基层队岗位职责

基层队岗位职责（精选8篇）

基层队岗位职责 篇1

1、认真贯彻党和国家的方针、政策、法律和法规，执行上级的指令和决定。

2、施工队经营管理负有全面责任，依靠施工对内部各组织机构。调动各职能人员的积极性，对本队生产经营进行科学决策。

3、合理组织，科学安排生产，定期组织开展经营分析活动，适时做出强化管理，降低成本，提高经济效益的实施办法。

4、主持编制方针、目标、月度生产计划，务实生产开发，经营管理，培养队伍过硬作风，强化内功训练，增强竞争能力。

5、自觉向党组织汇报工作，支持和参与精神文明建设，做好思想政治工作。

6、贯彻执行HSE/OSH和IS09000体系有关的政策、方针、法律、法规。

二、施工队支部书记岗位职责

1、认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策。组织本单位落实好公司党委和上级的有关指示、决议、工作部署等各项任务。

2、按照公司党委及分公司党总支的要求，结合本单位实际，制订党建和思想工作的阶段，长期工作计划，并检查落实，不断加强基层党组织的思想建设、组织建设及作风建设。

3、认真抓好党风和廉政建设工作，加强制度建设，加强思想政治教育，促进全体党员干部的勤政廉洁。

4、支持行政领导的工作，认真履行保证监督的职能。促进单位各项管理工作和效益指标的实现。

5、认真抓好双文明建设工作，积极组织开展各项活动，树立典型，总结经验，推动整体工作的开展。

6、认真抓好综合治理，计划生育工作，建立组织，制定措施，控制上访率和职工犯罪，实现计划生育等各项指标。

7、关心支持工会，共青团等群众组织的工作，充分发挥群团组织的作用。

8、负责组织召开党支部会议。

9、负责抓好党政领导班子建设，定期召开民主生活会，统一思想、协助工作。

10、按照公司HSE/OSH体系的要求，积极组织开展好各项工作。查研究，密切联系群众。

三、施工队副队长岗位职责

1、认真贯彻执行党和国家的各项方针政策、法律法规，认真执行公司和项目部的指令决定。

2、认真落实施工队的生产经营管理安排部署，协助队长科学合理地组织生产建设，配合书记搞好队伍建设。

3、组织好具体地生产施工运行，努力做好所分管的工作，填写好施工日志。

4、组织指导技术、质量安全、核算、材料等职能人员日常工作，协助队长把好安全质量关以及成本控制。

5、协助书记、队长做好思想工作，帮助职工解决实际困难，支持工会和共青团组织开展活动。

四、施工队技术员岗位职责

1、贯彻执行有关技术标准、施工验收规范以及上级主管部门下发的有关技术质量标准和施工技术措施等文件，负责本施工队的技术质量管理工作。

2、负责本施工队承建施工项目的图纸会审、技术交底，编制一般小型工程的施工技术保证措施。

3、审核本施工队的材料供应计划，根据有关资料填报预制加工委托书。

4、负责施工会全过程的技术管理工作，经常深入施工现场，解决施工中的技术质量问题，组织工序交接和隐蔽工程验收，保证施工正常进行。

5、填报无损检测、材料试验、工艺评定等有关委托报告。

6、负责本施工队所承担工程基础上的试运投产和竣工交工工作。

7、及时准确地填写、收集、整理和上报竣工资料、竣工图，并对真实性和完整性负责。负责本队自揽工程竣工资料、交工图的整理、送审、存档、交工工作。

8、负责本施工队的计量和标准化管理，‘工法’和‘四新’成果推广应用以及职工培训等工作。

9、参与现场施工、质量管理，对主要部位质量要进行检测，检测要有记录，检测数量不少于5%。

10、贯彻执行HSE/OSH和IS09000体系的有关政策、方针、法律、法规。

五、施工队办事员岗位职责

1、贯彻执行上级规定的标准和管理制度，实事求是地计算定额工日式班完成量，及时填写和整理任务单。

2、掌握定额完成情况和工时利用情况，帮助班组记录员正确填写原始记录，按时收集整理定额资料，及时上报。

3、根据单位绩效工资、奖金管理制度，负责计算绩效工资、奖金分配工作。

4、对定额标准在施工中遇到的问题及时反馈，对不合适的劳动定额标准提出修改意见，并积极参与公司内部定额标准的制定与修订工作。

5、多个施工队在同一工程项目内施工，应提前参与本队竣工工程的验收工作。

6、认真执行HSE/OSH管理制度。

7、完成单位和系统领导交办的其他工作任务。

六、施工队安全员岗位职责

1、认真贯彻执行国家和上级有关劳动保护和安全生产的方针、政策、法令、法规。

2、组织好施工队班前安全会和周安全讲评活动。

3、向队领导汇报当天安全施工情况。

4、检查现场工人着装及劳动保护措施的落实。

5、落实HSE作业指导书、风险识别方案。杜绝三违隐患，对违反者实行处罚。

6、负责落实施工队动火措施的实施，对要害部位动火进行现场勘查和监护。

7、完成单位和系统领导交办的其他工作任务。

七、施工队质检员岗位职责

1、认真执行国家、石油、天然气集团公司和上级主管部门的技术规范质量检验评定标准及质量管理有关规定。

2、负责制定本队承建的工程质量检测计划和质量保证措施，并组织实施。

3、负责本队质量体系的政党运行，运用质量检验评定标准，搞好施工全过程的质量监控。

4、负责本队承建工程质量“三检制”的实施，组织QC小组活动工作。

5、负责对分项工程及时准确的检验评定，汇总和上报工作。

6、对工程所需器材入场的质量检验及提出不合格品的处理意见工作。

7、严格执行公司一发的质量保证手册和程序文件。

8、按照HSE/OSH管理体系标准监督施工。

八、施工队材料员岗位职责

1、认真负责本施工队的材料供、管、用等工作。

2、按限额领料卡汇总、上报、核销，以及工程材料的检查、保管。

3、认真完成限额领料卡、材料进厂验收，劳保工具，工程用料统计工作。

九、班组长岗位职责

1、合理组织劳动力，抓好生产运行，提高劳动效率，按照完成本班组的生产施工计划和各项经济指标。

2、按时完成自己所承担的工程任务，并保证设备。施工机具完好。

3、执行有关技术质量标准及规范。

4、严格执行图纸、工艺的有关要求，积极主动与有关班组和工种协调工作，努力优质完成领导交办的施工任务。

5、严格执行各项规章制度和操作规程，搞好劳动保护，控制环境污染，保证完全生产。

6、负责本班组施工设备和施工机具的使用、维护、保养确保设备的正常运转。

