“千名教师进万家”大走访行动感受

“千名教师进万家”大走访行动感受（共5篇）

“千名教师进万家”大走访行动感受 篇1

------“千名教师进万家”大走访行动感受

白桑中学 张龙善

俗话说“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”。家庭教育不能替代学校教育，但又起着学校教育无法替代的作用。国家及省市县级有关教育文件文件都明确指出：“要积极构建家校一体的教育网络，让家长主动了解学生的在校表现，配合学校做好学生的养成教育。”然而，现实的情况如何呢？随同教师经过走访，结合平常与家长的了解，发现家长在教育子女的意识和行为方面主要存在许多的问题：

（一）、漠不关心型

托马斯·萨斯说：“放任自由是把孩子当做成人对待的主要原则，是使他们永远不能长大成人的手段”。我们到一个家长家，家长竟一声不吭，连一个起码的招呼也不打；老师任教该学生两年，家长竟不知老师是他;当与其介绍子女成绩时，家长一脸漠然“我不管，孩子交给你们就是学校老师的事了，读不好就回来打工„„”；家长对子女学习情况的漠不关心，无形之中会给孩子产生这样的心理暗示——看来，读书并不是最重要的，我的和学生家长交流

父母并不在乎我学习状况的好坏。因此，影响了孩子的学习态度。

（二）、过分溺爱型

马卡连柯说：“父母对子女的爱不够，子女会感到痛苦，但是过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭”。有一个家长，家长担心孩子吃不消，卫生大扫除时，要求别让孩子打扫卫生，不要安排他的孩子参加劳动，理由是他的孩子在家也不用参加任何劳动，在学校更不能让他劳动了；家长告诉我们，他的孩子因为看不上一集电视连续剧，竟耍起脾气摔盆子摔碗，要求父母赔偿她的损失„„过分的溺爱，使学生逐渐脱离了群体，失去了与他人团结协作的能力，失去了集体观念。长此以往，只能培养出贪图享受、自私自利的下一代。

（三）、稀里糊涂型

张履祥说：“家庭之间，一言一动，当思为子弟足法”。他告诉我们，家长要时刻成为孩子成长的表率，要时刻注意自己的一言一行可能会对孩子起到潜移默化的影响。一个家长自己吸烟，家中到处是烟酒，从不管理，他的孩子不时地会拿走烟酒与小伙伴分享，当我们把这件事告诉家长时，家长说“我知道，但他只要是在家拿的，少吸点无所谓”。令人愕然。

（四）、过度迁就型

有一个初三学生，学习成绩差，但是个性强烈，是家中的小皇帝，要啥就给啥。父母对其百依百顺，无条件服从，导致了不良个性的形成。家长坦言：读不好不要紧，大不了多花钱上大学。孩子要电脑说要查资料方便，我买了台给他，可是天天呆在电脑上，成绩反倒下降了许多；不到14岁就能骑摩托，拉着两个父母外出„„

（五）、过度严爱型

严厉是一种关爱的特殊方式，但过度严爱却是一种畸形的教育方式。我校三年级的一名学生，父母都是纯粹的农民，因望子成龙心切，把所有的希望都寄托在孩子的身上，对孩子的学习、生活等各方面都较高。这种不当的爱，它无形之中给孩子形成了巨大的压力，有次体育课上长跑，测试成绩不佳，孩子想二次冲刺跑出好成绩，却因体力不足跑不下来，该生竟然想从围墙上跳下来，幸亏被同学阻止。

反思以上家长表现出的种种畸形现状，造成的原因有：

1、教育知识的匮乏，许多家长多有“望子成龙”之心而没有“教子成龙”之法。

2、受家庭经济的制约，为了生计许多家长不得不早出晚归，忙里忙外顾此失彼。甚至长期外出打工，把子女留给长辈照看造成了许多“留守儿童”。

3、社会现象的影响，大学生就业难的现象越来越突出，产生了新的读书无用论，读书不如早出校学本领。

4、政府监管力度的削弱，使社会逐渐多出了一些“新文盲”，导致家长“爱在心中口难开，计谋用尽还复来”。

对策与方法 如何积极构建家庭、社会、学校为一体的教育网络，形成家校合力。通过全方面的教育、引导、监控，促使学生健康成长，为培养具有较为健全人格的接班人奠定坚实的基础？苏霍姆林斯基就认为：“教育是在学校教育、社会教育和家庭教育紧密结合中培养和提高的。学校是其中起‘指挥作用’的主导机构，它引导家庭、社会按照学校的教育意图和计划，完成各自无可取代的特殊教育任务。”我认为家长的教育是合力教育中需要关注的重要一环，必须加强对家长的教育和沟通。

（1）、举办家长学校

家长学校是一种学校和家庭联系的方式，可以让家长系统的学习教育子女的科学知识，从而提高家庭教育的质量。家长学校可利用业余时间定期上课，讲课内容应有所选择，可以选择有关的教育学、心理学知识和教育子女的方法，还要介绍一些教育子女的成功经验和家庭教育的典型事例，请一些育儿成功的家长现身说法。

