻文化三种类型, 并阐述了与不同文化类型相应的教学模式。从成人钢琴教学模式的特点看, 属于同喻与前喻文化兼有的一种教学模式, 即知识按照同龄人互动或是按照自下而上的方向和方式传递。如果将18岁以上的学习者列为成人范围的话, 多数比较年轻钢琴教师, 所要面对的学生不是与自己同龄便是比自己年长, 教学往往具有前喻性。这与少儿式的后喻性教学存在着很多不同, 钢琴教育者必须差别对待, 选择适当的沟通方式以利于教学。

(三) 教材种类匮乏, 适用性比较差

在对待成人钢琴教学的问题上, 选择恰当的学习教材至关重要。传统的钢琴教程包括“小汤”、“大汤”、“拜厄”、“车尔尼”等等, 孩子的学习过程中普遍要用到这些教材, 但对于大人来说, 这些教材会存在不适宜性。

首先, 传统的教材多是为了练就高超的手指技能, 以专业为目的, 成人可能不会有太多的耐心一节课只弹一曲技巧性强、熟悉感差的练习曲, 更加不可能用太多的时间去“吊腕”、“高抬指”, 因为这样无法实现他们当初对钢琴学习的预期。

其次, 一直以来占据钢琴学习市场的教材几乎全都是五线谱记谱, 成人们不得不付出半年或一年的时间来认识音符, 熟记各种符号, 但是学习的提高是需要有成就感来推动的, 弹琴的积极性不能因为识谱而被阻碍。

以上的问题在目前社会上与高校中成人钢琴教学中普遍存在, 面对这些问题, 我们年轻教师应当尽快认清形势, 提升市场竞争意识, 适应成人钢琴学习的特殊规律。

三、对策思考

音乐教育工作者们应认真思考成人钢琴学习的主要特点, 寻找适合于他们的教学模式, 研究出一整套先进、实用、别具一格的成人艺术学习教学体系, 走出一条具有成人特色的钢琴教育之路。

(一) 充分认识成人学习的基本特性

经研究表明, 成人学习有别于儿童、青少年时期的学校统一管理式的学习, 有其固有的特点:

1. 具有独立的自我导向型人格。

成年期, 人的自我意识和自律水平趋于成熟或基本成熟, 自制能力强, 具有独立的人格和自我导向能力。

2. 具有丰富而多样化的经验。

成人的经历相对丰富, 积累了多种经验, 这些经验会成为他们进行再学习的资源, 受社会因素影响的不同, 他们也表现出个性化多样化的特点。

3. 有低估自己学习能力的倾向。

虽然成人的学习能力在总体上优于未成年人, 但是, 学习钢琴在人们的心中始终是有些遥远的, 他们会对自己的零基础缺乏信心, 产生焦虑情绪。

4. 具有非连续性和终身性。

与未成年人学习的连续性相区别, 成人学习具有非连续性。由于社会、工作及生活等多个方面环节的影响, 成人钢琴学习会出现间断性。但是, 终身学习是未来社会人类发展的必然趋势, 成人的钢琴学习也会以总体连续的形式进行下去。

(二) 创编零基础成人钢琴学习适用教程

既然传统的钢琴教材不适合于成人的学习特征, 为了使成人的钢琴学习发展下去就只有创编出新的教材, 适用于成人的教材。针对成人零基础的现实情况与他们的喜好, 新编教材最好以简谱为主, 线谱为辅, 把握好“速成”的尺度。在内容的编排上收录大量人们喜闻乐见的曲目, 并根据钢琴学习的一般规律由浅入深的排列顺序, 必须熟知的音乐基础知识点可以在各个曲目之中出现, 使得人们在弹奏的过程中自然而然的消化它们, 而不是特意将乐理知识集中到一起机械的毫无联系的去背去记, 那样的结果只能是大部分的内容都记不住。

(三) 确立前喻式成人教育观

由于成人钢琴教育存在前喻性, 而我们的教师都非常的年轻, 成年人面对年轻的老师, 可能会对其产生某种质疑。这就要求年轻教师们增强自信心, 学会良好的沟通技巧。俗话说得好“弹得好不如教得好”。教学过程更是教师们自我推销的过程, 如何能让学生对自己信任甚至是佩服, 如何抓住学生的学习心理是至关重要的。对方是学生更是朋友, 如果说出的话不能使人信服, 会显得很稚嫩, 造成学员的流失, 即便教师们技艺精湛、水平高超也无济于事, 因为在教与学这个市场竞争中, 他不占特色优势只能被淘汰。

