小学、幼儿园安全工作条例（共14篇）
幼儿园安全工作是一项长久性基础工作，它涉及到千家万户的幸福及社会稳定。为确保幼儿在园健康成长，特制定东甸子小学幼儿园安全条例。
一、指导思想：立足于常规教育，定位于安全防范，常抓不懈，警钟长鸣。
二、安全管理
1、普及安全常识,家长接送幼儿离园时教师要把孩子亲自送到家长手中，坐车的孩子要亲自送到车主手中，住宿的孩子交到邵老师手中，把每一个孩子都安全送走教师方能离校。
2、活动课必须严格按大纲要求,精心备课,严密组织,严禁教师中途脱堂;坚决禁止放羊式体育活动。
3.幼儿户外活动时，老师要在场，指导幼儿自我保护的方法,确保幼儿活动安全.上下楼梯教师要亲自管护，做到有次序，切不可放任，上下楼梯不得拥挤、推拉，以免造成伤害事故。
4.教师要经常检查活动器材的`性能,发现隐患及时排除.凡因教师违规上课而造成的伤害事故一律由教师本人负责.
5.教育幼儿不随便吃零食,注意饮食安全.
6.必须坚持考勤制度,缺席须有家长签字的假条或电话.幼儿中途离校时,必须经过老师同意,不允许他人随便带领,如父母有事委托他人来带领,必须写好委托书,带好身份证,老师方可放行。
7、下班前严格检查教室内水、电及门窗关闭情况,杜绝事故发生.
8、不得翻越校墙、门、攀爬建筑物,护栏.
9.防止坏人引诱,拐骗.
10.凡由于管理不到位、措施不利、教育不够造成幼儿伤害事故的追究直接责任人责任、实行“一票否决”、不得评优评先.
11.凡因教师违反师德规范,体罚或变相体罚幼儿造成的幼儿伤害,伤亡事故,追究刑事责任,并负责对受害人经济赔偿.
.12.室内设备,如门窗,地板,桌椅,房屋,玩具等随时检查,发现损坏迹象,即刻上报学校.
.13.幼儿来园时做好晨检,了解每个幼儿的健康状况,杜绝传性疾病及不安全物品入园.
14.进食时,食物温度要适宜,幼儿座位要固定,专心进餐,带班老师来回巡视指导幼儿细嚼慢咽,不嬉闹,不催促硬塞,咽下最后一口方可离开座位.
15.睡眠前检查幼儿口腔内不含留食物,安睡后班内不离人,值班人员应巡回观察,如幼儿有异常情况,即使采取措施.入厕应在教师引领下有次序的进行,避免拥挤混乱.发生推撞碰跌,要保持地面干燥,有水及时拖干,防止幼儿滑倒.
16.凡幼儿发生过不明原因的昏厥,抽搐或其他严重正症状,要及时拨打120进行急救，并及时上报学校。
17.老师给幼儿吃药时要做到审查认真，反复核对，准确无误后,才可服药，严禁吃错药。
18.活动要适合幼儿年龄特点,教师要参与幼儿活动并进行指导.保持良好的次序,尤其对好动,顽皮的幼儿和体弱儿要注意和照顾,防止摔倒,跌伤,攻击,争夺玩具等现象的发生.
19.在户外活动前，教师要让孩子穿戴整齐，要对活动场地,器械进行检查,发现问题及时报告,解决.室外活动时带班老师组织好幼儿有秩序进出教室，不推不挤.
20.教师要坚守岗位,全神贯注,不聊天,不干私活.态度和蔼,动作轻柔,严禁威胁恐吓,强行拉扯,体罚或变相体罚,不准用被子蒙盖啼哭的小儿头部.
21、各种物品应放于固定安全位置,一般内服药必须有明显标签,妥善保管,放在幼儿拿不到的地方.外用,消毒药品及可能有伤害小儿的物品严禁进班
1我国中小学幼儿园安全防范工作存在的问题
1.1校园安全防范法律法规不健全
随着中小学幼儿园安全防范工作的不断深入, 政府有关部门虽然制定了《中小学幼儿园安全管理办法》《学生伤害事故处理办法》等规章制度, 但我国至今尚没有一部关于校园安全的专门法律, 对在校学生合法权益保护的有关规定, 仅散见于《宪法》《刑法》《未成年人保护法》及《义务教育法》等法律条文之中, 对校园安全防范管理机构的设置和职责权限等无明文规定。目前校园安全立法体系存在多头立法、内容交叉重复的缺陷;在文本内容上存在着规范性欠缺以及目的定位与逻辑起点不统一的瑕疵[1]。
1.2校园安全防范机制存在漏洞
目前校园安全防范工作在公安机关指导下, 结合学校实际实行自我管理, 但大多数中小学幼儿园缺乏应对突发事件的能力。学校没有专门的安全保卫机构和专职的保卫人员;安保人数配备不到位、素质低下, 聘请的大多是退休人员使校园安全保卫工作不能落到实处。学校制度建设存在缺失。学校食品安全监管制度不健全、食品安全保障措施不完善;校园安全防范设施形同虚设、物防和技防安全设施未能得到有效使用。隐患整改、事故处理不到位。中小学寄宿制学校的教室、宿舍、食堂等设施陈旧、因未及时维修或拆除容易引发踩踏、火灾等事故;学校对事故的处理只注重对受害人的赔偿, 对各种事故隐患整改不彻底。
1.3校园安全教育不到位
中小学幼儿园安全教育存在重保护、轻教育, 重安全知识的灌输, 轻安全行为的训练等问题。近年来, 中小学幼儿园安全教育课程设置不合理、缺乏规范的自然灾害安全教育教材;中小学基础教育以应试教育为目的, 学校过度重视培养学生做题能力, 对学生的个人隐私保护及消防等安全防范教育不足, 导致中小学女童受性侵事件、火灾及楼道踩踏事故频发。
1.4校园周边治安环境复杂
随着社会主义市场经济的发展, 社会不安定因素的不断产生, 学校逐渐成为不法分子违法犯罪的重要场所[2]。中小学幼儿园周边的杂货店、地摊上琳琅满目的商品随处可见, 各种违规经营的游戏室、网吧对未成年人诱惑力大, 严重影响校园安全。社会上的违法犯罪分子利用校园周边的游艺场所进行违法犯罪活动, 导致校园暴力袭击事件频繁发生;学校周边无证经营的流动小摊贩出售的不合格食品使校园食物中毒事件时有发生。中小学幼儿园多且过于分散不便统一组织管理, 公安派出所警力有限、政府有关部门对校园周边环境治理难以形成长效机制。
2加强我国中小学幼儿园安全防范工作的对策
2.1完善校园安全法律法规
学校安全防范工作的核心内容是校园安全管理法制的健全。我国立法机关应借鉴国际立法经验, 结合我国国情尽快制定《校园安全法》, 让校园安全防范工作真正做到“有法可依”, 以法律的形式明确政府、学校、社会各界在校园安全中应承担的责任, 从而保障中小学幼儿园学生的安全权益。
2.2建立健全校园安全防范预警机制
为预防校园外来人员暴力事件, 首先, 应严格落实门卫安全保卫制度, 严防校外无关人员闯入校园。南平血案发生后, 全国各地为保障校园安全全面落实人防、物防和技防措施。重庆沙坪坝区公安局成立了全国第一支经过专业技能培训、取得合格后持证上岗的专业校园保卫队伍;防割手套、辣椒水及钢叉等自卫警用器械陆续在校园保安中使用;广州市荔湾区学校周边加强了监控、学校值班室安装了监控显示器[3]。其次, 学校应联合当地政府有关部门定期对校园安全防范工作进行评估;按照《校车安全管理条例》要求, 加强校车安全管理;制定切实可行的突发事件应急预案并演练, 确保师生的人身安全。
2.3提高学生应急反应能力
(1) 借鉴国外校园安全管理经验。美国政府部门对中小学校园安防工作在明确学校责任的同时, 加强与教育部门、社会媒体、公安部门、社区组织、学生家长等多部门联动配合。政府设立专款, 帮助学校进行紧急疏散、防恐怖袭击等演练, 训练孩子的求生能力以及应对歹徒入侵的反应能力。美国的中小学每学期要进行一次防洪、防火等演练;日本的小学生除接受灾害来临时如何逃生、自救等应急常识教育外, 还开展每月一次的防地震、防火灾演习[4]。
(2) 我国应制定校园安全防范应急预案并演练。首先, 中小学幼儿园应加强与当地派出所的联系, 聘请在职民警当法制副校长, 加强校院安全防范工作的检查评估, 及时发现、整改安全隐患。其次, 学校除应制定交通、防火及自然灾害等事故的应急预案并组织演练外, 还应积极开展生动活泼、形式多样的安全技能培训。充分利用校报、广播站及学校宣传栏等阵地, 结合全国中小学生“安全教育日”及“119消防活动日”、编制安全常识漫画、宣传手册, 利用动画片、ppt课件、案例视频开展安全培训。通过经常性的安全教育和日常疏散演练, 不断强化安全意识、提升学生应对突发事件的能力。2.4多方合作整治校园周边治安环境
校园周边区域是突发事件的高发区, 校园周边的店铺、出租屋、游艺场所及交通秩序的整治, 是导致中小学幼儿园突发事件发生的诱因。为预防校园周边的治安隐患演变为危机事件, 教育部门、公安部门、司法行政部门、建设、交通、文化、卫生、工商及质检等政府相关部门应联合行动, 组织专业警力以定期和不定期相结合的方式对校园周边地区违规经营的电子游戏厅、饮食摊点及违章建筑进行摸排查处。由学校安保人员、派出所民警、街道志愿者等共同组建一支专门巡逻队, 一旦发现安全隐患立即整改并消除, 在政府、社会、学校、家庭的共同努力下, 不断提升校园突发事件的应急能力。
3结语
中小学幼儿园安全防范工作涉及到政府、学校、家庭及社会各个部门, 它具有社会性、系统性、复杂性, 需要全社会的共同关注, 学校应加强与公安派出所、社区及相关部门的配合, 为家庭与社会的和谐、为国家人才的培养创造一个良好的育人环境。
参考文献
[1]李昕.制度现状与立法完善——论《学校安全条例》的功能定位与立法空间[J].首都师范大学学报, 2011 (3) :43-50.