（2）、召开家长会

家长会是学校和家庭一种有效的联系方式。可分为：全校性、班级性、年级性三种。在召开家长会时可举办学生作业、成绩展览或进行汇报演出，使家长们能具体地了解子女在学校各方面的发展情况，进一步关心和支持学校及老师的教育工作。也可以对家庭教育做得比较好的家长进行表彰，促进家庭教育的健康发展。

（3）、网络短信联系

如果学校和家庭相距较远，或学校有关事情据需告诉家长，一般可以采用网络、短信联系的方式。像我校的老师就利用了“校讯通”短信发布平台，定期把学生的学习，品德纪律等情况向学生家长汇报，要求学生家长阅读后反馈意见，配合学校教育，把孩子在家的各种表现作出评价。这样有利于家长和班主任的联系和相互配合，更能保证学生的健康成长；如学校突遇紧急情况须通知家长时可用网络短信的方式告知家长。

（4）、互动访问

学校对家庭教育的指导，一般方式是教师访问家长和家长访问教师的互访方式。教师家访的目的是了解学生在家的表现和家庭教育的情况，向家长反映学生在校的表现并指出家长教育的努力方向。对于教育思想和教育方式不端正的家长，教师应宣传有关教育方针政策和法规的知识，帮助家长提高认识共同研究改进方法；学校可确定开放日，定期邀请家长来访。只有我们的家长意识到教育的重要性，率先垂范，主动参与，焕发出教育热情，了解孩子的在校表现，配合学校老师，有针对性的、较为科学的引导教育，形成“齐抓共管、你唱我和”的局面，”所有的力量拧成一股绳，真正做到家校合力，教育质量就会得以稳步提升。

千名教师进万家 篇2

活动实施方案

为了响应市教育局“千名教师进万家，万名家长进校园”活动的号召，提高我校教育教学质量，促进师生关系的和谐发展，形成良师益友型的师生关系，让更多的家长认识教育的重要性和多位一体教育的必要性，进一步提高教育教学水平，向一流质量名校迈进，特制订本方案。一、领导小组：

组 长：李向海

成 员： 周正芝 孙君合 李 晓

郝 娜 王 帅 胡选营

付玉良 安爱先

二、活动内容：

（1）校园开放日：确定每期第三月的最后一个周五为校园开放日，在开放日期间，提倡家长走进校园，走进教师办公室，走进课堂，走进学生宿舍，认识和了解教师的教学活动和学生的学习生活，从各方面提出宝贵的意见和建议，并设立意见反馈处，对家长所提意见进行加工整理，呈报校长办公室。

（2）家长辅导员：每班确定1——2名家长辅导员，组成家长辅导小组，参与班级管理、学生活动，对存在问题进行批评指正，家长辅导员定期和班主任交换意见，做好班级管理工作。

（3）家长代表座谈会：每班每月组织不少于一次的家长代表座谈会，和家长工作探讨对学生的教育策略，学校每两个月组织一次家长代表座谈会，每班派

1名家长代表参与，针对班级座谈会中难解决和未解决问题出谋划策，共同探讨。会后将座谈会记录交教导处村档。

（4）家长问卷调查：学校定期对家长发放问卷调查表，听取家长对学校教育的意见和建议，做到问计于民，让家长成为学校管理的参与者和督促者。

“千名教师进万家”活动日记 篇3

6月8日下午4时30分，谋道小学家访小组在校长谭志燕的带领下，从学校出发。经过约半个小时的路程来到了位于谋道镇西南端的一个风景如画的小山村——光明村。我们走在乡间的小路上，脚踩着松软潮湿的泥路，左右是羞涩的花儿，正在慢慢地抬起稚嫩的面庞，发出迷人的芳香。前不久的小雨，洗净世间万物，小草在路边，炫耀着自己绿色的新装。给人一种心旷神怡的感觉。

我们一行随机走访了10多个学生家庭。走访的第一家是401班的赵利同学。她家有4口人，有一个哥哥，正在读高中，她家世居于此，已经五代人。父亲是个砖匠，平时就在乡村打打工，母亲整天忙着农活，操持着家务。一家人日子过得清闲，主要还是靠几亩地度日，生活比较困难。谭校长当即表示，学校将全力关注、支持赵利同学努力读书，每周至少减免一次生活费，同时在上级优抚政策允许的情况下，学校优先考虑，向她倾斜，给予补助。走访教师离开她家时，赵利的母亲满腔热泪、依依不舍。

我们来到402班的贺浪家，他的爸爸到外地打工去了，妈妈一个人很早就到田间做事去了。看见我们来了，贺浪赶忙叫回了在远处劳作的妈妈。他妈妈是个很热情的女人，心地善良，纯朴，在他家我们呆了约20分钟，了解了一些家庭生活、孩子学习的基本情况。最后，谭校长鼓励贺浪要发奋学习，克服困难，养成良好的行为习惯。将来为社会作贡献。

