少儿图书馆内环境设计的人文化

少儿图书馆内环境设计的人文化（精选6篇）

少儿图书馆内环境设计的人文化 篇1

海南大学图书馆位于海大校园的教学区，东临东坡湖，西面是教学楼和正在修建的电教楼，北与邵逸夫学术交换中心相邻，南面是海大行政楼——泰坚楼。图书馆总建筑面积为12700m2，入口大门朝西，从大门北侧进入内庭院。内庭院是为图书馆两边主体建筑的通风度光而设，总面积2000m2，呈长方形，东西长49m，南北宽41m，地势西高东低，高差约1m，呈一坡地。图书馆是学子们学习、研讨的场合，环境应清爽幽雅、文化气味浓重。又因该馆重要由海外华侨捐资兴建，为了向大方捐助的海外人士表现敬意，也以此向广巨匠生进行爱国、爱校教导，学校决议修建图书馆内庭院园林，发明一个精美的环境，并在其中建造简略明了的象征性景物以示纪念。

一 设计领导思想

依据图书馆内庭院应具备的功效和意义，该庭院应是以纪念性、教导性为主题的庭院园林，不仅请求环境精美，而且应成为广巨匠生员工接收爱国主义教导的课堂。庭院设计的领导思想是突出爱国、爱校的主题，体现现代造园作风，使其成为海大校园环境中一个主要的景点。

二 设计立意

依据该庭园的设计领导思想，设计中突出了三个因素:一是以纪念海外华侨爱祖国、爱故乡为主线，宣扬他们的精力，以鼓励民众；二是看重图书馆作为特定的学习场合这一客观条件，发明一个优雅的学习环境；三是从功效上满足大小报告厅的人流分散和交通组织。

三 计划布局

庭院被精心设计为三部分，即纪念区、休息区和报告厅广场(见右图)。

(一)纪念区

位于内庭院西部，与重要入口紧连，重要包含入口、雕塑广场、雕塑、两组坐凳花坛组合小品等。不锈钢造型的现代抽象雕塑──“饮水思源”作为中心景物，高约4m，设于入口中轴线上，以涓涓细流汇成滚滚长河为构思，寓意饮水思源，滴水之恩当涌泉相报，表达对海外侨胞大方捐助的敬意以及广巨匠生持续尽力建设海大的决心。为了突出作为主体景物的雕塑，设计中采取了主体升高的方式，将雕塑广场抬高，通过由花坛组合的踏步以及雕塑周围低矮的汉白玉栏杆，有效地衬托了主景，使雕塑形象更加突出、醒目。此外，在入口广场左右分辨安排了一组由花坛与坐凳组合的小品，坐凳及花坛采取斩假石面层，新鲜的造型配以花坛中的四季莳花，也较好地对主体雕塑起进一步衬托作用。

图 海南大学图书馆内庭院设计

(二)休息区

该区位于庭院东部，重要由花架、曲径以及热带植物造景构成，花架呈半圆形，配植炮仗花攀援上架。花架取半圆形的动势，从空间上起到向心的作用，有效地衬托出主体雕塑；此外，应用守正厅的白墙面为背景，精心配置了一组代表海南特点的热带植物景观:应用龙血树、旅人蕉的特别造型配上龙舌兰、巴西铁，并以两颗卵石装点，形成一幅充足体现热带风情的美好画卷。曲径的线型采取夸大的大曲线，与西部纪念区和重要通道形成强烈的反差与对照，路面资料选用黑白两色碎大理石，构成冰纹路面，醒目慷慨，具有较好的沾染力。位于雕塑背后的草坪，装点大红花、洒金柏、米兰；又用红桑、洒金榕、黄金梅栽植构成图案也使小园增色不少。

(三)报告广场

该广场虽小，却是守正厅、报告厅的重要集散通道。为此，设计了简练、方便、广阔的途径直达广场。在线型和路面资料选择、路面宽度以及花坛设置等方面，均力求与纪念区的入口广场坚持一致，使全部庭院显得完全、统一。庭园布局除了充足斟酌其主题性、功效性外，还应用庭园的地形高差，形成若干不同标高的小空间，使全部庭园高下错落，具有必定的立体感。

四 绿化种植设计

绿化种植设计以有性命的植物质料构成景观空间，它是园林中最富有颜色和形态变更的因素。内庭院座落图书馆中央，是宁静学习和休息的场合，又斟酌到其主题性，在绿化树种的选择和配置上，力求体现当代园林特点又与主题相和谐。确立体现热带风光，树草并种，高矮错落，疏密有致，点片联合、四季常青为原则。重要树种选用了散尾葵、鱼尾葵、龙血树、大红花、洒金柏、黄蝉、三角梅、米兰、苏铁、女贞球、槟榔、黄金榕等。

绿化种植设计采取规矩式与自然式相联合的伎俩，球状女贞、洒金柏与修整的绿篱和花坛中整形的黄金梅、满天星使全园的绿化整洁、规矩、清新。丛植的大红花和鹤望兰，群植的黄蝉，点植的宝巾花等花木联合，显得自然、朴素、慷慨。全部庭院的植物种植做到密集而不拥挤，高尚而不富丽。在种植设计中，重点处置了二组植物景观。一是位于坐凳小品背后和借书大厅的二楼挑檐之下，依据该局部的环境特色，发明了一处荫生植物群落景观，重要种植南洋杉、绿萝、巴西铁、万年轻、白蝴蝶、绿宝石等耐荫植物。二是守正厅白墙前的热带风情植物景观。这二组造景都选用了代表性的热带树种，力求突出热带植物的特色，体现出浓重的热带风情。

