花朵的启示五年级作文

花朵的启示五年级作文篇1

人生中有许许多多令人难忘的事，有开心的、难过的等等，让我打开记忆的大门，去寻找那次令人难忘的事。

记得是10岁的`时候，在上一节数学课时，同桌向我借一枝钢笔，我把一枝十分难用的钢笔借给他，想不到他居然把它弄断了。我嚷着让他赔，他却一声不吭，默默得走了。直到有一天下雨，我待在校门口，看着外面的雨景，心里说着。老天爷，你早不下晚不下，偏偏这个时候下，心里又埋怨自己，早上妈妈叫你带雨伞，你就是不听。突然，有一个熟悉的声音在被后传来，我一看，是同桌，他拿着一把新雨伞在跟我招手，一边走到我跟前，把我拉了进去，两个人一起回家。走了许久，我发现，那么小的雨伞，哪能容下两人，我瞟了一眼同桌，他的右半身已经被淋湿了，我走了几步停了下来，向他道歉，那次是我不对，不应该说你，还拉着他的手，我们俩和好吧。他高兴又爽快的答应了，在他耳边说;明天我去喊你。风呼呼的刮，雨不停的下，里面有一朵心灵的花朵在绽放。

花朵的启示五年级作文篇2

人教版五年级上册第四单元是一组主题为“生活启示”的课文, 共有四篇———《钓鱼的启示》《通往广场的路不止一条》《落花生》《珍珠鸟》, 都是叙事性散文。根据单元导语要求, 结合文本特点, 笔者发现教学本组课文, 教师可以根据叙事性散文的特点, 从寻文脉、悟启示、品语言这三个维度, 达成本单元的主要教学目标:把握主要内容, 领悟生活启示, 品味语言魅力, 并在此过程中使学生对该类文体有一定的了解。

一、从理清行文脉络入手, 聚焦文本情感的主线

叙事性散文在形式上较松散, 但结构严谨, 往往由较明晰的能统领全文的主线串联起来。抓住这一线索, 引导学生进行一维“线型阅读”, 能帮助学生理清文脉, 落实课标中“阅读叙事性作品, 了解事件梗概”的课程目标, 达成本单元“把握课文主要内容”的教学目标, 体会叙事性散文“形散神不散”的文体特点。

1.根据心情变化词, 把握文本情感的“下滑线”

叙事性散文中, 叙事的“情”渗透于字里行间, 教师可以抓住文本中的关键词语, 把握情感线索, 从而引导学生领会作者在看似平静的叙事中所要表达的丰富情感。

如《钓鱼的启示》一文中, 作者的心情变化贯穿全篇, 教师可以让学生在初读文本后用恰当的词语来概括“我”的心情变化。学生很快发现了“得意—急切—沮丧—依依不舍”这一情绪变化“下滑线”, 对文本内容的把握也就显得比较明晰。

2.根据时间变化词, 把握文本情感的“波折线”

有的叙事性散文所叙事件的时间跨度比较大, 理清文脉, 把握要点, 有一定难度。这时引导学生关注文本中有关时间变化的词语, 不失为良策。

如《通往广场的路不止一条》一文记叙了作者在不同时期经历的几件事, 学生如果能抓住“一天—两个星期以后—时装展如期开幕”这几个时间词, 就能轻而易举地把握要点, 并从中感受作者情感变化的“波折线” (大喜过望↘垂头丧气↗满心欢喜) 。

3.根据画面的变化点, 把握文本情感的“螺旋线”

有些叙事性散文能让读者透过文字读出多幅画面。教师就可以根据文本中承接的画面, 引导学生发现画面的变化, 在把握文本结构和要点的同时, 体会文中人或物所流露出的情感。

如初读《珍珠鸟》一文, 教师让学生说说:读着课文, 在你面前仿佛出现了哪些画面, 你看到了怎样的珍珠鸟?能给这些画面取个名吗? (生:怕人的鸟、可爱的雏儿、淘气的雏儿、胆大的雏儿、安睡的雏儿) 学生在初步感受这些画面的同时, 对珍珠鸟的情感变化一目了然, 也初步感知到正是作者的悉心照顾, 才交织成了文本中人与鸟之间慢慢上升的“螺旋形”情感线。

