武术操表演解说词

武术操表演解说词（精选10篇）

武术操表演解说词 篇1

现在入场的是天祝一中代表队，他们将给大家带来精彩的武术操表演。

武术是中华文化的重要组成部分，是与中华民族文明同步产生的。

武术操是我校体育发展的一大特色。场上表演的武术操，是在校领导的大力支持下，在体育组诸位老师的精心编排下，由高二年级400名学生组成的表演方阵。如今，随着“阳光体育”理念的不断深入，学做武术操已经在全校各年级普及，并成为学生们非常喜爱的运动项目之一；‘精彩的武术表演悄然成为校园一道亮丽的风景。

看！他们动作灵活，如雏鹰展翅，热情奔放，似猛虎下山，虎虎生威，如凌波踏浪，又似蛟龙出水，震撼人心，给人以美的享受。那一招一式表明了他们内心对武术这项运动的痴情与向往，更表达了他们永不认输的决心与顽强的追求。

瞧！运动场上，400个武子组成了强大的阵容，多么威武！再现了中华民族自强不息的精神。

学生们的动作多么娴熟！招式之猛，速度之快，凸显了他们雄厚的武术实力！一招一式无不体现一中人“人一我十，自强不息。不断超越，追求卓越”的体育精神！

我们不会忘记梁启超那铿锵的话语“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。”

我们也常说“自古英雄出少年”。

是啊，少年是祖国的希望，是民族的未来。

就让星星火炬点燃心中的梦想吧！在星星火炬的引领下，在天祝这片沃土上，一代又一代有为少年脱颖而出！

今日青涩不足惧，他日鹏程会有期！

鼓号操解说词 篇2

1入场解说。

尊敬的各位评委、敬爱的老师、亲爱的同学们，大家上午好。您现在看到的这支队伍是泰安市岱岳区角峪镇中心小学鼓号队，这支队伍由108名优秀少先队员组成。看，现在这支队伍排成八列纵队向我们走来，最前面的是一面鲜艳的队旗。在“星星火炬”的映衬下，我们的队伍格外引人注目。听，这整齐的鼓点、嘹亮的号音，每一个节拍都彰显着新一代团结进取、奋发向上的精神。

2“太阳”图案解说.现在在大鼓的带领下，64名队员，在前方排成4列横队，组成了微波粼粼的海面，看，碧蓝的大海上，升起一轮火红的太阳。16名花环队队员组成了这一轮火红的太阳，24名小号队员组成了太阳的万丈光芒。看，太阳越升越高，刹那间发出夺目的亮光，光芒万丈，熠熠生辉。象征着少先队员们像初升的太阳一样朝气蓬勃、奋发向上，少先队员是未来社会主义建设的主力军，必将把我们的祖国建设得更加美丽富强！

3.“101” 图案解说

看，现在队伍在会场正中组成了阿拉伯数字的“101”，101并不是一个普通的数字，他有着深刻的含义，郭沫若先生曾说过：101表示100分也不满足，要得101分。象征着少先队员们百尺竿头，更进一步的进取精神。少先队员们，将在这种永不满足的进取精神的鼓舞下，更加勤奋学习，以优异的成绩向祖国、向人民汇报。

4.“万众一心”图案解说

现在80名队员组成了一个长长的“一”字，花束队组成了一个“心”形，前面八名少先队员高举“庆祝党十八大召开”标语，象征着全国各族人民众志成城，万众一心，喜迎党的十八届代表大会的胜利召开。

现在96名少先队员组成一个长长的“一”字，一字，代表着一往无前，象征着全国人民将在中国共产党的正确领导下，坚定科学发展信念，团结一心，一往无前，开拓进取，共创美好未来。

5.“雏鹰展翅”图案解说

看，现在队员们，在会场中间，组成了一只展翅的雄鹰，前面八名少先队员高举“健康成长 快乐学习”标语，这是我们本次鼓号操表演的主题，整个队形象征着我们是新时代的少先队员，我们是奋飞的雏鹰，在队旗的指引下，鹰击长空，努力翱翔！

看，小鼓队员、小号队员。花环队员组成的雄鹰的翅膀正在扇动，准备起飞，雄鹰展翅九万里，扶摇直上云霄。请各位领导放心，在老师的辛勤培育下，全体队员将会快乐学习、健康成长。今天的雏鹰将成为明天的栋梁！

再见了，再见了，承载着老师和家长的重托，全体少先队员将遨游在知识的海洋； 再见了，再见了，在学校这片乐园里，让我们携起手来，再创新的辉煌！

武术操比赛规程 篇3

活动方案

为活跃我校文体生活，丰富校园生活，进一步提高学生做课间操的质量，展示各班的精神面貌，增强学生体质,培养学生团结拼搏的团队精神，增强学生的自信，让他们能够充分展示自己，我校决定组织学生队列广播操比赛。

