弟子规活动策划书

弟子规活动策划书（精选6篇）

弟子规活动策划书 篇1

《弟子规》

二、主讲人：

三、活动时间：

四、活动地点：

五、活动意义：

现在中国青年多数浸泡在信息网络中，中国很多的优秀传统美德却被忘在脑后。但是现在诸多公司领导人已经发现了这个问题阻碍了公司的发展，所以他们纷纷用《弟子规》来培训公司新成员。也有不少学校开始教受《弟子规》。现在社会越来越重视《弟子规》。因此城轨系学术部顺应潮流开展了一场《弟子规》的学术讲座,希望大家认真听见,有所感悟!

六、活动组织机构：

主办方：城轨系团总支

承办方：城轨系学术部

七、前期准备：

（一）、讲座前准备

1、由同学提前一个月联系，确定好讲座时间与主题

2、横幅、海报、宣传板制作

3、主讲人、嘉宾介绍单与主持人台词准备

4、电脑、水、鲜花等物品准备

（二）、讲座宣传

1、在讲座开始前三天左右，分别在各校区主干道张贴讲座宣传海报

2、到班级发一定量的传单，介绍讲座内容

八、当日讲座现场工作安排

1、会场联系及布置：

与教室管理人员联系好场地，工作人员在5点30分准时到场地。确认电脑、话筒、音响等设备是否具备、是否良好以及如何操作。摆宣传板，摆放桌椅及水。

2、具体工作安排：

（1）6点30工作人员组织同学进场，维持同学进场次序，并告诉进场同学尽量在纵排的中部位置和横排的前方就坐。

（2）台上的准备工作和话筒的调试。

（3）6点50安排主讲与主持人进行沟通。

（4）预计报告会7点开始，前后引导主讲人、嘉宾、领导等休息、就坐。

九、讲座流程形式：

1、引学生和老师进场,安排座位,维持秩序。

2、看情况播放相关PPT（安排主持人和主讲人沟通）。

3、主持人引言及介绍主讲人。

4、主讲人讲授。

5、主持人结语。

6、安排学生有序退场。

7、活动结束后整理会场。

十、突发状况应对：

1、如果出现主讲晚到的情况，为了保持现场同学安静播放有关主讲与公司介绍的PPT。

2、若报告会中出现主讲与观众之间的问答情况，需要话筒的传递，具体方法在当时说明。

3、报告进行时工作人员必须负责维持现场秩序。必要时主持人发挥作用

十一、活动经费预算

1、横幅、宣传板、海报、传单的制作费用

2、购买水、老师的礼物等费用

《弟子规》“总叙”赏析 篇2

原文：

弟子规 圣人训

首孝悌 次谨信

泛爱众 而亲仁

有余力 则学文

译文：

《弟子规》这本书是学童们的生活规范，是依据孔子的教诲编成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，并且与兄弟姐妹友好相处。其次要谨慎，要讲信用。和大众交往时要讲求平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习。以上这些是学习的根本，非做不可。如果还有余力，更应努力地学习礼、乐、射、御、书、数这六艺。

赏析：

《弟子规》是儒家经典学说的具体引申。“圣人训”所指的圣人是至圣先师孔老夫子，孔夫子教育我们，做人应该从家庭、从自身做起。

做人最重要的是要“孝”。我们的身体来自父母，应该知恩感恩。孝，是“老”字的上半部，再加一个“子”字，也就是指儿子背负着父母。我们能孝顺父母，才能禀承父母的志节、父母的志向。父母对我们的期望，我们也应该好好去落实。竖心旁的“悌”由一个“心”，再加一个弟弟的“弟”组成，意思是做哥哥的心里有弟弟的存在，懂得照顾好弟弟，做弟弟的也要友爱哥哥，尊敬哥哥。在家庭里头，父母之外，就是兄弟姊妹最亲。圣人告诉我们，人最基本的行为准则就是要行孝，要行悌。

如果这两样你做到了，接下来要学习如何修身养性。修身就是要修正自己的行为，修正自己不对的言行举止。我们的生活、我们的态度、我们的行为、我们的言语，所有这一切都要谨慎，要遵循礼节。如果谁都不服谁，就会造成家庭不和，家里的成员往往没有办法和睦共处。可见，懂得约束自己，懂得礼貌，懂得对一切都要有恭敬心是多么重要！《三字经》开篇就讲“人之初，性本善”。人，刚出生时都有善良的本性。懂得克制自己的言行举止之后，我们还要更进一步去帮助、去爱别人。我们有能力的时候，不要吝啬自己的才华，也不要吝啬自己的财物，要及时行善。能行善的人是最有福的人，不但自己得到快乐，同时还让更多人得到快乐。

