国家奖学金自荐信（精选8篇）
您好!
我叫___，是__学院__专业的一名普通的大二学生，20__年很荣幸的成为__大学的一名新生，在激动与奋斗中，怀着自信和对未来的期望开始了我的大学生活。我一向用心主动的学习，敢于探索，始终持续着用心，乐观，向上的态度。
我时刻严格要求自我，妥善处理好学习与生活之间的关系，努力做到全面发展，让我感到庆幸的是我在学习和生活中取得了较好的成绩在老师和同学们的帮忙下向着自我的理想一步步迈进。很幸运的是我贴合申请国家励志奖学金的基本条件，于是我想申请这份对我很重要的荣誉，也是对我努力学习的一份肯定和鼓励。
在学习方面，我有计划的安排学习时光，经常与同学交流，用心思考，认真的向老师请教，在课堂上持续端正，谦虚的态度，用心配合老师教学，认真预习并完成老师所留的作业，努力提高自我的专业知识，经过了一年不懈的努力学习，并在老师和同学的帮忙下，我获得了良好的成绩。我的成绩和综合测评都一向名列前茅。
我曾获得__学院“三好学生”称号，__大学“三好学生”称号，__大学一等奖学金，20__年国家励志奖学金，并且通过英语四级，同时在空余时光里经常在图书馆或透过上网查去资料来充实自我，及时补充课堂知识的不足，透过这样的方式丰富知识，拓宽视野。但这样的成绩并不能使我满足，我明白自我跟优秀生的差距还很远，所以我会继续努力，以获取更好的成绩。我一向认为，我们是学生，我们的天职就是学习，只有这样才能实现自我的理想。
在生活上，我节俭朴素，严以律己宽以待人，尊敬师长，从来不与同学比物质上的条件，用心与同学交流，沟通，融洽和睦的相处，帮忙同学，建立了比较好的人际关系。虽然有过评选助学金的机会并获得了，而且也获得了学院的一等奖学金，但我把他们用在了该用的地方。而我也想透过自我的双手来减轻家庭的负担。
同时，我也做过兼职，赚取生活费来减轻家里的经济负担，在做兼职的过程中我也学到了很多东西，这些东西是课堂上学不到的，透过工作时与别人的交流与互动让我性格开朗很多，提高了我与人交往，为人处世的潜力，因此，大学的学习生活是我人生中一个极为重要的阶段。今后，我就应要更加努力。
我来自于农村家庭，我的家人都是农民，父母亲都已经年过半百，劳动潜力大不如从前，高龄的爷爷更是让家人操碎了心，家里还有一个哥哥跟我一样都在上大学，我们二人每年高额的学费是家里人的心头病，虽然家庭经济状况不好，但我从来都不曾放下过，始终相信有努力就会有收获。
为了减轻父母的经济负担和能够顺利的进行下去的学业，也为了将来能够更好的回报父母、感恩社会和回报所有给予我不少帮忙的同学，此刻，我郑重地向学校递交申请，申请国家励志奖学金，请校领导给予审核。在今后的日子里我将更加严格要求自我，以求有更优异的表现!
我期望能够得到学校和学院的批准，因为这不仅仅是一种莫大的荣誉，更是对我在学校生活和学习中所取得的成绩的一种鼓励和肯定，激励我在以后的学习和生活中乃至整个人生奋斗路程更加努力，更加执着和充满激情及奋斗的力量。
此致
敬礼!
申请人：xuexila
1 国家励志奖学金评定过程中出现的问题
1.1 资助名额的分配存在难度
由于该项国家励志奖学金数额较大, 但能通过审核评定而获得这项资助的学生名额很少。各高校在国家励志奖学金名额分配中, 由于整体评定比例不高, 各班级分配名额存在差别, 部分班级符合评定条件的学生可能较多, 而有的班级几乎没有符合资助条件的学生。如果按照班级学生比例分配, 个别班级会存在因为争取名额而给学习成绩好但家庭经济并不困难的学生进行建档, 这种行为背离了该项政策的最初目的。目前, 如果直接通过各学院甚至通过校级渠道进行评选, 那么将会极大增加评定难度, 导致民主评选, 投票等不能有条不紊的进行, 即使有相关的规定可以参照, 也存在着很大的审核难度。
1.2 贫困生的评定难以做到精确化, 主观性太强
1.2.1个别学生夸大其词, 故意渲染家庭实际的经济状况。对贫困生的认定及贫困生档案的建立, 是进行国家奖助学金评选的基础性工作。目前, 贫困生的认定依据所需要的证明不多, 主要是学生家庭经济困难情况的申请表填写、民政部门的认定签字盖章、家庭其他子女的在读情况以及是否遭遇旱灾等自然灾害及班级民主评议等。个别学生在对国家励志奖学金的申请过程中, 出于自身经济利益的考虑, 会故意夸大贫困程度。有的甚至会弄虚作假, 造成“伪贫困”现象的产生。1.2.2家庭经济情况调查表和当地相关民政部门的证明材料可信度不高。为贫困生开具贫困证明的单位是否对学生家庭的经济状况有一个明确的了解目前还得不到证实, 由于他们在家庭情况调查表上盖章、签字并不需要承担任何法律后果, 因此绝大多数学生开具贫困证明是非常容易的。目前各高校民主评选的形式比较单一。关于家庭经济困难学生的认定, 主要有以下几个步骤, 即“学生申请—民主评选—学院审核—学校批准”。根据励志奖学金评选标准, 各高校考虑到五个方面的因素:学习成绩、民主投票、操行考核、贫困情况和院系考核。其中, 学习成绩最为重要占30%, 民主测评得票数占25%, 操行考核占20%, 贫困情况占15%, 院系考核占10%。在民主测评这一环节, 主要采取班级内部投票的方式。这种评议结果表面看来很公平, 但也存在较大的弊端, 在班级人缘好的同学得到的票数相对会比较多, 而个别因家庭困难比较自卑内向的同学不一定会入选, 因此不一定能选出真正的贫困生, 最终, 这些学生也就失去了合理竞争的机会。
2 国家励志奖学金给学生造成的负面影响
2.1 国家励志奖学金会助长学生的依赖心理