一、领导小组：组长：吴正江

副组长： 杨茂林、简友高、李长月、刘昌育

安全负责人:刘昌育、姚世元以及各班班主任

二、评委: 简友高、李长月、姚兴周、王莎、冉瑞燕、喻芬、杨雪

统分员及成绩公告：庞一红、吴秀娟、陈永宽

三、主持人：游晶娜、庞译歆

四、活动时间：2011年10月

五、比赛地点：学校操场

六、比赛内容: 队列队形（原地的三面转法、蹲起）、武术操《英雄少年》

七、参赛单位：2012级、2013级、2014级全体学

八、参赛形式：以班级为单位参加比赛

九、比赛要求：

1、各班成六路纵队入场（要求：采用齐步走入场，步伐整齐有力度）

2、服装统一、精神饱满、口令和动作一致、动作规范、节奏感强。

3、指挥员口令清晰，声音宏亮，指挥正确。

4、比赛时间5—8分钟。

5、各班在籍学生全部参加。（无故缺席一人，从比赛总分中扣除1分，依次类推。）

6、听从大会的统一指挥，各班按体育组指定位置座好，保持卫生，秩序井然。

十、出场顺序：按照抽签决定出场顺序

十一、评分细则采用100分制，领操员分数不记在内

1、服装统一、精神饱满、组织纪律（10分）。

2、学生考勤5分

3、队列队形：

①队列每个项目3分，每有一人次错误动作扣0.1分，扣完为止。②进、退场队列队形10分。

4、领操 20分

5、广播体操66分：每节8分（预备节和最后一节每节5分）。广播操首先要求动作要正确、优美，重点是动作的质量，然后是音乐与动作的结合要一致

评分方法：计算成绩时，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分，再加上领操员分即为最后得分

十二、评奖办法 ：分年级评比1、2012级设一等奖1名二等奖2名三等奖2名 2、2013级设一等奖1名二等奖2名三等奖3名 3、2014级设一等奖1名二等奖2名三等奖3名

武术操教学心得 篇4

近期我校在进行武术操教学，武术动作是广大学生热爱的项目，但是在教学过程中还是很艰难又复杂的。因为武术动作并不仅仅就是广播操那么简单的动作而已，不仅强调动作要舒展。最主要的是讲究精，气，神。一套动作打下来学生是很累的。同时负荷也很大。所以在教学过程中对学生的锻炼效果是有的。所以在近期的教学过程中，我总结了一些心得体会。

一、培养学生学习兴趣，激发学习欲望。

兴趣是学习最好的老师，学习欲望是动力。在学习初期，对学生进行引导很关键。培养学生学习的兴趣，激发学生做好武术操的欲望，为今后顺利完成教学打下了良好基础。在武术操教学中，如：第六节拧转运动，1—2拍“并步摆掌”，教师可以提示，“少林和尚，阿弥托福”引起学生的注意，让学生联想到少林武功”；再如：第七节俯仰运动，3---4拍“马步展掌”，教师提示“我是黄飞鸿，我„„打”。。让学生联想到影视功夫片《黄飞鸿传奇》中黄飞鸿常用的招牌动作。通过武术操中第一节“起势”1--2拍中的“左顾，右盼”；第五节“侧展运动”3--4拍中的“震脚，砸拳”第三节“开合运动”中的“哈-哈”以及第四节“踢腿运动”中的“呼”等动作和呼号来提高学生练习武术操的兴趣和“精、气、神”。

二、认真分析，耐心教授，适时评价。

首先，教师要能熟悉掌握整套操的动作要领，掌握整套操的特点乃至各节各拍操的动作结构。分析武术操由哪几节动作简单、节奏怎样，难易程度如何、哪几节可以需要分解教学等情况分析思考再来安排教学。教学时，教师首先对整套武术操给学生做了示范，通过教师优美的示范激发学生对武术操学习的兴趣。然后利用分解教学，先采用动作名称提示法进行教学，在用口令教学学习掌握。每节课学习1——3节动作，遇到复杂的动作安排1节操的学习。每节课坚持，在教授新的动作之前对上一节课学习的武术操动作进行复习。通过教师口令，师生口令，教师说动作名称，学生作出相应动作的教学法教学。学完3节进行一次阶段性复习教学，利用口令完成在和音乐。为了激发学生学习的热情和兴趣，把口令法和动作名称提示法相结合的学习方法开展教学。整套操教授结束，教师采用无声做操法、学生口令法，教师动作名称提示法进行复习巩固。教学过程中教师对学生做操适时评价，并抓住学生的每一个细小的进步，及时表扬，就算是简单的一句：“你真棒”、“好样的”、“你的动作真漂亮”、“你真像一个武术小运动员”等都会激发学生学习广播操的积极主动性。还可以这样做：“看谁做得最好，我给他进行拍照，让你最美的形象永远留在老师心目中”（教师立即做出拍照的手势来激起学生练习的兴趣）。

在武术操教学过程中，教师要能合理运用口令进行教学。例如： 5........6用力、向前、伸直、继续、重复、认真、再做、看我做、跟我做”、“好样的”、“真不错”、“真勇敢”等准确、恰当、简单的语言口令提示动作姿态、节奏和方向，引起学生注意。从而让学生更顺利地掌握正确的动作。当然，教师的语言要符合动作的性质和节奏，要随着动作的快慢、节奏的起伏而变化。另外，还可用手势和表情暗示法。

