计算机应用校内生产型实践基地建设可行性报告

计算机应用校内生产型实践基地建设可行性报告（推荐5篇）

计算机应用校内生产型实践基地建设可行性报告 篇1

范钦涛

（河南教育学院a.信息技术系;b.河南，郑州 450014）

摘要：基于对信息时代计算机技术应用的需求和现代教育模式的阐述，充分说明了校内生产性实训基地建设的必要性和必然性，也证实了我院信息技术系计算机应用技术在校内生产性实训基地建设方案的可行性。

关键词：实训基地;建设

On the Construction about Computer Productive Practice-Base

in the College

FAN Qin tao

(HeNan Institute of Education &Information Technology DepatmentHeNan, ZhenZhou 450014)

Abstract:The articleelaborated thecomputer technology development and modern education mode, introduced onthe construction about computer productive practice-base in HeNan Institute of Education.The authors think that the construction is importantand the computer application technology intramural productive training base construction conception was introduced,that practice base construction scheme is feasible to the information technology depatment in HeNan Institute ofEducation.Key words:practice base;construction

1.引言

计算机应用技术是实践性、技能性很强的技术，只有通过真实的操作环境才能提高学生的实战能力，而生产性实训基地是开展实践教学的物质基础和首要条件。因此建设校内生产性实训基地就显得尤其重要。本文从分析传统计算机应用人才培养特点出发，探讨建设计算机应用校内生产性实训基地的必要性和可行性，以及探讨生产性实训项目的来源，还有实训基地双师型教师队伍的建设，开创了校内生产性实训基地建设可持续发展的新思路。

2.建设计算机应用校内生产性实训基地的必要性和可行性。

2.1必要性

近年来，随着高校毕业生持续增加和高职计算机教育的不断普及，计算机类专业大学毕业生就业的压力越来越大。所以，会经常听到即将毕业的学生中有这样一个声音，“现在的企业都是要有实践工作经验的，我们这样的应届生没有

经验怎么能找到一份好的工作？相反地，一些企业也在抱怨招收不到合适的操作型人才。一边是IT专业找不到工作的应届生，一边是急需招收到应用型人才的企业。到底哪儿出问题了？是应届生的能力不足？还是企业设置的门槛太高？不！都不是！是大学教育与应用市场的严重脱节！

大学几年的时间里，很多大学生只是掌握了一些理论性的基础知识，而却没有得到相应的实践操作能力的培训，所以很多IT行业的毕业生毕业之后很难找到一份好的工作，所以才会有相应的一部分毕业生只能去参加相应的培训机构来提高自己的实践能力以谋求一份好的工作。试想：大学学了几年好不容易毕业了可以有能力赚钱了，踌躇满志、雄心壮志的去投简历参加面试，结果呢？一连被好几个拒绝了，败兴而归。理由呢？你没有项目经验或是经验不足„没办法，你不得不再掏上上万块钱去参加培训班来提高自己的实践能力去积累他们所谓的经验，你说，毕业之后却还要掏上上万块钱去参加一个培训才能找到一份相对的好的工作？那么这个大学上的又有什么意义呢？直接跳过大学去培训好了。而企业呢？每年的毕业生上亿，却找不到一个适合公司某个职位的人员，那么企业又需要什么样的员工呢？应该不仅仅是有一定的专业技能，还应该具有一定的职业素养，并且能够把二者融合起来，按照本企业的工作流程来从事应用工作的专业人才。那么，专业技能和职业素养从何而来呢？是的，只能通过长期的生产性实训培养，而如果把长期的生产性实训放在校外实训基地进行有一定的困难，因为一般的软件公司人员较少，办公场所一般都不大，很少有足够的场地，在同一时间接纳一个标准班实训。如果分批多次到校外实训又存在诸多问题：如交通、安全、食宿、费用等问题，所以在校内做生产性实训显得尤为重要，相应的在校内建设计算机应用生产性实训基地也是极其必要的。

2.2可行性

计算机应用是一门操作性很强的学科，不同于其他行业，可以社团为平台，院系为支柱，实践和教学相结合，学生活动和专业知识相辉映，形成自己的专业特色，因此，建设计算机应用实行校内实训基地与其他专业相比显得尤其简单，其他专业创建校内生产性实训基地需要巨大的财力、物力和人力支持，涉及到生产和销售的诸多环节。所以建立校内生产性实训基地也就非常困难，即便可以建立也会因为技术的进步和市场变化难以维持。计算机应用校内生产性实训基地则不存在这样的问题，计算机应用实训对场地要求不高，几间教室就可以了，硬件方面也容易满足，有足够的 pc机即可。软件方面需要系统软件和工具软件，可以通过厂商的资助，企业免费授权使用。

3.校内生产性实训基地的建设实践基于计算机应用的特殊性

校内生产性实训基地可以以社团为平台，通过传统的实验室改造而成。以公司为样板进行建设及运行，传统的实践教学不足，在实验室布局方面：把机械放在电脑桌上，逐行摆放，比较呆板。给人一种教室的感觉，适合老师上课讲解。在实验内容方面：老师单一方面知识的传授，效率不高，再者老师只是讲解理论知识学生缺乏实践性缺乏对学科的整认识

实验内容方面：实验跟着理论走，紧跟章节的理论内容，按章节做相应的单元实验以及综合实训。

软企业需要的是团队协作、几人共同完成一个项目、联合作战能力方面的训

练，不能形成有效的生产性综合技能。即便有综合设计的演练，也是按老师设定的设计方案创建功能，没有需求分析、项目策划、更没有项目前景分析，纯粹是练手，作品没有任何使用价值不能构成一个商品，开发工作也就不具生产性。学生对这样的学习缺乏激情，没有成就感，只有通过生产性实训基地才能让学生全面了解计算机应用和操作流程才能做开创性和生产性的工作从而激发学生的学习热情。

4.生产性实训基地的环境建设构想

4.1对传统的两个实验室进行环境改造

参照cisco计算机应用企业的结构布局进行设置，摒弃传统实验室机房的行列格局。把整个实验室按照项目流程划分为若干个功能区：需求分析、课件设计、图片处理、局域网搭建、撰写文档、安装调试、系统维护，每个功能区相对集中。配多台电脑及一个文件柜，并在该区域对应的墙上张贴规章制度，岗位职责和操作流程。设立洽谈区，用于项目小组召开项目组会议，方便小型交流活动，实训室门口放置考勤机，上下班要考勤。实训期间要求学生佩戴员工卡，机位上摆放铭牌。这种公司式的环境营造出浓郁的企业文化氛围与宽松的工作环境，有利于激发学生的学习兴趣，自觉调整自己的状态，提高参与的主动性和积极性，自觉自愿地投入到实训过程中去。

