从事科研工作的心得体会

从事科研工作的心得体会

从事科研工作的心得体会 篇1

从事机务工作有一个多月了，我获益匪浅。我基本了解到一名机务工作者的日常工作以及身负的重大责任，初步学习到了机务严谨的工作作风以及认真仔细的工作态度，简单掌握了一般勤务工作的操作流程和注意事项。但是，我需要学习的东西还很多，不管是从师父领导那里，还是自己从书本中去汲取，我在今后的学习生活中要尽更大的努力充实自己提高自己。

初上机务岗位，我学习到第一堂课就是熟悉适应工作环境。机务的工作不论风吹日晒雨淋都需要以最饱满的精神在停机坪做好飞机的检查工作，不论发动机还是APU的噪音再大还是航油的味道再难闻都需要以最热情的态度指挥飞机以及和飞行员沟通，不管飞机流控多久等待多久都要以最坚强的毅力坚守岗位，不怕吃苦。我喜欢这样挑战性的工作，这样的工作从方方面面锻炼了我。

熟悉了工作环境之后，师父们给我们上了航空安全、行业标准以及人为因素的理论课。我认识到了安全是一切工作的前提是机务工作的重中之重，我们机务工作者需要用规范的操作来保障自身安全航空安全的基础上我们，机务工作非同儿戏，我们需要百分之两百高度集中注意力来防止一切潜伏的危险。上完理论课后，我到机坪工作更小心了，也对机坪的设施设备有了更进一步的`了解。

指挥飞机，挡轮档，放反光锥，绕机检查，送走飞机，夜班短停工作，航前航后工作…跟班学习学会了这些工作之后我要做的事是更加熟悉他们。机坪工作之余，我利用课余的时间学习一些公司的手册以及工作资料，机务的师父们也特别关心我们，让我们多看一些材料以助于以后机务相关工作。在机务部工作，我领悟到了主动学习的重要性，我学会了主动向师父们学习机务知识主动向领导请教机务工作中问题。虽然现在的学习还有局限性，但是我相信通过几年的学习，我一定能在掌握机务工作的基础上，对其他有关工作也能有所涉猎，全方面地学习，做到一专多能。

从事科研工作的心得体会 篇2

一、教材重视形式忽视内容, 例子过于简单, 针对性不强

目前使用的计算机教材过于重视书的装潢而不是对书的内容精益求精。书中有关计算机操作的截图过多, 占用了大量的篇幅。我认为目前很多学校基本上实现了多媒体教学, 机房建设也有很大的发展, 能够很好地满足学生的上机操作。因此, 教材的编写方面, 应重视计算机教学内容, 深入介绍计算机在实际工作中有哪些具体的应用而不是只停留在如何操作上面。例如:在招标过程中, 首先是制作招标文件。制作招标文件使用最多的是WORD这个操作工具, 而且深层次的应用较多。一般招标文件都要在50页左右, 对于高速公路或水利建设这类的招标文件, 就不是一本招标文件可以解决的, 往往要分第一卷、第二卷……., 每一卷都要有几百页。大纲视图有利于编辑长文档, 大量使用插入引用中的索引和目录、交叉引用、题注、脚注和尾注等。但很多教材对于大纲视图及插入引用都是只做简单概念性的介绍, 而没有实际应用的例子。很多教师如果没有实际的工作经验也难找到这方面的实例。一学期学习结束后, 大多数的学生对于这部分内容还是一塌糊涂。

现在的学生有些人自己有电脑, 对于常用的操作已了如指掌, 即使有些同学没有接触过计算机, 但他们对新事物的接受能力异常的强。教材的举例就应该更加深入、具体、完整些。举例过于简单反而不会引起学生的学习兴趣。在评标过程中, 大量应用EXECL表格及公式, 对投标单位投标报价的算术修正 (用EXECL中的公式计算投标人的投标报价是否正确) 等。公式的使用涉及到多个表间的操作。但很多教材却没有介绍这部分内容的具体的实例, 只是简单的操作。

下面是一个简单的水利工程投标使用的表格, 评标时要对投标人的投标报价进行修正。有十几个“分组工程清单”表, 每个分组清单最后有一个投标报价, 对这些分组投标报价求和, 形成最终的投标报价用公式写到”投标投价汇总表”。用到EXECL中多个表格及公式的使用。

二、汉字录入技术需要加强

招标工作人员有大学生也有中职生, 他们存在最多的问题是眼高手低, 纸上谈兵。特别是汉字输入技术太薄弱。例如:评标结束时, 要将评标结果实时录入输出到大屏幕上, 包括评标专家的评标意见及投标单位的投标情况等, 供评标专家修改最终形成评标结论, 与评标现场形成互动。智能ABC输入法重码多, 实时性很差, 很难达到高效率地输入, 现场往往使用五笔字型输入法。但很少有人做到。我曾经多次到人才交流市场招聘, 想找到汉字录入速度快, 综合能力比较全面的大学生或中职生, 实际上很难找到。大学生认为从事汉字录入工作有点大材小用, 中职生也有样的想法, 再加上他们在校学习时间较短, 很少有学生会熟练使用五笔字型这种汉字输入技术, 更不用说快速录入了。这与学生在学习过程中对汉字输入技术的不重视有极大的关系。在实际教学过程中, 很多教师都认为五笔字型输入法要背诵大量的字根而不去重视这种输入法的学习。我常和学生说:“会一种快速的汉字输入方法在实际工作中会起到抛砖引玉的效果, 很快会得到用人单位的青睐, 将来会有机会再去发挥你更多的特长。”

针对以上存在的问题, 我认为应从以下几方面着手, 让更多的学生毕业后可以很快地胜任工作。

1、教师到书店订教材, 而不是根据图书目录。

目前很多学校都是根据图书目录去征订教材。这样做方便快捷, 但也存在很大的弊端, 教师没有亲眼看到教材, 是否真正适合学生心中没数。正确的做法是让教师到书店选书, 选到内容充实、难度合适、有具体实例的教材后, 将书名、主编姓名、出版社名称等信息反馈到教学管理部门, 再由教学管理部门去征订。这样做, 能够订到更加适用于学生的教材。

2、有必要加强汉字录入速度的练习。

学生不重视汉字输入的练习, 使用简单的智能ABC输入法而不去花费工夫掌握一种汉字输入技术是有原因的, 除了学生本身的惰性外, 与教师教学不重视有很大的关系。在教学过程中很多学生反映, 教师在讲授这部分内容时, 多数都是讲解五笔字型的汉字输入方法, 如何有规律地拆分字、词组如何输入、简码如何输入等理论知识, 但教师一分种却打不出几个字, 也很难要求学生做到快速录入。所以要让学生重视, 教师首先要让学生感性认识到五笔字型输入法比起智能ABC输入法有哪些优点。这要求教师在课堂上用实际行动来体现。那么教师就要加强这方面的练习而不是简单的说教。

3、充分利用学生的实习周。

现在很多学校都安排的有计算机基础课程整周的上机操作, 称为实习周。就我的了解, 很多学校的实习周的任务就是让学生巩固一学期的学习内容, 将教材上没有做完的练习做完, 补充的内容较少, 完整的实例更是很少。实习周的收益不大。

从事科研工作的心得体会 篇3

一、有尊敬之心，有礼貌之意。我邀请家长来，无论学生犯了什么错误、有什么问题，也无论我生多大的气、有什么想法，都会笑脸相迎，让座倒水，然后很客气地表示歉意，会问“是不是很忙啊”、“把你请来很不好意思”，然后先询问孩子在家里的情况与表现。这样，就打消了部分家长的敌对情绪，沟通时就会与老师站在同一立场，紧张空气得到缓解。教师再大概述说一些学生在校表现的优点和进步，然后进入主题，沟通学生目前存在的问题，老师已经解决到什么程度，需要家长配合到什么程度，需要家长做什么。沟通结束后，我会很真诚地把家长送到门口说：麻烦你跑了一趟。一般情况下，家长会很感激地说。是我的孩子给你添麻烦了，谢谢老师。当我听到这些话时，我知道，我进行了一次有效的沟通，同时也在家长的心中建立了形象、赢得了尊敬。我想绝大多数家长会非常主动配合我们工作的。但是谈学生出现的问题时千万要注意我们的用词要得当，因为虽然该学生在我们眼里可能有很多毛病，但是，在每个家庭、每个家长的眼里，孩子就是他们的心肝与宝贝。我们也是家长，也有这样的体会，所以我们在谈问题时，说话就要留有余地，这样家长会很乐意倾听我们的陈述。我想，换任何一个家长，都会很高兴很主动地配合的。如果相反，见到家长就诉苦，劈头盖脸就抱怨，要不就训斥和疏远，再说一些我们认为解气、家长听起来却很难入耳的话，会有什么样的结果呢？很容易引起家长的反感和不满，更容易与家长产生矛盾，你就失去了一个很好的助手与战友。因此，要牢牢记住一句话：爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

