南昌市聋哑学校

南昌市聋哑学校（共10篇）

南昌市聋哑学校 篇1

汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

您们好！

溪霞中学早在上世纪末开始，就树立一个远大的目标：办人民满意的教育，办农村中学一流的教育，办全市一流的农村示范中学。

为实现这一教育目标，学校两代领导班子经过多次讨论、探索、考察，决定以“文明勤奋、求实创新”为校训。领导班子齐心协力，精诚团结，并号召和动员全体教职工为把溪霞中学打造成一所农村示范校而努力奋斗。

十多年来，学校领导班子团结务实、改革创新，带领广大教师与时俱进、开拓创新，连创佳绩。学校先后荣获南昌市德育示范学校、南昌市实验建设和实验教学先进单位、新建县教育体育局目标管理考评最高奖——综合奖（6次）、南昌市网上祭奠先烈先进单位、江西省教育质量提升年活动先进单位、新建县中考优胜单位（两次）、溪霞镇先进单位等荣誉。学校中考成绩一直处在全县农村中学前列，今年录取新建二中人数继续排在全县农村中学之首。

近年来，我校在县委、县政府和上级教育主管部门的高度重视和关心支持下，办学理念与时俱进，不断更新，办学思路进一步明晰，领导班子建设不断加强，教师队伍素质不断提高，办学条件一年一年改善，教学管理和办学行为不断规范，学校进入了健康、持续发展的良性轨道，我校教育教学质量继续领跑全县农村中学。在2010年的“社会主义新农村示范学校”的评选活动中，受到评估小组专家的青睐，获得第三批“南昌市社会主义新农村示范学校”的殊荣。

在荣誉面前，我们没有沾沾自喜，忘乎所以，而是把这一荣誉当作我校更好办学的动力。所以，学校领导班子成员认真研读评估小组专家的《关于对新建县溪霞中学督导评估的反馈意见》，用专家的意见来指导我们的办学行为和管理方法。把专家肯定的成绩与特色进行巩固并发扬光大，把专家提出的问题与建议作为我们今后整改的方向。

因此，在2011年3月，学校把督导评估组专家提出的问题与建议向溪霞镇党委、政府汇报，力求得到镇党委、政府的帮助和支持。镇党委、政府对我校所提出的问题高度重视，积极协助学校工作，成立了整改领导小组，组长由溪霞镇主管教育的党委委员龚伟清担任，副组长由张毅校长和熊和宝、勒恩副校长担任，成员由校务班子成员组成，落实了责任、任务，制定了切实可行的《整改方案》。一年来，学校认真按照《整改方案》进行了全面到位的整改。现就具体整改工作向各位领导、专家进行汇报。

一、10万元奖励资金的到位及使用情况和我校的财务管理制度改革。

我校获“南昌市社会主义新农村示范学校”后，市教育局的奖励资金10万元及时到账。我们按市局的指示精神，全部资金用于校园基础建设、校园房屋维修、校容校貌改造工程、校园绿化和校园文化建设上。

二、学校一年来与时俱进取得的新成绩。

一年来，学校继续巩固以往取得成绩的同时，把特色发扬光大，百尺竿头更进一步。

学科竞赛成绩斐然

1、在全国中学生数学、物理、化学、英语竞赛中，我校有1人次获省级二等奖，23人次获市级奖。

2、在南昌市组织的全市中学生英语作文竞赛中，我校胡遵榕同学荣获市三等奖（新建县仅2人）。

素质教育扎实推进

1、我校文学社成绩显著：

溪霞中学春之桃文学社在李金斗老师的积极努力和辛勤工作下，现已出刊优秀学员作文集四期，第五期作文集已编定正准备刊印。由李金斗老师负责开发和编制的我校首本校本教材《人生必修课——感恩》现已出样并准备付梓刊印。

熊乐、熊晨、李梦婷同学的文章《我赞美露珠》、《银杏叶的故事》、《秋天的景色》先后在《今日新建》报刊上发表；熊乐、李梦婷和李越同学的文章《绿色的灵魂》、《爱唠叨的妈妈》、《读书的乐趣》先后在《南昌晚报》上发表。

在第二届“当代教育杯”全国中小学生作文大赛中，我校李梦婷、熊友福同学的文章荣获一等奖；申立锋、裘丽娜同学的文章荣获二等奖；徐焘、程敏、李越、裘翠、熊紫悦、徐丽平六位同学的文章荣获三等奖。

在指导学员写作、积极组稿荐稿、组织学员参赛等工作中，校文学社负责人李金斗老师工作认真、成绩突出，在第二届“当代教育杯”全国中小学生作文大赛中特被评为全国优秀指导教师一等奖、全国作文教学名师，校长张毅被授予“全国素质教育模范校长”。

2、在新建县首届“希望杯”中小学生歌唱比赛中，我校刘爱玲、熊小莲、熊洁三位同学演唱的《我要的飞翔》荣获三等奖。

在新建县第六届“新华杯”初中生古诗文知识竞赛中，我校涂婷婷、徐焘、申立峰三位同学力争上游，成绩显著。

3、为深化教育体制改革，全面推进素质教育，五月份，我校七年级组举办了“红色五月”歌唱比赛；六月份，我校分别举办了八年级 “激情六月”诗文朗诵比赛和九年级理想信念演讲比赛。

2011我校又再次荣获“新建县中考优胜单位”光荣称号，并通过了“南昌市安全文明校园检查组专家的”验收，迎接了“全国未成年人思想道德建设工作检查组”的检查。2011年中考，有37人被新建县二中录取，35人被新建一中重点班录取，学校上重点高中分数线达108人。中考排名继续在全县农村中学名列前茅。

三、落实专家建议与解决问题情况。

1、问题与建议一是“存在大班额现象和要进一步抓好教学管理，狠抓教学常规的检查与落实，把课堂教学的效率落到实处，改善理化生等学科的实验条件，提高教育教学质量。”

