从大自然中学知识作文

从大自然中学知识作文（精选12篇）

从大自然中学知识作文 篇1

走进自然，享有无限风光;亲近自然，领悟生命真谛;师法自然;感悟人生道理。

草的哲理

“野火烧不尽，春风吹又生。”这是草的坚强。没有花香，没有树高。只有那青翠可人的绿外套;没有百合的亭亭玉立，没有玫瑰的`阿娜多娇，只有默默的无人知晓。这是草告诉我要在平凡中做人，在坚强中长大。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”这是草告诉我要有旺盛的生命力和坚韧的毅力。

叶的哲理

叶，朴实自然。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是叶的无私奉献精神。“书中夹红叶，红叶颜色好，请君隔年看，真红不枯槁。”这是叶的坚持，虽然干了，依旧红艳。同时，也是叶教会我坚强、执着。更重要的是，它也教会我在平凡中生活，金子在哪儿都会发光。一片叶就是一个整体，叶虽落了，但是它已经把所有的一切给了别人。同时，叶子飘落离开大树，也是向人一样离开母体。一样的叶子终究要离开大树，一样的人也要适应社会。

竹的哲理

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”是竹子告诉我的执着，坚韧不拔。他让我懂得只要执着不变，下一站就是我要的天堂。同时，竹更显得清雅。陶渊明“识迷途其为远，觉今是而昨非，”竹傲然挺拔，他告诉我做人是要堂堂正正，挺直腰杆。竹一节一节地生长，又教会我人生的进步要一步一步，脚踏实地……

从大自然中学知识作文 篇2

1. 上海自然博物馆简介

上海自然博物馆(以下简称自然博物馆)向公众普及科学知识(以下简称科普),是重要的科普教育基地和文化交流平台。

自然博物馆具有悠久的历史。它由徐家汇博物馆和亚洲文会博物馆合并。2014年,将近150岁的自然博物馆告别延安东路上的老洋楼,被迁入静安雕塑公园巨大的“鹦鹉螺壳”内,并于2015年4月19日重新亮相。

收藏、研究、展示和教育是自然博物馆的基本功能:教育是核心功能以及最终目的;收藏是研究的对象,是展示和教育的物质基础;研究为展示和教育奠定理论基础;展示是教育的载体与手段。

2.“5W”模式简介

1948年,美国传播学者拉斯维尔教授提出著名的“5W”传播模式,即传播者(who)——转播内容(says what)——传播渠道(in which channel)——受众(to whom)——传播效果(with what effect)。本文将通过“5W”模式,剖析自然博物馆的传播机制。

二、上海自然博物馆“5W”传播模式研究

1. 传播者

传播者是传播活动的起点,负责搜集、筛选、加工与传递信息。文会博物馆拥有一批来自世界各国的外交官、传教士、大学教授等,近代中国一些著名学者如蔡元培、胡适、林语堂等也都接受过文会的邀请。如今,自然博物馆有一批专业人员,如研究者,管理者,分别探索展品的收藏价值和展示方式,共同承担科普职责。

最新中国科普统计数据显示,2012年我国科普工作人员共计195.78万人,其中中级职称或大学本科以上的专职人员13.34万人,占专职人员总数的57.71%,中级职称或大学本科以上的兼职人员85.14万人,占兼职人员总数的49.31%。说明我国科普工作人员的学历普遍不高。自然博物馆可加强工作人员的文化素养,更好地服务受众。

2. 传播内容

传播内容是传播活动的中心,包括具体内容及其呈现方式。徐家汇博物馆专注于动植物标本,文会博物馆注重自然地理的研究。自然博物馆不断更新展示内容,创新表现形式。目前,它拥有来自世界各地的29万余件藏品。在内容上,“演化的乐章”“生命的画卷”“文明的史诗”三大主题板块下对应十个主题展区。在形式上,不拘泥于传统的文字、图片,兼顾课程教学、视频演示、动手实验、角色扮演等方式。如“生命的密码——DNA”活动,可供受众拼装DNA模型,做DNA粗提取实验。

