学习雷锋好榜样观后感

学习雷锋好榜样观后感（精选11篇）

学习雷锋好榜样观后感 篇1

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？

——微博语录

雷锋，这个平凡而又伟大的名字，做过的好事不计其数。今天上午，老师接到校领导的通知，让我们下午去观看“雷锋展”。听到这个消息，我们高兴得欢呼雀跃。

下午，阳光明媚，万里无云。我们怀着激动的心情到操场上观看了雷锋展。讲解员阿姨告诉我们：“雷锋小时候家境贫穷，破例当上了解放军，由于他乐于助人，勤学好问，成了同志们心中的榜样„„”听着听着，我对雷锋产生了一种钦佩之情。

雷锋非常体贴战友。一次，他的战友没有吃饱，雷锋为了把自己的那份让给战友吃，就谎称自己肚子疼。看，雷锋是多么体贴战友啊！

雷锋不仅体贴他人，还具有“钉子精神”。雷锋爱一行，钻一行，不懂就问，勤奋好学。雷锋乐于做一个永不生锈的“钉子”。

除此之外，雷锋还关心老百姓。他把每个月三分之二的工钱给一位互不相识的老奶奶。有一次，雷锋把自己攒的贰佰元全部捐给了“希望工程”。

不幸的是，雷锋在一次驾驶员倒车时，汽车因不慎撞到电线杆，而逝世了。毛主席为了纪念他，在追悼会上亲笔题词：“向雷锋同志学习”。这句话仿佛印到了我们的心里，印在了全国人民的心里！对，雷锋并没有死，他的精神永垂不朽！现在，许多人开始争做“小雷锋”。如“最美奶奶”、“最美山区医生”等。

学习雷锋好榜样观后感 篇2

一、时代背景:从集中单一到开放多元

“向雷锋同志学习”活动和“全国道德模范”评选及学习活动兴起于两个不同的历史时段中, 在不同时代思潮的影响下表现出了较为显著的差异。

首先, 从历史时段上看, 20世纪60年代初, 中国正处于全面建设社会主义时期, 三年灾害过后的国民经济亟待恢复。当时, 高度统一的计划经济体制已基本确立, 整个社会开始进入一种高度集中化的状态。当时的“社会结构具有极强的刚性, 其下的社会各阶级阶层之间的流动非常困难”[2], 因而广大民众的政治、经济活动方式也趋于统一和固定。而“全国道德模范”评选及学习活动兴起时, 中国正处于历史性的社会转型时期。近三十年的改革开放和社会主义现代化建设已经取得了巨大成就, 社会主义市场经济体制得以逐步建立和巩固, 政治民主化稳步推进, 文化发展水平不断提高, 社会生活条件和环境有了明显改善。但与此同时, 社会分层也更为复杂, 各阶层的价值取向和利益追求愈显差异性和多样性, 整个社会已由过去的高度一体化向多元化方向发展。第二, 从时代思潮上看, 在全面建设社会主义时期, 经济建设的困难和曲折在客观上要求人们坚定信心, 发扬艰苦奋斗、奋发图强的精神, 甘做集体的一颗“螺丝钉”。当时, 广大民众仍然积极拥护中国共产党的领导地位和社会主义制度, 普遍地怀有对领袖的强烈崇拜, 但也有少数人在经济困难面前信心不足。因此, 倡导发扬以艰苦创业、甘于奉献为主要内容的集体主义精神, 建立人与人之间和睦互助的社会关系就显得尤为重要。而自中国进入21世纪以来, 随着改革开放和市场经济建设的深入推进, 民族与外来、传统与现代的各种思想相互交融、碰撞, 社会各阶层的利益追求和价值观念日益多样化, 时代思潮呈现出明显的多层分化和多元取向的特征。广大民众在民主意识、法制观念、改革创新意识、自主意识、开放多元观念、公平竞争观念、参与意识和社会责任感、科学和理性选择取向等方面都得到了前所未有的提高[3]。然而近年来, 诸多领域却出现了严重的道德滑坡现象, 各种不正之风或不良思想在较大范围内颇为肆虐, 影响了社会精神文明程度的提高和国家的长治久安。因此, 两个时代形成了鲜明对比, 由集中单一化时代向开放多元化时代的转变, 正是执政党转变思想政治工作理念、调整榜样教育模式的客观依据。

二、发起目的:核心价值的巩固与塑新

20世纪60年代初, 面对经济建设曲折发展的严峻形势, 中国共产党第一代领导集体及时树立雷锋这一带有明显的理想色彩和奉献精神的典型, 发起全民学雷锋活动, 目的就在于在全社会牢固确立一套新型的道德规范和行为准则, 巩固一种新型的社会精神文明[4], 从而确保民众坚持共产主义理想, 发挥艰苦创业、甘于奉献的精神力量, 继续探索社会主义建设道路。

21世纪初, 针对社会价值观念多元化以及道德水平持续低迷的现实情况, 中国共产党的新一代领导集体发起了“全国道德模范”评选及学习活动, 则主要是为了动员社会各阶层广泛参与道德建设, 普及公民基本道德规范, 弘扬中华民族传统美德, 引领社会发展进步的时代精神, 加深人们对社会主义核心价值体系的理解认同, 从而推进建设新型的社会主义核心价值体系, 为全面建设小康社会提供有力的精神支撑和牢固的思想道德基础[5], 从而巩固和谐稳定的执政环境, 确保执政目标的实现。

三、运作模式:从党政主导下的政治动员到民众参与中的人性关怀

榜样教育的运作模式是一个包括树立榜样、推广榜样和培育榜样等阶段在内的连续性过程。两个案例在宣传榜样时思路大体相同, 即都主要是由政府充分借助传媒工具推进教育活动;但在树立榜样和培育榜样两方面存在明显不同。

