文明学校创建管理制度

文明学校创建管理制度（精选8篇）

文明学校创建管理制度 篇1

创建文明学校

――接受镇创建“文明学校”检查评比工作汇报

贵 屿 华 美 小 学

学年来，在主管部门的正确领导下，在当地党政的亲切关怀下，在社区人民的大力支持下，在全体师生的共同努力下，我们以常规管理为抓手，切实落实了区教育局与镇教育组的各项工作要求，努力创建文明学校。现摘要汇报如下：

一、抓好环境管理，营造良好育人氛围

学年来，学校因地制宜地开辟活动场地，整修花圃树木，疏通排污管道，修补漏痕裂缝，粉刷场室墙壁，更换教室门窗等，狠抓学校内部环境建设，加快了“绿化、美化、净化”的步伐，实现了“四季常青，三季有花”的绿化标准。努力做到让校园的一草一木、一砖一石、一字一画都体现教育的引导和熏陶，都能给学生以美的享受、美的教育。

为了加强校园环境管理，学校成立了“护绿爱卫”活动小组，定期或不定期开展清理校园环境活动，有效地杜绝了“脏、乱、差”的现象，开展了主题为“远离零食，净化校园”的全体学生签名活动，有效地遏制了学生吃零食行为。

为了贯彻落实上级“创模”“创卫”通知精神和执行实施《学校卫生工作条例》，确保学生身体健康。学校发出了《致学生家长的一封信》，重点提出“禁止学生及其家长，携带一次性泡沫饭盒到校就餐。”通过宣传教育、分析利弊、跟踪督查，取得效果良好，有效地控制、减少了校园“白色污染”。

总之，在抓好学校环境建设管理的过程中，我们十分注重绿色校园的形成，注重书香校园的营造，注重文明校园的滋养。

二、抓好养成教育，规范学生行为习惯

为树立“教书育人、管理育人、活动育人”的意识，将学生养成教育工作落到实处，真正抓出成效。学年来，我们充分利用每周星期一升旗礼的时间对学生进行安全防范、行为规范、卫生习惯、文明礼貌、遵规守纪等教育；利用每周星期五眼保健操的时间对学生进行假日交通安全、遵守社会公德等教育。我们还倡导教师要用高尚的品德、坦率的态度、礼貌的举止去熏陶学生，让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。我们精心组织开展了系列教育活动：如①举行了“解读《行为规范》，养成良好习惯”的专题教育。②开展了主题“为生命护航，建和谐校园”的消防安全知识专题活动。③组织师生参加“潮阳区家庭教育大讲堂”，聆听专家（讲师）讲座，接受教育。④开展了主题为“学习掌握安全知识，提高自我保护能力”的学生安全知识答题有奖活动。⑤还开展了“学雷锋，做校园的文明使者”、“讲卫生光荣，弃杂物可耻”、“养文明习惯，做文明学生”、“讲文明光荣，行陋习可耻”、“珍惜生命之水，提高节水意识”、“低碳生活，从我做起”等主题鲜明系列活动。

为强化学生的行为养成教育，我们采取“日检查、周评比、月讲评”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化教育，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，使学生的行为规范最终能达到要求。

通过活动的开展，制度的实施，学生的安全意识、法制观念、良好习惯明显提高，学校师生无安全事故、违法事件发生。学校先后被潮阳区教育局授予“德育示范学校”和“少先队红旗大队”光荣称号。

三、抓好文体活动，丰富校园文化生活

学年来，为推动素质教育的全面实施，贯彻党的教育方针，发展师生的个性特长，提高师生综合素质。学校注重文体活动的开展，丰富了校园文化生活。如在2011年“六·一”节举行五年级班际第三套广播体操《希望风帆》比赛，贯彻了《学校体育工作条例》，落实了“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念，推动了学生阳光体育运动的广泛、深入开展，取得了良好效果。

在2012年元旦节举行了五、六年级男女拔河比赛活动。本次活动，是进一步贯彻落实《学校体育工作条例》，扎实开展体育锻炼的具体行动。赛场上，气氛活跃，情绪激昂，同学们赛出了毅力、赛出了团结，磨炼了意志、振奋了精神，也取得了良好效果。

本学年，学校少先队接受了由区团委、区教育局和区少工委联合组成的检查。为了迎接检查，学校根据文件通知要求，结合具体实际，布置、落实、完成了一系列相关工作，组织举行了主题为“演绎经典，茁壮成长”的大队活动，通过对经典的演绎，让少先队员在和谐的氛围中活动，在愉快的活动中体验，在快乐的体验中成长。本次主题活动鲜明，内容丰富多彩，有极具地方特色的乐曲演奏，有刚柔并济的中华武术，有节奏明快的舞蹈表演等，活动过程效果良好，受到与会师生的一致好评和上级领导的大力肯定。

四、抓好教学研究，促进师生共同成长

学年来，学校根据《潮阳区教育局教学常规管理检查评估细则》的要求，确立了“面向全体，分类指导、注重实效、整体提高”的原则，坚持“以课堂为根本，以常规打基础，以课改创特色，以质量求发展”的教学管理理念，强化以课堂教学为中心的常规教学管理，积极开展教学指导，努力创设锻炼平台，有效促进师生成长。

1、认真组织教学评比。上学期，教育组开展了大型学校语文优质课评比活动，学校教导处认真组织，落实教师积极参与，举行了针对性、实效性、层次性听评课活动，通过交流选拔，推荐了陈亮屏老师代表学校参加评比，执教三年级《美丽的小兴安岭》，荣获一等奖。本学期，教育组举行了大型学校数学优质课评比活动，我校彭晓银老师执教二年级《1000以内的数》，同样荣获一等奖。学校教导处还根据区局通知要求，落实并辅导陈冲老师执教六年级音乐课——《外婆的澎湖湾》参加区性优质课评比，深受好评，荣获二等奖。

2、积极参与竞赛活动。在参加2011年广东省小学五年级数学“育苗杯”通讯赛中，我校参赛的八位同学均获得奖励，其中三位同学荣获一等奖。在参加2011年汕头市小学生五年级中华经典古诗词知识竞赛中，我校的陈佳婷同学荣获一等奖。在参加2011年教育组举行庆“六·一”幼儿讲故事比赛中，我校学前班郭丹燕小朋友荣获一等奖。学校教导处还组织举行了五、六年级“英语手抄报”比赛活动，出版专栏陈列获奖作品，效果良好。

3、努力抓好论文撰写。学年来，学校想方设法提高教师的理论水平，积极鼓励教师要勤于笔耕、乐于钻研、敢于创新，激励教师在抓好教育教学工作的基础上，养成勤思、勤学、勤练的习惯。在潮阳区2011年优秀教学论文评比中，陈克亮老师撰写的论文《浅谈在新课标理念下如何提高小学生的计算能力》和李友君老师撰写的论文《让板书设计点亮我们的英语课堂》均荣获二等奖。在潮阳区2011年优秀教育论文评比中，庄鹏飞副主任撰写的论文《农村小学开展诵读经典活动的重要性之我见》荣获一等奖。

回顾过去的一年，可以说，我们工作十分努力，注重了各项常规管理，推动了学校各方面的发展，努力构建文明校园。积极地展望未来，我们也清醒地认识到存在的困难及问题，我们将继续努力，迎接新的挑战，寻求新的发展！

文明学校创建管理制度 篇2

随着城市的快速发展, 社会对建筑工地的管理要求越来越高。创建安全文明的双优工地, 对于提高全体管理人员的职业素养、提升文明施工的管理水平有着重要意义。创建安全文明双优工地, 能够实现工地的有序管理, 减少对附近居民生活的干扰, 营造良好的文明施工氛围。

广州某商住楼工程, 地下1层 (为地下车库) , 地上7层, 分为10个单体, 首层局部为商铺及架空层, 2层以上为住宅, 总建筑面积为36 292 m2。该工程在全体管理人员的共同努力和各方配合下, 获得“广东省安全文明施工双优工地”称号。本文结合该工程的实践, 谈谈创“双优”建筑工地的管理经验。

1 组织保证

为确保省双优工地创建活动的顺利开展和创建目标的实现, 搞好工地的安全生产和文明施工, 该工程专门成立了以项目经理为组长, 技术负责人为副组长, 各部门负责人及成员组成的“省双优工地创建活动领导小组”。小组定期召开专题会议, 研究分析创建工作中存在的问题, 做到对问题及早发现、及早解决, 小组成员之间做到分工明确, 责任到人, 使工作有条不紊地开展。

(1) 制定各岗位安全生产责任制度、安全生产教育培训制度、专项施工方案专家论证审查制度、施工现场消防安全责任制度、意外伤害保险制度、生产安全事故应急救援制度, 同时完善安全生产管理的各项规章制度, 并对体系运行、规章制度落实、技术标准执行情况进行定期检查, 及时纠偏。为把安全工作落到实处, 领导小组对各岗位人员实行安全生产责任制考评, 并定期召开安全例会。

(2) 成立以项目经理为组长的安全检查、防火、卫生管理领导小组, 按照所制定的安全检查制度定期对工地的安全生产、文明施工进行全面的检查, 加强对安全、消防和环境卫生工作的管理, 从制度上、组织上保证安全达到省优良样板工地的标准, 把事故消灭在萌芽之中。