有这样开阔的胸襟之后，我们还要再接再厉，不断提升自己的境界。有道德有修养之人，他的言语、行为都足以成为后人的典范。所以当我们碰到良师益友，一定要好好珍惜，向他们学习。在当今，我们如果找不到良师益友，圣贤的典籍可以说是我们最好的老师了！“学文”有多种含义，学艺文也是学文的一种。生活的品质提升了，人生才过得更有意义，更幸福，更美满。如果有多余的时间，不是放在学习上面，而是放在玩具上，或者看无益的电视节目，只会浪费我们宝贵的时间。这样，我们就很难获得古圣先贤所遗留下来的一些宝贵的经验，或者宝贵的智慧。人应当活到老学到老，能学习的人，是最快乐的。

弟子规活动策划 篇3

为响应学校加强校园文化建设的号召，丰富我系同学的文化生活，提高同学 们的个人修养与素质，明白做人做事的道理与方法，让同学们养成“爱读书，读 好书”的习惯，加强中华传统经典著作在大学生群体中的影响和传播，提高大学 生对国学的认知和实践，传承古典文化的精髓和核心，我系特举办“弟子规”系 列活动，以求获得更高的文化修养。

要知道，《弟子规》这本书影响之大，诵读之广仅次于《三字经》。“弟子”是指一切圣贤的子弟，“规”即“夫见”，指君子的见解。《弟子规》是当下“国学热”里不可或缺的部分，更是每个学习圣贤经典、效仿圣贤的人都应该学习的。活动目的：学习经典，时刻保持纯真善良的心，古为今用； 活动背景：《弟子规》具体列举了为人子弟在加外出待人接物、求学应有的礼

