形势教育简报（推荐10篇）
机电仪厂机电维护二车间2012年3月30日
开展“形势、目标、任务、责任”主题教育
根据《机电仪厂关于开展第十次“形势、目标、任务、责任”主题教育的通知》要求，结合主题教育总体工作安排，机电维护二车间认真贯彻落实集团公司工作会议和公司、分厂二届四次职代会精神为重点学习内容，坚持以形势任务教育为主线，以职工群众为主体，将主题教育与当前安全生产中心工作相结合，引导动员员工认清形势，统一思想，明确任务，增强使命意识，坚定发展信心，迎难而上，勤奋工作，开拓创新，落实责任，通过有计划、有组织、多形式地开展主题教育，进一步增强了职工的主人翁责任感和优质服务用户的自觉性，有效地调动了机关所有员工的积极性，促进和保证了管理处各项责任目标的全面完成。
下面将主题教育开展总结如下：
一、加强学习，提高认识。首先是车间领导班子集体学习，其次是车间召开班组长以上人员进行学习，同时又把公司、厂二届四次职代会报告下发到各班组，要求各主责、运行工程师及班长组织岗位员工进行学习。使大家认识到了我们厂今年工作主要面临的形式，即由生产型保障单位转变为
经营型服务保障单位，并模拟市场化运作。首先要转变观念，使大家清楚服务质量的高低，直接影响着每一个人的收入，提高服务意识也是每一名员工的责任。更要求我们要以日常工作为主，以党员干部为重点，采取点面结合、集中与分散相结合的方法，形成了人人参与，人人受教育的良好局面。
二、明确目标，落实责任。新形势下，我们必须转变经营思路，强化服务意识，用全新的运营机制，充分调动全体员工的积极性，保障装置平稳运行创出效益。在主题教育中，我们解密结合日常工作，以全员签订安全环保责任书为契机，每一位党员在认真落实安全环保责任制的基础上，把主题教育更深一步的发展。车间又结合工作实际，车间领导与工程师、班组长多次讨论，修改并推出了新的绩效合同，首要确保装置评为运行，重新确定全年低标准个数，增加了服务满意度一项，层层签订责任状，确保员工的执行力。
三、采取有效措施，积极挖潜增效。在新的形势下，我们要通过完成好大修、技措等项目增加收入，要有效控制各类生产经营费用，努力在修旧利废，节能降耗上想办法、下功夫。机械专业日程维护量较大，也成了这次修旧利废的重点，日常维护的设备中，如风机，机封，叶轮等，能自己动手，就不外委修理，能自己处理，就不外围加工，以减少修理费和包修费，以增加创收。我们更要投入更多精力在日常
维护上，注重日常维修、抢修计划的积累，加强服务质量，提高设备运行周期，为完成全年业绩指标而奋斗。
一、形势与政策教育在高校思想政治教育中发挥着独特的作用
(一) 形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分。
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分, 形势与政策观是思想政治素质的重要组成部分。大学生不仅要掌握认识形势与政策的基本理论和基础知识, 包括马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生和发展、政策的本质和特征等基础知识, 还要掌握党的路线、方针、政策的基本内容, 了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。此外, 还要分析国际关系、中美关系、台湾关系等热点问题。
(二) 形势与政策教育具有特殊的魅力。
形势与政策教育内容丰富, 形式多样, 并相对灵活。自始至终给人以耳目一新的感觉。该课以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为基础, 从建设有中国特色社会主义现代建设的形势出发, 针对学生的思想实际开展形势与政策教育教学。同时帮助学生了解国内外重大时事, 全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策, 认清形势和任务、激发爱国精神、增强民族自信心和社会责任感, 珍惜和维护国家稳定的大局, 为建设有中国特色的社会主义而奋发学习健康成长具有重要的意义。作为学校教育不可缺少的组成部分, 形势与政策课的作用是其他思想政治教育类课程所不可替代的。
二、形势与政策教育的现状及其取得的成效
近年来, 随着形势与政策课的不断推广, 各高校针对自身的特点为不同年级的学生开设了形势与政策课, 但这门课程在各高校的重视程度差距较大。同时采取的形式各异, 有的采取小组统一备课, 教师讲课为主的方式;有的采取讲座、报告的形式;有的考试以写心得体会, 采取开卷或闭卷考试的形式作为本课程的综合考察, 但讲授的内容基本相同, 保证学生无论接受哪种方式都能接受形势与政策课相关知识的教育。近年来形势政策教育的发展也取得了相关成效:一是当前各高校对形势与政策课的重视程度逐渐加深, 有院领导、专家带头和“两课”教师以及从事多年学生思想教育的老师一起组成了一支强大的形势与政策教育教学队伍。在各年级中开设了形势与政策课, 在完成授课任务的同时, 也加大了教学研究力度, 不断收集有关材料。使得时事内容得到及时的更新, 基本上做到了与时俱进, 形成了不断完善的形势与政策教育。二是通过学习形势与政策这门课, 学生了解当前世界政治经济的基本格局及主要影响因素, 同时也了解中国在世界政治与经济格局中的作用及面临的机遇和挑战, 进一步丰富了自己所学的知识, 拓宽了视野, 是基础课和专业课的一个有益补充, 为更加深入地研究形势与政策教育提供了广阔的平台。三是形势与政策教育能够指导学生正确地分析和解决问题, 在搞好学习的同时学会弘扬科学精神, 树立正确的世界观、人生观和价值观。现在高校的大多数学生能独立正确地看待当前的形势, 很好地把握自身发展方向。
三、形势与政策教育中存在的问题
(一) 教学方式单一化, 学生学习的积极性不高。
