描写校园樱花的作文

描写校园樱花的作文（共11篇）

描写校园樱花的作文 篇1

她总是贪婪的享受每一缕温暖的阳光，或许想要用那些储存起来的温暖把心中落下的霙花溶化。

静静的坐在草地上，在那一小簇仍是绿色的三叶草旁，她莫名的悲伤。然后开始试图寻找一片四叶草，希望在拥有四叶草之后可以找到真正的幸福。

在那个炎热的夏日里，她如同一只受伤的小兽，在陌生的城市里哀悼自己的青春。她仿佛看到无数洁白的霙花纷纷落下，冰封了她的热情。她想，什么时候她可以不再那么忧伤，可以让漫天的霙花落下，然后上演一场绚丽的樱花雨。

在温暖的阳光下，在没有四叶草的三叶草旁，一个人静静地任回忆流淌，如同溪流划过指尖，轻柔的不掀起一片波浪。

抬头望望灿烂的太阳，然后幸福的微笑。青春，多么美丽的一个字眼，即使悲伤也可以上演一场华丽的青之殇。

他的短信适时的发来，“两年前的今天，你答应做我的女朋友……” 恍然间发现，原来时间已经过了那么久。忙碌的.日子不容她再想些什么。或许，在午后亲吻阳光的时间都变得奢侈了。

他还记得那个日子，没有忘记。或许年少的我们并不懂得什么是爱情，但那份纯真的感情确实真真实实存在的。她会在灿烂的阳光下，把熟悉或陌生的脸庞看做他的，仿佛一瞬间又回到了过去。看到棱角和他相似的脸庞，猛然间想起他，产生莫名的情愫…… 一切都如风一般飞过，当回首往事时我们可以淡然的微笑。谁都不会向纳兰容若写得那样“人生若只如初见”，但不完美才是完美。

那些曾经的过往，那些曾经的欢笑和痛苦，一切的一切都已过去了，新的生活在她的面前，那么就往前看，相信没有四叶草也可以找到属于自己的幸福。

原来，一直自己都是幸福的。她笑了，并非假装出来的，那在所有人面前假装出来的微笑。幸福就在自己垂手可得的地方，一直一直都在。正如同这冬日里温暖的阳光，它从不会拒绝自己的贪婪。

她抬头看看冬日里所有的温暖，幸福的想到不久就会迎来冬日的第一场雪，内心有一丝雀跃。她想，自己可以真正的去看那漫天飞舞的霙花，去尽情的享受青春里的一切。

这个冬日，她将不再寒冷。温暖的阳光会一直陪伴在她的身边，她会一直一直幸福的迎接青春里的欢笑和痛苦。

当冬日里洁白的霙花落下时，她仿佛看到了樱花绽放的声音，一切都是那么的明媚。那么，当樱花落幕后，就去看一场绚丽的樱花雨吧。

上帝会宠爱每一个天使，我们都是天使，所有我们都会是幸福的孩子。

冬日温暖的阳光下，霙花融入了大地，滋养着万物，那么樱花一定会开得异常绚烂。

描写校园樱花的作文 篇2

1.抓住特点, 细致描写。

2.描述景物, 层次分明。

3.情景交融, 表达感情。

教学重点:抓住特点, 细致描写。

教学难点:情景交融, 表达感情。

一、前作文:未成曲调先有情

(一) 话题交流, 真情融汇:吹面不寒杨柳风

1.同学们, 新学期开始了, 春天也悄悄地来了, 春姑娘用自己的巧手, 打扮着迷人的春天, 你们想看看吗?最好是能够看得仔细些, 看完后给大家介绍介绍。

2.导入新课。春风吹来, 燕子回归, 桃花盛开, 小草绿了, 柳树发芽, 小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀!来, 孩子们, 让我们一起走进春天吧!

3.师:春天来了, 校园也呈现出不同于以往的生机, 同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗, 最美的是什么。 (自由发言) 想把这些美用笔记录下来吗?

