1创建省级绿色学校汇报材料

1创建省级绿色学校汇报材料（共7篇）

1创建省级绿色学校汇报材料篇1

—武汉市黄陂区罗汉小学创建省级绿色学校汇报材料

我校是一所街辖的全日制完全小学，学校坐落在风景秀丽的木兰山南麓，龙须河久远的文化积淀，赋予了学校特有的文化气息。悠久的校园文化与绿化、美化和谐统一，环保教育与整体育人融为一体，多年来学校先后获得“市级办学水平先进学校”“市环境教育先进学校”、“区环境教育示范学校”、“区绿化先进单位”、“区级文明单位”、“区教育目标管理达标先进单位”等荣誉称号。学校现有班级15个，学生700余人，教职员工41人，其中校级干部2名（一名分管环境教育工作），兼职环境教育教师2名。校园占地35365平方米，建筑面积8553平方米，绿化面积15914.25平方米,绿化率达覆盖面积45% 以上,绿地率100%。

在办学过程中我们以环境教育为契机，打造学校品牌形象。我校从1997年起，就开始利用课堂教学和课外活动向学生进行环境教育。多年来在市、区环保部门的指导下，我们始终坚持全面渗透、多渠道、多途径、生动活泼地向学生进行环境教育，全体教职员工和学生具有较强的环境意识。学生中建立了“环境小卫士”小分队，活动在校内外，清除白色垃圾，开展“少赠一张卡、多植一棵树”，“省下压岁钱，种棵世纪树”活动，收到良好的效果。教师们也将学校将环境教育渗透到各学科教学之中，尤其是自然、社会、劳技等相关学科，许多老师优质课都以渗透环境教育为主题，从而培养了学生环保意识，增强学生环保的自觉性。

近几年来，我校在环保教育和创建绿色学校方面取得可喜的成绩，创建绿色学校活动以来，我们用绿色学校的理念和标准管理和建设学校，健全学校环境教育网络，成立了“绿色学校”领导小组。学校可绿化面积都尽量绿化，整个校园环境满目青翠、四季花开、绿树成荫,窗明洁净，宽畅整洁，是学生的学习和游戏的乐园。

在创建绿色学校的过程中，我们的做法是：

一、组建专班，形成绿色环保教育体系

环境保护是基本国策。教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境，意义非常重大，校领导始终把环保教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。

学校成立以校长为组长，分管环保教育的副校长为副组长，教导处、政教处、总务处、少先队负责人为成员的学校环境教育领导小组，形成了多角度、多侧面的环保教育管理体系。环境教育领导小组多次召开专门会议研究环境教育和“绿色学校”创建工作，制定学校环保教育计划和活动主题，组织指导师生开展环境教育活动。

近年来，学校根据国家有关环保法律法规，结合学校教育教学实际，先后制定了《环境卫生管理制度》、《环保教育活动要求》、《学科环境教育渗透要求》等有关规章制度,并加大了监督考核力度，使环保教育各项措施得到有效落实。学校环境教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到了“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿，人人护绿”意识，做到“象爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境”。全校上下人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班，责任到人的管理措施，使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。全校建立环境监督岗，由环保教育领导小组成员轮流带队，不定期对全校卫生环境进行检查监督，对问题及时记录并反映，采取改善措施。环境教育还渗透进教育教学常规检查评比，纳入了班主任计划，如不准损坏一草一木，不准随地吐痰，墙脚不准有球印、脚印等。学校对环境教育、校园环境建设、校园绿化等投入几万余元资金，以保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。

另外，我校还经常派骨干教师到外地参加各级环保部门举办的培训活动,2006——2007年，学校先后派骨干教师胡捷、易雄等到市环保局参加了环保培训，深入学习环境保护知识，把深入持久地开展环境教育当作一次利在当代功在千秋的事业来抓。

二、构建环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育

基于“以人为本”的办学理念和培养“全面兼具特长学生”的育人目标，我校推行的环境教育课程具有开放性、多样性、和谐性的特点。其结构为：“学科加活动“、“显性加隐性”，我们认为环境教育课程应以各学科渗透教育为主，同时注重活动课程的开设。活动课程应侧重拓宽学生对环境的感性知识和加强技能方面的学习，增强“有效参与”能力的训练，走实践成才的道路。活动课程的设置纳入正式课程安排，包括知识类、技能类、艺术类、自然类和社会类环境课程等。从内容到活动形式和规模，灵活多样。

在改革课程结构过程中，我们体会到：对于学科渗透一是没有教师的主动性，就不会有学生乐学的积极性；二是学科教学中，潜移默化的环境教育，更益于学生接受；三是只有各学科形成合力，才能使学生的环境意识植根于心灵深处。

1、注重相关学科的教学渗透

国家教育部颁发的各相关学科（自然、社会、思品）的教学大纲和现行的教材均有环境科学知识和相关的思想道德伦理。问题是要把它们有机地联系起来，构成一个比较完整的环境科学基础知识体系，并纳入各相关必修课程的教学计划，成为各学科必不可少的教学内容。例如，在语文教学中注重热爱自然教育，通过《草原》、《荷花》、《只有一个地球》、《一个小山村的故事》等课，使学生懂得花草树木能调节气候、改良土壤、保持水土、净化空气、美化环境，使学生在潜移默化中培养了爱护花草树木的好习惯；在自然课中讲明大气污染、水污染的原理、危害和防护；在社会课中进行土地、水、森林资源保护教育，结合人口、资源、能源、土地、粮食等讲明人类与自然，环境与社会的关系；在活动课教学中加强生物多样性、生态系统、人口与环境教育；在思品课中注重环保法律法规教育，提高了学生保护环境的意识和主人翁的责任感。根据这个思路，学校组织各相关学科进行对各学科、各册教材、各章节有关环境科学知识的研讨，明确教学的目的和要求，纳入各学科的教学计划。学校还建立考核制度，规定在相关学科的考试命题中一定要有相应比例的环境知识考题，用于检查评估环境知识教学的实效。教导处检查教案时，把教学目的是否包含环境教育，作为教学目的完整的一项指标；把本应有环境教育的内容却没有写进教案，视为不合格教案；把应有环境教育而不进行这项工作的教学，视为不完整的教学。与此同时，我们构建优质课评价标准，所有学科组的优质课评价指标都有强化环境教育的评价因素。

2、设置环保兴趣小组课

学校每年制定环境保护教育计划，并纳入学校整体计划一并实施。确定环境教育的兼职教师，由学校骨干教师担任，并聘请有关专家作校外辅导员。在全校各年级开设环保兴趣小组课，每周一节。教学内容主要有《水——生命的源泉》、《鸟的天堂》、《经济与环境》、《彩色的翅膀》、《新能源探索》、《热爱我们共有的家园》等。我们还搜集其他环保资料，认真钻研，认真备好每一堂课，做到教师教有方法，学生学有兴趣。学生能认真听课，记好听课笔记，环境知识测试成绩及格率达95%以上。教师在交流传授环境科学知识的同时，不仅充分注意本地区的环境问题作为渗透和拓宽，还紧密联系实际，及时将教学的内容与本地环境问题结合起来。并根据不同年级学生的不同年龄特征、知识结构和能力水平，确定不同的要求，做到触类旁通，加深理解。

3、开展环境教育课题研究

我们把环境教育对学生全面素质提高的影响作为重要的科研课题，组织教师从不同领域探索环境教育的途径和意义，开展了环境教育科研课题的研究工作，学校鼓励教师进行环境教育科研，并建立了环境教育激励机制。这一工作很快得到了全校师生的积极响应，并引起了上级有关部门的极大关注，多次对研究课题作了指导，目前，我校自主立项的环境教育科研课题有：

①如何教育学生建立环保观念；

②关于光污染的危害分析和对策研究； ③环境与水体关系研究； ④生态平衡与人娄发展研究。

以上课题研究正在向纵深发展，促进了我校环境教育水平的不断提高。

三．开展绿色承诺活动，寓“绿色教育”于丰富多彩的活动中

近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。

1、突出视听功能，加强宣传，营造氛围

学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。

学校利用 “红领巾广播站”阵地，通过感染力较强的听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣。学生经常观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。学校“红领巾广播站”还开办了《美丽的大自然》固定栏目，定期向全体师生广播。我们还利用校会向全校师生宣传绿色学校的新理念，印发了绿色学校的资料在校园张贴，并把资料发给每一位教师，动员全体教职员工和全校学生为创建绿色学校而尽力。同时不定期地举办讲座，向全校教职员工讲解环境知识和环境法律、法规，不断提高教师的环境素养。通过学习，师生认识到创建“绿色学校”活动是推动环境教育的重要手段和措施，也是我们落实教改精神，深化素质教育的需要。创建绿色学校的活动能推动我校校园建设和教育教学的发展。

2、利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育

学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在周一升旗仪式国旗讲话中，加入“珍惜地球上的有限资源”，“爱我蓝天、爱我清水”，“以实际行动清除地球上的污染”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。

每学期政教处、少先队开展诸如“我们和鸟做朋友”，“地球在呼唤”、“绿色的歌”等主题班会，对学生进行环保知识教育，增强学生环境意识。班会课形式新颖，有故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等活跃了课堂气氛，增强了趣味性，寓教于乐，使学生在愉快的气氛中掌握环保知识。

3、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动

结合“6．5世界环境日”、“4．22地球日”、“9.16保护臭氧层日”等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如地球日我们开展“环保知识书画竞赛”、“我爱我家征文比赛”等。植树节发动学生为班级献花，教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景，令人神清气爽。教育过程中，注重把环境教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用了所学知识，而且学会了关注自然，树立了科学思想，提高了素质，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。