7、做好本班组职工的思想政治工作，关心职工生活，搞好班组民主管理，抓好班组建设。

8、强化质量意识，坚持质量标准，执行自检制度，提高工程质量。

十、电焊工岗位职责

1、按时完成自己所承担的焊接任务，并保证焊接设备、机具的完好。

2、熟悉焊接工艺和施工图，并用限额领料卡领用焊接材料。

3、负责检查所用焊机有无异常，电缆、焊钳是否漏电。

4、严格执行图纸、工艺和有关要求，积极主动与有关工程协调工作。

5、严格按操作规程施工，保证焊接质量，努力完成焊接任务。

6、焊后要认真清理焊道，检查焊缝外观质量，对不符合要求的部位认真修磨、处理。

7、及时填写各种记录。

8、清点自己所用工具，打扫工作现场。

十一、气焊工岗位职责

1、按照工艺标准，按时完成自己所承担的气焊、气割施工任务。

2、牢固树立质量第一、信誉至上的思想。

3、经常进行文化、技术学习。

4、明确任务，熟悉工艺和图纸，检查生产机具、设备状况及施工环境，保证完全操作。

5、严格执行图纸、工艺规程及标准进行生产，积极主动与有关工种协调工作，保证本工序质量符合要求。

6、检查焊（割）质量，保证达到标准要求，清理施工现场，作好交班准备。

7、掌握气焊、气割的安全操作规程及操作要领。

8、执行HSE/OSH和IS091000体系的有关政策、方针、法律、法规。

9、清点自己所用工具，打扫工作现场。

十二、油气管线安装工岗位职责

1、严格遵守与本岗位有关的各项规章制度，及标准要求。

2、根据当日工作任务，按图纸内容及施工技术要求，准备好施工用具和所有用料。

3、严格按图纸施工，对图纸有疑义的部位与有关技术人员取得联系并予以解决。

4、严格执行操作规程，不准串岗、乱岗。严禁违章作业。

5、按照工作要求保质、保量，按时完成生产任务。

6、班后做到工完，料净，场地清。防止一切不安全因素，对当日工作做小结。

7、认真执行HSE/OSH和IS09000质量体系制度。

十三、铆工岗位职责

1、严格遵守与本岗位有关的各项规章制度，及标准要求。

2、根据当日工作任务，按图纸内容及施工技术要求，准备好施工用具和所有用料。

3、严格按图纸施工，对图纸有疑义的部位及时与有关技术人员取得联系并予以解决。

4、严格执行操作规程，不准串岗、乱岗。严禁违章作业。

5、按照工作要求保质、保量，按时完成生产任务。

6、班后做到工完，料净，场地清。防止一切不完全因素，对当日工作做小结。

十四、汽车驾驶员岗位职责

1、遵守国家交通法规，负责按路单指定的项目、路线安全、优质、低耗的完成运输任务。

2、负责对所驾驶车辆按期进行例行维护保养和一级维护。掌握所驾车辆技术状况，发现故障及时排除，保持车辆技术状况完好。

3、严格遵守交通法规，谨慎驾驶，礼让“三先”确保车辆和人身完全。

4、树立良好的职业道德、一切为用户着想，提高服务质量。

5、积极参加文化、技术学习和岗位练兵。

6、及时准确填写路单和各种记录。

7、认真执行HSE/OSH09000的作业文件。

十五、施工机械操作手岗位职责

1、负责驾驶所用施工机械，按照规定的施工程序作业，保质保量地完成生产任务。

2、严格执行设备润滑及设备管理的各项规定，搞好所用工具、用具和设备的维护与保养。

3、严格执行各项规章制度，遵守施工机械操作规程，防止机械事故的人身事故的发生，确保完全文明生产。

4、负责填写机械施工记录，认真做好交接班。

5、努力学习专业技术，不断提高技术水平。

十六、防腐绝缘工岗位职责

1、严格执行操作规程、安全生产、降低材料消耗，提高产品质量。

2、清楚当班生产计划，准备好生产所需各种工、器具及原材料。

3、检查调试生产设备。

4、按照技术要求，认真操作各种设备。

5、生产中严格执行HSE/OSH、ISO9000管理规定。

6、对产品进行抽检和全检，做好记录。

7、认真清理生产车间，擦洗车间，并做好设备运转记录。

8、填写交接班记录，并认真做好交接班。

十七、维修电工岗位职责

1、负责工厂内的各种交直流电机、配电设备、机床电器，起重设备上电器部分，整流设备以及各种低压电器的维修和故障排除。

2、负责低压电器设备新建设产前的交接验收工作。

3、负责厂内照明电路和灯具的维修。

4、在班前会上认真听取班长的分工，安全员的安全讲话。

5、接受任务后，要考虑完成任务的完全措施，必要时要列出书面安全措施。

6、准备需用的图纸、资料、工具、材料或配件。

7、如在配电室工作，应办理工作票。按工作票要求检查安全措施是否齐全准确，确认无误后方可开始工作。

8、修检或处理机床等电器设备故障时，应向设备使用人了解情况，认真分析，提出处理方案。

9、对设备和元件检查，应严格按工艺标准要求进行，完毕后应做必要的试验以保证检修质量。

10、全面检修完毕，要进行三级验收，即：检修人员自验、班组验（质量检查人验）。设备使用人验，必须达到质量标准。

11、检修完后，清理工具、仪表、仪器、材料和零配件，并维护保养。

12、清理图纸、资料、并齐全。

13、清理现场：检修现场清扫干净，设备上应无遗留物和灰尘，做到文明生产。

14、填写维修记录，调试报告等。

十八、起重工岗位职责

1、严格遵守与本岗位有关的规范、规程及专门制定的技术措施。

2、根据工作内容及技术措施负责准备施工机具、索具并使之处于完好状态。

3、在施工中要严格遵守与本岗位有关的各项完全规定和规范。

4、严格执行制定的施工技术措施，需修改时要向有关负责同志提出，经同意后方可施工。

5、施工中要严格遵守现场HSE管理，确保安全、文明生产。

基层队岗位职责 篇2

提到“指导”和“规范”, 自然而然就会想到“标准”。GB/T 20000.1给出的定义:为在一定的范围内获得最佳秩序, 经协商一致制定并由公认机构批准, 共同使用的和重复使用的一种规范性文件[1]。如果将岗位职责与标准挂钩, 用标准化的理念更好地履行岗位职责, 实现岗位职责管理、标准化管理的有机结合, 将会更好地解决岗位上“干什么, 怎么干和干到什么程度”的问题。

1 工作方法

2011~2012年, 笔者所在的项目组开展了对普光采气厂 (高酸性气田生产单位) 标准体系研究项目, 其中研究岗位职责与标准对应是项目研究中的一项主要内容, 结合这一研究实例, 探讨如何将岗位职责与标准有机结合, 规范操作行为, 提高工作效率和工作质量, 并且实现对岗位工作的有效考核。

