街道错别字调查报告（共10篇）
教学目标：
1、认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。
2、进行社会调查，学写简单的调查报告。
教学重点：
认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。
教学难点：
进行社会调查，学写简单的调查报告。
教学过程：
一、揭示课题
孩子们，中国是四大文明古国之一，汉字是灿烂的文化瑰宝。我们天天与汉字接触，小学生在校学习更是无时不刻与汉字打交道。但是，现实生活中，很多人经常会在使用汉字的过程中发生错误，我们的作业本中，错别字更是屡见不鲜，司空见惯。下面，我们一起来看一下这些错别字，给我们生活和学习上带来的影响和危害：1、2、3、4、二、1、2、3、三、四、五、六、七、看作业中的错别字（4张）看公共场合中的错别字（4张）看错别字笑话（2张）错别字带来的危害（1张）问卷调查 出示过渡语 学生填写问卷 统计调查结果 分析情况 结论 提出建议 完成习作 总结 lǚjiànbùxiǎn
中国汉字像乐谱中跳跃的音符，他们又像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳跃着欢快的舞蹈，姿态是那么优美，那么迷人。我们作为祖国的炎黄子孙，就要保护这些充满灵气的小精灵。所以，就让我们远离错别字，纯洁祖国的语言文字吧！
板书设计：
1 调查概况
1.1 调查目的
了解生猪养殖发展状况, 服务社会主义新农村建设。
1.2 调查内容
(1) 辖区生猪的饲养规模;
(2) 辖区生猪的利润率;
(3) 对养殖业前景的信心状况。
1.3 调查对象
西安市长安区杜曲街道生猪养殖户。
1.4 调查地点
西安市长安区杜曲街道。
1.5 调查时间
2014年2月22日~3月7日。
1.6 调查方式
(1) 文献调查 (查阅2011~2013年防疫档案及有关统计数据) ;
(2) 走访调查。
2 调查背景
规模化猪场的数量不断增加、猪场的规模不断扩大, 养猪业的土地、资金、环境保护压力也不断增大, 农户传统的庭院养殖模式急速消亡。
在这种情况下, 广大农村基层生猪养殖户的生存状况到底如何呢?这是一个值得探究的课题。对这一课题的了解有以下几方面的意义:
(1) 有助于深入解读国家的农村政策, 及其执行状况;
(2) 了解生猪养殖业发展的真实状况, 为畜牧业的长期发展奠定良好的社会基础;
(3) 有助于指导广大农村畜牧养殖户长期发展规划的制定。
3 调查结果
3.1 生猪的饲养规模
辖区有生猪饲养的传统, 紧邻区政府驻地, 交通便利, 各项基础设施均比较齐备, 为该地区生猪养殖的进一步发展创造了良好的条件。随着都市农业的发展, 新农村建设步伐的加快, 对该地区的调查是具有代表性, 也有很大的实际意义。
我们首先对2011~2013年的防疫档案及有关统计数据进行汇总, 然后实地对10户不同规模的生猪养殖户, 进行了访谈, 得到了较为丰富的第一手材料, 见表1。
3.2 生猪的利润率
3.2.1 生猪饲养的利润率调查
调查中, 笔者将养猪生产中的各项费用统计 (不包括基础设施建设投入以及劳务费用) , 见表2。
利润=毛猪价*90-饲料价格* (90-10) -免疫费用-疾病诊治费用-满月仔猪交易价
育肥猪体重以90kg为准。
根据表2数据则大概可估计近两年来饲养育肥猪的利润与利润率 (毛猪价以中间值为准) , 见表3。
从表3数据人们可能会想当然的认为养猪太赚钱了。但是, 还有以下几个因素我们无法预料:
(1) 突发传染病造成猪大量患病死亡;
(2) 饲养过程中由饲养条件所限造成的个别不可避免的死亡。“死亡”对于养猪业来讲意味着“死亡一头=白养了几头”。由此可见加上基础设施建设投入以及劳务费用, 养猪的平均利润率对于小型个体养殖户应该在20%以下。这只是平均值, 对于大猪场这个数字可能远高于它, 而对于大多数小型个体养殖户这个数字也很难达到。实际上养猪的风险是很大的;
(3) 人工费用及水、电等费用。走访了解到, 现在聘用一名饲养人员, 大概一月工资在1800元左右, 而聘请一名兽医人员每月工资在3000~4000元不等, 而且, 这些还没有将养殖场主及其家庭劳动力计算在内。
由此可看, 这几年养殖业普遍不景气, 尤其是2013年以来, 生猪价格持续低迷, 但人工费、饲料价格等持续增加。经走访了解, 平均一头育肥猪长一千克猪肉的成本 (自繁自养, 包括人工、水电等) 为14.6~15.0元, 截止2014年一季度, 平均一头生猪亏损400元左右。
3.3 对养殖业前景的信心状况
总的来讲, 对于养殖者信心由于受物价上涨的影响还是面临很多的威胁的。为此, 我们做了以下调查 (共有88人参与了调查) , 见表4。
从表4结果可以总结为以下几点:
(1) 普遍相信畜牧业是一个不会倒台的产业, 长远看来充满信心;
(2) 认为相对于工业产品畜产品不太赚钱;
(3) 短期来讲, 对于起伏不定的市场缺乏一定的信心;
(4) 想借养殖来圈地的思想, 在养殖户中普遍存在。
4 总结与思考
4.1 畜牧养殖业的现状并不乐观
(1) 我们的养殖业的技术含量还很低, 造成了成本高, 风险大;
(2) 分散化养殖条件差, 污染大;
(3) 市场意识还很淡薄, 生产过于盲目。盈利期修圈舍, 亏损期闲置;
(4) 扩大生产, 提升档次的信心不足。
4.2 出路
4.2.1 政府方面
笔者认为应充分发挥政府的指导和协调作用, 在以下几个方面进行改进:
(1) 合理安排畜牧业生产用地。坚持“科学规划、合理布局、种养结合、适度规模”原则, 细化生猪发展规划, 调整充实生猪产业布局, 有层次、有重点、有计划安排生猪养殖小区和规模养殖场 (户) 布点;
(2) 鼓励兼并。在资金投向上坚持“三个集中”, 即向养殖大户集中、向抗风险能力强的业主集中、向可持续发展能力强的小区集中, 避免平均用力, 充分发挥政府投资效益。在项目建设上坚持“三个达标”, 即猪舍建设达标, 符合标准化养殖标准;配套设施达标, 满足养殖需要;污染防治要达标, 废污利用处理恰当, 排放符合要求。在项目管理上做到“三个到位”, 即开工前在实施方案上审核到位、建设中在资金投入上监督到位、建成后在项目运营上督促到位, 确保项目早见效、见实效;
