我们的节日小报（共11篇）
小学中段：一等奖：杨润裕三（3）
二等奖：冷良玉三（2）
邓晴三（3）
杨杨四（1）
三等奖：万尊三（3）
张浩三（1）
章文婷三（2）
小学高段：一等奖：宗嘉五（1）
二等奖：程思雨六（2）
毛龄玉六（2）
刘圣楠六（1）
三等奖：朱佳六（1）
五（2）
陶晨晨六（2）
初中：一等奖：曹馨馨八（4）
二等奖：彭靖楠八（4）
黄佳惠八（4）
八（1）
三等奖：万梦婷七（1）
熊莹瑞八（3）
田霞八（3）
英雄学校政教处
《我们的节日系列剪纸》由三幅单色剪纸作品构成,分别描绘了中国的传统节日——春节、元宵节、端午节。用以表达中国人民向往平安吉祥的美好愿望。
创作构思:以中国传统节日为题材,再用剪纸这一中国民间艺术形式表现出来。作品风格借鉴本地国家级非物质文化遗产——阜阳民间剪纸,运用粗细线组合、阴阳刻交替的手法,融合我国北方剪纸的粗壮浑厚和南方剪纸纤巧秀丽的风格,形成了独特的地方特色。
1.《春节》是辞旧迎新,全家团圆的日子,家家放鞭炮、贴“福”字,大家张灯结彩,敲锣打鼓,欢度春节。
2.《元宵节》是春节之后的第一个重要节日,大家吃元宵、赏花灯、猜灯谜、耍龙灯来庆祝元宵佳节。
“好客山东贺年会”是山东省旅游局首创，以好客山东旅游品牌为统领，深入挖掘山东年节文化传统，统筹旅游产品、餐饮住宿、休闲娱乐、商贸购物、交通运输及文化产业等相关要素，将北方冬天旅游淡季炒热，促进年节旅游消费的活动。
在2010年首届好客山东贺年会基础上，山东省旅游局创新齐鲁民俗、深挖年节文化、更新旅游观念、大幅让利游客，以“一三五七”为体系，2011年好客山东贺年会在全省迅速铺开。贺年会涵盖个主题(我们的节日)，三个节点(元旦、新年、元宵)，五大产品(贺年游、贺年宴、贺年乐、贺年礼、贺年福)，及七大主题评选活动。
“我们的节日一一好客山东贺年会”是文化与旅游体化的节庆品牌，以齐鲁吉祥民俗文化为内涵，以贺年活动为主题，以“会”为主要组织形式。
贺年会充分利用元旦、春节和元宵节三大节点假日时间集中、民俗文化活动集中、社会消费集中的优势。整合企业集会答谢客户、集中召开行业年会、筹办各类聚会，与居民集中购物、集中消费、集中回家过年、团圆祈福等各类集群化消费资源，创新齐鲁民俗、引导旅游观念、拉动社会消费，将中国年节传统文化与齐鲁年节特色民俗融入其中，对传统文化既保护继承又创新利用。
这是大众的节日，需要发动大众广泛参与。经过半年多的策划筹备，到元旦前夕，山东17市的旅游景区、宾馆饭店、旅行社、重点街区、购物商场及各窗口单位的醒目位置，随处可见“好客山东贺年会”的标识、宣传海报和吉祥物。同时，旅游部门通过各大媒体及时公布有关贺年会信息，丰富的内容、大幅度的让利优惠极大拉动了群众参与年节消费的热情。
“好客山东贺年会”通过大品牌，搭建大平台，营造大氛围，致力于打造一个弘扬文化、引领生活、政府主导、部门联动、企业参与、大众受惠的新民俗与大年节。
一、活动目的传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，为充分挖掘传统节日的深厚文化内涵，深入利用传统节日弘扬中华民族优秀美德，引导我校学生树立民族自豪感，激发他们的爱国热情，突出挖掘节日文化内涵，培养和树立认识传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。我校于2012年1月启动“节日小报”制作活动。
二、活动内容
根据不同节日的类型，如传统节日、法定节日、纪念日、校园节日，特别是春节、国庆节、建军节、端午节、中秋节、重阳节等，充分挖掘节日文化内涵和教育意义，结合学生认知规律、年段特点和实际需要，确定阶段性的小报主题，组织学生进行“节日小报”创作。
三、活动形式
发动学生收集活动的相关资料，可参照节日资料、参与活动情况、自我感受表达等板块并注意结合学校特色和学生个性来组织小报内容。在活动中注重创新形式，可灵活采取个人、小组、班级等方式发动学生通过校刊校报、手抄报、网页等创造性采编各具特色的小报，充分利用经典诵读活动、民俗知识讲座、传统手工艺品制作、参观爱国主义教育基地、博物馆和纪念馆、故事会、赛诗会等多种方式。
四、活动策划（2012上半年）
2012年2月开展“寒假之我见”活动（活动形式：摄影、手抄报、征文）
2012年3月 到福利院进行敬老慰老活动
2012年4月 参观红军攻克漳州纪念馆
2012年4月 参观烈士陵园
2012年5月 “迎五四颂青春”演讲比赛
五、活动要求
1．切实加强组织领导，务必活动取得实效。开展“节日小报”主题活动，贯彻落实市文明办主题教育实践活动，提升青少年思想道德建设。
2．注重结合主题，注重学生参与。各班要把开展“节日小报”主题活动与深入推进未成年人思想道德建设的各项教育紧密结合，发挥学校、社区和社会的功能，调动学生能积极参与到活动中，使传统节日成为一个传统文化与现代文明现结合的内涵丰富的教育形式。
3．注重总结经验，及时做好资料整理。对活动开展情况进行阶段梳理，认真总结，提炼好的经验和做法，形成有操作性和指导性的经验总结。
五女冢小学
today is the first day of the chinese new year. i wear a new sweater and shoes. some one always take the presents and smile at every one. they wear red clothes.
you can play the firework but don’t play in the room. we can eat many chinese food ,zong-zi,jiao-zi…. today may be a good day,because many marry—cars running in the street.
older people always say today we must eat many good luck food.
今天是中国新年的第一天。我穿着一件新毛衣和鞋子。有些人总是带着礼物对每个人微笑。他们穿着红色的衣服。
你可以玩烟花，但别在屋子里玩。我们可以吃很多食物，粽子，饺子的…今天可能是一个好日子，因为许多婚车在街上跑。
老人常说今天我们要吃很多带有好运气的东西。
春节趣事英语作文100字二
The Spring Festival is my most favorite festival, because it’s time for family gathering. And the Spring Festival is a new start of a year. It brings me hope and courage. On Spring Festival, my parents usually take me back to my hometown. My hometown is a small town. Many of my relatives move to the larger cities, but we usually go home when the Spring Festival comes. During the gathering, we share our lives with others and care about each other. Of course, big meals are necessary. Families prepare for the big meals together. They all cook their specialty dishes. Therefore, our meals are always delicious. We often stay at home for three days and then we leave with others’ wishes. I like the Spring Festival, because I like family gathering.