部分家庭经济困难的学生获得了国家励志奖学金, 往往会被其他还未获得这项资助的贫困生认为是天上掉馅饼, 认为是不劳而获。这种情况也造成有些贫困生思想上走入误区, 从而产生依赖心理。有些贫困生以贫困为资本, 一味依赖学校和社会的资助, 不去勤工俭学, 光想着靠着国家的资助来自给自足, 成了经济上和思想上的双困生。另外, 还会造成一些学生的心理不平衡和“伪贫困”现象, 不利于学生价值观和人生观的树立。
2.2 国家励志奖学金容易成为学习的反推动力
国家励志奖学金在要求家庭贫困的基础上, 还注重学生的学习成绩。因而, 有些学生为了取得优秀的成绩, 考试的时候不能严格遵守考试制度。或考场作弊, 自带“小抄”;或与其他同学交头接耳, 行贿教师等等。这种行为不仅影响了考风考纪, 而且还曲解了学习的真正意义, 是一种学习态度不端正, 对学习不负责任的体现, 完全背离了国家励志奖学金设立的意图。
3 针对国家励志奖学金各方面所突显问题的解决方法
3.1 对政策实施过程中存在问题的思考
国家政府应该出台一些相关管理制度来进一步完善贫困生认定体系, 提高评定工作的规范性和公正性。
3.1.1地方民政部门应设立专门机构或安排专门工作人员与高校相关工作机关相衔接, 负责开具贫困学生证明并承担一定的社会责任。
3.1.2学校可以委托督导员通过走访、调查等形式对学生的家庭情况进行细致的了解。比如, 申请励志奖学金的学生家庭经济贫困状况是否属实, 以及该学生的日常消费情况等。
3.1.3学校内部可以定期做一些调查问卷, 罗列出一些关于励志奖学金如何评定等问题进行调查。通过了解每位学生对奖学金评定条件的看法, 来调整相关的评选条例, 做到评定过程更加民主公平。
3.2 如何正确端正大学生对国家励志奖学金初衷的理解
3.2.1 加强大学生心理、思想教育
学校宣传部, 心理健康咨询中心可定期开展一些国家励志奖学金, 助学金等评定的相关讲座, 贯彻大学生对国家各项资助评定要求的理解, 让学生能形成良好的价值观和思想观念。
3.2.2 深入巩固大学生对国家资助的感恩心态
各学院, 学生处可开展相关的班会交流, 举办辩论赛、发表国家励志奖学金感恩征文等活动。“知恩图报, 饮水思源”, 国家励志奖学金不是学习的终结, 而是一个更美好的开始。积极营造团结友爱的校园氛围, 给予在校贫困生更多的人文关怀。
3.2.3 建立国家励志奖学金跟踪监督制度
有些学生在拿到国家励志奖学金之前省吃俭用, 但拿到之后却铺张浪费, 一改以往勤俭节约的作风。为此, 对于以上状况, 一定要通过建立监督体系来加以纠正。一旦核实有上述铺张挥霍的情况, 可通过班级等渠道发布通告批评, 借此来教育本人, 同时也起到警示他人的作用。
4 结语
国家励志奖学金的设立, 其原始出发点是为了帮助在校贫困学生轻松完成学业。但随着高校应届生的增多, 贫富差距的扩大, 国家励志奖学金给当下学生以及社会带来的弊端也逐渐突显出来。对在国家励志奖学金工作中出现的各种问题, 我们应认真对待, 积极探索恰当的解决方法和策略。为了发挥这项资助的最大效用, 社会必须完善各项奖学金的评选奖励制度, 学校更应当加强监督体系, 做到各司其职。学生作为这类资助的受益者, 应当时刻保持一颗感恩的心, 戒骄戒躁, 以更优异的成绩去回报国家、回报社会。
参考文献
[1]李珍珍.高校国家励志奖学金量化评定方法的探索[J].济南职业学院学报, 2014 (04) .
[2]郝红艳, 孙婷婷, 龚魏魏, 史晓蓓.贫困生资助政策中国家励志奖学金实施现状的调查及思考[J].时代教育, 2012 (09) .
答：国际奖学金分三种。中国政府和国外的政府设立的一些奖学金，突出的例子留学基金委每年都公派大量的学生出国留学，很大一部分都可以获得中国政府公派资助的奖学金。从07年开始，又设立了自费留学的奖学金，每年有200人的名额，每人资助5千美金。 第二个来源是国际组织和基金会。第三个来源主要是学校的奖学金。根据你需不需要工作或者是帮助教授做研究来分分两类：一类是非服务性的奖学金，你不需要为学生工作就可以取得奖学金。这里面主要包括三个类别，第一个叫学校助学金(Fellowship)，第二个叫奖学金(scholarship)，还有一个是叫学费减免(Tuition Wavier)。服务性的奖学金有两类，一类叫助教奖学金(Teaching Assistantship)，帮助教授来做一些本科生或者低年级的教学工作。还有一个助研奖学金(ResearchAssistantship)，帮助教授在实验室做一些研究。这是整个奖学金的类别。
问：那关于奖学金设立的情况和申请的条件呢?
答：奖学金言外之意就是奖励优秀的学生，如果你想申请得到奖学金，首先要有比较强的实力，学生本身在国内学习的时候要争取取得好的成绩，除了学业成绩以外，还要多到社会上进行实践活动和科研活动，积累自己这一方面的实力，才能到申请学校的时候做好充分的准备。在此基础上当然还有一定的技巧，比如说你要申请的这个国家的奖学金，申请奖学金的条件要做到了如指掌，有些大学设立的奖学金五花八门，各种各样的都有，有些设置专门针对中国的奖学金，这个就比较容易申请得到，还有设立的针对女学生的奖学金，各种奖学金都有，一定要了解透每一类奖学金它的要求是什么，根据它的要求来准备你的材料。
还有一个技巧是在所有的申请材料要充分展示出来你的实力，你的实力无非就是表现在三个方面，第一个是你的学业要足够的优秀，第二是你的科研和实践比较强。第三是你的语言成绩比较好，除了语言和学业成绩以外，最主要的是突出你的其他方面实力的，就是你的自荐信和推荐信，推荐信要找一些在国际上学术、科研比较知名的教授甚至是国外大学都知道的教授，这样对申请奖学金是非常有利的。这是一些申请奖学金的大的方面的技巧。详细的情况，如果学生对申请奖学金非常感兴趣，但是又不了解这些技巧，我建议可以咨询一些专业的留学机构来让他们提供一些建议，这样比较稳妥。
问：08年哪个国家的奖学金比例会比较大呢?
