9.安全教育培训管理制度（通用11篇）
一、目的通过对公司全体员工及相关方的安全教育，提高其安全意识和能力，预防事故发生。
二、适用范围
本制度适用于公司（包括新进厂员工、临时工、合同工、外委施工人员、外来实习人员和培训人员）的安全培训管理。
三、管理职责
1、设备管理部是公司级安全教育的主管部门，负责公司级安全培训计划的编制、实施，并为各车间、部门安全培训工作提供技术支持；负责安全教育的考核，安全作业证审查和发放工作。
2、人事部负责公司内员工安全教育培训的对外组织和协调。
3、各车间、部门负责组织对本部门员工的二、三级安全教育。
四、安全教育培训的对象及内容
(一)单位主要负责人的教育培训
1、基本要求
(1)公司主要负责人必须进行安全资格培训，经安全生产监督管理部门或法律法规规定的有关主管部门考核合格并取得安全资格证书后方可任职。
(2)单位主要负责人每年应进行安全生产再培训。
2、培训的主要内容
(1)国家有关安全生产的方针、政策、法律法规和标准。
(2)安全生产管理的基本知识、方法与安全生产技术，有关行业安全生产管理专业知识。
(3)重大事故防范、应急救援措施及调查处理方法，重大危险源管理与应急救援预案编制原则。
(4)国内外先进的安全生产管理经验。
(5)典型事故案例分析。
(6)职业危害及其防范措施。
3、培训时间
主要负责人安全资格培训时间不得少于48学时；每年再培训时间不得少于16学时。
4、再培训的主要内容
再培训的主要内容是新知识、新技术和新本领，包括：
(1)有关安全生产的法律、法规、规章、规程、标准和政策。
(2)安全生产的新技术、新知识。
(3)安全生产管理经验。
(4)典型事故案例。
(二)对安全生产管理人员的教育培训
1、基本要求
(1)安全生产管理人员必须进行安全资格培训，经安全生产监督管理部门或法律法规规定的有关主管部门考核合格后并取得安全资格证书后方可任职；
(2)单位所有安全生产管理人员每年应进行安全生产再培训。
2、培训的主要内容
(1)国家有关安全生产的方针、政策、法律和法规及有关行业的规章、规程、规范和标准。
(2)安全生产管理知识、安全生产技术，劳动卫生知识和安全文化知识，有关行业安全生产管理专业知识。
(3)工伤保险的政策、法律、法规。
(4)伤亡事故和职业病统计、报告及调查处理方法。
(5)事故现场勘验技术以及应急处理措施。
(6)重大危险源管理与应急救援预案编制。
(7)国内外先进的安全生产管理经验。
(8)典型事故案例分析。
3、培训时间
安全生产管理人员安全资格培训时间不得少于48学时；每年再培训时间不得少于16学时。
4．再培训的主要内容
再培训的主要内容是新知识、新技术和新本领，包括：
(1)有关安全生产的法律、法规、规章、规程、标准和政策。
(2)安全生产的新技术、新知识。
(3)安全生产管理经验。
(4)典型事故案例。
(三)其他从业人员的教育培训
其他从业人员(简称“从业人员”)是指除主要负责人和安全生产管理人员以外，从事生产经营活动的所有人员，包括其他负责人、管理人员、技术人员和各岗位的工人，以及临时聘用的人员。
1、新从业人员
对新从业人员应进行公司、车间、班组三级安全生产教育培训。
(1)公司级安全生产教育培训的内容主要是：安全生产基本知识；本单位安全生产规章制度；劳动纪律；从业人员的安全生产权利和义务；作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施；有关事故案例等。
(2)车间级安全生产教育培训的内容主要是：本车间安全生产状
况和规章制度；作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施；事故案例等。
(3)班组级安全生产教育培训的内容主要是：岗位安全操作规程；生产设备、安全装置、劳动防护用品(用具)的正确使用方法；事故案例等。
从事危险化学品的生产的新从业人员安全培训时间不得少于72学时，每年接受再培训的时间不得少于20学时。
2、调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗的从业人员
从业人员调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，应进行相应的车间级安全生产教育培训。
其中：车间内部职工工作调动，必须重新进行第三级安全教育；车间之间职工调转，须重新进行第二、三级安全教育。
企业实施新工艺、新技术或使用新设备、新材料时，应对从业人员进行有针对性的安全生产教育培训。
3、在岗人员
对在岗的从业人员应进行经常性的安全生产教育培训。其内容主要是：
安全生产新知识、新技术；安全生产法律法规；作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施；事故案例等。
(四)特种作业人员的教育培训
特种作业是指在劳动过程中容易发生伤亡事故，对操作者本人，尤其对他人和周围设施的安全有重大危害的作业。从事特种作业的人员称为特种作业人员。
特种作业的范围包括：电工作业，金属焊接、切割作业，起重机械(含电梯)作业，企业内机动车辆驾驶，登高架设作业，锅炉作业(含水质化验)，压力容器作业，制冷作业，爆破作业，危险物品作业等及经国家安全生产监督管理总局批准的其他的作业。
特种作业人员离岗半年以上的必须进行公司内部安全再教育。
五、安全教育的组织实施
1、单位主要负责人及安全管理人员培训教育
单位主要负责人及安全管理人员培训由人事部组织，委托有资质的培训单位进行。
2、三级安全教育
（1）新进公司人员必须经人事部组织，进行安全教育，并经考试合格后，填写公司级安全教育卡，交人事部，作为分配到车间的依据之一。
（2）分配到车间的员工，由车间主任组织，车间安全员进行安全教育，并经考试合格后，由车间安全员填写安全教育成绩卡，作为
车间分配到班组的依据之一。
（3）分配到班组的员工，由班组长组织，班组安全员进行安全教育，经考试合格后，将考试成绩卡交中控考部安监室存档，作为发放安全作业证的依据。
3、调换工作岗位人员安全教育
（1）公司内员工调动（跨车间）的安全教育由调入单位的主要负责人组织,车间安全员、工艺员、设备员按车间级安全教育内容进行；再由调入班班长组织、班组安全员进行班组级安全教育。
（2）单位内部人员调动（车间内部岗位之间），必须由调入班组安全员按班组级安全教育内容、时间进行安全教育。
4、特殊工种人员教育
特殊工种的安全教育由公司人事部组织、相关部门配合实施。
5、在岗人员日常性安全教育
（1）在岗人员日常性的安全教育主要由各单位的负责人、段长、安全员利用每天的车间生产碰头会、班前会、班后会进行。
（2）日常性安全教育可利用上课、板报、标语、安全简报、电视、班组安全活动日、安全考试、技术表演、事故分析会、消防演习、安全警示语等多种形式进行。
（3）日常性安全教育的内容主要应结合集团公司与本公司的安全要求、事故教训、不安全因素及本单位生产过程中不安全事项等内容。
6、外协单位进公司施工安全教育规定
（1）外来施工人员到本公司生产区承担施工、检修项目作业，必须由设备管理部组织对施工单位人员进行公司级安全教育。
第一届行为安全与安全管理国际会议将于2011年9月23-26日在北京西郊宾馆举行, 会期3天。此次会议是由中国矿业大学 (北京) 主办, 中国职业安全健康协会、清华大学公共安全研究院为支持单位。组委会专家由国家安全生产监督管理总局、中国神华集团公司、中国石油天然气集团公司、清华大学、中国安全生产科学研究院、美国国家职业安全与健康研究院、荷兰戴尔夫特大学、澳大利亚昆士兰大学等国内外政府、大学、科研机构的专家代表组成。
大会的主要议题分为四个大的方面: (1) 安全学科基础理论; (2) 组织安全行为方面的安全文化、安全管理体系、安全管理组织结构、安全体系和内容的培训、安全风险管理、安全绩效管理、安全立法与安全监管、社会责任管理; (3) 个人行为安全方面的行为习惯纠正 (BBS) ; (4) 行为安全应用方面的虚拟现实安全训练、行为在生产企业的应用、行为安全在采矿行业的应用。会议期间安排有工业展览及工业参观。
据了解, 本次会议是我国主流学术机构首次举办的行为安全与安全管理领域的高层次学术会议, 目的在于促进此领域的学术研究继续走向深入, 吸收国际经验, 促进行为安全在企业的深度应用, 大幅度提高事故预防效果。
会议语言为英文, 所投论文一经为论文集录用, 将被EI/ISTP检索, 热忱欢迎各界学者参加会议并提交论文, 论文请提交至:BSMinChina@cumtb.edu.cn 。投稿截止日期为2011年4月30日, 鼓励先投摘要。会议更多信息, 请随时关注会议网站:http://bsminchina.cumtb.edu.cn/ 。
一、结对帮扶有必要
藏区“9+3”学生大部分来自高海拔地区，要适应内地环境，在生活、学习、语言乃至心理等方面必然面临诸多困难。建立内地教师和学生对其进行“一对一”的帮扶制度很有必要。首先学校要对师生进行国家民族政策，少数民族的民俗民风及其传统习惯、宗教信仰、个性特征等方面知识的宣传教育，提高老师学生对实施“9+3”教育重大意义的认识，调动老师学生对帮扶“9+3”学生的积极性和主动性。结对帮扶的主要作用是给予远离亲人的民族地区学生以亲情关怀，帮助其认识和了解学校的规章制度和行为规范，解决学习、生活等面临的具体困难，使其迅速适应新的学习生活要求，帮扶师生要像父母和兄弟姐妹一样给予“9+3”学生关心、爱护和帮助。这不仅有利于他们在内地健康成长，更有利于不同民族的师生之间、学生之间以及家校之间的相互交流与沟通，从而增进民族感情，形成各民族同胞融洽相处的良好局面。帮扶工作在不同时期的具体内容与重点、帮扶工作的基本原则与策略、帮扶时限以及帮扶工作于班主任工作的职责如何划分等问题，还有待于在工作中进一步探索。