(四) 提高钢琴教师业务素质, 培养弹性教学能力

既然我们已经了解到不同年龄阶段成人学习的特殊性, 那么就应该针对不同成人采取弹性式的课堂教学。将成人钢琴教学较好的进行下去需要教师具备以下条件性标准:

1. 教学诊断能力:

钢琴学习过程中, 教师的任务不只是将知识传授给学生, 对于成人学生, 更加应该对其学习钢琴的客观条件作出准确的判断, 就像医生面对患者一样, 具备敏锐的观察力和灵敏的感受性。不仅要指出学生所存在的主要问题, 分析不同学生的不同弹奏特征, 看其适合弹奏哪种类型的曲子, 而且要帮助学生顺利的克服弹奏中所遇到的困难, 引导他们如何自主的进行钢琴学习, 适时的根据具体情况调整课堂内容, 按照不同学生的接受能力确定实际进度。

2. 较强的语言驾驭能力:

在与成人学生交流的时候, 应尽量以对话式的沟通方式, 因为同喻和前喻式的教育模式决定了, 钢琴教师要按照成人学生所习惯与熟悉的方式来传递信息, 注意专业与非专业术语的交替使用。没有基础的成人在学习钢琴时, 会缺乏勇气与信心, 往往低估自己的学习能力, 而且, 成人的学习具有不连续性, 在沟通过程中, 教师一定要给予学生自信的力量, 使学生相信速成学习钢琴是可能的, 鼓励他们坚持学习不要放弃。

3. 即兴伴奏和记谱功底:

在成人学习钢琴的过程中, 教师的即兴伴奏能力比其他一切技能都重要。因为它可以使教材的编写丰富多彩富有吸引力;它可以增强教师的教学魅力, 赢得学员的信任与钦佩;它也可以活跃课堂气氛、完善教学品质。作为钢琴教师, 一定要努力钻研伴奏技巧, 尽快形成自己的弹奏风格。除此之外, 课堂上随时都有可能需要教师现场写出某一个乐曲的谱子, 这也要求教师拥有良好的听力与记谱能力以及和声编配能力, 这也是在学生面前树立良好形象的关键。

钢琴学习漫长而又艰辛, 但是成人的钢琴学习需要以一种不同的角度去看待, 要在短时间内达到一定的学习效果, 这是成人钢琴学习者们最需要的方式。音乐教育者在成人零基础钢琴速成学习的问题上一定要改变传统思维, 准确定位, 将成人的钢琴学习健康有效的开展起来并使这块市场不断地繁荣, 让音乐教育真实的走进国民大众。

参考文献

[1].王盛业.《成人教育教学与研究》.广西师范大学出版社, 2007年1月.

成人零基础学英语怎样学 篇3

成人零基础学英语的方法步骤

在家里放松的时间可以通过看英美剧或者是英美电影，多看多听，制造一个英文的环境给自己;

英语的学习，突破点还是在用上边，看看哪有可以用到英语的地方，及时的去使用，进步会很快;英文写作就是个不错的习惯;

如果是达到了一定水平，建议从一本纯英文读物读起 ，慢慢的把这本纯英文读物读完直到熟练;

要善于利用词典等，网络也是一个不错的选择，可以从多方面帮助你自学效率的提高;

零英语学英语辅助软件

那么有什么软件是适合零基础的英语学习者呢?下面就为大家推荐一款真正有效果的英语学习软件。

能飞英语听力软件是目前国内软件中比较有效果的一款英语学习软件，也是很多英语学习爱好者最喜欢用的一款软件之一。它为不同用户群体提供多种多媒体学习教材，包括语法音标、电影、电视、歌曲等。全文听写，口语练习，智能同步，个性化学习，随心所欲操控影视。

零基础学习者，首先可以通过能飞软件提供的Flash动画音标学习法来打基础，再通过能飞英语的其他功能来培养英语的语感。

能飞英语听力软件的特色就是看电影学英语，用户可以模仿他们说的一些日常用语，多说，大声说熟了之后，你会熟悉英语的预感。看电影学英语的好处就在于应用能飞英语听力软件可以帮助到你学好英语，提高英语听力水平和英语口语水平。

零基础英语 篇4

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题海战术。如果是零基础，多做多记。建议要下功夫，最好每天都坚持。一天都要不断规定给自己单词的记忆要完成每天要完成一定量。阅读理解和完形填空要熟读课文，这不仅有利于培养语感也有利于记忆单词和语法。每天都要坚持练高考听力，最好是历年高考真题，英语不是一两天就可以提高的，要学好就要每天学习，根据自己的情况制定方案，背单词时必修课，哪些一个月就学好的是口语，不适合考试。

