第一学期减负工作总结

第一学期减负工作总结（精选8篇）

第一学期减负工作总结篇1

一、完善“绿色作业制度”，将减负与教学有机结合。

1、开学初，完善了《台湛路小学作业布置、批改与讲评规范》，并且组织全体教师学习，为“绿色作业”活动的有效开展定下了主基调。

3、开展了“零作业日”的活动，即没有书面作业，代之以形式多样的实践性作业。例如：一年级学生在陌生人面前读刚刚学会的拼音，中年级学生动手做科学实验，高年级的学生自己组织宣传普通话活动……学生充分发挥自主能动性的同时，也在宽松的氛围中将课本知识的学习融入了生活之中。

5、独创了“快乐作业”活动。“快乐作业”的作业设计上求“新”。施行双休日作业、节日作业。 “快乐作业”的作业布置上求“变”。学生自主选择作业，必做题与选做题，文字题与操作题，学生自选完成方式，充分尊重学生兴趣与选择。“快乐作业”的展示上求“真”。学校深入班级，倾听学生的意见，选取班级中学生最喜欢的作业、学生最希望展示的内容，由高年级学生和老师一起，进行录像，并借助学校的“星光演播室”，进行“情景再现”，让全校学生观摩学习。

二、构建“绿色评价体系”，将减负与评价有机结合。

1、学校开展了“学生学业评价”工作，每个孩子都有一张“学生学业评价”卡片。评价内容涉及课堂常规、书面作业、实践能力、合作水平四个方面。学校每两个月由任课教师同各班的学生评价员一起对本班学生的各科学业情况以等级进行评价，然后，将各科综合情况填写在这张卡片上。学生自己根据表现，在卡片上写出自己的不足以及努力方向。学期末由教师对学生的学期情况进行综合评定。

这种评定方式，不必排名次，学生就能知道自己学业上的`不足，明确奋斗的目标。这种评价的方式，减轻了学生的心理负担，保护了学生的自尊心，对于学生健康成长有着很好的推动作用。

2、学校开展了“星光少年”评比工作。“星光少年”评比，每两月一次，学生可以争“品德星”、“学习星”、“守纪星”、“健体星”、“特长星”。学校的每位任课教师都参与评价，每个学生都有表决权，每一个孩子都有“闪光”的机会。它对于塑造学生健康的心态具有很好的推动作用。

三、开辟“绿色监控通道”，将减负与监控有机结合。

1、组织了学生“记作业本”的检查与反馈，针对发现的个别教师布置作业中出现的机械性内容过多、实践性内容过少;只有学生必做的内容，没有学生能力提高的选做的内容的现象，进行了个别指导，并且跟踪了整改情况。

2、开展了作业月检查活动。学校将《同步》和《配套》的作业批改情况，列入了每月必查的内容。全体干部在检查当天反馈检查结果，并提出整改要求，随后随机检查，跟踪整改效果，为“绿色作业”活动的有效开展保驾护航。

3、开展了减负调查问卷活动，通过随机抽取学生调查，了解学校“减负”工作的落实情况。

一年级减负工作计划第二学期篇2

（2012—2013学年度第二学期）

拖堂、补课现象是学生负担过重表现之一。本来一节课可以掌握的知识，却要占用学生宝贵的课间休息时间，甚至还要补课才能掌握，久而久之，形成了一种恶性循环，使得课堂教学的效果下降，学生的负担大大加重，为了解决这一问题本学年度主要做好以下几方面工

一、要充分利用好课堂时间。

“给学生一杯水，自己要有一桶水。”这真是至理名言。作为一名教师，要掌握教育教学知识。一是经常学习教育理论，订阅各种教育刊物，从中获得教育新信息，吸收新营养；二是多参加教研活动，从中吸取精华，摈弃陈旧落后的教学方法，吸取成功新颖的教学方法；三是在实践教学活动中，要走特色之路，根据自己的学生特点，结合自己教学特点，设计出新颖、富有活力的教学过程。教师要认真备好课，向40分钟要效率。精心高质量的教案设计要达到以下目的：重点要让学生牢牢掌握，难点要能使学生彻底解决。要真正的减轻学生过重负担，说实话，其关键是课要上得好。一堂苍白毫无生气的课，使学生毫无学习兴趣，教师讲得糊里糊涂，学生听得模模糊糊，教学效果可想而知。所以课上得不好，使学生学得劳累吃力，本身来讲就是加重了学生的负担。试想，一堂生动充满了活力的课，能够充分调动学生的学习积极性，使学生的思维空前活跃，能够与教师紧密配合，学生学起来效果极佳，而且学得轻松，学得快乐，这不是减轻学生的负担吗？所以每个教师都应该追求高艺术的教法，使自己的教学达到“春风潜入夜，润物细无声”的理想境界。

二、提高学生能力是减轻学生过重负担的有效方法。

减轻学生过重负担，不是以削弱学生能力为代价的。相反，我们大力推行素质教育，提高学生能力反而是减轻学生负担过重的有效方法。我认为要做到“三重三轻”：

１、重思维培养，轻题海战术。

我必须放弃题海战术，应着重在培养学生的思维能力上扎扎实实下功夫。不能只满足教学生一道道题地做下去，关键要教会他们思维的方法，掌握解题的思路、方法、步骤，提高他们举一反

三、触类旁通的能力。

２、重能力考查，轻频繁考试。

现在频繁的考试也是中小学生负担过重的主要表现。，考得学生晕头转向，大大加强了学生的学习负担。而收到的实际学习效果却不太理想。所以我们必须要改变频繁考试的做法，应把培养学生的能力摆在首要的位置，真正地从应试教育转向素质教育，这样才能使教师教得轻松，学生学得轻松，从而达到减轻学生的过重负担的目的。３、重书本基础，轻课外杂书。

在教育教学当中，最好还是以本为本，以纲为纲，扎扎实实地以书本为基础。所以应重书本为基础，吃透教材，教透教材，学透教材。看看一个小学生的背着沉重的书包，我们就知道中小学生的负担有多重，所以我们要减轻学生的过重负担，首先要使学生的书包轻起来，除了教委审定与确定的教材外，不组织学生统一购买教材以外的各种教辅材料、图书报刊和学生用品等。

