日常安全教育培训记录

日常安全教育培训记录（共8篇）

日常安全教育培训记录 篇1

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2012年1月 徐汇区精神卫生中心信息安全日常检查记录

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2012年2月 徐汇区精神卫生中心信息安全日常检查记录

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2012年3月 徐汇区精神卫生中心信息安全日常检查记录

日期服务器UPS网络设备医保前置机及路由器数据库备份机房空调签 名*********2627282930 2012年4月 徐汇区精神卫生中心信息安全日常检查记录

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2012年5月 徐汇区精神卫生中心信息安全日常检查记录

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2012年6月 徐汇区精神卫生中心信息安全日常检查记录

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2012年7月 徐汇区精神卫生中心信息安全日常检查记录

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徐汇区精神卫生中心信息安全日常检查记录

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2012年9月 徐汇区精神卫生中心信息安全日常检查记录

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2012年10月 徐汇区精神卫生中心信息安全日常检查记录

日常安全教育培训记录 篇2

幼儿日常生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分, 是满足幼儿生命基本需要的活动, 具体包括:入园、盥洗、餐点、饮水、如厕、睡眠、离园等环节。 由于幼儿年龄小, 缺乏生活经验、自我保护能力弱, 因此幼儿期是人生中最易出现事故和危险的时期。 生活活动是幼儿园安全事故的高发时段, 特别是最近几年校园安全事故频发, 负面新闻屡见不鲜, 几乎快到谈安全色变的地步。 老师们为了保证孩子们的安全, 往往都是会采用高控制的方法, 特别是在盥洗、饮水、餐点等人群密集流动的时候, 更是严令孩子除了盥洗、饮水、如厕的, 其余幼儿只能坐在座位上, 以保证安全。 这样在老师的监控下, 幼儿是能够不乱跑、不打闹, 看似安全, 但实则存在安全隐患, 就像一个弹簧, 当你压着它的时候它就缩紧了, 而当你一放手, 它则会弹得更高。 在幼儿园的生活管理中亦是如此, 一旦孩子们脱离老师的视线, 他们往往控制不了自己的行为的, 又开始追逐、嬉戏、打闹, 甚至会变本加厉。 随之而来的告状声会不断传来, 当然也免不了会有安全事故的发生。 所以靠老师的高控制保证幼儿的安全是不可取的, 那到底应该怎么做呢?

一、严格规范安全制度, 为保证幼儿生活活动安全奠定基础。

幼儿每天只要一踏进幼儿园的大门, 他们的安全就落在班级三位保教人员的身上, 而幼儿在幼儿园基本的活动场所就是班级。 因此, 班级三位保教人员每天早晨进班的第一件事是检查班级中各类物品是否存在安全隐患, 发现隐患要及时处理。 每天早晨见到孩子的第一件事是要有意识地检查孩子的衣物、口袋等, 是否携带危险品 (如小玩具、小女生夹头发的夹子、小豆子等) , 如果发现就要及时地收掉, 尽可能排除一切可能对孩子造成意外的隐患。

在日益提倡幼儿主体与自由的教育理念主导下, 我们在组织日常活动的时候要给孩子营造轻松、自主、愉快的氛围, 使孩子们轻松、自主、愉快, 老师是要始终把握安全这个弦的, 一定要做到耳听八方, 眼观六路, 也就是始终要关注全局, 哪怕是及个别指导的时候, 也尽量要用余光关注周围的情况。发现有不安全的行为要及时地给予制止引导, 以保证幼儿的安全。

二、增强幼儿安全意识, 提高幼儿自我保护能力。

如果排除物质上的安全隐患是基础, 那么排除幼儿行为造成的安全隐患就给这个基础又加上了一重保障, 因为孩子们不可能永远都在成人的保护下生活。 因此, 排除幼儿自身行为造成的安全隐患成为势在必行的大事。 如何排除呢? 是将孩子们高控在座位上, 以寻得安全保障吗? 这对于活泼好动的孩子来说无疑是一种身心的压迫, 对于孩子身心健康尤其不利。 这就要寻求自主又不失安全的平衡点。 这个平衡点哪里来? 我想最好的方式是首先增强孩子的安全意识和自我保护能力。

首先, 我们可以讲一些有关安全的教育小故事, 通过故事主人公的遭遇, 使幼儿感受安全的重要性。

其次, 通过播放一些适合孩子年龄特征的安全教育短片, 帮助幼儿了解一些自我防护的技能, 并且可以通过情景表演、安全演习等活动学习、巩固安全防护技能。 目前苏州市安全教育平台就为各个年龄段的孩子量身订制了很多相关的视频, 对提高孩子的安全意识和自我保护能力有很大的帮助。

再次, 对于幼儿来说, 朗朗上口的儿歌是非常容易理解和掌握的, 因此, 通过应用儿歌的形式, 让幼儿把握在一日生活中要注意的安全防范, 帮助幼儿形成完备的安全常识, 杜绝危险, 是切实可行的办法。 为了让幼儿更好地掌握午睡安全技能, 我会教幼儿学习儿歌“午睡安全”:走入寝室静悄悄, 安全检查不漏掉。 衣服鞋子摆整齐, 上床躺好不逗闹。 盖好被子不蒙脸, 呼吸畅通睡得香。 诸如此类短小易懂的安全儿歌, 让孩子们轻松地了解一日活动各环节的注意事项, 很好地向孩子们宣传了一日活动各环节的安全常识。

