初中英语模拟试题一（精选7篇）
听力测试现在开始（每小题约有8秒钟的答题时间）
(一)录音中有五个句子，每个句子听一遍，然后从每小题A、B、C中选出能对每个句子做出适当反应的答语。1.What’ her name? 2.Do you like soccer? 3.Where is your pencil? 4.Nice to meet you!5.Let’s play baseball!(二)录音中有五组对话，听对话两遍后，从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。
6.W: Is this your ruler?
M: No, it isn’t.My ruler is white.7.W: Is my computer game on the desk?
M: No, it’s on the bed.8.W: Is that your mother, Tom?
M: No, that’s my aunt.9.W: It’s five o’clock now.Let’s go for dinner.M: Let’s go.10.W: What’s in your bag? M: It’s an orange, a nice orange.(三)录音中有一段对话，听对话两遍后，从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。
W: Hello, Frank!M: Hi, Alice.W: What’s that in your school bag? M: It’s a ping pong ball.It’s yellow.W: Let’s play ping pong.M: That sounds good.Do you have a ping pong bat, Alice? W: Yes, I do.I like ping pong very much.I have four ping pong balls and two ping pong bats.M: OK.Let’s play ping pong.W: Let’s go.(四)录音中有一篇短文，听短文两遍后，从每小题A、B、C中选出能完成表格的正确答案。
It is Sunday morning.Mrs.Black and her daughter Kate go to the bookshop near their house.Mrs.Black wants to buy some picture books for her grandson.Kate wants to buy some storybooks.In the bookshop Kate meets her classmate Sue.They are very good friends.They talk and talk for a long time and forget to buy the books.At twelve o’clock, Mrs.Black finds them and asks Sue to go to have lunch in their house.Sue says, “Yes.” The two girls are very happy.听力测试到此结束。初一英语模拟试题听力录音二
听力测试现在开始（每小题约有8秒钟的答题时间）
(一)录音中有五个句子，每个句子听一遍，然后从每小题A、B、C中选出能对每个句子做出适当反应的答语。
1.Where is your pencil case？ 2.What’s your brother’s name? 3.Are your books on the sofa? 4.Does your uncle have a soccer ball? 5.Do you like bananas?(二)录音中有五组对话，听对话两遍后，从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。
6.M: Good morning, Jill.W: Good morning, Peter.How are you today?
M: I’m fine, thank you.7.M: Hello!You’re Lily, right?
W: No, I’m Millie.M: Oh, I’m sorry.8.W: Hi, Nick!This is my sister, Lily.Lily, this is my classmate, Nick.M: Hello, Lily!Nice to meet you!
W: Hi, Nick!Nice to meet you too!9.M: Hi!Lily!What’s on your desk?
W: Hi!Andy!This is a photo of my family.M: Who is the boy on the right? Is he your brother Nick? W: Oh, no.He’s my cousin.10.M: Hello, Joe!Is that man your uncle?
W: Yes, you’re right.M: Is he a teacher?
W: No.He’s a doctor.(三)录音中有两段对话，听对话两遍后，从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。
Conversation M: Here is the photo of my family.This is my sister.W: Is she a student? M: Yes, she is.Her name is Kate.W: Is this woman your mother? M: Yes, she is.You can call her Mrs.White.Conversation W: Is this your schoolbag, Bob? M: No, it isn’t.My schoolbag is black.W: What’s in the schoolbag? M: Oh, there is an ID card, a notebook and a pen.W: Look at the ID card.She is Sally.(四)录音中有一篇短文，听短文两遍后，从每小题A、B、C中选出能完成表格的正确答案。
第一部分
听力(共两节，满分30分)(略)
第二部分
英语知识运用(共两节，满分45分)
第一节单项填空(共15小题;每小题1分，满分15分)
从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
21.In the opinion of me,we can live_______low-carbon life by the means such as walking instead of driving_______car.
A.a;aB.a;the
C.the;aD.the;the
22.—How many workers smoke in your factory at present?
—The smokers of our factory__________almost half of the total number of workers.
A.take upB.build up
C.fix upD.make up
23.—Recently we have been very busy and tired.
—Yes.Let's try to find an occasion__________we can have a rest and get relaxed.
A.whenB.where
C.whichD.that
24.The meeting__________at the end of next month will be very historic in the socialist construction of our city.
A.holdB.holding
C.to be heldD.being held
25.—This city is really very noisy and I can't sleep well at night.
—Since you used to live in the country,you__________in such a noisy city.
A.shouldn't settle
B.shouldn't have settled
C.can't have settled
D.needn't have settled
26.—Why are all the animals running here and there?
—A hunterin __________the forest all the morning.
A.is huntingB.has hunted
C.has been hunting D.hunts
27.What was it that he learned in the University__________made him make great achievements in his work twenty years later?
A.whatB.which
C.thatD.as
28.As you can see,to the east of our school__________which is clean as well as quiet.
A.lies a lakeB.does a lake lie
C.a lake liesD.a lake does lie
29.I just can't understand why you failed to keep your promise__________you would buy your daughter a gift on her sixteenth birthday.
A.whatB.which
C.thatD.as
30.—Can you speak English or French?
—__________.I speak English here and French in France.
A.AllB.Both
C.EitherD.Neither
31.How I wish I__________the football match last night!Our football team lost the match again.
A.had watchedB.hadn't watched
C.hasn't watchedD.didn't watch
32.Hearing the children's sad story,he devoted all he had to__________a school for them.
A.buildB.built
C.buildingD.be building
33.Stop talking,boys and girls.The latest sports news__________.Let's listen to it.
A.is broadcastB.has been broadcast
C.is being broadcast D.has been broadcasting
34.Upon his getting home after a busy day,he lay on bed,__________.
A.tired and hungrily B.tiredly and hungry
C.tired and hungryD.tiredly and hungrily
35.—When shall we discuss the important matter concerned with the low-carbon economy?
—__________.It's all the same to me.
A.It's up to you to decide
B.That's all right
C.You're welcome
D.It just depends
第二节完形填空(共20小题;每小题1.5分，满分30分)
阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
James Bender,in his book How to Talk Well relates the story of a farmer who grew award-winning corn.Each year he entered his 36 in the state fair where it won the highest 37.One year a newspaper reporter 38 him and learned something interesting about how he 39 it.
The reporter 40 that the farmer shared his seed corn with his neighbors．“How can you 41 to share your best seed corn with your neighbors 42they also enter the competition each year?If you43 to do so,your corn will 44 nothing．”the reporter said.
“Why didn't you know,sir?”said the farmer．“The 45 picks up pollen(花粉)from the ripening corn and 46 it from field to field.If my neighbors grow bad corn,cross-pollination(异花授粉)will steadily lower the 47 of my corn.If I am to grow good corn,I must 48 my neighbors to grow good corn．”
He is aware of the connection of life.His corn can't 49 unless his neighbor's corn becomes better.
So it is in other aspects.Those who choose to be at peace must help their 50 to be at peace.Whoever wants to live well must help others live well,for the 51 of life is measured by the lives it touches.And if we 52 to be happy we must help others find happiness,for the welfare of each is bound up with the welfare of all.
The 53 for each of us is this:if we are to grow good corn,we must help our neighbors grow good corn.Let's 54 this and keep it in mind.If so,everyone can 55 from it.
36.A.riceB.fruit
C.foodD.corn
37.A.priceB.position
C.honorD.output
38.A.interviewedB.welcomed
C.questioned D.met
39.A.made B.grew
C.inventedD.got
40.A.discoveredB.thought
C.explained D.analysed
41.A.try B.manage
C.afford D.tend
42.A.because B.when
C.before D.unless
43.A.have B.choose
C.continue D.stop
44.A.bear B.sell
C.have D.win
45.A.air B.wind
C.rain D.sun
46.A.lifts B.carries
C.holds D.fixes
47.A.size B.shape
C.quality D.number
48.A.encourage B.inspire
C.advise D.help
49.A.improveB.develop
C.enlargeD.expand
50.A.friendsB.workmates
C.neighbors D.brothers
51.A.content B.value
C.appearance D.aim
52.A.intend B.decide
C.wantD.try
53.A.conclusionB.lesson
C.rule D.order
54.A.keep B.possess
C.own D.follow
55.A.recover B.benefit
C.sufferD.learn
第三部分
阅读理解(共两节，满分40分)
第一节(共15小题:每小题2分，满分30分)
阅读下列短文，从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
A
The hardworking blacksmith Jones used to work all day in his shop and so hard working was he that at times he would make the sparks(火花)fly from his hammer.
The son of Mr.Smith,a rich neighbor,used to come to see the blacksmith every day and for hours and hours he would enjoy himself watching how the tradesman worked.
“Young man,why don't you try your hand to learn to make shoe tacks(钉)，even if it is only to pass the time?”said the blacksmith．“Who knows,one day,it may be of use to you．”
The lazy boy began to see what he could do.But after a little practice he found that he was becoming very skilled and soon he was making some of the finest tacks.