1. 树立榜样之差异主要表现在三方面。

第一, 选取标准的时代性差异。学雷锋活动前后, 中国正处于社会主义建设的曲折时期, 中国共产党第一代领导集体需要通过树立和宣传崇高的榜样形象来构建并巩固一种新型的社会精神文明, 强化民众对于其执政地位和社会主义的认同, 因此对榜样的要求主要集中在阶级立场、革命精神、共产主义风格和无产阶级斗志等方面, 而这些方面的标准难免存在对榜样本身及其政治素质和道德品质的拔高倾向;“全国道德模范”评选和学习活动产生于社会转型时期, 面对社会价值取向多元化和道德水平的低迷状态, 新一代领导集体就必须主动重塑足以统摄多元化的价值观和道德观且符合民众利益的社会主义核心价值体系。因此, “全国道德模范”的评选标准集中包含了其最新倡导的社会主义荣辱观和公民道德规范, 要求道德模范不仅品德高尚、事迹突出, 而且应该贴近民众实际生活, 因此也体现了更多的人性关怀;第二, 选取途径的方向性差异。两次活动的榜样都来自于社会平民大众之中, 其中, 雷锋这一榜样的产生, 走过了先由地方共青团组织积极发掘, 再到由中央正式确立, 进而向全国推广的选取之路, 是典型的由政府倾力塑造的榜样;而“全国道德模范”的产生, 则经历了先由中央发起并组织, 再到全国各地开展民众推选, 最终再由中央进行表彰的过程。在此过程中, 党政机关主要负责组织和动员, 而不直接指定道德模范的人选;广大民众则积极参与到评选过程中, 最终产生了公认的模范人物, 这在很大程度上可以说是社会选择了榜样。可见前者是单方面地、自上而下地确立榜样, 后者则注重发挥民众的自主性和积极性, 灵活地、自下而上地选定榜样, 二者在选取方向上是不同的;第三, 整合方式的主体性差异。在整合雷锋这一榜样形象的过程中, 地方党团组织和政府与中央上下合力, 使整个教育活动在内容和形式上得以有效结合, 因此党和政府是整合过程的掌舵者, 整合榜样也是政治动员的过程;而在对全国道德模范进行后期整合时, 一方面政府所组织的面向全国的表彰晚会及各种宣传造势活动仍然发挥了重要作用, 另一方面广大民众的自主参与也增强了整合效果, 整合榜样的过程得益于政府与民众之合力。

2. 培育榜样之差异表现在两项榜样教育活动对榜样人物的保障激励有所不同。

在学雷锋活动中, 组织者对继雷锋之后产生的榜样人物所给予的激励主要体现在精神层面上, 如领袖人物题词、政府高度评价和宣传、民众广泛赞誉等等, 但是缺乏必要的物质奖励和经济扶持;“全国道德模范”评选及学习活动中, 除了隆重举办大型颁奖晚会、国家领导人接见、受邀观看奥运会开幕式[6]和各级媒体广泛宣扬等荣誉性的激励形式, 中央相关部门还及时对生活困难的道德模范进行经济帮扶, 并制定《帮扶生活困难道德模范实施办法》[7], 致力于在制度上进一步保障其生活, 引起了广泛热烈的反响[7]。同时, 社会各界纷纷以实际行动关爱道德模范[8], 使各地区的道德模范得到了经济帮扶。这种精神鼓励与物质支持的有机结合, 不仅强化了对榜样本身的激励效度, 为其保持典型性创造了优良环境, 也对受教育者形成了较大的激励, 增强了他们的社会认同感, 使之更加自觉地学习榜样, 最终使整个教育活动更显生机与活力。

四、结论

从20世纪60年代初处于高度集中统一的状态下、社会价值观念普遍单一化的曲折前进期社会到21世纪初社会结构多层化、价值取向多元化的渐进转型期社会, 中国共产党的执政环境已发生了巨大的改变。在不同的时代下, 两场风格迥异的榜样教育“大戏”先后登上了历史舞台。其中, 发起“向雷锋同志学习”活动, 其目的就在于巩固统一化的社会关系和价值取向, 构建并巩固一种新型的社会精神文明, 从而保持民众对社会主义事业的信心, 为继续探索社会主义建设道路树立精神大旗。作为活动运作主体的执政党直接塑造了榜样, 通过政治动员和密集性媒体宣传来推进整个活动, 使“全国各条战线上都涌现出成千上万雷锋式的先进人物, 一种奋发图强, 积极向上的精神在全社会迅速形成”[9];“全国道德模范”评选和学习活动则以重塑新型的社会主义核心价值体系, 培育优良的社会道德风气, 巩固和谐稳定的执政环境为目的, 由民众广泛参与到评选道德模范的全过程中, 通过执政党和社会大众的良性互动过程, 增强了对模范人物的经济扶助和人性关怀, 因此也已经取得了重大成效, 深受广大民众欢迎。两种榜样教育模式的变化, 既是特定时代的产物, 也是执政党和民众双向互动的最终成果。

参考文献

[1]张耀灿, 陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社, 2001:181-182.

[2]李永清, 等.从革命思维到执政思维——党的历史方位的改变与理论思维的更新[M].北京:中共中央党校出版社, 2007:172.

[3]马振清.中国公民政治社会化问题研究[M].哈尔滨:黑龙江人民出版社, 2001:131.

[4]王丽荣.试论毛泽东的榜样教育——从学习雷锋好榜样谈起[J].毛泽东思想研究, 2003, (6) :30.

[5]中央精神文明建设指导委员会关于进一步做好评选表彰全国道德模范工作的决定[N].人民日报, 2008-03-28 (8) .

[6]李菲, 李亚杰.一批全国道德模范受邀奥运会开幕式[N].人民日报, 2008-08-06 (1) .

[7]中央文明办帮扶生活困难的全国道德模范反响热烈[N].人民日报, 2007-12-13 (5) .

[8]赵树杰.好人有好报——社会各界关爱道德模范纪实[J].党建, 2008, (4) :32-33.

学习雷锋好榜样 篇3

上课了，同学们早已经准备好这节课所需要的学习用品。老师来了，中队长大声喊：“起立！”我们都迅速地站起来，恭恭敬敬地说：“老师好。”

老师宣布说：“同学们，3月是学雷锋月，我们城关一小的同学要轮流打扫街道。今天，正好轮到我们六（2）中队打扫，请大家记住了，今天下午第一节课后，我们就要出去打扫街道了！”

中午休息的时候，大家都议论纷纷，有的同学问下午会上哪儿去扫街，有的同学担心扫帚是不是够用，要不要中午就抢，还有的同学已经找好伙伴了。大家热烈地讨论，对下午的活动充满热情和期盼。

下午第一节课的铃声刚响，我就期盼着赶快下课，这样我们就可以去打扫街道了。我相信，我们全班同学都和我一样，怀着激动和兴奋的心情，等待着第一节课的下课铃声。

十、九、八……三、二、一，终于下课了！

拿着劳动工具，排着整齐的队伍，我们在老师的带领下来到了街上。老师给我们一一分配好各自的包干路段，我们就“开工”了！有的同学非常仔细，连细小木屑都不放过，细心地将垃圾扫成一堆；也有同学显然是在家从来不扫地的，放跑了好几条“漏网之鱼”……

我很细心地把垃圾扫在一起，并用畚箕把垃圾倒进垃圾桶里；有的同学自己包干的地方打扫干净了，就去帮助其他的同学打扫，一点都不感觉辛苦。

仅仅40分钟，我们就把街道扫得干干净净。一眼望去，街上一丁点纸片都没有。看了整洁干净的街道，我们感到特别的高兴和自豪。

学习雷锋好榜样读后感 篇4

《学习雷锋好榜样》这本是主要写了雷锋从小就具有崇高的理想信念，他一生无私奉献，爱岗敬业，抓紧时间学习，勤俭节约、艰苦奋斗，成为了一名优秀的共产党员，成为了时代的楷模。

我们每个人都追求快乐和幸福，快乐和幸福源自哪里?雷锋叔叔曾用质朴的语言给了我们一个温暖的答案：“多帮助人民做点好事，是我最大的快乐和幸福。”人的价值不仅是索取，更重要的是你为他人留下了什么。就像雷锋叔叔在日记中写到“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命……”雷锋叔叔用二十二年的短暂人生，给我们谱写了“全心全意为人民服务的光辉事迹。”“雷锋”这两个字，在当代已完全是“好人好事”的代名词。

“雷锋出差一千里，好事做了一火车”这已成为家喻户晓的事情，雷锋精神，代代相传：提灯女神王文珍，马班邮路上的忠诚信使王顺友，警界保尔孙炎明，小岗书记沈浩……他们没有惊天动地的壮举，没有振聋发聩的豪言壮语，有的只是朴实的情怀和默默的奉献，他们都是新一代的雷锋，虽然时代在变化，但雷锋精神永不会变，我相信一定会有许多的人成为新一代的雷锋!