从简单的开始吧。如果你痛下决心，希望还是有啊！

事实上，学好英文有三大要件：

（一）培养正确的「语法习惯」。

（二）训练用英语思考的能力。

（三）进行实际的会话练习。根据语言自然学习法则，学英语首先会听、会说、再去读，而后才会去写，听不懂英语的学生是不可能读好英语或写好英语的，也就是说要先学习「听、讲」－>「语」然后在学「文」，也就是研究文法。我们以前学习国、台语就是以此自然的原则，美国人学习英语或日语也不会笨到先去学文法，若先学了「文法」以后您要开口说话时，必想文法，就无法说出流利的语句。试问：您用台语或国语说「我口很渴，要去喝一罐可乐」，您会不会去想文法：我－>主词，口－>名词，渴－>形容词，喝－>动词，可乐－>名词。相信绝对不会的。为什麼？因为我们耳已养成了正确的语法习惯。因此在学习英语时，首先应先训练自己多听，习惯正确的英语发音及口语化，并试著去模仿，不要怕、多听敢讲，才是最重要的，至於学习「读与写」是其次，也就是说先把英语的发音和音调当作一种习惯的养成，然后辅以第二阶段「声音与思想」强力的结合，如此便产生直觉反应，这也正符合人类学习语言的两大环境原则，说之「先语后文」的观念是必须建立的，如此学习语言就能事半功倍。当我们养成了语法习惯的正确用法之后，我们必须更注意一件事：在我们讲英语时，总是先想中文再翻译成英语，一但我们了解这段的意思，留在脑海里只是深刻的中文印象，而英文本身的印象却模糊不清。事实上只有在我们完全脱离中文的窠臼，让自己进入英语全面思考的环境下，脑海理想的是英语的字汇与结构，而很自然的会去寻找与之匹配的正确英语。当您熟悉了语法习惯，并能用英文思考后，亦需要「实际练习」帮助您达到熟能生巧的境界！首先

（一）密集的听录音带－>看课本－>先大概了解含义－>口中模仿说出－>使声音与意思初步结合（二）听录音带－>确实分辨声音的区别－>心中明了其含义－>完全进入英语的世界。

（三）看课本及图片－>说出正确的英语－>逐渐养成英文思考的习惯－>对意思产生反应而能自然说出。

（四）再思考方才所学而自然脱口而出心中的回想，当您这样练习时，即使是您独自学习也彷佛有人与您实际交谈，相信对您的英语定有助益。

学习英语既然有方法，那么就一定有一个最好的方法。我们的目标就是找到好的方法，用最短的时间把英语学好。做事情不努力不会成功，但如果不得其法也是不可能成功的。有人学习从来不讲方法，一头扎进知识的海洋中，结果永无出头之日。这是对自己精力的浪费。为什么我们在学校里学了这么多年的英语，英语还是没有学好呢？一方面是因为我们的有效学习时间不够，虽然天天都有英语课，但每节课我们都有效利用了吗？另一方面，就是方法不对，学习方法不对路，导致我们学习英语的效率特别低。所

一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。

二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。

三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。

五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常

使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。怎样学好英语，这似乎是一个很古老的话题了。在三年的大学生活中，我最引以为豪的是我的英语成绩。当然我的英语成绩不是很突出，但我所取得的进步却是很可喜的。高中时我的英语成绩属于中等水平，高考也只有98分。一进大学，我就为英语学习犯难了。再学不好英语，那就等于给自己以后的道路增设障碍。于是乎，路漫漫其修远兮，吾将上下求英语。终于，工夫不负有心人，我终于取得了优异的成绩。在过了四级的同时，我也取得了口语考试的资格，并且也在口语考试中得了c+。去年又一次性通过了六级。最让我感到欣慰的是在大二时，我参加全国大学生英语竞赛得了三等奖。我所有的成绩也证明了一个道理：一分耕耘，一分收获。从三年的学习英语的经历中，我总结出了以下几点。以供参考。首先，要学好英语，最关键的是要有兴趣。先说说背单词吧！对很多同学来说背单词无疑是件很痛苦的事了。我在背单词时，不是按照单词书上的一个一个背下来，这样很容易让人产生厌倦心理，而且很容易忘。我是在每一页抽几个背，就是很随机的。在平时，我们可以制作一些小卡片，把很难记的写在上面，一有空就那出来看一下，或者可以在床头放一些卡片，每天睡觉前看几眼。更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛。每次大家互相把当天学的单词猜一遍，这样就记的牢了。当然背单词最重要的是要不间断的进行温