Old Mr.Smith died and the son on account of the war lost all his goods.He had to leave home and was forced to live in another country.It so happened that in this village there were many shoemakers who were spending a lot of money to buy tacks for their shoes and even at times when they paid high prices they were not always able to get what they wanted,because in that part of the country there was a high demand for soldiers'shoes.
Our young Mr.Smith,who was finding it difficult to earn his daily bread,remembered that once upon a time he had learned the art of making tacks and had the sudden idea of making a bargain with the shoemakers.He told them that he would make the tacks if they would help to get him settled in his workshop.The shoemakers were only too glad of the offer.And after a while,Mr.Smith found that he was soon making the finest tacks in the village.
“How funny it seems，”he used to say，“even making tacks can bring a fortune．”
56.What kind of boy was young Mr.Smith?
A.Lazy and stupid.
B.Lazy but clever.
C.Dishonest and mean.
D.Dishonest but generous.
57.Why did young Mr.Smith live in a foreign country?
A.Because his father died.
B.Because he lost all his goods.
C.Because a village there wanted him.
D.Because he could make money there.
58.What did making tacks bring young Mr.Smith in the end?
A.A beautiful wife.
B.A workshop.
C.A higher social position.
D.A fortune.
B
TOKYO,May 24(Xinhua)—The Tokyo city government is excited about the decision of the International Olympic Committee(IOC)to pick up Tokyo as one of the three candidate cities of hosting the 2020summer Olympic Games,said governor Shintaro Ishihara Thursday.
Tokyo,Madrid and Istanbul moved to the final stage of the selection process after their bid plans gained the nod from the IOC Executive Board Wednesday evening in Quebec City of Canada.
“Today,we took another new step forward in the2020 bidding journey.The whole of Japan should be united to achieve our goal to host the 2020 Games，”Ishihara told a press conference in responding to the candidacy result.
The three short-listed cities,along with Baku,capital of Azerbaijan,and Doha,capital of Qatar,were the five cities bidding for hosting the 2020 Games.Rome withdrew its bid in February due to Italy's financial crisis.
Japanese Olympic Committee President Tsunekazu Takeda said that“The biggest challenge for us now is to let more Japanese people know that we are bidding for the 2020 Summer Olympic Games,and we should communicate with the public about what kind of Olympic they want.So media support is needed as well as support from the Japanese people．”
Tokyo is bidding to host an Olympics for the first time since the 1964 Games,the only Summer Games Japan has held so far.The Tokyo 2020 bid committee submitted its application in February,as part of a plan to make Japan recover from the March 11,2011 earthquake and tsunami.
However,Tokyo had received surprisingly low public support for its bid compared with the four other cities when they submitted the bid files to the IOC.
Public support for Tokyo's bid was the lowest at65.2 percent,while Baku had the most public support at 90 percent,followed by Istanbul at 87.1 percent.
The IOC will select a host city in Buenow Aires on September 7,2013.
59.How many cities wanted to bid for hosting the2020 summer Olympic Games in the very beginning?
A.Three.B.Four.
C.Five.D.Six.
60.Why did Japan want to bid for hosting the2020 summer Olympic Games?
A.To earn more money.
B.To raise its international position.
C.To recover from the earthquake disaster.
D.To get people's pity.
61.What does Japan need most to bid for hosting the 2020 summer Olympic Games?
A.The public's support.
B.Enough international support.
C.Enough money.
D.Correct earthquake forecast.
62.Which of the following is Not true?
A.Japan held the Olympic Games for the first time in 1964.
B.Of the three candidate cities of hosting the2020 summer Olympic Games Baku got the most public support.
C.Whether Tokyo can host the 2020 summer Olympic Games will be decided on September 7,2013.
D.The International Olympic Committee decided on the three candidate cities in Canada.
C
Architects have designed an unbelievable 65-storey earth-scraper(摩地大楼)which goes down 300 metres below ground.The amazing upside down pyramid in the middle of Mexico City is designed to get around(规避)height limits on new buildings in the capital.
The underground building will have 10 storeys each for homes,shops and a museum,as well as 35storeys for offices.The design has been crowned(为……加冕)with a Mexican flag.
Esteban Suarez,from architecture firm BNKR Arquitectura,said the building would also house a new cultural centre.
He said:“New infrastructure(基础设施)，offices,shops and living space are required in the city but no empty plots are available．”
“Federal(联邦的)and local laws prohibit pulling down historic buildings and even if this was so,height regulations limit new structures to eight storeys．”
“The city's historic centre is in desperate need of a reconstruction but we have nowhere to put it,this means the only way to go is down．”
He added:“The Earth-scraper keeps the iconic(标志性的)presence of the city square and the existing hierarchy(层次)of the buildings that surround it．”
“It is an upside down pyramid with a central void(空白)to allow all habitable spaces to enjoy natural lighting and fresh air．”
“It will also allow the activities that take place on the city square year round such as concerts,open-air exhibitions and military parades(阅兵)to go ahead．”
Pyramids play a large part in the architectural history of Mexico,as the country's ancient civilizations(文明)often built huge pyramid structures.
Esteban added:“The Earth-scraper digs down through the layers of cities to uncover our roots．”
63.What do Paragraphs 4～6 mainly tell us?
A.The laws of federal and local governments.
B.The convenience of the underground earthscraper.
C.The reasons of building the underground earth-scraper.
D.The new structure of the buildings in Mexico.
64.How many storeys can a new building in Mexico City have according to federal and local laws?
A.8 storeys.B.10 storeys.
C.20 storeys.D.35 storeys.
65.From Paragraphs 7～9,we can mainly know_________.
A.the advantages of the underground building
B.the building procedures of the underground building
C.the background information of the yearly activities such as concerts
D.the richness of the ancient civilizations in Mexico
66.What does the underlined words in the last paragraph mean?
A.pyramids B.ancient civilizations
C.the layers of cities D.building pyramids
D
A 56-year-old Canadian man who left home after his business went bankrupt(破产)completed an 11-year walk around the world on Sunday,and told a crowd of well-wishers his new goal was to promote peace.
Jean Beliveau—who arrived to a hero's welcome in Montreal from loved ones,lawmakers and supporters—said his“real aim”was to advise Canada and other governments to create“ministries of peace．”
“We are all different,and that is what is beautiful about life on Earth our different colors,different beliefs,different political systems，”he said.
“Those are all musical notes...we must create harmony from them,create a common tune(旋律)，”an emotional Beliveau told the crowd gathering at city hall in the old part of the city.
Beliveau left Montreal on the day of his 45th birthday—August 18,2000—after his small sign business went bankrupt.He decided to run around the world to try to escape the pain.
The Canadian ran all the way to Atlanta,Georgia before slowing his walk for what would become the longest uninterrupted walk around the world:75,000 kilometers(46,600 miles)across 64 countries.
Over 11 years,he traveled across deserts and mountains.He fell in love for nine days in Mexico,wore a turban(头巾)and a long beard in Sudan,ate snake in China,and was escorted(护送)by armed soldiers in the Philippines.
Upon his return on Sunday,Beliveau reunited with his mother,whom she had not seen throughout his 11years on the road.She welcomed him in a tight embrace.
Longtime girlfriend Luce Archambault,who offered Beliveau emotional and financial support throughout his journey,and his two children from a previous marriage were also on hand for the celebration.
More than 100 supporters walked the final kilometers with Beliveau through the streets of Montreal.
Archambault,who flew to join Beliveau wherever he was once a year so they could spend Christmas together,said last month:“I'm his Penelope and he is my Ulysses．”
67.After his business failed,Beliveau__________.
A.felt very sadB.kept calm
C.was still confident D.felt hopeless
68.The seventh paragraph describes Beliveau's__________.
A.safetyB.love
C.appearanceD.journey
69.Whom did the passage not mention?
A.Beliveau's father.
B.Beliveau's girlfriend.
C.Beliveau's children.
D.Beliveau's mother.
70.What is the relationship between Penelope and Ulysses?
A.Sisters.B.Friends.
C.Lovers.D.Workmates.
第二节(共5小题;每小题2分，满分10分)
根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。
Recently an inventor has received an amazing present from the U.S.Patent and Trademark Office.
Ignacio Marc Asperas,of Melville,New York,was granted(授予)an astonishing patent for“making a snowman/woman”,five years after he first applied.
The inventor wrote a 25-page document with details on how to roll symmetrical(匀称的)snow balls and construct body parts such as arms and shoulders.71
“If you're like me,you enjoy building snow men big，”Mr Asperas wrote in the patent．“The bigger,the better.One problem is there isn't always someone around to help.72 Over the years,I have developed different tricks to assist my self-style of building snow people.My favourite trick is to use the long end of a shovel(铲)as a lever(杆)to turn the snowman when it is really big．”
73 But he said he knows nothing about its his-tory and had often had trouble with his back when building up a snowman,reported Gawker and Huffington Post.
“My snowman will not be as revolutionary to the advancement of mankind as the wheel and the toaster oven.74”Mr Asperas wrote in the application.
Mr Asperas said some problems people come across when building snowmen are the size,the amount of snow available and the positioning on the ground.
