新生入学手册入学感言

新生入学手册入学感言

新生入学手册入学感言 篇1

在学习、工作乃至生活中，我们常常会收获不一样的感想和体会，这时就可以通过写感言的方式将其记录下来。那么感言怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家整理的新生入学手册入学感言（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

新生入学手册入学感言1

来到川康院，一切都是新的，一切都是充满朝气的。带着温暖笑容为我们介绍学院的学姐，自信满满的学长，还有像大姐姐一样为我们解答问题的辅导员以及那严肃、可敬又可爱的教官，他们都让人倍感亲切，而我刚刚步入大学时的紧张与迷茫也在这样的亲切中消失不见了。

在大学课堂，没有高中老师那样的看管严厉，同时也没有了高中课堂的压抑，在学习时不必忍受来自它的压力，而只需要去享受它，去拥抱它，去感受它的博大精深，它的奇妙瑰丽，在这里我感受到了自学的满足，感受到学习带来的欢乐与喜悦。

美丽的川康院，非常高兴我能加入你，我相信我们会在这里成长并成为对社会有用的人！

新生入学手册入学感言2

时光匆匆流去，一转眼就是一名大学生了，内心有道不清的思绪，而那些懵懂的时光恍如昨日。如今，在这个新的学校，新的起点，我要充分准备，去加入它！我要加入一个社团，努力的完善自己，尽心尽力的做好社团里的每一件事，与社团的同学一起成长。

自贡，一个离家有几千公里的地方，陌生的城市，陌生的人，在这个地方我要学会独立，这里已经不是可以同亲人撒娇的地方了，我们更应该做的是让亲人相信我们能生活的很好。所以，我要学会去接受，去独立，在大学中的我们，是由青春期向青年期过渡的时期，只有成功度过，我们才能更好的`面对社会的大风大浪，才能让自己更美更完善！

身为医护工作者，我们是生命的卫士，是与死神作斗争的战士，必须有好的专业知识和技能，才能在和死神的斗争中成为胜利者，因此，我们要脚踏实地地去学好专业知识。

每个人都是散落四方的珠子，我们由社会这个链子串起来才能成为一个美丽的饰品，所以我们好学会和别人交流，要用用微笑去面对每个小伙伴，心若向阳，何惧阴影。

新的开始，新的起航，愿乘万里风，破千层浪。

新生入学手册入学感言3

刚入大学的我对一切都感觉到很新鲜，而老师的亲切关怀、师兄师姐的热情帮助、同学间的友好相处也让我对大学生活充满了期待。大学生活，并不像高中生活。

大学生活侧重于知识和能力的双重培养，而高中生活更侧重于读书与考试。在大学，没有整天盯着你学习的老师，也没有天天照顾你生活的父母，你得学会为自己负责。刚开始上课的我对老师还有一点不适应，因为大学老师与高中老师的上课方式是有不同的，但我会努力克服这种陌生感，大学老师给我们上课会讲授许多知识，而这些知识并不是我们在课堂上认真听讲就能完全掌握的，还需要我们在课下花更多的时间巩固才行。

这样正好培养了我们的自学能力，同时也培养了我们独立思考的能力，所以我还是很喜欢这种上课方式的。我更庆幸可以来到卫康院开始我的大学生活，我对我的以后充满信心，加油！！

新生入学手册入学感言4

20xx年9月2日，我正式成为一名小学生了。我发现小学比幼儿园大了好多。xx学府实验幼儿园里只有一栋三层楼，而xx第一小学内有很多幢楼。

小学和幼儿园还有很多不同，例如上学后每天要背有点重的大书包；小学迟到会被老师批评；幼儿园里有早点、午饭和下午点心，小学里只有午饭，要自带餐具自己上食堂吃，而且不能带零食到学校；小学中午不能午睡；幼儿园里同组的5个小朋友围坐在一张大桌子旁，而小学的同桌只有一个；小学每节课时间比幼儿园的长很多；幼儿园里的厕所就在教室里，而学校的厕所在教室外；幼儿园有保育员阿姨，而上小学后生活我要自己完全自理，上厕所、装开水；以前爸爸还有外婆可以送我到幼儿园三楼的教室，放学可以到楼上去接我，现在只能送我到校门口，我要自己走进去，放学再跟着老师出来，爸爸在校门口等我。

在学校里，我认识了新老师，结交了很多新朋友，开始学习新本领：拼音、算术、品德、广播操、眼保健操，还有五子棋。我喜欢学习新本领。

新生入学手册入学感言5

金秋九月，伴着习习的凉风，带着对大学的迷茫，走进了xx科技大学xx学院。

初识xx，是一排排高大教学楼，公寓及优美环境。一度以为xx和其他大学一样，学生们过着悠闲的生活，昏昏噩噩的度过四年。但经过了两天的入学教育，我们了解到xx不同与其他三本院校，xx是一所创新型的高校，有着雄厚的师资力量，他更加注重学生的德智体美劳全面发展。几年来xx建立了完善的课堂教学，科学实践和社会实践相结合的教育教学体系，坚持因材施教的理念，全面开发了学生的的学习潜力，为学生将来走入社会更好的投入国家的建设中奠定了坚实的基础。

“简约高校，追求卓越”的校训，使每一位教师与学生在学习与生活中，能按最高水平，更高标准来设计未来的蓝图。

我们经管系以“人无我有，人有我优”为方向，培养学生成为一才多专的优秀人才。通过四年的本科教育的学习，在老师的培养下将熟悉并掌握经济管理，财务管理，企业管理，工程管理等经济和管理领域的相关理论和技能，具有很强的理论知识和实践能力。为了使学生将来能在最好的企业从事经济管理的职务，学校加大了对学生英语的培养，使学生有较高的交际能力，在工作中自如的与外宾交流，洽谈业务。“实践出真知”，学校在学生放假期间增加了社会实践活动，让学生在实践中学到书本上没有的实用知识，使学生在毕业找工作时，拥有比同龄人更多的社会经验，在众多求职者中脱颖而出。