三、教学中采用集体教学形式开展武术操教学。

由于我们学校的体育课采用集体教学的形式，全校同时上课，因此，大家共同参与不同年级学生的广播体操教学。轮流在台上示范，台上1人主要讲解，并负责口令，同时其他老师负责学生的秩序并监督、指正学生的学习。当示范的教师根据讲解教师的口令作出相应的动作时，下边负责指正与监督的教师可以在周边进行全盘通视，及时发现学生的上课状态，以及学习情况，大家在碰头沟通、相互交流，及时把学生学操、做操的情况进行有效的反馈，当全体学生都学会了听口令做动作后，教师在台下进一步强调教学动作过程，一遍、二遍 重复地把捏着，直至每位同学都能够听着口令，和着口令独立地进行演练，以至于在没有口令的伴奏下完成练习。最后在分班教学，针对所学动作及时指导纠正。

嘿嘿哈哈武术操 篇5

嘿 功夫宝宝们 快站起来我们一起练武功吧 敬礼 礼毕

嘿 哈 嘿 哈 嘿 哈 嘿 哈 嘿 哈 嘿 哈 坐如钟 站如松 功夫宝宝 棒棒棒 昂首挺胸 折如弓 快如风 功夫宝宝 棒棒棒 快乐冲冲冲 抱拳 冲拳 架掌 勾手

武术操比赛作文 篇6

星期四的下午，我们学校举行了武术操比赛，全校师生都按照参赛顺序去东操场参加比赛。

来到东操场，三(4)班比赛结束就是我们班了。比赛开始了，我非常紧张，因为如果我要出差错的话就会影响全班的比赛成绩了。当比赛做到第四节踢腿运动的时候，我踢脚踢完之后没站稳，好险!幸亏我调解及时才没摔倒。当时，我的心吓得“呯呯”直跳，因为一出差错，就会直接影响我们集体的荣誉，因此我更加认真做好每一个动作，但是我感觉在整个比赛过程中，我表现得还不错，特别是在开合运动中，把手翻上去的动作我做得很好，还有跳跃运动中的动作也不错，跟着节奏跳得很协调。比赛结束了，我很想知道我们班的`比赛成绩，可是我们的队伍走得很快，还没等到公布比赛成绩我们就走远了，我感到很遗憾。

苏老师来到教室对我们说：“我们班可能得的是二等奖。”许多同学都很高兴，可我却高兴不起来，因为我们班以前的集体比赛项目全都是特等奖，而这次为什么是二等奖呢?

武术操动作组合教案 篇7

一、设计理念

-----九江长虹小学 邹毅

本课是《体育与健康》(水平三)五年级武术教学内容，武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳礼”开始。上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到“以礼始，以礼终”，规范其行为方式。

二、学情分析

1、小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。

2、五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。

三、教学内容：

1、学习武术操动作组合

2、游戏：斗智

四、教学目标：

1、认知目标：掌握武术组合动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。

2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。

3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。

五、重难点：

教学重点：手形、步形正确到位 教学难点：动作路线清晰

六、教学手段：录音机一台（使用电教设备）

七、教学过程：

（一）、准备部分（8分钟）

1、师生相互介绍（抱拳礼）问好。组织：四排横队 教法：体育委员整队 要求：快、静、齐

2、慢跑 组织：一列纵队 教法：老师带跑 要求：匀速跑3分钟

3、集体练习武术操热身（配乐）组织：四排横队

教法：学生听音乐做武术操2次 要求：精神饱满，动作舒展

（二）、基本部分（29分钟）

1、教师武术套路展示（配乐）

2、语言导入

同学们，老师表演的动作中主要是以什么为主？画面中的精彩表演给你怎样的感受？想不想学武术？（宣布本课内容）武术这项运动不仅能锻炼人的意志品质，还能起到强身健体的作用。