“We are living in the 21st century now，”he wrote．“We have created the internet.China is getting ready to send a person to the moon.And we invented silly putty,perhaps one of the all-time greatest inventions a big kid ever invented.75”
Mr Asperas said he wants to create a snowman that is“perfect every time”.The patent was first spotted by a number of technology websites,including Geek.com.
A.Can't somebody build a better snowman?
B.But nobody has considered building a snowman.
C.But no one has ever thought and reduced to practice such a large snowman.
D.It is very difficult by yourself.
E.He described the original inventor of the snowman as a“genius”.
F.I'm proud of my invention.
G.He insists he is being absolutely serious.
第II卷(非选择题共35分)
第四部
分写作(共两节，满分35分)
第一节短文改错(共10小题;每小题1分，满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文。请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线()划掉。
修改:在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意:1．每处错误及其修改均仅限一词;
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Good morning,class!Next Monday will our 15th Sports Day.And here was a plan for the day.The Opening of the Sports Day will start at 8:30 in the morning.Make sure of you won't be late for them.After that,we'll have a 100-meter race.The race will start at 9:00 and end up at 12:00.Your breakfast break will begin at 12:30.You will have one hour and thirty minute for it.After lunch,we will have a high jump.A high jump will start at 2 pm.Finally,we will have a football match,that will start at half past three.It must be excited.Hope you'll have fun!
第二节书面表达(满分25分)
现在一些大学的浴室实行洗澡计时收费，对此不同的人有不同的看法。阅读下面表格，写一篇介绍性短文，并发表自己的看法。
字数:100左右。
注意:开头已给出，不计入总字数。
Now,in the bathhouses of some universities,students are charged for the amount of time in a shower,about which different people have different ideas.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
2013年高考英语模拟试题(一)参考答案
第二部分英语知识运用
第一节单项填空
21.A。两空均表示“一……”，因此均应填不定冠词a。
22.D。由主语和宾语之间的逻辑关系可以推出空档表示“占……份额”，因此应填make up。
23.A。句中an occasion意为“机会”，属表示时间的名词，且在从句中做时间状语，因此该空应填when引导定语从句。
24.C。空档表示“将要被举行”，因此应填不定式的被动式to be held作后置定语。
25.B。分析题干语境逻辑可知，该空表示“本来不应该(在这样一个喧嚣的城市)定居”，因此应填shouldn't have settled。
26.C。由Why are all the animals running here and there?与all the morning可以推出空档表示“(整个上午)一直在打猎”，因此应填现在完成进行时has been hunting。
27.C。由已知句子结构和句中隐含的强调口吻可以推出该句为强调句型，因此该空应填that。
28.A。to the east of our school为地点状语，置于句首时应使用完全倒装句型。
29.C。you would buy your daughter a gift on her sixteenth birthday说明your promise的内容，因此该空应填that引导同位语从句。
30.B。由I speak English here and French in France．可以推出空档表示“两者都”，因此应填Both。
31.B。该空表示对过去情况发出的主观愿望，且表示“没有看”，因此应填hadn't watched。
32.C。devoteto意为“把……用于……”，to为介词，后接动词的ing形式而不接原形动词作宾语。
33.C。由Stop talking和Let's listen to it．可以推出空档表示“现在正在被播放”，因此应填现在进行时被动语态的动词形式is being broadcast。
34.C。该空做伴随状语，因此应填形容词短语tired and hungry。
35.A。由It's all the same to me．可以推出该空表示“由你决定”，所以应填It's up to you to decide。
第二节完形填空
【主旨大意】在现实生活中，每个人的生活总是相互关联的。要想自己成功必须帮助别人成功，要想自己获得幸福必须帮助别人获得幸福。
36.D。由上文award-winning corn可以推出该空应填corn。
37.C。由上文award-winning可以推出该空表示“荣誉”，因此应填honor。
38.A。由主语和宾语之间的逻辑关系可以推出该空表示“采访”，因此应填interviewed。
39.B。由常识可知谷物是种出来的，因此该空应填grew。
40.A。下文为记者发现的内容，因此该空应填discovered。
41.C。由语境逻辑可以推出空档表示“承担得起(后果)”，因此应填afford。
42.B。由语境逻辑可以推出空档表示“当……的时候”，因此应填when。
43.C。记者认为这个农夫不应该继续这么做，因此该空应填continue。
44.D。由第36空前面award-winning可以推出该空表示“赢”，因此应填win。
45.B。由常识可知，帮助植物实行异花授粉的是风，因此该空应填wind。
46.B。风带着花粉从一块田到另一块田。
47.C。如果我邻居种的谷物不好，异花授粉将降低我谷物的质量。
48.D。如果我想种好谷物，我必须帮助邻居种好谷物。
49.A。由下文becomes better可以反推该空应填improve。
50.C。由全文数次出现的neighbors可以推出该空应填neighbors。
51.B。由语境逻辑可以推出该空表示“价值”，因此应填value。
52.C。如果我们想幸福，我们必须帮助别人找到幸福。
53.B。下文为每个人都应该记取的教益，因此该空应填lesson。
54.D。教益应为每个人都遵循，因此该空应填follow。
55.B。如果人人都遵循这个教益，大家都能从中获益。
第三部分阅读理解
第一节
A
【主旨大意】你不经意间学会的活有可能会给你带来日后的财富。不信?请走进下文。
56.B。推理判断题。由第四节首句中的lazy和第二句But after a little practice he found that he was becoming very skilled and soon he was making some of the finest tacks．可以推出史密斯先生的儿子懒惰但聪明。
57.B。推理判断题。认真阅读分析原文第五节第一、二两句不难发现，两句互为因果关系，由此不难推出史密斯先生的儿子之所以到国外生活是因为他失掉了所有的货物。
58.D。细节判断题。原文第七节首句“How funny it seems，”he used to say，“even making tacks can bring a fortune．”体现答案。
B
【主旨大意】日本正在申办2020年夏季奥运会，你知道它最大的挑战来自何处吗?
59.D。细节判断题。由原文第四节可以看出一开始想申办2020年夏季奥运会的城市有6个。
60.C。推理判断题。由原文第六节The Tokyo2020 bid committee submitted its application in February,as part of a plan to make Japan recover from the March 11,2011 earthquake and tsunami．可以推出日本申请举办2020年夏季奥运会的目的是从地震灾难中恢复。
61.A。推理判断题。由原文第七节可以推出要想成功获得2020年夏季奥运会的主办权，日本最需要的是公众的支持。
62.B。细节判断题。原文第二节Tokyo,Madrid and Istanbul moved to the final stage of the selection process after their bid plans gained the nod表明Baku不是2020年夏季奥运会的候选城市。
C
【主旨大意】为避规新建筑限高的规定，墨西哥城欲建65层倒金字塔形摩地大楼。
63.C。归纳综合题。认真阅读分析原文第四节、第五节和第六节不难发现其主要介绍墨西哥城建65层摩地大楼的无奈之处即原因。
64.A。细节判断题。原文第五节height regulations limit new structures to eight storeys体现答案。
65.A。归纳综合题。认真阅读分析原文第七节、第八节和第九节不难发现其主要介绍墨西哥建摩地大楼的益处。
66.D。词义判断题。认真阅读分析画线词所在句及前一句不难发现，前一句为该词所在句背景信息，由此可以推断画线词指代建金字塔。
D
【主旨大意】为促进世界和平，加拿大一男子徒步环游世界，11年穿越64国。
67.A。推理判断题。由原文第五节He decided to run around the world to try to escape the pain．可以推断事业失败之后Beliveau感到很难受。
68.D。归纳综合题。由原文第七节traveled across deserts and mountains,in Mexico,in Sudan,in China,in the Philippines等关键词语可以推出它主要描绘了Beliveau途中的经历。
69.A。细节判断题。原文第八节中的reunited with his mother和第九节中的Longtime girlfriend,his two children体现答案。
70.C。推理判断题。由原文最后一节Archambault每年圣诞节与Beliveau团聚的行为及她的讲话内容可知，Penelope与Ulysses之间的关系就是她和Beliveau之间的关系，可见Penelope与Ulysses之间是情人关系。
第二节
【主旨大意】信不信由你，堆雪人也有专利了!
71～75 GDECA
第四部分写作
第一节短文改错
1.our前加be 2.here后的was改为is 3.sure后的of改为that 4.for后的them改为it 5．去掉end后的up 6.breakfast改为lunch 7.minute改为minutes 8.high前的A改为The 9.will前的that改为which 10.excited改为exciting
第二节书面表达
One possible version:
Now,in the bathhouses of some universities,students are charged for the amount of time in a shower,about which different people have different ideas.
Some support it.They think when charge depends on time,much water,money and time is saved.Besides,bathhouses will not be so crowded.
However,others don't think so.They think when a button is pressed for soap,inconvenience is brought.What's worse,not knowing how soon they can finish their shower,some students feel anxious.What's worst,some students may be embarrassed if their time is up and they're still covered in soap.
In my opinion,this measure can save time,money and water and develop the sense of saving water,time and money.However,we should also consider the convenience.If possible,let students pay after the shower.
