读《成功的路》后感作文（精选9篇）
那是一场比赛，是我参加的第一场比赛。为了这一场比赛，我准备了许久。本来，我并没有多少害怕或紧张，因为我的舞伴将与我共同面对这些。可是，我的舞伴却突然生病了，便只剩我一人参加比赛。班上的其他同学都有舞伴，唯独我……
比赛前一段时间，我们还在练习。看着其他同学们都成群结队地欢声笑语，我只能强压下心的一丝紧张与无措，静下心来专心练舞，让舞蹈驱散我心中的压抑感。
比赛很快就开始了。我摘掉眼镜，眼前有些模糊，并不清晰的周围事物，让我心中的紧张无措更胜一筹。我不由自主地后退了一步。那一小步，陈述着我的胆怯，我的退缩。
但是，现在反悔已经来不及了。我已经来到了比赛场地。宽阔的场地，震耳欲聋的音乐和不计其数的观众还有参赛选手。我茫然极了，不知所措。
不过几分钟的时间，就到我了。一堆穿着金光闪闪的服装的选手们同我一块儿过去。我随便选了一个靠近边缘的位置，便匆匆忙忙的开始了舞蹈。有一瞬间，我甚至不知道自己在做什么！
一两分钟后，是调整位置的时间。我没有动，只是在原地做了几个深呼吸来平复我急躁不可耐的心情。音乐再一次响起，调整好情绪后的我，比刚才跳的好了些许。我似乎感觉到评委老师锐利的目光在我身上停留了片刻，却又一扫而过。看来是没希望了啊！我却不愿服输，强烈的好胜心使我在这一刻忘却了胆怯，忘却了紧张，只想再一次吸引评委老师的目光。但时间并不容许我这么做，音乐停了，我只能不甘地谢了幕，失望地下场了。下场后，我倒是一身轻松，什么紧张什么胆怯，早已经抛到九霄云外去了！
不久后，结果就出来了——是最差的铜牌！这虽是意料之中的结果，我却仍旧有些失望，却又带着些满足。是啊！铜牌又怎样，至少我努力过！我相信，总有一天，我会拿到一块属于我自己的金牌！
当今世上，交通事故，道路交互错杂，我们可以选择自己喜欢的路径达到目的地。有的人为了能够高效，所以选择最快到达目的地的路;有的人喜欢走舒服的路，所以选择了宽阔平坦的路;有的人想丰富自己的生活，而选择了风景最美的路线。
不同的人有着不同的路，人生之路也是如此。
回顾历史，不同的人们走着不同的路。而那些向往没有压迫的人们，虽然他们走的是弯曲幽静的小路，但他们的心却很充实，很开心，一些人，一心想着要做大事，成就伟业，虽然路上布满荆棘，但只要是没有放弃的人，都得到了充足的回报，他们的名字存于人心。
眼望今朝，成功人士良多，仔细看看，他们都有着共同点，那就是坚持，虽然他们走的是不同的路，他们都在自己的那条路上坚持不懈，勇往直前。当我们看到那些伟人的事迹时。我们可能会感觉到他天生就是这块料，他的路就应该这样走，上天早已安排好了，其实不然，这完全是他们在自己选择的路上拼搏的结果。
如今，我们也站在了人生的交叉路上，我们也必须要做出选择，选择我们前进的方向，我们在犹豫，不知道何去何从，是前往神秘幽静的冒险，还是去宽阔大道游历。在我们面前有许许多多条道路，若想好好前进就要做好准备，我们不仅要了解前方的路况，也要好好检查自己，是否适合走某一条道路，从而走得更好更远，
人生的路上没有一路顺风，都会遇到大大小小的磨难。就像刚出生的小鸟，要经过很多次的.艰难险阻，才能飞向蓝天。
有一天，我们要吃饺子。我们就在市场上把东西买好了。在家里把准备工作做好了，就开始包饺子。我说：“妈妈，我也想学习包饺子，好吗?”妈妈就说：“可以，我来教你包。”妈妈就按照步骤，一步一步的教我。先把饺子皮放在手上，然后放一点馅进去。再把两边抹上一点水，然后合起来。花纹想怎么做就怎么做。我按照步骤也做了起来。包了一会儿。包出来的饺子连我自己都觉得不好看，如果拿给别人看了，就可能把别人的大牙笑掉。在包的途中我发现，妈妈的速度明显比我快好几倍呢!我心想：一个不成功，还有第二个……总有一个是成功的，是最美味的。
有时做题的时候，总会遇到一些大大小小的难题。那些难题就要花费我很多的时间去解决。但是老师经常说：“一道题不是只有一种解决的方法，还有很多种方法。”所以要把那些简单的题做完了，才慢慢静下心来，仔仔细细的去做，不可不会做对的。
俗话说：“失败乃是成功之母。”当你面对失败时不要伤心，要振作起精神来，要认真的去攻克困难，才能得到最后的成功。