生产性实训基地的师资建设。实训教学需要有实际项目经验的双师型，指导教师，我们采取内培外聘的方法解决。在生产性实训基地建设之初，派骨干教师到企业锻炼，参与企业的经营管理、技术开发及技术服务、熟悉计算机应用企业的业务流程，学习企业先进的管理理念和优秀的企业文化。把老师培养成具有丰富经验的行业专家，在生产性实训基地运行过程中，邀请企业专家和项目经理参与项目开发。既指导项目建设又从技术和管理两个方面培训了本校的教师，从而打造最优秀的双师型教师团队，实训基地也就成为一个培养双师型教师的基地。

5.校内生产性实训基地建设的几种模式

“订单式”企业主动到高校开始“订单”班，企业参与学校的教学过程，制定教学和实训计划，由学校提供场地和管理，企业提供设备，并选拔高级技术人员到学校组织生产和实训。

“任务驱动式” 教师在教学过程中，把某企业的项目要求拿到课堂上来，有学生根据企业的要求进行产品的设计和研发，学生完成设计作品后，有企业进行评选和认定。同时，产品加工形式也是其表现的重要形式，如学校利用现有设备，主动承接社会上的各种产品加工业务，学生在实训教师的指导下完成生产和实训任务。

“技术推广”学校利用自身科研和技术优势，积极组织师生面向企业和生产一线开展新产品、新技术、新工艺的开发和创新，并把学校的科研成果向企业推广。

6.总结

把传统实验室改造成软件生产性实训基地，突出学院软件学院专业优势。既充分利用了原有设备，又节约建设成本，运行效果也十分理想，能保持自身持续性发展。建成后的计算机应用生产性实训基地能为学生提供一个三真（真实身份、真实环境、真实项目），校内生产性实训场所。学生在企业化的生产管理机制和

运营模式下完成一两个真实的项目的开发，大大提高其专业技能和项目经验。该实训基地帮助学生实现专业技能和职业素养完美结合与同步发展，培养了符合企业需求的优秀人才。校内生产性实训基地的建设与运行，也促进了双师型教师的成长，强化了老师实践应用能力，提升了工程管理水平，老师能力的提高反过来促进实训基地进一步的发展，两者相辅相成形成良性循环。

参考文献（References):

[1].[J].2008丁金昌 校内生产性实训基地建设的探索,中国高等教育研究

[2]刘家枢 徐涵.高职校内生产性实训的内涵与实践探索[J].教育与职业, 2008.1

计算机应用校内生产型实践基地建设可行性报告 篇2

关键词：民办高职院校 生产性实训基地 实践探索

课 题：本文系2012年度广东省高等职业教育教学改革立项项目《广东民办高职院校生产性实训基地建设对接珠三角区域经济的策略研究与实践》研究成果，项目编号：20120202080。

一、实践探索

1.调研珠三角企业、高职院校，寻求合作路径，拓展思维空间

调研了珠三角有代表性的企业及高职院校，与企业管理人员探讨校企共建校内生产性实习基地的可行性和合作路径，与高职院校同仁交流实践教学的优势与劣势，分享成功的喜悦与失败的痛楚。通过这一系列活动，梳理了建设生产性实习基地的理念、思路。

2.经济管理类各专业校内生产性实训基地实践——以学生为中心，以创业园为主线开展生产性实训基地建设实践

生产性实训基地：广义理解为，根据专业实际，可以让学生在真实生产环境或者虚拟工作空间中生产产品的过程中，对接专业与岗位，提升专业、职业技能，培养职业道德的实习实训基地。它包括校内和校外两种。

高职院校对实践性教学环节有明确的要求。单纯性的验证教学环节已经不能满足对人才的培养。只有在以专业建设为龙头的条件下，加强校企合作，落实以真实工作任务为载体的工学结合人才培养模式，才能满足市场对高职人才的需求。加强校内生产性实训基地建设，注重校内生产性实训环节与校外顶岗实习环节的有机衔接与融通，充分利用现代先进的信息技术，模拟真实工作环境，开发虚拟化的工厂、车间、工艺，为实训操作前理论与实践结合的教学提供有效途径。

基于以上认知，结合经济管理类专业的岗位（群）特色在校内生产性实训基地建设进行了如下尝试。

第一，构建以商棚为平台的跳蚤市场。这是经管类专业大学一年级学生进行生产性实训的原生态形式。按照人才培养计划，大学一年级学生主要以学习专业理论为主，实习的内容以认知实训为主，实训课一般是上完某一理论课后进行的专业专项能力训练。例如，学生学习完市场营销学理论课程，就可以利用商棚的形式开展某个产品的周末促销实训。这种生产性实习基地具有投资少、管理简单的特点，适合实习课时短的项目。

第二，构建以创业园为平台的生产性实习基地。根据经管类专业学生毕业后主要面向的主要岗位（群），如工商企业的行政管理岗位、人力资源管理岗位、综合管理岗位、市场营销岗位、销售岗位、物流管理岗位、国际贸易岗位、会计、出纳岗位等，通过创业园这一平台，让经管类专业的学生开自己的公司、运营自己的公司，在真实的环境中学习、实践专业知识。具体而言，就是学院提供创业园这一平台，创业园由创业园管理委员会负责平台管理，创业园的业主全部从大一在跳蚤市场练摊遴选的经营业绩较好的项目和团队。创业园的经营和管理全部由学生承担。老师只是辅导，当导演、当配角。学生是中心、是主角。

经管类教学实训创业园的场地约150平方米。创业园实行区域功能定位，主要细分为：主题产品（服务）经营功能区、外引项目孵化推广功能区、咨询科技服务功能区、教学做一体化功能区、电子商务经营功能区等五大功能板块。

主题产品（服务）经营功能区：按照管理类现有专业状况设立市营、工商、国贸、物流四个类别的主题产品（服务）经营区，主题产品（服务）根据人才培养方案要求，根据各个专业课程实训、集中实训、综合实训的项目，从引入的产品中遴选。该项目培养学生的专业认知能力、专业分析能力和专业实战能力。

外引项目孵化推广功能区：按照创业管理和创业教育的要求，引入风险投资基金，同时引入若干企业项目，由学生参与运作项目，项目引入、规划、推广按照市场化模式进行，即引入什么项目、项目评估、项目运作，由风险投资基金公司指导进行。该项目主要培养学生创业认知、创业评估、创业实战能力。

咨询科技服务功能区：根据主题产品（服务）经营、外引项目孵化推广需求，设立公司创立、工商、税务登记、法务援助、会计代理、广告代理、项目评估等服务，主要培养学生专业咨询和服务能力。