4、走出校园，实施社区教育扩大环境教育的成果

学校坚持每学期组织同学们净化、绿化校园，利用节假日组织同学走上街头和敬老院进行卫生清扫和环保宣传活动。每学期组织学生到龙须河、半河桥上开展“把绿色还给河堤”活动，学生们将河堤两侧的“白色垃圾”清理得干干净净，参与活动的学生打1500多人次，他们要用自己的实际行动，呼唤人人都来爱护环境，将我们的家乡建设得更加美好；与学校开展的“创新素质实践行”活动相结合，学校把环境兴趣小组活动从校内延伸到校外，走进自然、深入社会，定期开展实地考察、社会调查活动。如组织环保兴趣小组对木兰山、木兰湖的环境状况进行调查，通过监测与分析，就木兰山、木兰湖环境污染状况写出综合整治建议。近几年来，学校坚持每学期组织这类活动，大大增强了学生对当地环境污染的情况了解，更使学生对目前环境污染的现状有了深刻的认识。学校还要求每个学生广泛开展“家庭互助”活动，即不但自己要做环保标兵，而且要带动家庭开展环保活动。此外，学校少先队号召全体少先队员在每年的植树节种植“成长树”,增加祖国绿化面积，改善周边生活环境，提高自我生活品味。

5、从小处入手，从点点滴滴做起，让绿色理念潜移默化地渗入学生的心田一年四季每个班级坚持“一天三小扫，每周一大扫，节假轮流扫”的环境卫生制度，使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯；学校定期开展“文明礼貌月”、“让我们的校园更洁净”等活动，使师生们养成了良好的文明卫生习惯，较高的环境意识和良好的环境道德行为；同时，学校还每周进行“卫生文明班级”评比，激发了学生自觉保护环境的责任感，培养学生劳动观念、净化美好心灵，评选活动中，同学们自觉地掀起了“把绿色带入教室”的活动，栽上一盆花、种上一棵草，装扮自已美好生活。今天，热爱绿色、保护环境已经成为广大师生的自觉行动。

四、加大投入，积极规划，营建“绿色”校园

多年来，特别是2004年创建市级督导评估先进学校开始，我校进行了现代化建设工程，投资几万元。经过几年的努力，一座崭新的“绿色”校园出现了。

我校的环境建设可概括为三部曲：一为规划。学校请专家来校勘察、规划，又经教代会讨论修改，确定了远景规划。二为建设。修花圃，改建绿色操场。建设中，学校充分注意到了教学生活用水的排放及垃圾的处理等问题，校内的污染源得到了有效的控制。三为绿化。几年来学校做好绿化校园工作，学校增铺草坪1000平方米。学校有树木近200株，观赏盆花近1000 盆，立体绿化带200立方米，做到不同的季节有不同的鲜花点缀校园。修建“植物园”、种植花草树木，让师生充分享受到一份赏心悦目的愉悦。学校有专职绿化管理人员1人，负责花卉草坪的维护、保养、盆栽和校园布置。现今的校园，春有绿草，夏有月季，秋有金菊，冬有松柏，罗小成了美丽的花园。现在，校园内能绿化的地方基本上都得到了绿化，花圃和各种宣传栏等交相映衬，形成了一种浓厚的校园环境文化教育氛围，真可谓“喜有绿阴伴书香”。

学校多年来通过开展环境保护教育活动，使全校师生环保素质得到大大提高，环境保护教育宣传蔚然成风，环保宣传、环保实践、环保监督已成为一种自觉行动。全校师生无论课内，还是课外，无论在校内，还是校外，形成一种无处不在，无时不有的生动的环保教育局面。存在的问题和不足之处在于

1、环境教育设施较为简陋。

创建省级示范学校汇报材料篇2

教育是发展之本，教育是强市之基。近年来，市第一中学党支部坚持以“创建省级示范性高中，办好人民满意的教育”为己任，结合学校的教学实际，解放思想、转变观念、务实创新，牢固树立服务教育、服务学校、服务学生、服务群众的思想，坚持政治理论学习，狠抓党支部班子的自身建设，狠抓党建和精神文明工作不放，树立了良好的校风，营造了良好的校园学习氛围，极大地推动了该校教学水平的全面发展，为促进我市教育教学工作不断迈上新台阶做出了积极的努力和贡献，使学校各项教学工作走在全州乃至全省的前列，也为该校全力提升教学质量，努力创建省级示范学校奠定了坚实基础。

加强班子建设促进教学发展

拥有一支团结务实的领导班子，加强班子建设，是促进各项工作全面协调发展的基础。近年来，市一中党支部立足实际，着眼未来，在积极致力于巩固 “两基” 教育成果的基础上，不断提升教学水平和教学质量，为适应新时期教学事业发展的需要，该校确立了“创建省级示范性高中，办好人民满意的教育”的发展目标，并不断地积极探索教学发展思路，取得了显著成绩，使该校教学工作不断迈上了新台阶。

制度建设是完善机制，推进工作不断深入开展的基础。在加强班子建设的同时，该校党支部充分发挥战斗堡垒作用，不断加强对全体党员干部思想政治素质、党性、党纪观念、工作作风以及业务水平的学习和提高，为适应改革和现代化建设新形势、新任务的需要，使党的路线、方针、政策在该校得到有效贯彻落实，校党支部依以托新时期学校发展为契机，坚持德才兼备的原则，把党性强、素质好、作风正，热爱党务工作，有较强组织协调能力的同志调整到支部班子，使党支部的力量得到进一步充实，班子成员的整体素质得到了全面提高。在不断加强领导班子建设的同时，建立健全了党支部各项规章制度，卓有成效地制定了《优秀党员评选制度》、《党员学习制度》等，确立了以制度管人，以制度服人的规章原则，为进一步推进教学发展起到了积极的作用。

建设一支高素质的党员干部队伍，是推进教育教学工作不断发展，不断取得成绩的有力保障。近年来，市一中党支部始终把思想政治教育摆在各项工作的首位。每学年初，根据教学工作安排部署，都制定了详细的学习计划，坚持党支部委员每月不少于两次的理论学习，并做到带头抓、带头学、带头用，形成了良好的学习氛围。

为全面提高党员干部素质，该校把抓好委员学习作为加强支部思想建设的首要任务和重要途径，以委员学习带动全校的思想政治学习，努力打造学习型领导班子，以掌握先进文化、提高创新能力为重点，切实做到真学、真懂、真信、真用，不断加强主观世界改造，加强党性锻炼，始终保持政治上的清醒和坚定。为进一步抓好全体党员的学习，使之取得实效，校党支部充分利用党员民主生活会和政治学习，将“十七大”重要思想和“两会”精神以及现代教育观念、教育法律法规列入今年的学习教育内容。认真执行党内“三会一课”制度，坚持党员每月开展两次组织生活，通过学习，保持共产党员的先进性，增强用科学理论指导实践的能力，确立正确的教育思想和发展理念，以理论学习促进教育工作，以工作成绩检验理论学习成效。并结合实际，把“十七大”重要思想的学习和“两会”的学习教育活动作为全年的理论学习的重点，结合国家时事加强时事和政策的学习，并通过组织集体学习和个人自习相结合的学习方式，卓有成效地开展了《党员的权利和义务》，《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为内容的主题学习活动，在党员民主评议会上积极开展批评和自我批评学习活动、创先争优等活动以促进党风，行风建设。通过支部积极努力，卓有成效地开展活动，加强了党员的党性意识，使广大教职工不断向组织靠拢，年青教师入党的积极性高涨，近三年以来有5人向支部递交了入党申请书。

在抓好党组织理论学习的同时，还注重全体教职工和学生的学习。在结合学校教学实际的同时，开展教职工每月不少于一次的业务学习制度，并与校本培训和终身学习相结合，以提高教职工队伍整体素质为目标，以加强师德师风建设为重点，围绕“十七大”重要思想、科学发展观等为主要内容，加强思想政治教育和师德规范教育，树立为人师表、爱生敬业的师德形象。本学期党支部围绕学校的“建设和谐校园”、“创建学习型党组织”开展活动。利用班团活动、学生社团、社会实践活动，大力营造学习舆论氛围，进一步增强全校师生提升教育现代化水平和全面实施素质教育的自觉性和坚定性。重视市“十佳”教师、市级名师、州级骨干教师、州级学科带头人及省级学科带头人的推荐和评选活动，在教职工中积极营造“创先争优”氛围，为全面提升教学水平奠定了良好基础。

完善机制建设提升教学质量

为发挥好党员的先锋模范作用，体现“一个党员一面旗”。该校结合实际，开展了无职党员设岗定责活动，不断加强党群联系，认真落实群众监督，严格规范党内组织生活，提高民主生活会质量，完善民主生活考勤制度及党员读书笔记、心得体会定期检查等制度。在支部开展的民主生活会上，要求每一名党员对照自己的工作生活情况，进行深刻的批评与自我批评。

在发展党员工作中，该校始终坚持高标准严要求的原则，注重对入党积极分子的教育、培养和考察，关心入党积极分子的思想、工作和生活情况，及时与他们交流沟通，健全台账资料，坚持做到严格把关，成熟一个，发展一个，确保把优秀分子及时吸收到党的队伍中来。把教学一线的中青年优秀教师骨干发展到党员队伍中来。