在活动开展过程中,学校针对不同年龄段学生的特点,明确小报创作主题,进行前期策划,邀请美术教师为同学们讲授版面设计要点，让学生了解报纸的基本构成要素,引导他们学会如何选题、如何编排和美化版面,在让孩子们感受到学习乐趣的同时,进一步夯实了“节日小报”的工作基础。
在“节日小报”创作中,注重充分发挥中小学生在“节日小报”创作中的主体作用,鼓励学生多观察、多思考、多参与、多交流,以个人、小组、班级、家庭等为创作单位精心编排“节日小报”。在学生之间、家校之间逐步形成了“老师指导、学生主创、家校互动”的小报创作模式。
在“节日小报”的版式设计、内容采编上,充分注重彰显学生的特长、喜好和个性,突出表现形式的多元性。采取“小学低年龄段学生以绘画展现为主、小学高年龄段学生以文字采集为主”的方式,鼓励小学生利用自身掌握的艺术才能开展小报创作,涌现出了不少童趣盎然的“节日小报”。
每个传统节日之后,各学校还统一组织开展“节日小报”的班级、年级、校内评选活动。例如每年寒假期间学校都组织开展寒假特色作业自编“春语小报”活动，并于开学初进行评比、展出。全校每位同学们都积极参与，精心收集春节习俗等资料，绘制了许多优秀的节日小报作品。学校通过节日小报展等形式, 展示同学们的节日收获和感悟。将评选出的优秀节日小报在学校的宣传栏、教室、校园网进行集中展示,为学生搭建了交流和学习的平台。
通过开展创作“节日小报”活动,同学们学习节日文化，搜集节日资料，用心用脑去理解、体会、认知中华优秀传统文化的精髓,在文化积淀、道德素质、人格熏陶、习惯养成等方面都受到了潜移默化的影响。
活动中,学校不仅组织学生参与小报创作,还利用传统节日等时间节点,组织学生走进社区、走入社会开展实践活动,引领中小学生践行传统美德,实现“知行合一”。九九重阳的“节日小报”创作,让学生们感悟“敬老、爱老、助老”,主动到敬老院中陪爷爷奶奶聊天。端午节召开主题队会,邀请家长来到学校教同学们包粽子。了解爱国主义诗人屈原的故事，进行爱国主义教育。清明节前夕，充分利用各种宣传途径和手段，宣传革命先烈的光辉事迹，学生在自编“节日小报”时，进一步增进了爱党、爱国、爱社会主义的思想情感。
通过“节日小报”活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国的传统节日，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，增强了学生对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪感，让孩子们度过有意义的节日。这种独特的教育形式,以趣味性浓、参与面广、简便易行、寓教于乐等特点,将传统文化教育物化为孩子们需要和乐于接受的形式,让孩子们在创作中体验,在体验中感悟,在感悟中成长,成为我校未成年人思想道德建设的好载体和新平台。
A面——小课本
说识字小报是学生识字的小课本,此话一点也不夸张。在一年级刚刚开始识字的阶段,制作剪贴小报是学习的好办法,小报能带孩子认识生字、复习生字。每到周末老师布置孩子和家长一起做剪贴识字小报,要求孩子在家长的带领下到报纸、说明书、其他课外读物中寻找刚刚认识的生字、新词,并把它们剪下来,贴成一张小报,家长帮助孩子把小报美化起来,然后认一认、读一读。最要强调的是鼓励每个孩子把收集的生字标注上拼音,便于孩子之间交流,当然,也是对拼音复习和巩固;到了学校,老师把优质的识字小报展览出来,以小组为单位利用课外时间读读小报、认认生字。孩子们在制作小报、寻找生字的环节里情趣盎然地巩固了生字,在阅读丰富多彩的小报中也趣味十足地复习生字,剪贴识字小报就像一本可爱的识字课本。当学生积累了一定数量的汉字时,手抄小报强调学生自己写写完整的话做识字小报,这样不但巩固已有的生字,而且训练学生的写话能力,有了具体的语言环境,孩子容易记忆,还可以明白生词的意思,丰富自己的语言。
制作和阅读识字小报还能起积累的作用。贪多嚼不烂,过多的生字会让孩子产生记忆疲劳,即使当时勉强认会了,过几天依然会忘记,所以一张小报可以分散每天收集,一天积累5个,每个星期能巩固三十多个了,持之以恒,一份份小报就是一篇篇生动的识字课文。
B面——快乐园
1.内容有趣
新生刚入学,我制作一张心型自我介绍小卡片,学生很快被小卡片吸引了,认真地听介绍,感受老师的爱心。随后我建议每个小朋友和家人一起做拼音版“我的小名片”。在家长的帮助下,学生的小卡片做得很精美,鲜艳的色彩、奇特的形状、俏皮的介绍,简直让人爱不释手。然后一小组的学生把“我的名片”粘贴成一张“姓名小报”,展示出来让学生看看、拼拼、认认,既促进新生的相互认识又在不知不觉中认识很多姓名中的生字。学完拼音,鼓励学生独立动手做拼音版小报。学了一些汉字,又鼓励学生做汉字版小报。随后把小报交换分发给学生,让他们带回家后把小报上的同学介绍给家人。另外,小组可以合作做小报,让学生把各种动植物画在小报上,并把它们的名称和简介写上去。独立做做“拼音、生字小报”,编编拼音和生字的故事,写写拼音日记等,从而有效复习拼音。还如开展“商标小报识字”活动,目的是让孩子们在生活中主动识字,把认识的商标剪贴下来做成小报,孩子不仅把小报办得漂亮生动并且的确能够认识所收集到的商标上的字,达到了识字的目的。
2.评价有乐
每月评选“最佳小报”的时间又到了。首先商量评选标准:主题突出,构思巧妙,画面有创新性,书写清楚,没有错字,排版合理。然后鼓励学生拿着自己钟情的小报上台发表喜爱之情,评报之说。
C面——展示台
识字小报是学习的小课本,更是一个交流的展示平台,展示小报是每期识字活动课必做的事情。在“小报专栏”里让学生欣赏、学习。开展评选活动,大大激励了全班同学,他们大量翻阅书籍或上网收集资料,制作的小报版面越来越漂亮,内容也越来越丰富。
1.说小报