二、尊敬是相互的，责任是永恒的。说到尊敬，其实说复杂也复杂，说简单也简单。按道理来说，我们与家长接触的也并不是很多，那么如何能做到让家长尊敬你呢？不是表面，而是从内心深处。我是这样做的：第一次开家长会时，我把我的性格、对学生的要求、对家长的要求以及对自己的要求提了出来，真诚，守信，勤恳，耐劳，让家长了解你是怎样的脾气、怎样的人。特别是以后每次开家长会时，必须准时准点，说话要有主有次、言简意赅、不卑不亢，班级管理力求公平，什么事情都能设身处地为学生着想、为家长着想。这样，我本着尊敬家长、尊敬学生的态度，本着对家长负责、对孩子负责的立场和观点，从爱出发，以诚相待，永远记住责任与奉献。尽职尽责，尽心尽力。

从事科研工作的心得体会 篇4

刘卫（厦门市第二医院药学部 厦门 361000）

临床药学专业毕业之后，我来到医院药学部工作，希望在工作中能有所作为。至今从事临床药学工作已近一年时间，虽然时间不长，但自己在理论和实践上都有了较大得收获。

个人的收获，主要包括经常交织在一起的两个方面：学习与工作。由于临床药学工作每天都会面临新的问题，因此首当其冲的是不断学习。工作后的学习模式与在大学里的学习模式截然不同，没有固定的课时、课本与老师，主要是自学，只能充分利用晚上和周末等业余时间学习，在工作实践中学习并学以致用。理论指导实践，实践反作用使理论越来越扎实。现在的学习，要做到有专科方向、有目的地学习，并注意将其与自己的兴趣与特长相结合。学习能力的强弱很大程度上取决于：能否对自己所需要掌握的知识进行快速、准确、有效的理解与掌握。学习对象包括：权威的书本杂志、有相关经验的药学部门同事、临床各科医师与护师等。

想巩固临床知识，就要在想要学习的专科方向寻找一位有较高教学素养的医师（对病人态度好、临床诊疗思维严谨，且愿意将所知道的内容能有条理地告知学生，同时可与学生互动）。自己进入临床科室后，要主动与医师进行沟通、交流与学习。如果坚持在查房前预习，查房中思考，查房后分析，并认真书写药历，自己临床药学思维以及相关基本知识技能就会逐渐提高。查房前了解所在临床科室病人的基本情况，预备性地学习或复习相关的药物治疗相关知识与注意事项，这个过程可以设想一下临床用药方面会有哪些疑问；然后在真正查房时有目的地去了解临床诊治的流程、思路与方法。如有疑问，要在合适的时候向查房医师请教，并一起分析、讨论；查房后，针对所查的有特点的病人可以分别展开ADR监测、用药咨询服务、药历分析等工作、针对临床用药的不合理情况可以撰写药物治疗监测点。其次要积极参加临床的教学病例讨论，尤其是治疗难度较大的病例，这样的病例往往与合理用药关系更为密切。多抽时间参加临床相关专科举办的包含药物治疗的培训班或学习班，如参加医院下半年举办的的住院医师“三基”强化班。

三人行，必有我师。向本科室同事学习也必不可少，不仅要重视业务学习，也注意交往能力的培养。无论是科领导还是其他一些年长的同事老师，都会主动关心我们年轻药师业务、思想成长，并给予生活各方面的关怀。因此青年药师要充分利用机会，在继续教育、日常的交流中、每周的病例讨论和紧急时请教等各

个时机中，谦虚地向他人学习，主动地与别人交流。科内每年会有一些继续教育的讲座，其讲者也多为资深药师。通过这些学习，可以拓宽知识面，加深对原有知识的认识，了解药学各分支的发展，挖掘其与临床药学的相关性，为自己顺利开展工作做一些铺垫。如很多同事在药房工作，故对药房新进的药品种类以及一些价格、厂家等情况比较熟悉，此时与同事交流就显得十分必要，此外我们还可以学习了解新药的适应证、禁忌证及注意事项等情况，做好知识储备，当临床需要了解这些信息时，才能及时告知；在临床药学的用药咨询时，可能因知识掌握程度有限而出现“卡壳”现象，这时可向在该方面擅长的的同事请教，我经常向各部门的同事打这样的紧急电话请教；当然，也可有选择地参加临床药师培训班的学习。

向护师学习，了解护士用药的工作流程及其对安全用药关注程度，以便为自己将来针对护士进行有效的用药咨询打下基础，在药物配伍使用与患者用药交代等方面提供改进建议。

知识爆炸时代已经到来，面对层出不穷的新药，医生不可能对所有药物的药理作用、理化性质等都有清楚的了解，需要药师提供及时的药物信息咨询；药师参与查房，帮助临床医生发现在用药过程中存在的问题，提出自己的建议，参与用药决策，使药物治疗逐步从经验用药、群体化用药向以病人为中心的个体化用药过渡。对医生进行药学指导要选择最佳切入点，即医生相对薄弱而药师有优势的地方。例如，患者需要合并用药的情况，医生虽然对本专科的药物很熟悉，但涉及非专科的联合用药时，他们就不如药师了。由于临床药师服务对象中的医师和护士都是专业人员，所以要注意交流的方法方式，不能随便说某人的医嘱不合理。给予用药提醒与告知时，要注意方式，让别人对自己的建议在情感上能够接受、在理论上能够信服，要做到有理有据。比如，遇到一些不科学的配伍用药时，可以先以请教的方式询问：“这样用药效果如何啊？有没有出现过不良反应？”“这位老年患者肝肾功能怎么样？”通过询问引起对方的注意后，然后及时搜集药物治疗相关文献，将用药说明和注意事项送给相关医生阅读。有理有据才能使医师深刻认识到：有不良相互作用的配伍要纠正，要选择科学有效的药物治疗，特殊患者要调整剂量。对于临床各科室普遍存在的用药问题：如水溶性维生素加入电解质溶媒等现象。此类不合理的经验用药根深蒂固，自己个人的努力无法纠正时，需要向相关领导汇报，寻求帮助，通过各部门共同努力，逐渐渗透，一一纠正。

临床上有些药物治疗窗很窄，体内过程多呈非线性动力学，即药物的治疗量与中毒量很接近，少一点达不到治疗效果，多一点又可能导致患者中毒。每个人的治疗窗也不一样，如张某用0.1g就够了，而李某可能要0.2g才能到达治疗目

1的。作为临床药师，这时应对病人用药进行监测，了解药物在血液中的有效浓度等情况，及时进行剂量的调整甚至停药或换药，利用生物药剂学与药物动力学知识进行给药方案设计，为患者制定有针对性的个体化的用药方案，尽量降低药物不良反应的发生率。

用药如用兵，用药不当可造成药源性疾病。我国每年有大量病人死于抗生素的滥用，不良反应形势严峻。在发达国家的企业、药品研发机构、医疗机构及患者都会主动申报药品不良反应。然而我们国内却做得不够，一些企业很不愿意谈及这个问题，新药宣传注重于治疗作用，甚至夸大疗效和治疗范围而忽视毒副作用的介绍。“报喜不报优”的作法常给医生以假象，因此造成医疗事故和药源性疾病的事时有发生。有些药品说明书除了标明适应症及用法、用量外，对药物不良反应则很少提及。如果药师事先告知不良反应，提醒医生、患者在使用中注意，就可能会减少不良反应的发生。作为药师，进行不良反应的监测、分析、研究与上报更应是义不容辞。

临床药学是一门以病人为研究中心,以提供安全、有效、价格合理的药物治疗为目的的药学学科，是临床差异性实践与药物动力学理论结合的产物。临床药师是临床医疗治疗团队成员之一，应与临床医师一样，坚持通过临床实践，发挥药学专业技术人员在药物治疗过程中的作用，在临床用药实践中发现、解决、预防潜在的或实际存在的用药问题，促进药物合理使用。

目前，我院临床药学开展的工作主要有：参与临床查房和病历讨论，协助医生合理用药；指导住院病人安全用药，提高病人的依从性；开展门诊处方点评、合理用药分析；住院病历检查与用药分析；住院非手术病历和手术病历围手术期抗生素合理应用检查与分析；病区护理站药品效期检查，麻精药品检查；不良反应资料的收集、整理和审报，指导临床医生填写不良反应报表；静脉配制中心的审方工作；定期开展的面向各个临床科室的药学教育，药学讲座；收集和提供药学情报和信息；书写药历、编写药讯，参与编辑处方集。所有工作都围绕“确保病人用药安全有效、提高医疗水平，使医院药学与临床密切结合，达到合理用药的目的”这一宗旨。

在工作中学习，通过不断学习提高工作水平，为医药重新联姻搭建鹊桥，为人民安全用药保驾护航。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