习。很多同学都很头疼阅读理解，一是时间紧，二是难理解。如果觉得时间紧，那我就教你一招。那就是把每次的练习当作考试，自己限定时间，做不完的就猜。久而久之，你的心中就会有一只无形的闹钟，使你在做题时总有一种紧迫感。练习时间长了，你也就习惯了。对于理解，我觉得我们应该扩大阅读的范围。我们可以看英文报或杂志。在大一时我看的是中英文对照的《英语沙龙》。以后随着词汇量的增加，我就开始看英文报。我经常看的是上海星报。这份报纸内容覆盖广，且较浅，易懂。在看报纸的时候，我不喜欢逐个字的去查，碰到生词就猜，遇到好的词句，就顺手抄下来。三年下来，这样的小小摘录本我已有好几本了。总之，看英文报，不仅可以摄取更多的知识，而且可以培养语感，练习阅读速度。听力也是大家头疼的一个问题。我觉得要提高听力能力，光用听力磁带是不够的。我们可以采用其他的方法啊！比如我们可以听英语新闻。我常听的是上海990的夜间十一点档播出的。这个说话节目挺不错的。当然另一个方法便是去英语角。我是从去年开始上英语角的，在那里一大群的英语爱好者在一起，大家用英语聊天，发表言论。有时也有机会和老外来个亲密接触。多说多听，你的听力和口语的能力就在不知不觉中提高了。到英语角去说，去听，去感受，你会发现原来讲英语并不是一件难事哦！学英语，也要学会做个有心人。每次看到街上的英文招牌或网上的英文缩写，你有没有去想过它的全称呢？BBS，大家都用过吧，但它的全称你知道吗？在报纸上经常看到RMB，这是什么的缩写呢？当然是人民币的中文缩写了。还有GDP，MBA，MPA等等。时间长了，你就会发现，原来英语不仅出现在课堂里，它已溶入到了整个社会中了。看看你的衣服，或许上面就有一个你不认识的单词呢！赶紧学吧其实我觉得会有帮助的因为你可以从文章中找语法找知识点 而且 多看阅读会提高你的作文水平呢关键是信心和行动。背诵单词和词组，理解文章含义，天天做习题，错误纠正并弄清楚原因。认真听讲、笔记、复习，坚持到底，你会胜利！我初中1年级的英语没打好怎么办只有恶补，请家庭教师把课文背了就可以了。可以很快提高成绩的。可以先从一些最简单的课本学起咯，由浅到深。可以选择自学，常到一些学习的网站去学习咯，英语不好，或者零基础的朋友学习的，又或者找个培训机构咯，毕竟有个好的培训机构，你会走少好我的弯路咯，学起来也轻松！我之前是在这家培训过的，觉得不错，让你分享下！

零基础怎么学习英语 篇5

在学习英语音标的过程中一定要动口，绝对不要只听不练，否则就是做无用功。然后就是要反复地练习。

2 单词

尽可能多的记单词。句子都是单词构成的，没有一定的单词量怎么说成完整的句子?记单词需要记住它的读音、它的拼写、它的词性(是动词还是名词等)。

3 语法

研究英语语法。语法就好像框架，有了框架然后把自己学得的单词相应地填进去就成了句子。平时可以多看看好的文章和句子，或者一些经典的电影中，都会有很多的语法。语法学得越多英语也就提高的更快了。

4 听力

网上零基础学英语 篇6

网上零基础学英语

学好口语的第一个着力点就应放在语音的学习和完善上，一定要力求做到每一个单词都能准确读出来。大家要学会比较自己的发音和native speakers的发音。细心的观察和认真的模仿是准确发音的保证。一部分中国学生读英语，虽然发音是准确了，却让人感觉像在说中文，没有味道。而还有一部分学生由于从课本中学来的是英式发音，但受现在流行美式发音的影响，就会将两种发音混杂，变的不英不美。其实，不管是学习哪种发音，纯正标准是关键。这是基础阶段，一定要多听多学多练，持之以恒多模仿。

口语词汇的特色在于英美人士经常使用小词、俚语和习语来表达思想和交流情感，这才是口语的最高境界。如get一词堪称是口语中的钻石用词，一词多义，使用极其频繁。所以在词汇的掌握方面，大家应该注重词汇的实用性和功能性，抓住那些简单而地道的小词就是掌握了口语用词的精髓。

众所周知，我国传统语文教学十分重视背诵输入的方法。通过背诵，学生能巩固所学知识，牢记词汇、句型和固定表达，加大积累。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，便是这一学习方法的最好诠释。现在的学生正是积累太少，以至于在口语学习过程中深感困难重重。

