教育类毕业论文选题

教育类毕业论文选题（精选7篇）

教育类毕业论文选题 篇1

1.基础教育的平等机制建设研究

2.素质教育责任问题研究

3.教师主体生命价值与重构的研究

4.教师服务意识与行为的研究

5.教师教育的有效路径研究

6.创建和谐校园促进教师发展的研究

7.城乡教师交流问题研究

8.课程改革背景下教师校本课程开发研究

9.农村学校教育资源开发和利用研究

10.“两免一补”后农村义务教育实施的情况研究

11.留守儿童问题研究

12.学生交流与合作能力培养研究

13.学生自我评价学习过程和结果研究

14.陶行知教育思想与中小学课程改革研究

15.中小学校园环境对学生成长影响研究

16.中国传统文化对中小学生影响研究

17.中学生个性化教育方法研究

18.中学生作文创新研究

19.中小学学生寻找、选择、利用教育资源研究

20.职业教育在新农村建设中的作用研究

21.农村职业教育存在的问题及对策

22.职业学校与普通中学教师资源共享研究

23.中小学教师职业倦怠问题研究

24.生活化语文教学研究

25.中小学生参与教学的研究

26.激发识字兴趣，提高识字效率

27.语文课堂教学中的情感教育

28.小学口语交际教学的研究

29.小学生作文个性化教学初探

30.数学教学中培养学生主体意识的研究

31.小学数学“探究式学习”的研究

32.后现代教育思潮及其影响研究

33.人格重构与生命教育研究

34.幸福教育研究

35.班级管理在学生品德形成中的作用

36.中小学德育工作中的问题及对策

37.教师的人格魅力在品德形成中的作用

38.传统美德与现代道德的矛盾与融合研究

39.“择校”问题研究

教育类毕业论文选题 篇2

关键词：中国新闻奖,教育报道,选题,创新

教育的重要性不言而喻, 近年来, 在国家“科教兴国”战略方针的指引下, 教育被各地政府摆在了优先发展的战略地位上, 教育事业取得了长足的发展, 教育的作用也得到了空前的重视。随着教育事业的蓬勃发展, 教育报道在各媒体中的分量明显加重, 教育也日益成为社会普遍关注的热点话题。2010年11月, 《小康》杂志社中国全面小康研究中心联合清华大学媒介调查实验室, 在全国范围内对“2010年中国民众最关注的十大焦点问题”展开的调查结果表明, 有51%的受访者关注教育, 群众对教育改革问题的关注度仅次于物价、房价、医改和食品安全, 排行第五。在此背景下, 媒体应如何回应人民群众对教育的关注?教育报道又该如何摆脱其鲜明的行业特点, 推陈出新打造精品?笔者认为, 分析中国新闻奖获奖作品中的教育新闻佳作, 可以从中得到一些提高教育新闻报道水平的启示。

一、第二十一届中国新闻奖教育类获奖作品分析

第二十一届中国新闻奖评出的287件获奖作品, 既是对2010年中国新闻宣传报道工作的一次全面总结, 同时也指明了中国新闻的发展方向。从第二十一届中国新闻奖287件获奖作品的内容统计来看, 教育题材的获奖比例并不高, 只有2%, 既低于经济报道 (8.7%) 和政治报道 (14.9%) , 也低于同样具有鲜明行业特色的科技报道 (4.5%) 。[1]

从这些获奖作品的题材来看, 第二十一届中国新闻奖教育类获奖作品有如下几个特点:

一是作品牢牢把握正确导向, 紧扣时代脉搏、体现时代精神。2011年我们国家大事、难事多。教育报道也紧紧围绕党和国家的大局, 充分发挥着新闻引导舆论, 凝聚力量的作用。如新疆电视台制作的电视专题《见证祖国的爱》全面反映了新疆内地高中班十年的发展脉络, 体现了党中央对新疆的亲切关怀。又如《长江日报》采写的通讯《孩子, 武汉有你们的家——一个汉藏家庭与藏族学生的32年不了情》, 通过一个民族家庭两代人的传奇故事, 折射了民族团结、民族融合的时代主题。青海卫视制作的电视消息《我们的快乐球场》则通过记者在基层挖掘到的第一手鲜活镜头, 以小见大地呈现了玉树人民精神不倒和那无与伦比的坚强。

二是作品从群众关注入手, 积极引导热点难点问题。经过改革开放30余年的努力, 我国教育发展取得了历史性的成就, 但在发展过程中也衍生了一些新问题, 形成了一些教育热点问题, 如教育乱收费、择校热、教育公平等等。我们的教育记者主动以研究者的角色, 对教育热点问题进行了深入的关注和探究。如重庆广播电视集团的获奖作品《会说谎的作文》, 记者通过严谨的调查, 体验式的采访, 调查、分析了学生写撒谎作文的原因, 最终形成的不仅是新闻作品, 也是研究成果, 对教育工作者有一定启示。