从事幼教工作心得体会 篇5

在幼儿园工作中，教师不仅要担负对幼儿进行教育的重任，还要有持久的爱心、耐心和细心管理好幼儿的日常生活。让幼儿在幼儿园中情绪稳定、身体健康、快乐的成长。并且让家长放心和满意。过去的工作成绩不必再提，就今学期的一件小事，让家长感激的无法用言语表达对我们的敬意，只是流着眼泪拉着我的手：“谢谢，多亏你们!孩子才能有正常的生活!”记得今年新学期刚开始，我班新入园一名叫徐雅轩的幼儿，她是一个特殊幼儿，虽然是中班年龄段的幼儿，但她的自理能力却低于小班年龄段的幼儿。刚来的两周都是她奶奶在幼儿园里陪着她，不管做什么都是奶奶帮她去做，包括上厕所。一开始我们认为奶奶特别娇惯孩子，也就没太在意，两周后其他幼儿也差不多都乐意上幼儿园了，也不再有哭闹的孩子。我们就开始对雅轩的奶奶做工作，让她不要天天在幼儿园陪孩子，要让孩子渐渐的习惯自己在幼儿园的生活。奶奶只是点点头，什么也没说。

雅轩开始了自己在园的生活，我们才发现原来她不光不知道自己的名字叫什么，就连大、小便都不会说。大家都在活动室内高兴地玩玩具时，她突然尖叫一声哭着就忘室外跑，我以为她与别的幼儿挣玩具打了她，我急忙追出活动室，一把抓住她问她怎么了，她只是用手抱着头大声哭着使劲地挣脱着，并用惊恐的眼睛看着我，我仔细的观察着她，原来她是尿湿裤子了，我忙抚摸着她的头说：“别害怕孩子，尿湿了裤子没关系，老师打个电话让奶奶给你送裤子来，老师帮你换上就好了，别哭。”在我耐心的哄说下才停止了哭声。当雅轩的奶奶把裤子送来时，在我的询问中，奶奶才告诉我们这孩子不知道自己去大、小便，随时都会弄脏和弄湿裤子，：“她为什么会非常惊恐地大声哭着乱跑?”奶奶说：“因为她大、小便不说尿湿裤子后，我就会打她，所以她尿湿裤子自己就会哭着跑，怕我打她。”弄清了来由，我和雅轩的奶奶制定了一个不能打骂，只能鼓励孩子改掉不良习惯的计划。

在幼儿园我格外的关注雅轩，在点名时，当点到雅轩名字时，她一声也不吭，我就会到她跟前蹲下拉着她的小手说：“你的名字就叫徐雅轩，老师点你的名字，你赶紧喊到!让别的小朋友知道你有一个好听的名字!”她看着我一声也不吭，：“老师相信你，你一定会做到!”在我的鼓励下她吞吞吐吐地说了声“到!”我及时的夸奖她真棒，她高兴的笑笑。大约三、四周的时间，每次点名我都会耐心的重复着同样的语言。终于有一天，早上晨间点名时她竟自己喊出了“到!”我们两个老师相互看看，长出了一口气开心的笑了。

关于雅轩尿裤子的问题真是让我们头痛了很长时间，不管是在集体教育时，还是在区角活动时，还是在户外活动时，她会经常尿裤子，一上午我要为她换两三次裤子，每次上厕所她也不知道把裤子脱下，站着就尿在裤子里，后来去厕所我干脆跟进去帮她脱裤子，慢慢地我开始手把手的教她怎样脱裤子，：“小便时先要把裤子褪下才能小便，不然就会尿湿裤子，自己慢慢来，老师相信你，你会做的跟别的小朋友一样好，宝贝，加油!”

三个月过去了，今天早上集体去厕所时我听到了让我兴奋的语言：“老--师--尿--了--没--湿。”徐雅轩一边用不清晰的语言说着，一边用手指着裤子站在我面前，一脸的笑容，还高兴得跳了几下。：“你真棒!你做到了，宝贝!”我高兴的竖起拇指笑着对雅轩说。她高兴得围着我手舞足蹈起来。今天我终于看到了雅轩通过自己的努力做到了小便不再需要别人的帮忙。我高兴的眼泪差点掉下来，欣慰自己的辛苦没有白费。宝贝，老师相信你以后会做的更好，更棒，加油!

从事社保工作心得体会精选 篇6

在实习中，我也知道了基层工作的辛苦，我被基层干部吃苦耐劳的精神所感动，正是因为他们，农民的生活才得到了保障，权益才得到了维护，虽然有那么一个别的没有责任感的工作人员在当中搅混水。我相信如果基层人员都能为老百姓着想，我们的生活将会越过越好，但是只有一部分的力量是不够的，需要千千万万的基层人员行动起来，为老百姓服务。作为大学生的我也要多参加像“三下乡”那样的社会实践活动，到基层去宣讲我们的“中国梦”，关爱留守儿童、孤寡老人，用我们的知识丰富农村的业余生活。此次实习只是一个开始，更多的实践活动还需要我们大学生的参加，我也将义不容辞。

我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解了社会掌握了一些与人交往的技能，并且在此次实习期间，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理人他们之间的关系。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我以后进一步走向社会打下了坚实的基础。

实习期间，我从末出现无故缺勤。我勤奋好学。 谦虚谨慎，认真听取前辈的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，并努力把在学校学到的应用到实际工作中，尽力把工作做到理论和实际相结合的最佳状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风，也培养了我品质耐心和敬业的素质。能够做到服从指挥，与同事友好相处，尊重领导，工作认真负责，责任心强，能保质保量完成工作任务。并始终坚持一条原则：要么不做，要做就要做最好。

短短一个月的实习就要结束了，实习之中也有很多不如人意的地方，总结经验是工作经验太少吧。感谢蔡玲姐、胡主任、庹老师这一个月对我们的教诲和照顾，让我们的实习变得快乐丰富多彩。

从事社保工作心得体会二篇

3月份，经过半个月的短期岗前培训，我很荣幸的成为了乡镇社保岗位中的一员，满怀激情与理想，我来到宫河镇人民政府，现在被安排在民政办工作。时光荏苒，转眼间，我已经上班快一年了。在各级领导的帮助下，在不断的磨合中渐渐的适应了民政工作，以饱满的热情投入到具体的工作当中;在接触中慢慢融入了这个大家庭，熟悉了民政工作的基本情况展。通过近一年的工作，自己各方面素质都有了较大的提高，扎根基层、服务社会的意识得到增强，基层工作经验有所增加，这些都为我以后工作的顺利开展打下了坚实的基础。

为了尽快适应由学校到单位。要明确自己的定位，虚心向周围的同事和群众学习，尽快了解村里的基本情况，熟悉村内的人际关系，掌握村级事务的办理程序。在具体工作中，学会积极思考问题，遇到难题时，要积极向有关领导学习，静心思考，克服急于求成的心理。借鉴他人的工作经验，及时反思自身的行为不足。

到单位工作，首先必须适应工作环境。在上级领导的亲切关怀、帮助和自己的努力下，没过多久，我很快就适应了工作环境，改掉了一些不良习惯，与领导同事步调一致，真正坚持了不定时工作制。其次，在单位工作，要谨记使命，找准工作定位。应该充分发挥自身的优势，协助领导搞好民政工作。

态度决定成败，我们工作在农村，必须养成良好的工作态度和处世态度，否则，将无法顺利开展工作。

从事社保工作心得体会三篇

今年，我市的社会保险工作在市委、市政府的正确领导下，在市劳动和社会保障局及上级业务部门的具体指导下，以贯彻落实省、市劳动保障工作会议精神和年初制定的一二六工作目标(一个确保、两个重点、六个建立即确保离退休人员养老金按时足额发放;抓住社会保险基金管理和离退休人员社会化管理这两个重点;建立社会保险业务运行、资金支撑、信息服务、监督检查、社会化服务和内部管理等六大体系)为主要内容，以保障职工基本生活，维护社会稳定为目的，建立独立于企事业单位之外的社会保障体系，为深化国有企业改革、促进全市经济发展和社会稳定创造良好的外部环境，实现了时间过半、完成任务过半的目标。

截止_月底，全市参加社会保险的各类企业职工人，实际缴费人，新增扩面_人。征收养老保险费_万元，收缴历欠基金万元，支付养老保险费_万元。实行社会化发放的离退休人员达_人，离退休费用社会化发放率达%。

市局注重发挥龙头带动作用，在指导各县市区开展社会保险工作的同时，也较好地完成了半年各项工作任务。_-_月份，参保的各类企业职工_人，实际缴费_人，新增扩面_人，征收养老保险费_万元，收缴历欠基金万元，支付养老保险费_万元。实行社会化发放的离退休人员达_人，离退休费用社会化发放率达%。回顾上半年工作，我们主要抓了以下几点：

全面推进养老保险费全收全支，是推进养老金社会化发放进程，建立独立于企事业单位之外的社会保障体系的重要环节。全市在全面实现养老金社会化发放的基础上，把着力点放在规范发放上来。做到四个规范，即：规范数据库资料，规范业务流程，规范稽核办法，规范发放职责。进一步夯实了社会化发放基础。上半年，全市继续巩固社保机构直接发放、银行代发和邮寄等多种社会化发放方式，实行全市银行通存通兑、统一结算的办法，极大地方便了离退休人员就近领取养老金。为了确保发放的准确性，_月初，市局筹措资金，购买了指纹鉴别系统，目前己完成对享受待遇的_名离退休人员的指纹采集。市局规定离退休人员持本人身份证、退休证和养老金存折到指定地点按压指纹。工作人员还对行动不便、居住外地的离退休人员实行上门服务，派专人前去登记按模和确认，然后建档，进入识别系统，从而有效地遏制了虚报冒领养老金行为。全市还及时落实增资政策，按照鄂劳社办_号、_号文件精神，各地周密安排，精心准备，认真细致做好这次增资工作。在时间紧、任务重的情况下，专班人员加班加点，多方筹措资金，及时为离退休人员办理正常增资，仅_月份一个月时间，全市己为_名符合条件增资的离退休人员人平月增资_元(其中：市直_人，月增资_._万元)增资额达%，做到了不漏一人、不错一分，确保了离退休人员养老金的提标、增资工作按时发放到位，保证了国家政策落实到每个离退休职工身上。