二、严格管理出成效
由于民族地区经济、文化发展程度和教育水平相当落后，加之“9+3”学生性格本身易冲动，他们不仅文化基础薄弱，自我约束能力较差，行为规范意识和法律观念也较淡薄，学校教学管理的难度较大。为此，严格管理是前提。
在“9+3”新生到校前，学校要对内地学生加强民族政策宣传和遵章守法教育，要求他们在遵纪守法和在日常行为方面做好表率，时时处处起带头作用。新生到校后，要在广泛宣传教育的基础上，对事关学生人身安全和校园平安稳定的禁止性规定，如省教育厅规定的中职学生行为“十不准”、“三禁两不”必须严格执行，对违反规定的所有学生一视同仁，严肃处理，绝不宽容放纵和偏袒。对倡导性要求与规定，实行表扬与批评教育相结合的方法，努力营造弘扬正气、抵制歪风的良好风气和氛围。对“9+3”学生的教育管理要把严格教育规范与真诚关心爱护辩证地结合起来，对其各方面的现状必须全面了解，准确掌握，对其风俗习惯、个性特征要理解尊重，对其不良言行坚决进行教育规范和矫正。同时，为让“9+3”学生将来更好地融入到社会大家庭中，还必须加强纪律观念和行为规范意识、集体观念与团队精神、服从意识及自我约束能力的教育培养，以适应社会生活的需要。
三、养成教育是基础
由于国家对职业教育的高度重视与大力支持，近年来，我国职业教育有了长足的发展。但因起步较晚，总体水平仍然不高，相对于经济发展需要来说仍然滞后。受传统观念的影响，人们对职业教育的认识还存在偏误，职教生源普遍较差，内地学生如此，“9+3”学生也如此，这不仅表现在文化基础与学习能力方面，同时更突出地表现在行为习惯方面。
首先，要教育“9+3”学生养成良好的卫生习惯，这可以从个人的仪表形象抓起，男生不能留长发，留耳发，所有学生不能染发、烫发、造怪异发型，除民族服装外，不能着奇装异服，不佩戴饰品，狠抓寝室内务整治，逐步养成良好的卫生习惯。
其次，要增强“9+3”学生的时间观念。养成守时习惯，民族地区农牧民的生活习惯、学校的作息时间与内地差异较大，学生普遍缺乏时间观念，晚不按时就寝，早不按时起床，甚至不吃早饭，不按时到班上课，课堂上无拘无束，说话、打闹、随意跑动、玩手机，甚至于干扰教师正常教学等。教师，尤其是班主任必须加强课堂常规训练，规范学生养成按时作息和守纪的良好习惯。
再次，要对其加强艰苦奋斗、勤俭节约观念的教育，使其养成良好的消费习惯。虽然“9+3”学生到内地接受的是免费教育，学杂费全免，生活费每月由政府补助300元，但他们的个人消费普遍偏高，一些学生甚至每月开销上千元，抽烟、喝酒、玩手机、上网和大吃大喝成风。为此，一方面必须强化管理，另一方面更要加强教育和引导。班主任和帮扶教师要加强对其生活消费的监督和指导，要教育他们勤奋学习，俭朴生活，勤于实践，合理消费，学好本领，建好家乡，回报社会。
四、感恩教育是关键
要加强知恩、感恩教育。知恩、感恩是做人的良知与基本前提。民族地区经济、社会各项事业的发展，长期受到党和国家的高度重视，并得到国家政策的大力资助与扶持。“9+3”学生比内地学生更早地享受到免费中等职业教育的政策优惠。为实现“9+3”教育计划，国家投入了大量的人力、物力、财力。为了每一位“9+3”学生的健康成长，内地学校老师和学生也付出了不少的心血。要教育学生热爱伟大的祖国，拥护中国共产党的领导，并认识到包括学生在内的每个公民都有维护国家统一和民族团结，为建设各民族共同繁荣与和谐相处的社会主义大家庭努力的责任。感恩祖国、社会、师长和同学，就要以实际行动做到遵纪守法、健康成长、努力学一技之长，并提升自身的综合素质，将来做一个对社会有用的人。
鼓励学生政治进步。为让藏区学生在政治上有所进步和参与学校的自主管理，学校要为藏区学生进入班委会和团支部，协助老师参加管理班级提供机会，让优秀藏区学生进入学生会，参加业余党（团）校学习，从思想上鼓励他们上进。
五、混合编班好处多
“9+3”学生到校后，要适应内地学校的规章制度和纪律要求，要经历一个艰难的教育与转变过程。“9+3”学生混合编排到各专业班比单独编班好处多，单独编班虽然便于安排专人管理，便于因材施教，但不利之处更多：浪费更多的人力、物力、财力；不利于学生选择专业；不利于民族间的交流沟通，取长补短；不利于实现真正意义上的一视同仁和平等相待；因特殊化的倾向性认识而不利于藏区学生的健康成长。实际上，各民族学生都有自己的性格特征和优秀品质，混合编班更有利于相互借鉴，取长补短，共同提高，更有利于各民族儿女的和谐相处，民族团结。当然，混合编班带来的教学难度、管理难度等问题也需要研究和解决好。
六、齐抓共管是保障
教育本身就是一个系统工程，需要学校、家庭、社会共同参与并形成合力，需要良好的社会环境，齐抓共管是保障。大批量的“9+3”藏区学生到内地接受免费职业教育，关系民族团结稳定大局，意义深远，责任重大，离不开各级党委、政府的关注和重视，离不开社会的认同。各部门要在各级党委、政府的领导下，明确职责，齐抓共管，为顺利实施“9+3”教育计划解決好相关方面的具体问题，形成全社会共同关心“9+3”学生健康成长的教育合力，使学校的教育有良好的社会大环境。
“9+3”教育驻校干部与生活指导教师民族工作经验丰富，熟悉“9+3”学生的生活习惯、性格特征和民风民俗，在“9+3”学生管理工作中应该充分发挥他们的作用。同时，学校的教职员工也应该全员参与“9+3”学生的教育管理，社会与校园周边共同关注“9+3”学生的成长并达成共识，使藏区“9+3”免费职业教育工作能够 健康开展。
备4.30 授 5.5
教学目标：
1．引导学生认识到网络带给青少年的危害，提高小学生鉴别能力，以适应网络的发展并获取积极的信息。
2.遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。活动准备：教师准备：多媒体课件及资料《网络的悲哀》、《健康上网守则》等。
学生准备：搜集网络对青少年的危害的有关事例和数据。
活动过程
活动一：谈话导入新课
教师谈话：同学们，现在网络风靡全球，带来方便快捷的同时，也给青少年带来一些危害。如上网玩游戏成瘾，网上浏览不健康文字图片，从事网上占卜活动等等。不健康的网上行为对青少年的身心健康造成了极大的危害。
活动二：分析案例，引起思考
1．教师引导：同学们，课前搜集了一些有关网络对青少年危害的案例，我们来交流一下。学生交流，说说自己的感受。2． 教师补充资料《13岁少年网吧暴盲》、《网络的悲哀》
上5.3，学生交流，畅谈感受。3．教师引导学生联系自己实际进行反思：你喜欢电脑游戏吗？你经常玩的电脑游戏是什么？它有哪些地方吸引你？如果玩的话，玩游戏占
用了你多少时间？学生交流、评价自己的上网行为。4.教
师引导：同学们谈得很好，通过今天的学习同学们认识到了网络是一把双韧剑，给人们提供信息的同时，亦把危害带给了人们，尤其是对青少年的危害.同学们一定会正确认识网络的。
活动三：拒绝不良行为，做到健康上网
1.教师引导：同学们，网络让我们的生活变得丰富、有趣、多彩，但是，如果长时间上网的话，会给我们的身
心带来一些危害，谁来说说长时间上网的危害？学生讨论交流长时间的危害。2.教师引导：你还知道哪些网上的不良行为？这些不
良行为和网络本身所具有的特点有关系吗？这些不良行为的发生能不能全部归咎于网络呢？3.教师小结：我们要拒绝这些网上不良行为，做到健康上网。
活动四：制定网络公约
1.教师引导：为什么我国有关部门要规定“国内游戏厅禁止中小学生进入？” 为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你献计献策。
2．全班讨论，制定《网络文明公约》。
3.教师用多媒体课件出示《健康上网守则》，全班齐读并交流。
你拍一，我拍一，在网上与朋友交谈或写电子邮件的时候，要有礼貌。
你拍二，我拍二，要请爸爸、妈妈一起去上网，把网上好玩的事告诉他们。
你拍三，我拍三，上网的时间不要超过一小时。时间过长会影响学习和视力。
你拍四，我拍四，不要与从未见过面的网友约会，见面地点选在公共场所。
你拍五，我拍五，不要把自己的地址、电话、学校班级情况告诉网友。
你拍六，我拍六，未经网站人员许可，不能使用网站上的图片、文字，不能随意下载文章、音乐、图片，以免侵犯他人著作权。
你拍七，我拍七，受到来历不明的电子邮件不要回信，尽快删除。
你拍八，我拍八，看到可疑的站点或邮件内容，马上离开。
你拍九，我拍九，不要不网上使用的密码、名称告诉朋友，以免别有用心的人冒用你的名字。
你拍十，我拍十，在公共场所上网时，如学校等，离开后一定将浏览器关闭，以免别人使用你留下的个人资料。
安全例会制度
一、坚持安全生产例会制度，必须有厂主要领导参加，主
持会议安全领导小组成员参加，总结布置安全生产工作，分析查找不安全因素，把隐患和苗头消灭在萌芽之中。
二、有针对性，有季节性，提前做好安全教育和安全防范
措施工作。
1、春季：要根据其特有的天气，风大、干燥等特点，做
好防风防火的安全工作。
2、夏季：天气炎热，主要做好防温、降暑工作。
3、秋季：是工厂抓效益的关键季节。要求从领导到下面
普通工人，在抓生产效益的同时，更要抓好安全生产工作。
4、冬季：在做好冬防工作的同时，更要在年尾抓好安全
生产工作。
三、根据工厂生产情况，制定相关两套安全生产措施，完
善各种规章制度，坚持安全工作常抓不悔。
有限公司
一、指导思想：
以教育部《中小学公共安全教育指导纲要》为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高一年级学生的安全意识。
二、教学内容及目标：
总目标：