科学知识系统十分庞大,因人而异地科普非常重要。自然博物馆可将大众关注的生活话题融入科学,吸引公众感悟科学。如针对尼泊尔2015年4月25日发生的强地震,自然博物馆可举办地质学展览,向公众普及地震相关知识。

3. 传播渠道

传播渠道是传播活动的手段。自然博物馆传播渠道分为线下和线上。线下渠道最直接的方式就是受众亲身参观,此外,还有电视、电影、书籍等各类媒介,如《大地巨子》影片,《考察与研究》学术专辑。线上渠道有自然博物馆官网,它能营造轻松的科普氛围,创建专业的科普社区,如“博物馆之友”栏目提供了交流社区“兴趣小组”和专家解释平台“专家来了”;还有自然博物馆手机APP和微信公众号,受众可随时随地掌握科普信息。

在社交媒体时代的背景下,自然博物馆应丰富新媒体形态,如数字杂志、网络电视、触摸媒体等,充分利用新媒体的传播效率高、覆盖面广、互动性强等优点。同时,应兼顾可信度高、影响力深远的传统媒介。

4. 受众

受众是传播活动的接收者和反馈源。科普受众是科普知识的主动寻求者,而非被动接收者。科普受众也是科普知识的反馈者,会对科普信息做出反应。科普工作是否成功取决于受众能否接受和认可。自然博物馆十分注重科普受众的细分,尤其是青少年。它将受众分为幼儿园、1-3年级小学生、4-5年级小学生、初中生、高中生、亲子和成人,针对不同阶段的受众,开展不同类型的科普活动。如“蝶翅飞舞”针对幼儿园,“生命的历史”针对初中生,“鸟之巢”针对亲子。

目前,自然博物馆对于受众的细分仅体现在青少年上,而没有重视成人受众群体的细分。由于成人是科普受众的重要组成部分,因此值得场馆工作人员的重视。另外,针对不同受众人群,还应不断充实科普活动内容与形式。

5. 传播效果

传播效果是传播活动引起受众思想观念、行为方式等的变化。科普信息传播效果的好坏直接影响受众及整个社会。

自然博物馆向公众传播各类自然、社会信息,在普及自然科学知识,阐释自然界的本质和内在规律,传播生命的起源与演化、生命与环境、人类与自然之间的互动关系,塑造大众正确的自然观、科学观等方面都做出了卓越贡献。

三、结语

拉斯维尔“5W”传播模式在自然博物馆上的应用有一定借鉴价值,但也存在不可避免的缺陷,如忽略了反馈环节和外部环境的影响。综上,为了优化场馆科普工作,提出如下建议:(1)加强工作人员文化素养;(2)从受众角度出发,有针对性的开展科普活动;(3)发挥传统媒体与新媒体的交互作用;(4)兼顾成人受众群体的细分,充实科普活动内容与形式;(5)及时获取受众反馈信息,掌握外部环境变化。

摘要：基于拉斯维尔“5W”传播模式,剖析上海自然博物馆的传播机制。结果表明自然博物馆应加强工作人员文化素养;有针对性的开展科普活动;发挥传统与新媒体的交互作用;细分受众群体,充实科普内容与形式;及时获取反馈信息。

关键词：上海自然博物馆,“5W”模式,科普传播

参考文献

[1]潘政,梁兆正.继承与发展——上海自然博物馆建馆理念的思考[J].博物馆管理,2007(4):33-38.

[2]刘航.基于5W模式的研究型大学图书馆学科馆员信息传播[J].农业图书情报学刊,2008(3):171-173.

[3]张小澜.上海自然博物馆前身溯源——兼谈对自然博物馆收藏研究功能定位的思考[J].中国博物馆,2013(4):65-73.

[4]中华人民共和国科学技术部.中国科普统计[M].科学技术文献出版社,2014.

[5]常本瑞,谢瑞东.从“5W”模式看科技传播[J].图书馆论坛,2000(10):19-21.