答：还是集中在英语发达国家，在英语发达国家当中，应该在全世界奖学金总额当中我想至少占60％到70％是美国。
问：如何申请奖学金?
答：申请奖学金有这么几个步骤，首先要了解国外奖学金的要求。还有一个特别重要的就是你的申请的截止时间，一定要在截止时间之前，要把你所有的材料寄到国外的学校里面去。第二要严格按照学校的要求提供完备的资料，你的成绩单、毕业证书、学位证书这些材料。另外还有推荐信、自荐信，有的学校在申请奖学金的时候要求面试，你要做好面试的准备，做好充分的准备来应对校方的面试，这是如何申请的一些情况。
问：英澳奖学金是怎样的情况?
答：英国和澳洲虽然奖学金的数目总量来源不像美国那么多，但是近年来英国和澳大利亚为了在国际教育市场上和美国竞争，也是越来越多的发放大量的奖学金，奖学金的种类也是从来源上来看，一种是国家出钱设立的奖学金，还有来自院校提供的种类繁多的一些奖学金。国家奖学金比如说英国最有名的奖学金就是英国外交部专门为中国设立的一个奖学金“志奋领奖学金”，这个奖学金是在1983年开始设立的，每年英国政府投入2千万人民币来为中国学生到英国读一年硕士提供奖学金的机会，单个的奖学金的总额超过了30万人民币。囊括了学费、生活费包括往返机票，所有的费用都由英国外交部来出，申请的条件必须是至少有三年工作经验的各个领域里面表现比较优秀的一些员工，行业包括商务、金融、传媒和政治领域。
澳大利亚也有一些政府的奖学金，包括“澳大利亚奖学金计划”，这个奖学金5年有9千个名额，总额是19.5万澳元，另外一个著名的澳大利亚政府奖学金就是澳大利亚发展奖学金，这个总额大概在1.5亿澳元，要资助2500位，主要来自亚太地区包括中国在内的学生到澳大利亚去进修和学习。还有一个奖学金叫澳大利亚领导人奖学金，这个奖学金12.6亿元，资助3200名亚太地区的学生到澳大利亚学习。英国和澳洲的院校的奖学金也是主要集中在研究领域，硕士、博士学习阶段，这些奖学金数额比较大，有的提供学费的全免或者半免，本科类的奖学金相对来说比较少，各个院校往往采取学费折扣的办法，比如说英国的很多学校凡是中国学生申请这些学校有5％的学费折扣，有的每年减免，根据你的学习成绩的情况减免出500镑到1500镑的费用，当然也有一些学校可以提供全额的奖学金。
问：08年留学热门国家的奖学金是今年想留学的广大网友朋友们比较关注的一个问题，目前哪个国家的奖学金最诱人?
答：美国的奖学金是比其他国家来说，金额和来源要多一些，所以相对来说美国的奖学金的申请是比较诱人的，很多学生可以申请到比如说全奖或者半奖这样的情况。金额的话最高比如可以说你在美国的学费和生活费都全免，而且会给你提供一部分生活费用，这样算下来，像哈佛、耶鲁这样的大学，一年的学费大概3、4万美元，生活费1万美元，这样奖学金的金额每年达到4万到5万美元。最低的一般比如说一千美元，一般会按学期算。
问：怎样才能获得美国的奖学金或者是加拿大的奖学金呢?
答：美国的奖学金可以从申请的学位上来说分两类，一类是本科，一类是研究生，这两类奖学金的申请是有一些区别的。本科的奖学金相对研究生来说金额要少一些，大学一般可以提供给学生一年6千到8千美元；而研究生的话可以提供根据你的学业成绩颁发的助学金、奖学金，还会给你提供助教和助研的机会，所以研究生的金额和奖学金的比例都要大得多。
对于加拿大来说的话，加拿大因为是以公立学校为主，所以他们提供给本科生的奖学金是非常少的，一般是几千加元，但是他研究类的硕士或者博士提供的奖学金是比较高的，也就是说你要是去加拿大读研究生，只要被学校录取，是比较容易拿得到这个奖学金的。
问：在申请奖学金的时候，中国学生比较容易申请到的是哪一类奖学金呢?
答：我觉得本科类的奖学金是比较容易申请的，但金额较低。本科生的奖学金要求不高，只要你达到一定的要求一般都会给你发这个奖学金。
问：研究生获得奖学金的机会是不是比本科生要高一些呢?
答：对，研究生申请奖学金的机会多一些，但申请相对难一些。因为研究生的奖学金大部分以助教、助研的形式存在，这类奖学金需要教授的评估认可，比如助教，要求申请人有非常好的语言能力；助研，要求申请人有一定的实践能力或动手能力，以及一些科研经验。研究所奖学金的机会比本科多，主要是因为研究生导师的经费来源比较多一些，导师的研究项目经费可能来源于政府拨款，也可能来源于私人机构赞助等。
问：那么如果我是一个自考生或看一个成考生的话，如果我想出国在申请奖学金的时候，这些学校会不会区别对待呢?
答：如果是自考或者是成考这种情况，在美国有一些大学是不认可这个学位的，所以在申请奖学金的时候肯定是受到影响的，因为如果这个学校没有录取你，他不可能给你奖学金，所以就是说大学录取你是一个先决条件，如果他不能录取你的话是不可能给你奖学金的，这个会受到影响。
问：如果以美国为例，美国院校对自考和成考的学生有没有区别对待。
答：自考如果你有学士学位，有些大学可以给予考虑，然后他们可能会把你的成绩送到一个评估机构做一个评估，这种情况是有可能录取，如果能够录取的话，可以给你考虑奖学金；但是如果是成考，你如果没有学位的话是不能去美国读研究生的，是申请不了美国的研究生的，但是可以采取去美国再接着读本科的形式，或者本科学位之后再申请研究生，在你读的期间，如果你学习非常优秀，你是可以申请到一些奖学金的。
问：08年美国留学这么热，面对这么多的同学一起在竞争国际奖学金，在申请的时候有什么样的诀窍吗?
