青春的旋律主题班会

青春的旋律主题班会（共8篇）

青春的旋律主题班会 篇1

合：操场上的红旗展开笑脸/仿佛要低头/轻抚/身边飞扬的秀发

男：我们的速度谁与争锋？

女：我们的歌声让水波荡漾！

合：十四岁的它/有时/遇到艰险，男：总会对自己说：“你已经是一个男子汉/这点儿伤不算什么！”然后/又天真地做着/自己的英雄梦。

合： 十四岁的天空无比的透明，女：就像是一块巨大的蓝水晶/又像是十四岁的夏草的眼睛，合：没有杂质/没有瑕疵/透过纯洁/透过清澈，合：看见的是/十四岁的心/是一片净土。

男：一只雄鹰从空中飞过，合：它带着十四岁的梦飞向远方。

女：十四岁的天空即将消失，合：就让我们/用笔把它/绘在/火红的枫叶上，合：夹入看过的小说内/永久保存

点燃心灵之灯

男：是什么伴我们形影相随？ 女：是习惯

男：是什么在漫长的人生道路上，点燃我们心灵之灯 女：是习惯，是好习惯 合：它无声地引导我们的行为，默默影响着我们的一生 女：好习惯，人生的礼仪天使

男：我爬上高山，为了寻找你 苍老的古松告诉我，这儿有夏娃的仪容 女：我闯入了森林，为了寻找你 雪白的绵羊告诉我，这里有恶狼的罪过 男：我踏上绿洲，为了寻找你

浑浊的浪花告诉我，这儿的美人鱼也会变丑 合：我开始思索，开始琢磨，我无法逃脱 女：失去了美貌有健康陪伴 男：失去了健康有才学相随 女：失去了才学有机遇相跟

合：然而失去了你，我拥有的一切

只是水中月，镜中花，如过眼烟云，终会随风而逝 女：我捧一捧清泉轻轻洒在心灵之上 男：我披上一份执着，踏出一路幽径 合：追寻你

让你成为一根小小的火柴，燃亮一片心空 让你成为一片小小的绿叶，沁满一个季节 你是我心中一支歌，启动我心灵的旋律

相信奋斗

女1：当蜘蛛网无情的查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着疲劳的悲哀，我，依然固执的吹却绝望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信奋斗。女2：当紫葡萄已化作深秋的露水，当鲜花已开始装点我奋斗的行程，我依然固执的拿起凝霜的枯藤，在充满希望的大地上写下：相信奋斗。女3：我要用手，指向那涌向天边的排浪，我要用手掌托住那东方升起的太阳，摇曳着曙光中那支温暖的笔杆，用苍劲有力的笔，写下：相信奋斗。男：我之所以坚定的相信奋斗，是因为我相信那些奋斗的人们的眼睛，他们有那拨开中考风尘的睫毛，他们有那穿透风雨岁月的瞳孔。

（合）不管书山题海给了我们几许麻木，那些迷途的惆怅，那失败的痛苦，和那学习的疲惫，都将被寄于感动的热泪，和深恸的关切。

女1：还是用轻蔑的微笑，辛辣的嘲讽来面对困难吧！

因我相信中考会对我们学海中的探索，挫折中的坚持，征途中的汗水，一定会给予公正的评定。

女2：是的，我满心欢喜的等待着那一天，因我相信战胜百天挑战的青春必定熊熊的燃烧，因我相信奋斗二百多天定有飞跃，或许要紧牙关，就可以战胜疲惫，或许停止唠叨，接可以抵抗懒散，女3：如果你认为前方的路依然漫长，难道是你拼搏失去的方向？

难道是你畏惧了旅途中的艰辛和寂寞？ 我们每个人要知道，在这个社会中，中考成败意味着什么。

男：也许只有激情似火，才是博发者的豪迈，也许只有心静如水，才是智慧着的自然。而我们只有奋斗二百多天，只有期待那二百多天后无悔的微笑。女1：我从奋斗的土地上走过，带着点点的忧伤和苦恼。女2：奋斗的开始，或许只是一片荒凉。女3：满地的杂草，夹杂着艰辛的泪水。男：但我坚信二百多天后，会看到鲜花盛开后的累累硕果。（合）让我们迎着风雨茁壮的成长吧，踏过泥泞与挫折，迎来鲜花和掌声，我们一定是笑到最后的胜者： 奋斗二百多天，实现鸿鹄志！女1：大海追梦，惊涛拍岸！女:2：雄鹰追梦，搏击长天！女3：年轻的我们，也在天地间驰骋，追寻着十年的梦想！

男：让我们众志成城，携手并肩（合）二百多天奋斗，奋斗二百多天，奔向那梦开始的地方！

努力拼搏

你曾经对自己说过

不要轻易流泪

你曾经提示过自己

活的要比别人坚强

可是在刚毅面前

你却偏偏失去了自信

在困难面前

你选择了退缩

别总是把同情当面具

要知道同情的背后是无能

无能便视为可怜

可怜之人必有可恨之处

知道你腹中有几多苦水

知道你心中有几多哀愁

但是

你比不得别人

因为

别人有爱你没有

你有苦别人却无

苦与乐并存

全凭自己去选择

不要埋怨苍天不公平

命运靠自己把握

爱与恨的天平

自己去平衡

没有压力

就没有动力

道理甚是简单

努力有进取

拼搏才会赢

拼搏

-----杨振浦

春来花香鸟语，秋临万里霜寒。暖风袭人阵阵香，笔落乾坤舞龙盘。坐观旭日升。

夏至清水摇莲，冬回飞雪连天。长风动水日日凉，生震昆仑破九天。三年终有成。

（1）青春的旋律

走进初三，走来四方你我他。阳光穿过了青松林，传递年轻的梦想；希望在血液中翻滚，涌动着生命的激情，岁月匆匆的脚步声，叩响未来的门窗。成功是需要汗水还是需要等待，你去问失败，你去问理想。共同的心愿，点亮四十四颗心；共同的心愿，凝聚年轻不懈地追求。让我们紧紧握住今天，期待明天。