三是舆论监督作品, 充满人文关怀。舆论监督是媒体为公众行使民主权利的有效形式, 满足人民群众的意愿, 切实维护人民群众的利益也是媒体义不容辞的责任。《南国早报》的系列报道《一本字典托起山里娃希望》、《中国少年报》的通讯《操场何时不飞沙》, 都是来自教学第一线的新闻资源, 一个反映的是贫困地区孩子缺乏教辅书的问题, 一个反映的是学校硬件条件差, 影响孩子健康成长的问题, 两件作品虽然题材迥异, 但却有着共同的出发点和着眼点——对弱势群体的关怀。报道既批露教育存在的问题, 也引发家庭、学校和政府参与讨论, 共同寻找解决途径, 充分体现了媒体的社会责任和公共价值。

二、教育报道选题创新的几个有效路径

教育领域的活动周期长, 规律性强, 很少有大起大落的变化, 也缺乏惊心动魄的情节, 教育活动这种内在的平静性使得教育新闻报道偏于静态。报道对象的这种“先天不足”, 使得许多教育报道的视野狭窄。这一点, 从一些媒体的版面、栏目设置上就可见一斑。比如有的报纸把教育分成高等教育、职业教育、成人教育、基础教育等版块, 有的则将教育报道分成教育活动、教学教研等版块。这种“专业化”的做法, 也使得媒体的教育报道视角比较局促, 题材的选择和报道角度也容易受到限制, 难写出有生命力的作品。以《中国教育报》2010年9月上旬教育新闻版面刊发的新闻为例:在95篇新闻稿件中, 关于中央领导活动的报道有9篇、各级领导讲话12篇、教育部会议及活动有20篇、关于教育政策的报道有7篇、各种与教育相关的活动报道32篇, 这些报道占到了稿件总量的84.2%。[2]领导活动、会议新闻、文件分析解读占据了媒体的重要位置和大量版面, 尽管报道传达的都是重要教育信息, 但从内容到形式上都给人一种似曾相识的感觉。所以, 有人会用“四季歌”来形容教育新闻报道。但是, 教育活动的自身特点给教育新闻报道选题创新造成的客观困难并不是无法破解的。综观第二十一届中国新闻奖评奖结果, 虽然教育报道获奖作品并不多, 但我们仍可以从这些获奖作品中归纳出几个教育报道选题创新的有效路径。

(一) 大处着眼, 从教育事实与时代精神的契合点中寻找选题

新闻选题是主观见诸客观的过程。如何独辟蹊径选择好新闻选题的问题, 在时刻考验着新闻工作者。教育活动的规律是节奏缓慢而又重复稳定, 突发的、事件性的新闻事实相对较少, 那么教育新闻的选题突破口在哪里呢?从《见证祖国的爱》、《孩子, 武汉有你们的家——一个汉藏家庭与藏族学生的32年不了情》两件获奖作品中, 我们可以得到启发:从大处着眼, 从教育事实与时代精神的契合点中, 我们可以找到好选题。

内地新疆班开学、援藏过的高校教师几十年如一日地关心内地藏生, 这些教育事实已经存在了多年, 记者很容易把它们当做普通的校园新闻而忽略掉。但是, 2010年党中央、国务院先后召开西藏、新疆工作座谈会, 加上新疆“七·五事件”、西藏“三·一四事件”后, 中央领导对民族团结、民族融合、民族进步典型宣传, 提出了新的更高的要求。新疆电视台和《长江日报》的编辑、记者能够敏感地将两个普通的教育现象与民族团结、民族融合这个时代大命题联系起来, 站在大局的高度, 让两个普通的教育现象从必要的高度, 体现它们应有的新闻价值。如果脱离了当时的大背景, 两篇报道可能就成了成绩总结或是好人好事录。

教育事实虽然重复稳定, 每个时代的特点和主旋律却有所不同, 这个特点和主旋律就是记者捕捉报道选题的“尺子”。面对一个平常的教育事实, 我们可以从大处着眼, 放大自己的思维, 从最高处、最大范围内来寻找报道切入点, 将教育事实置于社会大背景中进行比较, 将党和政府的中心工作和近期宣传主线作为参照, 从两者的契合点上寻找报道选题。也只有这样的选题, 才会制作出有强烈思想性和权威指导性的新闻精品。

