汉中市教师职务述职报告

汉中市教师职务述职报告（精选4篇）

汉中市教师职务述职报告 篇1

各县区教育体育局、人力资源和社会保障局，汉中经济开发区社发局，市直有关教育单位：

根据市人社局、市教育局《关于印发汉中市深化中小学教师职称制度改革扩大试点实施方案的通知》(汉人社发〔〕66号)精神，经研究，现就我市度中小学、幼儿园教师职务评审工作安排如下。

一、 评审对象

全市公办普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、教研室、电教馆(站)、青少年活动中心和教师进修学校等在编在岗，并符合晋升教师职称(职务)条件，且所在单位有空缺岗位的教师可以申报相应专业技术职称。

凡在我市教育行政部门批准设立的民办中小学、幼儿园任教，或在公办中小学、幼儿园任教的临聘人员，且符合晋升教师职称(职务)条件的教师，可以参照公办学校教师评审程序，申报相应专业技术职称。

二、评审条件

20中小学、幼儿园教师晋升专业技术职称的标准条件，执行市人社局、市教育局《关于印发汉中市深化中小学教师职称制度改革扩大试点实施方案的通知》(汉人社发〔2013〕66号)中附件二《汉中市中小学教师水平评价标准条件(试行)》。对其中有关标准条件明确如下：

(一)关于教科研课题或校本研修任务。教科研课题支撑材料，必须有教科研机构出具的立项通知书和结题证书，以及课题研究实施方案和结题报告等过程资料。

校本研修支撑材料，必须有学校校本研修启动阶段的实施方案(或研修计划)、实施阶段完整的过程资料和总结评估阶段的总结报告，各阶段资料学校审查真实性、有效性，并签注评价意见。公开发表的专业论文可作为校本研修成果，仅是支撑材料之一，不能代替校本研修所有的材料。

(二)关于班主任经历或社团活动经历。申报一级教师职务，任二级教师期间必须有连续2年以上或累计4年的班主任工作经历;或者连续2年以上主持辅导至少1个学生社团活动(学校认定的)，且指导学生获得县级(含县级)以上表彰奖励、或授予学校集体荣誉、或教师个人获得校级以上荣誉。

申报高级教师职务，任一级教师期间必须有连续3年以上或累计5年的班主任工作经历;或者连续3年以上主持辅导至少1个学生社团活动(学校认定的)，且指导学生获得市级(含市级)以上表彰奖励、或授予学校集体荣誉、或教师个人获得县级以上荣誉。

(三)关于培养、指导至少2名二级教师。由申报高级教师职务的`教师所在学校和培养指导的2名二级教师，分别出具证明或学校聘书等材料，并签字盖章。

(四)关于持后取学历参评的年限要求。前学历初中(或高中)从教的，持后取中师学历参评，累计从事本专业技术工作满25年，且后取中师学历证书满5年以上的;前学历中专(或高中)从教的，持后取大专学历参评，累计从事本专业技术工作满9年，且后取专科学历证书满3年以上的，方可申报一级教师职务。

前学历中专(或高中)从教的，持后取大专学历参评，累计从事本专业技术工作满25年，且后取专科学历证书满3年以上的;前学历大专从教的，持后取本科学历参评，累计从事本专业技术工作满，且后取本科学历满1年以上的，方可申报高级教师职务。

(五)关于参评教师近一学年本人教案。参评教师近一学年本人教案不再作为评审材料上报。参加教育教学能力测试答辩的申报人员，说课答辩时提供近一学年本人教案，作为测试答辩教案评价成绩的依据之一。免于能力测试答辩的，办理免试审批手续过程中，同时向市、县教育部门提供近一学年本人教案。

