“县教育局德育计划”教育工作计划
以党的十七精神为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持德育为先，以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生的个性，培养学生的兴趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园，积极引领中小学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。
二、主要任务
（一）深入学习宣传贯彻党的十七大精神和省第十二次党代会精神，以实践体验为基本途径，全面加强中小学生思想道德教育。
（二）积极推进德育生活化，引领学生从小事做起、从现在做起、从我做起，养成良好的行为习惯，创新行为规范养成教育机制，努力提高学校德育工作的实效性。
（三）加强法制宣传教育，进一步完善预防中小学生违法犯罪工作机制、德育导师制，重点突出引导与防控，有效地预防和减少中小学生违法犯罪行为的发生。
（四）深入开展和谐校园创建活动，着力打造“平安校园、书香校园、美丽校园、快乐校园”，努力搭建学生展示个性和特长的平台，大力倡导开设形式多样的兴趣活动和校园文化活动，丰富和提高学生的生活质量。
（五）进一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络，努力整合德育资源、教育力量，为中小学生健康成长创设和谐环境。
（六）深入开展学校德育、少先队工作品牌创建活动，不断提高学校德育、少先队工作的知名度。
三、主要措施
（一）锻造队伍，造就一支高素质德育队伍
1、抓好学校德育管理队伍的建设。（1）县教育局召开两次学校德育工作
会议，一次团干部会议，二次少先队工作会议，提高为学生服务的能力和意识。（2）每月定时召开县城学校政教主任例会，整合县城学校的教育力量。（3）组织开展少先队辅导员技能大赛。
3、抓好教职工职业道德的建设。各校通过抓学习，建制度、搞活动、严奖惩等方式，教育引导教职工牢固树立德育为先，以人为本理念，遵守师德规范，爱岗敬业，爱生奉献，为人师表，不断提高教职工思想道德素质，树立全员参与的德育观。
（二）丰富载体，进一步完善活动育人机制
1、致力于创建规范性校园。进一步深化行为规范达标活动，各校要把养成教育作为德育工作的重点，认真安排好养成教育内容、时间、空间，要根据学校的实际，把《守则》、《规范》具体化、细目化，使之更具有可操作性。将行为规范养成教育融入学生的日常生活之中，突出从“做”中养成好习惯，不断改进行为规范达标的评估机制，全面开展新一轮行为规范达标活动。
5、积极开展创“绿色学校”、创“文明学校”、创“示范性学校”活动。各校要根据实际，进一步加强校园文化建设，切实做好班级文化和寝室文化创建工作，营造浓郁的校园文化气息，丰富德育的内涵，提高德育的功效。
（三）突出关爱，进一步完善引导与预防机制
（四）整合力量，不断推进德育工作社会化
2、重视家庭教育，不断提高家教水平。各校要通过家长学校、家长委员会、家长会、“县家庭教育讲师团”赴各校讲座、家访、家长开放日（周）等多种形式，加强对家长培训，努力提高家长的家庭教育水平。
（五）改革创新，着力打造学校德育工作品牌
1、各校充分运用遂昌各地具有独特人文资源和自然禀赋的资源，通过汤显祖文化传承学校、遂昌十番和遂昌茶灯戏传承学校，让学生接受具有浓郁乡土气息的传统文化的熏陶，使校园成为一个具有浓郁乡土气息的“快乐园”。同时，充分运用王村口红色古镇、九龙山自然保护区、万亩茶园等资源，让学生接受教育，努力形成“一校一品”的格局。
2、树立以课题研究促进德育工作全面发展的理念，深化班队活动课改革，中队活动展示，积极引导广大教师参与德育课题研究，不断提高德育工作的针对性、实效性和主动性。
3、深化学生思想道德评价机制改革，继续抓好“道德积分”、“星星卡”、“太阳卡积分”、“雏鹰争章”、“在校做好学生，在家做好孩子，在社会做好公民”、“道德银行”等制度的实施。
4、重视学校德育品牌建设，各校要十分重视经验地梳理、总结提升和包装，以及对外宣传工作，努力打造成“一校一品”。各校每学期有1—3篇德育经验在市级以上报刊、杂志、网络等媒体上介绍，并做好存档工作。
四、主要活动
月份
主要活动
1月1、2007学年第一学期学校德育工作考核
2、制定2008年德育工作计划
3、迎接浙江省农村少先队工作现场会在我县召开的准备工作
4、学校及周边治安秩序专项整治行动
5、寒假（春节）期间的遵纪守法、勤俭节约、尊敬长辈、孝敬父母、文明礼仪等方面教育
6、组织收看36集“与法同行”法制教育专题片（1－6月）
2月
1、寒假（春节）期间“艰苦奋斗，中华传统美德”社会实践体验生活活动，开展“手拉手”献爱心系列活动
2、始业教育，学生养成教育训练
3月
1、反邪教警示教育，社会综合治理宣传教育活动
2、开展“我能行”体验教育活动和“学雷锋树新风”活动
3、参加青少年科技创新大赛
4、全县学校德育工作会议
5、“快乐健身，我为奥运加油”系列活动（3――9月）
4月
1、申报德育课题
2、向省市教育厅局推荐2007学年度先进班集体、三好学生、优秀学生干部
3、学校团委书记、少先队大队辅导员会议
4、“环保、节能、减排”征文活动
5、“与法同行”征文比赛
5月
1、“诚信教育”月
2、班主任工作研讨会
3、德育论文、少先队工作论文、少先队活动方案设计评选
6月
1、三好学生、优秀学生干部评比及表彰2、2007学年第二学期学校德育工作考核评估
3、“珍惜生命，远离毒品”教育月
7-8月
1、局机关工作人员学校德育工作学习会
2、评比优秀班主任和各类先进工作
3、各种夏令营、社会实践系列活动
4、“书香假期”活动
5、师德教育周活动
9月
1、始业教育，学生养成教育训练
2、弘扬和培育民族精神月
3、学校德育工作研讨会
4、班队活动课展示
10月
1、少先队工作会议，争章展示活动
2、少先队辅导员技能大赛
3、申报省市示范学校、绿色学校
11月
1、法制教育月
2、中小学生科技创新创新大赛
12月
1、“行为规范达标竞赛”月2、2008学年第一学期学校德育工作考核
3、艾滋病预防宣传教育
以上不完善之处，另作补充。>>>>
《全日制小学教学大纲》中指出:“小学语文是义务教育中的一门重要学科, 不仅有工具性, 而且有很强的思想性。”因此, 我们要把思想品德教育渗透进小学语文教学中来。小学语文教师便在小学生思想品德培养方面起到了重要的作用。一个优秀的语文教师应该学会设计不同的课堂形式, 把品德教育融入课堂中来, 使学生潜移默化地接受思想品德教育。下面笔者就来谈一下在小学语文进行德育教育的有关情况, 希望能起到抛砖引玉的作用。
一、开展德育计划的迫切性
1. 当前小学语文教学中德育教育并不完善, 仍存在着许多的不足之处。
例如, 一部分教师的授课形式过于单一, 使学生感到“枯燥无味”, 甚至在语文课堂上昏昏欲睡;一部分教师追求考试成绩, 仅仅讲解语文课本中的考试重点等。以上这几种形式只能让学生学习到语言文字的皮毛, 都不能让学生受到良好的情感品德教育, 这种情况迫切需要改善。
2. 小学语文教学中德育教育计划的开展是完善教育目标体系的必经途径。
教育目标体系是教育教学所达到的目的, 是教育教学的要求等方面所形成的有机的统一。任何真正的教学不仅要向学生提供知识, 而且要给予学生道德教育。语文教学的自身特点要求教师把思想政治教育、道德情操教育融汇渗透在语文教学的过程之中, 使学生在德、智、体、美、劳五方面得到全面发展。
二、小学语文教学中德育教育的注意事项
1. 小学语文教学中的德育教育要把握好学生的阶段性。
在小学语文教学中, 我们应根据各个年龄阶段的学生的不同心理、情感特征去设计教学方式, 将德育教育融入教学中来。教师在进行德育教育时应分段进行, 即针对低、中、高年级的学生的教育内容应不一样。例如在教低年级的学生时, 就应着重从了解入手, 明白课本的思想内容, 而对于高年级学生就应更进一步要求其领悟其精神感情。
2. 小学语文教学中的德育教育要注意情感的融入。
在德育教育的实施过程中, 应充分注意情感的交融。教学工作者应凭借生动的教学氛围, 带领学生领悟课本之中的思想感情, 与文章中的作者传递的感情产生共鸣, 达到最佳的心理境界。
3. 小学语文教学中的德育教育要注重美的教育。
美育是一种情感教育, 是塑造和陶冶学生美好心灵、和谐的个性、完美的人格、高尚的情操的一种情感教育。语文学科的美, 不仅表现在课文的语言文字上, 还表现在人物的思想、情感、境界上。我们在小学语文教学德育教育计划的开展中, 应着重注意培养学生的美感, 提升其审美境界。
三、小学语文教育中德育教育计划开展的有效途径
1. 理解课文的语言文字, 赏析文段。
字、词、句是语文学习中的基本功, 它们构成了一篇文章。因此我们要特别抓好学生语言文字的基本功, 在课堂中带领学生细心品读, 在分析语言文字时, 有意识地渗透进课文本身的思想内容, 使学生自然而然地受到启发。这样, 学生学会语言文字的同时, 又受到了生动的思想教育。
2. 在教学课堂中创造氛围, 寓情其中。
课堂教学是一种师生的共同互动, 不仅是信息和语言的交流, 更重要的是情感的交流。教学工作者可以利用教材中所提供的思想教育因素, 凭借课堂教学这个平台, 营造与课本相近的课堂氛围, 以便学生更好地融入课堂氛围, 体会作者的思想感情。而小学阶段又是发展儿童注意力的一个主要时期, 要让学生接受到情感教育, 教学者必须在教学中充分利用声情并茂的语言渲染, 或者一些辅助工具, 创设独特的感染情境, 引发学生对其产生兴趣, 从而达到情感升华。列宁曾说过:“没有人的情感, 就从来不可能有人对真理的追求。”只有通过这样的方式, 才能激发学生的情感, 达到德育教育的目的。
3. 引导学生多在课外下工夫。
我们平常的教学不应该仅仅拘泥于课堂上老师与学生单一的互动, 有更多的方面是来自学生的课外工夫, 例如围绕语文学习的课外活动以及学生在家完成的课外阅读。通过开展课外活动, 有利于学生丰富知识, 情感共鸣。而活动应积极向上, 有利于学生美好情操的培养, 赋予教育性、趣味性。例如可举办课文朗诵比赛, 既让学生再一次加深了课文理解, 又让学生在朗诵中体会了课文的情感;或者在八一建军节这天举行歌唱爱国歌曲的表演, 让学生在听歌的乐趣之中体会爱国感情。课外阅读也同样是语文教学中不可缺少的一部分。教师应根据课本的文章内容, 引导学生去阅读一系列与之相关的书籍, 并教导学生如何正确地阅读书籍, 掌握其思想内容, 体会其思想感情。
语文教学的本质, 便是提高学生的审美情趣, 获得良好的思想品德。所以, 在语文教学中, 开展德育教育的计划是其中非常重要的一环。只有真正地将德育教育的工作开展到小学语文教学中来, 才能在当今教育形式下, 培养出国家所需的高素质人才。
摘要：小学语文教学在德育教育方面有着得天独厚的地位, 是德育教育的主要阵地。因此, 我们应在小学语文教学中开展德育计划。在开展德育计划的过程中, 应根据德育教育自身的特性, 通过多种不同的教学方式与渠道, 使学生在学习语文文字基础知识的同时, 与语文课本中的课文产生情感共鸣, 潜移默化地接受到良好的思想品德教育。
关键词：小学语文教学,德育,计划
参考文献
[1].戴昌贵.《浅议小学语文教学中渗透德育的途径》.探索, 2008.2.