(3) 项目部配备足够的专职安全员, 每个班组分别抽调1名安全员, 一对一地相互配合, 做好施工过程中的安全工作。

2 对施工人员的管理

2.1 落实工人进场三级教育制度

对新进场的作业人员实行登记入册, 进行三级教育。对作业人员的安全培训, 一方面可以强化他们的安全意识, 使其遵章守纪, 遵守安全操作规程;另一方面, 可以有效地防止劳动纠纷的产生, 避免出现作业人员少、领工资人多的情况。以往进行的三级安全教育是将交底卡下发班组长, 完成后回收。但这样做时常会出现班组长一个人代签的情况。因此, 项目部在新工人入场时, 直接召集工人在会议室开交底会, 按班组工种登记花名册, 复印身份证明, 进行三级安全教育, 从而把三级安全教育做到实处, 又能有效地掌握工地人员情况。

2.2 落实平安卡管理制度

落实好平安卡管理制度, 既可以加强对一线建筑工人的劳动保障, 又可以对出入施工现场的工人进行有效管理, 确保工地正常有序地运作。

2.3 办好农民工学校

利用生产休息时间, 开设农民工教育课程, 通过影像资料对工人进行安全教育和技术教育, 强化其安全意识, 提高其使用设备的技能。

2.4 严格劳务用工管理制度, 防止劳务纠纷

严格执行劳务用工管理制度, 在开工前, 由公司与劳务分包公司签定用工合同, 确保工人的利益, 同时建立完善的工资发放制度。每月月底前, 劳务方负责人制作详细的工资支付表, 经工人本人核对后, 报送公司财务部, 次月15日由工程项目部和民工队负责人共同发放工人工资。每位工人必须凭身份证及工作证亲自领取并签名、按手印, 严禁代领或代签名。在工资发放过程中, 公司分批对已领款的工人进行现场数码摄像采集存底, 以防日后出现相关纠纷。公司还为工人缴纳意外伤害保险, 解除其后顾之忧。

3 安全技术措施

为了进一步加大对建筑施工安全生产的管理力度, 杜绝重大安全事故的发生, 确保工程生产安全, 项目部深入开展安全生产专项治理, 开展建筑施工现场垂直运输机械 (塔吊) 的专项检查、模板施工安全专项检查、外脚手架拆除、高空作业、临时施工用电及消防安全等的专项检查整治。

3.1 施工机械及塔吊的专项治理

工程的各种施工机械进场, 均经有关部门检查验收合格后使用;垂直运输的塔吊及各安全停靠、限位开关、安全门等装置齐全, 根据专项安全施工方案安装, 并由有关部门检查验收合格后投入使用;其他的施工机械均经检查验收合格后使用, 做到检查验收有记录。施工机械具有专门的开关箱、漏电保护器, 并做好接地接零保护装置, 做到“一机一闸一漏一箱”, 对特种机具须持证方可操作及负责维修、保养。施工用电电线的架设采用规范绝缘子架设、大电缆埋地, 并设总配电间、标准总配电箱、分配电箱、开关箱, 组成三级配电三级保护的TN-S用电体系, 做到箱门锁齐全, 维护责任落实到人。

对垂直运输机械——塔吊, 必须严格按建设部《建筑起重机械安全监督管理规定》办理产权备案、安装告知和使用登记。依法分包给符合资质、具备安全生产许可证的单位施工, 按规定办好合同的签定, 并签定明确双方安全生产责任的协议。进场作业前, 严格审核作业人员的上岗资格证及进行安全生产技术交底的情况, 符合规定要求后, 方能进行施工作业。所有的手续必须严格遵照公司以及上级部门的要求进行审核, 以确保程序上的合法性。操作时, 严格按照说明书的操作规程执行, 作业过程中要安排安全管理人员现场旁站监督, 以做到万无一失, 确保安全。

3.2 模板工程的专项治理

(1) 模板工程项目必须由分公司技术部门编制专项施工方案, 报送总公司技术负责人审查、签字, 并经项目总监审批后方可实施。

(2) 完成模板安装工序后, 在进行混凝土浇注之前, 必须组织相关单位对该支模体系进行专项验收并签字, 方可进入下一道工序的施工。

(3) 在混凝土浇注过程中, 项目经理、技术负责人、项目监理须到现场监控混凝土浇注施工过程, 确保施工安全。

3.3 外脚手架、“三保”、“四口”防护专项治理

(1) 外脚手架搭设作业时, 严格按脚手架搭设规范和专项安全方案进行搭设, 施工前将方案报监理工程师审批后实施, 并认真进行安全交底, 同时在任务单中双方办理交底签证手续。参与搭设的作业人员必须是持有《特种作业人员操作证》的专业架子工。钢管脚手架的材质、间距、搭接长度、剪力撑、拉结点设置, 均应严格按照脚手架搭设规范操作, 每搭好两排架进行一次验收。在对上两排架验收时, 对下两排架进行检查, 经检验合格, 需悬挂验收合格牌后方可使用。

外架脚手板铺设, 作业层达到满铺, 第一步、顶步达到满铺, 外架全部使用密目网进行全封闭, 并设置安全通道及机械防护棚。在工地入口处挂设“进入施工现场必须戴好安全帽”的图牌, 外墙脚手架采用标准密目网封闭防护, 高处及临边作业应系好安全带。

(2) 在楼梯口、电梯井口、预留洞口、通道口等“四口”以及阳台、屋面等施工现场工作面的临边设置防护措施, 各类防护栏杆、防护栅门、防护棚等的设置, 应符合规定并牢固整齐。

3.4 施工临时用电、消防防火专项治理

(1) 机电专业部门依照JGJ 46—2005《施工现场临时用电安全技术规范》编制施工临时用电专项方案, 报送总公司技术负责人审查、签字, 并报项目总监审批。

(2) 施工现场须严格按经审批的施工临时用电专项方案实施, 使用合格的标准电箱, 正确使用TN-S系统, 严格按照“一机、一闸、一漏、一箱”要求进行接线。公司定期安排电气专业技术人员到工地现场检查指导, 确保工程安全施工。

(3) 加强安全消防教育, 增强消防意识。为了强化安全消防工作, 项目部进行消防教育, 并在项目经理的带领下, 组织工人进行消防演习观摩。观摩完毕, 从中抽查部分工人进行现场操作, 检查工人掌握技能的情况, 确保工人已完全掌握使用消防器材的技能, 并领悟到安全消防的重要性。

(4) 为了确保安全消防, 要求应由专职管理人员负责安全保卫工作, 在宿舍内不得存放易燃、易爆物品;不得使用电炉、煤气瓶;施工现场禁止吸烟;各宿舍设防火负责人, 建立健全防火制度, 并在明显位置设置足够的灭火器材等。

3.5 隐患检查、危险控制

(1) 检查验收。

针对施工现场安全隐患的动态存在, 项目部应实施定期和不定期的安全检查。项目安全管理人员应随时关注、检查施工现场的安全工作, 及时发现安全隐患。对起重机械、脚手架、模板支撑系统等安全设施, 经安装人员自检、项目管理人员复检、单位职能部门验收合格后, 需经有资质的单位验收, 以确保安全设施合格、安全。

(2) 危险源控制。

一方面对施工现场进行危险源识别, 确定重大危险源, 通过制定管理方案对重大危险源进行管理, 特别是对建筑施工中的“五大伤害” (高处坠落、坍塌、机械伤害、触电、物体打击) 应引起足够重视;另一方面, 对检查中存在的安全隐患, 通过“三定 (限定时间、制定措施、指定专人负责) 一落实” (检查人员对整改落实情况的复检) 进行整改, 整改复验合格后再投入使用。

4 文明施工措施

严格按照《广东省建设工程文明施工若干规定》 (粤建施字[1997]135号) 搞好文明施工, 实施施工现场的标准化、规范化、制度化管理。

(1) 各种临时设施、建筑材料及机电设备全部按施工现场平面布置图布置, 施工区域与非施工区域严格分清。非施工人员不得擅自进入施工现场, 施工区域或危险区域须布置醒目的警示标志, 并采取安全保护措施。

(2) 工地四周围墙统一采用砖砌180 mm墙, 高度2 m以上并压顶, 基础底面埋深≮50 cm, 墙体每隔3 m设置1道墙壁柱, 围墙内外刷白;工地大门高度与围墙同高, 大门宽度为6 m, 大门框架为镀锌管, 大门双面包制铁皮, 红丹漆打底, 刷红色油漆。在右侧的外墙上挂设标准的施工标牌, 牌上采用统一的楷体字注明工程名称、建设单位、施工单位、项目经理、开工和竣工日期、施工许可证批准号和监督电话等。

(3) 施工现场的工地大门内外通道、临时设施室内地面、材料堆放场、加工场、仓库地面等, 浇注厚度200 mm、强度C15的素混凝土, 机动车通道的宽度≮3.5 m, 其外侧设置排水沟、浆槽。在办公室门口及宿舍周边空地上设置绿化带。