三、严格控制学生在校活动总量。

第一学期名师工作室学期工作总结篇3

20xx年学校组织制定教研组发展规划设想，按照学科规划设想，设““学科带头人工作室”，依靠“学科带头人工作室”培养骨干教师队伍，锻炼、培育教学名师。20xx年学校计划设立名师工作室，我组积极组织申报，在20xx年9月开学初，按照学校教研室要求，我们编写了信息技术学科省级工作室工作方案。

经过近1月筹备，学校成立了10个学科工作室。11月1日xx中学91周年校庆当日举行了学校名师工作室揭牌仪式，宣告了以老师名字命名的名师工作室成立。

11月4日，马xx校长亲自召开第一次名师工作室工作主持人全体会议，对工作室提出了建设性意见和工作要求。

工作室成立以来，在学校领导的大力支持和工作室成员的积极参与下，我们紧紧围绕学校教学改革和教学研究，结合本组教学实际情况，开展了课题研究，聚焦课堂教学，购买专业性强书籍，关注教育教学理论书籍，加强理论学习，开展了一系列教研教学实践，积极发挥工作室及其成员优势，取得良好的工作效果。近期开展活动主要如下：

1、工作室课题开题报告会

按照工作室规范操作，举行工作室课题开题报告会，在原有基础上进一步明确课题研究情况，按计划开展研究。学科工作室成员参加了报告会，并就课题研究进行了研讨。

2、深入研究探究性学习模式。

20xx年11月19日星期二在科学馆6楼计算机教室(1)，进行探究性学习模式报告会。由20xx年代表xx省参加全国信息技术课堂竞赛获得特等奖的李xx老师主讲。按照学科导师要求，从理论到实践，分析探究性学习模式的特点，适合学科教学的案例分析，并收集相关论文资料分发给工作室成员学习。

3、研究自主学习教学模式

20xx年11月28日星期三在科学馆6楼计算机教室(1)举行教研课，研究自主学习教学模式。郑文云老师上教研课，引导学生利用网上调查方式获取信息，利用表格处理数据，通过图形化表现结果并形成报告。工作室成员郑文云、李xx、王xx等参加活动。

4、参加省级展示课观摩交流活动，指导信息技术与新课程深度融合。

学科工作室导师王xx老师应xx省电教馆邀请，参加了20xx年11月27日至28日在文昌市举办全省基于交互式电子白板教学应用展示课观摩交流活动，会议邀请获得第二十一届全省教育教学信息化评比活动(交互式电子白板教学课例)评比一等奖的.部分老师作现场展示课，王xx老师担任现场展示课点评专家。

5、举办了中国六校联盟信息技术聚焦课堂活动

20xx年12月5日星期五在科学馆6楼计算机教室(2)举办了中国六校联盟信息技术聚焦课堂活动。来自6校信息技术教师在这里开展了课堂教学研讨活动，工作室外聘导师徐强老师参加了活动。郑文云老师获得最佳教学奖。

6、学科工作室导师王xx老师组织了省级送课下乡活动。

按照《关于组织20xx年中学省级学科带头人、省级骨干教师开展送课下乡活动的通知》中继教30号文件精神，王xx老师组织了20xx年省级送课下乡活动。

20xx年12月22日上午在xx民族中学举办高中组送课活动，来自xx市一中、四中等学校高中信息技术老师以及xx民族中学老师参加了听课活动，20xx-xx省级骨干教师(信息技术)参加了活动，华南师范大学教育技术专家穆教授专程从广州搭乘飞机到xx参加了活动。海口一中李曼老师上了一节高二《网络技术应用》，第四章第二节网页制作，儋州三中李舜锋老师上了一节高一《表格信息加工》。课后，全体听课老师参加交流点评活动。xx市信息技术教研员黄老师主持了交流会，李曼老师、李舜锋老师分别就上课做了教学反思，骨干教师吴东旭做了小组点评发言，xx一中组长刘老师也就课堂教学谈了自己的看法，学科带头人王xx老师对本次活动课做了点评，并结合骨干教师课题研究等提出信息技术教学的三点思考，最后教育技术专家穆肃教授结合教师技术能力培训对本次课进行点评。

22日下午举办初中组活动，来自xx市实验学校等学校初中信息技术老师以及初中组骨干教师、部分高中骨干教师参加了听课活动。屯昌思源实验学校李朝干老师了一节初二《图像加工的常用方法》，xx民中刘芬老师上了一节初二《制作GIF动画》。课后，全体听课老师参加交流点评活动。李朝干老师、刘芬老师分别就上课做了教学反思，骨干教师张娟老师做了小组点评发言，xx市信息技术教研员黄老师谈了自己的看法，学科带头人王xx老师对本次活动课做了点评。

7、理论学习，研讨工作目标与工作内容。

20xx年12月29日星期一在名师工作室，活动主要内容为回顾工作目标与工作内容，落实工作计划。王老师介绍了购书的情况以及买书思路(教学理论、教学实践案例、专业书籍、教学参考书)，开展读书活动，并布置了课题活动主题。

8、微课制作培训

按照学校教务科、教研室布置，由技术组实施的微课视频制作培训在科学馆六楼计算机教室(2)。由技术组卢xx老师主讲，学科工作室成员以及部分老师参加了培训。

技术组卢xx老师在20xx年中国高中六校联盟课堂教学聚焦活动中，《设置无线路由器》获得最佳教学奖。设计的微课《设置无线路由器》获得全国一等奖。这是技术组在小组活动教学模式方面的尝试，是微课制作方面的尝试，并设想以此引领信息技术在学科教学中的深度融合。

9、翻转课堂以及网上教学主题研讨

20xx年1月5日在理科名师工作室举行翻转课堂以及网上教学主题研讨，就李xx老师在高一(5)上课课题举行具体研究。

10、技术助推课堂教学变革

应国培项目主办单位xx电视大学继续教育学院聘请王xx老师担任培训主讲教师，20xx年3月9日下午为参加《xx省边远地区农村初中教师信息技术应用能力集中培训(语文第一期)》xx3位学员做主题讲座。

