校园管理系统毕业论文（精选8篇）
本科毕业设计（论文）
（题
目：校园网络安全问题及对策 学生姓名：xx 系
别：计算机系
专
业：计算机科学与技术
2011年2月
摘要
网络安全的本质是网络信息的安全性，包括信息的保密性、完整性、可用性、真实性、可控性等几个方面，它通过网络信息的存储、传输和使用过程体现。校园网络安全管理是在防病毒软件、防火墙或智能网关等构成的防御体系下，对于防止来自校园网外的攻击。防火墙，则是内外网之间一道牢固的安全屏障。安全管理是保证网络安全的基础，安全技术是配合安全管理的辅助措施。学校建立了一套校园网络安全系统是必要的。
本文从对校园网的现状分析了可能面临的威胁，从计算机的安全策略找出解决方案既用校园网络安全管理加防火墙加设计的校园网络安全系统。通过以下三个步骤来完成校园网络安全系统：
1、建设规划；
2、技术支持；
3、组建方案。
关键词：网络； 安全； 设计
ABSTRACT
Network security is the essence of the safety of network information, including information of confidentiality, integrity, and availability, authenticity and controllable etc, it is through the network information storage, transport and use process.Campus network security management is in anti-virus software, a firewall or intelligence gateway, etc, the defense system to prevent from outside the campus.A firewall is a firm between inner and outer net security barrier.Safety management is the basis of network security and safety technology is the auxiliary measures with safety management.The school has established a set of campus network security system is necessary.Based on the analysis of the status of the network could face threats, from the computer security strategy to find solutions in the campus network security management is designed with the campus network firewall security system.Through three steps to complete the campus network security system: 1, the construction plan.2 and technical support.3 and construction scheme.Keyword: Network, Safe ；Design
目 录
绪
论.....................................................1 1.校园网络安全..............................................2
1.1 校园网概述........................................................2 1.2 校园网络安全概述.................................................3 1.3 校园网络安全现状分析.............................................3 1.4 校园网络安全威胁................................................5
2.校园网络安全策略..........................................8
2.1 校园网络安全管理.................................................8 2.2 校园网络安全措施.................................................9 3.校园网络安全系统设计......................................11
3.1 校园网建设需求分析..............................................11 3.1.1 需求分析....................................................11 3.1.2 关键设备....................................................12 3.1.3 校园网络拓扑................................................13 3.2 技术方案........................................................13 3.2.1 校园网的建设规划............................................13 3.2.2 组网技术....................................................16 3.2.3 网络操作系统................................................18 3.2.4 INTERNET 接入技术...........................................18 3.2.5 防火墙技术..................................................19 3.2.6 建网方案....................................................19 3.3 校园网的运行....................................................23 3.3.1 校园网的应用................................................23 3.3.2 校园网的管理................................................23
总 结....................................................25 参考文献....................................................26
绪 论
随着人们对于信息资源共享以及信息交流的迫切需求，促使网络技术的产生和快速发展，计算机网络的产生和使用为人类信息文明的发展带来了革命性的变化。主要包括各种局域网的技术思想，网络设计方案，网络拓扑结构，布线系统，Internetde 应用，网络安全，网络系统的维护等内容。而网络的高速发展，网络的安全问题日益突出，近年来，黑客攻击、网络病毒等屡屡曝光，国家相关部门也一再三令五申要求切实做好网络安全建设和管理工作。但是在高校网络建设的过程中，由于对技术的偏好和运营意识的不足，普遍都存在“重技术、轻安全、轻管理”的倾向，随着网络规模的急剧膨胀，网络用户的快速增长，关键性应用的普及和深入，校园网从早先教育、科研的试验网的角色已经转变成教育、科研和服务并重的带有运营性质的网络，校园网在学校的信息化建设中已经在扮演了至关重要的角色，作为数字化信息的最重要传输载体，如何保证校园网络能正常的运行不受各种网络黑客的侵害就成为各个高校不可回避的一个紧迫问题。