仪与规范，适合大学生用来提升自我；

活动对象：我系全体学生；

活动宣传：由系学生会在各班宣传，同时，由宣传部在展板中展示宣传； 组织单位：系学生会学习部，（协同部门：秘书部，文娱部，宣传部）； 现具体活动安排如下：

活动一：《弟子规》书法大赛

活动主题：墨迹师情，传承师道

活动导语：为了弘扬中华民族传统文化，丰富校园文化生活，提高我国大学

生的人文素养，加强校园精神文明建设，我系决定开展“学习弟子规系列活动之一‘墨舞师情，传承师道’书法大赛。

活动地点：教育楼B503（决赛）；

活动形式：书法大赛分为钢笔与毛笔两类，具体活动安排如下：

1.由学生会通知各班班长，各班本着自愿原则上交软硬笔书法作品，统计参赛人数及班级；

2.邀请他系及我系专业老师做评委，经严格审查后初步决定进入复赛的同学名单；

3.进入决赛的同学现场参加最后比赛，在规定时间内完成作品，书

法内容自选，但须与《弟子规》有关（比赛过程中可播放具有古

意的音乐）；

4.专业评委与大众评委审核，决定名次；

活动二：手工制作

活动主题：手随心动，传承文明

活动导语：为加强同学们对《弟子规》的深层理解，传承中华传统文化，提

高自身文化修养，我系决定开展“手随心动，传承文明”的手工

制作大赛。

活动地点：宿舍、教室等；

作品形式：模型、塑像、贴纸画、缝纫、折纸等手工作品；

活动形式：1.各班自愿上交作品，作品形式参考上条；

2.由系学生会与系领导组成评审团，选出得奖作品；

3.获奖作品拍成照片在展板中展出；

注意事项：1.作品不得抄袭，有创新意识；

2.作品所包含的主题须与《弟子规》有关；

活动三：绘画大赛

活动主题：笔墨丹青，传递师情

活动导语：为传承中华传统著作《弟子规》的精髓与思想，提升同学们对于

传统的理解，我系决定举办“笔墨丹青，传递师情”《弟子规》故

事绘画大赛。

作品形式：绘画形式不限，色彩不限，请各位同学尽情挥洒；

活动形式：1.各班自愿上交作品；

2.班长收齐后交至学生会；

3.可邀请美术系老师作为嘉宾评委，与系学生会组成的大众评委共同选出优胜

作品；

4.公布获奖名单；

注意事项：1.作品请使用A4纸或以上规格的纸张，作品不可过小；

2.作品不要折叠，以免留下折痕，影响整体效果；

3.支持原创，打击剽窃；

4.作品内容与《弟子规》有关；

活动四：弟子规故事比赛

活动主题：见证千古文明的口口相传

活动导语：为加强本系学生专业技能，增进学生情感交流，同时也为继承本

系传统，系学生会举办“见证千古文明的口口相传”《弟子规》

讲故事比赛，为大家提供一个交流与学习的平台，让大家能够发

挥所长，迸发青春的活力。

活动形式：1.各班自愿报名参加，报名截止后统计参赛人数；

2.参赛人员于指定时间在指定地点参赛，迟到则视为自动弃权；

3.评委在比赛进行过程中便进行打分，比赛结束后将分数汇总，依分数高低决定名次；

4.宣布获奖名单，比赛结束；

活动地点：教育楼B503；

注意事项：1.故事内容健康向上，须与《弟子规》有关；

2.比赛所需背景音乐请自备；

3.在比赛会场请保持秩序，维护会场卫生，体现当代大学生的良

好形象；

活动五：剪纸比赛

活动主题：心灵手巧，意动神飞

活动导语：为加强学生素质，提高学生动手能力，全面加强学生对中华传统

经典《弟子规》的理解，我系决定开展“心灵手巧，意动神飞”

剪纸比赛。

活动形式：1.各班自愿上交作品，大小不限；

2.由评委审核后决定名次；

注意事项:1.上交作品请粘贴在一张白纸上或用透明塑料纸双面压制，以免损

坏；

2.内容积极向上，主题明确，与《弟子规》有关；

3．严禁抄袭与剽窃；

活动六：简笔画比赛

活动主题：“简”一点，生活更美好

活动导语：为加强学生对《弟子规》的理解，为继承我系传统，为提升学生

专业技能，我系决定开展“‘简’一点，生活更美好”简笔画比赛，为同学提供展现自我的平台。

活动形式：1.各班上交作品，班长收起后交至学生会；

2.评委审核，打分，排出名次；

3．决定获奖名单；

注意事项：1.画面尽量简洁，体现“简笔画”的精髓；

2.以最简单的线条描绘所要表达的内容；

3.内容须与《弟子规》有关；

《弟子规》活动方案 篇4

优秀传统文化的学习,特别是《弟子规》的诵读，是本学期、本学年的一项重要工作，也是学校德育教育的重要组成部分。结合我校实际，制定此学习方案。

一、学习《弟子规》的目的：

1、让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

2、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

3、加强学生的思想道德建设，促进学生的养成教育，促进我校的学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，创造良好的校园环境。

二、学习重点：学习《弟子规》最重要的是要践行弟子规，因为它不仅是文化内容，更是做人的行为准则，学以致用、知行合一更加重要。

三、活动时间：从2011年4月开始学习,把诵读《弟子规》活动作为我校德育常规工作长期开展下去。

四、学习内容：

本方案的学习内容是我国传统文化的精髓——《弟子规》。《弟子规》的内容包括成语典故、伦理道德、人文历史、礼仪文化等。通过学习古文化不仅可以增长见识、增加涵养，而且又可以从中吸取智

慧。让同学们了解中国灿烂的古文明，通过学习，能唤醒人性；能开启人们的智慧；能深入到一个人心灵的最深处；能培养一个人优雅的性情和敦厚人格、气质。

四、《弟子规》学习活动的形式和方法：

1、由班主任老师充分强调诵读《弟子规》的重要性和必要性，鼓励引导学生学知识、学科学的同时，还应感悟母语之美，感受民族文化和传统美德，感觉心灵升华和行为转变。

2、把《弟子规》作为学校“品德与生活”的德育主线，利用校园广播、校刊、校报、宣传栏等营造诵读氛围，各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使孩子们一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。

3、分发学习材料：六、七、八年级每位同学1本《弟子规》，九年级每班30本《弟子规》；每年级组3套《细讲弟子规》光盘。书是知识的海洋，请大家都要爱护图书，保证图书无褶皱、无涂画，学期末要将完好的图书、资料如数交回，如有损坏将影响班级考评。

4、从第三周开始，以班为单位集中学习。利用阅读课时间进行，学习，通过“学生读——教师讲解——阐述典故”进行教育，使学生理解性背诵《弟子规》，让学生深刻体会到中华文化的博大精深，每周检查一次。