答：首先我们可以分几方面来说。从奖学金来说的话，一个我们要注意这个专业，因为各个专业不一样的话，奖学金的来源和金额是不一样的，比如说像工商管理硕士或者法学，还有金融等这些专业，它的奖学金的金额是比较少的，如果你读的是这类专业，你是很难申请到奖学金的。第二个学校奖学金申请的要求，因为每个学校它的奖学金的种类不一样，要求也不一样，各个学校的要求如果你可以达到那你可以申请，如果没有达到，你是很难申请到的。第三，我们也要注意截止日期，有的学校截止日期可能比较早，如果你在截止日期之后提交，也是很难被申请到奖学金的。除了这三点以外，我觉得整个来说在你申请奖学金的过程中，主要是怎样去凸显你的优势，因为美国大学录取的话是综合考察，不是考察一方面，可能你的语言成绩不高，但是你其他方面很优秀，或者说你的成绩不高，但是你在其他方面，课外活动或者实践上面也很有优势，那么也有可能会给你一部分奖学金，举两个例子。
有一个学生他的背景是国内的一个本科，学英语专业，但是他没有工作经验，成绩也不是特别高，但是这个学生虽然没有工作经验，他在学校期间却参加过很多活动，也有一定的商业的经验在里面，另外他的本科，虽然成绩分数不高，但是通过他的一些课程和他的一些老师的推荐，发现他有很强的学术潜力，而且他的托福和GMAT考得很高。这个学生最后同时获得了加州大学欧文分校、伊利诺伊大学香槟分校、麻州大学和华盛顿大学的录取。这位同学最终接受了麻州大学MBA以及体育管理双硕士的邀请，并获得学费全免的奖励。
还有一个学生申请艺术类的专业，他是一个高中生毕业生，语言成绩比较低，雅思5.5，但是主要抓住他的专业水平，也就是他在设计方面等一些专业的素养，提供他的作品以及比较强有力推荐的材料，最后他也被美国最大的高等艺术院校之一萨凡纳艺术与设计学院录取，而且获得了每年1万美元的奖学金。从这两个例子可以说，也许你的条件可能某方面有缺陷，但是只要挖掘一下，也有可能被这个学校录取并获得奖学金。在这种情况下，要充分挖掘你的潜力，这方面专业的公司会更有经验。
问：什么时候是最佳的申请季节呢?
答：一般来说秋季入学的奖学金会比较高一些，所以首先你申请的时候，尽量申请秋季入学，其次就是这个奖学金停止的时间大概在11月份到第二年的1月份，比如你申请08年秋季入学，那么他奖学金的停止时间大概是07年的11月份到08年的1月份。
问：对于不是很优秀的学生来说，比较想得到奖学金，对于这类学生来说如何能申请到高额的奖学金呢?
各班：
根据学院相关文件精神，结合我系实际情况，为做好今年我系国家奖学金、励志奖学金和助学金工作，现就有关事项通知如下：
一、申请范围
（一）国家奖学金申请范围：全日制本科在校生中的勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面得到全面发展的特别优秀的二年级以上（含二年级）学生。
（二）国家励志奖学金申请范围：全日制本科在校生中品学兼优的家庭经济相对困难的二年级以上（含二年级）学生。
（三）国家助学金申请范围：全日制本科在校生中家庭经济困难的学生。
（四）家庭经济困难的学生具体包括：
1.来自贫穷地区、灾区、家庭收入低、经济基础差的学生； 2.父母双亡或离异、经济失去依靠的学生； 3.父母年事已高，家庭缺乏劳动力的学生；
4.家庭或本人突遭意外或不幸，如家庭经济破产或家有病人长年治疗，面临长期或短期经济困难的学生；
5.父母下岗，家庭经济来源减少或中断的学生； 6.家庭人口多，兄弟姐妹多人上大学的学生。
二、申请条件
（一）国家奖学金的申请条件: 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； 3.诚实守信，道德品质优良； 4.在校期间学习成绩优异，2013-2014学各科(公选课除外)成绩平均分达90分以上（含90分），单科成绩不低于85分；
5.社会实践、道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新能力、综合素质等方面特别突出，本综合测评排全年级前五名（班内综测排名可咨询本班班长）。
（二）国家励志奖学金的基本申请条件： 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；
3.在校期间学习成绩优秀，2013-2014学各科(公选课除外)成绩平均分达80分以上（含80分），单科成绩不低于75分；
4.诚实守信，道德品质优良，本综合测评排全班前十名（班内综测排名可咨询本班班长）；
5.家庭经济困难，生活俭朴。
（三）国家助学金的基本申请条件：
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
2.通过勤工助学方式资助和贷款仍难以完成学业的本院在读本科生。
3.在校能认真学习，无旷课记录，遵纪守法，无违纪处分。
4.生活艰苦朴素，勤俭节约，无铺张浪费、乱花乱用、吸烟、酗酒现象，师生反映良好。
5.学生家庭人均收入低于当地最低生活保障标准或家庭发生意外陷入贫困，致使学生学习生活难以为继。
6.二年级以上（含二年级）在校期间学习成绩良好，原则上单科成绩不低于60分；
三、评审办法
（一）申请国家励志奖学金、助学金的学生要如实介绍家庭经济状况与自己的实际生活情况，参与本学期的贫困认定，认定为家庭经济困难的学生，学生本人要提交申请表。
（二）国家奖学金申请表及有关资料表于10月11日11：00前以班为单位报学工办李旭基老师处；国家励志奖学金、助学金申请表及有关资料于10月15日11：00前以班为单位报学工办李旭基老师处。逾期不再收取，后果自负。辅导员将组织各班同学进行评议，并签署意见。各班要成立民主评审小组对本班申请人情况进行审核。
（三）系里对各班上报的情况进行审议，公示。如有疑义，由系部核实、复议。
四、评审要求
（一）各班应按照有关规定执行，在推荐过程中要严格按照评审条件，通过辅导员推荐、调查核实、再评定程序组织评报。
（二）凡受到违纪处分的学生取消本的资助资格。
（三）获资助的学生，必须刻苦学习、遵纪守法、勤俭节约，如发现有违纪、铺张浪费、请客送礼、抽烟喝酒等现象，将停发其资助，并视情节轻重给予批评教育或纪律处理。
