迷茫的秋作文

迷茫的秋作文（精选6篇）

迷茫的秋作文 篇1

这就是秋，既是分别又是为生机埋下伏笔的季节。

分别，我想可能就是我和父母的怀抱分离，摆脱对父母的依赖，开始走向独立的日子到了吧。

望着摇曳的树枝，一团迷雾突然笼罩了我全身。

一定要长大吗?童年的欢乐，纯洁的心灵，多么美好，然而长大以后就会失去这些，我不想长大。整天没有烦恼，学习累了玩会游戏，玩累了看会漫画，疯耍累了倒头就睡。无忧无虑的童年生活使我对自己快要长大而烦恼，甚至惧怕。

可是有什么办法呢?欣赏完了春天的美景，玩转了夏天的激情，秋总是要来的。无法去拒绝，更无法去改变这一常规，只得随波逐流……

我虽然无法去阻止秋的到来，但是却可以改变对秋的看法。今天的政治课，似乎把我的迷茫全都吹散了。老师说长大并不可怕，只是意味着成熟。

我恍然大悟，心想：或许长大真的不必烦恼，长大意味着走向独立和成熟，我们可以去体验社会的人情世故，渐渐步入社会，这也许也是一种乐趣。

秋虽然是凄凉的落叶时节，但是，不也有婀娜多姿的菊花迎风怒放，苍翠的竹子傲立风中吗?

所以我在想：我们的长大是否是在为以后的日子埋下伏笔呢?从幼年时期的懵懂，到后来的渐渐懂事，再到以后开始去闯荡的成人，这秋天的来到是否是一个过渡呢?

迷茫的秋作文 篇2

关键词：《故都的秋》,文法,作文教学

《故都的秋》是郁达夫的散文名篇, 多年来一直被选编在高中语文教科书里。笔者在教学过程中, 发现其中有几处文法问题, 引起了我对当前作文教学的思考。

1.我的不远千里, 要从杭州赶上青岛, 更要从青岛赶上北平来的理由, 也不过想饱尝一尝这“秋”, 这故都的秋味。

句子中的“饱”与“尝一尝”互相矛盾。

2.不逢北国之秋, 已将近十余年了。

不难看出, 句子中的“近”与“余”所表达的意思相互抵牾。

3.说到了牵牛花, 我以为以蓝色或白色者为佳, 紫黑色次之, 淡红色最下。最好, 还要在牵牛花底, 叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草, 使作陪衬。

句子中的“叫”与其后的“使”叠床架屋, “使”属赘疣。

4.我虽则外国诗文念得不多, 也不想开出账来, 做一篇秋的诗歌散文钞, 但你若去一翻英德法意等诗人的集子, 或各国的诗文的Anthology来, 总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。

稍加注意就可以发现, 在“英德法意等”的后面缺少一个“国”字。

郁达夫是一代散文大家, 一篇文章中怎么会有这样的瑕疵呢?

有一天, 我在郁飞的《关于我的父亲的<故都的秋>》一文中看到了这样一段话:

在他后来发表的《故都日记》里, 8月16日的最后一段是:“接《人世间》社快信, 王佘杞来信, 都系为催稿的事情, 王并且还约定于明日来坐索。”17日的头一句又是:“晨起, 为王佘杞写了两千个字, 题名:‘故都的秋’。”可见还是编者的函索坐索逼出来的急就章。急就之章能写得这样隽永而有情致, 就不能不靠平日的功夫, 即细致的观察和深入的体会了。

原来, 《故都的秋》是这样一篇急就章, 写完之后就让人拿走了, 还没有来得及加以修改, 也就难免会出现上述的文法问题了。这使我想起了我们平日里的作文教学:

在平时的作文课上, 绝大部分学生写完作文后, 长舒一口气, 如释重负。随后合上作文本, 递给小组长, 交于课代表, 就算完成了老师交给的习作任务。教师批阅之后, 学生最关心的就是自己的作文分数, 至于教师指出的不足, 学生就很少去认真思考, 更谈不上仔细修改了。像郁达夫这样平日功夫很深的大家写文章, 如果不去修改都会留下遗憾, 那么对于我们中学生来讲, 如果没有修改自己作文的习惯和过程, 作文中的缺点与错误肯定无法发现和改正, 提高他们的作文水平也将难上加难。

