小学班级管理制度及奖惩办法（推荐15篇）
校纪：
一、严禁打架，如若发生，双方各扣
10分并告知家长；严重者，校办处置，班级分扣20分。
二、周日回校不准带零食，在校不准吃零食，违者零食没收一人次扣１分。
三、在校期间不允许带手机，一经发现没收。
三、周日下午7点前进教室，7点后算迟到，每人一次扣2分，被校教务处检查发现，每人一次扣4分。
四、不准乱丢垃圾、碎纸等，不准从楼上往下扔东西、倒水，不带危险的物品进校园，违者一经查实重扣分（10~20分）
五、平时进教室迟到扣一分，无论什么课，未经老师允许擅自缺课扣5分。
班纪：班干部协助班主任
六、辱骂同学，给同学取外号，说粗口话等不尊重同学的行为，发现一次扣2分，发现两次扣3分，三次扣4分依此累加，屡教不改者请家长。
七、离开教室时桌面不留任何物品及杂物。否则一人次扣１分。班级被扣，则5分。
八、按学校要求佩戴红领巾，任何一名队员不得私自摘下不戴。班级因你个人被扣分，则一次扣5分。
九、做操认真，动作规范，早读有声音，眼保健操不偷懒，吃饭不
喧闹，不浪费，班级被扣分，一旦查出个人扣5分，查不出每人扣2分。
十、早上，下午，晚自习提前进教室的同学安静学习写作业，吵闹者依情节严重扣1~10分。
十一、多媒体未经老师允许擅自使用则扣一人次5分。
值日生：班长、劳动委员监督
十一、1、中午离开教室去吃饭之前扫地一次，下午活动课扫地一次。一日共扫地两次，当天的垃圾当天倾倒。
2、离开教室前检查①地面不得有垃圾②桌椅摆放整齐，③黑板擦拭干净，④摆好多媒体桌面物品，⑤关好窗户方可离开教室，并要⑥确保灯、多媒体、空调已关闭。如若空调未关，则班长扣一分，劳动委员扣一分，值日生扣2分。教室卫生不合格被扣分扣当日值日生每人2分并重新值日。
宿舍：宿舍成员一起努力
十二、1、宿舍获流动红旗，宿舍长加5分，宿舍成员每人加4分，连续获奖倍数递增。
2、宿舍被生活老师批评，宿舍长扣1分，当事人依情节程度扣分。严重者受相应劳动处罚。宿舍长带头吵闹扣3分，成员者吵闹相应扣分。
3、12点40分后安静休息，21点40分后安静休息，影响他人并且不听劝者扣5分，成员可报告班主任，班主任处理。
嘉奖：
一、好人好事可据情况给予加1~10分。
二、投稿被采用的按每篇加2分。
三、宿舍表现得到生活老师夸奖加5分。
四、班级操行分最高者可不参与值日生，月中单周数不被扣分最多者可不参与该月学习园地出版任务。
一、小学班级管理中的常见问题
1.“权威式”管理
很多老师认为教育理论所介绍的原理、原则、教法均不切实际，必须代之以严厉管教与体罚。因为这些老师从小学、中学都是这样被打大的，才有今天这样的成就，于是也就依照以前老师的方式行事。一些老师深受“教不严，师之惰”观念之影响，加上绝对服从与齐一标准，要求学生乖顺，这种现状一直受到许多专家、学者，甚至家长的质疑。
2.“保姆式”管理
长期以来，保姆式教育充斥着小学的管理，日常生活和管理事物都由教师包办，老师天天守在教室，亲自处理纪律、卫生、出勤等日常事物，教师的这种包办管理，害了学生，也害了自己，扼杀了学生的灵性和创新精神，也抑制了广大教师的创新精神和科学管理的能力。废除保姆式教育，提倡并实行学生自治已成了当务之急。
3.“重智育，轻德育”式管理
受应试教育的影响，学校教育一直以学生的学科成绩及高升学率作为教学成效的指标，小学也不例外，一切以学科成绩为主，整个教学重心放在学科知识教学上，忽略情意、技能、认知三个目标的同时达成。缺乏对学生的了解、信任、尊重与鼓励，无法给学生一个安全、温暖、和谐的班级气氛，更无法让学生在自我努力中获得成就，培养出评价、欣赏的观念：当然也谈不上让学生在选择、珍视、行动中去进行各种学习活动了。
二、小学班级管理策略探讨
1.“平等式”管理策略。实施新课程的同时，对班级管理的理念也应随之转变，要逐步树立以学生为本、引导学生发展的管理思想，建构科学的班级管理模式。
（1）让学生自觉关心班集体。怎样才能发挥学生自觉关心班集体的积极性、主动性呢？首先学会关心班集体的成员，改变以往学生喜欢打“小报告”的方式，因为打“小报告”只会使小伙伴之间产生矛盾。当小伙伴开小差时，可以用手轻轻拍拍他，然后摆摆手，指指黑板，示意他专心听讲等，学生渐渐学会了关心伙伴，这不仅提高了课堂效率，而且培养了他们的责任心，增进了他们的友谊。
其次学会关心班集体，利用班会展开讨论：你准备为班集体做什么，学生纷纷提出了自己的想法，有的要把班集体打扮得非常漂亮；有的准备把教室打扫干净。如：在国庆节前一天，为了庆祝“祖国妈妈的生日”，孩子们在教室里挂上了五颜六色的气球，摆放了各种鲜艳的花朵，窗户上贴上了各种形状的窗花，黑板上用拼音端正地写着“庆祝祖国妈妈的生日”。整个教室洋溢着欢乐的节日气氛，也表达了孩子们对祖国一片真挚感情。
（2）让学生自主参与班集体。每一位学生是班集体的主人，班主任只是班集体活动的组织者、指导者，组织学生比赛、竞争、参观、游览，因此，班主任应充分抓住每次活动的机会，让学生在比赛中展示自己，在竞争中施展自己，在参观、游览中相互配合、大胆探索，使每个学生都有平等参与机会。
2.“开放式”管理策略。在班级管理中，一开始我的注意力几乎都集中在一大堆班务工作上，把着力点落在“管”字上。我认为，只要我肯努力，肯花时间，工作就能到位。因此我忙于发现和纠正学生的错误，把大量精力耗费在处理各种问题上。可是，一段时间以后，我感到身心疲惫。原来，靠“管”已经不能解决全部问题了。
（1）开拓创新，树立科学的新观念。当前，小学班级管理必须要用科学的人才素质观、人才成长观、教育规律观、教育方法观作指导。著名经济学家于光远先生曾提倡以10个“开”字来投身新时期的工作：“开拓的精神，开通的思想，开明的态度，开阔的眼界，开放的路子，开朗的性格，开发的干劲，开导的方法，开诚的交谊，开心的情绪。”我想，这10个“开”字，同样适用于指导当前的小学班级管理。
（2）情感教育，建设温暖的班集体。教师要以真挚的感情去激发学生的真情。小学阶段的学生对长辈的依赖性比较强，从我现在所教的一年级的学生身上就能看出来，在课间活动的时候，有些孩子就常把老师叫成妈妈。如果老师能以父母般的温情去感染学生，让学生在自觉或不自觉中去看，去说，去学，同时在这种父母般的情感中渗透说理教育，做到情理交融，可以激发学生积极向上的情感，使学生在获得道德认识的同时，充分享受参与学习、活动后的愉快和满足，调动学生的积极性，提高班级管理效果。
（3）有的放矢，促进班集体共同进步。第一，要认真研究学生的个性特点。不同的学生受不同的环境影响，其体力、智力、兴趣、爱好、性格等存在不同的特点。学生特点了解清楚了，就能为进行个别教育打下良好的基础。
第二，有针对性地进行个别教育。在充分了解学生年龄特点和个别差异的基础上，教师要因势利导，进行教育。有的需要严厉批评，有的需要和风细雨式的说服，有的需要给予关怀式的温情，充分创造其学习生活的有利条件。
第三，要因人而异，扬长补短，寓教育于各类活动之中。教师要让每位学生在为集体服务中，找到自己恰当的位置。有的喜文，可让其常为班级吹、拉、弹、唱；有的喜动，可让其负责班级对外联系，广泛交流。
奖：
1.每天按时完成各项作业的加2分，按时背书的加2分。2.各类作业书写整洁，得到优或者100分的加2分。（学期结束时统一算分）
3.上课认真听讲，积极动脑筋，大胆举手发言，声音响亮的，每次加2分。（学生自己加）
4.遵守学校的规章制度，按时到校上课或者值日，每周加2分。5.尊敬老师，与同学友好相处，讲文明讲礼貌，不打架，不说粗言烂语的，每周加2分。
6.劳动积极肯干，按时做好值日工作，爱护劳动工具并能在值日之后将工具摆放好的，每周加2分。7.乐于助人,拾金不昧每次加2分。
8.各科单元考试前十名的同学加5分；进步十名以上的同学加五分。
9、参加学校组织的活动，如运动会、作文比赛、写字比赛等，获一、二、三等奖的分别加10分、5分、3分。
罚：
1.不按时到校上课，有事不主动请假，无故迟到、早退、旷课的，每次扣2分。
2.不按时完成各科作业每次扣2分，背书拖拉的扣2分。3.作业马虎，字迹潦草每次扣2分。出现错误不及时更正每次扣2分。
4.课前不做好准备，课堂上不专心听讲，讲闲话，做小动作或玩玩具每次扣2分。影响老师上课的，一次扣2分
5.不尊敬老师，不与同学友好相处，不讲文明礼貌，课间与同学追逐打闹，说粗言烂语的，每次扣2分。
6.不按时做好值日，玩弄或者乱扔劳动工具的，每次扣2分，故意损坏工具的照价赔偿。
7.午餐后不主动做好保洁工作，影响同学们午休的，每次扣2分。
