工商管理能力结构图

工商管理能力结构图（推荐9篇）

工商管理能力结构图 篇1

关键词：档案管理,知识结构,研究

1 认清变化, 准确把握知识结构方面存在的问题

1.1 管理对象发生变化

长期以来, 档案以文字材料为主, 多数是纸质材料记录的文字档案。随着时代的发展, 档案载体不断发生变化, 早已打破了传统的印刷文献一统天下的格局, 先后出现了磁带、胶片、光、电介质的档案, 随着计算机网络技术的发展与应用普及, 虚拟档案走进了人们的生活领域, 档案信息资源收集范围更加广泛, 内容更加丰富, 门类更加齐全。得现有效案管理人员能力素质要求的美国档案和博物信息杂志编辑D·比尔曼说:“未来的虚拟档案不再用收集、保管和提供现场检索的办法来管理, 而是用控制有关文件信息及其利用的方法来确保它们的保存、处置和利用。”

档案存储介质和内容的多元化, 要求档案管理业务人员拓宽知识领域, 在系统掌握专业知识的基础上, 加深对自然科学、历史、社会与人文科学、图书学和情报学等学科的学习, 较为熟练地掌握现代计算机和计算机网络技术, 才能与档案管理对象的变化相适应。

1.2 管理目标发生变化

传统档案管理目标是以收集为主, 应用范围相对较小, 随着当前形势和社会发展的需要, 档案的经济价值、市场价值逐渐显现。过去由于档案信息内容少、查询手段单一、审批过程繁琐, 多数档案材料从建档之时, 就没有发挥出应有的作用。有需求的单位和个人也存在畏难情绪, 能不申报尽量不申报, 能不查尽量不查, 在一定程度上忽视了档案资料的作用。

随着我国社会经济的发展, 档案资料种类的增加, 管理手段的现代化, 审批查询手续的规范, 以及人们对事物真实面貌的探求需要, 档案逐渐体现出其应有的地位和作用。现代档案管理人员也从保管员变成了服务员, 这就要求业务人员树立服务意识, 深入调查研究, 了解信息需求方向, 确立“用户第一、服务至上”的原则。

1.3 管理实践发生变化

当今社会法治建设日渐完备, 单位和个人依法办事的观念不断增强, 原来简单的行政审批已经由法治程序审批取代, 信息查询与获取更加规范, 公众服务类信息更加丰富。同时, 国际交流日益频繁, 知识产权保护体系也是在档案管理中必须引起重视的一项重要方面, 规范精神财富和智力成果的使用秩序, 已成为当务之急。

因此, 档案管理人员要掌握较为全面的法律知识, 加强知识产权法的学习和研究, 不断提高自身的知识产权素质, 在严守保密规定的同时, 依法按程序为公众提供服务。

2 理论先行, 合理构建管档人员业务能力标准体系

构建现代档案管理人员知识结构标准体系, 必须以档案工作客观需要的合理的内在知识为需求, 要融思维方式、档案管理的专业知识、广泛的自然和社会科学知识、现代信息技术知识于一体, 才是科学合理的档案管理人员的知识结构体系。

2.1 业务素质要系统

档案管理人员业务素质的高低, 直接影响着档案事业的发展, 影响着我国的现代化建设。因此, 业务素质是档案管理业务人员能力素质考评的主要标准。做一个合格的档案管理人员, 要系统学习档案管理的基础理论和专业知识, 掌握档案管理的各个环节的技能, 熟悉档案工作的政策、法规、标准、范围及职能, 还要具备一定的统筹管理能力, 同时为做好档案材料的开发和利用, 还应有广博的科学和文史知识。

2.2 法律意识要确立

档案管理是一项法规性很强的工作, 《档案法》对档案管理各个方面都做出了明确规定, 相关的法律、法规对档案查询、使用的范围、方式, 涉及到个人隐私和商业秘密也做出界定。相关人员要增强档案法律意识, 坚持依法行政, 推进依法治档。是否具有牢固依法管档的意识, 应该成为考评管档人员能力素质的标准之一。

2.3 服务水平要跟上

随着信息时代的到来, 社会和公众对档案信息的需求日益增强, 档案工作人员应提高服务意识, 在服务方式、服务机制、服务手段等方面不断完善和提高, 改变“等客上门”的传统服务方式, 积极主动开展档案信息的特色服务。只有服务水平跟上了, 才会有档案信息使用需求。因此, 服务水平也是管档人员素质组成的重要标准。

2.4 研究开发要深入

长期以来, 档案的开发利用在“收、管、用”的模式下形成“重藏轻用”的局面。面对这种状况, 如何使档案信息开发利用工作走出传统模式, 是我们档案工作人员必须面对的新课题。要借鉴国外档案开发利用的先进做法, 在档案资料深入研究和利用上做文章。因此, 注重对现有档案资料的研究分析, 也应该是管档人员一项必备素质。

3 学用结合, 切实做到管理队伍综合素质的提高

知识经济时代是学习的时代, 在这个学习的时代里终身教育成为永恒的主题。根据需要培养人才和让人才在实践中成长, 是提高管理队伍综合素质的有效方法。对档案管理人员的培训要做到“因人施教, 对症下药”, 避免盲目性、随意性。

3.1 继续教育是提高的根本途径

做好现有人员继续教育, 通过专业学历教育、在职教育、岗位技能培训和资格认证培训等方法, 是提高整体能力素质最根本的途径。学历教育目标明确, 课程设置系统, 有利于全面提高受教育者的水平;在职教育针对性强, 本着缺什么补什么, 因个人工作性质不同进行学习, 是提高档案业务人员业务知识的有效方法;岗位技能培训侧重于岗位所需理论和技能训练, 为理论更好地运用于实践提供了可能;资格认证培训, 能够使业务人员一方面获得从事档案管理的专业资格, 另一方面学到相关的业务知识。

3.2 引进高素质人才是提高的有效手段

高素质人才的引进是提高综合素质的最快捷、最有效的手段, 也符合我国现有的人才发展战略。现在国内很多高校和研究机构开设了相关专业, 培养高学历档案管理人才。只要做好引进把关, 在岗位上锻练, 在工作中磨炼, 在课题中锤炼, 就一定能优化业务人员的整体结构, 促进管理队伍综合素质的提升。

3.3 层次化是综合素质合理化的体现

档案管理业务人员构建一个合理、科学的知识结构, 必须从低到高, 由几个不同层次的组成。层次化反映了档案管理人员知识结构横向和纵向联系上的客观要求。就构建群体知识结构来说, 不同岗位对人员知识结构的要求就不同, 在构建知识结构过程中应该要区分不同层次, 尽量做到人尽其才、才尽其用。

档案管理部门和专业人员应该以时不我待的工作姿态, 做好档案资料的管理工作, 从而更好地为社会和公众服务, 为地方经济建设和社会发展做出应有的贡献。

参考文献

[1]D.比尔曼《虚拟档案》.

[2]王永平.档案管理人员的业务品位.