现在的中学生为什么不重视对自己作文的修改呢?这肯定有学生自身的因素。可是, 如果将责任全部推给学生肯定有失公正, 我们教师难道没有责任吗?在平时, 我们过多地向学生介绍各种各样的写作方法与技巧, 却忽略了对学生良好写作习惯的培养。其中最突出的就是很少从人的素质这一角度去培养学生修改自己习作的习惯。

因此, 在日常的作文教学中, 教师要引导学生去修改作文, 不能再在那儿一味地“精批细改”了, 应该放手让学生修改自己的作文。叶圣陶先生说过:“‘改’与‘作’的关系密切, ‘改’的优先权应该属于作文的本人, 所以我想, 作文教学要着重培养学生自己改的能力。”同时, 教师还要让学生明白, 如果你只会写, 不会修改, 那么你一旦离开了老师, 你的写作能力将是不健全的。

中学生不重视对自己作文的修改固然与教师的引领有关, 但是如果将责任全部推向语文教师也同样有失公平。巧妇难为无米之炊, 每周两节作文课实在偏少, 第一节课, 教师评讲上次作文和布置本次作文, 学生的作文主要是在第二节课完成的。在一节课多一点的时间内完成一篇七八百字的作文, 写作的时间已很紧张, 更遑论能有修改的时间了。没修改时间, 学生形不成习惯, 考试时自然也不修改, 如此形成了恶性循环, 学生作文怎么能提高?

不是说作文教学是语文教学的半壁江山吗?那么, 作文教学时间为何远远没有占到语文实际教学时间的一半呢?这还是当前的高考模式决定的。

因此, 要想争取到作文时间, 应该借助于高考这一指挥棒, 对高考语文试卷结构作必要的调整, 去掉一部分试题, 匀出一部分时间给作文。非作文试题所用的时间大约占语文考试时间的二分之一, 作文应该占其二分之一。

因此, 完全可以大胆地从高考语文试卷中去掉一部分试题, 留下足够的时间让学生创作、修改作文。若如此, 高考的指挥棒作用必然会引领和促使学校及语文教师增加作文课的教学时间。这将是作文教学的福音, 更是语文教学的福音。

美丽的秋作文 篇3

在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的美丽的秋作文，希望对大家有所帮助。

美丽的秋作文1

学校的秋园真美啊！

走进秋园，首先映入眼帘的是一排整整齐齐的橘子树。他们就像认真站岗的护卫保护着我们的秋园。树上挂满了小橘子。远远望去，一个个小橘子在茂密的绿叶中若隐若现，好像在跟我们捉迷藏呢！走近一看，小橘子有的碧绿，有的绿中带黄，有的变成了金黄色，在阳光的照耀下，鲜亮鲜亮的，真惹人喜爱。凑近一闻，一股橘子特有的香甜味顿时扑鼻而来。

秋园的中间有一棵高大挺拔的枫树。在秋姑娘的吹拂下，树叶被染成了红色，像一团团火，把孩子们的心也燃烧起来了。一阵秋风吹过，发出了“沙沙”的声音，树叶跳起了欢快的舞蹈。舞得太用劲了，有的枫叶便离开了树妈妈，像一只只红蝴蝶在风中翩翩起舞，把我的视线紧紧吸引，舍不得离去。

下课铃响了，秋园顿时变得热闹非凡，有的小朋友在踢毽比赛，一只只毽子在他们的脚下欢快地飞舞着；有的小朋友在荡秋千，只见他们一会高，一会儿低，不时传来欢乐的笑声；还有的小朋友在跳绳比赛，他们一个个鼓足了劲，飞快地跳着，笑脸变得通红通红的……上课铃响了，秋园又恢复了安静，只听见一阵阵琅琅的读书声在秋园中回响。