(4) 工地内车辆出入口设置沟槽, 围成宽3 m、长5 m的矩形洗车场地和沉淀池, 沟槽宽30 cm、深40 cm, 并配置高压冲洗水枪, 驶出工地的机动车辆必须冲洗干净方可上路行驶。工地围墙内边及建筑物周边均设置排水明沟。

(5) 建立卫生管理制度, 设专职保洁人员, 做到生活区、办公区、施工区干净整洁, 生活垃圾装入卫生容器, 建筑垃圾及时清理并当日清运, 定时定人对工人宿舍、食堂、办公室、厕所进行消毒、灭蚊、灭蝇、灭鼠等。

(6) 在施工现场办公室内醒目处张贴施工许可证、规划许可证、余泥渣土排放证、夜间施工许可证等证件的复印件, 悬挂质量管理、文明施工、安全生产制度和组织机构表、施工现场平面布置图。

(7) 开展饮食卫生宣传教育。厨房地面铺防滑地砖, 墙面、灶台、洗涤池、售菜台贴瓷砖, 卫生制度张贴上墙。食堂统一配置餐桌, 在厨房一侧设置茶水供应处。做到防尘、防蝇、排烟、排气、消毒设施齐全, 并具备《卫生许可证》, 炊事人员持健康证上岗。

(8) 工人宿舍统一配备双层铁架床, 生活用品摆放整齐, 并建立宿舍管理制度, 配备专门的卫生保洁员, 保证宿舍卫生的整洁。另外, 落实治安、防火、卫生、计生管理责任人。

(9) 工地配备医疗箱和急救药品, 并配备1名经培训合格的急救人员进行管理。

(10) 厕所内墙裙铺贴高度1.5 m的白瓷片, 便槽内底部和旁侧同样铺贴白瓷片, 地面、蹲台采用水泥浆抹面。并落实专人清扫, 定期喷药, 避免有异味, 保持清洁卫生。厕所内设置洗手槽、便槽自动冲洗设备, 加盖化粪池, 禁止将粪便直接排入下水道和河道。

5 结语

文明学校创建管理制度 篇3

关键词：精神文明创建活动；人力资源管理；问题

一、精神文明创建与人力资源管理

（一）精神文明创建。多年来，中央一直高度重视精神文明建设，特别是随着经济建设的推进，精神文明建设的重要性日益被高层所重视，习近平总书记就此多次作出重要指示。群众性精神文明创建活动涵盖范围广、延续时间长，自80年代初以“五讲四美三热爱”开始，逐渐演变为目前包含文明城市争创、文明村镇建设、文明单位评选、好人评选等形式的活动，其明显特征是群众参与性强，实现了群众的自我教育自我提升。实践证明，扎实有效的群众性精神文明创建活动，有利于改善提升社会风气，维护公序良俗，有利于提高人们的道德素养，树立正确的“三观”，有利于维护社会和谐稳定，特别是在新常态下，加强精神文明建设意义更为重大。

（二）人力资源管理。人力资源管理这一学科起源于国外，在我国兴起于上世纪80年代，主要是研究在特定组织内部人力资源的运用，并取得了显著成效，但却很少拓展到群众性活动群体当中，在这一方面的研究比较薄弱。而精神文明建设群众参与数量多、次数频，亟待人力资源知识理论的职称与指导，以更好推进该项活动的推进。

二、精神文明创建活动中人力资源管理存在的问题

（一）定位不清。没有明确人力资源管理在精神文明创建活动中的位置和作用，没有主动运用人力资源管理的理念、方式来管理活动开展，形成了精神文明创建活动与人力资源管理脱节的情况。一方面人力资源管理理论和实践日新月异，而另一方面，在精神文明创建这一特定领域内，活动的组织管理推进，仍然停留在多年的老套路上，表现为简单的活动文案策划、老套的评先选优、依托政府资源的组织发动，现代化的人力资源管理意识、理论、方法没有被有效的吸收采用。

（二）缺乏培训。群众是精神文明创建活动的主体力量，也是宝贵的人力资源，只有激发其内在力量才能源源不断推动活动的开展。但在现实中，群众往往被设定为简单的参与者，而没有针对性的开展培训，特别是对一些积极分子，往往只是简单的开会布置任务，而缺少系统全面的培训，群众自身力量激发不足，致使创建活动的持续力、吸引力缺少后劲和内在活力。

（三）理念滞后。当前人力资源管理已经从传统的人事管理发展到现代的人力资源管理上来，但是在精神文明创建活动中并没有注意到，大部分决策者还没有深入的认识和了解人力资源管理，仍然沿用老套的选人用人机制，缺少科学严谨的评选标准，而政府运作机制强调稳定性，又进一步固化了这种传统做法，制约了理念的更新。

三、精神文明创建活动中完善人力资源管理的对策

（一）强化人本管理。要强化对人力资源和人力资源管理理念的认识理解，认识其重要性，这是解决存在问题的第一步。管理者要改变既有的陈旧认识，充分认识到人是精神文明创建活动的主体，围绕人力资源的挖掘开发，积极主动运用人力资源管理的理念，推动现有管理机制的变革，适应新形势下的精神文明创建需求。同时，作为组织领导精神文明创建活动开展的各级文明办，要第一线学习人力资源管理知识，运用先进的管理理念和方法，推动创建活动的开展。

（二）优化管理模式。人力资源规划主要涉及到人力资源的需求分析、岗位分析、人力资源利用、人力资源供给途径等。虽然其理论和实践主要是在企业内部展开，但人力资源的理念同样适用于精神文明创建活动中的群众群体。在精神文明创建活动中，可以在一定程度上将单位和个人视同为企业内部的部门和员工，制定相适应的人力资源规划，避免单一的行政手段推动方式。特别是对单位的各类文明称号评选要着重体现出竞争性，不能只评不摘一劳永逸，要通过内部竞争调动起参与的积极性。同时还应根据阶段目标的不同，促动不同单位间不同形式的合作，形成更大合力。对于普通参与者、先模典型、志愿者等个体，要优化挑战管理方式、激励方式，使得精神文明创建活动能够不断激发人、鼓励人，充分调动参与人员的能动性，挖掘潜能，充分激发参与者的积极性，更好的凝聚精神文明建设的合力。

（三）健全培养机制。要把培养人作为重要任务，把培养作为开发人力资源的最重要手段。培养要分层次展开，一方面是在组织领导部门，强化对管理者的理念更新，注入现代化的人力资源管理方式方法。另一方面是对参与群众的培训，涉及面更广、实施时间更长，需要制定详细具体的计划。这种培训过程，要积极借鉴吸收在企业人力资源管理中的成熟做法，如绩效考核、平衡计分卡等。对于考核结果，要积极进行运用，包括评先选优、提拔使用、交流学习等，调动其主观能动性，提升人力资源的配置水平，激发人力资源的活力。

四、结论

在全球经济一体化和科学技术的迅速发展的背景下，而精神文明创建活动中的人力资源管理很不完善，制约着进一步地发展。精神文明创建活动中的人力资源管理问题已经成为制约其发展的瓶颈，精神文明创建活动中的人力资源管理需要科学、专业、高效的运作模式，这是一个亟待解决的问题。因此，本文对精神文明创建活动中人力资源管理问题展开一系列地研究具有直接的现实意义。

参考文献：

[1]侯汶佳.我国事业单位人力资源管理现状的分析[J].人力资源管理.2011（06）.

[2]于庆升.浅论事业单位人力资源管理[J].河南水利与南水北调.2011（22）.

[3]管来华.我国事业单位人力资源管理问题思考[J].农业科研经济管理.2011（04）.

文明学校创建管理制度 篇4

一、指导思想：

全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，围绕立德树人根本任务，把学校建成培育中国特色社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地，建成社会主义精神文明建设的工作高地，建成弘扬社会主义核心价值观、传承中华传统美德的示范基地。

二、创建目标：

通过文明校园创建活动，健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念；提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩；提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。

三、活动领导小组：

组长：

副组长：

组员：

四、主要措施

（一）切实加强校领导班子建设。

1、加强政治理论学习，提高学校领导班子成员的政治素养和思想认识。继续在学校领导班子中开展树立科学的发展观、正确的绩效观和牢固的群众观的教育活动，开展创建和谐校园为主要内容的活动。

2、深化学校领导班子成员效能建设，从增强服务意识、规范办事行为、提高工作效率、完善制度建设、转变工作作风、提高队伍素质、强化监督机制、严格考核奖惩等方面着手，大力弘扬求真务实精神，提高领导班子工作和服务质量。

3、深化文明单位的创建工作，提高学校领导班子成员的创建意识，总结经验，找出存在的问题，深入剖析原因，促进问题的全面解决；继续开展系列创建活动。

（二）切实加强师德师风建设。

1、加强政治学习，进一步提升师德水平。以《中小学教师职业道德规范》、《教师行为十不准》规范教师行为，以创社会满意学校和满意教师、树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。

2、树立教育观念，进一步提高教师素质。“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。我们将以这一教育理念为先导，力图打造一支“奉献、求真、创新”的高素质教师队伍。

（三）加强校园思想道德建设，创建文明校园。

1、通过深入开展“我的中国梦”、“我们的节日”等主题教育系列活动。结合课堂教学和校园文化建设，广泛宣传和倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，教育师生进一步树立正确的是非观，人生观和价值观。