8.不经允许玩弄同学的书本、文具，将其损坏的扣2分并照价赔偿。
1、期中或期末考试中得到各科前三名一次性奖励5颗星星,班级进步5名以上加5颗，进步3名以上加3颗，其他进步的加1颗；单元考各科考前3名加3颗，进步5名以上加3颗，进步3名以上加2颗，其他加1颗。
2、按要求背完一次加1颗星，每组最先背完的同学多再加1颗星，每组最后背的不加不减。全班最先背完的两个小组，组长加1颗星。
3、听写全对并得A+的加1颗星。
4、作业5个A+加1颗星，没认真完成的重做，罚扫地一天并补交作业。
5、作业被贴在学习园地上一次加2颗星。
(二)纪律
1上课（含早读、自习等）不专心，违反纪律，被点名者，点名3次罚扫一天地或抄课文.（由班长负责记录统计,一星期从未点名的加1颗星.）
2、认真做两操受到表扬者，一次加1颗星.不认真做操被点名3次罚扫一天地或抄课文。
3、一个月内从未迟到,早退,旷课加5颗星，迟到3次罚扫一天地或抄课文。
4、一个星期内没有违反班规校纪的现象发生奖励1颗星星。(三)卫生
1、及时并认真打扫卫生的加1颗星星。
2、每天桌底地面保持干净,从不乱丢垃圾的加1颗星，地上有纸屑经提醒不捡起来的罚扫一天地。(四)其他
2、做一件好事奖励1颗星星。
3、红领巾、校徽佩戴：全天监督检查，发现没戴，每次扣该生1颗星。全周坚持佩戴，各加1颗星。
4、实行小组竞争制，如小组中各成员均表现良好，一星期中未出现差作业、违反纪律等情况，小组每人可加3颗星。
(平时所获得的星星可以兑换成奖品，一个月进行一次评选,每次评选操行分最高的10个人进行奖励，操行分最低者请家长，并罚扫一个星期教室。)
三(3)班 班委会
为给全校师生创造一个洁净、优美、舒心的学习，工作环境，展示我校校园风貌，结合目前学校实际，学校大队部对各班级的卫生责任区域检查制定了如下办法及奖惩制度：
1、各班卫生责任区安排卫生监督员进行监督打扫，课间要由学生进行检查，发现垃圾即刻捡掉，时时保持责任区卫生的清洁；
2、每周一下午的大扫除及学校临时布置的卫生打扫，各班应自行安排时间或根据要求认真组织本班学生进行打扫。在检查前还未进行大扫除的班级每次扣除该班班主任；打扫不干净、未通过检查的班级每次扣除该班班主任
3、在平时少先队大队部检查前卫生责任区还未打扫的班级除当天相应卫生打扫项记0分外，还将扣除该班班主任；平时值日教师、值周领导检查登记中有记录卫生打扫有待改进之处，将扣除相应班级的班主任
4、如果发现乱倒垃圾，乱扔果皮纸屑、食品包装袋，随地吐痰、擤鼻涕，大小便不入厕的班级除在班级评比中扣分外还将扣除该班班主任每项每人次
5、学期末对各班在维护校园卫生环境方面认真负责的卫生监督员或个人和做好人好事的同学，学校政教处和大队部将进行表彰奖励；特别突出的学校表彰奖励，并对班主任的工作适当扣分；
6、随意践踏花圃，踩踏、跨越绿化带，在校外破坏环境卫生的班级每人次扣除该班班主任
7、学期末对各班级卫生区域检查加分项和扣分项进行统计，按总分的最高分取前6名，作为评选“优秀班级”的主要依据。第一名班级评比统计表中加10分，第二名9分，依次类推，第六名加5分；其他班级根据捡垃圾人次做好事人次，按比例给予加分；（该项按行为习惯养成教育活动周内容操作）
8、每月对各班级卫生区域进行一次统计，如果某班级的扣分（加分）超过了加分（扣分），或者只有扣分（加分）没有加分（扣分），那么，某班级本月卫生的扣分（加分）按十分之一的比例，将在每月班级管理考核的总分里扣去（加上）；
【关键词】农村小学 班级管理 存在问题 原因 对策
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）17-0187-01
班集体是学生成长的重要园地，搞好班级管理，能培养学生的集体荣誉感，形成良好的班风、学风，同时能培养学生自我教育、自我管理的能力，使学生真正成为祖国需要的合格人才。农村小学的班级管理工作存在很多问题，需要教师花更多时间和精力解决。
一、农村小学班级管理中存在的问题
（一）多采用批评的方式对待后进生
随着经济的发展，农村里大多数学生的父母都在外打工，孩子都是跟着爷爷奶奶或外公外婆一起生活，由于老人年纪大，管理方式落后，有的根本就不管，造成一部分孩子养成自由散漫的习惯，不讲卫生，学习习惯懒散、自律性差。因此这部分学生在学校里常常会不断地犯些错误，如上课时经常做小动作、无故旷课、寝室纪律卫生差等，有的甚至发展成偷窃、斗殴。因此，大多数班级管理者都把工作重点定放在批评教育这部分后进生上，过多地对后进生使用批评教育。
（二）只注重学生的学习成绩，忽视能力的培养
现阶段我们的教育现状就是：教育行政部门仅仅以升学成绩考核学校，学校则以教学成绩考核班级管理者。小学虽然不存在升学压力，但受社会大环境的影响，即成绩至上，家长希望孩子有好成绩。评职称教学成绩也是重头，而且学校的成绩还影响到生源，于是各个学校、班级的管理者都只注重抓学生的学习成绩，而忽视学生其他能力的培养。其他的能力课程经常被语文、数学课代替，农村小学中这样的现象更是非常普遍。因为农村师资力量薄弱，往往一位教师兼几样课程，教师本身对这个课程就不太熟悉，自身能力也有限，所以更谈不上培养学生的能力，这些课程也就由语文、数学课替代了。
（三）教师的权威绝对化，工作方法简单
农村小学中相当一部分教师生活在农村，接触到的新思想、新方法比较少，尤其是老年教师，很多还延续着老的教学方法。在农村小学中，班主任的教育方法多以批评教育惩罚为主，因为这种方法费时少，见效快，但这种方法的负面影响是明显的，一味地批评会伤害学生的自尊心，让他们失去信心，导致很多学生自暴自弃，甚至产生逆反心理，造成更严重的后果。
二、农村小学班级管理中存在问题的原因
（一）家庭对班级管理的影响
在农村小学中留守儿童较多，爷爷、奶奶或外公、外婆过于溺爱孩子，或者孩子根本不听老人的教诲，因此很多孩子养成了不良习惯，并且很难改正。在许多农村地区都普遍存在这样的问题，造成学校教育得不到家庭的支持，教师一个巴掌拍不响的局面，直接影响到班主任对班级管理的成效。
（二）社会和学校对班级管理的影响
学校、教师和学生三者的关系构成的实际上就是一个小社会，所以社会对班级管理的影响较大。社会风气的好坏直接影响到学生的情感、态度和价值观，进而影响到班集体的建设、班风的形成，影响到班级的管理。这种影响是巨大而具有决定性的，甚至有些是班级管理者难以改变的。农村人口受到的教育少，私心也较重，因此农村人口的觉悟相对城市人口来说要低，社会风气自然也差些，这就增加了农村小学班级管理的难度。
三、农村小学班级管理对策
（一）根据农村学生差异，合理运用教育手段
农村小学多是来自农村，他们性格各异，家境各异，经历各异，要想把这样的大家庭管理好，需要班级管理者根据具体情况具体分析，整体把握，全面深入了解学生情况，针对每位学生的具体问题，正确分析，对症下药。
1.对各方面都比较好的学生，应正确引导其追求自我价值。引导他们在学习方面严格要求，积极进取;参加学校、班级的各项活动，比如班级竞选、学校文藝汇演、小记者征文等;思想上要上进，乐于帮助后进同学。
2.对于后进生，教师应以鼓励教育为主，尽量发掘他们身上的闪光点，及时给予鼓励和表扬，让其逐渐改掉各方面的缺点，同时在班级里设立多种奖励措施，激发他们的各种潜能，让学生有适合自己、展示自己的舞台。
（二）合理制定班级各项规章制度
一个良好的班集体必须有严格的组织纪律性，它是班级成功的保证。在班级管理中，应给学生一个明确的行动方向，制定必要的班级管理制度，这个制度应与学校的校规校纪相符合。学生养成良好的行为习惯，对他们的学习和生活具有十分重要的意义，将会使他们终身受益。
（三）提高教师的素质
教师为人师表，学高为师，身正为范。一个教师如果品行端正、公平公正地对待每一个学生，有好的教学效果，本身就会产生一种巨大的、无形的影响，不言自高，不怒自威。但农村的小学教师离这个标准还很远，所以必须不断地学习，给自己充电，提高自己的修养，增加自己的人格魅力。加强工作培训，时时更新自己的管理理念，树立素质发展观、学生主体观，多与优秀教师交流，吸取经验。
总之，要搞好班级管理并非一朝一夕之事，需要学校所有教育教学人员，尤其是班主任、班级任课教师，以及家庭、社会共同付出长期的、坚持不懈的努力。同时，教育工作者还应好好学习科学发展观，与时俱进，善于研究学生的身心特点，努力扬其所长，抑其所短，为培养合格的、全面发展的社会主义事业接班人而不断努力。
参考文献：
[1]常思亮.中国教育问题报告.中南工大出版社出版.