4.当我们浏览春天的校园时, 你有什么新发现?你看到了什么?想到了什么?

生:枝条上的是小芽, 还是花苞

生:叶子是什麼颜色?和冬天时, 看起来有什麼不同

生:看看草地上有多少不同的小花

生:看到哪些不同颜色的花

生:闻闻看, 草地的气味?花的气味

生:闭上眼睛, 用你的身体感受春天

生:春天早晨的阳光照在身上, 有什麼感觉

生:春天的阳光和冬天 (夏天) 一样吗有什么不同

生:春天有哪些颜色

生:春天的草地上有什麼

生:春天的校园里有哪些不同的花

生:……

5.同学们真的很聪明, 想出了这么多的新主意。今天我们就一起来探究一下校园的春天, 描述一下校园的春天, 好吗?

设计意图:亲情交流, 使学生如坐春风, 如浴春雨, 自然地导入了话题, 引发学生的创新思维, 引导学生回味校园的春天体验, 使学生在亲切的交谈中走进了春天。

(二) 成语点睛, 诗句引趣:嘈嘈切切错杂弹

1.为了帮助大家描绘春天的美丽, 老师为大家带来了亦从此描述春天的成语, 读一读下面的成语, 说一说你最喜欢哪一个?你还知道哪些?鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地春回 大地回春 富于春秋 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春……

2.老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句, 读一读下面的诗句, 说一说你最喜欢哪一句诗?你还能补充一些吗?

满园春色关不住, 一枝红杏出墙来。 (《游园不值》)

等闲识得东风面, 万紫千红总是春。 (《春日》)

万树江边杏, 新开一夜风。满园深浅色, 照在绿波中。 (《春游曲》)

……

设计意图:诵读成语、古诗, 营造了一种春意融融的氛围, 即收拢了学生心思, 又激发了学生的兴趣, 还帮助学生积累了语言素材。

(三) 激发情趣, 游戏引路:未成曲调先有情

1.小游戏:走进成语岛。说一个关于春天的成语。比一比谁聪明。

2.小游戏:想象春天美。说一句想象春天的话, 注意用上比喻或拟人的手法, 赞美春天。比一比谁想的一句话新颖有趣。

设计意图:通过做关于春天的小游戏, 以激发学生的热爱春天的情趣, 激发学生的创新思维, 为做好了垫。

二、中作文:奇思妙想我能行

(一) 奇思妙想, 开启心路:一语天然万古新

1.师:春天已经悄悄地来了, 你从什么地方感受到了春的气息?春天你们想出去找找春天吗?

2.同学们, 让我们在脑子里放放电影, 还记得校园中哪些地方最让你觉得最美呢?

【学生从花草树木、鸟兽虫鱼等方面, 说一说校园春景】

3.春天来啦, 校园里的景物变化很大。校园里的景物也很多, 我们按什么顺序来说呢?

生:按地点变化的顺序

生:按景物的类别说

生:从静态和动态两方面来说

生:……

4.我们知道了说的顺序, 请大家在小组内按一定的顺序说一校园里春天的景物的美丽?比一比谁聪明, 说的最棒。【小组内交流】

5.我听了刚才同学们说出了校园的很多美丽, 但是, 我发现有的同学说的不生动, 不具体, 没有趣。谁能告诉大家, 应该抓住景物的哪些特点来说?用什么方式说明, 会更有趣?

生:抓住形状、颜色的特点

生:抓住静态、动态的特点

生:抓住气味的特点

生:……

设计意图:引导学生畅所欲言, 谈心情, 谈感受, 谈方法, 开拓了学生的思路, 活化了学生的思维, 激发了学生的兴趣。说得生动有条理, 表达了真情实感, 基本上就成功了一半。本环节重点突出了对景物特点的说和学生说话语言的评价, 使学生在不知不觉中掌握了写话的方法, 为学生写话打下了扎实的基础。而教师在这个时候的热情表扬和鼓励, 则更加激起了孩子们的表达欲望。

