描写我的老师作文500字

描写我的老师作文500字（共10篇）

描写我的老师作文500字 篇1

“咦?我的语文书呢?”“喔!在我办公室!”老师急忙跑向办公室。刚开始讲课，老师好像又发现有什么不对劲儿，原来话筒也没拿，接着她便又去拿话筒。新课讲完了，还没到下课时间，老师又让我们拿出《课堂讲解》准备评讲作业，这时，老师又发现自己的那本《课堂讲解》也没拿!于是，又回到办公室去拿这本书。我们的老师可真健忘!一会儿拿书，一会儿拿话筒!这节课就这样被老师的健忘给毁了!

第四节课也是她的课，她正讲得起劲儿，我们听得也很认真。可是，她讲着讲着突然跑了出去——原来她去拿外套了……老师，你可真不是一般的健忘呀!不一会儿，一个同学讲话，被老师逮住了：“我的棍子跑哪去了?”老师左翻翻右找找，没有找到那根教鞭，最后，老师决定“原谅”他，那个同学才算松了一口气。

我的老师不仅非常健忘，而且还很啰嗦。

那是个阳光明媚的下午，老师讲着一个知识点，发现我们都做错了，她就又把讲过的内容再讲了一遍，但是老师似乎还是不放心，讲完了第一遍又讲第二遍，直到讲到第三遍，这才肯罢休。下课铃响了，这节课她居然只讲了一道题!不过，还好下课了，终于不用听老师啰嗦了，可老师却坚持要再评讲一道题才肯下课!本来想到外面活动一下，或者喝口水，或者上个厕所……结果这一切，都因为她的啰嗦给泡汤了!

描写我的老师作文500字 篇2

他是个教学有方的老师。他曾给我们讲起过一个他所经历的故事，他当实习老师时，有一个班里有一个很顽皮的学生，李老师发现他挺活泼好动，将计就计，就每节课请他上台唱歌。后来，那个学生成了全校有名的歌手，当李老师快走的时候，他恋恋不舍地说：“您要再教我一年，我就成明星了。”

他还是个乐观豁达的人。要是有谁忘记带画本，老师脸上笑容并没有完全抹去，只是说声：“下次记得带。”就走了。还有一次，老师说：“还有三分钟上交本子。”但过了一会儿，他听很多同学说时间不够，老师改口了，说：“还有五分钟再交作业夲。”同学们一声“耶!”老师回头会意地一笑。

他很有亲和力。老师最喜欢说的就是：“亲爱的同学们!”所以，他一说话就让我们感到十分亲切，就如同见到亲人一般。而且在他的腔调里含有激情，是冷清的教室一下子充满了笑声，让气氛都活跃起来了，使我们班变成一个轻松的班集体。虽然，李老师不是非常幽默的老师，但是他得声音让我们感到亲切。

描写我的老师500字作文初中 篇3

刘老师是一位严厉的老师，但我知道古人曾有一句话：“严师出高徒。”只有严厉的老师才会教出高水平的徒弟。 我觉得这句话一点儿也没有说错：上课的时候，我不由自主地挺直腰，目不转睛地望着老师，认真听老师讲课，每一个字都深深的刻在脑海里。刘老师对我们的课堂纪律一样地严格，上课连针掉下地都能听见，如果有一位同学上课的时候分神，老师的眼睛就会突然瞪大，样子很凶，那位同学就会像小老鼠见了猫大王似的，心惊胆战，马上打醒十二分精神认真听老师讲课。

刘老师虽然严厉，但她讲的课是那样丰富多彩，每一篇文章都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个个斑斓的新世界。过不了多久，我就喜欢上刘老师的语文课了。因为刘老师上课时不但讲课内的知识，也讲课外的知识给我们听，使我们知道更多的课外知识：鲁迅曾做过少爷，但他在13岁那年，他的祖父和父亲都去世了，他不再是少爷了。有一天，他走在大街上，看见有人

生病了，但没有钱治病，他就决定要做一名医生，但一部电影令他很气愤，他想：救别人的身体不如救别人的思想，他最终成为了中国的大文豪。我还知道许许多多课外知识!刘老师上课时，不论讲的是什么内容，都会讲得绘声绘色，让我们听得津津有味，知识也不由自主地刻在我的脑海里。

描写我的老师优秀作文500字 篇4

当她在看讲义题目时，她总喜欢把书拿得远远的，眼睛眯着看;每当在黑板上书写时，她总是左手拿着书，右手拿着粉笔。

她是个身材娇小，却有着一双粗糙的手和一双大眼睛。在批评同学时，她一手指着那同学，眼睛变小，嘴巴却变大了，好象是为了让同学能时刻记住她似的，因此声音极为洪亮。

她总是在时间快到出现在班级里，为那些赶不上学习的同学强化辅导补习;刚开学不久，我因为音标上的发音有点混乱，她总是慢慢地、祥细地、认真的为我一次又一次的更正，直到我找到了那音;为什么说她慈祥呢?是因为她从来都不会动用“镇班之宝一根小竹棍;而她教学方式不会说因为有错几题打几个手的，而是与我们一起找出原因所在。