为加强施工现场安全文明施工管理，保证施工现场及周边环境、人生安全，针对深圳实验学校中学部扩建工程现场安全文明施工目前的实际状况和存在的问题和隐患，特制定本工程现场安全文明施工管理制度及奖惩办法。
一、现场安全文明施工管理制度
1、建立以项目经理为首的现场安全及文明施工保证体系及以总监理工程师为首的安全及文明施工监管体系;
2、明确各单位各级管理人员的安全及文明施工岗位责任制；
3、坚持每周一次的现场安全及文明施工检查制度；
规定每周五下午14：30分为本工程安全文明施工检查时间；
4、建立安全及文明施工教育培训制度；
对所有进场的工人进行一次进场安全及文明施工教育，特殊工种必须持证上岗，各班组每天上班前，由工班长做班前安全文明施工教育。
5、坚持安全及文明施工交底制度；
技术负责人必须向各班组操作人员进行书面交底，双方签字认可。
6、执行安全及文明施工奖惩制度。
二、安全及文明施工具体保证措施
1、进入施工现场必须佩戴安全帽，不准穿拖鞋、高跟鞋、裙子，不得赤膊作业，不准吸烟。高空作业必须系安全带，穿防滑鞋。施工时不得嘻戏、打闹。
2、所有临时用电、安全防护材料，均应是符合国家、地方主管部门规定正牌合格产品，并按有关规定进行送检，合格后方可使用。
3、安全防护设施的验收应按类别逐项查验，并作出验收记录。凡不符合规定者，修整合格后再行查验。施工期间还应定期进行抽查。
4、高空作业人员必须进行定期的体格检查；
5、特殊工种必须有操作合格证；
6、不许酒后进入施工现场；
7、不许无措施或交底不清作业。
三、安全及文明施工患隐处罚明细
1、进入施工现场不戴安全帽每人罚款50元，戴安全帽后不系好帽带的每人罚款20元；
2、高空作业不系好安全带每个罚款100元；
3、作业人员在作业面位置抽烟的每人罚款20元；
4、穿拖鞋、高跟鞋、裙子，赤膊作业者每人50元；
5、施工现场随地大便者每人每次罚款500元，随地小便者每人每次50元；
6、安全网张挂每立杆之间上下必须各绑两个扎点，未按此规定张挂的安全网，每处罚款10元。
7、施工现场生活垃圾、建筑垃圾随意倾倒、乱堆放不及时清扫每处罚款200-500元。
8、现场材料乱堆、乱放，未码放整齐的每处罚款100
元。
9、施工现场未做到工完场地清的每处罚款50-200 元。
10、安装加工车间材料半成品不分类堆放整齐的每处罚款100~500元
11、加工车间、工人宿舍、工人食堂不保持清洁卫生，存在赃乱差现象的每处罚款100~500元；
12、施工现场、施工道路、生活区、办公区等不及时
清扫，垃圾遍地的每处罚款200~500元；
13、高处作业向上或向下乱扔材料和工具等每次罚款50-1000元。
14、故意破坏机械设备及安全设施每次罚款500~5000 元；
15、未经允许擅自使用电炉、热的快、电饭煲、电水壶、电热杯或私自乱接电线的每次罚款100~200元；
16、不节约用水、用完水后不关水龙头者每人每次罚款30~50元；
17、随地乱倒剩菜剩饭者每人每次罚款30~50元；
18、未经允许带小孩进入工地的每人罚款100元；
19、不服从管理欧打管理人员或监理人员的每次罚款200~5000元；
20、未办理动火手续动火每次罚款100元，电焊氧割时无接火斗每次罚款200元；
21、监理工程师通知单、安全隐患整改通知单等未在规定的时间内回复的每次罚款200元；
22、特种作业人员未持证上岗或证件不符合要求的每人每次罚款100元；
23、施工现场作业人员无平安卡的每人罚款100元；
24、总、分包单位项目经理、安全员未取得安全考核合格证的按500元/人处罚；
25、剪刀撑未按规定设置的每处罚款100元；
26、卸料平台未验收合格就使用的每个罚款300元，卸
料平台无限载牌的每个罚款50元
27、临边洞口防护不到位每处罚款100~500元；
28、通道口未设防护棚的每处罚款300~500元；
29、脚手架与支模架相连接的每处罚款200元； 30、漏电保护开关失效的每处罚款200元；
31、设备未做接零保护的每台罚款100元
32、施工现场使用拖地插板的每次罚款100元；
33、无漏电保护器参数测定记录或定期检查整改记录的每处罚款100元
34、现场无重大危险源宣传标识的罚款300元；
35、安全网张挂不及时或损坏后不及时恢复的每处罚款
100~500元；
36、设备制动装置、限位装置等安全装置未装或失效的每台罚款200元
37、钢筋加工作业区在物体打击范围内未设防护棚的每处罚款300元
38、施工电梯防护门未关闭或锁闭不到位的每处罚款
100元
39、小型机械防护罩缺失的每台罚款100元； 40、使用的灭火器已失效的每个罚款100元；
41、氧气、乙炔在存放、运输或使用时不符合安全距离的每次罚款100~500元；
42、易燃易爆材料未分开存放每处罚款200元；
43、炊事员无健康证上岗的每人罚款100元；
44、食堂存在严重卫生问题和生熟不分问题罚款500元；
45、未经允许擅自折除安全设施者每次罚款200~500元；
46、拆模后楼面垃圾不清理或清理不彻底的每层罚款
300~500元
47、安装加工车间不围挡的每处200~500元;
48、废料、废桶及垃圾不及时运出施工现场，影响到
文明施工的每处罚款200~500元；
49、各工序、分项工程首次报验检查不能一次性合格的，受口头警告并及时整改重新报验，重新检查仍不合格的每次罚款200元；
50、其它未列事项视情节轻重进行处罚。
51、项目监理部安全管理人员按规定进行处罚后，又出具了整改通知的，整改单位必须在整改期限内按要求完成整改，然后回执报出具部门复查验收，若不送回执又不整改者按原处罚标准进行加倍处罚。
52、现场施工人员能及时发现隐患，制止违章，预防了重大安全事故的发生，视情节给予100-500元奖励。出现突发事故主动参加现场急救，排除故障者予以500-1000元奖励。
53、能自觉模范遵守上级单位、地方政府和项目监理部的有关安全管理制度，给予200-500元奖励。
54、对项目提出合理化建议并经采纳的，以个人名义提出的给予个人100-500元奖励。
55、以上处罚规定，希望大家互相监督，对重大违规、违章作业进行举报的，举报内容一经核实，给予100-500元奖励。
56、以上涉及到罚款的内容以项目监理部的罚款单为依据。
第一章 总则
第一条
为加强工程项目建设进度管理，确保各项目能保质保量地按计划完成工程任务，特制订本管理办法。
第二条
我监理项目部虽对项目无实质的奖惩权，但监理项目部可建议建设单位按现场进度管理控制的实质情况进行奖惩。从而以经济手段来达到完成项目的进度目标。
第二章 工程进度管理机构及职责
第三条 监理项目部在总监理工程师的领导和指导下，由负责工程进度管理监理组的专业监理工程师展开相关工作。其主要职责是：
1、根据甲乙双方签订的《施工合同》中的合同条款中合同工期的要求，对施工总承包单位制订各项目总体进度计划、年进度计划和分解的月、周进度计划进行审核，并对项目各阶段的施工进度进行检查、考评、督促。