三、师幼共同协商班级安全公约, 增强幼儿自我控制能力。

有一定带班经验的老师, 都了解很多时候孩子知道哪些事是安全的可以做, 哪些事是危险的不可以做, 但他们往往因为缺乏自控能力, 因一时的情绪失控而做了一些明知不可为而为之的事, 从而造成一些安全事故的发生。 因此, 我尝试引导班中孩子协商建立一套班级安全公约, 为什么由孩子协商制定? 相比老师制定的规则, 孩子们更愿意遵守自己协商制定的规则, 于是我便引导孩子们协商制定班级安全公约, 让孩子们从小懂得遵守集体规范的重要性。 经过协商, 我们的班级安全公约诞生了: (1) 任何时候都不在教室里追逐、奔跑、打闹; (2) 喝水、如厕等活动时要耐心排队等待, 不拥挤、 不催促; (3) 不将危险物品带来幼儿园, 如果带来了一定要交给老师保管; (4) 不拿铅笔、剪刀等尖锐的物品对着同伴; (5) 绝不做伤害他人和自己的事; (6) 如果违反班级公约将受到相应惩罚。 如深蹲起10下、为班级做劳动服务, 等等。

为了更好地督促孩子们遵守班级安全公约, 孩子们提议每天请两名幼儿做安全护卫小分队, 小分队主要负责来园、如厕、盥洗、喝水、离园等生活环节, 随时提醒班中幼儿园遵守班级安全公约。 同时每一位幼儿都可以互相提醒督促, 从而创造安全、和谐的生活环境。

四、爱与生命教育, 在孩子心中播下爱护生命的种子。

网络信息日益发达的时代, 我们可以了解到层出不穷的校园安全事故的发生, 高校学生自杀的例子越来越多, 甚至有小学生有自杀的例子, 这样的安全事故应该是我们最不希望看到的事故。 前不久网上说到河南某一高校为了预防孩子跳楼, 将所有的走廊栏杆到房顶的空隙, 全部用围栏定死, 就像一个监狱无异。 那么学生要跳楼, 难道靠这些铁栏杆就能拦得住了吗? 当然不能, 学生不可能永远待在像铁笼子一样的校园里, 如果不能打消他跳楼、轻生的想法, 走出校园他一样会跳, 会选择别的方式结束自己的生命。 所以, 要预防这样的安全事故发生, 首先要从根源抓起, 要打消孩子自杀的念头, 而不是定铁栏杆。 作为幼儿园老师, 看到这么让人心痛的安全事故, 我暗下决心, 一定要从小在孩子们的心中播种下重视生命、爱惜生命、保护生命的种子, 这比什么都重要。 那么要如何播下这颗种子呢?

首先, 在日常生活中对孩子进行爱的教育, 了解生命的意义。 要让孩子感受爱, 感受来自父母、家人、老师、朋友、社会对自己的爱, 然后学会爱, 爱自己、爱父母、爱家人、爱老师、爱朋友, 爱生活, 相信有爱就会懂得珍惜生命。

其次, 鼓励孩子学会倾诉与倾听, 看了一些专家写的高校自杀事故的调查报告, 很大的原因是因为他们承受不住压力, 不会排解自己的负面情绪, 最后选择极端的方式来结束自己的生命。 我想如果他们懂得如何排解自己的压力, 及时地消除自己的负面情绪, 那么就不会有这么的极端事故发生。 排解压力、转变情绪的方式有很多, 如运动、听音乐等, 当然, 能够跟一两个知心好友倾诉自己的苦恼, 及时表达自己的情绪, 也是很好的方式。 为此, 我特意在我们班做了一棵心情树, 孩子们每天早晨来园可以把自己当天的心情卡贴在自己的照片下面, 然后我会特别关注那些不开心的孩子, 及时与他们交流、谈心, 排解他们的负面情绪。 慢慢地, 我发现一些会关心朋友的小朋友会主动地找不开心的朋友聊天, 经过与好朋友聊天, 很快不开心的孩子会开心起来。 这种时候我会及时地给予表扬, 不仅表扬主动关心朋友的孩子, 而且表扬能够及时调整情绪让自己快乐起来的孩子。 通过实践, 我觉得心情树的出现, 给孩子们提供了表达自己心情平台, 创造了互相关心、倾听的机会, 有利于帮助幼儿从小学会抒发自己的心情和帮助他人排解忧伤、调节情绪, 为孩子今后的成长道路上可能遇到的极端事件提高化解的概率, 播下重拾希望的种子。 我希望我们每一位老师都能够做有心人, 在孩子的心中播种下生命的种子, 让这棵生命的种子生根发芽。

五、家园配合, 让幼儿日常生活安全管理更有效。

幼儿的成长离不开家庭环境的影响和父母的教育, 幼儿园的安全教育更离不开家庭的支持和参与, 只有家园建立和谐、统一的步调, 才能使幼儿园安全教育达到事半功倍的效果。

首先, 为了进一步保证幼儿园入、离园的安全, 每天都会有一名家长义工在门口进行安全护导, 义工的参与一方面保证了孩子的安全, 另一方面让家长了解了幼儿园安全工作的重要性。

其次, 为了提高家长在对幼儿安全教育方面的专业性, 我们会定期给召集家长来园进行安全知识讲座和座谈会等, 帮助家长了解正确的对幼儿进行安全教育。 当孩子幼儿园发生过激行为时, 我们会及时与家长取得联系、沟通, 商量改进的对策。 最重要的是向家长宣传多与孩子交流沟通。现代社会每一个社会人的生活节奏都偏快, 工作都很繁忙, 很多家长都会以忙工作为借口, 忽略与孩子的交流, 事实上与父母的交流对于孩子来说显得尤为重要, 这不仅有利于增进亲子的感情, 更有利于家长了解孩子的心理动态, 及时地发现孩子的负面情绪, 教会孩子一些排解的方式, 帮助幼儿形成健康的心理形态, 以进一步保证孩子安全、健康、快乐地成长。

日常安全教育培训记录 篇3

关键词：日常安全；教育管理；长效机制

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0165-02

安全是社会发展的前提，是人类生存和发展的保障。大学生安全问题不仅是大学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是毕业后走向社会必然要遇到的问题。随着校园安全事故频繁发生，大学生安全问题日益突出。

