六年级信息技术教学工作总结201

六年级信息技术教学工作总结201（精选5篇）

六年级信息技术教学工作总结201 篇1

2012年春期六年级信息技术教学工作总结

教者：夏克林

学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、教学方面 １、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。

二、个人学习：

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

三、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

六年级信息技术教学工作总结201 篇2

一、只有认真备课才会产生教学共鸣,才能取得良好的教学效果

备好课是上好课的先决条件,只有备好课才能上好课,才有可能使课堂教学取得良好的效果。教师在备课时,首先要认真阅读教材提炼“教材”重、难点;其次要认真了解“学生”,选择学法;再次,要认真设计教学过程中的各个环节,如课题引入、知识点讲解、如何突破教学重难点等。教学实践表明,教师只有认真而充分的备课,才能够让学生明确学习目标,才能在教学过程中做到游刃有余,才能取得良好的教学效果。

二、新课导入奠定了课堂教学成功的基础

良好的开端能快速吸引学生的注意力,充分激发学生的学习兴趣,使学生积极参与到教师设计好的教学情境中去。这样,以学生为主体,主动探究知识的学习氛围自然就形成了。在教学中,课堂导入的方法主要有复习导入法、任务驱动法、悬念设疑法、创设情境法、游戏引入法、故事激趣法、作品展示法等。如学习IP地址及其管理时,可用悬念设疑法。教师先描述公安机关查获一起利用网络进行赌博的案件。设置悬念:公安机关是怎么将犯罪嫌疑人抓获的呢?让学生讨论并思考。这样学生就会带着疑问学习,积极主动探究知识。当然,在实际教学中,不能千篇一律,都用同一种方法。教师应根据实际讲授的教学内容去选择不同的导入方法。但是无论以何种方法导入新课,都要具有启发性、趣味性,还要紧靠教学目标,易于学生理解和接受。因此,教师在进行教学设计时,要注重设计导入方法,运用恰当的导入方式,以便达到最佳的教学效果。

三、技巧性的语言是教学取得成功的重要工具

语言是一门艺术,课堂教学中教师的语言是启发和引导学生的重要工具。它是一堂课的音律,是一位教师的个人魅力所在。因此,课堂教学语言更是教师不可或缺的艺术。同样的教学方法,因为语言表达不同,教学效果会相差甚远。如在讲Word中文字操作的时候,教师就要用简明扼要的语言来讲述操作方法,那就是“先选定后操作”。并告诉同学们,不管是文字的字体、大小、颜色等都需这样操作。这样,学生自己就能总结出操作的一般规律,还能将一般操作规律迁移到其他软件的学习中去。因此,我也深刻感悟到只有组织好语言,提升语言技巧,才能提高信息技术课堂教学效率,激发学生学习信息技术的热情和兴趣,让学生从萌生的好奇转向理智的思考,使学生在轻松而愉快的环境中学有所思、学有所获,为他们的自主学习和终身学习奠定良好的基础。

四、教学方法是教学取得成功的关键

俗话说:“教无定法,贵在得法。”恰当的教学方法能够给课堂教学带来事半功倍的效果。如在讲授网络技术应用选修教材“因特网能为我们带来什么”一章中的“电子邮箱的使用”时,我就恰当运用了自主探究式教学法。我只介绍提供免费电子邮箱的网站,然后告诉学生我的电子邮箱地址,对于如何申请、发送却只字不提。学生通过自主探究、小组讨论,很容易地掌握了本节课的知识。他们不仅尝到了自主探究学习带来的成功喜悦,还有助于培养他们独立思考、主动探究的学习能力。

五、教学设计要合理

教学设计是教师根据学科课程标准的要求及学生的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的过程。巧妙的教学设计能使知识和技能得到升华,能快速激发学生的学习兴趣,很容易实现教学目的。在教学设计时,教师首先要根据教材内容,在充分考虑学生认知水平的基础上确定合理的教学目标。如讲授“网络的功能和构造”一节时,由于学生只知道如何上网,但网络的功能和构造却一概不知,所以确定本节课教学目标时,必须让学生知道计算机网络不仅仅指因特网,从而引出网络的概念及分类的教学目标。通过在生活中我们用网络做什么,引出计算机网络的功能教学目标;通过学生在计算机教室上课,学生很容易看到计算机网络的硬件,引出另一个学习目标:网络中的硬件。然后围绕教学目标,配以图片、视频等资料进行讲解,这样学生很容易就能接受。其次是确定好教学重、难点以及教学方法和过程。如在讲授使用Frontpage制作网页时,教师引导学生将学过的Word和Excel中的单元格的合并以及填充背景等相关操作技巧运用到学习Frontpage中。这样,既消除了学生学习新知的为难情绪,又使学生的知识迁移能力在制作网页的学习中得以提升。因此,教师只有认真挖掘教材、了解学生、运用巧妙的教学设计,才能使学生主动投入到学习中去。这样才能有助于激发学生学习兴趣,实现教学目标,促使教学取得成功。

