电子信息类专业论文

电子信息类专业论文（共8篇）

电子信息类专业论文 篇1

电子信息科学与技术专业就业前景

就业单位：

国有企业、民营及私营企业，IT企业，信息与计算科学专业的毕业生进入IT企业是一个重要的就业方向，它们可以在这些企业非常高效的从事计算机软件开发、信息安全与网络安全等工作。信息产业对人才的需求首先是基本的“技能”，包括计算机编程的基本能力，要求具有良好的数据库和计算机网络的知识和使用技能，熟悉基本的软件开发平台。由于信息产业进入“应用”为主流的时代，高水平的从业人员不仅要掌握基本的“技能”，关键还要具备将实际问题提炼为计算问题以及求解该问题的能力，这正是信息与计算科学专业学生的优势所在，也是近几年来国内大型IT企业“抢购”知名高校计算数学专业毕业生的原因所在。这个专业就业前景：这一行业的前景是十分广阔的，将来的分工也会越来越细，未来中国需要大量这方面的专业人员。目前不仅没有饱和，而且需求会越来越大。不过要有真本事，将来的竞争肯定也会越来越激烈。

就业前景：

主要到应用光学、光电子学及相关的电子信息科学、计算机科学等领域(特别是光机电算一体化产业)从事科学研究、教学、产品设计、生产技术或管理工作。现在发展的趋势，就业前景应该说是不错的，很有前途。

随着计算机技术广泛深入地应用于人类社会生活，以及全球信息产业的迅速崛起，二十一世纪的中国将向知识经济时代迈进，教育、科研、社会、经济等各个领域需要越来越多的信息与计算科学的人才，信息与计算科学的研究和应用将迈向更深入和更广泛的领域。可以预计，信息科学与技术在今后较长时间里仍然是极具生命力的领域。毕业生就业面宽，适应能力强，适宜到科技、教育、经济和管理部门从事科研、开发、管理及教学工作，特别是与数学、计算机应用和经济管理相关的工作，可以继续攻读数学、计算机科学、经济管理和一些相关学科的硕士学位研究生。

相对适合电子信息专业的毕业生就业的工作职位

通过对多家公司的招聘信息分析，从技术层面上来看，相对适合电子信息专业的毕业生就业的工作职位为

<1>电子信息专业JAVA软件工程师

很多的公司都有招聘JAVA软件工程师，但都需要有一年以上JAVA开发经验，而且要求的技术也比较多。一般要求为：熟悉J2EE架构，struts框架和javascript；熟悉SQLSERVER、Oracle等大型数据库之一；熟悉B/S或C/S开发模式；精通JSP、EJB、JDBC等JAVA技术，精通JBOSS、Weblogic等服务器；另外，能够使用Rational或者TogetherJ进行建模，或有Html、CSS、Java设计经验或Java相关证书将优先。

<2>电子信息专业VC软件工程师

对于VC软件工程师的要求主要还是体现在对VC开发的熟练程度，公司一般都需要有一年以上VC开发经验，并最好能主持或参与过一个以上成规模的项目设计和项目管理；具体要求为：熟悉软件工程知识，精通VC++系统开发技术，丰富的C语言编程经验，精通面向对象技术，熟悉Oracle/SQLServer数据库之一；对于熟悉DELPHI、VB、COM/DCOM/ATL，并对WINDOWS内核有一定的了解者优先。

<3>电子信息专业嵌入式软件开发工程师

两年以上CC++开发经验，熟悉嵌入式系统开发；数据结构、计算方法功底较好

者优先，有底层驱动编写经验；有uC/OS、WINCE、linux驱动开发经验尤佳；

<4>电子信息专业Delphi开发工程师

精通BorlandDelphi，掌握基本的c/c++编程；熟悉Windows下的编程模式；对Windows下的多线程、网络、SDK等有一定深度的了解；掌握关系型数据库编程，熟悉MSSqlserver/Sybase之一的数据库编程开发；

<5>电子信息专业.NET开发工程师

具备一年以上web项目开发经验，有大型动态网站开发经验，精通B/S模式开发；精通C#,ASP.NET，Vbscript，Javascript等编程语言；精通MySQL,MSSQL等数据库操作；熟练使用HTML,XML,JavaScript，CSS的编写，能独立进行前后端调试；熟悉VisualStudioTeamSuite,TeamFoundationServer者优先。

<6>电子信息专业数据库工程师

熟练掌握C++/Jsp/Servlet语言，对Html、Javascript有深入细致的了解，有大型数据库应用软件开发经验；有统计分析相关经验；熟悉Oracle或DB2或TERADATA数据库的使用；建立过大型数据库系统的将会优先考虑。

<7>电子信息专业网站程序员（asp,jsp开发）

精通html和javascript脚本，熟练掌握ASP、JSP，MYSQL数据库管理；掌握WWW、FTP、TELNET、MYSQL等网络服务，熟悉LINUX和WIN2000网络服务器的配置、安全维护，有大型WEB网站开发经验；至少二年以上asp开发经验；有WebService平台下.net开发者优先；大型项目软件开发经验者优先。

<8>电子信息专业硬件工程师

至少需要有一年以上的开发经验,具备一个或以上的数模电路调试经验,设计过交流采样电路者优先。精通数字、模拟电路设计及信号与系统基础知识，精通CPLD、DSP、FPGA中的一项或一项以上技术。能使用protel进行原理图、印制板图设计，掌握C、C++语言编程，具备较强的硬件调试和软件编程能力。

<9>电子信息专业PCB设计工程师

有三年以上Layout工程师经验,设计过4以上PCB板，熟悉高频电路设计，EMC相关知识，信号完整性相关知识；熟悉运用及操作Orcad、PROTEL等EDA软件；负责元器件建库及维护，完善及规范PCB零件库，确保所有零件都能准确无误的安装在PCB板上；编辑原理图使之能配合PCB软件（Allgro)完成netist的转换工作，确保器件封装结构及网络关系无误；按照原理图的要求进行器件布局，兼顾PCB板的整体结构；进行布线设计，使电气性能、走线质量达最佳状态，完成项目设计中的PCBLayout工作。

<10>电子信息专业FPGA工程师

2年以上FPGA设计和调试经验，熟练掌握基于FPGA的设计流程，精通verilog或者VHDL语言，能够完成从系统要求、架构设计到详细设计、代码设计、代码仿真等工作；熟悉XILINX或ALTERAFPGA结构，掌握相关设计流程及相关的开发综合工具，要有实际经验；良好的数字电路基础，较强的电路设计、调试能力，会使用常用的测试仪器；了解TCP/IP等网络协议；

<11>电子信息专业嵌入式硬件开发工程师

有电子通讯类产品开发经验，英文良好；熟悉16位、32位单片机软硬件系统设计，熟悉ARM9平台，有模拟和数字电路开发经验，熟悉PC相关的各种接口电路；熟悉Protel,、PowerPCB等；应用ARM进行过嵌入式硬件系统设计、开发。

<12>通信设计工程师

二年以上无线通信工作经验，了解GSM/CDMA2000/WCDMA系统原理；熟悉无线网络规划优化业务，能够熟练使用网络规划优化工具，具有较强的综合分析能力；对网优

工程提供清晰思路及方向；对网络规划及调整有一定经验包括基站规划、频率规划及天线调整等；掌握OFFICE和AUTOCAD软件；较强的计算机应用能力；有通信设计行业工作经验者优先；

<13>电子信息专业从教

作为电子信息工程的学生也可以选择在一些技术型学院担任教师，据了解学院以往也有一些女生到各地的学校执教。而从近几年的发展形势看，一些重点高中为了全面提高办学质量，已经在尝试着招收非师范专业毕业生，像南安市去年秋季择优吸收22名非师范类优秀毕业生充实到高中教师队伍中。这种高中招收非师范类大学生的情况有可能将成为一种趋势，如果本专业的学生能够有良好的学习成绩，提高自身讲课、教学能力，考取普通话和教师资格证书，在一些重点学校任教也是一个不错的选择。