针对教学班存在大班额现象这个问题，现已取得了县委县政府、局党委及镇党委政府的高度重视和大力支持。通过两次教代会商议，报局党委和镇党委政府同意，拆掉旧教学楼，在原址上重建一幢四层综合教学楼。重建教学楼项目已上报县发改委立项，现已正在设计当中。学校教学班存在大班额问题即将会解决，预计2013年前就可。对于要进一步抓好教学管理这一意见，有学校教务处牵头，抓环节重细节，学校对备、教、辅、改、考、评、析等教学环节，制定了完备的管理、调控、评价制度，如《教师岗位责任制》《教学过程管理办法》《教学质量考评标准》等，做到有规可依、有章可循，对教学过程实施有效跟踪、科学评价。教学评价的内容不只是看考试成绩，还要看备、教、辅、改等诸多方面，实行量化管理。学校还定期反馈学生、家长的评教意见，与教师共同分析存在的问题，找出解决的办法。学校克服经费紧张的困难，落实优者嘉奖，劣者促改的政策，促使每位教师认真落实各个教学环节，不断提高课堂教学效率。多渠道全方位，力促教师专业发展，为了解决教师队伍专业素养参差不齐、教学骨干偏少不能适应新课程要求、年轻教师亟待培养和提高等制约学校发展的问题，学校采取了一系列措施，多渠道全方位地为教师的专业化发展提供平台和空间。如着力推行集体备课制度、新老教

师结对帮扶制度、青年教师培养制度，听课、说课、评课制度等。学校组织开展校本教研活动，实行“教师自修、同伴互助、专家引领”，组织校内骨干教师上示范课，也请校外专家到校讲学。学校每年组织青年教师进行优质课竞赛，磨砺教艺，促其成长，这些都有效地促进了教师的专业化发展。通过上述途径，可有效促进我校的教育教学质量稳步提高。

2、问题与建议二是“校舍建筑面积未达标和校园后面操场建设速度慢。” 针对专家提出的校舍建筑面积未达标这个问题，经校领导多次向上级有关部门反映我校学生公寓和学生食堂何时兴建时，上级有关部门已对我校这两项工程进行了投标，目前中标公司与我校兴建学生公寓和食堂就相关问题进行磋商和合同签订，最终确定4月底开始动工，到时我校校舍面积不仅可以达标，而且还会超过。至于校园后面操场建设慢的原因，是因为受到学生公寓和学生食堂兴建的制约。由于我校围墙紧挨着渠道，学生公寓和食堂兴建的地址选在学校的西北角，兴建的所有材料必须要通过校园后面操场经过，所以我校为了不浪费资金，所以放慢了对后面操场的改造，不过后面操场圆形跑道上已填好了煤渣和碎石子并请压路机辗压了跑道，如今跑道路面平滑结实，另外学校花了不少的资金对操场周边进行了绿化，分别栽种了桂花树、樟树和女贞树，不但可以满足学生体育运动的需要，而且还是学生课余时间休憩的好场所。

3、问题与建议三是“几个亟待解决的办学条件问题。”包括“生物与化学实验室、音乐与美术教室应分别设立”，“阳光体育一小时活动无计划及活动记录”，“微机室存在脏乱现象”。

专家组提出的这三个问题，新综合教学楼建设开工竣工后，就会把生物和实验室、音乐与美术教室分别设立；随着后面操场跑到路面的完成，我校对学生制定了阳光体育运动一小时的计划，早晨，由班主任老师带队，学生在后面操场上跑步20分钟，中午13：20——13:40组织学生玩20分钟乒乓球、羽毛球、篮球、单双杠等运动，下午再次组织学生玩20-30分钟的体育活动等，并对这些活动综合组作了安排并要求相关教师做好记录。至于专家组提出的微机室存在脏乱这一现象，学校马上作了整改，责令微机室管理员每天打扫机房，并以微机室整洁程度来对管理员进行考核，如不干净，则认为其工作不称职，扣除其相应的部分绩效工资，这样就保障了微机室室内卫生的干净整洁。

近期，又借迎国检的东风，一鼓作气，加大了对校园基础设施和文化建设的力度。基础建设方面，对两幢大楼进行了维修，教学楼墙面贴了瓷砖，围墙等附

属设施进行了“穿衣戴帽”工程改造。校园文化建设方面，继续加强教师的师德师风教育，举行了每年一次的师德标兵评选活动，继续加大了对学生养成习惯的教育。大力打造会说话的文化墙，在文化墙上有爱国、孝顺、诚信、守纪、弟子规、《论语》警句、格言、体育、素质教育等内容。

对“美术、音乐器材少”的问题，已经按标准配齐了。

专家提出的三个问题与建议，我们在近一年来的努力下，已基本上得到了完美的解决。

四、关于我校对周边地区学校起到的示范、辐射作用的情况。

目前，我校在周边地区声誉鹤起，周边学校也相继来校参观、考察、交流。形成了以溪霞中学为中心龙头，向新建四中、大塘、观嘴、铁河、金桥、象山、溪霞中心小学等其他学校辐射的情况，其中金桥中学无论是显性文化还是隐性文化都具备“南昌市农村示范学校”的评选条件。

我校对周边学校的示范、辐射作用是通过两种途径取得的。第一是教学观摩；第二，我校出色的校园文化建设，我们每学期都与周边学校进行互动活动，取得了令人满意的效果。

总之，溪霞中学认真地以专家组的评估意见为指导，采取了有力的措施，巩固了自查自纠成果，妥善解决了一些实际问题。努力办好人民满意的教育，争做一个名符其实的农村示范校。

最后，恳请各位领导、专家多提宝贵意见！

谢谢！

新建县溪霞中学

南昌市聋哑学校 篇2

2008年10月, 笔者参加了由南昌市象局会同市教育局等有关部门联合组织的、对南昌市区范围内 (包括四县) 的近1000所中小学校 (幼儿园) 4000多栋建 (构) 筑物进行的防雷安全基本情况普查, 根据此次上报的《防雷情况普查表》统计分析情况, 笔者想就南昌市中小学校的雷电安全现状及隐患和大家一起进行探讨、分析, 希望能对学校的防雷工程设计、施工过程有所帮助。

1 学校雷电安全现状

1.1 雷电环境

南昌市位于江西省中部偏北, 位于长江中下游南岸, 属于亚热带季风型气候。根据江西省气象部门几十年的雷暴资料统计, 南昌市年年平均雷暴日数为58.6天, 最多年份达82天, 属雷击多发地区, 雷击事故发生频繁, 其中2005年南昌市雷击死亡人数22人, 居全国首位。