通过开展交通安全教育和生活安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。
具体内容及目标：
（一）交通安全教育
1、认识常见的交通标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识，学会安全过马路。
2、了解小黄帽的作用，上下学途中要自觉戴上小黄帽，要严格遵守交通规则。
3、了解乘车中的危险行为，学会安全乘车，提高自我保护能力。
（二）生活安全教育
1、认识不良的学习习惯及其危害，学习并养成正确的读书写字姿势；学做眼保健操，保护我们的视力。
2、要小心尖锐利器，学会正确使用尖锐物品，掌握被尖锐物品划伤后的应急处理方法。
3、不在楼道内和楼梯上奔跑，不随意攀爬和蹦跳，了解意外发生时的应对方法。
4、要学会做力所能及的事，要量力而行、行为有度，不能逞强。
5、不做危险的采摘行为，不在陡峭的山坡、悬崖边采摘，不乱吃野果、野菜和野山菌，以防中毒。一旦意外发生不慌张，要掌握简单的自救或求助方法。
三、实施措施：
1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。
4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、访谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能，掌握安全知识，丰富情感体验。
5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
篇2：一年级安全教育教学计划
安全就是生命，是学校教育教学活动顺利进行的基础和保障。本学期，我们将继续树立安全第一、预防为主的意识，根据孩子的特点，继续开展安全教育活动，培养孩子的安全意识，并提高他们的自我保护能力。为切实搞好这一工作，特制订以下计划：
一、指导思想
以教育局教育组和学校安全教育的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。
二、教育内容
安排
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、每周班队会进行集中教育，平时注意随时提醒，以及做好放学路队的管理，每队路队设立路队长，对该队进行负责管理。
2、防课间意外的教育：课间提倡文明休息，做游戏应到操场上，不大声喧哗，讲文明话。不玩带危险性游戏，不在教室前、教室内追跑、推搡、打闹、不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序的做到快静齐。也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。体育课认真听取老师的要求，注意安全。
3、防溺水教育：这学期将进入春夏季节，所以要进行防溺水的教育，不下河塘，不到河边玩耍。要适当开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。并且在冰化冻期间教育学生不到冰上玩耍。
4、防触电的教育：对同学们进行电的基本知识讲解，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
5、防食物中毒的教育：不喝生水，不乱买零食乱吃零食，更加不要买路边的三无零食。以杜绝同学们食物中毒的事件发生。过期霉变的食物不可入口，隔夜的食物也要进行必要的处理。养成饭前便后勤洗手的习惯，防止病从口入。二则杜绝一些刺激性强、含激素食物影响孩子的食欲，甚至影响到孩子的健康成长。让孩子在身体出现不适等情况下，主动及时地告诉老师、告知家长，以免耽误去医院检查治疗。
6、防病、防体育运动伤害的教育：重视同学身体健康教育，体育活动应重视安全保护措施，坚持穿运动服运动鞋上体育课，积极做好运动前的准备，尽量避免运动伤害事故的发生。
7、尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。
三、具体措施
班主任要对本班安全工作负责。由于一年级学生的行为习惯还没有完全养成，班主任要制定切实可行的重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求，要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。
篇3：一年级安全教育教学计划
3.了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成基本的自我保护意识。
(二)公共卫生安全教育
1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。
2.了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。
3.了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。
(三)意外伤害安全教育
1.认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。
2.初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识， 3.初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话。
4.掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。
(四)自然灾害安全教育
1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。
2.学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。
(五)校园安全教育
1.与同学友好相处，不打架;初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。
2.学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。
四、实施措施
1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果;与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。
4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。
5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
一年级安全教育教学计划篇三
一、指导思想：
为了培养学生的安全意识和学习简单的安全自救方法， 对每一个家庭而言，父母含辛茹苦地养育孩子，目的是希望孩子茁壮成长，成为国家的有用之才，同时也为家庭、为父母争光。一个人从小学到高中，差不多有12年时间在学校里度过，约占人生六分之一的时间。如今的在校学生，大多数是独生子女，是父母的掌上明珠。孩子走出家门跨进校门，人虽然不在父母身边，但父母的心时刻维系着子女，牵挂着他们的安全，总希望他们在学校安安全全地读书。因此，作为学生，为了自身的幸福，也为了体谅父母的一片苦心，人人都应增强自我保护意识，珍惜健康和生命，时刻牢记“安全”两个字。我班特制定中小学公共安全教学计划：
二、基本情况：
孩子们都热爱学校，热爱班级，学习积极性高，能听老师的话。但也有部分孩子自我约束能力极差，卫生习惯差。
三、工作目标及基本要点：
1、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力
2、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
3、确立班级奋斗目标：在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
4、督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。
5、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。健全班委会，明确分工，提高小干部的管理能力。
四、具体措施：
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥小干部作用，师生共同管理班级。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4、加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育，平时多深入了解，及时发现问题，及时处理，确保学生安全。
5、抓好两操的教育。
6、加强家校联系，家长与老师共同教育孩子。
五、具体工作安排：
本册教材分四个阶段学习：
1---4周
第一课 《上学和放学》
第二课 《 认识交通标志》
第三课 《认识简单的危险标志》
5---8周
第四课 《社区和室内活动安全》
第五课 《用电安全》
第六课 学习一些食品安全等知识
9----12周
第七课 食品安全知识
第八课 小心，别伤着
第九课学会自我保护
13----16
第十课时 乘车的安全
第十一课 课间活动要注意安全
第十二课 在家的劳动安全
第十三课 学校劳动安全
17-----放假：
联系实例进一步加强安全教育。
切记：安全第一!