2、通过每天的一日常规检查，每月文明班级的评比等活动，深入开展行为规范养成教育，对全校师生进行广泛的文明礼仪宣传教育，教育引导师生树立良好的文明礼仪习惯。

3、丰富学生思想道德建设教育活动内容，广泛开展“三爱教育”，增强学校德育工作的实效性。

（四）强化校园文化艺术宣传。

1、牢固树立“健康第一”的思想，认真贯彻体卫工作《两个条例》，积极进行教育教学改革，加强阳光体育活动，提高体育教学质量和运动水平。

2、加强音乐、美术等艺术教育，提高学生审美鉴赏能力，培养学生综合素质。学校将把书画作为艺术类普及型项目，办好校园文化艺术节、校园绘画比赛、校园讲故事比赛等活动，通过活动多方面提高学生艺术修养。

3、积极认真地组织参加好县级以上各类比赛活动，并在活动中取得好的成绩。

（五）深化“平安校园”创建工作。

1、树立“安全第一”的意识。学生安全教育始终是我们学校工作的头等大事。做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对人民应尽的义务。因此，我们要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。

2、落实学校安全工作责任制和责任追究制，明确“一把手”责任制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。要下大气力全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其要把学校食品安全、防火安全、交通安全放在突出位置。要制订和完善有关安全制度，落实安全工作责任制，要签订安全工作责任书。

文明学校创建方案 篇5

一是开展“全国文明城市创建·xx家庭在行动”活动。

以全民教育普及行动为载体，提高xx学校家长及周边辐射居民知晓率、参与率。以学生、家长及社区居民等为重点，通过举办讲座、发放宣传单、签订承诺书、电话调查等方式，以创城知识和二十四字社会主义核心价值观为主要内容，加大对学校周边辐射居民的宣传教育力度，确保学校周边创建活动的群众参与率和满意度＞90%，全校学生会背诵核心价值观。通过学校网站、微信公众号等及时报道各级各部门各单位开展文明城市创建的生动实践、经验做法，持续对好人好事、志愿服务、社会新风进行报道。?

二是开展“全国文明城市创建·xx实践暑假行”活动。

以学生及家长素质提升行动为载体，形成文明的社会新风尚。启动“爱文明家园·做文明市民”文明出行暑假主题实践活动月，倡导礼让斑马线、排队上下车、不乱扔杂物，组织开展“排队日”“让座日”等主题活动，大力弘扬遵守秩序和文明礼让之风，进一步提升学生的法治意识、规则意识和公德意识。邀请家委会发放“文明交通”宣传材料、劝导交通违法行为、维持站台乘车秩序，对各类交通不文明行为进行劝导，逐步改善乱闯红灯、随意停车、公交站点乘车无序等状况，引导市民文明出行。在暑假实践活动中，设计“节俭养德”“文明餐桌”“文明旅游素质提升行动”“网络精神文明建设暑假行”等创意活动。?

三是开展“全国文明城市创建·xx志愿行”活动。

创建文明学校汇报材料 篇6

构建和谐校园

——学校创建区级文明学校汇报

学校基本情况：

福州市学校创办于2008年8月。学校占地36亩，建筑面积8465平方米，现有在校生1087人，23个教学班，教职工 人，其中本科及以上学历 人，小学高级教师 人，省、市、区骨干教师 名，是晋安区窗口学校。学校以“为学生的终身发展”为办学理念；以“创一流的学校，办人民满意的教育”为办学目标；以“ ”为校训，致力于创建省、市名校而不懈努力.励精图治，收获荣誉：

建校七年多来，学校始终把创建文明学校作为学校的一项重要工作来抓，围绕文明学校建设，我校在各项工作中收获满满，取得多项荣誉。

国家级： 省级： 市级： 区级：

两年间我校出色的完成了上级交给的各项任务，曾迎接福州市市委书记杨岳到校调研。代表晋安区迎接全国义务教育发展基本均衡区督导检查并顺利通过；代表晋安区参加省文明城区检查顺利通过。

在文明学校创建活动中，以提高教育质量，加强和改进学校内部管理，开展思想教育，活跃校园文化，维护治安秩序，改善学校设施条件，优化美化校园为重点，通过创建文明学校活动的开展，实现“创一流学校，办人民满意的优质教育”的办学目标。现创建过程中的一些工作做简要汇报：

一、完善组织领导机制，为创建工作提供核心保障 多年来，我们始终把文明建设工作作为学校的一项重要工程，纳入学校的议事日程。全校齐心协力，努力挖掘创建活动的内涵和辐射作用，推动了学校文明学校的创建工作。

1、组织领导落实，工作机构健全。学校建立了以校长、法人代表xxx同志为组长的文明建设领导小组，全面负责此项工作。学校把创建工作的重心放在教学第一线，各处室主任、年段长、班主任负责抓好本部门、本年级、本班级的创建工作。一把手亲自抓，做到分工明确、各司其职、各负其责，目标明确、工作到位、注重实效。工作中，班子成员坚持中央提出的科学发展观，坚持贯彻权为民用，利为民谋，情为民系的工作要求，提出了“建设有序、安全、融洽、和谐校园”为主题的建设目标。以开展系列文明细胞 建设活动为工作平台，在全校大力倡导“建文明校、做文明师生”的教育活动，广泛深入地把社会主义精神文明、物质文明抓落实，抓出实效，使之有力推动学校教育教学活动高质量、高水平地向前发展。

2、强化“三结合”教育，探索教育新路。加强领导，整合资源，努力构建“三结合”教育网络。为加强对三结合工作的领导，我校在调整了德育工作领导小组的同时，成立了三结合教育工作领导小组，由校长任组长，大队辅导员任副组长，有关职能部门分管领导为成员，配备专职人员负责我校“三结合”教育工作。在此基础上，要求各班级三结合领导小组在广泛吸收其他学校经验的同时，重点吸纳部分优秀家长和社区单位负责同志加入领导小组。真正形成家庭、学校、社区“三结合”的教育网络体系。逐步扩大家庭在三结合教育中的参与面，促进家庭教育与学校教育、社区教育的衔接。我们改变以往对家长“只通知，不参与”的观念，积极邀请家长参与到活动中来。我们安排大量以家庭为主体参与的活动。一方面让家长了解了活动的过程，为家长和孩子提供更多的交流机会，有效实现教育活动向家庭的延伸；另一方面家长也通过活动受到教育，提高素质，促进社区整体的文明建设。同时我们还选择有专长的家长担任社区的志愿辅导员，他们工作在各自的领域，具备特定的专业特长，能够利用一定的社会资源，为三结合工作增添了新的力量，推进三结合教育辅导员队伍建设。

3、注重环境熏陶，增强教育效果。为了营造良好的教育环境与氛围，学校依据小学生的年龄特点，以及对知识渴求的好奇心，系统设计校园文化的宣传内容。具体作法有：结合时事，大横幅标语宣传党内、国内大事；阅报厨窗及时更换新报纸；宣传厨窗以图文并茂的形式报导学校重要活动、学生先进典型，如十佳少年、三好学生、优秀学生干部等；宣传张贴感动中国的十大先进人物；在专门用于宣传的黑板上书写孝敬、友善、节俭、诚信等名言警句、人生格言；树立宣传牌，刊刻师生在国旗下讲话的优秀讲稿等。在学校内创设浓厚的“讲文明、树新风”的宣传氛围。

4、加强学校周边整治，营造良好环境为使校园周边治理工作制度化、经常化。我校成立了以校长为组长，综治副校长为副组长，各科室、各社区负责人为组员的领导小组，建立了学校及周边治安综合治理工作检查督办通知书制度，以制度约束人、管理事。我们采取拉横幅、贴标语等形式对学校学生和周边群众进行大力宣传，使他们明确了整治目的、整治内容，给那些明显违章者也敲响了警钟。并选派专人定期到学校周边进行日常检查工作，发现问题及时向有关部门及其社区进行汇报。通过各部门的密切配合，共同协作，切实维护了学校及周边的正常环境。使学校周边环境实现了四无。即无侵害学校师生权益案件；无黄赌毒危害学生；无乱搭乱建、违章占道现象；无劣质食品生产、经营行为。

二、扎实开展中国特色社会主义和“中国梦”学习教育活动。

1、加大理论武装力度。学校把中国特色社会主义宣传教育同开展党的群众路线教育实践活动和学习型党组织建设紧密结合起来，以党支部学习为带动，以学习型党组织创建为载体，引导党员干部原原本本地研读党的十八大报告和党章，研读总书记一系列重要讲话。贯彻落实《关于进一步加强和改进党员教育工作的意见》、《中国共产党党员教育工作条例》、《干部教育培训工作条例（试行）》等文件精神，推动用党的理论创新成果武装头脑、指导实践。认真组织好《中国特色社会主义学习读本》、《科学发展观学习纲要》、《世界社会主义五百年（党员干部读本）》、《马克思主义哲学（党员干部读本）》、《理论热点面对面》等系列重点学习读物的学习宣传使用工作。