(3) 加强产学结合, 将最新的科技成果运用到农业的发展中, 建立基础设施完善, 营销体系健全, 管理科学, 资源节约, 环境友好的现代畜牧业。
4.2.2 农民自身方面
作为一个与老百姓日常生活息息相关的产业, 畜牧业的价格大起大落只是暂时的。随着现代农业、都市农业的推进, 生猪养殖业必将进入一个稳定的盈利期。但同时我们必须明白, 不提高自身的功夫, 只妄求投机取巧, 坐等渔翁之利是不现实的。因此, 笔者建议广大畜牧养殖户从以下几点做起:
(1) 改善养殖条件。在走访调查中, 我们发现相当的养殖户的饲养条件非常的恶劣, 这是造成疫病流行, 饲养动物生产性能低下的主要原因。改善养殖条件表面上加大了投资, 但由于养殖条件的改善会使动物的发病率、死亡率大大下降, 到头来养殖的效益反倒更高;
(2) 实施规范化养殖。调查中发现, 只有高水平的饲养才能实现利益的最大化, 有的养殖户与农业技术部门和农业院校保持着长效的联系, 在专业技术人员的帮助下逐步规范养殖, 获得了高效益。
4.3 总结
关键词 小学生 错别字 科学识字 趣味识字
《义务教育语文课程标准（2011年版）》（下称《语文课程标准》）指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”小学阶段是识字写字的关键时期，是掌握汉字规律、形成汉字书写意识的重要阶段。然而，小学识字教学仍然面临着重重困难，错别字依旧俯拾皆是。究竟应该如何减少错别字呢？我们认为有必要调查现象、分析原因、探寻对策，以便科学识字，提高效率。
一、调查对象和内容
本次调查以不同小学二到六年级学生为对象，以班级为单位，以一个学期为时段，以“实况记录”的形式，记录学生在写话（二年级）和习作（三到六年级）中出现的错别字，以供分析研究。
为什么要调查习作（包括写话）中的错别字，而不是像某些研究那样选择听写或者看拼音写词语等方式呢？我们认为习作（包括写话）中出现的错别字最自然、最真实、最有研究价值。因为学会写字的重要目的就是为了用书面语言来表情达意。学生在写作的过程中，如果自己意识到所写的字是错别字，可以借助工具书、网络或请教他人等方式自觉地改正过来，而自觉修改习作、碰到问题主动请教等都是学生必须养成的习惯，也是学会学习的过程。对大多数学生而言，誊写在作文本上的应该是自己认为比较满意的。如果这里面还有错别字，尤其是常见的、屡教不改的错别字，说明问题的严重性，必须引起教师的重视。
二、小学生错别字的特点
综观小学生的错别字，可以用“五花八门”来概括（从某种程度上说，我们应该佩服孩子们的想象力、创造力）。有些错字，可能是成年人意想不到的，比如将“花瓣”的“瓣”写成三个“辛”并列，将“血型”的“型”字中的“刂”改成“彡”，等等。
1.错别字的主要类型
我们对所记录的小学生的错别字进行分析，大体上可以归纳为下面几类（限于篇幅，每一类只列举五六个例子，括号内是错别字）：
（1）多写笔画。这类错字的主要特点是多写了某一个笔画。如：涩（ ）荒（ ）南（ ）阶（ ）丧（ ）。
（2）少写笔画。这类错字的主要特点是少写了某一个笔画。如：葱（ ）德（ ）真（ ）舞（ ）谐（ ）。
（3）笔画形态错误。这类错字的主要特点是将原字的某个笔画的形态写错了。大多数情况是：该长的短了，该短的长了；不该带钩的带钩了；该写折笔的写成了弯笔；不该出头的出头了，应该出头的没出头等等。如：抹（ ）朵（ ）乃（ ）躲（ ）离（ ）。
（4）多写部件。这类错别字的主要特点是在原字中添加某个部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。这种情况多半是因为受到前后字的干扰，也有的是因为社会用字不规范的影响，或者“想当然”。如：胸脯（胸 ）搪塞（搪 ）采掘（採掘）卷帘（捲帘）家具（傢俱）。
（5）少写部件。这类错字的主要特点是将原字中的某个部件写漏了。如：惰（ ）雁（ ）寝（ ）赏（ ）寞（ ）。
（6）错写部件。这类错别字的主要特点是将原字的某个部件写错了。这又分两种情况：一是将原字的某个部件写错之后，所写字不成其为字，如：熊（ ）溪（ ）队伍（队 ）增添（ ）波纹（ 纹）；二是将原字的某个部件写错之后，所写字变成了另一个不符合词义要求的字。如：演奏（演秦）斟酌（勘酌）波纹（波汶）捕猎（捕措）陡峭（陡陗）。
（7）改变结构。这类错字的主要特点是改变了原字的结构，大体分两种情况：一是改变原字的结构方式，比方说将左右结构写成上下结构，上下结构写成左右结构等，如：漂（ ）燃（ ）夜（ ）筏（ ）崖（ ）；二是颠倒原字的组合部件的位置。如：赖（ ）肚（ ）灯（ ）站（ ）翡（ ）。
（8）同音替换。这是错别字中数量最多的一类，属于别字，主要是不理解字义，用同音字或者近音字代替本字。如：已（以）经、誓（是、事）不为人、菜园（圆）、痉挛（孪）、松弛（驰）。
2.同一个字有多个错别字
同一个正确的字，不同的学生会写出不同的错别字，甚至同一个学生在不同的语言环境里写出不同的错别字。比如：游（ 、 ）寝（ 、 、 ）寞（ 、
、默、莫）撼（ 、 、 、憾）蔽（ 、弊、敝）
3.错别字的时段特点
从我们调查的资料可以看出，随着年级的增高，识字量越来越大，文章写得越来越长，小学生错别字的出现概率也越来越高，四、五年级最多，到六年级，又稍微少了一点点。
三、小学生错别字产生的原因
1.汉字本身的原因
汉字有三个要素：字音、字形、字义，这三者中哪一个方面弄错了都会出现错别字。汉字还有“三多”：同音字多、形近字多、笔画数多。这“三多”可以算是导致错别字的“罪魁祸首”。
（1）同音字多。用来记录汉语的汉字是一个庞大的队伍，其总数量以“万”为单位计算。《语文课程标准》要求初中毕业学生能够“认识常用汉字3500个左右”。但是，用来给汉字注音的《汉语拼音方案》里声母与韵母能够拼合而成的基本音节只有400多个，加上四声，也只有1200多个。且不说所有汉字，即使是给常用汉字注音，平均3个汉字共一个读音。这就决定了汉字的同音字多，最多的几十个字同一个读音。绝大多数别字都是因为同音字或者近音字代替所致。
