小学日常行为规范计划（精选14篇）
《小学生日常行为规范》落实计划
一、每学年初开学时，以各种方式对学生进行《规范》教育。（特别是一年级新
生），如校会、第一个班队会等；
二、用2－3个月时间，一年级学习《规范》“三字歌”并在行动中落实。
三、其它年级复习、巩固《规范》，在行动中落实。
四、设“《小学生日常行为规范》执行督查”，对执行《规范》情况检评，按2 O％
－ 3 O％的比例记入班级量化积分中，与班级管理，班主任工作挂钩。
五、每学期对各班《规范》背诵情况抽测一次。，一二年级口头背“三字歌”；三、四、五年级答卷。抽测成绩记入班级积分之中。
注：第二、三条所指内容，均安排在每周的班队会或文体活动时间里，且贯彻
每学期始终。
关键词：小学生；日常行为规范；养成教育
中图分类号：G623.15文献标识码：A文章编号：1002－7661(2011)08－082－01
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”的确，小学阶段是小学生学习道德知识，养成良好习惯，培养高尚情操，以至发展个性特长和掌握科学思维方法的起点，也是他们真正学习如何做人的开始。
如何加强对小学生的养成教育呢?我认为，在充分顾及小学生身心发展的基本特点，遵循小学生身心发展的基本规律的前提下，由浅入深，重点抓好礼仪、卫生、书写、劳动等习惯的培养。
一、文明礼仪习惯的养成
学生的文明习惯必然要体现在文明的交往中。我对学生的具体要求是见到老师、父母及长辈要主动问候；人人都必须学会说“请、谢谢、对不起、没关系、您好”等礼貌用语。还要使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、礼让、起立等体态语言，递送或接受礼品、奖品时要起立，并用双手递送或接过。
学生一旦养成文明礼貌的习惯，就会形成良性循环。如在教室里设一个“文明礼貌角”，谁在这一天中语言文明、行为文明，就奖一朵小红花，贴到“文明礼貌角”中去。如果做得不对，就摘掉一朵小红花。一星期评比一次，一周中能得到五朵小红花者，就评为“文明学生”，并奖给大红花一朵。讲文明礼貌，不仅能得到家人的称赞，还能受到老师的表扬，大家就会越做越好。
实践证明，只要我们持之以恒，不失时机地对学生进行文明礼仪的教育和熏陶，就能收到事半功倍的教育效果。
二、良好卫生习惯的培养
小学低年级学生年龄小，自制力差，且大都任性、自私、懒惰、不珍惜劳动成果。近年来，随着人们生活水平的不断提高，小学生口袋里的零花钱也随之增多。好多学生都养成了喜欢吃零食的不良习惯，且边吃边乱扔果皮与食品包装纸袋的现象时有发生。教室里、走廊上常常可看到果皮纸屑之类的脏物。如何改变这一现状呢?我除了经常组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》外，还利用每天的自习课自编故事讲给学生听，提醒学生要时刻注意环境卫生。
要使学生养成良好的卫生习惯，还应将其行为纳入制度规范。结合学校的要求，制定《班级清洁卫生制度》，具体做法是：①班级的卫生清洁区采取“分片划块、任务到组、责任到人”的办法，把卫生清洁区分为公共场地、走廊、教室三块，每块每天指定一个小组负责打扫；②门窗、黑板、桌椅、垃圾筒也都责任到人，门窗、桌椅每天擦两遍，早上一遍，放学后一遍；垃圾筒每天清理两次，中午一次，放学后一次；黑板每堂课后擦干净；③不许乱扔果皮纸屑，如发现有人乱扔，那么这个人就要站“文明卫生监督岗”。
从认知入手，用制度规范，双管齐下，持续不断地抓，能使学生养成良好的个人和公共卫生习惯，收到良好的教育效果。
三、良好书写习惯的培养
在义务教育阶段，素质教育的实施，除了应使学生从小打好思想品德素质、文化科学知识素质外，还应特别重视从小培养学生的良好书写习惯，写好规范汉字。
首先要指导好学生如何握笔，怎样运笔，教会他们写字的顺序，注意写字的姿势，做到身离桌边“一拳”，眼离桌面“一尺”，手离笔尖“一寸”。习惯养成教育是一个不断反复、重复的教育过程，良好书写习惯的养成也不例外。为了能使学生始终坚持以饱满的热情，积极的态度投入其中，我在班中开展了一些活动，来激发学生的书写兴趣。每天的作业都要进行一次讲评，表扬书写认真的同学。每次批改学生的作业，不仅审阅正误，还给学生加“书写评语”：如“好”、“认真”、“优”等鼓励性评语。然后以小组为单位，一星期评比一次书写“周冠军、周亚军、周季军”。(依据是看老师的评语中谁得到的“优”最多。)每个月进行一次书法竞赛，让学生的优秀作品在班级的“学习园地”中一展风采，这样大大激发了学生的书写热情。学生是有可塑性的，看到同学比自己好，会奋起直追。因此，促进了全班学生良好书写习惯的养成。
四、注重热爱劳动的习惯培养
劳动习惯的培养是行为规范养成的重要内容和基础。因而，从抓行为规范入手，把劳动习惯的培养落到日常生活之中。
首先抓学生自我服务。对低中年级，要求自己穿衣、系鞋带、洗手帕、整理生活用品；高年级学生自己洗衣、钉钮扣，整理房间等劳动。其次是有计划组织学生参加公益劳动，如参加“你丢我捡”活动，到“老年之家”打扫卫生，做好值日等。
10大专5班薛静
一、总体目标
以“三个代表”的重要思想为指导，坚持以学生发展为本，注重养成习惯的培养，在良好的育人环境中进行学生教育，实现学生德智体美劳的全面持续发展。认真执行《中学生日常行为规范》。
二、指导思想：
以“中学生行为规范”为基准，强化日常行为规范的教育。
三、具体措施：
（1）努力塑造教师新形象，为人师表。
（2）注意学生的日常生活和学习，注意日常生活和学习中养成习惯的培养。着重强调教育学生“学会做人、学会求知、学会办事、学会健体”。
（2）抓好诚信教育。
（3）把各项活动中学生的行规表现纳入学生五项量化考核评比中。
（4）加强以礼仪教育，培养学生的养成教育，创建班级行规教育的特色。潜移默化的影响学生，使他们能勇于创新，开拓进取，树立班级及团队意识。
（5）根据学校实际情况，把行规具体化，并根据学生的年龄、特点，把各年级行规教育进行层次化教育。
（6）营造良好的育人氛围，加大班级人文文化的建设，注重发挥学生的主体作用，为学生培养良好的人格创建良好的氛围。
1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。