11、开展慕课研究，在超星慕课筹划4门信息技术课程。

20xx年3月11日星期三上午9：00：--10：00在科学馆6楼计算机教室(4)举行慕课研究活动。导师王xx老师做关于《xx中学信息技术课程慕课实验》主题讲座。

第一学期工作总结篇4

——朝那学区2005—2006学年度第二学期前半期工作总结

二00六年是实施“十一五”计划的开局之年。半期以来，学区紧紧围绕年初确定的“一二三四五”的工作思路，以科学发展观统领全局，突出工作重点，深化内部改革，全面推进教学质量建设、教师队伍建设、校园文化建设和教育基础设施建设等中心工作，使全镇基础教育事业得到了长足发展。各项工作取得了阶段性成效。主要表现在以下几个方面：

1、突出中心，落实常规，教学质量建设始终保持了稳定发展的良好势头。

开学初，学区明确提出教学质量“保一不滑坡”的奋斗目标，围绕这一目标，狠抓了三个方面的工作。

一是完善规章制度，明确目标责任，教学常规管理日趋规范科学。本期开学初，学区对原有各项管理制度逐一进行了分析研究，结合镇情、教情和学情，按照新形势对教育工作的要求，进行增删、充实和完善，共建立各种制度14类360多条，打印汇编成册，下发各校。对各项工作提出了具体要求和定量考核办法。各校根据实际，都制定了相应的管理制度和实施细则，在全体教职工会上学习，使大家进一步明确了各自的工作职责和奋斗目标，做到了“千钧重担人人挑，个个胸中有目标”。学区在制度的落实上加大了督查力度，本期曾组织了三次大型检查，及时反馈通报，逐校提出改进意见，期末组织五年制以上校长，对各校工作进行了量化考核，综合评比。为完成各项工作任务提供了强有力的措施和保障。

二是坚持教研兴校，强化教研活动，“两项优化”初见成效。根据县局年度工作会议精神，学区紧紧围绕“两项优化”的基本要求，狠抓落实，具体做法是：（1）、以备课改革为突破口，积极探索教案备写的最佳方式和方法。开学不久，学区就讨论制定了《朝那学区备课改革实施方案》，下发各校，遵照执行。在中心小学率先探索备课改革的新路子，推出了“活页式、表格式、提纲式、纪实式、点评式、批注式”等备课模式以及笔备、心备、课件制作等全方位、多形式并存互补的备课方式，带动了其他各校的备改工作。在此基础上，组织全学区教师教案展评，评选出15名教师的优质教案，供大家学习借鉴。使备课这一导向性很强的教学环节进一步激活，为优化课堂教学提供了保证。（2）、狠抓关键环节，优化课堂教学。学区把提高课堂教学水平作为抓质量的关键举措常抓不懈。首先是目的性强，安排到位。学区及各校在工作行事历中都安排有目的性、针对性很强的示范课、公开课、优质课评赛，旨在通过互听互评，共同切磋。其次是典型引路，督查落实。开学初，学区在中心小学举行了一至六年级公开教学，组织全学区教师对口听课，开展评教评学，发挥典型示范作用。再次是各校针对课堂教学中普遍存在的问题，组织公开课、青年教师课堂教学指导课、平行班级同科同课对比课，“同唱一台戏，讲台见高低”。中小、干涝池、街子等校班子成员多次深入课堂面对面地指导，使一批近一两年内分配的青年教师在短期内适应了教学工作，教学能力提高很快，在学区组织的优质课赛教活动中取得了优异成绩。各校在不断改革探索中总结出自主式、合作式、互动式、讨论式、开放式等符合素质教育要求的课堂教学模式，涌现出了姚改琴、史惠芳、杨波、史文辉、史喜才等一批课堂教学艺术高，教学成绩好的中青年骨干教师。（3）、更新质量观念，优化考核办法。随着素质教育思想的不断深入，广大教育工作者对教育质量的内涵有了更明确的认识，逐步树立了正确的教育观、质量观、人才观。学区对学校、教师工作的评价运作中充分体现这一思想。建立了重过程、看整体、求质量的综合评价机制，引导教师全身心地投入到学校的每一项工作中去。对学生学习效果的检测也有所探索和改进，由考试“一锤定音”、分数评价逐步转变到全面发展、有所特长的等级评价和德智体美劳全面发展考核。三是激活激励机制，调动积极因素，教学质量稳中有升。学区及各校制订的以教学目标责任为主要内容的教学管理制度，充分体现了激励作用的效能，突出过程，奖优罚劣，奖勤罚懒，末位淘汰等制度的宣传和实施，极大地增强了全体教师的工作责任心、紧迫感和危机感，抓质量已成为教师的自觉行为。

四是规范办学行为，德智体美劳五育并举，新的质量观初步树立。学区在质量宏观管理中，重视了质量形成过程的全面考核，综合评估，把德育教育和非基础课教学纳入检查评比，各校依据学区的导向，普遍加强所开科目的教学管理。纠正了重主轻副的不规范行为。据统计，全学区学生思想品德合格率为98.8%，体育合格率为97.2%，统考双科合格率为76.4%，较上年同期均有所增长。在11月下旬全县教育工作综合考核评比中取得第四位的较好成绩，教学质量呈现出稳中有升的良好势头。

2、以人为本，强化培训，教师队伍建设成效显著。

一是坚持以人为本的思想，切实加强了教师队伍的管理。学区在严格贯彻落实县局规定、制度的同时，制定下发了14类360多条管理制度，狠抓落实，注重教职工的思想政治工作，把“硬”管理与“软”管理结合起来。今年还在中心小学推行了“过错责任追究制”、“岗位末位淘汰制”等竞争激励机制，促使教师队伍管理向制度化、规范化、科学化迈进。

二是加大了教师继续教育和校本培训力度，努力提高教师队伍的整体素质。学区按照“青年教师抓学历提高，中年教师抓基本功培训，老年教师抓知识更新，师范院校毕业生承担教研课题，小学校长抓岗位培训”的工作思路，狠抓了教师继续教育学习和校本培训工作，教师队伍的整体素质得到了进一步提高。近年来，有6名同志被评为市县级学科带头人和骨干教师，16名同志通过自考、函授等方式取得了大专学历，6名取得了中专学历，35名参加了县级以上的各类业务培训，6名参加了县级小学校长二轮培训。