语音学习在整个口语学习中是最基本的，也是最关键的。英国学者斯克里温纳曾指出，“语言的内容包括语音语调，语法，词汇，功能，语言的技能包括听、说、读、写、译形式”。语言的最终目的是交流，传播知识、思想和文化等，所以语言的内容和形式必须相互结合，才能实现其交际功能。语音语调的提高和口语水平息息相关，没有语音语调，就谈不上人类语言的丰富多样性。语音学习不只是包括单纯的发音练习，还应包括语调、节奏等的训练。有些学生单词发音错误或不够标准，导致无法同英美人士进行顺畅的交流。

这样学习口语肯定是无用功，只有按刚才提到的三大良方，从口语学习的四大着力点入手，一步一步循序渐进，坚持下来，才能有所进步。总而言之，只要在口语学习中遵循基本原则，坚持不懈地努力，一定会有成果。英语语言的学习不仅为我们和外界的沟通搭建了一座桥，也为我们认识美好的世界开启了一扇窗。透过语言的窗口，我们不仅能领略到西方的异域风情，也能切实感受到learning English is fun！做到以上急电，就是所说的英语口语培训成效大。

掌握标准纯正的语音是必须的，但却是远远不够的。中国学生可能会有疑问，认为自己的语音已经不错了，可为什么在老美面前还是觉得没话讲，无法顺利地交流。答案很简单，积累不够。谈到积累，这里就会出现一个大家理解上的误区，那就是词汇量越大越好，词汇越艰深晦涩越好。其实不然，当你和老美交流时，如果你转了不知多少个定语从句、宾语从句，用了好几个GRE词汇才到达你想要谈论的主题，估计那位老美就要freak out了。

谈到第三个着力点就是口语当中的句型了，句型好比数学当中的公式，只要我们掌握了一类句型，以后就可以直接进行部分替换，就能说出多个不同的句子。做到这点之后，便要学会整理不同句型，进行记忆和操练，达到脱口而出的熟练境界。模仿是口语学习的主要方法之一，邱政政老师首创的“M7英语听说教学法”中就把Model放在了重要的位置。而对比又是模仿的关键。好英语首先是读出来的，大声的朗读并对比自身和英美人士的差距，不仅全球筛选优秀外教 真人在线视频互动上课 易格英语http://

免费体验美国外教口语课程 易格英语网上零基础学英语 可以练习语音、语调，还能增强语感，达到既练嘴又练耳的目的。

掌握句型不仅是目的，也是我们进行第四个着力点的手段。我们学习口语最终是要达到像英美人士思维的目的，这也是我们要付出努力的第四个着力点。大多数中国口语学习者在说出一个英文句子前，总是先想中文，再把它翻译成英文，结果变成Chinglish，失掉了洋味儿。这样做不可能培养如英美人士的思维。众所周知，语言作为一种社会交际的工具，是在具体的特定的社会历史中产生和发展起来的。

口语是语言的口头输出活动。认知理论证明，学习者对语言输出进行积极的感知与综合，有利于加强对大脑的良性刺激，促进知识内化，有效提高口语能力。也就是说对口语的掌握是在应用中的，应用才是最好的记忆。练习的形式多种多样，有些学生抱怨自己没有英语学习的环境，找不到外教同他交流。这些都是可以克服的，大家应该做到随时随地讲英语，当然前提是不影响到他人。

Attitude is everything！态度决定一切。在做一件事之前，如果我们自卑、彷徨、绝望，我们其实离成功越来越远。口语学习也是如此，第一步就是摆正心态，正如邱老师所言要学会gain and maintain your confidence first.我们要学会用正面的情绪感染自己，用积极的语言激励自己，要坚信impossible is nothing！不要总说自己的英语很poor，要看到自己在努力，在进步。同时，要注意给自己制定目标时，不要定得过低和过高，过低容易放松警惕，过高则容易丧失自信。总之，要大胆地说英语，自信地秀英语。

有了信心只是第一步，在口语学习的过程中只有信心是不够的，口语学习贵在坚持，也就是需要有恒心。我们大家都知道，成功者和失败者的区别在于，成功者坚持的时间更长。口语学习是一个长期的甚至是有点枯燥的过程。有些学生三分钟热度，练了几天就不干了。有些学生三天打鱼，两天晒网，最后依然慨叹别人的口语怎么那么棒。

每一种语言都包含该民族丰富的文化内涵和特定的思维模式。由此可见，如果大家对英语国家的文化背景知识了解得越清楚越透彻，在同英美人士交流时，就越能达到相互认同和了解。所以我们在学习口语时，不仅要尽可能多地掌握语言知识，补充大量的口语词汇和句型，还要深刻地挖掘语言背后的文化背景和思维模式。