学习雷锋好榜样读后感350字 篇5

八小 四年级五班 靳清华

雷锋，是我们学习的好榜样。他有着助人为乐得好品质，值得我们去做一个精神高尚的人。

雷锋叔叔的身高只有1米54，却成了几百万人民解放军的排头兵；体重不足50千克，激起中国人民心灵深处的层层浪花。雷锋叔叔的精神不仅是中国的，更是世界的。

雷锋原名振兴，1940年出生于长沙县，1960年参加了中国人民解放军，1960年11月加入中国共产党，1961年任班长，1961年6月当选为辽宁省抚顺市人民代表。雷锋克己奉公，助人为乐，为人民、为集体做了大量的好事。他一向勤俭节约，艰苦奋斗，他认为“每一分钱，每一滴油”，都是人民的血汗，要像爱护自己的眼睛一样爱护。

1962年6月15日，雷锋在执行任务时，被一根晾衣服的木柱子砸中头部，抢救无效牺牲，年仅22岁。1963年3月5日，毛泽东主席发表“向雷锋同志学习”的题词。此后每年的3月5日被确定为中国的“学雷锋日”。

学习雷锋好榜样观后感 篇6

雷锋叔叔出生在旧社会，不满七岁就成了孤儿，吃了很多苦。新中国成立后，他成为光荣的解放军战士，他工作勤奋，并且经常热心地去帮助别人，他的名字成了做好事的象征。

那我们应该向雷锋叔叔学习什么呢?现在的社会日新月异，我们的身边泥泞的小路渐渐消失，贫困的孩子越来越少，而且我们少先队员能力有限。妈妈说：“你再到书中找找看。”在妈妈的帮助下，我终于找到了我心中的雷锋榜样。

我觉得，学习上我们要向雷锋叔叔学习。雷锋入伍时由于身小臂力弱，投手榴弹不合格。他天不亮就悄悄地出去练习，终于在考核中取得优秀成绩。当我们在学习上遇见“拦路虎”，就要像雷锋叔叔那样发扬钉子精神，勤奋、努力，不怕苦不怕累，一定能取得优秀的成绩。

我觉得，热心助人也要向雷锋叔叔学习。雷锋叔叔就算出差在火车上也是忙个不停，“出差一千里，好事一火车”。我想，当同学、朋友有困难的时候，我一定要伸出热情的双手，帮助他们，如歌曲唱的：“只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的人间。”

我觉得，勤俭节约同样要向雷锋叔叔学习。我们这一代孩子被称为“00”后，生活环境好，很多孩子不懂勤俭节约;而雷锋叔叔生活十分简朴，经常省钱帮助别人，教育孩子们要保持艰苦朴素的作风。

基于弘扬雷锋精神的榜样教育创新 篇7

关键词：雷锋精神；青少年；榜样教育；创新

作者简介：李祖超，中国地质大学高等教育研究所副所长，教授、博士生导师；聂飒，中国地质大学高等教育研究所，博士研究生

为贯彻落实党的十七届六中全会精神，深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，中共中央办公厅印发的《关于深入开展学雷锋活动的意见》特别强调，要以青少年为重点，贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，推动学雷锋活动常态化、机制化，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面。[1]在新的国际环境和多元文化背景下，青少年的世界观、人生观和价值观呈现出多元化倾向，迫切需要雷锋精神的正确引导。学校榜样教育作为弘扬雷锋精神的重要途径，其目的就是使青少年通过学习榜样的先进事迹和精神品质，自觉地去认同和效仿，见贤思齐，进而提升修养、完善人格。然而，目前青少年榜样教育存在脱离生活实际、榜样种类单一、教育方法简单化、缺乏时代特征等弊端，导致榜样教育浮于表面，未能深入人心。为此，如何重塑并创新榜样教育，引导青少年成为雷锋精神的践行者，成为中小学校榜样教育的重中之重。

一、选择的榜样同龄化、亲近化

青少年认知水平以及能力所及范围内的榜样，容易迅速激发他们的情感共鸣，最具可比性、可学性，这是青少年榜样教育的科学基础和客观要求。[2]因此，学校开展榜样教育，要尽量选取与青少年年龄相仿、亲切感人的学生榜样。

（一）走出“高、大、全”的榜样教育误区

笔者曾负责共青团中央的一项课题，对全国8省(市)的5800名青少年进行了调查，统计结果显示：47.8%的青少年认为当前选择树立的“榜样人物形象有所夸大、不真实”；58.1%的青少年认为榜样形象“神化”“纯化”；48.4%的青少年认为榜样多是“高、大、全”的完人形象；仅有19.3%的青少年认为“榜样人物真实、可信，不浮夸”。[3]由此可见，当前榜样教育习惯以“高、大、全”的标准塑造英雄人物，将榜样纯化成毫无缺陷、高不可攀、近乎完美的“圣人”形象，无形中增加了榜样与青少年在精神上的距离感，使学生难以真正从思想到行动上认同这些榜样。相反，那些生活在青少年身边、具有优秀道德品质、最能激发青少年情感共鸣的普通人却没能进入榜样教育的行列，这使榜样在某种程度上缺乏现实性和亲切感。因此，学校在选取榜样时，要走出“高、大、全”的误区，遵循真实性、平凡性和可接近性的原则，进一步增强榜样教育的生活性，让榜样可信、可亲、可学，使青少年能够亲眼见、亲耳闻、摸得着、学得到。

（二）树立具有新时期雷锋精神的亲切感人的同龄榜样

学校在弘扬雷锋精神、树立雷锋式的榜样时，要遵循同龄化和亲近化的原则。

首先，要树立具有新时期雷锋精神的学生榜样，使之同龄化。榜样如果在年龄、需要、兴趣、价值观等方面与学习者相仿或接近,那么学习者更容易获得榜样行为,并自然产生模仿的倾向。[4]年龄相仿的群体在心理特征、认知水平上具有较高的相似性和可比性。选取同龄人作为榜样，有利于激发青少年的比较意识和学习动机，加深学习者对雷锋精神的理解与认同。