(二) 佳作引路, 章法导写:要把金针度与人

1.听了刚才同学们的谈论, 我觉得大家对校园里的春天的美丽知道的很多。如何把我们感触了的校园春色用生动的语言描述出来, 还需要“更上一层楼”。为了帮助大家“欲穷千里目, 更上一层楼”, 老师特意为大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定会喜欢的。读一读下面的佳作片段, 说一说你的感悟和收获。

2.展示佳作, 引导评议, 读中学写。

【展示佳作片段一】

春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来, 呼吸着新鲜的空气, 操场边上白杨树也长出了新芽, 呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳, 抽出新的枝条, 微风一吹, 摇摇晃晃, 像是在做广播操;细细的柳丝上, 不知从什么地方送来的嫩黄色, 定眼望去, 又有些像绿色。她们的腰好软, 轻风将下梢托起, 整齐又好看;换个角度看, 又一齐垂下来, 仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发, 吟起了贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

讨论:这段话描写了什么景物?是按什么顺序来写的?抓住了哪些特点?运用了什么方法? (学生讨论, 老师随机点拨)

【展示佳作片段二】

我来到校园东北角的花园里。啊, 好美!有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色, 竞相开放。瞧, 西边的桃花开得多好啊!粉红粉红的。由五片花瓣组成的, 鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上, 十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下, 好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来, 北边的桃树轻轻摇摆, 小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去, 从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊, 什么香?随着一丝清香, 我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说, 这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的, 密密麻麻, 好不可爱。那花是一串一串的, 开在枝干上, 像珍珠。最特别的是紫荆先开花, 后长叶, 你说这奇怪不奇怪?在东边, 有一片不知名的花, 那花也是一串一串的, 不过是红色的。听人说把花蕊拉出来, 吸里面的汁, 很甜很甜的。那山茶花有的开放了, 红红的, 像天上的朝霞;有的含苞欲放, 花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。

讨论:这段话描写了什么景物?是按什么顺序来写的?抓住了哪些特点来写的?运用了什么方法来描写的? (学生讨论, 老师随机点拨)

(三) 快速行文, 一气呵成:轻舟已过万重山

1.师:同学们, 春姑娘穿一身绿色的衣裙, 踏一辆绿色的车, 摇一路绿色的铃来了, 来到了我们的校园……春姑娘是个插花的能手, 她悄悄地来到了人间, 把一朵朵美丽的花插满了大地, 春姑娘是一位伟大的画家, 她在白白的大地上, 画上了青青的山, 绿绿的水, 还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云, 更有那可爱的花朵, 活泼的蜜蜂、蝴蝶, 顽皮的小鸟, 使得大地看起来更生动了。赶快拿起笔来, 描绘一下我们的美丽校园吧。