<14>电子信息专业项目管理人员

通过跟前几届毕业生的交流，了解到他们当中部分人不仅仅只能做开发类的职业，而是从诸如项目管理类的行业。主要工作为与客户的沟通，对所接项目的开发、生产进行合理的管理。要求具备有很好的语言沟通能力，开发产品的相关基本技能都要能够掌握，有团队组织能力和合作意识，并且英语水平要很出色。

电子信息科学与技术专业

概述：本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，具有本学科及跨学科的应用研究和技术开发的基本能力，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。本专业是一门新兴的综合性学科，是目前相当热门的专业。

一、专业综合介绍

面对一个带有电子、信息这些字眼的专业，恐怕没人会怀疑她的前途。电子行业的飞速发展、信息技术的迅速应用，使以它们为代表的知识经济大潮席卷全球，成为当今世界经济增长的主要推动力量，所有国家概莫能外。展望未来，电子产业（包括方兴未艾的光电子专业）还将继续站在世界技术发展的最前沿，一如既往的带动全球经济的发展。尽管它的前途一片光明，然而当我们面对电子信息工程（ElectronicInformationEngineering）、电子信息科学与技术（ElectronicInformationScienceandTechnology）这些非常相近的专业名词时，相信肯定仍有很多人感到迷惑。通常说来，前者指的是无线电专业，偏应用；后者，也就是本专业指的是物理电子、微电子、光电子等专业，比较偏理论。前者所要研究的主要是无线电波、电路与系统，后者主要研究微观领域中的电现象、电性质及其制成器件后能够实现的功能。可以说两者是并重的，是电子科学平行发展的两个方面，都是硬件工业发展的基础。信息技术已是经济发展的牵动力量，而在关系到一国生死存亡的军事领域，电子工业更是扮演着举足轻重的角色。现代战争越来越向高技术、信息化的方向发展，电子战已经成为杀伤敌人的一种强大手段。任何国家都不想在全球的信息战中处于被动挨打的地位，包括我国在内的世界上比较有实力的国家，对于信息技术的投入都非常大，即便是非常烧钱的电子信息科学与技术专业，国家也不惜重金投入，以期在新时代经济及战略争夺中屈于主动地位。国家信息产业部部长吴基传曾经在信息技术与微电子产业发展研讨会上表示，未来10年是我国发展微电子产业的关键时期，国家将微电子产业作为重中之重，优先扶植发展。

让我们来看一看这样一个专业需要学习哪些知识吧。首先是要求数学和物理的水平比较高，其次像激光原理、量子物理、半导体物理等专业课，很多都涉及微观领域，理论性相对较强一些，这对于那些数学水平较高、抽象思维能力强的同学来说，本专业是个相当好的选择。不过本专业的竞争相当激烈，除了在高考录取时的竞争外，由于课程比较抽象，难度高，学习过程中压力也相当大，换句话说就是很累。国内大部分高校都没有此专业，一般隶属于信息学院或者电子工程系，其中，清华大学电子工程系微电子和光电子专业、北京大学电子学系、南京大学电子科学与工程系无线电物理专业、复旦大学电子工程系、南开大学电子科学系均属于国内各院校中的佼佼者。

电子信息类专业论文 篇2

关键词：电子信息专业,人才培养模式,教师培养

电子信息大类专业是高职院校理工科专业的“顶梁柱”, 电子信息大类专业的学生占在校学生总数10%左右或更高的比例, 对学校的发展有举足轻重的分量。然而, 随着计算机和信息技术日新月异的发展及市场的需求, 电子信息大类专业有很多专业面临停招, 或者已经停招, 同时又产生很多新的专业。电子信息大类专业在这种情况下, 处于一个动态的发展过程, 对我们高职院校来说, 是一个挑战, 怎样才能把握好电子信息大类专业的发展, 是我们常讨论的话题。下面, 从以下几个方面来探讨电子信息大类专业的发展, 希望和同仁一起商讨电子信息大类专业的发展与改革。

1 高职院校电子信息类专业现状

电子信息大类包括计算机类、电子信息类和通信类。电子信息大类开设得比较普遍的专业有:计算机应用技术、计算机网络技术、计算机多媒体技术、应用电子技术、电子信息工程技术、动漫设计与制作、软件技术、计算机信息管理、信息安全技术、光电子技术、广播电视网络技术、通信网络与设备和光纤通信等。

近年来, 随着市场的需求及计算机网络技术的发展, 出现了一些电子信息大类专业亮红牌, 有些专业甚至出现了停招的现象。在学校出现停招的比较突出的专业有:计算机应用技术、应用电子技术、电子信息工程技术和计算机网络技术。

同时, 在信息技术不断发展的推动下, 一些新的专业应运而生。电子信息大类中比较亮眼的新开设的专业有:物联网应用技术、移动通信技术 (3G/4G) 、手机移动开发和无线网络技术 (智能物流/智能城市) 等。

2 高职院校电子信息类专业浅析

从高职高专 (专科) 专业目录 (2012版) 内可以查到电子信息大类共有61个专业, 与往年以及2013年的专业目录比较, 变动是:一些专业停招, 一些新的专业又产生了。一般停招专业是老专业, 像计算机应用技术、应用电子技术;产生的新专业是新技术的应用, 像物联网技术专业。

这种老专业停招, 新专业不断产生的现象, 一方面与这些领域的技术发展有关, 另外一方面与市场的需求有关, 同时与学校的专业建设有关。这些老的专业也不见得就是没有市场需求, 而是专业建设的问题, 专业开设课程不适合高职院校学生学习, 毕业后达不到企业要求, 导致培养的学生就业有问题, 最终招不到学生而停招, 笔者认为计算机应用技术专业就是这样。新的专业很多学校都在申报, 而学校没有相关的教师和教学条件, 就难培养好新专业的学生, 在打脸充胖子, 没有条件想尽一切办法申报。专业申报下来了, 学生招来了, 摸着石头过河的方式来培养, 结果培养不达标, 搞了几年, 又要停招了。这种现象在省会城市、直辖市的院校少见, 而地市州的院校要表现得明显些, 说明一个是教育资源的分配问题, 另一个是地方院校的教育培养问题。

3 高职院校电子信息类专业发展建议

电子信息类专业发展要采取一个基本的发展思想“老守新创”, 年龄大的专业教师, 在这个专业探索了多年, 经验丰富, 同时老的专业仍然有市场需求, 要守住, 让有经验的教学多年的教师把老专业守住;年轻的教师, 虽然经验不足, 但是有活力有创新, 学习新知识快, 让年轻的老师去学习新的正在发展的专业, 就是“新创”。

在这个指导思想下, 得到相关部门的政策支持以及教育资源的分配, 再从人才培养模式、课程体系、教师培养和实训基地建设等方面去发展专业。

在人才培养模式上要以市场就业为导向, 以本区域企业为对象, 去建设专业群, 培养适合本土企业需求的人才, 服务于本区域经济。这样, 也便于校企合作交流, 资源共享。达到校企共赢, 打造地方知名品牌专业, 实现专业的良性发展。

在课程体系上, 要以培养学生的专业技能为主, 要多开设专业技能操作课程, 与本区域企业合作, 引进企业工程师授课和利用企业资源教学, 培养的学生又可以到此企业实习工作。在假期, 让学生去企业实习 (不是做流水线工作, 适当的可以给企业交一点实习费用, 让学生在企业里进行专业技能的训练) 。

在教师培养上, 一方面要多招聘企业里有多年工作经验的工程师到学校当老师, 而不是兼职教师, 另一方面要派老师到企业一线深入学习。当然, 这需要教育部门的支持, 给予一定的待遇和发展空间, 才能引进能讲课又有丰富专业经验和精湛的专业技能的企业工程师。而派老师去企业学习, 是因为现在很多教师没有企业工作经验, 对专业技能、专业知识等方面有所欠缺, 需要到企业相应的工作岗位上锻炼与学习。

在实训基地建设上, 不在实训基地数量的多少, 而在于有没有与自己学校专业人才培养方案对应的实训基地, 也就是有没有真正的适合自己学校专业实训的基地。举个例子, 如果你有计算机网络技术专业, 那么这个专业的实训基地, 应该有网络设备 (包括交换机、路由器和防火墙) , 能完成网络工程和网络安全方面的实验, 能接受本专业的学生实训和实习。

参考文献

[1]韩建萍.电子信息工程技术专业人才培养方案改革探讨[J].山西广播电视大学学报, 2012 (12) .