其次，要充分挖掘具有新时期雷锋精神的青少年榜样，使之亲近化。不拘泥于个人贡献的大小，从校园好人好事到全国模范标兵，只要行为习惯能体现雷锋精神的某一方面或几个方面的青少年，都应该进入学生榜样的行列，既不过分拔高榜样的优秀品质，也不故意弱化榜样的缺陷不足，树立有血有肉、真实亲切的青少年榜样形象。

二、榜样宣传形式多样化、新颖化

学校作为青少年学习、生活的主要场所，拥有丰富的教学设施和浓厚的育人氛围，是开展青少年榜样教育、弘扬新时期雷锋精神的重要阵地。应充分利用学校的各种资源，构建多样化、新颖化的榜样教育宣传形式，创新弘扬雷锋精神的榜样教育的新途径。

（一）创新主题班会，及时宣传班级“小雷锋”

以班级为单位、以热门话题为主题的班会是班级及时宣传同学中的榜样事迹的主要方式之一。但传统的主题班会往往局限于在固定的时间、固定的教室，由班主任定标准、定主题、定内容，存在形式单一、内容枯燥、不够民主等弊端，导致同学积极性不高、榜样宣传效果不佳、激励作用不大。新时期的榜样宣传要充分考虑“90后”“00后”青少年学生的心理需求，创新和重塑传统班会。

在形式上，不局限于固定时间和地点，可利用课余、郊游、节庆等时间，在户外组织小型班会，让班会地点更灵活、形式更自由、主题更丰富、气氛更轻松；在内容上，不局限于教师制定榜样标准、学生被动服从，应充分调动学生的主动性和积极性，鼓励学生轮流担任班会主持人和榜样推荐人，介绍班级内部涌现的“小雷锋”，包括政治上积极上进、无私奉献的同学，学习上勤奋努力、刻苦钻研的同学，生活上关心他人、助人为乐的同学，工作上一丝不苟、尽职尽责的同学，信念上锐意进取、自强不息的同学，作风上勤俭节约、艰苦朴素的同学，等等。

教师要充分发挥引导和总结的作用，汇集班级每天的好人好事，宣传雷锋精神的点点滴滴，鼓励大家学习和效仿，使榜样教育成为一项日常课程，形成班级的一大特色品牌。一方面，给予先进学生充分的鼓励与肯定，鼓励他们继续保持先进作风；另一方面，调动其他学生的积极性，激励其进取精神，营造人人争当“小雷锋”的优良氛围。

（二）更新板报橱窗，真实记录校园雷锋精神

板报和橱窗是反映学校组织文化、渗透学校组织精神的重要隐形课程之一。新时期的榜样教育要更新传统板报橱窗宣传方式，使雷锋精神自然融入学生的学习、生活，达到隐形课程“随风潜入夜，润物细无声”的榜样教育作用。

首先，在造型上，传统的校园橱窗多以单一的方形为主，给人以严肃刻板的感觉，应加强橱窗的设计感，例如圆形、多边形、流线型、立体造型等，以新颖的视觉效果吸引广大学生的注意力，促使其关注橱窗内展现的丰富内容。

其次，在内容上，传统的板报橱窗大多由班主任或学校行政部门指定素材，由固定的学生干部设计版式、落实内容，这往往使大多数的学生长期处于被动状态，对学校指定的榜样缺乏认同感。应该充分发挥广大学生的主动性和创造性，让全校学生以班级或小组为单位，轮流担任板报橱窗的主办人，采取广泛征稿的方式收集校园雷锋式人物素材，真实记录校园雷锋精神，使板报橱窗在设计风格和内容形式上都展现出多样化风格，形成校园一道亮丽的风景线。

（三）构建网络平台，生动再现身边雷锋事迹

一方面，在学校网站开设学雷锋活动专栏，运用文字、音乐、漫画、照片、视频等多种手段介绍“雷锋式学校”“雷锋式班级”“雷锋式青少年”，生动再现身边雷锋事迹，大力宣传学生榜样的高尚风范和优良品格，弘扬雷锋赤胆忠诚的爱国主义精神、乐于助人的奉献精神、勤俭节约的艰苦奋斗精神、刻苦钻研的钉子精神以及忠于职守的螺丝钉精神，充分调动广大学生学先进、赶先进、当先进的热情和积极性。另一方面，搭建广泛的学雷锋网上交流平台，通过BBS、QQ、电子邮箱、微博、手机报等青少年常用的网络交流工具，鼓励广大学生积极发表自己的榜样学习心得体会，形成跨班级、跨年级、跨学校的雷锋精神学习交流平台，使来自不同方面的学生能够共享优质榜样教育资源，由点及面地传播与弘扬雷锋精神。

（四）借助节庆汇演，大力宣传雷锋精神标兵

首先，借助“六一”儿童节、“五四”青年节、3月5日学雷锋日、国庆、元旦等节庆机会，由学生推举一批道德品质高尚、行为表现突出、个人贡献较大的学生榜样，授予他们雷锋精神标兵等称号；打破传统的领导颁奖形式，由当代道德楷模、师德标兵、著名科学家、知名学者、标兵推举人或曾经接受过标兵帮助的学生代表亲自颁奖，设计新颖的颁奖仪式、颁奖词和事迹展示，颁发富有纪念意义与激励作用的奖品、证书和奖章，向广大同学宣传标兵学生的先进事迹，以高度的感染力获取大家对榜样优秀品质的理解和认同。

其次，通过元旦晚会、迎新晚会、毕业晚会等文艺汇演，采用相声、小品、曲艺、歌曲、诗朗诵、舞台剧等多种方式将标兵学生的成长历程、理想信念、感人事迹等生动展现给广大同学，借助丰厚的视听效果激发同学们的兴趣，寓教于乐，让同学们更加深入、全面地了解标兵学生，主动将自己的思想行为与之进行对比，意识到自身的弱点与不足，巩固其向榜样学习的决心。

（五）善用影视广播，全面展示雷锋式英雄风采

学校应充分利用影视、广播等校园媒体资源，介绍学生中涌现出的雷锋英雄式人物，例如汶川大地震中为同学打开生命通道的英雄少年马健和小林浩、在烈火中呼救15人的12岁小英雄夏娟、为救同学而牺牲的初一学生沙渊聪、在废墟中坚持读书的初一女孩邓清清、身残志坚自强不息的阳光男孩楼岱悦，等等。学校要敢于创新，在强调学生学习的同时重视德育，重视榜样教育，将影视活动纳入正常教学工作轨道，由相关部门负责选取典型影片、制定放映时间表，经常组织学生观看雷锋式英雄人物的纪录片、宣传片，生动介绍他们的感人事迹，全面展现他们无私奉献、助人为乐、顽强拼搏、自强不息的崇高精神品质，加深广大学生对雷锋精神的深刻理解与认同。有条件的学校或地区，也可以自拍或者与电视台合拍宣传优秀学生标兵事迹的短片，在班级或学校轮流播放。