随着教育信息化的不断推进，各高等院校都相继建成了自己的校园网络并连入互联网，校园网在学校的信息化建设中扮演了至关重要的角色。但必须看到，随着校园网络规模的急剧膨胀,网络用户的快速增长，尤其是校园网络所面对的使用群体的特殊性（拥有一定的网络知识、具备强烈的好奇心和求知欲、法律纪律意识却相对淡漠），如何保证校园网络能正常的运行不受各种网络黑客的侵害就成为各个高校不可回避的一个紧迫问题，解决网络安全问题刻不容缓。
计算机管理和教育信息服务的要求越来越高。
3、我国各级教育研究部门、软件开发单位、教学设备供应商和各级学校不断开发提供了各种在网络上运行的软件及多媒体系统，并且越来越形象化、实用化，迫切需要网络环境。
4、现代教育改革的需要。
5、计算机技术的飞速发展，使相应产品价格不断下降；同时人们的认识水平和经济实力不断提高。大量计算机进入学校和家庭，使得计算机用于教育信息管理和信息服务是完全可行的。[1]
1.2校园网络安全概述
自信息系统开始运行以来就存在信息系统安全问题，通过网络远程访问而构成的安全威胁成为日益受到严重关注的问题。根据美国FBI的调查，美国每年因为网络安全造成的经济损失超过170亿美元。
由于校园网络内运行的主要是多种网络协议，而这些网络协议并非专为安全通讯而设计。所以，校园网络可能存在的安全威胁来自以下方面：
1.操作系统的安全性，目前流行的许多操作系统均存在网络安全漏洞，如UNIX服务器，NT服务器及Windows桌面PC；
2.防火墙的安全性，防火墙产品自身是否安全，是否设置错误，需要经过检验； 3.来自内部网用户的安全威胁；
4.缺乏有效的手段监视、评估网络系统的安全性； 5.采用的TCP/IP协议族软件，本身缺乏安全性；
6.应用服务的安全，许多应用服务系统在访问控制及安全通讯方面考虑较少，并且，如果系统设置错误，很容易造成损失。
1.3校园网络安全现状分析
随着网络技术的发展，可以说现在的大部分学校都建立了校园网络并投入使用，这对加快信息处理、提高工作效率、实现资源共享都起大了无法估量的作用，但在积极发展办公自动化、信息电子化、实现资源共享的同时，网络的安全问题越来越成为一个非常严惩的隐患，就好像一颗定时炸弹一样，深深的埋在教育现代化的进程中，如果这一个隐患不除，那么也许有一天，学校信息平台服务器遭到攻击而停止工作、整个校园网络被迫停止、学校积累的各种数据和信息被删除了，导致辛苦积累的大量教育资源被破坏。比如2003年暴发的“震荡波、冲击波、FORM.A”
综上所述，网络必须有足够强的安全措施。无论是公众网还是校园网中，网络的安全措施应是能全方位地针对各种不同的威胁和脆弱性，这样才能确保网络信息的保密性、完整性和可用性。[7]
1.4 校园网络安全威胁 计算机病毒
计算机病毒是一组通过复制自身来感染其它软件的程序。当程序运行时，嵌入的病毒也随之运行并感染其它程序。计算机病毒种类繁多，形形色色，但就已经发现的计算机病毒而言，其危害性主要表现为破坏性、传染性、寄生性、潜伏性和激发性几大特征。
破坏性是指计算机病毒可能会干扰软件的运行，或者无限制地侵占系统资源使系统无法运行，又或者毁掉部分数据或程序，使之无法恢复，甚至可以毁坏整个系统，导致系统崩溃。传染性则是计算机病毒能通过自我复制传染到内存、硬盘甚至文件中。寄生性表现为病毒程序一般不独立存在．而是寄生在磁盘系统区或文件中。潜伏性则是指计算机病毒可以长时间地潜伏在文件中，在相应的触发机制出现前并不影响计算机，但当被触发后，则后果严重。激发性是指病毒程序可以按照没计者的要求，例如指定的日期、时间或特定的条件出现在某个点激活并发起攻击。
计算机病毒的传染性证明其具有传播性，防止病毒传播，首先必须认识其传播途径和传播机理。计算机病毒最初传播主要是通过被病毒感染的软件的相互拷贝、携带病毒的盗版光盘的使用等传播。这时候的病毒传播还是线下传播。随着计算机网络的发展，计算机病毒传播主要是通过磁盘拷贝、互联网上的文件传输、硬件设备中的固化病毒程序等方式实现。
病毒还可以利用网络的薄弱环节攻击计算机网络。在现有的各计算机系统中都存在着一定的缺陷，尤其是网络系统软件方面存在着漏洞。因此．网络病毒利用软件的破绽和研制时因疏忽而留下的“后门”大肆发起攻击。网络攻击校园网面临的另一个安全威胁就是网络攻击。
广义的网络攻击包括很多方面。这里结合校园网络安全的特点，重点介绍拒绝服务(DoS，Daniel of Service)攻击。之所以介绍拒绝服务攻击，因为拒绝服务攻击在校园网发牛的更为普遍。这是因为校园网用户集中度高、密度大．为拒绝服务攻击提供了天然条件。加之学生的好奇心的因素，导致拒绝服务攻击发生频率较高，是危害校园网安全的重要类型之一。
洞来进行病毒传播的，加上带毒的木马程序，一感染便驻留在你的计算机当中，在以后的计算机启动后，木马就在机器中打开一个服务，通过这个服务将你计算机的信息、资料向外传递。
3)目录共享导致信息的外泄, 在校园网络中，利用在对等网中对计算机中的某个目录设置共享进行资料的传输与共享是人们常采用的一个方法。但可以说几乎所有的人都没有充分认识到当一个目录共享后，就不光是校园网内的用户可以访问到，而是连在网络上的各台计算机都能对它进行访问。这也成了数据资料安全的一个隐患。我曾经搜索过外地机器的一个C类IP网段，发现共享的机器就有十几台，而且许多机器是将整个C盘、D盘进行共享，并且在共享时将属性设置为完全共享，且不进行密码保护，这样只要将其映射成一个网络硬盘，就能对上面的资料、文档进行查看、修改、删除。因而对目录共享安全意识的单薄，会导致了信息的外泄。
4)网络安全意识淡薄，校园网络上的攻击、侵入他人机器，盗用他人帐号非法使用网络、非法获取未授权的文件、通过邮件等方式进行骚扰和人身攻击等事件经常发生、屡见不鲜，我校应用服务器和普通计算机平均一个星期会经受到数千次甚至上万次的非常访问尝试，而其中一大部分的非法访问源自校内，说明校园网络上的用户安全意识淡薄；另外，没有制定完善而严格的网络安全制度，各校园网在安全管理上也没有任何标准，这也是网络安全问题泛滥的一个重要原因.由此可见，构筑具有必要的信息安全防护体系，建立一套有效的网络安全机制显得尤其重要.4、严格规范上网场所的管理，集中进行监控和管理。上网用户不但要通过统一的校级身份认证系统确认，而且，合法用户上网的行为也要受到统一的监控，上网行为的日志要集中保存在中心服务器上，保证了这个记录的法律性和准确性。
5、根据相关部门的要求，配备专门的安全管理人员，出台网络安全管理制度。网络安全的技术是多样化的，现状还是“道高一尺，魔高一丈”，因此管理的工作就愈发重要和艰巨，必须要做到及时进行漏洞修补和定期询检，保证对网络的监控和管理。[2]
2.2 校园网络安全措施
前述各种网络安全威胁，都是通过网络安全缺陷和系统软硬件漏洞来对网络发起攻击的。为杜绝网络威胁，主要手段就是完善网络病毒监管能力，堵塞网络漏洞，从而达到网络安全。
1、杀毒软件。
杀毒产品的部署.在该网络防病毒方案中，要达到一个目的就是：要在整个局域网内杜绝病毒的感染、传播和发作。为了实现这一点，应在整个网络内可能感染和传播病毒的地方采取相应的防病毒手段；同时为了有效、快捷地实施和管理整个网络的防病毒体系，应能实现远程安装、智能升级、远程报警、集中管理、分布查杀等多种功能.。
（1）在学校网络中心配置一台高效的Windows2000服务器安装一个杀毒软件的系统中心，负责管理校内网点的计算机。（2）在各办公室分别安装杀毒软件的客户端。
