古诗词文填空50题

古诗词文填空50题（共3篇）

古诗词文填空50题篇1

1.之子于归，远送于野。瞻望弗及。（选自《诗经•邶风•燕燕》）泣涕如雨

2.仲氏任只，其心塞渊。，淑慎其身。（选自《诗经•邶风•燕燕》）终温且惠

3.死生契阔，与子成说。

。（选自《诗经•邶风•击鼓》）执子之手，与子偕老

4.自伯之东。（选自《诗经•卫风•伯兮》）首如飞蓬

5.，思公子兮徒离忧。（选自《楚辞•九歌•山鬼》）

风飒飒兮木萧萧

6.，；九层之台，起于累土。（选自《老子·六十四章》）合抱之木，生于毫末 7.，不悱不发。（选自《论语·述而篇》）不愤不启

8.士不可以不弘毅。（选自《论语•泰伯篇》）任重而道远

9.，无道则隐。（选自《论语•泰伯篇》）天下有道则见

10.君子和而不同。（选自《论语·子路篇》）小人同而不和

11.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！。”（选自《论语·卫灵公篇》）己所不欲，勿施于人 12.，故能成其大。（选自李斯《谏逐客书》）是以泰山不让土壤 13.今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸 2 侯，不可得也。（选自李斯《谏逐客书》）求国无危