而学校常规的安全教育管理以经验管理模式为主，以管理者个体或群体的经验作为管理行为的依据，这就要求管理人员要有一定的生活阅历和丰富的经验。年轻的辅导员们尚欠缺此方面的经验。第二，学院各部门对待大学生安全意识教育的问题存在差异。很多学生安全意识教育大多是在校园的宣传栏、网站中得以体现，更多的教育是在案件发生后才大肆宣传安全知识，加强安全教育。反而在占据大学生学习、生活中很少出现“安全”字眼。本文拟从高校学生工作者的视角就构建学生日常安全管理工作做一探讨。

一、学生日常安全教育管理的内涵

高校日常安全管理从基本内涵上来讲，就是通过高校领导组织学校相关教职员工组建校园安全管理小组，同时制定规范、详细具体的安全管理计划并负责实施，对学校可能出现以及已发生的对高校学生、教职员工、校园设施设备及学校名誉等方面造成损失或潜在影响的事故进行预防、处理和评价的整体化、系统化的策略应对过程[1]。

而学生日常安全教育管理的基本内容可以包括：1.定期或不定期进行安全宣传与教育，培养学生安全习惯和整体安全意识；2.进行地震、消防、洪水等常见破坏性灾害的预防、紧急疏散、避险、自救、互救教育，并进行必要的模拟演练；3.常态化日常管理内容较为广泛，按照安全种类可分为消防安全、交通安全、社交安全、心理安全、网络安全等等。按照实际管理时间形式可分为校外住宿安全、晚归安全、第二课堂活动安全、无课时间安全、节假日安全等。

二、我院学生日常安全问题现状：

从学生、教师管理人员两个方面看我院的日常安全问题。

（一）从学生角度提出学院安全管理方面存在的问题：宿舍区存在使用违规电器情况，用电管理难；宿舍内贵重物品易丢失，管理难度大；校园内电动车车速快，放置、充电乱象多，自行车易被盗；宿舍管理不够严格，对外来人员登记、晚归登记等执行力不够；体育运动安全常识、应急处理方法教育不够到位；饮水、饮食安全问题需要改善。

（二）针对学院公寓管理现状，公寓科管理人员提出存在的问题：1.宿舍安全方面：宿舍内违规使用大功率电器；宿舍内排插质量差；宿舍区内学生电动车不规范充电；宿舍内固定插座安装不合理；学生安全意识淡薄。2.财物安全方面：学生宿舍丢失较多的笔记本电脑和手机。3.饮用水安全。桶装水存在安全隐患，如微生物超标、存在有害物质等，饮水机清洁与消毒，工作人员是否具备从业健康证等。

（三）针对学院校园安全现状，保卫科管理人员总结校园安全管理存在的问题：1.手机、电脑、电动车、山地车等偷盗现象；2.购买赃车及使用劣质车锁；3.宿舍内外来人员推销伪劣商品；4.校道行人交通意识淡薄。

三、构建学生日常安全教育管理长效机制

（一）构建学生日常安全教育管理长效机制的内涵：融合安全管理理念，形成固有安全文化。建立健全安全管理规章制度，特别是特殊、重点时期安全管理制度。完善安全管理责任体系，形成横向到边、纵向到底的管控网络[2]。提升安全知识、技能水平，增强事故预控和应急救援能力。

（二）具体做法：

针对我院存在的实际情况及管理方式，我们应做好无课时间安全、晚归管理、第二课堂安全管理、校外住宿管理、节假日安全管理等五个方面特殊时期的安全管理教育[3]，形成长效的管理制度。

1.无课时间的安全教育管理。

学生通过课堂形式在校开展学习活动，而无课时间多数处在管理游离区。针对此种现象，提出安全教育务必落到实处、细处；实施离校告知手续；加强纪律教育；强调学生安全教育管理工作系统化，可通过签订协议方式开展；充分利用各种途径渠道，宣传防火、防盗、防电等安全知识，杜绝安全意识隐患；完善学生信息系统，做到有据可查。

2.学生晚归管理。

通过板报、温馨提示宣传单、横幅、谈话教育等手段加强对学生晚归的教育与引导，使学生认识到晚归存在不安全因素；班级设两名安全员定期对本班宿舍进行晚归检查和登记；组织系学生干部对所在系宿舍进行晚归检查并统计上报系部按规定及时处理；实行定时进入宿舍区刷校园卡门禁制，加大物业管理的监督力度，及时网上公布晚归名单，学院对晚归学生及时教育和处理；定期收集学生晚归证据。

3.第二课堂安全管理。

活动前对学生进行安全教育宣导；组织者制定的活动策划案必须包含安全预警方案（尤其是涉及竞技类、体育类等活动），组织者针对活动方案进行风险评估，根据风险系数，判断是否开展相关活动；活动中负责人及组织方工作人员时刻保持警惕，同时提醒学生人身和财产的安全。如遇突发事件，必须冷静沉着处理，启用应急预案并上报领导；活动后及时总结，积累经验，日后推广运用。另外，日常工作中可通过学校官方微博、讲座、主题班会、宣传片等形式宣传普及第二课堂活动的安全意识。针对《学院每月安全教育工作要点》中各月的安全工作要点：六月根据学院大二学生外出社会实践的情况，加强暑期社会实践安全教育引导内容；九月着重地震、消防等突发事件的演练教育；十一月针对大三学生需顶岗实习，加强就业安全教育方面的意识宣导。

4.校外住宿管理。

主要措施有：1.把好学生外宿申请审批关。按照学院学生手册办理审批手续，学生提供家长身份证复印件并在其上签署承诺；审批表格的家长签名和联系电话务必属实；加强与学生家长的沟通并做好沟通记录。2.开展外宿学生安全培训会。召开外宿学生安全工作会议，组织外宿学生学习《外宿学生安全事项告知书》并签订安全协议书。3.加强外宿学生后期追踪管理工作。做好纪律表现登记，及时处分违纪外宿学生。如旷课达20节（含20节）以上的，取消外宿资格。4.及时与班级信息员了解外宿生情况。建立外宿生联系花名册，详细记录外宿生信息。5. 完善相关规章制度管理未经审批办理而私自外宿的学生。

