职校入学教育典型案例

职校入学教育典型案例（精选4篇）

职校入学教育典型案例 篇1

正确地实施中职校新生入学教育，引导新生短期内迅速调整好角色、定位、适应新环境、新生活是中职学校德育工作的开场的重头戏。

因地区差异，地方政策，地方经济发展状况，学生及家长就业观等因素不同，中职校新生的心态也不尽相同。作为中职校的一名德育管理工作者的我，自然感到我们中职校新生入学思想状况极为复杂，情绪极为波动，加之宽进，免试入学等招生方式，使学生层次不一，开展活动极为不利。因此做好中职校新生入学教育工作尤为重要。它是留得住、送得出、站得住的关键一步。科学合理地进行中职校新生入学教育将起到事半功倍的作用，也是摆在我们中职校工作，特别是做学生管理工作者面前的重要课题。从事多年德育工作的我有自己的一些感慨，下面与大家共同分享：

一、中职校新生群体分析

（1）生源：不得不承认，现阶段我地区就读中职学校的学生大多数还是初中没念好，高中上不了，甚至还有初中没念完的辍学生，“双困生”、“问题生”等。

（2）年龄及心态：进入中职校的学生大部分是十五十六岁。正是从青春期逐步转向性成熟期阶段。他们关注异性，善交际，但不成熟，讲究哥们义气，够意思，爱面子，自私等心理发展极为迅速，自我控制能力较差。他们当中任性发展，没有求生存，没有紧迫感的多；没有求知欲，没有责任心的多；升学无望，自暴自弃的多；不良习惯，社会上不健康因素沾染多，甚至少数还有埋怨，不如人等心理压力

（3）家庭状况：他们当中单亲家庭多，父母离异多，父母出外打工多，父母下岗的多，弱势群体家庭的多，是独生子女的多。

（4）入学心态：他们当中有愿意来的；随波逐流跟着来的；趋于各种压力不得不来的；还有家长让学校给看着不出事放这来的。愿意来的目标明确，想学一技之长，毕业找份好工作，想打拼实现自我的，思想稳定积极向上。此类人群有逐年上升趋势，现阶段比例较小。后几种情况，情绪波动大，不稳定，甚至少数人还有等一等，看一看，有机会就撤的想法和打算。

（5）价值观：随着市场经济的快速发展和体制改革的深刻影响，一部分入校生确实抱有为了理想发奋读书。但也有一大部分受负面影响较深冲击很大。如随着人们收入差距扩大，加上一些媒体对高消费生活的渲染，使金钱成为不少学生衡量人生价值的主要尺度。他们虚荣心强、喜欢攀比、贪图享乐、爱面子，产生了错位的价值观，对眼下的处境和自己的将来不屑一顾。

总体来说生源素质较差。但成因大都非智力因素所造成，大多数是因为心理负担过重，学习目的不明确、贪玩、偏激，还有家庭、学校、社会等多方面因素促成。绝大多数学生进入中职学习还是抱有信心和希望的，认准上中职学校求知、求职的也占一定比例。另外还有一个现象：大专毕业生，高中生甚至部队转业兵进入中职学校学习的也有人在。

二、关于中职校新生入学教育

入学教育没有固定模式，内容较多时间有限。但决不能误认为就是军训、校规校纪的学习。不系统地结合实际的进行入学教育，难以发挥其真正作用。

入学教育应该是对新生在思想道德、行为规范、基础知识、学习兴趣、心智模式、心理辅导、职业生涯规划、职教前景等方面的教育教学工作。

(一)营造校园文化陶冶学生情操

新生入校对校园自然敏感、关注。充分利用第一印象进行入学教育是明智的。一个人平时可能随便的吐痰，但到了人民大会堂就不能随地吐痰了，这就是环境对人的作用。同时环境文化的创设，能够熏陶学生的心灵，从而转化成新生积极进取的推动力。