因为小小手抄报大大激发了学生浓厚的学习兴趣,开阔视野,在广泛的阅读中获取更多知识。吸引学生的是小报呈现内容多彩、编辑形式灵活,可以小组合作,开展评比竞争,所以每次手抄报完成质量都很高。每次展示活动,孩子们手捧“作品”说开了。我说:“小编辑们,大家辛苦了!精美的识字手抄报终于完成了,祝贺你们!”学生们纷纷鼓掌,欢喜之情洋溢整个教室。我会介绍质量上乘的小报,展示出来:“这张手抄报叫《天南海北》,请你猜猜报纸的主题可能是什么?”有的说是介绍美丽风景;有的说是讲述自己的旅游故事……在学生的猜测中,我把小报粘贴在了黑板上。“哇!”在一片赞叹声中,我请上小报的“主编”说说创作心得,我要求他从几个方面进行简单介绍,分别是:主题、构思、选材、插图以及其中的小插曲等。“小编辑”回忆自己的编辑经历有声有色地描述了自己的创作过程,赢得了阵阵掌声。这边话音刚落,那边的“编辑们”跃跃欲试,很想和大家分享。
2.读小报
在小组里各抒己见。说完小报后,学生迫不及待去享受更多的小报故事。我鼓励每个学生把自己的小小手抄报摆出来,迎接全班同学的观赏,并提醒每个学生心里要藏着一个问题:谁家小报最出色。一时间,全班学生围着小报看一看、读一读、评一评,热闹极了。看着渐渐安静的教室,看着埋头看报的学生,我说:“同学们,有你特别喜欢的报纸吗?。请你说说喜欢的理由。”这样即时、即地交流,让学生的课外阅读有了汇报展示的机会,使我们的识字活动更贴近生活。学生在交流过程中锻炼了口头表达能力,丰富了课外知识,激发了他们更自觉地通过阅读来积累语言、积累知识。识字、阅读、表达互相促进,共同提高。
D面——小桥梁
识字小报也是一座从课本到生活大世界中识字的桥梁。我们引导学生在识字的时候,搜集街道上的商标广告牌匾,剪贴食品包装袋的文字,制作识字小报,就是让孩子们在身边识字,在生活中运用、积累、使用汉字。能否利用好识字小报这一资源是低年级学生顺利开展课外阅读和识字活动的关键。
因为动手是孩子们的天性,所以制作小报能让孩子们体会到动手的乐趣。制作,可以放飞想象的翅膀,通过制作可以唤醒孩子自主识字的欲望,所以说“制作小报是通向学生自主识字的桥梁”,从而使学生的自主识字放射出耀眼的光芒……在整个“识字活动”中,学生唱主角,引导学生动手动脑,让他们在制作小报的过程中,想一想、做一做(剪剪、贴贴、画画、叠叠……)、说一说、写一写、问一问、查一查……在学生自主活动基础上,再带到班上交流、互动,从而激活学生的思维,达到自主识字的目的。
一年一度光棍节
人们对于光棍节的由来，有着不同的说法，从南京的校园聚餐起源说，到麻将牌桌上四个“四条”的牌局说，到最具有调侃意味的“据史书记载：公元1111年11月11日11时11分11秒就是光棍节的开始。距离下一个全部是1的光棍节要等到9103年以后……”的说法。总结为一点就是，一群单身的人需要依靠属于自己的文化气氛，让自己暂时摆脱寂寞的节日。
在汉语当中，“光棍”一词由来已久，并非是一个网络衍生词。汉语当中的“光棍”有两种读法，一种就是普通的读法，“棍”的后面不加儿化音。这种读法解释为地痞流氓。其在元代的民间就已流行。如《元曲选·杀狗劝夫》“楔子”中就有这样的文字：“却信着这两个光棍，搬坏了俺一家儿也。”明清两代，“光棍”之称颇为盛行，成为官方对流氓的通称，《大清律》中则有“光棍例”处置流氓罪。另外一种读法，是“棍”的后面加儿化音。其意义就是现在人们常常用到的指没有结婚没有后代的人。要知道这种说法一直是指男性的，可能后来人们发现了这个问题，于是便给“女光棍儿”取了一个专有名词——“剩女”。“光棍儿”和“剩女”也就成了光棍节的主角。
光棍节狂欢
小周是一位年轻光棍，大学4年的光棍节一个没落下，如今走出校门开始工作，“脱光”（脱离光棍组织的简称）更是难上加难。
小周说：“现在实在太难找女朋友了，周围的同龄女孩，不是从大学的时候就已经名花有主，就是上班后，找了个比自己大的成功人士。现在自己刚出校门，没房没车，工资不高，就算找到了个女朋友，自己整天卖给公司，也没时间陪人家。”
小周告诉笔者，听说有个公园举办过“光棍对对碰”集体生日会暨交友派对，时间是11月14日周六晚15点～18点。虽然作为男光棍要交100块钱，但是看看主办方设计的各种活动还是十分有兴趣。小周已经报名，同时他也在联系自己的朋友快快加入这个活动。这时小周告诉笔者，那活动有个《光棍之歌》歌词是，“我们是光棍，鄙视平庸的光棍。我们是光棍，热爱生活的光棍。我们是光棍，享受寂寞的光棍。我们是光棍，非一般的光棍。”
小周说：“我并不一定能在活动上找到心爱的‘妹纸’，主要是借着机会玩玩去。多认识几个朋友，也行啊。”
阿勇是一位资深光棍，因为常年做公关，跟他打交道的不是各种领导，就是棘手的客户。对他来说，参加这种光棍节活动简直不可能。“我都30好几了，到那儿去多丢人啊。”阿勇告诉笔者，自己每次光棍节的时候，就是在办公室加班。工作到写字楼里都没有同事的时候再走。然后就开车漫无目的地在城市里逛，“其实，深夜开车在北京逛，绝对是一种享受，开出两个小时去，都不会重样，因为北京大啊。”
“今年有哥们儿约自己去三里屯那边的一个酒吧，参加‘脱光’派对。意思就是参加完这个派对就不是光棍了。我还是觉得感情这事情不能这么快餐，开车逛逛之后，回家看看球赛倒是不错。”
策划光棍节活动的可不仅仅是光棍们的特权。小宇是一家外企的白领，跟女朋友从大学就开始好了，如今工作已经有五六年了，所以他打算在今年光棍节的时候，跟他的女朋友求婚。小宇已经想好了要说的台词，“亲爱的，正是因为有你，我才不用过这个节日。作为亲爱的长期以来对我的无限支持和关爱的回报，我在今天请求你嫁给我，让我给你一个温暖的家吧。”
光棍节既不是洋节，也不是传统节日，但它早已经深入人心。在这个特殊的日子里，每个人都希望留下自己的回忆。从最初的自我调侃，到后来单身派对，或者是在这一天表白，在这一天求婚。总之，人们都会大声地喊出：“我们过的不是寂寞，是节日！”
光棍节文化