2、深入开展宣讲活动。组织专家学者、领导干部，深入开展党的十八大精神宣讲活动，面对面和教师进行互动交流。把理论和政策送到广大基层教师和群众身边，推动中国特色社会主义深入人心。

3、加强形势政策教育。加强形势政策教育，建立形势报告会制度，邀请教育局的领导及退休老同志深入学校作形势报告，使师生更直接地了解我区改革开放和经济社会发展的新成就和新变化。邀请专家学者、道德模范等先进人物走进学校，为广大师生群众作形势政策报告。

4、广泛开展主题教育。抓住重要时间节点、重大活动等有利契机，以总书记五四重要讲话精神为指导，以“中国梦”为重点，把开展中国特色社会主义宣传教育与开展“中国梦”宣传教育结合起来，组织开展“我与中国梦”主题读书征文活动，开展“美丽校园·美丽心灵”摄影大赛，开展“描绘中国梦”书画比赛、“畅想中国梦”讲故事和演讲比赛、充分发挥社会实践基地的作用，以“美丽福建、美丽心灵”为主题，持续深入开展社会实践活动。以纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词50周年为契机，组织开展“新时代、新雷锋”学雷锋社会实践活动，推动学雷锋志愿服务常态化。

5、加强网络思想政治教育。重视发挥网络育人功能，以增强吸引力、唱响主旋律为重点，进一步加强校园网络阵地建设，广泛开展形式多样、内容丰富的以中国特色社会主义宣传教育为主题的宣传教育活动。充分运用校园网络、微博、微信等新媒体技术，以中国特色社会主义宣传教育为主题组织开展主题网络文化活动和青少年教育活动。

三、培育和践行社会主义核心价值观

1、明确目标，积极行动。积极培育和践行社会主义核心价值观，对于引领社会全面进步，集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。我校按照教育实践活动的总体要求，结合我校工作实际，制定重点突出，针对性强的教育实践活动实施方案。学校把社会主义核心价值观活动贯穿于教育教学各个环节之中，深入人心，内化为学生的价值追求，外化为学生的自觉行为。

2、大力宣传，营造氛围。利用重大节日，升国旗仪式、班队会等有利时机，组织全体师生认真学习中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观意见》及其他有关文件。通过校园广播、黑板报、宣传栏、班级展板等方式开展经常性宣传动员，做到人人皆知，全员参与。全面抓好“三个倡导”教育普及活动。以“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，编写校本教材、融入课堂教学、抓好背诵熟记，引导中小学生在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步集会；运用新闻媒体、宣传橱窗、公益广告牌等载体，利用爱国主义教育基地、校园文化建设、学校道德讲堂等阵地广泛宣传“三个倡导24个字”，形成浓厚的社会氛围；通过开展教学活动、国旗下的讲话、“三字经”诵读等方式，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质和良好的行为习惯。

3、精心组织，抓好落实。学校把社会主义核心价值观主题教育实践活动纳入学校工作日程，精心组织，一季度围绕一个中心开展工作、全年组织开展好各项“倡导”活动，切实将社会主义核心价值观主题教育推向深入，推向高潮，树立典型，常抓不懈，形成良性循环。开展“五讲”宣传教育活动。动员组织全校教职员工、学生开展“十个一”践行活动：参加一次学雷锋志愿者公益活动、参加一次献爱心活动、参加一次保护野生动物实践活动、参观一个爱国主义教育基地、提一条合理化建设、改掉一个陋习、学习一项文明礼仪、参加一次“美丽中国 我的中国梦”主题教育读书活动、参加一次网络知识竞赛、讲一个自己亲历的诚信故事。做到理论联系实际，言行一致，确保活动做出实效。广泛开展“遵守校规校纪”、“学习雷锋、争做美德少年”等主题实践活动，组织道德模范、最美人物、身边好人走进校园，开展美德少年事迹宣读活动，引导孩子们见贤思齐，崇德向善；将践行社会主义核心价值观纳入学生第二课堂和社会实践，引导未成年人在广泛参与中升华道德境界。同时，高度重视师德建设，引导广大教师学为人师、行为世范；高度重视心理关爱工作，培育健康心理和健全人格。

4、构建网络，注重实效。着力构建学校、家庭、社会“三位一体”培育工作网络，在发挥学校教育的主阵地作用和创建健康和谐的社会环境的基础上，重点强化家庭教育的基础作用，通过家长学校、家校通、家访等多种形式帮助家长树立正确的成才观，掌握科学的家庭教育方法，树立良好家风，为孩子健康成长营造良好的家庭环境，让家庭、社会和学校教育形成合力，逐步达到“同频共振、良性互动”的效果。

四、深入开展思想道德教育实践活动

1、积极开展网上德育活动。通过网络教室、数字青少年宫、暑期网络夏令营等形式使学生受到良好品德教育，获得情操的陶冶。通过数字青少年宫、网络教室等德育阵地开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名活动、“学习雷锋、做美德少年”、“网上祭先烈”网上签名寄语活动，组织学生发表寄语，学校进行征集评选。学生积极响应活动，参与面达80%以上。

2、广泛开展“三爱”教育。为学校根据教育部门倡导的主题和我市教育部门的文件指导意见，制定、实施具体“三爱”系列教育活动。学校积极倡导“良习修美德 好好做个人”的德育理念，充分利用国旗下讲话、宣传画、板报、主题班会等宣传阵地进行广泛的宣传，以少先队课、社区活动为载体，中华传统，开展了洒扫应对、以诚待人等少先队活动课，开展了“我劳动 我快乐”劳动技能比赛、“做学习的主人”、“祖国在我心中”、校园文化艺术节等活动。增强了学生的劳动实践能力，更加明确了学习的态度，培养了学生对祖国的朴素情感。

3、组织开展“我们的节日”主题教育。少先队引导孩子们借助榕城文明小博客这个平台，将其作为开展网络德育工作的一项具体内容，进行培训，引导我校有电脑家庭的学生文明上网、文明用网。学生在博客上发表文章、发照片、创建线上兴趣小组、结交相同爱好的同学。现我校三年级以上班级均开设了文明小博客，涌现了不少博客小达人。通过班级博客圈，作为老师、家长，能够及时地掌握每个学生的博客动态，一旦发现问题及时做好沟通、处理。学生们在寒暑期，利用文明小博客记录假期生活，书写游记，分享心情，交流阅读，大大丰富了他们的假期。

4、学校组织开展了校“美德少年”评选表彰工作，师德大讲堂和道德讲堂活动开展道德模范、身边好人、最美人物宣讲活动。大力表彰、宣传、推荐校美德少年颜家伟同学参评区、市一级“十佳美德少年”，并获得殊荣。各中队辅导员认真组织实施，执行民主程序，坚持公开、公平、公正原则，在评选过程中，充分考虑不同学生，以保证评选评选表彰活动的顺利进行。

5、落实加强未成年人思想道德建设的工作。学校充分发挥现有的教育物质资源和人力资源的作用，积极创建“乡村少年宫”，为了寻求孩子的兴趣点，力求把乡村少年宫办成孩子开心的乐园，开设了书法、经典诵读、平安、数学青少年宫、阅读、音乐、田径等活动项目。每天下午放学后、节假日、寒暑假向学生开放，向外开放的项目采用集中管理，每项活动制订了相应管理制度和开放时间，有专门的教师进行辅导。这两年来多次代表晋安区参加文明城市检查。

五、加强诚信建设及师德师风建设。

1、正本清源，抓好师德教育。每学年初，学校都会组织教师学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2、树立典型，鼓励廉洁从教。每学年初，我们都与全体教师签订师德承诺书，以此来约束老师的行为，避免触碰师德高压线。学校还定期组织学习教育先进典型人物的师德风范。树立身边的师德标兵。去年，我们还组织我校教师学习我校林英老师40多年来一直坚持教育事业的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

3、制度保障，形成良好师风。通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。

4、以人为本，关注诚信建设。学校要求教师要充分认识到教师诚信的重要性，更要明确教师诚信的独特内涵。在相互的交往和活动中说良心话，做良心事；严格遵守学校的各项管理制度，认真履行一位教师应该履行的职责；对事业诚信，热爱学生，热爱教师职业，以强烈的事业心、高度的责任感做好本职工作。学校少先队要求各中队不定期开展诚信主题班队会课，诚信主题国旗下讲话，并开展“诚信在我心中”讲故事比赛活动，开设宣讲诚信的道德讲堂活动，从一言一行鼓励学生诚实待人，以诚为先。

六、重视志愿服务和网络文明传播

1、服务社区，传播精神文明。学校是育人的沃土，是撒播精神文明种子的基地。学校将服务于社区，把精神文明工作向社区辐射，大力营造团结鼓劲，奋发向上的良好社会氛围。学校党支部要求每位党员、团员要实实在在地为社区精神文明建设出力，做到几个“一”：为推进社区精神文明建设献一计；为社区做一件实事；结一个帮困助学的留守学生。为保证志愿者服务能持之以恒，有成效的开展活动，每位志愿者定时要与服务对象开展教育咨询、心理咨询、打扫卫生、慰问、谈心、辅导功课等。