1.2 学校建筑物

在普查的4000多栋建 (构) 筑物中, 84%的未安装任何防雷装置, 只有1%的完全合格 (安装了防直击雷、防雷电波侵入及雷电感应装置) 。其中大多为80年代以前的建筑, 很多建筑防直击雷的避雷针或避雷带存在腐蚀、断裂现象。农村学校多以2~3层 (15m以下) 的建筑为主, 城市学校多以2~5层的建筑为主。

1.3 雷电安全知识教育

此次防雷情况普查过程中发现, 对学生进行过雷电安全知识教育的学校几乎没有, 甚至老师也对雷电安全知识了解甚少。

1.4 学校防雷装置检测率

请有资质的专业检测单位对本校防雷装置进行检测的学校占2%, 即使安装了防雷装置, 98%的学校不知道该校防雷装置是否起到应有的防雷效果, 而约有15%的学校建筑物或设备曾经遭受过雷击损坏。

2 中小学校特点

2.1 自身特点

(1) 学校是人员高度密集的场所。

(2) 用于办公、教学及实验的现代化电子设备增多, 特别处于城市的学校。

(3) 网络化程度越来越高, 主要体现在网络化教学、办公、实验及监控等。

2.2 雷击特点

(1) 雷击是校园重要不安全因素之一。

(2) 雷击容易造成教师或学生群死群伤, 后果严重。

(3) 现代化的教学、实验设备精密, 集成化程度高, 耐压水平低, 很容易遭到雷击损坏。

(4) 雷击会造成网络化设备的“链式”损坏。

(5) 雷击比例。根据每年雷击事例统计数据分析, 学校遭受直击雷损失的占15%, 遭受雷电波侵入及雷电感应的占85%。

3 学校雷电隐患分析

3.1 直接雷击隐患

(1) 以上的统计数据可以看出, 有84%的学校 (构) 建筑物未安装任何防雷装置, 主要表现在80年代以前的老建筑和乡镇学校的建筑, 这是学校遭受直接雷击的主要原因。

(2) 对现有的防雷装置很少或从未进行过维护保养工作, 以至多数学校建筑防直击雷的避雷针或避雷带存在腐蚀、断裂现象, 造成部分防雷装置不仅起不到应有的防雷效果, 有时反而会引起负面作用。这是一个比较容易忽视的原因。2009年8月15日16:30左右南昌市八一中学教大楼遭雷击, 屋角一大块水泥被雷击散落到楼下运动场, 整个墙面的女儿墙基本与楼面裂开, 幸运的是, 当时处于暑期, 学生不在学校, 否则后果不堪设想。

(3) 有10%左右的学校地处于偏辟山坡及湖水边, 以农村学校居多, 相比而言, 雷击概率要比其它学校要大。

(4) 部分学校高大的树木离学校大楼的门窗非常近 (3m以内) , 而高大树木容易引雷, 造成雷电反击, 这对师生的人身安全及设备安全存在很大的威胁。

(5) 部分学校教师及学生宿舍楼顶随意安装太阳能热水器及各种天线, 而热水器和天线绝大部分采用金属材质和支架, 且高出屋面避雷带很多, 热水器和天线是雷电放电的首选目标, 一旦雷击发生, 严重威胁师生的人身安全。

3.2 雷电波侵入及雷电感应隐患

雷电通过电源、通信、网络、接收天线、电视电话等各种线路以雷电波及雷感应的形式侵入室内, 产生高电位, 从而对室内各种教学设备、计算机以及实验设备等产生破坏, 甚至造成严重的触电事故, 威胁师生人身安全。学校在雷电波侵入及雷电感应主要的隐患有以下几种。

(1) 供电线路。在实地排查的过程中发现, 大部分学校内供电线路采用架空引入, 甚至不按规定要求进行布设, 沿墙面随意布置, 很容易产生雷电波侵入及雷电感应。

(2) 学校计算机室、语音室、电教室、网络教室、电子阅览室、广播室的设备及程控系统、监控系统等都是雷电波侵入和雷电感应损坏的对象。

(3) 安装在楼顶上的各种接收天收容易受到雷击。

4 几个容易忽视的地方

笔者发现, 在对学校进行防雷设计、施工的过程中, 部分防雷设计者对以下几个方面的内容比较容易被忽视。

(1) 不应死搬应套国家规范, 学校很多建 (构) 筑物的高度在国家规范规定高度的15m以下, 而这些建 (构) 筑物大多是没有任何防雷措施。事实上, 笔者认为处于山坡、空旷地带及湖边等场所的学校, 学校内有些建筑的高度虽然未达到防雷的要求, 似乎可以不安装防雷设施, 但这样的雷击事故是有先例的, 2005年重庆市开县义和镇兴业村小学发生特大雷击事件就是一例。其次就是学校的几米高的厕所及围墙也应进行防雷, 2005年6月27日下午2时左右, 武汉市黄陂区王家河中学校园围墙遭雷击倒塌, 4名初二女学生被压倒, 不幸身亡。2005年5月12日, 14时35分左右, 云浮罗定市某小学厕所遭雷击, 造成上厕所的学生一死一伤的雷击伤亡事故。

(2) 很多设计者未对学校操场举行升国旗仪式的旗杆进行接地。一般旗杆都达到10m以上, 处于相对比较空旷的操场内, 容易被雷击中, 而学校人员众多, 在雷雨天气, 难免有学生靠近, 因此, 不进行接地, 必将威胁师生的人身安全。

(3) 对离学校大楼的门窗非常近 (3m以内) 的高大树木应进行处理。

(4) 对新增加建设和安装的设备应对防雷系统进行重新设计, 如重新铺设电脑网络线、室外天线的移位和加高等等都应该重新设计和建设防雷设施。

(5) 对楼顶安装的太阳能热水器应该进行相应的防雷措施。

5 几点建议和意见

(1) 建筑物要按规范要求安装防雷设施, 并向当地气象主管机构申请对新、改、扩建筑物的防雷设施进行设计审核、施工监督、竣工验收。

(2) 按规定每年对建筑物、计算机系统等向当地气象主管机构委托的具有合法资质的检测机构申请防雷检测, 发现隐患及时采取措施。

(3) 学校要把防雷设施的检查维护作为重要内容, 建立防雷安全管理制度, 设立防雷安全责任人, 制定防雷设施检查维护制度, 并对师生进行必要的防雷安全知识教育。安排具有防雷和电气知识的职员负责日常检查维护工作, 发现防雷设施存在隐患时, 应及时采取措施进行处理。