3、尊敬师长，见面行礼心动问好，要用尊称，不直呼姓名。
4、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。
5、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习、和休息。不打架，不骂人。
6、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
7、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
8、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水、电。
9、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
10、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。
11、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。
12、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试没有作弊。
13、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。
14、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。
15、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。
16、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。
17、乘公共车、船时主动购票，主动给老幼病残让座。遵守公共秩序，出入时不拥挤，观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。
18、爱护公共财物，爱护花草木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
19、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。
小学生守则》《小学生日常行为规范》测试卷
班级__________姓名__________成绩__________
一、填空题（25分）
1、我国的国旗是__________，升国旗、唱国歌时要__________，行__________。少先队员行__________。
2、坚持参加课内课外体育活动，认真做好__________操和__________操。
3、尊敬父母，__________，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，__________。
4、《小学生守则》第1条：热爱__________，热爱__________，热爱__________。
5、课前准备好学习用品，上课__________，积极思考，__________，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动__________。
6、认真做值日，保持教室、校园整洁。__________，爱护花草树木、庄稼和有益动物，__________，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
7、我们每个人都必须生活在集体中，与周围的人打交道，应该学会相互尊重，与他人__________。
8、粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该__________。
9、我们要遵守公共秩序，在公共场所__________，__________，礼让他人。
10、《小学生守则》第2条：遵守法律法规，__________。遵守__________，遵守__________。
11、《小学生守则》第9条：诚实守信，言行一致，__________，__________。
二、单项选择题（填上正确答案的符号，只有一个是正确的）（30分）
1、修订后的《小学生行为规范》共计()条：
A、10B、20C、302、“坐如钟，站如松，卧如弓。”就是说：()
A、要做广播体操B、要做眼保健操C、坐、立、躺姿势要端正
3、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，()，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。()的事。
A、不喧哗B、喧哗C、做法律禁止D、不做法律禁止
4、校园的整洁美丽靠()
A、值日生B、我们每个人的努力C、保护地球
5、爱护公物是每个人的美德，也是每个人的()
A、责任B、创造C、文化
6、《狼来了》这个故事，告诉我们应该养成的良好习惯是()
A、不说谎话B、借东西要归还C、讲文明
7、生命对于我们每个人都只有一次，非常宝贵。因此，我们小学生应该增强安全意识和()。
A、防火B、防溺水C、自我保护能力
8、困难并没有什么可怕的，是因为()。
A、每个人都有B、只要努力，就会战胜C、人无完人
9、为了()，我们每个人都应该遵守交通规则。
A、父母B、自身的安全C、老师
10、作为学生，我们都要养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学按时回家的好习惯，概括地说就是要()
A、有道德B、讲文明C、遵守学校纪律
11、热爱科学，__________，勤思好问__________，积极参加社会实践和有益的活动。
A、乐于探究 B、努力学习
12、积极参加劳动，__________，__________。
A、自己能做的事自己做B、让爸爸、妈妈帮着做 C、铺张浪费 D、勤俭朴素
13、热爱集体，团结同学，__________，__________。
A、关心他人B、只顾自己 C、互相帮助