[2]尹鸿伟.校园为社会危机受难[J].南风窗, 2010 (11) :20-22.
[3]刘昌.韩国:校园周边设儿童保护区[EB/OL].中国网, 2013-04-02.
根据山西省教育厅的安排，该省中小学幼儿园安全能力建设将努力构建校园安全保障体系、家校共管体系和安全工作考核体系。今后，安全教育课程将纳入义务教育阶段地方课程，在全省义务教育阶段学校全面开设。中小学幼儿园要经常性开展以防交通事故、防溺水、防食物中毒、防拥挤踩踏、防地震、防水灾、防雷击、防火灾、防校园伤害、防传染病等为主要内容的演练活动，积极争取政府相关职能部门对安全演练的技术指导、全程参与，全面提高演练的实效性，避免形式化。
在校园安全保障体系建设方面，要求中小学幼儿园实现校园安全责任空间、时间、人员全覆盖全公开。学校要指导家长委员会成立安全教育专委会，统筹安排安全教育家校合作事宜，签订家校联系安全责任书。注重加强家庭安全教育，定期召开安全专题家长会，及时向家长介绍学校安全工作形势及易发生安全事故的环节，宣传安全教育知识，将安全教育和培训延伸至学生家庭。
（飞 鸿 选编）
为进一步加强校园安全管理，贯彻落实8月9日全省学校安全专项行动网络视频会议和8月10日“全市校园及周边隐患综合治理三防建设任务分配方案”协调会议精神，认真落实学校各项安全规章制度，做好学校安全管理工作，研究加强校园安全防范工作的新举措，切实做好校园安全保卫和管理工作，促进平安校园建设。特制定本工作方案：
一、督查时间
2011年8月30日至9月2日，由县府办牵头组织公安、交警、教育、卫生、工商、文化、药监等部门组成若干学校安全联合督查检查组对全县中小学、幼儿园各项安全工作落实情况进行督查。
二、督查对象
全县各中小学、幼儿园
三、督查方法
各督查小组要通过采取实地查看、随机抽查学校安全工作台账等形式，对我县学校校园安全管理工作及校园周边环境综合治理情况进行一次全面的督查。
四、督查内容
（一）校园安全责任的分解和落实情况；
（二）学校各项安全管理工作制度的执行和落实情况；
（三）学校安全应急预案的制订、完善及演练情况；
（四）校园安全隐患的日常排查和整改落实情况；
（五）学校“三防”建设落实和使用情况；
（六）学生上下学交通安全管理情况；
（七）学校食堂、饮用水整治情况；
（八）校园周边文化经营场所管理情况；
（九）校园周边食品卫生环境管理情况。
五、人员安排及分组情况：见附表
六、督查要求
（一）认真全面，不留死角。督查组人员要高度重视，迅速行动，紧密联系学校实际，落实检查责任，认真全面有效地开展检查活动，不走马观花，不留死角。
（二）远近结合，即查即改。对督查中发现的问题，能立即整改的要立即整改，不能立即整改的要制定整改方案并限期整改，跟踪落实。
（三）认真登记，形成材料。督查中发现的问题，要认真登记，形成材料。
附件：督察组人员安排及分组情况
学校安全工作专项检查表
在市委、市政府和市政法委的正确领导下，我市教育系统以中央中小学安全工作视频会议及自治区综治维稳电视电话会议精神为指导，紧紧围绕教育中心工作，以师生安全稳定工作为重点，坚持明确目标、突出重点、打防结合、预防为主、标本兼治、重在治本的工作思路，努力为我市教育与发展营造和谐稳定的环境，现将我市教育系统安全稳定工作汇报如下：
一、教育基本基本情况
全市下辖9乡、12镇、5场、7个街道办事处，77个行政村，238个自然村，16个城镇社区；行政区域总面积3.36万平方公里；拥有维、汉、回等32个民族，总人口33万人。其中：城镇人口13.31万人，乡村人口19.01万人；维吾尔族23.43万人，占总人口的70%。全市共有中小学校55所，其中高中3所，完全中学3所，初中3所，九年一贯制学校36所，十二年制学校3所，小学10所。共有1135个教学班；在校学生37598人,其中小学生23298人,初中生11116人,高中生3184人；教职工总数3868人。现已配备保安门卫约 人，学校以安装监控设备 个，摄像头 个，报警器 个，成立护校队 个，护校队成员 人。
二、强化组织领导，健全安全稳定工作联动机制 一是加强领导，层层抓落实。在组织中小学、幼儿园负责人收看自治区中小学安全稳定工作电视电话会议后，我市立即组织召开了全市中小学综治维稳工作会议，传达了中央和自治区中小学安全稳定工作会议精神，对加强学校、幼儿园安全和社会稳定工作进行了专项的安排部署。并成立了以市委副书记为组长，分管教育的常委、副市长为副组长，教育局、政法委、公安局、司法局、工商、税务、城建等部门为成员的中小学、幼儿园安全稳定工作领导小组，并将办公室设在教育局，负责日常工作。市教育局、各中小学、幼儿园也层层健全了安全稳定工作领导机构，并配齐了学校保专职人员，形成了一级抓一级，层层抓管理，人人抓落实的中小学、幼儿园安全稳定工作联动机制，确保了各项工作的落实。二是完善制度。我市先后制定下发了《#####市中小学校、幼儿园综治维稳工作方案》、《关于做好中小学安全稳定工作的通知》、《#####市教育系统处置突发安全事故应急预案》、《#####市教育系统稳定工作暨平安建设工作例会制度》等一系列文件、制度。为了进一步明确学校安全稳定工作责任、加强内部精细化管理，市教育局对在学校安全稳定工作实践中形成的行之有效的各种制度、预案，进行进一步的规范、完善，形成了以制度管人管事的工作机制，为学校安全稳定工作的顺利开展提供了强有力的保障。三是健全机制。年初市教育局与各中小学、各中小学校长与教职工、班主任与学生家长层层签订了“反分裂、防渗透、保安全”责任书，将维护学校稳定目标责任落实到每所学校、每一名教师、每一位家长，积极构建校长、教师和家长“三位一体”安全防范责任体系，共同维护好学校安全稳定。同时为保证制度的落实并加强监管，我市进一步加强了中小学、幼儿园安保力量，明确和完善了各成员部门职责，各成员部门按照要求认真落实相关安全稳定管理职责。
三、强化安全教育管理，健全突发应急预防机制 我市把培养师生安全稳定意识同宣传教育相结合；把消除安全隐患同日常管理相结合；把提高应急能力同定期组织演练相结合，积极预防，进一步巩固了中小学、幼儿园安全稳定工作成果。一是狠抓宣传教育。注重抓好对全市师生安全稳定教育和相关人员培训、实践演练工作，结合新颁布实施的《中小学、幼儿园安全管理办法》以及《国务院办公厅〈关于转发中小学公共安全教育指导纲要〉的通知》精神，在全市教育系统开展了“珍爱生命，安全第一”主题活动和消防、抗震自救、紧急疏散等一系列演练活动。各学校利用广播、黑板报、宣传橱窗、国旗下演讲、观看光盘等多种形式对广大师生进行安全常识的宣传，有针对性地开展交通、消防、用电、实验、劳动、食品卫生、体育运动等专题安全教育活动；广泛开展青少年法制教育，法制课作到“计划、课时、教材、师资”四落实，法制副校长能按时到校进行法制讲座，提高青少年法制意识；另外，聘请师生和家长担任校园安全监督员，对学校安全设施和防范工作进行监督，并及时向学校提出改善意见建议。组织学校开展查处违规违纪学生与帮教问题学生活动。加大对违规违纪学生的管教力度，同时，设置心理健康课程，对心理偏激、个性偏执的学生进行心理疏导，避免这类学生发生偏激行为。由于工作到位，有效地减少了在校学生意外伤害事故的发生，全市学校青少年无违法犯罪行为发生，无师生受侵害事故发生。二是狠抓日常管理。充分结合当前形势，各中小学、幼儿园从日常管理入手，健全完善了治安巡逻和昼夜值班制度，实行外来人员盘查、会客登记制度，闲散人员一律禁止进入学校。实行24小时值班制，做到有专职保安守卫、领导带岗、教师值班，保证24小时有人。建立健全了日常自查整改制度，更加注重自查的针对性，尤其加强了对消防安全、宿舍管理、食堂卫生等重点部门，容易导致群死群伤事故隐患和管理薄弱环节的排查。每次的检查结果都有记录、有台帐、有明确处理及整改意见。对日常自查发现的安全隐患都能限期彻底整改，学校一时无法整改的，能在第一时间及时向辖区派出所、教育局报告，形成了安全隐患早发现、早解决的良好局面。三是完善处突预案，狠抓应急演练。各学校先后建立健全了“火灾事故应急预案”、“地震应急预案”、“房屋倒塌应急预案”“踩踏事故应急预案”、“停电应急预案”、“流行病应急预案”、“大型活动应急预案”等多种安全应急预案。为了配合重大事故发生后的人员疏散工作，各学校绘制了“紧急疏散图”和“紧急疏散标志”，并张贴在醒目位置。各学校还针对火灾、地震、流行病、大型活动等容易造成重大损失，影响面大的事故应急预案进行定期演练。通过演练，学校师生对学校逃生路线、安全指示标志、安全场所位置、消防器材位置、逃生自救方法、重点部位保护措施等有了清楚的认识，学校校长的应急判断和指挥能力有了很大的提高，应急预案得到了进一步的完善和改进，增强了实用性和可操作性。四是加大完善技防、人防，强化安保力量。对各中小学校、幼儿园安装监控设备 个，报警设施 个，各中小学幼儿园门前都设置了警戒线、防护带。同时我市对各中小学、幼儿园配备专职保安，对 名老弱病残以及50岁以上的门卫进行了调整，并协调公安部门在上下学高峰安排巡警、民兵等巡逻，交警疏散交通，学校护校队维持秩序。确保城区每个学校在上下学高峰警力不少于6-8人，农村每个学校上下学高峰警力不少于2-4人。