14．，八十始得归。（选自汉乐府《十五从军征》）十五从军征 15.仓廪实而知礼节。（选自司马迁《货殖列传序》）衣食足而知荣辱

16.故曰：“天下熙熙，皆为利来。”（选自司马迁《货殖列传序》）天下攘攘，皆为利往

17.，飞鸟相与还。（选自陶渊明《饮酒•其五》）山气日夕佳

18.，欲辨已忘言。（选自陶渊明《饮酒•其五》）此中有真意

19.斜光照墟落。（选自王维《渭川田家》）穷巷牛羊归

20.，相见语依依。（选自王维《渭川田家》）田夫荷锄至 21.江畔何人初见月？

。（选自张若虚《春江花月夜》）江月何年初照人

22.人生代代无穷已。（选自张若虚《春江花月夜》）江月年年只相似

23.谁家今夜扁舟子？

？（选自张若虚《春江花月夜》）何处相思明月楼

24.不知乘月几人归。（选自张若虚《春江花月夜》）落月摇情满江树

25.凤箫声动，一夜鱼龙舞。（选自辛弃疾《青玉案•元夕》

玉壶光转

26.众里寻他千百度，那人却在，灯火阑珊处。（选自辛弃疾《青玉案•元夕》蓦然回首

27.，今月曾经照古人。（选自李白《把酒问月》）

今人不见古时月

28.江间波浪兼天涌。（选自杜甫《秋兴八首•其一》）塞上风云接地阴

29.，孤舟一系故园心。（选自杜甫《秋兴八首•其一》）

丛菊两开他日泪

30.遂令天下父母心。（选自白居易《长恨歌》）不重生男重生女

31.渔阳鼙鼓动地来。（选自白居易《长恨歌》）惊破霓裳羽衣曲

32.，在地愿为连理枝。（选自白居易《长恨歌》）

在天愿作比翼鸟

33.天长地久有时尽。（选自白居易《长恨歌》）此恨绵绵无绝期

34.，何事秋风悲画扇？（选自纳兰性德《木兰花》）

人生若只如初见

35.薄帷鉴明月。（选自阮籍《咏怀诗•其一》）清风吹我襟

36.，忧思独伤心。（选自阮籍《咏怀诗•其一》）徘徊将何见

37.四十年来家国。（选自李煜《破阵子》）三千里地山河

38.最是仓皇辞庙日。（选自李煜《破阵子》）教坊犹奏别离歌

39.渐霜风凄紧，残照当楼。（选自柳永《八声甘州》）

关河冷落

40.不忍登高临远，归思难收。（选自柳永《八声甘州》）望故乡渺邈

41.，归来仿佛三更。（选自苏轼《临江仙•夜归临皋》）

夜饮东坡醒复醉

42.长恨此身非我。（选自苏轼《临江仙•夜归临皋》）何时忘却营营

43.小舟从此逝。（选自苏轼《临江仙•夜归临皋》）江海寄余生 44.，歌尽桃花扇底风。（选自晏几道《鹧鸪天》）

舞低杨柳楼心月 45.，几回魂梦与君同。（选自晏几道《鹧鸪天》）

从别后，忆相逢

46.落日熔金，人在何处？（选自李清照《永遇乐》）暮云合璧

47．染柳烟浓，春意知几许？（选自李清照《永遇乐》）吹梅笛怨

48.落日楼头，江南游子。（选自辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》）断鸿声里

49.把吴钩看了，无人会，登临意。（选自辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》）栏杆拍遍

50.，怕应羞见，刘郎才气。（选自辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》）求田问舍

古诗词文填空50句答案

1.泣涕如雨 2.终温且惠 3.执子之手，与子偕老 4.首如飞蓬 5.风飒飒兮木萧萧 6.合抱之木，生于毫末 7.不愤不启 8.任重而道远 9.天下有道则见 10.小人同而不和 11.己所不欲，勿施于人

12.是以泰山不让土壤 13.求国无危 14.十五从军征 15.衣食足而知荣辱 16.天下攘攘，皆为利往 17.山气日夕佳 18.此中有真意 19.穷巷牛羊归 20.田夫荷锄至

21.江月何年初照人 22.江月年年只相似 23.何处相思明月楼 24.落月摇情满江树 25.玉壶光转 26.蓦然回首

27.今人不见古时月 28.塞上风去接地阴 29.丛菊两开他日泪 30.不重生男重生女 31.惊破霓裳羽衣曲 32.在天愿作比翼鸟 33.此恨绵绵无绝期 34.人生若只如初见 35.清风吹我襟 36.徘徊将何见 37.三千里地山河39.关河冷落 40.望故乡渺邈 42.何时忘却营营 43.江海寄余生 45.从别后，忆相逢 46.暮云合璧48.断鸿声里 49.栏杆拍遍

经典古诗文情景阅读填空题篇2

（一）1．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：（大漠孤烟直，长河落日圆）诗句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的（大漠沙如雪，燕山月似勾。）来赞美。

2．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学（王冕），（不要人夸好颜色，只留清气满乾坤）。

3．小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样：（粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。）小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心里。

4．小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧！可小胖说：（青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归）。小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。

5．爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗：（西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥）。来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。

6．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为（问渠哪得清如许？为有源头活水来），（读书破万卷，下笔如有神）。这样，我们才可以学到更多新知识。

7我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）.。

8、爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：（王师北定中原日，家祭无忘告乃翁）；陆游最大的悲痛是：（但悲不见九州同）。

9．人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为（忽传剑外收蓟北）；表现杜甫万分激动的诗句是（漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡）。

10、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句

诗来表达怎样选人才最好：（我劝天公重抖擞，不拘一格降人才）

11．汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的：（千锤万击还坚劲，任尔东南西北风）来鼓励最好！

12．小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：（学而不思则惘，思而不学则殆）。（孔子论语）。13．小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语的（温故而知新，可以为师矣。）成功的。14．小光7：00想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。请你用一句古代名言（家事国事天下事事事关心）来劝妈妈改变注意。15．小敏考了100分，很骄傲，妈妈语重心长的点说：（“满招损，谦受益”）。16．古人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的。这就是创新，我国诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句是：（横看侧岭侧峰，远近高低各不同）。当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样的诗句：（不识庐山真面目，只缘生在此山中）告示我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体。17．反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：（春色满园关不住，一支红杏出墙来）。

18．俗话说，农村的孩子早当家，《四时田园杂兴》写孩子当家的诗句是：（村庄儿女各当家，童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜）。

19．小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容：（欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜）。

20．梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：（遥知不是雪，为有暗香来）。21爸爸刮胡子，过2天又长出来。小明幽默地说：“（野火烧不尽，春风吹又生）”。25．描写湖面无风如镜的诗句是（湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨）。把洞庭湖比作玉盘的诗句是（遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺）。

26、表面写雨过天“晴”，实写人间有“情”的古诗是：（东边日出西边雨，道是无情胜有情）。

27、写孩子们报答不完母亲养育的诗句是（谁言寸草心，报得三春晖）。写春雨无声的诗句是：（随风潜入夜，润物细无声）。

经典古诗文情景阅读填空题

（二）（1）“（明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了。）”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“（请君试问东流水，别意与之谁短长）”？大家泪眼相视，情意无限！

（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“（何当金络脑，快走踏清秋）”呀！

（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“（举头望明月，低头思故乡）”。亲人啊，可知道海外游子的心！

（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）”。

（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“（落红不是无情物，化作春泥更护花）”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红” 的献身精神，不正像我们的老师冯？

（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“（墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来）”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