新生入学手册入学感言 篇2

一、小学

我出生在湘西贫困地区的一个偏远小山村, 村中只有十几户人家, 是一个较大的杨姓家族。听说在我出生时, 由于是一个男孩, 加之是长孙, 年近七十的爷爷非常高兴, 所以在喝满月酒时给我取名为“再喜”, 借以恰当地表达他当时的心情, 也寄予着对我人生的祝福。然而世事难料, 在我三岁时父亲就去世了, 对于我爷爷这种白发人送黑发人的苦痛我自然无法体会, 更不会知道父亲的去世对我意味着什么。我在懵懂中又过了三年, 家里开始琢磨我上学的问题。那时的农村教育, 没有现在的学前班和幼儿园, 按照规定到七岁时直接就读小学一年级。而我却在六岁时, 就在爷爷的陪伴下到离家一公里的村小报到入学了, 事实上, 现在想来我人生真正清晰的记忆也是从此开始的, 以前所发生的一些事情都是朦胧的。那时的农村男孩在开始读书以前, 夏天都是一丝不挂, 光着屁股的, 天天在村子里的小水塘和村旁的小溪中抓鱼摸虾, 大人在生产队忙着挣“工分”, 为一日两餐填饱家人的肚子而劳累, 根本无暇顾及我们这些小孩子, 现在想来他们对于我们这些小孩, 往往是心有余而力不足, 真是有点任其自生自灭的味道。所以我们一点规矩也不懂, 在小学入学报到的那天, 我同村子里远房的一个小叔和两个堂兄也不顾家人的反对, 坚持原来的习惯, 光着屁股走进了村里的小学堂。记得教室是土垒的房子, 教室里的座椅都是长条的, 是多人合用的。那时的我就是一个典型的未经驯化的野孩子, 在一间教室的角落里, 对着土墙就直接撒了一把尿。不久班主任老师从一个学生告密中得知此事, 他硬是虎着脸把我整整罚站了半个小时, 此后, 我的“野性”也就有所收敛了。当时在注册表上需要填写家庭成分一栏, 入学当天最难忘的事情是大我三岁的我小叔子对老师这一提问的回答。老师问他的父亲是什么家庭成份, 他说“是地主”;老师感到惊奇, 一个小村子这么会有地主的小孩来读书, 于是警觉起来, 进一步问道, “那你母亲是什么成份呢”?他回答说“是富农”;此时老师可能意识到眼前这个入学年龄最大的学生, 在智力上发育上或许有点问题, 便逗着他说, “你自己是什么成份呢”?他回答说“是贫下中农”。大家当场被他这神一般的回答逗得哈哈大笑, 笑一个地主的父亲和富农的母亲怎么会生出一个是“贫下中农”的儿子呢?后来得知, 我这个小叔他不知道“地主”“富农”和“贫下中农”有什么区别, 也不知道“贫下中农”只是一个笼统的称呼, 包含着“贫农”“上中农”和“下中农”等多个成份, 他只是觉得大家都认为“贫下中农”是好东西, 所以就把好的拿来自己用, 而把“地主”“富农”送给父母了, 当然他更不知道家庭成份是随着父母而与生俱来的, 从出生的那天起, 在此生就已无法改变的深刻道理。到如今, 每当我回家省亲, 遇见这个小叔子时, 我还常拿小学入学报到的这件趣事同他开玩笑, 而他总是憨憨地一笑。现今的他, 身患重病, 不能劳动, 只是吃着农村低保, 勉强度日, 一个儿子小学尚未毕业便出外打工谋生了, 望着他那略微佝偻的身躯、家徒四壁的陈设和摇摇欲坠的土墙, 我想他现在已经是真正的“贫下中农”了, 此生怕也难以改变了, 难道小学入学第一天的话就成了他一辈子的谶语吗?

二、初中

我上小学时, 在课堂上爱讲小话, 学习成绩平平, 加之入学年龄小, 身高矮于多数同学, 所以老师常让我坐在教室的第一排, 以在他们眼皮底下便于监督。然而就是这件事情, 却促成了我在初中升学考试时取得了全校第一名的好成绩。记得在小学五年级临近毕业时, 老师准备了许多我们以前从未见过的油印复习资料。在课间休息时, 我常喜欢利用“近水楼台先得月”的优势, 跑上讲台, 好奇地翻阅老师留下的这些资料, 由于记忆力较好, 常在无意中记住了一些老师没有讲解的题目和答案, 例如, 有一个试题, “什么叫四项基本原则”?我就记住了其中的答案, 而其他同学根本就不知到这类时事政治题, 恰是这些题目帮助我在初中升学考试中发挥了重要作用, 老师阅卷后, 惊异于一些他们从未讲过的试题为什么全校只有我这么一个平时调皮的学生能正确回答, 对此我笑而不答, 有意保持着一份秘密。

小学五年毕业后, 我怀着一份自信, 独自挎着一个当时流行的黄色的“解放军式”的小书包走进了三里之外的乡镇中学。在这里, 第一次看到了来自县城的会讲普通话的班主任老师, 他年龄已在五十左右, 现在还记得该老师姓滕, 是我们的语文老师, 他的粉笔字写得特好, 在我们教室后面的黑板上写着“书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟”两排彩色大字, 以此表达对我们的欢迎和即将开始的中学生活的祝福, 但那时的我除了记忆能力天生较强外, 语文的水平实在有限, 虽然已念了五年小学, 但对于对联后面的“径”和“舟”是什么涵义不管如何琢磨, 始终都没有弄明白, 现在回想自己在初中阶段的表现, 真是有负老师的良苦用心。报到之后, 老师还给大家发放了新的教材和及时编排了座位, 坐在我身旁的是一位很文静的女孩, 我偷偷瞄了一眼, 哪知她也在小心地打量着我, 目光相对, 心中一惊, 脸上发热, 这是我作为少男时春心躁动的第一次。

三、高中

十五岁那年, 我作为一个乡下孩子, 第一次离开乡下到县城读书。在报到的那天, 家里给我准备了一根扁担, 一头挑着蛇皮袋盛的三十斤大米, 以此准备在学校的半个月生活所用, 另一头挑着一个木箱子, 里面装着换洗的衣裤和书本。碰巧报到这天是县城赶集的日子, 来来往往的人特别多, 有很多年轻人非常自豪地从农村骑着自行车来到县城, 横冲直撞, 耀武扬威, 交通秩序甚是混乱。我一个农村少年, 从未见过这种场面, 心中有些害怕, 再加之独自一人挑着一副重担, 走了很长的山路, 此时已是踉踉跄跄。但害怕的事情还是发生了, 在快接近学校的公路上, 在把担子由右肩膀换到左肩膀时, 一不小心被一辆自行车碰在了木箱子上, 木箱子的盖子也在地上被撞脱了, 衣服和书籍洒满了一地, 此时也有围观者就迅速围拢了上来。我从未见过这种场面, 作为受害者, 本应要求肇事者道歉甚至赔偿, 哪知当他看到我是一个独自来到县城求学的农村少年, 立时便蛮横起来, 反倒要求我给他赔偿才放我到学校报到, 在孤立无援之际, 只好把一个星期的生活费送给他, 才了结此事。后来, 便是这口破木箱伴我度过了整个的高中时光, 并且在入校第一天所遇到的这件倚强凌弱、以熟欺生的窝囊之事, 在我的心中从此也成为挥之不去的阴影, 影响了对人世间原本幼稚单纯的看法。在路上遭受打击后, 本满怀希望到学校后能迅速缴费注册, 将行李能安顿下来, 岂料偌大一个学校, 只有一个新生缴费点, 队伍排着几十人, 当我快要接近收费老师时, 已是中午十二点, 收费老师准时下班了, 真是一肚子的委屈和愤懑无处宣泄, 足足等到下午三点才办好缴费注册手续。现在想来, 在新生缴费注册这件事上, 学校也太官僚了, 为什么不多设置几个收费点, 为什么不延长收费时间, 一点也没有以人为本的理念, 不像现在我们都是轮流值班, 二十四小时有人在岗, 当然, 那是也确实没有“以人为本”这一说法, 相对而言, 现今已有明显的进步。

