四年级下册品德试题

四年级下册品德试题（通用12篇）

四年级下册品德试题 篇1

1、诚实，就是（），说的和做的（）；诚实，就是（），不隐瞒事情的（）。诚实，是一个人最基本的（）。

2、一个讲信誉的人，面容上有（），目光里有（），行动时有（），生活中有（）。诚信就是一张使你受欢迎的名片。

3、1989年，中国青少年发展基金会启动了（）

4、帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗（）。

5、请你写出2个以上以环保为主题的纪念日：①、（）月（）日是（）；②、（）月（）日是（）

6、我国领土面积有（）万平方千米，是世界上第（）大国家。

7、绿色植物能释放（），吸收（），像个制氧厂；它们能大量吸收（），净化（），像个吸尘器......它们就是我们的健康卫士，有了它们就有了洁净的空气。

8、随着科技的进步，（）、（）将成为海陆空交通的发展方向。

二、选择：（16）

1、中国人自建的第一条铁路是由()主持修建的。

A、袁隆平B、张衡 C、李春 D、詹天佑

2、我国的信箱、邮车、邮电局工作人员的制服都是（）。

A、黄色 B、白色C、绿色 D、红色

3、我国的老人节是（）。

A、10月1日B、农历九月初九 C、12月3日 D、5月的第三个星期日

4、奶奶的心脏病突然发作了，需要呼叫救护车，最好使用（）。

A、手机B、固定电话C、磁卡电话D、发电子邮件

5、以下哪种垃圾埋入地下后不能被分解？（）。

A、剩饭B、报纸C、普通塑料袋D、果皮

6、目前，我国水污染的主要污染是（）。

A、生活污染B、工业污染C、交通运输污染D、农业污染

7、去动物园参观，我会（）。

A、准备好多吃的喂动物B、拿石子砸动物C、惊吓动物D、用眼睛欣赏

8、以下哪些是良好的生活习惯？（）

A．小强太爱吃巧克力了，所以一直不停地吃，直到吃完为止

B．今天早上不饿，所以不吃早餐了

C． 早睡早起

D．不随地吐痰

三、判断。（16分）

1、周晓明在公园的长椅上睡大觉。（）

2、全社会都要理解、尊重、关心、帮助残疾人。（）

3、我们参加集体活动，没有取得好成绩，不能互相埋怨。（）

4、小欣是我的好朋友，我可以先拆开她的信看看。（）

5、“沙发里的土豆”是指过度看电视者。（）

6、饭后用化学洗涤剂洗碗比较干净，对环境也不会有影响。（）

7、学校要开展“手拉手”活动，小芳认为跟她没关系，她不参加。（）

8、一次性纸杯、木筷既方便又卫生，应大力推广和使用。（）

四、简答。（18分）

1、家乡最有特点的事物有哪些？说说它们有什么特点？

2、做为一名绿色小卫士，拯救地球靠我们从每件小事做起，你能做些什么？（具体说上四条）

3、有一次小红借阅班级的图书时不小心把书撕破了，她看了看四周并没有人发现她，就悄悄地放回了原处。

你认为她的做法对吗？说一说你的理由。

附答案:

一、填空题

1、实事求是、一个样、敢做敢当、真相、品质

2、自尊、自信、把握、朋友

3、“ 希望工程 ”

4、爱心5、3、12、植树节； 6、5、世界环境日6、960、三

7、能量、二氧化碳、尘埃、空气

8、高速化、智能化

二、选择题

D、C、B、A、C、B、D、C

三、判断题

四年级下册品德试题 篇2

关键词：探究,情境,案例

一、探究活动的设问指向出现不明确

例如, 在讲解“知耻与自尊”的关系时, 新教材引入“耻辱戒指”的故事, 教材P 5探究活动中, “耻辱的事情应该尽快忘记还是牢牢记住?”从教材的设计意图看是要强调牢记耻辱以催人奋进, 但“应该尽快忘记还是牢牢记住”应根据具体的人和事而定。一般来说, 由于自身的过错造成的耻辱才有牢记的价值, 而对于自身没有过错的耻辱, 如果能将它忘记则是人生的一大智慧。也就是说:设问目标指向应明确, 否则会产生误导。建议改为:“由于自己的过失造成的耻辱应该尽快忘记还是牢牢记住?”又如, 在讲解“自尊者豁达”时, 教材P13探究活动2的三个材料及其设问各自独立, 在逻辑上属于并列关系, 第三个设问“……你同意这种看法吗?”应该是针对第三个材料的设问, 而不是三个材料的综合设问。

二、情境材料的选用出现不严谨

例如, 在导入“走向自立人生”时, P33第三课的引言:“后来, 猎人外出再没有回来, 笼子里的小狮子被活活饿死了。那只当年跑出去的小狮子……它顺利地活了下来。”看不出这是一个真实的故事还是一则寓言。从描述事件使用的口吻看, 应该是真实故事, 仔细推敲却发现是个虚构的、漏洞百出的故事。这样的故事有谁在观察记录?有何事实依据和科学依据?——想当然而已。它要告诉学生的道理是浅显易懂的, 在德育的导向性问题上不会有异议, 但在科学性上很值得商榷, 做为教材是不应该出现科学性错误的。如果改为:“有这样一则寓言……”, 是否更加严谨?