为促进教学工作的全面发展，该校坚持民主管理，推进依法治校原则，进一步完善教代会制度，结合学校实际工作，认真筹备开好每学年一次的教代会，围绕主题，突出重点，卓有成效地开展相关工作，促进教学工作发展。同时建立完善了学校考核奖惩制度和绩效兑现激励机制，通过讨论审议学校发展新思路和新规划，落实广大教职工对学校发展以及切身利益等方面的知情权、参与权、决定权、监督权，以调动广大教职工在教书育人、学校管理和改革发展中的积极性、主动性和创造性。同时积极开展普法教育宣传工作，不断提高依法办学、依法施教的水平，积极发挥法制副校长的作用，通过学习讲座、案例分析、心得交流、电视录像等多种形式，进一步增强全体党员和教师的法制意识，提高学生学法、用法、守法的意识和能力，为深入推进开展法制校园起到了积极作用。

为发挥全体教职工参与管理、民主治校的作用，增强学校管理工作透明度，该校全面推行党务、校务公开制度。坚持做到重要工作、重大事项、重要决定，都要经过集体研究决定，充分体现民主集中制原则，极大地调动了广大教职工参与教学管理，关心教学发展的热情和积极性，为深入推进和谐校园发展起到了有效的促进作用。

发挥组织优势促进教学协调发展

教学改革和发展，离不开广大师生的努力和社会、家长的关心支持，为促进学校教育改革的全面、协调、稳定、持续发展。该校积极加强对群团组织的领导，全力调动一切积极因素，努力促进教学发展。

为充分发挥校工会的作用，校党支部积极指导学校工会工作，使校工会按照新《工会法》的规定履行工会职责，把维护教职工合法权益作为工会的基本职责，使工会真正成为党联系群众的桥梁和纽带。在校党支部领导下，校工会围绕学校中心工作，不断加强自身建设，组织教职工开展丰富多彩的学习、文体活动，增强教职工队伍的凝聚力和责任感。同时校党支部还积极加强对学校团委工作的指导，努力加强校团委思想和组织建设，注重对班团干部的培训，创新班级主题团活动，推进社会实践活动的开展，以提高学生参与社会实践的主动性和积极性。开展青年教师结对帮扶活动，关心青年教师的思想政治、工作学习和业余生活等情况，充分发挥他们的优势和作用，大力营造和谐教学氛围，促进教学协调发展，全面提升教学水平和教学质量。

几年来，市第一中学党支部始终坚持正确的办学方向，切实转变教育观念，加强精神文明建设，全面推进素质教育，努力提高办学质量，积极创建省级示范性高中，取得了可喜成绩。该校先后被教育部、全国妇联授予的“全国优秀示范家长学校”；青海省“绿色学校” ；被青海省委、省政府授予的“德育工作先进集体”，被省文明委连续三次授予“文明单位”。2008年该校被中央文明委授予“未成年人思想道德建设先进单位”；2008年2月被评为改革开放30年基础教育30校等荣誉。

近年来，随着教学改革的不断发展，市第一中学的教学质量得到了社会各界的广泛认可和肯定。该校连续七次荣获海西州“高中教学质量优秀学校”。2009年高考一本上线人数达到105人，刷新地区历史记录；2010年高考成绩再创佳绩，高考上线率99%，其中文科上线率达100%，重点本科人数达123人，再创全市新高。校党支部书记、校长吴榜明同志先后荣获市“优秀校长”、海西州“优秀共产党员”、青海省“十佳优秀校长”等荣誉。2010年吴榜明被中国教育报评为“创新型校长”。

1创建省级绿色学校汇报材料篇3

绿树凝碧促发展环境育人结硕果

一、学校简介

滕州市北辛中学始建于1982年，周边分布着北辛文化遗址、龙泉塔、滕州市博物馆、书画大师王学仲先生纪念馆等名胜古迹。学校现有74个教学班，在校生5186名，教职工316人，学校占地面积49641m2，其中绿化面积为19509.19平方米。

近年来，学校先后荣获全国文明礼仪教育示范基地，全国科普教育示范基地、中国教育学会“十一五”规划课题研究先进单位、山东省教学示范学校、山东省科普教育示范校、山东省艺术教育示范校、枣庄市环境育人星级学校、滕州市环境育人三星级学校等100多项荣誉称号，连续八年获滕州市初中办学水平督导评估同类学校第一名。

二、自评工作情况

根据《山东省创建“绿色学校”考评标准》，按照市环保局、教育局部署，我校成立了以校长任组长，全体校级领导为环保督导员的绿色学校创建领导小组。认真学习《山东省创建“绿色学校”考评标准》，并严格按照文件中制定的各级各类指标进行了严格的检查、对照、落实。

三、自评得分：

自评得分为97分，其中：

（一）组织管理

1、制度建设 4分

2、环保培训 4分

3、教学研究 4分

4、教学设施 3分

（二）教育过程

1、必修课程

2、课堂渗透

6分 6分

3、专题教育活动 9分

4、教育检验

5分

5、教育氛围 4分

（三）环保行为

1、珍惜资源

2、环保监督

3、家庭教育

（四）环境建设

1、垃圾分类

2、绿化美化

3、卫生状况

4、生物园

（五）教育效果

1、意识行为

2、实践效果

（六）教学成果

（七）宣传报道

（八）访问记录

（九）特色创新

6分 4分 8分 2分 2分 3分 4分 4分 6分 2分 6分 2分 3分

四、学校创建绿色学校的的工作情况

（一）更新办学理念定位发展目标

北辛中学把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育的切入点，从管理环境、人际环境、校园环境、教学环境、德育环境五个方面对学生进行富含新理念的环境教育。确立“创建人文和谐、书香浓郁的现代中学”的办学愿景，本着“质量立校、科研兴校、文化强校”的办学策略，紧紧围绕“培养全面发展自信有为的阳光学子”的奋斗目标，以“明德励志，学博志远”为校训，立“求真向善，博雅致美”之校风，倡导“乐学养慧、善思致用”的学风，营造“博学善导、精研乐教”的教风，从而形成北辛中学的教育特色，打造北辛中学的教育品牌。

（二）多措并举创建绿色学校

学校以适度超前的理念，致力于建设环保校园、低碳校园，节约校园，全力铸造“绿色学校”。

首先，学校花大力气建设绿色校园，打造一个“绿色学校”的硬件环境。近年来，投入近五百万元兴建了高标准运动场、高规格实验楼、高档次多功能厅，投资近二百万元为所有的教室、办公室、会议室安装了空调，既节省了费用，又减少了污染，投资近二百万元对校园进行绿化、硬化、亮化。如今，古典园林与现代建筑交相辉映，自然气息与人文色彩相得益彰的校园环境，已成为北辛中学乃至北辛全境的亮点和景点。

为了提高师生的环保素质，实现人的“绿化”，学校提出了 “绿色教学”理念，积极倡导营建“绿色教学环境”、“绿色人际环境”、“绿色管理环境”，以期把校风、学风、教风引向绿色可持续发展的轨道。为此，学校做了大量工作，比如：开设环保教育选修课，班级成立环保小组，成立“文明监督岗”，“文明卫士”们巡逻在校园每一个角落，并自办《德育报》、《同风》、《环保知识宣传手册》等校报校刊，充分利用学校网站、校园电视台、广播站、黑板报、知识竞赛等形式宣传环保，随时随处都可以感觉到绿色人文校园环境氛围。

（三）创建绿色学校，实现教育整体优化

学校把创建绿色学校作为落实素质教育、创建和谐校园、实施科研兴校、开展科普教育、艺术教育等一系列教育整体中的“龙头”。

1、素质教育成为“绿色学校”的主体

学校除扎实开展每天七个两分钟的“德育套餐”外，还整合了综合实践活动课程和地校课程，根据学生自愿，开辟了理、化、生探究学习活动室，开设了新思维英语、舞蹈、器乐、声乐、绘画、硬笔书法、软笔书法、剪纸、篮球、乒乓球、棋类、机器人技术、航模技术、管乐队等综合实践课程。结合环境保护内容，我们研发并开设了《研究性学习课程—当地常见的自然灾害调查》、《环境教育读本》、《青春期心理健康》，成立了环保活动小组、环保青年志愿者服务队、自然科技、小摄影家、滕州日报小记者、同风文学社、小导游等兴趣小组，并配有专门的辅导老师。组织学生进行环保电脑设计、环保知识竞赛、摄影与演讲、以环保为主题的征文比赛、环保小发明、小创造展评、环保小博士评选“勤俭节约，绿色生活”、“我与小树共成长”等活动。开展了“红荷湿地的生态环境”、“小清河的污染与防治”、“最美滕州”、“关于大气污染的思考”、“学生消费状况调查与分析”、“一次性筷子与森林资源”、“废旧报纸的处理”、“垃圾食品对中学生的危害”等为主题的社会调查，通过实地考察、问卷调查、资料查询等多种形式开展研究性学习，结合“3．12植树节”、“4．30世界无烟日”、“6．5世界环境日”等一系列环境主题日聘请校内、外辅导员作相关讲座，增强学生环保意识。同时组织学生深入社区进行环保知识宣传和卫生的清扫，宣传环保意义，倡导“绿色消费”，争创“绿色家庭”，实现了学生带动家庭，家庭带动社区，社区又带动了市民参与保护环境，产生了一定的社会效益，把环境教育推向更高的层次。

2、“数字学校”使“绿色学校”锦上添花

北辛中学的信息化建设开展较早、发展较快，是枣庄市首批信息化校园示范校。学校校园网特色十分鲜明。第一：校园新闻更新快捷，图文并茂，学校资料保存完整、音像俱全。第二：素材库内容丰富多彩，办公平台使用方便。第三：网中链网，站中设站，仅去年一年，访问我们学校网站的人数就达10多万人次。此外，学科空间栏目直接提供了校内外各个学科的丰富资源。学校的网站中链接了国家、省、市的环保网站，此外我校学生还创作了一些环保网页和网站。学校现有学生用微机416台，教师人手一机，基本实现了教学、办公数字化。“数字学校”为我校“绿色学校”创建插上了腾飞的翅膀，提升了“档次，增加了含金量。