工商管理能力结构图 篇2

关键词：英语高效课堂；课堂教学；能力结构；知识结构

虽然近年来我国一直在进行教育改革，但是在课堂教学中却很少有能做到自主探究、教学结合的。以英语课堂教学为例，现在更多教师注重的仍是传统的“如何教”的问题，这与新课改所提倡的“怎样学”相去甚远，这就导致我国的中学英语课堂教学仍基本处于一个低效的状态。为了改变这一现状，我们应秉承着新课改中“以学生为中心”的理念，以导学案为载体捍卫学生的主体地位，将“学”放在核心位置，利用提高课堂教学效率来帮助学生减轻负担。

一、何为高效课堂

高效课堂中的“高效”指的是高效果、高效率。真正的高效课堂需要满足这样两个要求：第一，让学生成为学习与课堂的主人；第二，让升学变成高效课堂中附加值极高的副产品。真正的掌握知识与获得能力才是学习的目的与结果，而学习的本身则是掌握知识、获得能力的过程。所以在英语课堂教学中，要主抓导学案，用问题作引导，将检测当作手段，用展示的形式将“导”和“学”交替推进，并在这个过程中完成因材施教与教学互相促进的教学目的，让英语课堂成为化知识为智慧与能力的场所，只有在这样的课堂中，学生的价值才能得到发展，教师的价值才能得到体现。

英语高效课堂的教学理念就是立足于基础，在高效愉悦的环境中发展能力。英语高效课堂的教学模式就是用学案来引导学生进行自主学习，通过教师的点拨、课后的巩固练习以及对知识的拓展应用来实现教学目的。

二、如何构建高效课堂

因为我们进行英语教学的环境是非目的语的环境，所以我们应该是以学为主、习为辅的目的来教学。教师在进行课堂教学的过程中应该通过创作“习”的条件与氛围，来提高“学”的效果。重视英语课堂教学中的交际与活动，在注重传授知识的同时，更要注重对能力的培养，让学生与教师的思想与智慧能够分享给整个群体中的每一个个体，进而实现对知识的意义构建。

三、英语高效课堂中知识结构与能力结构的交互转换

教师在进行英语课堂的高效教学过程中，较为难处理的是怎样完成能力结构与知识结构的交互和转换。有很多教师在课堂教学中经常是先对知识结构进行讲解，然后再组织学生进行联系，因时间所限，课堂上经常是讲的多、练得少，课后作业多。这样的教学方式所造成的后果就是，在学生需要进行综合解题时，早已将所学过的知识内容遗忘了。

为了能够解决这种能力提升与学习知识二者不相符的情况，教师应该对中学英语的知识体系进行整合，将某些不重要的内容舍弃掉，将重点放在某些能力的培养上，让知识结构服务于能力结构。如，在教授词汇时，教师除了要教授单词的词性、发音等知识结构外，还要培养学生对词汇的运用能力，之后还要及时地帮助学生进一步构建起知识结构。

四、课堂实例

教学内容：高三英语定语从句的练习

教学单位：延边第三中学校高三（9）班

时间：2009年10月23日

教学目标：定语从句的定义以及关系词的用法；定语从句的特殊作用；关系词的正确使用；定语从句的正确表达；用定语从句在写作中表达出不同含义；用定语从句简洁而优雅地表达出不同思想。

教学模式：以习题引导知识点—重建知识结构—巩固练习—扩展运用

教学过程：第一步，教师用主树干与支树干的简笔画来表示主句和从句间的关系，并让学生来分析句子中的主语和谓语，在学生理解了定语从句的作用与定义的基础上，让学生进行语法填空练习；第二步，5分钟的语法填空练习；第三步，构建定语从句知识结构。首先，让3名学生到黑板上写出填空的答案，引导三者在对比中找到各自的错误并进行改正。其次，教师要对知识结构进行总结和归纳，并让学生据此填写知识结构表。最后，让学生对语法填空进行5分钟的材料阅读，以此来提高学生的英语视读能力；第四步，进行变式句子的训练；第五步，对句子进行对比并选出合适的关系词进行填空；第六步，进行拓展训练，让学生利用定语从句来翻译句子，并将这些句子尽量连句成篇；第七步，对自己在以上学习流程中的表现进行自我评价。

总之，教师在深化新课改的过程中，一定要认识到教学的基本策略为何，要以实现高效课堂为目标，在实施课堂教学时做到少讲多学，让学生成为课堂的主体，注重培养学生的学習能力，加强教学中的合作互助，保证学生能够在有限的时间内得到最大限度上的发展。教师要对教材的知识结构进行整合，使其可以为培养学生能力而服务，突出课堂为学习服务、为学习设计的功能。

参考文献：

何树声.英语高效课堂中知识结构和能力结构的交互转换[J].教育导刊，2013（03）.

明确要求、形成结构、强化能力、 篇3

中考试题考察学生的分析能力、动手能力、探究能力、创新能力，就是积极支持、参与、探索课程和教学改革，为我们合理调整教学内容、灵活安排备考复习提供了有力证据。

2005年我市将有2个课改实验区初中毕业生迎来实施课改后的首次中考，未实行课改的毕业考试也会渗透课改理念。面对全新的课程标准和评价体系，中考怎么考，成了广大教师非常关注的问题。

一、学习研究，更新观念

1、中考数学命题的依据及基本要求。

（1）命题的依据

中考数学命题依据教育部印发的九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲》（试用修订版）及《数学课程标准》。致使初三教师必须仔细分析、比较《数学教学大纲》与《数学课程标准》对各知识点的要求，弄清相同点、削弱点、删减点等。

（2）基本要求

中考数学命题的基本要求是：从学生实际出发，正确反映时代对数学教育改革的要求。立足学生发展需要，考查数学基础知识、基本技能和基本思想方法。加强对基本运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力的考查。应用性试题应体现时代要求，贴近学生的生活实际。通过科学地设置开放性试题、动态探究性试题、阅读理解题等新题型，加强对学生创新意识的考查；加强对数学活动、数学知识发生过程的考查。防止编造人为的、繁难的证明题；杜绝非数学本质的、似是而非的题目。

在课改形势下，中考数学命题以《数学课程标准》为依据，全面体现新课程的要求。试题内容会着力加强与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力。不降低双基能力的基本要求，但同时减少死记硬背内容，杜绝设置偏题、难题，注意各种题型的结合和题量的适度等。强调“过程与方法”、“情感态度价值观”等在教学过程中的渗透，体现“以人为本”的原则。全面提高各类学生的数学素质，努力实现：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”