要说起来，光棍节的流行最先还是得益于校园，一个宿舍四个光棍的情况不在少数。每逢这个节日，大家便又有了一个聚餐喝酒的借口。跟平常聚餐有一个不同，在这一天聚餐，大家绝对地秉承“AA制”，并且最后都要祝愿各位，明年不来参加这个节日。
北京某心理咨询机构的张女士告诉笔者：“虽然西方的单身亚文化已经慢慢地进入到了中国，中国也确实有不少人开始追求‘单身贵族’的生活。但是，中国毕竟还是一个遵从宗法、崇尚孝道的国家。结婚生子在某种意义上，还是很多人一生中相当重要或者绝对重要的事情。所以中国的光棍节并非完全是一个单身亚文化的产物，而更像这一单身人群的集体自我调侃。”
调侃是中国人的美德之一，它秉承了中国人的谦虚、谨慎和聪慧。它是用一种黑色幽默的方式，道出自己的挫败感。从某种程度上讲，调侃是一种自我保护，但是说到底，这还是自己在表达自己挫败感的一种方式。所以，“光棍节在中国过得不会那么悲凉，也不会那么快乐”。
张女士还说：“全国第五次人口普查资料显示，目前全国男女出生性别比为117∶100。全国有5个省的出生人口性别比甚至高达130∶100以上这个数字。从这个数字我们可以推算，如果所有人都遵从一夫一妻制，且所有女性均出嫁的话，中国将有2700多万光棍。算上今日不断增长的‘二奶’群体，光棍可能得3000万，甚至更多。这么多人群构成一种文化，是必然的趋势。他们并没有人们想象中的那么寂寞，这个节日正说明了这些。”
总之，光棍们有了光棍文化，商家们酝酿光棍经济，社会学家在调研光棍现象。今年的光棍节会是什么样子呢？今年的你、饶有兴致的你是去参加一些庆祝派对？还是已然找到幸福，回绝了朋友们的邀请呢？
一等奖（10名）
1、元宵节 滦南县第一实验小学 李 可
2、欢度5.1劳动节 唐山市古冶区林西三小四（1）班 张辰序
3、中华民族传统节日 唐山市丰润区新城道小学五（4）班 高溟海
4、新年好 唐山市高新区李各庄小学六（1）班 田雅倩
5、中秋 唐山市曹妃甸区第一实验小学六（2）班 李雨繁
6、清明节 唐山市芦台开发区实验小学三（2）班 王艺霏
7、庆祝六一国际儿童节 滦县滦州镇高坎小学六年级 杨 倩
8、端午节 唐山市开平区回民小学五（2）班 洪 玮
9、巨龙腾飞颂党恩 玉田县开发区小学六年级 李 铮
10、元宵 唐山市路北区荣华道小学五（4）班 王妙言
二等奖（30名）
1、植树节3.12 唐山市古冶区第十七中学八（5）班 张 林
2、五月五贺端午 唐山市古冶区赵各庄第四小学五（1）班 张钰涵
3、六一儿童节 唐山市古冶区林西第三小学六（3）班 于嘉宁
4、春节 唐山市古冶区第十七中学七（2）班 梁 骁
5、儿童节6.1 唐山市古冶区七百户小学六年级 吴立昀
6、粽叶飘香话端午 唐山市丰润区新城道小学六（1）班 段旭洁
7、清明祭 唐山市丰润区第五十一中学八（3）班 魏 雨
8、劳动最光荣 唐山市丰润区新城道小学五（1）班 燕晨雨
9、端午习俗 唐山市丰润区新城道小学五（1）班 张家铖
10、五一国际劳动节 遵化市第一实验小学六（5）班 白聿彤
11、清明节 唐山市高新区益民园小学六年级 于 洋
12、端午节 唐山市高新区龙富小学四（1）班 郑德艺
13、伸出你的手，献出一份爱 唐山市聋哑学校初三班 王然冰
14、清明祭 唐山市第十一中学八（1）班 谢雨霏
15、春节小报 唐山市第十一中学八（1）班 王璐、王玲玲
16、欢乐元旦 唐山市第十一中学七（2）班 韩 思
17、走进春节 唐山市第十一中学八（1）班 董钰瑶、吴佳茗
18、童趣 唐山市开平区第一实验小学六（1）班 尚雪萍、赵佳杰
宋文硕、刘伊琳
19、八月十五中秋夜 唐山市南堡开发区第二小学 李继臣 20、中秋赏月 唐山市南堡开发区第四小学 王莹莹
21、最美不过夕阳红 唐山市南堡开发区第五小学 王佳妍
22、端午节 滦县第一实验小学五（2）班 孟 琳
23、端午节 滦县王店子中学七（2）班 高明珠
24、新年好 滦县滦州镇高坎小学六年级 汪芳旭
25、重阳节 滦县滦州镇高坎小学六年级 伦佳玥
26、儿童节 滦县九百户镇团山子小学五（1）班 米兰雨
27、星火燎原 迁安市迁安镇第二中学709班 张祎宁
28、鞭炮叮当响 迁西县洒河小学六（2）班 刘佳奇
29、清明小报 唐山市丰南区西葛中学七（1）班 李新娜
30、元宵节 唐山市海港经济开发区第一小学 刘丽媛
三等奖（60名）
1、我们的节日中秋节 唐山市第十一中学七（2）班 于 洋
2、中国传统节日 唐山市第十一中学七（2）班 李 想
3、欢度新春 唐山市第十一中学七（2）班
4、端午 唐山市第十一中学八（2）班
5、爱耳日 唐山市盲聋哑学校六年级
6、清明节 遵化市第一实验小学六（5）班
7、端午节 遵化市第一实验小学六（5）班
8、元旦 遵化市第一实验小学六（5）班
9、欢度国庆 遵化市第一实验小学六（5）班
10、中秋节 迁西县尹庄乡初级中学八年级
11、植树节 唐山市古冶区林西第三小学
12、清明时节 唐山市古冶区林西第三小学五（2）班
13、贺新年 唐山市古冶区龚庄小学一（1）班
14、元宵乐 唐山市古冶区唐家庄第二小学六（2）班
15、五月五贺佳节 唐山市古冶区第十七中学七（5）班
16、我们的节日 唐山市古冶区唐家庄第四小学六（2）班
17、欢度元旦 唐山市古冶区唐家庄小学四（1）班
18、共同保护我们的家园 唐山市第五十一中学八（5）班
19、五一劳动节 唐山市丰润区东实验小学六（4）班
马 佳 蔡冬琴 刘占伟 白聿彤 白聿彤 白聿彤 白聿彤 尹晓曼 尚钰静 毕 然 龚舒婷 郭 颖 张 婷 连秀婷 李 琪 梁鑫怡 王雨森
20、七彩童年 唐山市丰润区新城道小学六（2）班 杨灵逸
21、话说清明 乐亭县第一实验小学四（2）班 崔嘉桐
22、我们的节日 唐山市路北区裕华道第一小学五（1）班 常竞丹
23、儿童节 唐山市南堡开发区第一小学 李佳星
24、我们的节日 唐山市南堡开发区第二小学 郭雅琪
25、欢度六一儿童节 唐山市南堡开发区第五小学
