二上诵读教案（精选5篇）
教学目标：1.会认“楼、河、海、千、层”5个字。
2.借助拼音朗读古诗，熟读成诵。
3.通过看图读诗，了解诗中展现的壮阔景象。
教学重点：认识5个字，朗读并背诵古诗。
教学难点：了解诗中展现的壮阔景象，初步体会诗人的胸怀，感受名句的含义。教学过程：
一、激趣导入
小朋友们，还记得《一去二三里》的作者吗？ 对，宋朝的邵雍。在比宋朝还要早之前的唐朝，离现在有1300多年了，有位著名的诗人叫王之涣。有一天，他去鹳雀楼游玩。在楼上，他凭栏远眺，看见了太阳依靠着起伏的群山缓缓地沉下去，黄河的水滚滚地向东流去。诗人感叹这雄壮的景观，挥笔写下了这首诗——《登鹳雀楼》。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
二、初读古诗，自主识字。
1．学生借助拼音，自由读古诗。
2．同位之间互相识字，边听边读边看。
3．教师引导学生识字：指名领读，分组赛读，全班齐读。“楼”：鹳雀楼的栏杆是木头做的，所以“楼”字是木字旁。还有哪些字也会是木字旁呢？（椅、柜、板）
“河、海”：小河，大海里有很多很多的水，所以“河、海”字都是三点水旁。还有哪些字会是这样的呢？（江、湖、溪）
“千”：这个字同什么字很像？（干）不同在哪儿？（第一笔，“千”字是平撇，“干”字是短横）
“层”：楼层很高，似乎可以碰到云，所以“层”字里面是个“云”。4．学生再读古诗，读准字音，读通诗句。
三、品读古诗，感受诗意。
1．白日依山尽
师：这句诗里描写的景色在哪儿？请在图中找出来。师：读一读，你看到了什么？
师：是啊，诗人王之涣看到了一轮红日紧紧地依傍着连绵起伏的群山渐渐沉去。
于是，他高声诵吟出一句诗—— 生齐：白日依山尽。2．黄河入海流
师：这句诗里描写的景色在哪儿？请在图中找出来。师：读一读，你看到了什么？
师：是啊，诗人王之涣看到黄河的水滚滚地向东流去。于是，他又高声诵吟出一句
诗——
生齐：黄河入海流。
3．欲穷千里目
师：诗人怎么也看不够，他想：要是能够看到更多、更远的景色就好了。于是，他
情不自禁地吟诵出一句诗——
生齐：欲穷千里目。4．更上一层楼
师：诗人就从一楼到了二楼，还是看不满足，登上了三楼，他还会登上几楼呢？ 生：四楼。
师：对！直到登上最高层，才能一饱眼福。这样的举动就是—— 生齐：更上一层楼。
5．感受全诗
师：诗人看到了这样的景色，有了这样的想法，挥笔一就，一首脍炙人口的名诗就
这样流传下来了。让我们一起高声诵读。师生齐诵古诗。
四、领悟诗人的胸怀，受到感染。
师：诗人登高远眺，昂扬向上的胸怀感染着每一个诵读此诗的人。“欲穷千里目，更上一层楼”这句最有名，常常用来祝愿别人越来越好。比如：我希望小朋友
的学习成绩越来越好，我就说：祝你们的学习成绩—— 生齐：更上一层楼。
师：我希望小朋友的歌唱得越来越好，我就说：祝你们的演唱水平——
生齐：更上一层楼。
师：我希望小朋友的画画得越来越好，我就说：祝你们的绘画水平—— 生齐：更上一层楼。
师：我祝愿小朋友每天都进步一点点，每天都在—— 生齐：更上一层楼。
师：让我们一起有感情地背诵古诗吧。
五、总结：这节课，我们同王之涣一同回到了1300多年前的鹳雀楼游览，看到了美丽的夕阳和壮丽的黄河，受到了鼓舞：凡事要“更上一层楼”。
六、练习：给生字注音。
（）
（）
（）
（）
（）
海
千
楼
河
层 【板书设计】
登 鹳 雀 楼（唐）
二上教案 青松
17、青松 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。 2、学会本课5个生字，理解字词意思。 3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。 教学重点：正确流利，有感情地朗读背诵此诗。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、揭示课题 1、谈话导入。 冬天到了，大雪纷飞，北风呼呼地吹着，梧桐树光秃秃的，树叶落了满地，有的植物却恰恰相反，还是那么生机勃勃。你能说说是哪些植物吗？（岁寒三友）今天，就让我们进一步来了解一下青松。 2、板书课题：18青松 3、简介作者及写作背景。（陈毅元帅） 二、初读课文 1、师范读课文。 2、学生自读课文，自学生字。 3、为生字正音 “青、挺、松”是后鼻音，“直、知、寺”是翘舌音。 4、指名试读诗歌。要求读正确。 三、细读课文、理解诗句。 1、自学课文 自由轻声读课文，想想诗句的意思。不明白的地方先画出来。 2、根据学生质疑，引导理解诗句。 ①大雪压青松，青松挺且直。 压：重压。 挺：直立而高耸。 且：而且 指名说说一、二行的意思。 结合看图，说说青松是怎样不畏严寒的。 学生练习读一、二两行。 ②要知松高洁，待到雪化时。 高洁：高尚纯洁 待：等待，等到 化；融化 指名说说三、四两行的意思。 （要想知道青松怎样高尚纯洁，请等到大雪融化的时候） 大雪融化后，青松又是什么样儿呢？请小朋友看图。 出示雪融化以后的青松图，指名说说这时青松的样子。 指导朗读。（要读出赞、自豪的感情） 3、练说全诗的意思。 自由练说，同桌互说，指名说。 4、小结全诗。 课文一、二两行写看到的景象，突出表现青松不畏严寒；三、四两行表达了诗人的.情感，赞美了青松的高尚纯洁。 （板书：景 不畏严寒 情 纯洁高尚） 四、指导朗读。 全诗朗读的速度不要太快，要读出停顿和重音。 大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。 五、总结 六、教学生字字形，指导书写 1、认读生字，口头扩词。 高（ ）（ ）（ ） 青（ ）（ ）（ ） 2、教学字形。 ①引导用熟字记生字。 艇--挺 粗--且 特--待 优--化 ②“压”是“厂字头”，不要多加一点。 待、化：左窄右宽。 挺：要摆匀称。 3、学生描红。 七、实践活动。 组织课外阅读，读陈毅的故事，读有关青松的作品。 [板书] 青松 大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
二年级上册 蔡旭霞
第一课时
一、解题导入
1．今天老师想带大家去参观一个地方。出示北京自然博物馆的文字和图片。谁来读读它。博物馆里有什么呢？我们来看看。出示化石图。知道他们是什么吗？（化石）
板：化 hua三拼音 左右结构单人旁 竖弯钩落在竖中线 化石 化妆
2．化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋在地下变成和石头一样的东西。刚刚我们看的分别是恐龙蛋化石、三叶虫化石、恐龙化石和蝴蝶化石。
3．那化石对我们人类有什么用呢？请翻开课文P155，读读第一自然段，找到答案就用横线画下来。生汇报第一句。