3、教师示范表演（配乐）（1）并步抱拳（2）马步辟拳（3）左弓部冲拳（4）弹踢腿（5）左弓部冲拳（6）转身弓部冲拳（7）收式

教师完整示范给学生以整体印象。

练习：（1）、教师做镜面示范，同时讲解动作名称和要领。

组织形式：学生边观看边听讲解边模仿老师的动作。（2）学生自由组合，体验动作。（配乐）

组织形式：让学生以小组为单位，由组长负责，通过学生慢动作的演练，在尝试练习中发现自身动作的问题所在。采用小组评价。

（3）集中讲评、自由体验

组织形式：选出较好的学生示范练习，老师纠正动作，教师巡视指导。

（4）集体练习，汇报表演。（配乐）

组织形式：学生先分解再整体练习，先慢后快。教师巡回指导并且激励掌握动作速度慢的学生。留一些时间，让学生上前表演。学生、老师相互观察、交流、评价 教法：

（1）采用老师示范、集中讲解、提问、分组练习、的方法进行教学。（4）在练习时，更应注重武德教育。

学法：（1）专心听讲跟学动作。

（2）分组复习，注意展现本组特色。推荐本组做得好的代表（小组）参加汇报表演。

（3）认真接受武德教育。明白习武是健身的重要手段。

（二）游戏：“斗智” 游戏方法：

（1）把游戏者分成人数相等的两个组，面对面站好，每对之间相隔一米。

（2）教师发出“预备”的口令后，双方蹲成马步，以直臂向前推掌、掌心相触为双方的距离。

（3）教师发出“开始”的口令，双方根据自己的战术（以双脚不移动为原则），可用推、拉、拔、拧、闪等动作，迫使或诱使对方失去重心。

组织形式：4队伍散开，2人一组。规则：

（1）对抗时，只许用掌、勾，不许用拳打。（2）任何一只脚移动，就算失败。

（3）先移动重心者为失败。对抗中，双方同时移动，判双方失败。最后胜的次数多者为胜。

（三）、结束部分（3分钟）

1、太极放松（音乐伴奏）

组织形式：在舒缓的音乐伴奏下老师带领学生练习太极，散点。

2、教师评价、总结。

武术操比赛主持词 篇8

主 持 词

（音乐响起后）

男： 体育是力量的角逐，体育是智慧的较量。

女：体育是美丽的展示，体育是强大的体现。

男： 科学地锻炼身体，能使我们增强体质。

女： 科学地锻炼身体，能使我们保持旺盛的精力。

男：训练中，我们全体师生挥洒汗水、经受了烈日的考验。

女：现在，我们终于迎来了向学校领导、老师们汇报的日子。

男：现在，我们终于迎来了展示自己风采的时刻。

女：尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！

男：踏着轻快的脚步，伴随着充满力量与激情的乐曲，今天我们相聚在这里，隆重举行

太安小学首届武术健身操比赛。

女：参加本次武术操比赛活动的学校领导有：太安小学党支部书记、王超校长，大家欢

迎！（鼓掌）肖红平校长、张文娟校长、王旭校长、教导处刘主任、安稳办唐主任、德育处何主任、冯主任。让我们以热烈的掌声欢迎各位领导！（鼓掌）

女：首先请全体肃立，奏国歌，升国旗，敬礼！（礼毕、请坐下）

男：下面，让我们以热烈的掌声有请太安小学党支部书记、王校长讲话并宣布比赛开始。大家欢迎！（鼓掌）

（校长讲话完后）

男：再次谢谢王校长的讲话！（鼓掌）下面请裁判员代表宣誓（鼓掌）

男：接下来有请运动员代表宣誓（鼓掌）

女：下面介绍担任本次武术操比赛的裁判老师，他们分别是：李彦老师、（鼓掌，下同）、唐建新老师、杨文强老师、严红君老师、杨清华老师、文彬老师、管小平老师。

担任比赛统分工作的老师有：黄金梅老师、杨红老师、张正明老师。让我们以热烈的掌声，对各位评委老师的辛勤工作表示衷心的感谢！（鼓掌）

男：下面，我宣布此次比赛的比赛规则

1、武术操比赛满分为100分。包括以下几个方面：入场与退场：（15分）、队列、队形：（15分）、做操：（60分）、精神面貌：（10分）和学生出勤分。打分起点为80分。