26、粽叶飘香 玉田县开发区小学四年级
27、劳动节 唐山市开平区第二十中学六（1）班
28、劳动最光荣 唐山市开平区第二十中学六（1）班
29、端午 唐山市开平区西八里小学五（1）班 30、儿童节 唐山市开平区西八里小学五（1）班
31、教师节 唐山市开平区第一实验小学四（1）班
32、今天六一 唐山市开平区第一实验小学六（2）班
33、六一儿童节 唐山市开平区夏庄回民小学五（2）班
34、地球日 唐山市开平区第二十中学八（1）班
35、用青春阅读明天 唐山市开平区第二十中学八（2）班
36、新春愉快 迁西县滦阳小学六年级
37、新年好 迁西县滦阳小学六年级
38、老师节日快乐 迁西县第三小学四（3）班
39、端午节 滦县龙山初级学校七（4）班 40、端午节 滦县龙山初级学校五（3）班
41、端午 滦县龙山初级学校七（1）班
王雪彤 孙小轩 朱弘阳 马 硕 贾赛雅 马鑫凤 陈天慧 郭嫣然 甘雅萱 徐咏澎 孙景纯 赵芃霖 杨欣然 高宇飞 李子淇 高韵皓 张美茹
42、端午节 滦县龙山初级学校六（6）班 吴一迪
43、传统节日—端午节 滦县第一实验小学五（1）班 张淑斌
44、闹元宵 滦县老站小学五年级 何佳怡
45、新春报 滦县老站小学六年级 周泓杉
46、新春佳节 滦县老站小学六年级 冯 瑞
47、快乐植树，绿满家园 滦县海阳私立学校七（2）班 刘美玉
48、中秋 滦县滦州镇高坎小学五年级 陈 颖
49、浓情端午 滦南县第二实验小学五（1）班 王纪萱 50、端午节 滦南县第二实验小学四（2）班 肖子恒
51、恭贺新喜 滦南县第一实验小学 方 卉
52、春节 滦南县第一实验小学五（3）班 刘 涵
53、中秋月 唐山市海港经济开发区第一小学 刘星愿
54、今宵月更圆 唐山市曹妃甸区第八农场中学八（3）班 雷学怡
55、老师，节日快乐唐山市丰南区实验小学东校区五（5）班李欣泽
56、植树节 唐山市丰南区实验小学东校区五（5）班 邓 硕
57、国际劳动节 唐山市丰南区实验小学东校区五（5）班 王 喆
58、端午粽香 唐山市丰南区实验小学东校区五（5）班 李悦琪
59、端阳佳节 唐山市丰南区西葛小学六（1）班 李惠妹 60、魂情端午 唐山市丰南区西葛镇孟庄小学五年级 董婷倩
优秀奖（99名）
1、端午节 唐山市第八中学八（2）班 张 岳
2、我们的节日日—春节 唐山市第八中学八（2）班 李祎涵
3、端午节 唐山市第十一中学七（2）班 张津铭
4、春节 唐山市第十一中学七（2）班 金梦月
5、春节 唐山市第十一中学七（2）班 王 丹
6、春节 唐山市第十一中学七（2）班 胡彦威
7、感恩母亲 唐山市第十一中学七（2）班 随莹莹
8、中国端午节 唐山市第十一中学七（2）班 李 强
9、我爱你，妈妈 唐山市第十一中学八（1）班 黄思懿、王雨晨
10、新年快乐 唐山市第十一中学八（1）班 董子玉
11、清明节到了 遵化市第一实验小学四（1）班 田安琪
12、紫色风铃劳动节 遵化市第一实验小学六（1）班 关 爱
13、端午 遵化市第一实验小学六（6）班 王美辰
14、环保天使 迁安市第四实验小学四（1）班 王一婷
15、母亲节 迁安市第四实验小学五（2）班 金浩宇
16、追寻李白 迁安市第四实验小学五（5）班 关雨佳
17、真绿色 迁安市第四实验小学五（5）班 赵希萌
18、学习雷锋 迁安市第四实验小学四（4）班 李明洁
19、端午飘香 迁西县第三小学四（3）班 刘佳炜 20、儿童节快乐 迁西县第三小学三（5）班 武姝帆
21、植树节 迁西县兴城镇逸夫小学五年级 李文静
22、儿童节 迁西县第三小学三（1）班 尹锐洹
23、六一，快乐的节日 迁西县滦阳小学五（1）班 张百灵
24、又到清明 乐亭县第一实验小学四（6）班 田耕硕
25、迎新春 乐亭县第一实验小学六（5）班 张 铄
26、月儿圆圆照九州 乐亭县第一实验小学六（1）班 刘家祺
27、月儿圆圆照九州 乐亭县第一实验小学六（1）班 高海宇
28、迎新春 乐亭县第一实验小学 陈 尧
29、迎新春 乐亭县第一实验小学 冉庚鑫 30、伟大的祖国 乐亭县第一实验小学 王栗童
31、爱我中华 乐亭县第一实验小学四（1）班 臧 淼
32、爱我中华 乐亭县第一实验小学四（1）班 陈俪丹
33、爱劳动，爱学习滦县龙山初级学校八（4）班 王静硕
34、劳动最光荣 滦县龙山初级学校五（1）班 张凯怡
35、劳动最光荣 滦县龙山初级学校六（6）班 夏子懿
36、庆五一国际劳动节 滦县龙山初级学校七（4）班 李子淇
37、我爱您—妈妈 滦县龙山初级学校四（2）班 吴雅斌
38、粽子飘香 滦县龙山初级学校七（2）班 徐 淳
39、母亲节 滦县第一实验小学三（5）班 李妙言 40、祝福母亲 滦县解各庄小学三（6）班 马逸蕊
41、祝福祖国 滦县解各庄小学五（1）班 薛清月
42、春节 滦县海阳私立学校五（1）班 王 倩
43、粽叶飘香 滦县第一实验小学六（1）班 徐可心
44、植树节 滦县第一实验小学五（3）班 曹雨婷
45、庆五一 滦县田疃小学 崔佳欢、崔爱宇、王霞
46、我们的节日 滦县老站小学六年级 王力硕
47、追寻母爱 滦县大河湾小学六年级 陆文祺
48、闹元宵 滦县榛子镇王官营小学六（1）班 赵婉莹
49、欢度国庆 滦南县第一实验小学五（1）班 李夏童 50、开心过端午 滦南县第一实验小学五（2）班 王梦琪
51、元旦快乐 滦南县第一实验小学五（6）班
52、欢度春节 滦南县第二实验小学五（1）班
53、端午节 滦南县西城子完全小学六年级
54、六一国际儿童节 玉田县窝洛沽中心小学六（2）班
55、端午佳节 玉田县窝洛沽中心小学五（2）班
56、环境日 玉田县窝洛沽中心小学
57、清明时节 玉田县窝洛沽中心小学
58、快乐端午节 玉田县开发区小学