2.学生习作, 老师巡视指导, 及时发现优点和问题。帮助有困难的同学, 针对有代表性的问题进行作中指导。指导的重点一是写具体, 二是按一定顺序写。

三、后作文:快乐体验更新颖

(一) 自我欣赏, 同伴交流:大珠小珠落玉盘

1.学生完成习作后朗读自己的习作, 把不通顺的地方改通顺, 靶不具体的地方改具体。划出自己认为是精彩的句子和段落。

2.同桌互相交流, 评改。改通顺, 指出错别字及其病句、标点错误等。

3.小组内评优点, 评出大家认为的好词好句或者精彩语段。

4.小组内提建议, 提出哪些内容需要具体或补充, 哪些可简单或删除等等。

5.推荐一篇参加班级交流。

(二) 集体会诊, 创新行文:二月春风似剪刀

1.选一篇较为典型的文稿做点评, 肯定优点, 指出问题, 然后要求学生对自己的习作作一次修改。

2.学生根据集体评议的问题, 修改自己的习作, 二次创新行文。

设计意图:集体评议, 交流写作的经验, 引爆创新思维的火花。通过二次行文, 提高作文的质量。

(三) 佳作展览, 评选最佳:回眸一笑百媚生。

1.小组评选本次最佳。评选的项目越多越好。

2.评选班级最佳。获得最佳的人物越多越好。

3.将最佳习作在学习园地里张贴展览。

4.鼓励获得最佳的习作向校园报或其他报刊社投稿。

设计意图:通过评选最佳, 最大限度地引导学生获得习作成功的体验, 激发学生的习作兴趣, 使广大学生在体验自己的成功之时, 人人都能够“回眸一笑百媚生”。

(四) 变格创新, 自由表达:映日荷花别样红

描写樱花的作文 篇3

我问妈妈：“这是什么花儿啊?开的这么好看?”妈妈说：“这是樱花，樱花也是日本的国花。”我又问道：“那樱花是日本的吗?”妈妈回答我：“不是的，它的原产地在中国的喜马拉雅山脉，后来才传入日本。日本人民很喜欢它，大量栽培，成为了他们的国花”。

我仔细观察着身边的树枝，只见枝干上开了大概十几朵花朵，每朵花大约十多片花瓣，两三层的围着几根细细的花蕊。花瓣很轻盈，接近透明，颜色粉嫩如婴儿的肌肤，吹弹即破。妈妈问我：“你知道樱花和桃花怎样分辨吗?”这个问题考住了我，脑海里回想了一下以前看到的桃花，看看眼前的樱花，都是一样的粉红色，都是圆圆的花瓣，还真是分不出来。我满脸小问号的望着妈妈，妈妈笑了一下，说：“你仔细看，每朵樱花都有一个花梗，桃花没有;而且每一片樱花的花瓣中间都有一个小缺口，桃花的花瓣却是完整的。”果然，我手中的樱花每一朵下面都有一根细细的花梗，花瓣上也是有一个小缺口。我想，下次我可以去考一考我的同学们了，哈哈。

几只小蜜蜂在花丛中忙忙碌碌的采着花蜜，顾不上欣赏美丽的樱花。它们从这朵花飞到那朵花，辛勤劳作。就像我的爸爸妈妈一样，每天早出晚归，忙着工作，只为了给我和我们的家创造更好的生活条件。妈妈说：“蜜蜂在春天百花盛开的时候不努力工作，到了冬天没有花蜜采了，就会饿死。”我在心里暗暗的下定决心：我一定要像蜜蜂一样勤奋，努力学习，这样才会有一个好的成绩。

一阵微风吹过，樱花的花瓣纷纷扬扬落了下来，带着芳香。树下的我仿佛淋了一场樱花雨。看看四周，孩子们在花丛中嬉戏打闹，大人们则安静的坐在树下，或是小声说话，或是安静的看手中的书。大家都沉浸在沁人心脾的花香中，尽情的放松自己，享受这一个美好的春日。

描写樱花的作文 篇4

夕阳落下的晚霞，映射在一颗颗樱花树梢，风轻轻摆动着花骨朵，粉嫩的花朵犹如羞涩的少女，随风舞动着她们轻盈的身体。仿佛在笑在闹，在嬉戏。调皮的风，吹的更肆虐，一片片花瓣经不起折腾，随风飘零了，粉色的花瓣像摇摇欲坠的少女从树梢滑落下来，无声无息的落在柔软的大地上。她伸出纤长的手指去迎接那掉落的姑娘，完美的弧度在空中画下，一片娇涩的花瓣落在指尖，饱满而温润，仿佛在下一刻就会从中滴落出水一般。让不忍心用力去拿！细碎的花朵一片片落下，斜阳透过她们那清晰可见的纹理，一条条蕴藏着生命故事的纹路，仿佛每一条都是打开人生不同道路的门，也许在下一刻，你也会像这些花朵跌落到人生的谷底，但是你也要像他们一样！落红不是无情物，化作春泥更护花！呵呵！顷刻间粉色的花海包围着她，少女脸上也洋溢出幸福的笑容，那一刻，仿佛世界都停止运转，我们都驻足在那一刻。