教学做一体化功能区：根据高职高专的教学特点和要求，在创业园设立一个功能区，主要是进行园区人力资源培训和服务管理类教学做一体化课程的实施，或者承担园区企业的人力资源外包业务培训。

电子商务经营功能区：根据现代经济发展的特点，基于学院专业特点，在创业园设立一个电子商务功能区，将以上功能区网络化，实现线上、线下协同，构建立体格局的生产性实训基地和创业园，主要培养学生网络经营管理服务能力。

我们认为学生创业从入校一年级在跳蚤市场简单经营小微产品的草根创业，到有专业课程学习支撑的创业园项目孵化式创业，再到网上开店和经营实体店真实式创业，是学生创业的渐进式培养路径，也是基于对高职教育规律和创业实践规律把握的现实选择。

3.机电与信息工程类各专业校内生产性实训基地的实践——结合专业特色开展生产性实训基地建设实践

第一，基于汽车类专业校内实训基地，开展汽车技术服务。汽车技术服务与营销专业在校内除了发动机、底盘、电器等基础性实训室外，还有建成了汽车整车实训车间，配备的相关设备可以开展洗车、常规维护保养等等服务项目。汽车专业教师团队，经过企业学习、调研，对学校师生用车实际需求进行深入调研，向院方提交汽车美容保养服务具体执行方案，并在校内以专业教师为首，优秀的汽车专业学生为骨干力量组成服务小队，每逢周二周五下午对校内教职工车辆开展汽车美容保养服务。目前多数服务项目为洗车、打蜡及抛光等基础性美容项目。

第二，基于电子商务专业开办“淘宝创业班”。“淘宝创业班”是电子商务专业学生专业知识和技能学习、实践的综合平台。学生通过创业活动，能够直接把专业知识和技能应用于实践中去，改变传统的课堂教学与实践脱节的局面。

“淘宝创业班”学生在专业指导教师的辅导下进行创业活动，创业形式可以采取个人、团队等。根据“创业班”的发展目标，具体的创业模式如图所示。

（a）个人模式 （b）团队模式

图

个人模式：创业班学生可以自己或者在指导教师推荐下进行销售商品选择，学生运用自己的专业知识和技能搭建淘宝店。学生在淘宝店经营过程中，有专业指导教师跟踪指导和帮助。

创业学生每月要向指导教师提交一份创业记录，创业记录主要包含如下内容：创业过程中遇到的困难和解决问题的方法；创业过程中主要用到的专业技能和知识；需要指导教师补充的专业知识和技能。

团队模式：“淘宝创业班”中几个学生可以组成一个创业团队与公司合作，通过网络营销帮助公司推广品牌和产品销售；同时，擅长技术开发的学生可以组建成一个技术团队，为公司提供商务网站开发和技术支持。

通过这种企业级合作，学生真正成为企业中的一员。在这种真实的工作环境中，学生可以不断积累工作经验，不断检验和消化专业知识和技能，最终要把创业团队打造成一支高素质、高技能、受企业欢迎的创业标兵。

在创业过程中，学生能够及时发现自己专业方面的不足，通过“淘宝创业班”能够及时有针对性地补充知识和技能，提高学习效率和质量。同时，学生的创业实践可以保证教学更贴近市场需求和企业需求，不仅提高了教学质量，而且实现了人才与岗位之间的无缝对接。

第三，基于计算机类专业开展软件开发训练。计算机类专业学习软件编程等相关课程后，需要通过实际项目开发才能得到真正锻炼。计算机专业教师组织计算机协会及相关优秀学生，尝试参与并逐渐承接学院各项各类管理系统（平台）开发及维护，且与校外泰克、粤嵌等企业共同承接项目进行开发制作。目前已参与过的项目有：机电系网站改建、汽车专业课题申报网站建设、汽车专业精品课程网站建设、机电系顶岗实习管理平台建设等。

4.艺术设计类各专业生产性实训基地的实践——自设工作室，有偿接受外来项目，以锻炼学生的动手能力

采用独立自主、自力更生的方法，在校内先独立建设一个面积约80平方米的艺术设计工作室，由富有企业实践经验的教师担任项目负责人，负责从申报建设到建成后主持运作。模拟中小型广告设计公司运作模式，为校内各单位（包括学生社团和商户）和校外客户提供广告设计与制作服务。利用学生课余时间开展设计活动，结合课程教学，当项目与课程相同时，可以项目作品充当课程作业。当学生课余时间较一致时，集中作业，反之则远程指导作业。项目组人员构成及职责如下。

项目负责人：主持工作室的运作，人员和任务的统筹、管理、培训，指导各种项目的创作。

指导教师：结合课程，指导学生进行创作。

设备管理员：建设期间负责设备和安装的验收；运营期间负责全部设备的管理和维护，快速排除故障，保证设备正常运转。

小组负责人：协助项目负责人管理工作室成员，维持日常工作的进行，跟进各项工作任务的进展。

设计师：负责创意、设计、作品制作和生产监控、验收。从学生中选拔品学优秀者，分成两个小组，根据自身课程，利用课余时间轮流上岗。

客户服务人员：接待和联系客户、洽谈业务、组织提案、收集反馈意见、传达客户要求，联系制作、安装单位，送货收款。

二、小结

上述实践活动，有利于培养开发学生的创新思维能力，形成学生的主见；有利于学习能力的获得以及终身学习和学习型社会的形成；有利于提升学生职业技能和市场意识，实现零距离就业；有利于培育学生的职业素养和高尚情操；有利于实现学生整体素质的提高和“人的全面发展”。

参考文献：

[1]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京：清华大学出版社，2009.

[2]杨群祥.高职院校实践教学创新的理论与实践[M].广州：广东高等教育出版社，2012.

[3]张翠英.校内生产性实训基地建设的探索与研究[J].机械职业教育，2011（1）.

[4]金卫东.关于创建国家示范性高职院的思考[J].南通纺织职业技术学院学报，2007（12）.

[5]孙连杰.高职院校“四化一体”实训基地建设模式探索——以天津电子信息职业技术学院为例[J].职业技术教育，2010（10）.

[6]张长学.淄博职业学院示范性高职院校建设项目的设计与实施[D].中国海洋大学硕士论文，2008（6）.

[7]刘传润，熊彩虹.以评估为契机加强高职高专实验室管理与建设[J].实验室研究与探索，2008（6）.

