2022年教师个人述职报告

2022年教师个人述职报告（精选6篇）

2022年教师个人述职报告篇1

(一)始终以思想政治教育为引领，聚焦疫情防控中的学生管理

致敬建党百年，扎实推进党史学习教育。发挥党员先锋作用，196名学生投身到疫情防控的各项工作中，发展党员330人。一项志愿服务被评为全国学雷锋志愿服务先进典型，一名青年教师被评为“全国乡村振兴青年先锋”。

坚持“全覆盖”与“点对点”相结合，强化“网格化”管理，防控从严、数据精准从速，有序组织2400名学生核酸检测十余次，集中进行疫苗接种7批次，全面掌握每位学生的思想状态，确保全体学生安全稳定。

(二)始终助力学生成长成才，创建农学院学习与发展中心

创建全校首个学习与发展中心，探索“13344”育人模式，扎实推进学院学风建设体系不断完善，充分发挥教师专家团队育人队伍优势，实现“促进学生全面发展”的人才培养目标。学习与发展中心以学业问题为导向，面向学生开展了“院长说专业”、“辅导员工作坊”、“就业超市”等活动。

20__年学生获得数学建模大赛省级以上奖项12人次，科技创新类竞赛获奖16人次，46人免试攻读硕士研究生，2人成为支教团计划成员。通过“名校优生”及留省专场招聘会，引导学院毕业生扎根龙江，服务社会。577名毕业生一次性就业率达89%，位列全校第四，升学率首次达49.06%。

(三)始终服务学生，传承东农精神，培养知农爱农型人才

邀请校史馆筹建人、原农学院党委书记王成贵带领新生参观校史馆，讲述东农故事;邀请原农学院院长魏湜教授开展校史校情讲座，阐释东农精神;邀请全国优秀共产党员、龙江楷模聂守军校友开展东北农业大学大学生“乡村振兴大讲堂”首场报告会，培养农业情怀。

组织18名专家教师、4名博士，5名研究生，27名本科生奔赴佳木斯、大庆、绥望奎，海伦市参加全国农科学子联合实践行动;组织社会实践共立项56项;;举办第一届“智慧农业与智能设备”创新设计大赛 ;学生在各级各类双创大赛中获得国家级奖项5项，省级奖项11项。两项志愿服务项目入围“龙江志愿项目库”第三批孵化项目。

20__-20__年度，学生获国家级奖学金68人，助学金898人，校级以上奖学金319人，各类企业奖学金119人，共发放奖助学金488.77万元。

一年来工作中能够做到爱岗敬业、履职尽责、甘于奉献、廉洁自律，自觉接受组织和群众的监督。

二、工作中存在的问题及整改思路 (一)工作中存在的问题

1、学风建设成效不够显著，学生学习氛围不够浓厚，学生课堂质量有待于提高。

2、学生实践动手能力不强，创新创业的就业意识还没有全面形成，就业意向比较保守。

(二)整改思路：

1、探索学风建设新途径，建设优良院风班风。以优秀学生标杆为龙头，以开展“先进班集体”、“优良学风寝”等创建活动为基础，充分发挥学生党组织和学生干部及各类先进典型的榜样激励作用。

2022年教师个人述职报告篇2

本调查主要采用问卷调查法,通过问卷的设计、发放、回收以及相关数据的统计与分析,旨在了解学生对世界大学城的教师个人空间的使用情况,进一步促进教师个人空间的建设和使用。

二、调查对象

本调查以本校学生为调查对象,进行随机抽样调查,调查包括会计、财务管理、国际贸易、物流管理、连锁、电子商务、电气自动化等15个专业的学生。

三、调查结果分析

根据所选的调查对象,针对各年级共发放问卷300份,回收300份,回收率100%,其各项调查数据统计如下所示:

1、调查的学生当中男女生所占比例分布:

本调查以随机的形式进行,其中男生占调查人数的22.7%,女同学占77.3%,男女学生比例相差比较大,这与我院属文科类学校以及学院本来的男、女学生比例有关。

2、调查对象中各年级人数所占比例:

调查结果显示:接受调查的学生中,大一学生占27%,大二学生占77.3%,占大部分,大三学生占11.7%。

3、在校学生是否拥有自己的电脑:

有自己的个人电脑的人数(65%),没有电脑(34%),没做选择(1%)。这说明绝大多数学生拥有自己的个人电脑,具有自主学习的条件。

4、是否知道有“世界大学城”的教师个人空间网站:

知道(51.7%),不知道(48.3%)

此项调查显示在调查的学生中近半数人不知道有世界大学城教师个人空间。

5、教师个人空间的访问情况:

没有访问过(55.7%),偶尔访问(39.3%),经常访问(5%)

这项数据结合前一项的数据表明对世界大学城教师个人空间知道的人越少,它的访问量就越低了,而此项调查显示经常访问空间的人数只占调查人数的5%,是非常低的。

6、教师空间的建设满意度:

满意(21%),比较满意(19.3%),还行(35.3%),一般(24.4%)。

满意度指学生对已经建好的教师个人空间的满意程度,是从学生的角度对教师个人空间进行的评价,这项数据表明,学生对教师个人空间建设整体评价比较满意。

7、访问教师个人空间目的是什么?

查看老师的教学资源(62%),装扮自己的空间(5%),交友(6.3%),完成老师布置的作业(26.7%)。

这项调查表明大多数学生访问教师空间的目的明确,以学习资源和完成作业为主。

8、空间教学和传统教学两个教学模式,学生更倾向于哪一个?

空间教学(17.4%),传统教学(10.3%),两者结合(72.3%)

从以上数据可以看出,两种教学模式的结合是学生最想要教学模式。

9、班级现任教师利用个人空间进行教学的情况:

一个老师都没有(32%),只有个别老师(56%),有大部分老师(9%),全部老师(3%)

在班级现任老师使用空间进行教学的调查中,只有个别老师使用空间教学的人数占了总调查人数的半数以上,甚至某些班级没有一个老师使用空间教学占了32%,这说明使用空间教学的教师非常少。

10、教师个人空间内容建设情况:

课程教学视频(34%),课程教学课件(31%),教学资料链接(36%),其它(7.3%)

这表明学生需要的学习资源种类多,为达到拓展自己知识的目的,学生更希望从教师的个人空间里找到与课程相关的教学资料。

11、使用教师个人空间进行教学的最大优势是什么?

便于师生交流(21.7%),便于课程教学(33.5%),节省课堂教学时间(27.8%),减少教学环节(16%)

从调查可以看出空间教学从多个方面体现了其教学优势。

12、空间教学是否可以脱离传统教学?

可以脱离(16.3%)不能脱离(83.7%)

这表明空间教学模式还不能脱离传统教学模式,空间教学虽然具有很大的优势,但在现阶段,空间教学还不能完会代替传统教学。

13、空间教学推广的必要性调查:

有必要(59.6%),没有必要(12.7%),无所谓(27.7%)。

从数据表明,推广空间教学还是非常有必要的。

14、意见和建议:

为了进一步促进教师个人空间的建设,在问卷调查里我们设置了意见和建议这一项,热情的学生给教师个人空间的建设提出了宝贵的意见和建议,根据我们统计的结果,学生的意见和建议主要体现在以在几个方面:

(1)空间内容建设,学生希望空间教学的内容应与教材相结合,多增加教学资料链接和教学视频,视频应简短易懂,文档做到能够下载。(2)教学方法,学生建议从教学的实际出发,按学生的风格制定教学计划,添加前卫元素,多创新。(3)互动方面,学生希望利用空间教学能够增加师生的课堂互动和提问环节,建议建一个笔记空间,可晒笔记和写笔记。(4)推广方面,学生建议大力推广空间教学,让更多的学生了解空间教学的优点,使学生真正愿意从心底接受这种教学方式,但是有学生认为,目前空间教学还不能代替传统教学,空间教学应该与传统教学相结合,权衡空间教学和传统教学的利弊,做到两者互补。(5)学生反映“世界大学城”用户登录的账号和密码太复杂,交作业比较繁琐。

四、结束语

综上,本调查以湖南商务职业技术学院的在校学生为调查对象,随机抽取学生进行问卷调查,基于对调查结果的统计、分析与讨论,初步形成以下结论:

自2010年6月,湖南省教育厅在全省职业院校中推广“世界大学城”网络学习平台(http://www.worlduc.com/)以来,我校大学生访问教师个人空间现状不是很乐观,分析原因有以下几点:1、教师本人利用空间教学人数不多,学校推广力度还不够,导致大部分学生不知道世界大学城这个学习平台。2、学生本身受家庭条件的限制,小部分学生没有自己的个人电脑,而学校机房仅用于教学,没有对学生另行开放,所以这小部分人无法达到网络学习的条件。3、“世界大学城”平台本身存在一定的问题,学生反映用户登录的账号和密码太复杂,交作业比较繁琐,这样就导致部分学生不愿进入平台更谈不上到平台进行学习了。

摘要：信息技术的发展促进了教育事业的进步,本调查报告以本校学生为调查对象,分析学生对职教新干线教师个人空间了解和使用情况,以进一步促进教师个人空间的建设和使用。

关键词：大学生,个人空间,调查报告

参考文献

[1]钟晓流、宋述强、焦丽珍.信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J],开放教育研究,2013.

[2]张金磊、王颖、张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志.2012.

2022年教师个人述职报告篇3

报告显示，有35个州要求把学生成绩作为教师评价的一个重要因素。只有加利福尼亚州、艾奥瓦州、蒙大拿州、内布拉斯加州和佛蒙特州目前还没有出台任何政策，要求将学生成绩与教师考核挂钩。35个州中的29个州要求那些评分较低的教师制定改进计划。特拉华州、佛罗里达州和路易斯安那州在教师评价与结果运用上采取的政策最为强硬。只有佛罗里达州、夏威夷州、印第安纳州、路易斯安那州、密西根州、内华达州和犹他州，把教师薪酬与评估结果挂钩。

报告还指出，尽管新的教师绩效评估已在全国实施，但是获得满意以上评级的教师比例依然非常高——在旧的评价系统中，无论学生成绩的高低，99%的教师都被给予很高的评分，这种情况在新的评价体系下并没有发生变化。

报告提出了一系列建议来帮助改进教师评价体系。比如，目前对校长的评估通常只是作为整个评估体系建设的一种补充，而报告主张对教师和校长的评估应该保持一致；针对很多州都以评估结果作为依据来对教师进行惩罚的情况，报告建议积极使用教师评估的结果，以有效提高教师的专业素质和技能，因为对于提高教师素质来说，激励比惩罚更有效。

教师述职报告个人范本2022 篇4

您好!

一年来，我在平凡的岗位上努力工作，取得了优异的成绩，赢得了学校领导的肯定，同事的赞赏，学生的尊敬和家长的好评。

一、热爱学生，用爱心点亮孩子心中的那盏灯

“爱”字当头，“责”字为重。身为班主任，我关爱每一个孩子，面对不同的学生，总能探索不同的方法悉心地教育，从而达到最佳的教育效果。如果说我的“严格在左，慈爱在右”让优生把握住了成长的方向，那么对待后进生，我会讲究“以心交心”。

这学期担任__年级班主任，琐碎的事特别多，但是我却充满激情与活力，并在本校率先建立班级博客__筑梦中队，里面丰富的教学活动与教学理念，得到广大家长和同行的好评。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?答案只有一个：一切为了孩子!

二、爱岗敬业，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

“教无涯，学亦无涯。”身为一名语文教师，我谦虚好学，刻苦钻研，不断创新。教学上，我追求扎实高效的语文课堂和别出心裁的教学设计，课堂中以学生为本，引导学生主动快乐地学习。在我的悉心教育下，班级成绩名列前茅。而本人也非常积极地参加各类培训、比赛，带头在校、学区和县里上公开课，撰写论文和案例多次获县级一二等奖。业余时间，我还培养自己朗诵、演讲、舞蹈、文学等兴趣爱好，在__小学教师中华经典朗诵大赛中，再次荣获二等奖，在__省少年文学之星征文比赛中荣获“优秀奖”、“园丁奖”。

工作的尽职尽责，教育教学成绩的出色，使我在平凡的岗位上收获了美丽。学生和家长们的肯定给了我许多欣慰，也让我更加富有热忱投身教育事业。

“虽然充满劳绩，但我愿诗意地栖居在教育的土地上。”

此致

敬礼!