14、诚实守信，言行一致，__________，有责任心。
A、知错就改B、错了就错了，无所谓
15、__________大自然，__________生活环境。
A、爱护 B、糟踏C、热爱D、破坏
三、简答题（15分）
1、我国全称是什么？成立时间是什么？
2、课间、午间时，你在校园中拣过纸屑吗？在哪儿？
3、你班的中队主题会开了吗？请说出主题并列举一些内容。
四、实践题：（30分）
1、请用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”说一段完整的话。
2、学校周边有几家小店，有同学经常在那儿买些危险的玩具或零食。你觉得他们这样做好吗？为什么？
一、班主任要严于律己，率先垂范
由于班主任老师与学生长期朝夕相处，共同学习，加之教育者有着丰富的知识和生活经验，学生自然视班主任老师为学习的楷模，班主任的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。因此教师要求学生做到的，首先自己要做到，以教师的规范给学生做出示范。例如：在劳动中，班主任应当与学生共同参与，自始至终用自己的行为去影响。另外，班主任老師在教育学生时同样要提高自己，如果老师认为只是教育学生，忽视对自己的要求，忽视“律己”和“垂范”，那么这样说得再多，教育效果也不会很好，班主任必须注意自己的行为表现，特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，做到对学生的“身教”。
二、晓之以理，引导学生认识到养成好习惯的重要性
俗话说得好“知理才能言行”。要使学生养成一种良好的行为习惯，第一要素是让学生明白我为什么要这么做？教师要循循善诱，耐心指教，孩子只有明白了道理，从思想上得到真正的认可，才会自觉地按照老师提出的要求去做，变被动驱使为主动要求。如：学生每天都要做眼保健操，刚开始这项活动对于我班学生来说是一种负担，因此在做的时候，动作不规范，敷衍了事。从这点可以看出，他们根本没有认识到做眼保健操的重要性。针对这一现象，我专门召开了一次班队会。在班队会上我先以自己为例，给学生上了一课；之后，我又让班长走上讲台，在黑板上写了一个字。然后问学生：“黑板上的字你们能看到吗”学生异口同声：“很清楚！”这时，我让班里公认的两个近视眼孩子站在后面看一看，他们说：只能看到一个白印。这时我抓住时机，问道：“现在谁来说一说做眼保健操的重要性？”学生们纷纷举手回答。从此以后，学生做眼保健操认真多了。促使学生主动去培养好习惯。
三、循序渐进，帮助学生逐步养成良好的习惯
小学阶段是培养孩子良好行为习惯的重要时期。一方面，老师必须认真对照《规范》条文认真学习，熟悉各个方面的标准和要求；另一方面，还要科学制定系统计划，对学生加以引导训练。低年级段每学期一开学，我针对《规范》标准，组织学生创建了属于我们自己班级的行为规范歌，这样的儿歌学生爱读，易记，且容易理解。如教学中的歌：“听见铃声，快进教室；坐样端正，站姿正立；遵守纪律，行动统一；听课专心，思考问题；举手答问，简明清晰；独立作业，规范书写；不懂不抄，问明改正；做完检查，按时交齐。”在整个创作和诵读的过程中，学生不知不觉就潜移默化，自觉落实于行动之中，效果较好。
培养良好的习惯，也是一种班级文化的构建。为此，班主任老师要注重在实践中培养和训练学生，注重在学习与生活中强化学生行为规范的意识，注重在反复要求中增强学生的意志，注重在褒贬评价中促进学生自觉履行行为规范。如：笔者曾利用校举办运动会的机会来培养学生的恒心、毅力、自我约束力等，组织班级几位平时经常迟到行为较散漫的学生成立后勤小组，要求他们在校运会训练期间，给本班的运动员提供各种服务和帮助。这样不仅使他们与同学们的关系融洽了，而且增强了这些学生控制自我行为的意志力，收效很好。因此，班主任老师在理论引导学生的基础上，并且还要给学生创设行动的“机会”，在实践中培养和训练学生。这就需要班主任老师设法不断地在日常学习和生活之中去引导，不断地去反复巩固和强化学生的行为意识。
四、针对班情和学情，建立合理的考评制度加以规范
为使学生的养成习惯具有持久性，班主任可根据本班的具体情况制定出一系列合理、公平的行为规范及评价制度。本人所带班级除了每月开展一次行为规范达标生、示范生的考评活动外，还把小组竞争机制引入到考评中，这个也可以说是行为规范达标生考评的具体操作手段。我把原来的五个小组分为十个小组，这样有利于小组成员之间的交流、监督和管理。主要采用的是小组加分制并严控扣分，具体的条例由全体学生共同制定。这个办法效果较好，可以用十六个字概括：民主建班、以制理班；以人为本，自主管理。其实，一个表扬，一声鼓励，甚至一个会心的眼神，在一般人看来，也许是微不足道的，但在孩子们成长的道路上都会起到不同程度的作用。因为学生需要的是一种激励机制。它可以帮助孩子们树立信心，走向成功。而当一个人尝试到成功后，又会变得更有信心，再去争取更大的成功，这一点显得相当重要。
五、凝心聚力，采取学校、社区与家庭相结合的促进原则
班主任老师可以通过家访、社区活动、家长学校等渠道，一方面使家长了解学校德育教育的目标和对学生行为习惯等方面的具体要求，另一方面也可以通过让身边人和家庭来了解学生在学校以外的一些行为习惯，从而积极发挥社区和家庭教育的合力优势，通过多层面活动，强化与学校相互沟通和配合的关系，努力促进学生良好行为习惯的养成。
综上所述，学生良好的行为习惯的形成并非朝夕之功，它需要学校、家长和学生的长期努力，需要老师不断地严格督促及引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，需长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。只有这样才能使学生在成长的道路上永远充满欢笑与阳光！
一、爱国篇
升国旗、要肃立、唱国歌、行队礼。
二、爱校篇：
有痰不乱吐，有纸不乱扔，垃圾入池按规定，校园环境美如画，我们大家都爱他。
三、爱家篇
父母话要听从，外出允许才能行，自己的事情自己做，穿衣服、叠被褥，件件小事我能行。
四、尊师爱友篇
见老师要问好，和同学不打闹，不为小事而争吵，发生矛盾不能恼，我是懂事乖宝宝，吹响文明小号角。
五、学习篇