全市劳动保险机构积极主动参与、支持和配合企业改革顺利进行。对那些己参保的企业，主动介入做工作，确认参保职工个人帐户的记录和个人缴费年限。首先做好离退休人员测算剥离工作，全部实行社会化发放，从根本上解决离退休人员的老有所养问题。同时，做好内退、下岗、买断职工的续保工作，解决好因企业改制而导致参保职工中断养老保险缴费、养老保险关系接续不上的问题。年初，市局下发了《做好社会保险费申报和开展企业职工养老保险登记的通知》，召开企业劳资人员会议，成立专班突击抓，做好了企业社会保险费的登记、申报工作，完善了社会保险数据库。同时落实了告知制度，下发了《职工养老保险关系接续卡》，千方百计做好下岗、失业职工养老保险关系的接续、转移工作，通过政策引导，增强职工参保的自觉性，保持职工参保的连续性，保证下岗分流人员不断保，做到不论职工到哪干，养老保险接着算。上半年，全市续保人数达_人(其中市直_人)。

根据省厅的统一安排和布署，全市从_月中旬开始，开展了对养老保险费专项稽核工作。制定了工作，成立了工作专班，各地把专项稽核工作作为上半年的一项中心工作来抓，抽调一批具有一定业务知识和政策水平的人员，不辞辛劳，深入厂矿企业开展实地稽核工作。针对这次稽核工作时间紧、任务重、要求高、工作量大的实际情况，工作人员严把企业自查质量关。一是向所有参保企业下发了通知，对企业自查提出了具体要求;二是狠抓实地稽核，严格实行三对照。组织审计、财务、会计和核定人员，对重点企业进行实地稽核，实行三对照，即将企业职工工资花名册与参保职工个人缴费核定表进行核对，查企业所有职工是否参加养老保险，有无漏保或隐瞒职工人数的现象;查看企业职工工资发放表和工资年报表，将企业工资总额及职工个人实际收入与申报缴费工资进行核对，查是否有少、漏报和隐瞒上报缴费工资总额的行为;将企业离退休人数与社保机构离退休人员花名册进行核对，查有无虚报冒领养老金的行为。市局把稽核与扩面、续保登记、年检、印发个人帐户有机地结合起来，借这次稽核的机会，己对_%的离退休人员和享受待遇的遗属人员进行了指纹采集，为建立规范的指纹识别系统奠定了基础。据不完全统计，全市已对_%的参保企业进行了实地稽核。

继续推进企业离退休人员社区管理服务工作是今年社会保险的重大任务之一，是离退休人员管理服务工作的重中之重。按照四中全会《决定》逐步推进社会保障的社会化管理，实行离退休人员与原企业相分离，养老金实行社会化发放，人员由社区管理的要求，全市一是继续做好养老金社会化发放工作，二是巩固完善了对离退休人员的走访慰问、上门看望和信访接待三项制度。今年元旦、春节期间，在组织资金、一次性发放元至_月份养老金的同时，全市共筹措_._万元资金对_名离退休人员进行了走访慰问，确保了广大企业特困离退休人员度过一个安全、祥和的节日。三是社区试点管理工作初现端倪。在去年的基础上，市局将钢窗厂、三江航天劳服公司离退休人员纳入社区管理，组织离退休人员开展了竞技麻将比赛、钓鱼等活动。大悟坚持离退休人员活动经常化，加强了活动中心阵地建设，进一步完善了社区中心的软硬件建设。_月下旬，他们的社会化管理服务工作经验在黄石召开的全省劳动保险工作会议上进行了交流。目前，全市_名离退休人员已有_人进入社区管理，进入率达_%。

按照省下发的《湖北省社会保险基础管理系统建设规划》，全市下大气力建立健全社会保险的业务运行、资金支撑、信息服务、监督检查、社会化服务、内部管理等六大体系。一是进一步完善基金财务管理制度，完善基金收支两条线的管理办法，主动加强与财政、审计部门的联系，达到基金收支存运转通畅的目标。为了加强社保基金和财务管理，规范保险业务环节、运行程序和操作过程，_月上中旬，市局组织对各县市区进行了社保基金财务和业务管理工作的大检查，并下发了检查结论及整改意见通知书。二是加强了各种台帐的管理，清理打印了职工个人帐户，做好基金财务对帐日清月结。三是做好了与地税的核定，对帐衔接工作，实现了企业主动到劳动保险经办机构登记、申报、核定社会保险费，由企业主动到地税部门缴费的良性运转。四是严格执行财经纪律规章制度，杜绝了新的挤占挪用基金问题。五是进一步理顺社保机构与财政、监察、审计、银行、税务部门的业务关系，搞好协调配合，确保六个环节的衔接和资金的畅通运转。六是积极争取政府和财政部门理解和支持，合理合法地解决了本机构的经费，保证了各项工作的正常进行。在基础管理方面，好的地方：大悟、安陆规范了对参保单位的帐、表、卡、册的管理，上半年个人帐户分配率、记入率、对帐率均达到%。应城采取巩固一批、接续一批、扩大一批的措施，开展五个一接续工程，即成立一个工作专班、上一次失业职工的家门、填一份养老保险关系接续表、发一份接续指南、开辟一个个人缴费窗口的办法，使失业人员接续养老保险关系登记率达%。孝昌、汉川加强了社保六个环节的管理，按要求设立职能股室，使业务上既相互联系，又相互制约。云梦、孝南和市局都把基础管理作为重点工作来抓，常抓不懈，并且都抓出了成效。

全市各地继续加大文明创建工作力度，巩固创建成果，提高创建质量和创建档次。按照三优文明窗口标准不断完善社会保险服务大厅、发放处和退管活动中心等前台窗口建设，努力提高工作效率，不断提高服务质量，树立社会保险经办机构的良好形象。今年_月，市局荣获全市最佳文明单位和文明示范窗口光荣匾牌。大悟劳保局获市级青年文明号的表彰。_月份，根据国家人事部关于对事业单位人事制度进行改革、实行全员聘任制的精神，市局进行了人事制度改革，对科长及以下工作人员全部实行双向选择，竞争上岗，通过竞争演说、双向选择、职工测评、支委讨论，有_位副科长竞争到科室牵头负责人岗位，这项工作极大地提高了年轻干部的工作积极性，经过_个多月的工作实践，这项改革是成功的。全市保险机构以三个代表重要思想为指导，按照八个坚持、八个反对和学查改活动要求，认真贯彻落实《公民道德实施纲要》，大力倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的公民基本道德规范，紧密联系劳动保障部门工作实际，认真查摆改善发展环境、改进机关作风方面存在的突出问题，采取切实有效措施加强整改，树立劳动保障部门诚实守信、依法行政、廉洁勤政、务实高效、服务优良的良好形象，干部职工的理论水平，政治业务素质明显提高，机关组织建议、思想建设、作风建设、廉政建设和制度建设得到全面加强。此外，全市劳保系统广泛开展了义务献血、向灾民献爱心活动，干部职工纷纷捐款捐物。_月下旬，市局和大悟县劳保局还组织干部职工到中原突围纪念地-大悟宣化店纪念馆，参观_年周恩来与美蒋代表谈判旧址和鄂豫边区革命烈士陵园，接受爱国主义和革命传统教育。

半年来，通过全体人员的共同努力，社会保险各项工作基本实现了时间过半，任务过半，为完成全年工作任务打下了良好的基础。但是，也存在一些问题。如：扩面工作进展不快;各地基金财务和业务管理不同程度地存在这样、那样的问题，亟待解决;全市社区管理工作进展缓慢，成效不明显;网络建设还跟不上工作的需要等等。这些问题都有待我们在今后的工作中拿出切实可行的措施和办法，尽快加以解决。下半年，各地要对照《二_二年社会保险工作要点》和年度工作目标管理责任书上的内容加大工作落实力度，为完成全年工作任务继续努力，按照一二三的工作思路，着重应抓好以下几个方面的工作：

一个重点即抓住扩面工作的重点。按照《条例》要求继续做好养老保险扩面工作。重点抓好改制企业、非公有制经济组织员工的养老保险登记、申报工作。做好失业人员断保职工的续保工作，以扩面促征缴，大力开拓新的稳定的社会保障资金来源渠道，增强社会保障的支撑能力。