中学生如何从影视中摄取地理知识 篇3

一、从电视纪录片中摄取地理知识

这一类的节目如中央电视台的《人与自然》、《走近科学》、《世界各地》等，素材丰富，生动直观。此类节目极高的收视率说明了观众的乐趣所在。南京有线电视台的《地理杂志》节目，节选了美国国家地理频道所播放的部分内容，形式多样，取材广泛。自然风光，优美迷人；动物世界，新奇神秘；世界文明胜地，令人神往。观看此类节目，会乐在其中，乐此不疲。收看此类节目，既起到了娱乐的目的，又能获取大量直观的地理知识，这是课堂上单调的语言传授所无法得到的。

二、从新闻类节目中摄取地理知识

关注新闻时事不仅是一种生活时尚，同时让我们了解更丰富的地理知识。地球是一个大家庭——地球村，关心国事、天下事，就是关心我们自己。通过对当前世界热点的背景、缘由、过程、发展趋势等的解析从而了解发生地的自然地理、人文地理状况。从美伊战争的报道中我们可以得到这样的信息：美的侵占是为了伊丰富的石油；美攻打伊很辛苦，他们要经受得起沙漠生活的严峻考验；伊停止出口石油后，只能靠椰枣来维持生活；伊人大多着白色长袍。由此报道我们可以知道：伊拉克是世界五大产油国和输出国之一，气候为热带沙漠气候，盛产椰枣；伊拉克属于阿拉伯国家，信仰伊斯兰教。

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学生，很难适应当今由应试教育向素质教育的转轨。把电视的重要新闻有选择地纳入地理教学中，这对于激发学生学习地理的兴趣、开发学生的能力、培养学生理论联系实际的能力都有积极意义。因为新闻中的许多事，与一定的地理环境相联系，更因为新闻是新近发生事实的报道，它贵在“新”，时效性强，容易引起学生的兴趣和普遍关注。

三、从体育比赛的转播中摄取地理知识

在学习外国的地理时由于时间和空间的距离太远，学生都觉得比较难学，如“美国”，很多学生觉得美国的主要产业部门及主要城市容易混淆。实际上通过电视就可以学到很多的知识，如电视常转播美国NBA比赛，这联系到美国的流行文化会产生很好的效果：美国NBA中的一些篮球队的取名与所在城市的著名产业有一定的关系。像“巨人”姚明所在的休斯顿“火箭队”反映了该城市是美国的宇航工业基地、芝加哥“公牛队”说明这个城市位于美国的主要农业带——乳畜带，并且该城市是肉类加工基地、西雅图“超音速队”——飞机制造业、底特律“活塞队”——汽车城等。又如通过世界杯足球赛的电视直播来学习时差的换算等。

这样既能增强学生学习地理的趣味性，还能让学生感受到生活中处处有地理，地理知识来源于生活又服务于生活。地理知识与生活的密切联系，给地理教学注入了无限活力。因此，在教学实践时要培养学生从日常生活中摄取地理知识的习惯。

四、从天气预报中摄取地理知识

《天气预告》涵盖许多的地理知识。尤其是看中央台晚上7：30的天气预报，既可了解天气，又可以记住34个省级行政区的位置、省会城市，便于八年级学习《34个省级行政区》内容，并学会思考、分析造成各个城市天气差异的原因。同时在节目中出现的天气符号，又便于七年级学习《天气和气候》一节，这样无形中就可以学到许多地理知识。

另外像中央台4套、新闻频道的《天气预告》还预报得比较细。如著名大学的天气，这使学生知道这些大学都在什么地方；著名风景名胜的天气，通过这就可以了解到我们美丽的祖国都有些什么名胜；世界著名城市的天气，通过这也可以了解到世界上各国的具体位置以及该国有什么著名的城市等等。

五、从电视剧和电影中摄取地理知识

涉及地理的电影太多了，几乎所有的科幻、灾难电影都和地理有关，比如《后天》。《后天》讲述了温室效应造成气候异变，地球在一天之内突然急剧降温，陷入第二次冰河世纪，整个北半球陷入了暴风雪、龙卷风、海啸、地震等各种灾难之中。《后天》特效制作非常逼真，令人看后感到切身的恐惧，其实也是有一定的科学依据的。里面就涉及很多地理知识如全球变暖、冰盖融化、洋流异常等等。