形势与政策课教学的过程基本停留在教师讲课这一模式上, 没有形成多渠道教学, 学生上课精力不集中、开小差、逃课、厌学, 考前仅靠突击背书应付考试的现象较为严重。在形势与政策课堂上很多同学宁可和同学在最后一排挤一把椅子, 也不坐在第一、二排的空坐上。老师在讲台上认真讲解, 学生在台下看闲书、做习题、听音乐、发短信、各行其是。同时, 一部分老师授课的艺术性和生动性不强, 缺少互动, 只是拿着书本、报纸、杂志照本宣科, 课堂气氛比较沉闷, 学习效果不佳。
(二) 部分形势与政策课任教师认识存在偏差。
有的老师认为形势与政策课是公共课, 不太重要, 所以对待教学不是那么认真, 备课时间不够充分, 教学设计也很难合理化。甚至有的教师为了取悦学生, 在课上花费很多的时间讲故事、说笑话, 只拿很少的时间安排课程内容。还有的老师认为形势与政策课是政治课, 必须坚持原则不放松, 这样当然没问题, 但他们往往拒绝开放的探讨, 以真理代言人自信实施满堂灌的填鸭式的教学方法, 向学生灌输一些理论教学, 学生的思维创造性难以发挥, 这样反而会削弱真理的教化功能。
(三) 学生的学习没有形成主动性。
形势与政策课有着知识更新快的特点, 因此单靠课堂的学习是远远达不到教学要求的。经分析发现, 学生并没有形成一种主动了解形势与政策的风气, 学习也只是由老师牵着鼻子走, 老师讲什么, 就听什么, 课余的时间根本就不能触及此类资料, 只有少部分同学也仅仅停留在读报纸、看杂志上, 没有结合当前具体情况进行探讨与分析。
四、探索形势与政策教育的新途径
(一) 采用多种教育方式。
采用多种教育方式, 提高学生对形势与政策课的好感, 创造一个教学的新平台。经调查显示, 绝大部分学生对讲课式、报告会、讲座、讨论式相结合的教学方式比较认同, 尤其是充分利用现代传媒手段、影视音响资料。既提高了学生的积极性, 又丰富了教学资源, 拓展了教学的内容与空间。有现代化教学手段的帮助, 形势政策教育模式就可以比较容易地建立起来。现在高校教学体系中, 电教设备比较普及, 形势政策教育要尽量利用这一优势, 把一些重大事件用生动感人的形式表现出来, 吸引大学生关注国家与社会, 并在这一过程中影响他们的思想政治观念。这样彻底改变了以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心老套的教学方式。在组织课堂教学的同时, 还应该引导学生积极养成每天读报、收听广播或收看电视新闻的好习惯。在平时或假期要积极开展参观考察、专题调研等实践活动。通过社会实践让学生感知国情民意, 体会党的路线方针政策, 把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断和正确决策上, 把握正确的世界观、人生观和价值观。
(二) 彰显教师的人格魅力。
首先, 学生思想政治素质的形成, 除了通过不同知识课程学习, 广博而高雅的文化氛围熏陶和学生自己的社会实践活动与体验外, 还需要教师人格的感染和启迪。《礼记》中说:“善歌者, 使人继其声;善教者, 使人继其志。”著名教育家苏霍姆林斯基说:“形象地说, 学校好比一种精致的乐器, 它奏出一种人的和谐的旋律, 使之影响到一个学生的心灵, 一旦要奏出这样的旋律, 必须把乐器的音调准, 而这种乐器是靠教师、教育者的人格来调音的。”因此, 教育人格的教育力量不容忽视。其次, 面对各高校形势与政策课师资比较缺乏, 缺少专门的培训, 授课教师水平参差不齐的现状, 学校在选择教师时要严格制定录用标准, 根据上级领导要求形势与政策课老师要做到“博、严、高、好”。博就是知识面广, 综合能力强。要求教师努力学习理论知识;严就是严格要求自己, 树立正确三观, 提高追求, 经得起考验, 耐得住清贫, 思想作风要求不谣传, 不听谣, 与党中央保持高度一致;高就是要以高超的技巧, 掌握课程秩序, 重点突出, 开发思维, 优化思考;好就是教学效果好。同时还要做到“亲、染、勤、朴”这四点。亲就是亲切和蔼。用心与学生交流, 使沟通无障碍;染就是要有感染力, 用广博的知识、积极的态度、分析问题的角度去感染学生, 使他们以老师为榜样争相模仿;勤就是勤奋、刻苦, 使学生清楚地懂得学习和掌握知识是靠勤奋和刻苦得来的, 安逸的生活不会产生奇迹;朴就是艰苦朴素, 不穿华丽的衣服, 只用朴实的语言传授知识, 不要把社会上流行的时尚带到课堂。广大教师要以高度负责的态度, 率先垂范, 言传身教, 以良好的思想道德、品格和人格给大学生以潜移默化的影响。高校教师应以真挚的爱去影响学生的情感, 以高尚的品质去陶冶学生的情操, 以优雅的行为去培养学生的良好习惯, 以渊博的知识去激发学生的进取心。
(三) 教育与自我教育相结合。
教育是人类所特有的一种社会现象。狭义的教育即学校教育是指社会通过学校对教育者的身心所施加的一种有目的、有计划、有组织的影响, 以使受教育者发生预期变化的活动。大学生的形势与政策教育是通过教师的言传身教教给学生的, 使其掌握有关形势与政策。自我教育是指个体根据社会的要求有目的、有计划、主动地对自我提出任务, 把自我作为认识、约束、调控与改造的对象, 以提高和完善自我素质为最终目的而进行的一种活动。它是教育的最高境界和最终目的, 是实现培养人才的有效手段。形势与政策课有着知识面广、知识更新快的特点, 单单依靠课堂的学习是远远达不到教学要求的, 学生的学习没有形成主动化, 形势与政策课学习的潜在意识没有得到激发。因此在课余时间要主动去了解形势与政策的有关内容并结合当前实际进行具体分析和讨论。教育与自我教育相结合是指大学生形势与政策教育既要充分发挥学校教师的教育引导作用, 又要充分调动大学生自身的积极性和主动性, 引导他们自我教育、自我管理、自我服务。
参考文献
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摘 要：为了充分发挥高校图书馆的信息传递职能，为学校管理决策、教育改革提供参考信息，高校图书馆创办了教育信息简报。本文对东北地区高校图书馆开办信息简报的情况进行了网络调查，并在此基础上对高校图书馆开办教育信息简报提出了建议。
关键词：教育信息简报；网络调查