四、强化督查整改，健全平安校园创建机制
一是加强监督检查。为抓好学校安全工作落实，对全市中小学、幼儿园定期不定期进行安全稳定工作专项检查。特别是中央和自治区中小学、幼儿园安全稳定视频会议之后，我市立即成立5个检查组，采取听汇报、实地查看、查看档案资料、座谈、现场办公、现场解决部分问题等多种形式对全市所有中小学、幼儿园安全稳定进行了彻底的拉网清查，尤其是对寄宿制学校、幼儿园食品卫生、食堂管理、学生宿舍管理、消防设施、饮水、取暖、用电设施等方面进行了重点检查。对检查中发现的问题，学校能够完成的要求立即整改，学校独自无法完成的，由市政府组织各部门召开安全稳定协调会，责任责任单位给予解决，大大消除了安全稳定隐患，为全市安全稳定工作奠定了良好的基础。二是加强综合治理。我市积极把中小学及其周边环境综合治理、打击违法犯罪活动等各项任务和措施落到实处，先后下发了《关于认真做好中小学校内外安全稳定工作的通知》、《#####市教育系统平安建设工作实施方案》、《关于在全市教育系统深入开展反分裂斗争再教育活动实施方案》等文件，对我市教育系统全年的综合治理工作进行了部署，并对重点学校提出了集中整治方案。今年以来，我市组织教育局、公安局、工商局、城建局、卫生局、文体局等相关部门对学校校园周边环境进行了集中整治，取得显著成效，校园周边环境得到了明显改善，进一步推动了校园及周边环境综合治理长效管理机制的完善。三是提高中小学、幼儿园师生安全意识。要求每周一开展2次不少于10分钟的安全教育活动，师生牢固树立“学校安全无小事”的思想观念，把保障好师生安全作为学校工作的第一要务，切实抓好工作落实。通过安全常规教育、交通安全教育、消防安全教育、健康卫生教育、法制教育，进一步提高了师生的安全意识和安全自我防范能力；确保经费投入，加强防范设施建设，认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施，同时组织广大师生积极参与校园伤害保险，降低伤害风险，目前我市各中小学、幼儿园师生都已参加了校园方责任保险。
五、积极做好维护稳定及矛盾纠纷排查工作
抓好对重点人员的排查。结合“四知四清四掌握”工作机制，组织干部深入街道社区、乡镇村组和单位、家庭，及时准确掌握社情民意，开展矛盾纠纷大排查活动，全面掌握重点人员情况，着重抓好对“两劳”人员、流动人口、精神病患者及吸毒者等重点人员的排查登记工作和日常监管力度。关心帮助困难群众，解决合理诉求，加强教育疏导，防止因矛盾积累激化酿成极端事件。
重视矛盾纠纷排查调处工作，制定了矛盾纠纷排查工作实施方案。在排查调处活动中，认真贯彻落实上级有关精神，坚持“调防结合、预防为主”的方针，结合全市实际情况，深入开展矛盾纠纷排查调处工作，排查各类可能存在的影响社会和谐稳定问题的隐患，找出问题的“症结”，抓住解决问题的关键，积极做好矛盾纠纷的排查调处，并进行事后回访，妥善解决问题。同时，认真做好群众来信来访的批阅、接待工作，做到事事有落实，件件有回音。建立领导信访接待日，随时接待来访群众。加大
六、存在的问题和今后工作思路 通过努力，全市学校安全稳定工作取得了较大进展，但也存在一些不容忽视的问题，如今年以来，仍有部分学校消防设施不健全等问题。我们清醒地认识到，当前学校安全稳定形势仍很严峻，与争创“人民满意的教育”，促进社会和谐发展的要求还有一定的差距。今后我们打算加强以下几方面工作：一是加大投入，尤其加大对学校重点部位基础设施的建设和配备，采取措施进一步减少学校安全隐患；二是增强意识，尤其是增强学校领导对安全工作的重视意识，彻底克服麻痹思想和侥幸心理；三是加强教育，尤其是对青少年学生进行自护、自救的教育，切实保护未成年人的身心健康。
全国中小学幼儿园安全工作电视电话会议
5月15日 下午2点 电信局3楼会议室 全国中小学幼儿园安全工作电视电话会议 召开王定华 刘利民对中小学生防溺水工作及校园暴力等方面做了布置和要求 各校必须加强安全管理 增强安全防范意识，会议要求,学生不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
会议通报了近期全国各地区发生的各类校园安全事故，总结回顾了各省校园安全工作先进经验、分析当前中小学幼儿园安全形势和存在问题、安排部署了下一阶段安全工作。会议要求要进一步增强校园安全工作的责任感、紧迫感，明确目标任务，加强研判，完善机制，落实措施；要着力抓好中小学幼儿园安全工作重点，加大对学生防溺水、预防自然灾害、交通安全、卫生防疫、心理健康等方面安全教育，并建立完善督导、检查、考核等全方位、常态化的督导和安全工作责任体制；要动员家长等全社会力量参与校园安全工作，发挥正能量，共同维护校园与学生安全长治久安。
1.正面的集体教育, 教学育人
幼儿年龄小, 仅仅对他们进行说教是肯定不行的。幼儿听着感兴趣也只是一时, 听完就忘了, 很难留下比较深刻的印象。因此, 我们将安全教育活动落实到日常教学中, 每周进行一次集体的安全教育活动, 借助苏州市安全教育平台资源, 进行多种形式的教育教学。积极培养幼儿预测、判断、回避危险的能力。
平日的集体教学活动中, 教师注重对幼儿进行安全宣传, 培养幼儿的安全防范能力。通过向幼儿展示安全知识的各类图片、录像等, 让幼儿观察分析事故的原因, 从而认知遇到危险时的正确做法。比如大班的安全活动“火灾逃生”中, 教师提出一系列问题: “皮皮猴和大眼猫是怎么样引发火灾的?作为儿童有没有能力去灭火?你知道火警电话是多少吗?发生火灾的时候你会怎么做?”通过问答和讨论, 让幼儿感知其中的要害, 从而理解应该怎样做才是最安全的。通过具体的事例, 加上教师声情并茂的讲解, 增强他们的自我保护意识。例如, 在一次美术活动中, 我让幼儿自由创作安全防范的简笔画, 通过画一画、说一说的形式, 让幼儿学到在遇到实际危险情况时怎样正确地运用所掌握的逃生方法来进行自救, 为他们以后的成长奠定良好的基础。
2.良好的安全环境, 以景育人
幼儿园的安全环境创设必须考虑幼儿身心发展的需要, 在幼儿园的教育活动中, 环境作为一项“隐性课程”, 在开发幼儿智力, 促进幼儿个性方面, 越来越受到重视。为了将安全观念深入到幼儿的一日活动中, 我园每学期要求教师为幼儿创设一块安全墙面, 以精心创设的物质环境, 对幼儿进行生动、直观、形象而具有综合性的教育。如安全墙上贴着幼儿自制的各类安全标志, 时刻提醒幼儿各类活动中应注意的安全。 楼梯上, 根据安全“自护自救、行为规范、交通安全、 禁毒心理健康、个人卫生、防灾减灾、防水防火”的七大块内容, 图文并茂进行宣传, 幼儿在上下楼梯的过程中, 接受了安全教育。
3.缜密的安全演练, 实践育人
我园积极开展各类安全教育活动和定期开展预案演练活动。每周一次的集体安全教育, 让幼儿获得了基础的安全意识。幼儿园每学期组织二次大型的演练活动, 不但可以检验平时应急预案是否完善, 发现存在的不足, 还可以检查教师在平时教育幼儿遇到危险时避险常识的掌握情况, 进一步为我园做好安全工作奠定基础。