啊！我爱美丽的秋园，更爱美丽的秋天！

美丽的秋作文2

秋姑娘是我的好朋友。秋天来临时她说带我去玩。

她先带我去果园玩。来到果园我大吃一惊：苹果红透了脸；金黄的梨，一下变成了金黄的小灯笼；我最爱吃的葡萄也非同一般，一串串渐渐变成一座座珍珠大楼。

果园去过了，她又带我去田野。田野已变成一片金黄。稻谷鞠着躬，似乎在说：“谢谢农民伯伯对我的养育之恩。”我再往右边看，大豆不知在说什么笑话，使棉花裂开了嘴，西红柿笑红脸。

花园也少不了哦！一走进花园，就闻到若有若无的桂花香。菊花虽不如桂花香，但五颜六色非常漂亮。从花园向远处望去，只见山上枫叶一片火红，我想连山中的小动物都被染红了吧！突然传来一阵雁叫声，只见人字形的雁阵向南飞去，秋姑娘告诉我它们将到南方去过冬。

我最喜欢秋天了。但秋姑娘有一个小毛病，就是她有时会发怒，她一发怒就像一只老虎，而人们就觉得闷热，所以我希望秋姑娘能改掉这个毛病。

美丽的秋作文3

夏姑娘离开了，她带走了酷热．迎来了美丽的秋姑娘．

秋姑娘走过了田野．看，到处都是金黄色，多么像金色的海洋．小朋友在田间嬉戏．欢呼着秋姑娘的来到！秋姑娘走过了果园．瞧，顿时，所有的果树都变得硕果累累，人们都从屋里走出来了，看见果园一派丰收的景象，都高兴的跳了起来．嘴里好像还喊着：“秋天，我爱你！”

秋姑娘走过校园，吹去了一阵凉爽的清风，是那么的清新，也是那么的温柔．同学们一下字都活跃了起来．在校园里蹦蹦跳跳......秋姑娘走过了连绵起伏的山峰．为山姐姐披上了黄色的轻纱，山上的小动物都愉快的拉起了手，唱起了歌．别提它们有多么高兴了．都感谢秋姑娘给山姐姐带去了一件新衣服！

这时秋姑娘一不小心进了动物园，当她刚想离开的时候看见了有两只孔雀在比美，秋姑娘好奇的像去问一问怎么回是，两只孔雀见了秋姑娘都惊的说不出话来了．朋友们，你们知道为什么吗？ 秋姑娘走过的每一个地方都是那么美，那么生机盎然．

秋天是迷人的，也是多采的．啊，秋天我爱你！

美丽的秋作文4

秋天是个爱美的小姑娘，她穿上了精致的黄袍，还在身上喷了香水，仔细闻一闻，是桂花的香味。

秋姑娘是位艺术家，她挥了挥魔法棒，有的树叶变成了黄色，有的树叶变成了红色，还有的仍然是绿油油的。

秋姑娘是位音乐家，她指挥着树叶唱歌，有的树叶发出“沙沙沙”的声音，有的发出“吱吱吱”的声音……

秋姑娘还是一位选美裁判，花儿们努力摆出造型，菊花们不甘示弱，有的摆动着舞姿，有的坚持不住居然睡着了！最后秋姑娘选出了最美的红菊花，红菊花高兴地站上了冠军舞台！

秋姑娘饿了，她一头钻进果园，瞧见苹果树上的苹果，馋的直流口水。她咬了一只，脆脆甜甜。秋姑娘又看见了柿子，她咬了一口，呀！还没熟呢！秋姑娘又看见了葡萄，水盈盈的，她摘了一颗尝尝，甜甜的。

啊，秋姑娘真美丽！

美丽的秋作文5

阳光和煦的早晨，我来到宋夹城找秋天。

我站在东门的入口处，看到门口两旁一棵棵昂首挺胸的梧桐像一个个坚守城池的士兵，落下来的树叶，像一张张镀金的通行证，欢迎人们前来游玩。

进入宋夹城之后，我来到一片树林里，首先看到的是四季常青、号称“岁寒三友”之一的松树，它没有什么变化，依然矗立在风中，显得高大挺拔。然后看到的是小道上引人注目的银杏树和红枫树。银杏叶在枝头上像一把把迷你小扇子；飘落时摇身一变，变成了一群翩翩起舞的小蝴蝶。红枫在树上像我们的小手掌；当它迎风飘落时，又像一架架滑翔机；当它们落在地面时，又变成了一张厚厚的大地毯，踩上去“沙沙”地响。这时一阵微风吹来，柳树的枝条随风飘荡起来，空中的树叶飘飘洒洒，原本如镜的水面泛起了涟漪，我的面前好像出现了一幅美丽的画卷。凉风拂过我的身体，让我打了个冷颤。秋天真的到了。