1． 有理数－的倒数是（ ）
A． － B． C． －2 D． 2
2． 今年某市约有102000名应届初中毕业生参加中考．102000用科学记数法表示为（ ）
A． 0.102×106 B． 1.02×105
C． 10.2×104 D． 102×103
3． 如图1，直线m∥n，∠1=55°，∠2=45°，则∠3的度数为（ ）
A． 80° B． 90° C． 100° D．110°
4． 某中学篮球队12名队员的年龄情况如下，则这个队队员年龄的众数和中位数分别是（ ）
A． 15，16 B． 15，15 C． 15，15.5 D． 16，15
5． 学完分式运算后，老师出了一道题“化简：+”
小明的做法是：原式=－==；
小亮的做法是：原式=（x+3）（x－2）+（2－x）=x2+x－6+2－x=x2－4；
小芳的做法是：原式=－=－==1．
其中正确的是（ ）
A． 小明 B． 小亮 C． 小芳 D． 没有正确的
6． 一个长方体的左视图、俯视图及相关数据如图2所示，则其主视图的面积为（ ）
A． 6 B． 8 C． 12 D． 24
7． 如图3，直线y=kx+b经过点A（－1，－2）和点B（－2，0），直线y=2x过点A，则不等式2x A． x<－2 B．－1 8． 如图4，某航天飞机在地球表面点P的正上方A处，从A处观测到地球上的最远点Q，若∠QAP=α，地球半径为R，则航天飞机距地球表面的最近距离AP，以及P，Q两点间的地面距离分别是（ ） A．， B． －R， C． －R， D． －R， 9． 如图5，在△ABC中，∠C＝90°，AC＝30，AB＝50，a，b，c，…是△ABC内部的矩形，它们的一个顶点在AB上，一组对边分别在AC上或与AC平行，另一组对边分别在BC上或与BC平行，若各矩形在AC上的边长相等，矩形a的一边长为32，则这样的矩形a，b，c，…的个数是（ ） A． 4 B． 5 C． 6 D． 7 10． 已知二次函数y=ax2+bx+c，则下列结论中：①若抛物线开口向上，则a>0；②若对称轴与x轴交于正半轴，则ab>0；③若抛物线与x轴交于A，B，与y轴交于C，△ABC是直角三角形，则ac=－1；④若抛物线与x轴的两个交点及顶点构成等腰直角三角形，则=2． 正确的个数有（ ） A． 1个 B． 2个 C． 3个 D． 4个 二、填空题 （本大题共6小题，每小题5分，满分30分） 11． 函数y=中的自变量x的取值范围是_______． 12． 若单项式－3axb3与a2bx－y是同类项，则yx=________． 13． 如图6所示，用一个半径为60 cm，圆心角为150°的扇形围成一个圆锥，则这个圆锥的底面半径为_______cm． 14． 如图7，点A在双曲线y=上，点B在双曲线y=上，且AB∥x轴，C，D在x轴上，若四边形ABCD为矩形，则它的面积为_______． 15. 因式分解：a2－b2－2b－1=_______． 16． 如图8，△ABC是等腰直角三角形，过点A，B作AD⊥BD，且AD=3BD，设BD=x，△BCD的面积为y， 则y与x的函数关系式是_________． 三、解答题 （本大题共8小题，满分80分） 17． （8分）计算：（－2）2－（3－5）－+2×（－3）． 18． （8分）解不等式组：x－1<2x+1，①3（x－1）≤x－1，②并把解集在数轴上表示出来． 19． （8分）某市今年中考物理、化学实验操作考试，采用学生抽签方式决定自己的考试内容. 规定：每位考生必须在三个物理实验（用纸签A，B，C表示）和三个化学实验（用纸签D，E，F表示）中各抽取一个进行考试. 小刚在看不到纸签的情况下，分别从中各随机抽取一个． （1）用“列表法”或“树状图法”表示所有可能出现的结果. （2）小刚抽到物理实验B和化学实验F（记作事件M）的概率是多少？ 20． （8分）在如图9所示的方格纸中，每个小正方形的边长都是1，△ABC与△A′B′C′成中心对称． （1）画出对称中心O. （2）画出将△A′B′C'沿直线MN向上平移5格得到的△A″B″C″. （3）要使△A″B″C″与△CC′C″重合，则△A″B″C″绕点C″沿顺时针方向旋转，至少旋转多少度？（直接写出答案）． 21． （10分）近几年嘉兴市加大中职教育投入力度，取得了良好的社会效果．某校随机调查了九年级m名学生的升学意向，并根据调查结果绘制出如下两幅不完整的统计图．请你根据图中的信息解答下列问题： （1）m=_______. （2）扇形统计图中“职高”对应的扇形的圆心角α=____. （3）请补全条形统计图. （4）若该校九年级有学生900人，估计该校共有多少名毕业生的升学意向是职高？ 22． （12分）如图12所示，△ABC的外接圆圆心O在AB上，点D是BC延长线上一点，DM⊥AB于M，交AC于N，且AC=CD，CP是△CDN的边ND上的中线． （1）求证：△ABC≌△DNC. （2）试判断CP与⊙O的位置关系，并证明你的结论． 23． （12分）如图13，已知一次函数y=kx+b的图象经过A（－2，－1），B（1，3）两点，并且交x轴于点C，交y轴于点D． （1）求该一次函数的解析式. （2）求tan∠OCD的值. （3）求证：∠AOB=135°． 24． （14分）在平面直角坐标系中，?荀ABOC如图14放置，点A，C的坐标分别为（0，3），（-1，0），将此平行四边形绕点O顺时针旋转90°，得到?荀A′B′OC′． （1）若抛物线过点C，A，A′，求此抛物线的解析式. （2）求?荀ABOC和?荀A′B′OC′重叠部分△OC′D的周长. （3）点M是第一象限内抛物线上的一动点，问点M在何处时△AMA′的面积最大？最大面积是多少？并求出此时点M的坐标． 一、填空 1、两直线平行，同位角 相等，内错角 相等，同旁内角 互补。 2、“两直线平行，同位角相等”的题设是如果两个角是两个平行线被第三条直线所截形成的同位角，结论是 这两个同位角相等。 3、如图，如果2∠3=3∠1，则∠2= 108°，∠3= 108°，∠4= 72°。 4、如图，∠1与 ∠DAB 是内错角，∠1与 ∠EAB 是同旁内角。∠2与 ∠EAC 是内错角，∠2与 ∠DAC 是同旁内角。 5、正方形ABCD的边长为6，如果以A为原点，AB所在的直线为x轴，建立直角坐标系，则点A的坐标（0，0），点B的坐标（6，0），点C的坐标（6，6），点D的坐标（0，6）。 6、在一个平面直角坐标系，点A（-2，4），B（3，4），直线AB，若点C为直线AB上任意一点，则点C的纵坐标为 4。 7、点P（x，y）的坐标满足xy>0，则P点在第 一或三 象限。 8、五边形的内角和等于 540°，外角和等于 360°。 9、当不等式两边加或减去同一个数时，不等号的方向 不变 ；当不等式的两边乘同一个正数时，不等号方向 不变 ；而 乘同一个负数时，不等号的方向 改变。 二、判断下列命题是真命题还是假命题，如果是假命题，举出一个反例。 1、邻补角是互补的角。答：是真命题 2、互补的角是邻补角。 答：是假命题。如正方形的对角互补，但不是邻补角。 3、两个锐角的和是锐角。 答：假命题。如两个锐角都是75度，和是150度，是钝角。 三、用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形。（1）如果腰长是底的2倍，那么各边的长是多少？（2）能围成有一边的长为4cm的等腰三角形吗？为什么？ 解：（1）设底边长为x cm，则腰长为2x cm，X+2x+2x=18 解得 x=3.6 所以三边长分别为3.6cm,7.2cm,7.2cm。 （2）因为长为4cm的边可能是腰，也可能是底，所以需要分情况讨论。 如果4cm长的边为底边，设腰长为x cm,则 4+2x=18 解得x=7 如果4cm长的边为腰，设底边长为x cm,则 4×2+x=18 解得x=10 因为4+4<10，出现两边的和小于第三边的情况，所以不能围成腰长是4cm的等腰三角形。 由以上讨论可知，可以围成底边长是4cm的等腰三角形。 四、图中有几个三角形？用符号表示这些三角形。 解：图中有六个三角形。它们分别是： △ABC，△ABD，△ABE，△ADE，△ADC，△AEC 五、△ABC中，∠B=∠A+10°，∠C=∠B+10°，求△ABC的各内角度数。 解：因为三角形内角和为180°，所以 ∠A+∠B+∠C=180° ∠A+∠B+∠C=180 °解方程组 CB10∠B=∠A+10 °A50可得B60 C70答：△ABC的三个内角度数分别为50°，60°，70°。 六、解方程组（1）xy3 3x8y14.x2答案：（过程略） y1（2）3x4y16 5x6y33x6（过程略） y0.5答案： 七、某班去看演出，甲种票每张24元，乙种票每张18元，如果35名同学购票恰好用去780元，甲乙两种票各买了多少张？ 解：设甲种票买了x张，乙种票买了y张，根据题意得方程组 xy35 24x18y780解方程得：x25（过程略）y10答：甲种票买了25张，乙种票买了10张。 八、A市至B市的航线长1200km飞机从A市顺风飞往B市需2小时30分，从B市逆风飞往A市需3小时20分，求飞机的平均速度与风速。 解：设飞机的平均速度为x km,风速为y km。根据题意得方程组 1(xy)212002 1(xy)312003解方程得：x420（过程略）y60答：飞机的平均速度为420km,风速为60km。 九、在等式y=ax+bx+c中，当x=-1时，y=0；当x=2时，y=3;当x=5时，y=60。求a,b,c的值。 2解：根据题意，得三元一次方程组 (1)abc04a2bc3(2)25a5bc60(3)a3解这个方程组得b2（过程略） c5答：a=3,b=-2,c=-5.十、某长方体形状的容器长5cm，宽3cm，高10cm。容器内原有水的高度为3cm，现准备向它继续注水。用V（单位：cm）表示新注入水的体积，写出V的取值范围。 