甲：共同的心愿，点亮四十四颗心，乙：共同的心愿，凝聚年轻不懈地追求

甲：我们的集体是青春路上的一盏灯，灯的明亮，源自班中每一个同学的热情和力量。

乙：我们的集体是青春路上的一棵树，树的茂盛，来自班中每一个同学的努力和追求。

甲：一片片树叶，组成一棵郁郁葱葱的大树

乙：一道道溪流，汇成一条奔腾的江河

甲：我们走到一起，便是一棵大树，共同撑起一方属于自己的蓝天；

乙：我们走到一起，便是一条河流，共同奔向那梦想中的海洋。

甲：有人说：相逢是种缘；我们说：相逢是首歌。

甲：真挚的友情，是一朵高贵圣洁的鲜花，永远散发着淡雅的芬芳；

乙：纯洁的友谊，是一棵四季常青的松柏，永远拥有翠绿的青春。

甲：那么，真正的友谊是什么呢？

（独白）友谊是同学间的一根纽带，它串联着两个字：团结。友谊是学习征途上的相互勉励，友谊是前进行列中的相互扶持。

甲：青春的可贵，在于（学习）；青春的活力，在于（搏击）；

乙：青春的美丽，在于（诚信）；青春的永存，在于（奉献）。

甲：亲爱的同学们，为了不让青春负年华，我们应该（快快努力起来）！

（独白）对，让我们的青春年华放射出夺目的光彩，让我们用实际行动为我们的青春喝彩！

（独白）青春的我们不会害怕人生的漩涡，青春的我们敢于挑战人生的激流。挑战自我，我们必将被铸造得更加健壮；挑战极限，我们必将会磨练得更加辉煌。

甲：用青春的承诺，放飞理想的风筝，收获的是智慧；

乙：用青春的自信，做义无反顾的搏击，收获的是成功；

甲：用青春的慧眼，探寻生活的真谛，收获的是喜悦……

合：用青春拥有的一切，去收获一切吧，没有收获，就没有人生。青春的光彩源于自信，让青春成为人生旅程刻骨铭心的永恒。

甲：我们的青春为何这般朝气蓬勃？

乙：我们的生活为何这般龙腾虎跃？

（独白）-----因为青春是一种风度，更是一种财富------青春的追求就是你我的追求。我们生活的每一瞬间，都为着希望和奇迹而存在！

甲： 青春的我们，少了一分单纯，那是跌跌撞撞的成熟；

乙：青春的我们，多了一分躁动，那是飘飘忽忽的沉稳。

甲：青春的我们，该如何谱写属于自己的旋律？

（独白）打开明亮的心房，让自由的精灵飞越；敞开厚实的胸怀，取人之长补己之短。步履蹒跚地

远足，沉浮跌宕地航行，让我们相亲相爱，共同扬起青春的风帆。

（独白）青春不需打扮，正如花是红色的，涂上血滴来渲染，未免牵强；青春不是哀叹，你若在太阳下山的时候惆怅，其实又失去了繁星；青春不是躲藏，而是闯荡，开创一片属于自己的天空。青春不仅是浪漫和单纯，更是一种义务和责任。青春之美在于朴实无华，在于朝气蓬勃，在于超越自我，超越梦想。

甲：用蓝色的深沉、淡红的温馨，乙：用白色的清丽、绿色的欢悦，甲：画一条青春的弧线，镶一片七彩的阳光，乙：携一串欢悦的音符，谱一曲青春的旋律。

合：我们相信，我们的青春一定会丰富多彩，我们相信，我们的明天一定会更加美好！

放飞理想

因为对蓝天的渴望，雄鹰才搏击长空；因为对海水的向往，游鱼才逆流而上；因为理想的导航，我们才有前进的方向。人的一生总是在不断地追求理想，实现理想的念头总能让我们欢欣鼓舞。就像飞蛾，扑向熊熊的烈火，甘愿做烈焰的俘虏，只为那瞬间的光明。无论你多么意气风发；无论你多么足智多谋；无论你花费了多大的心血；如果没有理想，就会失去了方向，我们将会迷茫，然后渐渐丧失斗志，最终埋没在历史的硝烟中。唯有坚持远大的理想，并为之奋斗，我们才能开创一片属于我们自己的蓝天。

同学们，理想，是我们对未来的向往；理想，是我们对未来的希望；理想，是我们对未来美好的憧憬。一辈子的理想、一个阶段的理想、一年的理想、一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。此时此刻，你是否已经为自己定下了远大的理想，并为之付诸行动了呢？

环看古今中外，历史的漫漫长河中，多少伟人的崇高理想仍激励着一代又一代的中华儿女。周恩来为了振兴中华，秉着”为中华之崛起而读书“的崇高理想，奉献毕生的精力，投身革命，在历史上留下了辉煌的一页。马丁·路德·金，为了解放黑奴，为了摆脱束缚人民的枷锁拯救人民于水生火热之中。他毅然奔走于追求民主的道路。终于他梦想成真，将幸福的种子播散在人间。

理想是石，擦出星星之火；理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向成功。人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的。但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强。理想是一曲响彻云霄的凯歌。每一个音符都生命的归宿。

青春的旋律主题班会 篇2

一、新课程背景下主题班会的重要意义

(一) 什么是主题班会。

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。所谓主题班会, 顾名思义, 就是围绕一个教育主题, 在班主任的指导下, 由班委会组织领导开展由全体同学参与的一种自我教育、自学成才活动, 是班主任对学生进行思想教育的一种重要途径。

(二) 主题班会开展现状。

本地区的中学, 星期三下午第三节课是主题班会时间, 但是不同学校、即使是同一学校的不同班级开展主题班会情况也会大相径庭。有些学校强调主题班会开展, 但存在形式主义, 不顾学生的年龄特征、思维特点和接受能力, 采用“我讲你听, 我打你通”的做法, 一味讲所谓的大道理, 说者苦口婆心, 听者索然寡味, 变成搞形式、走过场。概括起来主要有以下特点: (1) 缺乏计划, 德育工作未能系统化; (2) 缺乏针对性, 未能及时挖掘德育素材; (3) 缺乏总结, 忽视“后主题班会”效应; (4) 未能调动学生的主观能动性; (5) 形式单一, 缺乏创新; (6) 次数偏少, 未能常态化。

(三) 主题班会的意义。

主题班会是学校德育工作中教育效能很强的集体活动, 是中小学师生喜闻乐见的一种以学生为主体的教育方法。以主题明确、形式多样、内容丰富深深吸引广大师生的参与, 切实提高中小学德育工作的针对性和实效性。

二、新时期如何开展主题班会

现代中学生思想热情奔放, 对生活充满活力, 憧憬美好的未来;身心正趋向成熟, 有强烈的成人感, 喜欢表现自己, 不愿别人再把他们当做小孩子一味训斥, 希望得到别人的尊重和理解。根据这些特点, 必须摈弃传统的班会形式, 每次班会都有一个鲜明的教育主题, 围绕主题进行选材、组织和形式设计, 并在教育内容上注重循序渐进, 形成序列。这样的班会具有内容集中、鲜明, 针对性强, 形式灵活多样, 融思想教育、知识教育、娱乐情趣于一体等特点。

(一) 主题班会开展要有教育性、针对性、计划性。

根据《福建省普通高中新课程德育工作指导意见》, 我们不难得出主体班会的开展要遵循以下三条原则。

1.教育性。在继续减轻中小学生过重课业负担的同时, 根据青少年学生身心发展规律, 利用主题班会平台积极开展有利于青少年学生健康成长的形式多样的活动。

2.针对性。遵循德育规律, 注意贴近实际、贴近生活、贴近学生;以学生为主体, 重在实践与体验。落实针对性要做到以下几点:坚持知与行相统一, 注重体验教育、养成教育, 注重引导学生自觉实践、自主参与;坚持教育与管理相结合, 逐步实现德育与社会管理、自律与他律相互补充、相互促进。