在校园是花园、是家园的基础上，充分利用板报、条幅、广播等形式，从审美的高度深入规划，挖掘其潜移默化的育人功能，创建优美高雅、富有教育性的校园。

（二）校史教育：利用演讲、图片、多媒体，生动的事例带领新生同学一起走进浓厚而辉煌的学校发展史。讲学校从无到有，从小到大，讲过去的艰苦创业讲现在的发展辉煌，讲前景与发展方向，讲校友风采，讲就业门路。使新生更全面、更深入地了解学校。对未来的学习生活充满希望和信心更快的树立起“知校、爱校、荣校”的责任感。激发他们热爱学习、励志成才、报答父母、报效国家的信心和决心

（三）适应性教育

1、帮助新生解除心理困惑。没考上高中的认为上中职校学习没有前途的自卑心理；到了职校用不着刻苦学习有松口气的放松心理；学习基础差，怕学习跟不上或毕业后找不到工作的焦虑心理；对基础学科和理论课学习的厌倦心理；对思想教育和学校的一些规章制度和管理有反感心理；对身边积极向上的同学冷言冷语消极对待，甚至对抗违纪的抵触心理。

2、帮助他们解决环境的困惑、生活的困惑、目标的困惑、学习的困惑、人际关系的困惑。顺利度过身份转变及心理快速适应。使他们入学后有心动、有底气、有目标、有榜样、有奔头。

与之相适应开展的活动：

（1）参观学校实训设备，历届同专业毕业生作品展、图书馆、荣誉室和实习工厂；

（2）以班级为单位，开展“介绍自我，了解新同学，不忘昨天，把握今天，展望明天”读话会；（3）参观老生宿舍，老住宿生为新住宿生叠被子表演与指导，观看老生实习操作出“产品”，验“质量”等整个流程。

（四）理想信念教育：由于大部分新生理想信念淡薄，思想无科学源泉，行为无向上动力。必须对他们进行爱国主义、集体主义、特社会主义、世界观、人生观、价值观、理想信念教育。可通过影视教育课，祭扫烈士陵园，有条件的地方组织学生参观历史博物馆。还可以请校友返校讲自己成长成才的经历，感悟新生。从安身立命的角度来引导新生确立学习目标，明确现阶段的发奋学习是个人成功成才的需要；从祖国命运民族未来的角度，帮助学生了解国家现有国情，在了解社会的基础上，让同学们亲身体验到祖国的强大民族的振兴是需要各行各业的技术工种来完成的“中国制造”乃至“中国创造”。结合爱国主义教育列举当代爱国人士献身祖国建设的事例。使学生树立起为祖国命运民族未来做出贡献的崇高理想。同时多列举一些普通人成功的事例激励学生。特别是精心挑选一些贫困的打工者或往届毕业生在用人单位成为业务能手，科技尖子的成功事例，让他们对自己的前途更有信心，更加珍惜现在的学习机会。

（五）职业生涯规划教育：主要考虑“90后”新生有主见、有前瞻意识。因此将“知”前移。同时针对部分中职校生职业规划观念淡薄，就业目标不明确，在校期间缺乏学习动力等问题进行职业生涯规划教育

（1）帮助新生正确分析现阶段社会主义发展规律和特点，社会用人形式、用人制度、就业形式。树立正确的就业观、择业观。随着我国经济的迅速发展，社会需要大量有技能、高素质技术工人，正确认识职业学校的宗旨就是培养高素质的技能人才。但随着社会的发展，人才竞争会越来越激烈。没有知识，没有技能没有素质很难适应社会的发展。提升职校生刻苦学习掌握知识和技能的紧迫感。

（2）结合“订单式”教育上好新生职业指导课。

（3）请社会不同行业的人士来校介绍本行业的发展趋势，对人才的要求及就业的政策、法规、职业道德与职业指导和就业市场对职校生素质的要求。

（六）感恩教育：通过感恩教育使学生深刻理解生命中我们承受着无数的恩情。我们必须认识感恩，懂得感恩、感悟感恩、学会感恩，沉淀浮躁和不安，消融不满和怨恨。真正感悟到我们应该感恩的是谁，又应该如何去感恩，现在用怎样的行动实现感恩。使他们充分意识到不错过现在的学习机会。掌握过硬本领是现实的，是孝顺父母，实现自我奉献社会的基础和根本，配合开展相应活动；