出示：在博物馆里，我们观看一块块化石，就能看到亿万年前的动物、植物。化石的作用：帮助人类了解亿万年前的动物和植物。
4．同学们，很多远古时代的生物都已经在地球上消失了，只留下一些化石。可你们知道么，有一些远古时候的动物和植物到现在仍然顽强地活着。科学家们把它们称之为活化石。板：活
5．今天我们要学习的是——第33课活化石。活化石也能帮助我们了解古代生物 过渡：下面我们赶紧一起来走入活化石的世界。
二、初读课文，找出活化石
1．请自由朗读课文。要求：读准、读通、读顺。一会老师请同学来展示你们的朗读。2．生自由读课文。
出示：
博物馆 珍贵 辨认 长得慢 熟悉 灭绝 祖先 却 古生物 历史 中华鲟 鱼鳞 缺乏 稀有 3．分段指名读 圈出课文向我们介绍了哪几种活化石。汇报课文介绍了银杏树、大熊猫和中华鲟三种活化石。
板：银杏树、大熊猫、中华鲟 进行正音：银，前鼻音。杏，后鼻音。
4．瞧，这是银杏树，慢吞吞走来的是大熊猫，还有中华鲟朝我们游来了。出示相应图片，我们跟它们热情地打声招呼吧！
过渡：现在让我们来详细的了解他们。
第二课时
复习导入（课前板好课题）
同学们，这节课我们继续来学习第33课活化石。看看老师这里的词语，谁愿意读读。出示词语：博物馆 珍贵 子孙 熟悉 灭绝 历史 核桃 缺乏 稀有 个别读一次 齐读一次
上节课，我们初读了课文，知道了课文向我们介绍了三种活化石：银杏树、大熊猫和中华鲟。板：银杏树、大熊猫和中华鲟
三、细读课文第二自然段，理解银杏树的特点。
（一）理解银杏树被称为“活化石”的原因——古老而珍贵
1．我们周围有那么多树，怎么只有银杏树被称为活化石呢？请你们再仔仔细细地读读课文第二自然段，找一找原因。把你找到的句子用横线划出来。
出示：第二段 生汇报 出示：“银杏树，又叫白果树，是几亿年前的树种，十分珍贵。” 2．理解“几亿年前的树种” 读短语。
同学们，几亿年前，这到底有多远？你们从出生到现在已有8年的时间了，我们人类的历史是3万年，而银杏树却已经有几亿年的历史了。谁能把这漫长的时间通过朗读表现出来。你都把我们带回到了几亿年前的地球了，就在那个时候，银杏树就已经生长在了地球上了。它是多么古老的树种呀。你能读好这句话么。（你把我们带到了远古时代。）3．理解“珍贵” 读词语
为什么说银杏树珍贵呢？随着历史的变迁，恐龙灭绝了，绝大多数古生物都灭绝了，只有一小部分银杏树还顽强地存活着，而且就只有中国有银杏树，其他国家都没有。你有什么感受？ 银杏树那么古老，那么稀少，这就显得它十分珍贵。
看来，“活化石”这个称号，银杏树是当之无愧的。
4.蔡老师给大家带来一棵古老而珍贵的银杏树。出示图片。这棵银杏树在山东浮来山上，已经活了四千多年。因此，大家称它为“天下第一银杏树”。秋天到了，一片片金黄金黄的银杏叶从树上飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
（二）银杏树叶容易辨认
1．银杏树的叶子非常有特点，很容易辨认。老师找了很多叶子，请你用明亮的眼睛找一找，哪一片才是银杏叶。出示图片。
2．刚才小朋友从这么多的树叶中把银杏树的叶子认出来，这个过程叫辨认。读词
3．你们看这是多少片叶子？（出示：一片叶子的图片）这是一片又一片叶子，叫一片片叶子。这一片片的叶子像什么呀？ 你也能用上这些数量词来说说么？学生用“一把把”、“一片片”等表示多的词语说话。
4．比较：A银杏树的样子很容易辨认，一片叶子像一把扇子。
B银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把扇子。
你觉得那个句子好？B好，写出叶子数量多。银杏树叶不仅多，样子还很奇特，像扇子，多有趣呀！谁能把银杏叶的“多”“奇特”读出来？
5.一片片叶子像一把把小扇子，这是银杏树的第一个特点。板：像扇子。请动笔圈
（三）银杏树长得慢极了。
1．银杏树还有什么特点？生汇报 出示 读
出示：银杏树长得慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子。
2．这样说起来，如果我们现在种下一棵银杏树，一直要等到**成为奶奶，**成为爷爷，**成为外公，外婆,要等到我们大家全都老了的时候才能吃上它的果子。难怪呀，它有个这么奇怪的名字叫公孙树。（出示：公孙树）
4可见，银杏树长得可真慢呀，用课文中的一个词来说就是：（出示：慢极了）。请动笔圈。就是有多慢？（特别慢 慢得不得了）通过朗读告诉我们，你种的银杏树长的特别慢。
（四）认识白果
1.我们种一般的果树只要二、三年的时间就可以了结果了，银杏树可要几十年的时间啊！要想吃上银杏树的果子，那可真不容易啊。想认识认识它吗？这果子叫什么名字？（白果）难怪呀，银杏树还有个名字叫白果树。
2.补充知识：银杏树的果子味道有点苦，既可以生吃，又可以当菜炒着吃，而且还是一味很有价值可以治病救人的良药。
（五）小结 学习了第二自然段，我们知道了银杏树被称为活化石的原因（板：原因）：因为它是几亿年前的树种，古老而珍贵。还知道它的特点（板：特点）：像扇子 长得慢极了）
齐读第二段
课文还向我们介绍了两种活化石：大熊猫和中华鲟。
四、自主学习三四段
学习要求：可以任选一种自己喜欢的活化石，自主学习相应的自然段。解决两个问题，一是为什么被称为活化石，用横线画出；二是有什么特点，圈画出。1.谁喜欢大熊猫，想学习第三段？起立。齐读。
谁喜欢中华鲟，想学习第四段？起立。齐读。2.默读自己要学习的自然段，动笔画原因和特点。
3.同桌或者前后左右的同学互相交流，看看大家画的对不对。4．汇报大熊猫
（1）原因：同时期的动物灭绝了（板）
（2）你知道有什么动物灭绝了？例如恐龙灭绝了，台湾云豹灭绝了，墨西哥灰熊灭绝了。“灭绝”是什么意思？某一种生物在世界上全部死亡或者消失。动物为什么会“灭绝”的？因为环境变化了，而它们适用不了环境的变化，于是，灭绝了。而我们熟悉的、可爱的大熊猫，能适用森林环境的变化，一代一代地活到了今天。（3）特点：可爱 吃竹子 祖先却食肉为生（板）（4）齐读第三段 5.汇报中华鲟
（1）原因：一亿多年（板）（2）特点：重 怪
①五百千克重，相当于十七八个小朋友的体重加起来。②怪 怎么怪呢？请读句子
它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。出示图片
填空：它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。6．仿写
大熊猫：它身体胖胖的（毛茸茸的），四肢短短的，一双眼睛黑得发亮，显得可爱极了。样子怪怪的中华鲟已经成为“稀有”鱼种了。为什么会成为稀有鱼种呢？（缺乏保护）
五、学习第五段
对，因为缺乏保护，现在有很多古老而珍贵的古生物都濒临灭绝。我们该怎么做呢？读读第五段。出示。我们有义务和责任保护它们。板书：好好保护
五、小结拓展