三是深入持久地开展教学基本功达标评赛活动。学区把教师岗位培训作为增强后劲、“自我充电”的关键措施来抓，制定下发了《朝那学区教师培训工作实施方案》，要求全体教师设置了以继续教育教材为主要内容的业务学习笔记和“两字一画作业”，并作具体的数量和质量要求，定期检查落实。学区还举行了教师全员参与的优质课初赛、复赛、决赛系列赛教活动，使全体教师在观摩中对比，在对比中学习，在学习中提高。12月中旬，学区还举办了教师教案、书画作品、政治、业务学习笔记、听课笔记、“两字一画作业”展评和教师普通话演讲赛，对15名同志给予了表彰奖励。这些活动，既为广大教师提供了展示才华的机会，又为教师校本培训工作注入了活力，充分调动了广大教师苦练教学基本功的自觉性和积极性。促使教师由“辛苦型”、“经验型”向“科研型”、“创新型”的转变。

3、多管齐下，强化德育，校园文明建设有了新突破。

本期学区及各校继续狠抓了以校园人文环境和教育教学环境美化为核心的校园文明建设。

一是多管齐下，软硬并举，切实强化了学校思想政治工作和德育工作。各校积极探索学校德育工作的新路子、新方法，努力提高了针对性和实效性。学区进一步强化教师职业道德百分制量化考核，深入开展了以“正行风，树形象，做表率”为主要内容的教师职业道德教育和“师德标兵”评选活动，使全体教师的职业道德整体水平有了新的提高。在学生中广泛开展了以“五爱”教育为中心，以“文明、守纪、勤奋、进取”为重点的德育教育，提出了全面落实《守则》和《行为规范》的具体要求，分年级、分阶段实施德育教育目标，在各科教学中渗透德育教育目标。根据学生的思想动向和在校表现，定期召开主题班会，组织学生参加镇村举办的大型活动，进行家访，召开家长会，形成了学校、家庭、社会三位一体、多管齐下、齐抓共管的育人网络，较好的实施了以学校思想政治工作为龙头的“软”环境优化与以基础设施建设为核心的“硬”环境优化相结合的校园文明建设，使广大师生始终处于朝气蓬勃、奋发向上、健康文明的精神状态。本期全学区无一例违法违纪和重大不安全事故发生。二是抓好教育行风建设，努力塑造依法办学、文明执教的教育行业新形象。各校都坚持了教职工政治学习例会制度，不断提高政治觉悟，增强法纪观念，行风建设取得了新的成效。

三是高度重视了学校安全工作。学区明确规定，校长是学校安全工作的第一责任人，层层签订安全责任书，明确责任，落实措施。各校定期邀请司法、交通、公安部门对师生进行安全知识教育，不断增强广大师生的安全防范意识。

四是全方位、多层次开展素质教育活动。全学区共组建第二课堂兴趣小组54个，以此为阵地，开发、培养学生的兴趣特长。中心小学、幼儿园还利用教师节、国庆、元旦等节日举办教师联欢晚会，活跃校园文化生活。组织师生为信用社、营业所乔迁及皇甫谧雕像落成庆典活动进行文艺演出助兴，受到观众及社会各界的一致好评。各校坚持“三操”、“两活动”，定期举办小型运动会，鼓励学生积极锻炼，增强体质。落实了传染病防控制度，确保师生身心健康。

五是狠抓了校园绿化美化和校园环境整治工作。学区根据各校校园布局特点，整体规划，切实搞好校园绿化、美化工作，持续开展以治理“脏、乱、差”为重点的环境整治。同时各校都建立了校务公开栏，定期办好黑板报，进行教室布置检查评比，设立图书角、评比台、光荣榜，营造文化学术氛围，努力创建文明优美的教育教学环境。截至年底，全学区共建成中小、西张、什字、小寨4所安全文明学校和西张、小寨两所校园文明学校。学校的“三风”根本好转，教师爱岗敬业、文明执教，学生勤奋进取、积极向上，校园文明建设有了新突破。

4、领导重视，群众支持，教育基础设施建设有了新的进展。近年来，在镇村两级党政组织的积极倡导和大力支持下，广大干部群众办学热情高涨，捐资助学蔚然成风，一派为减小和标准化学校建设为重点的学校基础设施建设取得了可喜成绩。今年镇党委、政府主要领导先后深入中小、街子、干涝池等校实地勘察，召开建校现场办公会，确定项目，落实资金，累计投资42.5万元，为中小新建平房18间，维修校舍20间，新建砖围墙165米，砖铺中路22米。中小自筹资金8.2万元，购置微机21台，建起了微机室。同时为街子小学制定校址搬迁规划，征用土地13.47亩，新建校舍12间，厕所8间，围墙356米，主体工程已基本完成；在干涝池小学确定了投资5.98万元的校舍建设项目，2004年4月前将新建校舍15间，厕所8间，砖围墙约200米。为中小、街子、干涝池、后沟等校购置课桌凳130双人套，办公桌8套。今秋阴雨连绵，多数学校围墙倒塌，在封冻前，街子、老庄、什字等村投工投劳，累计打土围墙400多米，消除了学校的不安全隐患。在今年确定的县级标准化拟建校三里初小投资1万元，严格按规定标准配置了教学仪器和文艺体育器材。目前全镇绝大多数学校校舍面貌焕然一新，学校布局更趋合理，办学条件有了历史性的改观。

二是教育教学质量再创新高。进一步增强科学管理，夯实教育常规基础，树立“质量第一”的发展意识，改进“四风”，真抓实干，确保教育教学质量在全县的领先地位。

三是教师队伍建设出新招。要从学校班子建设寻找突破口，开展以“精干、务实、团结、高效、廉洁”为目标的班子建设和以“新课程、新理念、新知识、新技术、新教师”为重点的教师全员培训，提高队伍的整体素质，促使全体教职工深怀爱教之心，恪守为教之责，善谋强教之策，多办利教之事，努力提高队伍建设的层次和水平。