她总是早出晚归，而却总是第一个来到教室的，却又总是最后一个走的;直到那天，那天病得，实在撑不住了，却因为怕我们跟不上学习进度，放弃住院治疗，而是继续跟着我们一起前进;当然，她还是一位幽默搞笑的好老师。

描写我的老师作文500字 篇5

虽说夏季昼长夜短，可六点多却也是微微拂晓，她的身影却在学校中出现。

拂晓的天还是微亮，始终看得不是很清。可那出现在学校中熟悉的影子，闭着眼，我都知道是她。她一身正气的气息，她昂首挺胸的姿态，她走路带风的铿锵步伐……

不论春夏秋冬，我们年级她始终是第一个到达学校的老师。

她的家离学校很远，她的孩子今年初三，她呆在学校的时间比家里还长。

她披星戴月，或许，天上一颗颗闪烁的星也对她的坚持做出感叹，为她照亮黑压压的天。

白的花胜似绿的叶，恩师就如第二位母亲。

母亲与孩子，是密不可分的关系。同样，我与她，也密不可分。

细数岁月，与她相处的日子，只有三年。三年看起来貌似很长，却马上即将过半。

“别离——是朦胧的月日，是憔悴的落花”仅一年，对她的信任，对她的喜欢已经入骨。该是有多喜欢，才能让我还在一起时一想到之后的分离，便忧心不已。

她是一位严厉的老师，她用严要求对我们坏习惯进行纠正，用高标准将偏离的我们拉回正轨。

火车偏离了原本规定好的轨道，结局只有一个，走上绝路;人偏离了人生的轨道，后果，也只有以悲剧收尾。

所以，她常告诫我们：“在适合的年龄段做适合的事，不该做的不要触碰，该做的必须拼尽全力。”从小，对于严格的老师我们都是从心里本能地排斥，可奇怪的是，她说的每句话我们都记得。

学校，是她的信仰;学生，是她信仰的根本。

描写老师的作文500字 篇6

姚老师是少数会犯“迷糊”的老师。

有一次上课，班上几个男生若无旁人得在讲话。姚老师提醒了他们，可是他们欺负姚老师好脾气继续讲。第二次，姚老师的语气严厉了，但几个麻雀一样的男同学仍然安静不下来。姚老师终于忍无可忍了，涨红了脸拿起黑板搽重重地往桌子上“嘣”的一声拍下去，全班顿时鸦雀无声了。然后姚老师有点激动地说：“就是有些人，坏了全班的一锅粥，你们不听课，还要影响其他的同学。”训完这些男同学后，姚老师却眉头一皱，头一歪，问道：“我们的课讲到哪里来着?”我便心想，原来姚老师也会迷糊啊。

姚老师不仅有点小“迷糊”，而且还很可爱。有一次，李宇涛不停地跟后面同学讲话，姚老师实在忍不下去了，问道：“谁有胶带?”一个同学还真拿出了一卷，姚老师拿起胶带向李宇涛走去，二话没说把李宇涛摁在椅子上。“看我不把你的嘴封起来，”然后扯下一大卷贴了上去。后来李宇涛把胶带吃到嘴里，姚老师赶紧说：“这个胶带有人在上面踩过的呀!”只见李宇涛一阵干呕，把胶带吐了出来，引得全班哄堂大笑。

描写我的老师作文500字 篇7

张老师留着一头波浪卷的长发，白皙的鹅蛋脸上，一双水汪汪的大眼睛常常笑眯眯的。只要一上语文课，我们班的同学就会坐得格外端正，你知道这是为什么？因为她是个“万人迷”！

张老师的字写得很工整，无论是在黑板上的板书，还是在我们作业本上的批语，都是一笔一划，认认真真，像她的人一样清秀。

每次上课，张老师都会领着我们读课文，她的声音清脆悦耳，就像黄鹂鸟在唱歌，又像泉水叮叮咚咚在流淌，她的声音真好听！

有一次下课，我们几个女生凑在一起说悄悄话：“张老师真好看，不知道她几岁了？”

田香说：“我看张老师有三十多岁。”

“哪有？我估计她最多二十八岁！”

我小声说：“你们都错了，我妈妈说张老师今年四十多岁了。”

她们几个张大了嘴：“啊？谁信你的话呀！”