1.1 明确履行每项职责应执行的标准

1.1.1 开展岗位设置调研

首先对该厂8个科室、6个基层单位123个岗位的组织结构、设置情况和岗位工作内容进行了调研分析, 对岗位职责相同岗位进行合并, 最终确定将对84个岗位开展标准识别。

1.1.2 将在用标准分析划分到各部门

在进行该项工作之前, 前期已做好了全厂在用的共计1 153项标准的技术准备工作, 确保进行标准识别时, 可以查询到标准的文本或电子文档。

组织厂内技术专家、部门技术人员讨论分析, 完成标准识别表, 将标准划分到各部门 (表1) 。

1.1.3 依据岗位职责辨识岗位标准

为每个岗位的上一层技术管理部门发放XX岗位职责-标准分析表, 该部门组织技术人员与岗位人员共同讨论填写 (表2) 。

1.2 制定相应标准

在进行岗位职责与标准的对应分析时, 往往会发现, 在履行某项职责时没有标准或缺少某些标准, 此时, 则应当由所在岗位或部门提出标准制定计划, 并按照标准制修订的程序, 编写企业标准作为补充。在这种情况下提出的标准制定计划, 往往更切合实际, 更有针对性[2]。

例如采气区安全工程师的职责之一:负责区井控管理监督工作, 应制定《酸性天然气生产井井控安全管理规范》作为补充;采气区技术副经理的职责之一:负责组织对到货物资的质量验收工作, 以往缺少验收工作依据, 计划制定《普光气田地面集输工程物资验收规程》。

1.3 岗位标准按重要程度划分层次

将标准划分到岗位后, 部分岗位的标准数量太多, 特别是部分管理岗位, 如:HSE安全管理办公室安全监督工程师, 其职责范围内需要用到的标准达到235项, 学习起来难度很大, 为了解决这一问题, 又组织技术人员对岗位上的标准, 按照其重要程度、使用频率划分出了掌握、熟悉和了解3个层次, 使标准的宣贯学习能够重点突出[3]。

1.4 建立标准查询系统

经过以上步骤的研究工作后, 各个岗位的人员都清晰地知道了履行每项职责应掌握、熟悉和了解哪些标准, 为了更好地随时查询, 在该厂建立了标准查询系统, 与其他标准查询网站的不同之处在于每个员工可以点击自己的岗位, 查到岗位上需要哪些标准, 哪些是重点掌握的标准等, 界面示例如图1所示。

2 效果分析

2.1 进一步明确了岗位职责

通过对岗位职责与对应标准的梳理, 使员工更加明确如何履行职责, 明确了应该“做什么, 怎么做和做到什么样”, 初步实现了“用标准管人, 用标准管事”。

2.2 员工培训和考核有了科学依据

普光采气厂将全厂通用的重点标准汇编成册下发学习, 对涉及安全的高含硫气田采气工开关井操作、取放挂片作业、清管作业、阀门更换、应急处置等39项日常操作的重点标准拍摄了《岗位操作安全培训视频教材》, 应用于培训和考核。

2.3 促进安全, 提高效率

通过对岗位职责和标准的梳理, 员工的标准化意识增加, 操作更加规范, 有效促进了安全工作。部分现场人员对应自己的职责, 制定了物品定置化管理的相关标准, 应急药品专用储存柜、资料档案柜、工作摆放货架台等均按照标准进行管理和摆放, 进行了“5S”管理, 美化现场, 缩短取放时间, 提高工作效率[4]。

2.4 促进了标准化管理和技术提升

在岗位职责和标准的梳理过程中, 员工找出了部分工作存在标准空白点, 总结了以往的工作经验与技术, 固化成为标准, 2年期间共编写了18项厂级企业标准, 其中3项标准上升为中国石化一级企业标准, 填补了酸性气田开发标准的空白。

3 结论

将标准与岗位职责相结合, 为每项职责的履行, 找到标准做为依据, 使岗位员工更加清晰“干什么、怎么干和干到什么程度”, 真正有效地促进了生产安全, 提高了工作效率, 是基层岗位标准化建设的有效方法[5], 今后, 我们将继续推行这一实践经验, 促进标准化管理工作的发展和提高。

参考文献

[1]GB/T 20000.1标准化工作指南第1部分:标准化和相关活动的通用词汇[S].

[2]晋永川.浅谈基层基础工作体系的建立与完善[J].石油工业技术监督, 2012, 28 (2) :43-45.

[3]王小华, 赵兰栓, 徐兆明.油田企业信息与标准化建设的研究[J].石油工业技术监督, 2012, 28 (4) :38-39.

[4]王庆刚, 马瑶, 樊旭文.整合企业岗位工作规范[J].石油工业技术监督, 2012, 28 (2) :49-50.

基层队岗位职责 篇3

【关键词】农场；基层干部；培训

农场基层干部是指农垦企业各农场下属的生产队长、副队长、辅导员等最基层的领导干部。农场基层干部是农场场部与农场职工之间的纽带，是农场企业最基层的管理岗位。农场基层干部素质的高低，直接影响到农垦企业的生产效益、管理效益及企业文化的建设进程。为了了解农场基层干部的培训需求，更有针对性的开展农场基层干部培训，笔者深入到广东农垦茂名垦区的胜利、火星、建设等几个农场进行调研，通过实地走访生产队、召开座谈会等形式，与基层生产队长面对面的交流，对农场生产队长这一最基层领导岗位的工作内容、现状、岗位素质要求等有了了解。农场生产队长虽然级别不高，但岗位责任重大，担负着农场最基层的生产管理、经营管理、土地管理、职工管理、安全生产、综合治理等任务。

一、农场基层干部的工作职责和要求

在调查中我们了解到，广东农垦农场下属生产队的工作，内容涉及面宽，开展难度大，管理人员少，工作要求高。就茂名垦区橡胶农场的生产队而言，主要负责以下工作：（1）生产管

理。按照农场的要求，落实完成场里下达的生产计划指标，做好定岗、定产、监督指导和阶段检查，对橡胶树进行防病、施肥和冬春管等，保证按质、按量、按时、全面而均衡地完成生产队的作业计划，努力实现增产增收。（2）资产管理。做好肥料、农药等主要生产物资的管理和使用。做好橡胶产品的回收和保胶工作，管理好国有土地、橡胶树和其他国有资产。（3）职工管理。认真组织职工学习、贯彻、执行好农场经营管理方案、农场劳动竞赛方案等，负责传达上级指示精神并具体部署工作，做到上情下达，下情上传。（4）劳动管理。招募割胶工人，合理调配劳动力，不断提高劳动生产率。制定并落实公平、公正的经营收益分配方案，通过各种方法的措施，稳定胶工队伍、提高胶工的政治、文化和技术水平。（5）安全管理。做好安全生产管理工作，做到人员安全，财物安全，环境安全。搞好生产队精神文明建设。（6）其他管理。负责一定的社会管理工作，如支部生活、危房改造、计划生育、信访维稳、工会活动等。