（3）安装完杀毒软件，在管理员控制台对网络中所有客户端进行定时查杀毒的设置，保证所有客户端即使在没有联网的时候也能够定时进行对本机的查杀毒。（4）网络中心负责整个校园网的升级工作。
2、采用VLAN技术。
VLAN技术是在局域网内将工作站逻辑的划分成多个网段，从而实现虚拟工作组的技术。VLAN技术根据不同的应用业务以及不同的安全级别，将网络分段并进行隔离，实现相互间的访问控制，可以达到限制用户非法访问的目的。
3、内容过滤器。
加强网络管理主要是要做好两方面的工作。首先，加强网络安全知识的培训和普及；其次，是健全完善管理制度和相应的考核机制，以提高网络管理的效率。[6]
学校校园网是为学校师生提供教学、管理、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络；是学校信息化教学环境的基础设施和实现各项管理的物质基础；是建立远程教育体系的基本保证；是提高全民素质的重要手段；也是一项灵魂工程。其设计方案应注意以下原则：
实用性校园网设计应能满足学校目前对网络应用的要求，充分实现学校内部管理、教学和科研的网络化、信息化的要求，使网络的整体性能尽快得到充分的发挥，并且便于掌握。
可靠性校园网的系统及网络结构较为复杂，同时在部分子系统中存在较高的技术性，因此必须保证系统的稳定、可靠和安全运行，具有很高的MTBF(平均无故障工作时间)和极低的MTBR(平均无故障率)，提高容错设计，支持故障检测和恢复，可管理性强。
统一性在系统的设计过程中，坚持“三统一”，即统一规划、统一标准、统一出口。
先进性在系统的开发过程中，既能满足当前院校对网络的应用需求，又可以在将来需要扩展的时候，能方便地扩展，保护目前的所有投资；设计的配置可以灵活变通，以便适应客户的其他要求。
3.1.2 关键设备
在产品选购之前一定要经过认真的分析，这次参与组网的机构选用美国Cisco公司的Catalyst 6506作为数据网络系统的内部核心交换机，Catalyst 6506是大容量的具有高交换能力的第三层模块化交换机，Catalyst 6506的交换容量以及端口数量等技术指标足以满足网络目前的需求。选择Catalyst 3548作为外网交换机。可以通过千兆的光纤链路连接到核心交换机，而所有的用户终端可以通过10/100M自适应通道接入到Cisco Catalyst 3524和Catalyst 3548交换机上。选择Catalyst 3524和Catalyst 3548作为计算机网络系统的二级汇聚交换机，为终端用户提供10/100M到桌面。选择Cisco 3662作为计算机网络系统DDN、ISDN访问路由器，既可以满足上级单位Internet的DDN、ISDN接入的需求，又可以满足继续扩展的需求。同时Cisco 3662作为计算机网络系统的拨号服务器，提供分支机构的拨号接入。
网络核心层：用一台Cisco的高端三层交换机Catalyst 6506作为整个交换系统的核心，由网络中心网络管理员统一调度，从而使计算机网络系统成为一个具有整合的千兆以太网主干并具备第三层交换功能的综合网络通信平台。其中配置两个电源同时供电，彼此分担负荷并互为备份。一块WS-X6K-S1A-MSFC2交换引擎是交换机的心脏，它控制交换机的寻址、数据转发、模块控制等。Catalyst6506交换机引擎卡上的MSFC2(Multilayer Switching Feature Card)卡具有极强的三层交换能力，2
前都要根据工程的特点事先进行详细的工程规化与技术需求分析，它的成功与否都直接影响到工程的建设质量以及今后网络能否可靠运行都有直接的关系，因此要特别认真地进行系统规划。对于校园网来说，必须对技术和教育的发展前景有着清醒的认识，只有这样，才能从很好地为校园网进行合理的规划。
1． 校园网的应用特点
随着现代化教学活动的开展和与国内外教学机构交往的增多，对通过网络进行信息交流的需求越来越迫切，为促进教学、方便管理和进一步发挥师生的创造力，校园网络建设成为现代教育机构的必然选择。校园网大都属于中小型系统，以园区局域网为主，一个基本的校园网具有以下的特点：
高速的局域网连接--校园网的核心为面向校园内部师生的网络，因此园区局域网是该系统的建设重点，由于参与网络应用的师生数量众多，而且信息中包含大量多媒体信息，故大容量、高速率的数据传输是网络的一项基本要求；
一、研究对象和研究方法
本文的资料来源于针对Y大学应届毕业生和就业指导中心工作人员的访谈。为了对不同专业学生的情况均能涉及,我们选取了Y大学农学、公共管理、会计学、 园艺、英语、食品科学与工程、水产养殖、农业机械化、葡萄与葡酒工程、电气工程等10个不同专业的10名学生。其中理工科7名,文科3名;男生6名,女生4名。以往针对校园招聘的研究多是从单一主体视角下的分析, 本文将从高校、企业和学生三个方面系统的分析校园招聘。
二、校园招聘有效性的影响因素分析
(一)高校
1.大型双选会的效果不理想。一直以来,校园招聘的组织形式主要以综合性的大型双选会为主。大规模的就业双选会参会人数众多,毕业生和招聘企业往往都是匆匆一面或者几句简短的交流。Y大学就业指导中心陈老师说:“一场大型双选会的时间不超过4个小时。企业与应聘人员相互交流的时间仅仅是2-5分钟。雇佣双方不能充分沟通,影响了最后的签约率。”而相较于与人潮拥挤的大型双选会,校园专场宣讲会由于针对性强、签约率高,成为近年来校园招聘发展趋势。专场招聘中企业招聘方具体详细的宣讲,能够使学生更加翔实地了解企业及工作岗位的真实情况。在Y大学的调查发现将近一半的应届毕业生是通过专场招聘会找到工作的。
2.就业指导和职业生涯规划相脱节。Y大学的就业指导由校就业指导中心负责,主要有四种形式:一是公共选修课;二是就业大学堂、就业报告;三是创业培训班;四是由各学院灵活安排举办的各种形式的相关活动1。 而大学生的职业生涯规划是学生工作处负责,由辅导员和班主任指导学生开展规划。两个部门各行其是造成了就业指导和职业生涯规划相脱节,无法发挥职业生涯规划在大学生择业时的指导作用。此外,就业指导仍以短期的理论知识传授为主,与学生的实际需求不匹配。在美国,高校就业指导强调学生个体终身、全人的“发展”, 注重就业指导的“服务”,重视理论与实践的紧密结合[2]。
“有时觉得对于个人规划还是挺迷茫,希望获得专业的职业规划的辅导。”(王同学,男,23岁,农学专业) “在参加校园招聘前有接受过就业指导,觉得也没有什么作用。大都类似于课程学习的模式,还不如学习网上的信息资料,自己慢慢摸索。”(屈同学,女,22岁,葡萄与葡萄酒工程专业)
(二)招聘企业
1.提前开始校园招聘。教育部规定用人单位到高校招聘毕业生的活动应安排在每年的11月20日以后进行。然而为了能够尽早招揽到优秀的应届毕业生,企业都会提前进入高校开展招聘。在访问的10名毕业生中, 有8人是在11月份之前就开始参加校园招聘会,其中有6人的课程学习还没有结束。
2.企业校园招聘人员缺乏专业性。在校园招聘过程中招聘人员就是企业的形象代表,他们的言行举止会被应聘者(大学生)赋予特殊的含义。招聘人员是否专业以及招聘人员对此次校园招聘会的重视程度,都会影响到应聘者的选择。访谈中有3位学生反映遇到“招聘人员态度傲慢”的情况。一些企业招聘人员存在不诚信的招聘行为,例如夸大自己公司的优势条件,或者是工作待遇和发展空间表述模糊。学生们都表示在招聘的整个流程当中,如果招聘人员具有较强的专业性,他们会更积极地回答招聘方的问题。
(三)应届毕业生
1.简历不能完全体现个人特质及与工作的相关性。应届毕业生们制作个人简历都是照搬照抄网络上的模板,千篇一律的简历无法体现出自身的优势和专业特长。例如,调查中发现下面这句话几乎出现在每位毕业生的简历之中“较好的英语听、说、读、写能力”。其实这句话根本不能体现出个体到底具备何种程度的英语水平,更有甚者一些英语并不好的学生其简历中也有这句话。企业对不同岗位的素质需求各不一样,并不是每一份工作都需要较高的英语水平。简历需要体现的是个人的特质,以及与所应聘工作的匹配度。