我爱你，美丽的秋！

美丽的秋作文6

秋天来了，金色的秋天是收获的季节，天高云淡，风和日丽，秋风伴随着树叶“沙沙”作响，叶子逐渐变黄了，在树上打着旋，慢悠悠地落了下来，好像很舍不得自己亲爱的妈妈似的，落在地上远处看去就像铺上了一层金黄色的地毯。

秋天的天空，好像用秋雨洗刷过，像大海一样蔚蓝。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠地漂浮着，真是秋高气爽啊！

水中的芙蓉真正让人们感到了“（han dan）菡萏花消翠叶残”。有些花正在慢慢的枯萎，只有那坚强的菊花不畏秋风，傲然挺立。五颜六色的菊花带着醉人的芳香伴随着早上晶莹剔透的露珠让人留恋往返。一根花枝的顶端，四五朵菊花簇拥在一起，显得格外纯净清晰，格外鲜艳夺目，让人百看不厌。真是“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”。

人们对秋天的气息也很敏感，夏装已经进入“甜蜜又安心”的梦乡了，而秋天的服装却为人们“忠实的劳动”了。

秋！你悄无声息的来了。给人们带来了收获的季节，秋高气爽的新气象。

美丽的秋作文7

炎热的夏天过去了，凉爽的秋天又迈着轻盈的步伐向我们走来。金色的秋天果实累累，各种各样的树叶把秋天打扮得更加美丽。

我来到校园里，轻轻地拾起一片树叶，咦，这不是秋天的“主角”――银杏叶吗？我接着就仔细地观察着。这片银杏叶穿着一件淡绿色的外套，像一把绿色的扇子。全身滑溜溜的，摸上去十分舒服，叶脉又细又多。我用手指甲在叶片上划了划，叶片上就立刻出现了明显的痕迹，多像一个弱不禁风的小姑娘啊！它的身躯又细又长，好像一个跳芭蕾的舞蹈演员。我轻轻地闻一闻，一种来自大自然的清香扑鼻而来。一阵秋风吹来一片片银杏叶就翩然落下，像飞入凡间的仙子，如蝴蝶翩翩起舞，似小鸟自由飞翔。

银杏叶是秋天的“主角”，那么樟树叶就可以说是秋天的“配角”了。我捡起一片落到地上的樟树叶。只见这片樟树叶火红火红的，摸上去凹凸不平。长长的叶脉清晰可见，薄薄的叶片又大又饱满，它的叶柄又粗又短的。上前闻一闻，一股浓郁的芳香扑鼻而来。

美丽的秋作文8

秋天是一个美丽的季节，也是一个瓜果飘香的季节。

秋天把紫色交给了葡萄，一颗颗紫色的葡萄在阳光的照射下像就像一颗颗闪闪发亮的紫水晶。它把黄色交给了银杏树叶，黄黄的银杏树叶像一把把黄色的小扇子，扇来了秋天的凉爽。它把红色交给枫叶，一阵秋风吹过，红红的枫叶在秋风中欢快的拍手，好像在说：“秋天真美好。” 秋天是个丰收的季节。果园里飘出了果子的芳香。苹果露出了红红的笑脸，那圆圆的桔子、柿子好像许多盏小灯笼，金灿灿，红彤彤；黄黄的梨儿挂在枝头，笑得树枝都弯了腰。一群群大雁排成“人”字，追逐着白云向南方飞去。它们扇动着翅膀好像在说：“再见，伙伴们，明年春天我还会回来。” 许多黄黄的树叶都陆续离开了树妈妈的怀抱，它们打着旋儿，像一只只美丽的花蝴蝶在空中翩翩起舞，树叶掉在地上，像给大地铺了一层厚厚的地毯，踩上还能发出“沙沙”的声音，软绵绵的十分舒服。多姿多彩的秋天伴随着秋风来到了我们的身边，它不仅带给了我们飘香可口的.水果，还送来了凉爽的秋风，和一大片，一大片金色的麦浪。