（2）形近字多。汉字的基本笔画只有5种，变形笔画有27种，用它们来组成成千上万个汉字，其字形相近的程度可想而知。很多形近字只有极其细微的差别，比如长一点与短一点（土-士）、多一点与少一点（匆-勿、弋-戈）、大一点与小一点（囗-口）、宽一点与窄一点（曰-日）、缺一点和全一点（己-已-巳）、正一点与歪一点（子-孑-孓）、弯一点与直一点（毛-手）等等，有的只是组成部件位置的不同而已，如：旮-旯、杏-呆、旧-旦、加-另-叻、召-叨、只-叭、叶-古、邑-吧，等等，稍不注意就写错了。
（3）笔画数多。据统计，3500个常用汉字中，单字笔画超过15画的有300多个。一个字有这么多的笔画数，而且笔画之间有相交、相离、相接等不同关系。且不说笔画多难记难写容易出错，仅仅这三种笔画之间的关系处理不好，也容易写错字，如：乂-八-人-入、工-干-土。
面对这“三多”，不要说七八十来岁的孩子，即或是我们成年人也常常有“提笔忘字”或“越写越不像字”的时候。
2.学生个体的原因
（1）认知水平。小学阶段，学生的空间感觉、观察能力、辨识能力、理解能力和思维能力等相对比较差，而汉字的笔画比较多、结构比较复杂、形近字比较多，一不留神，就容易因为漏掉、添加、或者张冠李戴等原因写成错字、别字。
（2）学习态度。小学生正处在毛手毛脚的阶段，对学习目的认识不够，不太认真，不够用心，做事粗心大意，因此出现错别字。我们前面分析的小学生错别字的几种类型，都跟不仔细观察、不认真记忆、不用心理解、随意乱写的学习态度有关。
（3）心理定势。有些双音节词语，像“队伍、增添、胸脯、波纹、翡翠、辉煌、锦绣”等，本来不是同一个偏旁，结果被学生写成相同的偏旁，因而造成错别字。这主要是心理定势的影响：受到前面、后面或者比较熟悉的字的影响。
3.教学方法的原因
根据调查了解，目前一线识字、写字教学存在死记硬背，随意乱解“字理”的现象，比如：“草头下面，一笔点、二笔横、三笔竖折、四笔撇、五笔竖、六笔竖弯钩，荒，荒芜的荒”、“每天都要戴草帽（莓）”、“火山爆发，大火把山烧倒了（灵）”、“土下小羊没有腰（幸）”等等。像这样把每个汉字割裂成碎片死记硬背、违背了汉字科学性的教学方法，“催生”了一部分错别字。
4.社会不规范用字的影响
社会用字的不规范对小学生的负面影响比较大。比方大街上的招牌“傢俬城”、电视中的旅游广告“晋善晋美”、药品广告“大石化小，小石化了”、服装广告“天成制衣，衣步到位”“百衣百顺”、热水器广告“随心所浴”、蚊香广告“默默无蚊”等等，让学生在“潜移默化”中记住了这些别字。
四、对识字、写字教学的建议
根据对小学生错别字所作的调查、分析，课题组建议：遵循汉字规律，遵循学生的认知规律，运用汉字学理论指导识字、写字教学实践，将科学性与趣味性结合起来，以便减少错别字，提高识字教学效率。
在识字、写字教学中，既要遵循汉字本身的规律，也要遵循小学生的认知规律。因此，无论是内容的选择、方法的运用还是步骤的安排都要从不同年级段学生的实际出发，具体问题具体分析，决不能违背规律。低段识字教学要多用直观、形象、有趣的方法，少一点理性分析；中高段要逐步增加难度，多一点拓展，多一点系统性的归纳，让学生逐步建立“汉字系统”概念。这样有利于举一反三，丰富知识，有利于培养独立识字的能力。也只有这样，才能提高识字效率，收到事半功倍的效果。
前文谈到学生的错字中有分不清“巟”和“ ”这两个部件的情况。如果教学中能够从汉字学的角度对带有“巟”或者“ ”的字稍作分析，就可以避免这类错字。其实“巟”和“ ”都是独立的汉字，只是现代汉语中一般不单独用。“巟”读huāng，本是个形声字，从川，亡声，本义是水广。“ ”读liú或tū，上部是胎儿的倒形，下部是“川”，合起来表示胎儿随着羊水娩出，即通畅。它们俩都可以做合体字的声旁。了解了这些，就可以根据形声造字规律，结合字音和字义进行合理推断，进而避免将“荒、慌、谎、塃、梳、疏、蔬、流、硫、琉”等字写错了。
带有“隹”的字是高频率的错字，大多是将“隹”错写成“住”。其实“隹”是象形字，像一只鸟的形状，由“ ”演变而来。教学时，可以展示“隹”字的演变过程，并提醒学生注意：鸟有一对翅膀，每个翅膀至少需要两条线画成，因此“隹”有四横，不能只写三横。进而引导学生根据形声构字规律来学习一串有“隹”作偏旁的字。“隹”在合体字中作意符，所从字与鸟有关，如“隼、雀、集、雁、雄、雌、雎、翟、雇、雕”；它还可以作声符，如“堆、推、谁、惟、维、淮、崔、锥”。
现行汉字中，绝大多数是形声字，形声字的形旁与字义有关，声旁与字音有关（由于古今语音的变化以及方言与普通话的差别，相当一部分声旁不能很好地表音）。教学这类汉字时，可以引导学生根据形旁来推测字义，根据声旁推测字音，同时进行合理拓展。比如按照声旁拓展：青、请、清、情、晴、静、精、婧、靖、睛、菁、腈、靓……按照形旁拓展：阝、阳、阴、限、陵……如果能够充分利用这些规律来进行识字教学，则可以做到牵一发而动全身，举一形而统众形，以简驭繁，极大地提高识字效率。正如北京大学的李大遂先生所说：“紧紧抓住偏旁这个纲，把偏旁的形音义作为重点，把偏旁与合体字之间的形音义关系，特别是偏旁与合体字的音义联系作为重点，把一个个汉字放到整个系统中去教去学，就可以收到纲举目张的教学效果。”[1]华南师范大学张桂光教授说：“在纠正错别字的教学中，汉字学理论的指导也是必不可少的。”[2]
因此，恰到好处地运用汉字学理论指导识字写字教学，能够减少错别字，提高自主识字能力。当然，运用汉字学理论指导识字写字教学，对教师的要求很高。教师要加强对汉字的研究，不断提高汉字学修养，同时，在具体的教学过程中要科学地分析字理，指导学生在阅读和写作中正确运用汉字。只有学用结合，识字才有意义。
总之，在识字写字教学中引进汉字学知识，将科学性与趣味性统一起来，是减少错别字、培养自主识字能力、提高识字效率的有效策略。识字写字是阅读和写作的基础，基础扎实了，才有可能建高楼大厦。正如周一贯先生所言：“汉语之本在汉字，只有文字的‘根茁壮成长了，中国语文教学这棵大树才能根深而叶茂，本固而枝荣。”[2]
参考文献
[1] 李大遂.关系对外汉字教学全局的几个问题[J].暨南大学华文学院学报，2008.
[3] 周一贯.小学语文不可弃“根”忘“本”——浙江特级教师周一贯[EB/OL].中国小学教育网http：//www.zgxxjyw.com/bencandy.php？fid-5-id-68073-page-1.htm/2013-08-28.