三、榜样教育活动常态化、普及化

通过榜样教育弘扬雷锋精神，是一个循序渐进、系统长期的过程，学校要将雷锋精神的内化、践行和外化三个重要环节贯穿于榜样教育系列活动之中，使榜样教育活动真正做到常态化、普及化。

（一）内化雷锋精神，变理解为认同

内化雷锋精神是指学习者通过学习雷锋榜样的先进事迹和优秀品质，深刻理解雷锋精神的时代内涵，形成情感共鸣，进而产生强烈的认同感和模仿欲，自觉地将外在思想意识转化为自身思想意识的过程，具有见效慢、周期长的特点。学校要通过课堂教学、课外活动、思想教育、班会、板报、橱窗、网络、影视、广播、节庆汇演等多种途径持续性地开展常态化、普及化的榜样教育，不断在学生中发现、表彰、宣传具有雷锋精神的好榜样，形成人人争当雷锋榜样的好风尚，构建弘扬雷锋精神的长效机制，这样才能有效推进雷锋精神的内化过程。否则，榜样教育只是流于形式，雷锋精神只是浮于表面，仅仅停留于每年学雷锋日热热闹闹做好事、认认真真搞形式等假、大、空的形式主义层面，雷锋精神难以真正深入广大学生内心，甚至会让学生对此产生排斥和厌烦心理。

（二）践行雷锋精神，变认同为行动

践行雷锋精神，即依照内心认同的榜样精神，从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，在实践活动中效仿榜样的行为，展现雷锋精神。首先，学校要鼓励广大学生对榜样行为进行常态化模仿，笔者对全国5800名青少年的问卷调查结果显示，“名人传记”是对青少年励志教育作用最大的书籍[5]。由此可见，学校应该广泛普及有关雷锋精神的书籍阅读活动，大力开展读书比赛活动，号召学生阅读雷锋传纪、雷锋日记、雷锋式的模范人物的先进事迹读物及红色经典等励志书籍，促进广大学生在深刻认同雷锋精神的基础上积极地模仿，完成由意识向行动转化的第一步；其次，学校要普及各种学雷锋志愿活动，将青少年对榜样的简单模仿进一步转化为真诚的实践活动，例如文明礼仪活动、保护环境活动、爱粮节水活动、维护公共秩序活动、送温暖献爱心活动、帮扶困难群体活动、“三下乡”社会实践活动等，促使广大学生运用新时期雷锋精神指导实践活动，通过常态化、普及化的实践活动进一步弘扬雷锋精神。

（三）外化雷锋精神，变行动为习惯

外化雷锋精神是指主体的行为举止自发地、非刻意地体现出内心固化的雷锋精神。在这一层面，学校和榜样学生已不再是组织学雷锋活动、弘扬雷锋精神的主导，青少年自身成为践行雷锋精神的独立主体，雷锋精神已经成为他们自身价值观的一部分，并在他们的学习生活中自然体现出来，成为一种稳定的日常习惯。雷锋精神的外化是榜样教育的最终目的，也是榜样教育效果的最佳体现；实现雷锋精神的外化，要求学校在持续性地开展各类榜样教育活动的同时，时刻关注学习者的思想动态，及时肯定学习者的先进行为，广泛发现学习者中涌现出的新榜样，使学雷锋活动常态化提升为弘扬雷锋精神普及化，使青少年由学习榜样到自己成为榜样，真正成为中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者。

参考文献

[1]中共中央办公厅.《关于关于深入开展学雷锋活动的意见》[N].中国青年报,2012-03-03.

[2]余明远.青少年榜样教育误区探析[J].教育探索,2009,(11):125-127.

[3][5]李祖超,邵敏.青少年榜样激励与励志教育现状研究——基于全国8省(市)青少年问卷调查[J].中国青年研究,2011,(11):60-63.

[4]袁文斌,刘普.榜样教育的理论依据与心理机制[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2010,(1): 122-127.

责任编辑/齐 欣

听雷锋故事,学习雷锋好榜样 篇8

50余“现代宝宝”齐聚山西现代妇产医院听雷锋叔叔的故事

本报讯（山西记者 高玲）教室里“学生”全神贯注，讲台上“老师”绘声绘色，三个小时的“上课时间”在不知不觉中度过了。3月2日上午9时，50多位6—10岁在山西现代妇产医院出生的“现代宝宝”在医院上了一堂特别的历史课：听爷爷讲雷锋的故事。

特别的历史课

今年是雷锋同志逝世50周年，也是毛泽东题词号召“向雷锋同志学习”49周年，为了纪念雷锋同志，山西现代妇产医院特别邀请到太原市“关心下一代”个人标兵，老干部、老战士、老专家、老教师、老模范的张文元老人为孩子们与医院医护人员讲述了雷锋同志的故事。

课堂上老人给孩子讲了很多雷锋生前的故事，回顾了雷锋的一生，告诉孩子们要热爱学习、要尊老爱幼，要诚实守信。老人还激动地对孩子们说：“也许什么是雷锋精神你们现在还不明白，但你们要热爱祖国、学会关心别人，知道上车给老人让座、能随手捡起路边的垃圾扔在垃圾箱里，雷锋精神就会一直在我们身边！”

活动结束后，山西现代妇产医院还向孩子们赠送了《雷锋的故事》、笔和本等文具鼓励孩子们好好学习。

让雷锋精神代代传承 并对于“对于为什么要搞这样的活动？”山西现代妇产医院相关负责人给予了回答：对于妇产医院而言，孩子在这里平安地出生是我们的责任；同样，孩子们身心健康成长也是我们所盼望的事情。做这个活动，一方面是要教育孩子，另一方面也是教育我们的医护人员，因为需要学习雷锋精神的不仅仅是这群孩子，全院员工、全社会都需要学习这份精神，把雷锋精神发扬光大，代代传承。张文元老人也表示：雷锋精神哺育着一代又一代的人，不管过多少年，这份精神力量不会有丝毫的减弱。雷锋是个普通的人，做的事情也是生活中的琐事，但是他创造了一个生活英雄的伟大形象，所以时代越进步，更应该需要这份精神。时代永远都需要像雷锋这样的人。有了它，孩子们会更加健康的成长；有了它，人们会更加懂得什么是爱，人与人更加友善，我们的社会更加和谐。

学习雷锋好榜样 篇9

雷锋，这个名字我很小的时候，就经常听人提起。只要谁做了好事，大家都会夸他活雷锋；学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党这支歌在幼儿园时老师一句一句叫我们学唱；三月学雷锋，雷锋的头像就出现在电视上、画报上，为人们服务的标语出现在大街小巷。雷锋的名字伴随我长大，但是对雷锋的事迹我知道的很少。一个普通的军人，就做了一些好事，大人们怎么会如此爱戴他呢？我不明白。在书香盐城的网站上，我看到了这本书，就情不自禁地打开来阅读，走进雷锋的生活。