(4) 在校园规划建设时, 应根据地质、土壤、气象、环境、被保护物的特点、雷电活动规律等因素综合考虑, 进行雷电风险评估, 根据评估结果采用安全可靠、技术先进、经济合理的设计。

(5) 实施防雷工程时, 必须请具有省级以上气象主管机构颁发的防雷工程专业资质的单位设计和施工。以保证防雷工程质量。

(6) 防雷工程应采用技术和质量均符合国家标准、通过国务院气象主管机构检测合格的防雷设备、器件、器材, 避免使用非标准防雷产品和器件。

(7) 平时注意收听雷电预报, 学校应及时对学生进行广播, 遭受雷灾及时报告当地气象主管机构。

6 结语

中小学校是人员高度密集的地方, 一旦发生雷击, 后果非常严重, 影响极大, 进行雷电灾害防护十分重要。而引起雷击事故的原因有很多, 在设计、施工过程中, 设计者还应根据地质、土壤、气象、环境、被保护物的特点、雷电活动规律等因素以及各个学校的具体情况综合考虑, 采用安全可靠、技术先进、经济合理的设计。

参考文献

[1]GB 50057-1994 (2000年版) 建筑物防雷设计规范[S].

[2]GB 50343-2004建筑物电子信息系统防雷技术规范[S].

南昌市聋哑学校 篇3

关键词：许昌市 中小学 排球运动 现状

一、研究对象与方法

（一）研究对象

随即抽取许昌市6所小学、4所初中、3所高中各200名学生，共计600名中小学学生为研究对象（其中男生300名，女生300名）。

（二）研究方法

1.问卷调查法

调查问卷从学生课时的安排、参与运动的频率以及学生家长和老师的态度等多个方面设计。共发放调查问卷600份，回收问卷585份，回收率为97.5%。有效问卷580份，问卷有收率为99.7%。

2.文献资料法

根据研究目的和内容,采用电子检索手段，查阅了1990年以来排球运动发展现状的相关文件和资料。

3.访问调查法

走访、信访了部分中小学的领导、体育主管、体育教师以及教育局、体育局等体育工作者，了解学校开展排球体育课的情况并随机对参加课外体育活动的学生进行现场访谈。

4.统计法

采用SPSSI1．5、Microsoft Excel 2003数据统计分析软件对调查数据进行统计处理。

二、结果与分析

通过调查发现排球运动在小学开展现状存在着许多制约因素，随着年龄、学龄的增加，排球运动开展和普及程度反而降低。经过调查发现导致这种现象的产生是基于多方面的原因，下面逐一进行分析。

（一）现行教学大纲与教材安排

现行教学大纲规定，对中小学体育教材的内容进行调整后为小学低年级以游戏、基本运动为主，不安排一些技术性的内容，只有中高年级才安排一些技术性教学，在小学基本没有开设相应的课程去教导学生，使学生无法通过在校期进行有效学习，致使排球运动很少走进课堂。小学、中学没有系统的大纲，教材进度和各阶段体育教学严重脱节……，这也是导致排球运动在校开展状况不容乐观的因素。

（二）学校领导的重视程度

在许昌市中小学校排球运动开展现状调查中，发现很多学校，特别是高中为了高考一味追求学生学习成绩，注重升学率，对体育课不闻不问，甚至打入“冷宫”；体育课被其它课时侵占或被拖堂，排球运动更免不了受到“冷落”，这种结果使好多学生丧失了学习排球的机会。这就必然影响排球运动在校内的开展。

（三）可自由支配的时间

调查结果显示，随着年龄、学龄的增长，学生的开课的数目越来越多；每周的课时也是越来越多；而且周末的补课率也在直线上升，由初中的18%增长到高中的42%，但是周体育课时却一直保持不变。由此可见学生可自由支配的时间和课外活动的时间随着年龄和学龄的增长越来越少，参与排球运动的时间也相应地减少了很多。

（四）个人的兴趣爱好

在调查中发现有些学生对排球不感兴趣，而相应去参与的次数就减少了。经常参与排球运动人数比例由小学时的23.3%下降到初中时的10%，再下降到高中时的6%。这些兴趣爱好随着学习压力的增加逐渐被舍弃。

有91.1%的小学生和88.3%的初中生以及78%的高中生是通过电视了解的外界排球运动的信息；也有部分学生对排球运动员产生崇拜的心理，在参与排球运动时会模仿“明星球员”的动作，这也是改变参与兴趣的方法之一。

（五）经济的发展制约场地设施，器材质量

由于经济条件的制约，部分学校足够的资金投入到排球场地、器材上面，不能满足学生课外活动的需要，大部分学校没有高质量的塑胶排球场，只有一块或几块并不大的水泥场，甚至没有排球网。从调查中发现，每学期排球运动支出在10元以下的中学生占到90%以上,在这种经济条件下的要大力普及和提高排球运动几乎是不大可能的。

（六）教师专业技能的高低

调查中发现许多学校体育教师中没有专门从事排球教学方面的教师，整体教学水平达不到“教”的应用要求，也是排球开展受阻的一个重要原因，大多数老师都是选择篮球、足球、田径、体操、武术等技术作为上课时的主要教学内容，这就意味着有很多学生失去了学习排球的机会。

（七）家长望子成龙，望女成凤“心理”

在调查中发现学生父母和老师表示不支持甚至反对他们参与排球运动，而且随着年龄和学龄的增长支持率越来越低，由小学的12%到初中的10%再下降到高中的1%。家长们认为只有好好学习才能考上大学，要求他们把时间都放在学习上。老师们更是要求学生不要去打球，要一心一意的学习，这样才可以考上大学，才可以对得起父母的养育之恩……，这些话语使学生们远远的离开了排球运动。

三、结论

教学中存在着诸多制约排球运动普及和提高的因素。因此要求各级学校领导要重视，真正做到德、智、体全面发展；对体育教师进行专业技能再培训，再进修，吸收新的专业教师以扩大师资力量；通过教师的教学改革，使部分学生去接受排球运动,从而去喜欢上一项可以受益终身的运动；通过说服教育、沟通理解和实例分析做学生家长的思想工作，减少学生的心理阻力,主动去参与排球运动；在原有教具的基础上通过维修、购买器材来补充现存的基础设施。总之，我们应通过多方面的努力使排球运动在许昌市中小学校得到了很好的普及和推广。

参考文献：

[1]何珈.沈阳市北陵中学排球运动的开展现状及影响因素的研究[J].黑龙江科技信息.2011(7)163.