3.计划性。对高中三年六个学期 , 据学生在不同阶段的情况, 应有计划、有步骤地设计出一个整体方案。并且在开展主体班会时, 注意继承与创新相结合, 与普通高中德育工作的优良传统相承接, 与课程改革目标相适应、相协调;并且有意识地坚持学校、家庭、社会相结合的原则, 扩大主体班会的外延。

(二) 主题班会的组织程序。

每一次主题班会的开展都要遵循一定的组织程序, 具体如下:

1.主题班会前。班主任或主题班会的组织者应当根据班级近期情况做好调研工作, 为主体班会的设计做好素材准备。在开始设计时考虑以下几个方面:要解决什么问题、制定什么主题、达到什么目标、利用什么素材、采用何种组织形式, 需要哪些人员参与, 选谁当主持人, 安排哪些环节, 选择什么样的场所等。在思考完后, 应当撰写好主题班会设计, 对一些小品等节目要实现彩排, 熟悉流程, 控制好时间。

2.主题班会展示。主题班会的开展要抓住整个主题班会设计的重点, 在开始时必须记住:充分发挥学生的主体作用。一般包括以下几个环节。

(1) 导入或热身。班会开始, 主持人对参与主题班会者的调动是各个环节顺利开展的关键。所以在主题班会开始阶段一定要用一些热身活动缓解学生的紧张和焦虑。我喜欢以班级公约为主题班会的开始。例如, 2014届的高三九班班级公约为:习礼仪, 尊师长;知仪容, 讲卫生;遵纪律, 勇承担;远网游, 拒手机;勤健身, 强体魄;立长志, 永拼搏;多思考, 勤发问;倡互助, 共进步;论实事, 精益精;朝前迈, 永不止;爱九班, 共奉献;齐心力, 争第一。这样的开始有利于激发学生的主人翁意识。

(2) 根据设计开展。主题班会开展时要调动全体同学参与, 注意师生互动、生生互动, 当然还要为突发事件准备好预案。

(3) 班主任总结、与会老师参与、领导点评。我喜欢以全班共唱班歌作为一节主题班会的结束部分。例如, 2012届高三年十班的班歌是Winners’song.

3.主题班会后。反思总结 、跟踪 , 实现自我监督、自我评价。

(三) 创新主题班会形式。

主题班会形式可以多样, 采用以下几种形式: (1) 专题知识介绍; (2) 主题辩论赛; (3) 创意小品等才艺展示; (4) 户外体育趣味活动; (5) 组标、班级名片等班级文化设计比赛; (6) 新闻主播秀; (7) 师生交流会; (8) 经验介绍等。以下是我在管理班级时采用过的主题班会形式。

2009年高一年十七班 , 开学第一天 , 召开《我最想说的一句话》, 开学第四周召开《班级公约制定主题班会》, 将建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风;期中考前召开《总结学习经验, 改进学习方法》, 为期中考动员, 为高一新生尽快适应高中生活献计献策;召开《期中、期末考表彰会》, 主要设置的奖项如学习之星、进步之星、单科状元等, 及时鼓励学生, 期中考后第二周召开《学习经验交流会》;元旦精心策划并举行《班级迎新晚会》。随着学生适应高中生活, 在2010年春季, 将班级分为九个小组, 由学生自选主题, 分小组举行了室内户外系列主题班会, 如《行走书页之间》、《上海世博会》、《回往汶川》等。

2010年文理分科后 , 在高二年十班 , 开学时召开《我的理想大学》主体班会, 树立接下来两年的奋斗目标;接下来, 除高一年常规的主题班会外, 还召开了《We are together》主题班会, 凝聚新同学, 期中考后召开户外体验主题班会《沟通·合作·成功主题班会》, 进一步团结班级, 形成合力。在2011年高考落幕后, 2011年6月9日晚召开《我的高三》主题班会, 学生将自己理想的大学写在纸上并浇铸在烛泪中, 悬挂在前黑板上沿, 调动学生的积极性, 当晚还播放纪录片《高三》。

2011年7月10日召开《暑期生活》指导班会 ;9月8日召开《幸福》主题班会, 要大家在奋斗中为自己创造幸福, 奏响高三复习的号角;随着高三年复习工作的推进, 期中考召开《高三我是这样复习的》主题班会;因为特殊原因, 高三年十班更换了三名老师, 所以在11月19日召开《师生合力, 共赢高三》科任教师与学生共同参与的主题班会;2012年12月16日, 召开《也谈理科综合》专题班会;2012年2月17日召开《寒假生活指导》主题班会, 让学生把握最后一个寒假;2012年2月29日召开《这是最后的战役》主题班会;2012年4月8日, 省质检后, 召开《保持激情, 理性迎考》主题班会;2012年6月4日, 召开《考前心理调试及高考动员》主题班会。

在2012年高考落幕, 学生拿到录取通知书后, 2012年8月2日, 在高三年十班教室召开全体师生参与的《烛愿》准大学生主题班会, 站好最后一班岗。南安电视台和东南早报对该主题班会进行了报道。

通过简单介绍三年的主题班会开展, 我只想说明一点, 只有充分挖掘班级内在资源, 才能将主题班会办好, 发挥它的针对性和时效性。当然, 每一堂主题班会设计都是需要耗费一定精力的, 因为没有付出就没有收获。

三、结语

开展主题班会活动, 要尊重中小学生的身心特点, 充分考虑他们的年龄差异、地域差异和个体差异, 切合班级实际, 既体现知识性、科学性, 更突出趣味性、娱乐性, 最大限度地调动发挥学生的积极性、主动性和创造性, 反对形式主义。一堂精心准备的主题班会有利于更好地达到德育活动的目的。

参考文献

[1]闽委办发[2001]13号, 中共福建省委办公厅、省人民政府办公厅关于贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》的实施意见.

[2]中共福建省委教育工作委员会, 福建省普通高中新课程德育工作指导意见 (征求意见稿) .

[3]教育部.教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见, 2006.6.4.

[4]百度文库.主题班会的五个阶段.http://wenku.baidu.com.

[5]周亚波.发挥主题班会作用, 深化德育教育内涵.http://www.nbedu.gov.cn/zwgk.