2、要求施工总承包单位制订相应的工程进行管控方案，要求施工总承包单位完善竞争、激励机制，制订进度奖罚制度，通过对工程全面检查评比，奖励先进，处罚落后。对施工进度滞后的各项工作，由施工总承包单位采取经济处罚。如考评施工进度严重滞后，不仅采取经济处罚，还须换劳务分包的项目经理等强硬措施。
3、对项目整体进行考评，采取的是对完成或提前完成进度目标进行奖励，对工程未如期完成的进行处罚。若施工进度严重滞后，我方将建议建设单位更换总承包单位的项目经理和生产经理。
第四条
监理项目部应根据建设单位阶段任务目标，要求施工总承包对进
力争将影响减少到最低程度。
第六条 总监理工程师随时对项目部以上措施的落实情况进行督促、检查，并将其作为进度管理的一项常规工作。如果发现有落实不到位的现象，应以书面要求限期整改。
第七条 项目部及时向总监理工程师上报工程进度统计旬报、月报、年报，进度管理监理组进行核查、备案。
第八条
凡未完成旬报、月度、(包括调整)施工进度计划的项目部均需进行专题“进度情况分析”，“进度情况分析”的主要内容包括：
1、未完成进度计划的主要工程项目和工程数量。
2、未完成进度计划的主要原因。
3、能否保证合同工期。
4、赶上某个阶段施工进度计划的具体时间和实现这一目标计划的保证措施。
第四章 奖惩办法
第九条 施工中监理项目部将按照相关目标任务及奖惩办法的文件规定进行考核评比，通过建议建设单位奖励先进、处罚落后、抓两头、带中间来促进工程的圆满完成，具体办法参照相关文件分别执行。
第十条 为促进度、保质量，要求项目部内部要积极开展劳动竞赛活动，采取树典型、立样板、学先进、促后进，以及“比、学、赶、帮”等措施，来保证工程质量创优和工期目标的实现。
摘 要：小学是学生成长的摇篮，也是教育工作的基本阵地，有效的小学班级管理直接影响着学生的品行和学业。对小学班级管理实践中存在的问题进行简单探讨并提出解决对策，以期为学生创造和谐的班级氛围。
关键词：班级管理；管理方法；以人为本
今天的小学生是21世纪的栋梁，肩负着振兴中华的重任，而他们也是幼苗，需要培养得宜。班级是小学生活动的基层组织，班级管理对学生发展至关重要。有人认为班级管理就是管理教室或是管理秩序，其实不然，它还包括教学管理、品德管理，制度管理等多个方面。由于小学生年纪尚小，班级管理更应该具有自身特色，因此，探析小学班级管理的有效策略迫在眉睫。
一、小学班级管理中存在的问题
1.管理制度缺乏活力
小学班级中都设置了班干部辅助老师管理班务，培养学生的自治能力。然而班干部相对固定，一学期甚至好几学期都是由固定的学生担任，使得一些学生养成了“干部作风”，不能平等对待同学。大家往往把班干部看成荣誉的象征，却忽视了班干部应尽的责任。
2.管理方法陈旧
小学教师的风格大都是“权威式”的教师，他们存在着“教不严，师之惰”的观念，认为必须严厉管教，学生才能达到他们的期盼。正是这种陈旧的管理方法，使得学生心生畏惧，缺乏主动性，不敢反抗权威。
二、如何加强小学班级管理
1.更新观念，注重情感教育
随着新课改的实施，小学教育除了传道、授业、解惑，更关注对学生情感、态度的培养。教师已经逐步认识到学生在学习中的主体地位，并为他们创造条件，从而提高班级的整体管理水平。情感教育旨在建设温暖的班集体，教师应扮演着“管如严父、爱如慈母、亲如朋友”的三重角色，用真心关怀学生，正确处理学生的关系，建设好的班风。
2.建立客观、公正的班级管理评价体系
在过去，考试成绩往往是对小学生评价的唯一指标，而当下，我们不仅注重结果，更注重学生发展的过程。教师应采用终结性评价和过程性评价相结合的模式，肯定学生的成绩，指出学生的不足。同时，学生也拥有自我评价的权利，在这种评价体系下的班级管理才有可能为学生的个性发展创造良好环境，真正实现“以生为本”。
班级管理是一个永恒的课题，引导着学生团结向上、朝气蓬勃地全面发展。这也需要教师投入更多的精力在其中，引导学生，让班级成为学生成长的精神家园。
参考文献：
王开伟.小学班级管理的六个要素[J].中国教育技术装备，2010（10）.
控烟考核办法及奖惩制度
一、控烟工作办公室每周不定期组织抽查，重点检查科室控烟制度建立与落实情况，把检查发现的问题及时发放到各部门，并要求及时整改。
二、各科室控烟管理小组须认真贯彻医院控烟制度，认真执行本科的控烟规定，负责所属区域内的控烟工作，发现患者、家属以及来访者吸烟，及时劝阻，保证控烟区内无吸烟者、无烟头。
三、控烟区实行包干负责，各部门负责范围内发生吸烟现象，负责人负监管失职之责。
四、全院员工不得在控烟区内吸烟，也不得穿着工作服在室外吸烟区吸烟，违反者若被督查或举报属实，第一次给予口头警告，第二次给予严重警告，第三次给予全院通报批评并开始扣发效益工资（起始额度为50元，以后每增加一次，扣发额度为前一次额度的2倍，每月累计，从当月个人奖金中扣除）；每年出现三次以上（含三次）违反控烟规定者，取消当年评优资格。
五、各科室对其员工有教育监督责任，若员工在本科室包干负责范围内违反控烟规定被扣发效益工资，按个人扣发总额度的50%扣发其所在部门的当月效益工资。
六、各科室实施控烟目标责任制，若抽查发现包干负责范围内有吸烟者或有烟头等违反控烟规定的现象，每发现一处扣发该科室当月效益工资30元，每月累计。
七、所有扣发额度由控烟工作办公室根据每月的检查结果汇总，报相关医院领导审批后，交医院财务科执行，同时反馈到各违规科室，每季度在全院公布。
八、定期对医院内餐厅进行检查，一旦发现其销售香烟或悬挂张贴香烟广告和宣传资料，先予以警告，对于屡禁不止者，视情节予以相应处理。
九、对无视医院禁烟制度，造成重大影响的部门或个人，将按医院规定进一步追究责任。
十、医院设立“优秀无烟科室奖”，在医院开展创建“无烟医院”活动中，未发生违反相关规定的科室，奖励500元。
十一、对戒烟成功的医院员工给予发放证书，加以表彰。
十二、本制度从发布之日起执行。
十三、凡与本制度相抵触的规定以本制度为准。
十四、本制度由医院控烟领导小组负责解释。
2014年2月27日
滕州市财贸医院控烟考评奖惩标准
一、考核
控烟办公室在院控烟领导小组领导下，负责全院的控烟工作，不定期组织检查考核；各科室负责人负责本科室的控烟工作和具体实施，控烟监督员、巡查员负责所在区域的环境卫生。
二、处罚
1、科室无控烟负责人。（处罚20元）
2、科内无明显的禁烟标识，室内未完全禁烟，发现有烟蒂（处罚30元）
3、科室未设有控烟监督员（处罚20元），有监督员但被控烟领导小组检查发现未监督（处罚10元）
4、科室职工不明确自己负有劝阻吸烟的责任和义务（处罚10元）
5、科室负责人未掌握全科职工吸烟情况（处罚20元）
6、科内人员无故不参加控烟知识培训（处罚10元）
7、无鼓励和帮助吸烟职工戒烟记录（处罚10元）
8、医务人员未掌握控烟知识方法和技巧，对吸烟者未提供简短的劝导和指导（处罚10元）
9、对外单位人员吸烟没有实行劝阻的，所在科室10元/次罚款，从当月奖金中扣除。