电子信息类专业英语的教学研究 篇3

【摘 要】电子信息类专业英语的教学不同于基础英语和专业课的教学。本文提出应从明确学习目标、精心设计课堂提问、发挥团队合作、拓宽学生视野等方面提高专业英语的教学质量。

【关键词】专业英语 教学方法 电子信息

随着社会进入信息化时代,社会改革深入发展,社会对专业人才的要求不断提高,其要求专业人才应能熟练地以英语为工具,顺利地获取和交流专业信息。专业英语作为高等学校的一门专业基础课,越来越显示出它的重要性和实用性。专业英语教学基于英语知识和专业知识,因而专业英语的教学不同于基础英语教学和专业课教学。它的特点要求教师在教学方法上应有其独特性,需要适应专业的要求和学生的接受能力。本文将结合电子信息英语教学经验对专业英语的课堂教学进行探讨,以使专业英语教学达到更高的水平。

一、 明确学习目标

经过两年基础英语的学习,进入大三的学生,掌握英语的程度不一致,学习英语的目的各不相同。他们大部分通过了英语四级考试,部分通过了英语六级,但仍有部分学生英语四级都没有通过,水平参差不齐。有的学生忙于研究生考试的备考,有的学生忙于积累专业知识去找工作,他们普遍感到专业英语的学习没有必要,从而导致学习目的不明确,对专业英语课的学习提不起兴趣。因此,在正式上专业英语课前,教师应和学生多交流、多沟通,把握好学生的心理状态,可向学生明确学习目标,如对于准备考研究生的学生,因为要和导师联系汇报自己的专业特长以及以后的研究方向,需要了解当前最流行、最前沿的科技,这就要求学习专业英语;对于毕业直接找工作的学生,许多公司面试时增加了英语对话部分,除了要用英文自我介绍外,还要回答一些专业知识,所以需要学习专业英语。各层次的学生有不同的学习目标之后,学生的学习兴趣就会很浓,教师的教学过程也会相对容易进行。

二、 精心设计课堂提问

在教学过程中,教师应把激发和培养学生的学习兴趣放在教学创新的首要位置。巧妙的课堂提问就是激发兴趣的一种行之有效的手段。具体而言,可从以下方面入手:

(一) 精心设计问题

教师在设计问题时,应当以教学要求和学生的认知水平、知识储备水平为前提,明确同样的问题,怎样问更适合于学生。只要设计的问题符合学生的认知规律,学生经过自己的理性思维能回答,学生在课掌上便会积极回答。

(二) 讲究提问方式

对于检查型提问,应当采取点名而且跳跃进行,使全体学生认为自己都有被提问的可能,这样能检测出学生课前的预习效果;对于思考型问题,教师应当根据自己对学生的掌握情况,有目的地提问不同的学生;提出问题后要给学生足够的时间去思考,不应进行排队式提问,这样做会使那些提问不到的学生不进行思考。

(三) 鼓励学生竞争

应鼓励学生敢于回答问题。对于别人回答错了而去嘲笑或取笑他人的同学应严肃批评,使学生认识到这样做是不礼貌的行为。可以给主动回答问题的学生多加平时分,在学生中间形成一种良性竞争环境。可能刚开始主动回答问题的学生很少,但是教师应有耐心,正面鼓励他们,慢慢地主动回答问题的学生会越来越多。

(四) 正确评判回答

对于学生的回答,无论对错都应作出科学公正的评判。切忌虚情假意地夸赞学生。教师应尽量创造符合学生情感和动机的条件,最大限度地减小学生回答问题时的焦虑,经常对课堂教学活动进行反思,营造有利于提高学生学习质量的心理氛围。这样,能使教师了解学生的学习心理和学习过程,缩短师生之间的距离,从而促进学生的学习。通过反思,教师在教学活动中会更加重视自己在课堂听学生发言的方式、方法和态度,调控自己的内在情感状态,并关注课堂活动中学生的学习和感受。

三、 发挥团体合作

充分发挥团体合作,有利于学生交际能力的培养。结合电子信息英语的教学经验,笔者认为应该注意以下几点:

首先,小组划分应合理。学生的英语水平客观上存在着差异,在进行课堂小组划分时,最好不要按成绩高低来划分,因为这样会挫伤成绩较差学生的积极性。划分标准可以采用按学号,例如,尾数1、3、5的坐一起;或者按照宿舍号,例如,同宿舍的坐一起、自由结队,等等。然后,鼓励小组之间的竞争。例如,安排一个课堂任务,要学生描述“a communication system they have seen”。先是各个小组自行讨论,学生们可以自由发挥,广泛交流,畅所欲言,每个人都能得到锻炼的机会。接着各个小组自行推选代表上台讲演,这样可以满足学生的自我实现和企求成功的心理需求。在学生上台讲演后,即使有错,也应给予肯定,多用“good”, “yes”, “okay”, “excellent”, “well done”等给予鼓励。

其次,团队合作要贯穿始终。在团队活动中,如果教师一直站在讲台上,对台下学生讨论的结果不去关心,学生就会认为教师对这项活动不够重视,于是能应付就应付,课堂就会逐渐失去英语交际的气氛。

团队活动给每个学生都提供了说英语的机会,同时也培养了学生的合作意识与能力,使他们向新世纪的创新型人才发展。更重要的是为学生创设了丰富的交流活动情景,促进了学生言语技能的发展。

四、 采用多种教学方式拓宽学生视野

目前大学的英语教学,可能使学生有很高的应试能力,但是对英语的实际应用能力却很有限。这一点在专业英语中表现得尤为突出。为了改变这一局面,教师在授课时可以采用以下一种或几种方式:

教材中每个单元由三篇课文组成,在每个单元开始时,教师可以将本单元涉及的全部课文作一个总体介绍,置于学科和行业的大背景中,由宏观到具体。对于本单元不讲的课文,可以要求自学,形式可以有多种,如回答教师提出的一些问题、撰写某篇课文的摘要、掌握某些重要的专业术语,等等。例如,在讲到“Microprocessors”一课时,先给出“a brief summary of all Pentium families”, 复杂的技术内容可以采用汉语讲解,然后再讲解专业术语和重点段落。

引入“视听课”。教师可以利用网络,收集整理一些视听素材,制作“视听课”课件。比较常用的素材来源有:www.howstuffworks.com 网站视频、MIT OCW开放课件、网络免费课程、Discovery频道节目等。目前这类资源比较多,不过,要求教师投入的精力也比较大。

让学生在课上用三到五分钟时间讲述国际国内通信新闻、最新通信技术、通信市场,等等。例如,学生们曾讲述the History of Mobile Radio Communication,the Characters of GSM,the difference between a speech signal and a music signal,forms of noise they have suffered 等。这样的活动能大大增加学生的课外知识,开阔学生的眼界,激发学生的学习热情。