青春的旋律主题班会 篇3

初一新生，不仅要面对环境的变化，更要经历心理、生理的巨变，他们的社会角色也随之转变。这些变化，对学生而言是一把双刃剑，把握得好，他们会尽快适应新环境、新角色，迈入积极、健康、向上的青春时代;反之，他们会产生抵触心理，甚至产生消极、厌学的不良情绪。因此，教师很有必要在他们的人生之路上做一些精神引导和情感疏导，帮助学生尽早转变身份、角色，尽早适应初中生活，融入初中环境，承担起他们应有的责任。

教学目的

通过本节主题班会课，希望学生完成小学到初中的过渡;正确对待成长，认识青春，体会青春的美好;从积极的角度规划自己的初中生活，健康快乐地度过初中岁月。

活动准备

1. 组织班干部会议，明确分工，各负其责。

2. 制作好多媒体课件（包括音乐、视频资料）。

3. 布置教室，并适当美化;收集班上学生童年照片，并在墙面展示;购买彩色即时贴，一人一张;如果条件允许，邀请几位家长参加。

4. 请班内表演能力较强的几名学生准备好课堂短剧《青春？青春！》。

活动过程

一、告别童年环节——美好童年已昨日

1. 回眸童年

（1）童年趣事大比拼。请四名学生讲自己的童年趣事，讲完后请其他同学选出最有趣的一个，并颁发“最可爱的童年”大奖章。

（2）主持人总结。请学生看童年照片，PPT展示大家在婴儿、幼儿、童年、少年不同时期的图片。

主持人：在欢乐中，我们回味了美好的童年。是啊，谁在童年没做过那么几件傻事，谁的童年不充满着欢声笑语，谁的童年不是无忧无虑呢？可是，又有谁的童年会持续一生呢？童年虽然美好，我们虽然不舍，可任何人都抵挡不住成长的脚步。

2. 告别童年

（1）课件播放歌曲《童年》。

（2）主持人组织全班同学向童年告别。

主持人：一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年……盼着盼着，我们终于要长大了，现在，请大家一起跟我说：“某某（学生姓名）的童年，再见了——

然后请每名学生在心里对自己说一句话，表达对“童年”的感情。

二、走进青春环节——我的青春多姿多彩

1. 请大家思考描写青春的词语有哪些？

PPT展示：热情奔放、活力四射、多姿多彩、金色年华、花样年华、梦想、春日、朝阳、勇气、五彩斑斓、朝气蓬勃、憧憬、独立、成熟、叛逆、烦恼、无奈、迷惘、郁郁寡欢、困惑忧郁……

（这些词语中有积极向上的，也有消极的，展示时不作分类，待短剧结束后让学生深入思考，再予分类。）

2. 表演课堂短剧《青春？青春！》

生A因为青春期作祟，很叛逆，在家里与父母争吵，在学校与老师顶嘴，在外面与人打架……班上同学避之不及，谁也不敢惹他，更不愿意接近他。生B是班长兼团支部书记，虽然也到了青春期，不免会叛逆、烦恼、迷惘，但他能及时和父母、老师、同学交流，同时通过看书、听音乐、打篮球等积极的方式调节，因而不但没有低落、消沉，反而更加阳光、热情、充满活力。

某日，生A因为一点小事又和生C大动干戈，将生C打得鼻青脸肿，生C的母亲看到儿子的惨样心疼不已，到学校大闹了一场。鉴于生A的种种劣迹，学校决定将他开除。但没想到的是，班主任和全班同学向校方求情，并且保证生A今后再也不会犯类似的错误，还在保证书上签了字。校方只好作罢。生A 内心震惊无比，原以为老师和同学已经把他抛弃，他本想就此堕落下去……

以生B为首的班委会轮流为生A补课;活动课，生B总是拉着生A去跑步、打篮球、踢足球;艺术欣赏课上生C主动邀请生A唱那首《兄弟》……生A逐渐变了，上课竟然主动回答问题了，下课竟然帮同学擦黑板了，回到家竟然给妈妈倒了杯热开水……

（该短剧以强烈的戏剧冲突、人物性格对比给学生以心灵上巨大的冲击，让学生从直观上感受到两种选择的不同结果，进而明辨是非，做出正确的选择。）

3. 主题演讲——我的青春定灿烂。

课件播放歌曲《我的未来不是梦》，下定决心，以实际行动来证明自己的无悔青春。

（经过上个环节，学生已经有了直观感受，但应该怎样迎接青春、对待青春还没有明确的认识，通过本环节，学生聆听演讲，从激情澎湃的演讲中领悟到青春的意义，从而对青春时代产生向往之情，并树立积极向上的人生观、价值观。）

4. 学生活动。

全班合唱《共青团团歌》：“我们是五月的花海，用青春拥抱时代：我们是初升的太阳，用生命点燃未来……”每个学生在即时贴上写上自己的“青春宣言”。

（有了正确的观念，还得有明确的目标。学生要为自己初中三年订立一个人生目标，“青春宣言”的形式更符合初一学生的认知水平，也更能激发学生的兴趣。）

三、教师总结

以高尔基的名言“青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧”为主题，让学生意识到青春的短暂和珍贵，学会珍惜青春，热爱青春，善待青春，让自己的青春绽放出最耀眼的光芒！

（教师的总结能激发学生对青春的热爱，正确引导学生青春期的价值取向。）

四、学生课后完成周记——《用 为青春添光彩》

（这是对本堂主题班会课的深化和延伸，能让学生对青春和人生有更深层次的思考。）

五、设计思考

对初一新生而言，这是非常重要的一节主题班会课，是让他们告别小学，走向中学的一堂洗礼课。经过这一堂课，学生会认识到作为一名中学生的责任，确立今后三年乃至人生的长远目标，并且形成正确的价值取向，这无论对班主任的管理还是学生的成长、发展都有积极的作用。

另外，本堂主题班会课以学生为主体，活动中，班主任只起到了引导的作用，让学生在丰富多彩的活动中获得了有益的启示。

【本文系甘肃省教育科学“十二五”规划2014年立项课题《主题班会的实效性与班主任工作的展开》（课题编号：GS【2014】GHB1317）研究成果】

歌颂青春的主题班会123 篇4

——09物本三班

林画画

一 班会主题：歌颂青青；

二 时间：2011-11-26；

三 地点：新区田径场；

四 主办单位：物理学院09物本三班

五 点评人：学院干部

六 活动目的：增强同学们对生活的热爱之情，焕发青春的活力； 2 提高同学们的表达能力，使其勇于表现自我；提高同学们之间的合作能力，让同学们更加地彼此了解认识，使班级更加地团结友爱；展现09物本三班的风采

七 活动意义：展现09物本三班的青春风采；唱响09物本三班学生时代生活的体验，提供一个舞台给同学们发展个性、舒展自我，也给同学们提供了创新的氛围和机会； 3 鼓励同学们在活动中思索、探求、创造，并表现出年轻的本质特点；