每天早早来学校，坚决不迟到，要是有事先请假，不让老师找。上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。
六、课间活动篇 下课了，要休息。打开水瓶咕咚咚，上完厕所再游戏，小绳我会挑、皮筋我会绕，不追不打安全玩耍最重要。
七、安全篇
教室里，轻轻走.，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯靠右走。几人结伴不打闹，集体行动列队走，遇上拥挤停三分，主动谦让安全走。
八、值日篇
小小值日生，责任非常重。擦黑板，摆桌椅，捡纸屑，拖拖地，教室干净我欢喜。
九、交通规则篇
出门要有家长带，路上要按规定行，靠右走看红灯，绿灯亮了才能行。
十、回家篇
通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：
一、活动导入
班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们。
下面请听历史故事：《孔融让梨》。
主持人：看到这个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？
下面请欣赏小品《家里来客了》。
（二）、校园文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文明礼仪之邦”。
主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪。在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。
（校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿；同学之间交往的礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。）
1、我们在学校内要做到哪些？
某某说：在我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、仪容仪表要
符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱。
她说得很对，我们作为学生在学校内要遵守校规校纪。
2、我们升国旗是我们要做到哪些礼仪？
某某说：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。就像某某所说我们在升国旗时一定要严肃。
现场采访：中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，特来采访各位同学，欢迎吗？
（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？
（场景三）中午当你在食堂盛汤时特别拥挤你该怎么办呢？（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听朗诵《小学生日常行为规范三字歌》
主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个三年级二班这个大家庭中，大家和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了这样几幕感人的情景，请看小品《同学之间》。
小结：文明礼仪似一缕春风，哺育了我们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你们茁壮成长，直到长成参天大树。新人是美丽的，生命是美好文明礼貌是立足之本。我真心希望这朵朵礼仪之花永远绽放！
（三）、社会文明礼仪
在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，在公共场合我们应该怎么做呢
某某说：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。
就像某某所说的那样遵守公共场合的秩序。
主持人：说得好，相信你们做得更好！咱班的队员志气大，看，大家还要争当文明好少年呢！男生朗诵《争当文明好少年》、女生齐读《文明礼貌三字经》。
（四）、文明用语不离口
同学们的表演真棒，中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，老师朗诵。（出示课件）
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好，分别再见别忘了，若求人请字先，最后别忘说谢谢，影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数第一。
希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢牢记在心间。
主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，同样的一件小事，会有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》。
三、活动总结。
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
四、班主任讲话：
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之
关键词：日常行为规范；学生；文明素养
中图分类号：G635.5 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）18-012-01
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提高学生的文明素养，我认为应紧扣“认知明理、强化训练、环境熏陶、检查督导、考核评比”五个环节来实施。
一、认知明理
对学生进行文明礼仪教育，首先要对学生进行思想教育的灌输，教给学生应具有良好品质，帮助他们分析社会生活和集体生活中的各种现象，使他们懂得讲礼仪、守规范的重要意义，识别和抵制不文明的行为习惯和言行举止。养成讲文明、讲礼仪的自觉性。