（1）确定感恩主题，开好主题班会；（2）选好内容上好影视教育课

（3）以班级为单位，集体阅读与感恩有关的文章。

（七）法制教育与校规校纪教育

新生入校进行法制教育非常必要，结合校规校纪教育非常及时。制度是纪律的底线，法律是制度的底线。组织新生认真学习有关法律知识，知法懂法。同时从“八荣八耻”中的“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”出发结合真实案例讲述职校新生遵纪守法的重要性、必要性。学法、知法、懂法也要守法，同时用法律约束自己，保护自己。

从坚持养成教育做管理变被动要求为主动接受。组织新生学习《职校生一日常规》、《中学生行为规范》使他们明确不该做什么，应该做什么，应该怎样做的基础上。以班级为单位，班主任引导学生提出遵纪条款，集中整理讨论通过形成班级公约，每个学生签名后报学校，学校综合各班情况，全方位出台学校新的管理条例和相关制度。各班讨论后遵照执行，要重过程强效果，避免死条条硬框框。使新生既容易认可又乐意接受，更好的实现自我约束，自我管理，也可以有效的结合安全教育、集体主义教育、军训巩固强化校规校纪教育。可通过开学典礼或其他形式进行入学教育总结表彰，进一步巩固入学教育成果。

职校入学教育典型案例 篇2

一、准班主任的自我调整

不论准班主任们原来担任什么课程的教学工作，在接到迎接新一届学生这个任务时，首先应做好自我心理调整，才能以阳光的心态迎接新生。

1.老班主任继续任新生班主任

对于刚刚送走毕业班、马上接新生的准班主任们来说，往往会走不出原先班级管理的状态，将原先班级的管理模式直接照搬到新生身上；也可能会把对以往个别学生不良行为的厌恶情绪带到这一级新生身上，表现出烦躁情绪，缺乏耐心。因此，老班主任们应该静下心来理一理，总结过去班级管理的经验和教训，改进不足，重拾细心与耐心。

2.未担任过班主任的教师任新生班主任

这部分教师往往是毕业不久的新教师，在没有见到学生之前就已经在心里“打鼓”了，觉得自己不行。因此，新教师当班主任，首先应该树立自信，“我能行，我可以”，没有当过班主任的教师生涯是不完整的；其次应试着回忆教过自己的班主任中，什么样的班主任是大家所尊敬和喜爱的，他有什么样的特质，并把他作为自己学习的榜样。

二、准班主任的工作准备

调整好心态后，准班主任应制定计划，有条不紊地开展工作。

1.拿取名单,了解学情

新生无论在初中阶段的表现如何，都很希望自己的班主任能看重自己。若班主任在第一时间就能像老朋友一样叫出新生的名字，这可能就赢得了这个学生对这位班主任一辈子的尊敬。所以准班主任应在第一时间从教务处拿取本班的名册，名册上应有学生的性别、家庭住址、联系方式、毕业学校、中考成绩（最好有单科成绩）等信息。教师可据此了解本班学生的生源分布和成绩分布情况，并尽快熟记姓名。

2.排好流程，心中有数

为了做好新生接待工作，准班主任可以根据学校的具体安排及本班班级管理的需要，拟一份新生报到当天的工作流程，把初次面对家长和学生时要说的欢迎辞及费用收取、寝室安排等列出清单，反复演练，保证一步到位不拖泥带水。如：（1）6：00～9：00学生报到注册—缴费—拿校服—拍照；10：00～11：00学生回寝室整理内务，家长留教室开个简短的家长会；14：00～15：00始业教育；15：30～16：30大扫除；（2）家长会怎么安排、始业教育讲些什么、大扫除如何分配等，都要事先准备以便让自己心中有数，从而使迎接新生的工作忙而不乱，让家长放心、学生信任。

