3 《拯救地球》教案（通用10篇）
教学目标：
1、通过对歌曲背景的了解，体味其中蕴含的深刻感情。
2、有感情地歌唱这首歌曲。
3、了解地球遭遇的危险如环境污染，战争等。
教学重点：
体味其中蕴含的深刻感情。
教学难点：
了解迈克尔杰克逊。
教学准备：
多媒体、课件、录音。
教学过程：
一、导入
同学们，你们知道“迈克尔杰克逊”吗？
迈克尔·杰克逊（Michael Jackson），1958年08月29日在美国印第安纳州加里市出生，美国歌手、词曲创作人、舞蹈家、表演家、慈善家、音乐家、人道主义者、和平主义者、慈善机构创办人。
1982年12月，杰克逊音乐生涯最畅销的专辑《Thriller》发行。1987年9月，杰克逊展开个人首次全球巡演。通过舞台和视频的表演，杰克逊普及了一些像机械舞和太空步等舞蹈技术。杰克逊一生中两次入选的摇滚名人堂，获得了13个格莱美奖和26个全美音乐奖。在他单飞生涯中，他拥有13支美国冠军单曲。2000年吉尼斯世界纪录大全里认证他资助过39个慈善机构。
二、新课教学
1、播放《拯救地球》 初次聆听，谈谈你的感受。
2、简介歌曲来源及故事背景
1991年创作，Heal The World 是为了配合迈克尔自己的同名慈善组织所作，Heal the world是一首呼唤世界和平的歌曲，相当优秀，歌词倡导人们保护和珍惜我们的环境，让战争远离，世界和平，我们的心中都有一个地方，那就是爱，让我们营造一个没有战争、没有荒地，生机勃勃，到处充满了温暖和关怀的世界，让孩子们可以自由的欢笑，让世界充满爱。
3、歌曲分析
这是一首关于儿童、地球、爱心的优秀作品，词曲都是由迈克尔一手包办的。歌曲一开头，便是孩子们的嬉笑声、哭声„„这也许是让我们从歌曲中体会到童真的可贵和重要性。迈克尔唱出了发自内心的心声。用心去聆听，就能体会歌曲当中流露出的情感。迈克尔的唱腔呈中性，体现了无与伦比的高超唱功，当之无愧的“假音之王”！他的声音似乎来自另一空间，纯洁而又充满童真。正是这样，他用这纯洁的歌声洗净了每颗心，挖掘了人心的善良。听了“Heal the world”之后，你会感到周围是充满爱心的，生活是充满希望的，感到改善这个世界的任务是重大的。我想只有世界没有了战争，儿童才是幸福的，地球才是美丽的。这首歌可谓旷世奇作！给人的感觉很多，触动着人们的心弦！给人们留下的思考也很多„„
三、结束
1.教学目标
1．了解地球自转的方向、速度和周期 2．了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。
3．使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”，说出两者的差异及其原因。4．使学生了解昼半球、夜半球、时区、地方时等概念。5．理解昼夜更替产生的原理；并能画出晨昏线。
6．理解地方时、区时的成因；并会计算不同地方的地方时和区时；
7．使学生理解黄赤交角的概念及由其产生的太阳直射点移动，并能正确画图表示。8．使学生理解地球公转的地理意义，并会画图表示并说明正午太阳高度及昼夜长短的变化。
9．使学生理解四季的形成和划分。
2.教学重点/难点
教学重点
1．自转和公转的运动规律。
2．昼半球、夜半球、时区、地方时的计算 3．黄赤交角和太阳直射点移动。4．正午太阳高度及昼夜长短的变化。5．阅读和画太阳照射地球的示意图。教学难点
1．使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”，说出两者的差异及其原因。2．晨昏线的画法； 3．时间的计算；