1.抓住《孺子学生素养三十六条》这一主教材，加强文明礼仪教育和行为规范的训练，以促使他们从小养成良好的文明礼仪行为习惯。紧扣“学习篇，礼仪篇，为人篇”的内容进行思想教育。刚开学班上出现了很多不文明的行为，我就利用班会的时间要学生一一列举出来，学生踊跃发言，举出了如：乱扔垃圾，说脏话，给同学取外号，甚至顶撞老师等，针对这些不文明的行为，我联系三十六条进行解释，让学生句句理解。通过学习、对照、讨论，使学生认识到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则。它既是社会发展的需要，又是自我完善的需要，从而使学生产生对《孺子学生素养三十六条》的愉快情感，给良好文明行为习惯的养成打下坚实的思想基础。
二、强化训练
1.《孺子学生素养三十六条》实施的过程是学生文明习惯的养成过程，而习惯的形成又在于训练，它的特点是规定性和重复性，对学生站、坐、写、读姿势和课堂常规、礼貌用语、学生衣着仪表，按要求进行反复训练。根据学生特点，利用表演小品，即兴表演课本剧等活动来训练学生的文明礼仪习惯，刺激学生始终保持一种兴奋而乐于参与的良好心态，使学生在参与训练的过程中，不知不觉地养成良好行为习惯。
2.树立典型示范，引导礼仪方向。美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：“对儿童进行教育，最容易而最有效的方法，是把做事情的榜样放在他们眼前，用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育形象化、具体化，通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识。”
①名人示范。每周一个名人守礼仪的小故事。
②教师示范。抓师德形象，文明施教，关心热爱学生，良好的师德形象，直接影响着学生，教师不仅要教好书，更要育好人。
③学生示范。结合教材，学生演练，每周让学生选一个专题说一说，练一练，评一评，通过自我认识、自我训练、自我完善，促进良好的文明礼仪习惯养成。
3.开展星级评比，激励竞争意识。在养成教育的过程中，我们着重抓住“文明、健美、卫生、守纪、创新”五个项目，进行强化训练，开展“五星班级”和“五星队员”的评比活动。根据五项内容，值周师生每天评分，评选出一周之星，每月汇总公布成绩，有效地促进了学生文明习惯的养成。
三、环境熏陶
优化校园环境是养成教育中的一个重要条件，创设一个整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的环境，对陶冶学生的道德情操，具有很强的潜移默化的作用。学生走进校门，映入眼帘的是“求真、求实、向善、向美”八字校风，对校园环境做到布局有科学性，布置有教育性，整体有陶冶性。首先提高教育环境，班有在班主任寄语、教室有名人名言、图书角、黑板报、阅报栏、学习园地、卫生角——整个校园显得整洁、清新、优美，使校园的每个角落都在说话。我们还要紧紧抓住舆论宣传，利用广播、板报大力弘扬学校良好的精神风貌。优良、文明的环境熏陶，以促进文明礼仪养成教育。
四、检查督导
良好的文明行为习惯的形成是一个艰难的过程。由于中小学生年龄小，正处于世界观形成阶段，良好的文明行为习惯在形成过程中不稳固。特别是一些平时行为习惯自控能力差的学生，一旦遇到适宜的土壤和气候，不良行為就会重新萌发。为此，我们注意加强检查督导，每天有学生会值班，有值周领导和值周教师负责，并设立“校门”值周岗、卫生监督岗、行为习惯检查岗，通过检查督导，使之自我完善，在督导过程中，采取晓之以理、动之以情的办法，引发学生的共鸣。
五、考核评比
考核评比，具有较强的激励功能，能引起学生强烈的情绪体验，激起行为动机，进而起到扬善抑恶的作用。在养成教育实践中，对学生的品德行为进行考核，量化评分，班班开展自评、互评，让学生运用已掌握的道德知识来评价自己，约束自己，进行自我教育。校内，要求学生从现在做起，从小事做起，从自己做起，事事处处按礼仪常规要求说话、办事。同时，在教育活动中，学校与家庭、社会文明教育相结合，努力探索三结合教育途径，为学生营造良好的育人空间，与家长签定“文明家长协议书”，举行“告别不文明行为”的宣誓活动，经常与家长沟通，了解学生在家的行为表现，请家长给自己的孩子打分。通过考评，让学生对照考核内容，明辨是非，看到自己的优点、成绩和进步，知道自己的缺点、问题和差距。从而下决心改变不良的行为习惯，逐步养成良好的文明行为习惯。
年级：姓名：
我知道，我会填，我更能做到：
１、尊敬国旗、会唱，升旗时，国歌奏响要、脱
帽，少先队员要。
２、尊敬父母，关心父母的健康，外出或回家时要主动。３、诚实守信，不说，考试时，不。
４、爱惜粮食、生活、学习用品，不、不、节
约。
５、按时上学，不、不、不，有事
要。放学后要按时。
６、上课时要，大胆，积极，课后
认真。
７、遵守公共秩序，不，不，礼让他人。
８、遵守交通规则，靠行，过马路要。
９、坚持锻炼身体，保持正确的、、行、读书、姿势。
１０、同学之间要友好、互相关心、互相。
１１、尊敬老师，见面，主动。认真接受老师的。
１２、认真做值日，保持教室校园。保护、爱
护，庄稼和有益动物。
１３、虚心学习别人的长处和优点，不别人。
１４、衣着整洁，经常，勤，勤，早
晚，饭前便后要。
１５、爱护公物，不在桌椅、建筑物、文物上涂抹，损坏公物
要，拾到东西要。
１６、阅读有益的书籍，收看健康的电视节目，不。不喝酒，不，远离，不参加活动，不进，敢于和坏人坏事作。
１７、每天坚持做操和操。
注：
三、四年级不会写字时可用拼音。
小学生日常行为规范学习情况考察
年级：姓名：
我知道，我会填，我更能做到：
１、尊敬国旗、会唱，升旗时，国歌奏响要、脱
帽，少先队员要。
２、尊敬父母，关心父母的健康，外出或回家时要主动。３、诚实守信，不说，考试时，不。
４、爱惜粮食、生活、学习用品，不、不、节
约。
５、按时上学，不、不、不，有事
要。放学后要按时。
６、上课时要，大胆，积极，课后
认真。
７、遵守公共秩序，不，不，礼让他人。
８、遵守交通规则，靠行，过马路要。
９、坚持锻炼身体，保持正确的、、行、读书、姿势。