59、庆祝六一 玉田县开发区小学 60、六一 玉田县开发区小学四年级 61、欢度六一 玉田县开发区小学 62、党在我心中 玉田县开发区小学 63、党的生日 玉田县开发区小学 64、欢庆六一 玉田县开发区小学六年级 65、党的生日 玉田县开发区小学五年级 66、端午粽飘香 唐山市路南区侯边庄小学四（1）班 67、五一劳动节 唐山市路南区福庄小学四（1）班
王艺燃 牛慧莹 王 瑾 祖雅琪 赵 婕 李欣悦 王 晴 李姗珊 王 珏 徐 庆 杨逸飞 张瑾怡 张瀚方 徐 萍 李 彤 刘家宁 郭付玉
68、粽子飘香 唐山市路南区福庄小学六（1）班 邢宇辰 69、端午节 唐山市丰润区孙家庄小学五年级 陆春杉 70、端午节趣话 唐山市丰润区宋蛤蟆庄小学四年级 刘昊博 71、童心童趣 唐山市丰南区实验小学东校区五（10）班 王艺萌 72、节日抒怀 唐山市丰南区经安中学八（4）班 毕鑫蕊 73、快乐的节日 唐山市丰南区经安中学八（5）班 高 蕊 74、植树节 唐山市古冶区第二实验小学五（3）班 祁菲凡 75、科技节 唐山市古冶区第二实验小学六（2）班 祁硕坤 76、浓情端午 唐山市古冶区第二实验小学 芦禹同 77、正月十五闹元宵 唐山市古冶区第十七中学八（8）班 杨艺雯 78、重阳节 唐山市曹妃甸区柳赞一村小学四年级 79、清明节 唐山市曹妃甸区柳赞一村小学四年级 80、欢度元宵节 唐山市曹妃甸区新立小学六（1）班 王 悦 81、清明时节 唐山市曹妃甸区第九农场新小五年级 石晴云 82、棕米飘香 唐山市曹妃甸区第九农场新小五年级 崔奥然 83、春节 唐山市曹妃甸区第三完全小学八（9）高文娟 84、中秋传情 唐山市曹妃甸区地把农场中心小学六（2）班 孙丽钊 85、春节 唐山市南堡开发区第一小学 郑赟昕 86、十五的月亮 唐山市南堡开发区第三小学 张欣然 87、6.1 唐山市南堡开发区第三小学 张思雨 88、粽子飘香 唐山市南堡开发区第四小学 王凤兰 89、喜迎新春 唐山市高新区马家屯小学五年级 王青青
90、欢庆六一 唐山市高新区许鄄子小学五（1）班 岳英杰 91、端午 唐山市高新区许鄄子小学五（1）班 岳英杰 92、中国的传统节日 唐山市高新区第五十九中学七（3）班 张嘉琪 93、传统节日 唐山市高新区第五十九中学七（3）班 秦 玥 94、欢庆六一儿童节 唐山市高新区詹官屯小学六年级 陈玉琛 95、清明 唐山市芦台经济开发区实验小学四（1）班96、清明节 唐山市芦台经济开发区实验小学四（1）班97、清明 唐山市芦台经济开发区实验小学五（1）班98、清明报 唐山市芦台经济开发区实验小学五（1）班99、清明节 唐山市芦台经济开发区实验小学五（2）班
2020六一我们的节日观后感
习近平总书记在会见中国少年先锋队第七次全国人民代表大会代表时寄语全国各族少年儿童，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造。今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者。
听了这段话，我觉得习近平总书记说的很对。不会做人，何来立志?没有立志，何来创造?没有创造，何来成功?所以，这些是要循序渐进的，要先做人，先立志，再创造，才能成功。而祖国的好儿童、建设者，我觉得还有另外一个响亮的名字——少先队员。
少先队员一个最明显的标志就是他们胸前鲜艳的红领巾，我的胸前也带着这样的一个标志。在我的心中，红领巾并不仅仅是一块三角形的红布，它还是国旗的一角，是许多革命先烈用鲜血染红的。而且，在我与红领巾之间，还有一段故事。
当初，一年级的我，因上课爱说话的毛病，失去了成为第一批少先队员的机会。一天，我回到家，看了看镜子中的自己，总感觉胸前空空的，像缺了什么东西，却不知是什么。第二天，我无意间瞥到了同伴胸前的红领巾——对!就是它!从此，我努力让自己上课注意力集中，做一切能得到老师表扬的事情。终于，二年级上学期，在《共产主义接班人》振奋人心的歌声，高年级的哥哥姐姐们手捧红领巾，给我们系上。我举起右拳，在鲜艳的五星红旗下庄严地宣誓：我们是共产主义接班人!而飘扬的红领巾，也仿佛在对我笑。
从那一刻起，我成为了光荣的少先队员，成为了共产主义的接班人!我相信胸前的红领巾，也会因为我而更加闪耀!
2020六一我们的节日观后感2
海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
2020年的春节，祖国的上空乌云密布，大地一片肃杀与冰冻。我听不到往年鞭炮的炸裂，也看不见大人们的笑脸。每一个跳动的数字都让我不寒而栗，这段时间我一直关注着新闻，也一直关注着您......84岁的您，满头银发，一丝不苟，镜片的背后是您坚定的目光和刚毅的脸，看了就叫人肃然起敬，爸爸说，“国士”也!
这个春节疫情肆虐，不外出，不瞎逛，安安静静地读一本好书，不给大人们添乱，我想，这也就是我唯一能做的。
这个寒假我重读《小王子》，一直认为这是一本肤浅的书，这次重读，我从字里行间读出了它的深刻，明白了它是一本优秀的哲学童话名著。名著的价值就在于，每个人都可以从各个角度解读，每个人都可找到故事中自己的影子或启示。
再读《小王子》，我读出了四个字“协同成长”，在我的生命里，父亲就是我的小王子，我就是他可爱的小狐狸，我真心的感谢父亲的驯养，父亲的陪伴!
2020年2月4日，立春，而张家口的春天格外的寒冷。这天，我没有睡懒觉，早早的起来和爸爸一起剪“春”字，一朵、两朵、三朵、四朵....。一朵朵鲜红的“春”字，就像一朵朵娇艳的红梅，落在了我的书桌上，也落在了我的心里。
我双手合十，在心中默念，立春，愿阳光驱散阴霾，还我一个春暖花开的中国，还我一个樱花灿烂的武汉，还我一个明媚的张垣!当我再次睁开眼睛的时候，双眼噙满了泪水......父亲说，钟南山爷爷是“国士”。国之士，栋梁也，勇士也!再战肺炎，84岁的您依然坚毅不屈，依然老当益壮。国之士也，可以托六尺之孤，可以寄百里之命，不亦重乎?不亦远乎?