资料来源：街上招牌，自己作业
原因
最近几年来随着网络的发达，人们渐渐忘了常用的汉字，可是还有人呼号挽回汉字，许多关于汉字的节目开始播出：《汉字听写大会》《汉字英雄》我们相信汉字会成为以后世界通用语言，可是还有人不重视汉字，错别字依旧屡见不鲜：网络帖子，自己作业本，广告
过程
就先拿饱特受错别字折磨的我开刀，六年级的我依旧分不清“的，得，地”三兄弟。记得上个期末考场作文，我把“公园”的园写、“圆形”的圆了，连如此低级的错误都犯了，我顿时欲哭无泪，
说完了了我，再说说外面的错别字吧!只见我来到了市场上寻找目标，我用我的“火眼金睛”一望，只见我看见了一家小饭铺招牌上的几个字吸引住了我：湖涂面。“湖涂面?那老面可真糊涂了”我一边想，一边推门而入。“小朋友，你想吃点什么?”老板热情地问道，“这里的面很好吃的!”“我不是来吃饭的，您招牌上的湖涂面的的湖写错了，不是三点水，而是米字旁。”“小孩懂什么，不吃饭快出去。”老板肯定练过变脸，脸部瞬间来了个180度大转弯。我心里对他愤愤的说：“哼，不听小孩言，吃亏在眼前。我好心帮你，你却不领情，还把我赶走，咱们骑驴看帐本——走着瞧!”
虽然碰了一鼻子灰，但我毫不懈气，我来到康窑那边，四个大字将我眼球带走了，“好衣好裤”，普通一看，没什么区别是，可仔细一看，裤字少了一点，我连忙走进去，里面是个慈眉善目的阿姨，我连忙对她说此来意，她却一脸尴尬的说那一点在前两天没钉好，掉下来了
分析
为什么街头错别字比比皆是呢?为什么我作业有如此多错误呢?我总的归纳了三大类，第一类是为了赶时尚，追潮流，明知故犯，。不惜用偕音字取带正确汉字，第二类是由于文化低，不会写，另外一类就是无意之间写错了，我就是第三类的
建议
我认为如果将错别字带入课堂，就无法挽回了，应该在小学阶段就学好语文，再成立一个改正错别字组织，定期寻找身边的错字，而我，也要多翻字典，努力学好语言。
调查时间：
调查目的：
搜索街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改正建议。
调查人员：
xxx，xxx，xxx
调查材料分析：
通过一天的社会调查，可以看出街头错别字还。
我们一共调，查了35家的招牌，
1、饭店门口：“抄”饭
2、修车店门口：补胎“冲”气
3、零售店铺门口：“另”售
4、家具店门口：家“俱”
5、装潢店门口：装“璜”
6、失物广告：失物“启示”
7、安装公司门口：“按”装
8、洗车店门口：洗车打“腊”
9、饭店门口：“合”饭
10、水果店门口：“波”萝……
在调查中，我们发现错误出现率达47.1%，错别样式五花八门，让人看后啼笑皆非呀！通过讨论，同学们认为街头错别字的出现主要有以下几点成因：
1、商店的人们没有多少文化，习惯性地写上错字。
2、商店的人不注意谐音。
3、缺笔画、认为缺一笔少一笔都没关系。
4、大多写成繁体字。
5、有些店为了吸引人注意故意写错。
6、写字上或打印文字上一些人把不认识的字随便输入。
针对上述现象，同学们提出了如下建议：
1、定期清理街头错别字。
2、对一些商家提出建议。
3、向有关部门写信，请他们出面管理。
错别字现象调查报告4
一、调查目的：
我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字，生活中天天要和汉字接触。但是有多少人能正确运用呢?让我们一起走上街头巷尾，寻找错别字，为纯洁祖国的语言文字尽点微薄之力吧!
二、调查范围：
街头小巷的店名或招牌。
三、调查方法：
分为两小队分头调查，将见到的街头错别字用照相机拍下来。
四、调查人员：
xxx
五、调查时问：
（略）
六、调查结果：
请看我们收集的部分图片
七、调查分析：
(一)为了“美观”而将一些字写成繁体，不利于人们生活中的交流。(如图1的“鲜鸡蛋”)
(二)为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体，对刚接触文字的小孩子是一种误导。(如图4的“幼儿”)
(三)为了“方便”而将一砦字任意简化，给人们的生活带来不便。(如图5的“对面”)
(四)曲解成语，标新立异，对汉字的运用很不严肃。(如图2的“十全十美”和图3的“世界”)
八、建议和措施：
(一)利用电视、报纸.标语等媒体大力宣传，增强人们正确运用祖国语言文字的意识。
(二)希望有关部门对不合标准的店名或招牌进行拆除和更换。
(三)希望有关部门进行有力的监督，杜绝不规范的汉字在公共场合出现。
错别字现象调查报告2
调查时间：
11月6日7：36
调查范围：
上网查资料
调查目的：
寻找错别字
调查情况：
许多的商家为了讨好客户把一些四字成语更改，例如以下的这一些成语：
步步为赢(步步为营)酒负胜名(久负盛名)天尝地酒(天长地久)有杯无患(有备无患)
鳖来无恙(别来无恙)一明惊人(一鸣惊人)九酒归地(九九归一)钙世无双(盖世无双)
默默无蚊(默默无闻)喝喝有名(赫赫有名)鸡不可失(机不可失)有痔无恐(有峙无恐)
投笔从融(投笔从戎)盒情盒理(合情合理)别具一革(别具一格)穿流不息(川流不息)
股往金来(古往今来)首屈一纸(首屈一指)无胃不治(无微不至)饮以为荣(引以为荣)
别无锁求(别无所求)食全食美(十全十美)精益求金(精益求精)洗出望外(喜出望外)
一网情深(一往情深)净如人意(尽如人意)
在许多的店铺都会在招牌上出现错别字例如以下这篇报道：小吃店招牌上灌汤包中的汤字写成了荡还有一家大排档的档字写成了挡说起街头错别字，家住南新路的退休小学教师马女士感触颇多：现在很多人用字不规范，影响市容市貌。
近日，记者在马女士的陪同下，走访前海路、南新路等主要干道，发现不少商铺的招牌上面有错别字。在南园社区一家小吃店门前，招牌上的灌荡包十分显眼。待记者向店家指出错别字后，老板娘依然一头雾水，称自己没注意过招牌上有错别字。她告诉记者，这些招牌都是在一些文印店制作的，当时是口头上告知对方的，也许对方也没有认真检查有无错别字。
随后记者一行还走访了几家店铺。被纠正错别字后，部分店家表示，招牌代表了一个店的形象，会重新制作一块招牌。
市民张先生表示，用错一个字，看起来是件小事，却能从一个侧面反映一个城市的综合文明程度。但是细节文明决定整个城市的文明水平，特别是深圳即将迎来大运会，多数市民还是期待店家能自纠错别字，以塑造良好城市形象。
调查分析：
1.商家的文化水平不过关，2.店铺对招牌的不重视，对城市的综合文明程度不理会。
调查建议：
让商家把错字更改过来，把店铺的招牌重新印刷。
错别字现象调查报告3
调查时间：xxx年xx月x日
调查地点：公园附近店铺