5.节假日的安全教育管理。

明确节假日范畴，同时节假日内也应做到安全教育工作。第一、假前做好教育工作。教育乃重中之重，通过班会、宣传板报等方式宣传“防自然灾害、防交通事故、防火、防盗”等安全教育工作，强化学生的安全防范意识，提高学生的自我防护能力。同时在日常生活中渗透安全的重要性，通过讲座、主题活动、图片展示、案例解读、拉横幅、做海报等喜闻乐见的方式普及安全知识与应急救援办法。第二、假中及假后做好管理工作。1、做好留校学生的统计工作及离校学生的登记工作，填写《假期去向登记表》。2、加强节假日的值守制度，加强检查，杜绝安全隐患，发现问题及时处理。要求学生严格遵守学校的相关的规章制度，不私自留宿他人，不使用大功率电器等。3、收假时召开班会，统计学生返校情况，并联系未按时回校学生的家长。

只有将以上几个特殊、重点时段的安全管理制度完善，构建分工精细、责任明确的安全环保管理体系，强化安全环保体系运行控制，开展喜闻乐见的安全教育，提高全员安全管理水平，构建预知预警及应急处理网络，快速反应异常事件，更注重提高学生自我防范意识、养成良好的安全行为习惯，才能确保校园安全稳定。

[1]张俊明.高校日常安全管理探索[J].宁波广播电视大学学报.2013，11（3）：109-111.

[2]朱剑.新形势下大学生安全工作存在的问题及对策[J].九江职业技术学院学报.2013（2）：63-64.

[3]张兆玮，陈沙沙.辅导员如何做好90后大学生安全教育与管理的若干思考[J].成功（教育）.2011（6）：186-187.

作者简介：

梁碧云（1983.5-），女，汉，广西武宣，广西农业职业技术学院园艺工程系辅导员，助教，本科学士学位，研究方向为大学生思想政治教育。

小学日常安全教育内容摘要 篇4

安全无小事，抓好安全工作是维护学校正常秩序，提高教育质量的基础。针对小学生特点，就当前安全教育存在的问题，校安全工作领导小组对我校安全教育需要注意的问题摘录以下几点，望各教师在教育中重视。

一、纪律：

1、上学时间学校提前半小时开校门，教育学生上学掌握时间，早上、中午不提早来校。

2、上学、放学不在路上逗留，及时到校或回家。

3、下午放学后，学校将在半小时后清校，教育学生认真打扫卫生，按时离校。

4、中午、下午放学时排队出校门，当课老师或班主任要将学生送出校门。

二、集会：（包括广播操进出场等）

1、上下楼梯靠边走（课间、平时上下楼梯靠右行），静齐，速度适中，不求快，不奔跑，不推搡。

2、队伍行进中如遇鞋脱、鞋带散等意外要整理时，教育学生需出列，待整理完毕后再回归队伍。

3、集会、集合须班主任、辅导员带队，值周教师维持秩序，防止楼梯口、过道等地拥挤。

三、课间活动：

1、不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。

2、上下楼梯靠右走，不奔跑，开展体育活动，课间游戏要到一楼天井或运动场。同学间开展室内活动要适当，不拿剪刀、钢笔、教棒、三角尺等坚硬物品做游戏。

3、上厕所要避开高峰，大同学要照顾小同学。

4、雨天路滑要小心，同学之间不推搡。

四、体育活动：

1、不开展有危险的活动，剧烈活动前要做好准备活动。

2、除不能在教学楼上开展体育活动外，更不能在二楼以上做集体跳跃运动，以防共震生险。

3、运动中发生损伤要尽快送校医室救治，并汇报教师。

五、卫生

1、不吃不洁食物（如无证摊上的油炸品等），不喝生水，提倡自带开水。

2、不围抢校外人员散发的宣传品、广告纸、优惠券等。

3、打扫卫生时不要爬高或擦没有护栏易生危险的玻璃窗。

六、用电安全

1、教给学生预防角电的知识。

2、不湿手开关电器，拨插插座。

3、发现有电器损外及时报告班主任和总务处。

七、校外活动

1、活动前教师要堪察路线，精心组织、落实带队教师职责。

2、培养学生听从指挥、遵守纪律的习惯。

八、交通安全

1、未满12周岁儿童能骑车上学。已满12周岁儿童确要骑车上学的，必须向学校打报告，并留校备案。

2、教给学生必要的交通安全知识。注意上下学行路安全，年小路远学生建议家长护送。

3、做好乘公交车上下学学生的安全教育，教给学生乘车知识、上下公交车方法。

九、消防安全

1、不玩火，不乱放烟花爆竹。

2、出现火情及时报警，讲清为什么未成年人不能救火的原因。

十、自护知识

1、上学期间遇陌生人寻找，应及时向班主任汇报，中途离校要征得班主任或相关任课教师同意，不擅自旷课或早退。

2、校外遭遇抢劫要智斗，先保证人身安全。发生危险（比如落水、受伤等）要喊大人帮助。发生事故不隐瞒，及时向家长报告。

3、不玩危险玩具（如仿真子弹枪，皮弹弓等），更不能将危险玩具带入校内。

4、下雨天上下学注意安全，不在教室内、走廊上、楼梯过道上撑伞，以免拥挤而戳伤身体（眼睛、脸面等）。

十一、教师教要求：

1、安全教育人人有责，各教师从身边小事做起，预防为主，教育为主，发现危险苗头及时教育。

2、加强值周工作，实行行政值周办法，落实值周人员职责（具体见行政值周表）。

3、了解学生的思想动态，各班做好困难生（指行为偏差生、心理闭锁生、家庭问题生等）的教育档案，做好学生的心理健康辅导。

4、注意教育方法，杜绝体罚与变相体罚。

大班日常活动观察记录 篇5

大九班

幼儿姓名

毛毛

时间

20xx.04.14

活动内容

活动室绘画活动

填表人

宋亚男

备注

毛毛案例1

观

察

记

录

绘画活动后，我组织幼儿喝水，孩子们陆陆续续起身过来站队，毛毛并没有理会我，他仍然在埋头画画这是他转入我班一个月以来的一大进步，因为刚转入我班时，动手操作的活动他是从来不参与的。当多数幼儿已经站好的时候，毛毛才起身，然后向队伍的最后边走过去，走到子源的桌子前，他看到有几个小朋友正在看子源的画，毛毛拿起桌子上的黑色勾边笔就在子源的画纸上随手画了两下。这时平平跑过来告状说：老师，毛毛在子源的画上乱画。”毛毛也跟着平平过来，冲着我得意地笑，一副沾沾自喜的样子!