(二) 近处着眼, 由教育与突发事件的交会点中寻找选题

新闻是对新近变动的客观事实的报道, 它的最基本要求是“新”。“新闻的新鲜性, 包括两个方面:一是指新闻所反映的事实要新, 要‘活鱼’;二是指新闻对事实的反映要及时, 要快”。[3]可见记者在选题时, 除了要盯住新动态, 还可以通过重新解读新闻资源、重新组织新闻资源来获得好选题。

教育行业的特点决定了教育工作一般都处于“静态”之中, 缺乏变化。一个学校的教学秩序是否正常, 孩子们的学习环境好不好, 这在平常情况下是没有新闻报道价值的。但是, 在特殊环境、特殊情况下, 这些平常事也会吸引公众的关注。青海电视台电视消息二等奖作品——《我们的快乐球场》报道的是玉树县第二民族中学的孩子们有了新乒乓球台子的事。在平时, 这样的报道可能无人关注。但是这篇获奖作品是在青海玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震后, 记者从教育一线发回的反映玉树灾区生活场景中的鲜活片段, 真实反映了灾区人民的乐观与坚强, 报道在满足受众知情权的同时, 完成其合理引导公众情绪的社会职责, 自然极具新闻价值。从这件成功的教育报道作品中, 我们可以看到, 从近处着眼, 借用重大突发事件这样的热点, 对普通的教育现象进行关注, 也会做出好作品。

“外因是变化的条件”, 有时外因的作用就能使事实由静到动。对于教育新闻来说, 受众关注度高、探知欲强、新近发生的突发事件就是“春雨”, 只要密切关注突发事件给教育带来的新变化、新动向, 从公众最为关心、最能引起共鸣的角度去表达, 就能从平静的教育事实中寻找到好选题。

(三) 远处着眼, 由教育现象到本质的揭示点中寻找选题

“既然新闻的基本特征是时间的易碎品, 那么新闻的最高使命在于‘影响’当代而不是‘记录’当代”。[4]这句话形象深刻地表述了新闻的功能。也就是说, 能做到一定深度、具备启示性、能影响和引导社会进步与完善的作品才是真正的好作品。一部纯粹记录事实的作品是难以成为新闻精品的, 因为它缺乏了前瞻性和影响力, 是对现象研究得不够深入、透彻的表现。

电视评论类二等奖获奖作品——《会说谎的作文》就是一篇有前瞻性和启示性的新闻作品。记者未满足于向观众传递“73%的小学生有过编作文的经历”这个教育事实, 而是按照唯物辩证法发展的眼光来评价和判断“小学生写撒谎作文”这个具有一定普遍性的教育现象, 通过对形成这一现象的背景介绍、原因分析、观点阐述的层层深入, 不仅告诉观众谁是“撒谎作文”的始作俑者, 还提出了减少、避免小学生作文编造抄袭现象发生的建设性意见, 在让受众深思的同时, 也对教育工作者富有启示。

教育活动的特点是:程式化、多常规、少突发。所以, 从表面看, 大多数教育现象都是很“浅”、很平, 似乎没有特别之处。但是, 新闻事实往往包含着现象和本质两个方面。如果记者能透过平常的教育现象抓住其本质的探求点、揭示点来寻找选题, 将一个普通的教育现象放在一个开阔的社会背景下进行多维透视, 向受众展示某个教育现象、追溯这一现象的形成历史和产生原因的同时, 展示它的发展变化趋势和前景, 这样, 隐藏的新闻价值也就浮出水面了。

(四) 小处着眼, 从公众对教育的期待点中寻找选题

好的新闻作品不仅要有指导性和引导性, 还需具有针对性, 因为缺乏针对性, 指导性和引导性就无从谈起。教育报道虽然是行业新闻, 但它遵循的仍是社会主义新闻事业的目标和宗旨, 都是为社会主义建设, 为人民群众服务的。教育报道只有贴近教育实际, 关注广大师生和教育工作者, 负责任地引导群众的教育需求, 才能真正履行自己的职责和使命。

第二十一届中国新闻奖二等奖作品《一本字典托起山里娃希望》, 三等奖作品《操场何时不飞沙》就很好地体现了针对性, 实践了引导性, 也因此赢得了受众和专家评委的肯定。两件作品关注的都是受教育主体对更好学习条件的需求, 既体现了对弱势群体的关照, 也反映了促进教育公平的思维, 在积极反映群众对教育迫切需求的同时, 充分发挥媒体的桥梁作用, 形成正面舆论引导强势, 推动热点难点问题解决。而这种立足于受众利益视角或受众最关切视角的报道, 也更容易与受众产生共鸣, 实现新闻的有效传播, 真正让教育新闻报道成为了教育改革与发展的助推力。