四、大学

经过四年 (复读一年) 的努力, 我终于成为当时所在村子里唯一的一名大学生。在开学的日子, 我怀着一种脱离农民身份的自豪和夹杂着去一个陌生之地的不安, 揣着录取通知书和三百元现金, 自身一人, 带着毕业班班主任刘老师所赠送的一个红色塑料桶, 走了十几里的山路来到县城, 又马不停蹄的坐上火车前往自己学校所在的城市。我真佩服当时自己的勇气, 因为这是我生平第一次坐上火车, 虽然在县城读书时也经常见到, 但从没有登上一步, 更谈不上要远离亲人, 奔向异地他乡。来到所在城市, 又没有找到学校的迎新车, 于是又硬着头皮生平第一次坐上了前往学校的公交车, 我生怕乘务员没有叫我而错过学校, 于是不停地把头伸出窗外张望, 当时也不知道这种行为的危险性, 被乘务员狠狠地骂了一顿, 说我不要命她还要吃饭呢!但骂归骂, 我还是在该乘务员的指示下来到了自己所向往的学校。刚下车, 便听到了激昂的喇叭声在学校的上空回响, “亲爱的同学们, 祝贺你们成为一名大学生, 成为这个时代的骄子”, 此时此刻, 我心中涌起一阵温暖和自豪, 多年来遥不可及的梦想终于化成了眼前真实的情景。“时代的骄子”曾是我们那个时代一个多么响亮的称呼, 而现今, 新入学的大学生们浑然没有这种感觉, 这个概念已与所处的时代渐行渐远, 我心中难免自问:“谁又是这个时代的骄子?”顺利注册报道后, 在学长的引领下, 来到自己所在的公寓, 看到学校统一配发棉被、蚊帐等生活用品, 真有一种“鲤鱼跳龙门”的感觉。在寝室里, 遇到了首先入住的四个同学, 其中一个还是来自一个县的同乡, 我俩个子相差不远, 他穿着一身黄军装, 为人非常热情, 初次身处异地, 听到家乡之语, 彼此之间倍感亲切, 从那一刻起, 便奠定了我们二十年来真挚的友谊。

五、硕士

在从事中学教学六年之后, 不甘平庸的我考取了省内的一所重点大学, 攻读硕士研究生。在开学报到的日子里, 乘坐火车来到更为遥远的他乡。在拥挤的车厢内, 在闲谈之间, 方知我的对面是一位算命先生, 他自诩看相非常准确, 从未出过差错, 这次是受人之邀, 专程到省会长沙的。他对我煞有介事地端详了一会, 说我生就的是有福之相, 十年之后必定做官, 我被他逗乐了, 口头虽然表示谦虚, 说将来能吃上一碗安稳饭就知足了, 心中却坚定了对未来新的期待。到校后, 来到设在学校礼堂的迎新点, 我被悬挂在主席台的一副迎新对联所震憾, 上联为“学屠龙之技学绣虎之能喜群贤毕集他日都成架海梁”, 下联为“有高枝可攀有甘泉可饮看百凤来仪今朝同唱齐天乐”, 我惊异于该对联的豪迈大气, 觉得此对联能与这样的学校较为匹配, 产生了相得益彰的效果, 也深深感到学校对新来学子的殷殷期盼, 觉得所有的感情都浓缩在这幅对联之中了, 其他一切的言语都是多余, 并暗下努力学习的决心, 真希望有朝一日能成“架海梁”。在报道注册的当晚, 文史学院举行了全体新生与导师的见面会, 看到许多来自城市里的学生慷慨陈词, 真是意气风发, 而我在入学考试面试时虽已与导师有过较好的交流, 而此时由于同为师门的一位师弟想在老师面前争宠, 从没给我讲话的机会, 于是独坐一边, 显得日热闹的场景与己无关, 希望尽早散会。回到寝室后, 室友故作神秘地说, 要告诉我一个坏消息, 顿时吓了一跳, 原来有一个同学向他打听, 问他同寝室的我是否有四十几岁了, 听到此话, 我一阵茫然和难过, 自己虽然有点发福, 近来劳累有点气色不好, 但三十岁还未到的我, 无论如何, 也不会衰颓如此!于是痛骂他们瞎了狗眼。这使我白天在火车上算命先生刚给建立起来的自信又消失了一大半。

六、博士

我在高校工作两年之后, 受到大环境的影响, 考取了苏州大学继续攻读博士学位。怀着对于“人间天堂”的向往, 乘车二十个小时后终于来到了苏州火车站。由于该校是本科、硕士和博士的新生同一天报到, 加之众多的庞大的送新生“亲友团”, 这些人群几乎占据了火车站的半壁江山, 我稍微站立了一会, 就有一个学生家长前来搭讪, 问我的小孩就读苏州大学的什么专业?原来他把我当成了陪送小孩上学的家长, 顿时感到没有颜面, 只好苦笑一下, 钻进出租车里, 一溜烟地跑了。报道完毕, 满怀希望找到寝室时, 里面积满了灰尘, 好像多年都没人入住了, 看到此番情景, 心中难免失望, 只好自力更生, 独自一人花了个把小时, 将屋子冲洗了一番, 顿时亮堂起来。中餐后, 室友回来了, 看到干净的寝室对我投以赞许和感激的眼光, 我看到他那俊朗的样子和谦虚有礼的态度, 也对其充满了好感。哪知道, 在午睡时, 他那如雷的鼾声使我实在难以入睡, 我感到了问题的严重性, 如果长期同睡一室, 不但不能学习, 可能这件事也会受不了, 使人“疯癫”的, 在下午只好到后勤处如实反映情况, 主管的工作人员很热情地给我调换了寝室, 现在想来, 虽然不知道他的名和姓, 但依然满怀感激, 心想在苏杭这些文明之地的人, 素质就是高呀!