2、数学命题趋势

在从现行《教学大纲》逐步《新课程标准》过渡的今天，中考数学命题将在遵循现行《教学大纲》基础上，会有意识地体现《新课程标准》的精神，引导教师向《新课程标准》过渡。

请看我市中考试题与《新课程标准》【课件显示】

中考数学命题“狠抓基础，注重过程，渗透思想，突出能力，强调应用，着重创新”的指导思想不会改变。体现新的课程标准，注重试题的基础性，注重能力，特别是创新能力的`考查和知识的综合运用、实际运用。加强学生运用能力，增强创新精神，废除偏难、人为编造的试题，注重考察核心内容和基本能力，注重考察学生用数学的意识，突出数学方法，理解和运用；关注获取数学信息，认识数学对象的基本过程和方法。从而体现中考指挥棒的作用，进一步推动初中数学教学向素质教育的转变。目前与新课程相适应的新特点主要有：

（1）在数与代数式领域中，规律意识类试题将成为主流

规律意识类试题有助于引导学生在平时的学习过程中进行自觉的探索，使学生在自主探索的过程中更好地理解代数式的意义和作用，培养学生的探究能力。近年来，规律意识类试题在各地中考数学试题中都有体现。

例：【课件】

（2）试题难度降低，将从以往的论证转向发现、猜测和探究

为顺应国际潮流和适应课改要求，几何考查开始降低难度，几何证明题分值开始减少。几何试题转为主要考查学生对图形敏锐的观察力和对数学规律的发现探究能力。让学生从常见的几何图形中提出问题，并通过对问题的探索，发现数学规律。代数方面，随着计算机应用的日渐普及，运算能力的要求有所降低，尤其是一些较为繁、难的计算题目没有出现，中考数学

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高校教学秘书的能力结构与思考 篇4

摘要：教学秘书工作是高校教学活动的桥梁环节，对学校的教学质量和学校的声誉都有很大的影响。为了高校教学活动的高效运行，教学秘书人员应具有的能力结构包括处理信息、沟通协调、文字写作、计算机操作、创新等能力特征。高校应在教学秘书工作环境、进修培训、工资待遇等方面加以重视。

教学活动是各级各类学校工作的核心，高等学校系级人员各司其职，尽最大力量发挥自己的作用，完成上级部门布置的各项任务，提高教学质量，满足社会对人才标准的要求。一个学校的教学水平的高低由很多的因素决定，比如学校的硬件设施、学校基层单位的工作业绩、所培养出的学生在社会上的声誉等等，而系级教学单位的一切工作是学校兴旺发展的前提。在系级组织中，教学秘书的工作尤其重要，它在整个教学活动中起着桥梁的作用。它的作用越大，对它的要求也就越高，教学秘书的这种工作特性要求他们必须具有很强的工作能力。特别是现在社会各行各业的竞争非常激烈，高校之间的竞争也愈演愈烈，作为教学秘书应该更加深刻的意识到自身需要具备的能力结构，进而增强高校的竞争力和生存力。

高校教学秘书的工作是帮助系领导处理日常系里的具体事务，系领导决策的执行者，也是系领导的助手。换句话说，教学秘书不仅要处理一些日常的、事务性的、繁琐的工作，还需要参加校内各机关的会议，与上下级都保持密切的联系。它的这种工作特性决定了它必须拥有更多的能力才可以胜任这份工作。教学秘书的工作性质

1.1 辅助性

高校的发展离不开系领导所做的决策，而系领导的决策很大程度上依赖于教学秘书工作，因为教学秘书是帮助系领导做出正确决策的关键因素。因为在实际的执行决策的过程中，系领导的工作很忙，没办法每件事情都事必躬亲，这种时候就要求教学秘书帮助领导去处理一些事情。针对一些事情教学秘书应该能够提出自己的建议并进行处理，直至事情完成。同时，也应该注意收集各方的反馈信息，及时的汇报给领导，既推进了自身工作的进程，也给领导做决策提供一定的参考价值。

教学秘书的这种特性要求教学秘书在工作的过程中应该重视教学实际的情况，不能只是机械的、消极的、被动的执行任务，应该能够准确的反映教学工作中出现的各种问题。另外，教书秘书应该清楚自己的定位，在工作的过程中应该态度适当，举止得体，不能把自己当成是领导，只有这样才能提高教学质量。

1.2 参谋性

很多人认为教学秘书只需要很强的执行力，认为其主要是负责执行的工作，但其实不然，它也需要协助领导，帮助他们做出正确的决策。而教学秘书的这种特性也让他们成为了高校各系之间的一个桥梁，它不仅了解国家的各项规章制度，也了解每个教学人员的个性和实际从事的各种活动。

教学秘书的这种特性决定了它具有更多的机会为领导提供一些建议，其应该利用自身优势，在领导做决策的时候多提出一些建议和新方案。同时在实施的过程中，教学秘书也应该密切注意收集各个环节的反馈信息，及时的汇报给领导，并且应该注意关注整个实施的进程，保证工作落实到位，最后做好信息的分类整理存档工作。总而言之，这些信息为领导修改和重新决策提供了宝贵的依据，为推进教学改革发挥着重要作用。教学秘书的能力结构

各行各业在自己的岗位上完成自己的职业目标，依靠的都是各种各样不同的能力。同样，教学秘书也需要具备一定的能力，才能完成自己的教学秘书工作。具体应该包括以下几种能力：

2.1 处理信息资料的能力

教学秘书每天的工作都被大量的文件、电话、会议和资料充斥着，如果不能对这些资料进行有效的处理的话，很可能延误教学活动的进程，所以，要想使教学活动更加有条不紊的进行，必须加强自身处理信息资料的能力，做到能够快速有效的处理这些材料。具体来说就是，因为这些资料的时效性、指导性和收藏价值都各不相同，应该先对其进行分类，然后及时的汇报给系领导，系领导做出决策后，教学秘书能够及时把该信息传递出去，并且能够收集来自基层的反馈信息，再把反馈信息汇报给系领导，让系领导决定是否进一步实施决策，或者是修改一下决策，从而使决策更加的具有科学性，更能够满足教学活动的需求。

总而言之，只有教学秘书做好信息的整理工作，才能为系领导做出的决策提供强有力的理论支持，反之，就很可能会影响到系领导的决策的准确性，甚至影响到整个高校的发展。所以，教学秘书必须具有处理资料的能力。适时的对教学秘书工作人员进行短期的职业培训，特别是处理信息的训练是非常必要的。

2.2 具有良好沟通的能力

教学秘书的工作就是协助系主任处理日常事务，从而保证教学工作顺利的进行，这种工作性质决定了教学秘书必须具有良好的沟通能力，不仅需要联系学校各部门机关和广大教职工，也需要收集来自基层的汇报和请示的问题。

教学秘书的工作常常需要参加校内各种机关的会议，在工作的过程中可能需要和高校各个环节的人接触，再加上每个人的个性都是不同的，他们自身的文化修养也是不同的，要想和每一个人都保持良好的沟通状态，需要教学秘书具有很好的灵活性和应变性，懂得如何传递信息更能够让人们接受。

教学秘书在传递信息的时候，很多的情况是没有时间来组织语言，往往都是想什么说什么，也许就会出现一些误会，这就要求教学秘书在工作的过程中，加强逻辑学、社会心理学等知识的学习，提高自己的语言组织能力，从而达到良好的沟通效果。