零基础英语个人学习计划 篇7

第一模块：音标

一直在犹豫要不要把字母拎出来讲一下，不过想想，ABC的字母歌上到六七十岁的老爷爷，下至三四岁的小朋友都能唱，所以这里就不单独拎出来给大家讲啦～音标的学习，一直被很多广大英语学习者们忽略。在考试这块儿的作用而言，相比词汇和语法，音标的价值就稍显弱势了。但是，在单词拼写和口语发音方面的作用却是不可限量的。

第二模块：单词词汇

词汇量不够，这是硬伤!曾相信过词汇不重要，阅读技巧重要的观点，但问题是，文章读不懂就是读不懂，一个词不认识，看十遍还是不认识。所以，请记住一点：单词很重要，很多说词汇量不重要的人，往往都已经有一两万的词汇了~~

背，永远不会错!!单词书A-Z应该是每个零基础小伙伴的标配。不管你是精背，还是浏览，6k个基础词汇是英语进阶学习的必备条件。以下几点在词汇学习这块是比较重要的几点：

1、单词发音很重要(所以大家音标要好好学喔~)。即使你不读，你也要听。与中文不同，英文的发音是与拼写联系在一起的，知道怎么读，就知道怎么写了。

2、老老实实的背基础词汇，大量、重复地背。其实，对于前6k个基础词汇，各种方法(词根法、词源法等)帮助不大。等到词汇量突破8k，自然而然，你就可以应用词根词源，同义反义。

3、借助软件。很多人说有书就好了，但背书需要的毅力比用软件大很多。软件可以安排学习，复习任务，不用操心以前学的忘了没，该不该复习之类的事。

第三模块：语法

你是不是对英语语法的印象一团浆?碰到英语写作，总是词不达意，文法不通?阅读英语文章，总被长句搞晕，n多逗号，怎么还不见句号?一节语法课，听着听着注意力就涣散了，也不知道老师都讲到哪了?每次考试，单项选择、完形填空总是蒙着过关，错了一大堆，看完答案评析才恍然大悟?

曾经看到过一个英语学习者尝试了一个很疯狂的学习方法——他把整本语法书抄写一遍!虽然听上去很不可思议，但最终他对英语语法有了全面的认识，就像是摸清了整个语法体系的分支脉络。

当然，抄语法书这么狠的方法，是不提倡的。认真看语法书并不断加以练习才是合适的方法。

第四模块：口语

哑巴英语的童鞋赶紧拿板凳排排坐好

练好口语，主要分三个阶段：

1、发音标准：单词的发音、句子的连读、重读等;(具体学习方法见第一模块)

2、英语表达方式：这一层的练习要基于词汇和语法的掌握(具体学习方法见第二、三模块)。

此外，更重要的是英语思维，英语初学者听到英语都会不自觉地翻译成中文，然后再想一个中文的句子，将它翻译成英文再输出来(即英语->中文->中文->英语的模式)我们常说的一个句子“How to say?”是最常见的中国式英语，句中没有主语，谓语，其实正确的表达应该是“How do you say this in Englsih?” 我们应该给尽量给自己营造英语的语言环境，培养自己的英语思维，逐步形成“英语->英语的反应模式”。

3、听、说的全面提升：离开听力的口语都是在耍流氓。比如看美剧，看过美剧的小伙伴们应该很有感触：每当我们完整地看完一部美剧，总觉得自己吊炸天，可过了一个月，并没有起到作用。—— 是因为你没有一直坚持。

零基础英语学习方法 篇8

1.加入英语学习的社群，和大家一起学习，互帮互助，并一起进步。

2.找到适合自己的英语学习方法，比如，看电影和听音乐是学习英语的两个好方法。

3.找到好的英语学习环境，比如，可以找一个英语为母语的人做语言交换伙伴。

4.培养自己的英语语感，例如，多读一些英文书籍，报纸，多看一些国外的新闻，电影等。

5.掌握英语基础知识，包括语法，词汇，发音等。

6.找到一个自己喜欢的事物，作为自己学习的焦点。

7.每天定时安排自己学习英语，比如每天学习30分钟或1小时。

8.勇于实践，尝试用英语表达自己的想法，不要害怕犯错。

零基础学英语策划书 篇9

随着社会的发展进步，文化的相互交流，融合，英语逐渐成为世界上的第二大语言，可见英语对我们而言的重要性。不管是经济贸易，出国留学，还是学习考研还是最普遍意义上的外出旅游，英语对我们来说必不可少。有了它，就像接近了整个世界。