教育已经渗透到人们生活的每个角落, 教育不仅关乎国家命运, 更关系到每一个人的前途和命运。公众教育需求的多样性, 为了记者提供了丰富的新闻选题。我们的教育报道选题只要抓住人们共同关心的热点问题, 从普通老百姓的角度出发来报道新闻, 并进行正确、有效的引导, 教育报道就会具有亲和力和生命力, 并产生广泛的社会影响。

通过对第二十一届中国新闻奖教育类获奖作品的分析, 我们不难看出, 只要记者选对了报道题材, 确定对了报道对象, 用著名记者艾丰先生的话讲就是:“选对了庙, 拜对了神, 烧对了香, 走对了门”。具有行业特色的教育新闻同样也能出精品佳作。只要我们的教育新闻记者在确定报道选题时, 能够灵活运用宏观视野、前瞻性的思维和受众为本的理念, 相信我们的教育新闻报道就会呈现出一番新的气象。

参考文献

[1]第二十一届中国新闻奖评选结果正式揭晓[EB/OL].新华网, (2011-10-20) .http://news.xinhuanet.com/zgjx/2011-10/20/c_131202443.htm.

[2]统计数据来自于《中国教育报》[EB/OL]. (2010-09-01) .http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2010-09/01/node_2.htm.

[3]陈霖.新闻学概论[M].苏州:苏州大学出版社, 2007:15.

生活类图书选题策划技巧 篇3

选题只是策划的第一步，要想实现策划愿望，达到圆满目的，作者的选择尤其重要。为此，适合成为本书作者的肯定不是西点店的专业师傅，而是家庭烘焙达人。从网络上寻找合适的作者成为笔者的首选。搜索超人气的烘焙类博客、各地的烘焙论坛，都是寻找作者的来源。网上许多超人气的烘焙类博客，基本都是烘焙爱好者们平时在家做糕点时，自己拍摄的步骤图，有的详细，有的简略，也都附上了可供参考的配方。

于是，笔者就从这些博客中进行筛选，选取点击率高、人气旺、并有足够西点品种、图片清晰度高、文字水平较高的博主。最后选定的是本地的一个博主，虽然她的博客点击率不算很高，但是她平时都在做烘焙的培训，多家电视台的生活频道都做过专访。在联系了这位博主后，经反复切磋，我们初步商量了书稿的内容、框架，约定每款西点制作都配有一张艺术性的大图和详细的操作步骤图。最关键的是，书中需配有作者实际操作的DVD光盘，让初学者能够边看DVD学着做。

在书稿写作过程中，笔者要求作者在语句的表达上一定要通俗、准确，因为这本书是针对烘焙新手的。那些模糊的字眼，如“一小把、一大勺”等，均应改成相应的“10克、30毫升”等。因为即使配方没有任何问题，但在制作过程中若所用配料不准确或是随意改变配料，这款糕点就有可能失败。另外，拍摄过程中光线一定要好，制作步骤的细微变化，在图片中都应该能反映出来，如面团和到什么程度、干湿度如何、发酵到了几倍大、蛋液打发到什么程度等。

为了使书稿描述的内容尽可能到位，笔者也买回了烤箱和一堆制作模具、器具，跟着作者学烘焙。这样，作为初学者，笔者根据自己学烘焙的实践体会，对书稿中介绍各步骤的难易程度、有关名词术语就有了很直观的认识和评价，使书稿内容尽可能贴近读者，也便于在审稿时能够发现书稿中不应省略的步骤和外行人不易识别的错误。

一本图书要能够在市场上有良好的表现，除了选题、内容、印制等因素外，离不开成功的营销策划。在《新手的烘焙宝典》编辑加工、版式设计的同时，笔者就将部分内文版式、封面样张、开本、定价、内容介绍等整理成宣传材料，由营销人员向网络销售渠道如当当网、地面店销售渠道如新华文轩等进行重点推荐。

由于这本书的内容新颖、图片精美、步骤详细、注重细节，最有特色是作者亲自示范的DVD教程，相当于是手把手在教，因此一下子被多家渠道同时相中。经过比较和权衡，我们选择了由当当网率先独家网络销售一个月。在网络销售的第一个月里，这本书在当当网美食类的畅销排行榜上就进入前20名，并很快进到了美食类的前十名；在烘焙类的畅销书排行榜上，一直在前三名。

一个成功的品牌开发后需要精心维护、巩固、延伸，这样的品牌才有持久的生命力。笔者并没有陶醉于《新手的烘焙宝典》初步成功喜悦之中，而是意识到烘焙类图书的潜在市场需求。