篇4：上学期一年级安全教育教学计划
上学期一年级安全教育教学计划
一、指导思想：
以教育部《中小学公共安全教育指导纲要》为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高一年级学生的安全意识。
二、教学内容及目标：
总目标：
通过开展交通安全教育和生活安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。
具体内容及目标：
（一）交通安全教育
1. 认识常见的交通标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识，学会安全过马路。
2. 了解小黄帽的作用，上下学途中要自觉戴上小黄帽，要严格遵守交通规则。
3. 了解乘车中的危险行为，学会安全乘车，提高自我保护能力。 （二）生活安全教育
1. 认识不良的学习习惯及其危害，学习并养成正确的读书写字姿势；学做眼保健操，保护我们的视力。
2. 要小心尖锐利器，学会正确使用尖锐物品，掌握被尖锐物品划伤后的.应急处理方法。
3. 不在楼道内和楼梯上奔跑，不随意攀爬和蹦跳，了解意外发生时的应对方法。
4.要学会做力所能及的事，要量力而行、行为有度，不能逞强。
5.不做危险的采摘行为，不在陡峭的山坡、悬崖边采摘，不乱吃野果、野菜和野山菌，以防中毒。一旦意外发生不慌张，要掌握简单的自救或求助方法。
三、实施措施：
1. 在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
2. 深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
3. 充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。
4. 在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、访谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能，掌握安全知识，丰富情感体验。
5. 通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
篇5：安全教育教学计划
小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。但因小学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期，为切实搞好安全教育教学工作，特制订本计划。
一、指导思想
《安全教育》通过牢固树立“珍爱生命、规避危险”的安全意识，真正感悟到安全的意义和价值，从而为我们每个人的生命撑起一片安全的天空。
二、学生情况分析
模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，安全自救，生命历程的教育是至关重要。
三、教材分析
安全教育主要的内容是：
1、学生在校常规教育；
2、放学路队及上下楼梯安全教育；
3、食品卫生安全教育；
4、体育运动安全教育；
5、防火安全教育；
6、学生游泳安全教育；
7、防范自然灾害教育；
8、溺水自救知识教育；
9、防毒品危害教育；
10、防雷电、防触电教育；
11、心理健康教育；
12、交通安全教育；
13、尊重他人、关爱生命教育；
14、防校园伤害教育；
15、防传染病教育；
16、法制知识教育；
17、防拥挤踩踏教育；
18、居家安全教育。
四、教学目标
1、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度。
2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害。
3、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。
五、教学措施
1、组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的有关安全教育的各种规章制度，增强学生学习、执行规范守则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。
2、认真上好每一节安全教育课，力求知识与实践相结合。
3、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学安全教育。教育学生在上学或放学回家的路上，自觉遵守交通规则，不在马路上停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀爬马路边的树木等危险物体，不随意横穿马路。
4、将安全工作纳入班级管理中的常规工作，切实抓好班级学生的安全教育的教学工作。
5、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进出教室，不随意在教学楼理追逐、嬉戏等，不爬球杆、铁门、围墙等。
6、不能带刀或其他尖锐器物等危险物品进校，在老师的指导下使用刀、剪等，不在校园内外玩水、玩火等。指导学生扫除，监督学生注意安全。
7、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。
篇6：安全教育教学计划
3、不准在工作场所吸烟、随地吐痰，不准留发和留长指甲等，凡接触不洁物后，要重新洗手、消毒。
4、销售食品时，不能用手直接拿食品，严禁工作人员一手收钱，一手直接接触食品。
(三)食品采购及库房管理
1、严格实行专人采购与管理，不得随意代购代管。 ’
2、不采购腐败、劣质、变质、超保质期和病死、毒死或死因不明的禽畜等不符合卫生要求和规定的食品。不得购买无QS标志的面粉、食用油、调料、食盐等。
3、采购食品应到持有有效卫生许可证的经营单位采购并向供货方索要产品合格证，检验报告及发票。
4、库房管理员对采购回的食品及原料要严格验收分类入库，离地存放， 同时填写详细的入库清单并与采购人员办理接交手续。
(四)食品加工管理
1、严格按照加工程序分工分区操作，各程序间必须认真交接和监督。
2、不得加工或者使用腐败变质和感观性状异常的食品及原料。
3、食品加工要坚持一择、二洗、三切的操作程序，严禁加工未洗净的原料。
4、肉类、蔬菜、水产品要分池清洗、分案切配。盛装肉类、蔬菜、水产品的容器应分开使用，并有明显标志。
5、烹调加工食物的刀、案、容器等必须生、熟、荤、素分开使用，用后洗净，定位存放，并保持清洁。
6、加工制作的食品必须烧熟煮透，不得出售凉菜、生拌莱、隔餐饭菜。
7、每餐、每种食品必须留样，用保鲜膜密封后，放置于加锁的专用冰箱(冰柜)中，留样数量不少于100克，冷藏室保存48小时以上。
三、建立健全学校食堂监督管理机制
坚持预防为主的工作方针，完善管理督查、监督指导、具体实施的工作管理机制。学校负责人是本校食品安全的第一责任人，各校要建立完善校(园)长负责制，成立分管领导、后勤负责人和食堂管理人员为成员的食堂管理工作小组，进一步加大食堂基础设施建设投入，建立落实领导轮流自费陪餐、索证索票，进货查验、关键环节质量控制、食物中毒应急预案等各项管理制度，明确岗位职责，加强对从业人员食品安全知识及相关法律法规的培训。定期开展督查，及时发现和处理食堂管理中存在的问题，强化对食物中毒事故的预防和控制。 、’
四、强化协调配合
各校在食堂管理工作中，要积极配合相关部门对学校食堂食品安全工作的管理督查、督促指导，及时消除食品安全隐患。确保师生食用安全、健康食品。
五、切实落实学校食品安全责任制
要严格落实责任制和责任追究制，建立落实以校长为第一责任人的学校食堂食品安全责任制，明确岗位职责，配备专(兼)职食品安全管理人员，建立落实从业人员持证上岗和健康管理、培训、索证索票、进货查验等食品安全管理制度，加强对从从业人员食品安全知识和技能的培训，完善相关档案，加强设施设备的定期维护，确保采购、贮存、加工等关键环节安全可控。对因玩忽职守、疏于管理造成食物中毒或其他食源性疾病的责任人员要追究责任。
六、加大宣传培训力度
各中小学校、幼儿园要充分利用安全课、班会、板报、校园广播等宣传形式，向学生宣传食品安全法律法规、常见食物性中毒的防治方法和应对措施等，要教育学生注意饮食安全，学会辨别食品的伪劣，不吃生冷不洁的食物，不吃霉变、过期的食物，不吃来历不明的食物，不喝生水和劣质不卫生的饮料。要通过广泛的教育，培养学生良好的饮食卫生习惯，提高学生的自我保护能力。
安全教育教学计划篇三
《新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。在本学期里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们特制定以下计划。
一：教师应做到：
1.坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。
2.开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。
3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
5.保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。
6.及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
7.严格书写检查记录，及时清点人数和物品。
8.户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
9.培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识.