但目前的形势并不乐观，对于一些人来说，英语学习任务重，时间紧，那么怎么才能又好又快的零基础学英语呢？下面我将与大家分享我自己的零基础学英语的方法。

每天计划表：上午7点到8点：早读，大声朗读及背诵你在笔记本上积累的生词，优美句子，文章。

8点到9点：戴上耳机，拿出听力书，做听力题，做完后对照答案，错的地方重放一遍，并记录错误原因，积累生词。

9点到10点：拿出阅读书，进行泛读，自己控制好时间，在规定时间内完成任务。在进行泛读时，请拿起笔圈，拉，标，划不认识的词语，不懂的句子。但注意此时的阅读是粗略的读，浏览，了解全文意思，主旨即可。

10点到11点：此时你可能有点疲惫，不如利用好网络资源，下载经典的，舒缓的，语速适中的英美歌曲。第一遍是单纯的欣赏，放松。第二遍是跟唱，学会。第三遍是自己尝试解释每一句话，写在纸上，然后与查询的结果相对比，找出你的错误地方，纠正。考虑你们的答案为什么不一致，是理解不到位，生词不认识，还是中美文化语言上的差异，记下原因，以便改正。

下午2点到3点：下午刚起床，你可能比较乏困，此时再做些习题，意义不大。找一部双字幕的，你喜欢的，经典的美剧，英剧或电影 来看。边看边记录下你认为很有用，很常见，你熟悉但你总用不上的单词，短语句子。边看边记，可以按暂停。看时，你要发掘中英双方文化、语言、生活习惯、行为方式上的差异。

3点到4点：看完电影后，请整理好你的笔记，用不同的笔标注好。写一份看后感想，尽量用较多的字数以及较为复杂的句式。表达你是厌恶，喜欢，同情，怜悯，向往等诸如此类的自己的真实感受。注意你的语法，句式，结构，内容，时态。

4点到5点：有了浓厚的学习兴趣之后，相信你会很快进入学习状态的。拿出英语经典名著或是英语学习材料，课本，进行精读，要求与泛读一样，但需要强调的是读三遍:略读、细读、查询字典，电子工具。

推荐几部双字幕电影、电视剧：鼠来宝，舌尖上的中国（英语）、爱丽丝仙境、功夫熊猫、明星之恋、死神来了、老友记、圣经（Bile）、夏洛克、许愿池艳遇、录取通知书，美丽俏卧底。他们喜闻乐见，通俗易懂，幽默生动，语言朴实常见，语速适中，适合各个年龄，各个阶段的人观看、学习。在欣赏的过程中相信你不仅会开心、快乐，还会真正的学到很多。很多人死背单词，从A字母背到最后一个字母，却发现隔了几天就忘的一干二净，这样效率不高，又浪费时间，得不偿失。看影片电视剧，你就可以很牢固地记住他们，因为你会产生联想，会想到那个场景，那个画面，那个人物，让你印象深刻从而难以忘记，这是一种联想记忆法，更有效率。

推荐几个英语学习网站：新浪、网易上的open course（英语公开课程），口译网、大耳朵英语、新概念英语

推荐几个英语学习软件：有道字典、牛津字典、金山词霸（可以随时随地查阅）、荔枝FM（需要网和流量）

推荐几个英语资源下载地址:电影天堂、爱奇艺、优酷、乐视网、PPTV、暴风影音，他们中的都是分好类的，你只需找英剧美剧，纪录片等即可。

推荐几个著名演讲:12岁女孩在联合国大会上的演讲，米切尔访华的演讲，李冰冰的脱口秀上的演讲、马云演讲、比尔盖茨在哈弗的演讲。很多人都喜欢明星，那么利用好这个学习资源，在仰视他们的同时让自己也有所收获，体会。找你喜欢的名人的英语演讲视频，相信你会有所启发。

做一个有心人，现在国际化趋势加强，大街小巷都可以看到英语。例如，银行的牌子上、交通标志上、超市购物指示、生活用品上、公交车播报、说明书上等。学英语随时随地都可以，只要你有心去发现，去主动查阅，去积累。现在的社会有很好的英语学习的环境，你要学会自己去主动把握。

自己创造英语学习氛围。学英语的人首先要开朗活泼，积极主动，乐观。平时要主动与同学，老师，外国人交谈，打招呼，不要害怕，畏缩，要积极，这样才能真正锻炼的你的口头语言能力，交流能力，只研究、积累不实践，也只是纸上谈兵，没用。

养成良好的行为习惯，随时夹着一支笔，拿着一本小本子，随时记录。回头复习，隔几天一回顾以前的内容。要学会回想，每天晚上睡着之前，回想一整天你学了什么，积累了什么，忘了的第二天马上重看，这就是睡前记忆，既有利于你的睡眠，又回顾知识，不知不觉你就会睡着了。