二、当前农场基层管理中存在的问题

在与农场基层生产队长的交流中，我们能够深切的感受到他们身上饱满的工作热情和厚重的工作责任，但也感受了由于文化水平不高和管理经验不足而产生的困惑。部分基层干部的素质还不能适应新时期农场发展的需要，管理能力和管理效益都有待进一步提高。当前农场基层管理中存在的问题主要有：（1）文化水平不高。应该说，近些年来农场基层干部的文化水平在不断提高，但从总体上来说，农场基层干部的现有水平是不高的，多数学历层次较低，有的是初中毕业，有的是高中毕业，真正有大学文凭的不多。在一份农场后备干部和青年干部名单中，我们看到，大专以上学历的只占23.6%，初高中学历的占76.4%。较低的文化水平，使得他们的表达能力不强和公文写作能力较弱，也造成了他们对政策理解不透，学习能力差，管理能力的提高只能靠摸索和自我积累。（2）执行能力弱。部分农场基层干部政策观念不强，工作随意性大，不能及时、准确、全面地向农场职工广泛宣传、贯彻、落实相关政策。对场里安排的工作落实不到位，有些工作只是为了应付检查而做，与上级和群众的要求相差很远。（3）计划统筹不到位。在调查中，我们发现部分农场基层干部的工作基本是上传下达，上级要求做什么就做什么，如果上级没有要求，那就无工作可做。他们对一年的工作基本心中无數，没有计划，也没有对工作的整体统筹，工作常常处于无序状态。（4）学习能力较差。部分农场基层干部学习能力较差，接受新知识、新信息的能力低，不能适应经济社会的发展而不断拓展新知识、学习新技术、培养新技能。有的干部虽然不是文盲，但仍是“科盲”。例如，为了提高工作效率，农场为生产队配置了电脑，但生产队干部却不会用，写报告做表格仍用手写，电脑被锁在文件柜中成了废物。（5）沟通协调能力不强。基层干部的许多工作都需要进行耐心细致的沟通协调才能完成，如果缺乏沟通协调能力，工作的开展就得不到群众的支持，甚至可能发生矛盾纠纷。例如，在落实危房改造工作、稳定胶工队伍、处理“场村”关系等时，部分基层干部喜欢用行政命令式的方法处理事务，工作方法简单，缺乏思想沟通，引发了职工的不满情绪和对立情绪，不利于问题的解决。（6）创新能力不足。总体上来说，农场基层干部的创新意识不强，创新能力不足，往往是上面怎么说，下面也跟着怎么说，而不是想方设法考虑怎么做和做得更好，基本是按部就班工作。例如，生产队基本没有自营经济，基层干部也很少考虑通过开展自营经济增强集体活力，增加职工收益。而在调查中，基层群众对于因地制宜搞一些副业、开展自营经济拓展收入来源的呼声却很高。

三、加强岗位培训，提高基层干部素质和管理水平

面对在农场基层管理中存在的问题，通过强加岗位培训提高干部素质和管理水平，已成为基层生产队和上级管理部门的共识。基层干部培训和教育工作要适应垦区农场改革和发展的新形势、新要求，不断创新培训内容，改革培训方式，规范培训管理，完善培训机制，真正提高农场基层干部解决实际问题的能力和管理水平，为垦区农场的新农村建设提供坚强有力的组织保证和人才支持。（1）精心设计培训内容。培训内容的设计，要针对农场基层干部的实际需求，围绕他们最迫切的要求进行。当前，可以侧重以下几方面：一是岗位职责教育。使基层干部进一步明确岗位职责，增强做好工作的责任感，着重提高落实工作任务的执行力；二是生产流程管理。即通过对农场生产队主要作物的生产作业流程的疏理，增强干部的计划统筹能力，提高对生产管理的预见性；三是行政管理。通过公文写作和电脑办公软件的应用培训，提高基层干部的工作效率；四是人员管理，通过基本的人力资源管理理论的学习，在选人、用人、留人，稳定职工队伍工作中，提高基层干部沟通协调能力；五是危机管理，通过危机管理预案、处理技巧的学习，提高处理干群关系、“场村”关系矛盾时的解决能力；六是创新管理，通过培训开拓基层干部视野，努力提高创新意识，增强创新动力。（2）采用多种培训形式。针对农场基层干部的工作特点和培训需求，要采用灵活多样的培训形式，提高培训效果。一是采用脱产学习与函授、电大等相结合的灵活学习方式，提升基层干部的学历层次；二是采用集中培训与个人自学相结合方式，提高专业知识和政策水平；三是采用派出人员学习与送教上门到田间地头相结合的形式，进行针对性的专业培训，提高专业技能。（3）创新多种培训方法。要适应基层干部年龄、学历、经历、岗位等不同特点，采取多种培训方法实施培训教育，提高培训效果。在侧重写作水平和电脑应用能力培训方面，可采用传统教学手段与多媒体教学、互动式教学、案例式教学相结合的方法，重点突出实际操作能力训练；在沟通协调能力培养方面，可采用课堂讨论与先进典型经验交流相结合的方法，让有工作经验的同志现身说法；在创新能力训练方面，可采用课堂教学与社会调研相结合的方法，安排外出考察学习，对口“取经”，开拓视野、更新观念。（4）完善培训保障机制。面向农场基层干部的培训工作是一项长期、系统的工程，这就要求我们不断完善培训保障机制，才能保证培训的效果。一是建立上级主管的支持机制，即上级主管理部门（农场）应建立起基层干部培训的计划、组织、管理、考核机制，对培训工作提供必要的经费支持；二是健全参加培训人员的考核和激励机制，建立“培训—考核—使用”等一整套的培训动力机制，激励基层干部参加各种培训学习，提高他们参加学习的主动性和自觉性；三是完善对培训教师的监督和评价机制，构建受训基层干部对授课教师的监督、评价体系，提高老师的授课积极性和培训质量。

基层队岗位职责 篇4

1、基层工会主席岗位职责

(1在党组织和上级工会的直接领导下,认真履行工会的各项职能,主持工会委员会 全面工作,带领全体委员贯彻党的路线、方针、政策,执行会员代表(会员大会的决 议和决定。负责向会员代表(会员大会报告工作。