这篇课文，使我们对活化石有了更一定的了解，同学们，在我们这个地球上还有许多从远古时代生存至今的生物，我们一起来了解一下吧！
出示图片：水松 香果树 水杉 银杉 扬子鳄 白鳍豚 娃娃鱼 鸭嘴兽
二上教案 识字5
识字5 教学要求： 1、学会本课8个生字，绿线格中的2个字只识不写。认识一个偏旁。 2、通过看图、识字写字、诵读韵文认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。 3、初步了解冬天气候的一些特点，懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏寒冷的顽强意志。 教学时间：两教时 第一教时 教学要求：1、学会6个词语，正确书写3个生字：蜡、梅、翠，认识一个偏旁。 2、了解冬天的一些气候特点，认识三种不畏严寒的植物。 教学过程： 一、看图 1、仔细观察图画，说说图中哪些是具有冬天特点的景物。 2、请学生在老师准备的词卡中找到对应的词语贴到图上。 3、学生做游戏：请你们把黑板上的12个词语按照气候、植物、动物和运动分成四类。 二、借助拼音，自主识字。 1、凭借拼音，放声认读每一个生字，要求读得正确响亮。 2、学生汇报交流自己学会的生字。 3、教师相机给学生正音。 蛇、绳是翘舌音，刺、翠是平舌音。 4、掉拼音，学生反复练读，读准每个字音。 三、创设情景，学习一、二两行词语。 1、师：冬天到了，北风呼呼地叫着，大雪纷纷扬扬下个不停，大地像穿上了一件银白色的外衣，美丽极了。老师这里有三个与冬天有关的词语，你们认识吗？ 2、出示生字词语：寒流 大雪 北风 3、指导读好这三个词语。 （看雪景，听风声，联系生活读一读。） 4、看图，用词语说话 寒流来了，北风 ，大雪 5、师：在这寒冷的季节里，树叶落光了，小草枯萎了，花儿凋谢了。在风雪中依然葱绿、可爱的是什么植物？在风雪中依然芳香怡人的是什么花？ 出示词语： 蜡梅 翠竹 苍松 6、告诉学生：人们通常把蜡梅、翠竹、苍松合起来称为“岁寒三友”。 7、有感情地朗读这三个词语，体会“岁寒三友”不畏严寒的品格。 8、老师这里还有一首赞美蜡梅的儿歌呢，想学吗？ 出示儿歌：蜡梅花（读一读） 四、分析字型，指导书写 1、认读生字：蜡、梅、翠 2、说说你记住了哪个字。 3、重点指导“翠”，学习新部首：羽字头，出示“翠”与“羽”，学生仔细观察比较，掌握两者的区别。 4、学生按笔顺书空生字。 五、作业 1、学生在习字册上描写生字。 2、背诵儿歌《蜡梅花》 第二教时 教学要求：1、学会6个词语，正确书写5个生字：蛇、刺、滑、冰、绳。 2、蟒蛇、蚂蚁、刺猬是怎样过冬的，激发学生探索自然的情趣。 3、知道滑雪、跑步、跳绳是冬季孩子喜欢的体育活动。体会画面上孩子的不怕严寒、欢乐地开展体育活动的情景。 教学过程： 一、复习1、认读词语： 寒流 大雪 北风 蜡梅 翠竹 苍松 2、背诵儿歌《蜡梅花》 二、学习第三行词语。 说话导入：雪停了，天晴了，雪地上来了一群小朋友，他们和苍松、翠竹、蜡梅一样不怕冷，在寒风中精神抖擞地开展各项体育活动。（看图） 1、请你按由近到远的顺序，说说小朋友们在雪地上干什么？ 小朋友在雪地上，有的 ，有的 ，还有的 。 2、认读词语： 滑雪 溜冰 跳绳 3、练习朗读这三个词语。 4、练说句子： 这有三项体育活动，你喜欢哪一项呢？请你说一句完整的话告诉大家。 （指导学生用不同的句式说话） 过渡：小朋友说的真好。图上的小朋友一点也不怕冷，在风雪中又是跳绳，又是跑步，又是滑雪的.，玩得多开心呀！那么小动物呢？它们会怎样过冬呢？大家想不想知道，老师这就带大家去瞧瞧。 三、学习第四行词语 1、图上出示三种小动物的家。 想进去看看吗？谁能叫准他们的名字，谁就能看到他们了。 2、指导学生读准字音，并了解他们是如何过冬的。 蟒蛇：在寒冷的冬天，蟒蛇不吃也不喝，身体的温度很低，呼吸很慢，它这是在冬眠，整个冬天都不醒来。 蚂蚁：冬天它就在自己家里不出来，肚子饿了就吃夏天准备的粮食。（结合课文《蚂蚁和蝈蝈》） 刺猬：看上去和蟒蛇一样，也在冬眠，但又和蟒蛇不一样。如果天气暖和一点或者它受到惊吓，它就会醒来。 3、读读这三个词 四、指导书写生字 1、认读生字：蛇、刺、滑、冰、绳。 2、说说你记住了哪个字，并说说你是怎么记住的。 3、重点指导：滑、绳 4、学生按照笔顺书空。 5、学生在习字册中描写生字。 五、作业 1、选用课文的词语说一句完整的话。 有感情地朗读、背诵韵文。
指导思想：
为迎接期末升级测试，必须全面、系统、地给学生进行复习，帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，并能学以致用，争取期末考取好的成绩。复习重难点：
1、本学期所学的生字、词语，学会用部首查字法查字典。
2、能背诵要求背诵的课文，能背诵并按课文内容填空。
3、有一定的阅读短文能力，写一段通顺、完整的话。复习内容：
1、能正确认读二类字、正确读、写生字。正确区分音近、形近字。
2、会用部首查字法查字典。
3、熟练背诵课文、每个练习的读读背背部分。
4、学会阅读短文，有一定的阅读理解能力。
5、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话。复习措施：
1、有计划、有目的、有层次地进行复习。
2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。
3、抓好两端的学生，（优生与学困生），注重辅导中下生，实行“一帮一”活动，以优带差，以优促优。
4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。
第一单元复习
复习目标：
1、能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。
2、了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。
★
3、学会《汉语拼音字母表》，并能按顺序熟记大、小字母，能进行大、小写字母的转换和排序。
★
4、掌握贺卡的书写格式，学会较清楚地表达祝贺的意思。
第一课时
一、提示各课重点：
识字1：（歌）用一排词串说话
识字2：（陆、焰、州）用一排词串说话
识字3：（桌、斜）（背诵儿歌）
会意字的构字规律：两部分合起来表示字义。你知道哪些会意字？
识字4：（铁、脚）（背诵儿歌）
形声字的构字规律；由表示字音的声旁和表示字义的形旁组成。你知道哪些形声字？
二、复习汉语拼音字母表
1、朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表
2、提示几个容易写错的大写字母：G、K、M、N、P
3、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”，错的打“×”。1．A B D C E F G（）