两个加强即加强基础业务管理及基金财务管理，加强文明创建，争创省级文明单位。建立完善的社会保险业务运行、资金支撑、信息服务、监督检查、社会化服务和内部管理等六大体系。确保六个环节衔接和资金畅通运转。继续实行收支两条线，积极争取政府、财政、银行的支持，建立适应本地实际、规范、高效的信息管理系统。

用一颗真诚的爱心从事班主任工作 篇7

特殊教育不同于普通教育,班主任老师在课堂上需要不厌其烦地耐心传授,一个简单的音节,往往要教上几十遍、上百遍。机械的重复,琐碎的工作,是常人无法想象的单调和枯燥,这就更需要用爱心来感动学生。笔者在担任班主任的同时还承担语文课的教学,认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通,用师爱来回报学生。作为班主任教师,把无私的爱全部融入了无声的世界,作为班主任教师,把更多的爱献给了别人的孩子。在精心培育和呵护下,一批又一批的聋哑孩子们在学习中成长,在学习中成熟,逐步做到自食其力,残而不废,回归主流,回馈社会。

课堂教学需要爱心,其他方面的教学同样需要爱心奉献。在排练舞蹈时,有一名同学,名字是乌日茄格,她是蒙古族小姑娘,长得清秀漂亮,讲文明懂礼貌,品学兼优,领导和老师都非常喜欢她,她的最大特点是做事认真,不但课堂上她认真听讲,课后自己找时间刻苦练习,从不说累,每次老师交给她的任务都能保质保量完成。她是校舞蹈队的主力,但她有头晕的毛病,及时补充糖分就缓解了,这就需要班主任老师细心观察,用无私的爱去呵护她,准备好红糖,随时给她补充。记得2013年春季,去长春参加省残疾人文艺汇演,由于一直在排练,体力有点透支,在彩排时她晕倒了,头晕恶心,在班主任老师的及时提醒下,给她喝了一杯红糖水,症状立刻减轻了,第二天正式演出时高质量地完成了全部舞蹈动作,所表演的舞蹈获得了三等奖,为学校争光添彩。在班主任老师的爱心教育下,2013年11月举办的主题团队会上,所参加的两个舞蹈都表演得很出色,更让人意想不到的是她作为一个听障小姑娘,能脱稿用口语很流利地演讲近10分钟,没用一个手语,没有说错一个字,即使不看大屏幕也能听清她的演讲内容,赢得了到会的国家、省、市领导的一致好评。2014年5月,为了庆祝第24个全国助残日,每个班级都要准备一个高质量的节目,由于只给1周时间排练,时间紧任务重,笔者利用一切可以利用的时间,加班加点,仅用了3天时间就练成了一个成形的舞蹈节目,后来经过师生的共同努力,在本次助残日活动中,我们班级的节目特别精彩,获得了市、校领导和家长们的一致好评。这可是班主任教师用爱心和辛勤汗水换来的呀!

二、用一颗真诚的爱心去关心学生的生活

健康的孩子需要关爱,听障孩子更需要关爱,尤其在生活上。记得7年前,班级的学生年龄差距大,大的十几岁,小的只有6岁,由于他们年龄偏小,生活自理能力极差,此时的班主任主要角色是他们的母亲,每当哪个学生生病时,无论是白天还是夜晚,无论是平时还是双休日,班主任都是第一时间到校,带学生去医院就医。记得有一次,姚博同学半夜肚子痛,我得知后立即打车到学校把孩子送医院就诊,等检查完了,打完吊针回学校时天已经亮了。还有一次,由于班主任工作细心,发现有一个同学的手背红肿,上面还有一些小红点,当时是春季,刚开始还以为是冻疮复发了呢,用两天冻疮膏不见效,我马上带这个学生去医院检查,经过化验检查,最后被确诊为手足口病,因为这种病是传染病,必须在传染病医院住院治疗,由于这个孩子家在松原,当天家长不能来医院护理,所以,我自己拿出3000元住院押金给这个孩子及时办理了住院手续,并且冒着被传染的危险在医院护理了一天一夜,直到孩子家长来到医院才放心地离开。还有一个同学也是一个蒙古族小姑娘,插班时她的家长没有说明孩子有什么病需要特别注意的,来班级不到一个月,细心的我发现她上课时目光呆滞,脸发红,仔细询问才知道,她昨晚睡觉时从床上滚落到地上,由于她睡在下铺,所幸没有伤到筋骨,但自从她摔倒后就感觉头晕、恶心、呕吐,变得生活不能自理,上厕所需要别人搀扶,吃饭也得别人帮忙,而且最大的特点是目光呆滞,只能直视不能斜视,但庆幸的是神志还清醒。由于她家在内蒙古通辽牧区,家长不能在短期内到校带孩子去看病,所以照顾学生的重担就落到我的身上,白天我上课时就委托一名同学照顾,课余时间就跑到宿舍去照顾这名同学,晚上也不回家,陪在孩子身边,扶她去厕所,喂饭给她,直到第二天中午她的家长到校,由于家长人生地不熟,我又带她们去医院看病,等检查完了天已经黑了,把孩子交给家长了班主任才算放心了,她的家长被笔者的所作所为深深地感动了。其实,班主任老师只是做了自己应该做的,家长不在身边时就是她们的母亲,无可厚非。但那一次并没有确诊到底是什么病,后来又去沈阳检查了,也没有明确的诊断,这就给我以后的工作带来了压力,白天上班时还好一些,能随时观察随时处理,到双休日和晚上,我一直坚持给值日、值宿老师打电话询问孩子的情况,如果有异常情况,第一时间到校处理,观察一段时间,确认无大碍了才放心地离开。

三、用一颗真诚的爱心去关注学生的成长

学生生病时我全程陪护,毫无怨言; 学生的衣服脏了,因为他们年龄太小,自己不会洗,我的角色是洗衣机。课余时间其他老师都休息了,我经常给学生换洗衣服。有一次,班级新来一名学生,家在农村,很贫困,当时他只有6岁,他的母亲再婚了,只有父亲带着他,他父亲对我说: “王老师,孩子就交给你了,你就是他的母亲,换洗的衣服都在这里。”我听了心里酸酸的,含着泪说: “放心吧,我已经把他当作我的亲生孩子了。”家长走后,我发现孩子的衣服脏了,就帮他找换洗的衣服,不找不知道,一找才发现,他家长拿来的三大包换洗的衣服都是脏的,包里的衣服还没有身上穿的干净呢。于是,我就把这三大包衣服都洗了,班级窗外的铁栅栏上挂满了衣服,同事戏谑地说: “王老师开洗衣店啊! ”不只是帮学生洗衣服,学生的脸、手、头发、脚也是班主任帮洗。这样一做就是3年,任劳任怨、默默无闻地奉献着。我不但对自己班级的学生奉献一片爱心,对其他班级的学生也同样洒下一片爱心。记得又一次周六值日,在巡视到三楼男寝时,发现男4寝满地都是被撕碎的枕芯,被、褥被扔在地上,经过调查,发现是一年级的一个男生干的,他把另一个智力有障碍的学生的被褥都扔在地上并且把枕芯撕碎,用脚在被上面踩,我狠狠地批评了那个犯错的学生,并且让他把地上的被褥、枕头整理好,整理完,我看枕套的拉锁已经被撕坏,就拿到班级给缝好还给那个智力有障碍的孩子,那个孩子感动地说: “谢谢老师”,当时我的心里暖暖的,为学生做一点事情是应该的。

摘要：特殊教育需要教师投入更多的耐心、爱心和责任心,尤其是班主任。特教班主任工作每天面对着分辨能力和自理能力都很差的聋哑学生,班主任需要有一颗真诚的爱心。

从事科研工作的心得体会 篇8

此番股市短期内暴跌所带来民众心理上的彷徨、恐慌，以及失望，其波及面之广、损失程度之大，用“史无前例”四个字来形容，再恰当不过了（见图1、2、3）。股市市值快速蒸发，有几个投资者能幸免？有多少家庭能够一点儿不受连累？钱没了，这是很让人感到搓火的一件事。可光搓火没用啊，钱回不来。事已至此，一切外在的原因都别找了，还是把手指头各自指向自己吧——不管是高居庙堂之上的监管者，还是所有不舍得及时逃顶、止损的股民，大家赶紧一起“向内求”吧。否则的话，麻烦下次还要来。

我要检讨的是：尽管股市并不复杂，也就是涨涨跌跌之间那点儿事，可投资者咋就是学不会呢？

反思之一是：今后一定要好好挑学生！

轻轻松松、舒舒服服地挣钱、发财，这种想法大家都有。咱谁也别瞧不起谁，我的观点您也甭跟我掰扯——作为股民，我们必须理解那些求包养、或已经被包养的小三、二奶——存在的就是合理的，大家的发财心其实是没有什么分别的。然而，你可是打算在资本市场里赚钱啊。那好了，我第一个要学员回答的问题就是：“从上午9点30开盘，到下午3点收盘，你每天都有足够的时间盯盘吗？”我相信，这个问题会难倒很多投资者。如果他们回答是“NO”的话，不客气地讲，很多股民将直接被定义为不应该进入股市的人。一年有240多个交易日，而每天的交易时间不过只有短短的4个小时，变盘在其中，价差机会也在其中，假如您没有充足的时间盯盘，这股您还炒个什么劲？