秋天真美好，我爱这美丽的秋天。

美丽的秋作文9

秋天来了！秋天来了！那美丽又调皮的秋天又来了。

今天，美丽的秋天又已经到达哪里了呢？原来已经到了果园里了呀！我想果园肯定很美丽。我一定去探个究竟。——哇，果园果然很美哟！你看，一个个苹果像妹妹红通通的小脸蛋，好像在说：“勤劳的人们，你们倒是快把我摘下来呀！我可是很甜的哦！”现在该换梨了。你看一颗颗梨树上挂着一盏盏灯笼。当然，你们猜对了，树上的梨就是那一盏盏灯笼了。你们来看橘子，橘子在树上你挤我碰的，好像争着要人们去摘呢！柿子、石榴、柚子也来凑热闹了，它们好像也跟橘子一样争着要人们去摘呢！

哎呀！现在这调皮的秋天又跑到小山上了，我还要去探个究竟。——哇！这小山上就更美了！看银杏树的叶子像一把把小扇子一样，真可爱。有可能夏天的炎热就是它扇走的呢！枫树的枫叶就更可爱了，像一枚枚邮票似的。有可能秋天的凉爽就是它邮来的哟！

秋天真美啊！我爱秋天。

美丽的秋作文10

我喜欢美丽的秋天，莫名的没有理由的。

秋天，庄稼熟了。田野里的玉米露出了一排排金色的牙齿;高梁举起了燃烧的火把;各种各样的豆子像一颗颗的珍珠;白白的棉花像天上的白云。

秋天，各种水果成熟了。果园里苹果红红的圆圆的，像太阳公公那红扑扑的笑脸，咬上一口又香又脆;柿子是橘红色的，从远处望去像一盏盏小灯笼;紫色的葡萄一大串一大串地挂在架子上，像一颗颗紫色的宝石。

秋天，小动物们准备过冬了，松鼠正在往洞里搬着松果;小青蛙在加紧挖洞，准备在冬天里舒舒服服地睡上一觉;一排排大雁往南方飞去，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，有趣极了！小蚂蚁正在往洞里搬运着过冬的粮食。

美丽的秋菊在秋天里开放。有红色、白色、粉色……五彩缤纷美丽极了！黄黄的叶子从树上纷纷落下，像各种各样的蝴蝶在空中飞舞。

秋天带来的景色是那么的美不胜收，那么令人陶醉，美丽的秋天。

美丽的秋作文11

秋天像一个小姑娘，悄悄地，悄悄地，趁着我们没留意，来到了我们身边。

秋天的果园，有着好闻的气气味。苹果香香的，柿子甜甜的，还有枣、橘子，好多好多香甜的气味，都藏在果农伯伯的笑容里呢！小朋友的脚，常被那香味绊住，垂涎欲滴地望着树上缀满枝头的果子，真想摘下来大吃一顿。

秋天的菊花，有漂亮的模样，有的吐出长长的丝蕊，有的含着肥厚的花苞，还由得露出宽宽的花瓣。红的似火，粉的像霞，白的赛雪，在翠绿的菊叶衬托下，美丽极了。

秋天的田野，回荡着农民伯伯的笑声。稻谷笑弯了腰，棉花吐出白白的絮，高粱涨红了脸，但依然挺立着，像一个个哨兵守卫着这些秋的果实。从农民伯伯的表情上，就知道，今年一定是个丰收年！

秋天的枫叶，远远望去，就像一团团火焰。难怪诗人杜甫曾写到：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

秋天真美啊！我爱秋天！

美丽的秋作文12

夏天过去了，秋天来了，秋姑娘忙着为自己打扮好，来到大地上，给人们带来美丽。树叶纷纷地落下了，有的像美丽的仙女下凡来；有的像舞蹈专家在空中旋飞着；有的像小姑娘在弹钢琴。不过一会儿，地上布满了金黄的树叶，远远望去，如同金色的地毯，美丽极了！