五 关于园林作风

图书馆内庭院园林除体现必定的主题性外，又因为位于图书馆建筑内，其园林作风应与图书馆的现代建筑作风相吻合，体现呈现代园林的气味。为此，在线型的选用上，利用了简练的几何线型；在用材上，选用了花岗岩、汉白玉、不锈钢、大理石等建筑资料；在空间处置上，采取了不同标高，形成高下错落；在绿化种植中，采取了规矩式、图案式和自然式种植相联合的伎俩；全部庭院的设计中，充足体现了现代造园特点，突出了时期感。

李微 1960年生/1983年毕业于上海同济大学景致园林专业/海南大学农学院园林专业任教/曾加入井岗山景致名胜区总体计划，获江西省科技提高一等奖；加入三亚农业研讨课题，获三亚市科技结果一等奖；主持井岗山景致名胜区茨坪景区计划，获江西省优良设计二等奖/本会会员。

本文来源：第一园林网

少儿图书馆内环境设计的人文化 篇2

何谓人文精神?人文精神主张人作为一切社会活动的出发点, 提倡人的思想自由、学术研究和个性解放, 表达人们的一种积极奋进的创新行为。简言之, 就是以人为本。美国图书馆科学家巴特勒指出:“图书馆作为一个专业和其它任何一个专业一样有技术、科学、人文学三个层面的内容。以往的图书馆学过分强调了技术层面, 而忽视了科学和人文学的层面, 今后应强调科学和人文学层面。”说到底, 图书馆事业也是一项人文主义事业, 而“图书馆文化”中贯穿的核心要素就是人文精神。那么, 人文精神在图书馆文化中有哪些表现特征呢?

一、树立以人为本的服务理念

书本位与人本位, 尽管一字之差, 却反映出传统图书馆和现代图书馆之间“质”的差别。由于起步晚, 发展慢, 当前很多图书馆还沿袭着计划经济体制下的一些习惯做法, 重视指标完成, 固守封闭、半封闭的管理模式;不注重人才培养与引进, 队伍素质参差不齐, 凝聚力与积极性不强;追大求全, 盲目的照搬照抄, 狭隘的排他性意识还比较普遍。现代化的图书馆应该树立“以人为本”的服务理念, 一切工作都要围绕为读者服务展开。长春市少年儿童图书馆遵循“一切为了孩子”的办馆宗旨, 每周开馆48小时。借书、阅览实行全开架服务, 采编、外借、流通、办公等实现了自动化管理。对外设有报刊阅览大厅、参考咨询室、康复阅览室、低幼儿童玩具室、音乐欣赏室、多媒体电子阅览室、多功能报告厅、卓爱国际儿童早期教育培训学校。建立了中国数字图书馆少年儿童长春分馆;成为全国文化信息资源共建共享工程的基层中心之一;是吉林省“社会科学普及基地”。开通了长春市少年儿童信息港。全年平均接待读者12万多人次, 图书流通册次近25万册次。举办近100场读者活动, 参加活动的读者达到3万人次。在努力抓好本馆各项服务工作的同时, 坚持开门办馆, 把服务的触角延伸到基层、社区和各个小学以及农村边远地区, 现以开办了14个分馆和流通站。

二、提高图书馆人的文化素养

作为一名图书馆的工作人员, 其综合素质不外乎为思想政治素质、职业道德素质、心理素质、科学文化素质的概括统一, 而文化素质是最关键的一条。因为如果要想在知识社会中扮演重要角色, 就必须加强自身学习, 重视继续教育, 使自己不仅掌握图书情报学方面的知识, 而且还要涉猎其它领域的知识, 诸如外语、计算机、哲学等学科, 以及有关心理咨询与人际交流的研究、读者服务的技术理念与对策、各种媒体的操作与掌握等等。使专业技术人员不断在工作实践中提高专业服务的质量和水平, 成为受读者欢迎的引导员、辅导员和导读员, 从而使大家最大限度发挥出自己的知识潜能, 胜任图书馆工作, 为社会各界读者递上一份满意答卷。

三、维护读者的合法权益

一是获取信息权。图书馆是一个地区或城市的信息中心, 其存储的各类文献信息资讯是为当地广大读者服务的。因此他们向图书馆查询或索取文献资料是基本权利。作为图书馆有责任予以维护, 凡所有对外流通开放的图书均对外借阅, 不应有任何限制。在咨询服务中, 工作人员要一视同仁对待来馆的每一位读者。为了让更多的孩子更好地利用图书馆 (室) , 扎扎实实为基层办实事、办好事。我们在九台市工农小学、绿园区铁西街道龙泉社区建起5个分馆和流通站。各分馆读者到馆人次8.5万人次;图书流通册次20.1万册次。全年我馆图书流动服务车为各分馆总计送书20次, 共4.3万册。同时主动帮助他们改善办馆条件, 到目前为止, 共为各分馆和3个文化信息资源共享工程共建点捐赠图书7千册、电子图书100件、电脑10台、书架28套、阅览桌椅100套。