我园利用“11·9消防日”“防暴力”“防踩踏” 和“5·12防灾减灾日”四大主题, 每学期组织全园幼儿进行两次安全应急疏散演练。全园幼儿在听到警报声后, 都能听从教师的指挥, 有序地排队, 按照指定的路线进行疏散。2015年的演练活动中, 在1分多钟的时间内, 全体教职员工和全体幼儿全部疏散至幼儿园操场, 通过演练, 教师和幼儿在紧急状况下都能有序地通过安全疏散通道, 也教育幼儿在遇到危险时能听从教师的指挥, 做出基本的自救行为, 大大提高了教师和幼儿的安全意识和保护能力, 也进一步提升全体教职员工和幼儿的安全意识。
4.密切的三位一体, 合力育人
幼儿园安全教育想要取得比较理想的效果, 必须要与家庭和社区的密切合作。幼儿园、家庭、社区各具有不同的教育特点和职责, 把三者有机地结合起来, 互相协调、互相配合、优势互补, 形成三位一体的教育方式, 必然能促进幼儿健康全面的发展。
我国古代就有“养不教, 父之过”的说法, 父母是孩子的第一任老师, 父母的言行会对孩子产生一系列的影响。安全教育不单单是幼儿园的任务和责任, 需要家园携手, 需要社区的协助力量, 来增强幼儿的自我保护意识, 提高幼儿的自我保护能力。所以在日常的教育教学活动中, 教师应充分发挥家长的职业优势, 请不同职业的家长来园助教, 丰富安全教育的内容和形式。我园借助家长开展了 “正确乘坐公共交通工具”“爱护自己的牙齿”“怎么保护自己”等安全活动, 有效地提升了幼儿自我保护、自我防范的能力。 利用社区资源, “119消防日”由消防官兵和街道工作人员一起到幼儿园, 协助进行防火灾消防演练活动, 幼儿发现有浓烟, 听到警报声响, 在教师的指挥和带领下马上有序地拿上小毛巾捂住口鼻, 弯下腰, 从指定的消防安全通道逃生。随后, 幼儿集中在操场认识消防服、消灭器等消防用具, 在消防员的讲解下参观了消防车。活动中消防队员给幼儿讲解消防安全知识, 并演示了一些专业的消防技能。通过这次消防安全知识主题活动后, 幼儿全面了解了火灾时的一些自救方法。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。安全工作事关幼儿的健康成长；关系到千万个家庭的幸福和安宁；直接影响社会的和谐稳定。为此我园高度重视幼儿的安全工作，坚持“安全第一、预防为主、加强教育、实践演练”的原则，以中国学前教育研究会“十二五”课题“幼儿园安全管理与教育实践研究”为载体，全园开展了园本和班本课题研究，进一步加强了幼儿园安全工作零缝隙管理，提高了全员教职工和幼儿的安全意识、责任意识和自护自救技能。在全园教职工的共同努力下，做细做深，做实了幼儿园的安全工作，全方位为教职工和幼儿撑起了安全的保护伞。
关键词
安全管理 责任 幼儿园
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。安全工作事关幼儿的健康成长；关系到千万个家庭的幸福和安宁；直接影响社会的和谐稳定。为此我园高度重视幼儿的安全工作，坚持“安全第一、预防为主、加强教育、实践演练”的原则，以中国学前教育研究会“十二五”课题“幼儿园安全管理与教育实践研究”为载体，全园开展了园本和班本课题研究，进一步加强了幼儿园安全工作零缝隙管理，提高了全员教职工和幼儿的安全意识、责任意识和自护自救技能。在全园教职工的共同努力下，做细，做深，做实了幼儿园的安全工作，全方位为教职工和幼儿撑起了安全的保护伞。
一、细化安全管理制度，强化安全管理责任
幼儿园不断完善安全管理制度，使安全工作有章可循、细致到位。如幼儿园安全工作制度、幼儿接送制度、幼儿入园离园制度、幼儿服药登记制度、危险物品的放置管理制度、食堂安全管理制度、索证质检验收制度、食品添加剂管理制度，门卫管理制度、健康查体制度、体弱儿童管理制度、消毒制度、大型活动审批制度等，我们又进一步完善了门卫24小时值班巡逻制度，来客登记和会客制度，园领导和教师值周制度，传染病防控制度，制订了22条安全保障措施，把安全教育、安全演练和安全常规养成与幼儿素质评估相结合，做到了定期检查、随时抽查、严格奖惩。
为明确安全责任的落实 ，幼儿园制定并层层签订了各类安全工作责任书，明确各岗位、各处室职责，每名教职工都要熟悉或掌握安全责任书上的条款。每个学期开学初，要求所有教职工根据自己的岗位写一份《我为安全谋策略》，推知可能发生的安全隐患。为了让全体教职工牢记这些制度，我们定期学习，定期考核，使全体教职工熟记于心并严格落实到行动上。
通过建章立制，促使安全管理走上规范化、制度化的轨道，切实提高了安全管理工作的实效性。
二、发挥后勤保障职能，创设安全怡人环境
加大资金投入，改善园所安全环境。为给幼儿创设安全的学习活动环境，幼儿园先后投资100多万元，安装了全方位覆盖电子监控系统、火警、防盗自动报警装置、110联动装置、安保用品，确保了人防、物防和技防；幼儿园食堂完成了“厨房亮化工程”， 使食堂工作透明化，伙管室管理人员足不出户就可以监控整个食堂内外的安全情况，教职工和幼儿家长也可通过大厅的显示屏了解食堂内的工作情况，有效的促进了食堂的安全工作；对户外活动场地铺设了人造草皮；对亲子园、小班的活动室、寝室进行了软包；对卫生间台阶、室内墙壁的棱角安装了防撞护角和止滑条；维修、新添置了幼儿喜爱的大型玩具；购置了一批软体积木和毛绒玩具。大大减少了摔伤和磕伤幼儿的几率；给孩子们提供了安全、舒适、怡人的学习和生活环境。
三、定期进行隐患排查，消除各类安全隐患
幼儿园坚持“预防为主”的原则，采取危险源时时查、定期查、即刻报、即刻除的形式，从幼儿课堂安全——活动安全——进餐安全——户外安全——交通消防安全——入离园安全——园舍安全等诸方面存在的危险源排查入手，对幼儿园大到园舍、设施设备、大型玩具、活动场地，小到孩子们吃饭、入厕等每一个细小的环节都作具体要求与检查。
坚持领导值班制度，规范一日安全行为，每天有一位值班园长和值班人员负责督促检查幼儿园的日常教学和幼儿活动情况、室内外环境、进餐、午睡、入园、离园等一日环节的安全问题。相关安全责任人发现危险源以书面形式第一时间上报幼儿园，对各口安全责任人报来的隐患和维修项目分管领导即刻安排处理，并执行层层落实签字制度，确保隐患及时排除。除特殊情况外，做到当天通知维修部门，不留问题过夜，即刻排除危险源。大大提高了全园教职工的安全责任意识，形成了时时讲安全、处处抓安全、人人管安全的良好氛围，有力地保障了幼儿园正常的教育教学秩序。
四、扎实开展安全教育，提高安全综合素质
“万般呵护不如让幼儿学会自护”，我园注重孩子安全知识的掌握和自护自救技能的养成，以提高幼儿的安全综合素质，为他们健康的一生打下坚实的基础。安全教育做到“两结合”，即安全教育与养成教育相结合、安全教育与教学常规管理相结合。幼儿园始终坚持每学期第一个月为安全教育月，一月一次安全工作会、一次危险源排查及整改、一个预案演练，每学期一次安全工作交流会，使安全工作常态化。
（一）安全教育与养成教育相结合
我园从规范教职工和幼儿行为的养成教育入手，展开了教职工和幼儿的安全教育工作。幼儿园把安全教育作为养成教育的重要组成部分，树典型，促养成，把枯燥的安全知识编成童谣，使幼儿易于理解，便于掌握。如：进餐常规一支歌、（餐前洗手，餐后漱口。食物餐具，放在盘里。安静进餐，细嚼慢咽。不挑不剩，干干净净。）上下楼梯一支歌、预防传染病一支歌等，开展了“各班唱响新童谣”的活动，使安全教育内化为教职工和幼儿的自觉行动。
（二）安全教育与教学常规管理相结合
利用“安全课堂大比武”和“实践演练”相结合的有效途径，扎实开展安全教育和能力培养，充分利用安全教材和幼儿园园本安全课程，结合省市县各级安全工作精神，精致细密地开展幼儿园安全教育。安全教育课做到教师、教材、课时三落实。同时把安全教育效果和常规养成检测与期中期末幼儿素质评估相结合，切实提高了幼儿的安全素质，有效地促进了安全教育在教学活动中的落实。
五、完善膳食管理体系 确保幼儿饮食安全
为了保证幼儿膳食绝对安全，成立了膳食安全领导小组、膳食安全家委会；设专职食堂安全管理员、膳食公共营养师；伙房实行封闭式管理；双人质检、双人监秤；狠抓食品采购索证、质检验收和重点环节操作规程；细化各种伙房管理制度；定期对伙房工人进行培训，让制度内化为工人的行动；做到了管理规范化、培训经常化、检查频繁化、指导具体化。膳食安全工作科学细致，确保了幼儿的饮食安全。
六、全力整合各方资源，力创平安幸福园所
