单位对个人鉴定意见

单位对个人鉴定意见（精选5篇）

单位对个人鉴定意见篇1

同志自我单位工作以来能立足本职，刻苦学习，工作热心负责，认真完成各项工作任务，在实践中各项能力得到了进一步提升，工作经验得到了进一步丰富，个人综合素质得以提高，现就米吉提〃玉苏普同志工作情况鉴定如下：

思想上，该同志政治立场坚定，能坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展和党的各项方针政策，具有共产主义远大理想和中国特色社会主义的坚定信心，在思想上、组织上、行动上始终与党中央保持一致。

学习上，该同志能够做到自加压力，认真学习，勤于思考，注重实效。坚持理论联系实际，积极参与党委组织的学习和各类培训活动，积极参加各种活动实践，不断提高自身素养。

工作上，该同志认真负责，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的领导请教。自从参加工作以来，单位的药械科完成了各种日常检查工作和专项检查工作。因双语能力较强，单位各种翻译工作都自己承担。较好完成了单位的餐饮服务和药品医疗器械行政处罚案件的办理和案卷装订工作。每年负责完成了爱国卫生，药品医疗器械安全评估，信访，社会治安综合治理目标责任书的有关日常工作的档案资料。在单位开展的各项活动中凸显较强的组织能力和解决问题能力。

作风上，该同志能够自觉遵守党纪国法和廉政准则的各项规定，自觉遵守我单位的各项规章制度，在工作中，严于律己，办事光明磊落，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作，做到了自重、自省、自警、自励。

单位对个人鉴定意见篇2

一、加强高校财务队伍建设的背景

(一)国内经济形势和社会关注的变化。当前,我国经济发展已进入新常态,经济进入增速换挡期,由高速转入中高速增长。 2014 年全国财政性教育经费占国内生产总值比例为4.15%,比上年的4.16%降低了0.01 个百分点。自从财政性教育经费支出占GDP比例实现4%以后, 社会对教育的关注已由帮助教育呼吁增加投入, 转变为更关注教育经费的合法合规使用和其产出的效益。 2014 年,李克强总理强调:要把钱花在建机制、增效益上;要管住权力、管好钱财;要用好2 万亿元年度财政性教育经费, 提高各级各类教育质量。刘延东副总理强调:加大财政教育投入与加强经费使用管理同等重要。教育部要配合财政部指导各地把教育经费使用好、管理好、监督好, 把党和国家关心支持教育的任务落到实处。

(二)经费来源日趋多样, 管理难度进一步加大。虽然高校经费总量增长速度下降,但总量仍再创新高。2014年经费最多的高校为清华大学, 总收入已达123.58 亿元。高校经费来源渠道日益广泛,有财政补助收入、事业收入、上级补助收入、附属单位上缴收入、经营收入以及投资收益、捐赠收入等其他收入。对于不同来源的经费,高校有着不同的管理要求, 管理的复杂化不断加深。经济活动日趋复杂,其财务管理、监督任务就显得越来越重。

(三)法律规章进一步完善, 管理要求不断提高。党的十八届三中全会确立了全面深化改革的总目标, 高等教育的综合改革也紧锣密鼓地展开了,除了“八项规定”以外,最新出台的《预算法》 ( 修正)、《高等学校财务制度》《高等学校会计制度》《行政事业单位内部控制规范》《推进财政资金统筹使用方案》《关于直属高校落实财务管理领导责任严肃财经纪律的若干意见》,以及修订的会议费、差旅费、培训费等一系列法律规章制度, 对高校财务、资产等管理提出了更高要求。

(四)各类监督检查方式多样且力度加强。近年来,审计部门多次对高校进行预决算审计、高校债务及校领导经济责任审计等。 2014 年以来,中央巡视组对中国人民大学、复旦大学进行了巡视。各省委巡视组也加大了对其所属高校的巡视。主管部门委托第三方对高校的各类检查更加频繁;媒体频频曝光教育领域一些违法违纪腐败问题。网络举报、网上曝光已经成为当前反映腐败线索的重要渠道。