向钟爷爷致敬，这是我写给您的一封信，一封您收不到的信，因为我已经把它永远地存封在了我的时间胶囊里，时刻的读一读，时刻的看一看，我今天所写下的文字。
于是，在日记里写道，2020年2月7日，晴，张家口万里无云。
2020六一我们的节日观后感3
2020年1月，湖北武汉遭遇了“新型冠状病毒”的狠毒袭击。在众多正在为击灭病 毒而奋勇救人的白衣天使中，我特别留意到了一位八十四岁高龄的、头发花白的老者，他就是我最敬佩的人——钟南山院士。“新型冠状病毒”有着极强的传染性，染上这种病毒轻则疾病缠身，重则有生命危 险。您临危受命，被国家任命为这场“战疫”的统帅。在前往武汉时，您接受记者采访时恳切地告诫全国百姓：“没什么事，别去武汉。”说完就义无反顾地登上高 铁。您在高铁上靠椅稍作休息的照片让全国人民动容、泪目。到了武汉后，您多次通过媒体呼吁大家
要注意安全，要隔离，自己却不顾个人的安危投入到这场没有硝 烟的战斗中去。如今，被确诊的感染人数和一天比一天增多，这对参与这场战斗的白衣天使们是一个极大的考验和威胁。但您没有退缩，而是 拿出了自己的本领和胆魄担当起保家卫国的重任。您用行动表现出“捐躯赴国难，视死忽如归”的英雄气概。您身上的白袍就是您的战衣，您的智慧就是您的宝剑。您夜以继日地工作，带领白衣天使们攻坚克难，为人类的健康而鞠躬尽瘁。在近日 的采访，您眼中泛着英雄的泪光说：“武汉是一座英雄的城市，是能够过关 的。”您悬壶济世的情怀又一次让国人泪奔。钟南山院士，我敬佩您!您不辱使命，带领着浩浩荡荡的医护队伍，一起向祸害人类 的“新型冠状病毒”亮出早已磨得锋利的宝剑，为武汉、为祖国、为人类无怨无悔地挥洒着自己的满腔热血。钟南山院士，我敬佩您!不仅是您，还有像您一样参与“战疫”而逆行奔向最危险战场的千千万万个白衣天使。您们都是最美的中国人，感恩有您们!
2020六一我们的节日观后感4
近日，通过学习张富清先进事迹，到了老一辈共产党人的奉献精神，看到了老一辈共产党人坚守的那一份初心，让我感动不已，数次落泪。他身上的这些可贵精神，让我意识到作为一名新时代干部要做到以下几点：
学习张富清事迹，就要传承中国精神。从先进事迹让我看到了中国精神的传承，并深深的感动着我。国无精神不强，人无精神不立。精神是一个民族赖以生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。精神是一个人实现人生价值的力量源泉，唯有精神上达到一定的高度，这个人才能在面对困难险阻中披荆斩棘、奋勇向前。宣传中国精神。不断学习先进事迹，向社会、向身边人宣传中国精神，感染每一个人，让这种精神鼓舞和激励每一个人不断攻坚克难、奋勇向前，让这种精神成为实现个人价值和社会价值的强大精神动力。
学习张富清事迹，就要坚定理想信念。从先进事迹让我看到了为崇高的理想信念而矢志奋斗，并深深的感动着我。理论武装头脑。我将继续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，要坚持读原著、学原文、悟原理，坚持全面学、贯通学、深入学，带着信念学、带着感情学、带着使命学，真正做到学懂弄通做实。做好本职工作。脚踏实地做好当前工作，在实践中学习，在群众中锻炼，只有把本职工作做好，才能真正服务群众，才能真正为社会做出自己应有的贡献。
学习张富清事迹，就要砺炼高尚情操。从先进事迹让我看到了高尚的精神境界和道德情操，并深深的感动着我。培养高尚的道德情操，对于一名机关干部来说，就是要增强党性，弘扬共产党人的正气。自觉经受各种考验，在遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德方面做出表率，严格约束自己。要树立正确的世界观、人生观、价值观、不计较个人地位、名利，多为群众做实事。
学习张富清事迹，就要勇于担当负责。从先进事迹让我看到了坚持勇于担当，敢于负责的奉献精神，并深深的感动着我。要牢记使命，不忘初心，在遇到事业上的瓶颈、坎坷与挫折时，要向张富清榜英雄学习，站在讲政治的高度上来评判自己的荣辱得失，衡量自己的工作成绩，检验自己人生的奋斗价值，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒
2020六一我们的节日观后感5
我期盼已久的春节到来了，我和爸爸、妈妈还有妹妹一起开心地回老家过年。可是这个春节过得让我刻骨铭心，难以忘怀。
正月初一下午，我们听到一个消息，就是有一种怪病叫做人传人的病，村里的干部，还有医生都在村口把守，检查来往的行人。我还听说这个病传得特别厉害，马上就要封村儿了。听了这个坏消息，我和爸爸妈妈还有妹妹就连夜回到了老城，又来到了我们的家。
这次回来之后，我再也没有出去过，就连去楼下扔垃圾，爸爸妈妈也没有让我和妹妹下去过。爸爸和妈妈也很少出去，只有买菜的时候才出去。出去的时候，他们都要戴上口罩。回来的第一件事就是把口罩扔到垃圾桶，洗手。妈妈说在家里也要勤洗手，多锻炼，少出门儿，还要把窗户及时打开通风。
从新闻上，我知道了新型冠状病毒的来势汹汹，短短几日其病疫的魔爪就伸向了整个中国，其严重性比起17年前的“非典”可以说是有过之而无不及。尽管这可恶的疫情让人望而生畏，但今日的中国早已不再是以前的中国了，现在的中国人不愿再看到无辜的人受伤害，全国上下，团结一心，共克时艰。
在这场疫情中，每一个有良知的人都用自己内心微弱的光芒，汇聚成了希望的曙光，携手并肩，砥砺前行。84岁高龄的钟南山老先生没有在家颐养天年，而是冒着生命危险来到疫情的第一线，救死扶伤。全国各地的医生、公安、保安、环卫工人等一直坚持着一线工作。我们学生也不能正常开课，那么我们就老实地待在家里，跟着老师通过网络上课吧。
当代传统节日习俗的流变
中国的民俗在传统社会几乎就是中国人的日常生活。传统节日作为过去民众生活的集中表现，往往都有着非常丰富的习俗内容表达，有严密的行事程序。从腊月初八到正月十五，春节一整套的过节模式早已随着民谣传述久远。端午节，虽然如今人们多半只知道吃粽子，但过去却并不是这么单调，吃五毒饼，食樱桃、桑椹、石榴，饮雄黄酒，身上系五彩丝、配香囊，穿五毒背心，孩子穿虎头鞋，戴虎头帽、虎头围嘴，门前房檐插艾草、菖蒲，贴神符，在外赛龙舟、画舫嬉游、斗百草等。中秋节，人们祭月、拜月，泥玩兔儿爷，请“神祇”，糊窗户，七夕节穿针、拜织女、吃巧果，重阳节登高野游、佩茱萸、饮菊花酒、赏菊花塔。无论在饮食、行为还是环境布置上都有诸多讲究。