七、博士后

前两年, 我申请了武汉大学的博士后研究人员, 最后如愿顺利录取。我乘着高铁, 满怀豪情, 很庆幸来到自己从小就向往的著名学府。报道的程序很是简单, 在人事处的办公室只是呈报通知书, 在注册表上填上姓名即可, 不需要缴费, 也没有发放的教材, 在办公人员发给工作证和借书证之后, 拿着钥匙就拎包顺利入住博士后公寓了, 二室一厅的房子, 家具一应俱全, 水电免费, 一人独处一室, 劳累的身心逐渐放松, 好像找到了家的感觉。晚饭后, 徜徉于如花的校园, 欣赏着眼前的美景, 很享受着这里的一切。

浅析新生入学教育 篇3

关键词：新生入学大学新生教育

一、新生入学教育的目的和意义

(一)新生“不适应症”现象在高校比较普遍。有的学生难以适应新的环境，有的学生学习目标迷失，误认为进入大学就进入了“保险箱”。还有的学生存在着心理调适不当、人际交往困惑等问题。个别新生甚至因为不适应大学生活而退学。

(二)良好的新生教育是整个大学生教育与管理良性循环的开始，现在每所大学都开展入学教育，但普遍时间较短，有的内容单一或停留在表面，效果并不尽如人意，没有深入到学生内心。

(三)每所大学都有自己独特的文化，每个院系也有自身的目标和传统。新生入学后，就成为这种文化和目标的一分子。应该创造条件，让他们尽早了解认同这种文化和目标，更好地适应大学文化和大学生活，并为这种目标自觉奋进。

二、大学新生基本情况分析

(一)环境不适应。面对全新的老师、同学和环境，在这样陌生的环境里，如果缺少关爱和温暖，自然会使学生产生孤独感。这是因为经过紧张高考的学生进入大学后一下子松弛下来，学习任务和压力相对减轻，很容易使他们放松要求，不能科学安排时间，每天变得无所事事，把大量时间浪费在休闲娱乐上，有的学生通宵上网、看电影，有的学生整天沉迷于舞厅、游戏厅等等，乃至荒废了学业。

(二)心理不适应。如有的新生失落感、失宠感强烈，一经挫折和轻微的打击就会较长时间处在焦虑、自责的心境中不能自拔；其次是由一名中学生向大学生的角色转换，在心理上需要一个调适过程；第三是每年的新生中都会有在高考中发挥失常的学生，他们看着昔日与自己不相上下的同学纷纷进入较好的院校或较好的专业，心理上易产生严重的不平衡甚至会产生弃学念头。这些学生的情绪会导致学生群体中出现更多的不安定因素；第四是城乡中学素质教育发展的不均衡，使得相当一部分农村生源在琴棋书画样样精通的城市学生面前觉得自己见识浅薄，没有特长，从而心理失衡。

(三)学习的不适应。大学里多是上大课，没有固定教室，教学模式由高中时的以教师为主导变成了以学生为主导的自学模式。有相当部分学生在选择专业时，由于对专业课程设置的不了解，或在选择学校和专业时服从了父母或师长的意见。进入大学后，却发现现实与自己的理想状态有较大出入，学习兴趣骤降，便产生了厌学、惧学甚至学习心理障碍。因此新生必须学会主动的学习。

(四)生活上的不适应。每年新生入学时，由家长护送报到的现象越来越普遍。经常是家长代学生办理入学手续，而学生无所适从。使学生从小形成的万事依赖家长的心理得到延续。但是当真正离开父母的庇护开始独立生活时，许多新生出现了自理能力差、自我中心主义、人际交往障碍等问题。特别是随着独生子女上大学的比重逐年增加，这些问题越来越突出。

三、新生入学教育的内容

新生入学教育的内容十分广泛，包括纪律观念教育、心理辅导、挫折教育、专业学习教育、集体观念教育、学生个性化教育、校史校风教育、生活与人格教育、安全教育、大学生涯规划教育、班级管理与党团活动。

四、新生入学教育的方法

(一)学校教育与家庭教育相结合。

新生经常把自己入学后的感受与家长交流沟通，因此，学院或学校应当发挥学生家长不可替代的作用，经常与学生家长保持联系，让家长了解学校、掌握学生在学校的表现情况，帮助做好新生入学教育工作。新生家长座谈会，家长反馈信，家长调查报告等方法和形式对新生情况的掌握是十分重要的。

(二)学生工作者与全员参与相结合。

倡导全院教职工及学生干部参与到新生入学教育工作中，形成健康向上的新生入学教育管理体制。新生入学教育不仅仅是学生管理的工作，而应是全校教育的重要内容，必须是全体教职工共同参与。通过聘请学校德高望重的老教授、老专家和各专业教师担任班主任，利用他们丰富的人生经历和扎实的专业基础作为学生的入门导师；同时通过高年级学生担任助理班主任这种朋辈教育，在学生中间形成互帮互助的优良传统，让学生感受到集体的温暖和关怀。

(三)短期教育与中长期教育相结合。

由于新生個体间适应能力等方面存在较大差别以及新生思想政治工作新形势要求，新生入学教育并非是新生入校后一周或一个月内的事，而是一学期甚至是一学年的工作。因此，新生入学教育应制订短期教育与中长期教育计划，以适应新形势、新情况的要求。将新生入学教育周计划、“新生入学教育月”计划和“一年级学生特别教育计划”结合起来，贯穿一年级整个学年度，才能全面完成整个新生入学教育工作。

(四)大会教育与多形式教育相结合。

要通过开学典礼、召开座谈会、个别谈心、朋辈辅导等多种形式与新生实现心灵沟通，帮助他们分析解决遇到的困惑，让他们尽快适应大学生活。为学生提供入学教育的读本或资料供新生阅读(如学生手册)，为新生开设“系列讲座”或“生涯规划”等课程。

(五)校园文化教育和党团教育相结合。

校园文化蕴含着一个学校的文化传统和教育传统，校园迎新文化活动本身的丰富多彩的内容和形式有利于新生更快的融入一所大学的独特文化传统。而传统的党团教育形式单一，很难吸引学生，效果不佳。如我校的团日活动将校园文化和党团教育建设融合，在新生中取得了良好的效果。加强班级建设和文明宿舍建设有利于新生更快的建立起集体荣誉感和集体归属感，并形成良好的纪律观念和生活态度。