4．黄赤交角和太阳直射点移动 5．正午太阳高度及昼夜长短的变化
3.教学用具 教学课件
4.标签
教学过程
教学过程设计
【设疑引入】
毛泽东主席有一句著名的诗句“坐地日行八万里”，这种说法是否科学呢？我们的夏半年和冬半年是否相等呢？
【总结讲解】
我认为这种说法要辨证的去对待，若位于赤道地区，说法很科学，但对于我们这个地区而言却不是很科学，到底是为什么呢？我们的夏半年和冬半年并不完全相等。这主要是由于地球的运动造成的，这节课我们就解决这些问题。
【板书】
一、地球运动的一般特点
【过渡】地球的运动包括自转运动和公转运动两种形式，下面我们逐一学习。【板书】
（一）地球的自转
1、方向
【演示】教师转动地球仪。【提问】描述自转的方向。
【演示】转换地球仪的观察角度，分别从北极和南极上方观察转动的地球仪。【提问】描述从北极看和南极看到的地球自转状态。【板书】
【提问】生活在地球上的人怎样知道地球自转了一周？地球自转一周的时间是多少呢？ 【过渡】刚才同学回答的很好，地球自转一周的时间随观测参照物的不同而不同。我们一般以太阳和天空中的恒星为参照物，相应的周期我们分别称之为太阳日和恒星日。
【演示和讲解】运用“太阳日和恒星日”投影片分析恒星日与太阳日的关系。注意交代：恒星（除太阳外）距离地球很遥远，不论地球公转到何处，所看到的恒星方位几乎不变
结论：
恒星日23ｈ56 ＇4＇＇（3600）——自转的真正周期 太阳日24ｈ（360059＇）——昼 【同时用吹塑片演示】
（1）在黑板上框按一图钉代表太阳S，将一个吹塑片上的红绳固定，让该吹塑片如课本插图中的E1状态，在吹塑片和绳的交点上作记号P，在黑板上描出红绳和地球的位置；
（2）让该吹塑片以P为参考点自转并绕日公转到E2位置，作图。在黑板上用虚线连接太阳和E2，P点未在此线上，说明以太阳为参考点时，地球还未自转一周。在黑板上做E2到P的延长线，此线的上方为遥远的宇宙中的一颗恒星H，该线与SPE1线平行，以该恒星为参考点，则说明地球自转了一周。
（3）要保证以太阳为参考点的自转一周，地球必须继续向前公转到E3点，使S、P、E3三点一线。从图中可以看出，一个太阳日比一个恒星日多转出一个角度SE3H。
（4）由于地球每天公转东进59分，即图中的角E1SE3的度数。课本中的示意图实际是夸大了该角度。若按照严格的度数画图，就会发现，E1PS线和E2P线距离很近，该恒星距地球十分遥远，这种误差可以忽略，所以图中的三颗恒星是一颗恒星。角E1SE3和角SE3H是内错角，因此一个太阳日，地球实际自转了360度59分，多出的59分，在时间上要用3分56秒。恒星日是地球自转的真正周期。
【板书】
【引导看书】请学生看书中第14页图1.16地球自转角速度和线速度及右侧文字思考地球自转线速度随纬度的升高有什么变化规律？南北两极点的角速度和线速度是多少？
【展示模型】展示与之对应的立体模型，帮助学生理解角速度和线速度的含义。【板书】
3、地球自转速度 【总结】
24＝15度/每小时 通过对地球运动周期的分析得出地球自转的角速度：360÷【讨论】线速度：读图P15自转角速度和线速度图思考各地的线速度和角速度的关系？
【总结】【板书】
(1)角速度全球(除南北极点外，南北极点角速度为0)都相同，都为150/小时
(2)线速度随纬度的升高而递减，南北极点线速度为0；注：纬度60度的地方的线速度是赤道的一半（备注：有时间可以引导学生用数学方法分析——线速度=1670cosθ, θ为所求地的纬度）
【过渡】以上我们分析了地球的自转，实际上，地球在自转的同时还围绕太阳公转，下面我们就来分析地球的公转