文化素养的提高不是一朝一夕就能完成的，中国和英美国家文化上有很多差异，这就会导致很多不理解。那么你需要在平时的学习中多比较，多积累，多感悟。

另外，专注于你的目标，我的意思是，精读的时候仔细的不放过每一个生词，不懂的句子。但在泛读是不懂得词要一掠而过，多用猜词的方法，根据上下文猜出他的意思。早读就是要大声朗读，不需要你去记忆生词等，只需读，重点是你的发音，语调，以及语感是否正确。所以我想提醒大家注意不同的目标，不同方向，不同的时间，请做好不同的事情。专注于其中，其余的放在一边。

韦博-零基础职场英语培训 篇10

博国际英语于成立，是为数不多的教育局特批持证办学的英语教学机构。同时，我们一直坚信，外教是严格控制教学质量的重要环节。因此，拥有TESOL证书是韦博选拔教师时最主要考察的任教资格之一。韦博不但严格审查外教的任教资格，更是在国内率先与TESOL证书培训机构结成联盟，进行高水准的英语外教的培养工作。除此之外，韦博还要求就职外教必须具备：本科及本科以上学历，英语为母语(来自美国，英国，加拿大，澳洲，新西兰)，有教学经验及商务背景，外籍专家证 Foreign Expert Certificate，有国际认可教师资格证

辅导机构：韦博国际英语

辅导对象：成人(18-45岁)

上课时间：时间灵活自由，周六日、假期等均可安排

辅导内容：口语、应用英语、职场英语、雅思、企业英语、商务英语、

课程价格：不同课程、不同老师价格不一，详情拨打免费电话咨询

免费咨询热线：400-0066-911转分机59816

PS：工作忙?没关系，记下我们的电话吧!

温馨提示：400免费电话拨打方式，先拨打前十位主机，听到语音提示后拨打后五位分机即可直接与老师通话。(本电话只接待课程咨询，恕不接待商务合作、求职应聘等事宜)

上课地点：

浙江省 湖州市 吴兴区新天地中心韦博国际英语

多个校区就近选择!欢迎拨打免费电话咨询，由专业老师帮您推荐最优校区。

免费咨询热线：400-0066-911转分机59816(接听时间：周一至周五9:00-21:00周六日9:00-21:00)

实用小技巧：

学英语，也要学会做个有心人。每次看到街上的英文招牌或网上的英文缩写，你有没有去想过它的全称呢?BBS，大家都用过吧，但它的全称Bulletin Board System 你知道吗?在报纸上经常看到RMB ，这是什么的缩写呢?当然是人民币的中文缩写了。还有GDP ，MBA ，MPA 等等。时间长了，你就会发现，原来英语不仅出现在课堂里，它已溶入到了整个社会中了。看看你的衣服，或许上面就有一个你不认识的单词呢!赶紧学吧!

零基础英语学习计划书 篇11

使用教材

《剑桥国际英语教程》

入门级 《剑桥国际英语教程》

1级 《剑桥国际英语教程》

2级

入门级 针对没有英语基础的初学者，注重基础词汇、语法和语言功能的运用。（学完入门级课程后熟练运用1000常用单词）

1级 针对具备初级偏上英语水平的学习者（适合初中水平的学习者），旨在掌握和运用较复杂的语言结构、提高流利度。（掌握2200新单词）

2级 针对具备初级偏上英语水平的学习者（高中至大学低年级水平英语学习者），旨在掌握和运用较复杂的语言结构、提高流利度。（掌握3400新单词）

教材特色：

 综合培养听说读写技能

 在交际语境中学习语法

 富有时代气息的话题

 完整的语音学习大纲，纠正英语发音

 完善的复习和测试配套材料，及时巩固记忆

学习目标：

 对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听说能力

 能进行日常交际对话，掌握近200个口语常用句型，掌握3000个日常对话所需单词

 掌握英语8种基本时态，流利阅读和正确写作

 掌握高频英语词汇6000-7000 个  达到大学英语四级水平

学习内容

 课程内容：包括词汇、语法、阅读课文、初级句子写作、对话交际、英语发音训练。

 一本教材包含16个单元，每个单元学习主题不同的交际情景对话、课文、词汇、语法。

英语学习时间安排

 120分钟一次课程，每周1-2次课程。

 入门级：每次课程完成1-2个单元，共计12次课程完成“入门级”课程的学习。

1级：每次课程完成1个单元，共计18次课程完成“1级”课程的学习。

2级：1-2次课程完成1个单元，共计28次课程完成“2级”课程的学习。

三本书共计需要58次课左右，时间跨度为15-24个月。

 课后巩固训练：使用教材配套的联系册来巩固词汇、语法

使用教材赠送的CD录音来复习或者预习文章