2.注重大学生动手能力和综合素质的培养。大学生在校四年期间除了要学习丰富的理论知识,还应注重加强自身综合素质和理论联系实际动手能力的培养。相关数据显示,企业对应届毕业生的敬业精神、道德品质、团队合作、沟通能力等综合素质尤为重视。企业选拔人才的标准也不仅仅是高学历,还会考察大学生的实际应用能力。以拜尔公司在Y大学植物保护专业的专场招聘会为例,招聘方提出的其中一个问题是:“苹果树上的蚜虫怎么防治?”该专业的数名应届毕业生半天答不上来。 因此,拜尔公司放弃了通过本次校园招聘选拔该专业学生的计划。事后,该公司招聘人员的解释是:“蚜虫防治是植物保护相关专业的大学生应具备基本知识和技能, 回答不出来说明专业基础不扎实,且实践性较差。”
三、提高校园招聘有效性的途径
(一)开展假定情景演练———模拟招聘
“情景模拟是一种使心智保持开放状态的学习方式,是一种思维上的独特的修炼”(彼得·圣吉《第五项修炼》)。访谈中好多学生都提到了模拟招聘这种方法,通过模拟真实招聘场景让应届毕业生体会面试环节,并结合专业人员的点评使毕业生掌握在招聘中应注意的事项。最大限度地避免实际应聘中因突然面临意外而陷入慌乱的概率,增加把握住就业机会的概率。模拟招聘可以加深毕业生对应聘流程的了解、总结经验教训,使其在亲临校园招聘时能够更好地展现自我。同时,在情景模拟的基础上还可以利用软件,开展网络形式的模拟招聘演练。
(二)构建基于“人职匹配”功能的校园招聘信息管理系统
利用IT技术,开发具备“人职匹配”功能的高校校园招聘信息管理系统。根据帕金森的职业—人匹配理论,此项功能的实现需提前收集两个方面的信息:其一, 大学生在该系统中注册并填写个人信息,包括基本情况、个性特质和职业诉求等能够全面评估个人能力的信息;其二,由高校的就业指导机构提供校园招聘会中企业的职位信息。校园招聘信息管理系统就可以在校园招聘会开始之前,将企业的职位信息与学生的个人资料和性格特质进行循环匹配,然后获取匹配度[3]。以此为毕业生提供更有针对性的工作岗位信息和就业指导,提高校园招聘的成功率。同时还能缩短招聘周期,降低大学生的求职成本。
(三)从18岁开始职业生涯规划
美国著名就业指导专家金斯伯格的职业生涯发展理论认为,17岁之后的青年年龄阶段,个体开始关注自身的主观条件和能力,寻求自己的职业角色。因此,将职业生涯规划贯穿于大学生学习的全过程,在这个过程中进行“自我定位”和“职业定位”明确未来发展方向。为加强实践性还可以组织学生开展职业生涯人物访谈和企业拜访活动。甚至可以像欧洲国家的高等院校把就业向招生延伸,为学生提供入学前的咨询服务,主要是为广大学生提供学校专业设置情况的介绍、专业就业前景的介绍。学生根据自己的特长、兴趣、爱好及综合素质选学相应的专业、设计自己的职业生涯[4]。
(四)开通“大学生就业服务直通车”
针对学校与省会城市的校园招聘现场距离较远的情况,Y大学某学院根据毕业生的需求,连续两年开通 “就业服务直通车”———派出专车直接将应届毕业生送至省会城市的招聘会现场。参加招聘会之前将参会单位概况、招聘岗位等信息向毕业生发布,帮助毕业生提前掌握与其就业意愿相符的职位信息。并有带队教师全程参与,及时解决学生在招聘现场遇到的问题。就业服务直通车使大学生切实感受到了高校为促进就业所作的努力,鼓励毕业生更加主动参加校园招聘。
摘要：2013年我国大学毕业生规模近七百万,被称为“最难就业年”。如何提高校园招聘的质量,是破解大学生就业难的关键之一。文章采用访谈法收集Y大学2013届毕业生参加校园招聘的经历,从学校、招聘企业、学生三个方面分析了校园招聘的影响因素,并提出模拟招聘、建立校园招聘信息管理系统、开通“大学生就业服务直通车”以及加强科学的就业指导和职业生涯规划等提高校园招聘成功率的方法。
时光飞逝，一转眼，四年的美好的大学生活就要在这个热辣辣的夏天画上句点。告别、相拥、泪水......从此踏上各自不同的人生旅程。离校的前几天，和室友想再去涉外走走，拍些照片，然后拾起留恋，再次启程，却在进入校园的一瞬间感到时光倒转，回忆染蔓......那些曾经的欢声笑语，嬉笑打闹，还有那些藏在校园每个角落的憧憬与梦想，我都想把它们压缩成一张张小小的纸片，放进行囊，一起带走，作为今后充满机遇与奋斗的人生中的一个个美好的书签。
有科学家说，速度到达一定程度可以超越时空。当然就算是博尔特，超越时空这任务也太艰巨了，但速度确实能带给人一种奇特的感觉，在富有弹性的塑胶跑道上恣意的奔跑，感觉自己仿佛要飞了起来，烦恼、压力......所有的负面情绪都被速度的龙卷风带走了，有时，跑累了，就躺在跑道中心的绿草之中，看着身穿运动服的田径队员做热身运动和跑步练习，总觉得只要在这样的运动场中待一会儿，就能像充电一样，能获得一种向上的力量。
一到大三，在图书馆抢座几乎就成了大家的每日行程，虽然不用像匡衡凿壁借光，但涉外图书馆的座位绝对火爆到一座难求，大一、大二在体育场上锻炼出的比一般女生略强悍一些的身体，此时就成了我的体能优势，其实涉外的图书馆很宽敞明亮，二楼还有多功能信息检索室，但越是临近毕业，越是觉得书没看够，很后悔当初没有珍惜这样的学习环境，想把图书馆搬回家的心都有了，所以每年在高年级生中掀起的一浪高过一浪的抢占图书馆的热潮是绝对可以理解的。
可以说这个世界上有多少男生，就有多少男生迷恋篮球，作为一个略带点运动神经的女生，其实我也是个绝对的NBA粉丝，乔丹、科比都是我的精神偶像，高中时每个赛季都在父母睡着后偷偷地打开电脑看得天昏地暗，还在喜欢的明星进球后上演一个人兴奋得撞墙的哑剧，进入涉外后，在标准的CUBA球场和一群队友一起挥汗如雨的感觉真的很好，打完球后，蹲在食堂阶梯上喝的冰飲，简直有一种天堂的味道！
说来有趣，要问小学的时候你的梦想是什么，百分之八十以上的人应该都是科学家吧！我也不例外，并且直到现在我也非常崇拜科学家，尤其作为一个女生，对居里夫人这位最著名的女科学家更是佩服的五体投地，但读大学之前，由于教学条件的限制，我根本连实验室都没进过，只看过生物老师在讲台上解剖青蛙，进入涉外后，选修了几门实验课，终于走进了自己梦寐以求的实验室，在教授的讲解下，正儿八经的做了几次成功的实验，还做了自己的实验创意和实验设计，算是圆了童年的一个遥远的梦吧！
不一定要苹果砸头才会打开灵感的瓶盖，大学生活四年，我也常常感到迷茫无助，但冷静下来，一切都可以排解，并且找到新的方向，在林荫小道上独自漫步，在池塘边画一幅素描，在古老的大树下听听音乐，每一个孤独而静谧的地方都蕴含着大智慧。享受孤独，才能和心灵，和自然自由对话。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。满眼留恋，满心温暖。
没有成为贝多芬的天赋，但我还是很喜欢音乐，古典的，流行的，各有各的动人，各有各的美感，寝室一女纸是主修钢琴的，便常常以等她一起吃饭为由跟着她去琴房蹭课，有时也默默的坐在一旁看她练琴，真的很喜欢涉外琴房安静的空气中流动着浪漫钢琴声的氛围，其实小时候也想过学钢琴，但那时自以为是的认为钢琴那么大件的家当将来上大学怎么搬得过去，踏入涉外我才发现，只要有一颗爱音乐的心，钢琴，是无处不在的。
再见了，高尔夫球场优雅的挥杆；再见了，篮球场上的胜利拍手；再见了，塑胶跑道上的大汗淋漓；再见了，图书馆里的抢座大战；再见了，实验室里的一本正经；再见了，钢琴房外的探头探脑；再见了，大树下的小睡；再见了小花、荷塘、垂柳、路灯......再见了，美丽的涉外，我挥一挥衣袖，撒落一地依恋
1 、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
2 、我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。
3 、离别总是有些伤感有些凄美，不过不必伤心，离别是为了下一次的重逢;我会在地球的某一角落默默为你加油，永远记得我们的约定，总有一天我们会实现!