(六)思想政治教育和心理辅导相结合。

机械系大一新生入学手册试卷 篇4

系别__________ 班级___________学号__________姓名_________

一、填空题（1*30=30分）

1、发展党员工作，逆序遵守__________、__________、_________、_________的方针，坚持_________和_________、__________的原则，做到有计划发展，成熟一个，发展一个，严禁突击发展，反对关门主义。

2、纪律处分的种类分为________、________、_________、___________、__________。

3、涉及学生学籍和考试相关条款的学生违纪由_________负责处理，设计其他相关条款违纪由_________负责牵头处理。

4、预备党员转为正式党员的程序有________________、_____________、___________、_____________。

5、书面转正申请的主要内容有____________、________________、____________、_____________________、______________________、_____________等。

6、课程设置包括__________和___________。

7、在综合测评中，测评的流程是学生自测—________________—______________—________________—____________________—学生处审核、公示、备案。

二、选择题（3*10=30分）

1、申请入党必须有____名正式党员介绍。

A1 名B2 名C3名

2、学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查。并在接到书面申诉之日起_____个工作日，做出复查结论并告知申诉人。

A15B10C53、一学期旷课累计________学时的，给予严重警告处分。

A15—19B15—18C14—194、新生须集中晚自习______。

A半年B一年C半年至一年

5、_________每晚将会对学生宿舍的守纪和秩序情况进行检查。

A学生会B管理员C学生处

6、三好学生评选中，三好学生的人数按照学生人数的________评选。

A10%B15%C20%

7、申请入党的积极分子经过______以上的培养教育，党支部在听取党小组、培养联系人和党内外群众的基础上，经支部党员大会讨论，对已基本具备党员条件者，可确定为近期发展对象。

A一年B半年C两年

8、晚自习的时间为_________。

A19:00—20:50B 18：30—21:00C19:00—21:309、学生对处分或者处理决定由异议的，在接到学院处分决定书之日起____个工作日内，可以向学院申诉处理委员会提出书面申诉。

A5B6C8

10在发展对象离开学校和工作岗位前的____个月之内，原则上不再

办理接收预备党员的手续，杜绝毕业前突击发展党员.A1B2C3

三、简答题

1、综合素质测评包括哪些方面？（5分）

2、学校在校期间依法履行的义务有哪些？（7分）

3、入党申请书一般应包括的内容有哪些？（8分）

4、请大家写出十条关于合肥学院学生公寓和管理制度。（10分）

5、三好学生的评选条件。

新生入学家长感言 篇5

来到校园，一片蓝色的海洋在亮丽的阳光下显得格外美丽，充满了活力。来到一年级四班的教室，几位和蔼可亲的老师热情的迎接着。很顺利的找到了座位，坐着虽然很紧促的课桌椅，心里却是美滋滋的。

泡小是我们全家一直梦寐以求的地方，是孩子梦想的起点。能够如愿以偿的来到这里，我们格外珍惜这来之不易的机会。没错!我所看到的，所听到的，所感受到的，正是我们所期盼的，甚至还有很多是意外的惊喜：

惊喜之一：小小红领巾

红领巾是班主任周彬老师带给我们的第一个惊喜。当周老师告诉我们按时到的“同学们”有一份小小的礼物就藏在课桌里头的时候，我们低头一看，一条鲜红的领巾差点让我们呆住了。那都是许多年以前的梦了吧……差不多三十年以前了，当初的我也是怀揣着对红领巾的无限向往慢慢成长起来的……当我戴上这条鲜红领巾的时候，我热切的盼望着，这条引领着无数代人积极进取的光荣的红旗一角也依然会引领着女儿走向进步，走向成熟……

惊喜之二：开学典礼

伴随着《运动员进行曲》的节奏，踏着整齐的步伐，家长们在班主任和下班老师的组织下安静、有序的来到操场列队，参加新生家长学校的开学典礼。庄严的升旗仪式、神圣严肃的《泡小教师宣言》、细致温馨的《家长宣言》，无一不让家长们兴奋、激动、感动、震撼。陈杰校长的讲话令泡爸泡妈们深切感受到泡小人对教育的投入和专注，感受到浓浓的泡小文化。

惊喜之三：泡爸泡妈的介绍

这是整个上午最让人感到温馨和趣味的环节。五十多位泡爸泡妈们一个个登台介绍自己的家庭、孩子，畅谈自己的亲身感受。或幽默、或深情，都表达了对泡小老师和学校的无比信任以及家校共育孩子的决心。来自不同职业、不同地方的泡爸泡妈们因为泡小相聚到了一起，因为爱走到了一起，因为缘分又同成组为了一年级四班，我相信，所有的泡泡娃们也会因为共同的理想和追求成为相亲相爱的一家人!

惊喜之四：一起做运动

在充满激情与活力的音乐声中，在体育老师的组织带领下，全体泡爸泡妈们与老师们一起做起了健美操运动。尽管很多人动作都跟不上，但都认真的跳着，全情的投入着。夏末的天气还是炎热的，但从每个人的额头渗出的汗水不再带着咸味，而是充满着快乐。想象着自己的孩子将要在这样愉快、和谐、充满活力的氛围着度过最宝贵的童年时光，我们的心中就荡漾着无比的幸福和骄傲……

新生入学话感言 篇6

1、最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。

2、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。

3、你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，作业认真完成，就是完成作业的速度要加快些。假如你继续努力一点，多关心班级，课堂上大胆踊跃一些，和其他小朋友多接触，多了解，老师相信你绝对是个出色的好孩子。在新的学期里。老师期待着你更大的进步!

4、给自己一份慰籍，给自己一份勇气，跌到了自己爬起来。

5、挺直胸膛直面中考，前程似锦激流勇进，冲锋陷阵心如止水，笑看六月云卷云舒，傲对考场风云变幻。

6、你是一个学习优秀的好孩子，你关心集体，热爱劳动，尊敬师长对人很有礼貌。如果你上课回答问题再积极些，那就更好了，老师知道你一定能做到的，要加油哦!

7、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

8、一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。午间能为大家拿餐具。你的读书有了很大的进步，发言声音也很响亮。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，课后及时完成作业，克服身上的懒毛病。那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧!