2、比赛由评委老师当场亮分，小数点后面保留两位，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

3、比赛顺序按抽签确定

4、服从评委裁定

女:我们将在1年级3班比赛结束后宣布各班比赛成绩。希望各班参赛队员发挥出最

好的竞技水平，取得比赛的胜利！

（稍停顿）

男：运动的号角巳经吹响，让我们高涨运动的激情

女：让我们踏着欢快的节奏，展现我们昂扬的斗志

男：让我们满怀必胜的信心，战胜自我，勇夺冠军！

1、女：亲爱的同学们，我们的比赛马上就要开始了，首先让我们掌声有请1年级1班出场。--请1、3 班做好准备。

（等体育委员喊“齐步走”，运动员开始入场后、下同）

女：看，他们个个气宇轩昂，精神饱满。

男：他们人小志气大，我们相信在这次广播操比赛中，他们一定能取得骄人的成绩。女：他们一定能演绎出更加精彩的自我和辉煌的明天！

2、女：精神饱满斗志昂扬，步伐矫健英姿飒爽。

男：现在进入比赛场地的是一年级三班。

女：让我们一起为他们呐喊助威！--请3、1班做好比赛准备

3、女：现在为大家公布1、1班的比赛得分：去掉一个最高分，去掉一个最低分，1、1

班的最后得分是：分

男：放飞理想，放飞激情，勇往直前，永不言败。

女： 这就是正在进入比赛场地的 3、1班。

男：他们一定是比赛场上最亮丽的风景线。--请3、2班做好比赛准备

4、女：现在为大家公布1、3班的比赛得分： 他们的最后得分是：分 男：这是一支具有强烈自信心的队伍。

女：3年级2班正向我们走来。

女：他们一定会以崭新的面貌，让大家看到强者的风采！--请6、3班做好比赛准备

5、女：现在为大家公布3、1班的最后得分是：分

男：此刻进入比赛场地的是6、3班。

女：他们步伐矫健，精神抖擞。

男：让我们预祝他们在武术操比赛中取得好成绩。--请6、1班做好比赛准备

6、女：现在为大家公布3年级2班的比赛得分，他们是：分

女：现在马上将要比赛的是 6年级1班。这是一个团结奋进的集体。这是一个自信

快乐的队伍。

男：我们相信，胜利必将属于他们！-----请1、2班做好准备

7、女：接下来我为大家公布6、3班的比赛最后得分是：分

男：看，迎面而来的是1年级2班。

女：他们精神抖擞，英姿飒爽。

男： 加油吧，亲爱的小弟弟小妹妹们！----请4、2班做好准备

8、女：现在为大家公布6、1班的比赛得分：分，下面出场的是朝气蓬勃、热情

奔放的4年级2班。

男：看，他们充满了胜利的信心来了

女：他们带着永不言败的自信，昂首阔步，激情飞扬的来了。

女：让我们一起为他们加油！----请4、1班做好准备

9、女：现在为大家公布1、2班的比赛最后得分是：分

男：迎面向我们走来的是4年级1班。

女：这是一个积极向上、团结奋进的队伍。

男：这是一个充满朝气和活力集体。

女：让我们期待他们在本次比赛中取得优异的成绩！----请3、3班做好准备

10、女：现在为大家公布4、2班的比赛得分：分

男：激情飞扬，青春飞扬，正向主席台而来的是三年级三班。

女：他们是舞动的音符，是跳跃的旋律。

男：让我们期待他们的精彩表现！。-----请5、2班做好准备

11、女：现在为大家公布4、1班的比赛成绩： 4、1班的最后得分是：分

男：马上就要进行比赛的是 5年级2班。

女：他们步伐整齐有力，满怀必胜的信心。

男：我们相信，胜利一定属于他们。-----请2、2班做好比赛准备

12、女： 接下来我为大家公布3、3班的比赛得分：是：分

男：此刻满怀激情来到了比赛现场的是二年级二班。

男：他们奋进昂扬、充满生机。

女：相信今天的他们定会超越自我，以优异的成绩展示2.2班的风采！----请5、1

班做好准备。

13、女：

4、1班的比赛成绩巳经出来了：他们的最后得分是：分

男：这是一个朝气蓬勃，团结友爱的集体。

女：这是一个团结一心，充满凝聚力的集体

男：加油吧、5、1班的同学们，胜利是属于你们的！----请2、3班做好准备。

14、女：现在我为大家公布2、2班的比赛成绩，他们是：分

男：矫健的步伐是无悔的力量。

女：竦爽的英姿是必胜的决心。

男： 努力拼搏吧，2、3班的运动健儿们，成功就在前方！----请6、2班做好比赛准备

15、女：下面我为大家公布5、1班的比赛得分：分

男：他们精神饱满，意气风发。

女：他们团结奋斗，努力拼搏，男：

6、2班的同学们，我们相信，你们是最棒的！----请2、1班做好比赛准备

16、男：接下来大家听到的是2.、3班的比赛得分：分

女：请大家用热烈的掌声请出本次比赛的最后一支参赛队伍----2年级一班 男：他们正用灿烂的微笑，充沛的精力，整齐的步伐向大家展示他们的风采女：让我们预祝他们取得比赛的成功！

男： 感谢全体学生精彩的表演，下面我为大家公布6年级2班的比赛得分：分

现在评委老师正在紧张统计着分数，请大家耐心等待，稍后我们将举行颁奖仪式

（音乐、2、1班成绩结果出来后）

女：现在我向大家宣布2、1班的比赛结果：

2、1班的比赛最后得分是：分

（各年级名次结果出来后）

男：现在请（德育处主任）宣布本次武术健身操比赛的获奖名次，大家欢迎！

（结束语）

（音乐响起后）

女：新的起点路途漫漫，我们风雨兼程。

男：我们带着永不言败的执着

女：我们带着自强不息的誓言。

男：我们同心协力，为美好的未来打拼；

女：我们现在出发，向胜利的终点冲刺。

男：此刻将成为武术健身操比赛的终点。

女：此刻又将成为我们自觉健身的起点。

男：让我们养成自觉锻炼的习惯，提高素质，爱国爱校。

武术操教学设计 篇9

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，结合二年级学生心理、生理特点通过武术操学习，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心的全面发展。

二、教材分析

本节课是以武术操（第一节和第二节）作为主教材，并以武术基本功练习和体育游戏来激发他们对武术操的学习兴趣。武术操对于二年级的学生来讲，是第一次接触本教材，学生的学习积极性较高。通过本节课的学习，不仅学会武术操第一节和第二节的内容，还可以促进他们身体的发展，激发孩子们对体育课的浓厚兴趣，还能使他们在活动中逐渐懂得如何区分个人和集体，从而树立集体观念。

三、学情分析

本次课是借班上课，通过本班级体育老师的介绍，了解到学生直观思维能力较强，模仿能力较强。武术操动作虽然简单，可对于低年级的学生来说一些武术动作仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，并通过创设故事情景，引导学生进入角色，激发他们对武术操的学习兴趣。