(五)高校经济案件频发, 负面影响严重。高校陆续发生的各类经济案件,给高校经济带来损失的同时,高校的声誉也受到了严重影响。高校作为社会道德标杆, 作为文化传承的重要主体,作为社会责任的重要捍卫者,对整个社会的行为和思想有着重要的示范和引领作用。高校在社会和民众心目中 “象牙塔” 的形象受到了负面冲击, 这对社会的稳定和社会的和谐发展带来了极大的挑战。由此带来的人性、道德、信仰的危机更是难以估量。

目前, 高校财务队伍现状不容乐观,各级财务队伍结构、数量、年龄、待遇、专业化水平、服务水平和管理水平参差不齐,难以适应目前政府、社会、高校领导、学校师生员工的需要。加强财务队伍建设, 提高财务队伍服务素质和水平,加强监督、提高管理效益,已迫在眉睫,亟需解决。

二、加强高校财务队伍建设的意义

(一)《意见》出台的及时性。随着4%目标的实现,高校经费总量快速增加,经费来源渠道日益广泛,经济活动日趋复杂,财务管理、监督任务越来越重,但是财务队伍的状况却不容乐观。在这样的背景下,教育主管部门顺应形势的发展,及时制定相应的政策。《意见》的出台具有及时的指导意义。

(二)财务队伍建设的关键性。教育经费从保障到监管, 制度是重点,人员是关键。在整个教育经费的运转过程中,财务制度和财务人员在其中所发挥的作用至关重要。财务人员的素养水平、廉政情况、职业道德水准在高校的财经环境中具有引领和示范作用。财务人员的能力、水平决定了高校财务管理的水平。所以财务队伍的制度建设是教育经费监督和管理的重中之重。《意见》抓住了问题的核心,解决了主要矛盾和矛盾的主要方面。

(三)财务队伍建设的历史高度性。我国高校实行党委领导下的校长负责制,《意见》要求:一方面,党委要重视财务队伍建设,另一方面,校长作为具体操作者,也必须亲自抓好财务队伍建设。《意见》明确提出,党政主要领导干部要强化主体责任、主体意识, 做到对重要财务工作亲自部署、重大财务问题亲自过问、重点环节亲自协调,切实抓好班子、带好队伍、管好自己。这样的要求在以往的文件中是没有的,这就把高校财务队伍建设的重要性和地位提升到了新的历史高度。

(四)制度的可操作性。《意见》对总会计师和财务机构负责人提出了明确要求,对选聘任用条件、履职能力、年限以及考核评价机制提出了具体要求, 对一般财务人员也进一步明确了上岗制度、回避制度、奖励制度等,高校在落实制度时有很强的可操作性。

三、加强财务队伍建设的补充建议

虽然《意见》的出台对高校的财务队伍建设有着及时的指导意义, 但笔者认为还有以下四个方面需要进一步加强。首先,谈及财务队伍建设就不可避免地涉及到财务人员和财务岗位。离开了人员谈队伍缺少基础, 离开了队伍谈人员没有高度; 离开了岗位谈人员是片面的, 离开了人员谈岗位也是不切实际的。人员和岗位是相互结合、密不可分的。其次,财政部正在大力推进管理会计体系的建设, 改变我国管理会计人才奇缺的现象, 促进我国经济建设,深化经济体制改革。在这样的潮流中, 作为教育主管部门的财务队伍建设的文件不能缺少这样的内容。再次,权利和义务是对等的。作为财务人员在当前的环境中承担着各种责任,承受着各类风险,履行着各级法律规范制度所强制的义务, 如果《意见》不明确指导加以保护,财务人员的积极性将受到严重影响, 财务人员的流失也必将成为严重问题, 进而影响高校的可持续发展。最后,财务队伍的人才梯队中有从事高级管理的人,也有从事基础工作的人。有从事学术研究的专家级人才,也有实务工作者。财务队伍中的精英应该在行业会计准则制定和参与国际事务中发挥其应有的作用,承当起这样的责任,树立起这样的目标。