2.3 协调合作的能力

教学秘书比其他的教师需要更多的协调合作的能力，因为他的工作需要很多部门和成员的合作才能够完成，不仅是数量的配合，也是各项工作的时间配合以及行动的配合。

教学秘书是系领导的助手，它需要在系领导做出一些部署或安排一些教学活动的时候能够提出一些建议，这就要求教学秘书必须积极主动，且对事物有一定的预见性。教学秘书在安排一些教学活动的时候，应该综合考虑教学活动中的各个因素，比如每个教师的特点、做每件事情所需的时间、容易出现的问题等，只有这样才能更加有理有据的安排系里有关的教学活动。教学秘书不只是一个执行系领导任务的执行角色，它也是一个可以推动系里工作顺利进行的角色，领导在做一件事情之前，教学秘书需要先把该事情的一些环节都认真的思考一遍，把可能发生的情况都推算出来，然后最大限度的预防阻力的产生，帮助系领导协调处理好各种事务。另外，教学秘书还应该有合作的观念和能力，任何时候团队的力量总是比个人的要大的，在团队的合作中，不能把自己等同于领导，应该认准自己的定位，言行举止要和蔼，因为教学秘书有很多需要和上级业务部门合作才能完成的事情，因此一定要处理好和其他部门协同合作的问题。总之，教学工作虽然分工不同，但都是在合作、互助的基础上进行的，因此教学秘书不仅要从思想上意识到协同合作的重要性，也要在实际的工作中真正的实践它，因为只有这样才能够真正的帮助系领导解决一些问题，并进一步的优化高校的教学秘书的工作环境。

2.4 文字写作的能力

对于教学秘书来说，拥有一定的文字写作能力是最基本的要求，也是必不可少的一项要求。因为教学秘书在实际的工作中常常需要撰写一些信函或者文稿，如果教学秘书没有文字写作的能力是不能胜任这项工作的，因为它不能通过文字把思想传达出去，这会在很大程度上影响教学秘书工作的质量。

文字写作能力的培养不是一朝一夕就可以练成的，它需要教学秘书进行不断的学习、积累，而且学无止境。对于教学秘书来说，除了必须不断增加自身的文字写作能力以外，还必须熟练的掌握教学公文的格式和术语，只有这样才能在教学秘书的工作中更加的得心应手，反之，如果没有很好的文字写作能力，是很难胜任这份工作的，因为拥有一定的文字写作能力是对教学秘书的基本要求。

2.5 计算机管理操作的能力

现在是一个信息时代，计算机已经渗透到了我们生活的方方面面，在高校里也是如此，计算机因为它功能多、效率高、速度快的特点，教学秘书中的很多日常事务工作都是在计算机上完成的，因此拥有计算机管理操作的能力已经是教学秘书的一个基本技能。

计算机在现代社会中的作用越来越大，尤其是现在我国和国外的交流和联系增多了以后，外语的听说能力也变得更加的重要了，外语和计算机这两大重要的沟通工具就与人们的生活息息相关了。教学秘书要想适用未来工作的各种需要，必须不断的加强使用这些工具的水平。可以假期对教学秘书进行必要的一些计算机使用技巧的培训，来不断提高他们的操作能力。

2.6 创新和开创能力

现在我国的体制是社会主义市场经济体制，它要求社会各行各业都必须进行创新，因为有创新才会有发展。尤其是在现在社会各行各业的竞争压力特别大，高校要想在夹缝中生存并取得发展，必须不断的进行创新。

创新和开拓的能力是教学秘书必不可少的一项能力，因为它必须在最短的时间内获取最新的发展信息，为领导的决策提供科学的依据。具体应做到在日常的生活中注意收集相关院校的一些改革信息、一些新的动作等。然后从中分析出自己的观点，帮助系领导处理一些事物或者在系领导做决策的时候提供一些理论支持。

SEO结构优化人员需具备的能力 篇5

结构结构，结是结合之意义，构是构造之义，我们要将SEO中的所有知识和事件以及搜索引擎、网站的动态结合起来，这也是前面的文章中我反复的提到的。在SEO中，我们更要注意结构化的建设，这其中包括SEO知识结构、SEO思维结构和SEO数据分析结构等方面，我们要做的就是尽量的让这些结构坚实完整，不要让这些基础的东西出现差错。

“以事实为基础，严格的结构化，以假设为导向”，个人觉得这个方法非常适合我们SEO工作者，前面的文章《SEO更需要做到以事实为基础》就是出自这个方法，今天接下来为大家介绍关于SEO我们需要做到的第二点：严格的结构化。

1、SEO知识结构

SEO知识结构其实很好建立，一个是针对站内的SEO知识，一个是针对站外的SEO知识。站内的优化包括代码和标签的优化，内容优化，URL优化，关键词布局优化，内链布局优化等，站外的优化包括外链建设，域名主机因素等。这些东西能够形成一个强大的知识网络结构，每个点都掌握好不简单，运用好更不简单。这里有个SEO全解图大家可以参考一下，有不全面的地方，大家可以自己添加：

2、SEO思维结构

任何一个SEO都需要做到思维控制知识，让知识转化为效果，因为只有做到了这一点才能摆脱SEO民工的状态，所以SEO思维结构尤为重要。这里给大家介绍几点经典的思维方法：

A、做SEO首先要抓好基础，越基础越容易忽略，前面为大家推荐了《百度搜索引擎优化指南2.0》，相信大家如果认真学习好肯定能做好SEO。

B、从竞争对手学习，从行业老大学习。竞争对手做的好，肯定有他的过人之处，我们要通过数据分析找到竞争对手的操作手段，先模仿后创新，最后实现超越。任何一个行业的老大，只要是做SEO的，绝对是做的好的，我们找到他的取胜秘诀就可以利用到其他的行业，复制有时候也是很容易成功的。

C、正确的SEO工作规划。SEO是一个长期的过程，对于每个阶段的把握很重要，哪段时间该做什么，这是一个非常现实的问题，很多站长都是漫无目的的瞎做，这样很被动，也很容易遇到问题，做好了规划就能清晰知道自己该做和可以做的。

D、一切以节约时间、提高效率为主。不管是什么网站的SEO，所有的工作都要注意把握一个原则，节约时间，提高效率，因为对于SEO来说，时间真的就是金钱，排名越早上去，网站能够带来的收益就越多。

3、SEO数据分析结构

一般来说，我们进行数据分析的方法有三种，一种是探索性的数据分析：有一个很好的想法，例如网站对于关键词密度的容忍度到底是多少，我们可以通过调整关键词密度来查看分析搜索引擎的容忍度。第二种是模型选定分析，我们针对一种或者几种操作手法，制定详细的方案，然后通过稳定的周期测试，来判断这几种操作手法的效果，然后舍去那些不合理的操作。第三种就是基于已有数据的推断分析。每天我们能够从搜索引擎和用户对于网站的访问中获得很多信息，还有网站动态中获得信息，将这些信息整理分析，对于出现的问题进行推断分析，形成一套合理的理论。基本上围绕这三点分析方法就可以建立很强大的数据分析结构了。