二是参与信息权。参与信息权一般是指读者在参与图书馆这一信息中心的工作中, 有建议权、监督权、评议权、推荐权等。图书馆应采取措施保护读者有效行使参与信息权, 并认真采纳他们提出的合理化建议, 改进工作。为贯彻落实党中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的指示精神, 按照“五个一百”工程 (即一百首诗歌、一百本图书、一百首歌曲、一百个名人、一百个成语) 的要求, 认真抓好中小学生的第二课堂教育, 我馆充分利用现有阵地和场所, 确立了以“成长快线”为主题的系列活动方案, 坚持弘扬主旋律, 融思想性、知识性、趣味性于一体, 联合有关部门与单位, 深入开展了形式多样、内容丰富的读书活动。例如举办了“国学大讲堂”系列讲座活动, “读书365天”专题节目, “雷锋永远在我心中”系列活动, 由学生组成的巡回演讲团《少年儿童讲谭奶奶的故事》及《我心中的谭奶奶》的征文活动, “唱童谣、知荣辱、促成长”童谣作品征集活动, “元宵佳节猜灯谜”, “我最喜欢的一本书”读后感征文比赛, “我最喜欢的一首诗歌”朗诵比赛、“成语一百我最强”比赛, “做文明小公民交通知识讲座”等, 参加活动人数达3万人次, 有500多名学生获奖。发放“五个一百”工程宣传单1万份。多媒体电子阅览室免费向小读者开放, 在寒暑假期间举办了8期计算机基础知识培训班, 教会孩子们怎样正确使用计算机和上网进行学习。长春市少年儿童信息港建立起汽车、电影、少儿法律、中小学生优秀作文、精品图片、知识宝库、学生数码作品等7个数据库。全年共接待上网读者3万人次。音乐欣赏室在寒暑假期间免费放映爱国主义和革命题材影片及动画片100部, 共接待小读者5000多人次。

三是隐私权。隐私权是指人权的一部分, 受法律的保护。图书馆在与读者交往中必然要涉及隐私权, 读者到图书馆借阅图书、查询资料, 请求咨询协助, 这一切纯属个人私事, 图书馆无权干涉。图书馆工作人员应有责任保护他们的隐私权, 以读者来馆查询、检索、利用的各种资讯信息都应该加以保密。此外, 读者来馆查阅图书, 工作人员不准检查读者个人物品, 不得对读者搜身, 如果读者涉嫌违法活动时, 也应通过法律程序交公安机关处理。

四、建立良好舒适的亲情化的服务环境

明亮温馨、良好舒适的读者环境, 是吸引读者到图书馆学习、开展活动的重要条件。所以图书馆的环境布局至关重要, 因为它不单纯是一个仅仅满足读者借阅的场所, 也应成为一个面向社会开放式的文化休闲娱乐活动中心。在服务措施上要表现出亲情化、人性化的服务特点, 如设立休息室、咖啡厅、便民服务箱, 提供开水、毛巾、雨具、卫生纸等用品。使每一个到馆的读者有宾至如家的感觉。同时要打破千馆一面, 千室一样的旧建筑模式或格局, 着重在个性化, 特色化方面搞好规划与设计, 要体现出舒适性、可变性、安全性、色彩性等几个特点, 从而满足到馆读者不同爱好与需求, 使图书馆成为都市的标志性建筑和最具吸引力的文化环境之一。

参考文献

[1]罗春华.图书馆文化是绿色文化[J].图书馆论坛, 2012 (4) .

论少儿图书馆与传统文化的推广 篇3

关键词：传统文化；少儿图书馆

中图分类号： G258.7 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）14-80-2

0 引言

文化是一个民族乃至国家的核心价值所在，可以说文化是一种社会现象，是人们在长期的生活、生产中累积而形成的产物，同时，文化又是一种历史现象，是社会的积淀。中华文化源远流长，在中华灿烂的五千年文明里，我们的祖先在华夏大地繁衍出勃勃生机，而我们的传统文化更是处处开花，五十六个民族的特质与风貌，各个民族的交融与碰撞成就了我们文化的精髓。

1 传统文化的今时往日

传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中国五千年的文明历史孕育了一大批优秀的中华传统文化，随着时代的变迁，这些传统文化或消失，或发展，或传承。而传统文化在为当今社会的发展提供原动力，促进社会经济发展的同时，传统文化的约束力也保证着社会道德的平衡。如：无论是从小学、中学的校训，还是大型企业的企业精神，甚至到我们政府各个机构的服务宗旨，传统文化无时无刻不在展现着自己的作用与地位。

我们的传统文化博大精深，是它孕育了各行各业的发展，展现了中华民族的传承。中国传统文化是在漫长的古代历史中形成的，是以封建社会文明为其背景，而西方文化，严格地说，是在文艺复兴之前才逐渐形成，是以资本主义文明为背景的，一个是封建色彩浓厚的文明，一个是资本主义色彩浓厚的文明，这就决定了中国传统文化不可避免地带有落后性，在许多方面存在着薄弱之处。而今，在西方文化与网络等等的冲击下，传统文化逐渐势弱式微，而一本本杂志、一张张照片、一个个纪录片无时无刻不在提醒我们，传统文化已经离我们越来越远。

2 少儿图书馆与“文化强国”

党的十七届六中全会指出：当今时代，文化在综合国力竞争中的地位日益重要，谁占据了文化发展的制高点，谁就能够更好地在激烈的国际竞争中掌握主动权。人类文明进步的历史充分表明，没有先进文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有全民族创造精神的充分发挥，一个国家、一个民族是不可能屹立于世界先进民族之林的。而优秀的传统文化凝聚了中华民族自强不息的精神追求与历久弥新的精神财富，是社会主义先进文化的基础，更是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。

当一座座孔子学院开遍世界各地，成为我们传统文化在世界舞台的传播桥头堡时，人们不禁会问“我们国内传统文化宣传与继承的中心在哪”？许多家长想让儿女学习优秀的传统文化，想让自己的儿女从小就继承这些千年来中华民族的传统结晶，可是学校没有专门的课程，更没有一个地方能系统有序的让孩子们了解、接触传统文化，即便是大学，想找一门与传统文化有关的选修课，也是难之又难，那么传统文化究竟去了哪呢？