10、全体职工不得在控烟区内吸烟，也不得穿着工作服在室外吸烟区吸烟，违反者若被督查或举报属实，第一次给予口头警告，第二次给予严重警告，第三次给予全院通报批评并开始扣发奖金（起始额度为5元，以后每增加一次，扣发额度为前一次额度的2倍，每月累计，从当月个人奖金中扣除）；每年出现三次以上（含三次）违反控烟规定者，取消当年评优资格。
11、年终考评时控烟工作实行“一票否决”制，即科室有吸烟者违反医院控烟工作管理办法的不能评为先进科室，违规吸烟者不能评为先进个人。
三、奖励
1、医院设立“优秀无烟科室奖”，在医院开展创建“无烟医院”活动中，未发生违反相关规定的科室，奖励500元。
2、科室控烟工作负责人、监督员、巡查员大力宣传控 烟工作，在控烟知识考核中，科室员工掌握一定的控烟知识，科室奖励100元。
3、对每次都参加控烟知识培训的职工，年终考核加5 分。
4、对劝阻他人吸烟成效显著的职工，奖励50元。
5、对于戒烟4个月以上的职工，医院给予100元奖励。
6、对戒烟成功的医院员工给予500元奖励，年终考核 加10分，加以表彰。
2014年2月27日
控烟监督员职责与工作制度
1、设控烟监督、巡查员2人，由安监科赵洪水、办公室高文明同志兼任。
2、控烟监督员要带头遵守《关于2011年起全国医疗卫生系统全面禁烟的决定》、《无烟医疗卫生机构标准（试行）》
3、控烟监督员负责全院控烟的具体工作，完成控烟领导小组交办的任务。
4、控烟监督员负责全院控烟宣传和督导，认真做好宣传和督导记录，确保全院内无烟头、无吸烟者吸烟。
5、控烟监督员负有劝诫吸烟者控烟戒烟的职责，有不听劝诫的，有向医院控烟办报告的权力。
6、控烟监督员对违反控烟规定者，有向控烟办提出处罚的权力。
7、经常检查维护控烟设施和宣传品的情况，发现问题及时反馈责任部门，尽快解决。
二、控烟工作制度要点
1．实现无烟医院的控烟目标，并保持常态。
2．实施控烟工作分为五步：动员阶段；宣传培训阶段；控烟干预阶段；创建无烟环境；评估验收阶段。
3．本医院职工和来访者一律不得在医院内非吸烟区吸烟。4．吸烟者应到指定室外吸烟点吸烟。
5．员工有制止吸烟者在本禁烟区内吸烟的权利。6．员工应履行劝阻吸烟者在本禁烟区内吸烟的义务。7．各科要做到“五无”：无本科员工在医院禁烟区吸烟；无外来人员在科辖区内吸烟；科辖区内无烟灰缸、烟蒂、烟盒等吸烟物品；无本科员工违反医院控烟规定；无新增吸烟人员。
8.控烟工作通过上级检查验收，实现创建无烟卫生单位工作目标，给予相关工作人员奖励。
三.劝 诫
使用以下规范劝诫用语，规劝吸烟者：
室内：先生（女士）您好，我们医院是无烟单位，请您不要在室内吸烟，谢谢您的合作！
室外：先生(女士)您好，我们医院是无烟单位，请您到吸烟区去吸烟，谢谢您的合作！
戒烟方法与技巧------如何快速戒烟？
1.戒烟从现在开始，完全戒烟或逐渐减少吸烟次数的方法，通常3～4个月就可以成功。
2.丢掉所有的香烟、打火机、火柴和烟灰缸。
3.避免参与往常习惯吸烟的场所或活动。
餐后喝水、吃水果或散步，挣脱饭后一支烟的想法。
5.烟瘾来时，要立刻做深呼吸活动，或咀嚼无糖分的口香糖，避免用零食代替香烟，否则会引起血糖升高，身体过胖。
6.果断拒绝香烟的引诱，常常提醒自己，再吸一支烟足以令戒烟的计划前功尽弃。
戒烟方法与技巧------有效戒烟六步曲
事实上，大多数真正想戒烟的人，是能够靠自己就把烟戒掉的。
下面这种逐步进行的戒烟过程，已经证实是有效的史上最强六步戒烟法！数以千计的人实行这种方法，已经彻底不再吸烟了，你也来试验一下吧！
第一步：分析你的吸烟习惯。
把你通常在24 小时期间所吸的每一支香烟，及你几乎是自动点烟的时间（如每喝一杯咖啡就点一支烟，饭后一定来一支烟，或是开始一天工作前点支烟），登记在一张表上，在什么时候及为什么你需要吸烟，搞清楚这些。
第二步：下定决心，永不再回头。把你为什么要戒烟的理由都写下来，其中包括戒烟后有哪些好处。在你实际行动之前，应使你自己相信，戒烟是值得一试的事情。
第三步：在日历上圈选一个日子，在这一天完全不再吸烟。这是最为成功的办法，而且是痛苦最少的戒除吸烟恶习的方法。还有，以小题大作的方式向所有的人公布自己要戒烟了，这也有帮助。这可成为你在意志衰弱时而不屈服吸烟的一件值得骄傲的事情！
第四步：在最初的戒烟困难期内，你可尽量使用任何代替香烟的东西。
嚼口香糖、瓜子都有帮助。另外，在这段时间内定期少量服用戒烟药，服用戒烟药已被证实是有效的戒烟方法，可以帮助戒烟者度过戒烟期的痛苦，能够让戒烟者逐步减烟量、断烟瘾、最终戒掉香烟。首先，它会让戒烟者忽然觉得
“香烟没有那么香了”并逐步减量，断了烟瘾后，剩下的就是纠正吸烟者自发不自觉的吸烟行为了。
第五步：你要享受不吸烟的乐趣！
不吸烟，每周就可省下十几或几十元钱。你可以将原本用来买烟的钱去买一样东西作为对自己的奖励。
第六步：在戒烟前期的数周，尽量多吃你想吃的低热卡食物及饮料，你的胃口几乎一定会变得好起来的。戒烟的前四周是最困难的约八周后你的戒烟基本成功。
滕州市财贸医院控烟劝阻工作制度
为了加强对控烟劝阻工作的管理，把控烟劝阻工作纳入常规工作，使其制度化、规范化，提高控烟劝阻工作的成功率，推动控烟劝阻工作的顺利开展，特制订本制度。
一、全院干部职工要高度认识开展创建无烟医院的重要性，自觉带头戒烟，要做到在医院所有的室内场所禁止吸烟，对来客做到不敬烟，并有劝阻他人吸烟的责任和义务。
二、严格按照无烟医院标准对吸烟者劝其在指定区域吸烟。工作区域严禁吸烟，要和蔼有礼貌的对吸烟者进行耐心、细心的劝阻工作。劝阻方法：
1、标志提醒：在禁烟区设置醒目和足够多的禁烟标示，通过标志提醒吸烟者不要在禁烟区吸烟，医院工作者发现无烟区吸烟的首先就是要提醒这禁止吸烟，让他停止吸烟，并到吸烟区去吸。
2、耐心说明：耐心向吸烟者说明这是单位的制度和相关法规的规定，请吸烟者理解。
3、引导对禁烟区吸烟的正确认识：主要是通过讲解吸烟有害健康的知识和二手烟的危害，让吸烟者认识到他的行为对别人造成不良的影响，认识吸烟对自己的危害。
三、监督巡视员要认真履行职责，加强检查巡视在监督、巡查中发现员工或病人及家属在工作场所吸烟者应及时劝阻，制止吸烟行为、有不听劝阻者要及时上报控烟领导小组。根据医院控烟考评奖惩制度给予处罚。
四、全体员工在劝阻吸烟时应使用礼貌用语。并做好劝阻相关工作记录，不断总结工作经验，建立控烟工作长效管理机制。
财贸医院控烟办公室
二0一四年二月二十七日
滕州市财贸医院 无烟环境建设实施方案
为认真贯彻落实市、卫生系统文件精神，做好无烟环境建设工作，积极营造清洁健康的工作环境，保护职工免受烟草烟雾危害，促进职工身体健康，特制定本实施方案。
一、目标
全面开展无烟环境建设工作，创建无烟医院，争取医院达到《无烟医疗卫生机构评估标准》的要求。
二、创建工作
（一）成立医院无烟环境建设工作领导小组及其办公室。成立创建无烟环境建设工作领导小组（以下简称领导小组），由医院院长任组长，副院长任副组长，各科主任为成员。领导小组下设办公室（以下简称办公室），成员为医院具体分管安全的同志，负责无烟环境建设的日常工作。
（二）制定医院无烟环境建设相关制度
1、制定医院无烟环境建设工作制度；
2、制定医院无烟环境建设考评奖惩管理规定；