幼儿园安全工作是一项社会性的系统工程，需要社会、幼儿园、家庭的密切配合，形成合力，齐抓共管，群防群治。我园积极主动地与公安、交通、药监、疾控中心、社区等部门联合，使其定期对幼儿园相关安全工作进行指导帮助，形成合力，有效的推进了平安园所的创建。我园与交警队和公安局联合检查接送孩子车辆、门口警察巡逻值班；与消防大队联合进行消防知识培训和消防演练；召开了家长安全会议，下发了《安全告家长通知书》；幼儿和家长进行了家庭火灾隐患排查和火场逃生演练；下发了《预防传染病致家长一封信》，对教师和幼儿进行传染病预防知识培训、加强通风消毒、严格三检和缺课索原，传染病预防精密有效；与社区联合整治幼儿园周边环境。
安全维稳工作组织机构
为了切实加强对我镇小学及幼儿园安全维稳工作的领导,进一步落实“平安校园”创建任务，为教育教学创造良好的安全环境,维护稳定的教学秩序,根据上级有关文件精神,结合我镇实际,特制定郑家镇小学及幼儿园安全维稳工作组织机构。
一、机构
1、领导小组
组 长：王掌权（郑家镇小学校长）副组长：文 辉（郑家镇小学支部书记）
毛小锋（郑家镇小学副校长）
成 员：李芳玲（郑家镇小学教研员）梁耀锋（郑家镇小学教研员）
程治国（郑家镇小学会计）
吕海金（中心小学校长、中片区片长）
赵书平（仁安示范完小校长、上片区片长）
代 鹏（李家示范完小校长、下片区片长）
2、实施小组 组 长：毛小锋
成 员：吕海金（中心小学校长）
赵书平（仁安示范完小校长）代 鹏（李家示范完小校长）崔虎峰（马坊初小校长）王会东（高家湾初小校长）刘晓文（南掌初小校长）金富强（贾村初小校长）李 君（葛村初小校长）张 博（下赵家初小校长）高能会（公办中心幼儿园园长）倪金婵（民办中心幼儿园园长）胡婷婷（马坊阳光幼儿园园长）张世军（仁安育苗幼儿园园长）李秋菊（南掌幼儿园园长）王玉霞（李家娇阳幼儿园园长）毛会珍（葛村家乐幼儿园园长）
二、职责
1、领导小组职责：全面负责全镇小学及幼儿园安全稳定工作。传达、贯彻落实上级工作精神；制定安全维稳工作制度与措施，建立长效机制；定期召开安全维稳工作专题会议，研究部署安全维稳工作；加强对全镇各校（幼儿园）安全维稳工作的监督与检查，时刻掌握全镇各校（幼儿园）安全稳定工作动态；配合有关职能部门，协调解决各类安全隐患与矛盾纠纷，指挥处理各类突发安全事故。
2、领导小组成员职责：
组长职责：对全镇小学及幼儿园安全维稳工作负总责，安排领导小组工作，指导、监督、检查各校（幼儿园）安全维稳工作。是安全维稳工作第一责任人，负领导责任。包抓中心校及公办中心幼儿园。
副组长职责：分管安全维稳工作。对组长及领导小组负责，具体安排日常工作，对全镇安全维稳工作负主管责任。包抓仁安、高家湾、南掌、马坊、贾村5所学校。
成员职责：李芳玲、负责安全维稳工作资料收集、整理、归档以及安全信息的上传下达，并做好领导小组安排的有关工作。包抓民办中心幼儿园、马坊阳光、仁安育苗、南掌、李家娇阳、葛村家乐等6所幼儿园。郑治国安全责任追究的考核、考评，奖惩兑现，并做好领导小组安排的有关工作。包抓李家、葛村、下赵家、村南4所学校。吕海金、赵书平、戴鹏负责好本校安全维稳工作。
3、实施小组组长职责：协助各校（幼儿园）健全相关安全制度，制定相关应急措施和预案，并贯彻落实。督促各校（幼儿园）定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时上报并整改。督促各校（幼儿园）加强开展校园周边环境整治和学校安全宣传教育活动。
4、实施小组成员职责：积极落实领导小组的工作安排，向全校师生传达贯彻上级工作会议精神，全方位地抓好本校（幼儿园）的安全维稳工作，上对镇小学安全维稳工作领导小组负责，下对本校（幼儿园）全体师生负责，是本校（幼儿园）安全工作第一责任人。
（图为督查现场）
（图为反馈现场）
娄底新闻网讯（通讯员 罗贤求）9月12——14日，新化县石冲口镇安监站、市场监督管理所、食安办、校车办和中心学校组成联合检查组，对全镇20所中小学、10所幼儿园开展食品、消防、校舍、校车、防溺水、防校园欺凌等安全大检查。
此次监督检查主要对食品安全（原料供应、原料储存、消毒工作、设施设备、卫生环境及食堂员工健康）、消防安全（设施设备、应急演练）、校舍（教室、门窗、寝室、厨房、外墙瓷砖）、校车（六定管理）、防溺水（六个一教育活动）、防校园欺凌等方面进行检查，检查组要求各学校、幼儿园要切实加强食品、消防、校舍、校车、防溺水、防校园欺凌安全管理，要求员工必须持证上岗，做到原料供应有据可查，做好食品留样工作，确保食品供应的安全卫生；同时要求各学校幼儿园切实加强消防安全管理，配足备齐消防设施，开展好应急疏散演练，要求各单位对校舍进行地毯式隐患排查，做到隐患清零；要求各幼儿园强化校车管理，坚决按“六定”管理模式，确保校车安全；要求各单位继续强化防溺水“六个一”教育活动，做到警钟长鸣，确保学生溺亡为零；要求各单位加强学生心理健康教育，做细做实防校园欺凌。
【关键词】安全教育 安全意识 自我保护 避免 事件发生
引言：幼儿安全是一切发展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。针对于3—6岁的幼儿，他们安全知识缺乏，自我保护意识薄弱，对周边事物的好奇，不能清晰地看到周围环境中潜伏的危险因素，缺乏对行为结果危险性的预测，更不会正确、及时地应对各种突发的危险的事件，从而酿成严重后果。因此，对幼儿实施“安全教育”理当成为幼儿园保教工作的“重中之重”。作为一线的幼儿教师，应当紧紧围绕“珍爱生命， 安全第一”这一永恒的主题寻求行之有效的安全教育途径。
一.分析幼儿园安全教育现状
从幼儿园安全教育的现状来看，有些问题应引起我们的关注和思考。对幼儿进行安全教育就是给幼儿上安全教育课；或者说，幼儿在园时不停的要求幼儿这样不可以，那样不允许。只关注幼儿在园内的安全教育，而忽视与幼儿安全和发展有直接关联的家庭因素等；安全教育活动犹如“流行风”，不能有始有终地开展，有的则是“雷声大雨点小”，没有切实地开展。有的则是说说就过了，没有长时间的坚持开展，更多的是幼儿在园开展了，回到家中爸爸妈妈又不进行教育了。导致了幼儿安全意识的薄弱，安全自我保护能力的低下，幼儿发生安全事件的提高。
二.确保安全教育渗透于幼儿一日活动中，提高幼儿安全防范意識
3—6岁的幼儿正是身心发育的阶段，针对幼儿形象思维占优势和理解能力差、认知水平有限的年龄特点，以幼儿生活为主线，充分抓住每一个教育契机，制定安全教育计划，利用每周的安全教育活动开展了丰富多样的游戏、情境表演、故事、训练、实践活动，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到幼儿一日生活中，让幼儿在轻松、愉快的氛围中树立起安全意识，习得自我保护的简单知识和方法。
1. 创造安全的环境，让幼儿形成自我保护的意识
安全的环境，可以为幼儿的生活增添许多欢乐，可以将环境中的不安全处巧妙地隐藏。如：将直角的墙面、桌面、台面可以设计成圆角或运用软木包装，减少幼儿磕伤的程度。设置幼儿专用楼梯和扶手确保安全等等。总之幼儿园里所有的环境都应该适合幼儿的年龄特点和生理特点。让幼儿在安全的环境中形成自我保护的意识
2.通过直觉体验、抓住契机、随机教育培养幼儿自我保护的能力
发生小意外时教师要及时的抓住契机并随机教育让幼儿自己说一说受伤的感受，为什么会受伤？怎样做才不会受伤？再在这里玩时，应该注意什么？这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。但是光有这种体验是不够的，还要能够让幼儿看见并及时关注到，才能够起到事半功倍的效果。可以采用张贴“大眼睛”“一米线”作为警示，即形象，又贴近幼儿的生活，适合幼儿年龄特点。幼儿看到这些“大眼睛”“一米线”，就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。还可以在班级里设置安全活动区，开设安全角，通过游戏训练幼儿遇到困难如何救助的方法。
3.通过模拟、预想、逃生演习，进一步提高幼儿的自我保护能力。