(2负责组织召开工会委员会、常委会、分工会主席会议和工会办公会议,传达贯彻 本单位党组织和上级工会的决议、指示。组织制定工会工作制度和工作计划,做好工会 的工作总结、表彰。

(3参加本单位涉及职工群众切身利益有关生产经营重大问题的会议,反映职工的意 愿和要求,提出工会的意见和建议。

(4组织职工参与本单位的民主管理,组织和代表职工与单位行政进行集体协商、签 订集体合同和工资等其它协议,并督促集体合同和工资等协议的履行和落实。

(5协助党政抓好职工思想教育,组织职工开展科技、文化知识学习、业务培训、岗 位练兵和技术比赛等活动, 不断加强职工队伍自身建设。协助行政搞好劳模、先进评比、选树、奖励和管理等工作。

(6代表和组织职工依法监督行政执行劳动法律及劳动安全卫生等法律法规,依法维 护职工的合法权益。担任劳动争议调解委员会主任,主持企业劳动争议调解委员会的工 作。

(7深入分厂、班组了解掌握职工群众在生产、生活和学习等方面的情况,倾听和反 映职工群众合理的意见和要求,努力为职工群众说话、解难、办事。

(8加强工会自身建设,坚持民主集中制和集体领导原则,组织工会干部学习培训、业务交流,不断提高自身的维权能力等综合素质。

(9编制好工会经费预算和决算方案,管好、用好工会经费,管好工会资产。有计划、有步骤地开展职工之家建设,丰富职工文体活动,不断增强工会的凝聚力。

(10理顺工会同行政的关系,依法独立自主地开展工会工作。(11向上级工会报告重要信息。

2、基层工会主席职责

①负责召集工会委员会会议,主持工会日常工作。

②参加企业涉及职工切身利益和有关生产经营重大问题的会议,反映职工的意愿和要 求,提出工会的意见。

③以职工方首席代表的身份,代表职工与企业进行平等协商、签订集体合同。④代表和组织职工参与企业民主管理。

⑤代表和组织职工监督企业执行劳动安全卫生等法律法规, 要求纠正侵犯职工和工会合 法权益的行为。

⑥担任劳动争议调解委员会主任,主持企业劳动争议调解委员会的工作。⑦向上级工会报告重要信息。⑧负责管理工会资产和经费。

3、基层工会主席岗位职责

(1 负责召集工会委员会会议, 传达贯彻党委和上级工会的决议、指示, 根据会员(代 表大会的决议和群众的意见要求,部署工会的日常工作。

(2了解掌握职工群众的生产、生活和学习情况,经常倾听、研究群众的呼声和要求, 提出不同时期体现群众要求的工作重点,为群众说话办事。

(3检查工会工作计划、决议的执行情况,及时提出解决问题的措施和办法,按时向 工会委员会、会员(代表大会和党委、上级工会报告工作。

(4代表职工参加企业管理委员会,同行政保持经常的联系,协调工会各方面的关系, 相互配合,做好工作。

(5抓好工会委员会的学习,召开民主生活会,定期组织群众对工会干部进行民主评 议。工会副主席协助工会主席进行工作。工会主席不在时,由工会副主席主持工会的日 常工作。

4、基层专职工会主席岗位职责

1、全面负责并主持本单位工会工作。

2、根据公司工会的工作部署和工作目标,制定本单位工会工作计划。

3、根据公司工会要求,定期或不定期地召开工会委员会和工会小组长会议,布置、检

查、总结工作。

4、按要求负责组织召开本单位职工(会员代表大会,贯彻落实大会决议。

5、全面承担起“厂务公开”第一实施人的责任,与本单位党政领导一起做好做实厂务 公开工作。

6、组织职工参加经济技术创新、技术比武和技术交流活动。

7、根据本单位实际情况,适时组织开展灵活多样的文体活动,指导本单位工会宣委做 好阵地宣传工作。

8、负责本单位送温暖工程工作,成立困难职工帮扶中心,建立职工互助储金会组织, 关心职工生活,为职工排忧解难,办好事、实事。

9、负责做好会籍管理和会费的收缴和使用工作,完善组织建设。

10、组织好工会各类先进评比活动。

11、开展好“建设职工之家”活动,指导工会小组建“小家”活动。

12、经常深入班组,做好调查研究工作,关心职工思想、工作和生活。广泛收集和及时 反映职工的思想动态和合理要求,做职工之友。

13、充分调动工会委员的积极性,形成团队精神。

企业基层工会职责 篇5

（2006年11月）

一、民主管理工作

1、定期召开职工代表大会，积极参与企业重大决策的制定，督促企业实行民主管理、民主监督、民主决策，保障职代会决议的落实。

2、积极落实以职代会为基本形式的厂务公开制度，检查制度落实情况和公开的内容是否实事求是。

3、落实《全心全意依靠职工办好企业的意见》，在企业改革、改制过程中，坚持民主程序。

4、定期培训职工代表，不断提高职工代表的参政议政的水平，力争每年培训职工代表不少于20%。

5、落实平等协商，签订集体合同，组织双方协商代表，对集体合同的执行情况进行检查。

二、经济技术创新工作

1、围绕企业中心工作，广泛发动职工，积极开展经济技术创新工程，把经济技术创新工程作为贴进经济工作的切入点抓紧、抓好。

2、动员职工围绕企业经营、管理等方面工作，开展献计献策活动，对优秀的合理化建议给予一定奖励。

3、鼓励和组织职工积极参加业务技术学习，开展职工素质教育使职工能够掌握多种技能，为公司发展需要奠定基础。

三、维权工作

1、落实民主协商机制，做好集体合同的签订和续签工作，以《劳

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动法》为依据，营造和谐的劳动关系。

2、发挥企业调解委员会的作用，做好劳动争议的调解和预防。积极化解矛盾，力争把矛盾消化在企业内部。

3、利用工会组织的优势，做好职工的思想政治工作，对职工的意见和要求积极向有关部门反映，维护职工的合法权益。

4、建立困难职工档案和动态管理机制，帮助困难职工及时享受政府给予的相关政策。

5、建立劳模档案、落实劳模政策、宣传劳模事迹、关心劳模健康状况和生活、组织劳模表彰及评比。

6、做好工会保险的宣传工作，动员职工积极参加保险，做好出险后的理赔工作。

7、开展好“安康杯”竞赛活动，组织安全检查，提高职工安全意识，营造良好的安全工作环境。

四、职工教育工作

1、积极引导职工学法、懂法，遵守法律的规定，提高法律意识，学会用法律维护自身的利益。

2、组织职工认真学习党的路线、方针和政策，动员职工转变观念，正确认识改革和发展之间的矛盾，适应代发展要求。

3、发挥工会的优势，以多种形式促进企业的精神文明建设。

五、工会自身建设

1、做好工会干部、工会积极分子的培训，不断提高工会干部的工作能力和水平。

2、做好换届改选工作，加强工会会员的管理，按时召开会员代表大会。

3、做好总结和计划，年中进行一次总结和部署，紧密围绕企业的中心开展。每半年向党政汇报一次工会工作。

六、收好、用好、保管好工会经费

1、按照区工会的要求，实事求是地做好工会财务的预、决算工作。

2、按照《工会法》的要求，按企业工资总额的2%的比例，收缴工会的经费。保证工会经费能够足额按时上缴。

3、本着取之于民用之于民的原则，把有限的工会经费使用好，按照财务规定和途径，保证工会活动经费的合理使用。

4、定期向会员代表（会员）公布工会经费的使用情况，接受会员的监督和检查。

保险基层员工岗位培训 篇6

1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。

2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地，临近院校为外委培训基地的培训网络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，通过外委基地搞好相关专业培训。