好了，对于网站SEO优化做好严格的结构化就介绍到这里了，结构合理才能更好地建设自己的SEO基础，让SEO转化更合理。

1、SEOer要有设定目标的能力

有人会问，“设定目标也算能力吗？”我可以告诉你，设定目标不仅是能力，而且是决定一个人成就大小的因素。为什么这样说呢？相信每个人都为自己制定过目标，但是你真的实现你的目标了吗？如果你能把制定的每项目标都实现了，相信你一定不是现在的你，一定会是另外一番景象。

如果不会制定目标，我教你一个简单的办法：

（1）记下你的年龄，算一下到60岁还有几个5年？想一想每个5年都应该做些什么？

（2）记下你的第一个5年的目标？5年后你想变成什么样子？

（3）记下你第一年应该做什么？然后是每月、每周，最后具体到每天应该做什么

2、SEOer需具备良好的执行能力

制定好目标只是第一步，接下来需要具备良好的执行能力，才能完成目标。

那么，如何才能坚执行能？记住两点：

（1）每天起床第一件事，就是问自己：“我今天的主要目标是什么”

（2）做每件事的时候，都问自己：“我今天的目标是什么？这件事是我今天的主要目标吗？”

3、SEOer需要具有诚信

做seo需要诚信，主要指：

（1）用正规的手法优化网站，不要走捷径，用一些灰色，黑帽，作弊之类的手段

（2）不要为了钱帮一些违法、灰色行业的网站做seo优化

4、SEOer需要具备耐心

优化一个网站，需要长期坚持，不是一两天的事，在长期坚持的过程中，需要seoer具备足够的耐心，才能看到成果；网站遇到一些不收录、排名下滑的状况，更需要耐心。

5、SEOer需要具备分析能力

做seo优化的过程中，肯定会遇到各种问题：收录减少、只收录内页、排名下滑„„ 作为一个seoer需要根据自己的分析判断，找出出现问题的原因，然后才能给出解决方案。

6、软文写作能力

内容是一个网站的基础，网站如何才能有吸引搜索引擎和用户的内容，当然 要靠seo人员的写作能力了；此外，在做外链、推广的时候，也需要有好的文章才能吸引用户浏览点击。做过seo的朋友，应该都知道这项能力的重要性了。

7、学习能力

我们来看一些一个seo需要学习的东西：

（1）seo的基础知识

（2）搜索引擎的原理

（3）网站基本制作能力：html、css、php等

（4）网站做在的行业的知识

8、沟通能力

作为SEOer，沟通能力也很重要：接单需要和客户有好的沟通；在公司也需要和程序、编辑、老板沟通

9、管理能力

工商管理能力结构图 篇6

1 调查过程

1.1 调查对象

从近20所开设的卫生事业管理专业的高等医学院进行调查, 其中包括对医院的调查, 还包括对学生和专家的相关调查。

1.2 调查方法

通过实地采访、电话连线等不同方式对20多所不同的院校的管理型人才的培养方案进行调查;在调查过程中通过个案分析的方法开展相关调查, 调查对象锁定在具体的学生、教师、管理人员身上。

2 调查中存在的问题分析

2.1 目标缺乏一定的时代感

医疗市场自从我国进入市场经济以来发生了重大的改变, 医院已从国家供给向市场经济逐步转变, 但是根据调查结果显示, 很多医学院在人才培养上并未给予一定的时代感, 在思想上依然比较保守落伍, 尤其是在卫生事业管理专业的相关课程设置上缺乏一定的前瞻性, 这些都会对管理应用型人才的培养十分不利。

2.2 课程设置不合理

卫生事业作为一门边缘性学科, 往往包含很多学科内容, 因此, 加强对相关学科的学习对于知识量的储备也是大有裨益。通过我国颁布的《中国高等医药院校课程指南》中可以看出, 我国卫生管理教育仍然处于初级阶段, 未脱离临床医学的教育模式, 在这种模式的影响下学生在能力方面会受到一定的限制, 具体可从以下几方面得出。

2.2.1 在课程设置上, 医学课程较多, 其中比较偏向于临床专业, 在管理人才的培养过程中往往还是延续了与临床交易一样的满堂灌的模式[1], 学生在该模式下为了应付考试, 学习缺乏主动性, 无创新意识, 很难培养出具有超强适应性的卫生管理人才。

2.2.2 管理专业课程的松散对卫生管理人才的培养十分不利。有的学校受学时的限制, 往往只会开设一些应用性强的学科, 对于那些基础性的学科开设较少或不开设, 学生在这个过程中很难对管理有系统化的认识, 很难将知识学会融会贯通, 运用更加困难。

2.2.3 课堂内容的陈旧, 也使管理型人才的培养更加困难, 近年来, 卫生领域的改革取得了很大的成就, 我国法律、政策在面对医疗改革问题上纷纷调整方式, 这些都对医疗卫生的改革大有裨益, 但是作为卫生事业管理人才培养的学校, 在教材上并未做到与时俱进, 教材自身的滞后性会使限制卫生事业的发展, 新的改革思路很难在教材中体现出来, 这对于学生掌握新的知识, 提高新能力十分不利。

3 培养管理型人才的相关意见

3.1 重视管理理论学习, 合理设置学科比例

卫生事业管理随着近年来被不断重视, 卫生事业管理课程设置已经不断向系统化, 科学化的方向发展, 但是不可否认其中还是存在着很大误区, 医学知识偏重, 管理知识偏轻, 在种情况在国外是很少出现的, 因此在对卫生事业管理人才的培养过程中要以扎实的管理知识作为基础, 减轻医学知识在管理知识中所占的比例, 同时, 还要适当扩充一些卫生法学、卫生经济学[2]及医学英语等相关课程, 同时为了提高卫生管理人才的组织能力和社会协调能力还要加强对人际沟通等能力的培养, 只有这样才能培养出新世纪的卫生管理人才。

3.2 实践理论强强联手

卫生管理专业作为实践性很强的专业, 在要求学生掌握基础理论知识之外, 还要求学生具有较强的工作经验, 如果学生在学习过程中不重视实践的重要性, 会变成“理论上的强者, 行动上的矮子”, 实践性差是我国卫生事业管理人才培养过程中普遍存在的问题, 因此, 这就要求在培养卫生管理人才的过程中, 要加大实践所占比重, 注重实践和理论的结合, 为学生创造更多的实习机会, 让学生在实习的过程中加深对理论知识的理解程度, 在实践中不断提高组织能力和管理能力。

3.3 加强与医疗结构的合作机会

医疗机构在培养卫生事业管理人才方面发挥着重要作用, 因此, 在培养卫生事业管理人才时要加强和医疗结构的合作, 为学生搭建实习平台, 让学生在接触实务的过程中可以加深对所学知识的掌握程度。学生在和医疗结构发生关系的过程中可以更加清晰的了解医疗机构需要什么类型的人才, 对于学生自我定位的调整是十分有帮助的, 有利于学生完善人生规划[3], 更好的适应市场对人才的需求。