图书馆—一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构。而今天的图书馆真的把这些功能都发挥好了吗？我想没人会做出肯定的回答。传播文献并提供利用并不是简单借书还书，如果读者只需了解书中内容，利用网络还能足不出户。少儿图书馆作为专业为青少年服务的图书馆，应该更好的利用优势资源，开拓创新，与时俱进，把培养青少年对传统文化的兴趣爱好引入日常工作中，并形成长效机制，充分利用传统文化优势学科，深入开展中华优秀传统文化教育教学研究，为中华优秀传统文化教育做出自己的贡献，做到在学校学不到的，在少儿馆可以学到，在外接触不到的，在少儿馆可以亲身体会，少儿图书馆可以作为培养青少年传统文化传承的基地，既可以让青少年补充知识、传承优秀传统文化，又可以更好的发挥图书馆的本质属性，拓展业务，使少儿图书馆更好发挥优势，更好服务大众。

3 少儿图书馆与传统文化

在此之前，或许并没有多少人认为少儿图书馆与传统文化有任何关系，更谈不上传承、发扬传统文化，但在传统文化逐渐凋零的今天，又有什么地方能让传统文化在孩子们的心中扎根成长呢？据不完全统计，全国的专业少儿童图书馆仅有一百多所，但在“文化强国”的战略下少儿图书馆的数量在迅速递增，而原有的少儿图书馆在硬件与软件方面也在逐步向成人图书馆靠拢并形成独有的特点。虽然在今天的文化行业中少儿图书馆并不是一个影响力最大的机构，但并不代表着它没有优势，针对青少年群体的书刊、专为孩子们设计的阅览室、独特的阅读氛围、适合孩子们的文化讲座及手工活动等等都是孩子们的“天堂”，在这里，孩子们可以交到学校以外的朋友，学到学校以外的知识。我曾经在少儿图书馆开办过一个小小的传统文化—篆刻讲座，虽然由于经验不足，没有给小读者们充分的报名时间，但是短短三天竟也有五十多人报名，讲座的当天又有一些没有报上名却慕名而来的小读者与家长参与其中，学生和家长足足有一百多人，这么短的时间，这么高的人气，足以证明传统文化的吸引力。讲座上孩子们兴趣极浓，接触这些只在电视里看过的东西都听得非常认真，而且问题一个接着一个，就连陪同的家长们也有忍不住提问的，而在随后的动手环节，孩子家长一起动手，一个亲子活动就此拉开，孩子们与家长齐齐上阵，其乐融融，一些孩子家长高兴的说“这样的活动太好了，不仅让孩子接触了传统文化，锻炼了动手能力，更加增进了孩子与家长的感情啊”，而讲座后的几天时间里还有家长纷纷来电咨询这样的活动是否还有，能不能多办几次。其实在这次讲座开始之前我也很犹豫，担心同学们会对这次活动不感兴趣，担心小同学们会听不懂，或者没人参加冷了场就不好了，后来想想这个担心实则多余，篆刻只是我们浩瀚的传统文化中的一颗“星星”，不难想象，诸如京剧、地方戏、皮影戏、剪纸、灯谜、书画等等既有趣味，又能亲身体验或者亲自动手的传统文化一旦在少儿图书馆“开花”我们的传统文化一定能更好地继承与发扬。

4 少儿图书馆在传统文化传承的具体实施

少儿图书馆应准备好一系列的传统文化讲座和”手工作坊“，提供专门开展活动的场地，利用文化系统优势资源，聘请一些传统文化的传承者或者专家担任讲座的主讲，安排好各个讲座的时间与顺序，开展宣传，通过电视媒体、报纸、本馆网站、QQ群等在网络上宣传活动的时间、内容、地点等，并联合所在区域中小学，有组织有计划的让孩子们分批参与自己感兴趣的活动，让孩子们接触如书法篆刻、传统剪纸、国画等优秀的传统文化。还要以此形成长效机制，定期开办讲座，或者一个项目连续举办几期，作为系列讲座，提高品牌知名度并形成长效机制。

我们可以开展传统文化知识竞赛、少儿国学班等活动，或者建立一个网络平台，大家畅所欲言，同学们与家长可以在平台上自由发言，我们吸取大家的意见与建议，继而不断改进、完善我们对传统文化传承、开发的方式与方法，并利用好现有全国文化资源共享工程、公共电子阅览室建设工程、数字图书馆推广计划等数字文化惠民工程的数据资源成果，推动优秀传统文化网络传播，制作适合互联网、手机等新兴媒体传播的传统文化精品佳作，重点打造一批有广泛影响的传统文化特色网站，支持和鼓励学校网站开设传统文化专栏。加强与校园网络的合作，拓宽适合青少年学生学习特点的线上教育平台，进行形式活泼、内容丰富的在线学习。

充分利用博物馆、纪念馆、剧院、故居旧址、文化遗产馆、美术馆、音乐厅等具有历史文化风貌的场地与场所，在假期组织学生进行实地考察和现场教学，让孩子们亲自尝试如皮影戏、京剧或具有地方特色的戏剧等，寓教于乐，让广大青少年身在其中，亲身感受传统文化的魅力所在，并积极配合文化、新闻出版广电等部门，提倡和扶持弘扬中华优秀传统文化的各类文艺作品创作，让优秀的传统文化发展得更好、更快。

利用珍贵文献古籍与连环画册等培养少年儿童对传统文化的爱好。书中自有黄金屋，许多珍贵的文献古籍里有着现代书刊网络所不具备的知识与乐趣，少儿图书馆可充分利用资源，建设古籍展示区，并将书中知识、故事扫描进本馆网站，让孩子们看见古籍产生浓厚兴趣上网查询、学习书中知识，并现场展示古籍修复装裱，观众可亲自动手修复古籍，更直观地了解古籍装帧、修复知识；通过碑帖传拓技艺演示，展示碑帖拓本制作过程，提高少年儿童兴趣。而连环画则图文结合，更容易吸引低年龄阶段的少年儿童读者，使孩子们融入书中，爱上阅读。