（10）“（桃红复含宿雨，柳绿更带春烟）”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！

（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“（踏破铁鞋无觅处）”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“（山重水复疑无路，柳岸花明又一村）”，于是迅速地解开了这道难题。

（12）老师，你可记得我──一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

（13）春雨，古今中外多少人赞美你。“（随风潜入夜，润物细无声）”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„

古诗词文填空50题篇3

作者：佚名资料来源：不详点击数：1207 更新时间：2009-10-9 22:16:53

文章来源莲山课件 w w w.5 Y K J.Com

2009年高考语文试题分类汇编——诗词鉴赏

（2009年全国卷Ⅰ）

12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

次石湖书扇韵①

姜夔②

桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到，藕花多处别开门。

[注]①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。

②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。

答：

（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。

答：

答案：（1）诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

（2）观点一：这种说法有道理。

此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意。反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。

观点二：这种说法不确切。

此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。

（2009年全国卷Ⅱ）

12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）

军城早秋

严武[注]

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？

（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。

答案：（1）（4分）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。

（2）（5分）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四局写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。

（2009年北京卷）

12.读下面这首词，完成①—③题。（10分）

西江月黄陵庙（又题阻风三峰下）

张孝祥①

满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。

明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上。

注：①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”

②波神：水神。

③准拟：准定。

①

下列对词中语句的理解，不正确的一项是（2分）

A．

一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。

B．

三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。

C．

五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？

D．

七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。

② 这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？（3分）

③ 在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待**险阻的？举出两处具体描写，略作分析。（5分）

答案：① D ② 苏轼

辛弃疾

豪放派 ③ 第一问：达观、豪迈的胸怀

第二问：略

（2009年江苏卷）

9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。高考资源

满

江

红.登黄鹤楼有感.岳飞.遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

.兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。.【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。.⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分).⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分).⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分).答案：(1)想当年，到而今。

借代。

(2)铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。

(3)由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。

（2009年湖北卷）

14阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

题西溪无相院

张先

积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。

（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。（4分）

（2）第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分）

答案：（1）①过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）。

②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。

（2）上句着眼视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清字”。

下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。

（2009年天津卷）

13.阅读下面的诗，按要求作答。（6分）

严郑公宅同咏竹

唐·杜甫

绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。

雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。

注

：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。

（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？

答：_________________________________________________________________________

（2）请赏析“色侵书帙晚”一句。

答：_________________________________________________________________________

(3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。

答：___________________________________________________________________________

答案：（1）形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。

（2）翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。

（3）答案符合诗意，言之成理即可。

示例一：要尊重天性，顺应自然。

示例二：要呵护人才，不要摧残人才。

示例三：期待得到提携，使自己有所作为。

（2009年重庆卷）

12、阅读下面的曲词，回答问题。（6分）

【折桂令】问秦淮

孔尚任

问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。

（1）“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法？（2分）

（2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。（4分）

答案：（1）借代、反问。

（2）通过“百鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。

（2009年福建卷）

5.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）

江行

[宋]严羽

暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。

残雪和雁断，新月带潮生。

天到水中尽，舟随树杪行。

离家今几宿，厌听棹①歌声。

［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。

（１）诗人为什么“厌听棹歌声”？（2分）

答：

（２）请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分）

答：

答案：（1）诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。

（2）诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了鹜“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。（2009年安徽卷）

阅读下面这首词，完成8～9题。

小重山•端午

[元]舒颉

碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。

往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。

[注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。

②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。

8．从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?(4分)

答： _________________________________________________________

9．这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阙和下阙作简要分析。(4分)

答：_________________________________________________________

答案：8．空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。

无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义节的崇敬。

9．手法：对比。

简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅开成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。

（答“反衬”，且简析合理也可。）

（2009年辽宁卷）

阅读下面这首宋诗，完成8~9题。

晚泊岳阳欧阳修

卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。

正见空江明月来，云水苍茫失江路。

夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；

一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。

8.诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。（6分）

9.这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（5分）

答案：8.第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。

答出三处“月”所写不同景象，给3分；答出所写景象的作用，给3分。

意思答对即可。

9.这首诗表达了作者处景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以境寓情来表现的。句句写景，景景关情。