股票账户一年来上升到2个亿，数千万新股民入市，有人形容现在是全民在炒股。绝大多数股民其实有一份固定的工作，无论他们是朝九晚五地在办公室里忙这忙那，还是四处奔波地活跃在销售一线，钱多钱少放一边不说，大家都明白，这份工作其实是不能丢的。好了，问题就出在这里了，你炒股赔钱的原因我已经找到了一点：心神不定、顾此失彼。古语道“鱼和熊掌不可得兼”啊，你这也放不下、那也想要，一边上着班一边炒着股，一边拿着工资，一边想要赚到股价的价差。天下哪有这等好事？如果随便哪个来股市打酱油的人都能轻松发财，那还要那些每天花10个小时跟踪交易、研究交易的专业人士干什么？！（待续）

从事机关文字工作的几点体会 篇9

从事机关文字工作的同志，是机关文秘队伍的一支重要力量。它的工作性质和特征，就是通过做好文字工作，更好地发挥参谋、助手和服务作用。

••••平时，常听到有人议论写文章的“诀窍”。这东西说有也有，因为任何事物都有它内在的客观规律，规律就是诀窍，写材料当然也不例外；说没有也没有，因为文章有基本格式，但无固定模式，同一个题目，一千个人来做，由于各自的文化水平、文字风格、社会阅历、分析能力、思维方式、觉悟程度、看问题的角度等不同，文章势必“各有千秋”。当然也有“英雄所见略同”的地方，这一般表现在基本观点、基本提法方面。然而文章的内在结构、逻辑层次、表述方式、遣词造句决不会是一样的。不然，则难免使人产生抄袭之嫌。

••••为了适应和做好机关文字工作，从个人的粗浅认识和肤浅感受讲，应当着重在这样几个方面下功夫：

••••第一，要勤学苦练，积累知识。

••••列宁说过，知识是劳动者争取解放的武器。我觉得，知识也是我们从事文字工作的劳动者搞好文字工作，争取从“必然王国”走向“自由王国”的武器。我常常为自己知识的贫乏而苦恼、焦急、忧虑，不断地提醒、促使自己去勤学苦练，努力积累一点知识。恐怕凡是从事过这项工作的同志，都有这么一种切身感受。这个道理虽然一般，但做起来却不容易，需要有毅力和吃苦精神去战胜世俗的偏见和人本身固有的惰性。古人云：“黄金朱是宝，学问胜珍珠”，只有“博学切问”方能“广知”。尤其是在当今“知识爆炸”的时代，知识更新的速度不断加快。要适应改革开放的形势，跟上时代发展的步伐，就更加要勤奋学习，刻苦学习，不断积累增长知识。积累知识的过程，就是一个自我充实的过程。

••••从机关文字工作的特点和要求来讲，主要应当学习、积累两方面的知识：一是理论知识，一是实践知识。李白在回答他的老师赵蕤提出的“如何赢得荐举和制举”的问题时，高声说“读万卷书，行万里路”。我们从中可以悟出一个道理：一要多读书，二要多实践。毫无疑问，多读书，就是要多读点马列的基本理论著作，多学习党和国家的方针、政策、法规、条令，多学点有关的现代科学管理知识等，以帮助我们学会运用马克思主义基本立场、观点、方法去观察事物，分析问题，认识世界，增强我们把握事物本质、内在规律和发展方向的本领。多实践，就是要多深入实际，调查研究，全面准确地掌握实际情况，并将感性知识进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工；多注意阅读研究有关材料，通过分析综合，吸取精华，提炼观点，丰富自己。此外，还要有目的、有计划地多读点哲学，提高透观事物的水平；多学点历史，增强鉴古知今的能力；多看点文艺作品，垫好文字工作的功底。清人万斯仝说：“尽读天下之书，尽通古今之事，然后可以放笔为之。”面对知识的汪洋大海，要做到万斯仝说的，怕是很难。但是，苏轼那种“别来十年学不厌，读破万卷诗愈美”的气魄和毅力，我们却是需要的。

••••第二，要吃苦耐劳，坚韧不拔。

••••谁都知道，写材料是个苦差事。有人说，搞办公室工作的是“无名英雄，是“苦菜花”。我说，写材料的同志是“苦楝树”。花毕竟要凋谢，而树却是长久的。不是么，有的人一辈子就干这一行。正因为苦，所以有人摇头叹息，有人望而却步，有人“逃之夭夭”。当然，不怕吃苦，无私无畏地在这块神圣领域里终日默默耕耘、艰辛劳作者，也大有人在。他们虽然有时“有家不能回，有床不能睡，有饭不能吃，有妻不团圆（逢年过节有任务也得干）”，甚至挨骂受气，遭讽刺挖苦，但终究在战胜了一道又一道难题之后，得到了心灵上的慰藉和平衡。所以，我发现许多同行都具有这么几方面的素质：一是有良好的思想品德，出以公心，事业为重，不计名利，任劳任怨。二是有献身精神，不管严冬酷暑，只要一接受了任务，就豁出去了，不顾一切地全身心投入了“爬格子”的工作。三是心胸开阔，豁达大度，懂得自我把握。领导满意、尝识时，不骄不躁，安之若素；领导不满意、不喜欢时，心地坦然，大智若愚。四是善于总结提高，不怕反复，不厌其烦，甘受其苦，苦得其所。五是不停步，不满足，有一往无前的气概。这些都是我们搞机关文字工作同志的优良传统，应当继续发扬光大。

••••第三，要锻炼思维能力，学会总揽全局。

••••一个地方有一个地方的工作全局，一个部门有一个部门的工作全局。从事机关文字工作的同志虽然官职不大，但从工作来说，是处在全局的重要地位的。因为我们写的料料、提供的信息，都是为领导同志指导全局服务的。这就要求我们要养成经常思考问题的习惯，注意从驾驭全局上锻炼自己的思维能力，也应像领导同志那样“度度方步”。一要注意学习领导同志的宏观决策能力，不妨站在领导的角度、全局的高度去看问题、想问题，这样就能更好地正确理解和领会上级精神和领导意图。二要注意学习领导同志观察事物、思考问题、处理问题的能力和方法。谋者千虑也有一失。但从总体上讲，应当承认，领导者相对要站得高点，看得远点，想得深点，能力和水平都要强点。三要不断开阔自己的视野，不仅要明确本地、本部门一个时期的中心工作、指导思想和具体部署，而且要力求全方位地接触、了解和掌握有关情况（不该知道的秘密例外）。有人说我们搞文字工作的同志是“杂家”、是“万金油干部”。我想，搞我们这项工作，不当“杂家”还不行呢，要当好“万金油干部”还很不容易呢。

••••第四，要树立良好的文风。

••••写文章要树立观点鲜明、严谨朴实、简洁明快的文风。要消除八股味。对骈骊有余、风骨不振、以文害义的老八股要反对，对那些穿靴戴帽、套话连篇、空喊口号、装腔作势的新八股更要破除。要加强文字修养，平时注意选择一些好文章当范文研读，取人之长补己之短。尤其要注意认真钻研中央的有关文件、中央领导同志的重要讲话，在了解、掌握其精神实质的同时，学习其文风。还可以挤些时间读点语言生动、寓意深透、富于哲理的中外名著。文章写好后，要词斟句酌，反复修改，力求使文章达到提法准、立意新、修辞美、语言精、句式活、结构紧、逻辑强、含意深。在某种意义上说，文章不是写出来的，而是逼出来、磨出来的。

••••第五，要锻炼记忆力。

••••在机关搞文秘工作，经常要接触领导，说不定什么时候领导要问一个什么事情，必须随即作答；另外，我们写材料时也常常要用到某些规范性提法、有关的政策规定和数据等，因此，必须学习记忆方法，锻炼自己的记忆力。不然，有时就会很尴尬，很被动。在目前尚未实现完备的办公自动化、还得靠手工操作的情况下，要尽可能多地记住一些事情，一是要靠强记，有些重要观点、政策、事件、数据，在一定时间内，要强迫自己记住；二要靠勤记，脑勤、耳勤、手勤、脚勤，有目的、有选择地积累有关资料；三要靠死记，我们不是天才，比不过现代化的计算机，也没有“弘羊书算”的本领，有些事情只能靠死记，通过死记，寻求方法，强化自己的记忆能力。

••••我在党政机关同文字打了十几年的交道。深感文字工作非一日之功，恐怕穷尽终生之力也难以打开这一科学的“地狱之门”。要说体会感受的话，关键还得靠内在的功力。靠不懈的勤奋。“文章自得方为贵，衣钵相传岂是真”。写好文章，内因是决定的因素。

••••••（作者系江西省委办公厅秘书处处长）

提高文字材料写作水平的几点体会

今年10月份，我所在的解放军总政治部直属工作部召开了一次机关业务交流会。会上，我结合自己从事文字工作的体会，分三个方面，就机关干部如何提高写作水平作了一个发言。现将主要内容介绍给大家，供参考。