解：新注入水的体积V与原有水的体积的和不能超过容器的容积，即 V+3×5×3≤3×5×10 V≤105 又由于新注入水的体积V不能是负数，因此，V的取值范围是 V≥0并且V≤105 在数轴上表示V的取值范围如下图 十一、解不等式（组）1、3（2x+5）>2(4x+3)答案：x4.5（过程略） 2、y12y51 643 5 答案：y5（过程略） 42x3x113、 2x512x3答案：不等式无解（过程略） 4、3(x1)135x2(5x) 5(2x1)36x4答案：5x1（过程略） 十二、指出下列调查中的总体、个体、样本和样本容量。 1、从一批电视机中抽取20台，调查电视机的使用寿命。 2、从学校七年级中抽取30名学生，调查学校七年级学生每周用于数学作业的时间。 解： 1、所有电视机是调查中的总体，每一台电视机是个体，抽取的20台电视机组成一个样本，样本容量为20。 A、学习科目的增加B、学习的难度加大C、语文、数学成为主要科目D、校园生活变得丰富多彩 2、刚进入中学的陈杰和李辉两位同学，陈杰认为中学生活丰富多彩，而李辉却觉得中学生活枯燥无味，导致这两种境遇的出现主要原因是李辉() A、没有适应中学新生活B、没有认真学习C、没有和同学主动交流D、没有积极参加课外活动 3、下列人群中__________的人不受众人的欢迎。() A、活泼可爱B、小气、不诚实C、体贴、随和D、有礼貌 4、养成热情开朗的性格，主要应做到() A、积极适应新生活B、相信朋友C、认识更多的人D、给自己、周围的人带来快乐 5、下列不属于热情开朗性格的影响是() A、对人的心理、生理产生积极影响B、容易被人接纳C、建立良好的人际关系D、交往过程中对人怀有很深的戒备 6、要想和朋友进行友好相处，应做到() A、损害朋友的名誉B、不信任朋友C、尊重朋友的意愿D、张扬朋友的私人秘密 7、一个有凝聚力班集体的形成，靠的是全体成员的() A、团结B、奉献C、努力学习D、团结与奉献 8、在集体里，集体成员应当（）A、团结友爱、互相帮助B、不展现自己的个性C、损害集体的利益D、不用维护集体荣誉 9、下列说法中错误的是() A、班级里一个小组的同学可以被看作一个集体B、良好的班级对我们的成长有着积极的影响C、集体成员应为集体的荣誉而拼搏、奋斗D、个人没有能力为集体取得荣誉 10、我们应从_____________三方面来认识自己。() ①生理自我②社会自我③心理自我④自我为中心 A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④ 11、社会自我指() A、个体对自己身体、外貌、体能等方面的认识B、个体对自身性格、能力、兴趣、爱好等方面的认识C、个体对自己听处各种社会关系中的角色、地位等方面的认识D、个体对社会的认识 12、下列属于自己对心理自我的认识的是() A、我是一个在班里受欢迎的人B、我是一个样子清秀的人C、我是一个在家里受忽视的人D、我是一个性格外向的人 13、个人要悦纳自己就应当() A、发挥自己的长处B、正视自己的不足方面C、接受并改正自己的缺点、不足，发挥自己的长处D、逃避自己的缺点与不足方面 14、我们在观察和认识事物时应做到() A、从多方面地去观察和认识B、单方面地去观察C、从好的方面去观察D、从不好的方面去观察 15、下列属于你在成长道路上遇到的生理障碍的是() A、学业成绩不好B、不能适应中学新生活C、不能得到长辈的理解D、满脸青春豆 16、男、女生的不正当交往表现为() A、男女生交往出现矛盾B、男女生交往出现矛盾与交往过于亲密C、男女生交往过于亲密D、男女生友好的交往 17、下列不属于异性效用的优点是() A、提高学习效率B、培养良好的气质C、增强自我评价能力D、男女生交往出现矛盾分岐 18、男女生交往有利于() ①班集体的团结②男女生个性的充分发展③培养健康的心理④培养同学之间的友谊 A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④ 19、要为集体争得荣誉，靠的是________的努力。() A、老师B、全部集体成员C、个人D、领导 20、男生相对女生来说自身的优势是() 该套试题按照《义务教育英语课程标准 (2011年版) 》 (以下简称《课程标准》) 和《云南省初中学业水平标准与考试说明———英语》 (以下简称《中考英语考试说明》) 的要求命制, 充分体现科学性、知识性、教育性、思想性和选拔性, 语言知识覆盖面广。既考查了学生对所学语言知识的掌握情况, 也注重语言的交际性和实用性。试题具有双重功能, 既注重对“双基”的考查, 以提高初中生英语学业水平考试的及格率, 又保证试题中难题和中档题的比例, 充分体现了该考试作为高一级学校选拔学生的主要依据这一功能。试卷内容不仅时代感强, 融时代性和教育性于一卷, 充分体现了“学以致用”的课程理念, 而且贴近生活, 内容涉及学生生活的方方面面, 引导学生在生活中学习和使用英语。 试题严格遵循初中学业水平考试 (以下简称“中考”) 的命题原则“注重双基, 注重能力, 有效选拔”, 并体现出以下特点: 1.注重考查学科基础知识和基本能力。 2.试题引导师生回归教材, 重视教材, 用好教材。 3.试题注重联系学生生活, 注重学习过程。 4.体现新课程理念和新课标教材的特点。 5.试题立足原创。 第二部分 试题概况 一、基本情况 二.试题特点 1.试题注重“双基”, 并在此基础上, 调整难题比例, 突出“水平考”和“选拔考”的特点 试题在考查基础知识的同时, 具有选拔功能, 反映了不同层次学生的真实水平, 形成了合理的梯度。 2.试题的涉及面广, 反映在两个方面:一是知识点的覆盖面广, 二是内容的涉及面广 试题的设置与时俱进, 关注社会热点且具有浓郁的地方特色, 充分体现了“学以致用”的课程理念。试题不仅考查了学生的英语语言知识和技能 (如, 全面考查了学生对英语词汇、语法和语用知识的掌握情况) , 而且还联系社会生活, 创设了贴近学生生活的语境。如, 第3届中国南亚博览会在昆明举行, 中国传统的剪纸艺术, 环保问题, 人们广泛使用的微信等。命题者巧妙地将考点融入其中, 着力考查学生对所学知识的运用能力。整份试卷不仅充分体现了突出语篇, 强调应用, 注重实际的命题理念, 而且能很好地引导学生关注国内外大事和生活中的新事物, 关注英语语言的使用, 凸显了“以学生为本”的新课程理念。试题的设置注重与教材内容相结合, 引导师生回归教材, 重视教材, 用好教材。此外, 本套试题沿用了以往的词形转换和词组翻译, 一方面考查学生对教材词汇的熟悉程度;另一方面考查学生的英语语言综合运用能力。听力题和单项填空题也是由学生熟悉的话题改编而成。如, 邀请, 建议, 寻求帮助, 征询意见, 环保, 饮食, 喜好, 健康及文体活动等。 3.试题立足原创, 情景设计生活化, 形式新颖活泼 试题重视对知识与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养等多维目标的引导, 较好地体现了对课堂教学的导向作用。试题设计做到了“题在书外, 理在书中”, 广泛挖掘和拓展了课程资源。如, 阅读理解C篇谈论阅读的重要性, 以及为什么阅读, 贴近生活实际。 总之, 整套试题体现了考查“双基”、贴近教材、注重能力、关注地域文化、时代感强、结合学生实际的特点, 试题导向明确, 具有甄别选拔的功能。 第三部分 试题分析 一、听力部分试题分析与评价 1.听力测试有单句理解, 对话理解和短文理解三个部分, 共25分。听力材料语速适中, 有利于中下层次的学生答题, 体现了学业水平的特征。听力的选材与学生的生活密切相关, 如, 邀请, 建议, 寻求帮助, 征询意见, 运动, 喜好, 健康及文体活动等, 符合考生的年龄特点和认知特点, 增加了试题的效度。 2.今年中考的听力部分几乎无难题。除了第6~10题和第12~15题, 其余题目大部分学生都能做对。第1~5题考查单句理解, 要求考生选出与所听句子内容相关的图画。大部分学生都能得分。第16~20题要求考生根据听力材料完善信息记录表。大多数学生都具备了捕捉短文中主要信息的能力, 并能准确理解细节。第6~10题部分学生做得不好, 其中第6, 7, 9, 10题考查交际英语, 要求学生选出恰当的应答语。如: 第6题:—Thank you for your help, Mary. —___________ A.That’s right. B.It’s a pleasure. C.The same to you. 解析:这道题的正确答案为B选项, 但部分学生错选了A。究其原因是混淆了“That’s right”和“That’s all right”这两句话。建议教师在教学中对表示感谢的应答语进行归纳总结, 着重防止学生混淆形似的应答语。 第7题:—May I ask you some questions, Mr.Wang? —___________ A.Sure, go ahead. B.Oh, I know. C.Sorry, I can’t. 这道题的正确答案为A选项, 但部分学生错选了C。主要是受了Sorry这个词的影响, 而忽视了后面的内容。教师在教学交际英语时, 应要求学生使用地道的英语, 尽量避免出现Chinglish。 二、英语知识运用部分试题分析与评价 第一节 词语释义 第二节 单项填空 这部分重点考查基础知识、交际用语和常用词汇, 并将三者有机结合起来。内容覆盖了初中阶段的语法、词法、习惯表达法以及常用的交际英语。试卷中没有单纯的语法题, 重点考查学生理解句子的能力, 以及在特定的语境中辨别词汇和语法知识的能力, 凸显“语境化”这一特点。 1.重点考查基础知识 试题注重对基础知识的考查, 覆盖面广。涉及形容词、特殊疑问词、冠词、名词、动词、不定代词、数词、连词、介词、动词的时态、动词短语的辨析、there be句型、感叹句、宾语从句等, 考查了英语语言知识在一定的语境中的具体应用。 初中英语模拟试题一 篇4
初中一年级政治综合测试题 篇5
初中英语模拟试题一 篇6
2.试题情景化, 语言交际化
试题中绝大多数知识点都被置于较为真实的交际情景中进行考查、应用, 凸显语言的交际功能。把语言的形式、意义和运用有机地结合起来, 能有效地考查考生在具体语境中灵活运用所学语言知识的能力。如:
第29题:—Can you speak Chinese, Steve?