2、立根基层，弘扬志愿精神。学校党团员、青年志愿者服务队利用活动时间，走进社区、走进老党员家庭，向所在社区居民大力宣传党的十八大全会精神，全面落实科学发展观，开展“结对共建”活动。党团员、青年志愿者服务队把爱心奉献给小区内的困难家庭、学校的孤儿、农民工子女、留守儿童、特困生们。党支部做好“送温暖、献爱心”活动，在思想上多关心，学习上多指导，生活上多照顾，使他们体会到大家庭的温暖，党的阳光。每位志愿者必须与一位特殊生结对子，开展帮扶活动。同时我们要充分发挥党员师资队伍的优势，双休日为特困生进行教育义务辅导，解答他们在学业上的疑难困惑，帮助他们树立学习的自信心，激发学习兴趣，提高学习成绩。2013年5月，我校教工团支部开展“走好每一步，文明伴我行”志愿者文明劝导活动，通过发放宣传单，十字路口文明劝导等活动，积极引导人们群众文明出行，安全出行的良好习惯，树立正确的交通安全意识； 2014年3月，开展“甜甜拗九节，深深感恩情”主题活动，通过开展煮粥、送寄语等活动营造敬老爱亲的良好氛围，2014年1月14日，我校组织师生志愿者在校门前场地上为周边社区群众举办“中国梦，中国福”义写春联活动，广大师生扎实的书法技艺得到了社区居民的赞赏，一幅幅作品为春节增添了喜庆，此项活动深受群众的喜爱；2014年4月，我校抓住文明城市总评年的契机，深入社区继续开展文明宣传活动，强化社区居民的文明意识，为营造文明和谐福州贡献一份力量。2014年6月28日，我校小志愿者和社区工作人员一起走进社区，开展“安全与文明同行”的活动。

3、与时俱进，宣扬网络正能量。学校重视网络文明传播工作，要求全体教师主动成为网络文明传播的志愿者，鼓励学生家长注册手机报，并且做到文明上网，文明评论。在学校内开展网络文明志愿服务工作，着眼点在于“文明”，着力点在于“传播”。每个网络文明志愿者要经常关注我校文明创建工作的动态，积极参与德育处组织的各项创建活动，留意收集整理创建情况、先进事迹材料，定期在网络上编发相关文字、图片及音视频材料。文明志愿者要善于借助文明办组织的各种文明创建活动，善于利用中央、省、市重点新闻 网站及校园网等网站的博客、论坛、贴吧等互动阵地，加强与网民交流沟通，揭露网上不文明的危害性，形成知荣弃耻、褒荣贬耻、扬荣抑耻的文明理念，在网络上 叫响文明创建口号，营造争做文明网民的浓厚氛围。通过各班级举办关于“网络文明传播”的主题班会和网络文明传播的“自律承诺签名”活动，更大层次的提高学生文明上网、道德上网的意识。

七、推进公共文明及校园文化建设

1、培养学生公民意识。我校积极宣传市民守则等文明规范加强学生的公民意识。我们一方面利用课堂教学这一主阵地，通过教师对学科知识中德育内涵的挖掘，将教材中渗透的思想意识、人生哲理、价值取向、科学态度、人文精神等传达给学生，使他们获得一种间接的体验。尤其思想品德课的教学中，改变过去说教方式。将“故事会”、“知识竞答”、“写调 查报告”、“小品表演”、“征集德育格言”等活动贯穿课堂，使课堂气氛生动活泼，寓教于乐，同时为学生提供了体验的机会，使得学生个性得到了发展，良好的道德情感也因此油然而生。另一方面，我们则充分与学校开展的各项德育活动相结合，将每一项公民道德标准真正深入到每一个学生的心灵。

2、培养学生法制意识。为了进一步增强青少年学生的法制意识，防止青少年学生违法犯罪的发生。我校根据青少年学生的特点、普法工作的重点和需要，与法制副校长共同制定、落实法制宣传教育工作计划和日程安排，法制副校长每学期给师生进行两至三次法律知识讲座，用鲜活的案例分析把枯燥的法律条文形象化，列举生活中常见的案例，加以理性的剖析，生动的讲解，引导学生知法、懂法、守法、用法，教育学生在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民。此外，我校经常性开展的“警校共建”、“学生自编法制小报”、“模拟法庭”、“法律知识竞赛”、“法制进社区”、“法制进课堂”、“法制宣传主题班会”等一系列活动同样精彩纷呈，效果显著。我校定期组织教师学习有关法律法规，每年必须参加一次法制考试，使全体教师能做到依法执教。

3、培养学生环保意识。文化建筑在校园里随处可见，在校门口有整洁大方的校训校标，有设计漂亮的宣传栏，墙上随处可见宣传标语及禁烟标志。学校还积极推进生态文明建设，注重节能减排，利用中队会等对学生进行节能减排教育，对学校生活垃圾进行无害化处理，厕所冲水实行感应式节能冲厕；同时加强绿化规划和管理，绿化美化建设聘请园林景观专业人员设计，经过论证认可后才实施，绿化实行专业化管理，去年还获得晋安区环境友好学校。目前我校四季常青、鲜花轮绽、景观别致，已经成为花园式校园。

4、培养学生文明旅游意识。为提升大学生的文明素质，提高对文明旅游的认识，增强文明旅游的自觉性。学校在2013年9月，开展了“文明游天下，快乐你我他”的主题班会活动，让文明出游的理念传递到孩子当中，培养学生的文明旅游的意识。学校充生利用学生参与春秋游活动的契机。让孩子在感受福州历史文化之余，还身体力行地传播“文明出游”，影响身边人自觉参与文明旅游。

5、培养学生文明礼仪习惯。学校还持续开展文明礼仪教育实践活动。通过“大手拉小手，文明路上一起走”等主题活动，教育引导学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好的文明习惯、培养高尚品质，争做文明小市民。并通过校讯通、微信、QQ等多种家校联系方式，提升广大家长自身素养与教育理念，引导家长言传身教，做孩子文明的好榜样。制定家庭文明公约，让学生和家长在家庭共同制定文明行为规则，约定相互鼓励、相互监督，诚信遵守。此次活动，采用多种方式引导学生和家长共 同参与，充分发挥了“大手拉小手”作用，为传播文明新风传递正能量，推动形成良好的社会风尚。开展文明餐桌活动。为全面落实中央文明办关于“文明大行动”的统一部署，进一步提升城市文明程度指数，我校在广大师生中倡导文明消费，节约惜福的良好风气，切实抓好餐桌文明活动的各项工作，积极开展“节约惜福 文明餐桌”教育活动。活动形式有：国旗下讲话、“节约惜福 文明餐桌”为主题的系列班队会、发放倡议书、利用红领巾广播站——宣读倡议书和说明餐桌上的文明、各班一个月出一期《节约惜福 文明餐桌》为主题的黑板报，成立文明餐桌行动监督小组，对用餐文明进行监督等形式活动，提高节约惜福的思想认识，有效地促进了师生文明用餐行为习惯的养成。

6、培养学生的科学意识。为倡导文明和谐的社会新风。我校每年都会在广大师生中积极开展“五个一”活动：一是召开一次反邪教警示教育专题会议。各学校在开学初召开一次全体教职工会议，布置开展反邪教警示教育工作，向全体教师进一步倡导科学健康的生活方式。二是组织一次反邪教警示教育宣传活动。三是阅读一本科普书籍。老师向学生推荐一批积极向上的科普读物，供学生在业余期间阅读，布置每一位学生写一篇警示教育心得体会，使广大学生树立科普观念。四是开展一次反邪教倡仪活动。学校在本学期组织开展了一次班级反邪教倡仪活动，班主任利用课堂对学生进行反邪教教育，使学生入耳入脑入心，拒绝邪教。五是让学生给家庭成员捎一份反邪教宣传提纲。让学生将有关反邪教宣传资料带给家长，让学生家长及家庭成员远离邪教，扩大教育效果。

八、注重学校教育和家校合作。

1、加强学生日常行为规范养成教育。学校按照上级教育部门要求，每周开设一节班队活动课，并要求科任教师必须上足、上好班队活动课。做到有计划，有教案，要围绕争当四好少年的目标，引导少先儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，还要锻炼强健体魄，培养良好的心理素质，要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。学校发挥“国学教育特色”优势，利用校本课程，开展经典诵读活动，让学生在诵读中，受到孝敬、友善、节俭、诚信等中华民族的传统美德教育。

2、重视学生的心理健康教育。学校开设心理咨询室，配备三名兼职心理教师，以集中教育和个别咨询及辅导为工作基本途径，利用电话、授课、谈心等方式进行心理健康教育和辅导。两年来，我校心理咨询室结合本学期校本校园活动，及时、有效地对来访学生进行心理辅导和引导。

3、落实体育课程要求。学校领导和各职能部门始终把体育工作纳入学校工作议事日程，进一步推动我校体育活动的开展，提高学生的体育意识，培养学生的个性特点，全面提高学生的身体素质，建立学生体质健康监测制度，认真执行课程标准，开齐开好体育与健康课，认真开展“两操两锻炼”活动，积极开展阳光体育活动和冬季长跑活动，每年春季召开全校性运动会，使学生树立“健康第一，终身体育”的思想意识，保证每天不少于一小时的体育活动时间，也进一步帮助学生形成良好的锻炼身体的习惯和终身体育意识，并通过体育竞技和全面体育活动，增强学生参与未来社会竞争的能力，体验和享受运动过程中的快乐。