三、申报程序

中小学、幼儿园教师晋升职称申报程序及方法，严格执行《汉中市中小学教师职称(职务)评审办法(试行)》规定，按以下步骤进行：

(一)个人申请

申报人写出书面申请，向学校提交反映本人品德修养、教学质量、学术水平等方面的材料。

(二)学校推荐

学校审核材料真实性，并根据本单位岗位设置情况，采取量化考核等办法，择优推荐评审对象，并在全校范围内公示(不少于7天，节假日顺延)。

(三)测试答辩

参加教育教学能力测试答辩人员必须符合相应教师职务标准条件。教育教学能力测试答辩达到良好以上等次的，方可参加本年度职称评审。

20度全市中小学、幼儿园申报高级、一级教师职务人员教育教学能力测试答辩工作，统一委托给县区教育、人社部门组织实施。市直教育单位申报高级、一级教师职务人员，由市教育局出具委托函，参加单位所在地县区教育、人社部门组织的测试答辩。组织实施时，市教育局、市人社局派人全程现场监督指导。

任现职以来近两个聘期内获县级以上(含县区人社、教育部门联合表彰的)模范教师、优秀教师、先进工作者、特级教师、名师、学科带头人、教学能手、优秀校长等与教育教学能力密切相关荣誉称号的教师，申报一级教师职务可免于教育教学能力测试答辩;任现职以来近两个聘期内获得市级以上(含市人社、教育部门联合表彰的)上述表彰的荣誉，申报高级、一级教师免于教育教学能力测试答辩。

在山区学校(具体范围由县区教育、人社部门严格确定)工作，累计从教时间男满30年、女满25年，且至今仍在山区教育教学一线任教的教师，可免于教育教学能力测试答辩。免试人员需填写《汉中市中小学教师教育教学能力免试审批表》(附件3)，并附获奖证书原件和复印件、山区学校从教时间证明、近一学年本人教案等资料。

各县区教体局、市直教育单位务于7月10日前以书面文件报能力测试答辩实施方案，并附《汉中市中小学教师教育教学能力测试答辩人员花名册》(附件2，一式两份)和《汉中市中小学教师教育教学能力免试审批表》。

各县区组织实施教育教学能力测试答辩工作，要及早按学科建好评委库和答辩题库，各学科组评委一般3-5人，评委库按实际各学科组1:3的比例建立，评委人选原则上应是高级教师，优先从教学能手、学科带头人、汉中名师和特级教师骨干体系中确定。答辩题库，以结构性问题为主，按实际需要数量的2倍建立。测试答辩实际所需评委和答辩题，届时由市教育局、市人社局督查人员从所建库中随机选定。

各县区教育教学能力测试答辩工作结束后，要按比例确定良好以上等次申报人员，并将拟通过能力测试答辩申报人员和免于测试答辩申报人员在县区教育网上公示7天(不含节假日)。对经能力测试答辩推荐的申报人员达不到参加测试答辩人员淘汰比例的，职称评审材料不予接收。

(四)组织评审

对公示无异议人员，按行政隶属关系逐级推荐，市教育局按程序组织评审委员会对全市高级、一级教师申报人员进行评审，评审结果报省、市人社部门审批。

四、时间安排

年度中小学、幼儿园教师职称(职务)推荐、申报、评审工作从6月开始，11月结束。分五个阶段进行：

第一阶段(6月到7月上旬)：各县区安排职称评审工作，全面开展岗位核定。各学校及有关教育单位对符合《汉中市中小学教师水平评价标准条件》的教师，在人社部门核准的岗位总量、结构比例限额内，研究推荐参加教育教学能力测试答辩人员，并将校内公示后参加测试答辩人员名册上报县区教育部门汇总。

第二阶段(7月中旬到8月)：县区教育、人社部门原则上按照全市统一安排的截止时间节点，组织实施好中小学、幼儿园高级、一级教师教育教学能力测试答辩工作，实施时间可以提前申报，但不得延过截止时间。实施截止时间为：开发区，7月16日;佛坪县，7月19日;留坝县，7月22日;镇巴县，7月25日;西乡县，7月28日;勉县，7月31日;宁强县，8月3日;略阳县，8月6日;洋县，8月9日;城固县，8月12日;南郑县，8月15日;汉台区，8月18日。

第三阶段(8月下旬到9月)：组织测试答辩通过或免试人员填报《汉中市中小学教师职称(职务)评审表》，并整理提交有关材料。各县区组织审核申报人员材料，按时间节点向市教育局报送材料，市上对材料的完整性、规范性进行初审。评审材料报送时间：9月22日，市直教育单位;9月23日，镇巴县、留坝县、佛坪县、开发区;9月24日，南郑县、洋县、略阳县;9月25日，西乡县、勉县、宁强县;9月29日，汉台区、城固县。