一、目前情况分析
中学德育工作的形式并不容乐观，加强以“八荣八耻”教育为核心的德育工作仍面临着诸多困难，受到诸多因素制约。高科技时代已经到来，互联网正改变着人们的学习方式和工作方式，同时也给学校德育工作带来了一些负面影响。特别是农村教育投入有限，现代化教学设备缺乏，多数学校仍是“一张嘴、两支笔、三尺讲台”式的言传身教。教学手段的落后大大影响了德育工作的实效，另外，家庭教育不当的影响，一些家长注重孩子的智力培养而忽视了品德教育或注重对孩子的口头教育而忽视实践教育等等。这些都影响了孩子们的道德素质的提高。
二、优选的具体方法
1.加强教师形象，为学生树立楷模。前苏联教育家加里宁说过：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一个现象的态度，都这样或那样地影响学生”。因此，作为从事“太阳底下最光辉的事业”的“灵魂工程师”，首先必须具备高尚的道德品质和健康的思想观念。
2.为学生提供实践平台。学生良好的道德品质的培养和知识技能的培养一样，仅靠书本和教师的说教是很难奏效的，必须将德育和社会实践融于一体，让学生亲身体验，充分发挥学生的主体作用。在具体的道德行为实践中，努力拓展学生活动时空，帮助他们开拓视野，提升人生品位，激发学生的社会责任感和历史责任感。
3.把德育工作渗透到教学中。学好科学文化知识是学生的主要任务之一。结合文化科学知识的传授进行品德教育，将对学生的道德观念和科学世界观的形成起到潜移默化的作用，有利于提高德育工作效果。
4.以德育促发展，加强心理教育。学校心理健康教育就是学校有目的地培养受教育者良好心理素质，调节心理机能，开发心理潜能，进而促进其德、智、体、美等整体素质的提高和个性的和谐发展。初中学生心理发展还不成熟，其特点是情绪多变，容易冲动，起伏不定。因此，必须加强学生的心理健康教育。加强对他们的心理健康教育，应寓德育于心理素质的培养之中，积极开展思想品德教育，这将有利于帮助他们克服消极情绪，树立全新的基础课程改革理念，从源头上切实减轻学生过重的课业负担，消除学生心理上的障碍，培养学生良好的道德品质。
5.加强物质文化建设，美化校园环境。物质文化是一种直观性文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，有较强的直观性，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。物质文化的建设及管理直接地反映出学校的德育管理水平。因此，校园文化建设应从以创建优美校园为主要内容的物质文化入手。充分利用校园空间进行植树、栽花、种草，聘请专业人员进行指导，将学校办成“园林式单位”。校园的美化不应只局限在校园的整体布局、楼馆的建筑裝饰及教学设施的更新添置等纯粹的物质文化层面上，还应表现在通过对校园环境的点缀所体现出的全校师生的共同思想、共同情感、共同的审美观等精神文化上，如校园板报的内容形式，办公室课室的布置，名人画像、名言警句、艺术作品的悬挂等。要保证校园的亮化，厕所、楼道的灯必须有专人管理，保证夜间只要有师生进出灯就必须亮。这是从师生和学校的安全角度出发。要保持校园环境洁净，并把好校门关，保证学校免受外来干扰。
6.优选符合中学生特点的行之有效的德育方法。①立足德育的层次性和针对性。学校教育应“以人为本”，以培养真正、全面、完整的人为己任。在德育工作中要针对不同年龄段的孩子了解掌握他们的总的心理特点，同时要注重个性差异，有层次有针对性地进行德育教育。
②立足德育的人文性和时代性。现代的中学生讲究实际，以自我为中心，迷恋网络……反映学生实际情况的热点、难点问题，我们要以积极的态度去解决问题，无论老师还是家长都应重视孩子的问题，要正面加以引导，为他们在现实生活中遇到的问题提供正确的答案，引导他们辩证思维、分析社会现象，力戒片面和偏激，使学校德育不失实效性。
③立足德育的实践性和生活性。现代的中学生思想活跃，有自己的看法和主张，德育工作要丰富多彩。可以搞一些文娱活动、道德知识竞赛、社会实践等活动，达到让学生自我参与、自我娱乐、自我教育的目的，体现其实践性；社会生活的不断变化使德育成为动态话题，这样德育内容既要坚持传统道德的典范，更要立足现实生活，与时代合拍的德育内容，学生更容易理解、更容易接受。
总之，当今学校的德育工作，希望与困难同在，机遇与挑战并存。作为学校要把握德育的方向和本真，积极探索策略，提高德育的实效性，提供给学生健康成长的土壤。这样，我们就要树立以学生发展为本，以德治校、超前认识，明确德育为素质教育之首的理念，突出以人为本，尊重学生人格，体现个体价值，全方位创造学生成长的环境，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人，教育工作者无论教育观念、教育方式方法、教育措施，都要做到与时俱进、创新发展，提高德育工作的实效性是完全可以达到的。作为“人类灵魂的工程师”，我们不仅要教好书，更要育好人，培养出更多社会主义经济建设需要的品学兼优的复合型人才。
参考文献：
[1]白先勇.怎样搞好中学德育工作[J].德育教育，2007（6）：42.
[2]李尚华.一切服务于学校.中国科技出版社，2007：28.