—Yes, only_____.I have been in China for only one month.
A.fewB.a fewC.littleD.a little
解析:此题考查了few/a few/little/a little在交际英语中的运用。具体用法如下:little很少, 几乎没有, 与不可数名词搭配;a little一些, 与不可数名词搭配;few很少, 几乎没有, 与可数名词复数形式搭配;a few一些, 与可数名词复数形式搭配。
拓展:only a little=very little很少;only a few=very few很少;a little+不可数名词=a bit of+不可数名词。如, a little water=a bit of water.
本题中, Chinese是不可数名词, 故选D答案。
第40题:—I wonder____at 6:00 yesterday afternoon.
—I was doing my homework in the reading room.
A.what were you doing B.what did you do
C.what you were doing D.what you are doing
解析:此题考查宾语从句在交际用语中的运用。主要考查宾语从句的语序和时态。A, B两项语序错误, 根据标志词at 6:00 yesterday afternoon, 可以断定应使用过去进行时, 故选C答案。
3.试题新颖, 时代感强
试题内容涉及南博会、微信、度假、环保、科学技术、学生生活等, 结合时事新闻, 关注社会热点话题, 与时俱进, 富有时代感与生活气息。在考查英语知识的同时, 兼顾考查了学生综合应用语言的能力, 加强了与社会及实际生活的联系。例如:
第30题:The Third China-South Asia EXPO was held in Kunming_____June 12th to June 16th.
A.onB.inC.atD.from
第33题:We Chat (微信) is very popular.____the young____the old are getting interested in it.
A.Neither...norB.Either...or
C.Not only...but also D.Between...and
4.难易结合, 具有较好的区分度
单项填空题中, 第30, 36, 37题难度较大, 错误率较高。
第30题:The Third China-South Asia EXPO was held in Kunming_____June 12th to June 16th.
A.onB.inC.atD.from
解析:此题正确答案为D, 但大多数同学都选择A。他们被on所干扰, 只注意了日期前用介词on, 而忽略了固定搭配from...to..., 题目里已有to, 缺的是介词from。
第36题:It’s reported that there are more than300_____smokers in China, nearly a third of all the smokers in the world.
A.millionB.millions
C.million ofD.millions of
解析:此题正确答案为A, 但大部分学生选了D。究其原因是数词hundred, thousand, million, billion表示具体数字时用单数;表示不具体的数字时用“-s of+名词复数”。学生忽略了题目中的具体数字300, 因而误选了答案D。
第37题:_____useful robot!It can help with the housework like a human servant.
A.How B.What an
C.How a D.What a
解析:此题正确答案为D, 但大部分学生选了B。本题考查了两个语法点, 一是感叹句, 二是冠词。有的学生选对了感叹句的引导词, 但冠词选错了;有的学生选对了冠词, 却又选错了感叹句的引导词。
第三节完形填空
2015年中考的完形填空题是一篇令人感动的文章, 主题为爱心与希望。今年的完形填空每题设4个选项。题目的设置兼顾了对语言知识的运用、对文章的理解及根据语境进行逻辑推断。总的来说, 考生作答情况不错。
对于基于语篇理解层面设置的题目, 选项的设计以实词为主, 虚词为辅。
本题设计的特点:
1.注重基础, 突出应用
完形填空题所选短文富有人情味, 主旨明确, 语言流畅, 对学生有教育意义。着重考查了形容词、动词、副词、名词、连词、介词和动词短语这些基础知识。如:
第50题:Don’t 50 your hope at anytime.
A.give out B.give in
C.give upD.give away
解析:本题考查四个动词短语的意思的区别———give out:分发, 发出, 公布;give in:屈服, 让步, 交上;give up:放弃;give away:分发奖品, 错过。结合上下文可知, 此处要表达的观点是:任何时候都不要放弃希望。因此, 通过辨析词义, 即可得出正确选项。
2.突出考查能力, 综合性强
侧重考查学生提取和解读信息的能力, 没有单纯地考查语法词法, 而是要求考生联系上下文, 经过合理推断后, 选出正确的选项。试题侧重对语篇的整体理解。如:
第41题:A young woman was ill.She 41 in the hospital.
A.playedB.stayedC.studiedD.worked
解析:从上文ill这个单词可以推知, 这个女人肯定是stayed in the hospital, 所以应该选B。
第42题:There was a tree 42 her room.
A.outsideB.insideC.from D.under
解析:从下文“the woman looked out of the window and saw the last leaf”这句话可以推出, The tree肯定是outside her room, 所以应该选A。
第43题:The woman was very 43.She didn’t want to eat or drink, and she didn’t want to talk.
A.gladB.relaxedC.sadD.interested
解析:从下文的两个否定句可以判断, 这个女人的心情非常不好, 所以应该选C。
第46题:One night, all yellow 46 fell down.The artist painted a green and yellow leaf, then put it in the tree.
A.flowers B.plants C.leaves D.trees
解析:从下文的“yellow leaf”可以推知前面空格中所填的一定是树叶, 只需分清单复数就可以选出正确答案, 所以应该选C。
三.阅读理解部分试题分析与评价
阅读理解涉及的话题广, 题材丰富。三个语篇的内容涉及中国剪纸艺术, 哲理故事及读书的目的。体裁分别为说明文、记叙文和应用文, 要求学生具备一定的思维能力。文章篇幅适中, 虽有部分生词, 但考虑到学生的水平参差不齐, 已经加注中文意思, 因此, 大部分考生都能读懂文章大意。题型主要包括细节题, 猜测词意题, 推理判断题和主旨大意题四类, 以细节题和推理判断题为主。试题设置难度适中, 形成合理梯度, 且区分度好, 个别题目难度较大, 有利于突出中考的选拔功能。
四、写作部分试题分析与评价
第一节词形填空
词形填空考查词汇的运用能力, 要求考生根据句意用括号中所给词的适当形式填空, 使句子意思完整。试题涉及面较广, 注重基础, 综合性较强。考查了代词、副词、非谓语动词、动词变名词、形容词等。其中, 第69题难度较大。如:
第69题:Soccer is played by so many people all over the world, but only a few____are truly great. (play)
解析:此小题看似简单, 只需把动词变为名词即可, 但大部分学生忽略了名词单复数的问题, 最终导致失分。由于后面的谓语动词是are, 所以前面的主语就应该是名词的复数形式。在平时学习中, 教师应教会学生解题时务必“瞻前顾后”, 全面考虑, 既要考虑动词变名词, 还要考虑名词的单复数问题。
第二节词组翻译
“将句中汉语部分译成英语”是云南省中考英语试题的传统题型之一。主要考查学生对短语的掌握情况及运用能力, 并涉及语法的运用, 综合性较强。如:
第71题:Now Chinese teenagers have plenty of chances_____all kinds of outdoor activities. (参加)
第72题:I had a bad cold.The doctor told me to take the medicine_____. (按时)
解析:第71题不仅考查了take part in和join的区别, 还考查了非谓语动词的用法。在一个题里同时考查两个点, 学生顾此失彼, 非常容易丢分。第72题主要考查了on time和in time的区别, 很多学生会把这两个短语混淆, 造成丢分。从阅卷情况不难看出, 学生对固定搭配的短语掌握得较好, 但对于形似的短语, 辨析能力较差, 容易丢分。可见, 学生运用英语的能力还有待提高。
第三节书面表达
书面表达设置了一个半命题作文。题目是:
Growing up with...