(一)人员与岗位。

1.人员。

(1)数量。自教育部1979 年发布《部属高等学校<会计人员职权条例>实施细则》以来,再也没有文件规定财务人员的编制数量的比例要求。 1979年的文件规定财会人员占本校教职工人数的1%—1.5%, 显然不能适应当前高等学校发展的实际需要。综合各类研究,根据《会计法》和《行政事业单位内部控制规范(试行)》不相容岗位相分离和相互制衡的要求,笔者认为,各高等学校应根据本单位的规模、校区数量、资金总量、财务部门的职能等具体情况,按教职工人数3—5%的比例,配齐配足财会人员,有计划地补充力量充实财务队伍, 防止出现财务人员缺少、管理缺失、服务不到位以及人员断层现象。

(2)质量。要提升财务人员的整体素质, 提高财务人员的服务和管理能力,关键要把握好选聘、培养、退出环节。《意见》中对选聘和培养都有所提及,唯独对财务人员的退出没有提及,为确保财务队伍的纯洁性和先进性以及退出的安全性, 必须建立财务人员的退出机制。根据内部控制的要求,高校应当建立健全关键岗位人员退出机制,明确退出的条件和程序,确保退出机制得到有效实施。高校内部控制关键岗位人员离职前, 应根据有关法律法规和单位规定进行工作交接或离任审计。制度中应有掌握学校秘密或重要技术秘密的员工离岗的限制性规定。选聘、培养、退出三个环节不可缺少,同样重要,只有共同发挥作用才能把住财务人员的质量关。

(3) 梯队。《意见》中对从总会计师、财务机构负责人到一般财务人员都进行了明确要求,但是,对财务机构负责人副职(一般高校为副处长,以下简称副处长)和财务机构中二级部门负责人(一般高校为财务各科室科长,以下简称科长)没有提及。副处长和科长均是财务队伍梯队中的重要对象,发挥着桥梁和纽带作用。尤其财务部门的科长是整个财务队伍的中坚力量、骨干人员,不容忽视。所以,《意见》中不可缺少对科长的指导要求, 确保财务梯队建设的完整性。笔者认为,科长除具备一般财务人员的基本条件以外,还应具备中级及以上职称和在下一级管理岗位3 年及以上的工作经验, 具备相应的沟通、协调和管理能力。高校要科学制定科长的培养培训方案,有计划、有目的地安排科长在不同岗位、不同科室之间轮岗交流,建设业务精湛、视野开阔、素质综合、能力过硬的教育财务科级管理干部队伍。

2.岗位。关于财务岗位设置,教育主管部门和财政部门没有统一的设置标准。尤其在国库支付、税收管理、信息网络(无现金支付、网上预约报销)在高校财务部门的陆续改革和应用,以及对财务监管要求不断加强的新形势下, 财务岗位设置更是没有标准可言。各高校根据自身的情况设置财务岗位多样化,有重叠、交叉,也有缺失和不到位的情况。笔者认为,财务岗位设置应遵循科学、合理、规范、发展的原则,适应高校会计业务的需要,符合内部控制岗位牵制的需要, 既要有利于财务人员全面熟悉业务, 又要有利于建立岗位责任制。《意见》应该提出一个标准规范的岗位配置和选择性的岗位配置。首先,科室设置按财务机构的功能划分相应的科室, 标准的科室设置应为:预算科(计划科)、会计科(核算科)、资金科(资金结算中心)、综合科(办公室);选择性设置的科室有:科研经费管理科、一卡通中心(办公室)、后勤财务科、基建财务科、会计监督科等。保证高校在计划与预算、会计与核算、收入与分配、资金与调度、分析与决策等方面的财务管理需求。其次,人员岗位标准配置应为:出纳岗、审核岗、复核岗、工资核算岗、收费岗、预算管理岗、各科室科长岗、副科长岗;选择性设置的人员岗位有:科研经费管理岗、一卡通管理岗、系统管理员岗、国库管理岗、税务专管岗、票据管理岗、会计监督岗等。