八 活动流程：主持人开场白（主持人：XX、XX）第一小组歌曲《青春舞曲》主持人对歌曲进行总结引出写一个节目第二组小品《网虫》主持人总结并引出下一节目第三组舞蹈交谊舞主持人总结舞蹈并引出下一节目第四组合唱《最初的梦想》主持人总结合唱并引出下一节目第五组歌曲串烧主持人总结歌曲串烧，并引出游戏——猜歌名（规则：根据播放一小段音乐猜歌名，五个小组分别有三次必猜机会，对者得2分，错者不扣分进行完必猜环节，进入抢猜环节，共有6首歌猜对者得2分，错者扣2分；统计分数）；主持人宣布此游戏结束，并进入下一游戏——夹乒乓球（规则：以小组为比赛队伍，每个小组在始点有一袋乒乓球，小组每次派出2个人把一个乒乓球夹到目的地，不可用手夹。途中球掉者，回到始点重新来过，两人到达终点后，另两人方可出发，4分钟内得一球得两分，统计分数）。主持人宣布结束游戏，并集合同学们，另外班干统计两轮游戏总得分，宣布分数，一二名者，得礼物。

九 请学院干部发表点评；

十．主持人宣布班会结束；

其中，活动中注意的问题：事先检查音响等设备是否正常，事先做好音响等电器出现问题的解决方法；保证班会活动的正常进行；保证同学们在活动的安全问题；

09物本三班

青春主题班会 篇5

一、活动主题：文明友好，共建和谐班级

二、活动时间：2009年11月15日19：30

三、活动地点：教学楼2栋101

四、策划人：房产47081班班委 团支部

五、活动对象：房产47081班全体同学及辅导员

六、活动目的：为贯彻落实国家精神文明建设目标，促进我系的文明校园建设，为同学们提供一个更为和谐友好的学习生活环境，特通过班会，让同学们认识到建设和谐班级的重要性。

七、具体策划内容：

.1、主持人引出一段构建和谐校园主题

.2、辅导员发言，向同学们说明共建和谐班级的重要性，并指明前进方向。.3、同学发言，谈自身对主题的理解和看法。

.4、全班分两组表演节目。

.5、团支书总结，班会在掌声中结束。

.活动注意事项：

.※班会按时进行，人员按时出席。

.※有较完整的班会记录和同学的发言稿。

.※教室和黑板布置由龙文海和蔡柳杨负责，营造一种温馨和谐的氛围。

班会预期效果：班会气氛热烈，同学发言踊跃并妙趣横生。通过讨论，对和谐班级共建达成了共识，都表示在今后的生活学习中会加强自身修养，为班级营造一个文明和谐，团结互助的环境贡献自己的力量。

班会支持人发言稿

亲爱的同学们，大家晚上好，很高兴我能主持今天的班会，下面我宣布房产47081班的“共建和谐班级”主题班会现在开始。和谐，这个亘古不变的话题，伴随着社会的进步，越来越

受到党中央的重视，在全国构建和谐友好社会的大旗帜下，我们学校也不忘从每个班级入手，紧抓同学们的和谐意识，一个学校，一个班级，营造一个和谐友好的环境，是非常重要的，下面有请男女生代表彭婵娟和黄佐临同学谈下构建和谐班级的重要性。谢谢彭婵娟和黄佐临。接下来进入游戏环节。

游戏一：

1、大瞎话（8人，围成一个圈坐在教室中央）由一人蒙上眼睛扮“瞎子”，坐在“瞎子”左侧的人开始不断的指在座的每一个人。当他指向其中的人和一个人，就问“瞎子”，“这个行不行？”。“瞎子”如果说不行，就继续指下一个人。知道“瞎子”同意的时候，被指的那个人就是被游戏选中的人。“瞎子”摘下眼罩，根据每个人的表情来猜测谁被选中了，而参与的人不能告诉瞎子。当然，被选中的也可能是“瞎子”自己。瞎子如果猜对了，要出一个题目或者说指定一个节目，要被指的人去完成。节目越荒唐刺激越好。猜错了就由瞎子表演节目，下一轮，由上一轮被选定人来做瞎子。

游戏二：从第一个人开始，说一样东西，他后面的要马上说是我怎么的，然后再说一样东西，后面的就要再说。例如，第一个说帽子 第二个，我戴的 口红 第三个 你吃的（在高速度时通常要语无伦次，但是算过关）可乐 第四个„„ 以此类推 人称要改一下，可是你我他 他我你 你可以随便定。玩的时候可以这样，把全班同学绕一个圈，顺序随便，然后开始绕，人称说的，败了，到中间表演一个节目，然后出来，由他重新开始，在说的时候，你们可以打拍子，越来越快~~~~赢了的一组奖棒棒糖。

游戏三：蒙眼作画（四人一组）在黑板上画出两个头像，没有鼻子，分两组蒙上眼睛，蒙眼人转5圈，再由另外一个人指挥他去画鼻子，那组位置最准那组就赢，输了的两位同学表演节目。

游戏道具：眼罩，棒棒糖。

主持人：在大家的全力配合下，班会圆满结束，希望同学们在今后的学习生活中好好表现。

策划目的：通过本次主题班会，加强同学们之间的理解与沟通，培养大家互相帮助的美德。并且能了解同学们的就业心态和就业动向，及时对大家做出正确的指导。让学生充分展现自己飞扬的青春，展现健康积极的青春形象。

策划内容：活动分为两部分。一部分是成长回顾。用倒叙的方式回顾将近两年的同窗生活中的趣事；另一部分是就业指导。由于现在大家将面临实习就业等种种问题，会出现经验不足的情况，让一些同学讲讲自己找兼职时，或在打工中遇到的问题和应对方法经验，以便让其他同学在这个问题上有个心理准备；另外就是师生的解答交流，为大家解惑并作出正

确的指导。

邀请嘉宾：班主任覃艳玲老师、导师李林海副主任、陈彩凤副主任、钟萍老师

活动地点：新602多媒体教室

活动时间：5月10日 19：30

场地布置：中间留空地，让学生活动游戏。桌椅一律排在两边。其中教室中间的前排桌椅为观摩老师的座位，左右手边和中间后排的桌椅为学生的座位。并运用多媒体设备、音响等，制作课件演示。教室的灯管用彩色的皱纹纸包住，形成一定的灯光效果。

活动流程：（1）主持人宣布班会正式开始，介绍到场嘉宾；

（2）由主持人播放一首轻音乐——班德瑞的“追梦人”，并在音乐中解析音乐的内涵，引出班会的主题。（参与的同学均能获得一个小礼品）；

（3）播放一些军训、春游、晚会等其他活动的照片（有背景音乐），让大家回味当时的趣事，主持人加以解说；

（4）让大家一起唱《朋友》；

（5）以军训和口才实训时对大家的感受来引导大家，这两个事例作为对比，让大家讲一则自己成长的事例，或是想和办理哪位同学进行面对面的交流，或是大学两年来没说什么话的同学，现在想说些什么„„（注：以传花接力的方式，音乐停止时，花在手中的人来讲，先让他思考10秒，再在背景音乐下讲述，结束得一个小礼品。或者把自己想说的话写在发下去的纸条上，著明能否让主持人念出来，不能的就由班干代为转交。念纸条时，可适当的对纸条里的内容做简单的分析或解释。）；