初中描写樱花的作文 篇5

阳春三月，我的孩子们纷纷出世啦!她们一个个娇羞地藏在绿叶之中，若不细看，根本发现不了。托了孩子们的福，我渐渐从一棵新绿色的大花伞转型成了一棵点缀着粉色的嫩绿色大伞了。

三月中旬，孩子们纷纷露出了“庐山粉面目”。一些出生较晚的孩子，也半露了笑颜。一个个粉色的小脑袋，粘着我，挤着我，风兄弟也来凑热闹，给我挠痒痒，弄得我“沙沙”直笑。我感到四周充满了幸福与甜蜜……诶诶诶，这个看上去水灵灵的小女孩，怎么在扯我的叶子啊!那生硬的动作，把我拽得生疼;那嬉皮笑脸的表情，让我一点也不觉得她可爱了。

啊啊啊，他现在居然还要拿我当单杠!所谓“是可忍孰不可忍”，我找来风兄弟帮忙。只见他将大手一挥，四周顿时飞起一片绿色的漩涡，小女孩抵挡不住狂风的呼啸，屁股与地面来了一次亲密接触。她刹那间泣不成声，哭哭啼啼地回家找妈妈去了。

哼，看你还敢不敢对我下毒手!

四月了，满天的樱花摇曳着世间的至美怒放在普天之下，既美，又有一丝的凄凉。每年都要经历的分别，又要上演了。我与孩子没法像其他的桃花、四季桂那样相处很长的时间，每年的这个时候，我总要经历一场伤感的离别。风兄弟深知我的心事，便将手轻柔地一挥，把最后的几个孩子，轻轻地送到空中，孩子们为我跳了最后一支离别的舞蹈……舞毕，我忍痛看着风兄弟将孩子送到了大地的怀抱。

我正沉浸在伤感之中，一个脸上挂着笑意的中年男人在我身旁坐下，和一个与他同行的年轻人聊了起来。在他们的对话中，我了解到，中年男人为了让自己的人生更加精彩，变卖了所有家产，立志走遍世界;而那个年轻人呢，生活过得平淡无奇，为了不让自己惹祸上身，他而立之年依旧是一条“光棍”，无妻无孩，胆小怕事，不敢尝试新事物。

看着这两个截然不同的人，我不禁感慨：人类虽自诩为高等生物，在某些方面却还不如我。我们樱花家族，一直都明白，我们的生命十分短暂，所以，我们才会努力使自己开得更为美丽夺目。人类很愚蠢，他们不明白，自己也跟我们樱花一样，转瞬即逝，应该更加努力地使自己的人生绽放得更美丽，而是像那个年轻人一样，“无所事事”，过着普通的生活。

描写樱花的200字作文 篇6

樱花是白色的。枝头上有几个含苞欲放并带着几滴露珠的花蕾在摇曳。我兴冲冲地欣赏着樱花的美丽，它的花像个小喇叭，一个花蒂开出了三四朵花。小蜜蜂在花上高兴地采蜜，蝴蝶和蜻蜓也在花丛中穿来穿去。空气中飘着樱花的芳香，这香味比香水还浓。

听妈妈说，樱花原产于日本，是日本的国花。这里的樱花是1972年日中恢复邦交后，日本赠送给中国的友谊之花，它是日中友好的象征，是美好的使者。

描写樱花的初三语文作文 篇7

那是一个春暖花开的季节，我有幸来到公园赏樱。刚踏进大门，我就被那奇特的清香吸引了过去。随着香味寻去，啊，原来是它——樱花!

一阵清风吹去，那花飘飘摇摇，犹如一群小精灵从树上落下。它的树干呈灰色，上面长出许多树杈，弯弯曲曲地向四周延伸。那细嫩的枝条相互盘绕，这多么像蛟龙的龙须呀!