生产基地建设项目可行性研究报告 篇3

项目背景：

植物蛋白饮料作为饮料产业中为数不多的具备“天然、绿色、营养、健康”属性的饮料品类，同时，罐装植物蛋白饮料以其方便、安全、卫生、美味、易储藏的特点，日益受到消费者的欢迎。虽然植物蛋白饮料行业发展迅速，但由于我国目前的人均饮料消费量(70kg/年)尚低于世界平均水平(90 升/年)，随着国民生活水平的不断提高，植物蛋白饮料市场仍然潜力巨大。目前补营养、补餐、增强体能和智能、休闲等饮料的开发会更加凸显饮料市场的未来潜力。

目前市场上的植物蛋白饮料主要有核桃露、花生露、杏仁露、椰汁、豆奶、黑芝麻乳等，各类产品在主要的饮用场合和消费群体方面具有一定程度的替代性，但在面临充分选择的情况下，不同品类的产品又以其独特的功能而为不同的消费群体所偏好。

公司确定了以糊类食品、健康饮品等产品为重点，以黑芝麻健康食品生产基地和物流经营中心为产业发展平台，全力打造“黑芝麻健康养生”产业的经营方向。围绕“黑芝麻产业一体化经营、做行业龙头老大”为中心，重点打好“糊类食品精品工程”和“饮料产品进攻战”的经营策略，公司将通过产品便利化、品牌时尚化、包装整合化等方式对糊类食品进行整合，巩固并进一步扩大市场份额;以健康养生、方便营养、潮流时尚作为产品营销的.核心要素经营好黑芝麻饮品等新产品，扩大公司食品业的经营规模和提高盈利能力。

项目内容：

公司将每年新增 7.5 万吨植物蛋白饮料黑芝麻乳产能，持续提升黑芝麻乳的自产比例，提高公司市场占有率和品牌知名度，进一步增强公司的核心竞争力。项目总投资 20,000 万元，其中固定资产投资 17,500 万元，铺底流动资金2,500 万元。项目建设周期为 12 个月。本项目计划使用募集资金 20,000 万元用于植物蛋白饮料黑芝麻乳生产线建设。

项目意义：

计算机应用校内生产型实践基地建设可行性报告 篇4

一、项目提要

1、项目名称

速冻食品出口生产基地建设

2、建设性质 新建

3、项目建设单位：？？？ 法人代表：？？ 所有制形式：股份有限

4、建设地点：？？？？

规 模：拟建成年生产能力40000吨速冻食品生产线。

其厂房、卫生设施、生产设备、生产工艺设计等完全按照欧 盟相关标准建设。

期 限：2年

建设内容：新建生产车间及附属用房建筑面积12000平方米，购进国际最先进水平的速冻食品生产设备，总投资12000万 元人民币。

5、项目申报单位及法人代表

项目申报单位：？？？ 法 人 代 表：？？？

6、投资规模及资金构成：总投资12000万元人民币，其中，企业自筹4000万元，贷款8000万元。

7、资金筹措：企业自筹部分由企业自有资金解决，银行贷款8000万元。

8、主要技术经济指标：项目建成后将会新增年生产能力40000吨，新增销售收入4亿元，新增出口创汇1300万美元以上。年新增利润5500万元，年新增税收3300万元。该项目投资利润率为45%，投资利税率为73%，内部收益率30%，静态投资回收期2.18年。

项目辐射范围及带动能力：？？？？地处河南省郑州市，河南

是个农业大省，具有丰富的农副产品，是小麦的主产区。思念公司的速冻水饺等产品均以优质小麦面粉、蔬菜、肉类、花生、芝麻、油为原料。2003年思念公司加工转化粮食6万吨，其中糯米粉3万吨，小麦面粉3万吨，蔬菜3万吨，花生、芝麻、油各2000吨，肉2万吨。2003年生产旺季时用工人数突破2万人，使用安臵了大批贫困地区农村剩余劳动力，使他们迅速脱贫致富。思念公司的发展带动了当地农产品基地的建设，促进了农产品规模化、集约化种植和经营，解决了相当一部分农民卖粮难、农副产品积压的问题，带动了省内近2万农户农副产品的种植、养殖，为农民增收做出了贡献，每个农户增收在1000元以上（详见附页政府相关证明）。

思念公司依托农副产品种植基地，在企业、基地、农户三方合 作方面做了一定尝试，并取得了一些成绩。

在小麦面粉方面，思念公司与郑州面粉厂（郑州布姆雪燕制粉有限公司）确定了速冻食品专用面粉委托加工关系，并通过郑州面粉厂所参与组建的“河南科丰农村科学技术开发有限公司”与农户签订《优质专用小麦生产协议书》。协议中规定

了“按高于市场价10%以上价格回收农户小麦”；“在关键生产季节对农户进行技术指导，达标小麦全部收购”等条款。思念公司每年使用的面粉均以指定品种由农户种植，郑州面粉厂统一收购、加工配制为速冻食品专用面粉。

在糯米粉、蔬菜、花生、芝麻、油、肉等农副产品的选购中，思念公司都以适当的形式培育建设基地，与农户建立互惠互利的良好关系，即保证了企业有稳定的、高质量的原料来源、又为广大农户增加了收益，促进了农业产业化发展。

二、项目建议书编制依据

1、根据中共中央十六大报告关于农业、农村、农民工作的若干论述。

2、根据第十届全国人民代表大会温家宝总理所作的 “政府工作报告”中关于解决农业、农村、农民若干问题的精神。

3、为满足国内迅速增长的速冻食品工业的需求，满足人民生活水平提高的需要。

4、增加我国农副产品的加工份额，提高农副产品加工的深度和精度，提高粮食加工业的转化能力。

5、扩大企业生产能力，提高产品质量和档次，不仅要稳居国内

市场前列，而且要更进一步参与国际市场的竞争，增长出口能力和水平，将中国食品品牌推向国际市场。

6、提供就业机会，增加国家税收。

7、依据河南省经济发展中长期的规划。

三、综合评价和论证结论

综合评价：本项目的建设将有利于农业结构调整和加速农业产业化发展；可提高我国速冻食品加工水平。思念公司已经在为世界零售业巨头沃尔玛公司贴牌生产

速冻食品，迈出了走向世界的第一步，为美国餐饮业巨头肯德基加工生产食品的合同已经签订。本项目的实施将使思念产品标准达到对欧盟及对日出口标准，以满足思念公司迅速开拓国际市场的需求。因此，项目实施后可提高我国速冻食品加工业的产品水平和档次，提高企业的技术水平，增加产品的科技含量，增强企业的国际竞争力，使中国食品迅速进入国际市场。实施本项目后可增加大批就业人员，大幅度增加国家税收，加工转化大量的农副产品，极大地带动本省、本地经济及相关产业的发展。