另外,根据《行政事业单位内部控制规范(试行)》不相容岗位相分离和相互制衡的要求, 高校应当制定关键财务岗位人员定期轮岗制度, 形成相关岗位员工的有序持续流动, 全面提升财务人员素质。各高校可根据本单位实际情况明确财务人员轮岗范围、轮岗周期、轮岗方式等。对不具备轮岗条件的, 应当采取专项审计等控制措施替代轮岗制度, 确保财务关键岗位工作人员认真依法履行岗位职责。

(二)财务会计与管理会计。高校在发挥财务会计在核算和管理过程中的基础作用的同时,各高校应积极遵照《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》的要求设置管理会计岗位、培养管理会计人员,发挥管理会计在推动单位加强治理、激发管理活力、增强价值创造力、加强预算绩效管理和决算分析评价、促进管理效益发挥等方面的作用。树立“ 向管理要效益” “ 向管理要资源” 的理念,完善财务会计和管理会计体系建设。

(三)责任和权利。《意见》中强调财务人员应享受与其他系列专业技术职务同等待遇。之所以这样提,是因为在现实中财务人员的待遇经常得不到同等的对待。新的形势下,财务人员面临更高的要求, 面对更多的规范制度的约束,承担更多的责任和义务,担子重、责任重,风险大、压力大,不能只停留在同等待遇的层面。结合财务人员职称考评的特殊性和财务人员待遇现状,笔者认为,在财务人员职称评聘、职务晋升、绩效工资等方面,同等的条件下财务人员应该优先, 并适当向财务人员倾斜。

(四)国内行业服务与国际化。各类高校都具有各自行业的属性, 不少高校还下设多个二级单位, 包括资产经营公司、科技成果转化平台公司、附属医院等, 因而很需要懂市场的跨行业的财务人才。尤其是高级财务管理人才和从事学术研究的专家级人才,在做好财务本职工作的同时应熟悉本行业的相关知识, 了解其运行和发展的规律,提升服务水平,在行业会计准则制定的过程中发挥应有的作用。加强国际交流与合作,鼓励出国进修、交流访学,参与国际学术会议,提升自身专业化水平和国际交流能力。努力跻身国际舞台,参与国际会计准则制定,为提升我国财务人员的国际地位发挥应有的作用。

财务队伍建设是一项长期而艰巨的工作, 对高校的持续健康发展具有深远的影响。各高校要重视财务队伍建设,从科学、规范、合理配置财务岗位和各级财务人员,加大培训力度,提升财务人员待遇等多个方面入手,不断提高财务人员综合素质、管理水平、服务意识,努力打造一支职业化、法制化、国际化、创新型的财务人员队伍,更好地推动高校各项事业的持续健康发展。

参考文献

[1]财政部.高等学校财务制度[Z].2014.

[2]全国人大常委会.中华人民共和国会计法[Z].1999.

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[6]乔春华.高校内部控制研究[M].苏州:苏州大学出版社,2014.

[7]王春晖.高校单位层面内部控制指引研究[J].教育财会研究,2015,(5).

单位对个人鉴定意见篇3

踏入榆林项目部已一年半载有余，今年年初开始正式负责土地开发项目土地平整工程。接手工作的那一刻心情即兴奋又担心，一场异常艰巨的挑战正悄悄的担上我的肩头。怀着尝试与挑战，渴望证明自己的心态，我开始部署一切关于工作职责的计划。初显身手便慌忙仓促，失误与失望接踵而来，我意识到这实践经验尤为重要。所幸的是，单位领导们给予我足够的宽容和耐心，加上与同事们毫无保留的“授业解惑”我逐渐掌握工作技巧与要点，开始熟练我的职责，严格要求自己，认真及时地完成领导布臵的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足，对于公司的制度和规定认真进行学习并严格贯彻执行。现将本人一年来的思想、工作和学习的近况简要汇报如下：/r/n