调查人：xxx
调查目的：了解街头错别字情况
调查方式：观察、询问
汉字书法是一门独特的艺术，也是中华民族智慧的结晶。可是，还是有许多人，总是写错今天，我要去调查街头错别字。
今天是11月5日，我和同学们一起来到了人工湖。在门口一个卖糖葫芦的小摊前，我们发现推车上面的“天津糖葫芦”被错写成了“天京糖葫芦”，我们告诉摆摊的那位老爷爷，他看了一下说：“哦，是啊，谢谢你们，小朋友，我马上就改过来。”
和老爷爷道别后，我们来到了超市，在蔬菜区，我们看到蘑菇的标牌上错写成了“磨菇”，水果区的火龙果写成了“火尤果”，副食区的瓜子写成了“瓜了”。我们马上把这些信息告诉了超市管理员，管理员看了我们的记录本后，点了点头，找了一支笔，和我们一起把这些错字都改了过来。
通过调查，在两个小时内，我们共发现了四处错别字。分析其原因，我们认为大概有以下几点：
一、对容易混淆的汉字掌握不太牢固，如把蘑菇写成“磨菇”；
二、运用汉字时不够认真，如把瓜子写成了“瓜了”；
三、工作人员责任心不强，如果他们平时注意检查，就能发现这些不该发生的错误。
经过分析，我们认为错别字现象的存在，有以下危害：
一、会误导小学生和未入学的小朋友，使他们把错别字牢牢记在心里，以后改正会非常困难
二、如果外地人来油田探亲或参观学习，会影响到我们油田的形象；
三、做为中国人，在使用自己民族文字时，在公共场合出现错别字形象，还会玷污我们的骄傲————汉字。
所以我们建议大家：
一、有些人的错别字是从初学时一直带到现在，所以建议幼儿园和小学正在学习汉字的同学们，一定要认真、细心地学习；平时写字一定要细心，这些可以有效地减少错别字的发生；
二、运用汉字时如果有不清楚或拿不准的字，应该及时查阅字典或请教他人；
三、我们每个人都有维护汉字尊严的义务，在我们发现有错别字时，要及时提醒他们予以纠正。
2。街头错别字现象调查报告
调查时间：......
调查目的：搜索街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改正建议。
调查人员：xxx，xxx，xxx
调查材料分析：通过一天的社会调查，可以看出街头错别字还。
我们一共调，查了35家的招牌，
1、饭店门口：“抄”饭
2、修车店门口：补胎“冲”气
3、零售店铺门口：“另”售
4、家具店门口：家“俱”
5、装潢店门口：装“璜”
6、失物广告：失物“启示”
7、安装公司门口：“按”装
8、洗车店门口：洗车打“腊”
9、饭店门口：“合”饭
10、水果店门口：“波”萝……
在调查中，我们发现错误出现率达47。1%，错别样式五花八门，让人看后啼笑皆非呀！通过讨论，同学们认为街头错别字的出现主要有以下几点成因：
1。商店的人们没有多少文化，习惯性地写上错字。
2。商店的人不注意谐音。
3。缺笔画、认为缺一笔少一笔都没关系。
4。大多写成繁体字。
5。有些店为了吸引人注意故意写错。
6。写字上或打印文字上一些人把不认识的字随便输入。
针对上述现象，同学们提出了如下建议：
1。定期清理街头错别字。
2。对一些商家提出建议。
3。向有关部门写信，请他们出面管理。
错别字现象调查报告4
调查时间：
20xx年4月4日
调查地点：
公园附近店铺
调查人：
李礼
调查目的：
了解街头错别字情况
调查方式：
观察、询问
汉字书法是一门独特的艺术，也是中华民族智慧的结晶。可是，还是有许多人，总是写错今天，我要去调查街头错别字。
今天是11月5日，我和同学们一起来到了人工湖。在门口一个卖糖葫芦的小摊前，我们发现推车上面的“天津糖葫芦”被错写成了“天京糖葫芦”，我们告诉摆摊的那位老爷爷，他看了一下说：“哦，是啊，谢谢你们，小朋友，我马上就改过来。”
和老爷爷道别后，我们来到了超市，在蔬菜区，我们看到蘑菇的`标牌上错写成了“磨菇”，水果区的火龙果写成了“火尤果”，副食区的瓜子写成了“瓜了”。我们马上把这些信息告诉了超市管理员，管理员看了我们的记录本后，点了点头，找了一支笔，和我们一起把这些错字都改了过来。
通过调查，在两个小时内，我们共发现了四处错别字。分析其原因，我们认为大概有以下几点：
一、对容易混淆的汉字掌握不太牢固，如把蘑菇写成“磨菇”;
二、运用汉字时不够认真，如把瓜子写成了“瓜了”;
三、工作人员责任心不强，如果他们平时注意检查，就能发现这些不该发生的错误。
经过分析，我们认为错别字现象的存在，有以下危害：
一、会误导小学生和未入学的小朋友，使他们把错别字牢牢记在心里，以后改正会非常困难
二、如果外地人来油田探亲或参观学习，会影响到我们油田的形象;
三、做为中国人，在使用自己民族文字时，在公共场合出现错别字形象，还会玷污我们的骄傲----汉字。
所以我们建议大家：
一、有些人的错别字是从初学时一直带到现在，所以建议幼儿园和小学正在学习汉字的同学们，一定要认真、细心地学习;平时写字一定要细心，这些可以有效地减少错别字的发生;
二、运用汉字时如果有不清楚或拿不准的字，应该及时查阅字典或请教他人;
三、我们每个人都有维护汉字尊严的义务，在我们发现有错别字时，要及时提醒他们予以纠正。
错别字现象调查报告5
调查时间：
20xx年xx月x日
调查地点：
凤凰新村附近。
汉字是我们祖先伟大的发明,如果没有了汉字,我们将很难沟通。所以我决定去大街小巷找一些街头错别字!
今天，我调查了凤凰新村附近的几家商店。我来到一些商店门前，发现这里有很多错别字。有些招牌居然写了简化字，如：有一家快餐店，餐字就被写成了“贞”字，我记录了下来，告诉老板招牌上的“贞”字写错了。老板竟然火冒三丈地说：“字错了又怎么样?反正别人也不知道那个是‘贞’字。就算我的招牌上有错别字，那也轮不到你一个小孩子来管!”我立刻跑了出来，我想：真是狗咬吕洞宾——不识好人心。
更可笑的是，一家摆地摊的水果，“榴莲”的“榴”写成了“留”。这是常见的错别字：这里有家卖水壶的店，可是广告牌上水壶的“壶”写成了“虚”，这家人可真粗心啊!
调查建议：我希望这家店的老板要控制自己的错别字发生，注意自己的错别字，不要太粗心。街头错别字是不好的，但是及时纠正过来还是好的。我们中国的汉字是美丽的，如果你把它写错了的话，那它就会失去本身的美丽了。
汉字,我们伟大的事物,我们从小就要培养不写错别字的好习惯,不然就是在糟蹋我们的祖国文字。
错别字现象调查报告3
一、调查目的：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字，生活中天天要和汉字接触。但是有多少人能正确运用呢?让我们一起走上街头巷尾，寻找错别字，为纯洁祖国的语言文字尽点微薄之力吧!