在对幼儿进行安全教育时，不仅要让幼儿懂得什么事情该做，什么事情做了有危险，还应让幼儿懂得当危险发生后，该如何去处理不安全问题。可以开展每季度一次全园性实践模拟演练和每月一次的班级实践模拟演练。将着火、地震、食物中毒、流鼻血怎么办？等等幼儿园里的常规演练变成了幼儿应变突发事件时的应变演练。让幼儿根据所学的安全防护知识，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等，达到防治相结合的目的，提高幼儿应急能力。
三.注重幼儿的情感安全教育。
幼儿的情感安全教育是忽略的问题，随着大灾难后对少年儿童的心理辅导，情感安全已成为安全教育的新焦点。教师更要关注幼儿情感上的安全经验。可以运用拥抱、微笑或身体接触；关爱幼儿的言语及适合幼儿恢复心理伤害的游戏；故事等等，这些都会给幼儿确定的安全感，并确定自己是受关爱的；让安全工作和安全教育能真正地为了幼儿，增强幼儿的安全意识和提高自我保护能力。
四.充分发挥家长的作用，形成家园一致的幼儿行为安全教育。
家长来自不同工作岗位，从事着不同工作，教师要充分发挥家长这一教育资源，丰富安全教育内容和形式。让幼儿养成良好的行为习惯，形成自护习惯，才能避免伤害。
1.开展安全讲座活动
为了让幼儿们适应未来社会，让他们能及早地接触社会，了解社会，逐渐锻炼社会能力，自觉抵制一些不良因素的影响，可以邀请当地公安局、消防队警察叔叔和消防员叔叔来幼儿园对幼儿进行了相关的讲座。通过讲座，幼儿会了解到自护自救知识，在面对突发事件，他们会有更多的从容。具有较高的安全防范意识，学会安全生存。
2.开展家园互动安全知识竞赛
幼儿园可以以班为主，积极主动邀请家长参加全园性质的互动安全知识竞赛，竞赛的题目涉及幼儿在园一日安全，家庭安全以及交通安全。形式可以采用幼儿喜欢的卡通式提问，抢答，家长答题等等 。
结论：让幼儿从小了解安全常识，具备一定的自护能力是教师的主要教育内容，教师对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的发展机会，而不是剥夺幼儿的学习机会，让他们"无所作为"。因此，教师不仅要教授给幼儿安全知识，不仅让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们知道如何征服危险，在征服危险的过程中怎样才能有效地保护自己。作为幼儿教育一线的工作者们会更加努力，创设更加符合幼儿年龄特点的教学方法和途径，让幼儿们健康、快乐的成长。
【参考文献】
[1]《幼儿园教育指导纲要（试行）》2012年9月
一、因地制宜, 合理利用场地
体育游戏活动大多都是在户外宽阔的场地上开展, 利于幼儿尽情地玩耍。但同时场地周围难免会有一些障碍物, 像球架、花台及其他班级的幼儿。因此, 教师在开展体育游戏活动时, 就要合理地选择、利用场地, 避免幼儿发生不安全事故。如:在玩“鲨鱼和小鱼”游戏时, “小鱼”要四散跑才不能被“鲨鱼”捉住。为确保幼儿的安全, 教师要给幼儿划定场地范围, 不许跑出划定的范围。若跑出了, 就算违反游戏规则, 让该幼儿停止游戏一次。进行小球练习, 可以选择靠操场边缘的地方, 防止其他幼儿的冲撞。
二、因材施教, 安全利用器械
在体育活动中借助体育器械锻炼幼儿的身体发挥的功效是巨大的。首先幼儿喜欢器械, 那么投入活动的兴趣也就大, 其次, 器械的使用可以更好地帮助幼儿锻炼身体的协调性, 但是同时我们也会看到器械活动中所用的器材, 木质、铁质的较多, 它们质硬, 而有的转动起来力量很大, 如:跷跷板、铁圈, 针对这种情况应该怎样让其优点发挥起来并杜绝不足带来的危险呢?第一, 教师要告诉幼儿使用器械可能带来的危险。如:跳绳, 当摇起来时会带动很大的力, 抽在小朋友身上很疼, 如果抽在脸上会出血、红肿, 不妨拿一张纸, 让跳绳抽打在纸上, 就会发现纸坏了, 这时幼儿就会意识到我玩跳绳时要与小朋友有一段距离, 防止互相抽打。第二, 教师要及时检查器械消除隐患。器械经过幼儿不断地使用, 不论在坚硬程度上和结构上都会有损坏的现象, 所以教师要及时地定期检查器械, 防止幼儿在玩时发生意外。第三, 教师要认真反思对器械进行改进、更新。在“巧过小溪”活动中, 我们原来用木板做器械并且使用了一段时间, 但有一定的危险性, 后来我们将木板换成了纸板垫子, 它即轻便又安全, 幼儿使用起来方便多了, 投入的兴趣也更高了。
三、突出示范, 强调活动规则
体育游戏活动是与幼儿的基本动作和基本技能紧密相连的, 幼儿在每项活动中都离不开具体的操作动作。为了避免幼儿发生意外事故, 教师在每次活动前应向幼儿示范、讲解活动过程、动作要领及一些体育器材的使用, 并做到语言力求简洁、准确, 示范动作要做到层次规范、要点清楚。之后, 再强调规则, 如跑的时候要注意前面是否有障碍物, 眼睛里要有其他人等。不仅如此, 我们还可以让幼儿自己说说要注意些什么, 在幼儿头脑中树立安全观念。否则, 缺少了规则, 则会使目标不能落实, 幼儿安全得不到保障。如在玩“龟兔赛跑“的游戏前, 我通过示范, 告诉扮演小白兔的幼儿, 在赛跑中必须双脚并拢跳, 因为你的双脚已经被布条捆绑起来, 你如果奔跑或走, 就会摔倒;小乌龟呢, 在手和脚落地向前爬行时, 在快的同时一定要保持身体平衡, 头不要向前冲, 否则就会失去平衡而摔倒。规则交代清楚了, 幼儿在这个集体游戏中就减少了摔倒、碰撞现象, 幼儿投入活动的主动性和积极性也更高了。
四、随机教育, 融入安全元素
在幼儿掌握了相对稳定的操作动作后, 教师要善于观察他们在体育活动中的全过程, 并就某项活动中可能发生的危险, 及时地将注意事项告诉幼儿, 并不失时机地适时教给他们一些正确的自我保护方法和应变方法, 鼓励幼儿在运动中锻炼身体、锻炼头脑, 学会在运动中保护自己。如:在玩“灰太狼、灰太狼几点钟”的游戏时, 幼儿经常会发生小朋友碰撞现象。其次, 幼儿的观察能力较差, 眼睛里经常没有他人, 所以误闯误撞的事经常发生, 但并没有引起幼儿的警觉。经过小伟的事件后, 幼儿才知道玩耍时不能总是只顾自己开心, 不顾他人:小伟很顽皮, 在练习抛掷沙包的活动中, 总是不管对方小伙伴有没有准备好, 便将沙包抛给对方, 结果一不小心小伙伴没有接着, 打在了小伙伴的眼镜上, 眼镜掉地上摔坏了。虽然幼儿眼睛没打伤, 但小伟也害怕了, 着看我和地上的眼镜不说话。此时, 我没有马上批评小伟, 而是等了一会, 问小伟“, 如果小朋友今天没戴眼镜, 会怎么样?”小伟小声说:“会打在眼睛上。”看着小伟的样子, 我没有再说什么。从此以后, 小伟在活动中再也没有发生类似的事件, 还经常告诉别人, 不许怎么样呢。
五、科学调节, 做好安全总结
体育活动结束后, 这时幼儿的身体状况正处在突变的危险时刻, 如剧烈运动后喝水、坐、躺等, 都易造成事故。教师应注意幼儿运动后动静交替的相互衔接, 等幼儿情绪平稳后才入座。教师做好了幼儿体育活动后的安全总结, 对幼儿整个活动将起到事半功倍的效果。在总结时, 我们可以与幼儿进行安全谈话, 针对活动中出现的安全问题让幼儿集体讨论, 使他们懂得哪些该做, 哪些不该做, 怎样做才安全。同时也让每个幼儿都了解什么是危险及如何面对危险。并做到持之以恒地引导和教育, 幼儿自然而然地就会树立起安全观念。不仅如此, 还要做好卫生保健。幼儿经过剧烈运动后往往容易出汗, 这时教师要正确引导幼儿进行擦汗, 待幼儿情绪平稳后再适当添加衣服, 以免着凉。
新学年新学期开学伊始，教育局决定召开全县中小学幼儿园安全隐患大排查大整改工作会议，旨在传达全县安全工作会议精神，牢固树立“安全第一”的思想不动摇、不懈怠，全面安排部署全县中小学幼儿园安全隐患大排查大整治工作，竭尽全力，竭尽所能，确保我县中小学幼儿园的安全和稳定。刚才，万连书记传达了全县安全工作会议精神，伟业局长宣读了《霍邱县中小学幼儿园安全隐患大排查大整改工作方案》，请大家认真领会，抓好落实。下面，我就做好这次安全隐患大排查大整改工作强调四点意见：
一、充分认识当前我县中小学幼儿园安全工作的严峻形势，切实增强抓好中小学幼儿园安全工作的危机感、责任感和紧迫感