六、提升教师自身的素养

信息技术虽然作为一门新兴学科,但是它对教师的要求却很高。这就意味着信息技术教师不仅应具备一定的专业知识,还要注重培养自身综合素质。因为教师的人格魅力和自身的素养能够感染学生、激励学生,起到示范作用。如教师在课堂上的一言一行,对学生都具有潜移默化的影响作用。所以,教师应时刻注意自己的言行举止,不断提高自身的素养,才能持续赢得学生们的认可和钦佩。这样的课堂才会更和谐、更成功,教学效果才会更好。

总之,我们只有不断地探索和总结适应于信息技术课堂教学的方法,才能取得良好的教学效果。

摘要：成功的课堂教学是每一位教师的期盼和愿望。恰当的导入是奠定课堂教学成功的基础,教师自身的素质是课堂教学取得成功的前提,教学方法是教学取得成功的关键,技巧性的语言是教学取得成功的重要工具,巧妙的教学设计能使学生具有浓厚的学习兴趣。教师只有认真备课才会产生教学共鸣,才能取得良好的教学效果!

六年级上册信息技术教学工作总结 篇3

一、基本情况：

本学期六年级信息技术课在学校的支持下，以信息技术《新课程标准》为指导，积极开展信息技术教学工作，结合教材，培养学生主动学习信息电脑的知识、技能、习惯。

对照开学时的计划，我顺利完成了本学期教学计划，达到了教材要求的教学目标。

二、取得的成绩：

（一）取得的成绩：

通过提高自己业务水平，深入钻研信息技术教材，在备课上下功夫，提高学习、练习。在上机练习中，培养了学生基本的信息技术知识、能力，通过互助学习方式，培养了学生之间的团结互助精神，使他们获得了全面的发展。

（二）采取的措施：

1．注重学生技能培养。充分利用课堂时间，让学生在学习新知识的同时，着重掌握新技能。

2．采用边学边用的方法。学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生的积极性，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，形成良性循环。

3．关爱留守儿童，走进差生的心灵，给他们鼓励，充分肯定他们自身的能力，增强他们的自信心，激发他们的学习兴趣，提高学习积极性，对他们的学习不时的进行激励性的评价。

4．在教学中渗透了法制等教育。我在六年级信息技术教学中注重渗透安全教育、法制教育、道德讲堂等思想内容，寓德育于教学之中，做到教书育人，让学生在掌握知识、技能的同时，获得思想道德水平的同步提高，使学生获得全面、生动的发展。

三、存在的问题：

在教学中，虽然取得了以上成绩，但是，我发现也存在以下问题： 1.自身水平不足。由于自己是刚接触计算机教学，因此知识不够，水平不高，教学经验缺乏。

2.缺少演示投影。由于教室缺少演示投影，导致教师的示范不能直接显示给全体学生看，也不便于讲解。

3.教室面积不足。由于教室大小是统一的，而计算机设备又需要有更大的空间，但是学校目前还没有这样的条件，打造更大些、可容纳更多学生的教室。由于教室是一般教室打造，所以容纳的微机数量就受到限制，学生学习就很拥挤，甚至存在多人一台微机的现象，这严重限制了学生的正常学习。

四、今后的打算：

1.第一个问题，自己要加强学习，注意积累经验，以早日跟上学生学习、发展的需要。

2.第二问题，我在本学期已通过“教代会”向学校提出，希望今后在改善办学条件时能够得到重视。

3.第三个问题，也希望通过以上途径解决。

总之，本学期六年级信息技术教学工作取得了一定的成绩，但与上好这门课还存在一定的差距。今后，我要在这门课上，更加注意学习、探索，注意信息技术教学注重内容衔接，要抓住重点，注重对学生的辅导。同时，在教学中，要注意在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时改进，我想，只有不断反思，才有不断进步。

小学六年级信息技术教学工作总结 篇4

2010-2011年第一学期

又到期末了，回想本学期所做的信息技术教学工作，每天的教学非常很烦琐，但在工作中我感受到收获的喜悦，也发现一些存在的问题。我的成功之处我就要继续用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要寻找解决的办法,并在下学期的工作中付诸于行动。现就本学期的工作做一下总结。

一、思想方面

注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加学校开展的教研活动，积极参加升旗仪式。遵守教师职业道德，时刻注意自己的一言一行，维护教师形象，为人师表。在日常生活中，以真诚与他人交往，和其他老师们团结协作，愉快的开展工作。

二、教学工作方面

（一）认真备课

备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课。

（二）教学模式的选择

机房已般到4楼,并增添了40台学生用计算机，教师机与学生机通过多媒体网相连，教师讲课时能统一控制学生机，可以锁定他们的屏幕，进行教学演示，学生练习时能开放学生用机。基于这样的配备，我们把整个教学过程在机房中进行，主要采用了边讲边练、精讲多练、演示教学、课件配合教学、分层次教学等教学模式，并取得可观效果。

另外根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将总是有限的。例如，我们在学习图片的插入的操作时，不但让学生从本地机找到图片，还让学生共享其他邻居计算机的图片文件或从网上找到自己所需要的图片文件,主要目的是让学生熟练从各种途径插入图片的操作，真可谓一举多得。