该项目建设区域所处地理位臵非常优越，处于全国交通枢纽的郑州市城郊结合部，公路、铁路交通发达，周边人民生活、文化水平和素质较高，为产品的运输和销售提供极大便利。

论证结论：由以上分析可以看出，该项目的建设符合国家有关政策，建设单位将抓紧项目的实施工作，使项目早日建成投产，在实现企业经济效益的同时，发挥其巨大的社会效益。

第二章 项目背景及必要性

一、项目背景

速冻食品自本世纪50年代以冻制浓缩橙汁为标志的速冻食品开始问世，以后，随着速冻技术和配套设备的不断改进，预制速冻制品的出现，耐热复合塑料薄膜包装袋和高效、高质的快速解冻复原加热设备的研制成功，使速冻食品业成为国外方便食品和快餐业的支柱行业。60年代初期，随着流化床速冻机和单体速冻食品的出现，各种速冻食品逐步进入超级市场。至今，速冻食品已深入人心，且以方便、快捷、营养、卫生而著称的速冻食品业已风靡全球。据有关方面报道，发达国家速冻食品的销售量占到全部食品的一半。

我国的速冻食品工业真正起步是在90年代初，1994年以后得到迅速发展，并以每年30%的速度递增，成为90年代发展最快的食品加工业。我国每年还向日本、东南亚、欧洲等国和地区出口速冻食品百万吨。品种也由最初的速冻饺子、包

子发展到速冻春卷、烧麦、汤圆、鱼丸等150多个品种。对于普通消费者来说，速冻食品的出现，大大节省了用于准备食物的时间，在一定程度上从繁重的家务中解脱出来，其方便、快捷的特点适应了现代人快节奏的生活。

由中国食品科学技术学会主办的中国冷冻冷藏食品与市场发展研讨会多次提出，速冻食品行业要适应入世后的各种挑战，首先

要做到“以大对大”而“大”并非专指企业的规模，更重要的是要从各方面能与国际市场接轨，符合国际的操作规范。而大型速冻食品企业必须高度重视技术和人才，并拥有较多的技术储备，树立品牌形象和企业形象，才能适应不断变化的市场需求而长期立于不败之地。

二、项目建设的必要性

速冻食品加工业的原材料主要是农副产品。近年我国农副产品产量持续大幅度增长，急需进一步的深加工，以提高其转化率和附加值，为农民增收、农村经济发展提供发展空间。但目前我国的粮食等农产品利用率较之发达国家相比还非常低，多以原粮形式消耗，造成极大的资源浪费。因此，急需扩大和提高我国的农产品加工和食品加工能力，提高其档次和水平。

其次，加入WTO 后，我国农业面临严峻挑战，成为受冲击最大的产业。多年来，一方面国内粮、蔬加工能力严重不足，水平亟待提高。同时，先进国家依据良好的食品加工业水平，大量向我国输入粮食成品，冲击国内相关产业的市场。因此，为了应对入世后农业和食品工业发展的需要，速冻食品加工业作为农副产品加工的重要途径之一，使中国从农产品资源大国转变为食品出口大国。但比较国外的食品加工和出口标准，我们还有很大差距，需进一步加强科研和开发能力，尽快达到对盟及对日出口标准，打入国际市场。思念公司要全力开拓国际市场，依靠出口，推动企业再上新的台阶，必须不断挖掘企业潜力，拓展企业优势，不断提高产品质量。

由此可知，速冻食品工业的发展是我国人民生活提高的要求，是农村经济发展、实现农业产业化的需要，具备广阔的发展前景。

第三章 建设条件

一、项目区概况

该项目建设区位于郑州市北部，北临汴洛高速公路，东临107国道，西临陇海铁路，交通方便，地理位臵非常优越。

该区域的气象、水文、地形、地质等条件，根据郑州市历年来的资料以及世纪勘探得出如下数据：

1、气温：年平均气温 14.2C 年最高气温 43C 年最低气温-17.9C

2、湿度：年平均相对湿度 66% 年最小相对湿度 0%

3、风： 最大风速 24m/s 最大风力 8级 年平均风速 3.2 m/s 风向：东北风频率 12% 东风 10% 夏级偏南风 冬季偏东风

4、雨:年平均降雨量 640.9 mm 最大降雨量 189.4 mm

5、雪：最大雪压 0.25Kn/㎡ 000 最大积雪深度 230 mm 最大冻土深度 180 mm

6、地震烈度：根据国家有关规定按7度设防

1、地势：海拔高度101——103 m

二、项目实施的有利条件

河南省政府对农业的发展制定了专项支持政策，思念公司作为国家级的农业产业化龙头企业，享受并得到了河南省政府许多优惠政策的支持。

2000年4月，被省政府命名为“河南省速冻食品重点大型企业”；2001年3月，被河南省发展计划委员会确定为：“重点扶持粮食加工转化龙头企业”；被河南省经贸委确定为：“全国食品生产基地”；2002年7月，被河南省外经贸厅、省计委、省乡镇企业局等确定为：“河南省乡镇企业出口基地”；2002年7月，被河南省发展计划委员会、河南省对外贸易经济合作厅、河南省乡镇企业管理局、中国建设银行河南省分行确定为：“河南省出口创汇基地”；2002年8月，被郑州市人民政府确定为：“农业产业化经营优秀龙头企业”；2002年12月思念公司被农业部、财政部等国家九部委确定为：“农业产业化国家重点龙头企业”。

河南是一个农业大省，思念公司的迅速发展也得益于河南优质小麦及各类农副产品的丰富。同时大量的农村闲臵劳动力也为思念公司提供了充足的人力资源。

思念公司依托农副产品种植基地，在企业、基地、农户三方合

作方面做了一定尝试，并取得了一些成绩。

在小麦面粉方面，思念公司与郑州面粉厂（郑州布姆雪燕制粉有限公司）确定了速冻食品专用面粉委托加工关系，并通过郑州面粉厂所参与组建的“河南科丰农村科学技术开发有限公司”与农户签订《优质专用小麦生产协议书》。协议中规定了“按高于市场价10%以上价格回收农户小麦”；“在关键生产季节对农户进行技术指导，达标小麦全部收购”等条款。思念公司每年使用的面粉均以指定品种由农户种植，郑州面粉厂统一收购、加工配制为速冻食品专用面粉。

在糯米粉、蔬菜、花生、芝麻、油、肉等农副产品的选购中，思念公司都以适当的形式培育建设基地，与农户建立互惠互利的良好关系，即保证了企业有稳定的、高质量的原料来源、又为广大农户增加了收益，促进了农业产业化发展。