总之,电子信息英语的教学同其他科目的教学一样,有其科学性、系统性、可操作性。教师可根据自身的特点以及学生的特点,灵活地组织安排教学。由于电子信息英语教学的实践性很强,教与学的互助更为重要。在教学中,教师与学生应不断地沟通。学生们能否以饱满的热情投入到学习之中,在很大程度上决定了教学的成败。 要想保证高质量的教学,教师应不遗余力地调动学生的积极性,使他们配合教师主动地参与课堂及课后的各项活动。

【参考文献】

[1] 林崇德. 关于创造性学习的特征[J]. 北京师范大学学报,2000(1)

[2] 黄键滨. 以新大纲为指导,探讨大学英语课堂教学模式的改革[J]. 外语教学,2000(2)

[3]谭会萍,田森. 专业外语教学模式及方法[J] . 大连民族学院学报,2002(2)

电子信息类专业论文 篇4

一、发展前景

电子信息产业是我国四大支柱产业之一，在国民经济中占有十分重要的地位，同时也是发展最快的行业。电子信息技术已经渗透到人们生产和生活的各个领域，本专业人才的社会需求量极大，薪资水平具有较大优势，尤其是高素质技能型技术人才，在较长期内供不应求的局面不会改变。

二、培养目标

本专业为我校特色专业，主要面向电子产品生产制造、电子信息系统集成及工程项目实施等企业，培养懂电子产品设计、精通电子产品组装和调试、善于企业管理的高素质技能型技术人才。

三、主干课程

电路板设计、单片机系统应用技术、电子设备故障检修、电子与通信系统设计与调试、控制系统网络配置与维护、无线通信系统分析等（社会需求变化，课程作相应调整）。

四、培养特色

●名企定培

与著名家电企业“美的”、“格力”，电子产品制造世界500强“英业达”，电子信息百强之首“华为华荣”，4G领航者“宇龙酷派”等国内外知名企业深度合作，定向培养高级技术人才和管理人才。

校企共建SMT和手机实训室

●理实一体

●将理论与实践教学相融合，实现一体化教学。

●以赛促学

把“电子设计及制作”、“单片机设计”等竞赛融入教学中，以赛促学。“盛群杯单片机设计“竞赛中，我校学生与重庆大学、西南大学、重庆邮电大学等国内知名大学同台竞技，脱颖而出，荣获二等奖。

●课证融合教学中融入行业职业标准，嵌入工程师（技师）职业认证课程，帮助学生考取电子设计工程师、单片机设计工程师、嵌入式系统设计工程师等国家级职业资格证书，提高就业竞争力与薪酬待遇。

●虚拟仿真

引入仿真教学更加形象、逼真，学习更加容易

五、学习条件

●师资队伍

我校有40余个专业。本专业现有专任教师共25名，其中具有硕士及以上学位教师占专任教师总数的33.2%，专任教师中，副高级及以上职称教师占45%，中级职称教师占40%，具有双师素质教师占专任教师总数的76%。

●电化教室

配备中央空调和现代化多媒体教室的教学大楼。

●实习实训

配备电子工艺实训室、单片机实训室、嵌入式实训等20余间实验实训室。

●图书资源

学校图书馆有纸质图书35万余册，电子图书30万余册，期刊700余种。本专业藏书近2万册，电子图书1万余册，各种学术期刊、杂志80余种，并享有“超星”、“万方”和“维普”等网络数据资源，内容丰富，可充分满足教师和学生的专业阅读和知识扩展需要。

六、就业前景

电子信息类专业论文 篇5

模拟电路部分（满分60分）

一．复习内容及基本要求

1．半导体基础

主要内容：半导体基础知识，PN结和半导体二极管。

双极型三极管BJT的工作原理、特性、参数、小信号模型及频率参数。场效应晶体管FET的工作原理、特性、参数、小信号模型。基本要求：掌握原理，理解概念，会计算基本参数。2．基本单元电路和输出级

主要内容：BJT和FET放大电路的三种基本组态，直流通路和交流通路，静态工作点，放大器的性能参数的计算。

BJT和FET三种基本组态放大电路的交流小信号分析、性能特点。

电流源电路，有源负载放大器的工作原理及其交流小信号分析。

差动放大器的工作原理，差模和共模交流小信号分析。

MOS模拟集成基本单元电路的工作原理。

多级放大电路输入电阻、输出电组、电压增益计算。

乙类，甲乙类推挽功放电路的工作原理、参数计算，性能特点。基本要求：掌握原理，理解概念，认识电路，会分析计算电路参数。3．放大电路的频率特性

主要内容：频率特性的基本概念，零点、极点与波特图的绘制。单管放大电路的频率特性分析。

基本要求：掌握原理，理解概念，绘制幅频和相频波特图，会分析单管放大电路频率特性。

4．集成运放及其应用

主要内容：集成运放的主要技术参数，典型集成运放的电路及原理。

集成运放应用电路的参数计算，包括：反相、同相、差动放大电路，积分、微分电路，仪表放大电路。

基本要求：掌握原理，理解概念，能够计算各种典型电路的参数。

5.反馈放大器原理与稳定化基础

主要内容：反馈极性，理想反馈方块图及基本反馈方程式，环路增益与反馈深度，四种反馈连接方式，负反馈对放大器的性能（输入电阻，输出电阻，增益，增益稳定性 非线性失真，噪声特性及频率响应）的影响，负反馈放大器的分析方法，四种负反馈连接方式放大电路的计算。

负反馈放大器的不稳定性与自激振荡条件，负反馈放大器的稳定性判据与稳定裕度。基本要求：掌握原理，理解概念，四会（会看，会连，会拆，会算），能够判断反馈电路的稳定性，并进行相位补偿。6.直流稳压电源

主要内容：稳压管稳压电路 串联型稳压电路 基本要求：掌握原理，理解概念，认识电路。二．建议参考

1．张晓林 张凤言编著，电子线路基础，高等教育出版社（2011年）

2.华成英 童诗白主编，模拟电子技术基础（第四版），高等教育出版社；

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信号与系统部分（满分45分）

一．复习内容及基本要求 1．信号与系统的基本概念

信号的表示、分类及运算；一般信号的典型信号表示；系统的分类及其判定；线性时不变系统的特点等。2 连续时间系统分析

1）时域分析：用微分方程求解连续时间系统完全响应；零输入响应和零状态响应；冲激响应与阶跃响应；卷积的定义、性质和计算。

2）频域分析：傅里叶级数的三角函数、指数函数形式的表示，信号频谱的定义、求解及作图；傅里叶变换的定义、性质，频谱密度函数；典型信号的傅里叶变换；抽样定理；无失真传输的定义；系统因果性的频域判断；幅度调制与解调；能量信号与功率信号的定义；相关函数及相关定理；能量谱、功率谱的定义及其与信号相关函数的关系；线性时不变系统输入输出信号的相关函数、能量谱/功率谱的关系；帕斯瓦尔方程。

3）复频域分析：拉普拉斯变换定义、性质、收敛域及逆变换；用拉普拉斯变换法分析电路；s域元件模型；系统函数定义及计算；系统函数零、极点与时域响应的关系；系统函数、极点零与系统频率响应的关系、系统稳定性判定；全通网络和最小相移网络的零、极点的特点。离散时间系统分析

1）时域分析：序列的表示及运算；典型序列；差分方程与系统实现模型；常系数差分方程的时域求解；单位样值响应；序列卷积和的定义、性质、计算。

2）变换域分析：z变换的定义和收敛域；典型序列的z变换；z变换的性质；逆z变换的求解；离散系统函数的定义及求解；序列的傅里叶变换及离散时间系统的频率响应的定义、求解及作图；离散系统函数与系统的因果性、稳定性、及频率响应的关系；数字滤波器的基本原理与构成。