三、案例材料的取材不够科学

例如, 在讲解“扬长避短, 自强的捷径”时, P55探究活动1中讲道, 被誉为童话大王的郑渊洁, 小时侯数学常常不及格。数学学不好, 他就在写作方面发展自己, 走上了童话创作的道路。郑渊洁的个案的确是扬长避短的成功案例, 但他的成功道路并不能用于指导现在的中学生, 甚至可能对普通教育阶段的学生产生误导, 如果义务教育阶段的学生都回避开自己不喜欢或读不好的学科, 其总体学习成绩自然会大大受到影响。准确地说:扬长避短只适合在选择自己的职业、专业等人生方向上, 不适合作为基础教育阶段的学习指导。小学时候的郑渊洁已经将写作做为职业发展方向, 事实证明他的避短是成功的。但由于不适合作为当前应试教育的成功案例, 所以建议换作其他案例。

四、专题内容的设计出现不全面

例如, 在讲解“让挫折丰富我们的人生”时, 对学生进行挫折教育是必要的也是及时的, 但我发现教材在内容的设置上基本是“事后挫折教育”。教材只强调“人生难免有挫折”, 并没有告诉学生许多挫折完全是可以避免的, 比如平时不认真学习必然遭受考试失败挫折, 醉驾早晚会家破人亡;有许多挫折虽然不能避免却可以将损失和伤害减少到最低, 如各种自然灾害的预警;还有许多挫折是无法甚至是不可能战胜的, 如某些疾病。挫折的预防教育与事后应对教育都是必要的, 挫折的预防教育应优先于事后教育。

五、知识重点的行文表述上出现不明确

四年级下册品德试题 篇3

一、说教材

今天我说课的内容选自四年级下册《品德与社会》，教材呈现的是第八课《安全才能回家》中的第三部分《我当小交警》。（出示课题）本课的意图在于让学生“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”。在课外，我了解到四年级的学生已经初步知道了一些交通法规常识，学习交通法规的有关知识，是对学生进行生命教育的重要内容。本课从学生已有的生活常识出发，引导学生探究、体验使学生明确遵守交通法规、注意交通安全的重要性，通过实践活动教育学生要关爱生命，文明出行。因此，本课的教学具有很强的现实意义。

二、说教学目标

针对学生现状，结合教材，我提出了以下的教学目标：

1.感受遵守交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。理解交警工作的辛苦，培养珍爱生命的思想意识。

2.认识交通标志，理解交通手势，学习交通常识，掌握交通法规。培养学生自己搜集整理资料和合作学习的能力。

三、说教学重难点

根据以上目标，我认为本课的教学重难点是：

1.学习有关的交通常识，了解并能够自觉遵守交通法规，学会自我保护。

2.感受遵守交通规则的重要性，自觉遵守交通规则，注意交通安全。理解交警工作的辛苦，服从交警的指挥。学会珍爱生命。

四、说教法

为了更好的完成教学目标，突破重难点，在这节课上，学生是活动的主体，教师是学生活动的支持者、指导者、参与者。我采用了以下的教学方法：

1.活动参与法。这节课我以活动为载体，学习有关的交通常识和规则，让学生自己查阅资料，培养学生自学探究的能力。

2.情境教学法。学生的品德形成来源于生活，让学生走进生活，学习身边的榜样，了解交通安全的重要性。

五、说学法

新课程强调：动手实践，合作交流，自主探索是学生学习的主要方式。结合本课特点及学生实际，我引导学生采用了以下方法：

1.自主探究法。让学生在课堂上交流搜集的资料，培养自主探究学习的能力。

2.实践体验法。让学生参与表演，知道服从交警指挥的重要性。

3.小组讨论法。让学生主动参与，培养他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力。

六、说课堂活动设计

为了达到最佳的教学效果，我设计了以下课堂教学活动：

活动一、情境导入，争当小交警

1.让我们走进生活中最近的榜样，全国优秀人民警察——荆门交警李白杨。他是荆门人民的骄傲，2013年12月他站在了中央电视台的颁奖台上，他的事迹在中央电视台向全国人民播放。（播放视频）

2.看完后让学生说说有什么感受。通过说一说，我让学生了解交通警察是交通安全的维护者。不管是盛夏酷暑还是寒冬腊月，交通警察都坚守在自己的岗位上，指挥来来往往的车辆和行人，守护大家的安全，他们的工作平凡而重要。

（我这样设计的意图在于：李白杨是我们荆门交警的形象代表，借助学生对本土英雄的敬仰、崇拜之情，通过学习先进让学生理解交警工作的意义，从而在实际生活中能够自觉的遵守交通规则，激发学生想当小交警的愿望。）

活动二、合作互动，探求新知

1.认一认：让学生识别有关的交通标志。（课件展示）

2.识一识：交通手势表示什么意思。（课件展示）

3.说一说：课前收集到的有关道路交通安全法规的知识。

4.辨一辨：让学生通过掌握的知识法规辨认图片中的人们违反了哪些交通规则。（课件展示）

（这个环节我这样设计：通过认一认、识一识、说一说、辨一辨这些活动使学生掌握了本课的重点知识，层层递进，环环相扣，使学生有一个完整的知识体系，并且通过所学的知识进行辨别，运用到生活中，适合学生的思维特点，激发学生学习的兴趣，达到了学以致用的效果。）

活动三、体验生活，珍爱生命

1.说一说：首先让学生说说近期发生的交通事故，然后播放本地交通事故的录像。（播放视频）（解说词：我放这组图片，就是让学生明白，不遵守交通规则会付出生命的代价。）

2.小组讨论：播放完以后让学生进行小组讨论，谈谈自己看了录像以后有什么感受。

（我这样设计，是为了让学生感受到危险就在我们身边，体会到遵守交通秩序的重要性，交通秩序要靠我们大家共同维护，让学生体会到生命的价值，要珍爱生命。在这个环节中，进行小组合作学习，培养了他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力。）

活动四、主动参与，指导行为

1.演一演：每个小组推荐一名同学到讲台前模仿交警叔叔指挥交通。

2.说一说：我当小交警的感受。

（我这样设计的目的在于使学生的学习与生活实践紧密相连，通过模仿交警叔叔指挥交通，学生不仅能学到简易的交通指挥手势，而且能切实体验到交警叔叔的辛劳。自觉做到尊敬交警，服从交警的指挥，培养他们的责任感。）

活动五、遵守规则，发出倡议

1.写一写：翻开书53页，把你的心里话写下来。

2.说一说：交流写给警察叔叔的话。

3.谈一谈：我们应如何遵守交通秩序以及如何告诉别人遵守交通秩序，将好的合理化的建议写下来，发出倡议，贴到黑板上。

（这样设计的原因在于让学生理解遵守交通规则的重要性，为当好一名合格的小交警做好充分的准备。教育学生要关爱生命，文明出行。）

四年级下册品德试题 篇4

1我们的家乡天津，行政中心天津市，与河北省、北京相邻。

1、为什么看地图别忘看地图上的方向、比例尺和图例？

确定方向，才能确定地图上某一地点的方位；知道比例尺，才能算出图上两个地点之间的实际距离；了解图例，才能读懂地图上表示的内容。

2、黑龙江---黑北京---京江西---赣浙江---浙山西---晋云南---滇重庆---渝山东---鲁河北---冀

3、我国的地形：高原（黄土高原、青藏高原、内蒙古高原、云贵高原）平原（华北平原、东北平原、长江中下游平原）盆地（四川盆地、柴达木盆地、准格尔盆地、塔里木盆地）山脉（太行山、天山、昆仑山）丘陵（东南丘陵）