思念公司地处中原，交通便利，具有很强的交通运输优势，在市场中也具有独特的产品辐射区域优势。在电力、通讯、信息、科技开发等方面都具备着显著的优势。

第四章 建设单位基本情况

河南思念食品股份有限公司是一家大型的专业速冻食品生产企业，思念工业园区位于郑州市金水区，占地近400亩，思念公司拥有员工二万余人，具备速冻食品年生产能力20万吨，资产总规模6亿元，国内市场占有率达到20%以上。2003实现产量近10万吨，销售收入近6亿元，2004年预计销售收入达到8亿元以上。思念公司品牌影响力、生产能力、销售总量均位居全国同行业前列，是全国速冻类三大畅销品牌之一。2000年4月，被省政府命名为“河南省速冻食品重点大型企业”；2001年3月，被河南省发展计划委员会确定为：“重点扶持粮食加工转化龙头企业”；被河南省经贸委确定为：“全国食品生产基地”；2002年7月，被河南省外经贸厅、省计委、省乡镇企业局等确定为：“河南省乡镇企业出口基地”；2002年7月，被河南省发展计划委员会、河南省对外贸易经济合作厅、河南省乡镇企业管理局、中国建设银行河南省分行确定为：“河南省出口创汇基地”；2002年8月，被郑州市人民政府确定为：“农业产业化经营优秀龙头企业”；2002年12月思

念公司被农业部、财政部等国家九部委确定为：“农业产业化国家重点龙头企业”，更为可喜的是获此殊荣的河南企业仅有10家。

思念公司已获得ISO9001——2000国际质量体系认证, 获得HACCP 认证；获得出口食品卫生注册证书；获得进出口自主经营资格；思念公司汤圆类产品被认定为绿色食品，2003年9月，思念牌汤圆、水饺双双荣获“中国名牌产品”称号。

强大的技术及质量检验支持：设立专门的技术及研发中心负责产品的研发、中试、工艺流程、检验规程和标准的制定，特别是在2003年12月31日制定的企业速冻水饺标准，通过了河南省有关专家的评审，上报国家拟制定为国家标准。公司成立了以质检部为核心的质量管理体系，一部分负责生产现场的管理，由各分厂质量技术厂长直接领导；相关业务由技术委员会领导，组成由技术副总、质检部经理及质量技术厂长组成；原料、成品和过程检验由质检部统一管理。

公司有专业的检测能力和足够的检测仪器和方法来保证我们的产品质量，公司实验室成为河南省出入境检验检疫局的注册实验室，其中的比对实验及检验结果得到了出入境检验检疫局的认可，是河南省唯一的一家企业速冻食品注册实验室，同时申报国家注册实验室的工作已在进行。

第五章 市场分析和销售方案

目前我国速冻食品市场潜力巨大，速冻食品工业发展正处于上升期，产品供不应求。河南思念食品股份有限公司稳居国内市场生产、销售前列，于2002年4月，又与世界500强企业第一名、零售业巨头沃尔玛签订了合作协议，为沃尔玛贴牌生产速冻食品；2004年2月与世界餐饮业巨头肯德基签订合作协议，思念公司将通过与沃尔玛和肯德基的合作走向世界，此举奏响了思念产品进军国际市场的号角，也为思念公司发展开辟了新的领域。

思念公司有着强大的销售网络和一支高效的销售队伍，思念公司经销网络遍及全国，北起黑龙江、南至海南岛、西至新疆、青海、东达中国经济桥头堡上海，思

念销售分公司及办事处基本涵盖了除台湾以外全国所有地级城市。在全国各大中城市超市及大卖场中思念产品占据着显著的位臵。在世界排名第二的麦德龙超市、法国的家乐福以及上海本地的商业龙头老大农工商连锁超市中取得了不俗的销售业绩。我们的拳头产品玉珍珠、小小玉在全国很多大卖场中都取得了连续几个月同类产品销量第一名的好成绩，深受消费者的喜爱。在2003年春节，思念汤圆、水饺在全国市场出现了供不应求的局面，断货时间长达半个月。思念公司的水饺产品销量在全国名列第一，远远超过其它一些专业生产水饺产品的国内食品企业，并且发展势头不减。在积极应对国内市场激烈竞争的同时，思念公司把开拓国际市场作为拉动企业再上台阶的动力。目前，思念公司已

在香港成立了销售分公司，思念产品已经大批量进入美国、加拿大、法国、意大利、日本、新加坡、泰国、马来西亚、香港、澳门等国家和地区。思念产品的出口，不仅为公司带来了丰厚的利润回报，同时也使思念公司在国际上的知名度、美誉度大大提高。

销售情况一览表

一、总体销售增长情况

1、销售总体增长情况

注：其中在02—04我司产品销量下降是由于断货而引起。

2、各单品销售增长情况

注：其中在03—04我司汤圆、休闲产品销量下降均是由于断货 而引起。

二、产品市场占有率情况 总体：20％

三、品牌知名度

1、品牌渗透率（分地区）

2、品牌渗透率（分城市）

二、品牌忠诚度

三、速冻行业最具竞争力品牌

第六章 项目建设方案

一、建设任务和规模

项目设计：该项目建设有上海轻工设计院设计，历经1年，首先由企业提出思路，确定功能，省进出口检验检疫局提出要求。在2003年8月公司专程邀请日本农材水产省认证官员到郑州对我们的设计进行审定，其中还包括省进出口检验检疫局的专业人士及国家质量监督检验检疫总局的专家，共同审定和修改。

规模：拟建成年生产能力40000吨速冻食品生产线。其厂房、卫生设施、生产设备、生产工艺设计等完全按照欧盟相关标准建设。

期限：2年

建设内容：新建生产车间及附属用房建筑面积12000平方米，购进国际最先进水平的速冻食品生产设备，总投资12000万元人民币。

二、生产技术方案和工艺流程

该项目采用传统的生产工艺和当前最先进生产技术生产速冻食品。速冻水饺工艺流程：

产品调制——成型——冷却速冻——包装——产品（详见附页）其它速冻食品工艺和此类似，就不再一一详解。

三、项目实施进度安排

2003.10——2004.10完成基本建设工程 2004.11——2005.5生产线的安装调试 2005.6——2005.9接受欧盟验收 第七章 投资估算与资金筹措 投资估算

本项目投资估算包括生产用地征购，生产厂房建设，辅助设施建设，生产线的购臵、安装、调试，人员工资及其他管理费用，总投资12000万元。

一、投资估算表编制方法及依据

1、建筑工程（含设备基础费）

新建建筑物根据其结构形式及特点，参考同类工程造价指标和当地造价水平估算。

2、设备购臵费：设备购臵费包括设备原价和设备运杂费。

设备原价：国内设备原价按现行市场价格计算，有各相关专业提供。设备运杂费：运杂费按原机械工业部颁布的《机械工业建设项目概算编制办法及各项概算指标》规定的计算办法及费率计算。