（四）评审工作要坚持公开、公平、公正的原则，坚决杜绝弄虚作假行为，国家奖学金、国家励志奖学金和助学金不能同时申报。国家奖学金、国家励志奖学金的获得者将不能再申报校内任何一项奖学金。如：松田学子奖学金、一、二、三等、单项奖学金、等。
五、材料要求
（一）国家奖学金申请表一式两份，国家励志奖学金、助学金申请表一份，学生成绩单、获奖证书等证明材料一份。申请表格除可以手写外，也可以在电脑填好再打印出来（签名处和日期需用黑色的签字笔手写）。表格填写应当清晰、信息完整，不得涂改数据或出现空白项，出现以上情况的表格一律按不合格表格处理。
（二）申报国家奖学金或国家励志奖学金、助学金的学生，在申报表上要同时附上2013-2014学年成绩表（加系公章），班长收齐本班学生的申请表格，以班为单位到系教务办统一打印成绩单。必须把本学年的平均分和最低分标注在成绩单的右上角。
附件：2.国家奖学金申请表
3.国家励志奖学金申请表 4.国家助学金申请表
5.国家奖学金申请表（指引版）6.国家励志奖学金申请表（指引版）7.国家助学金申请表（指引版）
根据江苏省教育厅和江苏省财政厅《关于下达普通高校国家奖学金国家励志奖学金和国家助学奖学金名额及经费指标的通知》（苏教财[2014]105号），按照学校通知要求，现将我院2014年国家奖学金、国家励志奖学金和秋季学期国家助学金评定工作布置如下：
一、国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金奖励资助对象及标准 国家奖学金用于奖励高校在校二年级以上（含二年级）全日制本专科学生（含五年制高职五年级学生）中品学兼优的学生。国家奖学金每学年评审一次，奖励标准为每人每年8000元，下达给我校的国家奖学金名额为5人，奖励经费为：4万元。
国家励志奖学金用于奖励高校在校二年级以上（含二年级）全日制本专科学生（含五年制高职五年级学生）中品学兼优的家庭经济困难学生。国家励志奖学金每学年评审一次，奖励标准为每人每年5000元。
秋季国家助学金的资助对象为本专科学生（含当年入学新生及五年制高职四、五年级学生）中家庭经济困难学生。秋季国家助学金平均资助标准为每生1500元。
国家奖学金和国家励志奖学金每学年评审一次。同一学生在同一学年内，不可兼得国家奖学金、国家励志奖学金。但获得国家奖学金或国家励志奖学金的学生可以同时获得国家助学金，国家助学金经费分秋、春两季发放。
二、评审程序
1．学生个人提出申请，并分别填写《国家奖学金申请审批表》、《国家励志奖学金申请审核表》和《秋季国家助学金申请审核表》；
2．学院评定工作小组审核； 3．学院内公示；
4．校评定工作小组审核；
5．全校公示（不少于5个工作日）； 6．校长办公会研究确认。
三、评定要求
1．国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金评选应遵循公开、透明、公平、公正的原则，请各班级按照学校、学院通知的具体时间节点，认真组织评选，不得任意增减名额（各类申请表及各班名额见后续通知），并由学院按照学校要求统一安排将学生信息录入“江苏省学生资助管理系统”；
2．于10月9日前务必将国家奖学金名单及《国家奖学金申请表》（电子和书面材料，一式两份）报送各班辅导员并转学院董老师（艺术楼C122）；
3．于10月17日前务必将《国家励志奖学金申请表》、《国家励志奖学金学生情况汇总表》（电子和书面材料，需班主任、辅导员签字）报送各班辅导员并转学院董老师（艺术楼C122）；
4．于11月12日前务必将《国家助学金申请表》（电子和书面材料，需班主任、辅导员签字）、《国家助学金学生情况汇总表》（需报送电子文档）报送各班辅导员并转学院董老师（艺术楼C122）； 5．各班级应严格按照要求进行国家奖助学金的评审，认真填报有关材料，经学校审核公示，如发现不按规定程序评审、弄虚作假等违规行为的班级或个人将取消评审资格并追究有关人员的责任。
四、申请条件
（一）国家奖学金的基本申请条件：
1．热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，关心集体，积极参加校、院、班级等组织的各项集体活动，爱护公物，尊敬师长，诚实守信、道德品质优良；
2．自觉遵守宪法和法律，自觉执行大学生守则和学校的各项规章制度； 3．热爱所学专业，学习勤奋、积极上进；
4．国家奖学金获得者应在2013-2014学年中连续两个学期全部获得校一等优秀奖学金，学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。
（二）、国家励志奖学金的基本申请条件：
1．热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导； 2．自觉遵守宪法和法律，自觉执行大学生守则和学校的各项规章制度； 3．诚实守信、道德品质优良；
4．热爱所学专业，学习勤奋、积极上进；
5．国家励志奖学金获得者应在2013-2014学年中连续两个学期全部获得校二等以上优秀奖学金，若有特殊情况（如家庭经济特别困难），可有一次三等优秀奖学金；
6．家庭经济困难，生活俭朴。
（三）国家助学金的基本申请条件：
1．热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导； 2．自觉遵守宪法和法律，自觉执行大学生守则和学校的各项规章制度； 3．诚实守信、道德品质优良；
4．热爱所学专业，学习勤奋、积极上进； 5．家庭经济特别困难，生活俭朴；
各学院可按照国家奖助学金基本申报条件，结合学生家庭经济状况、思想品德、学习成绩、遵守校规校纪等具体情况对学生进行综合考核、推荐。
（四）在校大学生凡有下列情况之一者，不能获得国家奖助学金： 1．违反校纪校规，受到警告及以上处分或通报批评二次以上者； 2．在校学习期间行为不端，有悖于《大学生行为准则》者；
3．有生活铺张浪费现象者，或违反社会公德造成不良影响者。学年内课程有两门及以上补考科目者。
学前教育与音乐学院学工办
各学院：
根据全国学生资助管理中心《关于下达2012年国家奖助学金名额及预算的通知》（教财司预函[2012]148号），结合我校《关于做好2012—2013学年家庭经济困难学生认定工作的通知》，现就做好2012年国家奖学金、国家励志奖学金评定工作通知如下：