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）03-0036-02
近几年，高校图书馆相继创办教育信息简报，旨在收集整理国内外教育、教学信息，力图为学校管理决策、教育改革和学校发展提供最新、最具价值的参考信息。
一、高校图书馆开办教育信息简报的意义
1.充分发挥图书馆的信息传递职能
高校图书馆不仅是服务性的组织，也是教学和科学研究的重要学术型性机构，信息传递职能是其立足之本。应根据学校的教学计划、专业设置、培养目标、科研课题等，充分发挥信息传递职能[1]，而教育信息简报正是围绕上述主题搜集整理报道相关信息，是高校图书馆充分发挥信息传递职能的一种体现。
2.为教学科研工作提供信息分析服务
在新的网络环境下，人们往往被淹没在信息的海洋中，这就要求高校图书馆不能只为读者提供简单的原始信息，而要对收集到的信息进行分析加工[2]。教育信息简报就是根据教学、科研和管理的需要，有针对性的收集相关信息，并对原始信息进行一定程度的分析加工，从而提供信息分析服务。
3.为各级领导管理决策提供参考信息
高校图书馆教育信息简报在收集、整理、加工和报道信息时，会加大对国家教育部及相关部委有关教育改革与发展动态的关注，以便为学校各级领导的管理决策提供参考信息。
二、高校图书馆开办教育信息简报的现状
通过对东北地区63所高校图书馆网站的调查，共有6所高校图书馆在网站上设置了教育信息简报专栏，其中吉林省4所，辽宁省和黑龙江省各1所，详细情况见表1。
1.创办时间
在6所高校图书馆中，沈阳师范大学图书馆教育信息简报的创办时间最早，其余5所高校陆续创办了教育信息简报。
2.出版周期
除长春理工大学图书馆外，其他5所高校图书馆的教育信息简报均有固定的出版周期，出版周期为季刊和月刊的各2所，1所出版周期为双月刊。
3.是否有栏目设置
有2所院校图书馆的教育信息简报没有栏目设置，其余4所院校图书馆的教育信息简报有栏目设置，每期的栏目不固定。长春工程学院图书馆教育信息简报设有国内信息快讯、国际信息快讯、高端视点、热点探讨和观点交汇等栏目；北华大学图书馆教育信息简报设有热点聚焦、教育基础、学科教育、师范技能和阅读拓展等栏目；八一农垦大学图书馆教育信息简报设有最新动态、谈经论道、校长论坛、院校扫描、教学改革和环球教育等栏目；沈阳师范大学图书馆教育信息简报分为教育新闻和教育专题两大栏目，在教育新闻栏目下又下设教育政策、高校教改、国外教育热点、招生就业和专家论教等模块，教育专题主要是依据不同专题搜集学术论文。
4.每期信息量
长春工程学院图书馆的教育信息简报每期固定推送20条信息，而其余5所高校图书馆的教育信息简报每期推送的信息量不定，且有的简报每期相差的条数较多。
5.是否进行二次加工
吉林医药学院图书馆和沈阳师范大学图书馆的教育信息简报会进行简单的二次加工，根据信息内容和简报篇幅对原始信息进行摘录。其余4所院校图书馆的教育信息简报没有进行二次加工，直接收录原始信息的全部内容。
6.格式
有4所院校图书馆的教育信息简报采用的是PDF格式，长春理工大学图书馆教育信息简报是直接以网页形式呈现，而长春工程学院图书馆教育信息简报做成了iebook的电子期刊，还配有背景音乐，非常的生动直观。
7.位于网页位置
有4所院校图书馆的教育信息简报位于图书馆主页的一级栏目，其余2所院校的教育信息简报位于二级栏目。
三、对高校图书馆开办教育信息简报的建议
1.形成固定出版周期
教育信息简报应有固定的出版周期，并明确告知读者，以便读者跟踪阅读，且出版周期不宜过短或过长。出版周期太短可能会影响内容的丰富性，同时也可能使读者产生阅读疲劳。出版周期太长会影响内容的时效性，从而失去对读者的吸引力。具体的出版周期可根据每期内容的多少和图书馆实际工作情况而定。一般来说，出版周期为月刊、双月刊和季刊比较适合。
2.设置相对固定的栏目
出版教育信息简报如同出版专业期刊，应有相对固定的栏目设置。可根据学校的专业设置、重点学科建设情况以及教学、科研和管理的需求而设置栏目，使搜集信息时更有针对性，并将信息分门别类的放置在不同栏目下，更加清晰明了，方便读者阅读。通常可设置新闻聚焦、政策讯息、观点时评和教学改革等栏目。医学院校还可设置医学教育快讯等医学教育相关栏目。也可根据不同时期的时事而设置1-2个灵活栏目，比如每年毕业季开设就业讯息栏目，招生季开设招生讯息栏目等。
3.报道信息量适宜
可根据出版周期、栏目设置和简报篇幅等因素每期收录报道相对固定的、数量适宜的、能够满足读者信息需求的信息，且每期每个栏目收录的信息条数应相对固定，从而使得每一期教育简报收录报道的信息条数相对固定。
4.进行一定程度的二次加工
对搜集到的信息进行一定程度的二次加工是十分必要的，这样才能够使读者在有限的教育信息简报中获取最有价值的参考信息。可遵循信息最小化原则，在保持信息基本完整的同时，尽量使信息的文件长度最小，则可根据信息内容对篇幅进行删减，将最重要的部分留下来，以便读者阅读。也可根据不同来源信息之间的共同点将多条信息进行整合，使读者在一条信息中能获取更大的信息量。
5.采用清晰直观的电子版格式
如何将教育信息简报的内容完美的呈现在读者面前是值得我们去探讨的问题。目前，各院校图书馆的教育信息简报电子版多采用PDF格式，PDF是一种较为常用的阅读器，界面清晰，操作简单，相比Word和网页格式更规范正式，且较为符合读者阅读电子文献的习惯。值得一提的是长春工程学院图书馆将教育信息简报做成了iebook电子期刊的形式，并且配有背景音乐，使得简报的整体效果更加生动直观，色彩丰富，让人耳目一新。在保证内容丰富的同时，也需要不断丰富简报的形式，从视觉上力求做到让读者赏心悦目，从而增强简报的审美价值。
6.位于图书馆主页醒目位置
教育信息简报可单独设立一个模块位于图书馆主页醒目的位置，并为简报设计一个彩色封面来吸引读者阅读。醒目的位置可以起到良好的宣传效果，促进读者阅读简报，发挥其最大的功效。
参考文献：
[1]卫传荣.文献信息方法论[M].机械工业出版社，2005：70-71.
[2]王希萍.图书馆服务模式探索[J].林区教学，2008（2）：103-104.