3、制定医院无烟环境建设实施方案。
（三）开展职工吸烟情况统计。
（四）开展无烟环境建设宣传布置工作。
1.医院楼内所有场所均为禁烟区域。在重点区域张贴、悬挂、放置禁烟标识。
2.医院无条件设立室外吸烟区，医院全体职工有劝阻、引导吸烟者到室外吸烟的义务。
3.在医院入口处树立“无烟医院，禁止吸烟”的提示牌。4.利用大厅电子屏幕、宣传栏等向职工宣传无烟环境建设相关管理规定和控烟知识等。
5.在服务台摆放医院宣传手册和控烟宣传资料，供免费取阅。
（五）开展戒烟咨询服务，提供戒烟帮助。
1、设立兼职戒烟医生，进行戒烟指导和咨询服务。公布医院控烟咨询电话（5530120）
2、提供戒烟医院门诊电话（5530120）。
（六）召开全体职工大会，进行无烟环境建设工作动员及培训。
1、学习上级和医院有关文件；
2、进行《无烟医疗卫生机构评估标准》解读；
（七）开展多种形式的控烟健康教育活动。
1、举办控烟知识讲座；
2、举办戒烟咨询服务。
（八）开展无烟环境建设监督巡查工作。
1、医院控烟监督员不定期巡查，并做好巡查记录。
2、领导小组办公室负责对医院相关管理规定落实情况进行监督与检查，每季度进行抽查，不定期组织开展联合检查。
（九）年终考核评估工作。
年终根据检查记录和职工日常工作情况，落实考评奖惩事项。
1.期中或期末考试中得到90分奖励奖状一张，并适当给予物质奖励。
2.一周内按要求完成作业，并得优率达到90%星期天的作业减两项；80%以上减一项；少于20%加一项，10%加两项；没认真完成的重做，罚扫地一天并补交作业。一个月内作业得优率都达到90%以上给五颗星并加小奖品，获得一次选择家庭作业内容的机会。
3.眼操认真，跑步整齐，步调一致；卫生保持良好，放学路队整齐，安静，当天作业酌量减少。
4.实行“倒计时”在学生大声喧哗的时候对学生说：“计时开始了！”学生安静下来后，停止计时，在黑板上写下记录的时间。每过一个月，把所有记录下的时间加在一起，然后用15分钟减去这个时间，剩余的时间就是奖励给学生的时间，他们可以决定用这段时间做他们喜爱的游戏或看看电影。
关键词：班级 管理 创新 特色 管理 职业 高中
一个班级管理的质量如何，在一定程度上取决于教师的管理水平，同时也决定学校的办学质量和效果。所以，在职业高中，教师、学校要下大力气抓好班级管理与建设，要让班集体从一开始就树立好班风。在学校班集体中，班主任是班集体的管理者、领导者、建设者，在班集体中所有的事物中起到决定性作用。职业高中与普通高中在管理上面还有不同之处，主要是在于普通高中学生是学习专业技能为主要目的，在基础文化课程上学习较少，这就需要我们在学生人生观、价值观上对学生进行正确的引导。职高学生有着自己的特点，思想比较活跃，给职业高中班主任管理上带来一定困难。所以，班主任在管理水平上要求创新，提高班主任管理理念，教师要多从德育上为学生进行管理，注重学生专业特色管理，为职业高中教学提供一定理论支撑。
一、实施班级特色管理的可行性
我们对目前职业高中班集体管理的现状进行研究，由于职业高中的特殊性和学生现实整体素质所决定的，我国一些职业高中班主任在管理上存在观念陈旧，在管理过程中还是以班主任一言堂、一人说了算的模式为主。这样的班集体管理模式使得学生不能进行民主，在班集体一些活动上，教师自己说了算，学生往往只是作为参与者，没有发言权，在一些活动上体现出来被动性，管理模式暴露出来机械化，没有人文关怀。班主任在班集体管理过程中，并没有考虑学生主体地位，学生的能动性不能完全体现出来，这种管理模式的出发点就是管理好班集体的日常秩序，在学生评价方式上也不是多元化，要求学生能够遵守学校规章制度就行。学生在班集体管理中，没有体现出来个性和活力，学生在班级体中没有主动性，往往导致学生缺乏精神。
这样的培养模式对于职业学生走向社会是不利的，我们要看到职业学生存在一定自信心不足。这些学生在文化课基础上较差，不同于普通高中的学生，在管理模式上不能采用普通模式。在管理上要抓住职业高中学生的个性的一面，职业高中学生的精力都比较充沛，爱好表现自我。但是不同职业的学生在个性方面往往体现不同，我们能够了解每个专业学生都有各自的个性和特点，我们班主任在管理班集体的时候就要针对各个专业学生个性进行管理。班主任以创新管理模式进行管理班级，通过不断地尝试，最终成为自己的管理特色。
二、班级特色管理的具体实施方法
班主任在管理职业高中班集体过程中，要进行分层管理，就是说班级管理和学生自我管理相互结合进行管理。教师在管理班集体过程中要把学生作为班集体中主要角色，要让学生体现主动性一面，不要学生成为被管理者，让学生实现自我管理的局面，教师定期给学生制定班风、规章制度，要求学生按照班集体的规定进行管理。这样的管理模式可以让学生多锻炼，给学生更多的发展空间和时间，学生在参与班集体管理过程中体现自身价值的一面，在参与管理中不断地发展自我，最终形成自己的班级特色。
（一）寻找一种适合本班学生的管理机制
职业高中班集体管理中各个班集体，因为学生所处的专业不同，班集体之间管理模式也不相同。所以，我们在管理班级中需要找到自己班集体管理模式，这个管理模式能够让学生充分地发展自我，让学生能够成为班集体中主角，学生在自己所在的班集体中充分地展现自我。班主任在学生作业、出勤率、卫生执行等环节上，要尽量做到公平公正，做到评价模式一致性，这样统一的评价模式，才能很好地约束学生自我管理。班主任在管理班级中也要善于利用班管部，做到给班干部放权，让班干部能够有一定权力来处理日常活动内容，让班干部也做到奖赏分明，这样在班集体中树立好班干部的威信，班干部才能够管理好学生，才能够帮助班主任管理好班集体。
（二）组织富有专业特色、班级特色的活动
好的班级体能够为学生发展提供一个好平台，让学生在班集体中充分展示自我，也能够让学生在班集体中感受班集体的荣誉感、集体感。我们职业高中所提倡班集体管理模式是结合自身专业，以自身专业的特色为依托进行管理，这样的管理模式有利于学生身心成长。首先，班主任要放权给班级学生，让学生多结合自己的专业进行搞活动，活动方案多是自己专业的内容，让学生自己动手进行设计。学生多参加班集体活动，才能够增加班集体的责任感、集体感，学生有了责任感才会维护这个班集体的荣誉。
三、结语
总之，我们职业高中班集体管理上要求教师进行管理规范化、创新性、有特色，不能局限于传统的管理模式。教师在管理班集体中要做到评价及时、准确、平等，这样的管理模式才能树立好的班集体班风，让学生有信心参与到班集体管理建设中。同时，也能充分调动班主任自觉提高自身素质的积极性，有力地促进学校对班主任工作的管理。
参考文献：
[1]胡江月.班级民主管理的新尝试[J].教学与管理，2004（3）.
[2]骆舒洪、周卫红.中小学班级管理现状的调查研究[J].教学与管理，2001（6）.
[3]蔺国霞.中学班级管理现状调查分析与研究[D].西北师范大学，2002（5）.
[4]王洁静.班集体的形成与班主任的管理策略[D].上海师范大学，2007（5）.
[5]薛彦平，薛浩.中学班级管理探析[J].西藏科技，2004（5）.