2．R S T W V U X
（）3．H I J K L M N
（）
4、根据小写字母写出相应的大写字母 a()h()i()r()t()p()d()k()l()b()g()n()e()y()j()
5、将下列大写字母按顺序重新排列
B F D Q W S M E H T 小结做这类题的步骤：
边背字母表，边排序，划一个写一个，对齐
再背字母表检查一遍
三、复习贺卡写法。
1、复习、板书格式：顶格写称谓，修饰语注意符合人的身份；空两格写祝语；最后写署名和日期。
2、每个人都有自己最喜欢的人，是老师，是妈妈，是同学，还是……新年到了，请你给他（她）写一张贺卡，在上面写一两句祝福的话，他们一定会非常开心的。
四、课堂练习
1、看拼音写词语。
lú wěi xīyáng guīzhōu kuáng huān yàn huǒ shén zhōu
（）（）（）（）（）（）
cǎi sè wāi xié piān páng miáo hóng zhǚn bèi huā māo（）（）（）（）（）（）
2、比比再组词。
交（）灶（）圆（）歌（）忘（）身（）同（）
文（）灯（）园（）哥（）望（）生（）童（）
3、扩词
歌 灯神彩宁狂
4、按要求分类
柿子苹果小兔高粱大雁
稻子鸭子汽车西瓜摩托
水果
粮食
动物
交通工具
五、课后作业
1、背诵本单元的词语，儿歌，默写生字
2、写出带有下列部首的字。（越多越好）
火木目讠牜犭殳辶宀艹夂勹疒冫广廴阝卩孑忄虍钅彡亍匸匚刂纟糸彐癶氵亻
第二课时
一、默写本单元词语
二、反馈上节课练习
三、综合练习
1、照样子把下面的大写字母和小写字母用线连接起来，再将大写字母按顺序排列。B Q G N R H E D T A h a e b t g n d q r 大写字母按顺序排列：
2、加偏旁组成新字，再组词。
韦 ____（）包____（）令____（）专____（）____（）____（）____（）____（）
3、选字填空。
代 带 待（）领（）表等（）皮（）（）到 现（）
倒 道 到（）理（）车（）来（）流 知（）迟（）
4、照样子写句子。
例：（1）叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
那不是一座会变的桥吗？
例：（2）蓝天上飘着白云。（高高的）蓝天上飘着（几朵）白云。
黄叶落下来。
5、排列句子，整理成一段通顺的话。
（）吃在嘴里，又香又甜。
（）它的形状是弯弯的，像个小月牙。
（）剥开果皮，露出了白色的果肉。
（）香蕉是我最喜爱吃的水果。
（）果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。
6、阅读短文，完成练习。丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。A、找出表示颜色的词：_______________________________ B、照样子填空。
一颗红宝石一（）骏马一（）话一（）大风 一（）眼睛 C、找出一个打比方的句子，用线画出来。
第二单元复习
复习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。
★
2、会给短语填上合适的词，积累词汇。
★
3、会用“有的……有的……有的……”说话。
第一课时
一、提示各课重点
《秋游》：（追、喊）
用“有的……有的……有的……”说话
《2008，北京》：（场、此）（背诵课文）
《英英学古诗》：（教、静）
背诵《静夜思》，理解“疑、举头”的意思，体会李白思念故乡和亲人的感情。
《乡下孩子》：（野、嘴）（背诵课文）
二、填词训练
一（）被子 一（）米一（）房子 一（）手表
一（）照片 一（）画一（）乌云 一（）水 一（）野菊 一（）小猪一（）曲子 一（）珍珠
（）的礼花（）的枫叶（）的狼（）的河水
（）的夜晚（）的家乡（）的山河（）的广场
（）地扑（）地说（）地唱（）地跑
跑得（）吃得（）睡得（）看得（）
（）野菜（）作业（）笑话（）口琴
（）房子（）鸟鸣（）外衣（）汽车
小结：做这类题，先得弄清填什么样的词。前面有数字的，要填量词；有“的、地、得”的，要填形容词；后面有一个事物的，要填动词。如果一个空里可以填几个词，要选最有把握的。
三、课堂练习
1、看拼音写词。
Zhuī zhú hǎn jiào jiāo wài chéng gōng guǎng chǎng ān jìng
（）（）（）（）（）（）
Yì sī yě jú zuǐ ba rén shān rén hǎi sì miàn bā fāng
（）（）（）（）（）
2、选字填空。
（1）、身声生
（）体（）音歌（）（）命（）边
（2）、望忘
名（）记（）怀（）看（）希（）难（）
（3）、留流
水（）（）念（）淌（）心 大步（）星
（4）、代带
领（）（）替（）表（）（）相传 一衣（）水
3、把词语搭配起来。
明亮的 阳光 高兴地 哭
高大的 眼睛 伤心地 等
金色的 树木 焦急地 笑
4、选词填空
渐渐地慢慢地轻轻地
（1）太阳（）往上升。
（2）太阳（）走向山的背后。
（3）瓶子里的水（）升高了，乌鸦就喝着水了。
又……又…… 不但……而且……
（1）这只苹果（）大（）红。
（2）老师（）教我们知识，（）教我们做人。
5、默写古诗《静夜思》并和相对的意思连起来。A、地上就象铺了一层白霜。
B、远离家乡的人望着那天上的月亮。
C、不知不觉的低下头思念起自己的故乡来。D、秋天的夜晚，明亮的月光照在床前。
四、课后作业
背诵相关课文，默写生字
第二课时
一、默写本单元词语
二、反馈上节课练习
三、综合练习
1、根据偏旁写字再组词。
斗___()廴___()贝___()戈___()___()___()___()___()
2、近义词
特别（）渐渐（）著名（）经常（）
喜爱（）请求（）答应（）注视（）
专心（）宽阔（）终于（）宝贵（）
3、反义词。
得--（）快--（）困难--（）紧--（）首--（）热闹--（）
4、按要求填写。
（1）填上合适的颜色。秋天到了，果园里柿子 了，桔子 了，葡萄 了。
（2）请写3个描写秋天的成语：
写3个表示人多的成语：
（3）下课了，同学们在校园里玩，他们有的，有的，有的。大家，多开心呀！
（4）把秋天写得美一些：秋天来了，6、读短文，回答问题。
动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、这段话主要讲了。
2、鱼尾巴的用处是。
3、牛尾巴的用处是。
第三单元复习
复习目标：
1、理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进行检查。