【板书】
（二）地球的公转
【阅读思考】请同学们阅读教材P14相关内容及图1.17思考：地球公转的方向？周期？轨道？速度？
【讲解】【板书】 1．地球公转的方向：自西向东 可以简单讲述作为对地球自转方向的巩固 2．地球公转的周期：365天6时9分10秒 3．地球公转的轨道和速度 轨道：近似正圆的椭圆形
速度：近日点（较快30.3km/s）和远日点（较慢29.3km/s）
（备注：该部分可以补充右图讲解）读地球在公转轨道不同位置时公转速度的变化，观察角速度和线速度的关系
（补充知识：开普勒三定律增加学生对公转角速度和线速度的理解）
【练习】
1、P14“读图思考”北半球夏半年（图中远日点所在的半圆）的日数是186天，冬半年（图中近日点所在的半圆）的日数是179天。造成这种日数差异的原因是什么？
点拔：造成这种北半球冬、夏半年时间不同的主要原因在于地球公转速度的差异。北半球夏半年时，地球距离太阳较远，公转速度慢，所以用时较长；而冬半年时，地球距离太阳较近，地球公转速度快，所以用时较短。
2、P15活动题第二题：填表比较地球自转与公转运动的异同。
【过渡】地球运动是自转和公转两种运动叠加而成的，两种运动同时存在，紧密联系，这种联系在时间上和空间上具体表现就是黄赤交角的存在和太阳直射点的回归运动。
【板书】
二、太阳直射点的移动
【阅读思考】读P15图1.18“黄赤交角与二分二至日地球的位置（北半球）”及阅读P15、P16相关内容，回答下列问题：
1、什么是赤道平面、黄道平面、黄赤交角？
2、完成P16活动。
3、简要分析黄赤交角和南北回归线的关系。
4、简要分析黄赤交角与太阳直射点移动范围的关系，若黄赤交角发生变化对太阳直射点移动的范围有何影响？
【讲解】【板书】
1、黄赤交角
(1)赤道平面：过地心并与地轴垂直的平面。(2)黄道平面：地球公转轨道平面。
(3)黄赤交角：指赤道平面与黄道平面的交角，目前的黄赤交角是23026’。黄赤交角的角数与南北回归线的纬度数相等。
(4)黄赤交角的影响：使太阳直射点在南北回归线之间往返运动，并使地面获得太阳的辐射能量因时因地而变化。
2、太阳直射点的回归运动
(1)定义：太阳直射点在南北回归线之间的往返运动。(2)周期：1个回归年，即365天5时48分46秒。(3)移动规律：
课后习题
P15活动第一题：演示地球的自转和公转的运动。
板书
第三节地球的运动
一、地球运动的一般特点
（一）地球的自转 1．方向
3．地球自转速度
（二）地球的公转 1．方向：自西向东
2．周期：365天6时9分10秒 3．轨道：近似正圆的椭圆形
4．速度：近日点（较快30.3km/s）和远日点（较慢29.3km/s）
二、太阳直射点的移动
1、黄赤交角(1)赤道平面：(2)黄道平面：
(3)黄赤交角：23026’。与南北回归线的纬度数相等。(4)黄赤交角的影响：
2、太阳直射点的回归运动(1)定义：
一．教学重难点：
重点：1.地球仪的结构 2.经纬网的划分
3.根据经纬网对地球半球的划分 4.中低高纬度的划分
难点：1.利用经纬网对地球上的地点进行准确的判断 2.能够对经纬网进行分析，进行具体问题的解决
二．教学目标
知识与技能：1.说出地球仪的结构及经纬网的作用。2.了解南北半球，东西半球的划分。3.了解低中高纬度的划分
4.利用经纬网对实际问题进行解决。
过程与方法：1.在观察中发现问题
2.通过对比和思考解决问题
情感态度价值观：1.通过经纬网的学习感受科学与人们生活的联系。
三．教学过程：