类似涉及地理知识的还有很多如《龙卷风》、《地心历险（新）》、《天地大冲撞》等等，不胜枚举。通过这些影片我们可以学习更多的地理知识，学生也可以联系学过的地理知识去看电视和电影，这样就会使学过的地理知识得到加深和巩固。

不过有些影片把灾难放大了，现实是不太可能发生的，如上面提到的《后天》。地球不可能在一天之内突然急剧降温，这方面教师一定要解释清楚。

我們所处的环境是有限的，何不让丰富多彩的影视节目为地理教育服务呢？因此，引导学生多看有利于增长知

识、激发学生学习兴趣的影视节目，多多益善。

国外的经验告诉我们，利用影视节目教育是素质教育的一大法宝。针对地理学科的特点，我们应该很好地应用影视资料来为地理教育服务。把它作为地理课堂教学改革的一项内容来实践，进一步推进地理教育的素质化和现代化。

参考文献

［1］中学地理教学参考［J］.1999（7-8）.

［2］田洪.地理教学从“应试教育”向“素质教育”的转变［J］.科学咨询，2009（2）.

［3］刘家会.让地理教学走向开放［J］.当代教育科学，2005（10）.

［4］刘瑞敏.地理教学要活用［J］.濮阳职业技术学院学报，2004（1）.

让学生从语文实践中学习知识 篇4

在上人教版小学语文第三册《识字学词学句二》的第三课时，学生自由读完课文第一句“运动员排着整齐的队伍走过主席台”，一名学生突然说：“老师，这句话写错了。”我心里一惊，于是问他：“这个句子错在哪里?”他说：“运动员怎么能从台上走呢?”另一名学生也说道：“运动员还踩着主席台上的`桌子走吗?”乍一听，觉得他们的问题很好笑，细一想，原来句子的意思确实有一点歧义，即：“走过主席台”可以理解为“从主席台上走过”，也可以理解为“从主席台前走过”。

为了让学生 便于理解，我灵机一动，对学生说：“走，我们一起到操场上也当一回运动员吧!”学生们欢呼雀跃，迅速来到操场上站好队，我对 他们说：“现在你们是运动员，我是站在主席台上主持运动会的老师，你们排着整齐的队伍绕着操场走一圈，演示‘运动员排着整齐的队伍走过主席台’的情景。”学生们经过实践，终于都明白了这句话的意思是“运动员排着整齐的队伍从主席台前走过”。对句中的生词“整齐、队伍、主席台”，学生们也准确领会了它们的含义。

中学生大自然的作文 篇5

雨，就像是一为美丽的少女，披上轻轻的.白纱，飘着，飘在花园里。那小小的花朵，被雨滋润着。哇!露珠晶莹剔透，片片花瓣像那片片泛舟，轻盈地在水中漂浮。啊!雨，轻轻地落在花园里。

雨，轻快地打在芭蕉叶上，嘀嘀嘀嗒嗒嗒!那轻轻的声响，打在翠绿的芭蕉叶上，是多么爽朗!雨，轻快地打在我的心坎里!

雨，落在花园里，那苍老的榕树，被风雨打在身上，那软长的胡须，被风轻轻地摇摆着，那曲折的树干，被雨淋湿了。啊!老榕树，多么青翠!雨，轻轻地打在树木上。

雨，落在花园里，我撑着伞，慢慢地雨中漫步，那嫣红的凤凰叶，在雨中，轻轻地飘落下来，似乎有一段离别哀愁的情感啊!

雨，拂过花园，那古老的池塘，淅沥哗啦地响着。在椰子树不断地发出“沙!沙!”的响声，那洁净的雨滴，从叶片上滑了下来!雨，多么可爱啊!