西簧乡计划生育工作目标考核及奖惩办法
各村委会、乡直各单位：
为了全面推进全乡计划生育工作，有效促进我乡人口、经济、社会、协调发展，坚持党政一把手亲自抓负总责。落实人口和计划生育工作目标责任制及“一票否决”制，切实做到“责任、措施、投入”三到位。确保乡党委政府确定的各项目标任务全面完成，特制订西簧乡2010年计划生育工作责任目标考核及奖惩办法。
一、考核依据
根据省、市、县对计划生育工作的目标要求的各项目标任务进行考核。
二、考核原则
1、客观公正、实事求是。
2、定量考核和定性考核相结合。
3、科学、合理,突出重点，统筹兼顾。
三、考核内容
新婚管理、生育证发放、优质服务、流动人口管理、利益导向政策的落实，依法行政计生专干作用发挥等。
四、考核办法
考核实行百分制，打分内容是根据各村的目标任务完成情况进行打分。考核采取“月检查、半年督查、年终考核”的方式，每月25日前将工作进展情况报乡党政办，半年和年终由计划生育领导小组办公室抽组相关单位负责人成立督查考核组，采取现场听取汇报、实地查看入户调查相结合的办法。
五、奖罚办法
设立“全乡计划生育工作先进村，按考核得分高低分别奖励前三名，第一名各奖励奖金2000元，第二名各奖励奖金1000元，第三名各奖励奖金500元。对后三名的支书、计生专干分别给予500元、300元的处罚，罚金上缴乡财政。
西簧乡人民政府
合理的奖惩制度有助于形成学生的坚强性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和性格，能造就学生抵制引诱和战胜引诱的能力。适当的惩罚也是一种教育。为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则我班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。请同学们共同遵守、互相督促、共同进步，为把我们班建设成为一个优秀的集体而努力！
一、文明礼仪
1、见到老师和学校领导、客人要有礼貌并问好。
2、尊重他人，和睦相处，团结上进，不打骂侮辱同学。
3、在教室里语言要文明，不说脏话。
4、勤剪指甲，男生不留长发。
5、衣服穿戴整齐，不戴饰物，不穿奇装异服。
二、考勤制度
1、上课不允许迟到，打预备铃就要进教室准备好学习用品，然后安静地等待老师，如确实有特殊情况需向任课老师或班主任请假。
2、如在学校遇到有事或生病，需向任课老师或班主任请假，经批准后方可离校；需要留在家里时，由家长请假，经班主任同意后才可以不来学校。
三、学风纪律
1、对待学习要认真，刻苦努力。
2、课堂上尊重老师，不得出现故意顶撞老师、打断老师讲课、不接受老师的批评等不尊重老师的行为。
3、上课过程中要保持安静，专心听讲。不要出现说话，睡觉，看课外读物（任课老师同意情况除外），下座位乱走动，听音响设备，玩游戏机，做小动作，打闹等现象。
4、下课时不能在班里或走廊连廊追跑打闹，活动时要注意安全。
5、每天按时按质按量完成老师布置的作业和相关学习任务。
6、要培养独立思考的能力，作业以及各类考试不得出现抄袭和作弊的现象。
7、在学校时，要认真上好每一堂课，并且积极参加各种体育活动。
8、不得进入网吧等娱乐场所。不吸烟，不喝酒，不听、不看不健康的书刊和相关音响制品。
9、同学之间要相互尊重、团结，不要出现打骂现象，如遇到不可调解的问题和矛盾，要及时告知班主任，当班主任不在时，要及时告知任课老师请求帮助；
10、有集体荣誉感，多为班级着想，积极参加学校组织的各种活动。
11、每个同学都要爱护班级一切公共财物。
12、不得带与学习无关特别是会影响学习的物品来学校。
四、环境卫生
1、每天值日的同学要按时（上午7：30，下午1：40）认真做好值日。看到垃圾要随手
捡起扔进垃圾箱，时时刻刻保持一个良好整洁的班级和校园形象。
2、每一位同学都有责任和义务保持教室和走廊的清洁，不得乱扔纸屑和其他垃圾。
五、班干部
1、班干部要带头认真遵守本班的班规，严格要求自己的一言一行。
2、班干部所负责执行班级的各项制度及行使各自的职责时，公开、公正、公平，不能包庇他人。
3、班干部在处理事情的过程中不能侮辱同学，语言要文明。
4、班干部对班级中出现的问题要及时处理，不能处理的要及时向班主任反映。
奖惩分细则（量化管理基础分为100 分）纪律：
1、上课不认真听讲，说话、睡觉、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、玩打火机等违纪现象被其它同学发现的每次扣1分；被老师点名批评的每次扣2分；未诚恳认错进行狡辩的每次扣3分；顶撞班干部、老师，或因此事在背后威胁班干部下辱骂班干部或老师的扣10分。
2、每旷课一节扣1分，生病或有事需提前向科任老师或班主任请假，否则当旷课计算；
3、迟到或早退的同学，每次扣1分；被评比人员扣分的每次扣2分。
4、损坏班级、学校公物，每次扣5分； 并照价赔偿。
5、上课铃响后未及时回座位就座好并准备好该课学习用品的，扣1分；遇此情况班干部需及时给予提醒，若经提醒仍未按要求安静下来并做好上课准备的扣2分。
6、上课或自习时间不能随意调换座位，违者每次扣1分。
7、眼保健操没自觉做或做操时睁开眼睛的每次扣1分。
8、课间不文明休息，在教室及走廊追逐打闹或随意进入其他班教室，每次扣1分。
9、放学排路队不听班干部或老师指挥，经提醒仍在说话、打闹、勾肩搭背等，扣1分；无故没参加路队，或途中逃跑的，扣2分。卫生：
1、教室、走廊和包干区卫生每天扫2次，早上、下午上课前各一次，倒垃圾2次。打扫完要叫劳动委员进行自查，若未扫干净被本班劳动委员检查到的组上每个成员各扣1分，并需马上进行整改；被学校评比人员扣分的组上每个成员各扣2分，劳动委员扣1分，该组同学集体罚扫一天。
2、未很好执行承包任务（如垃圾未及时倒掉，卫生工具摆放不整洁，课桌椅摆放不齐，黑板没及时擦或擦不干净，黑板下边沿有粉笔灰，讲桌不干净，粉笔盒没摆整齐，墙角有蛛网，墙上有脚印等）扣1分。
3、不听从劳动委员分工或安排的，扣1分。随意涂改或擦除值日表的扣2分
4、没在规定时间内完成保洁任务的，扣2分。
5、教室、包干区值日或其它的劳动时无故缺席，扣2分，并罚扫地2天。
6、值日迟到或早走的，扣1分；值日不认真拖拖拉拉或与只顾与他人说话、玩耍的扣1分。
7、随意扔废纸及其它垃圾（垃圾不入桶），扣2分。
8、带零食进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次扣2分；
9、座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人1分，查不出则扣座位人1分。
10、课桌每天摆放整齐，值日时不齐扣值日生1分，其它上课时间不齐者扣使用者1分。个人行为：
1、骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，每次扣1分；并罚打自己嘴巴10次；同学间发生矛盾一方有错一方没错扣有错者2分，无过错者不扣分；双方均有错的，犯错较重的扣2分，犯错较轻的扣1分。
2、顶撞老师，不服从班委管理的，视情节轻重，一次扣2-10分。
3、敲诈勒索、打架、抽烟、喝酒、赌博、偷窃他人物品等严重违纪的扣10分。
4、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所每次扣5分。
5、无故干扰他人学习、休息经提醒未改者，一次扣1分。
6、未经许可动他人物品，偷看他人信件、日记，一次扣1分。
7、未按要求在校园内佩戴红领巾的，每次扣1分。
8、携带不该带的物品（手机、小灵通、不健康书籍等）到校的，扣2分。
9、佩带首饰、耳环、染发、烫发、染指甲、化妆、穿拖鞋、男生留长发的，扣1分。
10、故意诬陷他人或致使他人被扣分的，经查实扣5分。
11、在路边摊买零食的，扣2分。学习方面：
1、无故不按时交作业一次扣1分，完成作业不认真、字迹潦草被老师点名批评扣1分，被检查发现作业未完成或作业忘带的，一次扣2分，需自觉补做完成并罚做一遍，若仍未及时补、罚的，继续扣分，翻倍罚做，直至完成。
2、抄袭他人作业或参考答案者，扣2分；故意把作业借给同学抄袭者，每次扣3分，并罚重做。
3、早自习不认真读书者扣1分。
4、未按照要求完成复习、预习、背诵任务，扣1分。
5、课本及其它需带的学习用品忘带的，扣1分。
6、考试作弊，被同学检举或被老师发现一次扣5分。
其它：上面未提及的其它违纪、不良行为，视情况酌情给予扣分。
奖励办法：
1、由于某生给班级加分，每加1分给该生加2分。
2、主动举报他人不良行为经核实无误的，加1分。
3、考试成绩进入班级前10名或成绩较上次班级排名进步前10名的酌情加1～10分。
4、知错能改，表现较前周有较大改善者加5分
5、受到各级部门通报表扬者（以奖状为准），酌情加1～5分。
6、参加省、市、县、校各种竞赛并获奖的，酌情加1～5分。