如今，节俗形式发生了变化。昔日严整的行事程序日趋简化，过节的“礼儿”也多不为人所知。比如，端午节少有人在家门上插蒲艾。中秋节，祭月等仪式性习俗已不存，兔儿爷等代表物渐为少见。流失的节俗元素俯拾皆是。
造成此种情形的原因很多：从农耕时代进入后工业时代的生活方式变化，生活节奏加快已使人们无暇顾及农耕时代过节的悠然从容，即使春节回家，许多人也只能匆匆的待上两三天。随着科学技术水平的发展，人们不再登门拜年，而开始短信、微信祝福。由于社会价值观调整和演进，旧有的诸多驱邪压胜形式，也随着人们心智的变化成熟而淡漠。都市的生活方式，让更多的人远离了节日祭祖这一主题。凡此种种，不一而足。
归根结底，许多民俗样式脱离了人们的生活，是因为人们的生活本身在发生变化。
如果了解一下中国的节日发展史，就会发现，在中国漫长的历史时期，有的节日产生，有的节日消失，有的节日内涵和形式都在不停地发生变化。变迁是一种历史的客观。随着时代的发展，像中和节、上巳节，许多节日到如今只留下了一个名字。
就这样，在慢慢流逝的岁月里，许多传统习俗渐渐流失、消散并上升到知识性的层次，昔日的生活场景日益碎片化。我们曾耳熟能详的许多节日习俗模式以一种零碎的态度嵌入我们的日常生活，成为我们所面对的“文化”。
传统节日：从习俗到情感
说到节日的传承，我想起曾亲身经历的一件事情。有一年感恩节要到了，学校的外教老师Chuck在课堂上发给我们每个学生一个精心设计的红纸，上面写着所有学生的名字。他对我们说，你要将对同学们的印象用最美好的话赞扬出来，写好后交上来。Chuck说，感恩的意义，不仅仅是记住美洲新大陆移民时期印第安人的友谊，而是提醒我们要用积极、赞赏的眼光对待身边的每一个人。这样，世界就不一样。节日习俗知识只是一种载体。通过它们，实际上是在弘扬一种情感和精神。比如，春节让我们感念家庭的和睦与温暖，清明让我们去怀念亲人，端午让我们去关爱生命、热爱国家，七夕让我们欣赏爱情，重阳让我们尊重老人，甚至西方的节日圣诞节也会给我们个体狂欢的机会，并懂得去尊重他者的文化。节日都是一个提示，提示我们去热爱生活，善意的对待自己和他人。
这也是节日与假日的区别，节日是有核心情感的，是有自己的“人生理想”的。
正是带着这样的“人生理想”，虽然有些节日已经走向过去时，但是仍有很多节日，人们依然在传承：
春节，人们也许少了一些敬神的念头，但还是会贴福字，虽然不再串门拜年，但一定要发短信、微信。无论多么艰难，也要回家。因为春节蕴含着家人团聚的温馨，辞旧迎新的轻松和期望。
端午节，虽然人们不再五月避忌，但关爱生命的养生保健意义依然是我们这个时代亘古不变的话题。近世转化的祭拜屈原的爱国主义情怀，无论在什么时代，都是我们每一个公民应该具备的基本素质。
七夕节，人们早就不再去讨论家中女人们的心灵手巧，旧有的习俗模式因而消散，但还是会去借这个节日，用新的方式，为自己的爱情添上一把柴火。
中秋节的晚上，人们还是会尽可能的团圆；秋意渐浓的重阳节，许多子女们都在琢磨着为家里的老人置办一身保暖的衣服。
许多人都有这样的经历，虽然每个节日带给我们当代人的情境强弱有别，但是当一个传统节日来临的时候，总有一种想做点什么的感觉。这种感觉，不仅仅是说要策划旅游出行，大吃大喝，而是说，在这个节日情境里，在心理层面对这个节日情境有所期待。就像在中秋节我们所有人都会不自觉在某一时刻，看看天上的月亮。我想，这就是骨子里国人的文化传统。
传统节日是否值得在现实生活中存续，在于它是否有那些超越时代，值得我们永久珍视和传承的普世价值。如果我们不纠结于具体习俗形式的变化流转，会发现一些传统节日的精神意蕴还在人们的心底涌动。这就是节日生生不息的动力泉源。
新时代的节日传承
传统是有时代个性的。在现代社会演进过程中，曾经丰满的节日习俗有的消散殆尽，有的徒留形式和个别元素，有的又出现了新的形式对接。中国的传统节日和各种洋节一起构成了国人丰富多彩的生活样式，多元化已经成为这个时代的基本特征。
面对节日的传承，经常浮现在公众视野中的，往往是两种声音，占主流的，是大声疾呼，保卫某某节，对节俗的流失痛心疾首，指导人们去如何生活。还有一种是声音，是辩说每个人都有权按自己愿意的方式过自己的节日，有人喜欢热闹、有人喜欢宁静，有人玩传统，有人闹新潮，这是生活的自由。我想，既不应该为各种本来已经废弃的民俗事象做翻案文章，但同时，面对我们自身的心理需求，也应该去适当的表述具有一定普世价值的节日理想，让人们去理解和认可。
比如通过习俗形式和载体的塑造反哺于情感的经营，去建设那片温润的心理空间。比如端午节，可以循着艺术化和祥物化的道路，将传统的端午节物如香包、五彩粽等形象，结合时代的要素，加以时尚化、卡通化，使之更贴近人们的生活；通过节物的威严和文化象征，为民众传递一种明晰的节日讯号，提示人们节期的保健，表述文化关怀。
节日是一个社会重申自己的价值的时刻。这种重申，不仅仅是国家意义上的，不是政府搞一个文化节之类，就可以是继承传统了。它更需要每个人的积极参与。当你通过这个节日表达了自己的情感价值，这个节日也就变成了你自己的了。这样，这才是你的节日，而不是你的假日。
真正伟大的传统，是人的传统，是具有开放精神的传统。人类千百年来的努力，不过是建立一种关乎人类幸福与自由的人的传统。因此，我们既要敢于面对过去、不遗余力地打捞历史记忆，又要敢于面向未来，倾情打造一个生龙活虎的社会。我们对传统节日的保护和弘扬，一方面要通过遗产化、博物馆化保存集体记忆，另一方面也要重视对于节日普世价值观的传递。通过节日去表达每个人的人生理想，使社会大众在特定的时空中能够更充分地拥抱生活，感念生活，认真生活！
（作者系中国民俗学会理事、北京民俗博物馆副馆长、副研究员）
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