要重视发挥与读者家长的联系，把馆内的传统文化活动与家庭教育紧密结合起来，积极组织开展学生和家长共同参与的传统文化体验、主题教育实践活动、志愿者服务和公益性活动，以家庭为单位，让孩子们在更好的氛围中学习优秀的传统文化、践行中华优秀传统美德、弘扬中华优秀传统文化。倡导家长通过言传身教，形成爱国守法、遵守公德、珍视亲情、勤俭持家、邻里和睦的良好家风，营造弘扬中华优秀传统文化的家庭教育氛围。

人类文明的进步和发展凝聚着中华民族努力奋斗的精神，在对待中华传统文化的传承上应取其精华、去其糟粕，文化传承本身必然离不开图书馆的发展.中华传统文化达变求新的文化理念，也促进图书馆文化的创新建设。其实，无论是传统文化还是外来文化，都有其利弊点，传统文化只有继承是不够的，必须与时俱进，不断创新，中外结合。中国传统文化的传承与推广应从少年儿童抓起做起，从一点一滴，一方一面入手。做好这个有意义的工作，少儿图书馆有义不容辞的责任，也发挥着不可替代的作用。应充分利用好少儿图书馆这个平台，发挥少儿图书馆文献书刊资源丰富，阅读形式多样，学习氛围浓厚，互动交流活泼，与广大中小学生及其家长、学校联系紧密的优势，不断创新观念意识，创新工作方法，创新服务手段，将中国传统文化教育与推广广泛融于少儿图书馆的工作中，融于少年儿童的阅读中，融于少年儿童的各种手工创作活动中，让少年儿童在潜移默化中，逐渐感受四大发明的伟大，唐诗宋词的韵味，琴棋书画的优雅，非物质文化的悠久。我以为这就是今天的少儿图书馆应该做，必须做，而且能够做好的一项重要工程，实为功德无量。

参 考 文 献

[1] 陈韵正.美国图书馆为何吸引孩子们[J].课堂内外（小学版），2007（09）.

[2] 陈峰.儿童图书馆教育职能拓展论[J].图书馆论坛，2004，24（5）.

我和少儿图书馆共成长征文 篇4

英才学校小学部陈易之从小，我就与少儿图书馆结下了不解之缘。少儿图书馆旧址曾座落在故宫路，与我家仅隔数十米，可以说少儿图书馆是与我朝夕相处的近邻。而在我心里，它更像是一位我熟识的老朋友，徜徉其间，我总是流连忘返；沉醉其中，我总能得到一份充盈心扉的欣喜与满足。还在我蹒跚学步时，妈妈就指着正对着我家阳台的那座楼房对我说：“那里藏着好多好多的书，书里呀藏着好多好多有趣的故事……”年幼的我瞪大眼睛好奇地想：这藏着好多好多书的地方究竟是什么样啊？就这样妈妈牵着我第一次踏进了少儿图书馆。刚开始，我只是出于好奇，想看看这藏着有趣故事的地方有多神奇，没想到书中的世界一下子深深地吸引了小小的我。一本本五颜六色的连环画把我带进了一个迷幻的神话世界：神勇团结的金刚葫芦娃，从画里走下来悄悄做饭的田螺姑娘，会七十二变的孙悟空，踩着风火轮的小哪吒……

当我会认字时，往图书馆跑得更勤了，这时候，我最喜欢读童话书。我与机智的舒克贝塔一同去探险，我想和梦游仙境的爱丽斯交朋友，《海的女儿》中小美人鱼凄美的故事让我伤心落泪，而《皇帝的新装》里那个光着身子游行的蠢皇帝则让我捧腹……少儿图书馆把我领到了一个丰富多彩的童话世界，童话世界里的多姿多彩的人物让我魂牵梦绕。记得有一次，妈妈临时要开会，准备把我独自留在图书馆里看书。开始妈妈不放心，再

三嘱咐我不准乱跑。可是当妈妈开完三个小时的会议回来接我时，我还一动不动地坐在原位痴痴地看着书呢！噢，我正陶醉在丑小鸭的故事情节中，哪肯放下手中的书，直到看完了才心满意足地离开。还有一回，天色已晚，图书馆到了闭馆时间了，我不得不回家，可《拇指姑娘》正看到精彩部分，我依依不舍地放下书。回到家，我满脑子仍牵挂着拇指姑娘的命运。妈妈看我掉了魂的样子，关切地问：“怎么啦？身体不舒服？”我答非所问：“拇指姑娘后来怎么了呀，会不会有危险？”妈妈笑了，也无奈我这个小书迷了。她常常打趣地说我：“没想到与少儿图书馆为邻，家中倒是惯出个小书迷了！”

后来，少儿图书馆乔迁新居，虽然不能与它为邻了，但少儿图书馆始终没有走出我的视线，在我心里它就像是一处温馨的故地，我几乎每两周都要上那儿走一走看一看，就像老朋友久不见面会彼此思念一样，如果有事耽误不常去了，心里总觉得空落落的。我办了一张借书证。这时，连环画、故事书已经远远不能满足我的要求了，我开始接触了一些中外世界名著。我发现，书中有百味。在少儿图书馆里，我读到了一本又一本的好书。书中的许多人物给我留下了深刻的印象，也牵动着我的喜怒哀乐。我借来中国的四大名著青少年版进行阅读，读了《西游记》，我佩服唐僧师徒吃苦耐劳、勇往直前的精神；读了《红楼梦》，我为林黛玉凄惨的命运鸣不平；读了《水浒传》，我对一百零八条好汉敢作敢为、嫉恶如