9、你的进步老师为你高兴。你现在上课很少影响别人了，作业也能完成了，和同学的矛盾也减少了，有时还能举手发言呢。如果你能进一步端正学习态度，多向优秀的同生学习，克服自己身上的懒毛病，课上多听老师讲，多动脑，多练写，课后认真完成各项作业，那老师相信，你的成绩会有起色的。

10、生活就是这样---不论你是羚羊还是狮子，当太阳初升时，就得毫不犹豫地奔向前方!

11、你是位既聪明又可爱的小男孩，你学习认真，总是认真按时完成老师的作业，课间能和其他小朋友打成一片，课堂上也能认真听讲，不过，老师想悄悄地告诉你，如果你上课不走神，你的成绩一定会更优秀。

12、积极向上的你，能尊重老师，与同学成为好朋友。爱学习，经过你的努力，作业书写有了进步，成绩进步不大，你可要找原因哟。老师想，如果你今后能在课堂上积极开动脑筋，做任何事再细心一些，大胆表现你聪明活泼的一面，多读书，读好书，那你的成绩肯定会更上一层楼的。

13、一个人走路走得最远的不是走得最快的;而是能够不停走路的人。

14、你是个热情大方，心地善良，乐于助人的好孩子。你能主动地去帮助后进生。作业清楚，劳动积极。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，举手发言，及时完成各项作业，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧!

15、感性给人激情和力量，理性给人冷静和思索，感性和理性的结合，如同水与火的交融，狂热而柔静。一个人只有凭着这样的态度管理人生，离成功、幸福也就不远了。

16、天真活泼的你口号齿灵俐，最难忘的是你有感情地朗读课文的样子，那么专注，那么入神。经过一个学年的学习，你懂得使用礼貌用语，同学间要互相帮助，守纪律，写字的速度也加快了，老师为此感到高兴。希望你再接再厉，自觉学习，主动帮助同学，课后多练练字，争取让你的字也能让老师满意。

17、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉。

18、生命就是奇迹，永远都不要放弃希望，哪怕希望渺小如豆，我们都要坚持举着它，即使烛火灼伤了皮肤，我们也不能放弃，否则我们将永远还在黑暗中。真正的中考胜利者，并非是指那些成绩拔尖的状元，而是在初三这一年里成长起来的.乐观、自信、坚忍不拔的你。

19、人生的旅途并非花团锦簇，坎坷磨难常常使你以伤痕累累来诠释，而生活的热情不能就此冷却，路，还得走下去。

20、正如你的名字一样，你是一个活泼、聪明的孩子，你的成绩、品行都令老师非常满意，可如果你的字能够再工整一点，你就更加完美了。

21、小舟老师永远和你风雨同舟，同舟共济，愿你陡增乘风破浪的勇气，从认真完成每一次作业开始做起。

22、自信来源于对自我的正确认识，自卑来源于比较的结果.建立自信的基础就是要承认现实，接受现实，并想法来改变现实。

23、只有一个忠告给你——做你自己的主人。拼搏无极限。相信：机会是创造来的，不是等来的。

24、你的字写得真漂亮，老师就喜欢给你批改作业呢。你的声音也很好听，老师真想在课堂上，能常常听到你美妙的发言声。能做到吗?老师相信你一定能做到的。你上课没原来那么爱动了，但还得要把老师教的内容变成自己的东西。学着多思考问题，可不能自满和骄傲哟!

25、玩皮的最大优点——聪明，可学习心中有数，作业完成也不错。如果精力专一，你在班定会数一，数二。记住：择善交友是成功的先导。

26、你是一个很有个性的小姑娘，有个人思想，也相当地倔强，有责任心，做事踏实，学习成绩优秀，上课能积极举手，大胆发表个人意见，课堂练习完成得又快又好，老师希望你能自始至终严格要求自己，并主动帮助后进生，能做到吗?

27、尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最深印象。每次午餐后，你都能帮助同学们送餐具，而且积极主动，不需要老师的吩咐。如果学习上你也像这样主动，每次作业认真完成，对自己的要求高些，克服学习上的懒劲，相信你的学习是能搞上去的。

28、你文文静静的，课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲，作业完成得认真又整洁，现在也能举手了，老师真为你高兴。如果你在课堂上再活跃些，发言再勇敢些，那你会很出色的，相信你一定能行。

29、你是一个聪明、活泼，勤奋好学，尊敬师长的好孩子。在课堂上，总是能看到你回答问题时的身影;听到你响亮的声音。如果，你做事再仔细一些那就会更棒了。

30、有平常心，就会有最佳的发挥;怀自信心，便能跨越每一个障碍。

31、你是一个文静、聪明，热爱劳动，成绩优异的好孩子。每当见到老师、长辈时，你都能主动问好。希望今后能主动承担班里的工作，做老师的得力助手!

32、你是一个品学兼优，乐于助人的孩子，你有礼貌，听好，懂事。希望你在做作业时能再认真一点，把字写的在工整些。这样，你将会变得更好!老师相信你一定能做到的!

33、你是一个很能干的小干部，学习成绩优良，是老师的好帮手。老师想跟你说，要想小朋友听你话，要求小朋友做到的，自己首先得做到，这叫“以身作则”。要做好大家的榜样，老师相信你能做到的!

34、知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你的字迹漂亮多了，中午的作业也都能及时完成了。如果你上课时能再用心些，把心思全用到学习上，相信你的进步会更大的。继续加油，老师期待着。

35、用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌。

36、勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

37、你文文静静的，课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲，现在还能举手发言了，老师真为你高兴。如果你发言时声音响亮些，让全班小朋友都能听到，那你会很棒的。勇敢些，相信你能行。

38、你学习认真，作业能及时完成，但是质量却不是很高，书写也不能令人满意。在班上的大扫除和值日活动中，老师都能看到你忙碌的身影。如果你在上课时表现得再活跃些，动脑并积极举手发言，大胆发表自己的见解，每次作业认真完成，培养自己独立思考的能力，老师相信，你会更上一层楼的。

39、你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，近来你的发言多了，老师为你感到骄傲。如果你上课再积极主动些，发言声音响亮些，老师你一定会更色的!

40、你很勤奋和努力，上课能认真听讲，还能听到你清脆的发言声。开学以来你的进步真大，老师真替你高兴。你还是班上的小干部，工作还挺认真的。老师希望你做作业时细心细心再细心，跟“马虎”永不交朋友，行吗?