活动主题：“安全教育” 活动时间：2014年4月3日
活动人员：11级化本（1）班全体同学 活动负责人：班主任、团支书 活动地点：41204教室
活动内容：本次主题班会由团支书主持，她在班会的开始就向我们介绍了近期出现的安全问题，以及当代大学生自我防范意识和自我保护能力还存在的问题。如缺乏保管自己的贵重物品、现金的经验，易于发生财物被盗；缺乏人际交往中的经验，容易上当受骗等，也有一些学生在受到不法侵害时，不知道如何保护自己，轻而易举地被一些不法之徒欺骗或威逼利诱。
接下来班主任针对我们安全防范意识淡薄，向我们讲述了可能发生的各种安全问题。首先涉及到了我们用水问题，并且在宿舍不得使用违规电器，电老虎是绝对不能用的，还有电热棒、电热杯等，一经发现，将作没收处理并且还要给予相应的处分。
然后是大
二、大三同学出现了酒后打架斗殴的现象，所以我们必须引以为戒，对待喝酒的问题必须作出理性的认识，对待同学间的矛盾必须有理性的认识，一经查处喝酒闹事的，严肃处理！
最后班主任人强调我们出宿舍一定要锁门、贵重物品要妥善保管、不能随意丢放，这样会导致钱物失窃等；
一个工程就是“绿色通道工程”，学校通过“表彰入户，奖励进家”的工作形式，坚定学生家长对学生的信心，促进家校关系的和谐。双向拉动就是严明奖惩，一方面中提升学生中的正能量效应，一方面抑制学生中的负面效应。三个明确就是问题点明确，职责明确，处理问题的原则明确。
政教处根据学校的要求首先确定出近期学生中的突出问题为：吸烟，上课使用手机，迟到，逃课，卫生。然后政教处对本处室工作人员进行了明确的分工并要求分头设计检查构想，把定期检查和不定期抽查相结合，严格落实检查过程。
学校的电子屏，广播系统投入使用后，政教处利用资源的优势，逐日点评预备铃后各班的进班情况，每周小结各年级各班的迟到情况，每月公示养成教育冠军评选情况，通过广播系统召开的全校集体班会，更实现了直接传达学校的思想，提出改进要求的目的。
本学期的工作中，我们共处理严重吸烟事件13起，其中1名高一学生被劝退，6名住校生被宿舍清退，6名学生收到记过通报处分。处理上课使用手机的事件18起，其中有8部手机还暂时保存在政教处。表彰养成教育冠军768人，其中校级冠军152人。
我们的工作的确收到了提升和抑制的双向效应，也得到了教师、学生、家长、社会的多重认可。
政教处
目前，正值血吸虫病高发期，为进一步提高师生对血防知识的了解，增强血防意识，5月17日下午，学校邀请血防教育专家来校作了一场“血防知识讲座”，并观看了预防血吸虫病的相关视频。
专家的讲解和多媒体的形象的展示，给师生讲解了什么是血吸虫、血吸虫生活史、血吸虫感染的过程、血吸虫病对人体的危害、如何预防与治疗以及如何识别钉螺等知识。特别是对沿水居住的学生及其家长应如何正确对待下水、使用生活用水作了较明确的要求。
讲座深入浅出，通俗易懂，给师生带来了一场生动、实用的健康教育讲座。会上，现场举行了血防知识竞赛，增强了师生的血防意识和防护技能。促进了师生珍爱生命的意识。
实施素质教育是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、推进社会主义新农村建设的奠基工程, 是贯彻落实《义务教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的迫切需要, 是提高全体国民素质、提高全民族创新力和竞争力的必然选择。实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针, 以提高国民素质为根本宗旨, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”、德智体美等方面全面发展的社会主义事业接班人和建设者。
实施素质教育的基本目标是“三个全面”:政府要全面建设合格学校, 学校要全面贯彻国家课程方案, 教师要全面培育合格学生;“三个还给”:把时间还给学生, 把健康还给学生, 把能力还给学生。
二、其次应在教学工作中认真贯彻实施素质教育
1. 坚持育人为本, 德育为先, 把德育摆在素质教育的首要位置。
教学工作中, 我始终坚持德育为首, 在教学过程中渗透德育教育。首先做到把学生培养成为思想健康, 爱祖国, 爱人民, 有责任感, 有远大理想的合格的人。
2. 坚持注重培养有能力的学生。
教学中我重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力、团结协作和社会活动的能力。建立师生积极互动、共同发展的和谐关系, 注重培养学生的自主创新精神和团队精神。并积极开展教学改革, 摒弃满堂灌、“填鸭式”等落后的教学方法, 尊重和调动学生的学习积极性, 注重培养学生的学习能力。认真研究改进教学方法, 提高教学水平, 坚持因材施教, 充分发挥学生的潜能, 最大限度地提高教学效率。
3. 以培养学生创新能力简单说一下我的认识和做法。
培养学生的素质和创新能力, 在素质教育中是一项主要内容, 人类没有创新就没有进步。
(1) 树立创新思想意识, 培养兴趣爱好?社会的发展和进步需要学生掌握一定的知识, 具备一定的能力, 要做到这一点首先应从思想上树立坚定的理想和目标, 而创新思想的树立是需要在多年的教育下才能形成, 在教育中培养学生的创新能力, 创新意识尤为重要。因为在学习理论知识的同时加强思想上的创新教育能使学生逐步树立明确的目标。
(2) 推行素质教育, 课堂教学是主渠道。教育本身就是一个创新的过程, 教师必须具有创新意识, 改变以知识传授为中心的教学思路, 以培养学生的创新意识和实践能力为目标, 从教学内容到教学方式上, 大胆突破, 确立创新性教学原则。