最让我们伤感的就是见到402班的黄丹了，这个可怜的孩子，父母常年在外地打工，留下一个老奶奶在家照顾她。家里还有一个小妹妹，在谋道小学一年级读书，她除了帮奶奶料理家务外，还要照顾年幼的妹妹。一家三老少，家庭负担重，加上离学校较远，只能在街上租房子住宿、学习、生活。她有一个姑姑，平时对她特别严格。尽管如此，但这个要强的孩子，还是整天一副笑脸，衣着也十分干净整洁。她是留守儿童中能够自食其力的好孩子中的典范。末了，黄丹的奶奶央求学校给予她生活上的照顾、学习上的关心、心灵上的抚慰。谭校长表示回校后迅速安排辅导老师，做好她的心理辅导工作、尽最大努力满足她在学习生活上的要求。老奶奶那饱经风霜的脸上露出了满意而欣慰的笑容。我们带着那份沉重与无奈继续下一家的走访„„

千名教师进万家活动日记张文青 篇4

李家完小 张文青

3月1日 星期日 晴

3月1日下午，阳光明媚，风和日丽。午饭后，我从家出发徒步前往章训村进行家访。一路上，车辆来来往往，显得我这个徒步而行的人有点格格不入，不时引来路人异样的眼光。边走边欣赏路旁的景物，心里美滋滋的。

大约2个小时后，我来到了章训这个美丽的村庄。第一个走访的是司佳欣家。司佳欣家住在章训村的村委办公楼的背后，和村委办公楼相比，房屋有点旧，但屋里整理得很干净。她家共四口人，爸爸、妈妈、弟弟和她。由于父亲养蟹被骗，欠下了很多外债。因弟弟年幼，无人照顾，母亲不能出去挣钱，家里的收入全靠父亲一人外出打工，经济比较困难。对学校每年给予的生活补助，她家人深表感谢。离开她家时，司佳欣的母亲再次致谢，并满含热泪地把我送出家门。

走访的第二家是王梓豪家。王梓豪家住在章训村的西南面，红砖修砌的小平房。家里共三口人，爸爸是聋哑人，妈妈智商低下。一家的生活料理全靠六十多岁的奶奶。见我到来，他的母亲感到很惊讶，急得不知所措，爸爸急忙用手式把我让进家，正在洗头的奶奶闻讯赶来，向我介绍了家里的情况，希望老师们在校多帮帮王梓豪。临走签名时，家人不会写字，只好让王梓豪代签。一家人把希望寄托在王梓豪身上，作为老师的我顿时感到身上的责任重大。

走访的第三家是冯欣然家。冯欣然家住在横岭村，父母常年在外打工，她和姐姐由姥姥看管。考虑到她的情况，我先打电话了解了一下，她的父母已外出打工，她住在洸壁村姥姥家。返回途中，我来到她姥姥家检查了冯欣然的作业完成情况，并向她提出要求。临走时，冯欣然的舅舅一再要求用车送送我，我婉言谢谢绝了。

夕阳西斜，走在回家的路上，我两腿有点酸疼，但心里颇感欣慰。这次家访，我深深感受到：

1.人们的生活水平大大地提高了。在我走访的三家中，招待老师的全部是伊利奶，住的虽是平房，但也是一家一院，宽敞明亮。出行都有摩托车。章训村还盖起了大楼房，村里还有大饭店，为村民办喜事提供了方便。村里环境卫生搞得很好，大街小巷干干净净。

2.这次活动，促进了家长与老师的相互信任。每到一家我都耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施以及孩子在校期间学习、生活、品行等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强了家长的责任意识和信任度。

3．家长对学校和老师抱着较高的期望和要求。在家访中，家长要求老师对孩子进行严格教育管理。说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。家长无暇顾及对学生的关心、教育，学生自我约束意识差，长时间玩耍、看电视、上网，丧失较多的学习时光。

4.家长看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。在走访中，每位家长都把孩子的考试成绩放在首位，学生的假期作业只做书本上的，实践性的几乎没做。如：假期布置的学会包饺子；课外书买上了，但没有认认真真地去读。

“千名教师进万家”大走访行动感受 篇5

服务基层、服务群众、服务发展，将以全县所有党员为主体，县委成立活动领导小组，县直各单位高度重视，对全县213个行政村深入农户，倾听民声民意，真正做到问计于民、问需于民、服务群众、改善民生。同时精心制作“党员联系卡”，分发到所联系自然村的各家各户，方便群众联系，活动还制作了统一的《民情民意调查表》，每个党员联系群众小组要对每次的走访认真做好记录，总结汇总后以书面形式上报县委组织部，县委组织部对各单位报告中提出的共性问题、难点问题进行梳理并形成调研报告，提交县委常委会研究解决。

“千名党员进万家”活动，并不是简单的结对帮困、走访慰问，而是把“活动”开展与促进转型发展、维护稳定、普惠民生、转变作风等有机结合起来，在解决实际问题中服务大局、服务发展，服务群众，创出实效、创出品牌。活动要求，每个党员要切实承担起服务员、宣传员、信息员的责