二．建议参考

1.熊庆旭，刘锋，常青，《信号与系统》，高等教育出版社，2011年1月第一版。

2.郑君里，应启珩，杨为理，《信号与系统》，高等教育出版社，2000年5月第二版。3．A.V.Oppenheim等著，刘树棠译，《信号与系统》第二版，西安交通大学出版社，1998年3月。

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电磁场理论部分（满分45分）

一．复习内容及基本要求 1.电磁场基本概念

要求掌握如下基本概念：

库仑定律，电场的通量；

毕奥—萨瓦定律，磁场的环量；

下面各量的物理含义：电场散度，静电场旋度；磁场散度，恒定磁场旋度方程； 物质中电磁场的构成方程，介电常数和磁导率； 媒质的性质：线性和非线性，各向同性和各向异性，色散和非色散，均匀和非均匀媒质，简单媒质；

电磁场切向边界条件，电磁场法向边界条件；自然边界条件，趋势性边界条件； 坡印廷矢量；坡印廷定理：瞬时值形式、复数形式，积分形式、微分形式； 麦克斯韦方程组及物理意义：积分形式，微分形式；瞬时值形式，复数形式；

静电场的标量位及物理意义，标量泊松方程和拉普拉斯方程边值问题的唯一性定理；平面波、柱面波、球面波、均匀平面波的定义，TE波、TM波、TEM波，行波，相移常数，波长，相速，振幅，波阻抗，线极化波、圆极化波（左旋、右旋），椭圆极化（左旋、右旋）。

纯驻波、行驻波、表面波、表面波的概念； 全发射、全透射的概念

2.恒定场边值问题的求解

用分离变量法求解直角坐标、柱坐标系和球坐标系下的拉普拉斯方程。

用镜像法求解特殊边界，如无限大平面、无限大的劈、无限长的圆柱及圆球边界的静电场问题的求解。

3.平面电磁波

电磁波的极化，极化的工程判断方法；

沿任意方向传播的均匀平面波：波的数学表达式；波的特性； 两种媒质交界面入射、反射问题的计算； 导体表面电磁波的入射、反射问题计算。

二、建议参考

1.苏东林等，《电磁场与电磁波》，高等教育出版社（2008）（购书请联系高等教育出版社读者服务部，电话：58581100）

2．苏东林等，《电磁场理论学习指导书》，电子工业出版社（2005.09）（购书请联系北京航空航天大学电话82314905，崔老师。）

电子信息类自荐信 篇6

在当下的中国社会，我很多时候都不得不用到自荐信，请注意不同的对象有不同的自荐信。如何编写一份恰当的自荐信呢？以下是小编帮大家整理的电子信息类自荐信9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

电子信息类自荐信 篇1

尊敬的领导：

我是XX市XX学校电子信息专业20xx级的一名学生，在这3年的学习生活中我学到了很多知识，“做一个与时代相匹配的大学生”是我的求学目标，又加上与生俱来的强烈好奇心，促使我把大部分时间和精力投在学习上，并取得了优异的成绩。在校期间主修模拟电子，数字电子，移动通信，有线电视机技术，电子仪器测量在学好各种基础课的前提下，我根据自己的特长和优势有选择地加深拓宽专业知识面，能进行word、excel等办公软件的基本操作等。与此同时，我积极参与社会实践活动，培养了较强的动手能力。

衷心感谢您在百忙之中浏览我的个人求职自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

自荐信不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完成自己，可以在实践中证明自己。如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！再次致以我最诚挚的谢意！

物色一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是您的愿望；谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到您的关照，是我的期盼。得力的助手，有助于您工作顺心；合适的工作单位，有助于我施展才华。

或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是:将贵企业的辉煌历史写得更加缤纷！愿为贵企业工作，并奉献自己的青春和才华。期盼和感谢您的选择！

望贵企业能接收我，支持我，让我加入您们的大家族，我将尽我最大的能力为贵企业发挥我应有的水平和才能。

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

电子信息类自荐信 篇2

尊敬的公司领导：

您好！衷心感谢您在百忙之中抽空拆阅我的自荐信，给我一个展示自我机会！

物识一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是你的愿望。谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到你的关照，是我的期盼；得力的助手，有助于你工作顺心；合适的工作单位，有助于我施展才华。或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是:将贵单位的辉煌历史写得更加缤纷！愿为贵单位工作，并奉献自己的青春和才华。期盼和感谢你的选择！

勤奋刻苦、敏捷思辨、努力求知的学习态度，扎实的专业知识和熟练的计算机技能相结合的知识结构，这是我的一大优势。在专业基础学习中，我主修了Protel99SE、AutoCAD、EDA、电路、电子技术、通信原理、单片机原理与应用以及自动化控制等电子专业课程。善长电子电路的开发与设计及单片机的应用和Protel电子制板。在计算机方面，我自学OFFICE、C语言等多种计算机编程语言。另外我还选修了多媒体技术、计算机网络与通信等课程。

特试向贵单位自荐，给我一个就业锻炼的会，还你一份成绩。如蒙聘用，我将以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵公司的发展尽自己的绵薄之力。跷首倚盼你的回音！

谨祝贵公司事业蒸蒸日上！

自荐人：xxx

20xx年5月

电子信息类自荐信 篇3

尊敬的贵单位领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

我是涿州市石油物探学校电子信息专业**级的一名学生，在这3年的学习生活中我学到了很多知识，“做一个与时代相匹配的大学生”是我的求学目标，又加上与生俱来的强烈好奇心，促使我把大部分时间和精力投在学习上，并取得了优异的成绩。在校期间主修模拟电子，数字电子，移动通信，有线电视机技术，电子仪器测量在学好各种基础课的前提下，我根据自己的特长和优势有选择地加深拓宽专业知识面，能进行Word、EXCEL等办公软件的基本操作等。与此同时，我积极参与社会实践活动，培养了较强的动手能力。

物色一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是您的愿望；谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到您的关照，是我的期盼。得力的助手，有助于您工作顺心；合适的工作单位，有助于我施展才华。

或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是:将贵公司的辉煌历史写得更加缤纷！愿为贵公司工作，并奉献自己的青春和才华。期盼和感谢您的选择！

自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完成自己，可以在实践中证明自己。如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！再次致以我最诚挚的谢意！

望贵公司能接收我，支持我，让我加入您们的大家族，我将尽我最大的能力为贵公司发挥我应有的水平和才能。

此致

敬礼

自荐人：***

电子信息类自荐信 篇4

尊敬的先生/女士:

首先感谢您抽空阅读我的简历及自荐信。

我叫xx，就读于福建师范大学闽南科技学院光电信息与科学系电子信息工程专业,即将于XX.7月毕业。现向贵单位应聘。

四年的大学学习生活,培养了我严谨的思维和自学的能力。XX年8月起开始自学51单片机僠爀漀琀攀氀、altium designer、pi expert、proteus、multisim等专业软件。之后参加第五届盛群杯、获得三等奖。XX年初开始自学开关电源、晶体管电路的设计以及嵌入式硬件设计、音响功放设计。在XX年9月参加省电子设计大赛。目前正在准备毕业设计论文，整理以前比赛资料，另外抽空学习操作系统和stm32的编程。一年的自学，还有这些比赛不仅加强了我的动手能力更使我明白要不畏艰辛去奋斗臠与他人密切合作燠同解决问题。

贵单位优秀的企业文化和广阔的发展前景让我憧憬，希望能有机会加入贵公司的硬件研发部门，尽己所能，力己所长，与公司共同发展。在加强个人修养的自身素质的同时，再确立新的目标。我有足够的勇气和信心面对挑战，完成贵公司交给我的各项工作。

此致

敬礼!