4、家乡的美景：天塔黄崖关长城

6、家乡的名人：温家宝（国务院总理）李瑞环（原国家政协主席）马三立（相声大师）马季（相声大师）赵丽蓉（评剧大师）

7、他乡名人：李白—唐代诗人苏轼—宋代文学家张大千—现代画家巴金—现代作家 郭沫若—现代文学家赵一曼—革命烈士

8、天津文化：天津快板 评剧泥人张杨柳青版画剪纸

9、北京——四合院贵州苗家人——吊脚楼江南——水乡陕西——窑洞

福建客家人——土楼

10、北京“有名的胡同三百六，无名的胡同如牛毛”现在的北京有街巷名称的胡同约四千条。

11、四川——酸辣粉云南——过桥米线南京——盐水鸭东北——小鸡炖蘑菇

沿海地区——海鲜重庆——火锅天津——狗不理包子 十八街大麻花北京——烤鸭

12、来自农村，通过种植、饲养、捕捞得来的是农产品。来自工厂，通过对原材料加工而成是工业品。

13、农业（种植业、畜牧业、渔业、林业）

14、稻米的生长过程（育秧、犁地、插秧、田间管理、收割）

15、为什么传统的农业生产方式要向现代的农业生产方式发展？

这是人们生活对农业生产的需要。

16、电视的演变过程：黑白电视彩色电视大屏幕电视 高清晰度电视低辐射电视

17、产品为什么更新？

是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产发展的需要。

18、商品的变化不断满足着人们的需要，同时又会刺激人们不断产生新的需求。

19、人们为什么不断的改进劳动工具？

为了提高劳动效率，减轻劳动强度。

20、农业方面的行业：种植业、渔业、牧业、林业、副业 逐步消失的行业：手工打铁

工业方面的行业：钢铁业、汽车制造业、纺织业其它方面的行业：服务业商业 新兴的行业：信息技术变化着的行业：手工锯木——机器锯木

21、我们的社会就像一台大机器，每个行业就像机器上的一个部件，各有各的用处。各个部件组合在一起，相互配合，机器才能正常运转。

22、小红的妈妈是个清洁工，小红在上学路上看见妈妈总是把头扭向一边，小红这样的行为对吗？为什么？

四年级下册品德试题 篇5

一、填空。

1、（）是人类共同的追求，是人们工作和学习的（）。因此，我们每个人都应该爱惜（），追求（）。（）的生命最美丽。

2、地球上几乎处处存在（），丰富多彩的（）给大自然增添了无穷的魅力。（）需要大家共同呵护才能（）地成长。时候，我们要学会说“（）”。

13、《未成年人保护法》内容包括（）（）（）（）（）等七章五十六条。

14、随着生活水平的不断提高，追求更加（）的生活已经成为人们的共同（），让我们热爱（）留住（）让（）伴随我们成长。

15、小学生正处于身心发育的最佳时期，为了将来更好地适应社会，要形成优

3、健康就是没有（）和（），同时还要有良好的（）。

4、（）健康和（）健康同样重要。当（）的健康无法挽回时，（）的健康尤为重要！

5、著名科学家（）说过：“保持（），这是对自己的（），甚至也是对社会的（）。”为了（），为了（），让我们都努力保持（）吧！

6、每年的（）月（）日是世界无烟日，吸烟是人类（）的重要原因之一。烟草中含有多种有毒物质，其中（）的危害最大，（）患肺癌的比常人多6倍。所以说‘吸烟等于（）”。

7、中国13亿人口中烟民约占（），中国烟民约占世界烟民的（），世界上13—15岁未成年人中抽烟的占（）。吸烟的原因调查有：（）（）（）（）（）。

8、（）、（）、（）、（）等都是健康的杀手。

9、毒品是指（）（）（）（）以及国务院规定管制的其他能够使人形成隐癖的（）和（）。毒品泛滥会给国家造成巨大的（），严重地危害着人们的（）和（）。

10、（）年（）月，禁毒国际会议提出“（），（）”的口号，将每年的（）月（）日定为‘（）’。

11、（）是邪教产生的重要原因。我们要反对（），抵制（），崇尚（）。

12、任何事物都有（）的一面，也有（）的一面，当（）来临的良的（）和良好的（）。

16、（）使我们的健康水平大大提高了。（）的发明和使用，让我们在与病菌的斗争中取得了主动权。

17、2003年（）生理学和医学奖，褒奖的是生理学与医科学科交叉碰撞产生的丰硕成果——（），他能精确地观察人体内部器官而不对其造成伤害！（）是医疗诊断及其研究的一项革命性突破。它的发明人是：（）（美），（）（英）。

18、世界卫生组织（WHO）于年月日宣布：严重威胁人类生命健康的（）已经在全世界范围内消灭。WHO加紧工作，争取在2008年宣布根除危害人类健康的（）。19、2003年春天，中国大地上发生了‘（）’疫情，严重地威胁着人们的健康与生命安全。党和政府采取果断措施，有效地控制了疫情的（），保护了人民的（）。20、防治传染病，（）最重要。科学防治，战胜非典时的四勤指（）（）（）（），三好指（）（）（）。

21、人类寿命延长的结果就是（）越来越多。

22、电子游戏包括（）游戏、（）游戏、（）游戏、（）游戏等，他们都是（）的产物。

二、简答题

1、世界卫生组织颁布的最新健康标准是什么？

2、影响健康的不良习惯有哪些？

3、儿童肥胖有的不良后果有哪些？

4、你知道哪些身残志坚的故事？

4、你知道哪些身残志坚的故事？

答：①女子体操运动员桑兰姐姐在比赛中受伤，永远不能站起来了，但是却以惊人的毅力，坚韧不拨的拼搏精神战胜了病魔，重新鼓起了生命的风帆。②英国的霍金教授是享有国际盛誉的伟人之一。他因患有肌肉萎缩性疾病而被永久禁锢在轮椅上，但是他却解开了宇宙之迷，被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。