（三）抓好教学过程

教学过程抓的好与不好，是教学效果好坏的关键。在教学中本学期我主要做到以及几点：

1、教学过程中注重对知识的演示

信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上演示，学生通过网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。例如，在六年级教授图片的插入时，我在教师机上直接把插入图片的过程演示给学生看，一目了然，比起告诉学生第一步做什么，第二步做什么，再让学生去做的方法来，真是事半功倍。

2、注重学生的实践活动。

正所谓“百看不如一练”，学生亲自动手练习要比听、看有效得多。教师通过对知识的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的认识，而能不能将这个认识清晰化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中创造成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有充足的时间去练习，把模糊的认识清晰化；并能有进一步的提高和创造。例如，在六年级讲解图片的插入时，并不让学生去死记硬背老师的操作步骤，而让他们看老师操作完后马上动手自己操作。

3、结合现状，激发学生为强国而学习的信心和决心。

我们认为，信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力，让我国的IT业快速发展，以期早日赶上和超过IT业的发达国家。

三、业余学习，不断更新知识，提高自身素质

信息技术领域发展迅速、更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代的步伐。所以在日常教学之外，充分利用工作闲余时间学习先进的教育理论，关注教学新动态，结合本科的特点，学习现代信息技术教育，学习各种计算机辅助教学软件，我先后学了Anthorware6.0、Flash6.0、Photohop7.0、网站制作等软件的使用，上网浏览信息技术教学网站，学习其他学校开展信息技术课的优秀做法，优化自己的课堂教学。

四、机房管理

信息技术的教学是基于技能操作的，要掌握好信息技术必须加强学生的上机操作，因此，电脑室的管理关系到整个信息技术的教学工作。

机房电脑全部是组装的，所以不时出现由于硬件连接松弛无法开机等现象，维护起来，工作量不少。一旦出现问题我都做到及时维修，保证课堂学生的上机。

从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：

（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响电脑室的正常运作；没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。

（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题马上报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

（3）课时监督：上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求练习，而是去运行其它软件或进行其它操作的，马上给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

（4）课后验收：下课前1--2分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则马上报告教师，教师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最后教师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。

通过这样一环节一环节的监督、检查计算机出现问题的机率大大减少了，另外，平时上机也要多作损坏赔偿宣传，以防范学生的不轨行为。

六年级信息技术教学工作总结201 篇5

又到了学期末，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。以下就是我信息技术课教学中的一点感受、体会和总结。

一、教学方面

任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。信息技术更是如此。在学习书本知识阶段，由于学生一周一节课，理论与实践时间差大，我通过对比总结，把原来在教室内上一节理论课，再从微机房上一至两节实践课，改为全部在微机室上课，四十分钟时间，基本按“讲—练—讲—练—总结”这 个 模 式，教师利用10分钟左右的时间。通过教师主机边讲边操作演示，把每一个知识点视难易程度，进行一至二遍讲解和演示，然后让学生模仿练习15分钟左右，接着教师利用5分钟的时间对学生练习中出现的问题及重点进行第二次讲解之后学生再练习10至15分钟，最后5分钟时间教师抓住教学重点进行总结，把所学知识点系统起来。每一节课根据教学内容不同，可以有不同的时间安排这样一路走下来，学生基本上能够掌握所学知识。

二、自身素质提高方面

信息技术领域发展迅速、更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代的步伐。

三、实践信息技术与学科教学整合方面 利用网络，开展多媒体辅助教学，充分发挥信息技术在学科教学中的作用。通过网络，教师可以获得所教学科的各方面资料，拓宽学生视野，优化课堂学。比如：在教室里，教师可以用操作电脑，展示教学课件；播放VCD、DVD、录像等格式的教学片。教师们利用教室里的网络终端设备，自制教学课件，创设教学情境，激发学生的学习兴趣；变抽象为形象，帮助学生理解学习中的难点；变静为动，突破教学重难点；巧设练习，让学生在乐中学、乐中练。使课堂变得更加生动有趣，大大提高了课堂教学效率。

四、取得的成绩和存在的问题

一个学期来，在校领导的支持和学生的努力下，顺利完成教学任 务，取得了一定的成绩，也发现存在不少的问题。如在课外，学生很少能接触电脑，很难发现、培养尖子学生；其次是信息技术教师几乎没有参加观摩、学习机会，以至自身信息、素质难提高，无法满足学生对当今信息技术探索欲望，不了解现阶段信息技术教育教学的趋势，基本上是凭着感觉走；最后是信息技术课正处在改革阶段，信息技术等级考与信息技术新课程改革如何衔接？相信经过我们的共同努力，这些问题很快都能得到解决。

综上所述，我深深感到，只有立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校师生的支持、社会的支持，才能创造性地搞好信息技术课的教学，才能使我们的工作有所开拓。信息技术又是一门不断发展的学科，它需要我们不断地进取，以更高、更快、更强的理念进一步来推进信息技术地教学。