四是校园文化建设实现新突破。要加强未成年人思想道德建设，创新学校德育工作机制，增强德育工作的时代性和时效性，努力构建人与自然和谐统一、人与校园文化和谐统一、人与家庭和谐统一的人人育人、事事育人、时时育人的互通互动“生态德育”新格局。

八项具体工作

1、切实加强和改进未成年人思想道德教育，努力促进校园文化建设。各校要把德育工作放在学校各项工作的首位，完善措施，创新机制，抓出成效。要紧紧围绕学校“四风”建设，树立“四种风气”，突出“五项教育”，落实“六项活动”。

“四种风气”。即求实进取的校风、严谨协作的教风、勤奋扎实的学风和实干高效的工作作风。

“五项教育”。即法纪教育、社会公德教育、诚信教育、学风教育和前途理想教育。

“六项活动”：

一是做好“教书”与“育人”的有机渗透；

二是把丰富多彩的校园文化活动作为德育工作的重要形式；三是结合德育工作开展社会实践活动；

四是注重和加强学校、家庭、社会“三结合”教育活动，定期开好家长会；

五是配合司法、公安、交通等部门对师生开展安全教育活动；六是开展校园周边环境整治活动。

2、以学校班子建设为突破口，进一步加强教师队伍建设。要按照县局要求，着力建设学习型、决策型、实干型、效率型、为民型、廉洁型、民主型、责任型的“十型”班子，使班子建设达到“精干、务实、团结、高效、廉洁”的总体要求，带动和促进教师队伍建设。同时狠抓新课程和远程教育项目的全员培训，在队伍整体素质的提高上下功夫、抓创新、求突破，把目光定位在教师队伍的可持续发展上。

3、坚持教学中心、质量第一的思想不动摇，全力落实县局教育年度工作会议精神。各校要认真研究，科学计划，周密安排新学期的各项工作，制定明确的奋斗目标和任务措施。工作计划和行事历要紧紧围绕学区重点工作内容，本着“一切为教学服务，一切为学生服务”的原则，安排部署丰富多彩的教育教学活动，切实抓好落实，全面完成本期的各项教学目标任务。

4、狠抓学生行为习惯的培养，切实落实学生基本常规教育。各校要继续巩固和实施“263”工程。即规范“两个姿势”，养成“六种习惯”，形成三个方面的文明礼貌行为。树立“为学生终身发展”的思想意识，持之以恒地抓好学生基本常规教育，把“培养新型人才”的目标落到实处。

5、积极搞好义务教育阶段农村学校经费保障机制改革工作。在继续执行“一费制”收费政策的同时，严格落实收费和“两免一补”政策的六种机制。即收费公示制、规范收费制、定期核查制、一把手负责制、一票否决制、责任追究制。要加大宣传力度，使党的德政惠民政策深入人心、家喻户晓。在“两免一补”政策的执行上要严格按规定程序操作，做到公平、公正、公开，自觉接受社会监督。要抓好财务人员的培训，建立完整、配套的财务管理体制和人员，管好、用好学校经费。要继续推行政务、校务、财务三公开制度，推行民主管理，坚定不移地抓好纠偏治乱工作。

6、学校安全工作警钟长鸣，确保大局稳定、教学秩序稳定。各校要继续落实《灵台县教育系统安全工作责任制实施办法》，建立健全组织机构，层层签订责任书，时时事事处处抓安全，切实把学区安全工作责任书中的十项工作责任落到实处，确保学校安全工作不出任何问题。同时要经常抓好学校体育、卫生、环境政治工作，坚决消灭校内外和师生中的脏、乱、差现象。要做到“六防”。即防火、防水、防电、防盗、防中毒、防交通事故。力争校校创建安全文明校园。

7、高度重视，认真落实，切实抓好现代远程教育项目设备的验收和使用工作。学区将在今后把远程教育设备的使用培训作为教师校本培训的重点内容，在确保项目验收顺利通过的同时下大功夫提高设备的使用效率，使学生真正享受优质教育资源，为提高教学质量发挥积极的效能。

8、积极协调，多方筹资，力争完成教育基础设施建设工程任务。年内要完成中心小学教学楼工程续建项目；在后沟初小排除危房6间150平方米，新建砖木结构教师宿舍6间150平方米；在老庄初小排除危房12间240平方米，新建砖木结构校舍12间300平方米；同时，配合镇上积极和街子村社协调，力争年内建成街子新校，完成街子整校搬迁任务。

三、存在问题：

回顾一年来的工作，虽然我们付出了辛勤的努力，取得了显著的成绩，但用新形势对教育的要求来衡量，同兄弟学区、学校比较，我们的工作还存在许多问题和不足。一是学校思想政治工作的一些措施还落得不实，工作还不到位，部分学校的管理还存在一手软一手硬的现象，还不够规范科学，教师的思想政治素质亟待提高。二是少数教师教育教学观念还没有从根本上得到转变，思想保守，观念陈旧，新的教育理念和教学方法的学习借鉴只能生搬硬套，不会创造性的应用，教研教改还停留在听课评课的低层次、低水平上。三是教育质量发展不平衡，个别学校，极少数教师教学质量长期低而不稳，甚至滑坡，却安然自得，不急不躁，在学生和群众中造成恶劣影响。四是学校基础设施底子薄，校舍短缺的问题依然十分尖锐。五是师资严重短缺。全学区按编制标准尚缺教师20多人，造成教师负担过重，客观上影响了教学质量的提高。所有这些问题，我们必须在下年工作中尽最大努力予以改进克服。

四、今后工作打算：

下学期要继续紧紧围绕“四项建设”，唱响“两个优化”主旋律，真抓实干，开拓进取，做好以下工作：

1、继续坚持以人为本的思想，强化思想政治工作和德育工作，加强师德师风教育和职业素质教育，进一步搞好教师队伍建设。

2、深入开展以“两个优化”为中心的教研教改活动，开展教学基本功训练和岗位培训，切实提高教师的整体业务素质。

3、进一步抓住教学质量这个中心工作不松劲，狠抓过程的落实和结果的考核，是教学质量再上新台阶。

4、进一步强化学校内部管理，提高管理水平，使学校管理更加规范化、民主化、科学化。

5、继续争取镇、村、社的大力支持和投入，加强教育基础设施建设，进一步改善办学条件。

6、继续抓好学校安全、后勤、卫生工作，确保教育安全稳定的大局和教育教学工作的顺利开展。

7、进一步推进校园文明和学校三风建设，创造性开展工作，优化育人环境，提高办学效益。

第一学期工作总结篇5

一、工作态度及积极性：

本学期，本人担任初一年级六个班的政治教学任务。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在与学生的互动中，我学到了不少知识，也锻炼了我的应变能力，使我在课余时间，多看书，多看新闻，更广泛地去学习一些知识。