1.课堂导入：“如果我们想要观察地球表面的地理情况，应该怎么办？”引出地球仪 2.地球仪的定义与制作方法 3.虽然地球仪是地球的模型，但是两者之间却有许多差异。同学们对PPT中的地球仪进行观察，指出地球仪与地球之间的差异。
4.其中①地球仪上有一根倾斜的地轴 需要进行讲解和强调66.5°的问题；②地球仪上有许多地球上并不存在的线。
5.由②衔接至经纬线的重点，发现经纬线分为纵横两种，对经线纬线之间的差异进行区别，同时赤道也是纬线之一，为0°纬线。其他纬线与赤道平行。
6.这时引导学生发现每一条经线都一样无法区分，提出经纬度的定义。这时虽然书本上及ppt上没有太多有关经纬度的内容，却需要老师来进行补充。例：经纬度与地心连线夹角之间的联系；经线为I个半圆；经线由0°，180°连线分为两部分等
7.这时经纬线相互交叉形成经纬网，能够在经纬网上找到每一个点。但是在没有南北纬，东南经的情况下却没有办法准确地形容出一个点在地球上的位置。这个问题由学生通过问题发现。
8.之所以之前无法在经纬网上准确定位一个位置，是因为经纬度都有重复的，所以我们要把他们区分开来。引出南北纬与东南经的区分。
9.在进行纬度的划分后，需要向学生强调0°经线的有关问题，因为赤道是地球上原有基础上就有的，而0°经线则是人们为了方便同一规定的，也是固定不变的。
10.经度的划分。
11.这时再一次提出之前无法解决的问题，在进行经纬度的划分ABCD四点都能被准确地形容出来，便达到了经纬网所想要做到的目标。
12.习题练习：在学习了经纬网后，同学们尝试在地图上找到北京的位置，巩固知识。13.想一想：人们依据赤道将地球分为南北半球，让学生用经度对地球的东西半球进行区分。（学生往往会想到0°，180°）但是实际上为了避免一个大陆或者国家被割裂在两个半球，我们选择20°W，160°E。
14.习题练习：写出在经纬网上的几个点的经纬度，并指出所处半球。
15.地球上不同纬度的气候都有所差异，所以我们根据气候的特征把地球分为低中高纬度几个区域。
儿时的我常常伏在走廊看着见在眼前的小溪，清澈的溪水，清脆的流水声，形成了伴奏和伴舞的关系，添上小鱼儿快活地游着点缀着小溪犹如一条晶莹的带子缠缠绵绵流向远方这儿成了龙涓一道亮丽的风景线。
十年之后，再来看看这条浑浊的小溪已是残不忍睹虽然涛声依旧但是面目全非，社会的工业化使得小溪遭遇不幸；社会的进步使得人们装什么东西都用塑料袋，而用过的袋子则雨一般的落到溪里；社会的进步使得人们把大量的空农药瓶随手一扔到了溪里，毒死的鱼不计其数社会的.进步使得国家每年都要花上上十亿或百亿的人民币来清除仅仅小量的垃圾但也无可奈何。
工业污染成为了城市的第一焦点，一天成千上万的二氧化碳和各种化学物质从烟囱里不断“繁殖”使得整座城市笼罩早浓烟里，人们因此而染上疾病；人们因此挣扎在生死边缘，直到奄奄一息。
我用心灵深深的呼唤人类，不要再这样无止境地破坏下去了，难道你们要让“生灵”这两个字眼在世界上永远的抹去吗？这是慢性的灭绝啊！悬崖勒马吧！再走一步就粉身碎骨啦！
今天，海纯姐姐到我们学校作了一个叫“用爱拯救地球”的讲座，我们听了她的讲座，收获很大。她这次来是为了让我们爱护环境，多植树。说到植树，她还在我们学校建了“海纯爱心园”。从这个活动中我知道，海纯姐姐是想让我们行动起来，和大家一起植树，栽花……现在，我们的海纯爱心园中已经有“千百”朵鲜花竞相开放，它们争奇斗艳，五颜六色。走进花园，一股清香迷人的香味弥漫而来，这感觉令人心脾。
海纯姐姐在作讲座的时候，那一口流利的普通话和优美的语言让我陶醉。时不时还来几句英语，让我们兴趣倍增。她给我们看了许多关于地球的资料，让我们大概的了解了地球现在的情况。她还让我们知道地球生了什么病，例如：发烧，咳嗽……地球之所以发烧是因为天气变化太快，咳嗽是因为人类污染的空气被地球吸进了它的肚子里。