41、你是一个尊敬师长，学习成绩优良，体育成绩优秀的孩子，你下课后会和同学玩成一片，劳动时，总能够看见你的身影，不过你经常有点小马虎，老师希望你改正缺点，成为一个品学兼优的孩子。

42、你对学习充满了兴趣，但缺乏刻苦钻研的态度，要钻研才会有成功。老师希望你像尊重老师那样支尊重你的小伙伴，你会拥有更多的朋友。

43、你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好高兴，可是当老师看到你作业本上潦草的字迹和上课经常讲悄悄话和做小动作时，不禁皱眉了，聪明的女孩，下学期你一定不会让老师失望的，对吗?

44、你是个文静可爱的小女孩，你的进步老师都看在眼里，喜在心上，老师为你的进步叫好。要是你在课堂上思维再踊跃些，发言再积极些，声音再响亮些，那老师和小朋友会更加喜欢你的。

45、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔是天空，而比天空更为广阔的是人的胸怀。

46、你是一个聪明的小男孩，能协助老师管理班级，有一定的责任心，是老师的小助手，与同学相处融洽，课间能和小伙伴做一些有意义的活动，课堂上积极思考，大胆发表个人意见，回答问题声音响亮，老师很喜欢你。

47、硝烟散尽论英豪，狭路相逢勇者胜。

48、老师很高兴有你这样的学生，你是老师的好帮手，同学们的好榜样。瞧你上课扑闪着的大眼睛，是那样的专注，充满着对知识的渴求。继续做好同学们的楷模，好吗?并为后进生伸出你的双手，多帮帮他们，你定能做到

49、抓住今天吧!紧紧地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀!

浅谈高职新生入学教育 篇7

一、90后高职新生的特点

当下的高职新生已经是90后, 整体水平参差不齐, 心态各异, 在性格、行为方式、人际交往、心理等方面有其自身的特点。他们很多是独生子女, 是家庭的中心, 从小备受各方面关注, 这就使得他们大多以自我为中心, 自控能力差, 做事说话只从自己的利益、需要、立场出发, 而不善于换位思考, 不能设身处地为他人着想。但是他们思维独立, 自我意识、自主意识越来越强;他们个性鲜明张扬, 乐于表现自我, 早熟老练而又叛逆。

特别在当今科技飞速发展的时代, 无线通信、互联网的信息也是瞬息万变, 五花八门的网游、稀奇古怪的新闻、色情内容、网络犯罪层出不穷, 而90后高职生好奇心强, 求知欲旺, 接受新事物快, 容易痴迷于网络游戏, 受到网络上低俗的、不健康的信息影响。

二、高职新生入学容易出现的问题

1. 理想与现实的失衡。

有些高职新生由于高考发挥失常而与理想院校失之交臂, 理想与现实之间存在着一定反差;有一些新生对被录取的专业不满意, 以致存在抱怨;还有一些高职院校的新生与升入普通高校的高中同学比较, 容易产生自卑感、失落感。这些情绪的发泄, 就会出现和同学相处不融洽, 人际关系较差问题, 都需要很好地加以引导。

2. 奋斗目标缺失。

有的新生出于老师和家长的期待, 把进入大学作为自己唯一的也是最高的奋斗目标, 当跨过了高考这个门槛后, 思想上卸下了沉重的包袱, 而大学学习主要靠自觉性而不像高中时有家长老师管教, 因此有很多学习意识不强烈、自我控制能力差的学生, 不知道该干些什么, 对前途、对未来一片茫然。加上高校学业压力相对较小, 学生很多业余时间可以利用, 而种类繁多的社团活动、网吧对学生的诱惑、对异性交往的渴望等等, 都使得高职新生容易陷入奋斗目标缺失。

3. 出现环境不适应。

现在大部分新生是家中的独生子女, 很多学生在跨入大学之前倍受父母的保护和老师的呵护, 从未离开家庭独立生活;而进入大学经常要独立处理生活中的绝大部分事务, 面对新的环境, 生活学习安排难免会顾此失彼、手足无措;而对于来自贫困地区的学生, 他们原有的生活方式和行为习惯与大城市新环境差距较大, 加上学生家庭背景、经济条件各异, 90后学生自我意识强, 更容易出现环境不适应。而且大学教学模式和学习模式与高中完全不同, 要求学生“主动式”的学习, 出现新生不能适应主动学习专业知识、锻炼技能及提高素养的“上学”方式。

三、高职新生入学教育策略

1. 开设入学教育课程。

鉴于90后高职新生的特点以及步入大学容易出现的问题, 可以把新生入学教育作为一门课程来开设, 系统化教学大纲和教学内容, 包括学校、专业和就业等情况介绍, 学生守则、社团活动、图书馆使用等, 在教育过程中, 充分发挥学生的自我表现欲, 开展宿舍文化、班级文化设计与建设等, 把新生入学教育做活, 同时增强新生的认同感和归宿感。

2. 引导学生确定职业生涯规划。

相对于普通院校, 高职院校应更注重学生的职业生涯规划, 否则他们的三年更容易盲从或虚度, 并以此作为就业指导的契入点。目前新生的职业生涯规划教育仅限于入学时开几个会难以起到真正指导的作用, 也无法达到让学生认识自己、了解自己并为自己设计适合自己未来发展的计划。我们可以通过开展相应的主题班会、邀请校企合作企业的主管进校开设讲座, 让学生更好的了解自己、了解企业需求甚至是具体的岗位要求, 进而激发新生对学习的兴趣, 引发他们对未来的思考及职业方向的选择。

3. 重视第二课堂教育。

高职新生的教育, 要重视“第二课堂”来开展, 如学期初, 各社团的纳新, 团委可以统一纳新流程及教育纲要, 使社团在宣传自己的特色的同时达到学院对新生教育的共同目标, 另外, 在学院组织的迎新晚会以及各系团学组织开展的活动, 应该鼓励大一新生积极参与, 通过这些活动的开展, 让新生在各方面得到锻炼的同时, 能更好的融入学校这个大集体中并实现对学校的认同。

4. 心理健康引导教育。

90后新生的特点, 使其进入大学后各种适应期的矛盾极其容易凸现甚至激化, 因此, 在心理健康教育所占比重应适当并择机加大, 同时不应当仅仅局限于心理健康讲座等简单教育形式, 形式应更加多样化。其主要内容应该包括:角色转换、情绪调试、人际关系处理、心理压力能力、安全教育等方面的教育。

另外, 新生入学教育, 不能仅仅局限于开学的短暂时期进行, 在后续的校园文化艺术节、学院运动会、院系班各级组织的各类主题活动中等应持续深入进行, 并在教育过程中, 避免正面说教以“堵”, 特别对于“问题生”, 尽量实施迂回教育以实现“疏导”。