[2]李晓光.试论排球运动的“软”技术的重要性[J].中国科技信息.2005(07):159.

南昌市聋哑学校 篇4

我校位于南昌市火炬三路东口，创办于2004年，占地52亩，总建筑面积17330平方米，是一所全日制教育机构，全校目前有学生1369人，教职员工135人。学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容，关系到学校财产安全和教师员工的生命安全。对于这项工作，我们从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。我们在实际工作中能坚持做到不断总结经验教训，不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力，将事故隐患减少到最低指数，最大可能的提供安全保障，确保学校发展不受影响。

一、高度重视，积极做好消防安全的宣传工作

我校十分重视消防安全工作的宣传。这学期，我们主要从以下几个方面落实这项工作。

首先，是通过各级会议进行消防安全宣传。

学校综治领导小组坚持召开消防安全工作例会，分析问题讨论措施布置工作。学校领导在每次的全校教工大会上，对包括学校消防安全在内的安全问题作了详尽的分析，并提出了许多需要注意的问题，要求各个部门和个人将安全牢记在心。

其次加大宣传力度，增强防患意识。

利用板报、宣传栏等形式对师生进行消防安全知识宣传，定时开展灭火疏散演练。各年级、各班主任每学期要利用班会对学生进行两

次以上消防安全知识教育和消防器材使用方法教育，教育学生爱护学校消防器材。不断增强师生的消防安全意识和消防法制观念，提高自我防范能力。

第三是在全校师生员工之中进行了一次系统全面的消防安全检查。开学初学校专门安排人员对灭火器进行了检查，对学校各重要部门，譬如档案室、电脑房、食堂、财务室等灭火器材进行了全面的检修。

二、推进消防安全责任制，充分落实管理责任与具体措施 只有加强管理，做到责任到人，才能真正做到防微杜渐。明岗明责，是强化管理力求实效的重要举措。具体说来，我们在以下几个方面加强了规范管理：1.确定重点防火部位，明确重点防火部位负责人。学校后勤，具体负责学校范围内用电设备、用电线路的维护、维修。制定了严格的用电管理制度，严禁私自安装、改装用电线路。2.经常性地检查疏散通道和应急灯。3.加强对财产保管室、电脑房和餐饮楼的管理，不定期检查安全情况。这三处是事故易发地，我们对有关人员加强消防安全教育的同时加大检查力度。4.加强对消防器具的管理和保养。注重保养，保证随时可以应急使用，本学期我校对所有的消防栓、灭火器材进行了整修，对所有的灭火器干粉进行了更换，确保了学校重要部位消防器材的保障。5.加强对寄宿生、教职员工宿舍、食堂用电安全的检查。对在消防安全中制造隐患的教职员工加强批评教育。

三、加大资金投入，注重实战演练。

消防安全需要良好的灭火设备，本学期我校加大资金投入，把原有的消防灭火器材全部检查更新，不合格的灭火器材全部予以更换，目的就是为了安全。在此基础上，校领导积极与高新消防大队沟通，请消防大队的消防官兵同志来我校进行了一次消防灭火现场演练，学校组织了全体学生及教职员工现场观看学习并自己动手参加灭火演练。

四、存在问题

我校消防安全工作虽然取得了一些成绩，但还存在一些问题和簿弱环节。一是食堂因原建筑质量，下雨墙体有漏水情况，容易引起用电短路起火，目前已经把该项问题提交集团审核，并将于暑假进行全面整修；二是少数学生法制观念差，有意损坏消防设备设施现象时有发生。今后，我们将对存在的问题，认真研究对策，采取切实可行的措施，努力把我校的防火安全工作做好，以巩固我校多年来无火灾事故的成果。

南昌公办专科学校排行 篇5

江西财经职业学院是一所隶属于江西省财政厅的全日制专科层次普通高校，其前身是创办于1960年的`江西省财务会计学校，学院坐落在中国魅力城市之一、京九铁路与长江交汇的优秀旅游文化名城江西省九江市中心。学院设有会计(一)系、会计(二)系、财税金融系、经济管理系、应用外语系、信息工程系、商贸旅游系和基础社会科学部，共开设44个专业。学院招生遍及全国(除港、澳、台外)31个省、市、自治区，在校全日制学生12636人。

2江西现代职业技术学院

公办江西现代职业技术学院、江西现代技师学院始建于1978年，由江西省革命委员会批准成立，隶属江西省建材工业局，校址设在南昌市梅岭。举办高职教育班，经江西省人民政府批准、教育部备案，江西省建筑材料工业学校升格为江西现代职业技术学院，成为一所集文、理、工、艺术、经济等诸学科为一体的综合性公办普通高等院校，面向全国招收高中毕业三年制专科学生。

3九江职业技术学院

九江职业技术学院是经教育部批准成立的全日制普通高等学校。6月，学校“国家示范性高等职业院校建设项目”顺利通过教育部、财政部验收，成为我省唯一一所国家示范性高等职业院校。5月，学校被教育部授予“全国毕业生就业典型经验高校”称号。，被教育部确定为首批“教育信息化试点单位”。

4江西应用技术职业学院

江西应用技术职业学院是江西省政府主办、省国土资源厅主管的一所全日制公办高等职业技术院校。学院地处赣州，1958年建校。学院原隶属于地质矿产部、国土资源部，20划归江西省政府管理。被确立为江西省示范性高职院校立项建设单位，20通过验收。20被确立为国家骨干高职院校立项建设单位。5月通过国骨高职院校建设项目省级验收。

5江西交通职业技术学院

南昌大学驾驶培训学校-南大驾校 篇6

南昌大学驾校建于2005年5月4日，是以南昌大学为依托，以南昌大学管理为基础，服务于广大师生员工、服务于社会的“AAA级”驾校、被评为“文明诚信驾校”江西省“二十优驾校”。