5、迷恋电子游戏会对我们造成伤害，对此，你有什么看法？

6、写一份珍爱生命，远离诱惑的倡议书：

7、什么样子的生活才算是健康的生活呢？

8、你还知道哪些医学新技术？

9、你知道哪些传染病，该怎么防治

1、世界卫生组织颁布的最新健康标准是什么？

答：①有充沛的精力，能从容不迫地担负日常繁重的工作。②处事乐观，态度积极，乐于承担责任，不挑剔做要做的事情。③善于休息，睡眠好。④身体应变能力强，能适应外界环境的变化。⑤能抵抗一般性感冒和传染病。⑥体重适当，身体匀称。站立时，头、肩、臂位置协调。⑦眼睛明亮，反应敏锐，眼和睑不发炎。⑧牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象。⑨头发有光泽，无头屑。⑩肌肉丰满，皮肤富有弹性。

2、影响健康的不良习惯有哪些？

答：①乱吃零食②无节制饮食③睡懒觉④运动少。

3、儿童肥胖有的不良后果有哪些？

答：①容易引起高血脂、脂肪肝、高血压等疾病。②容易长成X形腿、扁平足、O形腿。③抵抗力下降，容易患消化道和呼吸道疾病。④影响智力发育。⑤还会由于体型变化，活动力下降给儿童造成心理上的压力，导致儿童出现严重的心理发育障碍。

5、迷恋电子游戏会对我们造成伤害，对此，你有什么看法？

答：电子游戏是科技发展的产物，只要我们科学合理地安排时间，正确选择适合我们的游戏内容，游戏也能帮助我们进步。相反，如果我们沉溺其中，不仅会荒废学业，而且会影响身心的健康发展。

6、写一份珍爱生命，远离诱惑的倡议书：

答：①不吸烟，不酗酒，不进营业性舞厅、网吧等不适合未成年人活动的场所。

②远离毒品，拒绝诱惑。③反对迷信，抵制邪教，崇尚科学。

7、什么样子的生活才算是健康的生活呢？

答：①早睡早起。②讲究卫生。③生活有规律。④邻里和睦。⑤不暴饮暴食。

8、你还知道哪些医学新技术？

答：①超声波微创伤新技术。②激光医学

9、你知道哪些传染病，该怎么防治？

小学五年级下册品德与社会试题 篇6

一、填空

1、（“”）是齐鲁文化的精髓。“一山”是指名闻中外的（），被誉为五岳之首。

2、被誉为（“”）的“三北”防护林体系建设工程横跨我国（）、（）、（）13个省区。

3、京杭大运河北起（），南至（），是世界上开凿（），（）最长的人工河。

4、“三孔”指的是（）、（）、（）。

5、我国有（）个民族。其中汉族人口约占全国总人口的（），少数民族约占全国总人口的（）。

二、选择题：

1、泰山（）被列入国家的重点风景名胜区。

A、1981年B 1982年C、1987年D、1984年

2、（）是中国第一大河。

A、京杭大运河B、黄河C、珠江D、长江

3、（）主张“有教无类”，认为每个人都应有受教育的机会。

A、老子B、孔子C、孟子

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1、黄河是我国第一长河。（）

2、孔子是春秋时期的鲁国人。（）

3、人们称炎帝为“文明之祖”、“人文初祖”。（）

4、黄山位于陕西省东部，峨眉山位于安徽省南部。（）

5、祖冲之是我国唐朝时期伟大的数学家。（）

四、问答题

1、黄河污染和断流会给我们造成哪些危害？

四年级下册品德试题 篇7

情感对于学生良好品德的形成起着重要作用, 列宁曾指出:“没有人的感情, 就从来没有、也不可能有对真理的追求。”众所周知, 一个好的节目主持人能将台下的观众牢牢地吸引, 让台下成千上万的观众随着主持人情绪的变化或悲、或哀、或怒、或喜。一首好听的乐曲, 只要前奏一响, 就能拨动听众的心弦, 可谓是“转轴拨弦三两声, 未成曲调先有情”。新课程改革的课堂教学亦是如此, 创设引人入胜的课堂情境, 既能牢牢地吸引住学生, 又能激发学生的探究欲望, 为整个课堂的和谐发展做好铺垫, 犹如磁铁般牢牢地吸引住学生, 让学生“心随我动”, 创设不同的情景去感染学生、打动学生的心灵, 让学生如饮甘泉、如品香茗, 流连忘返。从而形成真正意义上的情感共鸣, 使教育入情、入理、入耳、入心, 达到提高课堂效率的目的。

一、对案例教学法的认识

1. 了解概念。

案例教学法是指教师根据教学目的和内容的需要, 用列举案例的方法激发学生的学习兴趣, 引导学生积极思考、认真分析、努力探究的一种教学方法。它通过具体、生动的案例, 把真实典型的问题展现在学生面前, 为课堂创设一个良好宽松的教学情景, 让学生设身处地地去思考、去分析、去讨论问题, 从而获得顿悟, 达成教学目的。这对于培养学生的创造能力及分析、解决问题的能力能起到立竿见影的效果。

2. 复习效果好。

品德与社会复习课偏重于说理论事, 内容抽象枯燥, 难以调动学生学习的积极性。如果教师在课堂上适时地运用案例教学法, 为学生提供生动、逼真的正反案例, 给学生造成身临其境的感觉, 加深感性认识, 就能有效调动学生的学习积极性。若教师再巧妙地进行分组自由讨论, 让学生大胆交流, 给学生较大的自由度和较多的展示机会, 让学生在没有压力和顾忌的良好心态下进行学习和探索, 直接参与对案例的分析、讨论和评价, 这就为锻炼、提高他们的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力创造了条件。

3. 案例教学法的主要类型:

典型性案例教学、趣味性案例教学、生活性案例教学。

二、案例教学法在品德与社会复习课中的应用

1. 在复习中需要为学生树立行为典范的内容时, 使用典型性案例。

“榜样的力量是无穷的”, 当教育学生在思想和言行上都要着眼社会大众、服务大众时, 这就需要使用典型性案例, 为学生树立行为楷模。

案例:在复习好女孩好男孩时, 可以设计找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。

他, 有矫健的身影;他, 有猎豹一般的速度;他, 有一个响亮的名字———刘翔。他比别人付出了更多的努力, 比别人挥洒了更多的汗水。有人问他为什么, 他只说了两个字———中国。面对困难他不屑一顾, 面对挫折他从不低头, 他的速度突飞猛进, 很快就成为国家队里的“飞人”。

讨论:从刘翔的故事中, 你懂得了什么?作为一名小学生, 从现在开始, 你应该怎么做?