二、从感悟“生活启示”入手, 凸显文本情感的张力

如果说“理清文脉, 聚焦情感”是对叙事性散文的“线型阅读”的话, 那么感悟生活启示就是引导学生进行二维“面型阅读”, 透过一些含义深刻的语段, 从作者真情的自然抒发中, 感受文本凸显的情感张力。

1.透过含义深刻的语段, 凸显文本情感的内涵力

叙事性散文中有不少内涵丰富、耐人寻味的句子, 能够提示和概括文本中心思想, 表达作者的所思所悟, 凸显文本情感的内涵。

如《通往广场的路不止一条》一文的课题就富有内涵, 而文本的最后一段也揭示了这一哲理;《落花生》中父亲那段意味深长的话, 在对比中体现花生的特点, 借花生启示做人……这些语段都凸显文本情感, 体现了叙事性散文的内涵力。

2.透过抒发真情的语段, 凸显文本情感的感染力

除了贯穿于文本始终的情感主线外, 通常叙事性散文中还有不少具体表达情感的地方。

如《珍珠鸟》结尾有这样一段话:“我笔尖一动, 流泻下一时的感受:信赖, 往往创造出美好的境界。”这是一句点睛之笔, 是作者对人生的感悟, 同时又把文章的感情升华到了新的境界, 这也是文本留给学生的充满诗意的想象空间。教学中, 教师让学生回忆生活中一段段美好的经历, 也学着用诗一般的语言来表达感悟到的美好境界。于是学生写道:友爱、和谐、尊重……他们被文本的“美好境界”感染, 体悟也更深刻了。

三、从品味语言表达入手, 发现文本情感的内核

“内核”指计算机操作系统最基本的部分:单内核、混合内核和微内核。这里所说的文本情感内核, 就是指支撑情感爆发的语言表达点。教师只有善于引导学生进行三维“点式阅读”, 抓住文本中的语言表达点, 发现文本情感内核, 才能深入作者的内心世界。

1.关注特殊句子, 发现“混合内核”的独特情感

文本中有些蕴藏情感“混合内核”的句子, 采用了特殊的表达或描写方法, 就被赋予了独特的意义, 能让学生品味到文中独特的情感。

如《珍珠鸟》一文中“真好!朋友送我一对珍珠鸟……”一句, 一般的表达是将“真好”放在句子的末尾。教师通过让学生对比朗读、品悟, 发现将“真好”提前, 读起来更带劲, 这“劲”中更有作者无限的喜乐。

2.关注重点字词, 感悟“单内核”的强烈情感

《课标》中要求教师培养学生“能联系上下文, 理解词句的意思, 体会课文中关键词句表达情意的作用”的能力。如果教师能指导学生抓住这些蕴含情感的“单内核”———关键字词, 认真品读, 那么学生品悟文本情感也就水到渠成了。

如《钓鱼的启示》中“啊, 好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼”一句, 作者反复运用了两个“大”。教学中, 教师可以让学生在读中体悟情感, 发现欣喜之情集中在“大”, 再通过“好大”“这么大”感受这份喜悦在逐渐加强, 就像湖面上的涟漪向四周扩散。

3.关注典型标点, 感受“微内核”的无限情感

大多数教师在解读文本时往往习惯于“沉入词语”, 却很少去关注那些不起眼的情感“微内核”———标点。而作为书面语言有机组成部分的标点, 能最大限度地表达无形、浑然、无限的情感。

如《通往广场的路不止一条》一文中有这样一句:“对呀!我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?”文本中的标点并不代表某种特殊的含义, 但却向我们传递着作者的当前状态。于是教师引导学生道:“现在情况突变, 用反问的语气就足能表达此时作者的心情吗?”学生用“欣喜若狂、欢呼雀跃、激动万分……”表达对作者心情的感悟。