一.思想上：抱着学习经验，增长见识的目的，我安排至榆林项目部，进行野外一线工作。虽本不是科班毕业且学历浅薄，但刻苦学习知识和抓紧研究业务完全可以从量变取得质变，取得提高和成长。摒弃自身缺点，客观认识自身不足，建立思想上的目标，只有思想上坚定的需要提高，需要进步，需要学习，才能积极投入至专研的学习。积极探索和创新学习方法，不断增强学习的主动性和针对性。认真坚持基层锻炼，培养实事求是，脚踏实地的工作作风，不断提高自身能力，涵养底气，和聚成长的后劲。古语说：“宰相必起于州郡，猛将必发于卒伍”。只有扎根基础实践工作，才能真正的增长自身才干。/r/n

二.学习上：CAD绘图是工程设计上必不可少的业务知识，巩固土地平整业务理论知识和熟练掌握业务上流程模式是工作水到渠成的关键。项目部编制的可研报告，自己准备的“CAD基础设计”、“土壤学”、“项目管理”等书籍均有所学习和借鉴。最重要是项目领导及同事给予我很多的宽容和耐心，在工作中指引和帮助我更好的处理工作，干好工作。在项目工作期间我学习了CAD、CASS绘图基础知识，Gps的放线测量;施工田块的地势走向的合理规划;坡降要求标准的具体实施及验收检测等业务知识。以及施工单位合同编制注意事项，付款申请等文件制作及操作流程等，均是我工作中重点学习的内容。在工作之外我也积极“取百家之特长”，向领导及同事积极学习理论，处事，做人等优点长处，并在沟通协调上多加学习和锻炼，以取得工作效率上的提高。严格遵守公司的各项规章制度，认真履行岗位职责，按章操作，平时生活中团结同事，不断提升团队合作精神也是我来榆林项目部需要积极提高学习的地方。在学习的认识上自己还缺少毅力和韧劲，这是需要积极改正和努力提高的地方。人的一生是不断学习与进步的一生，“学习”的定义就是通过经验或实践的结果而发生的持久或相对持久的适应性行为变化。一年的时间是短暂的也是长久的，学习能力的大小往往决定了人的一生命运，我相信通过一年的时间学习，我能够在未来的工作中加以实用，真正地将学习的心得通过不懈的努力，将实践运用到工作职责之中，使工作能力得到提高并扩展业务水平。/r/n

三.工作上：年初公司领导给予我极大的信任，让我接手土地平整管理工作。通过整整一年时间上的“治沙”工作，我取得了一定的成绩，也同样有不少的缺点和失误。首先，就本职工作而言，我在接受“土地平整”工作之后，积极着手工作流程及基础知识的积累，并完成孟家湾二期土地开发项目约11000亩田块放线工作，完成大纪汗二期土地开发项目约2500亩田块放线工作。办理孟家湾施工合同15份，大纪汗施工合同6份。孟家湾项目平整田块验收测量工作约8000亩，大纪汗二期项目平整田块验收测量工作1200亩。并协同施工管理组其他成员进行地埋管道，机井开凿，蓄水池修建，管理房修建等工程的放线工作及管理工作数十起。通过4月初的工作接触至今已将近8个月，此期间已基本掌握部分工作难点及技术常识，并熟悉土地平整工作中操作程序，大大的减少了初期工作中存在的工作失误并提高了目前工作的办事效率。其次，需要提高和改进工作中的不足。工作至今缺少对部分工作基础知识的了解，并且由于业务知识的欠缺，导致在此期间有过几次小失误，造成工作效率的耽误和拖延，这是本人需要在年底前进行提高和积极改进的地方。并在工作主观能动性上需要加强提高，及早发现问题，思考问题，解决问题，使工作得心应手，提高效率，让自己的本职工作有所提高，让项目部整体工作变得更加流畅，更加专业化，回报公司对我的悉心栽培，绝不辜负公司领导及同事对我的期望和厚待。本人各方面能力尚需提升之处还很多，为发展自身能力，也为了更好提高工作能力，需制定个人发展的近期及长远目标，一步一个脚印，坚实基础，脚踏实地，使工作能更快更好地完成。/r/n