花朵有白色的，有粉色的，就像一幅精美绝伦、如梦如幻的画卷。樱花的叶子是椭圆形的，叶子上衬着那些美丽的花瓣。它们有的含苞欲放，像一个羞怯的小姑娘，有的绽开容颜，有的随风飘去，形态各异……那花真是别具一格，既像懵懂的少女走在小路上，又像情人在诉说爱的美语。我又闻到了那淡淡的甜美的清香，那沁人心脾的气味，仍在我的脑海中挥之不去。它不仅精致、美丽，而且还有许多的价值。

樱花枝繁叶茂、花色迷人，有很大的观赏价值。可以制作成盆景，使人心旷神怡。放在卧室美化空间、陶治情操，别有一番风味。

樱花的树叶及花瓣是一种中药药材，可以止咳、解酒。还可以用于美肤养颜，制作保健品，祛痘等药用价值。樱花的叶子可以制作成樱叶茶，健康肠胃。或者将它制成点心、樱花酒也是不错的选择，食用价值也不少。

它代表着纯洁、浪漫与希望。它总是无私地默默奉献，在短短的花期中拼命生长，到了生命的尽头，将自己化作养料滋润着大地。

描写樱花的400字作文 篇8

作文一：樱花开了

在雪纷飞的富士山前，一棵挺拔的樱花树风雪中站着。顺着树枝望去，一朵朵含苞欲放的樱花坐在枝头。那微微舒展开来的花瓣粉白分明，花瓣顶端呈深粉色，随后，一点白色也跳动开来，让它更显生机勃勃。再近点看，就能看见在探头探脑的花蕊了。几只乳白色的花蕊挨挨挤挤的站在花瓣中，雨露的点缀更让它预先憔悴，好像轻轻一碰，随时都会破碎。那些樱花还没有开放，可那雨的洗礼让它更显玉骨龙延，唤来了蝶儿和鸟儿。

夜，静悄悄。连蚂蚁爬过的声音都听得见。樱花，在月下呻吟，静静开放，散出属于它的独自芳香，今夜，是属于花的舞会。。。樱花开了，那声音，仿佛是冬天萌动的歌曲。第二天，人们将欣赏它的美，可惜，它终究都会落，但我还是要轻轻的告诉你：“樱花开了。”

心，在颤，为这一丝美丽，而伤悲。。。。。。

作文二：美丽的樱花

今天下午，天气晴朗，万里无云，微风吹拂，太阳高照。爸爸带我去赣县看樱花。

一到贡江大道，我就被两旁的樱花吸引住了。一阵阵花香随风飘来，舒服极了!闻名而来的人们，人山人海，车辆川流不息。他们有的在看樱花，有的在和樱花合影，还有的在交换看花的心情呢!

贡江大道几公里两边都是樱花，有红色的、粉红色的、白色的，只看见，有的含苞欲放，有的鲜花怒放，还有的都结了果实了。你看，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂一边“嗡嗡嗡”的叫着，一边在花丛中辛劳的踩着花蜜。樱花旁边的映山红、茶花与它交相辉映，争奇斗艳，好像在比谁最美丽!

要是有人问起樱花是哪个国家的国花，你也许不知道，现在我就告诉你，樱花是日本的国花。我能在家乡看到樱花，我十分高兴!樱花是我见过的最美丽的花了!我喜欢你，樱花!

作文三：美丽的樱花

春回大地，樱花争先恐后地开放了。有粉色的.，有白色的，有红色的，有蓝色的……白的如雪，红的似火，粉的像霞，五彩缤纷，十分鲜艳。

我站在树脚下仰着头看，只见紫红色的樱花中间衬着黄色的花蕊。花朵小小的，密密麻麻的缀满枝头。有的是全开的，像一个露出笑脸的小姑娘;有的只开了一半，像一个盛着黄米粒的饭碗;有的还是花骨朵，涨得快要炸开似的。它们不是两三朵靠在一起开放，就是五六朵挨挨挤挤，或七八朵抱成一团组成一个大花球。满树的樱花发出阵阵清香，引来勤劳的小蜜蜂在上面嗡嗡嗡地飞来飞去，忙着采花蜜呢。最美的要数来一阵风的时候了，春风轻轻地吹拂着，树上的紫红色的花瓣纷纷扬扬的飘落下来，像无数的彩蝶在空中翩翩起舞，又像下着一场花瓣雨，落得我满身都是，快把我变成一朵樱花了。树下也铺了厚厚的一层花地毯，踩上去软绵绵的。