花朵的启示五年级作文篇3

在跳街舞中的后半个月里，我们班上来了一位新同学。他重如“泰山”，脸圆圆的，身形比我都还要高大。

那时候，我在班上也算是跑得不赖的。于是，老师便派我去教这个“新手”。我轻蔑地对他说：“你到底能不能学会?你要是学不会的话老师要找我哟!”说完，我便一个接一个地教他动作，让他跟着我的动作练习。

刚开始我故意做得很快，让他跟不上我的节奏。他叫住了我，让我动作做慢点。我睁一只眼闭一只眼，假装没有听见。他明知我是在戏耍他，却依然很认真地跟着我做。尽管他满头大汗，身上的衣服早已被汗水浸湿，他还是一如既往地练习。最后，他在自己的努力下，学会了整个动作，得到了老师的表扬。

五年级漫画的启示作文篇4

伐木者又抡起斧子，用力地砍了林中的一棵大树。树剧烈的摇晃了两下，上面的鸟儿慌忙的飞走了。伐木者“哼”冷笑了一声，继续砍起树来。

巨大的砍树声吸引了一只啄木鸟。看到有人竟然破坏森林，啄木鸟非常生气，毫不犹豫地用力啄了一下这个非法伐木者的脑袋，说：“你怎么能破坏森林?要知道破坏森林，就等于正在毁灭你们人类自己的家园!你这个木头脑袋里，一定有虫!”说完，啄木鸟又狠狠地啄了一下这个“有虫的木头”。伐木者回头发现啄木鸟正愤怒地看着自己，又看看周围其他许多小动物愤怒的目光，只好灰溜溜地跑走了。

看完这幅漫画后，我不禁想：那个伐木者明明看到森林路旁有“禁止砍树”的木牌，却还要私自砍树，这是为什么呢?我反复思考之后，终于得到了一个答案：因为某些人只为了自己的利益，从不为别人着想!那个伐木者从穿着来看，并不是一个不识字的文盲，而这个伐木者为了自己个人的利益，却做了可悲的“心灵文盲”。他难道不知道砍树是在破坏森林环境、也等于破坏人类自己的家园吗?他当然知道，但他被巨大的利益遮住了双眼。其他人又何尝不是这样了?社会上有的人明明看到垃圾桶就在旁边，却视而不见，仍然随地乱扔手里的垃圾;有的`人明明看到草坪上有“严禁踩踏草坪”的标语，还装作没看见，就是要在草坪上走……类似这样的情况，都是极不文明的，严重影响社会形象。

小草的启示五年级作文篇5

一颗小小的草种子，在风的吹拂下，它能撒播到四方，在哪里都可以生根：在坚硬的石板路上，在高耸的山顶上，在荒凉的戈壁滩上，在高悬的屋檐上……它都可以顽强地存活、生长，走遍天涯海角，到处都有小草的身影。

我家的四季梅是爸爸最喜欢的花。今年春天，爸爸发现四季梅的花盆里长出许多小草，妈妈怕影响四季梅生长，把所有的小草都拔掉了，而且又翻了新土。但令人意想不到的是，没过多久花盆里又长出了新的草芽。爸爸看到了又惊讶又欣喜。惊讶的是，小草靠着自己顽强的生命力又活了过来；惊喜的事，家里又添了一抹绿色。

小草的生命力真顽强啊！正像古诗形容的那样：“野火烧不尽，春风吹又生”。小草不但能顽强生存，而且还为我们的生活增添了许多绿意，在面对大自然的恶劣天气肆虐时，让我们不被风沙侵袭困扰。