第四阶段(10月-11月)：分别召开全市高级教师、中学段一级教师和小学(幼儿园)段一级教师职称评审会，评委对上报的材料进行审核、评议，量化打分，投票表决。

第五阶段：向省、市职改部门报送通过评委会表决的材料。

各县区自行安排辖区申报二级教师、三级教师职称评审工作，市直教育单位教师申报二级教师、三级教师同一级教师、高级教师材料同时报送市教育局人秘科。

五、材料内容

(一)个人申报材料

申报高级、一级教师职务人员，都应报送下列材料：

1、《汉中市中小学教师职称(职务)评审表》。

2、《汉中市教师职务申报人员综合情况登记表》(附件6)。

3、《汉中市中小学教师教育教学能力测试答辩成绩记录表》(附件5)。免于测试答辩的，须装入免试审批表和荣誉证书复印件。

4、教科研课题资料或校本研修资料。

5、推荐申报人员校内公示证明(一人一份，注明公示时间、范围、反映，校长签名并加盖学校公章)。

6、申报人如系初中、完小正副校长，须同时附送中小学校长《岗位培训合格证》。

7、个人工作业绩报告或思想工作总结一份。

8、有关证件的原件和复印件各一份。包括：

(1)教师资格证;

(2)学历证(国家教育行政部门颁发的学历证书，提供第一学历至最高学历所有毕业证书，且由高学历到低学历排序);

(3)现任专业技术职务资格证;

(4)现任职务聘任书;

(5)专业技术人员继续教育证书。

(6)奖励(荣誉)证书;

(7)专业技术人员年度考核登记证;

(8)计算机考试合格证(免考须附审批表和身份证复印件)。

各学校、幼儿园(单位)负责人要对原始证件的真实性、合法性、有效性负责，学校(单位)负责人对复印件与原件核对无误后，在合格复印件上签名、签注意见和审核日期、加盖公章，方视为合格、有效。无学校(单位)负责人签名和县区教育部门盖章的一律不认可。所有证件、材料时间截止2017年9月30日。

(二)县区报送材料

各县区在报送教师个人申报材料的同时，须报送以下材料：

1、分别报送高级、一级教师申报评审表(附件4)一式两份(样表统一在汉中教育网下载，不得修改表式及各栏大小，统一用Excel。下载地址：汉中教育网公告栏)。同时用U盘报送该表电子文档或发送电子邮件。邮件地址：jyjrmk@163.com。

2、报送本县区、本单位《汉中市专业技术职称申报空岗表》(附件1)和教师职称评审材料分专业统计表(附件7)。

3、报送对所有推荐人员的农村任教、支教情况认定的专文一份。须载明姓名、现在学校、在农村任教或支教学校及时段。必须是教育局领导签发(局属学校由校长签发)的正式上报文件。

4、本县区推荐申报人员公示结果说明一份。写明公示时间、方式、范围、结论，县区教育部门盖章。

六、其他事项

(一)关于工作量问题。申报人员工作量指学年实际完成工作任务量，统一折算为年度总课时量填报。教研人员须按专业技术职务评审要求，将下基层指导工作、上示范课及教研教改工作开展、完成情况在评审表中逐年详细填写。

(二)关于小学、幼儿园教师高级教师职务数量问题。小学高级教师按照辖区小学教师数量的2%控制总量，申报必须在限额数量内进行。幼儿园高级教师实行总量控制,汉台、南郑、城固、洋县、西乡、勉县幼儿园高级教师申报分别不超过2名，其他县区幼儿园高级教师申报分别不超过1名。

(三)关于破格晋升问题。中小学优秀中、青年教师破格晋升一级、高级教师职务，要严格执行《汉中市中小学教师水平评价标准条件(试行)》中破格条件，按要求上报书面的推荐报告。对符合正常晋升条件的人员，不得按破格报送。