3、“科研兴校”为“绿色学校”增加动力课堂是创建“绿色学校”的主阵地，为此，（1）学校强化教师培训制度，优化师资队伍管理，重视开展课题研究，利用“课堂教学过六关”、“全员信息技术培训”、“每学期读一本好书”、“师德教育”等众多渠道提高教师素质。（2）积极创建“自主探究合作竞学”高效课堂教学形式。同时，学校通过“校园三创活动”（品德创优、学业创A、校园创星）走出了一条“以师生多元评价为抓手，全面提高教育教学质量”的素质教育新路。校长赵联普作为这一省级课题的领导者、参与者，率先垂范，身体力行，被誉为“专家型”校长。学校每学期分年级召开“校园三创活动”表彰大会，让学生手举光荣册，走上“星光大道”，增强信心，体验成功。这一做法被省教育厅作为成功经验向全省推广，被德育报、现代教育报、语言文字报、省教育电视台、枣庄电视台等多家媒体报道，产生了深远的影响。

（四）荣获枣庄市环境育人星级学校以来的主要工作情况

在获得“枣庄市环境育人星级学校”称号之后，学校就开始向省级“绿色学校”看齐，为此，自2010年4月起，学校以搬迁新校为契机开展了一系列工作。

1、注重环境建设，提升办学品位

（1）搞好校园的绿化工作。学校加大了校园环境设施的投入力度，学校栽植了银杏、水杉、香樟、白腊、青桐等几十种名贵花木，整个校园布局合理、美观，绿化面积达标，三季有花，四季常绿。

（2）以北辛文化精神和传统文化教育为主题建设了北辛园、鲁班园，安放了墨子像、鲁班像、云梯车、鲁班锁等人文景观，设臵了北辛文化橱窗，建设了近200米的传统文化墙，提升了校园文化环境的层次。

（3）以传统文化教育和科技素养教育为主题，精心设计的楼道走廊、教室、办公室、实验室等文化，添臵了《弟子规》挂图、名人警句、经典美文等牌匾，营造良好的校园文化氛围，让墙壁会说话，时刻提醒学生、教育学生。

（4）学校添臵了电子显示屏、设臵了“新闻橱窗”，及时宣传时事，让学生了解家乡、国家日新月异的变化，关心时事、放眼世界。设臵了法制长廊、班级板报长廊，学生在这里可以了解环保知识、安全常识、学习方法、行为习惯养成等，形成良好的育人阵地。

（5）按照市教育局的部署，进行“一路一树，一园一品”的绿化升级改造。

（6）在办公楼顶安装了50多万元的空气质量自动监测设备，负责监测滕州市中心区域空气污染指数、空气质量状况和重要污染物，是全市三个监测点之一，也是我校环保教育的重要基地。

2、部门联动，构建“绿色”教育体系。根据本校的实际情况和学生特点，制定每学期的环保教育目标、环保教学计划。教导处负责

教学，落实学科渗透，组织开展系列活动。教研组负责教师培训、学习、科研。总务处负责校园环境规划、设计、环教设备、设施的增设等。政教处、团委具体负责抓好校园文化建设，学生的日常行为规范教育和师生环保意识的培养等。把校园环境划分成若干环境保护区，每个班级都有包干的区域和认领的植物园，在爱校劳动中人人参与、个个动手，实现了环保教育和劳动教育的全员参与。在各学科教学中渗透环境教育，让每一位教师都自觉成为环境保护的宣传者、环保活动的策划者和组织者。

3、两教结合知行并重

学校举办了两届以环保为主题的科技节，全校师生共制作、展出环保科技作品600余件；积极组织参加省、市各级创新实践大赛展评活动，有近百名同学获奖；兴建墨子环保科技园、鲁班科技园，激发学生保护环境，崇尚科学的浓厚兴趣；利用社团活动时间，组织学生进行各种主题的环保实践活动。

营造“花园式”生态校园，创建“绿色学校”，是全体北中人孜孜以求的目标。我们将以省“绿色学校”的验收为动力，进一步丰富“绿色学校”的实质与内涵，提高全校师生的环保意识，扎实有效地开展环保活动，不断加强、巩固环保教育成果，开创“绿色学校”工作新局面。

1创建省级绿色学校汇报材料篇4

----交城第四中学

为全面贯彻党的教育方针，全面提高我校教育教学质量，推进素质教育的稳步发展，根据吕梁市教育体育局及交城县教育局关于创建素质教育特色学校活动的意见，现结合我校创建素质教育特色学校所做的工作，汇报总结如下：

一、学校概况

交城县第四中学，是山西省首批“重点示范初中”。学校地处交城县永宁路33号，是一所12规制县直属初中。学校的前身是“交城县城内初级中学校”，1904年建校，是一所百年老校。学校现有36个教学班，在校学生2655名，现有教职工207人，其中185名教师达本科学历，其余均达大专学历，教师合格率达百分之百，其中高级职称教师32人，中级教师职称85人。学校汇集了全县教师的精英，省级学科带头人6人，省级教学骨干2人，省级教学能手5人，地、县级名师、学科带头人、学科骨干、教学能手等130人。

多年来，学校秉承“崇德尚智，强能健体，张扬个性，全面发展”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。学校始终以“注重内涵发展，努力提高办学质量”为宗旨，依据教育法律法规、方针政策和素质教育的要求，制定学校发展规划。为了实现学校发展规划，学校围绕着“全市一流，省内领先，面向全国，特色发展”这一目标，力争在教育理念、学校管理、师资水平、育人质量等方面跃居全市示范学校前列。

二、加强干部教师队伍建设

（一）加强领导班子自身的建设，重视干部队伍建设

做到了领导体制健全，领导班子年龄、专业结构合理。现有管理干部 11 名，平均年龄 42 岁。管理机构设置 1室 3 处，即学校办公室、教务处、政教处、总务处。各部门分工明确、团结协作，管理层级清晰。学校党支部发挥了政治核心作用。学校领导班子不断加强自身的理论业务学习，认

真落实领导干部《政治学习制度》《组织生活制度》，不断完善《行政干部岗位责任分工制度》《教职工代表大会制》和《校务公开制》、等一系列规章制度，干部每周都要进行政治、业务学习，做到学习有笔记，学后写心得。领导班子具有较高的政治理论和政策水平，有较强的法律法规意识，能够做到依法履行工作职责，以身作则，以德治校，能够模范遵守师德规范，为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作、联系教师、深入教学。学校十分重视青年干部和后备干部培养。为了促进青年干部迅速健康成长，学校有重点培养目标和培训计划，创造条件，让他们参加各种学习培训，每学期积极组织他们参加理论学习研讨，促其思想觉悟不断提高。要求校级领导干部每人帮扶一个后备干部，注重在工作实践中锻炼，做到经验上传、工作中带，让他们挑担子、促其工作能力不断提高。

（二）加强教师队伍建设，促进整体素质的提高

加强教师队伍建设，教师队伍是实施素质教育的保证。因此，学校高度重视教师队伍建设，积极探索符合学校实际的队伍建设思路，从推进素质教育需要出发，多层次、多形式，有计划、有组织地开展校本培训工作。

1、加强教师职业道德教育

为了提高教师的政治素质和职业道德素养，学校注意规范教师的教育教学行为，在教育教学过程中，尊重学生人格。积极树立师德先进典型。

学校着重培养教师五种意识：

敬业意识，要求教师树立正确的人生观、价值观，自觉把本职工作同学校整体联系起来，树立爱校如家、献身教育的思想。

育人意识，要求教师认识到教育不仅限于传授知识、培养能力，更在于使受教育者养成良好的行为习惯和高尚的道德情操，以教书育人为己任，树立全方位的育人思想，对学生进行思想、知识和能力的整体培养。

师表意识，重视建立平等和谐的师生关系，自觉发挥表率作用，用教师的人格力量感化学生、教育学生，坚决杜绝“体罚学生，歧视差生”不

良言行。

集体意识，教育工作往往需要集体的共同协作才能收成成效，要求教师强化合作意识和集体荣誉感。

纪律意识，把规范要求转化为自觉的行为，克服思想上的自由，纪律上的松散行为，斤斤计较的工作态度。

2、开展教师学习交流活动

近年来，每年派出教师参与课堂教学培训或到兄弟学校观摩学习，安排教师积极的参加“国培教育”的学习培训，组织教师到省优秀学校学习。教师学习归来进行专题讲座，传达新理念，传授新方法，增长教师见识。

3、重视青年教师和骨干教师培训（1）加强骨干教师培养

学校重视骨干教师队伍建设，学校地市级骨干教师的人数有了明显增加，由原来的28人变成了 41人。对于骨干教师，一方面是锻炼，学校在每学期开学初安排骨干教师开展展示周活动：教研组长等骨干教师为其他教师上公开课、办教学讲座、进行教材分析——“传经布道”。另一方面是培养，对学校骨干教师提出了更加明确的工作要求，确定了工作目标。对正在成长中的骨干教师学校给任务、压担子，搭建更好的平台，学校正在谋划，认真落实，使王坤等骨干教师在更高层次上发展。