四、教学目标 运动参与目标：重视武术基础的学习，使学生主动参与武术基本功及武术操的学习。

运动技能目标：通过武术课堂教学，让90％以上的学生学会武术基本功及武术操第一节和第二节的基本技术动作。

武术课教案心理健康目标：通过武术操的学习，提高学生的自信心，促进学生心理健康水平的提高。

五、重难点

重点：正确掌握基本手型、步型。

难点：拳的握法、步型到位、动作协调一致。

六、教法、学法与组织形式

1．教法：课中运用讲解示范、引导提示、游戏、激励表彰等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各教学环节逐步深入，积极培养学生主动参与、自主学练的学习氛围。

2．学法：让学生通过观察、模仿、集体练习，单独练习和创新练习的方式，以达到更好学习效果的目的，提高学生的基本能力。

3．组织形式：结合本课的需要和学生的特点，采用集体、分组、个人练习的教学模式。

关于武术操比赛作文 篇10

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的武术操比赛作文10篇，希望能够帮助到大家。

武术操比赛作文 篇1

自从开学到现在，每周一、周二下午3点45分到4点45分和周四、周五上午7点30分到8点30分，我们武术队的同学都要准时到学校的体育馆训练。经过了两个多月的集训，太仓市小学生武术比赛于11日4日在浏河的明德小学拉开了帷幕。

这次参加武术比赛的学校有三十多个，每个学校都进行了充分的准备。其中，新区三小是一个非常厉害的对手。

我们学校是第二十五个上场比赛的队伍，看到前面比赛的队伍个个都非常厉害，心里就有了些小紧张。“请25号上场。”广播员说道。我们便听着姚老师的哨声，整齐划一地走上了比赛场地，背景音乐响了起来，只听见“嘟”一声，我们一边喊着“一！二！”一边做抱拳礼，又听见“嘟”一声，我们就会齐声喊：“一！一二！一二三！一二三四……”我们做的每一次动作不仅干净利落，而且步型也很标准，整个武术套路做完了，我们丝毫没有松懈，因为万一你动了一下，被评委看到了，扣了0、1分，那多么可惜啊！所以我们丝毫没有放松，一直走出比赛场馆时，我们才松了一口气。

这次，我们武术长拳一段的最后成绩是8·6分，这个分数同学们还是比较满意的，但是肯定也有成绩比我们好的队伍，就像新区三小，他们几乎每天都要练习武术，比赛前只要练个进场、退场，其他只要用心打，就能得高分。所以做什么事情都得靠平时，只有经过反复打磨才能有好成绩，就像书本上说的“台上三分钟，台下十年功”一样。

希望我明天的单练、对练比赛能打得更加精彩！

武术操比赛作文 篇2

这个星期五，我们学校举行了武术操比赛，经过大半月的训练，再加上半学期学习，终到了这个紧张的时刻，这虽然是仅仅半天，但对于我们来说，似乎比哪天都更重要。

下午我们穿着黑毛衣黑裤子和白鞋子，排着整齐的队伍来到了操场上，我们观看着别的班的表演。终于在司令台上的老师说道，六（4）班准备进场。这是我们的心中就像十五个吊桶打水——七上八下的。

领操员带我们跑向场地，因为我站在第一排所以在场上我紧张得满面发红发热，一是没回过神来，腿绷的笔直笔直的，整个人都僵硬在哪里，以至于当时没听到“稍息”。

音乐响起来了，我的脑中始终努力回想着老师当初交给我们的规范动作，我心想只要我不出错，站在我后面的人也应该不会出错吧。当我抬头看着评委时，只见评委一个个笑得合不拢嘴我心里慌了，评委为什么笑啊，是不是我做的不好，这下可完了。终于音乐停止了，我终于松了口气，但心里还是担心要是因为我一个人的责任，而导致我们班得不了第一，我会内疚死的。

终于到了公布成绩的时候了，六（4）学生得分97.2全年级最高分。操场上顿时沸腾了

通过这次比赛我懂得了一个道理：一分耕耘一分收获。

武术操比赛作文 篇3

今天下午第二节是体育课，刚做完眼保健操，我就开始准备小跑。没想到周老师说出了一句意想不到的话：今天要学武术操。

我们一开始愣住了，很久才回过神来。第一节是拳，它是最简单的。先握紧拳头，手心朝上，两只脚自然分开，打出的时候要用力。这时，手心是朝下的。有的人打出去的时候喊出了“哈”的一声，非常有力，感觉很威风。

这节课是我上剡山小学以来最爱的一节课。

武术操比赛作文 篇4

今年10月份，我们班二十多个学生代表金桥小学参加河南省郑州市少林武术操和少林武术拳的比赛。我们知道了这件事，心情激动不已。毕竟我们平时刻苦训练要在今天有个结果了。