二、提高课堂效率的措施：

为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式，以培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、教学常规：

本人按照「初中思想政治课程标准」进行施教。既让学生掌握好科学知识，还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。作为政治课的老师，在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。每节课后都布置相应的作业，并及时批改。对于作业中出现的.问题，也在课堂上及时地进行修正。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

四、教研工作：

本学期认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。积极参加区教委组织的学科教研活动，从中学习其他学校老师的优秀教学经验，以提高自身的教学水平。

五、今后应采取的措施：

1、牢固掌握基础知识，这是提高能力的根本所在。

2、进一步提高课堂效率，力争当堂掌握所学知识，以减轻学生的课业负担。

第一学期减负工作总结篇6

黄军

本学期我任高一（4）（6）（8）班共三个班的化学课，其中4班，6班是普尖班，8班是平行班。经过半学期的紧张工作，随着期中考试的结束，现对本学期上半学期的教学工作总结如下：

从开学到现在的教学内容基本涵盖了高中化学几个重要的理论知识。如：第一章中包括几个常见的、重要的化学实验；离子反应及其方程式的书写；物质的量及相关计算；氧化还原反应等。相比初中而言，知识的难度的增加，课程的数目的增多，都让学生有些难以适应。所以，在教学中一直都感觉学生学起来比较吃力，像是一直在赶进度，加深难度一样。

按照学校的要求，为了让学生更好的适应高中的学习和生活，要求全体高一年级均要进行一个星期左右的初高中知识衔接。开学初，我们经过近一个星期的初高中课程接轨，学生明显对高中老师的授课方式、学习、生活，以及高中的化学有一个基本的了解和适应。随后的两个月里，按照新课改的理念，在课堂上，尽量注重引导学生了解化学科学的理论基础与研究方法；激发同学们对化学科学的学习兴趣，使同学们热爱化学这们学科；培养学生自学能力和总结概括知识的能力；培养学生抽象思维能力和全面分析问题的能力；培养学生运用旧知识去理解新问题的能力；通过师生互动，增加师生感情；培养学生归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。

学生情况感悟：（4）班（6）班，学生基础相对较好，学习自觉性相对于（8）班要好一些。但是，初中遗留下来的一些坏习惯仍然不能及时的加以纠正。比如：在预习、自学习惯方面还没有养成好习惯，学案的完成还不能自觉自主。所以，本学期的教学中，用了很多的功夫对学生慢慢的培养，教育，监督。（4）（6）虽为普尖班，就单科成绩而言，两极分化严重，部分学生的学习习惯和学习自觉性都不够好，学习目标不明确，自学意识，主动学习愿望都很弱，还有书写习惯不规范是整个学生的通病。所以，本学期的教学中，除了完成一定的教学任务之外，更多的时间和精力都用在让学生尽快的适应高中的生活和学习中，让学生养成良好的学习习惯上，培养学生自主学习的意识之中了。通过坚持不懈的努力，学生适应了高中的学习生活，也养成了的很多好的学习习惯。感悟：通过本学期的努力有如下收获和感悟：

在工作中的收获：

1、化学是一门知识点多、要求记忆的知识点多的学科，所以，对于要求记忆的化学知识点，在课上课下都进行反复的提问和听写，强化学生的记忆；

2、对发给学生的学案尽量及时编写，及时抽时间进行批改和讲解，并及时的解决学生的疑难问题；

3、对教学中存在的问题进行及时的纠正和反思，并加以及时的改正；

4、做好每周或者两周一次的测试以及月考试卷的批阅，并做好对应的补偿性训练；

5、从心灵上靠近学生，做学生真正的良师益友。尽可能多的理解帮助他们，不随意的不伤害学生。

组内公开课收获和感悟：在高一组内公开课上。为了给自己一个改变思想、适应新课改理念的机会。我认真拜读、参看了《新课改中教师行为的变化》和学校发给老师的一些教学视频资料。通过自己的实践和感触，给了学生一个深刻的教育启示。虽然，那一节课的结果和效果不一定很理想，也不一定是一节很成功的课。但是，通过自己和学生的共同努力，我们都取得了一定的成果，学习上的，还有心灵的。

第一学期总结篇7

岁末年至，时间如梭，一学期紧张而繁忙的工作又将结束。在园领导的关心以及各位老师的支持、帮助下，我班三位教师默契配合、较圆满地完成了各项教育教学工作，为促今后的工作更好地开展，现对这学期的工作做个小结：

一、班级教师加强学习，提高自身素质

本班教师能认真参加政治、业务学习，努力提高自身的政治思想觉

悟和业务工作能力。认真学习领会“三个代表”的重大意义、深刻内涵和精神实质，增强实践“三个代表”要求的自觉性和责任感，真正把“三个”代表的要求落实到工作中。进一步加强“师德规范”的学习，不断树立正确的价值观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感，加强尊重幼儿、爱护幼儿、保护的责任意识，在家长中树立起良好的教师形象。

一、工作从实，建立良好的班级常规金秋九月，新小班入园。孩子们在生活环境、活动方式和人际交往等方面存在着很大的差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。哭、闹、喊、跑、吃饭难、喝水少、憋大便、拒绝老师等现象每天都会出现，为了改变这种现象，让孩子尽快适应幼儿园的集体生活，首先，本班教师利用假期时间，冒着酷暑，对班级28名幼儿进行了认真的家访，熟悉、了解、亲近幼儿，通过问卷和与幼儿家长交谈，了解幼儿的生活习惯、个性特征以及兴趣爱好等，让幼儿熟悉新教师，培养感情；除此以外，我们还建议家长在家里有意无意的向幼儿介绍幼儿园，让幼儿对幼儿园有一个初步的了解，以消除其对