4 、一声汽笛，跌落在旷野;无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。
5 、终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。我并不惊讶，因为你本该如此。
6 、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
7 、不管未来有多久，请珍惜相聚的每一刻;不管过了多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
8 、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有一个和你同行的人为你祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
9 、光阴似箭，一转眼，年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声;操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。
10 、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!
11 、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。
12 、是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。
13 、别离，是有点难舍，但不怅然;是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。
14 、你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。
15 、你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果敢接受明天的挑战。学友，我钦佩你的一往无前精神。
16 、拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨。不要忘了我，朋友!
17 、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我; 不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
18 、友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。
19 、我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我;当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。
20 、美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢!
关于毕业的句子
1、一滴泪，一个笑容，一个拥抱，没有作业，离开，这就是毕业。
2、学业可以毕业，学习不可以毕业，所以要活到老学到老，青春可以毕业，梦想不可以毕业，所以要勇敢一点，时光可以毕业，同学情谊不可以毕业，所以要常联系。
3、三年的生活啊!!我们一起追逐过，一起打闹过，一起幻想过，一起哭泣过，一起欢乐过，一起分享过。也许初中的三年生活，就犹如晴澈天空下的云，另人向往，想永远留住，却无法实现。
4、多年之后再读会觉得留言的人是最了解自己的人，会有一份长久的感动。所以，不要让别人帮你写留言，一定要根据对象的不同来写，这才是珍贵的留言。同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧!
5、下课铃声就是命令，老师，响铃了，您该走了。
6、你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
7、毕业的时候，谁都不能哭，我们要笑着离开学校。
8、今天笑着和你分手，但愿不日笑着把你迎接。
9、青春就是疯狂的奔跑，然后华丽地跌倒。
10、熟悉的学校，熟悉的班级，熟悉的同学，熟悉的老师，这次，真的说再见了。
11、毕业那天我说我爱你你会接受吗。
12、和我一起走过四年的同窗如今就要分别了，想想心里就无比伤痛。
13、我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。
14、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧，同学们!
15、我留在你的心上，一如你在我心中;过去和现在，我们一直是两个彼此不能疏远的生命。哪怕今后的风景更美更好，我都无法轻抛过去，真告别时，却又难说再见，难以回首。
16、还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。
17、人生——没有一帆风顺的坦途，只有坎坷不平的道路;没有坐享其成的收获，只有兢兢业业的成功。朋友，让我们一起努力吧!在蔚蓝的天空中展翅飞翔!
18、毕业，青春再相约。
19、人世沧桑，岂能没有分别的痛苦时刻?为了事业，我们让离别的泪尽情飘洒。
20、宁愿死在前进的道路上，也不愿成为别人眼里的废物。
唯美的毕业留言
1、分离，能使浅薄的感情削弱，却使深挚的感情更加深厚，正如风能吹灭烛光，却会把火扇得更旺。
2、我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的想念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
3、雪花乱飞的季节，我们也曾陷入迷茫的困惑，感到孤独和凄凉，但我们毕竟走了过来。
4、分别在即，纵有千言万语一时凝噎，只好挚手相看泪眼……也许你神往于雪山的颜色开一朵雪白的花象心一样纯洁也许你酷爱太阳的火力开一朵火红的花象梦一样漂亮。
5、假如我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!
6、终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。我并不惊讶，因为你本该如此。
7、谢谢所有所有大学这3年来的同学们，我会记得，一辈子的记得。
8、玻璃瓶中的小小心愿/已成追忆/那是我们一起种下的梦/一道漂亮的彩虹/一汪甘甜的清泉/它以埋葬在岁月中/你别回头/快走/否则我会流泪/让我来守护我们儿时的梦/多年以后再重逢。
9、彼此间不需要再多的言语，这一刻，只要紧紧的拥抱就够了。
10、认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的分离，支持着我的是对于重逢的期盼。
11、是谁打湿了我的脸?是泪?是雨?不!不!是分离。
12、记得曾经我们一起听花开的声音，一起度过那段青春年少的时光。但我们依旧逃不过命运的枷锁分离。
13、光阴似箭，一转眼，4年的同窗生涯已成为过去。但课室里，还回响着我们朗朗的读书声;操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。
14、多年分离后，抑或再相逢，相逢何所语?泪流默无声。
15、竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败;该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的我。
16、我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，谢谢你曾给我那一份深厚的情谊。
17、再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论;昨天，有我们在球场上的奔跑;昨天，有我们在考场上的奋斗;昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆!
18、愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海;作一朵鲜美的花，组成百花满园;作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗;作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚守自己的岗位……
19、我们不得不分离，轻声地说声再见，心里存着谢谢，谢谢你曾给过我一份深厚的情谊。
20、毕业的时候我也找了好长时间，后来终于找到了，希望能帮到你。
21、没到分离的时候，似乎体味不到分离的艰难;到了分离的时候，却又想到了再见的艰难。亿万个偶然，使我们昔日的同学，又相聚在安大校园。相见时难别亦难，别时容易见更难。
22、很想很想，把每个人的脸都努力的记在脑海里。
23、从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。
24、刚才在华都大酒店搞了毕业酒会。
25、我们用双手紧紧地握别，让感觉在手中轻轻撩过，共享一份难忘的温馨……
26、不要说珍重，不要说再见，就这样，默默地离开。但愿，在金色的秋季，友谊之树上将垂下丰硕的果子
27、四个希冀的春天，我们播种了四次;四个金黄的秋天，我们收获了四遍;我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请不要忘记这有滋有味、有声有色的时光。
28、朋友，你喜欢星空吗?假如有一天你在远方流浪时感到孤独、忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。
29、大学3年里，谢谢你们一直陪伴着我。照顾着我。让我在这距离家公里外的地方依然体会到家的温暖。
30、我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也是有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。
31、本以为自己可以很从容，本以为可以什么都放得下。
32、明晨行别，但愿云彩，艳阳一直陪伴你走到远远的天涯;鲜花，绿草相随你铺展远远的前程。
33、当你再重温我们在一起的旧梦时，那时只有寄托于千里之明月。
34、还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。
35、昔我来思，桃李累累;今我往矣，杨柳依依。
36、我们曾经在一起欣赏过漂亮的花;我们曾经在一起幻想过漂亮的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。
37、一声汽笛，跌落在旷野;无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐从心头滋生。
38、红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。
39、但我希望，在某年，我们重逢时能够很会心的一笑，大学一年，你们带给我很多快乐。曾经的不愉快，我们都把它遗忘。
2、毕业季又称流泪季让我的眼睛满是感动、伤感的泪水。
3、我持寒芒驻边疆 染尽敌血势更狂。
4、友情比爱情来得珍贵，哪怕喜欢的人喜欢着闺蜜。
5、句子不动人,毕竟是我的故事。
6、 没有你的味道，我的世界连呼吸都那么困难。
7、着消失的阳光，我们各自奔跑，消失在谁也不知道的地方-----致将要毕业的那一帮。
8、我们都是未成年，常常一起做大梦。
9、毕业季! 分手季!