一、国家奖学金
由中央政府出资设立，用于奖励在德、智、体、美等方面全面发展、综合素质特别优秀的学生。
1、奖励标准
国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元。
2、基本申请条件
（1）我校正式注册的全日制二年级以上（含二年级）本科学生；
（2）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的政治素质和道德修养；（3）积极进取，刻苦学习，学习成绩优良，当学年无不及格课程；（4）遵纪守法，维护社会公德，自觉遵守学校各项规章制度，当学年没有违法、违纪记录，有较强的集体荣誉感。
（5）积极参加体育锻炼，身体健康，当学年体育成绩合格；
（6）自觉保护公共环境卫生，有良好的个人卫生习惯，宿舍个人卫生成绩80分以上；
3、具体申请条件
（1）学年GPA达3.4（含，2011级），且上学年综合测评成绩平均排名位于前10%，方可申请国家奖学金。可优先推荐：2011校三好学生标兵、学科竞赛和科研创新中取得优异成绩者、完成国际交流与合作项目的优秀学生。
（2）学习成绩排名或综合测评成绩排名超出前10%，但均位于前30%，必须在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面有突出表现，方可申请国家奖学金。
4、突出表现要求
突出表现是指学生在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀。具体标准如下：（1）在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚；
（2）在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的论文被SCI、EI、ISTP、SSCI 全文收录，以第一、二作者出版学术专著（须通过专家鉴定）；
（3）在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖（或金奖）及以上奖励；
（4）在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利（须通过专家鉴定）；
（5）在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二名；高水平运动员（特招生）参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为主力队员；
（6）在重要文艺比赛中取得显著成绩，参加国际和全国性比赛获得前三名，参加省级比赛获得第一名，为国家赢得荣誉。集体项目应为主要演员；
（7）获全国三好学生、全国优秀学生干部、全国社会实践先进个人、全国十大杰出青年、中国青年五四奖章等全国性荣誉称号。
上述七方面之外，如在其他方面有同等级别的特别优秀表现，在国家奖学金评审过程中也可作为突出表现提交相关材料。
二、国家励志奖学金
由中央政府出资设立，用于奖励资助在德、智、体、美等方面全面发展、品学兼优的家庭经济困难学生。
1、奖励标准
国家励志奖学金的奖励标准为每人每年5000元。
2、基本申请条件：
（1）我校正式注册的全日制本科学生；
（2）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的政治素质和道德修养；（3）积极进取，刻苦学习，学习成绩优良，当学年无不及格课程；（4）遵纪守法，维护社会公德，自觉遵守学校各项规章制度，当学年没有违法、违纪记录，有较强的集体荣誉感。
（5）积极参加体育锻炼，身体健康，当学年体育成绩合格；
（6）自觉保护公共环境卫生，有良好的个人卫生习惯，宿舍个人卫生成绩80分以上；
3、具体申请条件
二年级以上（含二年级）学生；学年GPA达2.8以上（2009级、2010级学生可不参照），学年综合测评成绩在班级前10名；本学年学校认定的经济困难学生。
三、名额分配
各学院国家奖学金、国家励志奖学金名额见附件1。
四、申请和评审
1、学生可根据国家奖学金、国家励志奖学金的申请条件，向学院提出申请，并提交相应的《2012年国家奖学金申请审批表》（见附件2）、《2012年国家励志奖学金申请表》（见附件3）。
2、学院应根据通知要求，做好国家奖助学金的政策宣传，并根据学校下达的名额和评审条件，在学生自愿申请，公开，公平、公正的前提下，做好初评工作，并将初评结果按照优先获奖和资助的次序排序填好相关材料（申请表、审核汇总表，初审名单表）（见附件2、3、4），于2012年10月17日前将电子版发到suxiaojin@jiangnan.edu.cn,书面版交到北区大学生活动中心F107办公室。
3、学生资助中心最终根据学院上报的材料进行审核，审核结果将在E江南平台公示不少于5个工作日。
五、国家奖助学金的发放及证书
1、国家奖学金一次性发放给获奖学生，颁发国家统一印制的奖励证书，并记入学生学籍档案。
2、国家励志奖学金一次性发放给获奖学生，并记入学生的学籍档案，不发放证书。
六、其他
1、在同一学年内，获得国家奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家励志奖学金。
2、在同一学年内，申请国家励志奖学金的学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家奖学金。
3、在同一学年内，申请并获得国家助学金的学生，可同时申请并获得国家奖学金或国家励志奖学金。
一、对国家励志奖学金性质及教育功能的探讨
《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》规定，国家励志奖学金是用于“奖励资助”“品学兼优”的“家庭经济困难”学生。“奖励资助”四个字体现出国家励志奖学金的目的：一是“奖优”，奖励品学兼优学生;二是“助困”，资助家庭经济困难学生。可见，国家励志奖学金兼具奖学金“奖”和助学金“助”的双重性质，那么它到底是属于奖学金的范畴还是助学金的范畴?在学生学习生活中能起到什么教育作用?