花朵的启示五年级作文篇6

1959年电影《五朵金花》在美丽的云南大理州诞生, 这部影片让五朵金花成为当时全国男女老少都熟知的词语, 成为当时流行使用词, 人们喜欢用五朵金花来描述美好的事物。除了人们熟知的电影《五朵金花》之外, 云南轻工业曾经出现过五种产品, 人们用“工业金花”来称呼它们, 它们分别是:山茶牌电视机、春花牌自行车、兰花牌电冰箱、白玫牌洗衣机和茶花牌汽车。由于产品很快没落, 大多数人甚至没有听说过这五朵金花, 在云南工业发展中, 它们犹如昙花一现, 但给如今业的发展留下更多的思考。

1 五朵金花的开放

1.1 山茶花——电视机

山茶花电视机上个世纪70年代末由云南电视机厂生产, 作为中国国产电视机早期代表, 这朵山茶花曾风靡中国, 在东南亚地区也曾畅销一时, 大量的电视机通过国际贸易销往海外。

1.2 春花——自行车

生产春花牌自行车的国营三五六厂曾是军工的三线企业, 在党的十一届三中全会之后, 国营三五六厂成为军转民企业。云南省内曾一度出现“男金鸡, 女春花”的流行风潮, 春花牌自行车畅销云南省。

1.3 兰花——电冰箱

云南航天工业总公司昆明电冰箱厂引进意大利先进技术, 生产第一台兰花牌电冰箱, 成为中国国产冰箱的领导者。随着改革开放的发展, 人们的生活水平开始提高, 越来越多的家庭开始使用电冰箱, 兰花牌电冰箱在云南省开始畅销。

1.4 白玫——洗衣机

云南洗衣机厂是一家以生产洗衣机、抽油烟机为主的国营企业, 洗衣机的生产开始于1981年。在白玫洗衣机推向市场的初期, 一度供不应求。无论是从外观上还是从质量上来说, 白玫洗衣机都能作为当时云南省杰出代表。

1.5 茶花——汽车

茶花汽车厂的前身为成都某军区的汽车修理厂, 后来由于改制, 部队的车辆开始减少, 厂里踏上自主研发汽车的道路。在当时的市场上, 茶花牌汽车由于实用性强、价格公道, 所以不仅畅销大连、河南等国内各地, 也曾畅销东南亚国家。

2 五朵“工业金花”凋谢的原因分析

这五朵“工业金花”在各自的发展历史上均遭受了不同的创伤, 2002年随着生产兰花牌电冰箱的昆明电冰箱厂正式宣告破产, 五朵金花全部陨落。经过十余年的发展, 这五朵金花最终退出了历史的舞台, 这其中的原因值得人们的深思。纵观这些品牌从发展—鼎盛—衰落的过程, 可以从以下几个方面考虑其中的缘由。

2.1 产业链不完善

以茶花牌汽车为例, 昆明汽车厂生产这些汽车所使用的发动机来源于日本, 其他的零部件大部分来源于省外供应。从中可以发现, 在云南省内可以支撑汽车生产的行业很少, 这也就直接导致生产受外部影响较大, 甚至会发生于零部件供应不足的现象。

2.2 规模经济的影响

云南省轻工业中大多数的企业规模小、生产成本高, 从而在价格市场中竞争力弱。山茶牌电视机在与四川长虹电视机的价格战中, 由于企业的规模、资金以及成本方面, 皆不如四川长虹, 直接导致在这场价格战中没有实力与长虹一较高下, 最终销声匿迹。云南本土企业规模较小, 在品牌遭遇省外品牌的冲击时, 抵抗力低下, 逐渐被市场所淘汰。

2.3 技术与人才的缺乏

云南省经济相对不发达, 造成企业发展过程中人才的缺乏成为一个大问题。由于缺乏拥有技术的人才, 导致在企业生产过程中, 产品的技术不能及时更新、跟不上时代的发展, 产品也较为单一, 不能受到消费者的青睐。

2.4 地理环境的影响

云南地处西南山区, 属于少数民族聚集区域, 位置偏僻, 交通不发达, 被称为云南十八怪中的第四怪就是“火车没有汽车快”, 这正是因为云南山高坡陡, 火车有力无法使, 路途多弯道且险峻, 原材料的运进以及成品的运出都极为不方便。