10.严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。
11.上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。
12.教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不离开孩子，孩子到哪，教师的眼睛到哪。
二：在幼儿方面要做到：
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少10次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励
1.加强常规教育，做到井然有序，能自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2.确保上下楼的安全，幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。
4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5.户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督，拿器械时互相帮忙，保证幼儿安全。
6.知道不能碰电插座等电器，用剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。
7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不把异物放到嘴巴里。
8.在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
篇7：安全教育教学计划
安全教育教学计划
一、指导思想
认真贯彻落实《国务院办公厅关于切实加强中小学、幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》及各级教育安全工作的法律法规和会议精神，以----重要思想为指针，以每位学生的生命安全与和谐地发展为目标，以人为本，结合学校实际，确保学校教育、教学工作的顺利开展，全面提高学生的安全意识和自我保护能力，努力创造安全文明的校园环境。
二、工作目标
认清不同时段对学生安全所带来的隐患，针对不同年龄学生特点，采取切实可行的教育方法和手段，加强领导，坚决消除事故隐患，防止各类事故的发生。摸清校内外存在的对学生安全造成隐患的主要的不安全因素。对全校学生进行一贯性的安全教育，提高广大师生的安全意识，树立大安全观念。
三、重要工作及措施
(一)加强领导，明确职责
1、成立领导小组。
2、明确职责。
(1)在学生安全教育工作中班主任是班级安全的第一责任人，组织好班级的安全教育活动内容，指导学生开展健康有益的.课外活动，协助学校做好健康教育，传染病、常见病、多发病的预防工作，任课老师负责所任班级的所任学科的安全教育。
(2)政教处、团委经常组织开展丰富多彩的文艺、体育活动。不但融安全、文明教育与各类活动中，而且丰富学生的课余生活，增强学生的综合素质。
(3)总务和工会组织一起加强常规性的安全检查和教师办公室及学校重点安全设施的检查，并做好记录。
(二)加强教育，提高认识
1、加强开学初的安全教育。加强低年级学生的安全教育，也加强对高年级学生的安全教育，因为高年级学生更容易放松自己对安全的重视，更容易在新学期特别是长假后忘记了学校的安全制度，开学第一天，各班利用一课时，专门开展安全专项整治活动，对学生开展诸如交通安全、食品安全、人身、财产安全等方面的安全教育，并在开学典礼上由校长对全校师生进行安全教育。
2、加强对学生的安全常规教育。每天到校后班主任必讲安全事项;每二个星期，每班必须开展一次安全主题教育，并做好记录;学校平时充分利用升旗活动、学科渗透、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及讲座、安全征文与知识竞赛、观看警示片、宣传片等形式开展丰富多彩的安全教育活动。每月组织一次学生自查存在安全隐患的不文明行为，提高学生的安全意识和自我保护意识，防患于未然。
3、根据不同年龄段学生的特点，每学期举行1~2次以安全为主题的班队主题或班会活动，进行全校展示观摩，并评优奖励。
4、做好大型集体活动前的安全教育工作。在全校性或全年级性的集体活动时，要提前做好安全教育工作，保证活动的正常开展，确保学生在活动中不发生意外。
5、组织学生收看电视录像《XXX案例》等，以此提高学生对怎样安全过马路，和在马路上奔跑，玩耍等不良行为所隐藏的后果。
6、利用家长会和发信形式，向家长宣传安全防范的内容与措施，要求家长紧密配合学校安全教育具体内容，共同关注孩子的安全。
7、举行安全在我心中为主题的安全教育活动周，通过找、说、想、防等提高学生的安全意识，了解与掌握自救自护的方法与做法。
(三)严格管理，以防万一
1、对骑车学生(未满12周岁)进行摸底，动员其家长负责接送，动员步行在三十分钟以内的学生步行到校，避免安全事故发生。
2、严禁校内骑车，对违反规定的同学予以批评和教育。
3、设立警示标志，自觉遵守警示牌上的要求，增强自我保护意识。
4、对各班行为规范较差的学生设卡登记，开展帮教活动，选派党员干部担任辅导员，结对帮教，及时提醒他们的不文明行为。
5、班主任、任课老师关注学生课间活动，以及去特种教室上下楼梯的文明行为，严禁学生上下楼梯奔跑、嘻吵的现象。
6、加强饮食卫生安全教育。认真贯彻健康第一，预防为主的方针，教育学生不购学校周边摊贩食品，不吃腐败变质食物。
7、设立行为规范检查员、示范员和评选示范班制度，对个别不文明行为或玩危险性游戏的学生及时指出。
8、规范学生的上网行为。教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏及黄赌毒等活动，要教育学生按国务院办公厅《关于进一步加强互联网上网服务营业场所管理的通知》的要求，规范上网。做到：明确上网的目的主要是为普及网络知识、拓宽视野、扩大知识面;能自觉抵制色情、赌博、愚昧、迷信等内容;18周岁以下的未成年人在国家法定节假日每日8时至21时外，不上网吧;14周岁以下的未成年人在规定的时间内进入网吧的也要由其监护人陪伴，否则不准进入。
9、学校放长假、或暑、寒假时都举行一次大型的安全教育活动。
10、每学期组织一次行规认知测试，夯实安全文明等方面的基础知识。
11、认真执行上报制度。发现事故一定要及时上报，安全无小事，绝对不能认为这是小事，我自己能够处理，而不上报。
篇8：安全教育教学计划
为了进一步加强我校教育安全工作，维护学校正常的教育教学秩序，确保广大师生的安全，提高全体师生的安全意识，使教育教学工作顺利地开展，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好教育安全工作，特别订本计划。
一、工作目标
1、健全完善学校安全工作组织网络，建立健全安全工作各项规章制度，细化各项工作目标：
2、严禁校园内存在裸线和私拉乱接现象；
3、学校实行24小时值班制，杜绝校内发生治安事故；
4、保管好实验室有毒药品，使用有毒药品要规范操作；
二、采取措施：
1、加强领导管理、健全安全制度
2、学习安全法规、增强法制意识
3、严格操作规范、加强防范措施
4、加强监督管理、消除安全隐患
三、思想教育方面。
1、利用晨会、学生大会、广播会对学生进行安全教育；
2、出黑板报专题教育，使学生注意安全，警钟长鸣；
3、班与班之间开展安全知识竞赛；
四、体育卫生工作方面。
1、经常检查室外活动器具；
2、每月查看校园有关设施安全情况；
3、备好医药用品，保证学生人身安全；
4、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水；
5、每一节体育课、课外活动，督促并检查任课教师是否进行安全教育；
6、严禁学生在校内外玩火、玩水。
五、其他工作方面。
1、每天放学，教师要认真做好护送工作；
2、加强对骑自行车的学生进行安全教育及交通安全知识教育；
3、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗；
4、经常检查电线开关、线路，保证日常正常使用；
5、经常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。
6、凡大扫除、劳动课，班主任应亲自在场，督促学生注意安全。
篇9：安全教育教学计划
一、指导思想
认真贯彻市教育局综合治理与安全工作的指导思想和总体要求，坚持以人为本，以稳定求发展，加强校园文化建设，以活动保安全，以德育保安全，以德育保校园安全文明，坚持教育与管理、治理与建设相结合，标本兼治，防治为主，切实做好学校治安综合治理工作。解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，切实维护师生正常的教学、科研和生活秩序，保障师生生命财产安全，创造安全、稳定、文明、健康的教育环境。
二、工作目标