3、坚持“公司+院校”的联合办学方式，业余学习为主的原则。根据公司需求主流与相关院校进行联合办学，开办相关专业的专本科课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。

4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。职工操作技能培训累计时间不少于30天。

二.培训规划

1、培训目的

建立双赢式的培训体系，提升员工队伍的整体素质提高公司整体管理水平，把公司建成一个学习型组织，为实现公司战略目标作贡献。把因员工能力不足、态度不积极而产生的机会成本浪费控制在最小限度。提高员工的知识水平和工作能力，从而提高工作的能动性，达到自我实现的目的。

2、培训对象

大地保险公司基础员工及公司新员工

3、规模控制

考虑到授课质量，培训以小班方式授课，每班人数控制在30至40人。

4、授课方式

基层保险管理培训课程通过教案讲授、小组讨论、案例分析、现场练习、课程项目设计、多媒体教学等方式，更多注重管理理论知识的教授和学员小组讨论，学员以小组讨论的方式将课程上学习到的理论知识与企业案例相结合，及时消化理论知识，提升学员在企业经营实践中的管理技巧和管理水平。

三.培训需求设计

1、公司培训需求调查。

大地保险公司各级人力资源部负责组织总公司和下级公司培训需求的确定工作。培训需求确定工作必须由专业的人力资源培训人员进行，通过实地考察员工工作，与员工上、下级沟通，与员工本人谈话等形式收集需要的信息。培训信息的收集方法主要有如下几种：调查问卷，资料档案，观察发现，分析人力资源使用记录，主要的培训建议报告，重要事件访问，以及成就测验等。可以具体的《大地保险公司人力资源培训需求问卷》对公司的培训需求进行调查。

2、公司培训需求分析。

整个培训过程中最基础、最关键的步骤是培训需求分析。指针对客观存在的培训需求，制定针对特定员工的具体的需求分析表，并且决定采用那种培训来满足要求，大地保险有限公司培训需求分析采用的常用方法有：

（1）是观察法。一般来说，人力资源部（培训室）通过与各部门的综合管理室联系，到各个部门定期或不定期收集信息，通过分析整理各项数据，将需要接受培训的员工分离出来并分成不同类型，设计不同的培训项目。

(2)是组织整体分析法。这里指从大地保险公司整体范围内出发，严格按照企业制定战略目标，确定实现目标所需的相关知识、技能以及人员综合素质。当大地保险公司确定公司的整体战略目标，即建立金融控股集团公司后，企业为实现这个目标，必然会对全面利用整个资源的各项资源，这也就对企业整体的人力资源素质提出标准和要求。通过顶层设计，找出实际的员工水平与所需水平之间差距，制定培训计划，或是选择招聘或是选择内部提拔，以减少或是消除差距。但是，前提是公司必须进行需求调查。公司的培训需求反映其在整体上所需要求的培训层次与种类。

(3)是访谈法。其做法主要是由人力资源部（培训室）通过到基层调研获取培训需求的信息。培训需求的分析可以通过与公司管理人员（各单位领导和中层干部）面谈，了解组织对人员的期望；也可以与有关的工作负责人以及员工代表面谈，从工作角度了解培训需求。

(4)是调查问卷法。这是最普遍的也是最科学的培训需求调查方法。通过设计调查问卷，了解培训意愿，统计培训人员，分析培训计划。问题设置必须合理，既要体现问题的科学性，又必须实现合理性。例如。省公司要举办市、县经理培训班，设计的问卷是有关上、下半年外送培训的经理名单，下发的这份调查问卷，全省各地市公司只把其单位的经理名字写上就可以上报。

(5)是阅读技术手册或企业管理手册法，技术手册或管理手册是公司的核心材料，里面记录了公司各岗位人员所需要的技能要求。每位员工必须定期查阅需求信息。例如，培训管理人员通过阅读手册上的要求举办保险销售网络培训班。

3、公司培训需求确认。

在充分了解培训需求及明确培训方法后，必须进行培训需求确认。不同层次的管理人员，对培训的关注点不一样，低层次的管理者关心如何将工作完美的做完，中层的管理者关心如何提高整个部门的工作效率或者整体目标的实现，而高层管理者关注的是整个公司的发展状况以及未来的战略发展目标的实现，因此，人力资源部（培训室）必须及时沟通，员工达成一致意见，保证培训需求符合要求，否则必须根据各部门的意见重新协调，确保培训项目即有针对性，又有时效性。人力资源部（培训室）就培训目的、对象、内容、费用、时间及安排等问题进行详尽的设计，以此制定培训计划。其中必须分两步走：第一步是确认差距，明确目标。培训需求确认的基本任务之一是明确企业特定员工或是各层管理者的实际状况与企业状况的差距，包括专业知识、绩效、工作技能等。第二步是选择办法，解决存在问题。必须根据差距，选择所需要的培训内容以及培训 四.培训内容

1、态度培训：建立起公司与员工相互信任，培养员工对公司的忠诚度，培养员工应具备的精神准备和心态。

2、技能培训：使员工掌握完成本职工作所必备的技能。

3、知识培训：通过培训使员工基本具备完成本职工作所必须具备的

五.培训过程

1、对新人的培训

新人先参加创业说明会，然后进入职前教育、代资考培训、岗前培训、衔接教育、技能进修。历时六个月，完成新人的育成过程。在整个教学过程中，新人培训具有理论与实践结合、教育与训练并重的教学特点，采用的教学方法有：讲授、互动、课堂练习、示范、角色扮演、课堂研讨、分享、市场实作等。训练的内容有：礼仪训练、销售技能的训练（准客户开拓、电话约访、接洽、初次面谈、商品说明、促成、拒绝处理、售后服务）、表达能力训练等，采用的是PESOS五步骤的训练方法。专业的训练方法使训练课程更具效能，才能训练出专业的销售人员。