10、请一定 要等到我足够好的那一天。
11、班主任说，下周一都穿校服，照毕业照!里瞬间安静了，好久都没有声音。
12、这么晚逛个性的人，也没个了吧，呵呵。
13、平时已经穿到腻烦的校服，现在却舍不得换，因为要毕业了。
14、我不是贱人和狗哪来那么多借口。
15、一百天后，一张成绩单一本毕业证几张毕业照，结束了我们三年的初中生活。
16、我都快忘记你了，可是输入法还记得。
17、我很笨，不过还有你在我身边，可是现在，我们却变成你和我。
18、- 毕业我想在你那儿要拥抱与再见。
19、他们都在玩直播，只有我一个人窝在被子里玩手机。
2.我的母校，清晨，每当朝阳升起时，我就要投入你的怀抱。一眼瞥见，五星红旗迎风招展;挺拔的白杨树，绿意浓浓;金黄的励志的大字，闪闪生辉;宽阔的操场上，那熟悉的篮球场单双杠鞍马体操台。那里，留下了我们矫健的身影;那里，留下了我们串串的脚印;那里，浸润着我们滴滴的汗水……
3.望着母校的一砖一瓦，一草一木，我思绪万千。想到再过几天就离开，心里不知是什么滋味。在教学楼上印着我天天走过的脚印;在教室里，已有着无数学习生活的趣闻。母校，就像一位慈祥而严格的母亲，无时不刻在抚育我长大。
4.我心中的母校，就是那高高的兴安岭，就是那清澈的山泉水，是那浑厚的大草原，是那日夜不息的洮儿河。在岁月与历史的流程中，她赋予我的灵性与理念，如来自草原的谚语让我终生感怀和受益。这朴实的思想和情感，似学校里生长的植物和阳光，任何一种展示，都足以令我回味和咀嚼一生。
5.是母校给予了我学习的天地，是母校给予了我种种荣誉，是母校让我拥有了这亲爱的教师和一份份真挚纯洁的友谊!我立刻就要告别教师告别同学，离开母校的怀抱，我必须会以最优异的成绩在母校的生活里画上一个完美的句号，在我的学习生涯中画上一个完美的逗号!
6.不是所有的梦，都来得及实现;不是所有的话，都来得及告诉。也许是欢乐;也许是忧愁;谁又能决定去和留!人，总是会在走新路的时候恋着旧路，而路也总是在懵懵懂懂地恋着旧时走过去的人纵使我们流着泪，流着沉甸甸的盐质很高的泪，我们也会在告别的站台上挥挥手，笑一笑，就这样，转过身去，打点好童年对我们的馈赠，作一次最后的童年的旅行。
7.是母校，赋予我生命新的意义，指导我走好人生的每一步。有人说生命的意义来源于生命中的经历，在我风华正茂的人生阶段，母校让我见识了大学的气派和恢宏，母校带我走进了知识的海洋，母校让我拥有了幸福的爱情友情……四年里，我参加了很多社团，尝试了很多新的摸索;四年里，我经历了许多的挫折失败，在迷惘中渐渐认清了自我;四年里，我也用辛苦换来了成功，意识到成功需要很多人的共同努力……大学生活虽然短暂，但因为有了这些，我无怨无悔。
8.母校，是我们幸福的港湾。母校，千言万语也述不完我们对您的感情。
9.我们在您宽广的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，做人的道理。
10.再这里留下了数不清的回忆，在这里留下了我们成长的足迹，在这里宝贵的童年。滴水之恩，涌泉相报;插柳之恩，终身难忘!这里我祝学校事业顺利，越办越好。漫步校园，这里的一花一草都是那么的熟悉，不想忘记。这里曾经的幸福回忆，我该怎么珍惜?你是给我知识的宝库，让我避风雨的港湾，我永远温暖的家!你是我的另外的一个家，是你给我温暖和幸福。
11.我们相约着：牢记母校的嘱托，用我们的青春和智慧托起明天的太阳。等到年后，我们成为了祖国的栋梁，再来母校相聚，道一声：母校，教师，我们没有辜负您的期望!
12.母校让我的生命里充满了理想和信念，充满了爱和温暖，母校给予我做人的启迪和方向，孕育着我对明天的希望;母校已经延续在我的身体和今后事业中!我怀念母校，更感谢母校
13.对于即将离开母校的我，只有一句话能表达出我的情感，那就是：母校，我爱您!
14.春风育桃李，秋果谢恩情，教诲如春风，师恩似海深。恩师掬取天池水，洒向人间育新苗，你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌，全部的思念，更融合着不尽的感激与敬仰。
15.母校，您是我们心中的一座灯塔，您是同学间友谊的桥梁，您是年轻学子们一展才华的舞台。毕业在即，此刻，我们心中激荡着对母校无限的眷恋。
16.此时，我忽然觉得学校冷冷清清的，仿佛在为我们的离去而感到悲伤。在这学校中，每一处，甚至每一个角落都隐藏着我们以往发生的丰富多彩的故事。我真不忍心离开我们的母校啊!我幻想着时光能够倒流，我幻想着时间能够停留，我幻想过去的情景能够重演!但一切都已成为过去。再见了，敬爱的教师!再见了，亲爱的同学!再见了，哺育我六年的母校!
17. 花朝日夕，如诗如画。日月轮转永不断，情若真挚长相伴。无论我在天涯海角，我将永远记住这一天，让我为你祝福，让我为你欢笑，祝幼专的未来越来越美丽!
18.时间就像流沙，无时无刻不在逝去，昔日的同窗已举手话别，各奔东西，高中的母校就像谢幕的电影，却永留心底。梦想的大学激起心中的涟漪，就让美丽的学校继续播放我们青春的欢乐，见证新的友谊!
19.蓝天献给白云，长路献给远方。这一颗感恩的心，将会化成动力，指引我向前，我会用我的成功感恩母校。
20.母校，是您把我哺育长大，您教会我本领，让我知道了怎样做人，将我从一个不懂事的小孩子变成了一个有知识讲文明的好少年，我对您的感激难以用言语述说。
21.校园中的每一片树叶，都记载着我们的成长;校园中的每一朵鲜花，都记录着我们的笑脸。母校，就是我们永远的港湾。
22.母校，是您使我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向智慧的路上，永远感恩您。
23.天空吸引我展翅飞翔，海洋召唤我扬帆远航，高山激励我奋勇攀登，平原等待我信马由缰。但是我的母校，六载寒窗，承沫恩泽，插柳之恩，终身难忘!
24.曾经的校园，曾经的教室，曾经嬉戏打闹的绿茵场，难舍这一片片熟悉的景象，难舍这里的一草一木，难舍这里挚爱如母的师恩，难舍这里给我的点点滴滴!