１０、同学之间要友好、互相关心、互相。
１１、尊敬老师，见面，主动。认真接受老师的。
１２、认真做值日，保持教室校园。保护、爱
护，庄稼和有益动物。
１３、虚心学习别人的长处和优点，不别人。
１４、衣着整洁，经常，勤，勤，早
晚，饭前便后要。
１５、爱护公物，不在桌椅、建筑物、文物上涂抹，损坏公物
要，拾到东西要。
１６、阅读有益的书籍，收看健康的电视节目，不。不喝酒，不，远离，不参加活动，不进，敢于和坏人坏事作。
１７、每天坚持做操和操。
注：
关键词：节日文化；自主学习；品德培养；行为习惯
英国作家萨克雷说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这句话道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说：“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。贯穿日常活动可用以下方法培养幼儿健康良好的行为习惯。
一、以情感教育和行为模式体验为感化，培养幼儿的生活习惯
1.由“知”生“情”，以“情”促“行”
在日常生活中，经常会看到这样的现象：孩子们能把孔融让梨的故事讲得滚瓜烂熟，却没有自觉的行为和感受；知道要保护环境，却会随手乱扔果皮、杂物。分析这些现象的原因，我们认识到，忽视了行为习惯的内化和养成。因此，我们应该更加注重情感挖掘，以幼儿为主体，以活动为依托，从幼儿与环境的互动出发，让幼儿在自觉的行动中得到情感上的体验，由“知”生“情”，由“情”促“行”。
2.由“乱”生“论”，以“演”促“行”
幼儿一日活动会出现许多比较无序的场面，比如：玩滑梯时，你推我挤的现象时有发生，如果教师只是简单地提醒、说教，只能起到一时的作用，无法解除根源。教师在发现问题后，可停下当前的活动组织幼儿讨论：这样玩滑梯有什么坏处？怎样做才会更好？怎样排队？生活中哪些时候、哪些地方需要排队？等等，讨论后请幼儿展示正确的排队方法，从而养成排队不推不挤的良好行为习惯。此外，我们在环境的创设中应注重隐性、暗示性的规则，如在厕所边上、洗手边上、喝水的地方贴上一定数量的小脚印，表示在此活动的人数，以此提醒幼儿在“满员”的情况下必须学会等待，通过环境的暗示改变了原来拥挤的现象，从而使幼儿更加从容有序地进行活动。
二、以节日文化和主题教育为依托，培养幼儿的品德习惯
1.借助于节日文化
一年四季中有许多尊敬长辈和劳动者的节日活动，我们利用节日对幼儿进行品德教育。如教师节来临的时候，为了弘扬节日文化，增强幼儿对节日内涵的体验与理解，培养其尊师敬师的品质，我们举办了“亲子贺卡秀”活动，孩子们亲手向老师献上自制的贺卡。再如，“三八”妇女节，我们利用节日让孩子给妈妈、外婆、奶奶送祝福，为她们做一件开心的事。懂得从身边的小事做起，对长辈多一份尊重和关心，体验到关心他人的快乐。
2.依托于主题教育
幼儿园的主题教育为幼儿品德教育提供了契机，如主题活动《我爱我的好妈妈》的开展对培养幼儿对母亲的感情具有重要的影响和作用，活动中唱《小乌鸦爱妈妈》、画《我的好妈妈》、说《我的妈妈真辛苦》、做《我是妈妈的好宝宝》等一系列活动，让孩子们在各种活动中关注自己的妈妈，了解妈妈的辛苦和伟大。
三、以丰富多彩的教育活动为载体，培养幼儿的学习习惯
1.乐于倾听的习惯
乐于倾听是一个很好的学习品质，这是现行的教育形式中孩子获取知识的最主要途径。乐于倾听，关键在于“乐”，要让孩子愿意听，那么首先老师的语言要抑扬顿挫、富于魅力，再配上一些肢体语言帮助孩子理解，不枯燥，单调，孩子才会被吸引。久而久之，听就变成了一种习惯。
2.勇于发言的习惯
勇于发言，关键在一个“勇”字，表现在大胆与自信。有些幼儿不发言是什么原因呢？主要是因为害怕自己回答错了；胆怯，不敢在人多的地方讲；已经习惯不举手回答了；话在口中，不知怎样表达；问题太难。因此，在教学活动中教师要以鼓励为主，对于能举手发言的幼儿，不管对错先肯定。对待没发言的孩子，还是要以鼓励为主，尤其是胆小的孩子，偶尔一次发言也要大大地表扬。
3.自主学习的习惯
区域活动是幼儿每天必不可少的活动，幼儿在活动中可以自由选择活动的内容、活动的材料、活动的进程、活动的伙伴，教师可以利用区域活动特殊的组织形式，培养幼儿有计划地学习，引导幼儿活动前计划好自己的活动内容，活动中努力完成操作的内容。
四、以家长的支持为催化剂，加速幼儿行为习惯的养成
1.家园联系表
家园联系表的作用是在行为习惯方面，对家长提出一些具体要求，要求家长督促幼儿严格执行，积极鼓励有进步的幼儿逐步养成良好的行为习惯。
2.家长园地和家园信箱栏目
家长园地是教师与家长之间沟通联系的专栏，该专栏可以使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，配合教师做好教育工作。家园信箱栏目，主要是向家长介绍一些教育信息，教育子女的科学方法，家长也可以把自己的见解和要求通过信箱传递给老师。
3.开展丰富多彩的亲子活动
家长参与幼儿园的活动，可以让家长亲眼目睹幼儿在园的表现，了解自己的孩子与其他幼儿之间的差距，同时也增进了父母与孩子之间的亲情，增添了乐趣。如：在家长开放日中开展“猜猜我有多爱你”的亲子教育活动，让孩子感受妈妈的爱，在新年联欢会上表演《分香蕉》《让座》《洗手帕》《我的好妈妈》《我帮爷爷、奶奶做事情》等节目，通过表演让幼儿形成与他人分享，主动关心帮助长辈，自己的事自己做等优良的品德。
4.家长学校
成立家长学校，向家长系统讲授科学育儿的知识，定期开展讲座活动，定期开展咨询活动：小、中、大班分出可侧重咨询的知识，或根据家长对教育子女的难题进行咨询，切实地提高家长的育儿水平，密切联系，共同教育好幼儿。
幼儿良好行为习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，而是一个长期的、循序渐进的过程，这就需要幼儿园和家庭创造一个有利于幼儿养成良好行为习惯的氛围，使幼儿在耳濡目染、潜移默化中逐步养成各种良好行为习惯，为一生的发展打好基础。
参考文献：
我有一个好朋友，他受伤了，腿脚不便，每次放学都是有人扶着，但这次是他自己回家，忽然，他摔倒了，我虽然在他的不远处，但我并没有上前去扶他，而是加快脚步超过了他。我回头看了一眼，发现他正扶着一棵树爬了起来。难道我还不如一棵树吗？