因为有许多动物没有了家，所以就选择了死亡。希望以后人们能像海纯姐姐那样爱护环境，呵护地球，为地球妈妈疗伤，让地球妈妈的病全都好起来。
而破坏地球的真正元凶却是我们人类自己。其实，地球跟人一样，也是有生命的，需要我们人类在利用它的同时加倍地珍惜和呵护。但如今的商品经济社会里，人们在金钱的诱惑下，为了自己的眼前利益，无视法律的规定，只是一味地开发自然资源，而忽视对它的保护，造成自然环境的严重恶化。
最近，我们家乡和其他城市都接连不断受到沙尘暴的侵袭，狂风卷着沙土满天飞舞，使我们正常的生活受到严重的影响。但这不能怪天怨地，只能怪我们人类自己：乱砍滥伐森林资源，导致植被大面积破坏，裸露的土地风沙四起，沙进人退。使得楼兰古国覆灭的悲剧一次又一次地上演，难道非要等到整个世界都变成沙漠，人类才会醒悟吗？
地球如今已变得满目疮痍，伤痕累累：大气被污染，形成了酸雨，使大片森林死亡；森林的减少，使得沙漠在扩展，沙尘暴一次次来侵袭；生命的源泉--水资源正在枯竭，生命的要素--大气资源也在遭受损害。人类破坏了地球就等于伤害了自己，而人类竟然还没有认识到这一点，还在继续破坏着环境，这是多么可悲啊!在看了《青少年法制教育读本》以后，我更清楚地认识到破坏环境是一种违法行为。
在我身边就发生了这样的事情。以前放学或者下课，我和同学们总爱到后操场上玩。我们跑步，打篮球，嬉戏，累了就睡在操场上看蓝天。那时操场是那么宽阔，那么的干净，空气是那样的新鲜，操场上留下了我们一串串快乐的欢声笑语，陪伴我度过了美好的时光。
可是由于附近没有垃圾桶，只有在十几米以外的地方才有，有些不自觉地人，为了少走几步路，把果皮纸屑，零食包装袋，泡沫盒随处乱扔，店总是想着怎样多赚钱，根本不爱惜环境为了省时间省路程，将吃剩下的饭菜，随处乱倒，污水排到操场上。一天，两天……日积月累，那垃圾越堆越高，成了苍蝇和蚊子的栖息地，成了野狗野猫的好去处。
现在都没人在操场上打篮球，跑步了，教室里上课的同学把窗关住，不想闻到臭气。人们偶尔经过操场都，憋着气匆匆地从操场边绕过去那污水又黑又脏，简直可以做墨汁了。
无论你从事什么职业，都有责任倡导和实施节约资源的生活方式;无论你多富有，都无权挥霍地球资源，因为地球是我们从后代手中借来的。当代人的经济尺度根本无法体现生态环境资源的真正价值。
节约，在这里不只是经济行为，也是一种环保时尚。你会因关心地球，关怀未来而受到尊敬。挥霍，不再是体面与荣耀，而是自私和冷漠，因为你为了自己的享受，不惜毁掉后人的生存根基。
所以，让我们从现在开始，从自己做起，开始没有污染的.绿色人生!
我通过上网，查阅了许多与环境污染有关的资料：环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然资源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。一个个铁一样的事实告诉我们，它象恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。
造成我们陷入困境的是谁呢?没错，就是我们人类。现在只要我们人类行动起来，亡羊补牢——未为晚也!
我坚信，只要我们人人都有保护环境的责任心，只要我们从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。自古人以孝治国，以幼孝老，方可天下太平也，人类是应该保护地球的，而不是来破坏生育和养育我们的母亲，我想那是大不孝!