笔者首先考虑将原书分解、细化，策划一套“新手烘焙入门”系列，分别为面包篇、蛋糕篇和点心篇三种。然后再将书的开本变化，把原来的大24开改为大64开的口袋书，这样便于读者操作时的翻阅。由于不配光盘，定价也降低了，这种小开本图书也有利于超市销售。果不其然，后续的这三本，不论是在实体店，还是码堆在超市，都有不菲的销售业绩。

在运作《新手的烘焙宝典》的同时，其他出版社也纷纷跟进，掀起了图书市场的烘焙热，竞争也随之而来。如何巩固和延续自己的品牌呢？笔者发现，应放在自己动手做西点的过程中。

回顾《新手的烘焙宝典》策划历程，笔者深有感触，在市场竞争日趋激烈、市场需求已趋于理性的当今，任何选题策划都与读者的实际需求分不开。烘焙类选题如此，生活类选题何尝不是如此？选题策划者只有了解读者心理，满足读者的需求，赢得读者的心，才能策划出优秀产品。这其中，选题策划着手点的选择、作者的物色、图书整体设计、宣传营销以及后续产品的扩充和延续，各个环节缺一不可。在选题整体框架建设上，选题策划者必须留心、用心、专心、费心，并由点到线、由线到面，才有可能立体化策划出理想的产品，全方位树立自己的出版物品牌。

（作者单位系福建科学技术出版社）

教育类毕业论文选题 篇4

1、工（商）企业会计报表体系的研究

2、中国财务会计理论的构建问题

3、中国财务会计理论结构问题研究

4、企业会计的目标与非营利机构会计的目标的比较研究

5、加强会计管理，提高经济效益的研究

6、实证会计理论与规范会计理论的比较研究

7、会计制度与会计准则的比较研究

8、中小企业的财务会计的特点与会计制度建设问题

9、固定资产折旧计算和核算的探讨

10、加强工资核算和管理，贯彻按劳分配原则的研究

11、制造成本法研究

12、会计准则的性质与会计准则的完善

13、关于目标成本的研究

14、不确定性及其对会计管理的影响

15、或有事项与不确定性会计

16、不确定性会计反映

17、网络环境下的会计假设与会计原则

18、网络环境下的收入确认与控制问题

19、我国企业会计的基本目标及实现路径 20、关于责任成本核算的研究

21、我国会计准则建设与反腐倡廉

22、关于标准成本的研究

23、质量成本的研究

24、论述现代企业成本管理

25、关于划小核算单位或责任单位的研究

26、试论无形资产的定性、定量及会计处理方法

27、上市公司盈余管理问题研究

28、论会计信息的相关性

29、论会计信息的可信性 30、论会计信息的相关性与可信性

31、论稳健原则

32、稳健原则与上市公司的盈余管理问题

33、论会计上的重要性原则

34、论实质重于形式原则

35、论无形资产准则问题研究

36、存货的管理问题

37、存货计价与存货控制

38、企业应收账款管理的现实问题

39、论企业折旧问题 40、论加速折旧

41、对商业企业坏账损失、商品削价的会计处理

42、长期投资的成本法与权益法

43、投资收益的确认与计量问题

44、论商誉

45、评历史成本计量模式

46、论小型商业企业租赁经营中的财务问题

47、论国有企业的权益结构之重构

48、现金流量表的分析研究

49、货币性资产的市场价值

50、论国有股减持的会计学涵义与价值

51、论国有股减持的财务学涵义与价值

52、论国有股减持中的定价问题

53、论公益金

54、关于事业单位提高经济效益与会计核算方法的探讨

55、论全面收益观

56、论当期经营收益观

57、论会计学收益与经济学收益

58、工业企业废品损失和停工损失核算的研究

59、试论经济活动分析的性质和内容 60、论所得税的会计性质与会计披露 61、论应付税款法与纳税影响会计法 62、所得税会计在我国的适应性问题研究 63、论财务报告的基本功能及其演化 64、我国财务报告缺陷问题研究 65、论我国财务报告改进 66、论关联交易及其披露问题 67、论中期报告 68、论分部报告

69、论合并财务报告的主体与目标 70、管理会计在我国企业中的应用 71、论会计的国际协调 72、WTO与中国的财务会计 73、WTO与中国会计市场问题 74、论预测性财务报告