1、做好2006年的教育工作督导评估。
2、做好“春节”、“两会”及寒假期间教育系统的安全工作。
3、做好“两免一补”的发放工作。
4、做好各年级期末考试的相关工作。
5、总结2006年工作，制定2007年工作计划。
6、做好临沂市首批依法治教示范校的迎查工作。
二、科室工作
办公室：1、对全县教育工作进行详细总结，拟定2007年全县教育工作计划。
2、做好各级领导莅临我局年终检查的服务工作。
3、配合督导室做好年终督导评估工作。
4、组织一次局机关全体人员集中学习活动。
5、对“管理效益年”活动进行检查总结。
人事科：1、组织并做好教育系统专业技术人员计算机应用能力考试报名信息确认工作。
2、按照要求认真做好2006年干部统计和年度考核工作。
安全卫生科：1、做好安全隐患整改复查扫尾工作。
2、安排“两节”、“两会”及寒假期间教育系统安全工作事宜。
3、做好06年安全卫生科工作总结，拟定07年安全工作计划。
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4、进一步做好学校安全常规检查和学校火灾隐患普查整治工作的督查工作。
基教科：1、组织200
2、2003级、2004级高中学业水平考试补考工作。
2、组织召开全县中小学广播操现场会。
3、对义务教育阶段学校在校生月查。
4、制定2007年基教科工作计划
德育科：1、整理班级例会讲课比赛结果。
2、梳理全县中小学德育工作查评结果并报督导室。
3、总结本年度德育工作情况，制定2007年德育工作计划。
职成教科：1、对民办学校进行年度检查，下发年检通报，并在有关媒体进行公布，迎接市级复评。
2、制定乡镇督导成教中心检查流程，职业学校督导中有关项目的检查流程。
3、举行职业学校计算机专业教师技能比赛。
4、迎接市教育局对职业学校年度评估的复评。
计财科：1、继续做好农村义务教育经费保障机制改革的有关工作。
2、做好2006年教育经费决算的汇总与上报工作。
3、做好2006年秋季“两免一补”资金的发放与督查工作。
4、继续做好2007年教育部门预算工作。
招生办：1、发放07年1月份高教自考考试通知单。
2、参加市2007年高校艺体招生考试报名会议，安排艺体招生考试报名。
3、参加市指纹仪使用技术培训班。
4、参加市2007年研究生招生考试工作。
学前教育管理办公室：1、做好年终督导各种检查表的准备工作。
2、对全县清理整顿合格的幼儿园进行备案公布。
3、对参加“良好生活习惯养成”研究的6处实验点的幼儿进行阶段性评估，并写出评估分析报告上报市基础教育科。
教研室小学部：1、进行小学教学年终督导。
2、进行教学质量抽测。
3、做好期末考试命题工作。
4、对市编教辅资料使用情况进行调查。
教研室初中部：1、举行全县初中教师课堂教学大比武。
2、对全县初中教学进行督导。
3、举行全县初中教师“一标一题”及“课堂达标”理论测试。
4、做好期末考试监考、统一阅卷及成绩分析工作。
教研室高中部：1、做好高三期末考试、阅卷及成绩分析工作。
2、召开高三教学与管理调度会。
3、制定2007年高中教研工作计划。
4、参加市教研室高中非毕业年级期末考试命题工作。
5、筹备高中非毕业年级的期末考试工作。
电教仪器室：1、到部分专项资金项目学校进行督导，做好前期准备工作。
2、召开全县教育装备统计会。
3、制定2006年电教、实验督导工作流程并参加督导评估。
4、举办全县现代教育技术优秀论文评选。
督导室：1、组织对2006年度教育工作进行综合督导评估，并对评估结果及时汇总，撰写督导评估分析报告。
2、公布临沭县首批依法治校示范校。
3、继续做好《临沭县教育工作亮点集锦》的审核工作。
4、认真总结2006年临沭县教育督导工作，座谈讨论制定2007年临沭县教育督导工作计划。
教科室：1、制定教科室2007年度工作计划。
2、完成第二批杂志的组稿工作。
3、完成12月份未完成的立项工作。
勤俭办：1、发放一、二月份教育报刊。
2、发放小学2007年《寒假作业》。
3、筹备、召开全县学生作业本征订会议。
基建科：1、对已施工结算的两处工程进行造价审核。
2、继续核实全县中小学校园绿化指标数据。
3、整理一年来基建、危改、校园绿化、环境教育档案。
4、整理、装订部分学校的校舍图纸。
工会：1、做好迎接县委组织部、县委老干部局对全县老干部工作进行检查的准备工作。
2、对全县教育系统特困教职工申报的材料进行汇总，为局领导提供走访慰问的依据。
3、推选上报“平安家庭”先进个人、“尊老敬老十佳好家庭”、“科学教子十佳好家庭”、“巾帼岗位明星”。
4、做好教育系统教代会换届、召开的指导、督促工作。
信访监察室：继续做好来信来访接待工作。师训中心：1、组织全员考试的阅卷、统分及继续教育证书的办理工作。
2、继续组织小学校长任职资格培训和新教师培训活动。
电大站：1、做好2006-2007学年度第一学期电大学员期末考试工作。
2、继续进行中央电大奥鹏远程教育07春季本专科招生工作。
一、XX年的重点工作：
(一)学校职代会的组织建设工作。年内将进一步完善教代会制度建设，不断完善教职工参与民主管理的形式，精心组织好教代会，充分发挥教代会在学校民主管理、民主监督、民主评议中的作用。继续推行以无记名投票表决方式履行教代会的审议通过权。年内学校出台的重大决策，规章制度、教师绩效工资等方案都要通过职工代表大会表决通过。要继续实施教代会重要议案“票决制”，保障教职工在改革中的知情权、参与权、表达权和监督权，不断增强代表民主参与意识，提高代表素质，正确行使代表职权。
(二)学校“职工之家”建设。进一步加强基层工会的组织建设，工会工作的重点在基层。要切实加强工会的凝聚力、吸引力，不断提高工会工作的整体水平。在教育改革的新形势下，参与到学校各方面的教学改革、教学活动、教学研究。突出抓好为职工群众办实事、办好事，大力推进基层工会群众化、民主化、法制化建设，努力把基层工会建设成为组织健全、维权到位、工作规范、作用明显、职工信赖的“职工之家”。
(三)开展职工教育教学竞赛活动。教育工会工作要始终围绕教师队伍建设，积极配合党政，建设一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献的教师队伍。坚定不移地办人民满意的教育，年内将开展中小学教师书画基本功大赛。大力开展师德师风建设，有效提升广大教职工的整体职业道德水平以“群体师德创优”为载体，紧密联系教工队伍的思想实际，开展丰富多彩、生动活泼、行之有效的思想道德教育活动。年内请柳州二职校礼仪教师到我县进行礼仪轮回讲座。加强师德师风教风建设，使广大教职工认清形势、明确使命，增强责任意识，强化争先意识和危机意识，当好主人，为三江教育事业建功立业。
(四)积极参加工会组织的大讨论，大调研活动。根据柳州市教育工会提出“大讨论、大调研”活动要求，年内将认真组织各基层工会参加工会理论研究参考课题讨论，结合农村教育教学、职工利益为主要内容，积极撰写各种理论调研文章，发挥工会督政作用，真正体现出工会的工作的强大动力。继续组织论文评选活动，实施论文奖励方案，调动广大职工积极参与意识。
(五)关注特困职工生活，做好帮扶献爱心活动。广泛开展“情系教工、服务会员”活动。关心教职工生活是教育工会义不容辞的职责。群众利益无小事，凡是涉及到教职工切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办。工会要主动做教职工的贴心人，履行好基本职责。必须围绕教职工最现实、最关心、最直接的利益来落实。做群众的第一之情人，第一爱心人、第一奉献人，把群众的疾苦时刻记在工会的心里，成为群众最信赖的工会群众组织。
(六)维护女教职工的权益，保障女教职工的特殊权益。鼓励女教职工在社会公德、职业道德、家庭美德方面为社会作表率，争做事业家庭双兼顾的新女性。动员广大职工参与到工会的各种活动，加强女职工业务和健康培训，在政策许可情况下，多为女职工提供更多的便利。
(七)动员职工参加医疗互助保障，建立职工健康防线。我们必须明确参保不是为了获取，更重要是为献爱心，为了帮助真正困难的职工获得利益。工会是互助保障的主体，工会互助保障是自治区总工会为全区工会会员做的一件好事。我们各级工会组织必须要认真动员全体职工积极参加保障活动，年内我们要求全县的教职工纳入互助保障之内，各基层工会组织要认真做好宣传动员工作，县教育工会将参加保障活动列入年度考评的重要内容来抓，保证我县全体职工都能够参加到医疗互助保障。
抓住全党开展的创先争优的机遇，通过党建带工建，切实履行工会是困难教职工第一知情人、第一报告人、第一帮扶人的职责。要把维护教职工合法权益贯穿到工会工作的各个方面，发挥群众组织的特点和优势，调动教职工教书育人的积极性。要开展“学校所需、教职工所求、工会所能”的创新活动。
要特别维护女教职工的权益，保障女教职工的特殊权益，鼓励女教职工在社会公德、职业道德、家庭美德方面为社会作表率，多为女工开辟各种活动渠道，多为女工做事实好事。
抓好工会活动，推动全体会员的身心健康