多美的樱花啊，我真喜欢它。

作文四：樱花

在靠我们家的地方，有一颗美丽的樱花种在那。

樱花的外表跟樱桃树差不多，细细的杆。一年四季只有一个季节才能好好的向别人炫耀一下自己，那就是春天。三月初，天气还有些微寒，樱花就悄悄探出了头。起初就那么几个花苞，粉粉的，嫩嫩的。过不了多久，花苞就变成了花朵，就那麽几朵。报告着春天的消息，远远望去，似白云朵朵，仔细瞧那花瓣，白里透着一丝淡淡的红，偏偏如玉，晶莹剔透，似吹弹即破一般，让人不忍去触摸。风一吹，花瓣轻轻柔柔地往下落，真是一场美丽的樱花雨。

樱花虽然是日本的国花，但也在中国怒放。它象征着和平，也代表了一个国家的风俗与习惯，不知你们听没听过一首歌：“樱花呀，樱花啊，暮春三月天空里，万里无云多美丽。快来啊，快来啊，同去看樱花。”这是一首日本民歌，歌中描写的樱花多美啊!

樱花呀樱花，你真的很美丽，我愿做一名画家把你画下来，愿做一名诗人把你写下来，愿做一名摄影师将你永远定格在我的镜框里，定格在记忆里!

作文五：樱花树下

花开谁心醉，花落谁心碎，樱花树下片片落花，又有谁会因此而伤悲?

——题记

时而有人仰望那无边无际的天穹，时而有人俯身轻触那流如心底的溪流，时而有人倾听那静谧的涛响，那可曾有人会为那片片凋零的落花落泪，伤悲?

一个人紧靠晚风的墙，静静地观赏那抹余辉下的樱花树，在风中尽情的摇乂，耳边传来一段优美的乐章，刺骨的寒风吹落了多少樱花，续写了多少伤悲，可曾有人为此落泪，当行人走过那凄凉的街景时，可曾有人会驻足停留?我看着那片片的落花，感受着那凄凉的空洞，仿佛他是在诉说来自心底的伤悲，又有谁能体会?也许谁也不懂吧，大自然的悲剧在来来往往的行人中，也许只是美的景象，但，可曾有人会发现，它承载了冬的空白，春的美好，记录和续写了冬与春的历史，片片雪花落在樱花上，它，并没有倒下。而是依旧顽强的傲放于枝头，谁又会为此惊叹?谁又会体会那种来自雪的悲哀与孤寂。

描写樱花的作文800字 篇9

匆匆14个年头在我指间轻轻地划过，一点划痕也没有为我留下。

记得以前我喜欢窝在被窝看灰姑娘的童话，看了一遍又一遍，直到支撑不住，沉沉地睡过去。梦里，是一片粉色的海洋呵。纷纷扬扬地彩色泡泡，被风压破，笑吟吟的在空中绽放完生命最后一刻的风采，千骄百媚，似蒸气一样弥漫在充满花香的空气里，风儿爱怜地抚摸着樱花瓣细腻的肌肤，樱花的万种风情，在此刻柔美的呈现。

风，大了些。

粉嘟嘟的花，飘然从枝头被柔和的风儿引向空中。自由，疯狂地在空中旋转，华美的舞姿曾一度辉煌在空中。梦中的我，伸出胖嘟嘟的手，接住一片又一片粉色的华彩，数着一片片陨落的美，任其粉色悄悄地落在我肩上，头上……

小时候，有一大堆和我一样有童心的小孩子。猫在院子里某个角落，向别人自豪地说自己的梦。我总是骄傲地把自己在梦中接樱花的故事炫耀给小伙伴听。看着小伙伴向往和羡慕眼神，小小的心被骄傲填的满满的。