75、我国财务报告的信息含量问题 76、我国财务报告粉饰：手段与经济后果 77、讨论会计责任与审计责任 78、论会计信息需求及满足 79、资金利用效益的分析 80、论会计信息与资本市场 81、论每股收益的会计问题 82、会计信息的产权问题 83、公司治理与会计信息 84、信息技术与财务报告的未来 85、会计信息的网上披露 86、论战略管理会计 87、作业成本会计的研究 88、关于环境会计的研究 89、关于社会责任会计的研究 90、论会计委派制 91、论独立审计机制 92、论审计风险与审计责任 93、论审计准则的几个问题

94、关于会计师事务所内部管理的研究 95、论会计师事务所的分配制度 96、论会计师事务所的合伙制度 97、论风险导向审计

98、创业板企业上市的审计问题研究 99、验资的风险规避问题研究

100、经济效益审计与财务审计若干问题的探讨 101、论知识资本的剩余索取权问题 102、论经理人期权的有关财务与会计问题 103、关于合并财务报表的研究 104、债转股的财务运作理论与现实问题 105、论企业的全面预算管理 106、集团的财务控制问题 107、知识型企业的财务与会计问题 108、风险企业的财务与会计问题 109、风险投资基金的财务监控问题研究

110、高科技企业的财务风险问题研究 111、论现金流量表的价值及运用 112、财务总监与独立董事 113、独立董事与独立审计 114、会计规范与公司治理 115、论网络会计 116、论网络财务 117、论网络审计

118、论社会保障基金会计 119、破产企业会计管理研究 120、我国现行折旧方法的研究 121、所得税会计问题探索 122、关于增值税若干问题的思考 123、存货会计研究 124、物价变动会计问题探讨 125、论财务报告的充分披露 126、论会计信息的真实性原则

127、社会主义市场经济条件下的企业理财机制探讨 128、价值工程在成本控制中的应用 129、市场经济与会计国际化 130、论会计的本质与职能

131、领导干部离任审计的意义、内容及作法的研究 132、论固定资产加速折旧 133、会计的国际比较研究 134、跨国公司财务会计问题研究 135、论稳健性原则 136、论存货计价问题 137、试论中国会计的国际化

138、关于市场经济体制条件下社会审计的探讨 139、试论股份经济与企业会计信息 140、论会计目标与会计理论结构 141、具体会计准则问题分析 142、现代企业制度与现代企业会计 143、所得税会计与财务会计比较探讨 145、汇兑损益的确认与计量问题探讨 146、关于外币业务会计处理的研究 147、国际企业财务会计问题 148、国际企业管理会计问题 149、我国企业会计的未来展望 150、论商誉的会计学问题

151、关于市场经济体制下审计组织体系的研究 152、论我国企业的资本结构及其优化 153、关于财务目标问题的研究 154、企业社会责任会计的现状与出路 155、试论会计政策选择对会计信息的影响 156、试论营业收入确认与权责发生制 157、会计工作中的内部牵制问题研究 158、试论我国企业财务报告的完善 159、现代会计人员的责任问题探讨 160、关于理财环境问题研究 161、长期股权投资核算方法研究 162、会计信息与股价变动的相关性问题 163、现金流量表问题研究 164、关于筹资方式的比较与选择 165、企业收益分配问题研究 166、企业清算中的财务问题研究 167、企业财务评价问题研究 168、上市公司会计信息披露的规范 169、企业财务成本管理体制问题 170、计电算化向纵深发展的途径探讨

171、销售预测、成本预测、利润预测在实践中的应用； 172、新济济时代管理会计的发展趋势； 173、会计职业道德刍议 174、如何制定企业的信用政策 175、对成本与市价孰低法的认识 176、谈审计职业道德 177、企业股利分配政策研究 178、论会计行业管理