倾听大自然中学生优秀作文 篇6

在这美丽又神秘的大自然里，青蛙们渐渐亮开了自己的歌喉，小水滴嗒嗒嗒的滴出优美的音韵;树木的叶子沙沙沙的响，像一把把沙锤，摇出了幻想的色彩;小鸟啼啭起来，像是孩子开心的笑声声，清脆明朗……

在晨光沐浴下，一切闪动着双眼，高擎手臂，青翠欲滴，草长莺飞呼唤着人间，微风中花枝招展，生命在耕耘中炽热成郁郁葱葱。

和着这动听的伴奏，青蛙的歌声响了起来：”呱呱呱呱”，伴着山谷的回声，伴着动听的旋律，传进我的耳朵，传进我的心里，印在我的脑海。

一切都是那么的和谐，有默契。大自然的一花一草是无数的观众，看他们跟着风儿姐姐左摇右晃的样子就知道他们已经沉迷其中了。

远处的一群归鸟，从西沉的太阳边掠过，一抹殷红色的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红，倘若你仔细地看，你会看见那云絮在空中飘动，就像置身于轻纱般的美梦似的，会使你远离烦恼的困扰。天色暗下来了，青蛙兄弟们也跳到荷叶上，用跳入水中的”扑通”声结束了这场美妙的音乐会。

感悟自然中学作文 篇7

春风拂面，大地上泛起了点点绿意，草儿慢慢露出了头，睁开迷朦的眼睛，好奇地看着这个陌生的世界，它倔强地往外钻，不禁让我想起了“野火烧不尽，春风吹又生”的气派;小河边的杨柳发芽了，在微风中轻轻摆动的手臂，不禁让我想起了“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的春意。

到了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏，有时阴雨连绵，给人一种迷蒙的感觉，让你时不时地产生梦觉，引起幻想;有时天高气爽，坐在树阴下乘凉，你会体会到人生的真谛、自然的博广。夏天，我喜欢趴在阳台上，让夕阳的余晖斜照在脸上，让夏日的凉风无私地吹来，即使是烈日炙烤，也会感到清凉。

秋天天高气爽，我喜欢爬在床上，打开CD机，听一段欢快的乐曲，即使窗外阴雨连绵，电闪雷鸣，也染不上一丝愁绪，只会让你感到无限的喜悦。

冬天，雪花漫漫飞舞，当地面的雪积累到一定厚度时，左邻右舍的孩子们便涌出了家门，嘻嘻着打雪仗，堆雪人，想起自己小时候的情景，一种欢快莫名地涌上心头。要是遇上圣诞节，这雪花便是圣诞老人送给孩子们的最好的礼物。

自然是一条绚烂的彩虹，生活是一首欢快的乐曲，自然是山间一湾清澈的小溪，生活是一杯浓郁可口的咖啡。

从大自然中学知识作文 篇8

这时，一个小圆头偷偷的探了出来，打破了天与湖的和谐，湖面上披上了太阳的大衣，银闪闪的。微风吹过，湖面上泛起了波澜，一波接一波的，把太阳的大衣都弄皱了，太阳不开心了，努力地向上爬想要远离湖面，它要到最高点去。

终于，太阳爬到了最高点，得意洋洋的看着我们，告诉我们什么叫如日中天!它要朗照整个淀山湖!它要宣誓：整个白天，淀山湖都要在阳光的恩泽之下!

淀山湖的阳光灿烂，那一条长三百八十多米的人工堤“柳堤春晓”，将淀山湖的景色尽收眼底，我望着那清澈见底的湖水，使我的心也平静了许多……

最令人感慨的是报国寺，古寺后面有一棵银杏，已经有一千多年的寿命了，足足有十七米高，树的躯干差不多要四、五个人才能合抱。枝叶繁茂树影婆娑，阳光透过叶隙，洒下一地斑驳，此番美景使人流连忘返。

不知不觉间，暮色渐浓，晚风开始劲吹，太阳一个趔趄没站稳就被云霞摔了下来。太阳生气了，慢慢的脸都涨红了，染红了半片天。湖面上全是红映映的一片，像着了火似的。时间一分一秒地过去了，眼看着太阳就要落下去了，突然，它好像不再落下，顽强地探出了半个脑袋。