在教学方式上, 教师应从仅仅“教会”学生转向同时指导学生自己“会学”。传统的教学方法是教师讲、学生听, 教师靠包办式的“传道、授业、解惑”来教会学生, 大量的时间放在课堂教学上, 这种方法不利于学生能力素质的提高。推行素质教育就应当改变原来的单一刻板的教学方式, 充分发挥学生的主体作用。教师通过讲课、讨论的方式引导、帮助学生学会怎样去学习, 怎样去克服一个个疑难问题, 从中培养自己的思维能力、创造能力。素质教育的核心是“学会学习”, 而不是接受知识。因此, 课堂教学中应实现“民主化”, 在发挥教师主导作用的前提下, 充分发挥学生的主体性, 改变传统的教师“一言堂”、“满堂灌”的教学方法, 变“教师中心、教材中心、课堂中心”为“学生中心”, 引导学生自主学习, 使学习成为学生的内在需要, 促使学生去主动探索, 要尽量给学生思考和活动的机会, 积极引导学生多思善问, 使学生主动、活泼地参与学习, 做到授之以“渔”, 而不是授之以“鱼”, 使学生学会学习的方法, 为今后的终身学习奠定坚实的基础。教育学生继承知识是基础, 创新是目的, 培养学生善于发现知识并能主动获取知识的能力。
(3) 发挥知识的智力因素, 鼓励学生创新思维。创造能力不是自发地产生的, 在教学中, 教师必须善于培养、发现与鼓励学生的创造精神, 否则学生许多可喜的创见就会被扼杀、被埋没, 学生也终生只会模仿而已。教学中要积极活跃学生的思维情绪, 鼓励学生敢于独立思考、敢于“别出心裁”、敢于“独树一帜”, 这样就能培养出独具见地的新苗。独立思考要反复多想, 所谓“多想出智慧”。多想将导致人们走向创造性的道路, 攀登科学文化的高峰。因为只有多想, 才能超越常规, 不为前人的结论所局限;只有多想, 才能深入事物的精髓, 得出新的结论。引导学生独立思考, 大胆探索, 让学习知识的过程中体验发现与创造。指导学生运用已有的知识、学习经验、学习方法去探索与发现, 从而获得新知, 这对学生来说作业是学生认识上一个再创造的过程。从对知识初步理解到融会贯通是一个漫长的心理历程。学生独立探索、解决问题的过程, 就是学生发挥聪明智慧, 把各种知识构建成思路通道的建筑工程。也是培养学生创新精神和实践能力的教育过程。
陶行知先生说:“发明千千万万, 起点是一问”。一池死水, 风平浪静, 投去一石, 碧波涟漪。可谓一石击起千层浪。教师教学要温故知新, 巧妙设疑, 指导学生的创造思维活动。还要善于设疑, 去撞击学生思维的火花, 进而激发学生创造思维的波澜。
三、认真学习提高水平, 保证素质教育的实现
教师是素质教育的组织者与实践者, 其自身素质的高低将直接影响素质教育开展水平的高低。如果教师只是传授知识, 那么只要求教师通晓所教学科的知识并懂得教学方法就行了;如果教师要担负起素质教育的任务, 那么还必须具备教育学和心理学的知识, 为人师表的崇高道德, 精通素质教育的方法与艺术。在学校, 必须倡导学习之风, 教学科研之风, 对教师开展教育科研和教育实验方面的继续教育, 不断提高教师自身的素质和实施素质教育的能力。
[关键词]新形势；党员；教育；新框架
现阶段我国社会、经济、环境等都发生了变化，党的追随者因时代的改变而随之发生了变化，追随者的利益、愿望、要求也随着大环境的改变而有所不同，加强和改进新形势下党员的教育工作是我党对客观环境变化做出的适时反应，是以遵循教育规律为基础的一种科学的自我调节。要对新形势下党员教育工作展开分析，笔者认为有必要清晰、准确、全面的理解命题才能得出有参考价值的建议。
一、新形势、教育、党员的含义
1.新形势的含义。新是相对旧而言的，笔者认为新形势新在中国特色社会主义有了生态文明建设、经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“五位一体”的新定义；新在编织了国家富强、民族振兴、人民富裕的中国梦；新在树立了“把权力关进制度的笼子”依法治国、从严治党的执政理念；新在提出了“两个一百年”的奋斗目标。新的形势对党员提出了新要求，新要求对开展什么样的党员教育紧密相关，只有看清形势才能在形势下谈教育，才能区别出新形势下党员教育的不同。
2.教育的含义。教育的定义有广狭之分，广义认为教育是一切有目的的影响人身心发展的社会实践活动；狭义则把它框定为学校教育。不管是广义的教育还是狭义的教育其本质和功能都是相同的。
教育的本质就是通过思想灌输影响上层建筑、通过行为指导影响生产力。而党员教育的本质就是首先通过思想灌输影响中国社会各个阶层中的先进分子，再让他们带着符合新形势要求的新思想以薪火燎原之势影响整个中国，并在全体国民中奠定坚实的思想基础，形成牢固的全民共识和强大的精神力量，最终同心同德、同行同向，为大国崛起和民族复兴发挥强而有效的民族合力。
教育的功能在社会结构中表现的最为直接，因为教育属于社会系统的一个子系统，承担着对应的社会功能。其社会功能主要表现在两方面：一是实现个体发展包括个体社会化和个体个性化；二是推动社会全方位发展。而党员教育的功能也集中体现在这两个方面：一是使每一位党员都认同中国共产党、认同党的领导、认同中国特色社会主义、认同中国特色社会主义核心价值观，即实现个体社会化功能；二是使每一位党员都自觉践行为人民服务的宗旨，都愿意为自己的“中国梦”和民族的“中国梦”去付出、去奋斗、去加油助力、去担当起该担当的责任，即实现推动社会发展功能。
3.党员的“新”含义。《中国共产党党章》第一章就对党员做了权威界定，本文不再赘述。这里特别说明，本文所讨论的“党员”与党章中定义的党员有所不同，笔者将本文讨论的“党员”分为两类：一类是拥有中共党员身份的成年人，笔者称为“显在党员”；一类是12至17周岁的青少年，笔者称为“潜在党员”。如此分类的原因有三点：第一、通常成年人的政治取向首先是在青少年期受到政治启蒙，再经过成长期的独立思辨，达到一定程度的政治认同后才最终确立的。第二、“潜在党员”中必将有一部分人会成为“显在党员”。第三，不同类别的党员在新形势下的教育方式方法也不相同，下文需要分别加以讨论。
二、新形势下为什么要加强和改进党员教育工作
笔者认为新形下势的党员教育工作有必要通过进一步的思想灌输来保持政党意识形态的稳定性和延续性，进而获得追随者的认同，最终达到巩固我党执政地位的目的；有必要通过对各行业支持者的培养，形成一支优秀的、专业的党员人才队伍，让党的支持者在实现自身价值的同时全方位提高社会生产力最终推动国家发展。
三、新形势下如何加强和改进党员教育工作