（2）关注青年教师成长

学校重视对青年教师的指导，重点做了以下几方面的工作。A、注重落实“名师带徒”工作。B、借助教研联合体开展教研员到校听评课活动。学校邀请了县教研室的优秀教研员，在每学期初到校听课，指导工作。在听、评课的过程中，教师受到了悉心指导，了解了更多的教改信息和教学方法，开阔了教师视野。C、营造严谨认真的科研氛围。我们注意加强过程管理，强调以各教研组为单位开展有成效的校本教研，并以校本教研为途径开展实实在在的教科研工作。

三、加强学校管理、抓好行政工作

（一）抓好行政工作，规范学校常规管理、抓好行政工作

1、坚持依法依规治校。学校建立健全了各项规章管理制度，做到岗位职责明确，日常管理有序开展。

2、严格规范招生秩序

本校招生坚持“免试、就近、划片”原则，坚持按户籍所在地就近入学的原则

3、全面实行均衡编班

本校全面实行均衡编班、均衡配备教师制度，绝不办“实验班”、“教师子女班”、“特优班”、及其他变相的重点班。公开、公平、公正实行电脑随机编班，邀请家长、新闻媒体、纪检委及社会各界人士参加监督，保证编班工作的公开、公平、公正与透明。

4、学校实行表彰奖励制度。建立优秀教师表彰奖励制度，实行表彰奖励制度。不以学生的考试成绩和升学率作为对教师表彰的唯一依据。

5、严格学籍管理，做到管理科学化、规范化。学校建立和严格学籍管理，做到管理科学化、规范化。学籍工作人员认真做好新生入学工作，按时将新生录取名册与学籍名册上报、审批；对学籍变动的转学、借读、休学、及时做好登记；同时做好毕业名册整理及毕业证书发放。

6、加强学校财务管理和教育经费的使用与监督。做到专款专用，厉行节约，提高效率。严格执行学校收费管理程序，没有违反财经纪律和乱收费现象；没有向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益的现象。

7、妥善管理学校教育教学设施设备。由专人负责，制定了完备的制度，并能够做到帐物相符，能够妥善保管各项财产，各种教学设备使用率不断提高。

8、不断加强校园文化建设。学校注重校园的绿化和美化，栽种草坪、爬山虎、月季花等植物，在校园内设立专题宣传栏，在新教学楼内墙壁上悬

挂了有意义的图文画，形成了具有本校特点的人文环境。学校初步形成了良好的学风、教风和校风，得到了学生、教师和家长的好评。

9、学校充分利用教代会、学生会及家长委员会，建立健全了各项民主制度，加强学校的校务公开和政务公开，促进学校的民主管理，保障了师生的合法权益。

（二）加强德育的实效性，探索新的德育模式

学校认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德的若干意见》和市、县有关德育工作要求，学校德育管理制度健全、职责明确、指挥畅通。为全面提高未成年人思想道德建设，努力创建和谐的校园环境，学校以法制教育为突破口，以丰富的活动为载体，本着“教书育人、服务育人、管理育人”的思想开展了系列工作。

1、加强德育队伍建设，提升德育队伍水平

学校坚持全员育人，在教职工中广泛树立“人人都是德育工作者”的思想。学校注意发挥共青团、学生会和班主任的作用，定期召开一次班主任工作例会培训，每学期一次德育工作研讨会，做到长期坚持，常抓不懈。

2、坚持全员德育、全程育人的工作思路

我们要求全校教职工都要树立全员德育意识，人人都是德育工作者，各项工作都要把育人放在首位。做到“三寓”，即：寓德育于课堂教学之中，寓德育于校园文化之中，寓德育于各项教育活动之中。学校开展法律法规宣传教育活动、雷锋纪念日进行卫生大扫除活动、举办迎接“中华魂”演讲活动、每天一小时的阳光体育运动活动、各项兴趣活动、每年春季举办田径运动会等活动的开展，受到了良好的育人效果。

3、利用好社区德育资源，对学生进行品德教育

学校充分利用社区德育资源的优势，在吕梁英雄纪念广场建立了革命传统教育基地、学校附近“美燕服装厂”作为劳动教育基地、与县刑警大队合作建立法律法规教育宣传基地，与县武警中队合作建立国防教育基地。

采用“请进来，走出去”的形式进行革命传统、劳动技能、法制、安全等教育。

4、落实学生综合素质评价工作。

学校做好全员、全方位、落实学生综合素质评价工作。要求填写人员认真填写学生素质评价手册，通过学生自评、学生互评、班主任和教师综合评定、学校审定等步骤，加以落实。

5、发挥心理健康教育作用，促进学生身心良好发展

学校努力创造条件，配备了兼职的心理健康教育教师，设立了心理健康咨询室。在开展心理健康教育过程中，我们力求做到三抓：一抓全员参与，二抓全程实施，三抓以校为本。学校正在积极探索切合实际的心理健康教育新途径。

（三）加快教学改革步伐，全面提高学生素质

1、强化重点，注重设计，提高能力

学校以推进“自主学习、分层施教、问题导学”课堂教学模式，创设高效课堂，提高教师教学能力为工作的重点，力在锻炼教师，打造高质量的教师队伍。突出做好两项工作：

（1）开展好两个层次的教师课堂教学展示活动。即：传统的学期初联合体内骨干教师导向课活动和学期中青年教师创优课活动。学校从锻炼教师，推进教学出发，精心设计、细致安排各个工作环节。教研组积极配合，注重研讨、交流，精心打磨，进行了多轮次的听课、评课。年级组认真推进，协同工作，注重教师参与，做好教师组织。通过活动，教师的基本功、对教材的钻研程度、驾驭课堂的能力都有了相当大的提高。

（2）重视引领教师对试题的研究，理清知识脉络。活动分为3个环节：研读学科试题，探究解题思路；理清知识重点，形成知识体系图；针对年级情况，设计考试试卷。

2、立足校本，创新形式，培养教师。

（1）重视自学，引导教师树立新理念

学校坚持教师“每周一学”制度，要求教师每周按学校要求进行网上学习，提高教师的理论水平，由理论指导行动。学校实行了学校推荐大家共学和教研组提供小组评议交流两种学习形式。还特别强调教师要针对教育教学实际，注重及时反思，提升教育理念。学校平时有检查、督促，期末有收集整理。

（2）扎实教研，提高教师教学基本功

A、推进常规教学“三个一”活动。学校要求教师每月做到“三个一” ：听其他教师1节课，评1节课，上好1节公开课。学校在 “三个一” 的基础上举办教学评优活动，教师们相互研讨，互相帮助，注重探究，提高了驾驭课堂的能力。

B、教研组注重专题研究，重视同伴互助。

教研组每周三下午第三节课后开展活动，研究教学中出现的问题。要求教研组有本组的教研主题，活动安排。教师重视研讨，经验交流，成果分享，及时进行经验总结，把好的方法用于教学之中。特别重视“一课多磨”或 “同课异构”，教师课堂教学能力有了很大提升。C、开展教师课堂教学练功活动。

举办了教师板书、朗读、写作等方面活动，提高了教师的教学基本功。教研组在开展教师教学活动的同时还组织了相当丰富的学生竞赛活动，激发了学生学习兴趣。特别值得指出的是语文组开展了“中华魂”学生读书活动，开展了“我爱家乡”的征文活动，做了电子征文的尝试，并进行了阶段展示。

3、做好常规，强化过程，规范行为（1）领导干部深入一线，指导教学

领导坚持深入课堂，听随堂课、重点课、推门课，做到“三查一反馈一跟进”。干部对口进入教研组，指导教研活动，增加领导在教学上的话语权。

要求教师熟悉教材，通读教材，把握训练点，强化“三备”。（2）充分利用教研组，进行常规检查、评价

教研组每月对本组教师进行一次检查，查备课、学生作业批阅、每周学习、听评课情况等，进行评比，量化打分，写出书面总结。教研组按计划做好平时的教学质量检测工作。

（四）体育美育卫生健康教育

1、组织各种形式的活动。

科学组织各种活动，丰富校园生活，彰显学校素质教育特色。学校按照要求开全开足音体美课程，认真实施《中学生体质健康标准》、《中学体育与健康》课程标准，做好大课间，要求每个学生课间跑400米，分班级，喊口号，培养了学生集体活动氛围。积极开展课外体育锻炼和体育活动，每年举办春季田径运动会，通过运动会指导学生加强体育锻炼，提高身体素质。学校在每学年的第二学期，举办校园文体活动周，活动项目有拔河、年级趣味赛、书法、演讲等多种活动内容，学生有期盼有乐趣，校园有欢声笑语，今年已经是第四届校园文体活动节。

2、确保学生每天锻炼时间。

学校按要求组织学生做好“两操”，确保学生每天不少于 1小时的体育活动时间，学生已经养成了良好的体育锻炼习惯。

3、培养学生良好的卫生习惯。

学校重视学生健康，落实“学校卫生工作条例”，各项卫生管理符合要求，认真做好常见病、传染病特别是手足口、荨麻疹的防控工作及各种预防接种工作。

4、建立学生健康档案。

学校给学生建立健康档案，对学生的生理发育、达标测试结果、体检记录及健康状况进行动态跟踪和记录，并及时将体检反映的健康问题反馈给学生及家长。

（五）安全教育工作

安全、和谐的校园环境是维护教育教学秩序的根本。针对近年来在全国各地出现的多起校园伤害事件，学校积极采取以下五点措施。

1、成立安全工作领导小组。

学校成立以校长任组长，政教校长任副组长，各处室主任为成员的领导小组，定期召集安全工作会议，组织安全检查，为了更好的做好安全保卫工作，学校专门设立安全保卫办公室，具体负责落实各项安全常规工作。