二、调查范围：街头小巷的店名或招牌。
三、调查方法：分为两小队分头调查，将见到的街头错别字用照相机拍下来。
四、调查人员：
五、调查时问：
六、调查结果：请看我们收集的部分图片
七、调查分析：
(一)为了“美观”而将一些字写成繁体，不利于人们生活中的交流。(如图1的“鲜鸡蛋”)
(二)为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体，对刚接触文字的小孩子是一种误导。(如图4的“幼儿”)
(三)为了“方便”而将一砦字任意简化，给人们的生活带来不便。(如图5的“对面”)
(四)曲解成语，标新立异，对汉字的运用很不严肃。(如图2的“十全十美”和图3的“世界”)
八、建议和措施：
(一)利用电视、报纸.标语等媒体大力宣传，增强人们正确运用祖国语言文字的意识。
(二)希望有关部门对不合标准的店名或招牌进行拆除和更换。
(三)希望有关部门进行有力的监督，杜绝不规范的汉字在公共场合出现。
【杨老师的话】
写调查报告不同于一般的记叙文，它是有一定的格式要求，并一定要有实践为前提的，所以对小学生来说有一定难度。华紫薇同学能从“街头错别字”入手，切口小，调查却很有意义。 调查报告的几个要素完整有条理，一目了然，思路清晰，尤其是通过图片展示，有力地说明了错别字的常见和危害，新颖而有效。
不过杨老师还有两个建议：
一、从调查的内容与范围来看，小作者显然将这次调查重点放在“街头错别字”上，如果对照题目——《关于汉字错别字的调查报告》，那调查的广度就不够了。所以，建议将题目改成《关于街头错别字的调查报告》，就确切了。
那天，我看到一家车行写着“补胎冲气”，显然，车行把“充气”错写成“冲气”了。我向老板反映了这个情况。没想到老板的态度极其恶劣，冲我大喊：“错了就错了，小孩子怎么那么烦!”一边喊，一边把我轰了出来。
调查发现，现在虽然人们受教育的程度有所提高，但错别字依然常常出现。有些字是无意写错的，如：饭店招牌上的“抄饭”，失物广告上的“失物启示”等等。但也有些是故意写错的，如：服装店广告“衣见钟情”，热水器广告“随心所浴”等到处都是。有些错别字是繁体字，有些是使用错字、别字，有些是广告成语不符合规定，有些是广告用语不规范。
试想，街上如此多的错别字，一旦让还没有完全认识汉字的孩子看到，不就成了错误引导吗?在我们班里，也有一部分的同学就是看见了街头错别字而在脑子里留下了一个错误的印象，写下了错别字。而且现在，经常有外国友人来祖国各地参观，还有许多外国人就生活在我们身边，如果他们看到这些错别字，对他们了解我们祖国博大精深的文化是有百弊而无一利的。希望大家一起行动起来，纠正错别字吧!
关键词：印刷行业,职业危害,有机溶剂,噪声
据报道, 印刷行业在深圳市属于职业卫生高风险的行业[1,2],已成为职业卫生部门重点监管的对象。 为切实掌握深圳市某街道印刷企业职业病危害状况, 为日后开展职业卫生监管工作提供依据,我们于2014年对深圳市某街道印刷企业的职业卫生基本情况进行了调查, 检测其生产环境中的职业病危害因素的浓度或强度水平,对其存在的危害进行综合分析。
1对象与方法
1.1对象根据该街道企业申报和登记在案的资料将该街道的38家印刷企业作为调查对象。
1.2方法采用现况调查的方法 , 对企业职业卫生基本情况进行调查, 对工作场所进行职业病危害因素的检测,采样、检测方法、结果评价参照国家职业卫生标准进行[3,4,5,6,7]。 调查资料采用excel 2003进行汇总分析。
2结果
2.1企业基本情况本次调查的38家印刷企业中,私营企业家32家( 84.2%) ,港澳台4家( 10.5%) ,外资企业家2家( 5.3%) 。 根据国家统计局关于印发统计大中小微型企业划分办法,可分为大型企业2家( 5.3%) ,中型企业2家( 5.3%) ,小型企业34家( 89.6%) 。 印刷企业以私营企业、小型企业为主。
2.2接害工人基本情况38家印刷企业共有9124名生产工人,以青年人居多,男女人数相当,见表1。
2.3职业危害因素检测情况印刷工艺中的职业病危害因素主要是苯、甲苯、二甲苯、正己烷、丙酮、丁酮、乙酸乙酯、乙酸丁酯等有机溶剂和噪声。 合格率最低的是噪声和正己烷,分别为72.6%和93.2%。 见表2。
注:a噪声强度单位为d B( A) ;表中“ -”为未超标。
2.4有机溶剂岗位检测结果有机溶剂职业危害岗位主要分布于印刷、版房清洁、过胶、黏合、过油、覆膜等岗位,超标主要集中于印刷、版房清洁和过胶岗位。 见表3。
2.5作业岗位噪声检测结果印刷企业噪声作业岗位分布于印刷机、折页机、装订机位,切纸机位,各岗位检测合格率见表4。
3讨论
印刷工艺从过去的照相制版和铅印升级到如今的电子分色、柯式印刷阶段,虽然整个技术流程、原辅料的使用以及生产出的产品都有了日新月异的变化,但印刷作业中产生的职业病危害因素影响着劳动者的身体健康。 印刷工艺中的职业病危害因素主要是润版液油墨、 清洗剂中的有机溶剂以及印刷机械本身运转产生的噪声,由此导致的职业病危害事故时有发生[8]。 本次调查显示,该街道印刷企业数量多,生产技术水平参差不齐,以小型、私营企业为主,此类企业管理者普遍法律意识淡薄,一味追求短期利润和效率,不注重职业防护,今后亟需加强宣传培训,切实提高他们的职业病危害防护意识,保护劳动者健康。
本次的检测结果显示, 印刷行业主要的职业病危害因素有有机溶剂和噪声,有机溶剂包括苯、甲苯、二甲苯、正己烷、丙酮、丁酮、乙酸乙酯、乙酸丁酯,超标项目主要是甲苯和正己烷。 甲苯对中枢神经和生殖功能有影响[9,10];正己烷主要导致肢体远端感觉型神经病,甚至肌肉萎缩[11]。 本次检测发现个别企业存在苯超标的现象,苯已被确认为致癌物,可导致职业性肿瘤[12],应引起重视。本次调查显示,噪声的检测合格率仅为72.6%,甚至低于《 国家职业病防治规划》( 2009—2015年)[13]中主要危害因素监测合格率达到80%以上的要求。 噪声的危害早期以高频听阈受损为主, 噪声性听力损伤尚无有效的治疗方法,近年来,印刷企业职业性噪声聋时有发生,可见印刷行业的噪声危害不容忽视。 以上几个因素都是历年来导致印刷行业职业中毒的主要因素,应作为今后职业卫生监管的重点。 各种作业岗位的检测情况显示,版房清洁岗位容易出现正己烷超标,印刷岗位容易出现甲苯超标,印刷机、折页机容易出现噪声超标现象,这提示用人单位应有的放矢,重视相应岗位的职业卫生防护,切实保护劳动者的健康。
综上所述, 职业卫生管理者应根据印刷行业特点提出有效的控制措施,鼓励企业改革生产工艺,开发研制并推广无水胶印、无醇印刷工艺[14]。 引进先进的印刷设备代替陈旧的设备,增强自动化作业程度,加强作业场所通风;效仿发达国家的“ 噪声暴露与听力损伤预防规划”,采取综合性措施来预防噪声危害[15];从根本上降低印刷作业对人体的危害。 加强健康监护,定期组织职业健康检查,及早发现职业禁忌证和疑似职业病,并调离岗 位 ,消除职业 危害隐患 , 减少职业 中毒事故 的发生。
调查时间：.....