设备运杂费=设备原价×设备运杂费率 国内设备运杂费率按设备原价的6%。

1、安装工程费：设备安装费按原机械工业部颁布的《机械工业建设项目概算编制办法及各项概算指标》规定的计算办法及费用计算。

2、其它费用：

建设单位管理费：按工程费用的1%计算。

勘察、设计费：根据《工程勘察设计收费标准》（国家计委、建 设部编，2002年修订本）按工程费用的1.6%计算。

工程监理费：根据（1992年）价费字479号文规定，按工程费用的1.2%计算。

联合试运转费：按设备费的0.6%为培训费用，培训期3个月，每人每月600元计算。

招投标费：按工程费用的0.6计算。预备费：按工程费用和其他费用的8%计算。

二、投资构成

1、流动资金

按分类详细估算法估算，本项目正常年流动资金1500万元（其中铺底流动资金1500万元）。

2、总投资

项目总投资=固定资产投资+铺底流动资金，经估算为12000万元。资金筹措 项目总投资12000万元。其中银行贷款8000万元，企业自筹4000万元。第八章 财务评价

一、财务评价

本项目经济效益分析根据《建设项目经济评价方法与参数》（第二版）以及现行有关财税制度编制。

项目计算期16年，建设期2年，生产期14年。投产后第一年达产80%，第二年达产100%。

1、成本费用估算

（1）产品成本中的原材料、燃料、动力价格（不含税价），均按现行市场价计算。

（2）工资福利费：本项目劳动定员5000人，年均工资7200元/人，职工福利费按工资总额的14%计算。

（3）固定资产折旧：按分类法进行直线折旧，房层建筑物按20年平均折旧，设备按14年平均折旧，残值率均提取5%。

（4）摊销费：无形资产和递延资产分别按10年和5年摊销。（5）修理费：按固定资产原值5%计算。

（6）财务费用：包括还贷期限长期借款利息及生产期流动资金借款利息。（7）其它费用：包括制造费用、管理费用及销售费用中扣除折旧、摊入工资福利后的费用。

二、效益分析 盈利能力分析

1、出口创汇产品销售收入（以人民币计算）10790万元。本项目正常年实现销售收入4亿元。

2、税金及附加

本项目增值税税率17%，城建维护费及教育附加费分别为增值税的7%及3%。

3、利润

所得税按33%、盈余公积金及公益金按20%计提。

4、清偿能力分析

本项目借款8000万元，除折旧、摊销外，利润100%还款，借款偿还期（含建设期）2.17年。长期借款还清后，税后利润全部分配。流动资金借款于计算期末偿还。

5、财务指标分析 有关财务指标如下：

投资利润率45%； 投资利税率73%； 资本金利润率45%；

全部投资财务内部收益率（所得税前）45%； 全部投资财务内部收益率（所得税后）30%； 全部投资回收期（所得税前）2.25年； 全部投资回收期（所得税后）3.25年。

三、不确定性分析

本项目建成后，以生产能力利用率计算的盈亏平衡点为：BEP= 固定成本/（销售收入-税金-可变成本）×100%=52.79%。建议项目实施后要加强管理，挖掘潜力，确保产品质量，控制成本，开拓市场。只要产品销售价格与原材料价格能够稳定，项目就具有抗风险能力。

第九章 环境影响和评价 该新建项目清洗原料、冲洗地坪和职工生活排放废水经化粪池 处理后，经厂总排口进入该区域污水管网并最终汇入城市污水厂集 中处理，对环境影响较小。水饺加工过程中使用的制冷机、和面机、封口机等各种设备运 形式产生的噪声，采用低噪声设备和采取密闭隔音等措施，厂界噪 声达标。综上所述，该新建项目废水、噪声采取相应措施处理后均能达 标排放。因此，从环保角度上该项目是可行的。26 第十章 农业产业化经营与农民增收效果评价 该项目的实施将新增速冻食品 40000 吨/年，新增加工转化面粉 15000 吨及其它大量的农副产品，通过对农副产品的加工出口，在 带动农业产业化及相关产业发展的同时，为农民增加了收入。

计算机应用校内生产型实践基地建设可行性报告 篇5

专业的可行性报告

第一部分开办计算机应用技术专业的意义

目前，技能教育已经成为我们职业院校教育的首要目标。开办计算机应用技术专业是我系教师经过长时间考察和论证而计划开设的一个新的专业，也是近年来被国家列为紧缺技能型人才的专业。近几年来，计算机应用技术的应用已经深入到社会的各行各业，大到国家行政部门、跨国跨地区企业，小到每一个企事业单位、学校、小区、高层建筑，计算机应用无处不在。一方面，互联网、政府网、企业网、校园网、小区网、楼宇网、甚至网吧等形形色色的网络遍布在我们的周围；另一方面，计算机现在已成为社会各行各业不可缺少的工具。计算机技术发展日新月异，硬件产品不断推陈出新，系统软件和应用软件也层出不穷、迅速普及，随着信息技术的发展，各个行业部门也面临越来越多的计算机系统的维护和管理的问题，如系统硬件故障、软件故障、病毒防范、网络安全、系统升级等，特别是对非计算机行业的单位，如果不能及时有效地处理好，将会给单位正常工作带来影响。如何确保计算机及其网络系统的正常运行，并及时赶上新技术的发展，已经成为一个比较棘手的问题。

单就我省而言，政府部门、企事业单位、住宅小区、高层建筑、计算机公司就有十多万家，以每单位平均需要专职计算机从业人员10名计，全省网络从业人员的需求量百万人以上，每年需求量总在5万人以上，并且呈快速增长势头。然而，现有每年相关的计算机专业（包括职业培训机构）毕业生不足3万人，人才缺口非常大。所以各单位部门的计算机从业人员很多都是半道出家或聘请的计算机公司人员，由此造成的结果是工作效率低、投资浪费，不仅造成计算机设备的无效投资、也严重影响了各单位工作质量和生产效益。

就全国范围内来看具备高等职业素质的计算机从业人员也呈现紧张状态，现有的大专院校的计算机应用专业基本上还是采用比较陈旧的教学体系和培养计划，“重理论、轻实践”，急需要引入实践性强的课程课件和教学方式。比如我省

著名高校太原理工大学，计算机系网络实验室设备还是用来完成简单的小型局域网的组建和网络软件实验，没有其他必要的网络设备如路由器设备等。培养的学生在就业时不具备较高网络从业的技能。