工会要精心组织文体活动，提高工会的.凝聚力。职工的身心健康是关系到教育事业的大事，工会要积极组织正确引导开展更多的有益于教职工身心健康的文娱体育活动。要积极组织动员教职工参加校园文化艺术体育活动，坚持开展“阳光体育运动”，“每天锻炼一小时，工作幸福一辈子”是关心教职工的生活和身心健康的大事。因此，在县教育工会的指导下，各学校基层工会每年不少二次的工会文体活动，以活动推动健康，以健康推动促进教育教学的开展。年内我们将开展“打好一个球”“练好一个节目”为主要活动载体，从现在开始各学校会员要积极投身到活动之中，多方面多层次的开展文体活动，调动广大教职工工作积极性，保证每个职工都有良好的精神状态投入到教育教学改革之中。为构建和谐校园，作出贡献。
抓好学校工会考核，完善工会管理制度。年内各级工会组织要认真学习阅读《XX年学校工会工作考评》，各基层工会组织要通过自评来完成好工会工作，年内继续组织分片考评工作，年初学校基层工会按标准对照检查，逐项落实，争取在新的一年全面完成教育工会的各项工作。
二、工会工作时间安排表
一月份
1、撰写XX年工作总结和XX年工作计划;
2、参加市教育工会评选活动;
3、配合县总工会做好困难职工的慰问工作;
二月份
1、各学校做好春节退休教师的慰问活动;
2、编制XX年教育工会经费预算;
三月份
1、制定XX年教育工会工作计划;
2、召开全县教育工会女工委代表座谈会及活动;
3、在洋溪中学召开筹备榕江片、东北部、县城学校基层工会气排球预备会议;
四月份
1、配合县业余文艺队在良口中学开展中小教师参加书画启动仪式;
2、下乡指导各学校筹备召开职工代表大会工作;
五月份
1、组织开展学校基层工会气排球赛活动;
2、试点学校召开职工代表大会，组织有关人员参加观摩活动;
六月份
1、准备材料组织全县工会主席培训班;
2、做好工会调研活动;
七月份
1、举办全县中小学教师文艺汇演比赛;
2、组织工会会员撰写有关工会调研论文;
八月份
1、组织工会主席工会理论培训，外出考察学习活动;
2、开展全县中小学教师书画评比活动。
九月份
1、配合教育行政做好教师节表彰大会及文艺演出活动;
2、各学校做好困难职工调查工作;
十月份
1、组织评审、推荐论文参加市教育工会比赛;
2、组织有关专家到各中小学校进行教师礼仪教育;
十一月份
1、做好困难职工材料的上报工作;
2、检查各学校开展职工代表大会及校务公开情况;
十二月份
1、组织工会主席开展《XX年学校工会工作考评》活动。
为进一步增强局机关干职工学习的主动性和自觉性，深化机关学习活动，不断提高局机关人员政治素质和业务能力，建设学习型、服务型、效能型机关，特制定本计划。
一、指导思想
树立终身学习、全员学习理念，积极营造“人人学习，时时学习，处处学习”氛围，实现局机关人员整体素质及业务能力明显提高，形成一般工作上水平，重点工作争一流的工作机制，为办好人民满意教育,实现华池教育跨越式发展目标作出更大的贡献。
二、学习内容
1.政治理论学习。主要学习科学发展观及党和国家有关政策、重大会议精神和重要政治时事；县委、县政府的重大决策和重要会议精神。使教育工作与上级党委、政府中心工作紧密结合，保证会昌教育改革与发展的正确方向，增强教育服务于经济社会发展的能力。
2.业务知识学习。主要学习国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》，教育法律法规，现代管理知识，国内教育改革与发展动态等。使局机关人员全面提高“教育本领”，既精通本岗位的业务，又全面了解各股室的工作，成为素质全面、业务精通的教育工作者。
3.开展调研活动。局机关全体人员要坚持带课题下基层调研，针对当前教育热点、难点、重点等和制约教育改革和发展等问题深入学校调查研究，并提出解决问题的意见和建议。在调研学习中理清思路，激励创新，在教育教学的实践中贯通知识，增长水平。
三、学习形式
1.集中学习。每月集中学习7～8次，每次学习时间不少于1小时。集中学习形式主要是由办公室具体负责。
2.股室学习。由各股室负责人根据本股室业务特点，并结合局里的中心工作，主持股室成员集中学习，每月集中学习时间不少于4次，每次学习时间不少于1小时。
3.个人自学。局机关全体人员要立足岗位，钻研业务，把学习作为追求和生活习惯，坚持经常性自觉看书学习，争当学习型干部，努力做到学习工作化、工作学习化。
4.读书活动。提倡读好书，精读书。要求局机关全体人员每人每年精读2本好书，由本人根据实际需要选择读本并制订读书计划；要认真研读教育理论方面的书籍和教研教改方面的理论文章，积极向各级各类专业刊物投稿，宣传华池教育，介绍经验体会。
四、集体学习活动安排
见附件。
五、学习要求
1.局秘书股建立集中学习记录、出勤登记等制度，集中学习无特殊情况者不准请假，因特殊情况不能参加学习者，应按有关规定办理请假手续。
2.局机关每个干职工应具备专门的学习笔记本，每次集中学习、股室学习或个人自学要做好学习笔记，每年记读书笔记不少于1万字；每年参加集中学习或培训的时间不少于48学时，自读好书10万字以上，平时自觉阅读党报党刊、教育报刊等；每年撰写2篇心得体会和1篇教育教学方面的调研报告或理论文章。
3.每年组织一次评选优秀读书笔记、优秀调研报告、优秀辅导员和宣传会昌教育工作的典型通讯稿件，年底对获奖干职工给予一定的奖励。
4.每年年中和年末，局机关党支部对全体干职工政治学习和业务学习笔记和心得体会等进行查阅，并做好记录和公示，检查结果列入局机关工作人员年度考核内容，学习考核不达标的年终考核不得评为优秀等次。
要建立一支以班主任为首的班级德育工作队伍, 并持之以恒地对学生进行德育教育。与其他任课教师相比, 班主任与学生接触的时间最长, 接触的面最广, 对学生的了解也最全面、最深刻。因而班主任最能有的放矢地向学生做思想工作和进行德育教育。当然, 做好班级德育教育工作不能光靠班主任一人, 而应建立一支以班主任为主, 全体任课教师参与的德育教育工作队伍, 形成一个德育教育网。通过班级德育工作网坚持天天、课课、事事用良好品德观念去感化学生, 熏陶学生, 从而使学生形成良好的道德观念。
要培养一个良好的班集体, 努力提高学生的自我教育能力。班委会、班级团队组织是班级的核心, 是做好班级工作的保证。班委会及班级团队组织成员在日常生活中与其他同学有着密切的接触, 他们的言行时刻为同学们所注意。他们表现好, 同学们就把他们作为榜样和楷模, 对同学们起着潜移默化的作用。因而, 用优秀学生组成一个良好的班核心是非常重要的。班级德育教育还必须努力提高学生的自我教育能力。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“只要能够激发学生自我教育的动机, 才是真正的教育。”班主任的班级德育工作必须激发学生的自我教育动机, 增大他们的自我教育能力, 帮助他们树立自我教育的信心。通过一定时间的训练, 就能造就出一个能自觉地用道德的准绳进行自我约束, 并努力追求精神上的美好境界的学生群, 为班级的德育教育奠定了良好的基础。
利用班级文化橱窗进行德育教育, 形成良好的德育舆论和德育环境氛围, 是做好班级德育工作的重要途径。班主任要利用好班级的学习园地、宣传栏、班级团队板报对学生进行德育教育, 宣传先进典型, 推广先进经验, 造成正确的舆论导向。班主任还要利用好《学生守则》和《学生日常行为规范》, 通俗易懂的名言警句布置教室, 形成德育教育气氛。班主任还可以利用国旗升降仪式、唱国歌、班活动等集体活动对学生进行爱国主义和集体主义教育。班主任通过开展上述活动, 培养学生具有较强的分辨是非的能力和社会道德感, 并懂得什么是美, 什么是丑, 什么是善。什么是恶, 从而崇尚前者, 鄙视后者, 长此以往, 就能形成良好的集体舆论。
形成德育教育网络, 巩固班级德育教育成果。怎样使班级德育教育与学校、社会、家庭德育教育相沟通, 形成庞大的德育教育网络呢?一是要保持学校德育教育一盘棋, 在学校的统一安排和部署下, 开展丰富多彩的德育教育活动。二是要引导学生面对社会, 让学生从社会大课堂中接受正确而丰富的道德教育。如教育学生热爱祖国, 就带领他们去考察名胜古迹, 使学生形成祖国山河风光秀丽的概念;教育学生热爱社会主义, 组织他们参观访问有关的单位, 组织他们观看反映社会主义优越制度和反映改革开放后所取得的巨大成就的影片, 使他们真正认识到只有社会主义才能救中国, 只有改革开放才能富中国是颠扑不灭的真理。三是引导学生面向世界、面向未来, 培养他们参与社会的意识和社会责任感。班级通过德育教育活动使学生充分认识自己在未来社会中的地位和作用了, 了解未来社会的主人应具备的素质, 从而不断地提高和完善充实自己, 练就过硬本领, 使之能经得起世界的挑战, 能经得起未来社会的挑选。四是加强家访, 引起家长对子女德育教育的重视。家长是子女的第一任教师, 与子女接触的时间最长, 对子女的性格、行为了解得最透彻, 依靠他们进行有的放矢的德育教育是促进班级德育教育的根本途径。
随着教育方式、方法的不断深化，德育、学生管理工作在学校已成为一门科学性很强的工作，越来越被各级领导所重视。它时时充满着各种角色和相关的艺术性、系统性和语言表达性。成功的批评教育要多肯定，少否定，有理、有据、有度，要因人、因事、因地而异，批评要准确、要入理、要入心，不要训斥、伤害。这种艺术性才能使学生心悦诚服地接受。实践证明，会教一门课的教师不见得能带好一个班集体；能当好一位教师却未必能当好一个班主任。如学生毕业后，每当谈起学校生活无不谈起班主任，有时返校时，总是先到班主任那聊聊，交流交流感情，工作获得成就总是先向班主任报喜，遇到困难时总是先找班主任请教，这些是其他教师难以饱尝、体验的。所以，有些教师感慨地说：“只有当班主任才能觉得生活充实。没当过班主任的教师是一个不完全的教师，充其量只能算半个教师。”这无疑说明，思想品德工作者在学生心中的地位，反映出做好德育、做好管理工作充满着巨大的价值和艺术。