众所周知，今年4月以来我市陆续发生了多起少年儿童非正常死亡事件，溺水死亡人数位居全省首位。4月26日，六安市一所小学6年级5名儿童在淠河落水遇难。6月27日下午，六安市3名少年在河道玩水，死亡2人。6月28日，六安市城区6名8年级少年到金寨县梅山水库游玩时，2人不慎溺亡。7月7日，寿县迎河镇2名少年在淠河边意外落水身亡；7月26日到28日短短3天内，六安市又发生了2起少儿溺水事故，4名孩子不幸遇难。8月13日下午，裕安区顺河镇龙头村3 名儿童在村里一口水塘里溺水身亡。这一系列少年儿童死亡事件的连续发生，虽然不是发生在校内，但导致了严重的生命伤害，给人民群众带来无法挽回的损失，所产生的教训极其惨痛，这给我们学校安全工作一次次的敲响了警钟。从前一阶段省、市检查反馈情况看，我县绝大多数学校高度重视安全工作，管理环节得到有效落实，整体工作较以往有了很大起色。但是，也发现出了不少的问题，有的还十分严重。一是仍有极少数校长认为少儿意外伤害事故防不胜防，属于力所不能及，对上级工作安排置若罔闻，听之任之，思想上麻木、行动上迟缓、消极懈怠；二是少数学校的安全管理漏洞不少，问题较多，有的居然连基本的安全工作档案资料都没有建立，对要求统计上报的安全隐患整改措施和工作总结迟迟不报。三是有的学校对明显的安全隐患不及时采取措施，对学校内部和周边的矛盾纠纷不深入摸底调查，得过且过；还有一些乡镇中心学校只管校内，不管辖区，只管公办学校，不管民办学校，对辖区内的完小、教学点特别是幼儿园安全缺乏应有的监管和督查措施，致使一些边远学校安全隐患越聚越多，等等。上述问题才是全县中小学幼儿园安全工作中的最大隐患。这些问题若得不到及时有效解决，我们过去在安全管理上付出的一切努力将都会化为泡影，一旦因为工作责任而发生安全事故，后果将不可估量，将会受到严肃的责任追究。当前，学校安全已成为社会安全的关键区域，已处于入高度关注的敏感层面。特别是8.25张庄铁矿井壁坍塌事故发生后，省、市将重点明查暗访中小学幼儿园的安全工作，并以行政手段加以推动实施。对此，我们切不可无动于衷和麻痹大意，唯有以极强的政治敏锐性和高度的责任感，全身心的投入，无缝隙的工作，零障碍的落实，消除一切安全隐患，才能向组织和群众作出满意的交代。
二、突出重点，快速推动，全面落实当前中小学幼儿园安全各项措施
当前，各地各校要切实理清工作思路，突出重点，统筹兼顾，按照排查整改工作安排和部署，迅速有效的把各项工作措施落实到位。
1、坚持做好防溺水工作。要继续开展防溺水宣传教育，做好安全大家访工作，《致学生家长一封信》和《再致学生家长一封信》要发放到家长和监护人手中，做到见上面、说上话、签上字，让学生和家长熟知防溺水相关要求；要在午放和晚放最后一节课预留三至五分钟，提醒学生不要到河塘沟渠边玩耍戏水。要切实加强学生课余时间的监管，做好正常教学时段学校缺勤登记追踪工作，协调当地干部群众、学生家长建立联防机制，提请当地乡镇政府对护校河坝、护坡坝、防洪渠等要进行一次全面检查，对存在的汛期隐患要尽早整改到位。
2、扎实做好交通事故防范工作。各级各校要进一步加强防交通事故的宣传教育工作，教育引导学生不乘坐农用车，不乘坐无证照的车辆和超载车辆。要协同乡镇政府和公安、交警等部门加强学生上、放学期间乘坐车辆的监管，严防交通事故的发生。
3、切实抓好学校食品卫生管理工作。要加大学校食堂及周边饮食摊点的监管力度，切实抓好食堂卫生环境整治，严格做好食品采购、储存、加工、索证等关键环节，确保不发生食品卫生事故。
4、坚持自主整改原则，切实做好学校硬件设施安全隐患整改工作。对于排查出的房顶漏水、电线老化、围墙致危、无防护网等问题，要不等不靠，着力解决，确实无力解决的，及时上报，并落实临时整改措施。当前，部分学校正在实施校安工程重建项目，要特别做好施工现场的隔离，同时要防止发生外来人员较而引起的安全事件。
5、切实加强学校消防安全隐患整改工作。各地各校要对现有的消防设施情况进行一次全面检查，对于消防栓、消防通道、灭火器等消除器材不达标要尽快予以修缮和购置，对于易引发火灾的重点部位要进行全面检查和整治，确保学校消防安全无隐患。
6、切实抓好学校流行病防控工作。要在卫生、疾控部门的指导下认真做好各种流行性和传染性疾病的防控工作。要一如继往的落实好晨午检、消毒、通风、患病学生隔离、环境卫生整治等各项防范工作，坚持“早发现、早隔离、早治疗”的工作原则，及时上报学生发病情况，及时落实有效的防控措施，严防流行性、传染性疾病在校园的传播和扩散。
7、从严落实学校门卫制度，把好学校门卫关。各级各校要进一步加强学校门卫管理，严格落实门禁制度，全面推行教育教学期间的封闭管理。要因地制宜建好门卫值班室，强化门卫值班工作的督查，落实进出校园人员查验登记制度，从严把好学校门卫关。
8、加强护校巡查工作。各中小学幼儿园全面落实校园24小时巡查制度，加强学生上、下学期间学生安全监护和交通疏导和秩序维护工作。各寄宿制学校要切实加强夜间宿舍的安全值班和巡查，坚持每日查宿制度，严防擅离职守、值班脱档等问题的发生。
9、全面开展学校矛盾纠纷排查调处活动，消除各种潜在矛盾。认真排查教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间以及学校与周边社会人员之间的各类矛盾问题，确保各类矛盾问题能得到有效化解。定期开展学校内部管制刀具收缴工作，严防校园内打架斗殴等暴力事件的发生。对于周边存在精神障碍的人员，主动配合当地党委政府做好摸底登记、病情查治工作。校内存在心理精神疾患的教职工，要督促其监护人将其监护在家治疗和休养，不得容留其在校上班。
10、深化学校安全教育，完善各类应急预案，并切实做好预案演练工作。近期，要结合全省各地发生的校园安全事故案例，有针对性的对学生进行安全教育，要创新安全教育形式，丰富安全教育内容，切实提高安全教育实效。同时，要按照“针对性、实效性和应急性”的原则，进一步完善学校各类安全应急预案，并组织开展预案演练工作。
三、加强领导，精心组织，全面开展中小学幼儿园安全排查整改工作
1、学校主要领导要以高度的政治敏锐感，切实承担学校安全第一责任。要亲自参与研究问题和排查隐患，并落实班子成员分工负责制，为排查整治活动提供坚实的组织保障。
2、增强工作的主动性和执行力。对安全隐患排查整治工作要做到不等不靠，发现问题立即整改，特别是对上级的工作安排要迅速落实，不可一味的上交矛盾和问题。
3、加强督促检查。要坚持谁主管、谁负责的原则，加强工作过程的监督检查。特别是乡镇中心学校要切实加强对完小、教学点的监督和检查，及时解决相关问题，确保安全整改工作稳步推进。
4、加强统筹协调，凝聚工作合力。要积极争取当地党委、政府及各相关部门、村组对安全工作的重视和支持，要广泛发动教职工全员参与，形成齐抓共管的工作合力。
四、严格纪律，严明政策，确保教育系统安全稳定
1、精心部署实施开学工作。要高度重视、加强领导，周密安排组织好开学典礼、入学教育、新生军训、形势教育、校史教育等一系列工作，帮助学生尽快进入学习状态，融入校园生活。
2、坚决防止乱收费和乱招生。严把入学和学籍注册关，从源头上制止乱招生、乱拉生源现象。高度重视并妥善做好进城务工人员随迁子女义务教育就学工作和农村留守儿童关爱服务工作。严格规范学校收费，加强收费公示，坚决制止乱收费。
3、抓好新学期学生食堂工作。要把学生食堂工作当做一件大事抓紧抓好，校长要深入食堂，调查研究，查找问题并迅速解决。要突出强调学生食堂的公益性质，保证学生食堂饭菜质量，确保食品安全，学生生活不受影响。
4、做好学生思想引导工作。组织班子成员和班主任深入班级、深入宿舍，保持沟通、经常交流，解疑释惑，疏导情绪，做好思想教育工作，确保学生的问题和困难能够及时解决。组织开展学生心理健康摸底，加强心理健康教育。
（试行）
一、起床时段
1、舍务教师督促学生起床、整理内务、搞个人卫生、检查每个学生精神状况和身体状况，发现未提及时上报处理，开宿舍楼门后，督促学生出早操。
2、带班领导检查舍务教师工作情况，抽查学生起床、宿舍卫生情况，解决突发事件。
二、早操时段
1、舍务教师督促学生离开宿舍，检查宿舍内务情况和舍卫生情况，做好登记评分。
2、体操教师在宿舍楼门之前10分钟到校，组织学生有序排队出操，并清点人数，发现缺席学生及时和舍务教师联系，并处理突发事件。
3、带班领导在开宿舍楼门前10分钟到校，检查体育教师到岗情况和工作情况，检查学生出操情况，及时与班主任取得联系并对各班出操情况进行总结，处理突发事件。
三、早餐时段
1、带班领导检查学生用餐情况、食堂卫生，执行领导提前尝餐并做好相应的记录。
2、值周教师提前到校组织学生有序出入餐厅，排队用餐，即使说服教育，化解学生间的矛盾，处理突发事件。