通过不懈努力，确保实现以下目标：以创建安全、和谐、文明校园为载体，加强对校园综合管理工作的领导，加强综合管理工作队伍建设，加强综合管理工作体系建设，加强校园及周边地区治安环境的改善；提高师生安全文明意识，树立安全第一、大事不小事的思想，营造重视安全、防患于未然的氛围。确保学校无重大事故发生，有效遏制学生违纪行为，进一步净化周边环境，使内部秩序更加和谐有序。努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全事故，消除学校的安全隐患，让教师有一个安全祥和的工作环境，让学生有一个安全文明的学习环境，让我校成为一个安全和谐的校园。
三、实施12345678工作项目。
也就是创建平安和谐校园的一个核心。两个建设：硬件建设和软件建设。硬件是指安全和消防设施，软件是指各种系统、措施和制度。三项制度，建立健全安全管理制度、安全防范制度和安全工作检查制度。四级，班主任和年级组是第一级安全管理，中层部门是第二级安全管理，主管领导是第三级安全管理，校长是第四级安全管理。五结合，自查与其他检查，普查与抽查，定期检查与定期检查，一级、二级、三级、四级检查，校级检查与学生小组检查。六落实，管理制度落实，值班人员落实，检查工作落实，宣传工作落实，安全教育活动落实；七到位，一周七天，每天值班领导按时到位，检查到位。八个重点是指重点抓好八个地方的安全工作：宿舍；食堂；财务部；仓库；微机和视听教室；实验和图书馆；楼梯、走廊、大门；体育场馆。
四、具体措施
1、设立机构，落实责任
学校成立了综合管理领导小组和安全文明校园组织，校长亲自担任组长。同时，成立了由保卫科、政治教育科、工会、团委、年级组长组成的综合治理检查组。校长全面负责，与分管领导、班主任、年级长、宿舍、食堂、实验室等专业人员签订综合管理和安全文明工作责任书，层层落实责任制，按照谁主管、谁负责的原则，建立校园安全文明建设责任制。所有支持我的老师和学生加强警卫和治安巡逻，实行24小时治安巡逻和巡查制度，保持巡逻日志和值班记录。领导干部安全工作综合管理实行轮岗制，田校长全面负责，刘校长负责一周，王校长负责两周。周一至周日安排两名中层领导每天6:40-24:00上岗，负责检查学校各项工作，确保学校安全。形成学校统筹兼顾，统一协调，各部门积极参与，密切配合的工作格局。
3、制定和完善制度，落实综合治理措施。
制度是学校一切工作的保障。一方面要借鉴兄弟学校综合管理和安全工作的成功经验，认真落实各项规章制度；另一方面，要根据学校工作实际，认真修改完善制度，进一步制定完善《滕州七中学生安全常规管理制度》、《滕州七中宿舍管理制度》、《滕州七中餐厅安全工作制度》、《滕州七中食堂卫生管理条例》、《滕州七中案例防火制度》、《滕州七中实验危险药品管理制度》、《滕州七中财产管理制度》、《滕州七中预防传染病预案》等。为此，构建了学校消防安全、交通安全、实验室安全等一系列应急机制。通过这些系统的实施，建立了全面、立体的24小时监控系统。使学校综合管理工作有据可依。
4.加强学习，提高认识。
认真组织教师学习《教育局综合治理及安全教育工作计划》、中央综治委、教育部、公安部《关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》和《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规。重视安全教育和宣传队伍建设，包括班级工作中的安全教育、学校德育常规和员工考核。班主任和班主任充分利用主题班会、教学和课间休息加强学生安全教育，建立本班级、本部门安全工作日常检查和汇报制度，实行安全工作一票否决制。所有发生重大事故的部门都将被取消今年评选先进等次的资格，涉及的工作人员将影响其年终考核。
5、坚持以人为本，加强安全教育。
学校作为安全管理的主体, 在学校安全工作中起主导作用。条例就学校的安全保卫、定期检查、消防安全、餐饮服务、医疗卫生、体育运动风险防控、学校安全保险等内容作了具体规范。
条例指出, 学校应建立安全管理工作责任制, 明确负责安全管理工作的部门和人员, 将安全管理工作列入年度考核目标。校长是学校安全工作的第一责任人, 对学校安全工作负总责。学校应聘用保安人员承担相应的安全保卫工作。学校应拒绝与教育教学活动无关的人员和车辆进入学校。对经允许进入学校的车辆, 应当规定行车路线、速度和停放地点。为师生提供餐饮服务的学校, 应建立健全饮食卫生安全管理制度, 采购食材应查验供货者相关许可证和食品合格证明文件, 并建立采购、供应、配餐、留样等台账。餐饮服务人员应持有健康证明。学校应配备医务人员或卫生保健教师, 购置必需的急救器材和药品, 应做好传染病预防控制管理工作。
学校组织集体活动前, 应进行安全评估, 采取必要的防范措施, 并对学生进行安全教育。集体活动中, 应确定专人负责安全工作。
学校应保障体育教学活动按照教学计划、课程标准和教材要求实施, 按照体育运动风险防控有关规定, 防控体育教学活动风险, 教师应在场指导, 并对器材进行安全检查。
学校应按照有关规定投保校方责任保险。鼓励学生的监护人投保学生人身意外伤害保险。
学校保安人员应制止无关人员或者非法携带易燃、易爆、有毒、有害物品及管制器具和其他危险品的人员进入学校, 对难以制止的, 应立即报警。学校应建立健全与教学有关的易燃、易爆、有毒、有害物品和其他危险品的储存、使用和管理制度, 使用过程应有专人负责。同时还规定了建筑物定期检查、消防安全、宿舍安全等多项职责。
条例明确了学生及其监护人的责任。学生有特异体质、特定疾病或其他异常生理、心理情况, 不宜参加正常教育教学活动的, 其监护人应向学校说明情况。学生患有传染病的, 监护人应暂停学生上课, 并向学校报告。学生的监护人可以监督学校安全管理工作, 发现学校有安全隐患时, 有权向学校提出意见和建议。
条例明确了相关法律责任。教育、人力资源和社会保障、公安、卫生计生、市场和质量监管、市容园林等有关行政部门及工作人员, 不履行法律、法规、规章规定的学校安全管理职责的, 由上级主管部门或所在单位责令其履行职责;情节严重的, 依法给予处分。
学校不履行安全管理职责, 有下列情形之一的, 有关主管部门应对学校负责人和其他直接责任人员给予处分;构成犯罪的, 依法追究刑事责任:一、发生重大安全事故, 造成学生和教职员工伤亡的;二、发生事故后未及时采取适当措施造成严重后果的;三、瞒报、谎报或者拖延不报重大安全事故的;四、妨碍事故调查或者提供虚假情况的;五、拒绝或者不配合有关部门依法实施安全监督管理职责的。
学校未履行相关的安全管理职责, 在教育教学活动中发生学生伤害事故的, 应依照法律规定承担相应的责任。
这一切让人觉得有点不可思议：几个恐怖分子谋划的一次疯狂举动，竟然就让世界历史改变了方向？真的是这样吗？事实上，早在2011年9.11十周年之际，奥地利《新闻报》就提出过这样的问题，它的看法是：真正改变世界的并不是9.11，而是美国对9.11事件做出的反应。
在美国经济的标志性建筑世贸中心大厦及军事力量的象征五角大楼遭到攻击后，美国可怕的报复就开始了：在发动阿富汗战争、对庇护9.11事件元凶拉登的塔利班实施毁灭性打击后，美国又一鼓作气地将战火烧向了与9.11事件无任何瓜葛的“冤家对头”伊拉克。而正是这场战争真正成为了美国冷战后国运与国力的转折点。盖洛普最新民调显示，目前只有52%的美国人对国家感到“极其自豪”，为15年来最低，这或许与今年7月6日英国公布伊战调查报告、认为当年美英联军侵略了一个主权国家有关。而这个数字在伊战前的2003年达到了最高的70%，之后便逐渐下降。就像美国大学历史学家彼得·库兹尼克所说，事实证明伊拉克战争是一场基于谎言的战争，而上万亿美元的军费和数千士兵的伤亡让美国自身也“很受伤”。战争似乎是一个难以摆脱的怪圈，美国一旦踏入就再也停不下来。进入新世纪的这15年美国一直在打仗：2001年开始阿富汗战争，两年后伊拉克战争打响，好容易2011年从伊撤军，同年又参与了利比亚武装冲突，同时美国还介入了叙利亚内战……
从某种意义上说，9.11对于美国意味着战争之门的打开，华盛顿的执政精英大概认为，保护美国的最好方式是支配和重塑世界，为此连打了四场战争。其内在逻辑是：希望通过颠覆多个“反美国家”政权，打通从地中海到阿富汗的广阔地区，形成在中东能够深度控制的地域。然而，这种战略思维只看到了军事与地缘政治，却没有考虑到宗教、文化、社会等深层次复杂因素。热衷于“政权更迭”的美国始料未及的是：用暴力方式改变一个地区的传统治理秩序，加上极端思想的传播渗透，就可能造成极为严重的地区动荡。15年来，美国用战争将一个原本基本维持着“政治生态平衡”的中东，变成全面失序、各种力量纠缠冲突的动荡地区，反恐战争催生了最大的恐怖组织怪胎“伊斯兰国”，这听起来很讽刺，但却是事实。同样讽刺的是，皮尤研究中心近日的民调显示，有40%的美国人认为，相比15年前，恐怖分子有更强大的力量对美国发起恐怖袭击，如今的美国比9.11之前更加不安全。而整个“反恐战争”的过程也正是美国开始从冷战后的霸权巅峰跌落的过程，从2003年对伊拉克的全面入侵，到今天在叙利亚问题上力不从心，在核问题上被迫与伊朗妥协，推行“亚太再平衡”战略，美国终于从战略扩张走向了战略收缩。从这个意义上讲，对于9.11的过度反应，让美国过早消耗完“冷战红利”，霸权地位由盛转衰。
2009年，奥巴马以“结束伊拉克战争的总统”的形象走入白宫，9.11打开的“战争之门”似乎有望关闭。但让世人没料到的是，几乎在从伊拉克撤军的同时，奥巴马又参与了利比亚武装冲突，并深度介入叙利亚内战，他与前任的区别只在于，从公然的“武力干预”变成了“隐蔽行动”。2016年，在奥巴马即将离开白宫的时刻，美国军队还深陷阿富汗，美国在战术上压倒了敌人、击毙了拉登，但从战略上并没有战胜恐怖主义。