加强控制方法，提高自治能力是德育工作成功的重要手段。班集体是个动态的系统，它随着环境的变化而变化，思想与行为都处在活跃期，面对不稳定的环境就容易发生管理的失控现象。因此，我们要主动出击，对学生绝不放任自流，要超前控制，形成学校、社会、家庭三方面教育的合力来加强对学生进行经常的、预先的教育。成功的教育者总是强调首次教育的重要性，如抓好第一次管理，上好第一节课，做好第一次值日，开好第一个班会。结合学生心理、思想变化、生活情况、兴趣爱好，总是要抓住自理问题的几个第一，如吸取第一位犯错误同学的教训；召开第一次没完成作业学生的家长会；组织第一个毁坏公物的现场会等进行教育。通过这些，可以把学校、社会的要求和学生的实际有机地结合起来，形成教育的有效控制，达到预期的教育效果。
在加强控制的前提下，加强对学生的自治教育，提高自治能力和自治意识，充分发挥自己的潜能，激发求知欲望。尤其是现在学生年龄较小，基本上都是独生子女，依赖性强，学习和生活自理性差，他们和过去年代的人相比，存在着相当大的差异，因此，对他们加强自治教育是非常必要的。通过自治教育促动自我教育、自我意识，达到生活上自理，学习上自治，行为上自主。在教师的指导下，使不懂事的孩子懂事，不会做事的孩子会做事。使学生真正体会到学有所获，干有所得，直到逐步摆脱对老师的依赖，从而形成自我学习、自我调节、自我完善的动力机制。培养有自治能力的学生是社会发展的需要，也是学校的愿望，它是通过家长、教师与学生相互配合和努力来实现的，它是老师调动学生积极性取得的。认识了这一点，就会有明确的目标和方向，同时，也能达到预期的教育效果。
实施情况汇报
为认真贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国发办[2011]54）《省人民政府办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》文件精神，某某县按照“政府主导、因地制宜、突出重点”的原则，积极探索农村义务教育学生营养改善计划实施工作的新机制、新路子，着力做好义务教育学生营养改善计划实施工作，于4月9日召开启动仪式会议，4月10日正式启动。现将前期准备工作和启动实施以来的情况汇报如下：
一、基本情况
全县实施农村义务教育学生营养改善计划学校（含教学点）（）所，学生共（）人。
二、工作情况
（一）政府高度重视
农村义务教育学生营养改善计划是一项系统的社会工程，实施“计划”，让全县（）名中小学生吃上卫生营养、可口的营养餐，任务繁重，责任重大。一是全国、全省农村义务教育学生营养改善计划相关会议之后，县政府高度重视，年初成立了以县长某某为组长，分管教育副县长为副组长，教育、质检、农委、工商、财政、食药局主要领导为成员的“岢岚县农村义务教育学生营养改善计划领导组”。二是3月底全省农村义务教育学生营养改善计划启动后，4月5日召开县政府常务工作会议，4月6日召开县长办公专题会议，对全县农村义务教育学生营养改善计划做了专题研究和安排部署。三是按照省人民政府有关文件精神，就我县农村义务教育状况、1
学校食堂现状、寄宿生在校膳食情况等开展深入细致的调查分析，对“计划”实施中涉及的组织领导、责任划分、供餐方式及工作流程规范、管理制度建设、食品安全事故应急预案、食堂建设规划、监督检查机制建立等进行了认真研究，出台了《岢岚县农村义务教育学生营养改善计划实施方案》。
（二）具体安排部署
1、县教育局出台了两个文件。根据中央、省、市、县农村义务教育学生营养改善计划相关文件精神，县教育局积极行动，相继出台了《关于某某县农村义务教育学生营养改善计划实施办法的通知》和《关于成立某某县农村义务教育学生营养改善计划领导组办公室的通知》两个文件，对全县农村义务教育学生营养改善计划进行了具体部署安排。
2、教育局召开紧急会议。三月底全省农村义务教育学生营养改善计划会议后，县教育局紧急召开局务会对“计划”具体工作进行专题研讨。并于4月9日组织局机关各股室负责人和项目校校长召开了“岢岚县农村义务教育学生营养改善计划启动仪式会议”，会上学习传达了中央、省、县相关精神，宣读了《关于某某县农村义务教育学生营养改善计划实施办法的通知》，某局长作了重要讲话，宣布“计划”正式启动，从4月10日开始为农村义务教育学生提供营养餐。
3、议标采购。经某某县农村义务教育学生营养改善计划领导组研究决定，对供餐食品中的牛奶、鸡蛋实行定点集中采购。通过对有资质、有信誉的供货企业（供货商）进行认真筛选，确定备选名单，然后由教育局牵头统一组织领导组成员单位进行审核，确定供货商名单。由某某养殖场对鸡蛋进行供货，由某某小超市、某某商贸有限公司和某超市对牛奶进行供
货。最后将名单报有关食品药品监管局审核批准，办理准入手续，签订食品定向供货合同，实行定点采购。
4、确定供餐食品和供餐模式。教育局深入各农村学校，对全县在校学生、现有食堂规模、寄宿学生人数、走读学生人数，逐校进行摸底调查，根据上级提出的总体要求和学校寄宿、走读等不同类别学生在校生活学习状况，经局务会研究决定，提出初步实施办法，确定了营养食品和供餐模式，报县农村义务教育学生营养改善计划领导组。
采取食堂集中供餐和教师托餐两种方式，上午上学后为农村寄宿制学校走读生、非寄宿制学校及教学点学生每天提供一颗鸡蛋，为所有实施对象每天提供一袋热牛奶（寄宿制学校寄宿学生由食堂随早餐统一安排，农村寄宿制学校走读生、非寄宿制学校及教学点学生实行下午上学后加餐），课间为农村寄宿制学校走读生、非寄宿制学校及教学点学生提供适量水果，寄宿制学校寄宿生由学校食堂统一随午餐每生每周提供150克猪肉和750克豆腐。
5、炊管人员体检、培训。在今年2月份，我们已经联合卫生、食药等部门对所有学校食堂从业人员进行了体检，合格者聘用，并办理了健康证，同时对合格从业人员进行了岗前培训。
（三）完善管理体系及各种规章制度
1、健全规章制度。制定了《某某县学校食品安全事故应急预案》和《某某县义务教育阶段学生实名制学籍管理办法》等规章制度。各项目校建立健全学校食堂供餐、教师托餐食品的验收、储存、加工、发放、组织学生就餐、台帐档案、食品安全、食品保鲜、宣传教育等专项管理制度，制定食品储藏、加工、分发和使用等操作规程，保证各项工作的各个环节都有
章可循，做到按制度管理、按制度办事。
2、实行实名制管理。各学校严格按照《某某县义务教育阶段学籍管理办法》的要求，对所有项目校学生实行实名制管理，明确管理对象，细化管理信息，严格管理规程，坚决杜绝虚报冒领营养餐经费的行为和现象。具体供餐人数由校长亲自把关，严格审核后上报。2012年1月15日前，营养餐办公室采集完成了学生实名制信息。
3、建立学生健康档案。各学校在计划实施前后对全体学生体质健康状况进行全面测试和评估，为每个学生建立健康档案，通过计划实施前后情况对比分析，形成科学、真实有价值的学生体质和营养改善情况分析报告，指导完善今后学校营养改善计划的实施。
4、加强资金管理。建立健全以“县设专户，校设专账”资金管理制度，严格进货、分发营养食品台帐，做好索证、索票工作，确立项目校每月月初核定营养食品单价，日清月结的营养餐账务管理模式，确保“计划”资金用好用足用到实处。
5、实行学生营养餐食品安全监管联动机制。积极联合卫生部门对学生营养食谱和营养改善提出指导意见，联合工商管理部门对供餐单位、个人主体资格的登记和管理。
（四）监督检查
1、对食堂的监督检查。以落实学校食堂食品安全监管责任为主线，以改善学生营养计划为载体，加强组织领导，严格规范管理，进一步加强学校食堂食品安全监管，使全县学校食堂逐步达到布局基本合理、设施基本齐全、制度基本完善、安全基本保障的目标。对学校食堂食品安全责任制落实情况，学校食堂许可经营情况，食品安全设施配备情况，索证索票制
度落实情况，餐具消毒保洁制度落实情况，食品加工管理制度落实情况，食品添加剂管理情况等进行了专项检查。
2、对农村义务教育学生营养改善计划的监督检查。一是指导项目校建立专帐，检查供货商所供食品的合格程度，以及项目校落实情况，保证“计划”全面规范落实，让学生吃到安全健康的食品。二是督促项目校公开学生营养改善计划经费账目、配餐标准、营养食谱以及用餐学生名单等信息，接受学生、家长和社会监督。
（五）加大宣传力度
学生营养改善计划是国家的一项重要惠民工程，对减轻农村学生家庭经济负担，进一步促进农村青少年的健康成长，提升全县农村中小学学生身体素质和全面发展有着重大意义。全县及各项目校要通过电视、广播、板报、网络等形式向师生、家长和社会广泛宣传营养改善工作，使这项惠民工程家喻户晓，深入民心，引导家长重视学生营养问题，积极参与学生营养改善计划，推动学生饮食结构科学化。
三、存在问题及困难
目前，学生营养改善计划已经开始实施，但由于全县义务教育学生基数大，学校点多面广，学校食堂设施设备陈旧，管理不够规范，无食堂的学校比例较大，在初步实施过程中发现如下困难和问题。
一是全县食堂基础设施建设滞后，工程建设任务重。某某县所有项目校中有（）所初中现有食堂、操作间可满足全部项目学生营养供餐需求，（）所初中和多数小学食堂面积小，（）所初中和众多小学无学生食堂和食品加工操作间。据统计，全县项目校中需新建或改造食堂的学校共计（）所。农村学校食堂不足，建设食堂资金投入量大，仅靠地方现有的财力投入，难以解决此问题。而且县级财力有限，难以满足项目校改扩建和硬件设施的配备。