小学教育毕业论文参考选题 篇5

1、我国小学课程改革研究。

2、论小学班主任工作。

3、小学课外活动的意义和作用。

4、论小学教师队伍中的性别问题。

5、论小学学制年限的改革。

6、论小学艺术课程对促进学生全面发展的意义。

7、论小学教育方法的改革。

8、兴趣小组在小学教育中的实施问题。

9、如何改革小学的考试方法。

10、小学教学过程特点研究。

11、论小学教学组织形式的改革。

12、论小学科学课程的综合化问题。

13、如何在小学教学中实施素质教育。

14、论课程评价促进学生发展，提高和改进教师教学实践的功能。

15、论国家、地方、学校三级课程在小学教学中的实施。

16、谈谈人本主义管理理论在小学教育中的运用。

17、论小学管理过程的基本环节。

18、谈谈小学教育管理的基本方法。

19、论系统性原理在小学管理中的运用。

20、论反馈性原理在小学管理中的运用。

21、论动力性原理在小学管理中的运用。

22、论能级性原理在小学管理中的运用。

23、论小学教学质量的控制与管理。

24、论小学校长的领导风格问题。

25、论学校、家庭、社会三结合的教育问题。

26、家庭教育对小学生成长的意义。

27、论小学生德育的特点。

28、论小学美育的途径和方法。

29、论小学体育的内容和方法。

语文教育硕士毕业论文选题 篇6

1、人教版2002、人教版2004、苏教版、鲁教版、粤教版等教材的比较研究2、3、4、5、6、7、8、9、高中新课程选修教材研究 中国古代语文教育初探 中国现代语文教育初探 新一轮课程改革与语文美育 语文高考改革研究 应试教育的困境与出路 语文学习方式研究 母语教育的特点与规律

10、中学语文各类文章教学策略（任选一类）

11、语文单元教学研究

12、写作训练方法研究

13、语文课堂教学艺术

14、语文新课程与教学方式的转变研究

15、汉语知识在语文教学中的运用

16、高考作文研究

17、中学写作教学研究

18、加强中学语文人文教育的思考

19、中学第二课堂教学研究 20、语文听说教学与思维训练研究

21、中学开放式作文教学设计研究

22、基于中职学生语文现实的开放式课堂教学探究

23、中职语文“专题研究式教学”之研究

24、农村高中语文教学存在的问题及对策研究

25、初中生古代诗词赏析能力的培养

26、语文教学中学生人文素质的培养

27、高中语文辩论式教学实验研究

28、普通高中语文学法研究

29、论迁移在中学语文阅读中的作用

30、新课标下高中语文选修课程的教学内容与方法设计

31、新课标下高中课外阅读变化及指导研究

32、语文课程中的思维训练

33、语文课程中的技能训练

34、语文课程中的情感（或审美）教育

35、语文课程中的人格教育

36、台湾、香港、澳门的语文教育研究

37、美国（英国、法国、德国、日本、俄罗斯等）的母语课程与我国语文课程改革

38、语文选修课极其实施

39、语文活动课极其实施 40、语文实践课极其实施

41、语文课程资源的开发和利用

42、社会语文课程资源的开发和利用

43、网络语文课程资源的开发和利用

44、中(校)学生语文学习心理与语文教学

45、中小学生阅读心理与阅读教学

46、中小学生写作心理与作文教学

47、中小学生口语交际心理与口语交际教学

48、语文学习困难学生的心理特点与教学对策

49、中小学生语文学习策略与教学策略 50、语文课程中的自主学习与教学

51、语文课程中的探究学习与教学

52、语文课程中的合作学习与教学

53、语文“课标”下的阅读教学模式

54、语文课堂中的对话式教学

55、语文课堂中的启发式教学

56、语文课堂中的问题解决式教学

57、语文课堂中的研究性学习与教学

58、语文课堂中的综合性学习与教学

59、语文“课标”下的阅读教学模式 60、语文“课标”下的作文教学模式 61、语文“课标”下的口语交际教学模式 62、中小学作文构思指导研究 63、中小学作文批改研究 64、中小学作文讲评研究

65、中小学记叙文（说明文、议论文、应用文）教学研究 66、中小学文学作品鉴赏教学研究 67、中小学古代诗词教学研究 68、中小学古代韵文教学研究 69、中小学文言文教学研究 70、中小学现代小说教学研究 71、中小学现代诗歌教学研究 72、中小学现代散文教学研究 73、中小学现代戏剧教学研究 74、中小学外国文学作品教学研究 75、中学语文教材中的李白诗歌教学 76、中学语文教材中的苏轼作品教学 77、中学语文教材中的鲁迅作品教学 78、中学语文教材中朱自清作品教学 79、计算机在语文教学中的运用

80、中（小）学生语文学习困难的诊断与补救教学 81、中（小）学生阅读困难的诊断与补救教学 82、中（小）学生写作困难的诊断与补救教学 83、中（小）学生口语交际困难的诊断与补救教学 84、新课程下的语文教师修养 85、语文教师的语文修养与语文教学 86、语文教师的教学语言 87、语文教师的情感与语文教育 88、语文教师的人格与语文教育 89、优秀语文教师的特征与师范教育改革