运用典型性案例比枯燥地要求学生要认真学习, 要努力为社会作贡献, 其效果要好得多。但教师在使用典型性案例教学时, 最好少用或不用揭露社会阴暗面、丑恶面的案例, 避免负面影响, 做到选用案例坚持正面教育为主, 反面教育为辅的原则。

2. 在复习比较抽象的内容时, 使用趣味性案例。

四年级下册品德试题 篇8

关键词 七年级 思想品德复习 做题技巧

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）17-0035-02

一、知识点、考点梳理

第一单元“我是自己的主人”知识点、考点：1.玩是我们的权利，健康玩耍三原则。2.网络是把双刃剑，正确对待和利用网络。3.掌握调控情绪的方法，做情绪的主人。4.认识“雷区”，远离危害。5.学会并掌握拒绝不良诱惑的方法技巧。

第二单元：“感受现代生活”知识点、考点：1.农村和城市改革的序幕。2.我国实施改革开放的基本国策。3.改革开放以来我国所取得的一切成绩和进步的原因及根本原因。4.2000年我国实现的“总体小康”的特征。5.党的十八提出的建成全面小康社会的奋斗目标。6.科教兴国战略。

第三单元“一起成长”知识点、考点：1.了解倾听的重要性、倾听的方法和倾听的技巧。2.启发学生认识到生活中处处有竞争。3.树立良好的竞争意识。4.正确看待失败，敢于竞争。5.感悟朋友情谊及友情的作用。认识朋友交往中的诸多误区。

二、典型例题解析

例题神舟九号飞船于2012年6月16日18时37分，从酒泉卫星发射中心升空，先后与天宫一号目标飞行器在轨成功进行了两次交会对接：第一次为自动交会对接，第二次由航天员手动控制完成。2012年6月29日10时许，在经过近13天太空飞行后，神舟九号载人飞船返回舱顺利着陆，航天员景海鹏、刘旺、刘洋安全返回，天宫一号与神舟九号载人交会对接任务获得圆满成功。

阅读上述材料，回答下列问题：

（1）上述材料体现出我国正在实施哪一发展战略？（1分）

（2）小明同学看完上述材料后，感叹道：“与世界发达国家相比，我国的科技水平和实力已遥遥领先。”请你对小明同学的说法进行评析。（4分）

解析：本题考查我国的科技现状，我国实施科教兴国战略取得的成就。学生要正确回答这一问题，就必须掌握我国在科技方面采取的战略及我国目前所处的科技现状，同时要能把教材内容和材料内容相结合进行组织答案。

答案：

答：（1）科教兴国战略。（1分）

（2）①小明的说法是错误的。（1分）②材料表明我国科技实力和发展水平有了很大提高，但从整体上来看，我国与发达国家在科技方面仍存在着较大差距，突出表现在我国科技创新能力不强。（2分）③面临发达国家在科技方面占优势的压力，我国必须加快发展科学技术，增强民族创新力。（1分）

三、注重练习，掌握做题技巧

古人云：熟能生巧。对学生来说多见一些题目、题型，会提高做题的正确率，但同时也容易让学生产生逆反情绪和厌学心理，结果可能适得其反。所以在各个学科都在挤时间让学生拼命学时，如何让学生在有限的时间内，能提高学习的效率，掌握答题技巧我认为是一个不错的选择。思想品德学科现在常规的学业水平考试只有选择题和非选择题两种题型，所以做题技巧的掌握对学生来说相对较易。

选择题只有单选题，单选题一般分为直选式选择题、组合型选择题或复合型选择题和逆向式选择题，无论是那种排选择题解题思路可以用以下方法：

“一个原则、两个关注、三个审查、五个排除”。

1.“一个原则”。先审题干，后审题肢，肢干相连，以干求肢。

2.“两个关注”。一是要关注题干中的关键词，如：“中心”“基础”

“核心”“关键”“前提”“根本”等，要根据关键词进行准确选择。二要关注带有绝对性字眼的题肢，如：“任何”“一切”“所有”“唯一”等。一般情况下带有绝对性字眼的题肢往往因观点过于绝对或片面而应被排除。

3.“三个审查”。一是审题干，即要弄清题意，明确题干要求“选什么”，这是做好选择题的关键。二是审题肢，根据以干求肢“的原则，对所有的选择题肢进行认真分析和判断。三是审题干与题肢之间的关系：（1）分析题肢与题干材料是否存在必然联系；（2）分析题肢与题干材料是否存在直接联系；（3）分析题肢与题干材料要求是否相符。

4.“五个排除”。（1）排谬法：排除错误选项；（2）排异法：排除观点正确，但与题干无关选项；（3）排重法：排除与题干意思重复的选项；（4）排倒法：与因果关系颠倒的题肢；（5）排乱法：题肢的共性可以确定备选题肢中的正确选项。

七年级非选择题部分出现的题目主要有：直接问是什么、哪些、列举类；说明（表现）、体现（表现）、反映类；做法、建议类。下面逐一进行分析：

1.是什么、哪些、列举类

（1）此类型的设问考查一般比较简单、直接，考查的是基础知识。

（2）①直接设问：“……是什么”“……有哪些”