自荐人：

电子信息类自荐信 篇5

尊敬的领导：

您好！

我是XX，20xx届专科毕业生。在进入社会之际，我需要谋求一份适合自己发展的工作。现在有机会把我介绍给贵单位，我感到非常荣幸。

我主修专业是电子信息。主要学习计算机基础知识，网站建设，操作系统的功能和使用。数据库维护和使用，网页制作，电子商务相关课程等。以及具有在微机管理信息方面的能力。适合于政府行政机关、电信部门、计算机设计、销售公司、财税部门、金融机关及企事业单位，从事计算机应用与维护管理的工作，及网络公司的网站建设，网络维护等工作。

我有着很强的拼搏意识，对自己充满信心。大学的三年生活中，我学习努力，成绩优良，为以后的工作打下了坚实的专业基础。并且能够理论联系实际，在校内外都积极地进行专业实践，检验自己所学的知识，使自己具备了较强的分析问题和解决问题的动手能力。为适应经济、科技和社会发展需要，德智体全面发展。还积极地参加各种社交活动，参与了大量的活动策划、组织工作。经过长期的学习和锻炼，积累了丰富的社会工作经验，具备了一定的工作经验，为以后工作打下良好的基础。

怀着对前途对未来的信心和对施展才华的渴望，我相信我较强的逻辑思维和实际操作能力，将是把理论知识转化为实际业绩的有力保证。

我谨在此冒昧自荐，我期望着成为贵单位的一员，充分发挥自己的聪明才智。

如果能够得到贵单位的青睐，我一定会以不断学习、积极进取的精神竭诚为贵单位服务，与贵单位共同发展，共创美好未来！

此致

敬礼！

自荐人：

XXXX年XX月XX日

电子信息类自荐信 篇6

尊敬的领导：

您好！请恕打扰！我是一名即将从福建工程学院电子系电子信息工程专业毕业的大学生。很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。

作为一名电子信息工程专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。四年的学习生活中，我所学习的内容包括了很多关于单片机方面的知识。通过学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握。专业是一种工具，而利用此工具的能力才是最重要的。在与课程同步进行的各种相关和实习中，我具备了一定的实际操作能力和技术。同时，在学校工作中，我也注意加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收实践和创新的经验。

我现在正处于人生中精力最充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展现自己的才能，因此我希望能够加入贵单位。如果给我机会，我一定会踏踏实实的做好工作。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

感谢您在百忙之中所给予我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步！希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。谢谢！

电子信息类自荐信 篇7

尊敬的`公司领导：

你们好！

我不是第一次应聘，也不是第一次失败，更不是第一次为了生活而奔波。这一次，是崭新的，是朝阳的，更是自信的！因为我做好了充足准备，来认真的推铸自己。这一次，我将再次踏入社会，理清头绪，整理好心情，面对一个全新的世界，我决定用心去感受。在过去的不足中成长；在丰富的经验中提高。

在告别校园生活踏入社会时，我同样怀着自己的理想和对事业的激情，带着大学里所学的知识和技能，可是经过自己的亲身体验与艰苦磨练，认识到许多并不是在学校所能学到的知识：更多的是自己探索和研究中提高。很荣幸向贵公司呈上我经过一翻思考与磨练之后的个人资料，做自我推荐。

我是电子信息工程专业xxxx届毕业生。来自家庭的熏陶铸就了我淳朴、善良的性格；大学的生活教会了我忠诚、热心待人；社会培养了我不怕困难、挫折的奋斗精神。我深知学习机会来之不易，在校期间电子基础知识取得了良好的成绩。同时顺利通过了CET4考试。在平时的学习及各种实习中努力、用心、刻苦不断地提高了自己的能力，现在能熟练运用办公自动化及各种电气类仿真软件，如Protues，Protel，Matlab等。也许还存在不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。我会用实际行动来证明自己的。

我冒昧向贵公司毛遂自荐，请给我一个机会，相信我不会令您失望的。

祝咱们公司蓬勃发展，您的事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：xxxxx

电子信息类自荐信 篇8

尊敬的领导：

您好！我是一名即将毕业于xx计算机信息职业技术学院的学生，得知贵公司的招聘信息，故写下自荐信，希望公司领导可以酌情考虑我。

在学下学习以来，我学习刻苦，成绩优异，曾多次获得奖学金，在师友的严格教益和个人努力下，我具备了扎实的基础知识。在软件方面，系统掌握了c语言、数据结构、powerbuilder、数据库原理、汇编语言、软件工程等，并对面向对象的delphi和vc等windows编程有一定了解，课后我还自学了vb、vf编程及网页制作，现已能独立编写专业的数据库管理系统；在硬件方面，通过参与单片机设计，组装收音机，网络工程的规划与管理及组建等实践活动，我掌握了计算机的工作原理及计算机网络原理技术。

我热情开朗，热爱旅游，每次旅游都让我学习到好多东西，交到好多的朋友，以前做过不少的兼职，这些都是我工作宝贵的经历，从一个什么都不懂没有任何工作经历的小孩子，慢慢变得成熟，希望以后能从事我喜欢的职业，我会尽力把工作做好。

若有幸加盟，我可以致力于贵公司的软件开发工作。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位，我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩，我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

顺兮，逆兮，无阻我飞扬是我的座右铭；如临深渊，如履薄冰是我的工作态度；真诚、守信是我的最大特点；开阔的胸襟使我获得许多朋友，聪明的头脑，创造的思维，开拓进取的坚韧，加上纯熟的专业技能，相信我是您的最佳选择。

感谢您耐心的阅读了我的自荐信，如需要详细资料，请与我联系。

此致

敬礼！

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

电子信息类自荐信 篇9

尊敬的各位领导：

您好！衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的自荐信，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

我是xx学校电子信息工程系的xxx，自从进入学校之后，我得从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。学校三年是我思考，对知识的学习，过着很充实，很满足的三年。得益于长沙民政的浓厚的学习、创新氛围，融入其中的我成为了一名复合型人才。时光飞逝，我将怀着我童年的梦想、青年的理想离开我的母校，走上工作岗位。

xx师生中一直流传着这样一句话“今天你以xx为荣，明天xx以你为荣”，从入学以来，我一直把它铭记在心，立志要在学校三年里全面发展自己，从适应社会发展的角度提高个人素质。将来真正能在本职工作上做出成绩，为母校争光。

我在学习上勤奋努力，对课堂知识不懂就问，力求深刻理解。在掌握了本专业知识的基础上，不忘拓展自己的知识面，对课外知识也有比较广泛的涉猎。我还很重视自学能力的培养，锻炼自己的动手能力，在学校的学习中得到了锻炼和培养，特别是在暑假的培训当中得到很大提高，以及这个学期集中学习的过程，都使得自己的阅历和学习能力，实际动手操作能力都得到了很大的提高。同时，为了全面提升个人素质，我积极参加各种活动，参加系里的电子设计大赛，这些经历使我认识到团结合作的重要性，也学到了很多社交方面的知识，增加了阅历，对于自己也是一笔财富，别人所没有的，别人也抢不走的，相信对于以后的工作和学习都是很有帮助的，相信这对我今后投身社会将起重要作用。

现在，我以满腔的热情，准备投身到现实社会中，虽然存在很多艰难困苦，但我坚信，学校生活给我的精神财富能够使我战胜它们。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。

此致

敬礼

电子信息类专业论文 篇7

电子信息产业作为一项新兴的高科技产业, 有“朝阳产业”之称和广阔发展空间及巨大潜力, 是国家重点建设与发展的领域。随着电子技术发展, 新理论和新技术不断出现, 对电子信息领域的从业人员也提出了越来越高的要求。作为电子信息类人才培养的基地, 各个高等院校必须不断推进教学改革, 提高教学质量, 才能适应电子技术发展的需要。