（6）主持人以“理想”这一诗歌（有背景音乐）引出下一个环节——就业问题；

（附：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。理想使你微笑地观察着生活，理想使你倔强地反抗着命运，理想使你忘记鬓发早白，理想使你头白仍天真。理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓荫。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。）

（7）让大家谈谈自己的理想、目标的安排定位等，短时间内的人生规划等；

（8）让一些同学讲一讲自己找兼职时，或在打工中遇到的问题和应对方法经验（给说的同学一个小礼品）；

（10）请指导老师谈一下当前我院的就业形势，本专业今后去向，学院方面有什么样的安排等

（11）师生互动交流时间。指导老师针对不同情况学生的人生规划提供检验参考与指导； 注：以上（7）~（11）可串联在一起，还可把前面的真情告白时刻，大家写的小纸条在这期间念一些出来，以便缓和气氛，让大家不要有压抑的感觉。

（12）让大家一起唱《真心英雄》；

青春的旋律主题班会 篇6

高一六班

活动背景：

“改变”这个词对我个人的影响力比较大，今天上课让学生写挫折，学生大都写到了这次月考考试考的不理想，我说：决定我们命运、幸福指数的不是考试的成绩，而是我们的一些人生信念。我给学生的寄语也是：改变自己，挑战不可能的自己。就这堂班会而言，最近感觉很困惑，什么样的班会才有效？按下面的方式上下去对学生有怎样的影响力，能触动、感染、感化他们吗？能叩开他们的心门吗？是他们所需要的吗？他们能认同吗？这一系列的问题都要去破解！我目前无解！

活动目的：

1、通过这次主题班会，让学生认识到自己平时生活中的优缺点，明确自己的奋斗方向，针对自己的不足之处作出相应的补救措施。

2、通过主题班会中的视频材料，让学生感受到一个人的潜能有多大，只要自己作出努力，一切都可以做到！让学生深深的认识到自己必须去努力改变！

3、通过这个主题班会，让学生为自己确立一个梦想，随之为自己的梦想而奋斗！让学生相信，只要努力就可以！

活动准备：

ppt材料——《我们的青春不浪费——改变自己，成就梦想》 视频材料：《鹰之重生》、《永不放弃(Never give up)》、《只要努力就可以》

参加人员：

班主任，全体47名学生，到会的学生家长

组织人员：

班主任，班干部，主持人

活动内容：

一、引入主题：

（背景音乐：改变自己-王力宏）在网上看到这样一段话：

在威斯敏斯特教堂旁边，矗立着一块墓碑，上面刻着一段非常著名的话：

“当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢?我甚至可能改变这个世界。”

看完这段话，我们想到了什么？（提问）

要改变世界，首先改变自己，还要认识自己！

二、主要过程： 环节一：

有这么一个故事：

有人问苏格拉底：世界上什么最难？ 苏格拉底回答：认识自己！

问同学们一个问题：你们认识自己吗？（提问）我们从下面两个方面来认识自己： 首先，让我们寻找我们的优点！（提问）

总结：自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫无根据的自以为是。我们要客观地看到在我们身上还存在这样或那样的问题，而这些正是我们通往成功之路的绊脚石

哪位同学有勇气来正视这些绊脚石？（提问）

“尺有所短，寸有所长”。其实每个人都有自己的优势和长处。“天生我才必有用”我们要学会欣赏自己，学会暗示自己：我可以，我能行。不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。拥有自信我们就能逐步摆脱“事事不如人”阴影的困扰，就会感到生活有盼头，从而保持奋发向上的劲头。

再次，让我们在寻找我们的缺点！（提问）总结（班里的一些现象）：（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差；

（点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）

（2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业；（点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？）这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而进的精神。（3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。（点评：自制能力差，受不了诱惑）

（4）上课时“身在曹营心在汉”（点评：缺乏专注）

（5）自习课去问老师问题或到校医室看病时顺便到外面散散步（6）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份（点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）（7）不少同学喜欢转笔。

（8）在班级吃东西,随意扔,随意吐。

（9）上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。（10）值日不认真，不及时。

（11）少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响来看自己是否该学习了，有少数同学经常有迟到现象。

总评：（没有长远的目光，对自己的人生没有计划性）

主持人点评：像这样的小事或许还有很多，日子一天天地过，事情一件件地做，不知不觉地就变成了你的一种习惯。坏习惯的力量是可怕的。

我们认识了自己的优点和不足，那么，我们在保持自己的优点的同时，应该对自己的不足作出改变！

环节二：

接下来请欣赏视频《鹰之重生》！（ppt播放视频）影片告诉我们什么？我们要向老鹰学习什么？（提问）

总结：我们应该作出改变，从行为习惯和学习态度都作出改变！

1、坏习惯会让自己自食恶果。（行为习惯的改变）

故事一：有个年轻人向理发师学理发，师父要徒弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜皮完好无损。但是，他每次剃完之后都会顺手把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习惯，但徒弟总是说：“没事的，我以后为顾客理发时绝对不会这样做。”结果，当徒弟为第一个顾客理完发时，顺手就把剃刀往顾客头上一插。

启示：我们一定要趁早改变坏习惯。

2、态度决定胜负。（学习习惯的改变）

故事二：如果老天爷不曾给你聪明的才智和显赫的家世，那么，态度将是唯一能使你胜出的“金钥匙”。

有一个故事是关于猎犬和兔子的。猎犬经常夸口，说自己跑得比任何猎物都快。有一天，猎犬和主人一起去打猎，主人见不远处有一只野兔，为了考验猎犬，主人就命令它去追那只野兔。经过半小时的追逐，猎犬无功而返，主人对它的表现十分不满。

猎犬自辩说：“主人，你要了解，刚才我追那只野兔只是抱着玩耍的心情，而野兔却以逃命的心情逃跑，我追不到它，也不奇怪吧！”

启示：许多时候，决定成败的并非能力，而是心态。全心全意，全力以赴，潜能方可尽显。

每一个人都不知道自己的潜能有多大，唯有全心全意，全力以赴，潜能方可尽显。请让我们欣赏视频《永不放弃(Never give up)》！（ppt播放视频）

其实我们的潜能是巨大的，我们不要看前方的路有多长，多么曲折。认真、努力走好每一步，脚踏实地，成功就在眼前，要知道“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”

小结：要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。如果你的成绩提不高，你不去改变学习方法和学习态度，即使换了班级换了老师也没用。只要你一改变，生活也会随之变动。美国成功哲学家金•洛恩说过这么一句话：“成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引而来的。”

环节三：

一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。

——奥普拉

成功不是追求得到的，而是被改变后的自己主动吸引而来的。为了梦想，我们要拼搏，那么，我们的梦想是什么呢？（提问）总结：你们的回答都很好，但我们最近的梦想就应该是努力奋斗考取一所理想的大学！下面我们欣赏几张大学的图片。（ppt播放图片）