二是点多面广，学生营养食品配送和饮食安全监控难度大。多数项目校交通不便，在物资食品配送上存在较大困难。农村边远学校交通极为不便，学校无专用车辆采购食品，无冰箱设施对肉食品、水果等进行保鲜。因此，每天的学生营养餐难以确保新鲜可口。学生营养改善计划是一个从市场采购——食品加工——餐桌食用的工作流程和涉及学生营养健康和生命安全的系统工程，要想从根本上使学生食品营养、安全得到保障，单靠个人、学校、一个部门难以完成，必须得到上级大力支持，统筹协同推进。
三是享受范围窄，使部分农村学生未享受到营养改善计划。经布局调整，全县农村初中学校除水峪贯乡初中外全部并入县城初中，这部分学生将进城上学；由于移民搬迁，进城务工经商等原因，许多农村学生大量涌入城内上学，这些学生家庭经济状况比较困难，有的甚至十分困难，没有固定经济来源，需考虑纳入享受范围。
四、意见和建议
一是加大投入力度，不断完善学生食堂硬件和配套设施建设，确保食堂硬件和配套设施满足学生就餐需求。
二是必须以政府为主导，多部门齐抓共管，抓好学生营养改善计划，确保营养改善计划资金和学生饮食实现“双安全”。
二、工作重点:
(一)、从自身做起,强化德育意识教师是学校德育工作的主体力量,培养高素质的人才必须有高素质的教师,教师的师德状况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。“学高为师,身正为范”从这名明言中,我们就可以看到德育的重要性。作为一名人民教师,我感到身上的责任之重大。反思自己,我的德育意识如何?我的德育现状如何?我该如何加强自身的德育意识?这些都是我要在主要措施中应该解决的问题。(二)加强道德基础教育,培养文明学生1、深化爱国教育。
要充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源,进行爱国主义、集体主义教育,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。2、狠抓养成教育。
叶圣陶先生说过,教育就是习惯的养成。道德行为习惯的养成,是一个人的完整品德结构发展中质变的核心。就此而言,道德习惯的培养应成为道德建设的着眼点和着力点。要克服道德培养中知行脱节的问题,把中华优秀的传统与现代社会的文明紧密地结合起来。(三)、主要措施1、积极参加学校组织的相关培训、会议。提高自身的德育意识,找到自身的德育差距,明确自身的德育盲点。
2、积极参加学校组织的德育经验交流会,通过聆听他人的经验与事迹,参照自身遇到的问题,寻找适合自己的德育方案。
3、在课下多找些时间与经验丰富的老教师座谈,探索学校德育工作的新思路、新办法、新经验。
4、根据德育工作所需,认真学习一些相关资料,如:《教师行为规范》、《弟子规》、《增广贤文》等。
5、读一本好书《受益一生的精神财富:德育故事》,并写一篇读后感。
6、结合平时的教育教学实践,并根据自身感受,写一篇德育论文。
7、在化学教学中,有意识地渗透一些德育内容,让学生在不知不觉中,养成良好的行为习惯和学习习惯,让学生拥有一颗感恩的心。
〔中图分类号〕 G416〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2007）08（Ａ）—0014—01
随着社会政治、经济、文化的飞速发展，新一代的孩子们借助各种渠道和各种媒体接受到快捷而繁杂的信息，他们思想敏感，个性独立。面对这样一个群体，我们沿用传统的说教方式开展思想品德教育已经远远不能适应时代的需求，说教式、灌输式教育不仅达不到教育的目的，而且容易引发他们的逆反心理。经过调查和实践探索，本人认为，中小学生德育工作中的行为渗透教育是理想的选择。
身教优于言教
在管理学生时，如果一味地要求他们这能做、那不能做，就达不到真正的目的，只有融入到他们当中，用自身的榜样力量来示范引导他们，促使他们从内心深处一点一滴地发生量的变化，再由量变到质变。作为班主任，我严格要求自己，坚持每天第一个到校，站在教室门口迎接同学们。久而久之，迟到的同学少了，学生们的时间观念强了，遵守纪律、按时到校成了他们的自觉行动。孩子们由幼儿园进入小学后，从幼儿到小学生的转变过程中，卫生习惯、课堂纪律、注意力等是老师们面临的难点，也是强调、纠正的重点。我没有喋喋不休地说教，也没有处罚过学生。地上有了垃圾我就捡掉，下课后和值日同学一起拖地、擦桌子、擦玻璃。同学们因此而慢慢养成了讲卫生、爱劳动、爱护环境的好习惯，懂得了尊重别人劳动成果的道理。
堵塞不如疏导
思想就像流水，强行堵塞是行不通的，唯有因势利导，才能和谐稳定。我班一名同学是全校有名的运动健将，在学校运动会上，为班级夺取了多项比赛的第一名。可是在最重要、最能体现团队精神和实力的团体接力赛中，因为他的失误，使本该到手的第一与我们失之交臂。赛后，同学们抑制不住强烈的失望情绪，纷纷把责任推到了他的身上。他伤心地哭了，情绪非常低落。我在运动会后的班会上解决这个问题。班会开始后，我故意突出了接力赛的失利，同学们的目光又盯到了他的身上，没有人说话，教室内一片寂静。这时，我打破了僵局，向同学们公布了运动会成绩的计算方法：学校运动会成绩是由名次所对应的积分相加所得，也就是说，单项比赛名次越高，积分也就越多。同学们个个脸上露出了茫然的神色，不知道我为什么要说这些。我让这名同学告诉了大家他在运动会上取得的名次，听到他报出的名次后，同学们有反应了，有的羞愧地低下了头，有的在窃窃私语。我没急着参与同学们的议论，而是静静地等待着大家自我反省。我知道，如果严厉地告诉同学们这个结果，大家不一定心悦诚服。通过这样循循善诱地疏导，同学们心平气和地接受这个事实，并形成了互相学习、团结友爱的气氛。通过这件事情，同学们学会了宽容、善待别人和善于发现他人长处、虚心向他人学习的良好品德。
厚爱融化坚冰
一、加强学生道德修养, 提高意志品格
毋庸置疑, 加强农村学校德育工作, 必须先从加强学生道德修养, 提高意志品格着手。道德修养是指思想意识和道德品质方面的自我锻炼、自我教育、自我陶冶及由此而达到一定的道德境界和水平。它是个体对自己进行自我观察、自我调控, 核心问题是形成一定的自制力。“自制”在我国传统的道德教育中是道德修养的必由之路。在教育中, 因为施教者忽略了对被教者的心理了解, 往往会出现反向努力的现象, 急于以某种方式向被教育者灌输某种东西, 而忽略每个学生的意志、情感、独立人格。学生就会感到这是侮辱甚至是伤害, 就可能引起相反的心理效应, 使受教育者产生反感或逆反心理。为了保护自己, 被教育者会紧紧地关上自己的心扉, 拒绝接受教育。再加之现在的学生大多是独生子女, 他们的自我意识非常强, 更强调民主、自由, 极容易产生逆反心理。因此, 我们每个教育工作者, 都要积极探索与课程改革基本理念、价值取向和目标要求相适应的学校德育, 正确认识道德与人、道德与生活、道德与情感的关系。
二、确立学生主体地位, 满足合理需求
我们常常忽视了道德需要, 而把道德行为的好坏归因于道德认识, 其实人的道德行为来源于道德需要, 学生中表现出来的多种多样的道德行为和道德能力是由多种多样的道德需要所引起的。因此, 在德育过程中如何满足学生合理的道德需要, 就成为我们研究的重要内容之一。比如, 学生随着年龄的增长, 自我表现欲望增强, 有的想当班干部, 展示自己的管理才能;有的会画画, 想展示自己的绘画才能;有的会跳舞, 想展示自己的舞蹈才能;有的会唱歌, 想展示自己的音乐才能等。这时, 教师就应该尽量满足学生的合理要求, 给学生一个展示的平台, 充分发挥学生的主体作用。
三、借助情感体验平台, 提升道德教育
道德情感是促进道德修养的重要环节。道德修养是人的道德知识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为等因素的综合反映。在这些构成因素中, 道德情感对其他因素的生成、发展和相互间的联通、合成发挥着重要的作用。个性只有偏爱、信仰某些道德规范, 只有将自己的热情、身心融入进去, 才能认同道德规则, 才能把它化为自己的内在道德需要, 才能在不被监督和无外在压力的条件下自觉地遵循。所以, 从道德与情感的关系看, 德育必须注重情感体验。例如, 有一次, 我发现两个学生正在打架, 立刻上前制止了他们的打架行为, 然后请他们到办公室谈话。进了办公室, 我拿出纸巾帮他们擦汗、整理衣服, 接着轻声说:“老师最喜欢那些又聪明又勇敢的孩子了!聪明的孩子在做错事之后能检讨自己做得不妥当的地方, 勇敢的孩子能承认自己的错误。”学生们感受到老师对他们的一份真挚之情, 也就把打架之事和盘托出, 还各自承认了自己的错误。对这次打架之事该怎样处理呢?我让他俩到办公室外面商量处理的办法。不一会儿, 他们就笑眯眯地走进来把处理的办法告诉我。事后他们很快又一起开开心心地玩了。这就是情感教育的魅力。道德情感是人们形成一定道德信念的前提和基础, 对学生主体性发展起着激发动因的作用。道德信念是个体认为自己一定要遵循的并决心要去实现的信条。它不单是某种心理成分, 而是深刻的道德认识、强烈的道德情感和顽强的道德意志的有机统一;它是道德动机的高级形式, 是个人产生道德行为的真正内在动力, 在人的道德心理结构中处于中心环节, 自然它应成为学校德育工作追求的最高的目标。德育应把培养学生越来越有爱心、同情心、责任感, 越来越热爱生活、珍爱生命、不断积极进取作为其既定的目标因子。因此, 学校德育工作应该把人在道德生活中的情感体验作为个体道德发展的重要内容。