回到家，我找到了小学生日常行为规范，上面有一条写的是要尊敬同学，并在同学有困难时帮助同学，这一条我做到了吗？没有，我没有做到，我不但没有帮助同学，还无视了他。我决定，在同学需要帮助时，我一定要尽全力帮助！
我们小学生日常行为规范应该遵守校规校纪，有组织性的纪律，什么话该说，什么不该说，应该清楚。平时穿着大方，合身。上课前做好课前准备，打完上课铃就应听老师的安排，不私自行动，有什么问题举手告诉老师，不要不举手就私自说话。在班上遵守班规，任何行为听从老师的安排，不要私自决定。写字时，身体要离桌子一拳，拿好笔，做正确的握笔姿势，写字要干净、工整。最好的情况下不要乱涂乱摸。提笔写好规范字，不求速度，只求质量。我们年级慢慢增高，写字速度也与之前大有不同，以前写字慢没关系，但要写规范。而现在已经是五年级了，现在写字时不光要求质量，也要求速度，写得快，上课才能跟上老师的节奏。我们在升旗时，要军姿站好，不能乱动，尤其是唱国歌的时候，我们小学生要对着国旗敬礼，在唱国歌的时候不能嬉戏打闹，站好、唱好国歌的没一句歌词。
希望能给人们带来正能量
记者（以下简称记）：前不久，你荣获“全国三八红旗手”荣誉称号，心情怎样？
陶虹（以下简称陶）：“三八红旗手”荣誉称号，很多人都觉得跟我们这个行业没有多大关系，我们自己也觉得获得这个荣誉是很遥远的事情。毕竟，“全国三八红旗手”自1960年第一次评选以来，获此荣誉的演员、明星屈指可数，仅有陶玉玲、张瑞芳、秦怡、杨澜等区区数人。因此突然获得这个荣誉，我也挺意外的。
记：你认为你获得这项荣誉是因为什么？
陶：如果以走红的程度来评价，我真的没法跟这些年蹿红的明星比，我觉得我跟他们唯一不太一样的是，我这些年没有把所有的精力都放在影视上。但是，从业以来，对于我的专业，我从来都是非常严肃认真的，坚持拍完一部戏再去拍另一部，不会同时拍好几部戏。我觉得，作为演员，更要遵守职业道德和职业操守。
当然，我被评选的理由不止这些。我的工作关系在文化部，主要工作内容是戏剧。这些年影视热，所有人都去拍影视剧了，而我愿意服从单位安排，愿意花时间去救场，让领导觉得非常难得。2014年底，我所在的国家话剧院制作了院庆大戏《长夜》，在临排练前，女主角因做手术没法到岗。于是剧院开始找演员替她，所有人要么时间不合适，要么档期不合适，总之就是有各种原因不能来。当时，剧院需要找一个舞台上的大青衣，与影视剧中的大青衣不同的是，这个青衣个子要高块头要大。我又矮又瘦脸又小，在舞台上一站，明显像一个小花旦。所以，通常这种戏是不会来找我的。但是，我觉得自己挺幸运，在大召集的过程中，有人想到这些年陶虹既然一直愿意花时间在舞台剧上，要不就找她试试？当时，我刚答应了一个电视剧，还没有签约。他们来找我救急时，我说我接戏了，他们就说：“哎呀，所有人档期都不合适……”我想了想，最终决定推掉那个电视剧，接演大青衣。在很多人看来，我这么做就是接了一个不合适的戏，但我不那么认为。我珍爱任何一个找到我的机会，我想，人家能够想起我来，让我演一个完全打破自我形象的人物，是人家对我的信任，我不能辜负了这种信任。
于是接下来的一年时间，我除了演那个戏，别的基本上什么都没干。很多人问我：“你这两年怎么没什么影视作品？”其实我也可以花更多时间在影视作品上，毕竟那样更容易出名，也能挣到更多的钱，但是，到了我这个年龄，我想坚守一些自己的原则。比如，我接的戏可以给这个行业带来一些正气，可以给别人一些正能量。
记：除了服从单位安排，你也做了很多公益，这是否也是主要原因呢？你觉得公益和慈善有什么区别吗？
陶：这些年来，我的确花了大量的时间在公益活动上。我觉得公益和慈善还是有一定区别的。慈善特别容易触动每一个人心里善良和柔软的部分。比如，哪里发生灾难了，哪个人得大病了……这些都很容易让人有伸手帮一把的冲动。开始的时候，我也分不清慈善和公益，基本什么都做。比如，尽管我是“红十字天使计划”脑瘫基金的形象大使，但只要别人需要我去做宣传或给人家发放救助金或去募资，我都积极参与，而不是你给我名头我才去做，不给名头我就不做了。后来，我感觉到这是慈善，国家和有组织的人对这类事情已经做出了大量的努力，而且也特别容易募集到社会上的资金，因此我就想，日常生活中有没有可以随时随地都能做的善事呢？由此，我想到了公益，也觉得做公益更有价值。
顾名思义，公益是对大家都有好处的事情。猛看起来，它不像谁得了一个大病那样打动你，让你泪如泉涌，但它对社会的良性发展是真正有好处的。我特别希望能够多普及一些这方面的知识，希望公益意识能完全进入每个人的心里。
公益应是一种日常行为
记：你的公益意识受谁影响比较大？
陶：我妈妈。我真的觉得我妈妈的很多东西都在影响着我，她做过的事情，我当时也许不以为然，但后来我也那么去做的时候，感觉特别理所应当。比如，以前跟我妈一起跳舞的一个舞友，是一个单身妈妈，她女儿出国期间，她做了喉癌手术。我妈就每天给她送饭，自己生病了也依然坚持。对于妈妈的行为，我看在眼里，记在心里，后来，我每天给那位阿姨送饭，便觉得是理所应当的。
记：做公益有时候别人会觉得你很傻，你做得开心吗？
陶：当然，我觉得只要你从心里认可公益的价值，就不会太在意别人的看法。而且，做公益不能只做一个门面，喊喊口号，到一些大的公益场合露一下脸，而是要真正去做一些具体的事情。那样，自己的生命里多了一些感受和触动，心里会很喜悦的。
比如有一次，我们一帮人去水库郊游，大家都带着小孩，拿了很多东西。临走的时候，我拿出一个袋子，对女儿说：“你看，地上有那么多垃圾，如果我们来这里的时候，嫌这里不干净，那下一个来的人是不是也会觉得这里很脏呢？”看女儿点了点头，我把袋子递给她，说：“那我们把这里打扫打扫，好不好？”于是，我们便力所能及地把矿泉水瓶和废纸等捡起来。旁边的人刚开始不知道我们在干什么，但是，那些爸爸妈妈很快就反应过来，带着孩子一起打扫起来。
看着小朋友都在跑来跑去地捡垃圾，我感到非常开心。
记：在生活中，你是怎么做公益的？
陶：有一次，我在一座山上拍戏。那个地方很原始，为了拍戏，地方政府居然还炸了一条路出来。我们爬上山以后，我发现这个地方真是特别困难，没有水源，当地为了解决饮水问题，给每家砌一个池子接天水，池子里什么都有，甚至连死蛤蟆都有，可他们就拿这水做饭吃。