教育要遵循其固有规律，离不开几个基本要素：受教育者、教育者、教育涉及内容。新形势下加强和改进党员教育也离不开上述几个要素，下面一一说明：
1.受教育者——“党员”。前文已将“党员”大体划分为两类，这里再依据工作岗位对“显在党员”做具体细分：公务员、企事業人员、务农人员、自由职业者。特别说明务农人员、自由职业者的教育不在本文的讨论范围内，本文仅就“显在党员”中的公务员和企事业人员以及“潜在党员”进行讨论。
2.教育者——“教育机构”。针对不同教育对象将教育机构作以下划分：第一类，各级党校。作为党员培训的主阵地，党校的教育对象最为广泛，以公务员和企事业单位中的党员为主；第二类，对基层单位起指导帮助作用的上级企事业单位。教育对象主要针对对口下级企事业单位的党员；第三类，各高、中学校。针对12至17周岁的在校生。
3.教育涉及内容。教育涉及内容分为两个大类：一是“党的综合知识”，包括党的历史知识、基本理论知识、创新理论知识、社会关注热点等。这类知识的学习能有效帮助“显在党员”和“潜在党员”系统的了解党的过去和现在，通过对党全方位的认知形成对党的认同和支持；二是“专业技能知识”，包括“显在党员”的岗位专技知识和“潜在党员”的应试学科知识。社会发展和国家进步依靠的是真正有能力的技术人才，新形势下的党员不仅要有为人民服务的信仰还要有为人民服务的能力。
4.教育的开展。针对“显在党员”，如果教育涉及的主要内容为“党的综合知识”，建议以党校教育为主，由各级党校负责具体承办相关培训。原因在于：第一、确保教育严肃性；第二、充分发挥党校职能作用；第三、确保受教育者接受到专业、系统的“党的综合知识”教育。如果教育涉及的主要内容为“专业技能知识”建议由对基层起指导帮助作用的上级对口单位负责承办，或者由技术性较强的专业培训机构负责承办。
针对“潜在党员”，因受教群体特殊性，不论是“党的综合知识”还是应试学科知识都建议采用狭义的教育方式。笔者要强调的是“党政综合知识”的灌输不单是为了应试，同时还是一种政治启蒙。各高、中学校的政治教师有义务辨证的引导“潜在党员”正确的认识现实社会中存在的负面事件，给“潜在党员”传递政治正能量，让“潜在党员”认同党的现在、相信党的未来，这是各高、中学校教师身上肩负着的不可推卸的政治责任。
2015年第五期 寻甸回族彝族自治县教育局办公室
【本期导读】
【领导讲话】
马局长在县委中心组（扩大）第二次理论学习会议上的发言 陈书记在县委中心组（扩大）第二次理论学习会议上的发言 【工作动态】
两位教师被授予“寻甸最美教师”称号
教育局确定20名纪检监察员，实现纪检监察工作覆盖到校 县教育局开展“科技之光”人才服务活动
市语委专家到我县检查指导三类城市语言文字达标评估工作 【教育简讯】
寻甸小学语文名师工作室开展“送教下乡”活动
高中校长到初级中学讲课，引发寻甸课堂教学改革新热潮 寻甸雷锋希望小学开展学雷锋活动 寻甸县幼儿园举办首届“亲子毅行”活动
把握习近平同志治国理政思想的基本依据。习近平同志治国理政思想深得马克思主义哲学智慧的滋养，贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观方法论。这不仅体现在对坚持和发展中国特色社会主义的总体论述与顶层设计上，而且体现在对中国特色社会主义“五位一体”布局和内政外交国防、治党治国治军的具体论述与具体部署上。
2014年年底，总书记在江苏调研时提出“四个全面”，即要协调推进“全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党”。“四个全面”，是其治国理政方略的顶层设计，是中国复兴伟业的战略路线图。“四个全面”构成了一个严密的体系，有着很强的学理支持和经验支撑。理解“四个全面”，是读懂中国故事，读懂中国复兴的重要窗口。“四个全面”的逻辑关系全面建成小康社会是党的十八大提出的总目标，而全面深化改革与全面推进依法治国，则如大鹏之两翼、战车之两轮，共同推动全面建成小康社会奋斗目标顺利实现。这个过程中，全面从严治党则是各项工作顺利推进、各项目标顺利实现的根本保证
我觉得县委组织这次中心组理论学习是非常必要的，意义是非常深远的。下面，我结合教育局工作，对贯彻好总书记重要讲话精神谈几点理解和看法。
一、要以总书记讲话精神为指导，制定全县教育工作的总体目
的基础上，科学编制“十三五”发展规划，确保全县教育布局合理，科学发展；确保各学校在基础设施、教学设施、队伍建设等方面的基础更加厚实；确保在均衡发展、提高质量、教育公平、校园安全等方面有新的突破。
第三，深入推进教育领域综合改革。完善定期研究教育领域综合改革重大问题的会议制度，形成落实机制。以“推动发展、提高质量、促进公平、增强活力”为主线，以“改革资源配置方式、人才培养模式、教育发展方式、教育管理体制、教育保证机制”为重点，深入推进教育领域综合改革，着力破除影响和制约教育事业发展的体制和机制障碍，推进治理教育体系和治理能力现代化。
三、示范引路，确保学校安全工作扎实有效
示范引路，打牢安全基础。坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，认真落实“党政同责、属地管理和分级负责”的工作原则，确保不发生重大安全事故；确保不发生有较大影响的安全事件；确保不发生影响恶劣的刑事案件；确保学校及周边地区的治安秩序良好为工作目标。2015年，全县学校安全工作以规范化管理为主线，创建仁德第二初级中学和功山镇初级中学为安全规范化管理示范学校。
以网格方式，建立涵盖所有相关人员的责任体系，层层签订目标责任书，使学校安全工作责任明晰，定位准确，追究有据，确保学校安全事事
第三，提升依法治教能力。不断改进和完善决策机制，建立学校内部重大决策合法性审查和风险评估，确保决策制度科学、程序正当、过程公开、责任明确。坚持法定责任必须为、法无授权不可为，进一步制定权利清单和责任清单，规范行政裁量权，避免办学行为错位、越位、缺位。
第四，增强师生法治观念。健全师生学法制度，加强校园法治宣传，引导师生学法、知法、守法、用法。深入推进法律进校园活动，引导师生自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