奖学金和助学金虽同属于学生资助体系，但是从文件规定和实际操作来看，它们是有区别的：奖学金是奖励品学兼优学生，评定依据包括思想表现、学习成绩等在内的综合测评成绩;助学金的目的是资助家庭经济困难学生完成学业，主要以家庭经济困难程度作为评定原则。国家励志奖学金虽然兼具“奖励”和“资助”的双重作用，但首要评审条件是“品学兼优”，根本目的是奖优、励志，它应属于奖学金的范畴。
国家励志奖学金不仅能对获奖学生起到物质资助的作用，更重要的是能对学生进行激励和导向教育。具体来说，有两大教育功能：一是表彰激励。国家励志奖学金覆盖面小、额度大，评价的首要指标是品学兼优，是学生心目中认可度比较高的奖励和荣誉，就获奖学生而言，能够使他认识到通过自身努力来体现自我价值，能激励他进一步的发展。二是榜样示范。国家励志奖学金的设立，不仅要表彰激励品学兼优的家庭经济困难学生，更重要的是在广大学生中树立一个学习标杆，起到榜样示范作用，进而促进良好学风和校风的形成。
二、国家励志奖学金评审条件存在的问题
《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》，以及各省教育部门制定的国家励志奖学金管理实施细则，都明确规定评选条件，但在实际操作过程中仍存在一些问题。
（一）奖优还是助困，政策执行者难以权衡把握
国家励志奖学金既强调“品学兼优”，又要面向“家庭经济困难”学生;既要奖励学习成绩及能力上的强者，又要资助经济地位上的弱者。由于个体教育经历和主观能动性存在差异，以及国家励志奖学金评审条件的客观规定性和受奖对象的有限性，导致“品学兼优”学生和“家庭经济困难”学生之间的对应度不高，因此，它并不能很好地解决品学兼优学生的奖励问题和家庭经济困难学生的资助问题。在评审过程中，存在这样三种情况，很难对“优秀”与“贫困”进行权衡。一是“优秀”而“不贫困”的学生。这类学生思想表现和学习成绩都很优秀，因国家奖学金名额过少未能评上，也因家庭经济条件比较好而没有申请家庭经济困难认定。如果评，就缺少“家庭经济困难”这个硬性条件，不能体现国家励志奖学金“资助”的作用，家庭经济困难学生会认为抢占他们的资助资源而觉得不公平;如果不评，就发挥不了国家励志奖学金“奖励”的功能，他们难免会产生心理上的不平衡感，认为自己的努力得不到认可。二是“贫困”而“不优秀”的学生。这类学生家庭经济比较困难，但是因其不利的家庭背景及受教育经历，尽管平时很努力，综合测评成绩还是相对偏低，无法享受到国家励志奖学金有限名额的资助，故国家励志奖学金“助困”的理念难以实现。三是“优秀”的“伪贫困”学生。这类学生平时表现和学习成绩都很优秀，若严格按照家庭经济困难认定标准，应该不属于困难的范围，但是受5000元钱的诱惑，加上家庭经济困难资格认定的人为因素很大，他们争相申请家庭经济困难学生的资格认定，导致“伪贫困”的优秀学生获得国家励志奖学金的现象层出不穷。
（二）家庭经济困难学生资格认定具有主观性，操作性不强
为认真做好高校家庭经济困难学生的认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证各项高校资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，2007年教育部、财政部颁发《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》，对家庭经济困难学生进行界定：“家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生”。在对家庭经济困难学生进行资格认定时，学生须提交《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》和家庭所在地乡、镇或街道民政部门签字盖章的《高等学校学生及家庭情况调查表》，各年级或专业成立以辅导员和学生代表等组成的评议小组，评议小组根据学生提交的材料，以学生家庭人均收入对照学校所在地省级教育、财政部门确定的认定标准，并结合学生日常消费行为，以及影响其家庭经济状况的有关情况，认真评议并确定各档次经济困难学生资格[2]。该文件明确规定家庭经济困难学生认定的标准和程序，但是具体操作性不强，主观随意性比较大，认定过程中仍存在一些问题。
1. 家庭经济情况调查表和当地政府相关部门的证明材料，证明力和可信度不高。
对学生进行家庭经济困难资格认定，首先要弄清楚哪些学生的家庭真正困难，而最容易调查清楚学生家庭经济状况的是当地政府，也就是说，地方政府有关部门出具的证明理应最为权威有效。然而，遗憾的是，由于当前诚信普遍缺失，加上费用无需地方掏腰包，因此，那些开具证明的有关部门一方面可以顺手做人情，另一方面还可以趁机收取一定的费用，甚至是只要收费，证明随便开，以至于开出的证明早已失去一级政府的诚信意义[3]。
2. 认定方法单一，民主评议不够深入。
目前关于家庭经济困难学生的认定，主要采取民主评议方式，即“学生申请———评议小组讨论评议———学院审核———学校批准”。评议小组成员虽然对学生的经济情况比较了解，但如果日常消费都是在学生消费能力范围之内，就不会有什么反对意见，民主评议仅仅是形式上的程序而已。一般情况下，提交《高等学校学生及家庭情况调查表》和《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》的学生，就会被认定为家庭经济困难。
3. 学生家庭经济情况存在地区差异性和家庭特殊性，统一的数值认定标准难以衡量。
根据《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》，各省级教育、财政部门对学生家庭经济困难认定标准作了规定，即家庭人均月收入不超过多少。由于我国不同地区、城乡之间经济发展不平衡，收入水平差异很大，即使是同一地区，学生家庭收入来源、经济负担等情况也存在很大差别，因此用统一的数值认定标准很难准确地对学生进行家庭经济困难资格认定。
三、对国家励志奖学金评审条件的思考和建议
为了促进高等教育公平，国家建立了一套比较完整的“奖、助、贷、补、减”的资助体系，其中只有国家奖学金是面向全体学生，其余都与家庭经济困难学生挂钩(如图1)，而且除了国家助学贷款是有偿资助外，其余都是无偿资助。因此，“家庭经济困难”这个身份能够带来很多经济利益，学生们争贫困、要贫困的现象屡屡发生。
国家励志奖学金仅次于国家奖学金，但它和“家庭经济困难”息息相关，没有考虑到“家庭经济不困难”品学兼优学生的现实利益，导致学生之间的矛盾日益凸显，争议的焦点集中在“家庭经济困难”上。为彰显国家励志奖学金的奖励作用，尽可能遏制“伪贫困”等现象的产生，促进班级和校园的和谐发展，笔者认为有两条途径可以选择：一是对现有的评审过程进行改进和完善。已有相当多的研究者提出很好的意见和建议，如切实把握学生的家庭经济情况，严格进行家庭经济困难认定等。二是对现有的评审条件进行改进，即评审对象由家庭经济困难学生转向全体学生(如图1建议的学生资助体系)。在“富二代”、“官二代”问题层出的今天，家庭经济困难的优秀学生需要精神奖励和物质资助，同时家庭比较富裕的优秀学生也需要别人的认可和肯定。国家励志奖学金只有强调学生包括思想表现、学习成绩等在内的综合能力，才能使评审目的更加清晰，评审条件及程序更加简化，而且能消除诸多影响国家励志奖学金制度和谐与公平的因素，实现“励志”的目的。
参考文献
[1]教育部、财政部.普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法[Z].财教 (2007) 91号.