述职人：___

2022年个人述职报告篇5

在现在社会，报告使用的频率越来越高，写报告的时候要注意内容的完整。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的2022年个人述职报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

2022年个人述职报告1

尊敬的领导、各位同事：

时光如流星划过，瞬间即逝。进入公司工作已经_个月了，记得我是在夏日炎炎的_月末进入本公司的，那时对本工作的工作流程不熟，业务不精，环境也很生疏，但经过这几个月的锻炼、，并在领导和同事们的悉心指导和帮忙下，使我取得了很多进展。

这份工作虽然技术性不高，但需要勤劳细心，每一天的工作都有很多新问题发生，需不断学习，并在第一时间去解决问题，这就需要向有经验的同事虚心学习，总结经验来不断提升自己的业务水平和专业技能。还要借助有关书籍不断给自己“充电”，以增加库管员管理方面的知识，并在日常生活中认真贯彻落实以备后用。现将我入职以来的工作做如下述职：

一、主要工作

1、明确目标，理清思路，干好本职。

作为一个仓库管理员的工作能够用收、管、发三个字来概括。这三个字看似简单，但是要真正做到位，做齐全。做完善。就需每个仓管员在工作当中必须要持续清晰的头脑，认真，仔细的核实每张单据上的资料，以及根据单据准确核对，做到单据与实物一一对应。为此杨主管为了提高我们仓管的工作技能水平，每一天对我们进行仓库技能培训。为了我们能更快，更好的做好本区域的工作，每次都是亲自带领以身作则，现场指导，随时让我们对所有实物进行整理清点，所有物资按要求分区放置，归类摆放，尤其注重发货过程中的相关问题，为了让我们能快速准确无误的找到实物，以此来提高我的工作效率。使所有物资都做到有帐可查，有据可依。随时要求我们进行安全库存盘查，为了做到时刻对货物心中有数，我们要随时回答任何一种钢材型号的件数，以及支数，并指定在哪里存放。随时做好库存的盘点工作，准确无误的把数据记在脑海里以方便工作。

2、遵循原则，坚持先装后卸，先进先出原则。

这两原则始终贯彻在我们每一天的工作流程中，也是我们每个人务必遵循的原则。当然为了工作需要有时也能够灵活应运，对与货场的货物我们都是把先进来的货物最先发完，在对新货物按新旧程度分先后发货。

3、恪尽职守，坚持高标准，提高服务质量。

装卸货时，我们务必核对各钢厂的单据，并核实单据上每项资料与所发实物一一对应，公司公章与经办人签字等手续齐全方可进行下一步奏的工作。再装卸货前，务必对货物所放地点、型号、数量明确。以便派吊车时有明确目标，装卸货时才会井然有序，也要明确告知客户要装卸货物的具体状况，以便客户心中有数。装卸货完毕，检查单据上的装卸手续是否齐全，若各项盖章签字手续齐全方可交与客户安全离开。做到让客户高兴而来，满意而归。

二、经验教训

1、要对每一天的工作进行归纳总结。

这一点很重要，记得刚来的时候我很迷茫，对每一天的工作感觉很混乱，于是主管推荐我每一天写日记，把每一天的工作流程和不足做个总结，这方法真的帮了我很多忙，是我在以后的工作中受益匪浅。

在繁忙的工作中，不仅仅要有忘我精神，还要回过头随时做好归纳总结。对已做过的工作进行回顾，精心核对每一个细节，对工作经验进行总结分析，归纳出怎样才能有效利用时间，提高效率，使工作程序化、系统化，条理化，流水化。从而使百尺竿头，更进一步，到达新层次，进入新境界，开创新篇章。以便在以后的工作中有利于加快自己前行的脚步。

2、学会多听，多问、多学、多想、多沟通，学会换位思考。我们每个人都处在一个社会的大家庭里，要想时刻过的开心快乐，就务必建立好一个良好和谐的人际关系。这也是我们做好每项工作的一个关键环节。遇事不公能够换位思考一下，以便到达相互理解融洽相处，最终到达心灵与效益的共赢。