答出思乡之情，给2分；答出以景寓情，给1分；具体答出景于情的关系，给2分。

意思答对即可。

（2009年江西卷）

14.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6）

喜外弟卢纶见宿

司空曙

静夜四无邻，荒居旧业贫。

雨中黄叶树，灯下白头人。

以我独沉久，愧君相见频。

平生自有分，况是蔡家亲注。

[注]蔡家亲：表亲。

（1）此诗表达了作者怎样的感情？

答：

（2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。（4）

答：

答案：（1）此诗表达了作者悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。

（2）以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄寓在景物中）。

（2009年浙江卷）

阅读下面这首词，完成22-23题。（6分）

踏莎行雪中看梅花

（元）王旭

两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。

虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。

【注】①萼：花萼。这里指花瓣。

22．词中的“两种”指的是，“一家”指的是

。（2分）

23．指出这首词的写作手法并简析作者的情感。（4分）

答案： 22.①梅花与雪花

②大自然

23.手法：对比（反衬）

情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。

（2009年海南、宁夏卷）

阅读下面这首宋词，完成8-9题

鹧鸪天

代人赋①

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）

9.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）

答案：8.词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。

9.运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。

（2009年四川卷）

12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)

秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)

陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

(1)

请谈谈这首诗前两名中“入”字和“摩”字的表达效果。(2分)

答：__________________________________________________________________

(2)

这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。(6分)

答：__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

答案：（1）“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。

（2）这两首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，包含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。

（2009年上海卷）

(四)阅读下面的诗歌。完成第14－16题。(8分)

早兴

白居易

晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。

尤上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。

半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。

睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。

【注】①觉：醒。

14.白居易，字乐天，号_____________。（1分）

15.对本诗分析不恰当的一项是___________(3分)

A.首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。

B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。

C.尾联“乡梦不多成”呼应“心空”，点明主旨。

D.本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。

16.诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。(4分)

答案： 14.香山居士 15.B 16.“新脱冬衣”以动作暗示季节更替；“体乍轻”写出猛然间的轻松感受；“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。（一点1分，语言1分）

（2009年广东卷）

10.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）

月

杜甫

万里瞿唐①月，春来六上弦②。

时时开暗室，故故③满青天。

爽和风襟静，高当泪满悬。

南飞有乌鹊，夜久落江边。

【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。

②上弦：上弦月，农历每月初

七、初八的弓形月亮。

③故故：常常，频频。

⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？

⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)

参考答案：⑴全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。

⑵①“万里”一词，突出空间范围之广，表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。

②“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。

“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。

考点：本题主要考查诗歌形象和情感，首先通读全文，结合背景，从诗歌所描绘的意象出发。

解析：第⑴题考查诗歌景和情的关系，“月”是本诗的主要意象，抓住作者所描写的月的特点，再结合诗人遭遇和国家的局势作答。第⑵题考查诗歌情感，结合注释①作答。

（2009年湖南卷）

14.阅读下面的诗句，根据提示，完成赏析，（7分）

三月晦日偶题

秦观

节物相催各自新，痴心儿女挽留春。

芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。

点绛唇元好问

醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。

渺渺予怀，漠漠烟中树，西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。

（1）词多富情趣，而宋诗多理趣。青从作品中作者对春逝态度的角度，分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。（5分）

答：秦词的理趣：

元词的情趣：

（2）分析《点绛唇》一词起句与结句的艺术特点。（2分）

答案：（1）秦诗之理趣：作者阐述了季节更替，风物变化乃自然之理，认为春天固然美好，“留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾，夏天深幽的树荫也足以怡人。元词之情趣：作者用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟中树”“暮”“疏雨”“梦”等词语刻意营造春逝之氛围，用“留春”“问春”“寻春”等传达出他对春逝的怅惘意绪。

（2）《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点。起句“醉里春归”深婉有致，“醉里”可见作者沉迷于春景，但“春归”却明确点出“春去也”之无奈，奠定了全词的基调。结句“梦里寻春去”语淡情浓，表明作者不思春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见（现实世界中）春逝之无可挽回，起结回环，结句更凸显此词蕴藉的特点。考点：（1）考查对诗歌风格的比较；（2）考查诗歌表现手法的分析。

解析：我个人认为，命题者在此题上有些疏漏，主要是两问的考点重复了。（1）答题思路是：风格＋例子＋简析。例子最好是关键词，不必完整引用。

【思路点拨】（1）要抓住区别点“理”、“情”入手，结合具体诗句；（2）一般地，开头和结尾首尾呼应；结尾点题。诗歌讲究含蓄的特点与两个句子结合起来分析。

（2009年山东卷）

14阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）

寄远

杜牧

南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。

正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？

（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分）

（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分）

答案：（1）“悠悠”，写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤独。为第三句的“客心孤迥”作了准备，打下了铺垫。

(2)诗人的情感由孤迥孤寂而变得精神振奋。