3.4 加强后续追踪评价

医疗结构和高校的合作对于人才的培养至关重要, 医疗机构为人才的培养提供了有利的平台, 学生在实习完毕之后, 医疗机构加强对学生的评价, 对学生自身能力的提高是十分有好处。学生在评价体系中可看出自我优势和缺陷, 在对优势和劣势的分析上可在以后的工作中继续发扬优势, 改正缺点, 这对于人才的培养具有重要意义。

4 结语

从调查中可看出, 我国卫生事业管理专业人才在培养过程中存在的一定的不足, 在一定程度上不能满足卫生事业的发展, 加强卫生事业管理教育的改革已经是必然, 因此在改革过程重要明确目标, 寻找科学方法, 最终实现学生能力的整体提升。

参考文献

[1]景浩, 马月丹.构建新型卫生事业管理专业人才培养模式[J].中医药管理杂志, 2009 (12) .

[2]杨爱荣, 郑毅, 张慧英.卫生事业管理专业人才职业适应能力培养[J].医学教育探索, 2009 (07) .

从大脑结构看社交能力 篇7

目前，面试官主要借助传统的测量工具——问卷，来判定和推测求职者的性格特质，测试要求求职者按照自身实际情况填写问卷。这种自我陈述的方式也是“问卷法”的最大弊端，有些投机的求职者会按照用人单位所要求的那种性格特征来作答，从而隐藏了自己真实的个性特点。很可能一个原本脾气暴躁的求职者，其性格测试问卷结果却表明他很合群、很耐心。

随着磁共振成像技术的发展，人类对大脑的探知更加深入。这项技术或许会在不远的将来，帮助面试官们辨识出真正的社交达人。

大脑结构可暴露社交能力

曾经风靡一时的颅相学认为，一个人的脑袋越大越聪明，各方面也就会更加出众，如今看来似乎不太科学。因为这种以皮尺度量头颅周长作为判别能力高低的指标太无科学依据，而且也很容易遭到反驳，比如那些喝了问题奶粉的大头娃娃们。而现代的脑成像技术将这种度量科学化，衡量指标被具体化到了大脑皮层的灰质密度、脑区面积、活动强度等方面。

美国东北大学的心理学家丽莎·贝瑞特（Lisa Barrett）教授在《自然神经科学》杂志上发表的一项研究表明：一个人大脑中的杏仁核越大，他的朋友圈和同事圈就越大越复杂。该项研究的参与者年龄范围在19～83岁之间，研究者请他们填写调查问卷，以得出他们经常联系的朋友个数及有多少种不同类别的朋友。同时进行的磁共振成像扫描结果显示，杏仁核的大小与他们社交生活的丰富程度成正比。其他对灵长类动物的研究也发现了类似的结果，即群居动物的杏仁核要更大一些。这些结果都说明了杏仁核的进化是为了应对越来越复杂的社交世界。

除了杏仁核之外，牛津大学的罗宾·顿巴（Robin Dunbar）教授指出，社会关系的庞杂程度与其他脑区的结构特点也存在一定联系。他们研究小组发现灵长类动物大脑中新皮层与大脑其他区域面积的比例大小和其社会群体的大小有显著正相关。比如，南美洲绢毛猴的脑区比值（新皮层与其他脑区皮层的比值）为2.3，其种群数量平均为5；而恒河猴在该比值上为3.8，其种群非常庞大，均值约为40。对于人类群体，顿巴教授表示，拥有一个庞大朋友群的人和一个较大的前额叶皮质有关，其眼窝前额叶皮层有更丰富的神经。前脑的这个区域位于眼睛上方，主要负责高级思维活动。了解大脑结构和人拥有朋友数量间的联系，还有助于我们了解为何人类能进化出比其他灵长类动物更高级的脑结构和功能。

大脑结构与社交能力的因果关系

是大脑结构决定社交能力？还是社交活动改变大脑结构？目前仍不得而知。但已有研究表明，社交活动的确能影响大脑的结构与功能。随着互联网的普及，在线社交活动逐步取代传统社交。近日，伦敦大学的科学家瑞斯教授和他的同事发现，一个人在社交网站（如Facebook）上拥有的朋友数量多少和大脑特定区域的体积之间有直接联系，朋友越多的人部分脑区越大，灰质密度越大。灰质是大脑中神经元集中的地方，如果大脑中某个部位灰质越多，也就可以认为这个部位越发达。研究小组扫描了125名20岁左右的社交网站用户的大脑，将扫描结果和其在网络世界以及真实世界的朋友圈子进行了比较。研究者发现，与在线社交网络更相关的三个主要脑区是：颞上沟，该区域主要负责解读他人情感焦点；颞中回，其与面孔表情的识别及评估语言意义有关；内嗅皮质，此脑区和记忆等功能相关。同时，瑞斯教授也强调，这项研究只是揭示了相关性，无法断定是朋友多促使大脑相关部位变得发达，还是大脑相关部位发达的人就能交到更多朋友。这些数据只能证明彼此间的联系，但并不能证明这种联系是一种因果关系。

而其后的英国牛津大学等机构研究人员发表的一份与此相关的研究成果进一步确定了其中的因果关系。由于人类的朋友圈子不便控制，在该研究中使用了人类的近亲猴子来进行实验。研究人员先对20多只猴子的大脑进行了磁共振扫描，然后把它们分别安排到不同大小的“社交圈子”中，即猴子数目多少不等的猴群中。一段时间后再次对它们的大脑进行扫描。结果显示，那些被置于较大社交圈子中的猴子，大脑相关部位里的灰质明显增多，而且活动功能也有增强的趋势，相关脑区包括以上所提及到的颞上沟（该脑区被认为与社会认知有关，其先天发育异常很可能会导致自闭症等社交障碍）。以上脑区与社交活动的关系对治疗自闭症等均有所启示。相关的患者若能扩大社交圈子，增多社交活动，有望通过后天的努力改善社交障碍等症状。

借助磁共振成像技术，或许企业的面试官们可参考特定脑区的结构特点和活动情况来选取交际达人，如有人具有相较于普通人更大的前额叶皮层和杏仁核或许他们在团队中真的更有“人缘”。这种大脑特性与社交能力的对应关系是与生俱来，还是后天的社交活动对大脑结构功能的重塑，还有待于科研工作者的进一步探究。但目前的研究可以确定的是，社交活动的确能影响大脑某些脑区的发展，这为受社交障碍困扰的人们带来了一线曙光。

【责任编辑】张小萌

行政领导者的个人素质结构与能力 篇8

个人素质包括政治素质（要有坚定正确的政治方向，要有全

心全意为人民服务的思想境界，要有廉洁奉公的政治道德）、知识素质、能力素质和心理素质（敢于决断的气质，竞争开放型的性格，坚忍不拔的意志）。能力素质包括创新能力（洞察力、预见力、决断力、推动力、应变力）与综合能力（信息获取能力，知识综合能力，利益整合能力，组织协调能力）。