中午匆匆吃过午饭，我穿上比赛的天蓝拳服赶到学校，同学们都在这里集合。大家穿得整整齐齐，远远望去一片蓝天的颜色，煞是好看！我们随着带队老师乘车到达比赛场地，各个代表队都陆陆续续进场了。我们按照抽取的前后次序依次开始比赛。我在台上看着其他代表队比赛，他们也穿着整齐的比赛服装，先派一名十五、六岁的大男孩站在前面，其他队员排列整齐跑步进入比赛场地。音乐响起开始做操。

我们耐心的`等了好长时间，终于轮到我们学校比赛啦!我整理一下衣服，排好队进入场地。因为不是第一次参加比赛，所以心情没有那么紧张。只是按照平时练得那样做好动作就行。随着音乐响起，同学们耍起了少林武术操，只见一个个精神抖擞，把浑解数都使出来，那场面很是壮观！我们一会出左勾拳，一会出直拳，一会又出冲天拳，招式变换多端。评委老师们和台上的同学们为我们发出了阵阵欢呼声和热烈的掌声！功夫不负有心人，最后我们获取了一等奖的好成绩。我们为学校争光，为班级争光，为老师争光，我心里很自豪！

武术操比赛作文 篇5

今天，是个令我们二年级老师和同学们都难忘的日子，因为下午，我们二年级同学在学校的操场举行了激烈的武术操大赛。昨天，我的心里一直在想：明天就要比赛了，一定要精神饱满，晚上要早点睡才行。

今天下午，我们刚到操场，就看见操场上有许许多多小马扎整整齐齐的摆放着，我们按照对列坐在马扎上，心情激动的等待着比赛的开始。第一上场的是二（四）班，他们一上场，就因为声音洪亮让评委给予了热烈的掌声，看到这一幕，我心想：我们一定要比他们做的更好！终于轮到我们班上场了，我觉得自己卯足了劲，做出了在所有练习中最好的一次展示，同学们的动作也都很标准，走路时注意排面对齐，喊口号时声音也很洪亮。但是，不管我们怎样努力，评委们就是不鼓掌。

比赛完毕，我心想：评委不鼓掌，就说明我们没有四班做的好，那会得第几呢？过了一会儿，评委开始宣布获奖名单，我的眼睛目不转睛的盯着主席台，非常紧张，但是结果很失望，我们班没有得奖，有好几个同学伤心的哭了，我的心里也很难受。不过老师还是表扬了我们，还安慰我们说重在参与，只要尽力了就好了。

我希望还举行这样的比赛，比如说打花棍，我会努力练习，争取为我们班取得好成绩。

武术操比赛作文 篇6

经过大半月的训练，再加上半学期学习，终到了这个紧张的时刻，这虽然是仅仅半天，但对于我们来说，似乎比哪天都更重要。

下午，似乎一切都早了，老师来得早，同学们也来早了，我也早了点离去那甜美的梦乡，就连那“迎战”的美妙歌声，也早响了很多，仿佛谁在把生命的时钟调快了。

一听到音乐，我们立刻作出很大的反应：有的皱着眉头，有的兴奋得蹦来跳去，有的激动得不知怎么好……在老师的带领下，我们将椅子抬下了操场。在指定的位置坐了好一会儿，比赛终于开始了。首先，是由陈校长作赛前讲话，由于麦克风出了点问题，因此话音很小，隐隐听到主要是鼓励我们，祝福我们，也祝愿比赛圆满成功。接着，是由六年级的同学先比赛，不久，就到了五年级一班和二班上场了，我们怀着紧张的心情到场后，我的心便“咚！咚！”地响。到我们上场了，我紧张得满面发红发热。由于我在每次做武术操时都做错，所以今次我就边做边想下一节怎样做，就顾不了自己站位置，因此我就走了出指定位置。完后，我还是很担心，我们在每一届的体操比赛都输给了三班，不知这次成绩如何呢？最后，到了颁奖的时刻，此时太阳已经偏西。正宣布五年级获奖班级时，我们都侧耳倾听，宣布到二等奖时，怪事出现了，本规定是两班两班来比赛的，那怎么一班和二班都是第二名呢？还会是……我们得了等一名，破了前所未有的“纪录”。我心中的石头终于掉下来了。

这次比赛真有意思。

武术操比赛作文 篇7

星期五早晨，我们要去叶祠小学参加武术操比赛。

清晨，我走进我们的校园，那时才六点多，因为老师要求我们七点到校化妆。我走进化妆小屋，看见里面有各种各样的化妆品。我们先来的先化妆。

经过了一个小时化妆后，我们在校门口整队，准备出发，走到叶祠小学了。在路上，我们看到了许许多多的节日饰品，新年马上到了，街上格外喜庆，漂亮极了。

我们到了叶祠小学旁边了，看见不少来参加比赛的学生，他们穿着武术操的衣裳，显得格外威风，具有一种英雄气概。有的黄色衣裳红色腰带，有的红色衣裳黄色腰带的……但是，我们是红色衣裳黄色腰带的。

我们进了叶祠小学之后，就在叶祠小学的操场上面练习。我们排练走台，主要内容是出场退场，还有武术操太极的队形。老师先让我们做一下进场退场，教练让我们前后左右对齐，走的时候也要对齐，这些也是比赛一部分，可以加分数。