也就是说，美国人用了15年的时间才明白，过去犯的最大错误，就是卷入了一场又一场的战争，打倒了一个又一个的政权，看上去不可一世，却未必是真正的赢家。而在即将到来的后奥巴马时代，无论是希拉里还是特朗普，都面临着如何收拾9.11事件开启的对外战争的残局。
今天是我校本年度学生第一次，在周日下午第六节课下课后学生出街的日子，针对学生出街的相关安全事宜，作出如下要求：
1、出校门后，不乱跑，不打闹，打车时选择正规的出租车，要遵守交通规则，注意交通安全，不做有危险的运动或活动。遵循“红灯停、绿灯行、黄灯要注意，不要闯红灯”，“走路要走人行道，过马路一定要遵循“一停、二看、三通过”的原则”；候车期间，每个人都应认真遵守交通规则，确需打车时，同学们须确认车辆情况，注意不乘坐“三无车辆”、不坐黑车、不乘坐超员车等等。
2、逛商店时，购买商品时，要仔细看保质期，不买过期或不卫生的食品和饮料，注意保管好自己的随身物品，特别是钱包等重要物品。
3、严禁学生出校后吸烟、喝酒，不进入不适宜高中生的场所，不进入网吧，不能参与赌博；在学生返校后，学生值周组要进行严格检查，发现学生身上有烟味或有酒气，将严肃处理。
4、学生在保证个人人身安全的前提下，决不能参与暴力事件，如若造成他人人身伤害，学校将移交公安机关处理。
5、要不听、不信、不传、不参与封建迷信活动。
6、同学们要养成良好的饮食习惯，对卫生不达标的路边摊的食物、麻辣烫的食物要坚决不吃，造成肠胃不适，后果自负。
7、全体同学必须在6；00前返校，晚回者，值周组将给予给班级扣分的处理，并通知班主任。
7、希望同学们谨记学校的规章制度，出校门后把安全放在第一位，“开心出校门，平安进校门”，做一名让家长放心的好孩子，让老师安心的好学生。
2013年9月份安全生产教育记录
教育内容
1、秋季施工防止火灾事故的具体措施和要求：
①在重点施工部位配备足够的消防器材和消防设施；
②施工现场动火作业时，严格按照“十不烧”规定进行作业，制定防火责任人，办理动火许可证，采取有效的防火措施，排除消防安全隐患；
③定期对施工现场临时用电线路进行检查，对不达标的电器配件给予换新，对消防器材进行检查，不合格的灭火器给予换新； ④成立防火应急救援小组，制定防火预案。
2、防止高空坠落和物体打击具体措施和要求：
①登高作业人员，必须进行体检，如患有高血压、心脏病、恐高症、癫痫等人员严禁进行高处作业；
②登高搭设的架子工必须经过培训合格后，颁发特种作业人员上岗证后方可施工，严禁无证上岗；
③高空和临边作业人员，必须系好安全带，穿戴好安全防护用品，采取防坠落措施方可施工；
④高处作业人员严禁向下抛撒任何建筑材料和施工机具；
⑤吊运材料和物件，必须采用安全可靠的吊笼和吊具，散性材料必须装入吊笼吊运；
⑥吊运大模板必须清理完砼垃圾和其他不安全构件，才能起吊，防止坠落伤人；
⑦安装卸料平台，必须按卸料平台专项施工方案进行安装和拆除，安装完毕后进行联合验收，验收合格后方可使用；
⑧模板拆除严格按照模板拆除方案和安全技术交底进行施工，严禁留有不固定杆件和安全隐患构件；
⑨在外架作业时，严禁留有探头板，外架架底封严实，密目网和小眼网满挂，严禁拆除连墙拉结杠杆构件，及时清理外架垃圾和其他建筑材料。
教育人：
教育时间：受教育人：
陕西建工集团第六建筑工程有限公司
渭城区厚德苑工程第四项目部
确保学校和学生安全是落实科学发展观的必然要求。科学发展观的核心是以人为本。基础教育战线贯彻落实科学发展观更要关心人、尊重人、理解人,确保学生平安,促进学生发展。2008年,我国有37.5万所普通中小学校、8万个农村教学点和13.4万所幼儿园,有1.3亿中小学生和2474万在园幼儿。青少年学生是祖国的未来,家庭的希望。保障他们的生命安全,责任重于泰山。生命不保,何谈教育,何谈幸福,何谈发展。
确保学校和学生安全是构建社会主义和谐社会的生动体现。社会主义和谐社会是具有安定的特点。加强学校安全管理和学生安全教育,确保学生安全健康成长,事关亿万家庭幸福,事关群众切身利益,事关社会和谐稳定。必须清醒地认识到,在我国,各类涉校涉生安全事故仍然不断,一些重特大事故还时有发生,给学校和学生家庭都造成了极大的伤害,也十分不利于维护校园的安全稳定。我们必须认清形势,进一步提高对做好学校安全管理和安全教育工作的紧迫感。
加强学生安全教育是实施素质教育的有效载体。学校和相关部门对交通安全知识的介绍、防震减灾意识的陶冶、各种逃生本领的训练,本身就是在增进学生的素质。安全知识学习和安全逃生演练,有利于增进学生的创新精神和实践能力。许多地方在安全教育方面的做法,就是按照素质教育的要求,贯彻落实素质教育精神,措施扎实,工作得力,这些做法本身就是素质教育实施的重要体现。学生时代接受的安全教育,长大之后仍会铭记、从而受用终身。
二、做好学校安全管理工作具备了较好基础
1.加强了中小学校安全工作法规制度建设
2006年新修订的《义务教育法》,首次将安全教育写入,从法律层面对学校安全工作进行了明确规定。2006年教育部与公安部等十部委印发了《中小学幼儿园安全管理办法》,对各部门安全管理责任、学校安全管理制度和日常安全管理、安全教育、校园周边安全管理和安全事故处理等方面提出了明确要求。2007年国务院办公厅转发了教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》,将公共安全教育纳入了中小学校教育,并规定中小学校要根据不同年龄阶段学生的认知特点开展安全教育。2005年制定了《教育系统突发公共事件应急预案》,目前正在做进一步完善。2005年制定了《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》,2006年制定了《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》和《学校食堂从业人员上岗卫生知识培训基本要求》,学校卫生管理工作更加规范化。
2.完善了中小学安全工作机制
一是建立了预警机制。教育部针对不同季节和不同区域事故发生的规律与特点,每年发布四次预警,督促各地中小学校提前采取防范措施,并经常通过中国教育电视台播出安全教育节目或播放滚动字幕,提醒师生注意安全。对出现的事故,不定期进行通报。
二是建立了定期安全检查机制。在进入事故高发期前,以及中小学校开学、放假前后定期开展安全检查,重点检查事故多发、易发地区和管理薄弱地区,并特别重视排查农村中小学校校舍建筑、食品与饮水卫生和校车等方面存在的隐患。
三是完善了信息报送制度。各级教育部门建立了安全事故报告人制度、逐级上报制度、事故信息续报制度和重大事故直报制度,并严禁延报、误报和谎报。
四是建立了事故统计分析工作机制。各级教育行政部门按季度、半年和年度对中小学生安全事故发生情况进行统计分析,及时、全面把握中小学安全工作面临的突出问题和主要矛盾,有针对性地采取应对措施。
五是完善了重大事故调查与处理工作机制。教育部门密切会同有关部门组成联合工作小组,对各类重大安全事故进行现场调查,指导地方开展事故处理与善后工作。
六是建立了各地安全工作信息交流机制。教育部联合公安部定期印发《全国中小学幼儿园安全工作简报》,并通过论坛、网络和有关媒体进行及时交流。
3.持续开展了中小学安全教育
一是利用“全国中小学生安全教育日”开展各种活动。自1996年起,确定每年3月最后一个星期一为“全国中小学生安全教育日”。安全教育日当天,全国各地中小学校因地制宜、积极采取多种形式开展安全教育主题活动。2009年安全教育日的主题是“加强防震减灾,建设和谐校园”。陕西、安徽、辽宁等地还将“安全教育日”拓展为“安全教育周”或“安全教育月”。
二是加强日常安全教育。各地中小学校将安全教育纳入学校日常安全管理工作,通过学科渗透、地方课程、班团队会、升旗仪式、专题讲座、墙报板报、参观现场等多种途径和方法,全方位、多角度地开展安全教育。
三是安全知识编进中小学教材。根据学生年龄特点和教材内容,从2006年秋季起,在中小学《品德与生活》、《品德与社会》和《思想品德》等学科教材的封二、封三中印上了中小学生安全知识宣传插图,使中小学生时刻保持安全意识。
四是向中小学校提供安全教育各种资源。向部分地区中小学生赠送意外伤害保险,安全知识图书、挂图、卡片和安全教育光盘,组织编写了等科普宣传手册,并配发到农村学校,推动中小学校卫生防疫宣传教育。2007年教育部、中国气象局向全国所有中小学校免费发放了防雷知识光盘和手册,普及防雷安全知识;2008年暑期前制作和收集了部分安全教育光盘与电子图书资料,并挂到教育部网站;2009年,教育部向全国中小学校赠送了《中小学安全教育工作指南》。
五是各地在每年开学初、放假前,都有针对性地部署中小学校集中开展安全教育,并在每年在暑期前组织学生同上一堂安全教育课或组织收看安全教育专题节目。
4.及时部署了中小学生安全演练活动
教育部每学年初都要部署中小学安全演练,指导各地中小学校要结合当地实际,每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的方法。广大中小学校还积极利用课间操、升旗等集体活动,组织学生不定期举行紧急疏散演练。各地教育部门还密切联系公安、消防、交通、地震、气象等部门,邀请专业人员深入学校指导师生开展安全演练活动。实践证明,平时多一分安全演练,危难时刻就多一分生的希望。
5.组织实施了对中小学校长和教师的安全培训