(四)关于计算机合格证问题。未取得计算机合格证的人员一律不得推荐上报。符合免试条件的，必须按程序申请报批，出具审批表，并附身份证复印件。

七、工作要求

(一)加强宣传。各县区及学校可结合本地、本单位实际，对2017年教师职称评审标准条件进一步细化、量化，更加利于择优推荐。要加大职称政策宣传，让广大教师了解职务评审政策新规定，认真解答释疑，理顺思想情绪，引导教师正确对待教师职务评审工作。

(二)精心组织。各县区教育部门要周密安排，认真组织能力测试答辩，加强报送材料审核和规范，提高职称工作水平。各级各类中小学、幼儿园要公开本次职称评审的政策依据、岗位职数、申报人情况、推荐结果，公示时间不少于7天(不含节假日)，严把评价标准，认真推荐审核。对反映的人和事，要认真调查核实。

(三)严肃纪律。对不符合职称申报规定程序，谎报教学业绩、学历、资历，剽窃他人成果的，弄虚作假者，一经发现取消申报人、证明人、审核人当年评审资格，并将所有造假及参与造假者记录在案，3年内不得申报评审，对所在学校通报批评。

汉中市教师职务述职报告 篇2

XXX同志，男，1957年2月出生，1975年9月参加教育工作，1995年3月被评为小学高级教师，2008年12月被评为中学一级教师。该同志任现职以来，一直担任我校初中数学教学工作，并兼班主任。

该同志任现职以来，思想进步，拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，真正做到教书育人、服务育人、为人师表。

教学工作中，该同志具有较强的事业心和高度责任感，他认真钻研业务知识，探索新的教育模式及教学方法。在教学实践中，他能全面树立“以人为本、全面发展”“打牢基础，持续发展”的教育理念，全面培养学生的实践能力及创新精神；他注重学生的个性特长培养，注重理论和实践相结合，注重学生的养成教育，能利用现代化的教学手段优化课堂教学，提高教育质量。在班级管理中，做到以身示范，以德育人；注重培优辅差工作，能因材导学，大大促进了后进生的转化，营造了浓厚的班风学风；他能带领学生积极开辟第二课堂，利用报刊杂志、广播电视、多媒体等多种载体，培养学生听说读写和与人交流的能力，激发学生的学习兴趣。多年来自己所带过的班级，班风良，学风浓，成绩优，班级多次被学校评为“先进班集体”。个人多次受到了党委政府和学校的表彰。2010年9月被商城县人民政府评为“优秀教师”。

2011年9月被教育行政部门评为“文明教师”，2009、2010年被中心学校评为“优秀教师”。为了搞好教研工作，提高业务能力，王志平同志不断进取，积极参加各种业务进修培训，如信息技术教育、继续教育、普通话培训、新课程改革培训等，以更新教育理念，身体力行素质教育。作为骨干教师他多次在县、镇、校讲公开课、示范课、观摩课、指导培养一批青年骨干教师成为学校的教学骨干。

甘于清贫、乐于奉献，诚实勤奋，不断进取成绩显著是XXX

同志三十余载、农村中小学教坛生涯的真实写照，多年来他凭着自己的情操，智慧和进取作风，靠着一颗忠于教育事业的赤诚之心，在中小数学教学及班主任工作岗位上默默耕耘，做出了骄人的成绩；受到了各级政府、教育行政部门的表彰及社会各界的广泛赞誉，他不愧为一名优秀的教育工作者。

经公开评议和公开考核，大家一致认为XXX同志符合条件，经组织研究决定，一致同意推荐该同志申报中学高级教师职务。

特此报告！

汉中市优秀教师先进事迹材料 篇3

汉中市东塔小学 王光萍

我叫王光萍，女，生于1980年，1998年从事教育教学工作，大学本科学历，小学一级教师。1998年教学以来担任语文学科教学和班主任工作。曾多次获汉中市区、办事处、东塔小学“优秀班主任”“ 先进教育工作者”、“优秀教学能手”等称号，优质课件和论文多次获市区校奖项。目前是东塔小学六年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的14年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、追求卓越，奋力翱翔

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、因材施教，潜心教学。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人辅导学生多次在省、市征文大赛中获一、二、三等奖，所带毕业班的语文成绩在汉台区统考中也名利前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如区名师送教课、省模范教师等的教学观摩课、陕西师范大学博导及学术报告等，不断充实自己，借

鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2007年获得区优秀教学论文二等奖，区赛教二等奖；2008年获区教育教学成果课件类三等奖；2009年……2010年代表学校区“阳光师训”活动上示范课。我积极参加区校公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。

三、播撒爱心，促其成长。

作为学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是六年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上留守、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。为此，我给学生分组，利用校讯通、飞信等形式，让学生每星期一、三的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在区校都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

汉中市陕飞一小食品卫生自查报告 篇4

根据城固县教育局关于开展校园食品卫生安全大检查的通知精神，我校成立食品卫生安全检查小组，由校长担任组长，副校长及科室人员任组员，认真地对检查重点进行了自查，现将自查结果汇报如下：

一、成立安全专项检查小组 组

长：徐 强

副组长：陈 婷

赵 辉

梅 飞

组

员：蒋 健

王同梅

李晓研

马燕妮

王剑珠

雷同刚

由徐校长担任组长，按照县局通知精神，带领组员对学校与食品安全相关的部位进行了细致的检查，保障校园食品卫生安全。

二、认真自查，改善不足

就本次检查重点我校依次进行排查，由于我校未设立有校园食堂、小卖部，也未实施蛋奶工程，所以在本次食品卫生检查中我校将检查重点放在了饮用水及环境卫生方面。

饮用水方面：我校教室及办公室都配有饮水机，饮水机每一个月清洗一次，每学期开学前都有专业的清洗人员进行卫生清洗及消毒，我校师生的饮用水为桶装“双龙甘露”牌纯净水，经检查饮用水提供厂家也属于正规的专业饮用水生产企业，取得有工商部门及食品卫生

部门的食品卫生许可证及经营许可证，每批次饮用水在出厂前均做有水卫生质量检测，并有相关卫生监察部门定期对该企业进行水质检查，学校方才允许师生饮用该企业生产的桶装纯净水，并要求厂家将相关许可证复印件交与学校，并定期将卫生监察部门对饮用水卫生安全的检查报告复印件交与学校，以便校方实时掌握饮用水卫生安全情况。

校园环境卫生方面：我校在校园环境卫生方面一直保持着良好的传统，学校深知有良好的卫生环境对学生的知识学习及日常行为习惯养成有着重要的影响，勤抓学生的卫生习惯养成教育。校内多处定点设置的有可回收和不可回收垃圾箱，让学生从小养成垃圾分类的好习惯。各班在打扫本班卫生的同时，学校也划有属于各班的室外清洁区，坚持天天打扫，天天督促，并在校内组建了卫生监督岗坚持天天检查。学校全体师生都养成了良好的卫生保洁习惯，全员对学校环境卫生进行监管治理，现以形成齐抓共管的局面。我校在环境卫生方面有着详细地要求及相关的制度，建立有德育成绩公布栏对各班的卫生治理情况进行考核评比，最大程度的保持着我校环境卫生的整洁。

学校注重环境卫生的整洁也注重学生的个人卫生习惯教育，要求学生在日常的生活中保持个人卫生整洁，对学生进行日常生活卫生及食品卫生的教育。学校在各个洗手池处都贴有“6步洗手法”，避免病从口入，请专业医务人员来校进行传染性疾病的预防知识讲座，通过丰富的活动使学生建立良好的卫生保洁意识和习惯。学校还注重对学生环保意识的培养，呼吁学生时时刻刻注意环保，拥护绿色，提倡

低碳生活，在全体师生的努力下，我校分别获得了县级“绿色学校”，市级“绿色学校”，并于2010年获得了省级 “绿色学校”称号，我校将继续保持优良传统，在环境卫生方面改正不足，勇于创新，争创更高的荣誉——国家级“绿色学校”。

存在不足：在校医配备问题上，我校在每届的新教职工招聘期间都设有校医岗位，出于无人报考的原因导致学校至今无专职校医，但一有特殊情况，学校都及时与陕飞医院门诊部及预防办公室联系，进行第一时间的处置。在今后的新教职工招聘时，我校依然会进行校医招聘。

在今后的工作中，我校将不遗余力地做好校园食品卫生保障工作，为全体师生的安全保驾护航，为我校进一步做好安全工作奠定扎实的基础。

汉中市陕飞一小