25.远看一座庙，近看咱母校，三百多尼姑，一万多老道。
26.金秋时节，丹桂飘香。在这美丽的幼师学校里，我们手握春光烂漫的年华，编织着人生七彩的梦，何等甜美!教师们坚守着神圣无比的岗位，挥洒着辛勤的汗水，何等高尚!母校几经沧桑，奋发图强，赢得桃李满天下。为祖国培养了数以万计的人才。在此，我呈以最衷心的祝福，徐州幼专，祝福永铸辉煌!
27.所谓的母校，就是我们一天骂它一千遍，而不准别人侮辱它一句的学校。
28.假如我们是一只小船，母校就是一对船桨。有了船桨的划动，小船才能乘风破浪。
29.我们在母校学习一个个拼音字母，学习一首首古诗，学习一个个字母，一个个单词，我们在母校一步步地成长。大榕树做见证人，我们在那里茁壮成长，转眼间，就要离开这，离开这见证我六年岁月的母校，离开我的伙伴，离开敬爱的教师，要离开这纯真的小学时光，离开我小学时光的另一个家!
一、忠于职守, 充分认识本职工作的重要性
近年来, 校园暴力事件在学校层出不穷, 形式多种多样。校园教育是一个特殊的行业, 因为教育的对象都是学生, 还有很多都是未成年人, 他们是这个社会的未来, 也是社会中的弱视群体。从某种意义上来说, 教育的好坏会直接影响着一代人, 甚至整个社会整体的素质。屡屡发生的校园暴力事件, 早已向人们敲响了警钟, 如何将校园暴力扼杀在摇篮里, 这就成了校园警务工作的重点。校园警务人员不同于任教教师, 面对的是复杂多变的社会对象。相对于单一的校内人员, 如学生、教职工等, 有规范的活动时间和管理规则, 而校园的外部环境、出入人员等一系列因素, 都需要警务人员时刻坚守岗位, 才能真正发挥警务室的作用。来访人员的多样性, 决定了相应的接待方法。
( 1) 对待各级教育行政部门和安监部门的检查人员: 必须查看其证件, 做好登记工作。
( 2) 对待家长到学校处理各项工作的人员: 必须由班主任亲自接见或电话联络, 确认其身份, 登记好姓名, 家庭住址, 及到校时间和离校时间。
( 3) 对待到校送水, 送书或学校业务所需的用品车车辆, 必须出示证件或直接接待人的电话通知, 必须打开车门查看车上物件, 并登记好到校和离校时间, 必要时要全程陪看。遇到疑点应按规定进行例行检查事宜, 要认真、细致盘查和记录, 发现问题及时向德育办及分管校长报告。排除一切危害校园安全的因素。
( 4) 校园周边常有流动商贩出入, 这些商贩多数比较狡黠, 他们会躺在校园外不引人注意的地方, 一有时机就会偷进学校兜售商品, 做为警务人员应该时刻警醒, 遇有商贩流动, 应该当机立断, 不给商贩留有任何进入校园的机会。
二、敏于观察, 安全无小事
1. 针对学校的特殊环境和学校的要求, 学校要求学生和教师在规定时间到校离校, 其他时间如遇有特殊情况, 需要出入校园, 必须有请假条, 请假条必须是学校统一印制。为了确保学生安全, 每次我都会仔细查看假条, 确保假条的合理后才放行。如果是因迟到或是其他情况在上课期间有学生需要进校门的, 必须由班主任确认是本班学生才可以入校。这样就防止学生随意出入校园的行为的发生, 也确保学生不会私自离校, 发生意外。
2. 学校是公共场所, 每天需要接待外来办公人员。这些人员散乱, 缺少特定的标志, 给警务工作带来一定的不便, 这就更需要警务人员的敏感和细致的观察。比如, 有时学校要接待上级教育行政部门的检查, 一般上级教育行政部门都有专用的车, 平时将各级教育行政单位的车牌号做好记录, 察车放行。如遇到陌生车辆, 主动将车辆拦住, 仔细盘查, 并请求学校主管确认是否是上级单位例行检查。这样做后, 防止了一些私家车、不明来历的车辆随意进入校园, 给校园带来不安定的因素。
三、动态管理, 把握校警的校园角色
学校校园空间广阔, 占地面积大, 校内人员流动快。因此, 作为学校警务人员应该动态管理, 不能居于一隅。
1. 平时多巡视校园, 对校园中容易发安全事故的场所经常查看, 遇有火灾隐患、校园打架斗殴前兆, 及时与校领导取得联系, 做到防患于未然。
2. 学校大门外经常会有一些社会的闲、散、杂人员徘徊, 尤其一些失学后的青年人, 整天无所事是, 就会到校滋事, 警务人员应该把工作做到校门外, 及时引导、劝阻其远离校园。对于不听从劝阻的, 应该及时报警, 防止暴力事件发生。
四、坚守规则, 变无序为有序
柏克曾经说过: “良好的秩序是一切美好事物的基础。”菲尔丁也说过: “秩序就是正确的规律和事物永久的合理性”。阿米尔也曾说过: “秩序意味着光明和安宁, 意味着内在的自由和自我控制; 秩序就是力量……秩序是人类最大的需要, 是真正的幸福所在。”可见, 有秩序才能确保一切平安和和谐。因此在工作中坚守以下几条规则:
( 1) 学生放学时是最混乱的时刻, 学生容易碰撞、打闹, 往往会出现意外事故, 为了避免意外的发生, 我组织学生以班级为单位, 将学生排好队伍, 低年级走在前边, 高年级走在队伍的后边, 待到步行学生通过校门后, 骑自行车的同学生才可以通过校门。
( 2) 学校食堂就餐时, 学生人数多, 就餐时间紧, 学生喜欢抢、挣、比, 就餐无序, 大声喧哗。为此, 我利用课间, 将学生以十人以一桌, 分好就餐餐桌, 分好打饭的固定点。确保学生就餐有序的进行。
( 3) 楼道也是学校安全工作的重点, 下课拥挤, 容易发生踩踏事故。依据年级距离楼道的位置, 将每个楼层学生分成三个楼道通行, 减少学生同时拥挤在同一楼道的现象, 而且规定无论上楼还是下楼, 必须右侧通行, 为学生形成良好的遵守公共秩序的习惯。
安全无小事。为学校创造一个和谐安定的环境, 才能确保学校的正常工作的开展, 校园警务工作任重而道远, 作为一名站在学校前沿阵地的警务人员, 力争站好每一班岗; 多学习, 多反思, 不断提高个人的业务能力; 做好日常工作的点点滴滴, 敢于同不良、不法分子做斗争, 为学生和教师的安全做保障, 守住校园安全的第一道屏障, 为学校的教学把好安全关。
摘要：学生是社会角色中的弱势群体, 在进入校园后, 学校即为其上学期间学习与生活主要场所, 行使重要的监护主体的重要责任。校园的外部环境、出入人员等一系列因素, 都需要学校警务人员时刻坚守岗位, 才能真正发挥警务室的作用。
关键词：体育；校园文化；一专多能；就业状况
前言：
随着体育事业的蓬勃发展以及高校体育专业的不断扩招，体育类毕业生就业难趋势大幅度的上升，为应届体育类毕业生提供机遇的同时，也对他们在心理，生理，专项技术等诸多方面提出了新的要求。校园文化的推进是培养社会主义事业建设者和接班人的重要问题，体育院校校园文化建设更是符合了体育生全面发展的理念。以当前严峻的形势来看，对加强体育生“一专多能”是极其重要的。本文主要运用文献资料法、逻辑推理法、以及综合分析等方法对校园文化与“一专多能”的联系和影响进行了探讨。