4、完善学生健康体检制度。学校每年对全体学生进行一次健康体检。对健康体检中发现的器质性、传染性疾病学校应当配合学生家长做好转诊治疗工作。学校每年对在校的学生进行体质状况评估，学校领导重视加强组织与管理，确定校医或卫生老师具体负责，切实做好学生健康体检工作

5、做好特殊生转化工作。学校要求全体教师，要增强教书育人，管理育人，服务育人的观念，形成全员育人，全面育人的浓厚氛围。全面关注学生的成长，不仅要关心学生的学业进步，良好行为习惯的养成，而且要关注他们心理和人格的健全发展。让每一位学生都能得到人文关怀，让每一位学生都能进步，真育人，育真人。各年段要根据特殊生的心理，行为特点，各科学习成绩进行分解定位，建立特殊生帮教“导师制”。每位段委会成员，必须指导2-3名，学业有困难或品德有困难的学生。班主任要将特殊生的详细情况，各方面表现汇报年段，指导老师要根据学生情况制定适当的帮教措施，在学习、生活、品德、修养各方面全程跟踪，全面管理，并建立跟踪档案。指导老师每周要有主题的与受导学生交流一次，每月与家长沟通一次学生的学习表现情况。各年段每月要召开一次特殊生帮教经验交流会，总结成绩，交流经验，改进办法，共同提高。

6、公平对待每一位孩子。学校根据教育局相关文件精神，做好符合条件的进城务工人员子女就学工作。在学校学额有空余的情况下予以安排入学。凡在由教育行政部门统筹安排进入学校就学的符合条件的义务教育阶段进城务工人员子女，与当地学生一样享受统一规定的免费政策围。学校对进城务工人员子女在评优评先、入队入团、课外活动等方面，与当地学生一视同仁。并且要有针对性地采取教学帮扶措施，主动关心帮助进城务工人员子女克服各种心理和学习障碍，使他们融入集体、健康成长。学校还通过举办家长学校等形式，加强与家长的沟通，不断提高家庭教育水平。

7、建立社会实践制度。思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。学校充生利用福州市马保消防实践基地、岭头高炮社会实践基地、三坊七巷、马尾船政文化等资源，组织学生参与社会实践与春秋游活动。活动由校领导带队，建立详细安全预案并由教师全程参与。在活动过程中，学生的集体意识、环保意识得以加强，动手能力得到锻炼。

8、共筑良好的教育环境。学校十分重视家校沟通，成立家长委员会，开展多种形式的家长会。通过家长委员会会议、班级家长会收集家长对学校提出的意见和建议。成立家长学校，每学期开展家长培训活动，如请专家为家长讲述教育理念，或者请优秀家长进行经验交流，让家长们重视家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。学校要求班主任每学期至少与每位学生家长联系2次，面对不同的家庭，采用了多样化的联系形式，使家校联系真正落到实处。针对我校各班班生数较多的现状，对行为习惯不良的学生，教师定期进行家访。对学习困难的学生，期初设定计划，期末进行总结。日常教师进行因材施教。学校鼓励教师采用多样化的家校联系方式：教师们建立了家校联系簿，通过打电话、发短信、电子邮件、班级QQ群等信息方式进行在线沟通。

九、强化党风廉政建设，建立监督机制。

1、党风廉政建设常抓不懈。学校党支部坚持把反腐倡廉工作作为工作的一件大事来抓实抓好。每年年初都要多次召开党支部会、党政联席会，专题研究党风廉政建设工作，积极探索我校教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的纪检监察工作体系。党支部与各处室签订了《党风廉政建设责任书》，把党风廉政建设、执行政策法规贯彻到学校工作中去，要求干部不仅要对本处室、本部门的各项工作负责，也要对党风廉政建设全面负责；坚持集体领导与个人分工相结合，将党风廉政建设的责任逐级分解，谁主管，谁负责，一级抓一级，层层抓落实，确保了党风廉政建设的责任落实到人，职责清晰，措施到位。学校利用每周一次的行政会、周前会会议，每月1—2次的党支部学习，加强了对党员干部和教职工学习党风廉政建设的规定。积极开展党风廉政建设宣传月活动，组织党员干部学习有关廉政建设的法规、条例、规定，开展了一次有全体党员干部和积极分子参加的党风廉政建设讨论会。结合“学、查、改、评”活动，认真组织党员干部和全校教职工学习实践科学发展观，学习党风廉政建设及廉洁白律有关规定，并撰写了学习心得；在学习过程中，学校为每个党员干部配备了一套学习资料，一个学习笔记本，举办了学习报告会、座谈会，引导广大党员干部提高思想认识，增强抗腐防朽侵蚀的免疫力。

2、充分发扬民主监督。按照区教育局《党风廉政建设目标责任书》的要求，学校与各处室签订了党风廉政建设责任书，明确职责范围，明确考核目标。从家长中聘请了义务监督员，设立了举报箱，经常听取监督员、教职工、学生及学生家长的意见，及时解决他们提出的问题。全面开展问卷调查，全面了解师生及学生家长对学校领导、党员干部廉政建设方面的意见和建议，调查了解学校党员干部是否有违规、违法、乱纪行为，召开党员民主生活会，开展批评与自我批评。

3、校务公开工作落实到位。学校严格执行学校财务制度和上级主管部门制定的《关于加强教育系统财务管理的通知》，严格执行收支两条线，学校大型开支由学校领导会议研究决定，严格控制招待费、会务费、租车费、旅差费等，健全审批报销手续。做好校务、政务、财务公开工作。教职工的考勤情况每周公布一次，各处室工作开展情况每周公布一次，领导会议研究的工作的落实情况每两周公布一次，学校收支基本情况每月向教职工公开一次，教师绩效情况每月公布一次；及时公布学校有关的重大工作的决定决议，增强工作的透明度。充分发扬民主，坚持民主集中制原则，落实“三重一大"集体决策制度。学校重大事项，如购置专业器材、办公设备、基建项目等，都提交到职代会讨论。通过讨论、公开，广大教职工达成共识，对领导办事公开化的作法满意，献计献策，充分体现了人民当家作主的思想，发挥了主人翁的地位。学校按照教育局的有关规定，严格执行教育收费公示制度，开展教育收费公示，按规定的内容和方式实行公示，收费政策调整后及时更新公示相关内容。

近年来学校以“文明学校”创建为契机，促进了学校各方面工作的长足发展。学校先后获得 等称号。学校的“国学特色教育”、“羽毛球特色教育”初现成效，各种报道不时见诸于报端与网络，形成学校教育特色品牌。

文明学校创建管理制度 篇7

一、以科学发展观为指导, 将创建精神文明工作纳入发展战略

本世纪初, 院党委抓住“新北京、新奥运”战略发展机遇, 制定了“二次创业”发展战略, 明确了七年来院的总体发展战略目标。院党委把精神文明创建工作纳入院“二次创业”发展战略, 明确了创建文明单位的战略布局、实现目标、制度保障、经费保障、绩效考核等关键环节, 建立了长效管理机制。七年来, 院精神文明创建活动始终坚持了党委统一领导, 党政齐抓共管, 宣传部门组织协调, 党政工团和职工群众积极参与的工作格局和领导机制, 保证了文明单位创建工作的组织机构、管理体系、奖励资金投入等得到有效落实, 实现了战略发展目标。

二、以加强党的建设为根本, 发挥党员和党组织的先进性作用

1. 积极发挥领导班子的表率作用。党委领导班子认真贯彻落实党委议事规则、院长办公会议制度;贯彻落实“三重一大”制度、领导班子民主生活会制度、中心组理论学习制度, 以及领导干部报告个人重大事项和党风廉政建设责任制等制度规定。坚持以职工代表大会作为民主管理的主要实现形式, 领导班子形成了谋大局、讲团结、重学习、干事业的良好风气。

2. 加强党建制度建设, 营造激励党员先进性的良好氛围。院党委以保持共产党员先进性为主线, 加强领导班子、干部队伍、基层党支部和党员队伍的思想、组织和作风建设, 着力提高领导班子和党委干部的素质。积极实施党建工作制度创新。

3. 加强基层党支部目标管理考核, 发挥绩效考核的杠杆作用。党支部建设与单位的精神文明建设工作, 共同部署, 共同落实, 共同考核, 不断推进精神文明创建工作。细化项目内容, 明确考核责任;改进绩效考核评价方法, 采取季度考评、单位互评、领导评价等方法, 以“无瑕疵”管理为思路, 实施定性与定量相结合, 实施月份考核、季度评价、年度评优, 考核结果与奖金挂钩;坚持精神奖励为主、物质奖励为辅的原则, 每年与精神文明建设目标考核挂钩的奖金60万元以上, 对促进精神文明建设目标落实发挥了积极作用。

三、以“北测文化”建设为抓手, 融精神文明创建于加强测绘全面服务保障能力建设之中

院党委在精神文明建设工作中, 积极推动创建精神文明工作与我院文化建设相整合, 与基层思想政治工作建设相融合, 与各项测绘业务活动相结合, 使精神文明建设工作覆盖到全体员工的具体工作之中。