让我们用共同的双手来保护我们生存的家园吧!
这不是我们想要的，如今的地球，已大不如前，以前的美好，已失去......但是，一切的事物都是可以改变的，改变能改变的......可是!如果人们不及时改正，如果......不要让这些事情发生，让美丽的面纱覆盖住地球可怖的面貌，让地球变得美丽，覆盖住这个可怕的传说......
而就在信誉楼的后面，矗立这两个大烟筒，冒出来的，却不是人们美好的希望，而是对人体有害的气体，污染了空气，那的空气本就浑浊，再加上.....这好比如虎添翼，加快了地球的毁灭，是人类自生自灭......所以，罪魁祸首是我们，是人类!
保护地球，爱护地球，善待地球上的生物，不让它们流泪，不让我们人类流泪，更不能让地球流泪。善待它们，不放弃，不丢弃，要努力!地球因我们而骄傲!因我们让美好!
未来的天，是碧蓝的;未来的鸟，是布满蓝天的;未来的空气，是美好而甜美的;未来的大海，是翠绿的;未来的大地，是可爱的!
放过地球，拯救未来!
近几年来，地震、海啸、旱灾······这些自然灾害一一向地球母亲袭来，人们终于把保护地球环境视为焦点了。随着世界温度的升高，冰川也开始慢慢融化，旱灾让我们的土地寸草不生，又有许多地区被列入了严重缺水的名单······
当人们为这些灾难感到恐惧时，你们是否想过导致这些灾难的罪魁祸首竟是我们自己啊！随着社会的发展越来越快，许多人也纷纷过上了小康生活。可是过上小康生活后，他们便不再节约：比如电脑就算不用了也不会关。有人问他为什么，他会说：“这次关了，待会儿又要重新开电脑，真麻烦！”······
其实，浪费，就是在那些人所说的“麻烦”中产生的。
钱，在许多人的眼中可是排在他们生命中需要的东西的首位。他们宁愿地球上多一片沙漠，也要在自己的“小金库”里多加一笔“财富”。他们为了钱，把一片片茂盛的树林踏为平地。当他们得意洋洋地数着自己手中的钞票时，森林里的那些小动物却在着急地寻找着它们的家园。为了钱，他们不惜残害珍惜动物的生命，让许多动物面临灭绝的危险······
擦亮你的眼睛看看现在的世界吧，你还会那样胡作非为吗？难道未来的人类真的要离开这个我们已经生活了千百年的美丽星球，再去别的行星上寻找我们的“美好家园”吗？难道就没有办法让地球恢复以往的“青春”吗？有，那就是再让每个人都擦亮自己的眼睛看看世界吧！我们一定能从中找到办法，并付出行动，一起来拯救地球！
虽然我们的环境已经遭到破坏，但只要我们马上行动起来，就一定能改善过来。就像3月27日晚大家所关注的全球熄灯一小时，就是要号召大家节约能源，进入“低碳”。
什么叫低碳呢？所谓低碳，就是指较低的温室气体的排放。而低碳生活，就是指日常工作和休息时所消耗的能量要减少，从而减低二氧化碳的排放。只有这样，我们的大气才会减少污染，我们的自然资源才会减少浪费，我们的生存环境山才会常青，水才会常绿，我们的地球才会减少自然灾害的发生。由此可见，提倡低碳生活，是我们每一个地球人的责任！
如何做到呢？其实很简单：
第一，我们以前都是用水龙头冲水洗脸，现在就可以改成洗脸盆洗，这样既省水，又可以把洗过脸的水二次利用，用来洗脚，或者拖地，或者冲厕所等等。
第二，家里的装饰性的灯泡太多，我们不用把它们全部打开。只要亮度足够，只开一盏就可以。而且还可以把普通灯泡换成节能灯管，这样既亮又省电。
第三，家里蒸的、炖的尽量用高压锅。这样既省时，又省煤气。
第四，叫爸爸妈妈尽量少开车。坐公交车或骑自行车，既节约能源，还能锻炼身体呢。
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