电子信息类专业专业选修课作为人才培养方案课程体系中一个重要的组成部分, 在人才培养中承担着巩固、深化专业理论知识, 扩展专业视野, 培养创新性思维及工程应用能力的教学功能。但是, 在当前的教学实践中, 由于传统的教学观念以及教学内容、教学方式等原因, 致使部分专业选修课没有发挥相应的教学功能。因此, 研究电子信息类专业专业选修课的改革, 充分发挥专业选修课应有的功能, 具有十分重要的现实意义。

1 学校电子信息类专业专业选修课存在的问题

湖北经济学院电子信息专业开办近十年来, 课程体系越来越完善, 人才培养质量有了很大的提高。从专业开办之初到现在, 专业选修课的教学主要存在以下几个方面的问题。

(1) 专业选修课课程体系还有待进一步完善。电子信息类专业专业选修课作为人才培养方案课程体系中一个重要的组成部分, 在人才培养中承担着巩固、深化专业理论知识, 扩展专业视野, 培养创新性思维及工程应用能力的教学功能。但在专业选修课的设置方面, 存在教学内容陈旧, 不能适应电子信息技术发展的需要;专业选修课实践教学学时不多, 综合性、创新性实验和实验课程安排较少, 不利于电子信息创新型人才的培养;专业选修课和专业必修课之间、专业选修课和专业选修课之间在教学内容方面没有做到很好的衔接, 专业选修课的教学效率不够高;有关程序、算法设计方面的课程比例还不够大, 对学生程序设计能力的培养还需加强。

(2) 专业选修教学质量还有待进一步提高。一方面, 专业选修课中要教授的知识, 大部分是和学生以后从事的工作相关的, 课程的教学内容要随专业知识、技术的发展不断变化。所以, 专业选修课难度往往比较大, 对任课老师的专业理论知识和实践动手能力要求都比较高, 要教授好一门专业选修课, 往往要比教好一门必修课要花更多的精力。另一方面, 作为选修课程, 在核算教学工作量时系数没有必修课高, 在申请精品、优质课程时也没有必修课有竞争力。以上两个方面的原因, 专业选修课在教学安排上会过于随意, 部分任课老师的知识和能力还不能够完全满足课程教学需要, 加上部分任课老师和学生对专业选修课不够重视, 导致专业选修课的教学质量没有达到预期的效果。

(3) 学生学习积极性还有待提高。选修课与必修课不同的是任何必修课必须拿到学分, 如果不及格就要补考甚至重修, 而选修课如果不及格学生可以选其它选修课替代, 甚至有些学生多选一些课择其中简单的教师要求不严格的学, 难度大或者教师要求严格的课程中途就放弃了。因此学生选修之后没有学习压力而是抱着“混学分”的思想, 只要60分过关, 而并非对课程有实质性的兴趣。其学习的积极性大打折扣, 多出现旷课, 以及到了高年级, 有些学生在课堂复习考研课程的现象, 而此时正是专业选修课开设密集的阶段。正因为学生有“混学分”的思想, 所以一些教师要求严格以及内容较难理解的课程往往因为选课人数不足而停开, 这从另一方面“逼迫”教师要求相对放松, 这些都对选修课的教学质量产生影响。

(4) 考试管理还有待规范。专业选修课的考试与必修课考试不同之处在于, 专业选修课考试教师有更大的自主权, 其中包括考试时间、地点、考试形式、监考老师等。因为专业选修课学时少所以结课较早, 多数考试在学期中后期进行, 相关的监督少可能使专业选修课的考核相对放松。另外, 不同的选修课程考试形式比较单一, 不同的选修课程没有采用不同的考试形式。

2 电子信息类专业专业选修课改革的思路

电子信息类专业应根据培养具有扎实的理论知识、较强实践动手能力、有创新思维的电子信息类创新型工程应用人才为培养目标, 对专业选修课的课程进行设置。在课程体系设置时可以参考职业岗位的知识、能力和素质要求, 以动手能力和创新能力培养为核心, 以教授知识为主线, 以加强教学管理为手段, 对专业选修课进行改革。下面介绍一下电子信息类专业专业选修课改革的思路。

(1) 根据电子信息类专业人才培养目标, 专业选修课划分为若干个知识模块, 按知识模块的任务和要求来设置相关的课程, 并确定教学的方法和教学的重点以及对教学质量的评价方法。

(2) 课程设置一定要注意知识的交叉, 强调知识间的相互联系和衔接的同时坚决取消重复的教学内容。

(3) 根据电子信息类人才要突出动手能力和创新能力的培养, 在专业选修课中要设置综合设计性的课程, 要做到理论和实践很好结合。在考核时也是要注意理论和实践相结合, 避免头重脚轻。

(4) 在专业选修课中要设置介绍电子信息新知识、新技术的课程, 让学生了解专业发展的动态。

3 电子信息类专业专业选修课改革的主要内容

根据电子信息技术的发展, 结合学校电子信息类专业的具体情况, 学校电子信息类专业专业选修课改革的内容主要涉及以下几个方面。

(1) 专业选修课课程体系的改革。根据电子信息行业对电子信息技术人才所需要知识、素质、能力的需求, 将专业选修课程划分为若干个课程模块, 分别程序设计类课程、嵌入式课程、工具软件类课程、通信类课程、电子线路设计类课程等等。课程的教学内容方面不仅要考虑必修课和选修课之间的衔接, 还要考虑专业选修课和专业选修课之间的衔接。根据现在综合性电子系统中普遍采用可编程的芯片, 对学生的程序设计能力有较高要求, 要增加程序设计方面课程的数量和课时, 以加强对学生编程能力的培养。

(2) 要突出学生实践动手能力的培养。所有的专业选修课根据课程特点安排实验课程, 并组织实施。为加强学生综合性电子系统的设计、安装和调试的能力, 在专业选修课中安排电子线路设计制作和综合性电子系统设计两门课程, 并将大学生电子设计竞赛的内容融入到这两门当中。电子线路设计制作主要讲授单元电路的设计, 综合性电子系统设计主要讲授系统电路的设计。这两门课程实验课程内容比较多, 除了课内实验外, 还要进行课外的实验, 要求在课外时间对实验室进行开放, 保证学生有条件完成实验的相关内容。

(3) 要进一步提高教师的教学能力, 完善教学管理制度。在目前很多高校中, 年轻教师是专业选修课教学的主力军, 很多年轻教师是初到学校, 实践能力与教学经验不足, 影响了专业选修课的教学效果。为适应专业选修课改革的需要, 实现专业选修课的教学目标, 要安排开设专业选修课的教师参加课程进修, 到企业去挂职实习, 让他们参加大学生电子设计竞赛的指导, 以提高他们的工程实践能力。通过以老带新、组织听课、说课等方式提高他们的教学能力。为调动教师承担专业选修课教学任务的积极性, 应在物质和精神方面进行鼓励, 比如在年终分配时对专业选修课的课程系数作调整, 肯定专业选修课教师在教学中的付出。另外, 对不同的专业选修课, 应采用不同的考试方式, 比如《电子线路综合设计》课程, 可能通过实物和报告来考核, 比如《计算机辅助电路设计》课程, 可采用上机考试的方式。

(4) 提高学生学习专业选修课的积极性。专业选修课的教学质量不高, 和学生对专业选修课的认识不够、学生学习专业选修课的积极性不高、专业选修课堂管理不严有很大的关系。所以, 要提高学生学习专业选修课的积极性, 首先要让学生了解所开设专业选修课的重要性。首先, 在选修之前, 专业负责人要对学生作选课指导, 让学生知道所开设课程要学习的内容, 在课程体系中的地位和作用。其次, 必须对担任专业选修课老师提出要求, 保证课程讲授和实验课程的质量。最后, 要加强课堂管理, 对于缺课达到四分之一以上的学生, 坚决取消考试资格。