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于反复思考而成功，但他却能毁灭于随随便便。对比此话，现在的我又何尝不是一个失败的人。为此，我将更加勤奋地工作，刻苦的学习，一方面自觉加强学习，向理论学习，向专业知识学习，向身边同事学习，逐步提高自己的理论水平和业务能力;一方面克服年轻气躁，敷衍了事等缺点，做到脚踏实地，提高工作主动性，不怕多做事，不怕做小事，在点滴实践中完善提高自己。公司给了我这样一个发挥的舞台，我就要珍惜这次机会，为公司的发展竭尽全力。看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来!/r/n

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通过这一学年的学习，有渴望，有追求，有成功也有失败，我孜孜不倦，执着深求，逐渐成为一个能适应社会要求的新时代大学生，并为我以后的学习和生活打下了坚定的基础。/r/n

在这一学年我在思想上，追求进步，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，总书记的重要讲话，并在实践中贯彻运用，树立高尚的世界观，人生观，掌握马克思主义的立场，观点和方法。用先进的思想武装自己，用“八荣八耻”的指针严格要求自己，抵制错误消极的思想和行为，使自己一步一步想着先进前行。/r/n

在学习和生活方面，我始终本着知之为知之，不知为不知的精神学习和工作，在老师的悉心教导下，让我学会了对待与处理遇到的一切问题，老师在我作为班委的工作上做出了很大的辛苦，让我在处理问题是更能得心应手。/r/n

在这一学年我与同学们团结友爱，互帮互助!我个人方面，诚实守信，热心待人，勇于挑战自己。周而不比，以君子不器的精神指导自己，培养自己。/r/n

单位对个人鉴定材料篇4

某同志于某年×月×日到某局挂职锻炼，在挂职期间，该同志能够按照组织要求，认真学习，谦虚谨慎，勤勤恳恳，脚踏实地的开展工作，工作成绩得到领导的认可和全局同志们的称赞，单位对个人鉴定材料。

加强学习，提高自身素质和工作能力。该同志坚持把学习作为提高自身素质和工作能力的重要途径。积极参加党委理论中心组学习，坚持利用业余时间自学，并注重深入基层，向群众学习，向实践学习。使自己的政策理论水平和实际应用水平不断提高，工作预见性、系统性和创造性进一步增强，使自身能够更加适应和担当起新形势、新任务的需要。

真抓实干，创造性开展工作。挂职期间，该同志在尽快熟悉工作情况的基础上，坚持以改革的精神抓工作、促落实，以创新的思路抓重点、促全盘，分工的各项工作都取得了明显成效。深入基层单位，调查研究。到某局后，他就深入到基层单位和村屯进行调查研究，本着边学习边了解情况的宗旨，先后走访了教育、医疗卫生、文化等社会事业单位和部分乡村，个人鉴定《单位对个人鉴定材料》。在走访过程中了解到某教学用房比较紧张，创建示范性高中硬件条件还达不到要求;计划生育服务站业务用房满足不了计划生育服务、宣传工作需要;档案馆年久失修，已成危房。针对这些情况，某同志积极帮助出主意、想办法，并计划在今后向上争取项目资金时予以重点考虑，使这些情况有一个较好的结果。在某调研时，当了解到某革命战争历史时，就与当地领导谋划开发某旅游业为新的机遇，作一个起点比较高的旅游规划，建设社会主义新农村。献计献策，谋划思路。通过对基层的调研，看到制约某经济发展的主要原因一是交通不便，二是没有新的经济增长点，针对这一情况，该同志提出了发展经济改变环境的规划思路。加快口岸建设，扩建煤矿，开发铁矿、菱镁矿，使产量达到10xx-xx吨以上，从而解决某的瓶颈制约，改善环境，发展经济。

谦虚谨慎，平易近人，虚心学习，提高素质。该同志能够虚心向基层同志学习，不论是老同志还是年轻同志，只要是不懂的事情就会向他们请教，丰富了基层管理经验，综合素质进一步提高，认识问题、分析问题、解决问题的能力进一步增强。

严于律已，树立良好形象。挂职期间，该同志能够严格要求自己，带头遵守各项规章制度，坚持原则，敢于负责，崇尚实干;坚持求真务实，狠抓落实，深入企业、村屯调研，在“一线”解决问题，以务实的态度和扎实的作风树立了党员干部的良好形象。