不看不知道，一看吓一跳。我被雷锋的精神深深地折服。我敬佩雷锋的钉子精神：雷锋从小勤读书，每天晚上都看书一小时甚至两小时，还做读书笔记，在书上感触深的地方写上自己的感受。雷锋说：一块好好的木板，上面一个眼儿也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种钉子精神，善于挤、钻。是呀，小小的铁钉要想钉进那没有缝隙的木板，就得靠硬挤、硬钻。学习也是这样，没时间，就得挤时间，要么就从睡觉的时间里挤，要么就从吃饭的时间里挤。总之，你要是想学习，没有时间的话，就得从休息的时间里去挤。只要你去挤总会有时间。

雷锋叔叔不仅爱学习，而且乐于助人。虽在这个世界上只活了22年，但在这短短的22年里，他在全心全意地为人民服务，活得多么充实，多么光荣，多么高尚呀！他帮助过许许多多的人，做过许许多多的好事：救援灾区，为建筑工地搬砖、运瓦，替丢失车票的大嫂买票，护送迷路的老大娘，为小学生讲做人的道理雷锋出差一千里，好事做了一火车。在三月学雷锋时，我也听过一句话：一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。而雷锋却是用一生在做，正如他所说：人的生命是有限的，为人民服务却是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去

雷锋精神让我们感动，也在告诉我们什么是伟大全心全意为人民，不管你用什么的方式，只要心中装着别人。雷锋精神更需要我们学习，积极去做像他这样的平凡而又伟大的人。现在我才知道歌曲中学习雷锋好榜样的真正含义。现在我才知道为什么三月是雷锋月。雷锋虽然去世，但是他的精神应该代代相传。危难中需要雷锋挺身而出，平静中也同样需要雷锋默默奉献。雷锋总会出现在人们需要的时候。一个雷锋太少，生活需要更多的雷锋。人人都是雷锋，那这个世界一定会美好。

雷锋叔叔虽然已经离我们而去，但他的钉子精神和助人为乐的事迹却永远激励着我们。我要以雷锋叔叔为榜样，多做对集体有益、对同学有益的事情。珍惜现在宝贵的学习机会，认真学习，为将来报效祖国做好准备。

学习雷锋好榜样 篇10

行政管理4班20114694侯广红

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强······”，这首《学习雷锋好榜样》，想必大家并不陌生，从我们父辈开始，一直传唱至今。社会在进步，时代在变迁，雷锋精神却经久长存，依旧在激励着千千万万中华儿女。当然随着时代的进步、社会的发展，雷锋精神也与时俱进，被赋予了新的时代内涵。作为社会主义的接班人，作为当代大学生的我们更要继承和发扬雷锋精神，用新时代的雷锋精神，为祖国奉献，用雷锋精神，点亮自己，照亮他人，照亮中国。

在雷锋的一生中，经历了许多痛苦和沧桑，同时也拥有了许多快乐和幸福。借用白岩松一本书的名字，那就是“痛并快乐着”。在国民党和日寇的迫害下，他家破人亡，父母在他7岁是就离他而去，这使他很小的时候就经历常人难以想象的痛苦。然而，雷锋在他其短暂而光辉的一生中，表现了全心全意为人民服务的崇高品质和无私奉献的高尚情操。他背过伙伴过河；扶着大娘上车；在在大雨倾盆是挺身而出，为孩子挡雨；打扫车站为旅客服务；为有困难的人民捐钱等等。通过奉献自己，帮助他人，服务社会，他又收获了无限的快乐。虽然雷锋早已离我们远去，但他那宝贵的精神财富却深深的铭记在我们心头，像是春雨里那一滴沁透人心的小水珠，带给我们凉爽。

雷锋的魅力在哪里？概括说来，他的魅力就在于其助人为乐，做好事不留名。换句话说，雷锋精神的可贵，就在于他既有一副热心肠，也有一颗平常心。所以，我们当代大学生学习雷锋，以雷锋为榜样，就是要学会默默地奉献，学会不计个人得失，学会追求平凡中的伟大。雷锋作为我们学习的榜样，是个再平凡不过的人物了。他长相平凡，个头矮小，既无任何歌唱演技，也无今日我们崇拜的明星的绚丽风姿。正因为如此，雷锋离我们当代大学生很近，我们每个人都可以做雷锋！雷锋一生没有照过任何青春靓照，但是他身上却散发出一股朴实无华的光彩，而这种光彩则具有永恒价值。

有的大学生说雷锋精神已经过时，时代已不需要雷锋精神。那是因为他没有理解雷锋精神的内涵和本质。雷锋精神体现了一个人对党，对国家，对社会，对人民的一种深沉的爱！雷锋精神永不过时。雷锋的“螺丝钉”精神更是一种向上的，不畏艰难困苦，永不言弃的高尚意志。所以我们说雷锋精神放在任何年代，任何文化，任何国度中，都是值得人们推崇和效仿的。雷锋精神是不受时空限定的，无论现代科技怎样发达，无论人们的生存方式怎样改变，雷锋对世界和他人真诚的爱心永远是人间渴求的那种温暖，它像阳光一样成为人类永恒的需要。当然，学习雷锋并不只是一个空洞的口号，而是具体的行动。它考验着我们每一个人，特别是当代大学生。

现在，我们已跨进了21世纪的门槛，我们当代大学生拥有七八点钟太阳的活力，我们拥有着比四十年前更好的生活环境，我们也拥有更好的学习雷锋的条件。1

不要习惯性的拿雷锋“做好事”的标准来衡量，来要求所有的人。不要以为雷锋送老大娘回家，帮战友补袜子才是好事。一千个人的眼中有一千个哈姆雷特，一千个人的心中有一千个人的雷锋形象，新时代的雷锋精神被赋予了新的内涵，学习雷锋精神也可以有多种形式。即使再平凡的小事，也能彰显出它的伟大之处。所以我们要用新时期的雷锋精神去指导自己，学习雷锋好榜样，做一个合格的当代大学生。