1. 导入CIP企业文化识别系统。为适应新时期市场经济的发展, 树立科学管理理念, 规范测绘职业行为, 建设良好的测绘职业形象, 为用户提供更高质量的服务, 我院通过建设视觉识别系统、行为识别系统、理论识别系统的文化建设, 弘扬“严谨求实、艰苦奋斗、敬业奉献”的测绘精神, 建设良好的测绘职业道德, 规范全体职工的职业行为。

2. 导入质量、环境和职业健康安全管理体系, 提升全面科学管理水平。我院1999年在全国测绘行业中率先开展了贯彻“ISO9000”质量管理体系认证, 十年来, 对于不断提升我院测绘产品服务质量, 提高我院科学管理水平, 起到了重大保证作用。

3. 开展优质服务承诺活动, 不断提高测绘产品服务质量。坚持把精神文明建设工作同测绘生产优质服务承诺相结合, 坚持按完成测绘工程项目数3%以上比例随机征求客户意见制度。坚持精神文明建设工作与评选先进单位、质量先进中队、质量标兵等项活动相结合;与开展评选年度先进职工、五好文明家庭活动相结合。

4. 整合全院各类资源, 建设全体职工人人参与的良好环境。以建设学习型组织为载体, 推动精神文明建设。坚持中心组理论学习制度;坚持年度中层干部集训制度, 党支部书记集训制度;落实中层干部在职网上远程课程学习, 建立学习登记制度。选送职工到国内外进行专业对口考察学习, 对促进技术交流发挥了好的作用。

5. 以开展“迎讲树”等活动为载体, 丰富精神文明建设的内容。建设《北京测绘》互联网站、局域网站、《测绘通讯》、手机短讯平台等宣传媒体, 拍摄“测绘北京50年”、“首都建设的先行”电视宣传片, 编辑“北京测绘50年”纪念画册, 举办测绘职工摄影大赛、主题征文活动;举办职工运动会、等高线足球队、篮球队、乒乓球队、登山队、太极拳队等一系列体育活动;举办舞蹈队, 排演文艺节目, 组织军民联欢文艺演出等活动。

院党委领导班子以贯彻落实党中央关于加强新农村建设工作的意见为指导, 积极参与开展“城乡携手迎奥运、共建文明京郊行”活动。根据南辛房村新村规划需求, 先后投入20万元, 施测1:500、1:2000比例尺地形图;为村实现“旅游富镇”的发展战略目标出谋划策, 提供航空遥感影像图, 制作了森林公园景区示意图;捐赠15万元制作森林公园标识;支持村子面向社会开展“定向越野活动”。

与赈灾救灾突发事件相结合, 体现精神文明建设成果。2008年5月12日, 党委及时组织赈灾捐款, 全院职工总计捐款23万余元。

四、以实现良好的经济效益、社会效益为目的, 围绕中心、服务中心, 在开展精神文明创建工作方面取得了明显成效

面对首都经济快速发展的形势, 院党委领导班子以科学发展观为指导, 结合我院工作实际, 对北京市测绘市场现状和影响我院发展的战略环境进行了分析研究, 提出了贯彻实施“八字方针”, 即“加强、巩固、开拓、提高”的方针。2009年我院工作要点中明确今后几年要以测绘生产为中心, 进一步提高测绘保障服务能力;进一步提高我院的经济效益和社会效益。院的精神文明创建工作紧紧围绕院中心工作, 开展活动。

1. 开展“质量管理年”活动。2008年度在全院范围内开展以“强化质量意识, 完善岗位责任, 规范职工行为, 提高质量效益”为目的, 以提高产品质量为中心的“质量管理年”活动。

一是开展了大量的卓有成效的的宣传教育工作。编印《测绘质量管理文集》, 评选质量标兵和产品质量优秀班组;举办知识宣讲, 初始作业质量展览和优秀测绘成果展览。开展质量管理知识竞赛、演讲比赛和职工技术比武活动。按照8个专业组织编写了15万余字的《测绘专业培训教材》。组织高层次技术管理人员进行测绘技术考察交流。为了验证培训的效果, 专门组织了工程测量专业劳动竞赛活动, 分为理论考试和实际操作考试, 取得了良好的效果。二是我院开展了三体系贯标认证工作, 取得了质量、环境与职业健康安全管理体系认证证书。三是引进人力资源咨询机构, 深入谋划开展事业单位人事制度改革。

2. 开展“创新服务年”活动。北京的测绘市场受世界经济危机影响明显。行业竞争越来越激烈、更新周期越来越短、科技进步越来越快、测绘空间越来越大、测绘成本越来越高。在这种形势下, 院党委领导班子审时度势, 确定了“创新服务”的理念, 提出了在全院开展“创新服务年”活动。确立了开拓服务领域, 创新管理机制, 整合资源配置, 提高有效供给能力的主导思想。确立了保持我院的经济效益不降低、保持职工的个人收入不减少、保持和谐稳定的良好局面不动摇的目标。

文明学校创建管理制度 篇8

特色学校的档案管理必须要做到规范。档案工作的规范管理能给学校的教育教学工作提供有力的支持和帮助，特别在每年上级组织的督导、验收、评比和争创示范性高中等工作中能提供有力的证据支持，真正地感受到搞好档案工作的积极作用，加深了对档案管理意义的认识。所以，必须建章立制，完善档案工作的管理。

特色学校档案信息资源的开发和利用是一项细致而又系统、严谨而又科学的工作，认真收集、整理、保管档案的同时，必须始终坚持围绕学校特色建设这一主线为学校各项工作服务的原则。

第一，注意收集本校办学方向的有关文件材料。学校在贯彻教育方针、树立现代化教育观念时，根据学校具体的环境条件制定适合学校总体发展的规划、年度工作计划和专题工作总结，每年召开中层领导干部讨论研究学校教学发展方向及学校管理等形成的文件材料，学校组织教职员工、党政领导班子学习教育法律法规、依法治校的会议记录、专题材料、简报，还有各处、室依据制定的实施办法、工作细则等。学校档案工作人员，隶属校办公室，对及时了解学校重大活动有着得天独厚的有利条件，应充分发挥自己的优势，主动跟踪学校的重大活动，了解学校长期规划和年度计划的主要内容，根据各类文件材料的形成规律，制定文件材料收集计划，特别要在各项重大活动结束后，及时向相关部门和人员收集应归档的文件材料，其中图片、照片、录像等声像材料应请相关部门和人员做好文字说明。有关办学方向的档案材料，体现了一个学校的办学水平和学校管理的总体能力，是上级对学校工作进行考核时必查的档案资料，因而是学校档案工作中的一个重点，其表现在是不能按常规在学年结束后进行文件材料的收集，而应在学校重大活动结束后，随时收集，以保证归档文件材料的完整性、针对性和时效性。

第二，要加强收集学校教师队伍建设的文件材料。学校从应试教育转到素质教育后，学校教师队伍的素质在不断地探索中提高，不仅要求教师具备一定的专业知识水平。而且还要从各个环节充实提高教师的业务水准。首先，以《中小学教师职业道德规范》严格要求教师，遵纪守法；其次，在新课程改革大潮的驱动下，教师应大胆尝试着用新理念的教学方法去撰写教学反思，以作为教学中的第一手资料；加大教师培训计划，以“请进来，走出去”的思想观念来大大激励每一位教师。每年度要建议每一位教职工每月写一篇关于师德、师风、教学管理及教学心得的论文，并汇编成册形成资料保存，以此鼓励鞭策大家。积极参加各类继续教育的学习，使其在教学工作实践中总结出有益的经验，鼓励教师撰写论文在区、市、省级及各类刊物上发表。教师队伍在提高自身素质过程中形成的有特色的教案、论文、年度考核材料，教师指导学生参加各类竞赛活动的文件材料和获奖证书等，充分体现了一个学校的师资水平，这部分的文件材料是学校对教师进行培养、使用的重要参考资料。学校档案管理人员应加强这方面文件材料的收集，按教研组进行分门别类，以便提供利用。

第三，要注意整理学校常规管理文件材料。学校档案管理是学校常规管理的组成部分，学校常规管理的主要内容有：学校教师根据教学大纲研究教材、编写教案、批改作业、组织测试，反馈学生的知识掌握情况和健康状况，对后进生转化工作，每个教学阶段都要做教学质量分析：学校图书馆、教学设备使用情况，仪器设备购置利用后一般都要进行造册登记：学校进行基本建设和各种建筑物质量达标验收等过程中形成了专门的基本建设档案：学校进行财务管理，会计核算时形成的会计档案；安全工作是学校管理一个不可缺少的环节，都制定了一系列安全管理制度、责任书等。学校常规管理过程中形成的各种文件材料，是学校档案的重要组成部分，它对提高学校日常管理质量和工作效率有着重要的参考作用，但这些文件材料一般分散在学校各职能部门，要有效地提高学校档案的利用效率，就需要学校所有档案必须实行集中统一管理，以便统一开发档案信息资源，有效地为学校领导和学校各项工作服务。