挫折大学分别有两个学府，第一个是打击学府，第二个是失败学府。这所大学的墙壁是青色，在这所大学里的人们几乎是整天碰壁，碰的是鼻青脸肿。他们每天都会受到不一样的打击。虽然这所大学如此之糟，可是出了这所大学，它的前面就是成功学府。
著名的物理学家居里夫人在提取镭的时候，经过几年的努力，上百次甚至上千次试验，也就是经过了无数次失败，最后成功的`提取了镭和钋两种放射性元素，将它们公布于众，有效的推动了放射化学发展，曾两度获得诺贝尔化学奖。伟大的发明家爱迪生少年时由于耳聋的原因，8岁上学，仅仅上了三个月的学就被老师斥为“低能儿”而撵出校门(因“愚钝糊涂”被勒令退学了)。他曾经因为家庭困窘卖过报，挫折并没有使爱迪生灰心，他经过了刻苦的学习和钻研，至今为止还没有人能打破他持有1099个发明专利权的记录，人们称他为发明之王。1879年10月21日他把一个经过碳处理的棉线固定在玻璃泡内，抽出了空气、封上口、通上电流，它发光了，一种新的照明物出现了。
记得在上小学一年级时，妈妈为了让我对绘画产生兴趣，为了我有一门特长，就给我报了周末绘画班。
刚开始，我感觉挺好的，想着可以拿着彩笔在图画本上面画画了。画上一条龙，在上面涂上美丽的颜色，太漂亮了，总想着每天都是周末，因为可以画画了，
但是不知怎么的，慢慢地，我对画画没兴趣了，总觉得拿着笔在上面不断勾画，上色了又忙着换彩笔，就觉得画画不好玩，于是在绘画课上就爱听不听的，画画越来越差了，过了几个星期就开始赖在家里不去了。
终于有一天，我听见阳台外面又十分优美的歌曲，就在阳台上随着歌曲的节奏不知疲倦的跳动起来。
妈妈看见了就问我：“你喜不喜欢跳舞?”我点了点头，大声的说：“喜欢。”妈妈就给我报了舞蹈班，刚跳的时候感觉特别的辛苦，因为我从来没跳过舞，感觉我身体里面的筋没有拉开，特别痛，有好几次都不想起了，但是，想到做一件事要有恒心、有毅力才能成功，不能再像学画画那样，半途而费，我才又坚持下去。
渐渐地，我熟悉了舞蹈的基本技巧，基本动作就觉得容易多了，慢慢的我开始喜欢舞蹈。周末里，在舞蹈课上，我都非常认真的跟老师学跳舞，在家时只要闲着没事，就关上门，放着音乐，独自在房间里跳舞。
舞蹈带给我很大的乐趣，舞蹈使我的性格变得开朗了，一晃两年过去了，在这两年里，我因为学舞蹈而了解了更多的知识，增加了我对舞蹈的喜爱。
当我快要迷上舞蹈了，妈妈突然说不让我学舞蹈了，我因此哭了好几场，一直到现在，当我看到别人登台跳舞我好伤心。
每个人都有一定的特长，抓住点去训练，一定会有成功的一天。
一
很久以前，有一个聋子和一个瞎子，聋子学习弹琴;瞎子学习书法。他们俩学习了很长时间,也没有取得较大的成就，于是都很苦恼。有一个人便对瞎子和聋子说：你们换一下，瞎子你学弹琴，聋子，你学书法。(对聋子说是打手势说的)。后来聋子开始学习书法，瞎子开始学习弹琴。不久之后，他们就取得了很大的成就。
由此可见：成功并不是只有一条途径。
二
世界首富-----比尔盖次，原本在美国哈佛大学学习，想着毕业以后以文凭取胜。但后来，他认为他不能再留在学校学习了，于是学业没有完成就离开了学校。开始钻研软件工程，最终成功了。成为了世界妇孺皆知的世界首富。
比尔盖次的成功也告诉我们：成功的通路不止一条。
三
我国近代著名文学家鲁迅，曾经改变过三次志向。在他父亲生前，鲁迅先生决定经商。作一个实业家来拯救我们落后的经济。但当鲁迅先生的父亲病死之后，鲁迅先生为不让更多的中国人像自己的父亲那样，遭受疾病痛苦的折磨，他便放弃经商开始学医。学习了一段时间后，他看到中国人的麻木、无情，他认为拯救中国人不能只让他们肉体不受痛苦，而且还要从心灵上彻底拯救中国人，于是他放弃医学，从事文学。他写了很多篇文章来教育中国人，用笔作武器来同敌人作斗争，最终取得了胜利。
先生的经历也向我们昭示了：成功的道路有很多。
——读《成功无捷径》后感 开始懂得：只有自己坚强，才有资格期待学生不被挫折或失败击倒!开始懂得：只有自己勤奋不懈，才能要求学生努力用功！开始懂得：只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果！成功无捷径，它不仅只警示了一群人而已，它更警示着我们每个都期盼成功的人。