试题的设置贴近考生的实际生活, 灵活多变, 开放性强, 内容可写人写事, 也可写考生经历过、感受过或观察到的事情, 因而考生有话可写, 有利于考生表达真情实感。题目设置合理, 相对容易, 与考生平时训练过的很多文章大同小异, 有利于考生依据自己的实际情况, 围绕现实生活, 自选题目写作。根据答题要求, 评分首先看学生所写内容是否切题, 是否丰富;其次看语言表达是否流畅, 意思是否连贯, 书写是否规范等。
书面表达评分标准:
一档 (8~10分) :内容切题, 层次清楚, 语言流畅, 基本无语言表达错误。
二档 (6~7分) :内容切题, 层次比较清楚, 语言比较流畅, 语言表达错误较少。
三档 (4~5分) :内容基本切题, 层次不够分明, 语言表达错误较多。
四档 (1~3分) :有一定内容, 但语言表达错误很多。
注意:书面表达语法错误全卷扣分不得超过2分, 单词拼写错误全卷扣分不得超过2分, 全篇照抄试卷材料的, 不给分。
在评卷时, 教师更加关注语篇意义和考生运用英语思维的能力。根据评分要求, 今年增加了如下细则:
1.全抄阅读理解、完形填空的不得分, 抄了并有部分改动, 也较切题的, 按实际内容酌情给分。
2.补全半开放作文题, 补对得一分, 反之扣一分。
3.部分学生自拟题目来写, 如与所给题目有关, 则按内容批阅, 只扣题目分, 如果内容完全与所给题目无关, 则不得分。
今年的作文, 大部分学生写作内容较为丰富, 涌现出一批得分在9分以上的佳作, 在此推荐一篇优秀作文。
Growing up with good books
Reading is very important.We can get knowledge through reading.It can not only open our minds, but also make us cleverer and happier.Our study can be improved if we read more good books.The more we read, the more we will learn, and the brighter our future will become.
However, some students spend much time in listening to music, watching TV or going online to play games.It takes much of their spare time, so I would like to suggest that everyone should read more books, especially read classics so that we can spread our Chinese traditional culture to the world.
Let’s start reading now.And let it become a part of our life!
第四部分 反思与教学建议
2015年的中考试题与《中考英语考试说明》总体上保持一致, 试题坚持考查“双基”, 坚持联系实际, 注重应用。35%的试题取材来自教材或在教材的基础上稍作改动, 约占基础题的一半左右。选拔性的试题所占比重达30%, 主要考查学生学以致用的能力, 在具体语境中让学生灵活使用所学知识。
一、考生存在的典型问题
1.考生运用所学知识去解决实际问题的能力有待提高
2.考生的基本语言知识和基本语言技能还有待提高与加强
在阅卷过程中, 我们发现有相当一部分考生书写习惯较差, 书写不规范, 字母大小不均, 字母不成形, 难以辨认, H写成N或B, R写成V, V写成U, C写成L, 字迹潦草, 卷面不整洁, 单词拼写过程中遗漏或添加字母, 从而造成失分, 实在可惜。另外, 部分考生在完成书面表达时, 由于基本功不扎实, 语法错误严重, 加之受汉语干扰, 语言表达不符合英语表达习惯。在完成阅读理解时, 不会从文章的字里行间寻找答题线索, 尤其是阅读理解A篇和B篇, 它们都着重于考查考生捕捉细节的能力, 设问基本没有生词, 只要认真、细心, 都能从原文中找到答案, 但部分考生仍然失分较多。
3.部分考生受思维定式的影响, 缺乏对知识迁移、归纳、整合与分析的能力
有的考生把试题的题干与答案割裂开来, 忽视了试题中的关键词在答题中的提示作用, 暴露出部分考生的综合学习能力薄弱。
二.对今后教学的建议
1.研读课标, 拓展教材, 注重教与学的效果
教材是课标的载体和表现形式。英语教师要进一步研读课程标准, 在吃透教材的基础上跳出教材、回归课标。
2.重视语言实践, 培养学生综合语言运用能力
在学生的语言学习和实践活动中, 教师应注意处理好知识学习与能力发展之间的关系, 语言操练与语言运用之间的关系, 以及常规教学与考试之间的关系, 使教学活动更加有效。
3.加强“记”的训练
英语教师要认识到:没有识记, 就没有英语的语言能力。英语教师在平时工作中要注意引导、鼓励和帮助学生, 加强对教材中重点词汇、重要句型的识记, 努力帮助他们养成主动记忆英语单词、背诵英语句子与短文的好习惯, 要注重督促学生巩固与落实语言基础知识。
4.全面培养听说读写技能
教师应合理利用各种教学资源, 如广播电视、英语报刊、图书馆等多种资源, 从听说读写各个角度引导学生学习英语, 提高学生的学习效率。此外, 教师还可以有计划地组织学生进行课外阅读, 在阅读过程中复现、巩固所学知识, 在不同的语境中理解语言, 拓展学生的视野。新课标要求初中毕业生要达到五级水平, 课外阅读量应累计达到15万词以上。
5.关注语言的发展与运用, 拓展学生的视野
关键词：诊断性测试；试题设计和编制；问题；策略
测试是一项复杂的工作。大规模的标准化测试题的命题工作是在省市教育行政部门的统一组织下，成立专门的命题小组，在时间充分保障的前提下，集命题小组各成员的智慧而进行专业、科学、权威的命题工作。相比较这种大规模的标准化测试，平时教学中，学校的课堂诊断性测试题的设计和编制工作因人员、时间缺乏等因素就存在着相对的局限性和狭隘性。因此，诊断性试题的设计和编制过程也容易产生各种各样的矛盾和问题。如果有那么多的问题，就会导致整个教学的失败或者带来各类负面效应，应工作所需，一些学校中的课堂诊断性测试题的设计和编制工作就由一线老师组织实施，由于规模小，受到各方面条件的限制，不可能像大规模的标准化测试那样严格。因而能够如实地反映该阶段教学问题的、高质量的诊断性测试题并不多见，教师在设计和编写、应用类似的诊断性测试题时存在诸多问题和误区。
一、英语教学诊断性测试题的设计和编制的几个误区
误区一：完全照搬使用现成的各类教辅资料，而没有针对所教学生的实际学情进行试题设计和编制。部分学校往往因为师资力量的缺乏，直接由学校教学管理部门或备课组选定某种习题集，作为整个学期的各类课堂诊断练习或单元的诊断性测试题。选用现成的测试题，其弊端是显而易见的。首先，各测试题的编写者是基于自己的教学经验和教材章节的重难点内容来编写试题的，他们对试题测试的方向和要求是有一种普适性的，因而就会失去对某些群体学生学习状况的针对性；其次，编写人员选用的试题很可能与所教学的教材没有很密切的联系，会出现“教归教，考归考”的分化现象；再者，学生的学情则完全是编写人员所不了解的，极其容易出现试题难度过大、检测内容泛而不精的问题，从而失去试题本身所应该拥有的诊断功能。
误区二：为准确诊断学生对某单元或模块知识的掌握情况，学校往往要求教师按照单元或模块教学进度定期进行诊断测试，而为了杜绝教师们用“拿来主义”的模式应付测试，很多学校都禁止教师照搬或直接使用成形的试卷，而鼓励教师原创命题，以符合学生的学习实况。某种程度上说，学校对教师所提的要求是有道理的。的确，照搬并使用现存的试题，虽省时省力，但却存在着许多的盲目性，缺乏针对性，各类编写得再精再细的试题，也会有与学生实际情况相悖的差异性存在。鼓励教师原创、编写试题的想法是很值得称赞的。但是，整个学期一册书（大约有12个单元的教学任务），如果一周（按4课时计算）的课时都要设计和编制一份诊断性测试题外加12个单元的诊断性测试题，一个学期每个老师要设计和编制60份诊断性测试题。教师在忙于日常教学工作的同时，很难有时间和精力保障编写出富有针对性、科学性、原创性、高质量的试题。首先，因为编写任务重，教师不但要忙于平日的备课、上课、作业批改和辅导，还要挤出时间作教材分析和学情分析，为了原创试题而挖空心思。实出无奈的情况下，老师只有在同类试题的基础上做一些拼凑工作，也就出现了任意粘贴同类试题的部分题目，凑足了题数，而使得整份卷子缺乏考查重点、难点，缺乏知识点地分布和广度，甚至会使得整份试题是为了考查学生哪方面的能力，一时也难以分辨的状况。
误区三：在课堂或单元的诊断性测试题设计和编制过程中，教师因缺乏对教材和课标分级要求的学习和了解，试题的设计和编制，在知识能力的要求上、知识点的分布广度上、难易度上的把握容易出现过高或过低的极端现象。如英语（GO FOR IT）八年级（上）Section B，3a：A Healthy lifestyle，The Chinese Way主题是如何学习运用中医学理论来注意平时的饮食习惯，文中多次出现了常用句型之一It's important for us to eat a balanced diet.作为句型，教师所要把握的教学尺度是让学生能够模仿并应用It's adj. for sb. to do sth.这个句型。而在某教辅资料单元诊断性测试题中出现了这样一道检测题：
1.It's very kind to help me my English.