最后会实现梦想的人，往往不是最有才华的人，而是直到最后，也决不放弃的那个人„„ 只要我们努力，一切都有可能！下面我们一起欣赏视频《只要努力就可以》！

主持人总结：同学们，本次班会已接近尾声，那么同学们在这次活动中也积累了不少知识，希望同学们都能正视自己，学会改变自己，然后走向成功！

活动总结：

同学们，愿我们以后每一滴眼泪都让人感动，愿我们以后的每一个梦都不是一场空，愿我们插起理想的翅膀，飞向那梦想的明天！

让我们一起唱起《我相信》，结束今天的主题班会！（背景音乐：我相信）

预期效果：

全班学生能在快乐的气氛中接受教育，从活动中明白我们活动的目的，理解这次活动的主题，使他们在今后的学习中深刻认识到自己的不足，努力去弥补自己的不足之处。让学生自己在心中确立一个梦想，努力为之奋斗，争取三年的奋斗能实现自己的梦想！

活动反思：

这次主题班会的进展很顺利，学生也在快乐的气氛中接受了教育，认识到了自己的不足之处，尤其是视频《永不放弃(Never give up)》对学生的感触很深，让学生深深的感觉到自己身上为开发出的潜能！通过这个主题班会，学生也明白只要努力就可以！学生又重新拾起信心，努力拼搏，为自己心中的梦而努力拼搏！

图书馆服务:时代旋律 永恒主题 篇7

服务是人与人之间生存方面互相依赖关系的具体体现, 这种关系已经成为当今社会中人与人之间的一种基本形态。知识经济时代, 图书馆的生存竞争在于服务, 读者需求选择的是服务, 馆员价值实现靠服务, 产生效益的也是服务。因此, 图书馆应以“服务第一”为其理念, 并贯穿于各项工作。

在科学技术飞速发展的今天, 很多图书馆把大量精力都投入到图书馆数字化, 网络化的发展, 忽视了对读者优质文明服务工作。图书馆是人类社会文明进步的产物, 对读者服务工作是图书馆的前沿。因为图书馆最基本的实践活动是信息服务活动, 在图书馆的服务活动中, 馆员是服务员, 读者是服务对象, 把图书馆员与读者联系在一起的是服务行为。

当今社会, 全民学习风气越来越浓, 应重视的是如何让读者利用图书馆。在网络畅通、资源共享的环境下, 读者不在担心没有地方可以获得知识, 而所关注的是去什么地方最能适时、准确、方便、快捷、舒心地得到, 为其获得知识提供满意服务。因此“服务是一种竞争”。图书馆以什么为“第一”属于图书馆理念问题。理念是对实践的概括和总结, 理念的正确与否必须由实践来验证, 因为“实践是检验真理的唯一标准”, 长期图书馆的实践活动也证实了这一点。“服务”是关系图书馆事业的目标和宗旨, 是图书馆一切工作的核心, 服务是图书馆时代旋律永恒的主题, 所以服务才是图书馆一切工作的重中之重, 应该放在第一的位置。

2 图书馆优质文明服务的具体措施

图书馆人做好读者工作的目的就是最大限度地满足读者的需求, 而读者总是想方便、快捷、心情舒畅地在图书馆获取自己需要的文献信息。所以我们必须做到:

2.1 网络环境下高校图书馆信息服务的新模式

网络环境已成为高校图书馆开展各项信息工作的现实环境, 高校图书馆的信息工作与以往相比已发生了巨大变化, 其信息资源建设和信息服务也随之发生了新变革。如何积极顺应和最大限度地利用网络环境所带来的变革, 促进网络环境下的高校图书馆的信息工作调整和服务模式构建的科学, 合理是关系到高校图书馆可持续发展的重大的现实问题

2.1.1 保证信息服务的全面性

由于虚拟馆藏与现实馆藏的信息资源存在载体形式, 传递方式, 开发利用方法等区别, 将出现各种不同读者类型并存局面。图书馆是为读者而存在的, 其信息服务目的是满足每一位读者的需求, 作为需求主体的读者类型变化也决定了高校图书馆信息服务必须顺应这种变化的需要, 应同时具备网络信息服务环境和非网络信息服务环境, 这是新信息环境下其信息服务的拓展和延伸。

要做到网络信息服务与非网络信息服务并举并重必须努力提供多样化, 全方位的高效率的优质服务, 充分体现网络环境下高校图书馆信息服务的全面性。

2.1.2 服务范围社会化

随着高校图书馆数字化, 网络化的实现, 信息传递与交流的速度更快, 范围更广, 改变了传统高校图书馆的时空限制, 通过网络来传递和交流信息方式被越来越多的人所接受。有了网络这一便捷的工具, 高校图书馆的范围逐渐以校内扩大到整个社会。

无论何人, 何时何地, 只要拥有一台电脑在与网络相连, 签订相关协议, 就可以随意查阅任意一座学校图书馆的虚拟馆藏, 因此信息服务也延伸到整个社会, 从而实现高校图书馆信息服务效益的最大化和持续发展。使高校图书馆成为促进经济发展, 加强文化交流, 推动社会进步, 提高精神文明, 物质文明和政治文明建设水平的重要信息基地。

2.1.3 服务类型多样化

随着现代化信息技术在高校图书馆中广泛应用, 以及文献信息载体形式的多样化, 高校图书馆资源由现实馆藏和虚拟馆藏两部分共同组成。两者互相补充, 共存并处关系。信息类型的多样化必然导致信息需求的多样化和服务类型的多样化。高校图书馆的读者类型由三部分构成:1) 非网络读者;2) 网络读者;3) 二重读者。从而使高校图书馆信息服务模式得以拓展, 彻底改变单一被动的传统, 固定的旧信息服务模式, 使信息服务类型更加多样化。

2.2 馆员要树立“以人为本”的服务理念

图书馆人要真正从思想上做到“书本位”到“人本位”的转变。要将以为读者服务为本的精神, 同贯穿于图书馆各个工作环节, 充分保障每位读者使用图书馆, 接受公平信息服务。在为读者服务过程中, 图书馆要真正树立以人为本的服务理念, 图书馆员要起表率作用, 言传身教, 换位思考, 提高服务意识, 提高服务水准, 以优质服务赢得读者。以服务求生存, 在读者中牢固树立图书馆的良好形象。读者是图书馆服务工作的好坏最好评判者, 读者是否满意是评价图书馆优劣的根本标准, 所以我们在图书馆的各项工作中应时刻牢记“读者第一, 服务至上”的服务思想和原则, 要尊重读者, 了解读者、帮助他们解决实际问题。所有工作都以读者的利益和需要出发, 优质文明服务成为每一个图书馆人的行为准则。