我认为，一定要以总书记考察云南为强大动力，认真学习，努力把我县教育各项工作做得更好，不辜负总书记的关怀和厚爱，不辜负党中央的期望和重托。
谢谢大家！
在县委中心组（扩大）第二次理论学习
会议上的发言材料
—陈道宣
同志们：
大家好！
通过自学，我个人认为，要全面系统、融会贯通地理解把握总书记重要讲话精神。就要把学习贯彻落实总书记考察云南重要讲话精神，与贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神紧密
这个党管好、治好，中国的现代化就有了强有力的政党力量保证，实现中华民族伟大复兴中国梦就大有希望
以“中国梦”开篇，从作风建设和重拳反腐突破，以“两个一百年”奋斗目标为统领，以全面深化改革、全面推进依法治国为两翼，以全面从严治党为根本保证，将完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作为治国理政着力点，统筹国内国际两个大局，放眼党的长期执政、国家的长治久安、中华民族的永续发展，作出一系列重大战略决策并付诸实践……回顾党的十八大以来这两年，以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体，治国理政的基本方略不断清晰，并在实践中不断发展。
总书记着眼新的时代背景和全国发展大局，为云南发展确立的新坐标、明确的新定位、赋予的新使命，是教育局党委党建工作的根本遵循和行动指南。我就结合教育局党委党建工作，对贯彻好总书记重要讲话精神，全面加强党建和党风廉政建设工作，为加快寻甸教育发展谈几点理解和看法：
第一，加强思想建设，强化理论武装
坚持用党的最新理论成果武装头脑，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，切实增强道路自信、理论自信、制度自信。深化中国梦宣传教育，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强广大教职工为
这根弦，持续发力。坚持常抓不懈，不折不扣落实中央八项规定和省市县实施细则，严格执行“十个严禁”，真正让好作风内化为信念、外化为习惯、固化为制度。坚决防止“隐身”“变异”“反弹”“回潮”。严格落实整改清单，全力解决影响教育改革发展稳定和群众反映强烈的突出问题。强化问责问效，严肃责任追究。继续做好建章立制工作，扎紧制度笼子，促进作风建设规范化、长效化。
第四、落实主体责任，促进勤政廉政
认真落实党风廉政建设主体责任清单，履行好 “第一责任人”职责。深入开展形式多样的党风廉政宣传教育，加强廉政文化建设，筑牢勤政廉政思想防线。突出主业主责，强化监督执纪问责，将党规严于国法的要求体现到推进惩防体系建设中，做到有错必究、有责必问；做到既要勤政又要廉政，既要“干净”又要“干事”，争做勤廉双优的好校长、好教师。
第五，严明党的纪律，维护党的团结
坚持把遵守和维护党的政治纪律放在首位，严格执行党章规定，加强党性修养，进一步增强政治定力。不折不扣执行中央和省市县各项决策部署，确保政令畅通，决不允许“上有政策、下有对策”，决不允许有令不行、有禁不止，决不允许在贯彻执行中打折扣、做选择、搞变通。严格执行请示报告制度，坚决杜绝我行我素、纪律松弛的现象。严
职业信念和敬业精神来支撑。为表彰他们对农村教育事业做出的贡献，进一步激发全县广大教职工工作的积极性、创造性，努力开创寻甸教育工作的新局面。教育局党委决定授予金所多姑小学校长王国红和河口乡小学张红艳两位老师为2014年寻甸最美教师荣誉称号，并颁发荣誉证书，奖金1000元。
教育局确定20名纪检监察员，实现纪检监察工作覆盖到校
为加强教育系统纪检监察工作、健全纪检监察管理体系、实现教育系统纪检监察工作延伸覆盖到校，教育局纪委按照政治坚强、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良的要求，从2015年开始，在全县各乡镇（街道）中心学校、县直属学校（园）确定一名副校级以上学校领导为纪检监察员，全面负责本单位党风廉政和纪检监察工作。经各乡镇（街道）中心学校、县直属学校（园）推荐，教育局纪委审核，共确定了20名纪检监察员，其中总支（支部）书记、副书记12人，副校长8人。首批纪检监察员从2015年3月1日起正式履职，一是履行监督员职责，即对辖区内学校党风廉政和纪检监察工作全面监督；二是履行预警员职责，即对可能出现的违规违纪行为及时提醒和制止；三是履行通讯员职责，即按照上情下达、下情上报的要求按时报送工作推进情况；四是履行宣传员职责，即充分利用各种渠道宣传党风廉政和纪检监察工作方针政策；五是履行战斗员职责，即积极查处或配合乡镇（街道）、教育局纪委查处辖区内的信访（举报）和违规违纪案件。
市语委专家到我县检查指导三类城市语言文字达标评估工作
2015年3月25日，市语委语言文字专家在市教育局语管处姚瑞芳处长的带领下到我县亲临现场检查指导三类城市语言文字达标评估工作。
专家在听取县语言文字工作委员会的工作汇报后，查看了寻甸县语委办的台账，对综合管理、党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业的档案整理工作作了指导；对创建工作中应注意的事项作了强调；对应加强的活动作了精心的部署。
副县长、县语委主任徐正权对语委办的前期工作给予了肯定，对今后的工作作了部署。
【教育简讯】
寻甸小学语文名师工作室开展“送教下乡”活动
2015年3月18-20日，寻甸小学语文名师工作室主持人贺天珍带领成员马春仙、秦兴丽、刘艳到塘子中心完小举办专题讲座、上示范课等活动。
寻甸小学语文名师工作室主持人贺天珍对塘子中心完小11位语文教师公开课进行了精彩点评，举办了《学习语文课程标准，准确把握语
学校通过讲雷锋故事、唱雷锋歌曲等形式，让全校师生追寻雷锋足迹、感悟雷锋精神，号召大家行动起来，做好事、做善事，学做活雷锋，弘扬雷锋精神。