2、完善制度，强化管理。

按照有关要求，我们进一步健全完善了各项安全常规工作制度。如《安全隐患排查制度》《领导干部值班制度》《安全保卫制度》《消防安全管理制度》《校园安保工作勤务情况处置方法》《应急处置预案》《防火预案》《防震预案》《防洪预案》以及校园、门卫、教室、宿舍、学生活动等各项安全规定。

3、开展校园安全隐患排查活动。

学校定期组织开展校园安全隐患排查活动，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，发现问题，及时解决。实行学校领导干部轮流值班制度，巡查校园安全状况，随时处置各类偶发事件。真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

4、加强硬件建设，配备安保器材。学校不断加强安全防护设备的日常检查和更新，不断充实安保器材，多年来，没有出现一起安全事故。

5、举行消防防震疏散演习。根据上级部署，学校每年认真组织进行消防防震疏散演习。演习前制定好预案，加强对学生逃生知识的指导；在演习中，全体教师认真组织，学生积极参与。活动的开展，使学生提高了防火、防震的意识，掌握了一定的逃生技能。

四、改善办学条件，完善教学设施，优化校园环境

实施素质教育是核心，办学条件是保证。我校紧紧抓住机遇，制定硬件

建设方案，积极争取资金，认真组织校园建设工程、设备购置，多方求得领导支持，实现了办学条件的进一步改善。近年来，在县政府、教育局对我校建设投资的大力支持下，我校的许多基础设施和现代化建设教学辅助设施都有了根本性的改观：学校班班配备了多媒体教学设备，有专门的多媒体教室、各种教学仪器室、实验室、准备室、图书阅览室、音、体、美、劳动技术等专用教室、卫生保健室、学生微机室、教师电子备课室、等设施一应俱全。

1、现有200米运动场，建有体育器材保管室、体育室，体育器材配备齐全，已达省级最低标准。

2、学校拥有理化生实验室共计7个，实验设备齐全，微机室按二类标准配置，美术室等艺术类教学仪器配备已达到同类学校规定的最低标准。

3、为了加快学校教育信息化建设步伐，学校建成了多媒体教室，并连接互联网，实现教育资源及时更新，创造了较好的现代信息技术教育教学环境。

4、学校为师生配备了通过正规渠道购买符合卫生标准的学生饮水设施。

5、学校建有教师阅览室、学生阅览室，并建立了规范的图书阅览制度、图书借阅制度，学校图书、报刊杂志种类众多，基本能满足全校师生使用，师生借阅率较高。

6、为保证四中基础设施和学校的协调发展，从2010年学校对校舍的布局进行了进一步的规划，并贷款775万元在学校南院新建了一座四层教学大楼，该大楼总面积6376平方米，去年9月份已经投入使用。校舍投入使用后，为全校师生适应性教学提供更加优越的条件。本学期开始，为了学生有一个活动的场所，我们利用国庆节假日的休息时间，硬化了学校操场和集会场，规划了200米的跑道，乒乓球台6个，羽毛球场地4块，排球场地1块，保证了孩子们“阳光一小时”的活动空间。同时还修建了国旗台，保证了每个星期一升旗仪式和国旗下的讲话。在不久的将来，我们将

进行搬迁改造，建设一个标准300米跑道的体育场。所有这些为学校各项工作的开展奠定了坚实的物质基础。

学校全力改善办学条件，完善教学设施，校园环境进一步优化，受到社会各界的广泛赞誉。

五、发展绩效

（一）学生质量

我校学生能够自觉遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人。学生世界观、人生观、价值观正确，具有诚实、守信、正直、谦让的品质和分辨是非能力，形成较强的社会责任感和公民意识。学生学习态度端正，学习风气浓厚。养成了良好的学习习惯，学生学习质量达到课程标准要求。学生基本掌握锻炼身体增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯。学生具备正确认识自己、评价他人，人际关系好。学生定期体检，根据体检结果指标汇总后分析，我校学生体质健康整体水平达到标准。学生具有良好的生活情趣和审美情趣，80% 以上学生具有一项艺术兴趣或特长。学生中无酗酒、吸毒现象，无违法犯罪现象。

（二）学校发展与特色

1、办学质量稳步攀升

学校所确立的“全市一流，省内领先，面向全国，特色发展”的目标也已初步实现。学校各项工作也取得了显著成果，先后获得“山西省示范初中”“山西省体育传统项目学校”“山西省文明学校”等光荣称号。2008年4月被山西省教育厅授予“基础教育课程改革先进学校”，2009年2月被县教育局授予“政教工作先进单位”，2010年11月被吕梁市教育局授予“课程改革先进学校”，2010年12月被山西省电教馆授予“全国初中英语网络教材实验学校”，2011年2月被县教育局授予“初中教学先进单位”，2012年4月被吕梁市社会劳动竞赛委员会授予“五一劳动奖状”，2013年2月被

县教育局授予“教学先进单位” 等荣誉。连评为县规范化学校、教书育人先进学校、环境建设先进学校、师德建设先进学校、体卫艺工作先进学校等一系列荣誉称号，受到上级领导和社会各界的信任和赞誉！

2、学校特色逐步形成

100多年的发展，学校创建了深厚的文化底蕴，逐步形成了“层次化管理、层次化教学、层次化德育”的办学特色。明确办学方向，端正办学思想，规范办学行为，在全面分析教育教学实际的基础上提出了“自主学习、分层教学”的构想。严格按国家课程计划和省制定的课程计划实施教育教学活动，开齐开足规定课程，为学生全面发展奠定基础。在教育教学过程中能面向全体学生，因材施教，因人而教，让每个学生都能享受到最优质的教育资源。

六、存在的不足和问题：

1、班容量严重超标。学校现有教学班36个，学生2655余名，平均班容量75余人，使学校现有的教学设施不堪重负，存在严重的安全隐患，严重影响到学校教育教学工作的正常进行。

2、生均活动面积严重不足。学校占地面积20000多平方米。但被西街居民的房屋和交中的宿舍分割成几个区域。导致学校操场和其他的学生活动场所有限，严重影响学生的身心健康发展。

3、校园周遍环境还有待进一步治理。由于学校地处县城中心闹市位置，学生队伍庞大，人流量大，因此，给学生上学、放学都造成一定的交通安全隐患。学生上学、放学交通的拥挤现象、校门周围摆摊设点现象、学校周边闲杂人聚集的现象还时有发生。希望有关部门给以协作和关注。在全面实施素质教育的几年中，面对学校的发展和取得的成绩，我们感到欣慰，着眼发展，我们将紧紧围绕学校办学的总体规划，狠抓教育管理，积极推进素质教育，为交城教育事业的可持续发展作出新的贡献。

交城县第四中学 2014年11月

创建素质教育特色学校

汇报材料

交

城

四

创建省级园林城市汇报材料篇5

为落实县委、县政府‚三城联创‛工作，我们积极行动，为创建省级园林城市做了大量的工作，现将我们的工作做一简单汇报：

《洪洞县绿地系统规划编制》已全部修编完成，由专家、教授评审后，报请洪洞县人民政府审批，报省住房与建设厅备案，并制定实施方案，严格落实。

《洪洞县城市绿线管理办法》已于2010年5月由洪洞县人民政府办公室洪政办发[2010]89号文下发‚关于印发《洪洞县城市绿线管理办法》的通知‛。目前已全面开始执行，严格控制绿线内的任何建筑。

‚绿色图章‛由洪洞县人民政府办公室于2010年5月洪政办函[2010]26号下发，‚洪洞县人民政府办公室关于启用洪洞县城市绿化审批专用章和洪洞县城市绿化合格专用章的通知‛。目前已全面开始执行，我们从源头上开始把关，对所报建的工程项目，我们先经过规划评审委员会专家评审合格达标后，加盖洪洞县城市绿化审批专用章方能办理报建手续；工程全面竣工后，由工程验收领导组组织相关人员验收合格达标后并加盖洪洞县城市绿化合格专用章，方可交工。

一直以来，我县对创建省级园林城市就十分重视，早在2004年我们就提出了创建省级园林城市的口号，同时洪洞县人民政府办公室就下发了洪政办发[2004]97号‚关于成立洪洞县创建 ‘园林城市’领导组的通知‛。2009年，我们又重新修订并补充了有关办法，并由洪洞县人民政府办公室洪政办函[2009]10号文下发‚关于成立洪洞县创建‘园林城市’领导组的通知‛，洪洞县人民政府办公室洪政办发[2009]45号文颁布了《洪洞县创建省级园林城市实施方案》、并于6月份请省住房与建设厅的专家、教授对我县创建园林所做的工作了一次指导，在听取专家及教授们的意见后，我们积极完善各项工作。在今年3月植树节期间，我县委、县政府提出了开展‚三城联创‛的活动，并强调在2010年首先完成创建省级园林城市的工作任务，在2010年4月先后出台了《洪洞县城市绿化管理办法》和《洪洞县城市绿线管理办法》，同时2010年4月13日由洪洞县政府县长段新签发洪政字[2010]13号文，报临汾市政府《洪洞县人民政府关于申报省级园林城市的请示》；2010年7月26日由临汾市建设局局长宿青平签发临汾市建设局临建字[2010]148号文，报临汾市人民政府《关于洪洞县申报省级园林城市的请示》；2010年7月28日由临汾市市长罗清宇签发临政请示[2010]9号文，报省政府《关于推荐洪洞县申报省级园林城市的请示》；2010年8月2日由临汾市建设局局长宿青平签发临汾市建设局临建字[2010]166号文，报省住房与城乡建设厅《关于洪洞县申报省级园林城市的报告》。