突然，下雨了。我依然尽情地走在雨中，走到了一棵大树下，我伸出双手，尽情地沐浴着雨露的沐浴，我感到了一片金黄色的叶子落到了我的手中，一阵凉爽感迎面扑来。我捧着这片大叶子，它像一艘小船，看着这片大叶子，我不禁想起了一句名言：书就像一艘小船，带领我们驶向生活的无限广阔的海洋。

雨渐渐地停了，我轻轻地不把手中的叶子放入小溪，它仿佛在对我说放心吧，我会永远快乐的。我挥了挥手向它告别。

下完雨后，我看见了大树不再弯腰，而是伸直了腰，小鸟站在枝头喳喳地叫着，仿佛在对我打招呼，动物们也显得更精神了，此时此刻，我就漫步在秋的地毯中，享受着。

我慢慢地走着，看见了草地上的草已经低下了头，枯黄了，但我看见了许许多多漂亮的花朵儿，正在迎着风飘动，像跳着婀娜多姿的舞。

我爱秋天，它充满生机，快乐的；我爱秋天，秋天是五彩缤纷的。

美丽的秋作文13

看！是谁把秋天染得缤纷多样，是谁让柳树姑娘褪去秀丽的长发，是谁让风婆婆开始了工作，是谁让人们加起了衣裳，是它——秋。

秋天的山中是最美的，蔚蓝的天空中，却飘来几片洁白如雪的白云，形态各异，那长长的一条白云，像是一条美丽的纱巾，给那天空增添了一道风景线，形成了晚秋时节一道多姿多彩的亮丽风景。

秋是丰收的季节，看到今年的田野里一片金黄，农民伯伯开心的裂开了嘴。看!田野里小麦哥哥们正在齐歌高唱，在田野里开了一场又一场的演唱会。玉米姐姐更是让人心动，在风婆婆和小麦哥哥的帮助下跳起了欢乐的舞蹈，把田野形成了一片金色的海洋。

走进田园里让我大吃一惊，梨宝宝黄的发亮，香甜可口，红红的大苹果像一盏盏大灯笼。葡萄架上的葡萄水灵灵的，酸酸甜甜让人忍不住直流口水。

秋天的花儿确实没有春天种类繁多，但秋天的菊花让人百看不厌。走进小区的菊花园，他们多热烈，红的如火，粉的似霞，黄的像金，真是为秋天增添了一道绚丽的风景。

秋天，虽然没春天万紫千红，夏天绿树成荫，冬天白雪皑皑，但是秋天就是一位魔术师有着自己独特的美!啊，我爱秋天。

美丽的秋作文14

随着四季的变化，又轮到秋姐姐来掌管人间了。

啊秋天真美，你看看天上的朵朵白云，你看看树上的片片树叶，你再看看地上的遍野菊花，构成了一副真么美的山水画，看来秋姐姐还真是个油画家呢！好凉爽啊，秋姐姐，谢谢你的风，吹得我既凉快有舒服，我真想拿个小袋子装上一些秋风做“备用风”呢！好柔和啊，秋姐姐，谢谢你的阳光，照得我心里舒舒服服的，我真想拿个网子把它网起来，在雨天用来照大家呢！好细啊，秋姐姐，你纺的纱太多了么？是想分给我一些吗？谢谢你的“纱”，如果我收藏一些做一件衣服给你，你允许吗？你会接受我的礼物吗？好迷人啊，秋姐姐，你穿了谁送给你的衣服？怎么那么漂亮？怎么每年都不一样？是不是你的大地母亲给你的每年的生日礼服？我好想和你合影一张，把相片放在相框里，把它放到我的床头！秋姐姐呀！我什么时候能见到你的“庐山真面目”？一定很美吧？

秋姐姐，我期待着你，等着你呢！欢迎你来！

美丽的秋作文15

秋风吹走了夏姐姐，又迎来了秋姑娘。

秋姑娘给树穿上了闪闪发光的黄衣裳，当然，除了枫树和长绿树才例外。树叶娃娃的形状有好多呢！有的像一团团燃烧的火焰，有的像一把把小巧的扇子，还有的像一件件温暖的小背心……这些树叶不仅形状多，颜色也很美呢！有深红色的、有碧绿的，还有金黄的！好看极了！