一、要善于积累和运用资料。巴甫洛夫曾说过：“不管鸟的翅膀怎么完善，它任何时候也不可能不依赖空气飞向天空。事实和资料就是科学家的空气，没有它，你任何时候也不可能起飞；没有它，你的理论就是无用的挣扎。”对于机关干部来说，要想做好本职工作，把材料写好，手中没有各种有价值的资料供自己参考借鉴是不行的。要想实现自我的提高和超越，尽管途径是多方面的，但有一条是共同的，那就是要善于积累各种资料，学习运用他人的经验，也可叫做“借梯上楼”。实践证明，有些同志虽然同时调进机关，一开始的基础和条件都差不多，但经过一两年就拉开了距离，这其中很重要的就是看他是否善于学习和借鉴“它山之石”。法国著名幻想小说家凡尔纳，一生共创作了100多部科学幻想小说，内容几乎遍涉当时科学技术各个领域。然而，比他的创作本身，似乎更令人惊叹的是，在他死后，人们从他的书房里发现，他亲手整理摘录的各种资料有25000多本。60年代，批判赫鲁晓夫时，新华社发表了九篇评论，在写每一篇评论的过程中，都邀请《人民日报》社国际部的两个老资料员出谋划策，提供资料，由于他们的参与合作，对评论的起草形成起到了“绝对”效果。古今中外，大凡在事业上有成就者，无不与大量积累和运用资料有关。事实上，机关里许多优秀的同志，大都是在善于积累和运用各种资料中，慢慢成长，成熟起来的。搜集资料的方法很多，无非是自我积累，单位、部门、组织提供、调查研究、查阅文电和个别了解等，什么方法好，就用什么方法，没有固定的模式。无论采用什么方法，只要能够把你所需要的资料搜集到手，就达到了目的。当然，搜集资料要遵守有关保密规定，不能发生失泄密问题。

积累资料是为了利用资料，如何用好资料大有学问。一是要认真学习资料。在剪贴资料时，要自己动手，不要让别人代劳，做到边剪贴边过目；对搜集到的资料，要经常熟悉，仔细翻阅，抓紧一切时间学习、理解、消化；对重要的思想、观点、事例做上记号，有启发意义或直接能用的还要记在脑子里，认真思考，反复领会。这样做的目的是消化资料内容，做到温故而知新。通过消化吸收，一方面可以将资料真正变成一种有用的信息，记忆在头脑中的一定位置，需要的时候就信手拈来，为我所用；另一方面可以学习其中的思想观点，掌握其中的写作技巧，体会其中的思想境界，从中汲取营养。二是要精心选择资料。要根据公文内容的需要选择资料，选出最有典型意义、最能说明问题资料。为便于使用，筛选出来的资料还要加以分类，把入选的资料按照公文内容表述要求，分门别类梳理排队。同时，对一些有联系但又不能直接用的，要进行粗加工；对一些重要的观点、表述和名人名言等，要认真查找出处；对一些重要的事实和数字，要加以核实整理，确保准确无误。三是要用活用好资料。常见到这种现象，有的人没有资料写不了材料，有了资料又跳不出资料，这抄抄，那贴贴，搞出来的东西千孔一面，没有自己的思想和见解。这实际上是没有用好资料。任何资料的价值都是相对的，只能用于开启思想的门，一般不要搞“拿来主义”。用资料既要广纳博采，又要超越常规。写材料时，要敢于丢掉资料，站在理解资料的基础上去写；或者把资料作为比较、鉴别的参照系，取其当中的成功和高明之处；还可以选择资料中的弱点甚至败笔作为“反面镜子”进行对照，看看差在如里，原因是什么，哪些方面不到位，由此寻求突破。只有这样，才会产生比原资料更新的思想飞跃，才会写出超越资料本身的高质量材料。如果起草的文字材料，能够源于资料，而又高于资料，就达到了积累和运用资料的新境界。

二、要切实领会和把握领导意图。公文不是为了记叙个人见闻，也不是阐发个人的见解，而是秉承领导旨意，根据工作需要而拟制的。起草人的职责就是通过文字表述，充分体现领导意图，想方设法把领导的思想完整表述出来，而不能断章取义、随心所欲，更不能“另起炉灶”。这就要求起草人用心琢磨领导的意图、思维方向、关注重点等，全面掌握，悉心揣摩，掌握得越全面、深刻，写起来也就越顺利，领导也就越满意。

一是积极扩展领导意图。有的领导同志交代意图时，只是一些初步想法，或仅仅从某一个角度、某一个侧面提出问题。遇到这种情况，起草人要从更多的层次和角度去思考问题，举一反三，扩展和延伸领导形成的基本观点，对领导暂时未想到但又比较重要的问题补充进来，把领导简单分散的意见扩充为比较全面、系统的意见，不能听一就是一，机械呆板地领会领导意图，切实把领导想说而没有说出来的话完整地表达出来。

二是善于挖掘领导意图。有的领导只出个大题目，至于公文写作中的具体问题涉及不多。碰到这类情况，起草人首先应主动和领导同志商量研究，争取领导的指导，深化领导的意图，然后顺着领导的思想脉络，弄清楚领导要求写什么，为什么要写，要达到什么目的，从而研究挖掘出更新更深的东西。挖掘领导意图时，起草人还要善于将主管领导的意图与其他领导的意图结合起来领会，集思广益，体现集体领导和分工负责的原则。

三是努力完善领导意图。公文写作过程中，有的领导深思熟虑不够，讲得意见不甚明了、比较杂乱；有的一时未想清楚、说明白，只是一些感性认识；有的不完全合理和必需；有的不集中、不完整。对此，起草人要与领导多交流，善于提炼概括、拾遗补缺，慎重恰当地处理，合理地加以吸收、集中，把不确定的确定下来，把感性的东西上升为理性的东西，把不必要、不完整的加以剔除补充，把不清楚的问题讲清楚，把不一致的地方进一步调整充实，从而比较全面、完整、准确地体现领导意图，保证公文质量。

四是及时捕捉领导意图。机关干部有经常接触领导和公文材料的方便条件，了解和捕捉领导意图的途径比较多，可以从主动询问中获得，从领导批示中领会，从批评表扬中领悟，从讲话材料中把握，从积零为整中综合。尤其是与领导在一起检查工作、参加会议、研究材料，一块就餐、散步、闲聊时，要注意把领导谈话中最新闪光点，特别是一些新思想、新观点，要不失时机的记下来，并进行归纳分析。因为这个闪光点或这些新思想、新观点，很可能是领导对某个问题思考的突破。

三、要努力体现和增强文字材料的思想性。思想是一切文字材料的骨干和核心，是人们对矛盾问题的深刻认识和解决办法的深刻见解。没有思想的文字材料等于没有“灵魂”。文章赖“思想”而永生，无“灵魂”而猝死。增强文字材料的思想性，最重要的是要善于站在全局和思想理论的制高点上思考问题、提出对策，善于借助唯物辩证法这个伟大的认识工具，独具慧眼地观察和分析问题，形成统一、完整和辩证的逻辑思路，引起大家的共鸣，给人以深刻启示。实践中，要注意把握好以下几点：

一是针对性。文字材料大都是围绕问题展开的，问题是材料的基础和灵魂。文字材料影响的大小，根本就在于是不是真正抓住了问题，是不是针对普通存在的问题去写的。如果是针对问题去写的，影响就大，相反影响就小。因此，必须注意抓问题，抓“一碰就响”的问题，抓普遍存在的难以解决的突出问题。这就要求深入调查研究，以高度的敏感性洞察和分析问题，紧紧抓住影响和制约单位建设的主要问题，确立文字材料的主题思想。

二是要有概括性。要从局部的、感性的、表面的现象里跳出来，用全面的、理性的、辩证的分析提炼和升华思想，总结出来带有规律性的东西。这种高度的概括性，是领导思想的精华，也是文字材料的“眼睛”，具有画龙点睛的效果。比如，有一个材料，关于增进班子成员感情的概括就比较好：“感情好，有事不当事；感情差，没事会找事。感情深，大事能化小；感情浅，小事能闹大，大事能闹炸。”非常给人启迪、发人深省。而有的材料总的看上去不错，但又觉得少点什么，往往就是少几句高度概括、很凝练的话，让人打不下深刻的烙印。

三是要有深刻性。深刻性往往决定文字材料的思想性。分析问题要有深度，不满足于抓住次要的、现象或枝节的东西，而是要了解主要的、本质的东西；不满足于掌握事物外部的特征，而要挖掘事物的内在联系；不满足于眼前的结果，还要追踪发展的趋势；不满足于掌握浅易的、粗线条的问题，还要钻研疑难问题和考察细节。要从众多的矛盾中提出主要矛盾，从复杂的问题中提出核心、本质原因。只有这样，写出的材料思想性才深刻，才令人回味。

四是要有独创性。现在，文字材料中普遍存在的一个毛病就是大话、空话、套话比较多，空洞无物，说白了就是“正确的大实话”的拼凑，上级文件的翻版，报刊文章的剪辑。要增强文字材料的思想性，就要学会用自己的脑袋去思考，不依赖别人，不抄袭别人的成果，用自己的话去表达，不能人云亦云，趋奉迎合，确实能够独立地提出自己的见解。