2.5 市场范围狭窄

如果说老一代的昆明人还能记住这五朵金花的存在, 那么在全国范围来说, 人们几乎对这些品牌闻所未闻。这是由于云南省本土品牌未能树立品牌意识, 将产品打入全国各地的市场。海尔的品牌理念是:国门之内无名牌, 如果在国内做得很好, 不进入国际市场, 那么优势也是暂时的。同样, 五朵金花即使在云南省内做得很好, 这种优势也会随着时间逐渐消失。

3 五朵金花凋谢的启示

根据以上分析可以知道, 造成云南五朵轻“工业金花”的凋谢不仅有地理、政策等外部因素, 也有企业管理、市场定位不准确等内部问题。五朵金花随着时间早已消失, 留给人们的只是一段记忆和启示:产业发展必须与区域资源优势、经济发展的重点目标相结合。

3.1 充分利用地区优势

区域资源优势包括自然资源优势、技术优势、人力资源优势、政策优势等。云南五朵工业金花的产业发展与云南的地区优势没有很好地结合, 云南省植物丰富、物种繁多, 且少数民族较多, 利用得天独厚的条件发挥所长, 才是发展云南产业最需要的。

3.2 打造云南特色产业

云南省地处高原, 气候环境与其他省份有较大区别, 利用当地条件发展高原特色农业, 同时利用丰富的自然资源、人文资源等条件, 打造具有云南特色的旅游、食品等产业。

3.3 调整资金分配结构, 拓宽融资渠道

五朵“工业金花”发展所需要的技术、资金支持恰恰是当时云南最缺乏的资源。且云南工业发展中, 工业结构偏向于重工业, 轻工业中主要以烟草、糖类生产为主, 这种结构使得云南五朵“工业金花”发展在政策、资金方面没有得到足够的重视, 未能形成产业聚集效应和企业规模经济效应, 最终走向衰落。在产业的发展中, 资金是最重要的条件之一, 合理地规划资金, 拓宽融资渠道是不容忽视的。

3.4 重视培养人才, 创造条件吸引人才

人才缺乏是五朵金花走向衰落的重要原因之一。云南省地形复杂、发展较不发达, 人才成为产业发展中的薄弱环节, 产品创新、开发、销售等都需要人才的支撑, 因此重视培养人才, 创造条件吸引人才成为企业应当加强的环节。

4 结语

总体说来, 从云南省现有的发展较好的行业来看, 可以发现云南矿冶、水电、烟草、生物、旅游产业的发展与云南区域资源优势密切结合, 加之有强大的资金、技术、政策支持, 形成在国内外有竞争力的产业聚群效应和知名品牌, 发展成为云南的支柱产业。可见, 区域产业的选择与发展必须与地区资源优势、地区发展的重点目标相结合, 重视人才, 加强企业关系, 这样产业才能顺利发展。

摘要：云南省位于中国西南边陲, 一直以来以烟草和旅游产业为大家所知, 但历史上云南省曾短暂地绽放过五朵“工业金花”。本文通过对云南五朵“工业金花”凋谢现象进行分析, 提出区域产业的选择与发展必须和地区资源优势、发展重点相结合, 这样产业发展才能形成聚集效应和规模经济效应, 从而使产业顺利发展。

关键词：产业发展,产业选择,区域优势,五朵工业金花

参考文献

[1]施本植.“逆向工业化”:云南新型工业化道路选择[J].学术探索, 2008 (5) .

[2]周振华.产业融合:产业发展及经济增长的新动力[J].中国工业经济, 2003 (4) .

[3]徐康宁.开放经济中的产业集群与竞争力[J].中国工业经济, 2001 (11) .

[4]陈蕊, 赵鸭桥.云南战略性新兴产业发展探析[J].改革与战略, 2011, 27 (4) .