张老师竟然慢悠悠走过来说：“我信呐！”我们几个红了脸，其他同学都哈哈大笑起来。

张老师不仅课讲得好，她还会变魔术呢！有一次作文课上，她从口袋里变出了一盒扑克牌，让申嘉宁去讲台上配合她。只见张老师灵活自如地把牌分成两份，让申嘉宁抽出三张牌随便放入另外一叠，张老师像真正的魔术师那样朝空中一招手，竟然准确无误的就找到了刚才抽出来的三张牌。我们女生一个个都惊呆了，男生则大声欢呼起来：“老师真厉害！”

描写我的老师作文500字 篇8

芝士汉堡分为好多层，有面包、生菜、西红柿、肉饼，还有最重要的芝士。

我的于老师就是一个这样无私奉献的芝士汉堡。我们就是一个个吃客，把于老师肚子里的知识全部都吃掉。

于老师的脾气很好，就犹如芝士汉堡中的面包。面包很软又劲道。有一次上课，老师忙碌了一天，嗓子火辣辣的痛，但我们却不知所以，一个劲儿地在下面大喊大叫，并没把老师放在眼里，老师其实没有必要为了我们而伤了身体，但老师心平气和地对我们说：“孩子们别说话了，等老师讲完了，你们写完了再交流也不迟啊！”

于老师的善解人意，又像汉堡中的生菜和西红柿。生菜和西红柿在整个汉堡中是必不可少的，不然汉堡会太腻，就像做人不能缺少人品一样。有一次，我被一个男同学欺负哭了，老师讲完课后对我讲了许多的道理，人生的真谛，老师仿佛就像我的知己一般，时时刻刻的了解我、懂我。

于老师的课堂上很幽默，又很严肃。这仿佛是汉堡中的芝士和肉饼，不仅会给整个汉堡提味，还是整个汉堡的核心！

描写我的老师作文500字 篇9

叶老师，您教了我们六年，六年里，您如慈母，您让我们感受到校园就是我们的家。

二年级的孩子是那么的不懂事。开学初，您为我们搬书，不小心把头撞到了电视机外框，我们哄堂大笑，可您没有批评我们，而是对我们讲了句话，那句话我已经忘记了，但我记得全班同学立刻鸦雀无声，我们渐渐低下了头，还纷纷帮着您一起搬书。因为有您的教导，让我们懂得了尊重师长。

记得上个星期，我们班连续出现了抄作业的现象，您把抄作业的人一一批评了，但这种现象还存在。于是，在数学课上，您对我们说：“本来我是想把三分之一的同学教好，现在我放弃了这个想法，我想把全班都教好，我不想让任何一位同学落下。”您饱含深情地跟我们讲，我不经意地发现，您的眼眶中有了一滴泪，好晶莹!从此，班上再无抄作业现象，每一个人上课总是全神贯注地听讲。

每个学期的期末，您总让我们做很多张试卷，我们曾抱怨过您好狠心，而您总是笑笑地说：“同学们，我知道你们很不乐意，但是为了以后能为祖国多做贡献，我们不得不加油!”您尽心尽力，每当晚上，同学们看到您伏案疾书的样子，我们全都明白了，我们苦，老师更苦，老师是和我们站在同一条线上的!

您毫不吝啬地把您的知识一点点地传授给我们，您呕心沥血，就是希望我们能成才。

描写我的老师作文400字 篇10

父亲的严格要求，母亲的体贴关心都体现在太阳底下最光辉的职业——老师们身上。在我的记忆中，我的班主任陈老师既是一位严师，又是一位慈母，无微不至地关心、爱护着我，使我健康、快乐地成长。

记得有一次，我因粗心大意在考试中失去了不少分数，导致成绩不理想。其中有一道题目我只是忘记写标点符号竟被扣一分，我感到很委屈，为自己辩解：不就一个标点符号吗？还要斤斤计较。这也使原本开朗活泼的我受到严重的打击而变得闷闷不乐。下课铃一响，您把我请进办公室，严肃地对我说：“依煌，老师之所以对你严格要求，只是希望你能从中吸取教训，克服粗心大意的.毛病。在下次考试时，认真看清题目再做题，争取考出好成绩。”接着，老师还把我做错的题目重新给我讲解，直到我弄懂为止。老师深思了一会，又语重心长地对我说：“我们每个人都不能因为一次失败而灰心丧气，只要你能努力拼搏，认真吸取教训，就一定能成功。俗话说得好，失败乃是成功之母。老师谆谆教诲，激起我战胜困难的决心。

在老师的悉心指导和我的努力下，我的成绩迅速上升。我时时忘不了陈老师对我的关心，是老师的鼓励为我架起进步的阶梯。我庆幸自己碰上了这样的一位好老师。在今后的日子里，我会努力学好祖国语言，早日走上文学成功之路，为陈老师争光。