休息了一会儿，我们看到了一年级小同学在练习。身后不知谁在说：“呵呵，一年级小孩也比赛啊？”

中华传统文化进校园，推进“3+x”进校园，大桥中心每所学校都要组队比赛的。一年级练武术操了，我们专心地看着。可是我怎么看都不一样，我想他们应该是太小了，前面的会做，后面的不齐，越到后面越乱。

教练叫我们开始整队，让我们练操了。一年级开始看着，这地面太滑了。我们要小心而且还要大声喊着。练了两遍之后，老师和教练又把我们带到前面，每个武术操队都要做。音乐响起来了，我们一动不动专心做着操。“敬礼，放下，一二三四……”

过了一会儿，做完了。然后，我们把衣服给旁边观看的家长，因为马上要比赛了。

我们第三个出场，先看前两个出场。过了七分钟，我们喊着自己气壮雄威的口号。开始做了，我放松了下来，我们看着前面的人，眼神的交流，一节一节的做。

做完之后，我们回家了，原路返回，武术操到此结束。

武术操比赛作文 篇8

经过几个月的训练，终于迎来我们期待已久的武术操比赛。

中午，我们换好军服，雄赳赳气昂昂地随着老师来到操场，静等评委老师的到来。时间一秒一秒地过去了，豆大的汗珠从额头上滑落，可操场上竟无一人擦拭，都一动不动的，如青松般挺立在阳光下。

评委来是来了！他们有的站在司令台上，有的站在外围同学的身旁，个个表情严肃。看到这种情景，我的心紧张得怦怦直跳，手里竟捏出了些汗。

武术操的音乐响起来了，同学们迅速进入状态，跟着拍子做起了武术操。

从上往下看，我们集体呈一个正方形，动作整齐划一，犹如一支训练有素的军队。手中的招式刚劲有力，似乎再坚硬的石块，到我们这儿，都会化为粉末。炽热的太阳刺得我睁不开眼，要是能擦一下就好了！我想。可若是这时候我动一下的话，这几个月的努力不都付之东流了吗？又想起比赛前，老师那蕴含着期待与信任的目光，这个想法就立刻消失了。无意间，看见旁边的同学虽然早已满头大汗，喘着粗气，可仍然坚持着，动作竟比训练时更为标准，看来我也不能落后呀！

正想着，看见评委老师那欣赏的目光和赞许的微笑，一瞬间只觉疲惫一扫而光，只剩下满满的活力。

退场后，绿色的军装早已被汗水浸湿，但每个人脸上都洋溢着幸福的微笑。

武术操比赛作文 篇9

今天下午我们在塑胶操场上举行了别开生面的武术操大赛，同学们都穿着校服，戴着鲜艳的红领巾。虽然我已经被淘汰了，但是我依然很兴奋。到了塑胶操场，我第一眼看到的就是主席台上写着一排横幅，就是“高新一小二年级阳光体育团体操大赛”。

听着杨老师一声令下，比赛开始了！我看着其他班级，做得都非常整齐，我心想：我们班级一定要做得更整齐，动作更标准！

听到杨老师喊着：“二年级（10）班准备！”的声音，老师和同学们进入了准备场地。等上一个班级比赛完毕后，我们班级像解放军似的进入了赛场。这时，我们班级妄喊着班级的口号：“秀出自信，展示自我，崇文尚武，武术称霸！”得到了评委的赞扬。等刘怡君喊完：“向右转！”武术操的音乐逐渐响起。我们班级一板一眼地做着武术操，等我们班级把武术操的9个小节做完之后，我们班级同样整齐划一地走出了赛场。

比赛结束了。虽然我们没有取得名次，但是我们班级下次一定要继续努力。

武术操比赛作文 篇10

今天我们举行了武术操比赛。

一进体育馆，我们就提起了精气神，把红领巾戴上，衣服被弄得整整齐齐。在上场之前，我紧张的心，蹦跳个不停，特别紧张。一上场后，我们把最好的一面展现给评委。做得特别有劲，希望自己能取得个好成绩，能拿一等奖。但是看完其他班后，我的这种想象立刻就被打破了。看看四班的徐菊鸿做得多么有力；看看人家三班，不仅整齐，又做的特别的有力；再看看低年级，只要还能往下蹲，就往下蹲。再看看我们班……果不其然，四班得了个三等奖，三班得了个二等奖。而我们呢？只是得了个精神文明奖。

通过这次比赛，我有联想到了我们现在的学习生活。

原来，我们班的成绩也非常的优秀。但是，这次月考我们班的常崇昱虽然也考了第一，但是这次月考不是只有他是第一，还有三班的两个人和常崇昱一样也考了第一名。我们经常认为自己进步了许多。但是，进步的同时有没有想过不光是你一个人在进步，其它班的同学也在进步，甚至比你进步的更快，比你进步的更多。而不能只想着，我到在考场上再仔细的努力，再仔细的答题，再仔细的检查。那些都没用了，我只能用这一句话来形容“台上十分钟，台下十年功”。