喝完水，毛毛坐回椅子上继续画画，我走到他的旁边，蹲下来问他：为什么在子源的画上乱画?”他一脸坏笑地说：我想试试他的勾边笔还有没有水?”我点点头：哦!你用这种方式检查彩笔有没有水啊?”他点点头依然很得意地冲我笑。我说：那你为什么不在自己的纸上画呢?”他说：我怕弄脏我的画。”

观

察

分

析

孩子只懂得爱惜自己的东西，不懂得去爱惜别人的东西，不会为别人着想。现在的孩子多是独生子女，长期处在父母及祖辈的宠爱中，家长对孩子百般呵护、悉心照料，只求给孩子多一些付出，而从不求回报，孩子认为：被他人关爱是理所当然的。长此以往，孩子总是以自我为中心，对周围的同伴缺乏关爱。如果孩子从小不知道什么是关爱，那么长大以后很难适应社会需求。学龄前是情感发展的关键期，在这个时期，对幼儿进行随机教育，培养幼儿“关爱他人”的优良品质，有助于幼儿良好个性的形成，而且使幼儿在与人交往，学习互动、合作与分享等各方面得到更好的发展，有利于其成年后与他人建立良好的人际关系。

教

育

过

程

毛毛跟我说完就低头画画，我拿出一支绿色的水彩笔，在他准备画草地的位置上随手画了一下，他哇”了一声便开始嚎啕大哭。抬头一看是我，所以没有动手，不能动手解他的心头之火他哭得更伤心了。我装作一脸茫然地样子说：怎么了?”他边哭边吼：你给我弄脏了!”我说：我想试试彩笔有没有水?”他依然哇哇地哭着，我装作恍然大悟的样子说：不是你告诉我这样检查彩笔水的吗?你刚刚还在子源的画纸上试过啊!你刚才怎么没有想到会把子源的纸弄脏呢?”他的哭声戛然而止，边擦眼泪边转过去看着子源说：那我以后不给小朋友乱画了。”我对他表示了歉意，并告诉他：在我画过的地方，全部涂上绿色就是草地。他仔细看看，咧着嘴巴笑了。

改

进

措

施

小学生日常安全教育教案 篇6

授课班级：拖落小学四年级 授课时间：2014-2-24 教学内容：学习一些课间活动的安全教育、教室活动安全教育，交通安全、食品卫生教育，防溺水安全，消防安全、森林防火安全和如何防止意外伤害等日常安全知识。

教学目标：通过学习日常安全知识，使学生树立安全观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学时数：一课时

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应注意哪些安全事项：

二、学习日常安全知识

（一）、课间活动的安全教育

1．不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。2．上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到运动场。3．上厕所要避开高峰，高年级同学要照顾低年级同学。4．雨天路滑要小心，同学之间不推搡。

（二）、教室活动安全教育

1．防磕碰。不在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。2．防摔。需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。3．防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。4．防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，留意是否会夹到他人的手。

5．防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。

6．防意外伤害。不准带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

（三）、交通安全教育 1．行路安全

首先要认识并掌握各种交通信号灯的含义：绿灯亮时，准许通过；红灯亮时，不准通行，黄灯闪烁时，须在确保安全原则下通行。

横穿马路时，要养成看交通信号的好习惯。同时，还要注意来往车辆，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改变行路方向。不要倚坐护栏和隔离墩，也不要图省事翻越或钻越护栏和隔离墩过马路，而应走过街天桥和过街地道。在没有人行穿越道的路程，须直行通过，主动避让来往车辆，不要在车辆临近时抢行。低年级的同学们出门时，要有家长的带领，在行路时，如果有人在马路对面打招呼，不要突然横穿马路以防发生事故。

走路要专心，不能东张西望，看书看报或因想事、聊天而忘记观察路面情况。路边停有车辆的时候，要注意避开，免得汽车突然启动或打开车门碰伤。不能在马路上踢球、溜旱冰、跳皮筋、做游戏或追逐打闹，更不要扒车、追车、站在路中间强行拦车或者抛物击车。雾天、雨天走路更要小心，最好穿上颜色鲜艳（最好是黄色）的衣服、雨衣，打鲜艳的伞。晚上上街，要选择有路灯的地段，特别注意来往车辆和路面情况，以防发生意外事故或不慎掉入修路挖的坑里及各种无盖的井里。

穿越公路时，要听从交通民警的指挥，要遵守交通规则，做到“红灯停，绿灯行”及“一慢、二看、三通过” 2.骑车安全

不满14周岁的儿童，不准骑自行车，三轮车和推拉各种人力车上街。，骑车上街必须遵守交通规则。骑自行车上街走慢车道，要直行，不能忽左忽右地拐来拐去，转弯时不能抢行、猛拐，要提前放慢速度，看清左右及后方，并要打出明确的手势，表示转弯的方向，超车时不能影响被超车辆的行驶。骑车经过交叉路中，要减速慢行，注意来往车辆，遇到路口红灯时，要及早刹车，不能越过路口的停车线，不要你追我赶地疯闹，或相互开玩笑。骑车时，不能撒把，来显示自己骑车技术，也不能图省力和好奇，去攀扶机动车辆。骑车不要带人或过大、过重的东西，也不要手里拿着其它物品骑车。不要在马路上学骑自行车。