第一，我们要学习雷锋胸怀一颗忠诚的心和坚定的立场。雷锋的忠诚是对党的绝对忠心和为人民服务的诚心，就我们当代大学生而言，就是努力做到对国家忠诚，对母校忠诚，爱国家爱学校；还要要对朋友诚心，对师长诚心，尊师爱友。尤其是我们当代大学生都已经是成年人，我们应有自己的坚定立场和主见，不能盲目随流，人云亦云。比如现今网络发达，信息传播之快远超想象，真真假假之间我们一定要擦亮自己的双眼，明辨是非，做到三思而后取，再思而后行。第二，我们要学习雷锋朴素不忘本的生活作风。如今的大学里，诱惑太多，盲目攀比的现象极其常见。比谁吃的好，比谁穿的贵，比谁用得起iPhone„„可我们有没有想过，我们之中很多都来自农村，父母挣钱很不容易，而我们却拿父母的血汗钱装阔，这是多么可耻的事情呀！然而，更重要的事，我们拿着父母的血汗钱，在大学里究竟学到了什么？做到了什么？还有多少没有做到？现在应该怎样做？我认为大多数做到的除了吃饱就不吃、天亮不开灯也就没有什么特别贡献了。我们可以时常看到餐厅里没有吃掉一半就倒掉的饭菜；洗刷完后依旧开着的水龙头；没有课的时候，偌大的教室里只有寥寥无几的人，却享受着十几盏灯管的温暖„„我们都是大学生，我们都应该自觉从自己做起，学习雷锋艰苦朴素的的精神，不浪费资源的同时节约每一点资源，为我们的节约型社会做贡献。雷锋当年每月工资不足35元，但他把平时节约下来的200元钱捐给了灾区人民，被部队评为“节约标兵”。季羡林老先生说得好，“食能裹腹，衣能蔽体，足矣”。节约是一种习惯，朴素是一种作风。无论处于何年代，我们都有必要学习并发扬雷锋朴素节约的精神。

第三，我们要学习雷锋螺丝钉式的精神。雷锋如同一盏灯，走到哪里哪里亮，走到哪里，好事做到哪里。在学校里，我们要常怀一颗感恩的心，感恩父母，感恩老师，感恩朋友，感恩社会。这样我们才能像雷锋一样去奉献自己，帮助他人，才会广交朋友。人家为什么会和你做朋友，首先是认为你值得尊重，你乐于助人为乐，和你相处有踏实的感觉。所以我们应该像那样，用春天般的温暖去对待我们身边的每一个人，和他们交心，做朋友。在学习上，我们也可以发扬螺丝钉式的钻劲儿。努力钻研自己的专业知识，提升自身专业能力，争取毕业后成为建设祖国未来的一颗螺丝钉。

“如果你是一滴水，你是否滋润了一份土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？你既然活着，你是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？”这是雷锋日记中的几句话，而雷锋也用他短暂光荣的一生做出了诠释：读书，他是优秀学

生；种地，他是最好的把手；做工，他是工作标兵；当兵，他是最好战士。这简短的几句话告诉我们什么是真正的青春，什么是最大的幸福。

然而，这几年对很多人来说，感兴趣的不是我们自己是否在继承学习雷锋精神，而是外国人是否也在学习雷锋精神，还有我们感兴趣的是西点军校是否有雷锋塑像，而不是我们的身边有多少雷锋。但是，不管怎样，英雄是不应该被遗忘的，雷锋精神是不应该被遗忘的。一个没有英雄的民族，是一个悲哀的民族；然而一个有英雄却不知尊重、不知珍惜的民族，则是一个可怜的民族。雷锋是我们这片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷锋从来不会离开我们，而我们却曾经几度远离了雷锋。是的，几十年来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们再也不要穿带补丁的衣服了，再也不要忍受饥饿了，再也不要像雷锋那样经历那么多苦难了。但是，我们不应该忘记他。任何时候，他还应该是我们的榜样，何时候我们都需要雷锋精神。我们应该理解他、尊敬他。无论我们的生活多么丰富多彩，我们永远也不能缺乏雷锋身上那种对他人和世界的关怀与爱。雷锋是我们中华民族永垂不朽的丰碑，雷锋是我们中华儿女永无止境的榜样，雷锋精神是全体人民树立鲜明道德标尺的需要，也是凝聚全社会力量共同推进道德建设的需要，更是时代热切呼唤和事业发展要求的需要。“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强······”让我们共同高唱雷锋之歌，共同学习雷锋精神。

人的生命是有限的，可是为人服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去！身为当代大学生的我们，肩负着祖国的未来，我们责任重大，可谓是任重而道远。因此我们更要以雷锋为学习的榜样，在平凡的生活中，不断发挥自己的作用，奉献自己，帮助他人，服务社会，从而干出一番不平凡的事业!

【参考文献】

[1]李波，《弘扬雷锋精神，从我们做起》

学习雷锋好榜样 篇11

在我们身边，也有许多小雷锋。开学的第一天，我们高高兴兴地来到教室。只见教室里的地扫得非常干净，桌椅也排得整整齐齐，连后面的黑板上也画上了图画，写上了新学期的祝词，还有几幅美丽的图画贴在墙壁上呢！我心想：这是谁做的呢？我们问周老师，周老师说不知道。我们问王老师，王老师说你们自己去调查吧。最后我们经过调查，原来是施佳璐同学做的。她在开学的前一天就来到教室，把教室打扫得干干净净的，还画上了美丽的图画，真是个默默无闻的小雷锋啊。我在心里暗暗地想：在新学期，我也要多做好事，还要号召全班同学多做好事，争当助人为乐的小雷锋。

我们的身边的好事多得数也数不清楚，老师也教育我们：要学习雷锋同志不怕苦不怕累，为人民服务的精神，从小养成为他人、中国教育总网教案频道为社会做好事的良好习惯，继续学习雷锋精神并且把他发扬光大。

：学习雷锋好榜样作文学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志学习雷锋好榜样

雷锋是一位全心全意为人民服务的楷模。他那全心全意为人民服务的精神值得我敬佩。1940年出身于穷苦农民家庭的他7岁沦为孤儿。但他对党怀有深厚的感情。而且他工作积极，埋头苦干，多次被评为“红旗手”“工作模范”“劳动模范”“先进生产者”和“社会主义建设积极分子”。

有一次，雷锋因腹疼到团部卫生连开了些药回来，见本溪路小学的大楼正施工，便推起一辆小车帮着运砖。当市二建公司敲锣打鼓送来感谢信时，部队领导才知道这件好事。雷锋就是这样，做了好事不留名！雷锋是孤儿又是单身汉，在工厂有工资，入伍时有200元的积蓄。后来，他把100元钱捐献给公社，辽阳地区遭受水灾时，他又将100元寄给了辽阳市委。雷锋入伍当年每月有6元钱的津贴，全用于做好事。自己的袜子补了又补，平时舍不得喝一瓶汽水。一次，雷锋外出换车发现一个背着小孩的中年妇女车票和钱丢了，就用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里……

1962年8月15日上午8点多钟，雷锋和助手乔安山驾车从工地回到连队车场，不顾长途行车的疲劳立即去洗车。当时，战士们在路边栽了一排约两米高的 4.：学习雷锋好榜样作文学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志扬。...45年前有一位名叫雷锋的同志，他助人为乐，帮助过很多人。毛泽东曾经为他题词：向雷锋同志学习。现在雷锋同志早已经离开我们了，可是他的精神却永远留在我们心中，值得我们学习。