二、领导的方法、方式和艺术

根本方法：

1、实事求是的方法（1）一切从实际出发(2)发挥主观能动性（3）坚持用实践检验和发展真理

2、群众路线的方法，虚心向群众学习、骨干和群众相结合、一般号召和个别指导

3、矛盾分析的方法，具体问题具体分析、全面看问题“弹钢琴”和抓关键、创造条件转化矛盾。

领导方式：行政领导方式是领导方法的一种表现，是在领导过程中领导者、被领导者及其作用对象相结合的形式。从行政领导的工作侧重点的角度可分为以事为中心式、以人为中心式、人事并重式；从行政领导者作用于行政人员的方式角度可分为强制式、说服式、激励式、示范式。

领导艺术：

1、授权艺术

2、用人艺术

3、处事艺术

4、运时艺术

领导班子素质结构：1）合理的静态结构包括年龄结构、知识结构、智能结构和气质结构；2）合理的动态结构包括合力关系（经验和阅

历的互补关系、专业知识和能力的互补关系、品德互动关系）和合力状态（团结合作能力、科学决策和处理复杂事务的能力、社会动员和社会统御的能力、清除积弊和开拓进取的能力

和谐是和而不同

和谐不等于平均主义，和谐不等于杀富济贫，和谐追求的是多赢和共赢，是相对差距的缩小，维护的既得利益是指绝对利益而不是相对利益，缩小的只是相对利益的差距。

在确定了几个不等式以后，税收的和谐也就在两条主线：对内，以人为本，以改革推进和谐，国税文化孕育和谐，以党性引领和谐；对外，以执行为本，通过良好的法制、税收服务，以发展促进和谐，以公平求得和谐。

有权必有责，用权受监督，侵权要赔偿

和谐是一个渐进的过程，在改革中不断打破旧的和谐实现新的和谐。

 危机既是危险，又是机会，危机管理是”刀尖上的舞蹈”。 有效的危机管理分为三个层次:

 最低级的层次是正确地应对和处理危机。当危机发生时，能够冷静思考，敢于决策，正确应对，敢于解决危机。可是，危机的爆发毕竟是造成损失的，即使处理得当，也只能是减少损失，而不能彻底避免损失。

 第二个层次是化解危机，就是在危机爆发之前，于其尚在胚胎

中将其化解。

 最高的一个层次，则是真正的高手之道，那就是利用危机，甚至制造危机，为我所用。

辩证的看待危机：将坏事变好事，有效的影响传播，负责任的传播，尽量减少损失，适度的透露信息。平时做好危机处理预案，及时启动预案

国税工作的灵魂在于忠实执行，国税工作的的活力在于适应变革，国税工作的根本在于人才。广大国税干部是创建和谐国税的主体。

工商管理能力结构图 篇9

【关键词】消防；装备；优化

“工欲善其事，必先利其器。”这句古话所蕴含的鲜明道理已经影响了人类几千年，反应到消防部队中，就是想要把灭火救援战斗搞好，就必须拥有功能强大的器材装备。消防器材装备是消防部队是灭火求援战斗中最有力的武器，特别是在现代火灾及抢险救灾中发挥了不可替代的重要作用。纵观近年来的很多灭火救援案例，其技术战术的运用，无不是建立在现有消防技术装备上。很显然，拥有精良的消防技术装备，并灵活准确运用灭火技术战术，是打赢现代灭火救援战斗的关键所在。

1.当前消防装备配备现状

随着经济社会的飞速发展，城市建设日新月异，各类致灾因素与日俱增，灭火救援任务日益繁重、难度不断加大，对消防部队灭火救援战斗力特别是装备建设配备和日常管理提出了新的更高要求。近年来，社会经济高速增长，在公安部党委和地方各级党委、政府的高度重视和大力支持下，消防装备建设进入快速发展期，部队处置各类灾害事故的能力显著提升。举高车、a类泡沫车、多功能抢险救援车等高性能车辆装备年均增幅达20%，消防直升机、消防艇、核生化侦检车等特种消防装备也开始普遍装备到一二线城市。常规器材的配备比较充足，特种器材也能有针对性的配备一些，并增加了对个人防护器材的配备，配备器材的先进性与实用性，大大增加了人员的安全因素，给灭火救援特别是灾难性事故能否取得决定性胜利带来了很大的影响.但是，各种高、精、尖器材的配备，也存在着一定的美中不足，一是多因素限制，装备未能发挥最佳效能。配置时未形成系列化，比如部分特种器材品种单一，在实战中无法配合使用，造成战斗力削弱；对价值较高的装备，平时训练少，操作员技术不熟练，机械性能掌握不够，使用时违反操作规程造成装备损坏；一些科技含量高、操作复杂的专业化学危险品侦测、核检测器材装备以及各类专勤和举高消防车陆续配备到消防部队，人与装备不能有机结合，且一线队员对手中的部分器材无法做到熟练操作，装备技师在故障的排除、维修方面也有待加强。

二是部队装备建设经费的使用效益不高。近年来，各地消防部队都加大了对各类型前沿尖端、价格不菲的消防装备建设力度，并且对车辆装备的日用使用和维护保养都进行了精细化的规范和约束，但在车辆装备性能与维修经费的费效比上仍然没有找到最科学的决策依据，车辆装备维修保养经费使用的跟踪监控和绩效评价体制还没有建立健全，一些大型装备维护和维修费用开支随意，加之部分管理人员还存在着重建轻管的意识，造成个别装备维修费用远高于其实际价值的情况出现，部队装备建设经费的使用效益不高。

三是装备建设管理人才匮乏，装备性能无法有效发挥。执勤一线的战斗员，普遍文化素质不高，业务能力不强，懂技术的人员不多，那些既能熟练使用和保养器材，又熟悉器材性能，能及时发现和排除装备故障的专业人才更是屈指可数。一些高科技装备操作人员，刚刚熟练掌握器材性能就到了服役年限，造成了装备管理和操作骨干的断档，导致大量高科技含量器材装备不能正常的发挥其应有的效能。一是维修人员的文化知识跟不上，未能很好的去理解器材的操作性能，或者说没有自己的维修专业技术人员。

2.加强消防装备建设，优化消防技术装备配备

2.1消防装备建设与经济建设同步发展

一个地区的经济社会发展越快越好，消防装备建设投入应该投入更多的经费，因为发展快，则必然人多、建设多、事故多、火灾多，因此消防出动就多，灭火应急救援也多，事故的种类类型多，要求的器材装备也多样化，器材装备的损害也更大。因此这些地区的消防装备经费也必然要多。就特区深圳而言，宝安区的经济建设搞得快，人口多，面积广，但较大火灾案例反而少，原因就是加大了消防装备经费的投入，在每个村设立了消防分队，配备了相应的器材装备，在火灾初期就能进行处置，这就是消防装备建设与经济建设同步发展取得的良好成效。