在工作中，班主任对德育工作没有给予充分的认识、高度的重视，并没有把德育工作完全放在首位，尤其在学期末，重智育轻德育的现象尤为突出。致使德育工作有停留在表面的现象，一些实质性工作效果不明显。
二、工作任务
1、做好学年优秀班主任评选工作。
2、安全工作重中之重。
3、做好对学生评价、班主任评价、领导评价工作。
4、开展好“安全月”、“公德月”、“诚信月”、“健身月”教育活动。
5、做好间操检查、监督管理工作。
6、普九材料归档。
7、认真贯彻落实《守则》、《规范》、《**市中小学生文明习惯细则》，建立正常的生活秩序，培养学生形成良好的行为习惯，养成教育落到实处
8、认真落实我校的《新三好实施方案》，加强学生问题首问制的落实、实施。
9、加强学生心理健康教育。
10、加强校园环境卫生的管理。本学期两周进行一次大清扫，其它时间为小范围清扫。
11、完善、健全各项管理制度。
三、工作思路
本学期政教处将加大工作力度，从细节处入手，加强对学生的评价、班主任评价以及领导评价。以学生养成教育为突破口，抓好安全教育、公德教育、诚信教育，以点带面。踏踏实实把我校德育工作做好。
四、工作目标
1、学校实行封闭化管理，形成教学秩序井然、教学环境和谐、舒适，全校形成齐抓共管的局面。
2、制定、完善、健全各项相关的安全制度，通过各种系列活动对学生进行安全教育、公德教育、诚信教育。杜绝各种安全隐患、安全事故发生。
3、使每位学生都能遵守社会公德、诚信做人、礼貌待人、尊师守纪、为世博胜利召开做出我们应尽的义务。
4、参加教育局的各项活动、各种比赛取得前三名。
5、结合学生自身行为，把《守则》、《规范》、《**市中小学生文明习惯细则》贯穿到整个学期，让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。
6、通过开展公德教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。
五、工作措施及工作安排
(一)、加强安全意识
1、成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。
2、建立健全安全制度，制度约束行为。年部主任严格执行学校的各项制度，就安全问题不给一次出错的机会。
3、充分利用广播、宣传板、标语等多种形式向学生宣传安全知识，让学生意识到安全的重要性、严峻性，并定期召开班会、校会，安全演练等。各班除按照学校统一要求外，每周将进行一次班级的安全讲座，班主任要认真把讲座内容记录在班主任工作手册上。把安全教育做实，让安全深入人心，从而使学生关爱生命，学会生存，掌握多种自我保护/为您整理的防范措施，让安全事故为0。
4、加大检查力度，有制度就有落实，有布置就有检查，不搞形式主义，不拿学生的安全开玩笑。
(二)做好对班主任的培训工作
1、利用单周业务学习时间，对班主任进行系统、有针对性的培训，培训内容力求科学化、系统化。
2、以“十不准”规范班主任的道德行为，贯彻落实两个《规范》、两个《规定》。
3、继续执行我校师德考核方案和班主任考核细则。
4、树立典型班主任教师，推广先进的班级管理经验。
5、继续开展“规范班级”的评比工作，制定《评比细则》，评比内容包括(晨会、班队会情况;班主任的各项计划、总结、工作手册完成情况;值周扣分情况;流动红旗情况;表扬情况;升旗情况;板报情况;各项竞赛情况;大课间评比情况)。在评比中，本着公开、公正、公平的原则。学期末，在“规范班级”的班主任中评选出40%的优秀班主任，进行表彰。
6、学年末在全校班主任中评选出10个优秀班主任进行表彰。
7、班主任要经常与家长联系，通知家长学生在校的表现;了解学生校外情况。对个别学生进行家访，做好家访记录(每学期教师家访不少于20次)。对学困生、劣迹生进行辅导和教育，要有辅导和教育记录。
8、按照要求认真填写班主任工作手册，项目要填全、内容要写完整，本学期每班每周增加一次班级内的安全教育(交通、防火、饮食、课堂行为等)，对学生评语要多用鼓励性话语，不能千篇 一律。
9、班主任要做好三好学生、规范生、优秀学生干部、校园之星的评选工作，对学生进行量化考核，以使评选的结果公正。
10、强化班主任老师的送排制度。
(三)加强养成教育
1、晨会、班队会时间，加强对《守则》、《规范》的学习，以及班级常规工作，解决班级学生关心的热点问题，加强巡视，加大值周力度，检查贯彻落实情况。杜绝晨会、班队会时间被占用现象。《守则、规范》定期进行抽测，并贯穿到平时学生的一言一行中来。
县教育工会女工委员会2006年工作计划
2006年教育工会女职工工作的指导思想是：以党的十六大会议精神为指导，以“创建人民满意教育县”为主题，以促进女教职工建功立业为主线，以提高女教职工素质为着力点，以维护女教职工合法权益和特殊利益为主要抓手，广泛调动女教职工参与学校教
育教学和教育管理改革的积极性，开创教育工会女教职工工作的新局面。
一、加强学习，争做学习型女性。
各基层女职工委员会要组织和动员广大女教职工，采用多种形式学习好、宣传好、落实好十六大五中全会精神，充分认识加强学习的必要性和紧迫性。牢固树立主动学习、超前学习、终身学习的意识。广泛开展“创建学习型组织，争做知识型教职工”活动，不断提高女教职工的思想道德、科学文化和业务技术素质，增强女教职工的学习能力、创新能力、竞争能力。
二、以活动为载体，着力提升女教职工综合素质
继续实施2004――2006年女教职工素质达标工程，全面提高女教职工队伍素质。各基层女职工委员会要对照已制定的2004――2006年女教职工素质达标规划，扎实做好女职工素质达标工作，县教育工会适时将对女教职工素质提升工程进行验收。
以提高女教职工综合素质为目标，动员和组织广大女教职工积极参加以“三新一德”（新理念、新课程、新技术、师德）为主要内容的教育活动。一是着力提升女教职工政治素质。各学校必须认真落实政治学习制度，大力开展思想政治教育活动，引导女教职工树立正确的世界观、人生观、价值观，增强爱岗敬业的自觉性。二是努力提升女教职工道德素质。按照“十个不准”和“五条禁令”的规定，严格依法治师，加强女教职工队伍管理，确保“师德零违规”。三是大力提升女教职工业务素质，开展广泛、深入、持久的读书活动，引导广大教师树立现代教育理念，立足校本培训，全面启动以“现代化信息技术运用”为重点的新一轮教师基本功训练，按照“五个一”的要求（一手流利的粉笔字、一口标准的普通话、一节高水平的说课、一堂独具特色且能熟练运用现代技术的展示课、一篇较高质量的教研论文），完成60个学时的年度训练计划。
三、依法维护女教职工合法权益和特殊利益
广泛学习宣传《妇女法》、《妇女权益保障法》等法律法规。组织女教职工参加各级工会、妇联举办的女职工知识讲座。各单位要充分利用黑板报、橱窗等宣传阵地，广泛宣传《妇女权益保障法》等法律法规，帮助广大女教职工学法、懂法、用法，依法维护自身合法权益。要树立“主动维权、依法维权、科学维权”的意识，促进女教职工在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有与男职工平等的权利。
四、积极为女教职工办实事、办好事
落实好女教职工“四期”保护的各项待遇。一是要坚持落实每年一次的女教职工健康体检工作,建好健康台帐。二是不断扩大女教职工参加“妇女六癌安康保险”的覆盖面。三是关心特困、单亲女教职工家庭生活，实施困难救助，采取结对帮扶，组织募捐等方式摆脱困境。四是举办女教职工健康知识讲座、新时期女性修养讲座。让女职工接受健康知识教育、文明礼仪教育、增加女教职工的人格魅力，提高社会形象。五是认真组织好“三八”妇女节庆祝活动。各单位女工组织要抓住“三八”契机，开展形式多样，健康向上的纪念和庆祝活动，充分展示新时期女教职工风采，不断增强女教职工组织的凝聚力。
五、积极开展文体活动，促进学校精神文明建设
各单位要结合本单位实际，积极开展健康的文化体育活动，丰富女教职工的业余文化生活，使她们保持奋发有为的精神状态，学会享受工作、享受学习、享受生活，在学校精神文明建设和办人民满意教育的实践活动中，再展教育巾帼“健康、时尚、聪慧、发展”的时代风采。
国家一直高度重视德育工作, 提倡加强德育教育和素质教育, 德育工作从古至今都是一项非常重要的工作。当今中国随着改革开放的深入国民经济也高速发展, 国民收入日益提高。但是, 外来思潮和西方的伦理道德观念对我国的冲击也很大。目前, 国民的道德观念和人生观开始出现很多不如人意的情况。特别是青少年的思想道德观念, 判断是非的标准出现了严重的偏差。人们的道德水准下降直接影响社会的稳定和国家未来的发展。我国古时候的德育主要是靠家庭教育, 人们提到个人道德品质时说的最多的是这个人有没有教养或有没有家教, 其中的教与养都与家庭有关, 人是父母养的很多东西也是父母教的。家庭教育在古代德育中有着极为重要的地位。
2古代德育工作的主要途径及影响因素
2.1 家庭教育