在那将近200页数的字里行间，让我深深体会着一位全美最佳教师的辛劳。他用自己独特的教育技能，让孩子们生活在了一片最美好的天空下。雷夫老师，将他自己所遭遇的挫折或是失败都看成了人生中最为宝贵的挑战或是转折。他的坚强与执着一步步引领着他迈向人生的光辉。
这本书比较完整的记录了雷夫老师对教师工作的回忆，但在我看来，那是一本对我在教师生涯中起着重要作用的指导手册。其中，一段段质朴而又真实的讲述让我觉得他是一个为了教育不断追求的人。比如：当孩子们在阅读《罗密欧与朱丽叶》那本小说时，他就开始筹划着带领孩子去观看这场电影，让他们近距离地亲身体验莎士比亚的魅力。虽然计划出乎意料地被校长拒之门外，但他并没有放弃，而是选择了另外一种方式来满足了这件事中的所有人。因为他说着这样一句话：教师是一项值得终身追求的事业。教师的任务为何？学生踏进你的教室，可以学到什么？可以带走什么？这
难道还不值得引起我们连绵的思考吗？孩子的心是天真的也是无比脆弱的。他们需要的不仅仅只是一个知识的传授者，他们更加盼望的是别人向他们投去的爱的目光。教会孩子善待他人，让孩子理解教师的一片热心，同时，孩子也是教师的老师，做为教师的我们有时也需要从孩子那里学习。因为他们是最严厉的批评家，虽然有些“忠告”可能让我们一时间难以吸收，但在我看来，那只是时间问题。学会倾听，会让大家成为最好的朋友。
雷夫老师，用他的真诚和行动感染着第56号教室的每个人，他说：一个好老师不仅应该教给学生学业上的知识技能，而且还应该教给他们日后生活中能用得着的常识。为了能将此真正地实施起来，他整夜思考着这其中的种种困难，在结合他的失败经历和各种经验教训后，他的课堂经济体系就诞生了。可能在大家听来这很新鲜。是的，我也这样认为。他很有意思的将教室分成了5个区域，每个区域都设置了不同的租金，比如：有些学生选择坐在教室前面的，那他（她）每个月就必须交付出1000美元的租金。有些学生选择坐在教室后面的，那他（她）每个月就必须交付出550美元的租金。然而那些所要承担的租金需要经过他们的劳动来获得。学生可以自己选择他们所爱的工作：比如：邮递员（负责跑腿工作）月薪为$525，回收站长（负责回收所有废物）月薪为$550，等等不同的工作它都有不同的报酬。但在整个经济
体系中，租金远远高于工作报酬。如果学生月底不能支付租金，他们就要失去座位，只能坐在地板上。为了让学生积攒起这笔租金，雷夫老师设定了激励体系，让学生有机会得到奖金。如果学生们在教室里表现好，能显示出自己的杰出身份，就能得到相应的奖金。相反，如果学生们违反规章制度，就会遭到警官处罚。在这个游戏中孩子们不仅学会了数学，记账，经济责任等，而且还从中获得了无穷的乐趣。
在我看来，这是一个巨大的工程不是一个普通教师能做到的，但是雷夫老师却让这个模拟的经济体系在他的教室中运作地特别的顺利。这无疑证明了雷夫老师的个人魅力。
纵观全书，其实并不是告诉我们，通过阅读就可以成功的，因为成功是需要各方面的努力因素结合而成，所以说没有人能随随便便成功。但本书确实告知我们，成功是有方法，也有捷径，而过程必须是很艰辛的。《书都不会读,你还想成功》读后感。想要获得成功，必须要学习，这个是任何一个成功人士必须做到。那么如何学习，学习什么才有可能成功呢?本书通过如下几个方面来启发我们:
一、养成阅读的习惯，其实就是养成学习的习惯
如果你想改变自己，首先改变自己的思维方式。而你固有的习惯，恰恰就是决定了你的思维方式。习惯开始养成的时候可能比较痛苦，而且也会出现倦怠期，作者给出了几种客服困难的方法值得我们借鉴。
二、提升你的专业能力
当你养成了学习习惯之后，你会发现，其实学习就如同你的一日三餐一样，习以为常，这个时候就开始进行对贴近自己工作方面的专业知识进行学习，从而来提升了，[书中自有黄金屋“，便慢慢的走向现实，书成为指导你工作的导师。
三、拥有梦想，学习成功人士的思维方式
梦想每个人都有，为之付出行动的，才能叫梦想，只有想法而不去付出行动，那只能叫做梦。为什么那些人成功，因为他们付出了行动。《书都不会读,你还想成功》读后感。通过学习成功人士的思维方式来提升自己。
教
学
设
计
温仁小学
崔亚单
《成功的路》第一课时教学设计
教学目标
1、认识本课10个生字，会正确、规范地书写“夸”“夺”“插”三个生字。