4 结语

专业选修课在培养具备较强的动手能力和创新能力的电子信息类人才中起到了很重要的作用。但是, 目前电子信息类专业在课程设设置、教学内容、教学组织和教学管理方面存在各种各样的问题。因此, 加强对电子信息类专业专业选修课的改革, 提高其教学质量是电子信息类专业解决人才培养中存在的问题的一种有效途径。

参考文献

[1]卫绍元, 佟绍成, 吕义.高校专业选修课改革的探索与实践[J].黑龙江教育, 2012 (2)

[2]吕红浪, 王旭升.高校专业选修课考核方法的改革与实践[J].中国成人教育, 2006 (7)

[3]李金华, 张德强.机械工程专业选修课现状及应对策略[J].中国冶金教育, 2012 (1)

[4]谢自美, 严国萍.从电子设计竞赛谈课程体系改革与创新能力的培养[J].电子设计竞赛论文选, 2004 (5)

电子信息类专业论文 篇8

【关键词】高职院校 专业英语 词汇教学

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）06C-0138-02

随着我国工业化进程的快速发展，社会对从业人员的整体素质有了更高的要求，另一方面，根据国家大力发展职业教育的方针，高职高专院校将“以服务为宗旨，以就业为导向，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的技术应用型人才”为目标。在此形势下，不仅需要学生毕业时能掌握娴熟的专业技能，也要求他们能够具备一定的英语交流能力。因此，兼具专业技能和英语能力的人才越来越受到社会的青睐。

一、高职学生的专业英语学习现状

（一）高职学生英语学习积极性不高

我国学生基本上从小学三年级开始系统学习英语，到升入高职学习英语的学龄已经有近十年之久。经过近十年的英语学习，部分学生已经对英语丧失了最初的新鲜感，产生了倦怠情绪。现今我国高职院校基本上是把专业英语开设在结束大学英语的下一个学期，该学期学生需要系统学习其专业知识。在这一阶段，学生的学习任务较重。而专业英语课时数基本上为30之内，大致设为1.5个学分。部分学生从学时、学分上往往偏向于学分重的专业基础课。部分学生认为专业英语只是一门专业拓展课，因此对专业英语重视不够。而专业英语内容较难，词汇记忆量大，学时短，部分学生只是应付式地学习该门课程。鉴于高职学生的这些特质，及现阶段专业英语受重视程度不够等具体情况，在有限的学时内如何更好地学习专业英语变得迫在眉睫。

（二）高职学生英语基础较薄弱

相比较本科院校学生，部分高职学生英语词汇、语法基础知识较薄弱。在高职院校只要求参加并通过大学英语B级考试，而本科院校则要求学生必须通过大学英语四级考试，对高职学生英语水平要求也较低。众所周知，高职学院是以培养技能型人才为目标，因此在高职学生的学习生涯中，对其实操性的技能要求较高。因此，高职院校中电子信息类学生会经常出入实验实训室进行实操训练。在这过程中，高职电子信息类专业的学生会大量接触到其专业的各类仪器仪表、各类工具。针对高职学生这一学习特点，选取几种有针对性的词汇学习方法，包括归类记忆法、谐音联想法、前后缀辨析联想法。

（三）专业英语学习效率低

众所周知，语言是由词汇、语音、语法三大部分构成的。词汇是语言的基本建筑材料，没有词汇就谈不上语言。英国语言学家威尔金斯（D.A.Wilkins）曾经说过：“Without grammar very little can be conveyed；without vocabulary nothing can be conveyed。”（没有语法人们可以表达的事物寥寥无几；而没有词汇人们则无法表达任何事物。）英语教学离不开词汇教学。学生只有掌握了一定的词汇量，才能顺利进行听、说、读、写、译，才能进行正常的英语交流。在专业英语教学中，教师经常会听到学生反映，词汇多，难记忆，不知道如何有效地学习、记忆单词，总是记一次忘一次，时间都花费了，但是却不见成效。

高职学生在之前近十年的英语学习生涯中，英语教师已经系统讲授过基本语法知识，也已经形成了固定的语音习惯。考虑到高职学生英语学习积极性不高，基础薄弱，专业英语内容难以理解，专业词汇量多、课时较短。因此，在高职专业英语有效的学时内难以花费大量的时间讲授语法知识，及快速纠正学生的语音习惯。

如何在有限的时间内提高专业英语教学的效率成为了专业英语教师必须思考的课题。结合高职学生的学习特点及专业英语在高职院校中的发展现状，提出在高职专业英语教学中，应该弱化语法、语音教学，加强词汇教学。以下讨论几种比较适用于高职电子信息类学生的词汇教学方法。

二、三种有效的词汇教学法

（一）归类记忆法

归类记忆法是指把所学的单词按照不同的范畴分门别类，将所学单词合理归类。我们把专业英语中的词汇归纳分类，也是有助于学者更容易的记忆。归纳记忆法有多种方式，如同形异义归类、同音异义归类等。针对电子信息类学生的专业特点，把电子信息类专业英语词汇教学的归类记忆法引入到实验室，让学生回到熟悉的实验室，对实验桌上的所有设备进行统一分类，可以把各种分立元件、集成电路/仪器仪表、工具分为四大类。而对分立元件继续细化以电容器、电阻器等几类。具体如表1所示：

在采用归类记忆法记忆单词时应注意分门归类要有针对性。在高职专业英语教学中，我们应该结合其专业特点进行分类。例如在城市轨道交通英语中可以把车站工作岗位归为一类，把车辆各部件名称归为一类，进行统一记忆，这样将会大大拓宽学者的词汇量。但是在进行归类记忆法时，不应该把范围定得太宽，要有针对性，最好是同类记忆的词有密切的联系，这样将更有助于扩展我们词汇记忆的有效性。

（二）谐音联想法

谐音联想法是一种用相同或相似的读音将无意义材料变成有意义材料，以帮助记忆的方法。谐音联想法的优点是可以融合自己的联想，达到有效记忆内容的目的。意思是否准确并不是最重要的，只要能有助于学习者记忆就值得我们借鉴。谐音联想法的使用在英语词汇教学中一直都有争议。有些学者对谐音联想记忆法是持反对态度的，他们觉得谐音联想记忆法会影响其准确发音。采用谐音联想法与其准确发音没有直接影响，谐音记忆法只是起到一个过渡、提示的作用，即使使用国际音标也不意味着就一定能准确发音，国际音标本身没有声音，它只是一种符号而已。因此，根据高职学生英语基础较差的实际特点出发，及科技英语词汇音译转换词多的特点，在高职英语词汇教学中应该大力提倡使用谐音联想法。优点如下：激起高职学生学习的兴趣；便于记忆；尽量避免高职学生英语基础薄弱，特别是发音不准确对词汇记忆带来的困扰；最大程度发挥学生的想象力，提高其学习英语的自信心；营造欢乐愉悦的学习氛围。

（三）前、后缀辨析联想法

在专业英语教学中，我们已经总结出其派生词多的特点。所谓派生，就是在词根的基础上加上词缀形成新词的方法。众所周知，词缀包括前缀和后缀。很多专业英语词汇都是由词根加前后缀合成的。在电子信息类专业英语中，我们可以结合归类记忆法及前后缀分析法，把常见的前后缀归类记忆。举例如表2：

由此可见，前后缀多种多样，在电子信息类专业英语教学中，我们应该注意归纳总结，想方设法努力掌握前后缀辨析联想法。

综上所述，高职院校英语教学有自己的独特性，教师在安排教学时应该结合本专业的特点和规律，有效组织教学。而英语词汇教学是其教学的一个重点难点，英语教师在词汇教学中应该有效结合两、三种方法一起使用，这样效果会显著。

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