A.for you，with B.of you，out
C.of you，with D.for you，out
就該题而言，试题设计者试图把句型的学习要求上升到对类似的固定句型的掌握，并将“It理解为形式主语，不定式动词短语为真正主语”的语法要求列为了本模块的掌握内容。而且，让学生掌握It's difficult for sb. to do sth.
It's kind of sb. to do sth.这两个句型，难度之大，可想而知。这样的设题，不仅不能实现对本模块学习目标的检测，也反应不了学生对本模块重点知识的掌握情况，片面地去追求难度，只不过是打击学生的学习积极性而已。从而失去了诊断性测试题的效度和科学性。
误区四：试题设计过程中，教师对部分试题题干及选支的设计比较随意，缺乏测试题应该有的科学性和教学导向性，缺乏对教学内容的语言应用能力检测。如果设题不够严谨，就会产生误导学生的负面影响。如下题：
2.-Why are you so good at English?
-My teacher speaks English ，so I can understand her .
A. good；easy B. well；easy
C. good；easily D. well；easily
该题的设计存在着两方面的问题。其一，设题意图是为了考查学生对形容词、副词的分辨和应用能力，所以分别通过speak和understand 两个行为动词来应用副词。但是在选支的设置中，为了能够将形容词和副词都罗列出来，并给与学生一定的信息干扰，所以ABCD选项中前三项都包含一个形容词。假使学生理解行为动词必须和副词连接这条语法项目，那么可以通过排除法直接选定答案D。由此，前三个选支也就成了无效选项。再者，good和easy两个词语均是形容词，按语法规则，它们是不能和speak或understand两个词相连的。也就是说该题的选支也在不断向学生传达一种错误信息。这样的设题方式是不可取的，因为学生在答题的过程中，也是一个学习的过程，他们理应能够获取知识和能力；其二，本题所设计的情景对话，并没有能体现该有的语用交际功能，第一句话存在与否，丝毫不影响第二句话的答题状况。直接给出第二句话，一样能够成立。
My teacher speaks English ，so I can understand her .
A.good；easy?摇?摇 ?摇B.well；easy
?摇C.good；easily?摇?摇 ?摇D.well；easily
因此，如果用一句话就能够创设出期望的语言情景，那就没有必要去增加学生的阅读负担，为出题而出题了。
二、诊断性测试题设计和编制的相关概念和策略
英语诊断性测试的终极目标是帮助学生及时调整自己的学习策略，解决学习困难，提高对英语学习的兴趣，帮助教师及时发现问题，调整教学方法和手段，改进教学。英语诊断性测试题的设计和编制要贴近社会，贴近学生学习和生活实际，注重体现人文精神，突出试题的价值立意和教育功能。
（一）试题设计和编制的几个教学测量学概念
笔者发现，有一些教师，甚至是教学水平比较高、专业基本功比较扎实、教育理念也比较先进的教师，也经常为设计和编制一份符合要求的诊断性测试卷而发愁。这说明，对于设计和编制试题来说，仅有扎实的专业基本功和先进的教育理念还是不够的，因为设计和编制试题还需要根据测试的性质和目的，在教育测量学的理论指导下进行。所以，掌握基本的教育测量学常识是命题的必要辅助。
一般说来，教师至少应该掌握诸如信度和效度等基本的教育测量学概念，并在设计和编制试题实践中加以灵活应用。测试题的信度指的是测试题的可信程度。信度高说明用这份测试卷考查出来的考生成绩可信，能够比较真实地反映考生的实际水平。测试题的效度指的是考试结果与预定要达到的考试目标相符合的程度，反映了测试题的有效程度，也就是说通过一次考试能否准确地测量到它所想要测量的东西的程度。提高测试卷的信度和效度需涉及到试题设计和编制的多个方面：比如，要明确考试的性质、目的，是课堂诊断性测试还是单元诊断性测试？是要考查学生对基础知识的掌握，还是要考查学生语言能力的应用，或者兼而有之？如果是发展性考试的诊断性测试题，如单元考，主要目的应是了解学生某一单元的学习情况，以便于促进教与学。那么，仅就知识的覆盖面而言，应该稍广，能够涵盖学生这一单元学过的知识，这样，才能准确评估学生在哪些方面存在问题。如果是检测学生课堂听课效率的诊断性测试题，仅仅需要设计和编制一些课堂新学的词汇和语言知识。再如，要明确题型的功能，像填空题、选择题一般较适宜用来考查学生对知识的掌握，而主观表述题则较适宜考查学生的分析运用与综合表达能力。
判别试题是否具有合适的信度和效度的简单办法就是把测试的结果与学生平时的学习情况相比较。如果测试的结果与学生平时学习的情况基本一致，说明这样的测试卷有较高的信度和效度。反之，则说明对考试的信度和效度把握还不好。设计和编制的教师如果能够经常这么比照，设计和编制测试题的水平自然会不断提高。
（二）如何解决诊断性测试题设计和编制中的常见问题
1.提高教师的设计和编制试题的能力，教师的基本功是设计和编制一份好的诊断性试题的基础和前提。在评价一份试卷时，要看它是否存在科学性、常识性错误，能否真实、准确地考查学生对学科能力的把握情况等，这些都与设计和编制的教师的专业基本功有关。
（1）准确把握本学科课程性质的能力。随着课改的不断深入，学科交叉的内容越来越多，综合性越来越强。这时，教师对本学科的课程性质就更需要有十分清醒的认识和把握：设计和编制试题时必须立足于本学科，可以借助兄弟学科作试题背景，可以在兄弟学科的情境或平台上考查本学科的内容，但測试题只有在合乎本学科教学目的这一限度内才是有效的，只有在合乎本学科主要特性的这一前提下才是可靠、可信的。
（2）准确把握学科考试重心的能力。近年来研究命题的文章中经常出现一个短语：能力立意。也就是说，命题应该指向能力，考查学生是否具备本学科的基本能力。那么，哪些内容是本学科必须考的“能力”呢？如中考英语中考查学生听说读写的四项基本能力，突出考查学生在特定的语境中语言的综合应用能力，特别是用英语做事情和完成任务的能力；数学学科提出运算能力、逻辑思维能力、空间想象力是它们考查的核心等。
（3）新课程实施以来，教育观念的更新速度加快，这些先进的教育理念不仅对教师的教学具有指导意义，也同样对考试命题具有指导意义。可以说，是否具备先进的教育理念决定着命题的方向。如：①加强与社会实际和学生生活的联系。教育部在《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》中指出：“……加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。”这一要求体现了新课程的理念：“教育的真正价值，不仅在于学生在课堂情境中的表现，更在于学生在非课堂情境中的表现，在于学生解决真实生活中真实问题的能力。”②尊重个体差异，引导开放探究。尊重学生个体差异，鼓励探究、倡导创新精神、培养创新意识是现代教育面向大众实施国民素质教育之后的重大命题，是新课程的核心理念。在设计和编制诊断性测试题时，积极改进多种客观题的方式。如：完形填空、句型转换、动词时态和语态的填空等，大可不必挖空心思去迷惑学生。要注意保留足够的空间让学生自己去“创造”答案，而非伸手“勾”来。比如听写，就是一种行之有效的综合多种技能的测试手段。
2.加强对学科课程标准教学评价建议的学习，建立科学的评价体系和方式。努力通过评价，使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平。
3.杜绝“拿来主义”，不依赖现成的教辅资料，鼓励有时间和精力保障的高质量原创命题。引导教师利用各种机会，加强对试题设计的专题研究。仍然回到前文所提的那道客观题，我们尝试改编。
-Why are you so good at English?
-My teacher speaks English ，so I can understand her .
A.good；easy B.well；easy
C.good；easily D.well；easily
首先解决“单纯语法知识题”的弊端问题，我们可以在考测点上做一点微调，不要仅仅将考测点定位在“副词修饰行为动词”这个点上。可以考虑形容词的应用，试改编如下：
-Why are you so at English?
-My teacher speaks English well，so I can understand her .
全方位地检测学生的语言应用能力，真正将情景中的交际和判断能力检查出来。
A.good；hardly B.poor；easily
C.good；easily D.poor；hardly。
题干中，设计了对固定词组be good/poor at的考查，同时，也对上下文中的信息传递设置了分析理解的要求，学生可通过理解My teacher speaks English well，so I can understand her easily.来推断句中的人物应该把英语学得非常好了。
三、结语
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