解题方法：直接回答，一般答案都在教材上。

②列举类设问可分为两种，两则侧重点略有不同。a列举实例：应具体、有效、符合实际，忌空洞、泛泛而谈。

b举措：侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略做法、措施做法。

2.说明（表现）、体现（表现）、反映类

（1）此类型的设问大多与社会热点为材料或背景，以热点和课本知识的结合点为问题。主要考查学生运用所学知识，解决实际问题的能力。

（2）设问形式：材料说明（表明）了什么或上述材料体现（表现）、反映了什么等。

（3）解题方法：①找出材料本身讲述的什么问题。②运有所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。③基本思路：归纳材料大意，阐述相关教材知识。

3.做法、建议类

（1）此类型的问题属于活动践行类试题，往往给定学生某种情景或某个明确目标，让学生思考出具体应对方法的试题。此类试题一般以学生生活中实实在在的问题为背景，给定一定明确目标，要求学生设计出达到目标的方法策略。旨在考查学生实践能力，即怎么做的问题，要求学生有较高的综合运用知识解决社会实践中具体问的能力，是学业水平考试中难度系数较大的一类题型。

（2）设问形式：“我们（青少年）应该怎么做”“请你提出几条合理化的建议”等。

（3）解题方法：此类题对七年级学生一般都给定主题（青少年、中学生或国家），所以解答此类题目主要把握两个方面：一是思想上树立什么理想（或观念、或意识、或精神）；二是在行动上具体有哪些做法。

四年级下册品德试题 篇9

一、填空题。（每空0、5分，共17分）

1、5.1亿29％71％

2、七亚洲非洲欧洲南美洲北美洲大洋洲南极洲

四太平洋大西洋北冰洋印度洋

3、《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》

4、古代埃及古代印度古代中国古代巴比伦

5、公元前776年顾拜旦

6、斯大林格勒战役

7、靖国神社

8、雅安芦山7.09、194592密苏里10、1971

二、选择题。（每空0、5分，共4分）

1、④②

2、①

3、②③

4、②

5、③

6、③

三、判断题。（每小题1分，共8分）

1、×

2、√

3、×

4、×

5、×

6、√

7、×

8、√

四、连线题。（共7分）

① ⑥—D— b

②—A— ad

③ ⑤—B— cfg

④ ⑦—C— e

四、列举题。（共7分）

1、（2.5分）互相尊重领土主权互不侵犯互不干涉内政平等互惠和平共处

2、（2.5分）世界贸易组织联合国教科文组织世界卫生组织联合国粮农组织国际货币基金组织国际原子能机构（写出五个即可）

3、（2分）世界最大的平原是（亚马孙平原）

世界最长的河流是（尼罗河）

世界最高的山峰是（珠穆朗玛峰）

世界最大的盆地是（刚果盆地）

五、简答题。（共7分）

1、（4分）基于自卫、保卫和平、保卫国家主权和领土完整、为了自由和尊严进行的战争是正义战争。

侵略战争、征服战争、出自压迫掠夺目的的战争是非正义战争。

四年级下册品德与社会教案 篇10

品德与社会是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活为主线，将品德、社会、地理等相关学科有机的结合，通过学生感兴趣的话题，引导学生解决各种现实问题，从而形成良好的行为习惯和道德观。四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学习兴趣，调动学生已有的经验，培养学生学习的主动性和自觉性。四年级的孩子是喜欢上思品课的，有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣，有的孩子则认为教师上课的形式可更为多变，教师应正视学生的学习需求，“春风化雨，润物无声”地让孩子逐渐形成正确的道德观的社会责任。

二、教材分析：

四年级下册教材共三个单元，第一单元：《生活中讲规则》第二单元：《健康的生活》

第三单元：《交通连着你我他》

四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四年级下期

教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第三单元《我的绿色日记》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元“交通连着千万家”，以交通工具和路线的历史演变、未来交通的发展作为基本事实，感受祖国的迅速发展，并时刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，还要向周围的人宣传交通安全的重要性及交通的常识。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。

三、教学目标：

1、通过课本每单元的话题，引导学生加深对自我、他人、社会的认识和理解，并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观

2、以学生的生活为基础，开阔学生的视野，深化其对生活的体验和感受，引导学生将学习延展到生活中

3、通过面对生活中的问题，激发学生感受生活的热情，丰富学生的认知和情感体验

4、通过多种方式，激发学生的学习热情和学习兴趣

5、提高学生学习的实效性，切实的形成正确的生活态度和良好的道德观

6、引导学生进行自我反思，提高其分析问题和解决问题的能力

四、教学措施：

1.明确课程性质，全面把握课程目标。

2.品德教育要回归生活，突出课程的经验性。

3.追求教学的有效性，打好做人的基础。

4.建立新的教学观，引导学生自主学习。

5.实现评价改革，促进学生发展。

6.加强课程管理，保证教学质量。

五：教学课时安排：

第一单元：《生活中讲规则》6课时第二单元：《健康的生活》9课时

第三单元：《交通连着你我他》9课时

四年级下册品德与社会

教 学 计 划

徐 爱 芹

四年级下册第二单元教案设计 篇11

所教年级：四年级

所教册次、单元：四年级下册第二单元

设计主题：Unit 2： What Time Is It ？ A—Lets talk

一.整体设计思路、指导依据说明

本課为对话教学，主要教授句型：What time is it ？Ittime for...句型。在教学中我以学生为主体，以对话内容为线索，以活动为中心。在教学中我从本班实际出发，合理安排了一系列的听、说、演、唱、玩等教学活动，为学生创造了宽松、民主、和谐的氛围、激发学习兴趣。通过各种活动来培养学生语言交流情感的能力，促进学生对语言的灵活运用、使他们在轻松欢快的氛围中得到发展。从而达到本课学习的目的。

二.教学背景分析

教学内容分析：（注：含本课时在本单元的教学定位分析）

本课教学的句型what time is it ？It is time …句型是本单元的重点句子。它将贯穿本单元，通过对句子的掌握，使学生能够了解和运用这个句子。进而为以下教学内容打下基础。

学生情况分析：

本班共有学生22人，多数学生对英语学习兴趣很浓，知识储备很好，但有四分之一的学生素质较差，语言运用能力也较差，学习比较被动。

三.教学目标分析

根据教材的特点及我班的学情，将本课的教学目标设计为：

1.能听懂、会说句型：What time is it？It is….Its time for….并能在实际情境中进行运用。

2.能理解并运用Just a minute.Lets run！和go home三个短语和句子。

3.教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。

4.熟练掌握问句What time is it？和相应的问答以及句型Its time for….的用法。

四.教学重点、难点分析

教学重点：

1.熟练掌握问句：What time is it？和相应的回答。

2.Its time for…的用法。

教学难点：

教学过程中一些习惯表达法的理解和发音，比如：Just a minute. shool is over .