2、复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。进一步巩固对偏旁部首的认识。
★
3、复习音序查字典的方法。
4、区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。
第一课时
复习过程：
一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
第5课送给盲婆婆的蝈蝈（绿、替、难）
说说像“喜滋滋”一样结构形式的词语。
第6课一株紫丁香（浓、除、深）
第7课有趣的发现（较、存、容、究）说说你还知道哪些科学家的名字。
二、复习音序查字法
1．看拼音写词（指名板演）
nán wàng lǎo shī xiāo chú nóng lǜ lín jū tóng nián shēn yè()()()()()()()zhī yè rú guǒ bǐ jiào cún zài tián yě kuài lè kùn nán()()()()()()()róng yì yán jiū fǎn fù xiāng bàn fā xiàn yǒu qù dá ěr wén()()()()()()()2．反馈学生板演情况。
当我们在写作文时遇到不会写的字该怎么办？
3．复习、指导音序查字法的一般步骤：（语文书第50页）A、找出生字相对应的大写字母（音序）
B、在字典的音节索引表中，找出相应的音节。
C、根据音节后的页码在字典正文中找出所需的生字。
4．写出下面小写字母的相应大写字母。（指名板演，其他学生在练习本上完成）i()m()h()o()r()l()n()y()q()p()5．练习用音序查字法查下面的字。
要查的字音序音节页码部首余几画组词（2个）
有qù
反fù 达ěr文
三、课堂作业
1、比一比，组词。
极（）郊（）体（）怀（）望（）究（）存（）
级（）较（）休（）坏（）忘（）容（）在（）
2、多音字组词。
背 bēi 教 jiāo 乐 转 喝 倒 差 血
bèi jiào
3、选字填空
1）、我把房屋整（）好了。（里 理）2）、小强（）在南京。（住 注）
3）、今天我要去（）妈家。（故 姑）4）、事（）总在不断变化。（务 物）
4、把成语补充完整。
冰（）雪（）风（）草（）温（）知（）
雨（）天（）（）（）渠成（）熟蒂（）
5、把句子补充完整，并加上标点。1）北京是 2）多有趣呀！3）和
四、课后作业
1、朗读课文，背诵5、6两课。
2、写出几个科学家的名字，了解他们的故事。
3、归纳“ABB”式词语，读一读。
4、抄写本单元易错的生字，并组词。
第二课时
复习目标：
1．巩固本单元生字词语，通过默写归纳学生易错的生字，强化训练。2．通过练习巩固上节课的各种练习形式。复习过程：
一、默写本单元的词语。
二、反馈上节课的作业。
1、说说科学家的名字。并写一写。2．指名背诵课文。（5、6课）
3、出示“ABB”式归纳的词语。读一读，记一记。
三、课堂练习 1.出示，指名板演
lǜ tóng wàng xiāng
（）色（）年（）记（）水
考（）（）事一（）无边（）信
shēn kuài wén
（）夜 土（）新（）
（）出（）乐（）学 2．口头练习。
（1）把不是一类的词用“——”画出来。并说明原因。
1、大雁 企鹅鸭子黄鹂
2、蚂蚁 蝈蝈蝴蝶蝌蚪
3、羊 牛猪猴
4、猫 狼兔狗
（2）在说法正确的句子后打钩。
A“师”和“帮”的部首是一样的。（）
B夏天热，冬天凉，秋天冷，春天暖。（）C昆虫的翅膀与自然环境有关。（）
D“我读了一遍又一遍”意思是“我读了很多遍”。（）3．反馈板演情况。
4、阅读课文片段，回答问题
南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。这里的动物主要有企鹅和海鸥,它们都胖乎乎的，十分耐寒，企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。1）、世界上最冷的地方是（）
2）、在这一节中找出一对近义词。（）——（）3）、这节写在寒冷的南极，动物主要有（）和（）4）、“终年不化”中“终”的意思是()
四、课堂作业
1、写出下列声母相对应的大写字母。X()q()w()e()r()t()y()u()p()a()s()d()f()g()h()j()k()l()z()c()b()n()m()2.查字典。
要查的字音序音节页码部首余几画组词（2个）
曲
您
替
容
研
鼓
3、写出带有下列部首的字，在组词。
心（）氵（）辶（）木（）讠（）
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）
阝（）犭（）忄（）钅（）（）
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）
4、把下面的词语整理成完整通顺的句子，再加上标点符号。1）学校 今天 去 你去不 2）老师 故事 我们给上课 讲 3）一只 会唱歌 这蝈蝈的 是
五、课后作业
1、朗读课文。对照默写中出错的生字练习书写。
2、复习第四单元课文，自己默写。
第四单元复习第一课时
复习目标：
1、复习巩固大小写字母的写法和用法。复习、巩固第四单元词语。默写。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在老师帮助下，能借助图画，抓住重点词句理解本单元课文内容。
★
3、进一步建立句子概念，懂得要说完整的话。复习认识标点符号，并会正确使用。
4、分辨清同音字，形近字的不同，并能正确组词 复习过程：
一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
第8课 小鹰学飞（摇鼓命 旋）
第9课 青蛙看海（登善展 喝）
第10课 狼和小羊（狼温 经 争）
第11课 狐狸和乌鸦（叼转 赔 脸 差）
二、复习填上合适的词语及标点符号。
1．本单元我们认识了几个性格不同的小动物，你能有恰当的词语来表示它们吗？ 出示：（）的小鹰（）的青蛙（）的松鼠
（）的狼（）的小羊（）的狐狸
（）的乌鸦
2、你知道童话故事中还有哪些不同的词语来表现它们？
根据学生的回答板书。（狡猾 善良 温顺 凶恶 乐于助人……）
3、复习标点符号。
（1）出示句子练习加标点。
老鹰叫小鹰不断练习飞向更高的天空
小鹰学会飞行了吗
狡猾的狐狸骗走了乌鸦嘴里的一片肉
青蛙说我终于看到大海啦
（2）指导加标点的方法： A自读句子体会句子的语气。
B根据不同的句子的语气选择相应的标点。C再读句子判断标点运用是否准确。
三、课堂练习
1、给句子加上合适的标点符号。
秋天果子长得好
秋天果子长得好吗
秋天果子长得真好啊
奶奶可喜欢我啦
你知道这是谁的铅笔吗
新年晚会上大家玩得很开心
小鸟飞来了会说什么呢