2.3 建立和完善为读者关怀制度

建立一个有利于人才培养, 有利于科学管理、有利于服务创新, 科学的为读者关怀制度是图书馆服务的当务之急。有完善的规章制度, 才能使图书馆工作做到有章可循, 有法可依, 保证图书馆工作朝着科学化、规范化、有序化的方向发展。首先, 对馆员的行为举止、服务程序加以规范;其次, 制定职业道德准则, 读者服务规范, 明确读者的权利。从读者的利益和需要出发, 使对读者的关怀成为图书馆的行为准则和自觉行动, 从而形成积极向上、主动敬业、增强凝聚力的一支强有力的队伍。

2.4 营造充满和谐的图书馆文化氛围

和谐的图书馆环境不仅可以提高读者利用图书馆的兴趣和效率, 还能成为一种读者施以教化的审美的文化环境。

图书馆应当给人以整洁、文雅、美观的感觉, 才能会具有持久的吸引力, 使广大读者产生一种强烈的向往感和亲切感。为读者营造宁静、宽松的阅读氛围。图书馆周围还可以种树木、花卉和草坪, 形成优雅、整洁的环境来吸引读者。图书馆里布置各种宣传材料、标语口号、名言警句, 来从正面启发激励人们刻苦学习, 奋勇拼搏, 对读者起到潜移默化的文化熏陶作用, 以达到陶冶情操、净化心灵的目的。

2.5 定期培训, 不断提高馆员的整体素质

在知识经济、信息时代的今天, 可持续发展战略己成为全世界共同接受的关于社会发展的新思潮和新模式, 终身学习己经迫在眉捷地摆在每个人的面前, 人人学习, 只有提高才能获得知识、才能提供满意服务。服务是一种生存竟争。我们要为人类社会文明提供第一流的服务。

因此图书馆要进行各种素质的培训, 提高业务技能、专业知识、礼仪服务、语言态度、行为举止等等的培训。

做到接待读者有礼貌、热心、耐心、细心、亲切、周到、从而给读者带来精神上的愉快和享受, 增强图书馆对读者的吸引力。使读者在公平、平等自由的氛围中学习知识, 平等自由地利用、获取资料信息, 平等自由地享受图书馆的各种文明优质的服务。

3 结语

在图书馆的发展历程中, 为读者服务始终是图书馆发展的主题。时代在变、环境在变, 读者的服务在变, 但为读者的服务宗旨不变。图书馆服务仍是时代的旋律, 永恒的主题。

摘要：本文阐述图书馆必须牢固地树立起服务是灵魂, 服务是核心、服务是基础、服务是一切工作的出发点, 即“服务第一”的理念。图书馆服务——时代旋律、永恒主题及创优质文明服务的具体措施。

关键词：图书馆,图书馆服务,以人为本

参考文献

[1]吴晶娥.人文精神与图书馆人性化服务思考[J].晋图字刊, 2004 (5) :15-18.

[2]程亚男.图书馆服务新论[J].图书馆, 2006 (3) :5-7-18.

[3]华峰庄.关于构建高校和谐图书馆的思考[J].大学图书馆情报学刊, 2006⑥.

让青春之歌成为校园最美的旋律 篇8

一、 打造磨砺课堂激活青春旋律

引领课堂跳动着青春音符。一是“身边师”勤指导，学校指派业务过硬的中老年教师与青年教师结对子，师徒之间相互听课，一起探讨研究课题，合作撰写教学论文，从思想、教学、教研等多个方面为其引路。青年教师每周至少听1节指导课，上1节汇报课，每学期写5篇教学反思。二是“网上师”多观摩，要求青年教师经常观摩网络上名师们的教学设计、执教视频、评课资料，认真揣摩其教学语言和教学经验，挖掘其教学风格和教学思想，合理有序地积累学习心得，规范自己的教学实践。

交流课堂回响着青春节奏。坚持青年教师城乡双向交流活动，定期举办教学联谊活动、组织课改研讨活动、大教研活动等多种交流形式，让他们从中汲取有益的成长养分；坚持青年教师教学开放活动，与周边学校一起架设不同主题、不同形式的磨炼擂台；深化学校开放日活动，让学生家长走进课堂，和青年教师们一起研究学生、研讨教材和教法。

经典课堂浸润青春节拍。学校要求青年教师要与书为伴，在教学工作中必须坚持读专著、赏名著、诵经典、写反思，专门设立了“青年教师读书基金”，成立“云影阅读书社”，要求每一位教师每学期认真阅读6本以上学校推荐的图书、4本自己选择的图书，并结合自身的教育生活实际，反思自己的教育行为，每周要写500字以上的读书笔记，每月撰写2篇教育随笔。

二、 拓宽积淀渠道奏响青春和弦

唱好“青春主角”。学校有意识地把学科公开课、各级实验课题等重要的教学任务交给青年教师，让他们多参与教学一线的各种工作，多经历唱主角的锤炼，多体验挑大梁的感受，同学科、同级部的老教师要对他们的第一次多些青春的视角，多观察、多指导、多肯定，真正让他们在实践中见世面、长知识、增才干，尽早培养出青年教师独当一面的工作能力。

练好“青春功夫”。学校坚持开展“六个一”活动——常读教育理论专著，常练普通话，常上公开课，常写教学论文，常练“三笔字”，常练信息技术，让青年教师练好基本功，精通教育教学工作中的各项知识、技能，夯实基础，加厚功底。

用好“青春榜样”。学校将20多位各类名师统筹安排在不同的教研团队中，开展名师带徒活动，让青年教师与其互签互帮互促协议，实行师徒捆绑量化。期满后，由学校相关部门对师徒进行结业考核，合格者发给证书，不合格者，延期学艺，直到合格。

三、 搭建绽放平台奏响青春舞曲

齐唱青春导航前奏。各学科名师同步导航，对每位青年教师的课堂教学水平进行观察分析，及时帮助改进，促使其快速成长；校际名师互动导航，对青年教师的不同课例进行细致深入的研究，促其快速成长为研究型教师；教研团队互助导航，坚持开展不同主题的研讨活动，与青年教师就班级管理、教学困惑等做了深入的交流研讨，帮助青年教师快速成长。

同奏青春实践交响。学校在校本研训工作中有计划地安排青年教师到名校开展不同层次的名师教学观摩活动，邀请一些校外专家到校讲学、上示范课，与青年教师零距离对话；要求青年教师聚焦自己的育人实践开展课例研究和叙事研究，引导他们广泛收集教学问题，关注教学的细节，自觉进行即时教学反思，培养自己对教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解的能力，不断提升自己教学智慧，不断完善自己的教学理念。

共吟青春微格蓝调。青年教师微格教研活动已经常态化，将经过录制、截取、剪辑的教学活动进行视频展示，按照“教师上课—个案录制—个体评点—群体交流”的流程，让参与者都可以全程跟踪课堂细节，给“各方诊断、全面分析”提供了便捷的平台，方便青年教师及时对自己的教学活动反思、调整和优化；在微格教室举行的各种名师课堂、讲座、点评活动，是难得的优质教研资源，学校充分发挥微格教室即时收集功能，可以及时提供给每一名青年教师，方便他们进行更为深入的探讨和研究。