年龄在增长，岁月的齿轮就这样不停地转啊转。好多小时的玩伴，都一个接一个不见了，那些陪我讲梦的人去哪里了？

我仰起脸，一脸稚气地问妈妈。他们啊，只是你一生中一个个过客而已，不会停留很久，你长大了，会遇到你一生的友情。那些人，才会在你生命中为你停留，深深烙在你记忆中。妈妈温柔地说。

我一脸茫然，但又恍恍忽忽觉得妈妈说的是对的。诚然，小时候那陪我讲梦里樱花逝的人，我连他们的名字也不记得了。模样也模模糊糊的。曾经在一起欢笑的时光，已深深刻在我的生命中，那龟裂了的音容笑貌恍如隔世。

我在长大，而一切都在改变。未变的只有从不间断的樱花梦，数着一片又一片樱花瓣。久了，竟然惊诧于花瓣对我的熟视无睹，无动于衷了。最流光溢彩的舞衣，最精湛的舞艺，这就是樱花对我的吸引，放弃不了对它的追求。

我真想和生命的齿轮商量一下，卡一下壳，永远让我停留在梦里樱花逝，永远停留在与小伙伴猫在角落讲故事的时光。

描写樱花树的优美作文 篇10

远远望去，那盛开的樱花一朵挨着一朵，一簇拥着一簇，压在枝头，好像在争奇斗艳，又像在讨论无限春光。走近看，应接不暇，有的樱花还是花骨朵儿，像一颗颗粉白色的珍珠，在明媚的阳光下，动人地微笑;有的才刚展开花瓣，像婷婷的舞女的裙，美丽优雅;有的已经完全绽放，如云似霞;还有的已经凋谢，随风拥抱大地，好像跳着一曲离别的悲歌。突然，不知从何处，吹来了的一阵大风，让越来越多的花瓣摇曳着，飘落下来，我赶忙跑到樱花树下，闭上双眼，用心感受着这场樱花雨，感受它的柔美。

我拾起一片樱花，凑前闻了闻，那淡雅的清香，随之而来，只有真正喜欢樱花的人才会感到它他那淡淡的清香吧!嫩黄的花芯调皮地探出头来，我不自觉地用舌头舔了一下，甜滋滋的，这不就是春天的味道吗?夏秋时节，樱花全都凋谢了，深褐色、粗壮的树干长出了枝芽，伸向四面八方，叶子也由翠绿变成了一片墨绿，蝉的鸣叫声给樱花树增添着生机。阳光的照拂下，它也更油亮了。一群小朋友在它周围滑滑梯、荡秋千、捉迷藏，留下一片欢声笑语，也留下了一张张可爱的笑脸。累了，就坐在樱花树，这棵天然的遮阳伞下休息。阳光通过叶子的缝隙洒落在地上，小朋友们看到，又玩了起来，高呼“捉金子”，玩得不亦乐乎。

冬天，樱花树叶子都掉光了，变得光秃秃的，那可不是在偷懒，而是在积蓄能量，等待下一个春天，再重新盛开，那时依然一树繁花。

校园的樱花作文 篇11

一片叶落,落在小米头上.是一片黄叶,小米笑笑,秋天了. 街前有家网吧,店名叫心碎乌托邦,小米挺喜欢这里.走进去,黑黑的,有的只是和他一样堕落的人们.小米不喜欢打游戏,喜欢听听歌,聊聊天,很女性化的活动.QQ头像栏中，一个图标闪了几下，是失恋的猫眯，他们相识半年了，一样的放肆，一样的堕落。认识在月辉网吧，女孩加的小米，女孩问小米在哪，小米说月辉，女孩笑了，说小米骗人她就在月辉。二人就说在网吧门口见，见了，认识了。

小米走出网吧，天已经黑了，又是一天过去了，小米就觉得挺失落的。街边闪烁着刺眼的霓虹灯，不敢见光的小妖精们浓妆淡抹站在店门口招揽着肉体需要发泄的男人。