PESOS即：准备（Prepare）、说明（Explain）、示范（Show）、观察（Observe）、监督（Supervise）； 第一个步骤是准备（Prepare）。在进行训练之前，讲师需要做好各项工作的充分准备。一是训练内容的准备，事前列好行事例，确定训练内容和日期，是礼仪方面的训练，还是销售流程方面的训练，训练的主要内容是什么，话术是什么，动作是怎样的，要用到什么工具，评估的标准等。二是要激励学员，使学员有信心接受训练。三是告知学员我们的期望，即训练的目标。明确目标可以让学员按照我们的方法去做并逐步达成；明确目标可以让学员对未来的训练课程产生兴趣和信心。四是讲师要对课程做好准备，即讲师针对训练内容要备好课，做好预演（包括和其他讲师的配合）。准备是训练顺利达标的充分且必要的条件。第二个步骤是说明（Explain）。

在进行正式训练之前，需要就训练的内容向学员做详细说明。包括目标的说明，采用每一个步骤的原因，每个环节是如何做的，每个环节又是如何和其它环节相连的。在说明的过程中，尤其要强调为什么要这样做，为什么要用这个话术，对话术的潜词用句做详细的解剖，使学员相信这样做会起到最好的效果。例如递交名片的训练，在向学员说明时，要告诉学员为什么要名片向着对方，是为了使对方可以一下子就记住你，为什么要双手递，是使对方感到被尊重，为什么要鞠躬，显得谦逊、低位，为什么要面对微笑，显得自信、礼貌，这一系列的动作连贯起来做，就会给对方留下一个良好的第一印象，而第一印象决定着未来的推销过程。当这一切向学员说明之后，学员会对训练的内容在态度上首先重视起来，并在演练过程中会用心去做。详尽的说明是学员理解和运用话术的前提。第三个步骤是示范（Show）。

在训练课程中，示范是一个重要的环节，它主导着学员掌握的结果。在教学中所谓的“言传身教”在这里体现的尤其充分。示范的内容主要是：示范学员要达到的预期目标，包括话怎么说，动作怎么做，表情是怎样的等。例如，在教学员如何递交名片时，讲师所示范的递交名片的每一个动作（手拿名片的方法、名片的方向、腰的弯度等），随之所说的话及面带的微笑，都会对学员留下很深的影响。讲师可也请学员上台做为示范对象，让学员感觉这种做法对客户所产生的舒适感、好感和专业度。总之，讲师示范出来的内容一定是一个标准版，学员就照此练习。做好示范比用语言向学员说明更直接、更容易、更明了。由于训练内容所涉及的细节较多，因此，在示范时，一定要耐心、细致、完整。对于容易忽视的地方或是起到重要作用的内容一定要示范多次，直到学员看会为止。第四个步骤是观察（Observe）。

训练的方法有个通俗的说法就是“做什么、怎么做、我做给你看、你做给我看”。这个步骤就是“你做给我看”。老师示范完了，要看学员做得怎么样。给学员分好组、讲解完口令后，首先要仔细观察学员演练，观察的重点是：演练的态度、话术的运用、动作的协调性等。其中态度决定着后两者的效果。在演练过程中，尽量请学员相互演练。演练结束后，讲师和学员共同检查演练效果。首先由组内的人员回馈哪些方面做得好，哪些方面还需要加强。其次讲师就观察到的做总体回馈，特别是对一些共性的问题重点强调，第一轮结束后就训练的重要性及严格性再一次重申。俗话说，宁可在教室里流血，也不要在市场上流泪。说得就是在教室里把基本功练扎实了，到市场上就能自如实践，所谓会者不难、进而举一反三其实都是指在教室里练好了到市场上就不怕了。训练的不仅是技能，而且同时练就的还有胆识。讲师可在与学员的陪访过程中观察学员对训练内容的运用效果，并加以指点。

第五个步骤是督导（Supervise）。

训练是一个循序渐进的过程，没有最好，只有更好，没有督导的训练无疑于虎头蛇尾。因此评估训练的效果是很重要的。主要是通过观察练习、通关测试、市场实作等方式对学员的掌握情况进行评估，对其中需要加强的方面给予提醒和回馈。督导要贯穿培训的始终。并且要持续进行，没有终止。

训练是使新人迅速掌握销售技能的一项重要培训手段，做好新人的培训工作尤其是训练工作，是寿险讲师的责任所在，不断的训练才能使新人在这个行业脚踏实地，步步为营，最终走向事业的巅峰。

2、对原公司基层员工的培训

（1）授课：由专业资深的教师，在现场对用户进行培训。通常由课堂讲授和现场操作讲授组成，通常由用户的使用手册支持，适当的操作为辅助。

（2）现场指导：在项目执行过程中，我们的工程时在实际操作中，会详细讲解操作步骤，指导客户操作，并解答客户的问题。（3）研讨会：我们将通过定期组织研讨会，和用户一起对项目管理、技术发展等问题进行研讨

（4）交流会：在项目执行过程中，我们会经常与客户相互交流工作的经验、存在的问题。另外，我们公司还将专门为本项目建立一个信息交流和知识培训的内部网站，并将其办成我公司与业主进行相互沟通和交流的网上社区。

六.培训有效性和效益性的评估反馈和跟踪

1、人事部

（1）负责根据“教学效果反馈表”进行授课质量评估。

（2）整理学员的意见，反馈讲师并提出改进授课质量的措施。

（3）收集整理各部门的“培训计划进度及应用效果跟踪表”。

根据上述整理结果，分析培训效果及应用状况，提出改进措施

2、各部门

（1）负责根据“培训计划进度及应用效果跟踪表”进行培训结果的应用效果跟踪。

（2）将“培训计划进度及应用效果跟踪表”交人事部存档。

基层队岗位职责 篇7

山西省政府将购买6800个基层公共服务岗位, 吸引毕业两年内仍然没有找到工作的高校毕业生到基层就业。而毕业5年内的高校毕业生以及毕业学年高校毕业生自主创业的, 可申请最高10万元的小额担保贷款。

近日, 为了稳定就业、促进创业, 山西连续出台4个文件。按照就业新政, 对合伙经营或者组织起来创业的, 可将最高贷款额度提高到每人15万元;对已经成功创业且带动5人以上就业、经营稳定的, 可给予最高达50万元的贷款再扶持。

据悉, 山西省本级财政在去年压缩10%的情况下, 今年将再压缩, 挤出10%左右的一般公用支出保障就业投入, 其中仅帮扶困难企业稳定就业岗位一项, 就可以为企业减轻负担超过126亿元。抗风险能力弱、生产经营出现暂时困难的企业将享受缓缴社保费、培训补贴等多项政策扶持, 缓缴期间, 参保职工不受影响。