（四）、食品卫生教育

1.不要随便乱买零食，特别是不要在路边小店、街头买一些包装粗糙，质量低次的冷饮、冰棍，不吃无营业执照、卫生许可证的商贩出售的爆米花、膨化食品、豆腐脑、熟肉、羊肉串、麻辣等食品。

2．隔夜食品要加热，不吃腐烂变质的食品，不要喝自来水，更不要随便乱喝水，生吃瓜果。蔬菜要洗净，吃水果前要削皮，不要乱吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。

3．要勤洗手，特别是在饭前饭后，上厕所必须要把手洗干净。

4．不要乱吃零食，要时刻保持口腔卫生，这样才能长出坚硬、整齐、洁白的牙齿。

5．在购买食品时应认真看清生产厂家、生产日期、保质期。6．家里的餐具经常消毒，厨房要避风，防止发霉。7．不要偷吃果园的水果，可能有喷洒的农药，以免中毒

（五）、防溺水安全

1．不要私自在海边河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶以防滑入水中，有句俗语：有事无事江边走，难免有打湿脚的时候。

2．严禁学生私自下水游泳，特别是中小学生必须有大人的陪同并带好就生圈。3．严禁中小学生私自外出钓鱼，因为钓鱼蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险。

4．没有大人陪同或配带救生圈的情况下，严禁私自结伙去划船。

5．遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要坐船，也不要在船上玩。6．当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙。

（六）、火灾的预防与自救

1．特别常见的火灾事故：我们的生活处处与火打交道，但火又给我们带来很多危害，所以我们不要玩火，平时不要携带打火机、火柴、鞭炮。

2．我们的家长有很多都是抽烟的，同学们要特别提醒家长不要躺在床上抽烟，特别是烟头不要乱扔。3．使用电器要小心，使用日光灯、电热器时，要与可燃物保持一定的距离，不要用灯泡、电热器烤衣服、手巾等物。

4．使用蚊香要注意，点燃的蚊香放在金属盘、瓷盘或水泥地、砖地上，同时还要注意远离可燃物。

5．使用火炉要小心，炉旁不要放可燃物，千万不要用火炉来烘烤衣服，如果要烘烤，必须要有人看管。

6．使用液化石油燃气灶要注意安全，点火时，要先开气阀，再用电子点火。用完后，要随手关阀门，同时特别要注意用液化气做饭、烧水时要专心看守，以防水把火浇灭。

7．不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。

8．不要在人口密集，和有油库、炸药、酒厂、化工厂附近燃放鞭炮和烟花。9．不要乱烧垃圾，同时不要把燃烧的煤渣放在垃圾堆里，这样容易燃烧引起火灾。

10．清明节时，扫墓也要特别注意香蜡引发的火灾。

11．家中发生大火应就立即就地取材，用湿毛巾盖住火焰，并迅速切断火源。12．如果油锅着火，千万不要用水去灭火，更不要直接用手端锅，以免汤伤，应立即将锅盖盖上，或用沙土、棉被湮灭。

13．如果是电器着火，立即拉闸断电，用干的毛毯棉被捂盖，切记不要用水扑救，因为水是导电的。

14．发生火灾第一件事是拨打“119”讲清着火地点。

15．不要慌张，沿墙壁匍匐前进，并用湿毛巾包住口、鼻，如果衣服上着火，不能盲目乱跑，应该扑倒在地来回打滚或跳入近旁的水中。

（七）森林火灾安全

1、森林火灾重防范，严控火源是关键。

2、群策群防，森林防火有力量。

3、严查严管，森林安全有保障。

4、防止火灾，爱护森林。

5、五不准：未经批准不烧，没有专人负责不烧，二级风以上天气不烧，没有防火隔离带不烧，没有准备好扑火工具不烧。

6、十不烧：不准烧荒开垦，不准烧田埂地边杂草，不准烧牧场，不准在林内打火把，不准在野外烧伙取暖及野炊，不准乱丢烟头、火柴及其它引火物品，不准在林边放鞭炮、烧纸、点蜡，不准烧火驱蚊和使用枪械狩猎，不准在林边实施爆破和实弹射击。

7、要加强对儿童、痴、呆、傻、孤寡、精神病人、流浪乞讨人员的监管，要及时制止这些人在野外用火，规范野外用火行为。

8、严禁损坏、挪用、擅自拆除森林防火设施，堵塞防火通道，破坏森林防火林带。

（八）、如何防止意外伤害

1．学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。

2．不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。

3．我们中小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时，一定要把所有的电源都关

4．不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。5．在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。6．雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。

7．暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。8．抬餐、打开水时防止烫伤，应小心谨慎，在家使用高压锅前，一定要先检查气阀是否通畅，打开锅盖时，防止蒸汽烫伤，应侧过身朝另一个方向打开。9．还要特别注意有些动物是有毒的，不要接近，如癞蛤蟆、马蜂、狗、蛇等。10．不要在建筑工地玩耍，地上杂物较多，容易扎伤脚，楼房上面随时可能掉砖瓦砸伤头。

11．不要在垒放的木材、油桶、木箱等地放玩，以免物品倒下压着人。12．不要在危房旁玩耍或捉迷藏，以免坠落砸到。

13．不要跟陌生人讲话、接触，更不要吃陌生人送给你的食物。

14．不要离家出走，与大人赌气出门在外，让大人操心，也避免遇上坏人。15．放学回家不要在外面玩，应先回家，如果有什么事需外出应与家长商量，好让家人知道你的去向。

16．严禁进入游戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅，以免接触到一些坏人。

三、总结

要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。让我们共同行动起来，对孩子多一份关心，多一份教育，为孩子的安全、健康成长而努力。