摘要：文章分析了现在90后高职新生的特点及其入学时容易出现的问题, 并据此提出了进行高职新生入学教育的策略。

关键词：高职新生,入学,特点,问题

参考文献

[1].黄彬.福建省大学生创业环境的评价[J].创新与创业教育, 2011 (3)

农村高职新生入学心态浅析 篇8

1.困境中的出路

学生读高职，一般都是谋求出路，先生存再创业是很多学生的初衷。在各高职院校中，绝大多数新生来自农村或经济条件差的家庭。虽说现在人们的生活条件较之以前有很大的改观，但社会的贫富不均及差距日益扩大已是不争的现实，而很多的高职新生就是家境较差的那一部分。穷则思变，不少农村打工父母在子女高考失利的情况下，放弃了让子女再重复自己老路——做苦力的想法，作出了一个明确的决定，让自己的子女读高职。他们相信，将来子女的前途出路会比他们更好、更光明、更广阔，可以看出，无论是农民兄弟还是其他阶层，他们的思路已经出现了一个多么可喜的变化，他们强烈希望让自己的子女改变目前的生活现状。

2.就业与对口

鄂东职院大一新生陈同文谈到，他很希望自己今后从事的工作是自己现在所学的模具专业。在填报志愿时，他就很希望自己今后能从事自己所学的专业，而且带着憧憬与希望。填志愿之前，他自己的叔叔是干模具的，每月3000元，他一直很羡慕，抱着这种心理他就读鄂东职院的模具专业。同校高职生蔡之慧，爱好绘画，但自己所选学校的电脑设计与其预想有较大差别，导致其有退学之意。他们就读的目的不单纯是为了找一个学校，找一个出路，他们也有自己的理想，自己的抱负，希望今后从事的是自己喜爱的工作。但是，从目前高职院校就业情况看，有三分之一的毕业生就业专业不对口。学校承诺的不定性及就业的不可测，使这些新生无欣喜可言，家长在新生报到时就一再咨询学院，毕业能否让学生对口就业。学生已学了自己想学的专业，他们不想为了就业再从头培训上岗。从言谈中感觉到他们似乎有了一种不应该有的沉重的压力。不可否认，在本科院校的毕业生中，就存在就业的不对口，但这不能成为高职院校安排就业的借口，看来，做好对口就业这方面的工作，已成为各高职院校及社会的稳定军心之举了。

3.就业与优厚待遇的憧憬

如果说对绝大多数学生来说，读高职是谋出路，那么提高待遇似乎与之有点矛盾冲突之处，特别是面对如今社会的众多高文凭，高职生难道只有望“待遇”而兴叹吗？夏成军，职院03届机电专业毕业生，经学校推荐就业，在上海一公司就业，底薪1000元，且劳动强度不大，他觉得很满意，逢休息每每打电话回家，满意之态溢于言表，工作四天休息三天，地处上海，钱已够用，比上不足，比下有余，他很知足。但是几家欢乐几家愁，暂时找不到工作，或找到了工作但劳动强度较大且月薪暂定在600~800元的不在少数，毕业生的就业现状，在某些院校可能影响还不大，因为建立年数不长，不足以造成不利影响，而一些好的颇有声势的高职院校，由于社会的需要，其就业率较高，待遇较好。数据显示，2002年高职毕业生就业率为67％，2003年高职毕业生就业率为72％。到2004年9月1日，高职毕业生就业率为6l％，比2003年同期（2003年7月为55％）增加了6个百分点。纵向比较可以看出，高职毕业生就业率正在逐年上升，这无疑是一个令人振奋的好消息。但是横向比较也可以看到，高职毕业生就业率远远低于同期研究生、本科生的就业率。这是其一；其二，通过对部分省市高职毕业生就业率情况的统计分析，我们也可以看出，全国各地高职毕业生就业情况并不均衡，有的地方就业情况很好，有的地方却并不理想，甚至很差。据统计，截至2004年底，全国独立设置的高职院校已经达到了1047所，从局部来看，我们不排除少数学校有比较高的就业率，某些地区、某些高职院校甚至出现了就业、招生两旺的喜人势头。但是就整体情况来看，高职毕业生的就业形势仍然相当严峻，就业率还不尽如人意，还有很大的发展空间。不少的高职新生在就业待遇这个问题上还很乐观。但也有不少学生有担忧心理，因为照这样的态势发展下去，高职生的工资普遍偏低，且按照目前的学校发展看，这几年的高职生人数有增无减，从美好的愿望考虑的话，即便所有的高职生就业了，其工资肯定不高。因此，看自己今后的就业及其待遇，不少新生学子及其家长显得极不自信。

4.不再考虑升学

尽管近两年来国家出台了一系列鼓励继续升学的政策，但高职学校每年都会出现招不满的情况。更多的职业学校学生还是选择了直接就业。近年来这一情况有所好转，专升本绝对数将近一步上升，比例也将扩大，各校报名也比较踊跃。尽管如此，学生的升学欲望并不很强烈。鄂职建工系0611班学生段惠荣介绍，实际上，其中也仅有不到五分之一的学生从入学时就确立了继续升学的目标，因此真正能考上的人恐怕很少。

5.仍处在失败的阴影中

虽然说高校扩招，高职高专院校也属大专，但一些学校仍难赢得广大学子青睐，其含金量与认可度已远不如上世纪七八十年代的大专了。由于不能踏入传统意义上的象牙塔，不少高职新生有一种沮丧心理，失败的阴影仍笼罩着他们。也许他们将伴着这种阴影去学技术，去学人际交往，如果这样，我们就不能保证他们能成为一名合格的高职生，在就业上就会有更多的失败，说得更严重一点，那将会引发一些社会问题及不安的社会因素。因此它给当前的高职院校的人生观教育，职业教育带来了一定的难度，各高职院校必须高度重视这些学生的入学心理教育。

以上五点在高职入学新生及其家长身上都或多或少的存在着这些顾虑，而他们的这几点顾虑又给我们高职院校的发展提出了更高的要求，考虑这些，从生存角度上出发，各高职院校这几年是要下苦功了。

参考文献：

[1]周济.在2004年全国高职院校就业工作会议上的讲话[Z/OL].中国高职高专网，http：//www.tech.net.cn.

[2]周应佳，邓辉.以就业为导向推动高职的改革和发展[J].教育发展研究，2005，（5）.

[3]马思援.2004年全国高职院校就业工作视频会议要求千方百计做好高职毕业生就业工作[N].中国教育报，2006-08-01．