五年级什么的启示作文篇7

草，虽然没有水仙花那么纯净，没有木兰花那么婀娜，没有牡丹那么壮美，没有各种秋菊，没有千里桂花那么珍贵，但是却有这些花所没有的特质。

快看！草在风中挺立摇曳，那么柔软耀眼。一阵风吹来，小草伸开双臂，弯腰触地……就像一个女孩尽情地跳舞、打游戏。

我家楼下有个空地。虽然地面已经裂开，但上面的草已经长出嫩绿的叶子，像士兵一样成排站立。有一天，突然下起了大雨，很多银行家、鲜花甚至小树都被风雨打了。我担心窗外的草。我想：如果雨下得这么大，草会被淹的。雨停了，我迫不及待地赶到窗外的草坪。我看见草在浅水中摇摆。我看着摇摇晃晃的草，对自己说：“唉，这些可怜的草快死了。”但过了一会儿，大家都浸在土里，草顽强地站了起来。看着草，我不由想起一句诗：“平原上苍茫的草，每个季节都来来去去。野火从未完全吞噬它们，它们在春风中又长高了。”这首诗写得多好啊！我亲眼目睹的这些草不也是这样吗？

盛夏干旱，庄稼和花朵都渴得垂下了头，露出可怜的样子。这时候再看看草，你会发现它们还在倔强地昂着头，像强壮的小战士。

拜年的启示五年级作文篇8

新年，也叫春节，是我们中国的一个传统节日。每到春节，家家户户都要去给亲朋好友拜年，说上几句祝福的话语，然后这家的主人就会给小孩一个红包，里面装着压岁钱，这时便是小孩子最开心的时刻。当然我也不例外。可是今年春节却发生了一件令我气愤的事，同时也给我启示。

大年初六，我去三姨家拜年。

一到三姨家我就热情地说：“三姨、三姨父过年好!祝你们健康长寿、万事如意!”他们开心地说：“好，谢谢，同时也要恭喜你又长了一岁。来，这是给你的红包。”说着，拿出一个红包，我拆开一看，里面有50元钱，我可开心了，高兴地说：“谢谢三姨、三姨父。”说罢，就就去和小朋友们一起去玩了。

过了一会儿，一辆银灰色的“奔驰”像风一样的蹿到了三姨家的.院子里，与周围的摆设、环境、人群格格不入。正当人们被这辆奔驰吸引住的时候，从里面出了一个衣着高贵，脸上涂满了化妆品，头上盘着漂亮发型的中年女人和穿着一身帅气西装，打着帅气领带的中年男人，两个人领着一个七、八岁的漂亮女孩，和她的妈妈一样穿着漂亮衣服，扎着高高的马尾辫，戴着一个漂亮，镶满宝石的蝴蝶结，这个蝴蝶结闪闪发光，很引人注目。

三姨和三姨父一见他们来了，便满脸堆满笑容，喜笑颜开地迎接他们，热情地说：“来来来，快进屋，我去给你们倒茶。小静，你吃什么样的糖，来，我给你拿。”于是他们家三口就进了屋，把带来的名酒“嘭”一声扔在桌子上。这时三姨拿了一红包给那个小女孩儿，小女孩拆开一看，二百块钱，不屑地看了一眼后，就给了她妈妈，连声“谢谢新年好”都不说一声，行为傲慢至极，对主人的热情根本不放在眼里，好像他们就应该这样似的，这一家人的行为实在令人生气。而三姨和三姨父一点也不生气，仍是笑脸相迎。

事后，我问爸爸这家人是干什么的，为什么三姨和三姨父对他们那么好，爸爸说他们是一家工厂的老板，而三姨父刚巧又在这家工厂干活，对他们热情点儿，好让老板提拔提拔他。

我听了后，心里很生气，心想：三姨父虽是这家人的下属，可在生活中却不是，他们怎么能这样呢?对人家置之不理，而且还是在拜年就更不能这样无理了，脸上找不到一丝笑意，根本没有一点儿拜年的气氛。还有三姨父们，不能嫌贫爱富，为什么只给我50元，却给别人200元，这相差也太大了。