2.2科学合理配置消防技术装备

2.2.1装备配备的地域性。

由于各地的经济条件、社会环境、城市发展程度、工矿企业、辖区气候及水源等情况的不同，火灾特点带来明显的地区差异，装备的使用概率不尽相同。因此，在配备装备的时候，要把地域特点考虑在内，如南方与北方温差较大，器材配备要有区别；缺水地区应多配备大容量水罐消防车，少配备轻型消防车，辖区面积大，经济不发达，农村火灾占的比例大，就应该多配备轻型消防车，高层建筑多的城市应配备举高消防车，有条件的还可购买消防直升机；化工企业多的地区应配齐配足个人用特种防护装备和灭火药剂输转，堵漏器材等等，中队辖区交通事故频发的，应配备破拆工具等等。地域性直接决定着器材装备配备的针对性。

2.2.2与当地灭火救援的实际需求相适应

对一个特定的辖区而言，要对该辖区的产业结构特点和高层、地下建筑等城市建筑特点，危险源的分布，常发生火灾及事故的情况广泛开展调研和论证，科学配置消防技术装备建设。如针对城市老城区道路夹窄，楼房密集、高层建筑较多的情况，就应该多配备智能化成度高的登高平台车；一些大城市地铁和地下工程比较多，就应该增加针对应付地铁火灾救援的消防装备如排烟照明车、移动充气车、、火场照明车等；针对大型工作企业和仓库、大型储罐，就应该多配置消防里俗称“大水牛”的大功率泡沫水罐车，射程达成120米以上，流量达166l/s；靠近水域的城市就应视情况配备消防船，以达到“种类齐全、备份充足、功能完善、性能优良、贴近实战”的要求。

3.加强消防装备管理，提升部队灭火救援效能

3.1与现代信息技术相结合，实施数字化动态管理

充分利用消防装备管理系统，对消防装备实施动态数字化管理。应用相关软件把装备的购入时间、价格、厂家、型号、性能参数、售后服务等内容进行备案，并按使用年限、寿命、保养返修期限、更换组件等不同情况制作电子标签，从宏观上掌握基本情况，进行一体化管理。使用和动态管理方面的应用软件，在各单位器材基本数据的基础上，详细记录各种器材使用、损耗、维修、标定和更新、更换等具体情况，以便基层单位及管理人员可以通过简洁明了的微机操作实现装备管理的数字化和动态化。以基层中队为单位，以支队计算机局域网为载体，实施数字化动态管理。基层中队对现有的器材进行全面的帐目清查，并进行逐一统计、编号、入电脑、进台帐，按照使用单位和责任人进行卡片制作，及时做好核查工作。对不同的器材来源进行划分，配备一整套从中队、大队到支队的指挥调度网络。各级指挥员可以根据需要直接从指挥系统调阅数据，调集所需器材装备。各单位装备器材申领、报废等均实现网上操作。每季不少于一次对所属单位的装备器材进行盘点，并报支队备案，做到数据库与仓库数量一致。对装备管理系统实力统计、装备采购、装备配备、装备储备、装备使用、数据采集等数据及时进行核对及更新完善，动态掌握各执勤中队器材装备实力，切实做到对消防部队的器材装备底数清，情况明。

3.2加强消防装备人才的建设

3.2.1注重装备建设型人才的培养 装备建设型人才是指能从灭火抢险救援的需要出发，整体把握消防装备发展趋势，偏重计划、建设的管理人才。在当前消防装备迅速发展，装备的火场决胜性日趋重要，装备开始被消防部队作为一个专门系统的领域独立列出的形势下，建设性人才显示出应运而生的意义。因为装备建设型人才需要具有先进的装备建设管理理念，要对当前科技发展进度有及时了解，对世界范围内消防产品的最新成果保持跟踪，同时还要充分熟悉装备建设工作的全流程，能够熟悉消防装备发展战略规划和计划、消防装备采购、开展消防装备验收和信息采集、对消防装备日常管理、维护保养和维修、退役和报废环节乃至一些关键的细节。这样的人才对消防部队装备发展至关重要，因为消防部队体制问题，必须注重这类人才的培养。

3.2.2加强装备维护型人才的建设

维持型人才是指具备一定技术业务能力，承担器材装备的日常管理、保养、维修等维持器材装备日常运转的业务人才。就消防部队而言，消防装备的维护型人才主力是装备技师。装备技师都是从基层部队中经过层层选拔出来的，基本素质和服从意识都比较强，以身作则作用发挥比较出色，体能素质也比较高，应对灾害能力较强，具有业务精、技能好、素质高的优势，不仅在平时能够帮助基层部队加强器材装备正规化管理水平，而且还能在战时起到作战参谋和战斗班长作用。但装备技师在消防部队受重视程度不高，流动性强，可采用大力抓好装备技师管理，保证装备技师岗位津贴，积极营造良好的工作环境，充分发挥装备技师在器材装备管理、维护和操作方面的技术骨干作用，全面提高基层部队装备管理水平，保障和促进灭火救援战斗力提升。一名合格的基层中队装备技师对于提高中队灭火救援战斗力，促进人与装备的有机结合起到了强大的支撑力量，然而装备技师的培养和使用并非一日之功，需要我们从培训和实践两方面着手，进一步加强装备技师的管理和培训，不断提高装备技师业务素质、操作技能和管理水平，充分发挥其在器材装备的使用管理和维护保养等方面的骨干作用，为打造现代化的消防铁军提供强大的后勤装备保障。

此外，还可以通过外聘专家、集中培训等形式，多层次培养消防装备全寿命管理、使用人才，全面加强以装备管理人员和基层大（中）队干部为主导、兼职装备质量检验员和装备技师为骨干的装备人才队伍建设。

3.3实现装备与人的最佳结合

为充分发挥器材装备的最大作用，必须实现人与装备的最佳结合，中间的环节就是装备训练，如何科学操作保养以延长装备使用寿命，实现装备的最大效能？如何解决好训练磨损和保养维护这对矛盾。最根本的还是多实战，在消防器材装备的训练方面，还要加强器材装备训练内容本身的科技含金量，加强消防演练，舍得用已配备的先进的器材装备。针对当前消防部队配备的器材装备，其训练不能够仍停留在一般的操法、挂钩梯、水带训练等竞技表演上，而是要加强对器材装备操作原理及相关知识的学习，杜绝训练表面化、低层次，甚至出现盲目指挥、损坏器材、性能发挥不好等情况造成发生了一些本该避免发生的事故，从而影响战斗力的形成，在实地演练中将新型的器材装备拉出去，用起来，多熟练。因此，装备的训练要向了解、掌握装备的基本原理延伸、向相关知识延伸，增加训练的科技含金量，力求做到有什么器材装备就训练什么科目，在演练中要尽可能的用全本单位所拥有的器材装备，从而提高消防部队的综合实战能力，最大限度地实现人与器材装备的最佳结合。

4.结语