秋天里唱主角的当数菊花了。它们的形状各不相同，有的像四散开来的焰火，有的像妈妈的卷发，还有的像一只只毛茸茸的球。你知道菊花有哪些颜色吗？对！有紫红的，有雪白的，有深黄的，还有淡绿的，真是五彩缤纷！

小朋友在树下拾着树叶玩，他们把树叶拼成一个个图案，有金鱼形的，有蝴蝶形的，还有宝塔形的，简直像真的一样。

故乡的秋作文 篇4

早晨，晶莹的露珠从叶子上坠下来，让满园的梨树上都有了点缀，透亮而闪耀，太阳出来了，露珠消逝，梨树闪烁着光芒，嫩叶金实，渭河边又是一片秋天的光芒。

中午，高山披着绿衣，阳光倒映在水中，渭河也立刻变得热情了，奔流着和世界打招呼，同时又把它在秋天中的跳跃的身姿，奔向大江南北，于是，整个河水波涛汹涌，渭河又充满了热情。

夜晚，岸边的灯火，是江心的灯标，接连地开始工作，连同它们浮在水面上的金黄色亮光，使渭河扭动着身子，活蹦乱跳，只有那江上的清污船，响着汽笛，从江边驶来，留下一道波澜起伏的“路”。于是灯火和灯标，都像惊醒了一般，快活地眨着眼。

公园的秋作文 篇5

公园里有许多人，一些在跑步、一些在打篮球、一些在下棋……到处欢声笑语。我呢?我在公园里散步，回忆不禁浮上心头。

记得那年的秋，我和姐姐在公园中漫步，看黄叶飘落，对我们来说，满地的落叶也是丰收。姐姐带着我来到落叶堆旁，教我捡落叶做书签。落叶堆中有许多黄叶，但大多都是残枝败叶，可是姐姐依然耐心地带着我逐片逐片找寻。不知过了多久，我只知道太阳已经跑到我们后边去了，才找到一片色泽美丽、形状完整的叶子。姐姐将它交给了我，说：“我现在交给你一个任务，保护好它。”“是!”我满怀信心回答着。秋风来了，又从树上带走了不少叶子。我静静坐在石椅上，姐姐还在认真地寻找着。

太阳马上就要落山了，黄昏过后就是令人害怕的黑夜。这时的秋风更是频频吹过，我不禁感到寒冷和害怕。于是我开始呼唤已经走远的`姐姐：“姐姐，姐姐，你在哪里?”姐姐没有回应，我估摸着她应该走到公园深处了，所以没有回应我的呼唤。于是我不得不一边往公园里面走着，一边大声呼喊。幸好，才不过一会儿，姐姐便朝我跑来了。她的眼里闪烁着不安与焦急，看来是担心我会害怕。她的手里还拿着一片红色的枫叶，比我手上拿着的还要漂亮。她笑着对我说：“你看!我找到了，这片叶子给你做书签最好了。”

《故都的秋》意境探析 篇6

一、身世命运和性格情趣

郁达夫出生于一个没落的知识分子家庭, 三岁丧父, 家道衰贫, 一家六口祖孙三代, 全靠母亲勤俭持家度日, 童年的悲哀是他心头挥之不去的阴影。这让他充分感受到了世态炎凉、人情冷暖。他在亲撰的系列自传中说:“儿时的回忆, 谁也在说, 是最美的一章, 但我的回忆, 却尽是些空洞。第一, 我所经验到的最初的感觉, 便是饥饿;对于饥饿的恐怖, 到现在还在紧逼着我。”“又因自小就习于孤独, 困于家庭的结果, 怕羞的心, 畏缩的心, 更使我的胆量, 变得异常的小。”郁达夫少年时代就沉浸在水一样的春愁里。痛苦的生活经历影响了他的心理, 形成了他的忧伤心态, 悲凉心境;富春江畔秀美的风光也陶冶了郁达夫的性情, 再加上自幼天资聪慧, 情感细腻, 形成了多愁善感、忧伤压抑敏感细腻多情的性格, 也影响了他的审美情趣和创作风格。