调查地点：教室 、家里
调查目的：发现自己和同学们身上的错别字,提出改进意见.
二、材料分析
我们这次一共调查了同学们105本作业本,共发现了2045个错别字.
这些错别字大致有以下一些类型：同音字写错、多音字乱用、形近字写错、难字不会写;
产生这些错别字的原因：
1、同音混淆,如：撼和憾,撒和洒,功和攻.
2、形近字混淆,如：已和己,辩和瓣,拨和拔.
3、多笔少画,如：代和伐,予和矛,酒和洒.
4、一时马虎写错,如：贝和见,真和具.
5、难字不会写,如：澜、瀚、擀等.
6、由于马虎,心不细,本应写前一个字,心里却想着下一个字,结果造成错误.
7、基础知识不扎实,笔画书写不到位;一些字作为偏旁时没改变;部首写错.
三、改进意见
1、同音字要辨清字义,在理解字义的基础上进行造句练习,加以巩固.
2、形近字要看清,找不同点,编成顺口溜或故事.
3、不会写的多看、多写、多练习.
4、作业要认真,做完要仔细检查.
5、每人准备一本错别字更正本,凡是发现自己写的错别字,就记在本子上,再订正;每隔两三天再组词听写一遍.
6、把自己容易写错的字进行归类,经常复习.
7、同桌结对,互相帮助,互相督促,及时订正错别字.
本文是一份精心制作的，我们知道错别字影响小学生识字效果，造成错别字的原因很多，归纳起来有以下几点：
1。知觉水平。小学生的知觉准确性不高。他们在识记过程中，往往只能记住字体的粗略轮廓，而对于字体的细微部分观察不到位，不仔细。例如把愚蠢的“蠢”字春字头的日字丢掉，或者是写成了三个春；“愚”上面写成了大禹治水的禹字；窝头的“窝”下面写成了撇折、点；头衔的“衔”写成了金子旁等等。有的字容易多一笔，如春天的“春”下面写成了目字，垂头丧气的“丧”多一撇，展览的“展”字多一撇，考验的“考”字多一笔横，融化的“融”里面的一横写成了两横等等。
对此教师应该进行针对性的练习。部件拆卸法是一个有效的方法，结构再复杂，笔画再多的字都可以以部件为单位，把他拆卸开来，然后分别进行识记字形。还有一个方法是细节凸显法，即教师根据字形结构特点，考虑那些细节是学生容易混淆的，着重部件做出重点的解释，然后用彩色粉笔凸显出这些混淆部分。
2。迁移作用。指一种学习对另一种学习的影响，就其性质来说，可分为正迁移和负迁移。兴致勃勃的“勃”右边写成反文旁，欲望的“欲”右边写成反文旁，勇敢的“敢”右边写成又等等。这些错误在小学生的语文作业本上屡见不鲜，归根结底是和负迁移有密切的联系。还有一种负迁移是当两个字组词的时候，受前一个字的影响，学生往往把两个不同偏旁的字写成了一个偏旁，比如“锻炼”学生会把他们都写成火字旁或都是金子旁。
在教学中如何强化正迁移，弱化甚至消灭负迁移是一个值得深思的问题。归类复习法能起到一定的作用。在教学“示"字旁和“衣”字旁的时候，和学生们一起推演由字变偏旁的过程。针对个别问题，适当强化练习也是很有效果的，如“锻炼”学生每次写的时候要特别强调，时间久了学生也就掌握了！
3。提取失败。也叫“舌尖现象”或“话到嘴边现象”，即错别字产生的原因也许并不是学生字形构建失败。而是当他想写出来的时候，失去了线索或者是发生线索错误，产生了错别字。
对于这种“舌尖现象”，多写多练是纠正的好办法。这里的多写多练不是简单地让学生写多少遍，而是让学生养成记日记的习惯，养成读书的习惯，在读书、记日记的过程中因为需要而多写多练，这样便熟能生巧。同时，教师要充分利用汉字音形义紧密结合的特点进行教学，通过有趣的口诀或字谜来加深学生的识记印象，能有效地减少“舌尖现象”。
4。形近字混用，同音字、近音字混用。这是学生出现最多的问题，如宽敞的“敞”字写成倘若的“倘”；湖光秋月两相和的“和”写成“合”；无限的“限”字写成艰苦的“艰”；基业的“基”写成甚至的“甚”；栗子的“栗”写成粟米的“粟”；匪徒的“徒”写成陡峭的“陡”；欺负的“欺”写成日期的“期”；生锈的“锈”与绣花的“绣”不分；“专心致志”后两个字因为同音不分，要么前后颠倒，要么两个写成一个字；甜蜜的“蜜”与紧密的“密”不分；尖锐的“尖”写成坚强的坚；彩绘的“绘”字写成开会的会；形态万千的“形”字写成行动的行，型号的型；奇峰罗列的“奇”字写成整齐的齐，“列”字写成烈火的烈，例子的例；铃铛的“铃”字写成玲珑的玲等等。这一方面与学生初学写话时认字不多，常常以同音字替代，以致养成不良习惯有关；另一方面也与学生对形近字区别认识不深。
关键词：木质家具,职业卫生,调查
随着我国家具制造业的迅速发展,木质家具制造企业数目不断增加,随之而来的职业病危害也日益突出[1]。为了解深圳市某街道木质家具企业的职业卫生现状,为木质家具制造企业职业病防治提供依据,我们于2011年8—12月对深圳市宝安区某街道辖区内所有木质家具企业开展了职业卫生调查,现将结果报告如下。
1 对象与方法
1.1 对象
以2011年12月31日前深圳市宝安区某街道现有木质家具制造企业为研究对象。
1.2 方法
通过摸底调查松岗辖区所有木质家具企业,依据《中华人民共和国职业病防治法》等法律法规编制统一《企业职业卫生状况调查表》,调查企业基本情况和职业卫生防治管理等情况;收集工作场所职业病危害因素浓度或强度监测结果和企业员工的职业健康检查结果,分析其职业卫生状况。
1.3 数据分析
收集数据后录入计算机汇总,依据《中华人民共和国职业病防治法》、GBZ 1-2010《工业企业设计卫生标准》、GBZ 2.1-2007《工作场所有害因素职业接触限值化学有害因素》和GBZ 2.2-2007《工作场所有害因素职业接触限值物理因素》进行分析评价。
2 结果
2.1 企业基本情况
辖区内现有木质家具制造企业30家,均属于小型企业,其中台资6家,其余均为私营企业。职工总数约8 376人,其中生产工人5 925人,生产工人中男3 956人,女1 869人。以外省工人为主,占生产工人总数的92.47%。年龄以31～45岁的工人居多,占生产工人总数的86.72%;文化程度则以初高中为主,占85.04%。