仇的英雄气慨顿生崇敬之情；读了《三国演义》，我被刘备、张飞、关羽三人真挚的兄弟情所感动。而外国名著同样让我爱不释手。在《约翰.克里斯朵夫》里我看到主人公内心的奋斗与挣扎，看到了一个勇于挑战命运、寻求真理的精神英雄；在《简.爱》中我敬佩那位敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的家庭教师。而在《福尔摩斯探案集》我在一个个扣人心弦、扑朔迷离的案情中体会到了逻辑思辩的乐趣……我一本接一本地看着，如饥似渴的获取着精神食粮。

去年假期，我在少儿图书馆举办的作文班里报了名。老师悉心地指导我，在这里我不但学会了如何去欣赏美文还掌握了不少写作的技巧，更让我引以为豪的收获是-----我不再认为写作是一件苦差事。当老师布置以读书为话题的作文时我胸有成竹地提起了笔：“我认为读一本好书就像饮了一杯果汁一样，有滋又有味儿。书给了我智慧，它在我面前打开了一扇扇大门，开阔了我的视野，让我看到了五彩缤纷的世界……”也许是有感而发吧，这篇作文我一气呵成。少儿图书馆的老师帮我投了稿。没想到过了不久，我的文章在《海峡生活报》上发表了！报纸上那块属于我的“小豆腐块”散发着淡淡的墨香，我欣喜若狂，高兴激动之余我在心里默默地说：“感谢你，少儿图书馆！你给了我机会让我体验到了发表作品的快乐，因为这次小小的成功让我有了更多的自信与勇气！”

寒来暑往，少儿图书馆伴我度过了十一个春夏秋冬。如果说少儿图书馆是一顷肥沃的土地，我就是一棵小苗正汲取着土壤中的营养茁壮成长；如果说少儿图书馆是一汪浩瀚的大海，我就是一条畅游的小鱼儿正自由地在书海里尽情遨游。

优秀少儿图书推荐 篇5

1、一千零一夜

《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。

2、福尔摩斯探案全集

阿瑟·柯南道尔作品经典的探案小说《福尔摩斯探案全集》。其中包括《冒险史》系列、《新探案》系列、《回忆录》系列、《归来记》系列、《血字的研究》、《恐怖谷》、《巴斯克维尔的猎犬》、《四签名》。

3、小王子

《小王子》是作家安东尼·德·圣-埃克苏佩里于1942写成的著名法国儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。

4、木偶奇遇记

《木偶奇遇记》是科洛迪的代表作，发表于1880年。当仁慈木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶皮诺曹生命，于是小木偶开始了他的冒险。如果他要成为真正的男孩，他必须通过勇气、忠心以及诚实的考验。在历险中，他因贪玩而逃学，因贪心而受骗，还因此变成了驴子。最后，他掉进一只大鲸鱼的腹中，意外与皮帕诺相逢„„经过这次历险，皮诺曹终于长大了，他变得诚实、勤劳、善良，成为了一个真真正正的男孩。

5、童年

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。讲述了阿廖沙（高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识,对社会人生的独特见解,字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。这部世界著名的自传体小说三部曲，通过一个渐渐长大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光来观察和了解他周围的世界，让我们看到了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他在成长期所遇到的种种问题和所经受的各种心理考验。

6、海蒂

《海蒂》（也叫《小海蒂》）是瑞士著名儿童文学作家约翰娜·斯比丽的代表作。这是一部永远也不会过时的小说。故事情节淳朴而温馨：善良、单纯的小姑娘海蒂被姨妈送到山上，跟性情古怪的爷爷住在一起。很快，她就爱上了山上的一切。可姨妈又把她送到城里的一户人家去陪伴有残疾的小姐。那里虽然衣食无忧，但女管家对她非常严厉，女仆也瞧不起她，最主要的是没有大山和自由，海蒂由此患上了思乡病。最后，海蒂终于又回到山上，并且，还创造了一个大奇迹„„

7、钢铁是怎样炼成的《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过保尔.柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个重要主题。1942年，苏联根据原著小说拍摄了一部同名的电影。

8、吹牛大王历险记

《吹牛大王历险记》(注音版)内容简介：聚集两岸三地顶级儿童文学绘本作家与画家的图书工作室，艺术总监熊亮。参与《安徒生童话全集（典藏版）》的插画创作，该书作为安徒生诞辰200周年的珍贵纪念收入丹麦国家图书馆。受国家邮政总局委托设计的“安徒生200诞辰”纪念邮票在丹麦同期发行。

9、昆虫记

《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》，英文名称是《The Records about Insects》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。

10、爱的教育

《爱的教育》被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被世界各国公认为最富爱心和教育性的读物。朱光潜、丰子恺、茅盾、复衍等学者曾将此书作为当时立达学园的重点读物。1986年，联合国教科文组织把该书列入《具有代表性的欧洲系列丛书》之中。1994年，被列入世界儿童文学的最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》之中。2001年该书被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目之一。《爱的教育》超越了时代和国界的限制，被译成数百种文字，至今销量已超过15,000,000册，成为世界上最受欢迎的读物之一。

11、骑鹅旅行记

《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙。

12、狼王梦

《狼王梦》讲述一个关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事。母狼紫岚一直有一个梦想，希望把自己的后代培养成狼王。在残酷的现实面前，她一次一次失败，四只小公狼也相继死去，最后，它只能把希望寄托在狼孙身上。为了狼孙的安全，它与金雕同归于尽。

13、安徒生童话全集

《安徒生童话全集》影响中国孩子一生的童话经典，世界儿童经典里一颗闪烁着奇光异彩的钻石。安徒生是19世纪丹麦著名的童话家，他的作品深受世人喜爱。在全世界各个地区广为流传，影响了一代又一代的孩子的心灵，是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。