幼儿园的陌生感；而后，我们根据家访了解到的情况及幼儿年龄特点，我们认真制定了班级工作计划；为了让孩子们一到幼儿园就有活动的场地和材料，喜欢上幼儿园，我们还在假期中对班级环境进行了规划和布置，创设了美工、数学、建筑等多种活动区域以及“高高兴兴上幼儿园”的主题墙，积极地做好开学迎新工作；开学前，我们还利用休息时间召开了新生家长会，并让幼儿来园适应。正因为有了前一阶段的工作基础，一星期下来，本班大部分幼儿情绪稳定，并能参加集体活动。个别幼儿的情绪在老师的安抚下也得到相对稳定，班级各项教育教学活动正常、有序地开展。常规是开展好一切活动的基础，小班尤其要注重幼儿各种常规和习惯的养成。针对小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的个性特征，三位教师共同讨论了班级各项生活、活动的常规要求，一方面教师持之以恒地严格要求，另一方面更加重视幼儿对常规的理解，让幼儿理解班级的常规是为了让大家在幼儿园里过得愉快而制定的，所以谁违反了常规，小朋友要相互提醒，而不应该只是告诉老师。例如在喝水环节，由于活动室较小，小朋友去喝水是时总是互相碰撞，把水洒了一地，并产生了不少矛盾。发现这一问题后，我们便引导幼儿展开“水洒在地上

会发生什么事情”、“怎样做不会与别人碰撞，把水洒在地上”的讨论，通过讨论，孩子们想出了“喝水通道”的办法（即幼儿按照小组沿边走路），并制定每次喝水接半杯水的规则，通过尝试，大家都觉得这个办法很好。刚开始时，有几个小朋友总是忘记，其他小朋友就提醒他应该怎样走。就是这样，每制定一项常规都让幼儿从理解到接受，渐渐地每个孩子都成了常规的捍卫者。我们教师也意识到：对幼儿进行常规培养，不仅是为了保证眼前正常活动，更主要的目的是使幼儿逐步从他律走向自律。

二、利用环境，发挥主题活动的教育价值

环境可以给孩子很多东西。作为教师，我们有责任有义务利用班级这块空间，把环境作为孩子学习的课堂，让孩子通过与物质世界、与他人的交往作用得到发展。

本学期，我们关注幼儿学习游戏的环境，重在教育环境潜能的发挥。根据教育主题，我们和孩子一同建立了“来上幼儿园”、“亲亲热热是一家”、“眼睛里的颜色”、“好吃的食物”等主题墙饰，我们还充分利用班级的两个大柱子进行主题环境的创设，在环境创设过程中渗透和物化教育目标，在“亲亲热热是一家”主题中，我们把柱子布置成楼房，变成“小朋友的家”，在“眼睛里的颜色”主题中，我们把柱子变成“彩虹柱”，让幼儿给许多东西涂上彩虹的颜色挂在“彩虹柱”上；在“好吃的食物”主题中，我们又将柱子变成了超市、麦当劳餐厅等各种卖食品的场所；到了圣诞节，当一个五彩缤纷的“圣诞柱”出现在孩子们的眼前时，孩子们发出了欢呼声。在环境中我们也努力渗透数学知识。我们有用塑料杯制作了红黄蓝三种颜色的花，并将他们按颜色以及形状分类悬挂，让幼儿从中初步感知了集合的简单概念，我们还请孩子们将图形宝宝涂上各种颜色进行悬挂，孩子们抬起头就会说：“这个红色三角形是我涂的”、“第二个正方形是我画的。”„„孩子们从环境中感受到了数学的有趣，从生活环境中掌握了有关的数学知识，大大调动了幼儿学习的主动性和积极性。

相对于物质环境来说，心理环境对刚入园的小班幼儿更显得重要。因此，在主题活动开展过程中，我们从幼儿的兴趣出发，努力挖掘兴趣背后潜在的教育价值，活动中鼓励幼儿积极参与，大胆表达自己的想法。当

幼儿发现问题时，我们适时地通过情景设置引导他们思考，探究；当幼儿面临困难时，我们以群体成员的身份积极参与、建议，及时调整、顺应幼儿的发展需要，为幼儿创设宽松、温馨的心理环境，让幼儿敢想、敢说、敢问，发挥主题教育的最大价值。

三、解放思想，培养幼儿交往能力和生活自理能力

现代社会要求一代新人富于开拓精神，富有应变能力。我们应从小培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践的创造精神，这就需要给孩子创造进行活动的机会与环境，让孩子积累直接的经验。经验是孩子心理健康成长最必需的营养素。在家访过程中，不少家长都反映自己的孩子胆小，怕去幼儿园和小朋友一起玩、怕和别人说话„„孩子胆小的原因多种多样，但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长常常唯恐孩子发生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和锻炼意志的机会。孩子刚入园的第一天，我们就鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字，老师的教学也多以“开放型”组织，故意创造一个自由的空间，让孩子们去交往，孩子们很快地从自己一个人玩到手牵手玩娃娃家、到早上见了面互相问早，最后到自己想办法解决交往中出现的问题。

以往小班，在生活方面老师“保”的比较多，让孩子做的事老师总是把它“简单化”，而在我们班上，我们打破了一些“传统”的做法，能让孩子一步到位做好的事，我们决不绕弯子。例如，幼儿饭后漱口这个环节，以往小班刚入园时都是不漱口的，而在我班，我们一开始便让孩子吃完饭后用自己的碗接一口水漱口，当然，事先，老师把怎样漱口的方法都告诉了孩子们，第一天水桶边上洒了许多水；第二天，有的孩子把水吐在了身上„„没关系，老师请会漱口的孩子重新把漱口的方法表演给大家看。通过几天的尝试，孩子们已经能够用正确的方法漱口了，后来再用杯子里的漱口液漱口对孩子们来说已经不成问题了。老师在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去作出结论，在这种方法的教育下，孩子们能自己擦鼻涕，能自己穿脱衣服，能自己整理游戏材料，能自己把小椅子排成半圆„„“实践出真知”，只要掌握了方法，一些看似很难的事情，通过孩子自己的实践和经验，在孩子们面前变得简单了。