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：学习雷锋好榜样作文学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志晒衣服的木杆，顶上用8号铁丝拉着。雷锋让乔安山开车，自己下车引导，指挥乔安山倒车转弯。汽车的前轮过去了，但后轮胎外侧将木杆从根部挤压断。受顶部铁丝的作用，木杆反弹过来，正好击中雷锋的右太阳穴，当场就打出血来，雷锋昏倒在地。战友们立即用担架把他送到抚顺矿务局西部职工医院抢救，副连长又开车飞速赶到沈阳202医院请来医疗专家。但由于颅骨损伤，脑颅出血，导致脑机能障碍，雷锋不幸去世，年仅22岁。

像他这样对同志春天般的温暖，对工作夏天般的火热，对事情秋天般的凉爽，对敌人冬天般的冷酷很让我敬佩！

我们应该学习他这种毫不利己、舍己为人这种精神！让雷锋永远活在我们的心中！

2、有一位同志，与我们年年相约于三月，他没有沙场上浴血奋战的经历，更没有什么惊天动地的丰功伟绩，仅仅凭着一颗朴实无华的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永远铭记在心里了；有一种精神，它不是一瞬间的光芒四射，也不带有丝毫堂皇的理由，但它却成了我们学习的榜样，它随着春天的脚步一再融入我们的生活，给我们的精神带来崇高而温暖的气息。大家说，他是谁?对，他就是——雷锋!一个普通的共产主义战士，虽然只活了短暂的22个春秋，但他平凡而伟大的事迹都闪烁着灿烂的光芒！他在我们心中竖起了一座 4.：学习雷锋好榜样作文学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志扬。...45年前有一位名叫雷锋的同志，他助人为乐，帮助过很多人。毛泽东曾经为他题词：向雷锋同志学习。现在雷锋同志早已经离开我们了，可是他的精神却永远留在我们心中，值得我们学习。

在我们身边，也有许多小雷锋。开学的第一天，我们高高兴兴地来到教室。只见教室里的地扫得非常干净，桌椅也排得整整齐齐，连后面的黑板上也画上了图画，写上了新学期的祝词，还有几幅美丽的图画贴在墙壁上呢！我心想：这是谁做的呢？我们问周老师，周老师说不知道。我们问王老师，王老师说你们自己去调查吧。最后我们经过调查，原来是施佳璐同学做的。她在开学的前一天就来到教室，把教室打扫得干干净净的，还画上了美丽的图画，真是个默默无闻的小雷锋啊。我在心里暗暗地想：在新学期，我也要多做好事，还要号召全班同学多做好事，争当助人为乐的小雷锋。

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：学习雷锋好榜样作文学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志高高的丰碑。雷锋说：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去!”他说到并且做到了!在这3月学雷锋的日子里，我们应该做点什么呢?我们知道雷锋是个高尚的人，做的也并不是伟大惊人的事。我们学习雷锋，也就应该从身边做起，从自我做起，从关心身边的同学做起。

在我们的校园里，就有着许许多多的雷锋，不信你看：他们伸出勤劳的双手，捡起了遗漏在地上的果皮纸屑，擦干净了一扇扇门窗；他们伸出节俭的双手，主动关掉了教室里、走廊上的“长明灯”，积极回收废品变废为宝。他们伸出灵巧双手，认真地修理着教室里损坏的公物：他们怀着一颗真善美的心，关爱他人，同学问互帮互助之情景时有发生，大家再看，教室里，他的一句提示，让别人找到了走出迷宫的方向：他的一声鼓励，让别人有了继续努力的动力：他耐心的讲解，让别人爬上了获取新知识的阶梯。这些点滴小事都折射出我们可爱学生的闪光心灵。身处美丽的校园，望着我们可爱的学生，同学们，让我们再一次重温雷锋精神吧：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守在你的岗位?

老师们、同学们，让我们从自我做起，从小事做起，培养“学校是我家”的主人翁责任感，在学习和工作中刻苦钻研，求真务实。让我们平凡的人生孕育出雷锋般的崇高精神，只有有了崇高的精神我们才能铸就明天的辉煌。老师们、同学们，4.：学习雷锋好榜样作文学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志扬。...45年前有一位名叫雷锋的同志，他助人为乐，帮助过很多人。毛泽东曾经为他题词：向雷锋同志学习。现在雷锋同志早已经离开我们了，可是他的精神却永远留在我们心中，值得我们学习。

在我们身边，也有许多小雷锋。开学的第一天，我们高高兴兴地来到教室。只见教室里的地扫得非常干净，桌椅也排得整整齐齐，连后面的黑板上也画上了图画，写上了新学期的祝词，还有几幅美丽的图画贴在墙壁上呢！我心想：这是谁做的呢？我们问周老师，周老师说不知道。我们问王老师，王老师说你们自己去调查吧。最后我们经过调查，原来是施佳璐同学做的。她在开学的前一天就来到教室，把教室打扫得干干净净的，还画上了美丽的图画，真是个默默无闻的小雷锋啊。我在心里暗暗地想：在新学期，我也要多做好事，还要号召全班同学多做好事，争当助人为乐的小雷锋。

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：学习雷锋好榜样作文学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志让雷锋精神成为我们生活道路上的指路标吧!让雷锋精神长驻我们美丽的校园!最后希望同学们在今后的生活中“对待他人要像春天一样温暖，对待学习要像夏天一样火热，对待困难要像秋风扫落叶一样，对待不文明行为要像严冬一样残酷无情。”

3.雷锋，这个名字我是早有耳闻，因为他是我们中国人的骄傲，在我小时候只要谁做了一件有意义好事我们都会叫他活雷锋，虽然我对雷锋的事迹知道的很少，但是我知道他是有这一身正气，乐于助人的，但又是一名普普通通的解放军战士。说到这里大家可能要说解放军就是要为我们人民做事的，但是你们有没有想过谁又有全心全意的为人民服务呢？

虽然雷锋叔叔在这个世界上只活了22年的，但是在这短短的22年里，他是在全心全意的为人民服务的，他活的多么充实、多么光荣、多么高尚啊。

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在我们身边，也有许多小雷锋。开学的第一天，我们高高兴兴地来到教室。只见教室里的地扫得非常干净，桌椅也排得整整齐齐，连后面的黑板上也画上了图画，写上了新学期的祝词，还有几幅美丽的图画贴在墙壁上呢！我心想：这是谁做的呢？我们问周老师，周老师说不知道。我们问王老师，王老师说你们自己去调查吧。最后我们经过调查，原来是施佳璐同学做的。她在开学的前一天就来到教室，把教室打扫得干干净净的，还画上了美丽的图画，真是个默默无闻的小雷锋啊。我在心里暗暗地想：在新学期，我也要多做好事，还要号召全班同学多做好事，争当助人为乐的小雷锋。

我们的身边的好事多得数也数不清楚，老师也教育我们：要学习雷锋同志不怕苦不怕累，为人民服务的精神，从小养成为他人、中国教育总网教案频道为社会做好事的良好习惯，继续学习雷锋精神并且把他发扬光大。

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