塔吊安全监测记录系统研制 篇7

1.1 塔吊安全监测记录系统总体设计。

塔吊安全监测记录系统采用工业现场比较成熟的RS-485总线技术, 构成了主从式塔机安全监测记录系统。由于采用模块化设计, 可以根据不同的用户要求选配不同的模块, 达到经济方便的目的。主控电脑与液晶显示器构成主控模块, 采用了TI公司的MSP430F149单片机作为主控芯片, 它是一款强调低功耗的16位精简指令单片机, 内部带有60k BFlash程序存储器, 该单片机以其高速性能在仪表行业内得到了大量的应用。该芯片拥有两个串行通信接口, 作为主控芯片即可与上位PC机进行通信, 下载塔吊工作状态数据, 又可以实现对各个测量模块之间的监控, 对来自各个模块的数据进行处理, 满足系统的设计要求。MSP430F149单片机内置看门狗, 能够在程序跑飞的情况下自动复位系统, 提高了系统的可靠性。塔吊的吊重、吊高、转角和小车幅度等工作状态, 均以模块化方式进行设计。这些模块通过RS-485总线方式连接到主控电脑, 以查询的方式进行数据交换, 实践证明完全满足实际情况, 系统的硬件组成框图如图1所示。塔吊安全监测记录系统采用模块化设计, 包括主控电脑和LCD显示模块构成的主控模块以及监测吊物吊重和吊高的测量模块, 塔机转角方位模块, 小车幅度模块等组成。主控模块与各个下位模块构成整个塔机安全监测记录系统, 采用了目前比较流行的RS-485总线技术与各个模块进行通信。

1.2 主控模块构成。

主控模块采用查询方式对塔机的工作状态数据进行实时监测, 并在LCD液晶模块上显示, 测量的数据与起重曲线进行比对判别塔吊的工作安全等级, 越限时发出声光报警同时操作员。同时还能通过非易失性RAM模块对数据进行记录存储。它主要由液晶显示模块、RAM存储模块、键盘输入模块、时钟模块和RS-232及RS485总线模块构成。主控模块各部分组成框图如图2所示。

液晶显示模块采用了北京中显电子有限公司生产的ZXAD320240YEYWD型号液晶显示模块, 分辨率为320*240, 屏幕大小为5.7寸, 可同时显示20行, 每行15个汉字, 且具有图形和字符两种显示功能。数据存储模块采用的是德州仪器公司的非易失性RAM芯片BQ4017, 容量高达2M字节。该芯片具有读写时序的写入保护功能, 传统的读写操作时序, 无限制的擦写次数, 内部电池自动检测供电, 5年数据保存不丢失等特点。采用16*16矩阵键盘作为输入设备, 实现对时间、重量、吊高, 小车幅度和转角工作区间的零点, 上下限数值等极限参数进行设定。是美国达拉斯半导体公司最新推出的DS12887时钟芯片, 采用CMOS技术制成, 把时钟芯片所需的晶振和外部锂电池相关电路集于芯片内部。采用DS12887芯片设计的时钟电路, 该芯片具有微轼耗、外围接口简单、精度高、工作稳定可靠等优点, 可广泛用于各种需要较高精度的实时时钟场合中。

1.3 吊物吊重测量模块。

起重量传感器将采集的起重量信号变成电信号后, 经过放大线性化后利用V/I转换电路变换为4~20m A电流信号, 送入吊物称重智能模块。称重智能模块采用TLC2543作为模数转换器, 该模数转换器具有12位的分辨率转换时间小于10u S, 转换线性度为±1 LSB, 可以满足设计的精度要求。

1.4 吊高幅度测量模块。

吊高采用SAG-00G丹麦绝对型光电工业编码器, 安放在起升钢丝绳系统中的起升卷筒的卷轴中心位置, 通过光电编码器的连续脉冲信号测量起吊高度。该光电编码器的输出采用标准的同步串行RS-485差分信号进行数据传输, 提高数据传输的可靠性。单圈最大脉冲数65, 536 (16位) , 输出为格雷码。采用铝质法兰和外壳不锈钢轴 (带密封外壳) , 不易破裂且耐用的塑料制成的码盘。采用SMD贴片技术的高集成度电路, 具有反极性保护和过压峰值保护。

1.5 塔机工作转角测量模块。

塔机的转角工作范围是基于地磁传感器方式进行测量, 可靠度很高。地磁传感器选用的是数字地磁传感器ZCC220L-232, 它是一款高精度平面数字罗盘模块。供电电压5VDC, 工作电流小于40m A, 连续输出模式, 工作温度-40~85度, 满足设计要求。输出的RS-232信号经过RS-232/RS-485转换器可直接受来自主控模块的指令, 获取塔机工作转角数据。

1.6 小车幅度测量模块。

牵引小车是通过钢丝绳与牵引卷筒相接, 构成了小车牵引系统。采用日本OMRON增量型两相光电工业编码器E6B2-CWZ3E, 实现牵引小车的精确定位。供电电压5V, 电压形式输出。通过同轴与牵引卷筒相连最高相应频率100KHz。小车幅度模块采用AT89S52单片机作为处理芯片, 将光电编码器送入的A和B两相光电信号进行相位比对和频率测量, 用于确定小车的运行方向和距离。

2 塔机安全监测记录系统软件设计

该系统由于采用模块化设计, 大大提高了系统的可靠性, 各个模块之间除通信意外其它时间均独立运行, 单独模块出现故障不会影响到系统的正常工作。本系统的主要软件包括主控模块的软件系统和上位PC机两个模块。主控模块软件是最重要的软件系统, 采用比较流行的C语言进行设计提高了系统的可维护性, 提供了进一步的数据处理能力。上位PC机采用VB高级语言进行设计, 操作界面简单。

软件结构上采用了基于事件方式的进行组织。分模块化进行设计, 由系统自检、各模块地址识别, 系统初始化, 各数据模块采集、时间读取、报警数据处理、数据存储、LCD显示及按键处理等8个部分组成。主控模块系统功能见图3所示。

结束语

塔机安全监测记录仪采用模块化进行设计, 分为主控模块和各个测量模块。采用RS-485总线协议将主控模块和各个测量模块相连。其中主控模块采用RS-232与上位机实现数据下载。主控模块是基于MSP430F149单片机, 采用LCD作为显示输出, 系统包含时钟芯片, EEPROM芯片, 非易失性RAM芯片等能够完成数据采集, 参数存储, 数据存储, 通信等功能, 对塔机运行时的数据记录实时记录, 预警等数据处理。此系统具有组装方便, 工作可靠, 功能完备, 是塔吊安全工作的可靠保障。此系统已经经过塔机生产厂家实地测试, 得到认可, 并准备投入实际应用。

参考文献

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[2]杨鹏.基于MSP430和nRF905的塔吊无线遥控系统[J].机电工程, 2008, 25 (1) :34-36.