30家木质家具制造企业的生产情况基本相似,生产工序主要为木材机械加工(包括锯、刨、钻、铣、磨等) 、拼装、喷漆和晾漆。工作场所中存在化学品(包括油漆、有机溶剂、黏胶剂等)、木粉尘及噪声职业病危害,接触总人数为4 006人,占生产工人总数的67.61%,见表1。
2.2 职业卫生防治管理现状调查
30家木质家具制造企业均未进行职业病防治“三同时”审查和验收,大多企业职业卫生管理制度和措施不完善,职业病防护设施简陋,个人防护用品不规范,未按规定安排职业健康检查尤其是上岗前和离岗时职业健康检查,见表2。
2.3 工作场所中职业病危害因素检测情况
30家企业中有26家企业委托了松岗预防保健所(具有职业卫生技术服务资质)进行工作场所中苯、甲苯、二甲苯、正己烷、丙酮、丁酮、乙酸乙酯、乙酸丁酯、粉尘和噪声等职业病危害因素检测,检测地点主要为使用有机溶剂的喷漆、晾漆、涂装等岗位和产生粉尘、噪声的机械加工岗位。结果显示,工作场所中主要的职业病危害因素甲苯、二甲苯、正己烷、粉尘、 噪声,其中粉尘、噪声超标较为严重,其超标率分别为35.48%和94.26%。检测结果见表3。
注:空气中有毒物检测均为8 h时间加权平均(TWA)浓度,单位为mg/m3;噪声单位为dB(A)。PC-TWA—时间加权平均容许浓度。
2.4 职业健康监护情况
30家企业中22家企业安排了1 416名接触有毒有害因素的劳动者(工龄1.4～6.1 a,平均3.6 a)进行在岗期间的职业健康检查,受检率为52.48%。体检项目主要为苯系物(包括苯、甲苯、二甲苯)、正己烷、粉尘、噪声,结果苯系物体检异常人数46人次,占受检人数的6.07%;多为血液指标(白细胞、红细胞、中性粒细胞数目等)异常。接触粉尘职工体检异常人数为64人次,占受检人数的7.51%;大多表现在高千伏胸片上双肺纹理增多增粗紊乱。接触噪声有害因素体检异常人数87人次,异常率为29.39%;合计异常率为10.12%。见表4。
注:同时受检苯系物和正己烷的20人,同时受检粉尘和噪声的61人。
3 讨论
木质家具制造行业是深圳市宝安区典型行业之一,亦是职业病危害重点行业。本次调查发现,该街道辖区内木质家具制造企业为数不少,其约占辖区内有毒有害企业数的4.01%[2];辖区内木质家具制造企业多为小型私营企业,有似家庭式(作坊)企业,这些小型企业多租用原有厂房,均未落实职业病防治“三同时”审查,生产设备和技术落后,防护设施简陋或缺失,职业卫生管理制度和措施不到位,生产布局不合理,有毒无毒工序未分离,造成多种职业危害因素并存的状态,接触职业危害人数众多;加之,生产工人年龄偏大,文化程度相对较低,自我防护意识淡薄,企业主体责任落实不够,致使我辖区内木质家具制造行业存在问题较多,职业病危害形势十分严峻。
木质家具制造企业喷漆、涂装等工序大量使用油漆、天那水、胶水等化学品,存在苯、甲苯、二甲苯、正己烷等多种有机溶剂职业病危害[3],但由于近几年辖区内多次开展有机溶剂治理工作,禁用或限用含苯溶剂,故本次大部分企业所测点均未检测出苯,被检出含苯的企业亦在之后停用了含苯溶剂的使用,苯污染得到了较好的治理;同时大多企业喷漆等岗位均要求设置“水帘”等局部抽风设置,有机溶剂危害得到了一定程度的控制[4],检测结果显示,甲苯、二甲苯、正己烷等浓度超标率较低。木材机械加工、打磨等多道工序均产生木粉尘,个别企业由于生产设备简陋,无局部的抽尘排尘装置,故木粉尘超标较为严重,最高超标19.33倍。机械加工过程中如锯、刨、钻、铣所产生的噪声较大,且由于机械密度大,设备相对落后,作业时不易采用隔音装置等防护措施,所检测噪声超标率达94.26%,成为除粉尘外的危害最为严重、且目前企业现有条件下治理较为困难的职业病危害因素。
木质家具制造企业作业场所范围一般较大,无有效的隔离措施,致使直接和间接接触职业病危害的人员众多,但企业大多只愿安排危害因素岗位直接接触的人员进行相应的职业健康检查,故木质家具制造企业工人职业健康检查受检率较低,尤其是噪声接触者。但从体检结果看,噪声检出的异常率相对较高,究其原因除了与厂方未严格按照规定休息足够长时间即进行体检有关外,即显示严重超标的噪声已经造成了作业工人听觉系统的损害;另外,粉尘造成的高千伏胸片异常改变和甲苯、二甲苯等造成血液指标的异常改变均有一定比例,显示木质家具制造企业职业病危害已经造成了工人健康的损害。
因此,应继续加大木质家具制造企业职业病防治宣传力度,切实提高企业和职工职业病防治意识,督促企业严格落实职业病危害防治主体责任;加大职业卫生防护设施和生产设备改良提升投入,加快产业转型升级[5];同时,加强政府各职能部门之间的协调,建立联动机制,加大执法监管力度,严格落实职业病防治“三同时”审查和验收,从源头上减少或控制木质家具制造企业职业病危害。
参考文献
[1]国家安全监管总局.国家安全监管总局关于开展木质家具制造企业高毒物质危害治理的通知(安监总安健(2010)111号)[Z].2010.
[2]赵转地,诸笔科,陈金茹,等.基本职业卫生服务试点前后松岗街道职业健康监护工作情况[J].职业卫生与病伤,2009,24(6):331-333.
[3]杨章萍,曹坚忠,张旭慧,等.家具制造业职业病危害因素检测与分析[J].中国卫生检验杂志,2008,15(4):707-708.
[4]刘向阳,苏锡元,徐国,等.某家具有限公司水帘式静电喷漆装置使用效果的卫生学评价[J].职业与健康,2008,20(1):119-120.
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