目前，南大驾校投入巨资在前湖校区的医学院建设了一块超大型，设施齐备，环境优美的训练场，在青山湖校区南区设有训练场所，可以方便青山湖校区的广大师生员工及周边的学员。

以人为本，全方位地为学员提供优质服务是我们的服务宗旨。严谨的办学作风和先进的管理模式、科学的教学方法，让每一位学员都具有真才实学。这不仅是我们的办学理念，也是一种责任，更是对社会的郑重承诺。也赢得社会和广大学员的赞誉，从南大驾校出发，心中更有数。

南大驾校拥有一支纪律严明、持有教练资质的高素质教练员队伍。学校不仅狠抓廉政建设，坚决杜绝“吃、拿、卡、要”现象，而且坚持教练员日常素质教育，不断提高教学质量。坚持采取人性化管理，根据学员特点，采取预约培训制，尽可能利用学员课余（工余）时间制定教学计划，让学员学习（工作）、培训两不误，高兴学车，轻松取证。

南昌市聋哑学校 篇7

江西省农村幼儿教师国家培训计划于2011年开始启动, 南昌师专于2011年开始承担了江西省农村幼儿教师国培计划。顶岗置换是置换脱研修项目中的一个子项目, 即国家出资培训农村幼儿园骨干教师, 其空出的岗位组织高年级学前教育专业师范生到幼儿园担当起全职教师岗位职责的一种教育实习模式但该项目毕竟尚处摸索阶段, 有待完善地方还有很多, 实习生在实习过程中遇到哪些问题、实习生顶岗置换的实际效果如何, 这些问题都需要进行探讨研究。

二、研究内容与方法

通过查阅相关资料和文献, 结合在一线的国培工作经验, 从顶岗置换前期、顶岗置换过程中、顶岗置换后期三个方面设定问卷, 选取南昌师专学前教育专业2011、2012级四个班246位参加顶岗置换的学生为调查研究对象。本文通过问卷调查和访谈的形式, 从以上三个方面调查对顶岗置换实效性实施的现状及问题进行分析。本次调查共发放246份问卷, 收回234份问卷, 回收率95%, 经过对问卷进一步筛选, 其中有效问卷230份, 有效率93%。

三、研究结果与分析

南昌师专每年顶岗置换实习生都是以班为单位由学校直接派送下去, 这种方式便于学校教学和管理, 本调查围绕顶岗前、顶岗过程中、顶岗后期三个阶段对学生顶岗实习环节进行研究与分析。

(一) 顶岗前期, 实习生对“顶岗置换”项目缺乏充分认识, 准备不足

通过连续对两届参加顶岗置换的学前教育专业进行调查, 发现只有3%的学生听到自己被安排参加去顶岗置换是喜欢的, 其中63.9%的学生是怀着期待心情想去看看外面的农村幼儿园是怎么样的, 因为学校安排的见习园绝大多数都是城市幼儿园, 但他们并不清楚顶岗置换这项工作的具体内容、任务以及要求。从表一可以看出, 学生对于参加顶岗置换的积极性并不很高, 对于顶岗任务也不是很了解, 事先欠缺准备。调查中显示有66.1%的学生没有对顶岗置换做好前期准备工作, 因为时间紧, 来不及准备。在对学校安排的顶岗前集中培训对于他们的效课调查显示只有一点点作用的占54.8%, 只有16.7%的同学认为效果, 集中培训顶岗实习生由于人数多, 学生对知识的掌握程度和把握能力也不一样, 难以达到有效的效果。顶岗前期学生的心态没有摆正和前期对顶岗置换的认识程度不深、前期准备工作上的不足, 都影响顶岗置换项目的实效性。

(二) 顶岗过程中能力欠缺, 经验不足

两届顶岗置换实习生顶岗的时间一般都在2个月左右, 分配到的园所公办幼儿园和民办幼儿园的比例各占到一半, 实习园绝大多数都是县一级幼儿园, 55%的园所是县级幼儿园。学校根据学生户籍所在地安排实习生到对应的园所顶岗实习, 便于学生实习过程中的沟通和交流。调查显示, 94%的学生都有顶岗中授课的经历。实习生基本是按1:2比例顶替一线幼儿园骨干老师的工作, 他们要承担一线幼儿园老师的所有工作。所有的顶岗实习生都要承担班级教学任务, 担任主班或副班老师做好班级工作。在顶岗过程中, 他们最大的体会就是不知道如何上好一堂课, 对课堂的把握能力较差, 一方面由于缺乏经验, 另一方面专业技能也不足。从表2可以看出, 大多数同学在舞蹈、音乐、讲故事这些技能方面存在不足。大多数同学反映, 学校里面所学到的舞蹈、音乐要转化到幼儿园的课堂教学需要一个较长的过程, 要把所学知识怎么样传授给幼儿园不同年龄段的孩子他们没有把握, 而且他们认为在舞蹈音乐这些技能方面自身学的也还不是很好, 现在要通过课堂讲出来对他们来讲要求更高。两届顶岗实习学生全部都是三年制学前教育专业的大专学生, 在专业技能这方面相比五年制学前教育专业的学生他们有一定差距, 而且顶岗的学生是班为单位全部下去, 并未经过一定考核, 在顶岗过程中难免要出现各种欠缺。

(三) 顶岗实习后, 实习影响较大, 专业认识加深

顶岗实习后这一部分问卷从顶岗实习对专业的认识、帮助、对幼师的职业的认识、今后的职业定位、对于回校后的学习等各方面展开了调查和访谈。这些调查也是对顶岗置换实效性调查的重要数据来源。在这部分调查中我们有问卷调查也有访谈提纲, 围绕学生经过一段实习周期后, 对顶岗实习作用的重新定位和认识。调查显示实习生经过一段时间的长期顶岗实习后, 对于他们的影响很大。顶岗实习加深实习生对幼师这个职业的认识, 通过一线幼儿园工作让他们对当前农村一线幼儿园有了更清楚的了解, 对职业的责任和意识和有了重新的定位。很多实习生从最开始不会上课到后面经过不断锻炼总结和实习园所老师的帮助, 能较好地把握课堂教学, 从最开始排斥到乡村幼儿园来实习到后期与孩们建立了深厚的感情以至于不愿意离开幼儿园。很多实习生表示回校后和实习园所联系很紧密, 南昌周过地区幼儿园有空会常回去帮忙。调查中发现, 顶岗实习后86%的学生都表示回到学校后学习有了更强的目的性, 他们知道幼儿园需要什么样的老师自己欠缺什么。经过一轮实习后, 学生对知识的渴望程度变高了, 有84%的实习生反映顶岗实习对他们作用较大, 希望顶岗实习后回到学校多学点知识。