2010年7月结合我县实际情况，我们对我县的园林小区进行了全面实地勘察验收，其中沁春园小区、江南新城、莲花嘉园、信合小区、湾里新村、雅荷园等6家园林社区达到了省级园林小区标准；盛达小区、碧苑小区、沁园小区、同鑫家园、碧天花苑、鑫源小区等6家园林小区达到了市级园林社区标准。12家社区的绿化率均在30%以上，绿化覆盖率均在35%以上，达到了创建省、市园林社区的要求。各个社区绿化科学、种植合理、层次分明，乔、灌草等植物有机结合，起到了美化环境的目的。且各社区对绿化工作重视，均有专门的创建园林社区领导组，有专人负责社区的绿化工作。

通过我们的实地勘察验收，我县县委大院、政府大院、公安局、洪洞县疾病预防控制中心、洪洞县第一中学、洪洞县新英学校、洪洞县玉峰街实验小学、洪洞县联通公司、洪洞县污水处理有限公司等9家单位达到了实际园林单位标准，法院、供电支公司、消防大队、烟草专卖局、洪洞县向明中学、洪洞睿博学校、洪洞县大槐树西街小学、洪洞县热力供应有限公司、山西双银热能有限公司等9家单位达到了省级园林单位。18家单位的绿化率均在30%以上，绿化覆盖率均在35%以上。达到了省、市级园林单位的考核验收标准，各单位绿化区内都以乔木为主，突出大树，乔、灌、花草比例适中，布局结构合理，绿量丰富、景色优美、生态功能突出。且各单位对绿化养护工作都很重视，并成立有创建园林单位领导组，有专职绿化管护人员（专业队伍），有绿化专项养护资金投入，有绿化管理的规章制度。目前我们已上报市建设局。

目前我县有三条道路达到了省级园林道路的考核标准，其中包括恒富东大街、滨河东路、飞虹东西街。

恒富东大街道路总长为3134米，红线50米，3.5米绿化带两条，恒富中大街十字路口以北依势造型，东西各有‚福‛、‚富‛两字，东有环岛一个，面积1700余平米。占地面积155000平米，总绿化面积达到55000平米，绿地率达到35.48%，总绿化覆盖面积达到72298平米，绿化覆盖率达到46.64%。

滨河东路道路总长为3109米，红线50米，3米和4.5米绿化带各两条；南、北两头各有环岛一个，在滨河路道路两侧红线以外至建筑红线之间有近15米宽的带状花园一个。占地面积170500平米，沿线行道树以国槐为主共计1186株，总绿化面积72000平米，绿地率42.23%，总绿化覆盖面积93348平米，绿化覆盖率54.75%。

飞虹东西街道路总长为12442米，其中包括飞虹东街、飞虹西街、飞虹中大街，飞虹中大街1.8米绿化带两条，飞虹西街1.2米绿化带两条，飞虹东街4.5米绿化带两条红线；占地面积600000平米，总绿化面积250000平米，绿地率41.7%。，全程共栽植雪松、油松、国槐、合欢、垂柳等各种乔木1800余株，总绿化覆盖面积277180平米，绿化覆盖率46.2%。

以上三条道路均为2008年重点工程，完全按照种植行道树应遵循的‚适地适树‛的原则，选择了树干通直，树枝端正，体形优美，冠大荫浓，抗病虫害能力强，花果无异味，无飞絮、飞毛，分枝点高，耐强度修剪的树种。道路两侧地和分车带植物，科学配置、合理种植、层次分明，乔、灌、花草等地被植物有机结合，真正起到了降低车辆噪声和防尘的作用，并兼顾道路两侧沿街建筑的景观需求，在整体上保持绿带连续和景观特色。而且在人行道两侧绿地中均设置了合理的休息座椅、雕塑、凉亭、花架、景石等园艺小品。2010年9月27日至28日，根据省级园林城市评选程序，省住房与城乡建设厅组织山西农业大学院长、教授郭晋平、晋中市园林局局长卫永太、山西省林业职业技术学院高级工程师李晓芳、太原市规划设计院高级工程师范建灵等专家，组成考核专家组，对我县创建省级园林城市工作进行了全面考核。结合山西省园林县城考核标准和要求，各位专家对我县创建园林城市提出了一些建议和要求。下一步我们将根据专家的意见和要求结合新城区建设和旧城区整治，大力加强城市道路绿化、公园绿地建设以及水域工程治理工作，着力加快城市燃气、集中供热、污水处理等基础设施建设，为创建省级园林城市做好充分的准备。

截至目前，我县的绿化覆盖面积650.26万平米，绿化覆盖率达到了44.5%；建成区绿化面积达到了561.16万平米，绿地率达到了38.4%，公共绿地面积达到了132.46万平方米，按建成区13万人口计算，人均公共绿地面积达到了10.19平方米。

XXXX创建省级文明汇报材料篇6

尊敬的XXXX领导：

您们好。首先，我代表公司全体员工向各位领导莅临XXXX指导精神文明建设工作表示热烈的欢迎！

下面，我代表XXXX，向各位领导汇报一下我公司2011年精神文明建设工作情况，不当之处请批评指正。

2011年，在区委、区政府的正确领导下，在区文明办的精心指导和帮助下，XXXX精神文明建设取得了丰硕成果。一年来，始终坚持“两手抓，两手硬”的方针，把社会主义精神文明建设融入企业的各项工作之中，不断加强组织建设和队伍建设，使三个文明建设同步发展。先后获得了“省级文明单位”、“省级消费者满意单位”、“省级青年文明号”等荣誉称号。我公司主要做了以下几方面工作：

一、求真务实，创建活动扎实有效

XXXX作为省级文明单位，始终坚持文明创建工作“一把手”负责制，成立了由公司总经理任组长，副总经理任副组长，各部门负责人为成员的精神文明建设领导小组，领导小组下设办公室，具体负责创建工作。根据人事变动和工作需要，随时调整充实领导小组成员，分工协作，各司其职。同时，明确了指导思想、总体目标、建设内容和具体要求，形成了一级抓一级，层层抓落实，党政工青妇齐抓共管的良好工作机制。在日常工作中，把文明单位建设纳入党政重要议事日程，与经济工作一同部署，一同检查，一同考核。1

二、开展“知礼用礼、文明在我”实践活动，提高精神文明创建水平

今年以来，XXXX为使精神文明建设向更高层次发展，在全公司开展了“知礼用礼、文明在我”主题实践活动，该项活动跨度一年，以提高员工文明素质为目标，通过实施7项具体行动，教育引导广大员工从自身做起，从小事做起，与文明同行。一是文明在我服务中。引导前台服务人员严格遵守服务规范，倡导微笑服务、细节服务、亲情服务，解决服务不热情、态度不友好等问题。二是文明在我营销中。引导营销人员掌握拜访客户和商务谈判的技巧，解决不守时间、准备不足、沟通不畅等问题。三是文明在我维护中。引导维护人员认真学习并自觉遵守入户服务规范，解决衣着不整、不守时、不清理现场等问题。四是文明在我形象中。树立机关人员工作高效、敢于担当的形象，重点解决待人冷淡、服务不足、推诿拖拉等问题。五是文明在我话语中。引导全体员工在人际交往中使用文明用语，正确使用称呼，重点解决大声喧哗、谈吐不雅等问题。六是文明在我行进中。引导全体员工自觉遵守交通法规，做到文明行走、文明乘车、文明驾车，形成良好的公共文明秩序，重点解决不遵守交通规则、不遵守安全规定等问题。七是文明在我感恩中。引导全体员工拥有一颗感恩之心，感恩社会、感恩企业，孝敬父母、与邻为善、善待他人、互谅互让，树立感恩包容的良好风气。

三、精心服务，持续提升服务质量

XXXX从根本上树立“客户满意---我的责任”的服务理念，坚信

“服务工作如逆水行舟，不进则退”的道理，以企业文化为导向，以客户为中心，通过实施“三个结合”使服务水平得到明显提高。一是将营业窗口与多元化服务相结合。一方面在营业窗口，要求营业员统一着装并佩带工号牌，统一发式和颜色，统一站立服务和微笑服务，使用规范的服务用语，并主动询问用户，主动为客户解决疑难问题，征求客户意见，为客户提供帮助。另一方面大力推行多种服务方式。为客户上门服务等，较好的满足了客户多元化、个性化的服务需求。二是将环境建设与员工素质相结合。本着方便客户的目的，加强了对院落、办公楼、营业厅的环境建设，积极开展 “三个规范”达标活动，加大了服务窗口基础管理，同时把主要精力放在了提高服务人员素质上，举办了多期服务规范、业务学习班，对窗口工作人员进行了礼仪服务、通信新业务的培训，落实了“星级服务明星”制度，树立典型，示范带动，使员工的服务技能不断提高。三是将提升服务与加快发展相结合。一方面定期召开重点客户和社会监督员会议，进一步完善社会监督机制，通过广大客户的评判，全面提升服务水平；另一方面千方百计筹措资金，加大通信建设投入，进一步完善全区通信网络，在不断满足我区经济建设和人民群众通信需求的同时，公司也得到了长足的发展。

四、开展经常性员工文体活动，增强企业凝聚力和向心力

经常开展群众性的各种文体活动是精神文明建设的一项重要内容，一年来，XXXX由党委、工会、团总支开展各种健康有益的文体活动，如“5人制员工足球赛”、“庆祝建党90周年红歌大赛”、“迎国庆员工趣味运动会”、乒乓球比赛、拔河比赛、庆新春文艺晚会等，还经常组织员工参加公益性捐款等社会公益活动。公司通过各种活动的开展，既丰富了员工文化生活，又培养了全体员工的集体荣誉感，增进了员工间的友谊和企业凝聚力。