14、假如给我三天光明

《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

15、最后一头战象

《最后一头战象》动物小说大王沈石溪品藏书系。一头即将步入坟墓的战象，奋力披挂上当年的象鞍，跋山涉水赶往百象冢，要与曾和自己浴血奋战的伙伴们葬在一起。精明的猎手觊觎百象冢里几百根价值连城的象牙，一路悄悄尾随在老战象身后。苍茫暮色中，老战象用尽生命中最后的力量，与同伴们会合，与这片曾经洒满热血的土地会合„„

16、伊索寓言

《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。

17、大人国和小人国

《大人国和小人国》让小读者进入一个离奇的童话世界，领略到作者非凡的想象、奇妙的夸张和异想天开且妙趣横生的幽默。

18、窗边的小豆豆

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

19、格林童话

《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。在国内，日本，台湾也有根据《格林童话》创作的故事集。

20、柳林风声

《柳林风声》(Wind in the Willows)是适合围坐在暖暖的火炉边，大家一起听的故事。当在雪地里冷得直打哆嗦的鼹鼠和水鼠终于进到獾先生舒适的家，钻进带着肥皂香味的被窝；当他们第二天起床看见餐桌旁吃着荞麦粥的两只小刺猬时，当癞蛤蟆先生跳上令他心弛神往的那辆豪华汽车，“轰隆”一声发动引擎，然后扬长而去的那一刻，听着故事的眼睛都会迸出光芒，几乎想立刻跳进那个童话世界。《柳林风声》不仅带读者经历动物主角们随着季节变化的生活故事，还生动地刻画了柳林中萦绕的友谊与温情。

21、海底两万里

《海底两万里》（法语：Vingt mille lieues sous les mers）是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的代表作之一，是一部出色的悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没，频频袭击各国海轮，使市民人心惶惶开始，到鹦鹉螺号被大西洋旋涡吞没为止，整部小说悬念迭出，环环相扣。

22、彼得.潘

《彼得·潘》这部童话之所以在世界文学史上熠熠闪光，是因为它塑造了一个会飞的、不愿长大也永远不会长大的小男孩形象一彼得·潘。他生活在奇妙的虚无岛上，那里有仙女、美人鱼、野兽和梦幻鸟，还有永无止尽的游乐和永恒的童年。

23、鲁宾逊漂流记

《鲁滨逊漂流记》（英文原名：Robinson Crusoe，直译作鲁宾逊·克鲁索）是一本由丹尼尔·笛福59岁时所著的第一部小说，首次出版于1719年4月25日。这本小说被认为是第一本用英文以日记形式写成的小说，享有英国第一部现实主义长篇小说的头衔。

24、爱丽丝漫游奇境记

《爱丽丝梦游仙境》（又名爱丽丝漫游奇境；英语：Alice’s Adventures in Wonderland）是英国作家查尔斯·路德维希·道奇森以笔名路易斯·卡罗尔于1865年出版的儿童文学作品。故事叙述一个名叫爱丽丝的女孩从兔子洞进入一处神奇国度，遇到许多会讲话的生物以及像人一般活动的纸牌，最后发现原来是一场梦。本书出版之后即广受欢迎，儿童和成人都喜爱这部作品，并且反复再版至今。

25、绿野仙踪全集

《绿野仙踪全集》又名《OZ国经典童话》，是美国作家弗兰克·鲍姆创作的奇幻冒险童话故事集，共十四本，有“美国的《西游记》”之称。

26、八十天环游地球

《八十天环游地球》是凡尔纳一部著名的科学幻想小说，小说讲述的是这样一个故事：英国绅士福克与朋友打赌两万英镑,要在80天内环游地球一周回到伦敦。但他不幸被误当作偷窃英格兰银行的大盗，被苏格兰场通缉、追捕。随后他和仆人路路通克服了路途中的重重艰难险阻,在环绕地球一圈并回到伦敦时,却迟到第一时间五分钟,他自认失败,却又意外地获得胜利——原来他自西向东绕地球一周,利用时差正好节约了一天的时间!一路上福克的机智、勇敢和毅力都表现了十足的绅士派头，最后抱得美人归——他在印度救出了一个殉葬的王公妻子（艾娥达夫人）。

27、列那狐的故事

《列那狐的故事》讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。叙事诗所展示的是中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。作品以出色的喜剧手法以及市民文学机智幽默的风格，对后来的文学产生了较大影响。

28、好兵帅克历险记

《好兵帅克历险记》通过一位普通士兵——帅克在第一次世界大战中的种种遭遇以及他周围各类人物的活动，以戏而不谑、寓庄于谐，含怒骂于嬉笑的绝妙手法，将残暴腐朽的奥匈帝国及当时社会的一切丑恶现象暴露得一览无余并进行了辛辣的讽刺。

29、史记故事

《史记》是西汉时期著名历史学家、文学家司马迁所著，记载了上起轩辕下至汉武帝太初年间，共3000多年的历史变迁。它规模宏大、体制完备，涉及了哲学、政治、经济、文学、美学、天文、地理甚至医学占卜等方面，几乎囊括了各个历史时期社会活动的全部内容，堪称一部百科全书式的鸿篇巨制。研读《史记》，除了可以丰富史学知识，更主要的是可以以史为镜，探寻社会发展与国家兴亡的规律、经验和教训，寻找人生道路上的坐标。

30、呐喊

鲁迅小说集《呐喊》，作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，从革命民主主义出发，抱着启蒙主义目的和人道主义精神，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。

31、繁星.春水

《繁星》、《春水》的内容，是诗人冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集。冰心在当时大约不会想到，她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集的出版，竟会使那么多青年的久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，促使“五四”以来的新诗，进入了一个小诗流行的时代。