[2]教育部、财政部.关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见[Z].财教 (2007) 8号.
关键词：高校；国家助学金；评选方法
随着教育体制改革和高校收费制度的深入实行，高校家庭经济困难的学生比例日益增加。一般来说，普通高校的贫困生比例占到学校总人数的一半甚至更多。由此可见，公平、公正地评定国家助学金，已经成为辅导员在学生工作中必须面对的重要问题之一。
一、助学金评选过程中存在的困难
辅导员作为评选助学金的主要执行者，在评选助学金的工作过程中遇到了一些实际困难。
首先，大学生对助学金的认识不足。国家助学金是无偿提供给在校学生、帮助他们解决部分经济困难的资金，重点在于济困。实施助学金的目的是激励大学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美、劳等方面全面发展。[1]然而，不少大学生不清楚国家助学金的资助对象，认为是人人应该享有的福利钱。另外，个别班级曲解评选方法规定，甚至出现班级同学人人享有的“轮流坐庄”现象，助学金没有落实到真正贫困的同学。
其次，贫困资格和贫困程度难界定。现阶段评定学生家庭情况的主要依据就是由各地方政府、街道或乡镇开具的贫困证明，但是由于缺乏专门有效的监督机构，造成个别地方民政部门开具证明审查不严，甚至虚开困难证明的现象。同时，由于各地经济发展不平衡造成贫困标准也不同，辅导员无法用统一标准衡量学生的贫困程度。还有一些学生为得到助学金出现编造家庭状况与同学“比穷”，甚至相互诋毁，影响班级同学团结。
二、加强国家助学金的评选方法
第一，加强思想政治教育。加强学生的思想政治教育是促进助学金评定顺利进行的基础，辅导员应该从新生入校教育就说明获得国家助学金的学生的责任和义务，明确获得资助的学生有义务参加学校组织的各项公益活动，鼓励学生将爱心进行传递。日常工作中，辅导员要加强对学生的诚信教育和感恩教育等，强调并严格执行纪律，如在校期间获得助学金的同学若有学习态度不端正、品行不端或有违规、违纪、违法等行为，将停止发放该生的国家助学金。
第二，成立专门的国家助学金评审机构。在坚持公平、公正原则的基础上，设立助学金评选三级评审机构。首先，成立学院国家助学金评审分委员会。由学院领导班子、系主任和辅导员共同组成评选委员会，党总支书记担任委员会负责人。其次，成立学生会贫困工作中心小组。通过竞选设部长1人，招募部员若干，负责所有助学金申请材料的审核工作。最后，成立各班级评审小组。各班班长担任组长，团支书、学习委员和生活委员为固定组员，同时加入民主推荐或选举产生的3-5名组员，选举时要考虑男女比例，为避免主观偏向性每个寝室不要多于1人。
第三，明确评选对象。辅导员应该在国家助学金的专题教育内容中，明确说明施行国家助学金政策为体现党和政府对普通本科高校、高等职业学校家庭经济困难学生的关怀，帮助他们顺利完成学业，主要用途是用于资助家庭经济困难学生的生活费开支[2]。另外，辅导员在开展国家助学金评选工作时，应该再次强调国家助学金的资助对象者原则上是在校的积极上进的贫困学生，所有申请者必须持有民政部部门开具的贫困证明。
第四，量化评定标准。新生入学时，辅导员要及时建立各班级的贫困生档案，通过谈心、查看经济调查表等方式尽可能掌握贫困生的家庭实际情况。另外，评选时尤其着重考虑孤残学生、城镇低保户、烈士子女、家中有重病患者（需大量医疗费用支出）、父母为丧失劳动能力的残疾人、家庭遭受自然灾害或突发事件六类特困群体，按照此排序从高到低给予加分。同时还要考虑申请者的学习情况和综合表现情况给予加分，最后编制合理的《国家助学金评审标准》表。
第五，统一评定流程。首先，班级评审小组评审阶段。申请人自主申请，并向班级评审小组递交申请书和评选年度的有效贫困证明，申请书中要说明自己的家庭情况、学习情况和综合表现情况，且附有相关支撑材料。各班评审小组要在规定时间内审核申请人的材料是否真实，按照《标准表》进行打分排序。其次，复审阶段。贫困中心工作小组对所有班级提交的材料进行复审，主要审核支撑材料是否真实有效和评分计算是否准确。最后，终审阶段。学院助学金评审委员会根据参评者提交的材料进行审核评议，全面考量得分相同的申请者的实际情况，评定最终助学金人选并进行网上公示。
三、加强国家助学金评选方法的意义
加强国家助学金的评选方法，充分发挥国家助学金的作用，让专款落实到实处，不仅可以帮助贫困生顺利完成学业，对高校的学生工作同样具有重要意义。首先，充分体现公平公正民主的原则。成立的专门的国家助学金评审机构，有专人负责助学金的评选工作，认真按照评选标准经过层层评审评议，体现了评选工作的公平公正和民主原则。其次，保证评选工作的顺利进行。不断加强的思想政治教育可以有效引导学生正确认识国家助学金的实质和作用；明确的评选标准和量化的评选方法，让所有申请者在评选中得以公平对待，能有效化解同学在评选中的部分矛盾，保证国家助学评审结果的异议。最后，落实国家助学金的作用。通过科学合理的评选方法，在得分结果排序的基础上，学院评审机构充分考量得分相同者的实际情况，让国家奖助学金得以落在真正需要的学生身上，能为促进教育公平、构建和谐校园做出应有贡献。
参考文献：
[1]胡婷婷，孙宝忠.高校国家奖助学金评定方式的探索[J].高校辅导员学刊，2009.（4）
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