我国古代德育工作最重要的途径是家教, 家教的最重要方式是家训、家规、家法和遗训等等。中国传统家庭教育的运行与社会政治、经济、文化生活紧密互动, 如家国同构的社会模式、儒家文化思想、古代社会的用人取士制度;家法族规的制度保障作为家教本身的内在特色也是其运行的动力因素。家庭功能的延续发展是现代家教运行的现实依据。
家庭是国家社会当中的基层组织单位, 家庭功能的实现不能脱离特定的社会政治生活模式独自运行, 家国同构是中国古代社会独特的一种政治文化模式, 是传统家教运行的社会基础。正如《周易·家人卦》:“家人, 女正位乎内, 男正位乎外。男女正, 天地之大义也。家人有严君焉, 父母之谓也。父父, 子子, 兄兄, 弟弟, 夫夫, 妇妇, 而家道正。正家, 而天下定矣。”父子、夫妇、兄弟各安其位, 各司其责, 分工协作, 家庭才能治理好, 国家才能安定。家国之间彼此唇亡齿寒, 休戚相关。家庭教育的成败不仅关乎自身, 更关涉国家兴衰存亡。世界上的四大文明古国其他三个都不存在了, 只有中国历尽沧桑依然存在并且蓬勃发展, 这与中国具有自己的传统文化特别是独特的家文化有着一定的联系。
2.2 私塾教育
私塾教育是我国古代的主要教育方式之一, 私塾教育主要是教授一些处事和治世的哲学, 其中儒家的忠信礼义思想也是私塾教育的重要内容, 如果说我国古代家教的核心思想是孝道, 那么, 私塾教育的核心是忠君思想。古人读私塾的最大目标是参加科举考取功名之后为国家效力, 也就是俗语说的“学会文武艺, 货卖帝王家”。私塾教育的技能主要是识文断字, 诗词歌赋, 八股文方面的技能和入世治世的方法, 治理国家的治国安邦之道等内容。主要是培养做官的职业技能。私塾教育对德育的贡献主要是教导读书人如何达到符合社会需求的标准, 古人常把读书人称为斯文人, 读书多了自然会提高一个人的个人修养和道德水准。
2.3 儒家的忠信礼义思想的影响
一个社会要想稳定, 必须要有一套思想体系被广大民众接受。长期以来我国人民一直接受儒家思想的熏陶, 目前儒家的忠信礼义和中庸之道还是被很大一部分人接受的。和其他西方国家的区别是, 我国没有形成统一全民思想的宗教, 我国有一套统治中国几千年的儒家思想。儒家思想对古人的处事和道德修养有很大的影响。
2.4 国法的维护
道德的维护有两个途径, 一是公众舆论, 二是国家强制力 (法律) , 法律是道德的底线。国家的法律是维护道德的有力武器。行为极不符合规范的人, 我们常用无法无天来形容, 就是说法律是需要遵守的。法律是德育的最后一道防线。
3现代德育工作的主要途径及影响因素
3.1 学校教育
现代德育工作以学校教育为主。学校德育教育主要有三个途径, 一是德育课程, 二是班级的班会, 三是学校的校园文化。学校的德育课程设置和校园文化建设是学校德育工作的主要途径。
3.2 家庭的影响
家庭的影响不容忽视, 现代社会虽然缺少了家规、家训、家法和族规等传统的家教内容, 但是家长的道德品质和行为对子女的影响是巨大的。家庭环境, 家庭的潜移默化对一个人的道德形成非常重要。家庭的德育教育仍然极大的影响着人们的思想和道德观念。
3.3 多种宣传媒体的影响
随着现代社会的大发展, 人们获得信息的途径越来越多, 对人们思想影响比较大的媒体是电视、电影和网络等, 人们获得信息的多样化导致了难以形成独立的思想。随着因特网的普及良莠不齐的网上信息, 从封建迷信、色情暴力到流言蜚语、反动言论等大量呈现在学生眼前, 资料显示, 占网上信息总量不到1%的中文站点中仅黄色网站就有5万余个, “法轮功”邪教宣传主页多达四千多个。因此, 多种宣传媒体的存在导致各种道德观念有了自己生存的空间, 对我国的德育工作影响很大。
3.4 社会变革的冲击
我国正处于改革的攻坚阶段和发展的关键时期、经济成分和经济利益、社会生活方式、社会组织形式、就业岗位和就业方式的多样化日趋明显, 人们的活动方式、交往方式、思维方式、价值取向发生了很大变化。一方面, 爱国主义、集体主义、社会主义思想以及其他与改革开放和现代化建设相适应的思想观念、道德风尚日益成为人们精神世界的主流, 人们的自主意识、竞争意识、效率意识、法制意识、质量意识等不断增强, 主动性、积极性、创造性被唤醒。另一方面, 拜金主义、享乐主义、个人主义、利己主义思想还在社会上一部分人中有所发展、封建主义残余也在一定范围内沉渣泛起, 引发了一系列社会道德问题, 出现了大量“道德失范”现象。
3.5 西方文化和思想的影响
西方自由文化对我国的冲击也很大, 西方的思想对我国传统思想的影响不容忽视, 特别是西方的性解放等思想, 直接影响了我国民众的婚姻价值观。
3.6 法律的维护
法律是道德的底线, 法律是维护社会稳定和道德标准的保证, 现在的教养所也是德育工作的重要阵地。
4家教在德育中的重要作用
在我国不论是古代还是现代家庭教育始终发挥着很大的作用。家庭教育是人生最重要的教育, 人们最初的基本技能都是在家庭成员的教导下完成的, 从小的学走路, 学吃饭, 学说话等等, 人们最初始的是非判断观也是在家庭教育中得到的。俗话说不听老人言吃亏在眼前。老人的教育是家庭教育的重要组成部分。家庭教育特别是家庭德育教育是贯穿社会和人生的教育, 人们在结婚之前受父母的教育, 结婚生子之后又开始教育自己的子女。因此, 家教是德育的重要组成部分, 他在人们的道德观念形成过程中起到了其他教育无法取代的作用。
5家教的淡化对德育工作的影响
5.1现代家教的缺失造就了青年人的道德迷失和人生观错位
由于现今社会家教的缺失, 加重了社会德育工作的负担。人们把所有希望多寄托到了学校教育。没有好的家教, 面临众多的新闻或是宣传媒体以及外来的各种思潮的冲击抵抗力自然很低。没有正统的教育思想, 家教又无处不在, 没有正确的思想, 错误的思想就容易进入。如今的青少年大多在家庭中是独生子女, 家庭一直以他们为中心, 因而不少青少年有任性、不爱关心他人的习惯, 在处理个人与他人、个人与集体关系问题上, 片面强调自我, 而集体意识、服务意识、奉献意识、纪律意识及艰苦创业意识差。
5.2 家庭不稳定对德育的影响
由于人们家教的缺失, 导致家庭观念淡薄。人们开始不珍惜家庭, 离婚的越来越多, 使得不到良好家教的人越来越多, 大多数单亲家庭的孩子和父母离异后再婚的孩子, 由于特殊的家庭环境使他们的性格和脾气和成长在正常家庭的孩子有很大的不同, 这些孩子有一部分性格偏激或有逆反心理, 长大以后也直接影响他们对社会和人生的看法。家庭的不稳定不仅影响人们的正常生活也影响德育工作的发展, 由于离婚人群的增加使人们认为离婚很正常, 总之, 家庭的不稳定直接影响德育问题。
5.3 不正确的家教对青少年德育的影响
由于没有了家规, 家训等人们经过多少年总结出来的教子之道的指引, 人们失去了教育孩子的理论基础, 开始胡乱的教育孩子, 很多人受到的不是正确的家庭管教而是扭曲的家庭教育。例如;某人的教育方式是这样, 当自己的孩子被别人打了之后, 他不是劝解和辨明是非, 而是先让自己的孩子打回去, 他说这样避免孩子以后受欺负。不正确的家庭教育为德育工作增添了难度。
6如何发挥家教在现代德育工作中的作用
6.1 国家大力宣传正规家教的作用
随着经济的发展社会的进步, 传统的陋习逐步退出了历史舞台, 我国古代的家规家法有些人认为是封建的不好的, 其实很多家法家规是具有积极作用的。国家应当充分重视家庭教育的重要性, 充分重视家法家规的重要性。家庭是社会的最基本的单位, 如果每个家庭都做好了孩子的教育, 那么国家的德育工作就会轻松多了。因此, 国家应该大力提倡发扬优秀的家庭教育。鼓励发扬已有的好的家教家规家训的存在和发展。
6.2继承和发扬传统家教中优点, 组织专家研究适合现代社会的家教思想
德育工作需要家庭学校社会共同努力, 而家庭的作用更大。深入研究传统家教的优点和精髓, 整理传统家教的精华和优点, 继承优秀的家教文化, 是作好德育工作的重要途径。
俗话说国有国法家有家规, 家规在社会的作用是和法律同等重要的。国家通过研究和挖掘历史上优秀的家教内容然后向社会普及, 这样可以使家庭教育的盲目性减少。中国传统道德体系中包含着丰富的德育思想, 如《周易》中记载“天行健, 君子以自强不息;地势坤, 君子以厚德载物。”教育人们效法天地、自强不息、努力奋斗、心胸宽广、品德高尚。孔子有言“德之不修, 学之不讲, 闻义不能徒, 不善不能改, 是吾忧也。”明代方孝儒在《送李生序》中说“古之育才者, 不求其多才, 而惟养其气, 培之以道德, 而使之纯。”在全国高度重视德育的今天, 这些中华民族几千年思想史流传下来的精髓, 仍然闪烁着耀眼的光辉, 对德育工作起到积极的启迪和促进作用。
6.3 提高家长的素质
家长的素质直接影响了家教的素养, 俗语讲龙生龙凤生凤, 老鼠的儿子会盗洞, 高素质的家长教育出来的孩子素质也普遍偏高。国家应当通过电视、报纸和网络等媒体加强对家长的素质教育。通过提高家长的素质来提高家庭教育的质量, 进而提升德育教育的效果。
7总结
【“县教育局德育计划”教育工作计划】推荐阅读：
县教育局2009年安全工作计划10-14
教育局德育工作计划09-15
延寿县教育局2012年德育工作计划05-26
小学学校德育教育工作计划11-04
县2025年健康教育与健康促进工作计划06-08
县教育局后勤工作总结10-09
县健康教育工作总结报告(健康教育所)06-29
县领导教育工作会议讲话09-29
县基础教育工作总结07-14
2006年县教育局信访举报工作总结10-23