2、正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
3、培养学生运用已有知识经验识字的能力，激发学生识字、写字的兴趣。教学重点难点
1、认识本课10个生字，会正确、规范地书写“夸”“夺”“插”三个生字。
2、正确、流利地朗读课文。教学准备
生字卡片、多媒体课件。教学过程
一、导入新课。
1、这节课，老师和小朋友们一起来学习第25课——成功的路。（板书课题）。（指着“功”）这个字是要求我们认识的生字。你们会读了吗？（指名读）。咱们想办法牢牢地记住它，好吗？
2、齐读课题。
读了课题，你们有什么想说的？
二、初读课文，自学生字。
1、现在就请小朋友们带着脑中的疑问，先听老师读一读这个故事。听的时候还可以拿好手中的笔，将自然段序号也标上。大家准备好了吗？（教师范读课文）
2、小朋友，现在你们知道是谁走向成功的路了吗？
3、小朋友们都听得很仔细，那么你觉得老师刚才读得怎么样？
4、只要你们认真学习，你们一定能比老师读得还要好。这节课，咱们就一起来跟本课的生字宝宝交朋友，练习正确、流利地读这个故事，大家有信心完成吗？
5、出示学习提示，学生自学生字。我能在5分钟内完成：
（1）自读课文，边读边圈出生字，并借助拼音读准字音。（2）用自己喜欢的方法识记生字，看谁的方法简单又巧妙。
（3）给生字找朋友。
三、全班反馈交流。
1、看到大家刚才学得这么认真，你们一定有不少收获吧？来，我们先一起来认识一下这些生字朋友，如果你认识它，就和他打个招呼，大声把它读出来。（出示带拼音生字卡字，学生认读）。
2、现在，老师把这些生字朋友请到了大屏幕上，并且去掉了拼音，你还认识他们吗？谁愿意将你认识的生字朋友介绍给我们大家认识？（学生交流识记生字的方法）。
3、小朋友们真了不起，想了这么多好办法记住这些生字宝宝的名字，现在，这些调皮的生字宝宝又走进了朋友们中间，请看，还认识他们吗？（课件出示生字组成的词语，采用不同形式读）。
你还能给这些生字宝宝找到其它的朋友吗？
5、小朋友们看，这些生字宝宝和它们的朋友一起又来到了句子大家庭里，会读吗？谁来试试？
分别出示以下三句：
白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。
只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。他成功了！
6、大家还想读吗？那我们打开课本，一起读读课文吧！（学生自读，然后采用不同形式读课文。）
老师先前就说了，只要大家认真努力，你们会读的像老师一样正确流利，现在，大家果然都读得挺棒的！
四、指导写字。
刚才，小朋友们认真看、用心听、动脑想，学得很成功，现在，让我们的小手也活动起来，写出漂亮的字，好吗？
1、大屏幕出示田字格中的“夸”“夺”字。
小朋友们看，这两个字不仅要求我们会认，还要写漂亮。比比看，你们发现了什么？
2、小朋友的想象力真丰富！我们中国的汉字就是这么漂亮，怪不得连外国朋友都
经常赞叹我们中国的书法！请小朋友再仔细观察，怎样把这两个字写漂亮呢？写的时候应该注意些什么？
3、小朋友们都观察得很仔细，先让老师试着写一写，大家看老师写得怎么样？（教师示范书写，学生观察）
4、老师写得怎样？
5、小朋友看得很认真，那么待会儿你们写的时候争取比老师写得更好！来，我们也来写一写吧！把每个字写3个，争取一个比一个写得好。（学生书写生字，教师巡视，强调写字姿势。）
5、会写的字里，还有一个字也是我们第一次接触，知道是哪个字吗？我们一起来写写它。
大屏幕出示田字格中的“插”字。对写这个字，你有什么想说的？
6、同学们给了这么多好的建议，现在，老师就照着同学们的建议写一写，同学们看老师写得合不合格。（师示范写“插”，强调最后几笔的笔顺。）
7、你想不想把“插”字写漂亮？那还等什么，小手赶紧动起来吧！
8、刚才，我发现有几位小朋友的字写得不错，咱们一起欣赏欣赏。
（将学生作品在展示台上展示，集体评议。）
五、全课总结
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