3.电话沟通、联系学生

对新生接待工作有个大概的安排后，准班主任可根据名册上的联系方式选择黄昏和傍晚时间电话联系每位学生及学生家长，相当于是一次电话家访。电话中要提醒学生报到时间以及报到时要带的物品，做到细致贴心，如：“你好，是××同学吗，我是临海中职校会计（1）班的林老师，你高中阶段的班主任。后天就要开学报到了，6点到9点在学校操场注册，可别忘记啦！你是住宿生吧，还需再带xx元购买校服和学校统一的生活用品。热水瓶、脸盆都含在里面了，最好带双软底的拖鞋，因为寝室的卫生间地滑……家长都在家吗？报到当天希望家长陪同，我们要开个简短的家长会。”这让学生感觉这个班主任周到亲切，一下子就拉近了心理距离。不仅如此，通过事先沟通也能提高学生报到当天的工作效率。

4.准备《告新生家长书》

职校学生学习的自觉性和生活的自律性相对较差，更需要家校联合，和谐管理。在《告新生家长书》中写明学校的作息时间安排、病事假请假规定、学校的相关规则制度，并附上老师的电话号码，以方便家长掌握学生上下学时间及家长日后与班主任的沟通。

5.开好第一次家长会

十六七岁学生的父母正是这个社会的中坚力量，他们都非常忙，在孩子的教育问题上常会出现放任的现象。中职学校的班主任应该开好第一次家长会，讲清学校有哪些规定，家长需要配合做哪些事情。入学伊始，家长往往对孩子的状况束手无策，班主任要做好家长的指导者，指导家长如何在家庭中做孩子的顾问，如何督促孩子完成作业，如何看待教师提供的孩子在校情况等，家校协同，确保管理无漏洞。

总之，班主任或准班主任要尽可能考虑周到，力求将工作做细、做好。只有积极认真地做好每一项工作，才能做好新生班级的工作。做好了新生班级的工作，才能为以后的班主任工作开个好头，这是班主任今后能够顺利开展班级工作的关键环节。

职校入学教育典型案例 篇3

（2011~2012学）

矿坑小学

2012年6月10日

爱心浇灌，铸就坚强翅膀

贫困学生的成长，不仅需要生活上的关心，更需要思想上的关心和心灵上的沟通。一个单亲家庭的孩子叫佳宏，父亲又无业，是矿坑村党员干部一直资助着的孩子。家庭的困境使他辍学在家，当时小学二年级的佳宏一边在家照顾弟弟妹妹，一边偷偷地跑去学校，含着眼泪听着校园里飘荡的朗朗读书声。矿坑村领导干部了解到他的情况后，及时的为他进行了捐赠，使她重返校园。鉴于佳宏的家庭情况，矿坑村领导一致决定安排他每天的中饭。

职校文化教育论文 篇4

在原有理论知识的基础上，更注重考虑实际需要，对教学内容进行改革，让学生以实践为主，进而深化理论知识，最后达到精神层面的升华。

许多学生不明白，学这些要做什么，以后又什么用?于是，教师就要根据自己对汽车运用与维修的工作的深度分析，了解具体的工作内容与工作需求，将其融入教学内容中。

在课程的内容上笔者有以下四点的建议：第一，要注意调查当地主要汽车型号的需求量，以维修主流汽车的技术为主;第二，要清楚在汽车维修中的常见需求;第三，学校加强学生实际操作能力的培养;第四，在学好重点的基础上，要培养学生的综合学习能力。

在学习理论的基础上，学生不仅能吸取知识，更能得到技术和各方面能力的提升。

例如，对于汽车的维护这一工作，在此基础上同样要重视学生安全驾驶与责任意识的培养，懂得规范操作，并且通过让学生自主地查阅资料、使用工具、熟悉操作、得出结论，领会5S的理念等。