2、听写本单元词语。
四、课堂作业 1．看拼音写词语
pán xuán yáo tóu zhǎn kāi dà chī yì jīng
（）（）（）（）
zhuàn dòng gāng cái tái jiē zhǎn chì gāo fēi
（）（）（）（）
2、比一比，组词
厂（）治（）务（）到（）
场（）制（）物（）倒（）
身（）跟（）内（）居（）
声（）根（）肉（）局（）
3、加标点
请你和我们一起做游戏吧
王丽的歌唱得真好听啊
星期天我去少年宫画画
你的爸爸在哪儿工作 4．填上合适的词
（）的小鹰（）的青蛙（）的松鼠（）的狼
（）的小羊（）的狐狸（）的乌鸦（）的小白兔
五、课后作业
１、收集本学期学习的成语，找出能表达本单元文章意思的词语。熟读其他的成语。
２、根据自己默写情况，再进行个别辅导。
第四单元复习第二课时
复习目标：
１、归纳本学期学习的成语，并分类练习
２、朗读课文，会用“已经、总是、总算”造句。
★３、引导学生根据提示和图开动脑筋，使用正确的动词来说一句话
４、认真写字，能正确、美观地写上下结构的字。
５、知道同一种事物可以用不同的词语来表达，程度也不同，从而感受祖国语言文字的丰富。
一、根据学生在上节课堂中的默写情况，选择其中一部分指名学生板演。
二、成语归类复习。
１．反馈上节课学生作业情况。说说与本单元相对应的成语。
人外有人天外有天学无止境 一往无前
２．小结：本学期在练习中学习了很多的成语：（出示：）
金风送爽雁过留声秋色宜人 天朗气清 日月如梭 光阴似箭 寒来暑往 星移物换风吹草动 雨过天晴 瓜熟蒂落水到渠成人外有人天外有天学无止境一往无前
滴水成冰 天寒地冻 鹅毛大雪 雪兆丰年 勤能补拙笨鸟先飞 人一己百 奋起直追 宁折不弯义正辞严威武不屈大义凛然火树银花数不胜数 灯火通明 观者如堵
３．读一读。
４．把上面的成语分类写下来：
天气特征：
形容英雄人物：
鼓励人们奋发向上：
三、课堂练习：阅读短文，回答问题
做糕要有米粉，米粉是米磨成的，米是稻子碾成的，稻子是农民种出来的。
从这句话中，我们知道了糕的由来，是：
种（）——碾（）——磨（）——做（）
四、课堂作业
１、填空
要查的字音序音节组词（两个）
善
弄
鼓
２、把词语排列成一句通顺的话
在天边 轻轻地 云霞的飘荡 灿烂
飞翔 一只 正 落日披着的 在 余辉 野鸭
３、排列句子成一段通顺的话
（）高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。
（）菊花不怕冷，不和别的花争艳。（）秋天一到，校园里的花都谢了。
（）我爱菊花。
（）菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。
４、按要求写句子。
1、谁在什么地方干什么
2、谁在什么地方看见了什么
５、写出表示动作的词语，并选其中的３个各写一句话。
第五单元复习
复习目标：
一、汉语拼音
复习巩固音序查字法
能熟练拼读音节，能凭借汉语拼音写出本单元的词语。
二、字词方面
复习掌握本单元的生字词，能给生字、形声字、形近字、同音字组词。
三、阅读
1、借助汉语拼音正确、流利地读词语，借助书上插图，理解词语的意思。
2、根据词语的意思进行归类。复习重点类型：
1、形近字、同音字对比组词。
★
2、选字填空。
★
3、词语归类。
4、巩固音序查字法。复习时间：2课时 复习过程：
第一课时
复习目标：
复习识字5-8课文，进一步加深对文中词语的理解，掌握会意字、形声字的构字规律，会背诵、按课文内容填空识字7、8课中的古诗和儿歌、练习5中的4个成语及儿歌。复习本单元30个生字（其中7个只识不写），辨别易错字，易混淆字。复习过程：
一、复习《识字5》
1、齐读课文，要求字字入眼
2、说说课文讲了什么季节的景象，每一行词串各讲了什么。
3、学生自读生字表，自由书空并口头组两个词。
4、说说要提醒注意的字（雪、翠、滑、蜡、蛇）
二、复习《识字6》
1、分小组比赛读课文，要求有感情，字字入心。
2、说说每一组词串是按照什么归类的。
3、自己读生字表，组词、书空。
4、你要提醒大家什么字。（骏、南）比较（骄和桥）、岛是山字旁。
三、复习《识字7》
1、出示“停、闻、鸣”，说说它们在构字方面有什么特点，是什么字。（会意字）还有哪些会意字。
2、齐读古诗，说说“但”在这里是什么意思。
3、指名2人背诵，听者要求字字入眼，特别注意生字的字形。
4、齐读生字表，指名比赛闭眼书空，及时提醒亭和耳的笔顺，辨别亭和停。
四、复习《识字8》
1、指名领读字和词语，说说“包”和“饱、苞、炮、泡”是什么关系。（形声字，字族字）还有哪些这样的字。
2、齐背儿歌。
3、读生字表，比赛组词。
五、复习《练习5》
1、复习“学用字词句”，进一步加深对“字族字”的印象。
2、读背成语，它们都是描写冬天寒冷的成语。读背儿歌《蜡梅花》
六、作业：听写本单元词语
第五单元复习第二课时
复习目标：
做练习巩固本单元知识，重点指导词语归类和看图写几句话。复习过程：
一、词语归类
1、出示第一组词语
机枪 空军 跳绳蚂蚁跑步 刺猬
海军 金鱼 大炮陆军滑雪 坦克
指导方法：从第一个词语开始，逐个确定词性，以不同的符号区别开来，最后再根据符号归总。
2、出示第二组词语练习
蜡梅 围巾 棉衣冰雹书包 手套
翠竹 小雨 小尺苍松大雪 铅笔
3、出示第三组词语练习（划去不是一类的词）
桃花、梅花、李花、杏花
公鸡、鸽子、老虎、喜鹊
跳绳、足球、沙袋、排球
二、选字填空
1、出示一组指导
呀 啦 呢 哇吧吗
（1）、我已经会飞（）！
（2）、从种稻到磨成粉，该要经过多少人的手（）
（3）、我怎么会把您喝的水弄脏（）
（4）、亲爱的乌鸦，您好（）
（5）、您就唱几句（）
（6）、老鹰飞得真高（）小结：选字填空，应从第一个字或词开始，挨个口头试填，把用过的划去，最后检查是否都用到了。
2、出示第二组练习
用心 放心 开心当心细心
妈妈对我说“你每天上学过马路要（）。上课时要（）听老师讲课。做作业要（）。下课后（）的玩。这样，我就（）了。”
3、出示第三组
及、级、极
小鸟们开心（）了！
太阳公公来不（）把云全收回去。
我跳上了三（）台阶。
三、查字典填表
要查的字音序音节部首余几画组词（2个）
刺
翠
骏
四、看拼音写词语
huá bīng tiào shéng cuì zhú là méi
（）（）（）（）
sài běi shēn yè chī bǎo shū bāo
（）（）（）（）
五、比一比，组词
蜡（）坐（）旦（）炮（）
腊（）座（）但（）泡（）
塞（）亭（）骄（）再（）
赛（）停（）桥（）在（）
六、按课文内容填空
1、人来（），停步（）。
林深（），但闻（）。
2、水下（），水上（）。
小（），吐（），（）苞，咧（）。
第六单元复习
复习目标：
一、汉语拼音
1．继续复习巩固音序查字法。