五.教学过程设计

（中文为主 + 所教学科目标语言）

1） warm-up

设计意图：播放英语歌曲，营造轻松的课堂气氛，激发学生的求知欲望。复习第一课时学过的句型，在问候中提到了Kids 这个单词，让学生初步了解了这个单词的意思，为“Go home ，kids “ 这个句子的学习打下铺垫。

1.Sing a song

2. 出示上一节课的图片，复习学过的单词组。通过复习上一节课学习的lets do的内容.

3.问候学生：Good morning kids ， .what time is it ？ 让学生用Its … 、Its time for…句式来回答问题，对于回答不正确的学生，给予指导。

2） Revision

设计意图：通过游戏来激发学生的求知欲望，活跃课堂气氛，既练习了他们的口语表达能力、又复习了所学知识，并且为新知识打下了良好的基础。

1.游戏：“听句子，拨表针”

老师说出Its time for music class 等句子，然后让学生根据实际情况，将自己的表针迅速拨到相应的位置上。看哪个小组做得又对又快，并给予鼓励。

2.教师出示课件中的作息时间表。找学生到前边来向全班同学用所学的句子进行表述。比如“Its …oclock .Its time for…

3） Presentation

设计意图：本教学环节借助图片，和教师形象的肢体语言，以及游戏等环节，利用同学们喜闻乐见灰太狼，喜羊羊的形象，将“大灰狼，几点钟了？”引入课堂，让学生在没有学习压力的状态下，自然地接受语言信息，体会语言在情境中的运用

1.教师设计导语并且出示“下课”的图片，说： school is over ，让孩子理解句子的意思。教师出示已经准备好的钟表并向其他同学提问：What time is it？ 引导学生回答 ，练习几次后教师示意学校的放学时间，待其他学生做出回答后， 教师自然引出Oh，its 4 oclock now.School is over. 教师领读School is over.然后将School is over.Lets go to the playground.合起来分男女生练读，并引导学生回答：OK. 反复进行练习。

2.教学Just a minute.

教师说：School is over. But I want to know Where do you want to go？教师出示课件，出示（Let.s go to the playgroud ， Lets go home Lets run）句子，通过肢体语言告诉学生这几个句子的含义 。并且通过不同方法读句子。But Where do they want to go？教师故意设下疑问，然后播放录音，让学生听录音。教师假装没倒好磁带，边说Just a minute，边摆弄录音机，让学生在这个情景中领会Just a minute的含义。提问学生回答，对于回答好的学生进行表扬。接着教师领读Just a minute。

3.教师用英语说：我累了，让我们做个游戏吧！学生戴上头饰扮演灰太狼的角色，老师扮演喜羊羊，看课件的钟表，做“wolf ，wolf what time is it ？的游戏。根据回答的时间说出Its time for（ lunch/breakfast/dinner/English class/school） ， 让学生来判断喜羊羊回答的对不对。教师多找几个学生做这个游戏。

4.小组分角色扮演来模仿刚才的游戏来练习，教师巡视指导。找最好的小组到前边进行表演。

5. Lisen to the tape .

（1）出示对话的图片的课件，让学生拿出课前老师发给的问题卡片边听边看边思考：

Picture 1：Where do they want to go？

Picture 2：Where are they now？What time is it now？

Picture 3：Whos the man？What does he say？What time is it now？

听完录音，每听完一幅图的内容就请学生回答问题，以检查对对话的理解程度。听完录音后让学生完成课件上的填空。

（2）Listen and repeat. 学生再次听录音后，完成课件上的填空内容。

六.教学评价设计

评价内容：

首先，在课堂上。我运用个人评价，小组评价和老师评价充分调动起了全班同学的学习兴趣，首先我利用教师评价对在进行角色表演中表现好的同学，给予加五分的鼓励，同学们的热情都很高，都想积极参与，效果很好。其次，在进行Lets play 的环节时，我利用小组之间的互评，结合教师的评价，对表演好的小组进行加分，并且通过个人评价，小组评价。教师评价，评出本节课最佳明星和最佳小组。

评价方法：

二年级品德与生活下册期末测试题 篇12

一、我会填(13分)

1．我的家乡是在（）省（）市（）镇。我的家乡在我最喜欢家乡的。家乡的山的；家乡的水，（）的；家乡的绿绿的；家乡的高高的。家乡的变化可大了，农村学校开设了课，洗衣服都用上了。

2.我的家乡的名胜古迹有（）。家乡戏是（）。

3.我的家乡特产有（）、（）、（）„„ 4.我们美好的家园离不开洁净的（）、清新的（）、温暖的（）和丰富多彩的（）。

5.我们周围环境的污染包括（）、（）、（）和（）等方面。

6.花草树木是（）的能手，它们的本领可大了。

7.垃圾也有自己的（），丢垃圾也有很多()。尽量少使用

().能再次使用的物品，就不要急于（）。

8、我们每个少先队员都应该学会唱（）。少先队员的标志是

()，五角星加火炬的红旗是我们的()。我们应该向董存瑞、雷锋等英雄人物()，他们是红领巾的()。（）是生我养我的地方。（）养育了我们，我们都是她的孩子。作为一名小学生，请不要把（），要留一块干净的空间。12 我们都希望生活在（）的环境中，不喜欢生活在（）的环境里。柳树的枝条（），人们常把它种在（）、（）。净化空气的花草树木有（）和（），食用或药用的有（）和（）。我喜欢的动物有（），我们要和动物（）。动、植物是人类的。动物会给我们带来我们是光荣的（），（）是我们少年儿童的组织。17 7.随着年龄的增加，我的个子，跑得比以前，朋友更，学的东西。上学后我有许多收获，大人说我了，妈妈夸我了，我们（）了，马上就要升入（）了。