四、关注个体，注重保教结合、家园配合通过家访以及活动中的观察，一个月下来，我们发现，班级的个别幼儿较多，而且各不相同，有的是“行为习惯”上的个别，有的是“生活习惯”上的个别，有的是“性格特点”的个别，例如有个男孩子叫虹雨，入园时一上厕所就站在便池边上喊老师，一吃饭就坐在椅子上不动，一睡觉就和衣躺在床上，原来，这个孩子从小由保姆带，在家什么事都不会做，了解到这一情况后，班级三位老师一方面手把手地教他，一方面及时与家长联系，请家长在家中配合我们的教育，让他做一些力所能及的事情。起初家长，特别是保姆不大乐意，对我们的做法不屑一顾，当我们多次与他们交谈沟通，当他们看到嵇虹雨自己动手擦小椅子时，当虹雨把折衣服的本领教给家长时，他们笑了，同时，他们也认识到自己在教育中的失误，并表示出对我们工作的支持与配合。班级还有一个孩子叫刘新迪，口齿极不清楚，刚来幼儿园时，整天说个不停，可我们一句也听不懂，一开始我们认为没什么，慢慢就能听懂了。可是，有一次，他用哭泣地声音大喊：“我说什么你们都听不懂。”时，我们意识到这件事情不能“慢”。于是，我们耐着性子听、从一个字到一个词，再到一句话„„渐渐地我们听懂了，有的时候家长听不懂的话，我们却能听懂。我们十分高兴，但我们并没有满足，而是觉得我们听懂并没有用，要让其他人也能听懂，于是，我们又耐着性子一个字一个词地教，“对”、“袋鼠”、“葡萄”看到什么说什么，看到什么教什么，就这样，一学期下来，刘新迪能够与小朋友交流了，能够举手发言了，他的进步让老师和家长都感到了无限欣慰。生活护理是小班的重要工作，班级三位教师从不怠慢。幼儿呕吐、大小便在身上，老师总是把及时帮幼儿换洗，把干净的衣裤送到家长手中；冬天到了，老师建议家长带来棉背心在空调房间穿，并不厌其烦地帮幼儿穿脱；上完厕所，老师一个一个地帮着塞好衣裤；身体不舒服总是及时地告之家长，并给予其特殊的照顾„„这一切的一切都是为了让孩子们健康地成长，让家长放心。

第一学期班级工作总结篇8

伴着新年的脚步，大一上学期将要结束，意味着我们已经正在适应着大学生活，并获得不同程度上的进步，而回顾这学期的点点滴滴，我们记忆犹新。下面对本学期班级工作作一个小结。

一、班级工作方面

1.班级气氛和谐融洽，班委会议以及班级会议发言比较积极，同学们对班级的工作提出可行的意见和建议。同学之间互相帮助，互相促进。

2.班干部分工逐渐明确，都能够合格的完成自己的职责，班务工作有所提高。

3.班委工作逐渐步入正轨，同时班委成员之间逐渐增添着默契。

二、班级活动方面

1.2012年10月，班级开展特产交流会，促进了同学们彼此间的了解。

2.2012年11月，班级组织开展男生节&生日会，促进了班级整体的氛围的融洽。

3.2012年11月，2012届中外文系开展趣味运动会，班级取得第一名的好成绩，增强了班级的集体荣誉感和班级凝聚力。

4.2012年11月，班级开展了张丽莉学习活动及文化体制改革的主题班会，增强了同学们对张丽莉精神的学习和对当今时事的关注。

5.2012年11月，特色团日活动，增强了同学们对班级活动的参与度。

6.202年12月，期末专业交流会。同学们对自己的学习方法和学期末的复习有了更深的认识。

7.2012年12月，本班与应英3班组织开展了联合圣诞晚会&生日会，加深了应英三四班的友谊。

8.2012年12月末，本班组织开展了班委总结大会，班干部对本学期的工作作出了总结，有利于同学们对班干工作的了解，也有利于班委自身的进步。

三、班风建设

1.在班风建设上，我们提出了“绽放青春，演绎未来”的口号，提倡加强

个人发展，充分发挥每个同学的个人才能，展现每个同学的才华。鼓励同学们积极参加在学习、文体活动竞赛，班干部积极带动同学参加集体活动，同时，根据本学期制定的班风学风策划书，认真执行做好班风建设，使班级氛围融洽、和谐。

四、班级学习方面（学风建设）

1.同学在出勤方面表现较好，较少出现无故旷课现象。课堂积极性较高，能够保质保量的完成作业。

2.同学们学会利用学校图书馆以及方便的互联网资源，涉猎更多的知识，丰富了自己的知识库。

3.越来越多的同学为学习所投入的时间与精力大于以前，为了自己的目标

去努力，尤其临近考试时最为突出。

4.班级在刚步入大学和期末时开展了专业交流会，使同学们从最初不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，逐渐适应了大学的学习模式，并取得了令人可喜的进步。

对大学生而言，学习始终是头等大事。我们将一如既往的做好服务工作，将同学们在学习中的疑难问题传达给老师，以得到老师的解答。增加同学们学习信心，使师生互动，班委们努力配合老师的工作，为同学们做好带头作用，关注学校的各种通知，及时传达给同学，便于同学们参加。抓好同学们上课出勤率，对无故旷课的同学做好思想工作。同时，根据本学期制定的班风学风策划书，认真执行做好学风建设。

五、班级思想方面

1.大多数同学积极向上、进取，努力学习，2.大多数同学有学习目标，并有通过不懈努力去实现的精神。

3.大多数同学思想团结、集体荣誉感强，乐于帮助同学。

六、班级的不足

1.有的同学在学习态度上暴露了不足，有部分同学经常早读迟到，此外，有些同学对某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强。部分同学对

公共课程不够重视。

2.部分同学对社团活动投入过多精力，没有协调好社团与学习的时间。

3.个别班委总体表现不太好，纪律和积极性不高，望得到进一步改善。

4.班级里或多或少出现小集体，在某些程度上影响了班级的凝聚力和团结。

5.有的同学对班级活动不够积极，不愿参加，不配合班委的工作。

6.班委之间合作不够密切。

7.班委工作各方面能力有待提高，班委间需多沟通以达到良好合作。