3、加强安全意识，并随时持续库房卫生清洁，给自己创造一个良好的工作环境。

库管工作，首先要做好库房货物的存储和安全工作，要详细的记录货物的进出以及库存状况，注意货物销售的大致走向。确保库存货物的安全性存放。随时做好人身与财产安全的检查工作，确保在安全的环境中工作，在工作中注意安全，安全不保何谈效益。

4、工作中还有很多缺陷，性格优柔寡断，缺乏果断性，不够细心，缺乏警惕性。

由于粗心犯了很多失误，比如开门不拿钥匙，锁门不关窗。自己拿不中的事情没能及时向领导请教，失误层出。专业知识欠缺，综合潜力不强。今后我将竭力学习并改正，努力打造完美的自己。

三、明年主要工作计划

1、今后我将继续落实贯彻公司的各项管理制度，并继续脚踏实地、勤勤恳恳、认认真真、努力完成各项工作。自觉主动地做好每一项工作，正视自己的工作，勇于担当，无论工作是繁忙还是清闲，都要适时提醒自己不忘本职工作的职责。平时团结同事，维护公司利益。每一天都持续一种朝气蓬勃的精神面貌应对工作。

2、继续学习完善自我。学习专业知识，不仅仅要向有经验同事请教，还要透过书本知识，掌握更丰富的理论知识，并用运与实践。打破单一的学习方法，向着多元化综合化的高素质人才能发展，以适应社会的现代化需求。

总之，回顾过去，是为了更好地应对未来。在这段时间的库管员工作中，我得到不断的改善是离不开各位领导的悉心关怀和指导及各位同事的大力支持和配合。对过去的`不足，我将会不懈努力争取做到更好，我会用行动来证明。为适应企业的发展，努力提高自己职业技能和业务水平，认真学习公司的各项管理制度，以用心的态度做好领导交给的每一项工作，是自己在普通的岗位上发挥自己的光和热!

此致

敬礼!

2022年个人述职报告2

尊敬的领导：

本人在工作期内认真履行了自己的工作职责，踏实工作、恪守敬业，并且在管理岗位上也认真负责，做好门诊科室管理工作。下面是我的述职报告：

一、思想方面

从医十几年来，本人全面贯彻执行领导安排和布置的各项工作和任务，履行了一名医师的工作职责要求。牢固树立为人民服务的思想，急患者之所急，想患者之所想。作为一名医务人员，恪守行医准则，牢记为人民服务的信念，在临床工作中热忱服务患者。

遵守诊所规章制度，遵守各项行医规范，坚决抵制医疗行业中的不正之风，不利用职务之便谋取私利。不做损害患者利益的事情，不做损害医院的行为。对待患者一视同仁，为患者多考虑，节约医疗费用，不开大处方、不开多余检查单，合理控制医疗费用，合理用药，让患者得到的服务，为患者谋福利。

二、工作方面

本人一贯能够认真并负责地做好医疗工作，在工作中，本人深切的认识到一个合格的医生应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，通过阅读大量业务杂志及书刊，学习有关医疗卫生知识，经常参加学术会议，极大地开阔了视野，扩大了知识面。始终坚持用新的理论技术指导业务工作促进自己业务水平的不断提高。始终坚持用新的理论技术指导业务工作，从而使自己能够熟练掌握多种常见病、多发病的诊断和处理技术和方法。工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，认真负责地处理每一位病人，在程度上避免了误诊误治年来，本人认认真真工作，踏踏实实做事，从未发生一起差错事故。

三、学习方面

尽能力完成作为一个医生的各项工作和任务。热情接待每位前来就诊的患者，严格要求自己，不骄傲自满，尊重领导，对年轻同志真诚地对待，相互学习，共同提高，遵守医院各项纪律，兢兢业业，任劳任怨，树立了自身良好形象。

一年来，在各级领导的帮助和同志们的支持下，工作虽然取得了一定成绩，但与要求相比还有差距，自己尚须进一步加强理论学习，并坚持理论联系实际并为实际服务的原则。我决定，在今后工作中，要继续努力学习，继续努力工作，努力克服理论上的不足和实际能力的不足，以期能够创造更加优异的工作成绩。

此致