从事科研工作的心得体会 篇10

2010-06-30 | 【大中小】【打印】【关闭】

科学研究要有坚实的基础

什么叫做坚实的基础？会背会默，滚透烂熟，是否就算已获得坚实的基础了呢？我认为不算的，并且，我认为这不是建立坚实基础的一种最好的途径。因 为真正懂得前人的成果或书本上的知识的人，不一定要会逐字逐句地背诵；甚至完全相反，会逐字逐句背诵的人不一定就是真懂的人。

所谓“真懂”，其中当然包括搞懂书本上的逻辑推理，但更重要的还要包括以下一些内容：必须设身处地地想，在没有这定律(或定理)之前，如果我要 发现这一条定律(或定理)是否可能。如果可能，那是经过怎样的实践和思维过程获得它的。不消说，在研究证明的时候，更重要的是了解其中的中心环节。因为对 中心环节的了解，有时可以把这证明或这定理显示得又直觉又简单。同时真正了解一本书或一章书的中心环节，对了解全部内容也往往是带有决定性的作用的。不但 如此，它还可以帮助记忆，因为由了解而被记忆的东西比逐字逐句的记忆更深刻，更不易忘掉；而逐字逐句的记忆法，如果忘掉一字一句就有极大的可能使全局皆 非。

学完一本书(或一篇文章)之后，还必须做些解剖工作。对其中特别重要的结论，必须分析它所依赖的是本书上的哪些知识。很可能一条定律是写在 第二百五十页上的，但实际上所需要的仅仅是其前的散见各处的二三十页。这种分析工作做得愈透彻，在做研究工作时就运用得愈方便。在研究中可能遇到同第二百 五十页相仿佛的问题，如果没有做过解剖工作的人在解决这样问题时，就会牵涉到二百五十页的考虑，而做过解剖工作的人，他只须考虑二三十页就可以了。解剖固然重要，但不要忘掉解剖后的综合。换言之，中心环节之间的关系不可不注意，就是能认识到它们之间毫无关联也好。因为这样的结论可以帮助我们作一个初 步结论。如果在较高阶段又发现了他们之间是有关联的，那可以帮助我们体会到我们的认识又提高了一步。这比囫囵吞其始，囫囵吞其终的好得多。读完了一本书，还有必要把这本书的内容和已往所读的联系起来，例如：在大学数学系学代数中的二次型的时候，就必须和中学里所学的几何的圆锥曲线联系起来看。在学习积分方 程对称核的时候，又必须和代数的二次型联系起来看。也许有人说，以上所说的很多是大学教师授课时所应当注意之点。是的。大学教师应当把中心环节的指点说明提高到逐字逐句讲解之上，要把内容全面讲解清楚，而 不要在枝节上兜圈子。应当把本门学科和其他相邻学科的关键讲解清楚。但最主要的还是要依靠自己，因为教师能指点的总是十分有限的，而我们可以自己了解的及 需要我们自己去了解的，却是无穷无尽的。讲到基础，凡是作过科学研究工作或即将从事科学研究工作的人总会发问的：要多么大的基础？如果我们笼统地回答说，基础愈大愈好，是不解决问题的.因为很有 可能搞了一生的基础，而基础还未打好。所以我们必须有一个具体标准，而又必须给它以充分发展的可能性。关于基础的具体标准，我认为在今天比较容易圆满答 复：就是以大学毕业生的专业知识要求自己。但是切不要局限住自己，应当在专业研究的时候逐步扩大眼界，逐步扩大基础，以备在更大的基础上建立起更高的宝 塔。局限自己的方法有时是不自觉的。例如：有些大学生看到了“数学通报”的问题解答栏中的问题，就认为这是中学水准的问题，因而不加顾盼。解放前有些学习几何的同学对代数就丝毫不留意，更不必说学数学的对力学不留意了。这种思想方法是会引导人进入牛角尖而不自觉的。当然重点是必不可少的，专业是不可不固定 的(至少在某一阶段相当长的一个时期内不要任意转

移)；但是也不要放弃任何可以扩大眼界、扩大研究领域的机会。

独立思考能力和导师

在从形式主义的了解中解放出来之后，独立思考能力就成为搞好研究工作的中心环节。独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任 何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。因为唯有如此，才能超越成规，不为前人的结论所局囿，深入事物 本质，独辟蹊径，作出新的结论。由于一切事物都在不断地发展着，昨天已经获得的成果，固然一方面变成了我们知识上的财富，但另一方面，也随之而俱来而带来 了一些偏僻之见。如果把已往的方法一成不变地用来研究今天的事物，便不一定能够解决问题，获得成果。在发现某些问题不能用已往的方法来解决的时候，我们就 必须创造新方法，如此，便必须依赖于突破前人成规的独立思考能力。

由于科学的本质和它在历史上发展的过程，我们可以体会到科学乃是逐步深入、乃至无限深入的。由于科学是千变万化的，因之往往每去掉一层障碍就发 现一些真理。在突破这层层障碍的时候，往往要用和已往迥然不同的新的独创的方法，才能获得成功；所以科学上的不断进展，是必须依靠独创精神的。也许如此说 并不是过分的，独立思考是取得正确认识的必要方法，也是科学中克服困难的不二法门。很多例子可以说明：有些大学生在学校中功课学得很好，在教师指导下也是 优等学生，但一旦离开教师参加工作，就停滞不前，遇到困难便束手无策。这种现象就是由于只跟教师学得了若干知识，而并没有获得独立思考的本领之故。

独立思考和不接受前人的成就是毫无共同之点的。如果有人认为研究工作是独创性的，只要独立深思，不需要多读书、多接受前人的经验，也不需要依靠 群众，这看法也是错误的。这样的看法会把人引入前人已走过的失败的道路，因而白费精力。以数学上的“三分角”为例吧。由于无知，有些人还硬想用圆规和直尺 来三分任意角，这便是精力浪费。因为三分任意角是中世纪的著名难题。但今天已经完全解决了(即已证明用圆规、直尺三分任意角是不可能的)。如果我们不肯接 受前人成果，仍把自己的知识停滞在中世纪的水准上，盲目地来进行这种无益的研究，当然就无怪乎要和中世纪的“三分角家”一样地浪费精力了！

独立思考和不需要导师也是并不相容的。优良的导师有无数成功的和失败的经验，特别是后者，往往是在书本上不易找到的——因为书本上仅仅记录了成 功的创作，而很少记录下在发明之前无数次失败和无数次逐步推进的艰苦思索过程。而优良的导师正如航行的领航者一样，他可以告诉你哪儿有礁石，哪儿是航道。但是有一点必须指出，不独立思考，一味依赖导师也是要不得的。因为导师也有主观或思索不到之处。另一方面，没有导师也不必自馁。照我个人的经验，由于自修 的关系，我对中学、大学程度的知识都进行了研究，当然花费了不少的时间和精力，但我并不后悔，因为在今天，在我的研究工作中所以能够自如地运用任何初等数 学部分，都不能不归功于我早年的关于初等数学的研究功夫。同时，每一个初走上研究道路的同志还必须看到，由于我国科学工作的幼稚，能胜任的导师是不很多 的。所以，我们必须坚强地树立起：有优良导师我们跟着他较快地爬过一段山路，再独立前进；如果没有，我们便应当随时随刻地准备着披荆斩棘地奋勇前进！

进行研究工作前的思想准备

最先应当提出的一点：就是不要轻视容易解决的问题和忽视点滴工作。科学之所以得有今日，并不是由于极少数的天才一步登天般地创造出来的，而是由 于积累，长期的一点一滴地积累而得来的；所以，尽管是一点一滴，也不应该忽视。因为江河之形成正是由于点滴的聚汇且任何一个成功的科学工作，如果分析一 下，都是由于不少步骤所组成的。由第一步看第二步，是容易的，较直觉的；由前一步看后一步，也莫不如此。但是，一连若干步贯穿起来，这便成为一件烦难而深 入的工作了。所以如果任何人轻视在科学实践中的点滴工作，也便一定不会有较大的创造发明。轻视点滴工作的现象是相当普遍的，我自己也有过这样的痛苦教训。在了解容易了解的部门时，如果漫不经心，在应用时就不能得心应手.当然，我并不是鼓励人们 停滞在搞容易解决的问题的阶段上.我的着眼点是从容易入手，而主要是逐步深入，一步不苟地进入科学内核之中.不轻视点滴工作，才能不畏惧困难.而不畏惧困 难，才能开始研究工作.轻视困难和畏惧困难是孪生兄弟，往往出现在同一个人的身上.我看见过不少青年，眼高手低，浅尝辄止，忽忽十年，一无成就，这便是由 于这一缺点.必须知道，只有不畏困难、辛勤劳动的科学家，才有可能攀登上旁人没有登上过的峰顶，才有可能获得值得称道的成果.所谓天才是不足恃的，必须认 识，辛勤劳动才是科学研究成功的唯一的有力保证.天才的光荣称号是决不会属于懒汉的！