[3]傅健.基于单片机控制的塔式起重机起重性能显示仪[J].PLC&FA, 2006, 5:94-96.

[4]吴甬春等.塔吊倾覆力矩的计算[J].科技信息, 2007, 24:56-57.

护理记录与护理安全 篇8

按照治疗和护理规范及护理常规进行护理工作内容的描述，避免过于简单字迹不清和涂改。当病人一旦对治疗护理不满时，使医院处于主动地位，使护理记录能够成为保护护士的重要依据。

一般患者的护理记录：①根据病情有针对性地记录病人一般情况及新出现的症状、体征，治疗护理措施和不良反应。②记录化验检查的阳性结果，但不要记录属于主观分析的内容。护理操作的内容应记录操作时间、关键步骤、操作中病人的情况、操作者签名。③临时给药时应记录药品名称、剂量、服药后病人的反应等。④强调生命体征为记录重点。如病人有症状时医生未给予处理意见，嘱“观察”，“观察”同样也是医嘱，要记录医生的全名和嘱观察的内容。⑤患者出院当日或前1日，应写明病情及转归情况以及向患者及家属要交代的健康问题。⑥手术患者前1日应记录患者的术前准备，病情有无变化等；手术当日记录要及时，术后前3天每班至少记录1次，病情变化随时记录。出院当天记录手术患者的术后伤口情况，有无引流管、拆线否以及需要向患者及家属交代的健康教育指导内容等。

危重患者护理记录：①在记录患者资料中，应记录患者的主观(主诉)和客观(观察)资料，目前出现的症状及异常检查结果等。②护理措施是记录针对患者资料按照操作规程所执行的实际护理活动，如护士为病人实施的健康宣教、出院指导等，需要护士认真观察，及时记录。

抢救记录：经过抢救的患者要详细记录病情变化的经过，按时间顺序记录抢救过程中所采取的具体措施，对病人的病情变化及所采取的抢救措施要记录具体时间。抢救结束后，务必准确记录停止抢救时间，具体到分钟。抢救过程中如不能及时完成记录，应在抢救工作结束后6小时内及时书写并补全护理记录，并注明补记时间。

在工作中严格执行交接班制度，灭菌检测的数据资料的保存，无菌物品的消毒、存放和使用制度，护理记录单的归档，手术过程中手术器械、物品的清点等。每一项处置时间准确记录，对治疗是非常重要的，抢救结束后及时补记，按当时的时间记录，对于生命体征数据不可概括，用數字记录，要求实际观察、检测、分析后做出的记录，与病人的病情、治疗措施、过程相符，体现专科护理的特点：卧床病人应清楚描述有无皮肤压疮、面积、大小、等级及采取的护理措施；外伤的病人，描述出血情况，功能状态程度和精神状态；儿童会走路的年龄，描述抱入病房，行走入院；心脏病人描述证状，记录心率、脉率用数字记录。

护理记录是对患者病情和治疗护理过程的连续记录，保证护理记录单不缺页、不漏记、不少项、签全名。特别转科、转病房，更换责任护士过程中，护士必须注意，对护理记录单完整性检查，发现问题，及时追查，尽快追记补记。护士执行特殊医嘱要及时记录，不可遗漏，保持护理记录单的完整性非常重要。

护理记录与医疗文件同步，与其他护理表格相关信息保持一致性。护理记录是一项重要的关键的信息记录，应该与医生沟通，实事求是地记录真实的病情变化；保持护理记录和医疗文件的同步，与体温单上面的相关项目吻合。当护理记录与医疗文件记载矛盾时，护士有责任与医生沟通，分析记载不一致的原因，统一认识，避免发生问题。

从法律角度对医疗护理活动提出了更高要求，由于全民法律意识的增强，患者对医疗机构服务各方面的要求越来越高，投诉和诉诸法律的医疗纠纷呈上升趋势，作为护理工作者，必须提高安全意识，主动学习相关的法律知识，注意证据保全，杜绝差错事故的发生，防患于未然。

在执行医嘱时，注意医嘱的时间、内容、方法，如紧急情况下的口头医嘱，不可盲目执行。如含有钾离子和钙离子的针剂药物等，其浓度和用法不当会造成严重后果。护士必须培养强烈的证据意识，认真审视所要执行的医嘱、区分医、护责任，经过评判没有问题再执行，保证自己的职业安全。由于护士人员缺，护理工作量大，目前还没能够作到每项操作，每一次健康教育都能够得到患者或家属签字，一般护理记录单或重症护理记录单的护理行为和患者情况，是护士单方面的行为，还不知是否得到患者和患者家属认可，在急救情况也是如此。提倡护士慎独精神，对自我保护尤为重要。

护士的法律意识和自我保护意识比较薄弱，特别缺乏证据意识，即使在护理工作中没有失误，由于患者对护理行为理解不同，也可能导致患者一方的质疑咨询而引发护理纠纷，有一些原本不是问题的问题，现在就可能就成患者一方投诉的借口。护士不经意的一句话，一个解释，就可能成为患者一方的证据。护士在工作中，对患者住院期间的病情变化，治疗经过和护理过程等进行客观记录。能反映护士根据病情观察搜集资料，确立护理问题，制定和修正护理计划的过程，是评估工作质量、衡量护士工作效果，评价护士责任心和技术水平的重要依据，是护理工作者证明自己无过错的重要依据。