2．能凭借汉语拼音写出本单元的词语。
二、字词方面
1、巩固本单元的生字，能熟练地听写由熟字组成的词，区别形近字，能正确书写。
2、能给多音字组词，进行近义词、反义词练习。
3．能够用“已经”“终于”“恳求”“参加”“……像……”造句。
三、阅读
1．进一步理解课文内容，能背诵三篇课文，复述一篇课文。
2、通过读句子，比较句子，引导学生体会在句子中加上一些修饰的词会使意思表达地更具体。
四、写话
1、遵循“从读到说，从说到写”的基本原则，能根据图和书上提示，说几句话。
2、以“把句子补充完整”形式出现，让学生看图填写几句话。
3、看图写几句完整、通顺的话，要符合图意。
4、懂得看图写话的基本方法。
复习重点类型：
1、近义词。
2、多音字组词。
★
3、看图写话
4、造句练习。复习时间： 2课时 复习过程：
第一课时
复习目标：
复习课文12-15课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会毛主席、孔繁森、大禹、梅兰芳等古今伟人的崇高品格和精神。能背诵课文及《练习6》中4个成语和一首诗歌，按内容填空。巩固本单元69个生字（其中29个只识不写），辨别易错字，易混淆字。复习过程：
一、复习《12 要好好学字》
1、齐读课文，要求字字入心。
2、指名分段背课文。
3、领读词语。
4、复习生字表：（1）自由读，书空，组词。（2）指名书空“席、延、遇、弯”的笔顺，及时指出“延”与“挺”的区别。注意“建字旁”与“走之底”的区别。
二、复习《13 梅兰芳学艺》
1、指名分段背课文。
2、在第二段里找出写梅兰芳“勤学苦练”的句子，齐读。找出一组近义词（注视、紧盯）
3、领读词语。
4、复习生字表：（1）自读，书空，组词。（2）认读3个偏旁。（3）提醒大家注意的字（紧、或、视）
5、课后练习4，用“ 终于”造句。
三、复习《14 大禹治水》
1、分组比赛背诵课文，看谁整齐、正确。
2、领读词语。
3、找出本文中含有数字的词语，说说这些词语说明了什么。
4、同座互相复习生字表，书空，组词。
提醒要注意的字（通、被、制），辨别（治和制）
四、复习《15 孔繁森》
1、师生同背课文（引背，遇到生词时让学生回忆一下字形）
2、从第二段里找出两个近义词（恳求、请求）（同意、答应）。用“恳求”说话。读课后练习4辨别“恳求、请求”。
3、男女生比赛读词语。
4、同座互相复习生字表
指名书空“秀、费、”提醒“助、营”
五、复习《练习6》
1、复习天气图标
2、复习“读读背背”。这4个成语都说明了什么道理，和哪一课有联系。古诗说明了什么道理。
3、作业：听写本单元的词语。
第二课时
复习目标：
做练习巩固本单元知识，重点指导造句和看图写几句话。复习过程：
一、看图写几句话
1、出示一幅图（识字5插图）
（1）提示：说说图上画的是什么季节，什么天气。小朋友们在什么地方干什么。
（2）填空：冬天到了，天气，天上下起了，地上。小朋友们来到，他们有的，有的，有的，玩得 呀！
（3）小结：要看清图上时间，地点，有什么人，在干什么。
2、练习：看图写几句话。书88页“到菜场买菜”
（1）看图回答：图上画了什么时候，谁和谁去什么地方干什么？菜场有哪些菜？
（2）填空：（什么时候），（谁和谁）（到什么地方）（干什么）。菜场里的菜真多呀！有，有，有，还有。我们买了，高兴地回家了。
3、练习：看图写几句话。书38页“秋天到了”（提示：写清楚图上的季节、地点、人物、干什么，抓住几样景物写秋天的变化）
4、作业：在书上37页、53页、75页、109页、139页任选一幅口语交际的图写几句话。（提示：注意对话描写）
二、多音字组词
没 méi（）倒dǎo（）都dōu（）好 hào（）mò（）dào（）dū（）hǒo（）
量 liáng（）和 hé（）转 zhuàn（）差 chā（）liàng（）huo（）zhuǎn（）chà（）
三、看拼音写词语
yán ān yù jiàn zhù shì líng huó jǐn dīng yíng yǎng
（）（）（）（）（）（）
dì xíng zhì fú tōng guò hóng shuǐ zhì lǐ yōu xiù
（）（）（）（）（）（）
wú jiā kě guī dài dài xiāng chuan qín xué kǔ liàn
（）（）（）
四、比一比，再组词。
注（）底（）度（）治（）
住（）低（）席（）制（）决（）延（）理（）或（）
快（）挺（）里（）成（）
五、写近义词
同意（）请求（）紧盯（）经常（）
美丽（）渐渐（）快乐（）著名（）
六、造句练习。
终于——
恳求——
参加——
已经——
——像——
七、按课文内容填空
1．梅兰芳学艺的决心（）。他常常（）空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。2．（）和（）有一个共同的母亲，她的名字叫（），汉族和藏族有同一个（），她的名字叫（）。
3．百川（），何时（）。（）不努力，（）徒伤悲。
奋起（）（）笨鸟（）（）人一（）（）
滴水（）（）地（）天（）雪兆（）（）
八、排列句子。
（）北风猛烈地吹着。
（）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。
（）雪花像鹅毛一样纷纷飘落下来。
第七单元复习第一课时
复习目标：
1、能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。
2、能区分形近字，并组词。
3、默写《登鹳雀楼》和《青松》，能用自己的话说出诗意。
4、复习补充句子，并练习加标点。复习过程：
一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
第16课《登鹳雀楼》：（欲 更 雀）
第17课《青松》：（压且）
第18课《小动物过冬》：：（商 暖 物 钻）
第19课《美丽的丹顶鹤》：（遥 传 虑）
二、指名上黑板默写《登鹳雀楼》和《青松》，要求用自己的话说说诗的意思。
三、指导学生补充句子，并根据句子加标点符号。
出示：
1、是好朋友
2、我喜欢因为
3、它真是
4、怎么
指导：先引导学生复习逗号，句号，问号和感叹号的用法再告诉学生拿到题目不忙着做，先口头填一填，再根据句子所表达的意思和情感加上相应的标点。
指名口头练习填一填。
四、课堂练习。
（一）看拼音写汉字。
shāng liang yuē dìng dòng wù chuán shuō wēn nuǎn
（）（）（）（）（）
yáo yuǎn děng dài bú lùn jiē dài yōu lǜ guā fēng suǒ yǐ
（）（）（）（）（）（）（）
（二）比一比，组词。
延（）虎（）忧（）待（）因（）压（）