1.体育院校校园文化
1.1 校园文化的内涵
校园文化是学校在长时间的教学、生活、娱乐、社会等多方面综合实践所创造出的一种特殊产物，从而形成了一种独有的校园文化形态。同时，在长期的发展演变中，校园文化便形成了一种教育的方式和获得知识的另一种途径。
校园文化主要包括四个方面的内容：物质文化、精神文化、制度文化和行为文化[1]。物质文化主要是指学校的硬件设施，包括教学楼，活动楼，体育器材，体育场地等。无规矩不成方圆，每个学校都会有学习，教学，作息，管理等规章制度，这也就形成了校园文化的制度文化。行为文化主要是指学校的办学行为和师生员工的各种行为方式，以及在此基础上形成的校风、政风、教风和学风等行为表现。
1.2 体育院校校园文化的特点
校园文化不是与生俱来的，是前辈为后代留下的财富，是历史的沉淀，是一种文化的传承。体育院校作为一种单科性质，重武轻文的这样一种学校，在校园文化建设方面与其他综合性大学校园文化建设是存在一定差距的，更加具有体育院校的一种独特氛围。校园文化是以人文文化和科学文化为支撑的，而体育院校的校史简短，不像那些拥有浓厚历史底蕴的学校文化传承生生不息，体育院校学生具有自身独特的特点，一方面，体育生好动、活泼，有强健的体魄、良好的身体素质，在体育项目技能上有一定的优势和天赋，另一方面，体育生的专业理论知识、人文素养和综合素质方面略显不足，而体育院校课程的实践性强，强度负荷较大，较为单一，但是体育院校的体育硬件设施齐全，运动项目技术资源丰富，这在无形中为建立具有体育院校特点的校园文化提供了巨大的支持，学生可以利用空闲时间根据自己的兴趣爱好以及未来的职业需要方面来发展和完善自己。
2.“一专多能”
2.1 “一专多能”的概念
“一专多能”指培养人才既要具有专业知识，又要具有适应社会的多方面工作的能力。一专多能的“专”和“能”都是指与实践教学相对应的技能，“专”指的是专业的核心技能，而“多能”是指与专业相关或临近领域的技能、创新能力与职业基本素质[2]。作为体育院校来讲，“一专多能”顾名思义就是学生在体育专项上的某一个项目达到一定的专业水平，还要求学生去掌握本专业专项之外的其它技能和知识，以完善自己，是自己相对于其它体育生更加具有社会竞争力。成都体育学院陈伟以及闵建教授在《以体为主，体医渗透、体文结合，培养“一专多能”应用型人才》中指出“专与能的程度，在运动技术水平、科学理论知识、教学能力、组织能力均有不同的要求。专的项目应达到一级运动员，理论知识、教学能力、组织能力等应有较高水平。能的项目，在技术上应达到三级以上运动水平，其它方面以能胜任中学教学大纲规定的内容为最低标准” [3]。
2.2 体院院校体育生“一专多能”的培养方法
2.2.1 专项技术水平与能力的培养
大学四年的学习，最终要让体育专业学生的专项在毕业之前必须达到国家二级运动员的标准和水平，其它项目均能达到三级水平，学校在四年的学习中要安排培养学生良好的教学训练能力、科研能力、组织竞赛能力以及担任裁判的能力，掌握体育相关的基本理论知识、体育教育基础知识以及体育心理学和教育心理学此类基础理论知识，具备良好的教学素质，在教学中要会讲解、示范、分析纠正错误。
2.2.2 其它专业和本专业其它专项技术的培养
结合学校特点和体育院校独特的校园文化，培养学生其它专业和本专业其它专项技术的能力，以成都体育学院为例，成都体育学院是一所“体文结合，体医渗透”特点的体育院校，在成都体育学院运动会上，不仅能看到各种各样不同专项运动员的飒爽英姿，还可以听到来自外语系同学为运动会的全程播报，医学系同学最强硬的后勤保障。结合这样的校园特點，体育院校学生可以结识不同专业的学生，学校在建立一定的活动形式后，不同专业的学生可以进行一定的了解与认识，对专业上出现的运动项目问题、医学问题、专业英语术语问题以及统计学等问题大家可以进行探讨学习，长此以往，经过四年的积累，整个体育院校学生的综合素质都会大大提升，知识面也会越来越广。
3.体育院校校园文化与“一专多能”培养对应届毕业生就业影响
3.1 增大就业机率
体育院校学生在校园文化熏陶以及四年来学校方面“一专多能”的培养，让他们在相比于其它院校的体育生具有更大的就业优势，他们不仅掌握坚实的专项基础，还具有其它专项、医学、外语等方面的优势，这样一来他们不会强求专业对口抱着体育专业不放手，反而会更加自信从容夫人选择其它职业，不仅可以在体育事业方面有较大的优势，还可以突破体育专业的局限，对于从事其他职业也占一定的优势，从而提高了应届体育毕业生的就业率，也加深了人们对体育的理解与认识。
3.2 扩大就业渠道
体育院校校园文化与“一专多能”培养的结合提高了体育毕业生的综合素质和综合能力，可以拓宽体育专业毕业生的就业渠道和就业方向，除了体育教师、健身俱乐部教练、体育产业公司员工、社区体育指导员和体育科研人员等职位以外，还可以自主创业，体育作为丰富人们精神文化的一种重要形式，体育毕业生可以根据自身优势创立自己的公司或培训班，依靠自己的优势特招入一些有体育方面需求的企业。
3.3 丰富教学，提高业务素质
体育院校丰富的校园文化以及“一专多能”的培养无疑对从事教师行业的毕业生来说具有非常深刻的意义。“一专多能”的体育老师不仅可以提升教师在学生心目中的地位，赢得学生尊重，还利于教师更好的控制课堂，使课堂变得更加活跃，培养学生对体育运动的兴趣，从而提高学生身体素质。体育教师不仅仅在体育技能方面能教授学生，还能在保健、营养、运动损伤与康复等等方面教育学生。
4.结论
为适应社会形势和教育事业飞速发展的要求，全面提高和发展体育生的能力，已刻不容缓。因此，体育院校应高度重视培养体育生能力，完善体育生的知识结构，采取多种形式，强化学生能力的培养，把他们培养成为能适应现代社会的优秀体育教育人才。校园文化与“一专多能”的培养不仅使体育专业毕业生的综合素质提高，还能大大提高体育专业毕业生的就业率。（作者单位：1.青海师范大学；2.成都体育学院）
参考文献
[1] 简德平，朱雄.论体育院校校园文化建设与人才培养[J].社科纵横，2009，25：185-186.
[2] 王瑾.高职教育一专多能人才培养模式研究[J].教育与职业，2007，6：22-23.
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校园绿化管理办法09-16
学校校园绿化管理方案05-30
平安校园建筑安全管理05-31
平安校园管理体系架构06-06
绿化管理 构建平安校园09-06
校园网络建设管理制度05-26
校园安全管理工作制度06-02
生态校园建设绿化管理06-29