90、现代著名语文教育家（如叶圣陶、张志公、吕叔湘等）语文教育思想与语文教育

91、著名中学语文特级教师（于漪、魏书生、钱梦龙等）语文教育思想与语文教育

92、于漪（魏书生、钱梦龙）等语文教学经验极其移植

93、著名小学语文特级教师（如斯霞、霍懋征、李吉林等）语文教育思想与语文教育 94、语文教师知识结构探讨 95、语文教师能力探讨

教育类毕业论文选题 篇7

新闻报道中的情感必须产生在事实真实的基础之上, 情感题材报道绝不能靠主观臆断和猜测, 应处理好新闻真实与情感真实的关系。记者要做新闻主人公可信任的朋友和话语的记录者, 原生态地展示和记录主人公真诚、真实、真切的情感表白, 让情感题材报道可信、可感、可叹。吴江电台的一篇曾获苏州市政府奖一等奖的情感类民生新闻《挚爱, 把生命点燃》, 讲的是吴江市盛泽镇一位叫邬洪宝的女子不慎从楼梯上摔了下来致高位截瘫, 卧床11年, 丈夫王兴观无微不至地照顾她。除了一些细节描写, 报道更多地用采访录音来表现这对夫妻的情感世界。邬洪宝的录音:“他能照顾我, 我很开心的, 就是他等于守活寡一样, 我觉得很对不起他。不是一年两年, 11年了, 而且他年纪还轻, 我摔下来时他只有42岁, 现在像他这种品德的人很少很少的。”王兴观的录音:“冷天的时候我只好不脱衣服睡觉, 如果脱衣服睡觉, 夜里起来服侍她时, 我自己会冻坏的, 我一点毛病不好生的。”夫妻二人的话十分朴实, 情感真挚。

情感类民生新闻应定位在真实反映人间的温暖情怀上, 杜绝虚假的滥情故事。近年来, 一些情感类民生新闻盲目地迎合受众的猎奇心理, 过分追求新奇和戏说的报道方式, 极尽煽情之能事, 以种种扑朔迷离的故事情节去吸引受众, 有的甚至聘请编剧和演员, 因此还催生了一批专门编撰情感故事的专业户。某电视台的民生新闻栏目曾用连续剧形式报道一对夫妻之间出现第三者, 真实情况却是这对夫妻之间根本就没出现过第三者, 新闻中的第三者竟是由演员扮演的, 电视台付给他们演出费。还有的民生新闻虽然没有编造故事情节, 但由于并未了解全部事实真相, 记者就开始对某些情节元素任意猜测, 并做出评价和结论, 也影响了新闻的真实性。

二、表现善良而不是丑恶

情感类民生新闻应坚持报道的高格调, 高品位, 通俗而不低俗, 通过选择向善的题材, 实施正确的舆论引导, 培养良好的社会风气, 展现高尚的道德风貌, 在全社会形成积极向上的精神风尚。吴江电台有一篇情感类报道《半个世纪的母婿情缘》给听众留下了深刻印象。吴江七都镇一位普通的农民朱付生, 47年如一日悉心照料卧病在床的岳母朱引宝。47年前, 他到朱家做上门女婿, 几年后, 妻子儿子先后离世, 他担心岳母没人照顾一直没有离开, 领养了一个儿子, 继续留在了这个贫困的家。作品通过一些感人的细节描写, 比如“把饭烧得烂点”, “只盛半碗一小口一小口地喂给岳母吃”, 岳母的脚怕凉, 在岳母睡觉时他把“棉絮绑在岳母脚上”等等, 把一个孝敬老人的普通农民的形象展现在听众面前。报道中有一段采访老朱儿子的录音“我们没有血缘关系的, 我非常佩服我父亲, 值得我们小辈学习。我一直跟我的妻子讲, 父亲年纪大了, 身体一天不如一天好了, 我们要照顾好父亲。我也用这种方式教育我儿子, 我想让我父亲的这种精神一直传下去”。这样的报道体现了媒体的关怀意识, 使受众的情感潜移默化地受到了熏陶。

如今有些媒体为了发行量、收听率和收视率, 热衷于报道亲人反目、恶毒后妈、情杀仇杀、人性畸形以及疯狂的报复行为等丑恶现象, 一味展示和放大生活中丑陋和黑暗的一面, 这会破坏人们的宁静心态, 误导受众对社会真实情况的认识, 引发人们的恐慌心理, 抑制人们达观向上的生活愿望。

三、表现大爱而不是小情

大情也可以说是大爱, 指的是爱国情怀、民族情怀和人类情怀, 这是人间最美的情感, 也是能够引起受众共鸣的情感。《长沙晚报》有一篇题为《3.5万元救命钱留给病友》的消息曾获得中国新闻奖一等奖, 文中两位患白血病的患者由于无法筹到巨额治疗费用, 生命都走向了倒计时, 于是一名患者选择了放弃治疗, 临走他把自己的3.5万元救命钱留给了病友。消息见报后, 很多好心人纷纷向两位患者伸出援助之手, 他们均得到了有效治疗。