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有个人每天都给我们剧组送大量的盒饭，我就对制片说：“你让那人不要把我们吃剩的东西都随便扔下，可以吗？”制片便跑去跟送饭的人说，那人满口答应：“好好好。”全剧组的人吃过饭后，便把剩菜剩饭都放在黑塑料袋里，然后，放在那人的车子上，他便下山了。谁知，他转身便把垃圾扔在了山坳里。我特别气愤，便拒绝吃饭，早上在宾馆里吃完饭上山，拍一天，晚上到宾馆再吃东西。我不能让大家都不吃东西，但是，我至少可以从我做起，不污染那座山。后来，制片又去找那个送饭的人，让他不要把垃圾扔在山坳里，他答应了。其实，人们图自己方便并没有错，但不能因为自己方便而给别人带来不便，给环境带来破坏。很多时候，我们只要顺手一做就是公益。就像那个送盒饭的人，垃圾已经放他车上了，并不占多大地方，他完全可以到适当的地方再扔掉，并不会让他多费事。可他并没有这样的意识，所以随手就扔在了山坳里。因此，提高人们的公益意识真的很有必要。
记：你也是这样教育你的孩子吗？希望她从小就养成公益意识？
陶：是的，我经常带着孩子去做公益活动。我觉得，妈妈是孩子的一面镜子，我希望我能给她做一个榜样，告诉她公益是人生命中的一个常态，是人随手都可以做的事情。
比如，雅安地震以后，很多人捐钱捐物，有人要我参加一个为灾区小孩放电影的影像放映活动。于是私底下，我跟工作人员讲：“我们在号召别人捐钱，但具体的事情都是工作人员在做，既然参与了这个活动，我希望有机会到真正的基层去。”他们就很惊讶地问我：“你愿意去吗？”我说我愿意去，而且还愿意带着孩子一起去。
我记得特别清楚，我带着孩子到雅安地震灾区的第一天，看到整体环境很糟糕，到处脏乱差而且坑坑洼洼的，孩子居然不肯下地，一直像猴子一样趴在我身上不下来。但是，三天以后，她完全融入进去了，跟灾区小朋友一起跳舞、唱歌、画画……我感到特别欣慰。如果我不带她去，她整天在大城市，就算看到再多的灾区影像，还是不会有切身的体会。
记：做了这么多公益，有没有让你印象特别深的事情？
陶：让我印象深的事情非常多。就说前几天吧，我们去看烧伤儿童，有的孩子都已经被烧得面目全非了，不能跟普通小孩玩，因为会被嘲笑。我们每个人都被分派陪一个小朋友玩，好多人就说：“哎呀，我都没有这么陪过我自己的孩子。”后来看到孩子们因为我们的陪伴变得那么开心，我就觉得孩子其实要求的非常少，只要陪他玩，他就觉得很幸福。现在很多家长可以自问一下，有多久没有陪孩子玩了？其实只要10分钟20分钟的有效陪伴，孩子的幸福感就会爆棚。可现在的很多家长，都是一边拿着手机一边看着孩子，名义上也是陪伴，可这样的陪伴其实质量并不高，也不能使孩子真正感到快乐。
给我分派的那个小孩4岁，掉在滚烫的汤里脖子以下全部烫伤。他很快感受到我对他的照顾，对我特别好。玩一个很高的滑梯时，我说：“哎呀，我害怕……”他马上就安慰我说：“不怕，不怕，你跟着我……”当他受到别人帮助的时候，他马上就回馈给别人，真的让我非常感动。
还有一次，在去看望孤儿的“爱心妈妈”活动上，我们陪着所有孤儿玩了一天，还带了专业的医生给他们体检。我们临走时，他们就突然站在一起唱《世上只有妈妈好》。太应情应景了，我的眼泪立马就流下来了。
记：你曾说孩子是你的老师，为什么？
陶：这些年，我接触到很多孩子，他们教会了我很多东西，因此我总跟别人说：孩子是我的老师。有一次我去看一个先天性心脏病的小孩，他憋气憋得浑身发紫，大家都叫他紫娃。红十字基金会拿出一笔钱去救他，他在医院做手术的时候，我在门口等他，心里真是有说不出的忐忑。那一刻，我完全体会到病人家属的心情。这样的体验多了，我再演戏的时候自然能熟练把握各种场景。从这个意义上说，孩子就是我的老师。
女性可以让世界变得更美好
记：你在事业上很成功，家庭也很和谐，让人羡慕，你有什么秘诀吗？
陶：实际上真没有，你听到的所有有智慧的东西其实都是用很笨的方法得来的，这世上并不是谁比谁更聪明或者更智慧，只是有的人愿意改变，愿意通过自己的改变去改变周围的环境和人。
有一位大师曾说过，人的存在从来都离不开关系，男女关系、父母子女关系、兄妹关系、同事关系、朋友关系……甚至你跟车子的关系，你跟房子的关系，你跟桌子的关系……当你把生活中的各种关系处理好的时候，你的生命就美好了。我特别赞同这段话，也认为女性在各种关系中处于非常关键的位置，女性是可以改变世界，可以让世界变得更美好的。我特别想说：每位女性都是家里的CEO，如果她美好了，这个家就一定美好。
而且我觉得在家里对什么事都不要太较真，家人的感受远比事情的真相重要。我妈妈在的时候，有一次她把钱丢了，家里就这么大点儿地方，哪里都找不着。我看她很着急，便问她：“那钱什么样的呀？”问完之后，我就照她说的样子出去换了几张钱，扔到了家里的某个旮旯里，然后问她：“那个地方有没有啊？”我妈过去一看，真有，马上就非常高兴，这件事就过去了。
我姐姐曾说：“人们总说孝顺孝顺，大多数人能做到的基本只有孝，做到顺的不多，而我妹妹不仅孝，还很顺。”我从来不跟父母顶嘴，无论他们气头上说多难听的话，我都不会回嘴。我觉得人在情绪中做的事和说的话，没有对错之分，所以，不用计较。我愿意心平气和地跟人说话。我觉得这个很重要。
记：作为女性，你最想跟大家分享什么？
陶：中国传统文化里，讲到女性美德的时候，说女性应该像水一样，我觉得很有道理。最近微信上很多人转发“女人是钢筋水泥做的”段子，其实我觉得，很多事情是要看心态的。做家务，养育孩子，照顾老人，外出工作，只要放好心态，不要把这些当作负担，做起来就不会有那么多怨言，自然不会觉得气不平。其实，人到中年，每个人的状态都差不多，你要是总跟人比，觉得不如这个，不如那个，永远对自己不满意，你自然永远也快乐不起来。所以，女人要先学会面对自己，接受自己。做一个水一样的女人，跟谁在一起都可以很和谐很舒服。
我希望先做好自己，不要跟别人比。当有一个比较好的心态去看待人生时，你的人际关系、家庭关系、夫妻关系都会好起来。因为每个对别人不满意的人，通常真实的原因其实都是对自己不满意。
所以，我觉得每个人，尤其是女性朋友，做好自己，让自己变得更美好，一定也能让世界变得更美好。这应该也是女性在这个世界的责任。
〔编辑：潘金瑞〕
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