5、班主任安排时间组织全班学生观看蔡礼旭老师主讲的《细讲弟子规》视频。

6、充分利用学生三餐时间，对学生进行习惯养成教育，要求全体学生排队去餐厅，途中共同获背诵弟子规。这样既有利于稳定学生的情绪也有利于班级保持良好秩序。

7、语文老师要协助班主任把班级《弟子规》的学习作为语文教学的一个重要任务，利用点点滴滴的时间，日积月累，争取利用最短时间，让全体学生做到耳熟能详、出口成诵，进而初步理解其含义并能逐步深入到学生的一言一行中，变成学生自觉的行为规范。

8、把学习《弟子规》的心得体会与“思得集”、“读书笔记”相结合，语文老师要加强“思得集”、“读书笔记”的写作指导，学校定期进行“思得集”、“读书笔记”评比，与班级考评挂钩。

9、各班每月至少组织一次形式多样的诵读《弟子规》成果展示主题班会，如：吟诵、歌舞、演讲、诵读日记、故事会、“读书心得”交流，要求有学期主题班会活动计划、每次主题班会的活动方案、主题班会记录、学期末有主题班会活动总结。学校定期进行“优秀主题班会”评比，与班级考评挂钩。

10、通过家长会转变家长观念，注重家庭诵读氛围的营造，建议家长在家创造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。

11、学校开展诵读、演讲竞赛计划：

4月20日举行全校性的“弟子规”背诵竞赛。

6月份举行全校性的学生演讲比赛，内容是学习《弟子规》的学习体会和收获。

践行弟子规活动方案 篇5

一、活动目的：

通过践行《弟子规》，好让学生能够以经文指导行为，弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。使传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

二、活动对象：

学校全体学生

三、活动内容及过程：

第一阶段：准备阶段

各班动员学生以演讲稿的形式写一写学校开展诵读《弟子规》这一活动以来发生在自己或身边同学身上的事，参考内容如下：

1、自己或身边同学学习《弟子规》，在《弟子规》的伴随下身心成长的典型事迹。

2、诵读《弟子规》的启发和感受。

3、学习《弟子规》过程中的趣事。

各班选出优秀演讲者，并请指导老师加以指导，将优秀演讲者及指导老师的名单报到团委审核。交稿截止日期为：2011年11月4日。

第二阶段：验收阶段

团委联合政教处检查各班弟子规抄写情况、背诵、默写情况、各班演讲稿的准备情况。

1、抄写弟子规每班每人都要认真抄写一份，按班级交团委存档，对于字迹潦草、马虎了事的发回重抄，纸张由学校统一发放，要求用黑色水笔抄写。交稿截止日期10月31日。

2、检查背诵情况：每班按10%比例抽取学生，统一检查背诵默写情况。

（1）、10月31日晚团委于各班按比例随机抽取学生数。

（2）、11月1日晚自习期间按班级到政教处检查背诵情况，按照背诵的熟练程度区分为A、B、C、D四等次，检查背诵的人员由团委临时抽取。

（3）、11月2日晚自习第一节课于七四班检查默写情况，统一纸张、统一上交、统一检查。

第三阶段：比赛阶段

比赛要求：为了提高节目的质量，更好地展现学生演讲风采，望各班参与者认真准备对待。

比赛时间：待定

比赛地点：食堂三楼。

评委：胡祥好、赵宗瑜、汪克睿、杨书娟、贺正培、张娜娜、张然

统分：李鑫

四、评比办法与奖励：

1、按照各班的抄写、背诵、默写情况，评选出集体奖一、二、三等奖各一名。

2、评选出个人演讲比赛一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名，颁发奖状及奖品，同时还要评选出优秀指导老师三名，颁发奖状并可作为评优优先条件。

长丰海天中学 团委 政教处

践行《弟子规》 篇6

【关键词】 弟子规 传统文化 教育理念

【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）09-068-010

我校从2011年起组织全校师生开始学习《弟子规》，申请了国家级课题，首先是通过道德讲堂组织老师学习，然后学生通过一个月的早读课诵读、老师讲解、知识竞赛、组织辩论会、闭卷考试等多种活动，在学校领导的高度重视下，班主任的大力配合下，全校师生的共同努力下，课题顺利结题，使我校师生行为规范和言行举止都得到很大的改观。此次活动得了州教育的高度赞赏和兄弟学校的好评，成为我州各学校学习的榜样。同时也使我懂得了很多做人、处事的道理，让我增长了智慧：“做人要知恩图报、待人待物要具有恭敬心、为人要谦虚谨慎、工作要兢兢业业”等，对自身也有很大的鞭策作用，我把自己浅薄的体会在这里与大家共勉。