7．积极举手回答问题或上黑板做题得到教师肯定的，每次加1分，问题难度很大或答案很有创意得到老师由衷表扬的加2分。
8．主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难，每次加1分。9．拾金不昧者按所拾物品的价值，酌情加1～10分。
10．班委班干部认真负责地开展工作，取得实效或得到老师肯定的每周酌情加1～5分。11.向班级提合理化的建议并被采纳，每条加1分。12.认真劳动并出色完成任务的加1分。
13.一周内多次主动向老师同学请教疑难问题的，当周酌情加1～5分；多次认真帮助其他同学答疑解难的也要酌情加1～5分。14.未尽事宜，视情况加分。
注：班干部应严格按照班级管理制度进行班级量化考核工作，并及时将所有情况记录在班
级日志中。在管理过程中要坚持公平、公开的原则，遇到特殊情况可以协商解决。加、扣分情况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。
对于得分低于100分的同学，需按被扣总分每分对应捐1元给班级作为奖励资金。若全班无人低于100分则按积分排在最后10名的同学依名次捐款1～10元。另有扣分的同学情况较严重的制定以下惩罚措施。一、一周内扣分达10分者；
1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨（不少于300字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)
2、罚抄班级管理制度1遍。二、一周内扣分达15分者，或连续两周扣分达10分者
1、由本人写出书面检查，并在班中作深刻检讨！（不少于500字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)
2、罚抄班级管理制度2遍。三、一周内扣分20分以上者，或连续三周扣分达十分者；
1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于700字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)
2、罚抄班级管理制度3遍。
3、视情况决定是否请家长到校商讨对策！
学期末，根据各同学的累积总分，评定三好学生，优秀班干，操行文明学生，学习积极分子等荣誉称号并记入学生档案。此记录将作为班主任学期末对班级同学打分、成绩单评语的重要参考依据。
【关键词】职业教育 班级管理 班主任 年级
【分类号】G715.1
中等职业教育是我国教育事业的一个重要组成部分，但是生源综合素质的急剧下降等原因，导致职业高中班主任在教育管理工作上陷入了相当的困境，产生了诸多难点问题。在具体的实践过程中，不断发现问题，解决问题，并通过切身体会，在班级管理的工作过程中提炼出了几个实用的管理办法：
一. 确立职高生的“生命人”意识
职高班级管理工作的以人为本，就是要从传统的对职高学生的片面理解中走出来，认识职高学生的生命价值，树立起职高学生的生命意识，把职高学生理解成是一个活生生的“生命人”，认识到职高学生是有思想，有個性、有特点的、不断成长着的生命个体，他们有自己真切的生命期待和真挚的生命追求。具体而言就是要
只有确立“生命人”的意识，才能做到理解学生，尊重学生，服务学生，信任学生。和学生进行平等沟通，建立和谐的关系。确立“生命人”的意识，才能在制订制度的过程中，重视发扬民主，体现人的主人翁精神，达到全面育人的目的。
二.运用民主与科学的管理手段
民主与科学管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，[1]还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。这种管理方法正适合职高班级管理。
这种管理理念认为：首先，发扬民主，让学生做班级管理的主人。认识到学生是有思想，有情感的被动的受管理者。成功管理学生的前提是尊重学生的意愿，尊重学生的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。其次，制定科学的管理方法。没有制度谈不到管理，但制度既体现了学生的意志，又得对学生行为的有很强的约束，它执行中必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益，而那些教师规定必须服从的“法则”，则往往会受到不同程度的抵触甚至反抗。
三.依法治班的管理理念
职业高中班级管理的以法治班是指用班规、班法来约束学生的行为，以打造一个纪律严明，井然有序的班集体，从而让学生有一个好的学习环境和学习氛围，进而受益于每一位学生。
俗话说：没有规矩，不成方圆。凡是集体，都必须要有约束所有成员的行为准则。一个几十人组成的班集体，需要一个统一的行为准则，来规范学生的言行，如果没有一个统一的行为准则，势必会一片混乱，所以班级要制定自己的班法班规。
1.提高职高学生的思想认识，接受依法治班的理念
让职高学生认识到法治比人治更公平，更先进、更高效，让学生从内心里接受以法治班的思想。然而要想以法治班思想真正落实，各条款落到实处，前提是让学生接受以法治班的思想。扫清思想障碍是第一条，因为思想指挥行动嘛。班主任的管理思想先进，但学生不一定能接受，所以必须要把学生思想提高到法治的水平上来。这个基础工作不做好，后面的工作阻碍重重。
2.依法治班的前提是要有明确严格的班法班规
依法治班首先要制定班规班法，班规班法要符合大方向，也就是要遵循职业教育的总体思路，符合职业教育的规律，符合职高学生的特点，然后由全班同学参与，保证班级每一条法规都能体现出学生的意愿与意志，确保班法班规成为班级全体学生能自觉遵照执行的行为准则。把班里所有的事情列出来，让学生自己报名来做自己想做的事情。[2]让学生有机会去主动做事情，这样才能更好的发挥学生的参与治班的积极性和主动性。所制定的奖罚规则要轻重适度，切实可行。过于理想化，要求太高，就会在真正实施的时候无法落实。如果制定的条款无法落实，所有条款也就失效。为了弥补不足，可以逐步修订，逐步完善，不要求一步到位。让学生对学校、班级已有的规范进行全面清理，引导学生回忆作为学生什么事情是必需做的，什么事情是能做的，还有什么事情是不能做的。然后根据学生的回答把能做的和不能做的事情一一罗列在黑板上，然后把这些内容作为班里的班法班规，用这些班法班规来规范学生行为，来治理班级。
3.严格落实班法班规
做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。既然制定出来了，就一定严格落实，在落实过程中发现了不完善的地方，今后加以改正。落实时肯定是会遇到各种各样困难的。班主任一定要鼓励全体同学要不断克服困难，迎难而上，决不放弃。
4.班主任做好监督指导工作
班主任不是把工作放给班干部去做就完了，因为职高学生毕竟还是孩子，在实施过程中一定会出现诸多偏差矛盾，所以班主任一定不能完全放手不管，那么班主任该怎么管呢？应该常常去班里看看，发现一些学生没注意到的地方，指导他们开展工作。班主任的角色不是固定的，是整个班级的各项事宜的组织者，是学生的心理导师，是学生的朋友，有时是学生的保姆，有时是警察，有时是服务者。[3]但是班主任最好的功能是指挥让学生管理学生，让班规管理学生，而班主任只做学生与班干部的协调者和顾问。
5.情法结合，德法兼治
法治有它的优点，但也有它的不足，因为它是刚性的，麻木无情的，时间长了，会导致学生只顾自己，不顾他人。法律是冷冰冰的，而情感则是热呼呼的。良好的班集体应当让学生感到集体的温暖，让学生有集体归属感、自豪感。学生犯错之后，要按规则严格处罚，但事后班主任一定要做好安抚工作。这也是许多老班主任说的对孩子要既打又摸，要让孩子感到处罚他不是目的，而是让他记忆深刻，以后不犯，帮他改正错误，形成良好习惯，快步走向成功。
运用这些管理办法，对我校的班级管理发挥着很重要的积极作用。我将继续努力学习先辈们的先进经验，不断探究职高管理中应有的好的理念，为学校的管理水平再上一个台阶做出自己应有的贡献。
中职学生个体差异很大，有的能自觉加强自身的修养；有的虽然认识到加强自身修养的重要性，但由于一贯散漫，积习难改，仍然常常违规违纪；有的根本不把班主任的话放在心里，依然我行我素，甚至现在有不少学生听到批评就出走，造成不必要的安全问题。因此，在教育过程中教师应当捕捉每个学生的心理，灵活运用不同的方法，讲究策略，教育才能有效果，整个班级才能向良性发展，才能有凝聚力，学生才能对班级产生归属感。因此只有灵活运用不同的教育手段，才能对中职学生面临的诸多问题迎刃而解。
[1]魏书生.班主任工作[M]. 沈阳：沈阳出版社，2000（3）：21.
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