漫画的启示五年级作文篇9

今天，我从语文书上周月泉的一幅漫画，里面讲的是关于砍树的一幅漫画，可我看了之后却笑不起来，心里久久不能平息。

木头李以砍树为生，他穿着刚买完树的钱买的衣服，头戴一顶鸭舌帽，嘴里叼着一根香烟。他正在砍一棵粗壮的树，这时，不知从哪里飞来了一只啄木鸟，落在了木李里的头上，一边啄，一边说：“这段木头里一定有虫子。”

是呀，木头李的脑袋里是有一条虫子，这条害虫就是破坏树木，不保护环境的这种思想。其实，在我们生活中也有许多像木头李这样的人。下面我就说一说我的坏毛病吧。

水是生命资源，这样说一点也不夸张。我就有一个坏毛病，这就是洗完手后不关紧水龙头。我清楚的记得，在一个晚上，我洗了手后，又忘记关水龙头了，到第二天我才知道。我竟然让水龙头流了一个晚上。我上网查了一下资料，如果每天晚上都这么流水的话，连续一个月，那么将会有满满十吨水，十吨水足够我家用一个月的了。我以后必须改掉这个坏毛病。

醒醒吧!贪婪的人们。我们应该让世界充满绿色，让地球好好地造福于我们的子孙后代吧!

钓鱼的启示五年级作文篇10

听别人说，钓鱼可不是一件容易事，钓鱼必须要有足够的耐心，而且我自己又没有什么经验，所以这次钓鱼可是难上加难啰!

我们来到了岸边，这里的人就像天上的星星一样多。我们父子俩好不容易才找到一个空位坐下来。

开始钓鱼了，爸爸帮我驳上鱼钩，安上鱼饵。然后我学着别人的样子，用上全身的力气，把钓线抛了出去。钓钩溅起的涟漪就像女孩子的裙子上的花边。过了好久，还是一无所获。突然，掉线被狠狠的扯了一下，我猜想：是个大家伙上钩了。我按照爸爸以前的教导，小心翼翼地一收一放，等到鱼挣扎得筋疲力尽才把他拉上来。可鱼好像不会累似的，1分钟，3分钟，5分钟……。10分钟过去了，鱼还是老样子。我生气了，用上吃奶的力气把鱼拉上来。就在这时，钓线“砰”的一声断了。原来，在我用力把鱼拉上来时，鱼也用力往下游，在两者的力气之间，钓线就这样断了。

我一屁股坐在地上，感觉连旁边的小石头也在谩骂我：“你真是没用，连根水草也钓不到，你爸爸已经钓到几条鱼了，所以你就是一个名副其实的笨蛋。”我听后，简直被气得火冒三丈。恨不得立刻把它扔到水里去。可是我又想：这样做的话会把附近的鱼都吓跑的。我又把这讨人厌的东西放了下来。

爸爸见我这个样子，走了过来重新帮我驳上鱼钩，安上鱼饵。然后把鱼竿塞到我手里，语重心长地对我说：“孩子，‘世上无难事，只怕有心人。’啊!做人要坚持不懈，不能半途而废。我们中国，是经历多少磨难，多少风雨，才走到这里的。正是中华民族的儿女那坚持不懈的精神，才让中国变得如此的强大。所以，你要加油啊!”

我听了爸爸的话，重新鼓起了勇气。我用力把钓线抛了出去，浮标静静地浮在江面上。突然，浮标被用力地拉了下去。好诶，终于有鱼上钩了。爸爸在旁边指挥着我，我按着爸爸的话操纵者。过了一会儿，鱼好像没力气了，我一把把他拉上来。哇!好大的鱼，这可能是我人生中钓过的最大的鱼了。我们把它放到秤上了秤了秤，足足有5斤重。我顿时感到一阵成功感，心里像吃了蜜一样甜。

是的，正如爸爸所说的：“世上无难事，只怕有心人。”我们只能学习和养成这种精神，才能在社会上立足。