五、模范带动，深入开展文明共建活动

创建省级安全文明工地汇报材料篇7

尊敬的各位领导、各位专家：

您们好！江苏锦城建设有限公司全体员工对各位领导、各位专家莅临指导表示诚挚的谢意！现将项目部的基本情况和创建省级安全文明工地的一些具体措施及做法汇报如下：

泰兴市惠和佳园一期一标段工程中标伊始，根据工程的特点及工程规模，公司即确定本工程创建省级安全文明工地，并经过工程领导班子研究通过，拟定了创建方案，现将公司的基本情况和创建省级安全文明工地的一些具体措施做如下汇报。

一、工程概况：

惠和佳园一期一标段工程，分别为11、13、15#楼，建筑总面积29700M2，均为地下室1层，地上12层。工程于2012年3月10日开工，工程即将主体封顶，总工期478天。工程主体采用落地脚手架。本工程由泰兴市经济实用房开发公司投资兴建，泰兴市同创建筑设计（咨询）有限公司设计，泰州祥和项目管理有限公司监理。

本工程质量目标：泰州市“梅兰杯”。

本工程安全文明目标：省文明工地。

二、创建优势：

多年来，在各级主管部门的领导下和大力支持下，公司创建了许多精品安全文明工地，在安全文明施工中积累了丰富的经验，锻炼了一大批安全管理队伍。公司还创建了很多市级安全文明工地，安全文明工地创建率100％。

三、加强安全教育培训，促进作业行为规范化

工程开工前，公司、项目部组织全部职工进行三级安全教育培训，培训合格后办理全员上岗证，并持证上岗，对施工现场特种作业人员：包括电工、架子工、机械操作工、信号工、塔吊司机等重点工种进行严格的安全和技术培训，严格持证、挂牌上岗制度，项目部还为每一名职工建立了安全教育档案，每一次安全教育都有详细的记录。

各班组每天召开班前会，由班组长传达当天的生产任务及安全注意事项，并作好详-1-

细的班前活动记录，每一道工序、每一个工种，都必须经过现场技术人员详细的安全技术交底，并由现场专职安全员监督落实好签字手续后实施。

四、具体创建措施：

（一）领导重视、体系健全。

公司高度重视安全生产工作，从机构设置、人员配备、体系建立、交通工具到资金投入等方面进行重点倾斜管理。公司项目部分别成立以“一把手”牵头的安全生产领导小组，形成一整套横到边纵到底的企业安全管理网络。

（二）安全生产管理确保“六转变”、“七到位”、“八突出”。

公司推进安全生产工作“六个转变”，在思想认识上从传统守旧向创新思维转变，解放思想，更新观念，从人治向法治转变，建立和完善安全生产法制秩序，从被动防范向源头管理转变，建立安全生产许可制度；从事后查处向强化基础转变，加强企业安全基础建设；从以控制伤亡事故为主向全面做好职业安全健康工作转变，把职工安全健康放在第一位。落实“七个到位”认识到位、人员到位、责任到位、制度到位、措施到位、投入到位、奖惩到位。立足体现八个突出：一是突出各级一把手领导责任，提高思想认识；二是突出安全投入，确保安全生产资金专款专用；三是突出宣传教育和培训，提高职工的安全意识；四是突出重大危险源的监控，做到安全隐患跟踪检查；五是突出重点工程和重点阶段的检查指导；六是突出起重设备的专项检查；七是突出规范化、制度化，强化执行力，重奖重罚；八是突出监管和隐患整改力度。

（三）健全体制、强化管理

1、完善安全文明管理体制、建立健全安全文明管理制度、安全文明管理机构和安全文明生产责任制是安全文明管理的重要内容，是实现安全文明生产目标管理的组织保证。本工程的安全文明管理工作中，制定各级安全文明生产责任制，制度严明、职责明确，项目部成立标准化施工领导小组，保证为安全文明从上到下层层把关，面面俱到；

2、建立安全文明例会制度：工地每月定期召开会议，分析安全文明生产情况，掌握安全文明生产发展动态，研究解决安全文明生产中的突出问题，确保安全文明生产；

3、目标管理：实行目标管理是强化干部、职工的安全文明思想意识，提高安全文明

管理水平和施工水平，确保建设项目安全、高效、文明施工的有利措施，按上级有关条文规定，结合公司、项目的实际情况，逐级制定安全管理目标。本项目为公司制定争创省安全文明的重点工程，项目部全体员工应紧紧围绕这一目标，严谨的展开各自的工作；

4、实行安全文明生产与经济效益挂钩的管理办法，公开奖罚，定期张榜。

（四）文明现场

1、工地入口处设立1个宽6米、高度3米的封闭主大门，大门上设置企业名称，两侧竖立含标准化施工要求的“九牌两图”（企业简介、安全措施牌、文明施工牌、入场需知牌、消防保卫牌、管理人员名单及监督电话牌、重大危险源监控牌、管理人员与特种工照片展示牌和工程立体效果图、2、施工区域安装2米高彩挡板进行封闭与外界隔离，并且喷绘带有宣传企业特色的图案进行美化，施工现场内建筑物使用符合国家要求的密目式安全网实施封闭围挡，安全网要封闭严密、牢固、美观、平整，高度高出操作层1.5米，用棕绳或尼龙绳绑扎在脚手架内侧，并按规定将防护用钢管刷红白油漆，施工用钢管刷黄油漆。围挡醒目位置悬挂安全警示标志。

3、施工现场分别设置办公区、作业区、加工区，并且用标识牌进行标识。办公区醒目位置悬挂有针对性的人性化标牌，标牌按照公司统一规范，大小为800×600mm。加工区悬挂各工种、机械操作规程。

5、临设

现场所有临建统一采用装配式彩钢板活动板房，分别为门卫室、办公室、学习娱乐室及仓库。临时设施符合要求，安全、卫生、保温、通风，配有纱窗，按照“三级配电两级保护”的用电标准进行用电管理，在项目部会同甲方、监理进行验收合格，方可进行使用。

（五）安全文明施工

1、建立安全文明施工责任制，划分区域，明确负责，做到现场清洁整齐。

2、施工现场人员配备胸卡。进入施工现场前，对照衣帽镜，根据当日施工内容检查自制装备，必须戴好安全帽，系好帽带，高空作业必须系好安全带。安全管理员戴黄帽并穿桔黄色服装。

3、对新场入员工进行安全文明施工教育，并进行考核，考核合格后方能进行上岗作业。坚持定期进行安全生产技术培训，未经教育或教育后不合格的工人不得上岗操作，并建立安全教育培训记录，特种作业未经主管部门培训、发证，均不得从事特种作业。分部分项施工作业前坚持有针对性指导性的安全技术交底，各分部、分项安全技术交底由施工员、技术负责人进行编制，专职安全员参加审定，各级安全技术交底后，均办理签字手续。班前进行班组安全活动，并有记录。坚持检查制度，严格执行班组日检查，工地周检查，公司月检查，并将检查情况向上级报告，以便更好的指导安全生产工作。

（六）现场安全管理

1、安全防护：

（1）脚手架：外墙脚手架严格按照JGJ59-99检查标准和JGJ130-2011《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》要求搭设。首先制定出针对性及指导性较强的施工方案，并严格按此方案实施。安全网均为省市站推荐产品，有合格证及准用证。拉结点为成品，（2）三宝、四口、五临边：楼梯防护部分采用工具化防护，各临边采用工具式防护，防护设施从青岛科保安全防护设备有限公司购买。“三宝”为省市推荐产品，“四口、五临边”防护严密，刷红白相间漆，警示明显。

（3）施工用电：采用TN-S保护系统，严格按JGJ46-2005《施工现场临电安全技术规范》要求布设，达到三级配电二级保护，做到“一机一闸一箱一漏”，施工机具操作人员全部持证上岗，达到专人专机。

（4）施工机具：严格建筑机械使用安全技术规程、手持式电动工具的管理、使用、检查和维修安全技术规程，各类安全防护装置灵敏可靠，保障作业人员安全。

（5）模板工程：根据施工现场的实际情况编制详细的模板施工方案，按施工方案的要求进行模板支设。严格标准，严格验收，钢木不得混用，严把材质进场关。

（6）塔吊：塔吊设置根据现场的实际情况，在安装前先编制切实可行的施工方案经公司五部门审批后，由安装技术负责人进行施工现场交底方可安装。塔吊安装完毕，由市安监站、安装单位与施工单位进行检测、验收合格后方可使用。

（7）安全资料：安全资料内容填写真实，量化内容正确。资料随工程的施工进度进

行整理，使资料真实且能指导施工，起到针对性的作用。

2、严格执行“从零工作法”和“重大危险源监控制度”

贯彻落实市建管局的通知精神，执行公司文件要求，在项目部实行“安全管理从零工作法日志”和“重大危险源监控记录”、“危险源每日告知牌”，从而有效的对项目部存在的安全隐患做到跟踪检查，让项目部做到人人讲安全，人人懂安全，人人管安全，让安全管理贯入到施工过程中的每一个环节。

3、举办职工业余学校

为更好的对职工进行定期安全教育，建设和谐工地，项目部在公司的安排和支持下，特意在施工现场开办了职工业余学校，定期组织安全培训班，有效地利用业余时间对职工进行安全教育，通过这种活动的开展有效的提高了职工的安全自我保护意识。

4、安全生产资金保障制度

为进一步加强施工现场安全管理，确保安全防护用品的及时购买、更换，保障工程的安全施工。公司设立专项安全保障基金账户，该基金由公司财务主管负责管理，确保专款专用，资金及时到位。