这时，太阳似乎困了，湖也困了。慢慢的天暗了下来，湖静了下来，就连风也停下了脚步，一切都静静的，悄悄的。终于，太阳抵挡不住睡意，落下了，整个淀山湖沉睡了……

作者：昆山市张浦中学夏季风文学社 赵苏明

中学生安全知识作文 篇9

那天放学回家，正在哼着小曲儿的我，突然发现不远处有一群人围拢在一起看些什么。一向好奇的我背着书包挤进去一瞧!天呀!原来是出车祸了。

地上躺着一具尸体，已经血肉模糊了，头也和身体分家了，落在尸体的旁边，样子可怕极了!落在一边的头，头上的一双眼睛大大地睁着，似乎在询问凶手为什么要杀自己。不一会儿警车开过来了，警察立即将人群散开，拉起了一条条红线!此时，我身边的安全仿佛在告诉我，这就是闯红灯的后果!安全翻脸，当然也有高兴的时候呀!

那一天，我和妈妈去德国玩。已经是深夜了，我和妈妈来到马路边，准备过马路。正好有一辆车子从远处开来，我和妈妈赶紧停下脚步，车子突然停下来了。司机打开门走了出来，和蔼的说：“你们先走吧!”我和妈妈惊讶极了!连说：“谢谢!”司机只是微微一笑，向我们挥了挥手说再见!有人说“深更半夜也不闯红灯肯定是外国人!”相对，在我们中国，有多少人能这样做的!一般都是人等车子，这些都不足为奇了!在国外，安全总是高高兴兴的，而在我们中国，安全经常会翻脸，偶尔才会笑一笑。安全告诉我们，那是因为中国人太自私了，从来不为他人着想!

记事作文：从生活中学习 篇10

记事作文：从生活中学习

不学杨柳随风摆,要学轻松立山岗这短短的一句话启示我们:要从生活中学习.叮叮,下课了,我得赶紧向他请教问题去.我兴冲冲地拿着一个经过苦思冥想、绞尽脑汁却仍无眉目的题目,以百米冲刺的速度跑向我们班级的智多星张晓明跟前,向他请教.张晓明正在埋头写作业,笔尖飞快.智多星,能不能耽误你点时间.快说,张晓明头也不抬,不耐烦地问,笔尖仍在飞快地动.他这当头一喝,消去了我一半的兴致,心里头蛮不舒服的,但是想到是自己在求人家,又怎好怪罪别人.是这样的,我这儿有个题目,上周老师讲过的,但是我没有弄懂,你能帮我解一下吗?我谄媚地问.是哪一个,快拿来.张晓明说话一直很快的.见他肯帮忙,我大叫起来,连忙指给他看.快把笔和纸拿来!他紧锁眉头,大声叫道.哦我赶紧拿来纸和笔.只见张晓明飞快地写下几个算式,那,这几个算式在这儿,你自己拿回去看.他又低下头,忙着自己的事情.我一看,嘿,这几个算式我本子上都有,就是不明白前因后果,没办法,只有再请他讲一遍了.你猪脑子啊,这都不懂.骂完,他迅速地讲了一遍,可确实,我脑子太笨,一遍没有听懂.去,去,去,你问别人去,我没办法跟你讲.他又回到自己的空灵的状态中去了.此时,我的心里真不是滋味,像是打翻了五味瓶.为什么就不能耐心点呢,只顾自己的感受,不考虑别人,我一定不能做像他这样的人.我绝对不做像他这样的人.我含着眼泪告诉自己.自从那以后,当有同学问我题目,我都耐心地讲解着,哪怕自己的作业再多,有时候,讲一遍两遍别人听不懂,我也会心底来火,但是一想到被人嘲讽很不好受,我就又静下心来.学期末,我居然被评为助人之星

从生活中学到语文作文 篇11

闲暇时，我爱看电视。《中国汉字听写大会》，使我见到了许多见所未见、闻所未闻的汉字，让我深深地感受到中国汉字的博大精深、汉字是语文的基础，更是不可获缺的一部分。也因此，我把13期的汉字听写大会全部看完了，并把每一个陌生的字记牢，这为我参加语文竞赛打下了基础。在上学期学校组织的汉字听写大赛上，遇到的许多词都是我从电视中学习的，并顺利地书写出来。