基层队岗位职责 篇8

【摘要】本文通过对黑龙江省基层医院的调研，了解目前基层医疗卫生岗位对于临床技能的需求，从而，指导我校构建以就业岗位需求为目标的临床技能培养体系，提高实用型人才培养的质量，完善三年制临床医学专业人才培养方案。

【关键词】基层医疗卫生岗位 临床技能 需求调查

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0212-02

党的十八大提出了2020年“全面建成小康社会”的宏伟目标，要求在“病有所医”上持续取得新进展，实现“人人享有基本医疗卫生服务”。基层卫生人员绝大部分为乡、镇、村级医务人员，长期以来，他们为广大的基层医疗卫生事业做出了很大贡献，是亿万农村居民的健康“守护人”。在新的医疗形势背景下，为基层培养实用型合格的卫生人才是三年制临床医学专业办学的主要任务[1]。我校自2012年招收临床医学专业学生，努力将学生培养成“下得去、用得上、留得住”的基层医疗卫生实用型人才。医学教育教学质量和实用型卫生技术人才培养质量的重要保证是临床技能教学[2]。因此，为了学生能够更好地适应基层医疗卫生岗位，构建以就业岗位需求为导向的临床技能培养体系，我校借国家卫生计生委、教育部科教司对全国基层卫生人才培养现状与需求研究的机会，进行问卷调查。通过本次调研，对我省基层医疗卫生岗位的现状、临床技能需求有了进一步的了解， 对基层医疗卫生人才需求的程度、职业需求有了新的认识，对三年制临床医学专业的培养目标、课程设置、课程标准等问题得到了新的启示。

一、对象与方法

此次全国基层卫生人才培养现状的调研工作涉及到黑龙江、山东、河南、福建、四川、甘肃等9个省份，覆盖27个地级市，990所基层医疗机构。其中黑龙江省的调研任务委托给黑龙江护理高等专科学校完成，我校拟定调研方案，计划对我省哈尔滨、双鸭山、七台河3个地市的二级医院、社区卫生服务中心、县医院、乡镇卫生院及村卫生室，发放问卷4500份。问卷依据临床执业助理医师实践技能考试大纲要求的常用临床技能项目为基础，要求基层医疗卫生人员根据在工作中这些项目应用的机会，在“常用或不常用”的位置上做标识，以明确基层医疗卫生岗位对临床技能的需求。为保证调查质量，调查前由专人负责说明调查的目的和要求，保证不同地市调研的统一性，最后收集调查问卷结果，采用统计学软件进行整理分析。

二、结果分析

此次调研共发放问卷4500份，有效问卷4010份，有效率89.1%。经EXCEL排序后得出常用技能选中率前十项为：n7>n4>n5>n16>n18>n17>n15>n19>n10>n2，即分别为换药、拆线（86%），清创术（82.6%），开放性伤口的止血包扎（78%），吸痰术（76.3%），生命体征、意识状态、皮肤黏膜检查（74.4%），导尿术（72%），吸氧术（71.2），瞳孔、扁桃体检查（69.8%），心肺复苏、简易呼吸器使用（68.3%），穿脱手术衣、手术刷手、戴手套（67%）。后五项技能项目是： n22

以课程归类来看，外科常用技能5项，诊断常用技能2项，护理常用技能3项。技能开展较少的项目内科技能2项，诊断技能3项。

三、对策研究

1.基层卫生人才队伍现状

我们在调研期间发现，从县医院到乡镇卫生院和村卫生室，每一处基层医疗卫生岗位的人员都呈现出学历层次低、年龄结构老化、专业素质低。当然这种现象也不仅仅在我省出现，目前是全国基层医院普遍现象，尤其是在一些老、少、边、穷地区[3]。基层医疗卫生岗位人员是保证我国公共卫生和全民基本医疗的主力军，其人才队伍素质和临床技能能力的高低是直接影响基层医疗服务体系的深入、持久和健康的发展[4]。随着我国新一轮的医疗卫生改革，推行“基层首诊、分级诊疗、双向转诊”制度迫在眉睫，以后常见病、多发病和慢性病人以在基层医疗机构诊疗为主，疑难重症、急危重病在大医院治疗，可是这一制度的实施，一定要以基层卫生人员具备过硬的临床疾病诊断能力为前提，可以在第一时间甄别“大病”并转诊，这样才能得到百姓的认可，“留住”病人。大部分基层医院存在“轻软件重硬件”的通病，基层卫生人员整体学历水平较低，进修、培训机会偏少，也是基层医院医疗水平停滞不前的原因之一[5]。

2.对策与研究

目前改变基层医疗卫生岗位现状的方法就是加快培养基层医疗卫生人才，将专科层次的医疗卫生人才确立为基层卫生岗位的“主力军”。注重政府导向作用、通过“定向培养”、“订单式培养”的方式，迅速为基层医院进行人才“补给”，让高等卫生专业人员“下得去、用得着、留得住”。对基层医院已有的医疗卫生人员，鼓励其考取执业助理医师或执业医师，但该考试分临床技能考试和理论考试两部分，其中前者采取多站式考试法，不分专业，强调临床基本技能操作的掌握，同时它也是执业医师考试的“门槛”，所以临床技能操作的重要性不言而喻。已有执业资格的人员可通过远程视频、临床进修或专题讲座等培训形式，加强临床实践能力。

3.临床技能培养体系构建

作为医学高等院校，为基层医疗卫生岗位培养合格的人员是我们教学的最终目标。学校可以加深“校企合作”，不断修订人才培养方案，适应基层岗位需求。在有限的学时内，整合课程，依据调研结果，调整学时比例和分配，以“常用多学，少用少学”的原则，突出课程重点，为基层医院培养实用技能型人才。

学校组织教师编写适合当地医疗卫生特点的区域教材，制定临床技能操作规范。利用“互联网+”模式，创新教学模式，如录制微课程，让临床技能学习适时进行，依据学生自己需要独立完成课程学习，突破传统课程在教室进行，让每一个实训课程既可用于预习、也可用于复习，亦可成为基层医院在职人员提升临床技能操作的自学课程。

参考文献：

[1]何剑，周京国.我国医学教育现状分析及建议[J].中国卫生事业管理，2011，28（12）：941-942.

[2]向志钢，钟飞，林丽，等.强化临床基本技能训练为基层培养应用型医学人才[J].中国医疗前沿，2011，6（6）：92-93.

[3]中华人民共和国卫生部.中国统计年鉴.北京：中国协和医科大学出版社，2007：267-268

[4]王芳.新医改背景下基层卫生人才队伍发展的实践与探索[J].中国卫生人才，2014（3）：80-82.