挺（）虑（）优（）诗（）应（）庄（）
（三）把句子补充完整，并加上标点 1．天空中（）2．（）多么（）
3．（）里的（）真多呀
（四）默写《登鹳雀楼》和《青松》
（五）选词填空
美丽 漂亮美好
A李明写字真（）。
B丹顶鹤长得多么（）呀！C童年的生活非常（）。
专心 当心 放心细心 A我们过马路时要（）。
B小学生上课要（）听讲，写作业要（）。C只有自己的事情自己做，妈妈才会（）。
（六）照样子写词语。
鲜红 鲜红鲜红 研究（）
雪白（）乌黑（）
凉快（）讨论（）
（）（）（）（）
五、课后作业。
1、背诵课文第１９课３、４自然段。
2、听写本单元的词语。
3、自己归纳本册书中的所有新偏旁，并分别写几个同偏旁的字。
第二课时
复习目标：
1、熟练听写本单元的词语。
2、练习给字加偏旁和写同偏旁的字。
3、复习课文内容，能按课文内容填空。
4、教给学生一些阅读方法，阅读几篇简单的小短文，进行阅读训练，初步提高学生的阅读能力。复习过程：
一、听写词语。（书后的为主）
二、出示本册书中的新偏旁，指名认一认，说说此偏旁的字还有哪些。
练习：
１、写出带有下列部首的字。
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
２、加偏旁组字组词。
化（）（）且（）（）
寺（）（）
（）（）
（）（）
（）（）
青（）（）采（）（）
见（）（）
（）（）
（）（）
（）（）
三、课堂练习。
1、在括号里填上合适的词。
一（）歌
一（）宝石
一（）丹顶鹤
一（）青松 一（）冬天
一（）楼
一（）野菜 一（）虫子
一（）羽毛
（）的丹顶鹤
（）的羽毛
（）的宝石
（）的北方
（）的歌儿
（）的蓝天
（）的生活
（）的太阳
（）的夜晚
（）的嘴巴
2、按课文内容填空。
（１）（），待到雪化时。
（２）白日依山尽，（）。
（３）丹顶鹤有一身（）的羽毛，而脖子和翅膀边儿（）。它的（）就像嵌着一颗（），（），怪不得人们（）丹顶鹤。
（４）丹顶鹤（）长，（）长，（）也长。
四、读读写写。
（一）南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。这里的动物主要有企鹅和海鸥,它们都胖乎乎的，十分耐寒，企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。
1、世界上最冷的地方是（）
2、在这一节中找出一对近义词。（）——（）
3、这节写在寒冷的南极，动物主要有（）和（）
4、“终年不化”中“终”的意思是()
（二）恐龙种类很多。鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物。翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架轻型飞机在天空中翱翔。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重呢。最有趣的是梁龙，它的身体很长，从头到尾足有二十多米，其中蛇一样的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。梁龙走起路来，好像是一架吊桥在移动。
这段有（）句话，主要写了恐龙的（），有（）、（）、（）和（）这四种。
第八单元复习第一课时
复习目标：
1、能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。
2、复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。
3、看懂图意，能把图意有条理，具体地说出来并写下来。培养学生观察、说话能力。复习过程：
一、朗读，背诵课文，提示没课中容易出错的生字。
课文《水乡歌》：飘 湖装 课文《云房子》：及 客 耍 净 阵
课文《夕阳真美》：傍 蓝壮慢
二、表扬写话“礼貌待客”“小小足球赛”写得好的同学，佳作欣赏。让学生再次体会“我”是怎样有礼貌地接待王阿姨的和足球场上精彩的场面。
三、发挥想象练习说话。
1、白帆片片像（云朵）。
2、松树的叶子像（）。
3、（）像蝴蝶在飞舞。
4、天上的白云有的像（），有的像（），也有的像（）。
四、课堂练习。
1、比一比，再组词。
及（）做（）耍（）静（）
极（）作（）要（）净（）
波（）放（）客（）蓝（）
披（）房（）容（）篮（）
２、看拼音写词语。
piāo mǎn fān chuán wán shuǎ bàng wǎnlián mián qǐ fú
（）（）（）（）（）
zào fáng xǐ jìng lái bù jí guǒ rán kè rén
（）（）（）（）（）
３、选字填空
做 作
（）客 工（）制（）（）品
（）事（）业（）文（）（）业
坐 座
（）位（）下（）好
一（）山（）落
以 已
（）经 可（）（）后
（）前 迫不得（）
４、排列句子
（）树枝上长出了嫩绿的叶子。
（）春天到了，同学们在种树。（）再把树根埋好。
（）过了些时候，小树全活了。
（）他们先挖了坑。
（）然后浇上水。
五、课后作业。
1、朗读、背诵课文。
2、听写词语。
第二课时
复习目标：
1、正确听写本单元词语。
2、练习填词。
3、练习按课文内容填空。
4、短文阅读训练。复习过程：
一、听写词语。
二、课堂练习。
三、指名背诵课文。
四、在括号里填上合适的词语。
一（）渠 一（）船 一（）歌曲
一（）池塘 一（）白帆 一（）白云
（）的楼房（）的礼堂
（）的小鸟（）的白云
（）的天空（）的天边
（）的西山（）的云朵
（）的夕阳（）的爷爷
五、按课文内容填空。
（1）春回大地，福（）。
（2）桃李杏春风一家，（）。
（3）千首（），万首（），（）一箩又一箩，唱咱水乡（）。这是说水乡的（）多。
（4）太阳已经（），收起了刺眼的（）。天空（），连绵（）的（），披着（）晖，（）十分壮丽。
（5）小鸟们（），它们从这幢（），又向那幢（）。
六、短文阅读。
我的外公
我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上放着一本厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。我问外公：“您的学问那么大，为什么还要天天读书呢？”外公笑着说：“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力。
1、外公指的是（）A爸爸的爸爸 B妈妈的爸爸
2、这段有（）句话。讲的是（）。
3、找出文中AABB的词语。
4、外公的学问很大，为什么还要天天读书呢？把原因用“——“画出来。
七、课后作业。
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