除此之外，《一站到底》栏目也是我的最爱，使我接触到了许多不知道的知识，让我感受到了别样的语文。还有《百家讲坛》、《读书》等栏目，让我畅游在古今中外文学的海洋中。

有时间了，就会捧一本书，静倚窗边，惬意地品味那一个个神秘莫测的字符，徜徉于一片语文的海洋中，每一本书都散发着沁人心脾的墨香。阅读《童年》，我为主人公阿瘳沙不幸的儿时、灰色的童年，感到十分同情;《雾都孤儿》让我随着奥利弗悲苦的经历而愤愤不平，恨不能穿越到那时的伦敦，打倒所有的坏人，拯救所有可怜的孤儿;拜读《鲁滨逊漂流记》时，鲁滨逊那不向命运屈服，不向困境低头的顽强精神和创造力令我钦佩;还有《培根随笔》那一篇篇带有哲理性的文章，一句句精炼深刻的话语，让我懂得了一个又一个的真理;品读法布尔的《昆虫记》，仿佛与那些可爱的小昆虫一同嬉戏于草丛间、花朵中，一起探索着大自然的奥秘;沉醉于《中华上下五千年》，让我随着古人的步伐，行走在各朝各代的更替轮回间，提前学习了语文课本上的历史典故。还有一些精美的诗歌、散文，百转千回，令我爱不释手。读书，开阔了视野，增长了学识，让我受益非浅。正是有了大量阅读的积累，让我的文学水平和写作技巧不断提高，一篇篇精美的作文孕育而生。

今年春节，陪妈妈逛街买春联，看着红红的纸上一个个熠熠生辉的字，我不禁被人们无尽的才华所折服。“蛇舞吉祥辞旧岁，万马奔腾迎新来”、“新春送来四季福，好运迎进八方财”。噢，语文真是无处不在。贴春联，是中国古代传承至今的一个习俗，但又有多少人会留意这与我们近在咫尺的语文呢?小小的春联，让我看到中华民族五千年的悠悠文化历史，感受到了汉字的精妙绝伦，更从中学会了什么是对偶句，我还试着写了一幅对联“天道酬勤喜丰盈，励志扬鞭奋马年”。怎么样，读起来还不错吧?

从生活中学会作文600字 篇12

外公的遗像挂着，我的心在滴血，一向最疼我的外公走了，我的心空落落的，望着外公的笑容，泪水又蒙上了双眼。走到哪儿都听不到外公的声音了，天国是不是太好玩了?以至于外公都忘了回来看她的小孙女。我坐在冰冷的地板上，抚摸着外公的照片，好冰冷。妈妈在身后叫我;“孩子，外公去天国了，他会想你的……去睡吧!“我轻轻摇了摇头，望着妈妈微微泛红的眼圈，叹了口气，又点点头。

门外，传来妈妈一声沉重的叹息：“这孩子，得学会坚强啊!”我愣了一下，眼睛又红了：外公，我怎么才能坚强呢?我做不到啊，虽然外公已经去世一年多了，可每次一看到外公的遗像，我的心里就有一种莫名其妙的失落。

今天是星期日，我到陈第公园去玩，坐在石阶上，我又想起外公以前陪我到陈第公园里玩的情景，不觉得又难过起来，叹了口气。转身正准备起来的时候，看见一个和我一样大的小男孩，正拄着拐杖艰难地行走，他的腿……我惊叫了一声，随即又看到一位妇女拿着一条雪白的毛巾，正为男孩擦汗，男孩望了那妇女一眼，对她说：“谢谢妈妈。”妇人眼圈突然红了，用颤抖的手轻轻抚摸男孩的背：“孩子，你一定要坚强啊，虽说你的腿……老师和同学们还等着你回去继续当班长呢!”男孩笑了，擦去母亲眼角的泪水：“妈妈，别哭了，你看，我都这么坚强了，您也要坚强啊!”那妇人脸上终于露出了微笑：“好，妈妈答应你，不会再哭了!”然后，母子俩又开始接着训练。我看了，不由得轻声说：“那位男孩可真坚强啊，我虽然失去了外公，可还有疼爱我的爸爸妈妈啊!”