18.地球上的水是的，我们要。19.是我心中最美丽、最可爱的地方，我爱。

20.有了阳光，生命才有。

21.中国的国花是。

22.农历八月十五是节。

23.我们要为少先队活动出些。

24.少先队员不能向困难。

25.六月的特别香，六月的特别绿，六月的阳光分外，六月的节日。

26.小鸟在前面，风儿吹动着，我们像一样，来到里，来到上。

27.我们生活在的怀抱里，多么，多么！

28.为了过一个有意义的暑假，我们该。

二、我会判断。(对的打“√”，错误的打“×”)（10分）

1.大地上的水很多，是用不完的。（）

2.王刚的红领巾很脏了，也不洗，还经常用红领巾当抹布。（）

3.黄梅戏、越剧、京剧、评剧都是我们的家乡戏。（）

4.煎饼、沂蒙山蝎是我们的特产。（）

5为六一儿童节准备节目，是大家的事，与我无关.（）

6暑假里老师不在身边，想干什么就干什么（）.7.桃树可以结出香甜的桃子，而柳树一点作用也没有。（）

8.我们应该合理地利用废品。（）

9.尽量少使用一次性塑料袋。（）

10.森林里的树很多，砍几棵没关系。（）

11.我们应该热爱自己的家乡。（）

12.我不想了解家乡的物产因为天天都可以见到。（）

13.夏天的太阳真热，没有太阳多好啊！（）

14.小明用气枪打了几只小鸟，这种做法不对。（）

15.桃树可以结出香甜的桃子，而柳树一点作用也没有。（）

16.我们应该合理地利用废品。（）

17.尽量少使用一次性塑料袋。（）

18.干净整洁的环境人人爱。（）

19.我们应该珍惜今天的幸福生活。（）

20.我们不能忘记还有很多小朋友没有享受到应有的快乐，我们应该向他们伸出援助之手。（）

21.我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁（）

22.我们的生活本来就很幸福，不需要辛勤的劳动。（）

23.暑假里应该好好玩一玩，轻松一下，不用搞什么学习。（）

18.校园里不能乱扔垃圾，其他地方不管。（）

19.苏绣和丝绸不是吉林的特产。（）

20.我们应该开一个展览会，把家乡的特产介绍给大家。（）

21.学唱家乡得歌曲是爱家乡得表现。（）

22.我们家乡有许多特产。（）

23.一位小学生面包没吃完就扔进了垃圾箱。（）

24.校园里的花长的真漂亮，我摘一朵吧！（）

25.冬天到了我们给小树苗穿上衣服。（）

26.我们的生活只需要阳光。（）

27.每天，我们都会制造出很多垃圾。（）

28.花草树木是保护环境的能手。（）

29.假期作业中不会做的题就不管了。（）

三、我会选。选择正确答案的序号填在（）里（8分）

1.枝条细又长，人们把它种在路河旁的植物是（）。A.桃树B.香茶 C.柳树

2.我们的生活离不开（）。A.阳光B.空气C.阳光、空气、水

3.夏天能用来驱蚊子的（）。A.柳树B.夜来香C.桂花

4.中国的植树节是（）A.3月12日B.3月21日C.4月12日 D.4月21日

5.我们一分钟也离不开（）。A.阳光B.饭菜C.空气

6.既可以食用，又可以净化空气，还能用来美容、护法的植物是（）。

A.桂花B.芦荟C.夜来香

7.对于还没有享受到应有的快乐的小朋友，我们应该（）。

A.不管他的B.大人的事 C.向他们伸出援助之手

8.我会讲家乡的（）。A.故事B.戏曲C.舞蹈

9.我会唱家乡的（）。A.故事B.戏曲C.舞蹈

10.家乡的马路（）的。A.宽宽B.青青C.甜甜

11、我家门前有条小河，夏天到了（）

A、我和妈妈到河边玩 B、我往河里扔石子 C、村里的大叔把小动物的尸体扔进小河里

12、学校的变化很大，学校（）A教室不够多 B开设了电脑课 C秩序乱极了

13、我吃过的口香糖应该（）A、随口吐在地上 B用纸包起来扔到垃圾桶里

14、我们拿了一塑料袋水果去喂长颈鹿，但没有把包装扯下来，这样做会（）

A、导致长颈鹿死亡 B、没什么关系 C、健康成长

15、我和妈妈看到一位叔叔随意践踏草坪，我会（）

A、装作没看见 B、骂他 C、有礼貌的制止他

16、＿＿是光荣的少年儿童组织。（）

A、中国少年先锋队 B、中国共产主义青年团 C、中国共产党

7、在解放战争中，＿＿舍生炸碉堡（）A、黄继光 B、董存瑞 C、刘胡兰

8、妈妈生病了，我该（）A、帮妈妈做点家务 B、只顾自己玩 C不管不问

9、暑假期间，我会（）A、玩个够 B、看动画片 C、学知识，学本领

10、我得了全班同学的表扬，心里应该想（）

A、瞧我的本事多大，你们以后都不行 B、回去以后一定让妈妈表扬我C、我不能骄傲，还要继续努力，争取下次更进一步

四、我会连.(9 分)

可回收垃圾一次性塑料袋

废钉子

废电池

不可回收垃圾过期药品

易拉罐

果皮

有毒有害垃圾烂菜叶

碎玻璃

废报纸

五、我能简要说一说：(10分)

1.为什么要爱护红领巾？(4分)

2.看看我们的校园环境，想一想为了保护校园环境，我们应该怎样做？(6分)

3.要了解家乡的物产有哪些方法？

4.在你周围，你都发现了那些变化？把你看到的新鲜事写下来。

5.你想为美化环境做些什么？

6我们生活的周围有很多贫困的儿童和老人，你想为他们做点什么？

四、情景问答题（每题10分，共30分）

1、外地的亲友来到了你家做客，你会用哪些家乡的物产来招待他们呢？

2、王凌写作业时，不小心弄脏了纸，她把脏了的纸撕下来扔进垃圾箱，你觉得她做的对吗？为什么？