3、食堂管理人员负责早餐的安全、卫生、检查设备使用情况，排除食堂安全隐患。
4、值周学生到刚检查学生有序排队就餐状况，食堂监督小组成员监督检查食堂饭菜质量、饭菜安全和食品卫生等。
四、上学时段
1、保卫人员在学校开门之前20分到校，巡视校门口，组织提前到校的学生，加强校门口管理。开校门之后，组织学生有序进校。组织校门口车辆，保证学生进校通畅。
2、更夫早晨巡视学校，检查重点部位的门窗、设备设施，炸着安全隐患，及时上报。
3、值周教师在开校门前15分钟到校，及时在各自负责区域严格管理，发现问题及时处理，指导学生有序上下楼梯，杜绝学生拥挤打闹，防止踩踏和斗殴事件的发生。
4、班主任提前15分钟到校，检查班级备品用电情况，清点人数，及时联系未到校的学生，观察学生身体状况及思想动态，及时处理并上报异常现象，学生中途离校，必须由班主任与家长联系后方可。
5、值周领导检查保卫人员、值班教师、班主任、值周学生的到岗情况，处理出现的异常现象和存在的安全隐患。
6、值周学生督查学生上下楼梯秩序。巡视学校厕所、校门口、食堂、商店、教学楼走廊等部位，发现异常现象和隐患问题，及时向教师报告（学生报告的问题，教师执行首遇处理制）。
7、借宿生业主按照学校作息时间要求，有组织有顺序站队将学外住宿生送到校门口，学生进校门后方可离开。住宿生业主要保证学生从住宿点到学生进入校门的安全。
8、校外接送学生车主保证学生从家到学生进入校门的安全，保证乘车无超载超速等现象，将学生安全滴送入校门。
五、上课时段
1、们为保卫人员严格控制外来人员进入校内，外来人员进入校区必须做好登记，必须和要找的人提前联系，学生离校必须有班主任借条，严禁各种车辆进入校区，防止易燃易爆物品进入。
2、任课教师清点上课学生数，发现缺少学生及时与班主任联系，观察学生思想动态和身体状况，及时解决学生异常现象，禁止体罚、变相体罚学生，杜绝教室上课期间脱离课堂，下课要检查用电情况和门窗关锁情况。
3、班主任要积极配合任课教师维持好课堂的教育教学秩序，及时配合任课教师处理解决课堂上发生的一切异常问题，并将各种问题及时上报相关领导，将其消灭在萌芽状态。
4、带班领导巡视各班级学生上课情况和任课教师的授课情况。及时制止教师体罚或变相体罚学生的现象并对教师加以批评教育。
5、体育教师要从分做好体育课的前期准备工作，做好各种动作要领的讲解和示范，并做好体育课的安全教育工作，体育课教师不能以各种理由离开体育课堂。课前和课后要及时清点人数，对有特异体质、身体疾病等特殊情况的学生，要认真组织做好合理活动，并将 其控制在教师的视线范围内，防止其他时间的发生。课前要检查体育设备和设施，确定无安全隐患方可使用。
6、实验教师组织学生有序进入实验室，按照各种试验要求使用药品器械，认真清点记录药品收取使用情况，认真讲解实验的各种要求和注意事项，仿制药品爆炸，腐蚀伤害学生，实验结束后检查实验室用火、用电情况及门窗关锁情况。
7、微机室、语音室、电子备课室、多功能室的安全管理由当堂教师具体负责，并按教师职责和设备使用要求及时做好使用记录和安全情况记录。
六、课间时段
1、保卫人员要加强校园内的安全巡视工作，发现学生聚堆，打闹等不正常现象，及时教育学生，纠正其过激言行。
2、值周教师挂牌上岗，对各楼层、楼梯口进行巡视，及时疏导学生上下楼，严格执行隔板固定上下楼星座路线，检查各班级学生纪律和秩序，及时处理学生存在的各种问题。
3、带班领导检查各值周教师、值周学生到岗情况，及时总结在工作中存在的各种问题。协调解决突发事件和存在的安全隐患。加强重点地段的巡视力度。
4、值周学生督查学生上下楼梯秩序。巡视学校厕所、校门口、食堂、商店、教学楼走廊等部位，发现异常现象和隐患问题，及时向教师报告（学生报考的问题，教师执行首遇处理制）
5、班主任巡视班级，观察学生状况、行为和言语表现，及时 处理解决学生的各种问题。
七、大课间活动时段
1、体育教师和值周教师要亲自在场组织活动，建立健全大课间安全预案，健全安全组织。重点地段安排固定人员进行值班，保证学生进行出楼道安全和活动安全。
2、带班领导检查大课间活动安全预案落实情况，检查场地人员到位情况。及时总结存在的问题，发现隐患及时解决。
3、后勤管理人员检查活动场地的设备设施的安全状况和使用情况，检查用电线路和使用情况，发现隐患及时解决。
4、班主任组织学生按照活动要求进行活动，对不能参加活动的学生要进行合理安排，使其在自己实线控制范围内，确保学生各方面的安全。活动前班主任要组织学生对活动中存在的安全问题及注意事项进行宣讲，保证安全教育落到实处，确保大课间活动顺利进行。
八、中午放学时段
1、班主任检查班级门窗、用电情况，待学生离校后方可离校，对低年级学生班主任要负责将学生送出校门，临街的学校要负责将学生送过黄道，保证学生过路安全。学校要执行分年段错时放学。
2、保卫人员积极组织疏导学生有序离开学校。组织协调校外出租车占道、拥堵门口的现象。巡视校门口，防止社会无业人员滋事和其他情况。学生离校后，巡视校内，排查安全隐患，有问题及时处理并上报。
3、值周教师在指定地点指导学生有序下楼，防止学生拥挤、打闹。
4、校外住宿生业主按照学校要求的作息时间，到校门口指定地点接回住宿生，并排队有序行走，确保交通安全。
5、校外接送学生车主按照学校要求的作息时间，到校门口指定地点接回住宿生，并确保道路交通安全。
九、午时时段
1、带班领导尝餐，监督食堂管理人员、食堂值周教师、值周学生的到岗情况和工作落实情况，出现问题及时解决。检查监督食堂工作人员工作情况和食堂的设备设施使用情况。
2、食堂管理人员做好食堂食品安全、食品卫生、设备的清洗和消毒等工作，组织学生有序进餐。
3、食堂值周教师组织学生有序出入食堂，有序排队就餐，及时处理食堂突发事件。
4、值周学生负责学生就餐秩序，及时发现问题及时上报值周教师或食堂管理人员，配合教师解决突发事件。
十、校内住宿生午休时段
1、舍务教师及时封楼清点人数，及时核对请假学生，认真组织学生午睡。发现学生不在宿舍要及时和班主任及家长联系，了解情况。及时化解学生生存在的矛盾。认真细致的了解学生的思想状况和身体状况。严格要求学生午睡。午睡后，检查宿舍学生搞卫生情况和整理内务情况，课前及时清楼。
2、带班领导检查舍务教师到岗情况和工作请况，及时处理突 发事件。
3、宿舍安全信息员要从份发挥安全信息报送制度，及时通报各楼层和宿舍存在的安全问题。
4、安全保卫人员：禁止任何校外人员进入小区，加强校园内巡视。
十一、下午上学时段于早晨上学时段相同
十二、下午上课时段与商务上课时段相同
十三、下午放学时段与上午放学时段相同
十四、晚餐时段与午餐时段相同
十五、晚餐后到上晚自习时段
1、保卫人员加强校内巡视，尤其对“六地点”（校门口、厕所、操场、食堂、宿舍、教学楼）的巡视，防止学生聚堆滋事和其他突发事件的发生。
2、带班领导检查值周教师、保卫人员、学生安全信息员到岗情况和工作执行情况，处理各种突发事件化解各种矛盾。
3、值周教师提前到岗组织学生有序进楼，加强楼道和教室内的巡视，检查各班级用电情况，发现问题及时解决。
4、后勤管理人员检查学校照明系统和消防系统的完好情况，发现问题及时解决，尤其检查楼道、厕所等处的照明开关和照明设备的完好情况，检查其它设备设施。
十六、晚自习时段同上课时段
十七、晚自习课间同课间时段
十八、下晚自习时段
1、值周教师及时到岗，组织学生有序下楼，各班最后一节课的教室负责关好教室门窗，关好用电系统，检查无安全隐患后方可离开。
2、带班领导检查所有的班级和楼内的用水用电系统，确定没有安全隐患时方可离开。
3、保卫人员及时组织学生进入生活区，检查校内无安全隐患和异常现象，待宿舍封楼后方可离开。
十九、就寝时段
1、舍务教师及时封楼，检查学生回舍情况，及时核对请假学生，发现学生没有归舍且无假条，要及时和班主任及带班领导联系，查明情况。组织学生进行洗漱就寝，化解学生之间的矛盾。认真检查学生的身体状况和思想动态，及时处理突发事件。
2、保卫人员积极配合舍务人员检查学生携带管制刀具、矛盾纠纷等情况，处理并上报不安定因素。
二十、夜间巡视时段
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