32、简.爱

试论网络环境下的图书馆少儿工作 篇6

一、适应网络发展, 创新服务模式

1. 更新观念, 服务方式创新。

为了适应网络发展, 图书馆不仅要从根本上改变过去“重藏轻用”的传统观念, 更要改变仅仅依靠馆藏文献为读者服务的方式, 广泛利用网上各类信息资源开展服务, 即由原来的以馆藏为中心、提供本馆资源的模式转变为以用户需求为中心, 广泛收集与传递各种信息资源, 使文献、知识、信息与读者有序地结合, 开展网上借书、阅览、查询、检索、咨询等服务方式。

2. 更新观念, 服务内容创新。

少儿工作的服务内容不再是单纯“借借还还”的低层次服务, 而是开发利用文献信息资源的深层次服务, 图书馆少儿服务逐步向社会延伸、向学校延伸、向家庭延伸, 由单一化服务转变为多元化服务。图书馆要牢固树立“以人为本”的服务理念, 在搞好阵地服务的同时, 还应发挥少儿工作者的创造性和主动性, 开展形式多样、丰富多彩、寓教于乐的活动。如鹤岗图书馆少儿部开辟了素质教育基地, 得到了家长、学生的积极参与和支持, 开设网络知识课程, 采取讲座、演示、实践的方法, 讲授网络检索技术。此外, 还可以根据少年儿童的特点, 开辟网上娱乐、网页动画设计等创意性服务, 使少儿服务工作更具时代特点。

二、适应网络发展, 加强馆藏文献信息资源的开发与利用

1. 加强馆藏资源建设。

图书馆少儿部的馆藏由实际馆藏和虚拟馆藏两部分组成, 而虚拟馆藏的价值进一步得到充分体现, 这将导致文献使用权比拥有权更重要。图书馆少儿部拥有丰富的文献信息资源, 特别是随着计算机技术、网络技术的发展和普及, 多媒体电子出版物的出现, 使少儿部的馆藏介质结构发生了极大变化。少儿部的藏书建设要有目的、有重点、有特色、有计划地对读者所需文献资源进行采集, 并对文献资源不断地进行优化、组织, 使其系统化、规范化、有序化。

2. 加大信息资源的开发与利用。

随着信息网站、多媒体电子出版物的大量涌现, 少年读者上网人数也迅速发展, 他们对网上信息的需求越来越强烈, 这就迫切需要在提高馆藏文献资源开发利用率的同时, 把重点放在网络资源的开发与利用上。少儿工作要根据本馆特色、性质、服务对象、读者需求来确定资源的搜集原则和模式, 搜集的文献资源要有一定的思想性、科学性、知识性、趣味性和完整性。同时, 少儿工作主要服务对象———少年儿童, 缺乏计算机知识和鉴别能力, 这就需要我们对网上特定领域内的信息资源进行系统挖掘并进行有序加工和整理, 并编制与之配套的二次、三次文献, 使广大少年读者成为网络环境下文献资源的受益者。

3. 加快资源共建共享进程。

网络环境的形成, 加快了图书馆信息资源的社会化进程, 使图书馆与整个社会的联系更为紧密。日趋完善的网络技术, 给人们拓宽了信息交流渠道, 打破了读者与图书馆的空间与时间的限制, 为读者带来了极大便利。但是, 我们更应该认识到, 在网络环境下, 应避免文献资源的重复建设, 各图书馆的少儿工作应该加强交流与协作, 合理分工, 走联合发展的道路, 提高馆藏文献信息的社会效益和经济效益。网络图书馆的实质就是文献信息资源的共建共享, 各图书馆在合作与协调的基础上, 应达成文献信息资源的共建共享协议。只有这样, 才能发挥文献信息系统的最大功能, 提高文献资源的保障率。

三、适应网络发展, 培养少儿读者的网络意识

1. 加强技能培训, 提高获取信息的能力。

网络环境下, 培养和提高少儿读者获取信息的操作能力尤为重要。应正确引导少年儿童上网, 向他们介绍如何通过网络获取自己所需要的信息资源, 指导少年儿童掌握信息检索方法, 给少儿读者提供上机、上网的实践机会, 从而提高少儿读者获取信息资源的技能, 培养少儿读者的信息意识。

2. 加强技能培训, 提高使用信息的能力。

可开办各种形式的培训班, 普及计算机知识和网络基础知识;开展丰富多彩的网上活动, 如电脑绘画、网络知识竞赛、网上专题资源搜集等, 吸引更多的少儿读者参与进来, 以增强少儿读者对网络信息的获取和使用能力。

四、适应网络发展, 提高少儿工作者的综合素质

网络环境下少儿工作的发展, 关键在于人才的培养, 图书馆少儿工作者的素质、工作能力决定了图书馆少儿工作的质量。

1. 加强业务培训, 加快知识更新。

网络环境下的图书馆员是知识导航员、信息咨询专家。一方面, 要对现有计算机专业人才进行网络方面的培训工作, 提高熟练掌握网络技术和灵活应用的能力。可根据本馆需要, 选拔业务骨干进修以培养高层次的人才。另一方面, 要对现有专业工作人员有针对性地进行业务培训、计算机培训、网络基础知识培训、网络资源检索培训, 并不定期到其他馆进行参观、学习。

2. 提高综合素质, 服务广大少年儿童。

少儿工作者在观念上要勇于创新, 在业务能力上要努力提高, 不断调整自身的知识结构, 更新专业知识, 以适应网络社会的不断发展, 努力成为广大少年儿童的信息资源组织者、传播者和网络导航员, 做少年儿童的良师益友, 更好地为广大少年儿童服务。

参考文献

[1].郭红.网络环境下的少儿图书馆工作.大连教育学院学报, 2004.2

[2].要承宇.公共图书馆少儿工作刍议.河北科技图苑, 2006.5