通过近几年的努力,全国基本建立了国家、省、市、县、校五级中小学校长和教师安全教育培训体系,通过各级培训,力争每年都使所有中小学校长和教师都在不同层面接受一次安全培训。建立了学校卫生人员培训基地,定期对学校卫生管理人员和专业人员进行业务知识培训。针对农村边远地区、事故多发地区和管理薄弱地区,创新培训模式,通过面授与远程培训相结合,对西部各省中小学校长和骨干教师进行培训。
近年来,教育部认真贯彻落实有关安全教育的法律法规和中央领导批示精神,坚持“积极预防,科学预防”的工作方针,会同有关部门在加强立法、完善制度、强化管理和深入开展安全教育等方面采取了一系列政策措施,各类安全事故发生起数和学生伤亡人数都逐年下降,安全形势有所好转。这是我们继续做好中小学安全管理和安全教育工作的基础。
三、必须有针对性地抓好安全教育关键环节
1.交通事故
交通事故是造成学生伤亡的主要事故之一。中小学生交通事故绝大部分都发生在上下学路上,学生上下学乘坐客车渡船严重超载、驾驶员精神不集中、疲劳驾驶、农村家长集体租用不合格车辆接送学生、农村学生私自搭乘农用拖拉机和其他无证无照“黑校车”上下学以及部分地方和学校仍存在安全意识不强、校车管理制度不健全等都是发生重大伤亡事故的主要原因,但也有约20%的事故是由于学校安全教育不到位,学生缺乏安全意识,不遵守交通规则酿成的。
认真贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》,将交通安全教育纳入学校必修内容,根据不同年龄阶段学生的认知特点,通过专门课程、学科渗透、实践活动等多种方式深入开展交通安全知识教育,使学生自觉遵守交通安全规则,养成良好的交通安全行为习惯。各地教育行政部门要认真配合公安机关、交通管理等部门做好“全国交通安全宣传教育工程”的有关工作。中小学校和幼儿园要积极聘请当地公安机关、交通管理等部门有关同志进校、进课堂,向学生讲解有关道路交通安全法规知识。有条件的地方和学校,要积极组织学生到公安机关、交通管理等部门进行现场观摩和学习。要继续结合每年的“全国中小学生安全教育日”活动,在广大中小学师生中开展形式多样、内容丰富的交通安全宣传教育活动,继续制作和编写交通安全知识挂图、图书和光盘,并免费向中小学发放。
2.游泳溺水
游泳溺水事故大多发生在校外,发生在脱离家长监护和学校老师管理的时段。这几年,每年溺水事故死亡学生占全年死亡学生总数的40%以上,其中小学生占溺水死亡学生总数的70%左右。溺水事故主要发生在4月以后,学生私自结伴到江、河、湖、水库等地游泳是造成溺水身亡的主要原因。
为此,各级教育行政部门和学校既要尊重广大青少年学生喜爱游泳的习惯和爱好,又要加强学生的安全教育,加强学校与家长、社区的联系,保护青少年生命安全:(1)各地中小学校要定期和不定期地开展游泳安全教育专题活动,以典型事例警示学生,提高每一个学生的游泳安全意识和自护自救能力。(2)要加强管理,严格纪律,明确要求中小学生不准私自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳,不在无家长或老师带领的情况下游泳,不到无安全设施、无救护人员的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳。(3)要积极创造条件开设游泳课,指导青少年学生熟练掌握游泳的技巧和自救方法,有游泳设施的学校要延长向学生的开放时间,加强防护,尽力满足学生游泳需求。
3.校内事故
楼梯狭窄,采光不足,管理不善,可发生楼道挤踩,造成学生伤亡。寄宿制学校下晚自习时,是发生挤踩事故的主要节点。或爱动天性使然,或部分学生恶作剧,校园内人为的无意识的安全事故时有发生。有些地方的学校为方便管理故意把教室后门堵死,有些是因班额大课桌占用了安全通道,一旦出现异常情况会造成学生疏散不畅。有的农村学校,厕所蹲坑大,低年级学生滑落便池的情况也存在。在冬季,一氧化碳中毒也是威胁学生生命安全的事故之一。
学校要加强门卫管理,落实校园、学生宿舍值班巡逻制度,严防外来人员对师生的伤害。中小学校要通过多种途径和形式对学生深入开展预防拥挤踩踏事故的专题教育,让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施。各地还要及时化解校园内部矛盾,慎重处理学生违规行为,防止因处理问题不当而导致校园暴力事件或学生自杀事件的发生。各级教育行政部门要按照建设部等十部门印发的《关于加强非职业性一氧化碳中毒防范工作的通知》精神,对本行政区域内学校的供暖设施,特别是农村寄宿制中小学使用燃煤取暖的情况进行全面检查,及时消除一氧化碳中毒事故隐患。
4.自然灾害
我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一,灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。近年来极端天气气候事件频发,中强地震呈活跃趋势,自然灾害及其衍生、次生灾害的突发性、复杂性和危害性进一步加重加大,给广大人民群众人身安全和财产安全带来了严重危害,同时也对中小学校安全构成了严重威胁。在学校开展防震减灾教育方面,一些地方和学校领导还存在着重视程度不够和落实不到位现象。
学生在自然灾害中发生伤亡,既有不可抗拒的外在客观原因,也有安全教育缺失的内在主观原因,地方各级教育行政部门和中小学校必须切实将学校减灾工作放在学校教育工作的重要位置,充分调动各方面的主观能动性,克服客观不利因素带来的困难,采取一切有效措施,保障广大师生的人身安全。
四、确保学生安全仍需要警钟常鸣
1.实行严格的校长负责制和各种岗位责任制
各级教育行政部门要加强对学校安全管理工作的领导,健全机构,落实人员,负责并监督学校各项安全管理措施的落实。要高度重视校长队伍建设,切实做好校长的选拔、任用、培训等工作,进一步加强校长的日常管理工作,对经考核不能胜任校长职务的,要及时进行调整,因失职渎职造成安全事故的,要严肃进行处理。
学校校长是学校安全管理工作第一责任人,校长的思想水平决定了学校的管理水平,因此抓学校安全关键要靠校长。每位校长都要深刻认识做好安全工作的重要意义和所肩负的重大责任,自觉加强政治素养和管理能力的建设;要把安全工作纳入学校目标管理范畴,制订目标管理细则,强化内部管理,堵塞安全漏洞,建立覆盖所有工作环节的安全责任体系,并建立责任追究制度;要完善突发事件处置的工作预案,落实预防安全事故和公共卫生事件的措施。同时要注意的是,不能因强调保障孩子的安全,怕担责任就因噎废食,不让学生在楼道蹦跳、在操场上玩耍,不再组织集体春游、秋游等活动,各地应研究和实践进一步明确责任的有效办法。
2.大力加强和改进学生的安全教育
学校要切实提高对师生进行法制教育、安全教育、心理健康教育的实效性和有效性。要把安全与健康教育纳入教学内容,要有一定的课时保证,要定期开展自救自护的实际演练,使师生员工法制观念、安全防范能力、健康保健意识、自我保护和心理调节能力得到进一步加强,维护学校安全健康成为师生自觉行动。特别要结合各地各校的具体情况,有针对性地开展教育活动。要在开学初、寒暑假和重大节假日前专门对学生进行安全、健康教育,提高学生的安全意识和防范能力。
3.积极推进安全文明健康的和谐校园建设
各地教育行政部门和学校要积极加强校风、教风、学风和人文环境建设。落实好《教师职业道德行为规范》、《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》等要求,提高师生的文明素质。要积极开展丰富多彩的校园文化活动,形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。要结合实际情况经常对师生进行以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观的教育,树立正确的理想信念。弘扬中华民族传统美德,树立遵纪守法、团结向上、互相关心、互相帮助的良好道德风尚,形成师生之间、学生之间互助友爱、和谐的人际关系。
4.密切配合通力协助共同保障学生安全
各地教育部门要密切与公安、消防、卫生、地震、建设等有关部门的合作,定期联合开展工作,逐步构建安全工作长效机制,从机制体制上确保各部门切实落实学校安全工作职责,从长远上、根本上保障中小学校安全。各地教育行政部门要充分利用有关部门的专业优势,加强对学校制定应急预案、开展防震减灾科普知识教育、进行紧急疏散演练、培训和检查等工作的专业指导,科学开展学校安全管理和学生安全教育工作。
没有安全保障的学校是不合格的学校,没有安全意识的教师是不合格的教师。各级教育行政部门、中小学校及广大中小学教职员工都要进一步增强责任感和紧迫感,清醒地认识到学校安全管理和安全教育工作的复杂性、艰巨性和和长期性,切实将学校安全管理和安全教育放在学校教育工作的重中之重,做到警钟长鸣、常抓不懈,创建和谐平安文明校园,确保广大中小学生的生命安全和健康成长。
作者系教育部基础教育一司副司长
【9.安全教育培训管理制度】推荐阅读：
01安全教育培训制度06-27
安全教育培训管理规定07-07
建筑施工安全教育制度05-25
安全生产三级教育制度07-13
1.学校安全宣传教育制度07-06
危化品管理使用安全教育和培训材料06-06
龙门卫生院安全生产教育制度05-26
教育局2014年度校园安全管理培训方案09-09
学前教育安全管理问题的研究论文07-04