2个月左右的顶岗实习期, 让顶岗实习生由原来地被动接受知识到现如今主动寻求知识, 对知识渴望程度也急剧增加, 以前不知道要什么, 现在知道自己要什么, 以前不知道自己水平如何, 现在发现存在的差距。经过一轮实践, 他们更知道从理论到实践的转化, 他们还缺什么。对于幼师职业的认识, 他们不在停留在表面上, 而是更多在思考如何去做好一个幼儿园老师, 怎么样上好每一堂课, 怎么样开展好每一个游戏活动, 怎么样把知识有效地传授给不同年龄段的小朋友。思考的问题更具体深刻, 对职业的认识也更有深度, 从我想当一名幼儿教师朝着如何做好一名幼儿园教师去思考去转变。

四、建议与反思

高师学前教育专业学生参加国培计划顶岗置换项目有效地帮助学生对专业的认识, 加深了学生专业情感, 明确了学生回校后学习目的。为更好地促进顶岗置换目的实效性, 让顶岗学生真正能顶好岗, 促进其专业成长, 结合本次调查发现的问题提出以下建议:

(一) 加强顶岗前宣传对接工作

顶岗前要加大对“顶岗置换”项目工作的宣传力度, 让学生都知道顶岗置换项目的工作性质、工作任务、工作要求、工作内容等, 同时要给予学生平等地选择机会, 择优录取优秀的学生加入到顶岗置换项目工作中来。其次, 对于顶岗实习基地我们要做好对接工作, 了解实习基地欠缺哪方面的老师, 希望顶岗实习的实习生能从哪些方面帮到他们, 做到实习前了解, 把所需要的实习生安排实习基地, 充分发挥资源优势。

(二) 完善培训课程体系

参加顶岗置换的学生参差不齐, 在顶岗前我们要按课程体系分小组给学生授课。提前做好准备, 学生缺什么给补充什么, 强化训练。课程体系要具体详细, 便于学生顶岗过程中能直接进行授课, 而不是一头雾水, 多从课堂教学实例着手, 着重培养学生如何上课, 理论层面的知识的在顶岗过程中通过课堂实践来指导。

专业技能课程根据学生掌握程度依次分专业进行分开指导, 加强对学生专业技能的实际运用, 让学生明确如何将专业技能运用到课堂教学中和幼儿游戏活动开展中。高师学前教育专业学生参与国培计划顶岗置换项目具有极大的社会意义和价值, 一方面顶岗置换可以让准幼师们提前进入职场找到顶岗实习过程中有哪些地方存在不足以及对存在的问题找到解决的方法, 为准幼师们今后进入工作岗位打下了坚实的基础和充分的岗前准备工作。另一方面也是对高校人才培养的检验, 实习生进入实习岗位所遇到的问题和不足也正好反映出高校在教育教学过程中存在的问题和不足。通过对高师学前教育专业学生参加国培计划顶岗置换项目的实效性研究, 探究顶岗实习的实际效果, 为今后国培计划学前教育专业学生顶岗实习的效果提出意见, 以期为以后高校人才培养工作提供借鉴。

参考文献

[1]王素月.“顶岗置换”模式培养高师准幼儿教师的探讨[J].成都工业学院学报, 2014.

[2]邓芸红.顶岗实习对师范生的实效性研究[D].南京:南京师范大学, 2012.

[3]习晓伟.“国培计划”师范生顶岗实习实效性研究[D]河南大学, 2012.

南昌市纺织印染行业协会成立 篇8

会上，首批会员代表通过举手表决通过了南昌市纺织印染行业协会章程，举手表决选举产生第一届理事会及1名会长和秘书长、9名副会长、5名理事等38家成员。当选的首届会长、南昌市华远针织染整有限公司董事长周绳华表示，新成立的南昌市纺织印染行业协会将围绕“服务行业、反映诉求、规范行为、维护权益、共享交流、共谋发展”的宗旨开展工作，引导会员企业不断做大做强，并积极参与利国利民的公益慈善事业，为国家发展和行业进步做出印染人应有的贡献。

据悉，江西南昌是一座工业老城，改革开放30多年来，纺织印染业得到蓬勃发展，特别是2000年后，南昌纺织印染业的高效绿色发展迎来了新的“拐点”。目前，整个南昌地区拥有立信先进的染整设备近600台套，立信染整机械（深圳）有限公司成为省外染整机械唯一一家获选的理事单位，该公司销售总经理万正武表示，在南昌，立信的染色机和定型机市场占有率在96%以上，南昌纺织印染产业早已“脱胎换骨”，不仅确保生产装备具备了世界先进加工和节能减排水平，也大大提高了企业的赢利能力。

“近年来，尽管南昌市印染行业在技术、装备、产品质量等方面都有了很大的提高，但依然存在附加值低、自主研发弱等不足，南昌市纺织印染行业协会的成立将为行业的合作交流搭建平台，有助于企业抱团发展、取长补短、抗御风险，提升纺织印染行业的市场竞争力，促进纺织服装企业从价值链的低端向高端发展。”伍秋平在会上表示。

据介绍，纺织服装是南昌市的传统优势产业和支柱产业，是南昌市重点打造的500亿产业之一。印染行业是纺织服装产业链条中不可或缺的重要环节，它不仅是连接纺织服装产业上下游的重要链条，也是提高纺织服装产品技术含量和产品附加值的关键环节。吴卫华认为，国家提出的供给侧改革对于纺织印染行业发展有着重要的指导作用，南昌市纺织印染行业协会要做好政企沟通的桥梁和纽带，强化服务，提升凝聚力，宣传政府的产业发展政策，当好企业创新发展的推手。