这样的实践不仅培养了技术能力，更能让他们进行自主地创造性学习。

同时，在注重专业时，也要将“孝文化”教育的内容一同融入教学内容中。

学生能通过实践知道生活的艰辛与不易，进而能体会家长的辛苦和他们为自己创造良好的条件和对自己无私的爱。

教学内容将理论与实际结合，学生收获的不仅仅是知识和技术，更是道德素质。

二、汽车维修专业传统模式的改革，课堂形式多样化

俗话说“，百看不如一练。”的确，实践才能出真知。

汽车行业在时代的大潮流下迅猛地发展，新知识、新技术不断更新。

据调查，80%的企业对中职生的技能不甚满意。

要适应社会对人才的要求，中职学校必须将传统教学模式进行改革，营造生动有趣的课堂气氛。

例如，在讲授“汽车概论与文化”这一讲时，可以勇敢地走出传统模式，教师可以将课堂移至汽车模型室里进行。

老师边讲，学生边观察边思考边做笔记，这样既能提升学生的兴趣，也能开拓他们的眼界，锻炼他们的思维，对理论有更深刻的认识与记忆。

同时，中职学校的教师可以利用多媒体、现场教学等，将课堂形式多样化，营造活跃的课堂气氛，调动同学的兴趣，让学生成为课堂的主角，在老师与学生的角色扮演与转换中，感受到学习汽车知识的乐趣。

另外，中职也可以为课堂形式的丰富化作出一些努力。

例如，建立汽车构造实训室，可以实现发动机和底盘的拆装练习，熟悉工作原理，并且能良好地掌握技术;汽车电器实训室，掌握充电系、启动系、点火系、空调结构等的工作原理、维护和保养等等一些场所的建立，都能帮助学生走出教室，增强动手操作能力，更早地进入实际的工作。

如果一个人没有实际动手的能力，又如何贯彻“孝”这一字呢?帮助学生走出课堂，为他们今后成为对家人、对社会有用的.人开启了光明的一页。

三、汽车维修教学方法的改革，渗透孝文化教育

中国人自古以来以孝为先。

当今社会所需要的人才也不仅仅只是要拥有过硬的技术，更要有良好的道德品质、认真的工作态度和良好的行为规范。

中职教育是以就业为导向，以培养职业能力为中心非学科体系，强调理论与实际的一体化，并且将孝文化教育潜移默化地渗透在教学之中。

在实际教学中，可以多开设一些研究性课程，学生可以挑选自己感兴趣的进行研究，并且加上老师在适当时候引导和提点。

例如，在“怠速控制系统检测与维修”的专题中，设置一些问题：怠速控制系统的工作原理?常见的分为哪几种?具体各自有什么样的功用?怎样对其进行维修和保养?等等。

学生组成小组，通过查阅资料、进行推论、实地考察、亲身实践、分析数据、得出结论等一系列过程，培养学生在困难条件下，发现问题、分析问题、解决问题能力的同时，更发展了他们的团队精神、责任观念，让他们少一些偏执、多一份自信。

良好的道德修养是通往成功的必需品。

学生应该了解“孝”并非泛泛而谈，而是应该落实在我们日常生活中的每一处细小的行为中，融合在我们中华民族的血肉与灵魂之中。

能够好好学习、踏实工作，有一个灿烂的前途，便是对父母与亲人最大的孝心。

另外，中职教育可以为学生创造更多接触实际、接触工作的机会。

例如，与当地的多家汽车维修企业联系，让更多的学生有机会在熟练掌握技术的基础上，提早两年进入企业实践工作。

这样既不耽误学业，又能了解企业的实际需求，从而提早进行适当的转变，提升自身的专业素养，为他们今后的发展奠定了一定的经验与基础。

总之，基于长时间的分析，根据对于各企业的调查，结合中职学校的具体情况，笔者提出了以上三点建议。

对于中职汽修专业孝文化教育和教学体系改革刻不容缓，它决定着学生今后的职业生涯与他们人格的完善。

但加强孝文化教育，实现实践与改革并不是件易事，还需要中职教师和专家们继续在这条路上坚持不懈地摸索前进。