鉴于此，我们若能够结合目前社会所需，结合我院职教特点，组建高层次的计算机应用实训室，可以使学生接触真实的应用环境，例如，可以让学生亲自搭建、调试、配置网络，可以对学生进行网站建设与设计的专业技能培训，从而让学生加深对网络原理、协议、标准的认识，直观、全方位了解各种网络设备和应用环境，熟练掌握网站建设的技能。通过专业学习，提高学生的网络技能和实战能力，并在将来的就业竞争中具备非常明显的竞争优势。

同时，开展计算机应用技术专业也可以使有志于在计算机应用方向发展的学生从事软件技术工程师、硬件维修工程师、网络管理员等高技术含量的职业，就职于各计算机开发或网络系统集成公司，或成为各种类型单位或公司的开发和硬件维护人员，成绩优秀者甚至可以直接到顶尖的计算机及软件研发厂家就业。这些对于学生来说都是具有现实意义的。

通过新专业的开办，可以极大地改善计算机应用实验教学的条件，可以让教师接触到许多前沿的计算机应用知识和技术，开阔思路和眼界，这些都将极大提高教师自身的计算机应用技术方面的素质。正是有这样的前提，教师才能提高计算机应用理论和应用方面的教学水平。同时通过建设计算机应用实验室，教师可以和一流的计算机应用设备厂商保持密切的技术上的联系，从而及时跟进国际上最新最流行的计算机应用技术，提高授课水平。

由此可见，我们若能够结合目前社会所需，结合我院职教特点，开办计算机应用技术专业，对提高学校计算机应用教学水平意义重大、对学校学生就业意义重大。毕业生就业率的提高，说明学生得到社会的认可，这样就会有更多的优秀学生加入到学校来。一方面会增加学校的知名度，另一方面会优化进入本校的学生素质，反过来又会提高毕业生在职场中的竞争优势。总之，这两种力量都会增加学校的品牌知名度，提升学校在学术界和社会中的形象。这种品牌的提升是学校的一项无形资产，对学校的各方面建设和发展都有深远意义。

第二部分计算机应用技术专业办学体系

一、指导思想

计算机应用技术专业人才培养的指导思想是：根据社会的需求，以社会调查结果为基本依据，以提高学生的职业能力和专业素养为目标，建立学以致用的教育培养理念，建立多样性、灵活性与选择性相统一的教学机制，通过具体的职业技术实践活动，帮助学生积累大量实际工作经验，使其能够成为优秀的计算机应用领域技术人才。

二、培养目标：

专业领域名称：计算机应用技术

修业年限：三年

招生对象：高中毕业生

办学层次：高等职业技术教育

培养目标：从事办公自动化、网络施工与管理、网站建设、软件开发、计算机硬件维修、广告与平面设计、企业信息化管理等专业方向技术应用型人才。

三、知识、能力结构及要求

(一)知识结构

1.文化基础知识：具备本专业所需的文化基础知识、计算机应用基础、政治理论人文知识等基础知识；

2.专业基础知识：计算机电路基础、高级语言程序设计、微机原理、操作系统、计算机组装等基础知识；

3.专业技术知识：数据库原理及应用、C语言程序设计、网页设计、组网技术、Visual Basic程序设计、JAVA语言程序设计、动态网页制作、图形图像处理、计算机硬件维修等、SQL Server数据库管理。

4.相关知识：图形处理技术、网站建设、计算机安全方面的基本知识、Internet应用、单片机应用、多媒体技术、常用工具软件等专业知识；

(二)能力要求

1）具有良好的身体素质、职业道德，较强的语言文字表达能力和一定的社会交往能力；

2）具有继续学习的能力；

3）具有运用外语进行一定的人际和人机交流能力，初步具有阅读和翻译本专业有关外文资料的能力；

4）具有计算机硬、软件的选购、安装、调试、维护与销售的基本能力；

5）具有大、中、小、型网络组建与管理维护的能力；

6）具有网页设计及网站建设与维护的能力；

6）具有利用常用多媒体软件进行平面与动画初步设计的能力；

7）具有操作常用办公自动化软件和维护常用办公自动化设备的技能；

8）具有程序设计的初步能力；

9）具有计算机软硬件网络营销及采购的能力。

四、职业面向

本专业毕业生具有就业面宽、工作适应性强的特点，可在制造及信息服务类企业从事软件项目开发及程序设计工作；可在政府机关、企事业单位、外资企业等从事IT设备管理与维护，Web组网、开发与维护，计算机应用、管理、维护及计算机公司的经营、开发工作。

第三部分、计算机应用实训室设备

通过对市场各计算机厂商如联想、IBM、长城等厂商的产品性能价格比、优惠销售政策、以及售前售后服务能力的调查，我们认为联想的计算机设备具有较高的性能价格比，最为适合于我院装备。

联想计算机设备经过在教育行业、政府行业广泛应用，其产品性能日趋成熟，且其相对于大中小各类学校的计算机房解决方案比较科学合理，配套设施比较全面，挑选空间较大。计算机应用技术专业所需装备应以100-120台机器，且分为两个机房为宜。

具体设备配置和价格应以实际需求结合市场变化因素待定。

第四部分现有教学条件保障

一、现有师资条件

我院计算机系目前拥有一批计算机相关专业所必备的高、中级教师队伍。现有专兼职教师20余人，其中副教授3人，讲师、工程师及实验师10余人。我院计算机系成立近二十年，不仅培养、储备了一批教学能手，还在实践当中锻炼出一个既有理论，又能实战的教师队伍。这些教师不仅教学经验丰富，而且还有娴熟的实践技能。一部分中青年教师正在攻读工程硕士研究生，为我系的进一步发展作好了充分的准备。

二、现有实验实训条件

我院拥有全省一流的“语音室”，可以进行全体通话、双人对讲、分组教学。另外我院还拥有10个多媒体教室，10个计算机房（共有设备500余台），可以采用各种现代化的教学手段进行教学。另外，我系现有多个计算机实验室，单片机实验室、组装与维护实验室、网络实验室等，设施完善，功能齐全。配有专门的实验、实训指导教师。计算机系开设有软件技术、计算机多媒体技术、计算机及外设维修等专业。面向各企业事业单位的计算机应用岗位，培养从事计算机软件设计、计算机办公应用、计算机网络组建、计算机组装维护等工作的高、中级专业技术人才。

第五部分总结

综上所述，开办计算机应用技术专业既符合国家培养紧缺技能型人才的政策，又能成为提升我院形象和学生素质的重要手段，同时也可以成为提高我系教师理论与实践教学水平的一项重要举措。

请院领导批示。

计算机专业科