《弟子规》中的“入则孝”、“出则悌”、“谨”、“信”、“泛爱众”、“亲仁”、“余力学文”组成了一个完整的道德系统，言简意赅的概括了我中华民族优秀传统文化的精髓，其核心是为人处世的“道”和“德”，就是通常说的“道德”。

中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳……这些优良的传统从古至今都为人所熟知。《弟子规》让我感触较深的首先是“首孝悌”。百善孝为先，行孝是为人子女的本分，很多时间我们往往注重以大行而实孝，以为赚钱给父母并能照顾好兄弟姐妹就是大孝，以为会赚钱就是有能力，就可以居高临下说教其他人，就可以得到他人的尊重。而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝不仅是赚钱给父母，必须从细小入手，身有伤，贻亲忧，要做到孝心常在，而非一时之念想，是设身处地站在父母亲的角度体察到老人家的需要。多一个电话，多一句问候，少一点烦躁，少一点责备，对工作在外地的我来说，不管多忙要应该利用寒暑假“常回家看看”，多陪陪父母，有条件的话带他们出去转转，让他们舒心、开心、安心、放心。俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”父母之恩是我们做子女难以用金钱去报答的，只有在点滴上用心去做。《弟子规》让我更明白了“感恩”：感恩天地给予阳光空气和水，感恩国家培养护佑，感恩父母给予的生命、感恩领导的教导，感恩同事的关心帮助，感恩亲友批评指正。

其次《谨》篇中“事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略”，是要求我们在工作中做事情不要慌张，忙乱就容易出错，不要害怕困难，应该知难而进，也不要马虎草率，要认真对待每一项工作。在家里如果他们做错了事不要对家人孩子大声呵斥，对待犯错误的同学要耐心的教诲，不要以开除了就省事的心态来管理学生。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

第三点《信》篇中“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻，见人恶，即内省，有则改，无加警”，我理解为在工作中看到了别的老师优秀之处，就要想到自己也应该努力去做到，即使差距很远，只要肯努力付出，认真去做，渐渐就会赶上的；要是看到别人的错误，就要立刻反省自己，看自己在工作中存不存在这个问题，做到“有则改之，无责加冕”，时刻鞭策自己，那我们与同事才能和谐相处，各民族才能大团结，我们的教育事业才会蒸蒸日上。

第四点《爱》篇中的“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，不论是什么人，我们都要互相关心，爱护和尊敬，因为我们共同生活在同一片蓝天下，同一块土地上，要讲平等博爱。作为教师，要做到传道、授业、解惑。教育是播种，种瓜得瓜，种豆得豆，让学生在人生路上少走弯路。三十多年的人生经历让我深深体会到“任何成功都不能弥补教育孩子的失败，人生的价值不仅仅是创造物质财富，更重要的是精神财富”，因为“留钱给子孙未必能守，留书未必会读，不如行善积德影响下代”。人生三大教育：一是家庭教育；二是学校教育；三是社会教育。父母是孩子的第一任老师，也是终身导师，我们改变不了社会，更难改变别人，唯一能改变的只有自己，为了孩子，为了家庭，为了学生，也是为了自己，从弟子规做起，以身作则，修正自己，用一言一行潜移默化地感染自己的孩子，感染自己的学生。

我曾看过一位作者说过：“年轻人要承担一定的社会责任，而承担责任是一个人成长的开始”。在这里，我想对我和我的学生说，我们都为人子女，以后还会为人夫，为人妻，为人父母，我们将以什么样的德行来孝养自己的父母，扶助和爱护自己的丈夫或妻子，教育自己的子女？进而让我们生命中的每个人都因为我们的存在而得到安乐？让我们一起来聆听圣贤的教诲吧，从尽人伦之本分做起，做一个好儿女，一个好丈夫，一个好妻子，一个好父亲，一个好母亲，一个好员工，一个大家心目中的好朋友。只有这样，我们才能承担更多的社会责任，为社会的和谐与安宁贡献自己的力量。