陈志华则表示，在当前国际国内复杂的形势下，南昌市纺织印染行业协会的成立非常有必要，它对推动当地纺织印染整体水平有着重要意义。印染行业是连接上下游的“瓶颈”行业，也是增品种、提品质、创品牌“三品”战略中的关键行业，因此，协会下一步要进一步提升企业的技术和管理水平，提高产品研发和市场营销能力，重视和落实节能环保政策，提升环保治理水平，共同推动中国印染业的健康发展。（陈金灿 文/摄）

南昌市聋哑学校 篇9

南昌民办学校面试的两个中心：

一、进门后出门前鞠躬;

二、家长千万千万千万别抢话。南昌民办学校面试基本点：

一、学校非常非常得重视面试

因为这些孩子是学校的希望所在，所以每一个孩子都要经过正式的洗礼。

二、时间比较长

平均大概花到15-20分钟左右一个。时间越长，被看中的几率是越大的。基本上超过20分钟的话，就是板上钉钉了

因为这样他才会有兴趣继续全面一点的了解你，否则他是不会浪费时间的。这点我想强调一下，一旦争取到面试的机会。一定要跟孩子交代，如果时间长的话，千万不要慌张，相反要更有信心，因为那是离成功更进一步了。从面试时间来说，还是看得出学校是有用心的，而不是一般的走过场。

三、聊的不仅是学生，还有家长。

学校一般是要求父母双方和孩子一起出席。因为一般要是通知面试的话，就会上午通知下午来，下午通知第二天上午这种提前量。要是太远可能不好赶回来。

说到这里，可能家长压力大了，其实想想，这个是有它的道理的。家庭教育在孩子成长过程中的重要性，我想这点应该没有人能够反对。至少在儿童的自我观念形成之前，父母给的影响是无可取代的。这点重要性学校还是有看到的。所以有这么一个面试环节。

我想在这之中，学校最希望看到是一种和谐的感觉。家长和孩子表现出来的是一种默契和亲人的感觉。

上述就是小编为大家整理2015南昌民办学校小升初面试技巧分享，希望对2015南昌中考考生有所帮助，祝各位考生考取优异成绩。

南昌市聋哑学校 篇10

南昌大学、浙江大学等学校新校区建设考察报告

南昌大学、浙江大学等学校新校区建设考察报告6月11至15日新校区领导小组办公室组织指挥部各组组长及新校区建设相关部门负责人一行9人到南昌大学、浙江大学、浙江科技大学、浙江下沙大学城等地考察、学习新校区建设经验。考察组就新校区道路管网设计与建设，园林设计与建设，单体设计、招标与施工技术、项目建设选材，工程管理，新区建设与校园文化传承等通过听取兄弟院校经验介绍和实地观看兄弟院校的校园建设成果，开阔了眼界，受到了很大启发。在南昌大学学习时，南昌大学新校区建设指挥部常务副指挥长、基建处处长肖处长对南昌大学新校区建设情况作了比较全面介绍。南昌大学新校区占地3600亩，规划建筑面积90万平方米，拟入驻学生4万人。2002年12月动工，目前已完成单体建筑面积约50万平方米，三期工程已开工，单体建筑面积60万平方米。学校成立了新校区建设领导小组，由校领导和主要处室负责人组成，负责新校区建设重大问题的决策。领导小组下设指挥部，负责建设任务的具体实施。指挥部下设前期工作部、工程部和办公室。纪检、监察部门全过程参与监督。新校区建设成功的经验有：（1）重园子，轻房子。整个校园注重园林与水体建设，园林景观投入1亿多元，三个广场（校前区广场、校大门广场、卧龙广场）投资八千多万元，三座雕塑（自由女神、贝莲、中华正气龙）由中国雕塑家遥远制作。投资八百多万元。人工湖一座，水体面积100多亩，投资四千多万元。（2）灵活多样的筹资方式。学生公寓引资，由多伦多瓦集团出资修建，四十年后按修建成本的双倍归还。食堂、运动设施也引入社会资金，由投资商实行有偿服务，二十年由学校收回。教学楼、实验楼等公共设施先由施工单位垫资修建（不计息），学校分期付款（四年内分八次付清）。建设资金由银行贷款，学校用老校区出租的租金偿还贷款利息。（3）加强廉政建设。工程项目设计、施工由招标办公室组织招标，纪检、监察部门负责制作标底，并全过程参与监督；学校只负责设备采购，建筑材料、设备由学校物资采购中心按程序招标，施工单位负责采购。加强廉政教育，指挥部除通过政治学习、组织生活开展廉政教育外，还一年举行一次廉政宣讲会，使每个员工牢固树立廉洁意识。（4）严格施工管理。现场施工管理人员达12人，实行项目负责制，加强对监理的监督和管理，施工变更、工程量认可实行监理、甲方项目负责人、副指挥长层层签字认可。（5）优厚的福利条件。为了调动指挥部工作人员的工作积极性，学校对领导小组及指挥部工作人员进行通讯费、生活费等补贴，各种补贴及费用总计约两万元，另外，每期工程完工学校安排办公室及指挥部全体人员到港澳、新马泰等地休假10-20天。在浙江大学学习时基建处副处长介绍了新校区建设的经验教训。（1）规划、设计、建筑选材充分征求教职工意见，争取教职工对新校区建设的理解、支持与信任。（2）在做总规划时要充分考虑园林景观，景观建设在单体完成后再进行，以减少浪费和做到景观与建筑物的协调。（2）建筑选材不要太差，最好在中高档，一次投资，减少浪费。（3）加强工程管理，重点在招投标的规范管理上。原材料定价、工程费用调整一定要有充足的依据和完备的手续。（4）现场施工管理要加强对监理的监督，同时甲方还应发挥主要作用。（5）在校园文化传承上新校区建设要与老校区相协调，通过衔接与呼应体现学校的办学历史与文化氛围。在浙江大学现场考察时，气势辉宏的建筑物和典雅、别致的庭院景观给我们留下了深刻的印象。另外，在考察浙江科技大学、浙江下沙大学城时，每所学校的教学区与学生生活区分开建设，各校学生生活区基本相对集中，由本校人员管理。各校区学生休闲、购物娱乐设施相对集中，形成资源共享。尤其是，美丽的校园和规范的校园管理给我们留下了深刻的印象。几天的行程，虽然很匆忙，但大家受益匪浅，开阔了视野，积累了经验，为新校区的开工建设打下了一个坚实的基础。新校区建设考察团全体成员二○○五年六月十七日