通过活动，营造了学习雷锋的氛围，激发了师生学做活雷锋的新热情，真正把弘扬雷锋精神落到了实处。
寻甸县幼儿园举办首届“亲子毅行”活动
2015年3月21日，在寻甸县公安局、寻甸县交警大队城市中队、寻甸县文体广电旅游局和家长义工配合下，寻甸县幼儿园以寻找春天为主题，开展“亲子毅行”活动。
第四期（总第69期）
怀来县文教体育局二OO九年四月二十三日
教育系统积极为‚增绿添彩‛工程捐款
怀来县文教体育局积极响应县‚增绿添彩‛工程指挥部的号召，为使‚增绿添彩‛（‚为荒山增绿、为党旗添彩‛）这一功在当代、利在千秋的工程落实到教育系统每个人热爱怀来、建设家乡的自觉行动中，共同创造出空气清新、景色优美、生态良好、人居和谐的生活环境，特倡议广大党员干部发扬热爱家乡建设家乡的优良作风，伸出热情的双手，捧出诚挚的爱心，带头踊跃捐款，共同为大地点染一丝绿意，为家园增添一份锦绣。局机关及各学校、各部门精心做好宣传动员工作，认真组织捐款活动，截止到4月20日，局机关各股室和49所中小学幼儿园全部进行了捐款，捐款总金额为336150元，为全县推进城镇面貌‚三年大变样‛活动，为改善生态环境，提升城市品位，建设京畿宜居园林城市这一重大举措贡献了自己的一份力量。（党委办）4月9日，2009年怀来县职业教育工作会议在县职教中心召开。县文教体育局的主要领导、全县11所初级中学校长及职教中心部分领导参加了会议。会议总结了2008年职教工作，交
流探讨了职业学校招生工作的经验办法，布臵了2009年的职教工作。重点强调了学校要以科学发展观为指导，紧贴怀来地域经济特色，把新开设的葡萄种植、葡萄酒酿造、葡萄酒营销三个专业努力办好，为怀来葡萄酒基地提供人才支持；同时明确了职教中心今后工作的奋斗目标，进一步扩大办学规模，加强内涵建设，为怀来县经济发展做出更大贡献，为京津冀区域经济社会发展培养更多的中高级技能人才。（职教中心）
3月27日，沙城四中与怀来五中举行了‚一托一‛教育帮扶活动启动仪式。活动主题是教育活动化研讨，两校共同制定了2009年合作计划及学期安排，并签订了工作责任目标。沙城四中向怀来五中赠送了校德育活动光盘，怀来五中教师参阅了沙城四中教育活动档案资料。为了学校更快、更好的发展，两所学校将不断加强合作，互相帮助，共同提高办学水平。（沙城四中）
沙城三中‚唐仲英爱心小分队‛自成立以来，积极开展公益活动，努力践行爱心宗旨。近日，分别到怀来县敬老中心、官厅湖畔开展义务劳动。敬老中心里，爱心小分队成员热火朝天地开展了卫生清理活动，还献上了精心编排的节目，精彩的表演不时引来了老人的欢声笑语。官厅湖畔，爱心小分队又开展了‚保护官厅湖爱心环保行动‛。队员们手挽编织袋，穿梭于树丛间，行走在湖岸边，捡起了饮料瓶，收回了塑料袋，为还官厅湖一片碧水蓝天奉献自己应尽之力。
唐仲英基金会是由美籍华人唐仲英于1995年出资成立，主要支持中美教育事业及社会公益事业。2007年落户怀来后，已先后资助‚勤俭刻苦、品学兼优‛学生数百人。（沙城三中）
为强化爱国主义教育，培养学生正确的人生观，新保安中学
共计800名学生先后两次徒步前往董存瑞纪念馆凭吊英烈，弘扬存瑞精神。在庄严肃穆的董存瑞纪念馆，同学们站在英雄的塑像前聆听烈士的英雄事迹、为烈士敬献花篮、举行新团员入团宣誓仪式；在纪念馆大厅内，参观了烈士生前的遗物、观看了烈士牺牲的模拟场景，感受到英雄的壮烈之举，一颗颗年轻的心灵受到了强烈的震撼！本次扫墓活动，使同学们深受教育，同时受到参加电视剧《董存瑞》开机仪式的省、市、县领导和诸多社会名人的一致好评，充分展示了我县中学生的良好风貌。(新保安中学)
4月17日，教研员郝克老师带领六小李俊杰、土木中心校曲玉杰两位老师到新保安中心校开展送教下乡活动。李俊杰老师作五年科学《物体热胀冷缩》一课，曲玉杰老师作四年科学《简单电路》一课，保安中心校董存生老师作了五年科学《时间在流逝》一课。课后，作课老师共同座谈、交流心得。郝克老师对三节课进行点评，指出了科学课堂上存在的问题，对今后的科学课教学提出了宝贵的意见。本次活动，搭建了城乡教师交流的平台，为响应文体教育局关于纪念改革开放三十周年读书活动的号召，东八里中心校的讲故事比赛日前圆满完成。此次比赛共有一至六年级14个班共28名小选手参加。通过讲述生动的故事，全体学生了解了祖国30年的发展历程，培养了对中华民族悠久历史、灿烂文化、优良传统、建设成就的自豪感，为他们形成正确的世界观、人生观、价值观奠定了基础。（东八里中心校）
近日，沙城实验小学与桑园学区‚一托一‛教育帮扶活动启动。启动仪式上，实验小学甄主任宣读了‚实验小学与桑园学区‘一托一’教育帮扶实施方案‛，实验小学佟校长与桑园中心校促进了我校教学质量和教学水平的提高。(新保安中心校)
祁校长分别就此项活动的意义与内容作了精彩的讲话。文教体育局党委办公室倪主任作了总结，他希望此次活动要长久地开展下去，为进一步落实科学发展观，加快推进怀来县义务教育均衡发展，确保城乡广大少年儿童享受良好均等的教育作出突出贡献。最后，郑朝霞和侯树霞两位老师做了师德建设经验介绍及班级管理经验介绍，为帮扶活动拉开了序幕。（沙城实验小学）
头二营中心校以科学发展观指导，把培养学科带头人，县级骨干教师作为教师培训的工作重点，认真开展校本培训工作，组织教师听课评课，观看教学影像资料，外出听课学习培训。经过努力五年级教师李自强被聘为县级科学兼职教研员，代表县教研室参加送教下乡活动，将优秀的课送到西八里中心校。四年级教师杨秀丽在‚存瑞片英语课堂教学评优活动‛中获得第一名，将代表存瑞片参加县英语评优活动。两位教师的良好素质展示了该校教师的风采，他们表示将在以后的工作中更加努力，为贫困山区的教育贡献自己的力量。（头二营中心校）
4月8日，六小校长刘玉红带队，一行4人到东八里中心校就校园文化工作进行交流。本次活动特邀县文教体育局教育股股长张春英参加，两校主管校园文化中层干部就专题进行了切磋交流，两位校长、张股长各自谈了自己的认识、经验。本次活动提高了两校对校园文化建设的理解、认识，为以后该项工作指明了努力方向。（沙城六小）
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