二、饱受屈辱和歧视的异国生活

郁达夫留学日本十年, 作为弱国子民, 在日本深受民族歧视, 于自我伤感之中又添了对国家民族的忧虑及由此而来的自卑感。这一点, 在他这一时期的创作中有明显流露, 如小说集《沉沦》和《茑萝集》, 都充满了感伤情绪乃至带有颓废色彩。《沉沦》的主人公在异国的遭遇, 与祖国民族的命运密切相联, 因而他在自杀前, 悲愤地疾呼:“祖国呀祖国!我的死是你害我的!你快富起来, 强起来吧!你还有许多儿女在那里受苦呢!”表达了一代青年要求自由解放、渴望祖国富强的心声。另外, 留学期间, 他深受欧美颓废主义文学的影响, 产生了浓浓的感伤情绪。

郁达夫的留学经历, 进一步发展了他的敏感、抑郁、多愁善感的性格。

三、深受中国古典文学的影响

郁达夫出生于书香门第, 从小就爱读小说、戏曲, 对中国古典诗文和小说戏曲有着浓厚的兴趣, 阅读了大量的中国古典文学作品。因此, 郁达夫作为一个现代文人, 他是深受中国传统文化的陶冶、浸润的, 他始终没有完全摆脱中国传统文人的积习, 而具有中国传统文人强烈的悲剧性格、忧伤心态和悲秋情结。中国古典诗词中的许多篇章, 都流动着或浓浓的, 或淡淡的哀愁。因此, 当他写故都的秋时, 他与中外名人诗文相沟通, 没有选取游人如织的颐和园、西山胜景, 没有描写富有暖色的香山红叶。而是写故都的秋槐;秋蝉的残声, 把秋的“悲”渲染得淋漓尽致;秋雨淅沥, 为北方的秋增添了一层平平仄仄的韵律;“闲人秋叹”, 天灰、风凉、雨歇、云卷、天晴, 突出秋的沉重凄凉;“碧绿的天色”“牵牛花的蓝朵”“淡绿微黄枣子颗儿”“柳阴下的丝丝日光”这些单的、纯的、淡的、暗的色彩。“柿枣映秋”, 使灰冷、肃杀、苍凉、清寂的北国之秋, 拥有了金黄色的、绝好的时日, 也使故都的秋笼罩了一层皇家气派而更加显得浑厚、深沉、磅礴、生机无限, 让故都之秋“悲”而且“壮”。他把对故都之秋的独特感悟、心理体验汇聚笔端, 借北京独特的自然景观和人文景观, 表现了内心的“清、静、悲凉”。

“故都的秋”, 其意境的悲凉是深植于作家的人生和性格中的, 是沿袭了中国传统文人的忧伤心态和悲秋情结的。

四、社会背景

郁达夫生活在20世纪30年代的旧中国, 目睹了晚清腐败、军阀割据的社会现实, 经受了蒋介石政府白色恐怖的威慑, 亲历了日本的践踏、蹂躏。他颠沛流离, 饱受人生愁苦与哀痛。从1921年9月至1933年3月, 郁达夫曾投入相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。但是, 由于国民党白色恐怖的威胁等原因, 从1933年4月到1936年2月这段时间, 他思想上陷入了苦闷彷徨。因而, 到处游山玩水, 过着一种闲散安逸的生活。但这只是一种无奈的选择, 是为了排遣现实给他带来的苦闷和离群索居的寂寞。这样, 作者性格中的敏感、压抑、感伤与他身处的特定的时代风云共同在他心灵上投下忧虑、冷寂的阴影, 使他的感情也蒙上了一层淡淡的秋意———“悲凉”——忧虑、孤独、落寞。因此, “故都的秋”与作者丰富的人生感悟的交融, 就自然地笼罩着作者的清静、悲凉的主观情感而具有“清”“静”“悲凉”的特色, 并借故都独特的秋色、秋景、秋的意蕴表现出来。