师生思想政治状况调查

师生思想政治状况调查（共8篇）

师生思想政治状况调查 篇1

二、当前影响我国社会和谐的突出问题是：官僚主义和腐败问题、社

会的收入不平等问题、拆迁中的群体性事件等。

三、过去五年胡温体制在政治经济、社会、文化、科技建设诸方面取

得重大成绩，在政治体制改革方面与人民期望还有些差距，期望新的领导人一要坚决反对腐败，从严治党；二是完善各种民主制度，使人民享有更多民主权利。

四、高校学生思想主流继续保持积极、健康、向上的态势，有较强进

取精神，但是存在思想困惑、精神迷茫、信仰危机和责任感弱化的现象，要加强理想信念教育、心理健康教育和校园人文环境建设,并将高校思想道德教育与公民道德建设有机地结合起来，不断创新大学生思想道德教育机制。

五、高校教师师德主流是好的，积极向上的，但也存在理想目标弱化、育人意识淡化、敬业精神欠缺、学术浮躁功利等问题。建议：从外部要改变评价机制，更加重视教学工作，并给予教师以足够的动力从事教学工作；对教师自身来说，发扬江泽民同志在考察人民大学时所提出的‘“坚持严谨治学、实事求是、民主求实的学风”，努力做到甘于寂寞、淡泊名利、力戒浮躁、潜心钻研，和谐合作。

六、我对我的学校的建议是(1)关键岗位如人事、基建、财务实行

轮流制。(2)改革科研评价和激励机制，出社会急需的成果。(3)实行真正的绩效工资，使青年教师真正多劳多得。(4)去行政化，实行教授治校。

七、网上虚拟群体及活动对大学生的影响是双重的，它有利于大学生

快速获取各种有用信息，扩大政治参与，增加大学生的交际，也容易导致有害信息传播，容易引发网络不良行为，导致大学生疏远现实世界人际交往，产生人格障碍和信任危机。

八、2012年钓鱼岛事件，展示了我国捍卫主权和领土完整的信心和

政府高超的斗争智慧，给我留下深刻印象。

九、十八大报告中提出的实现国内生产总值和城乡居民人均收入比

2010年翻一番给我印象最深，让人鼓舞。我最关心的是生态文明建设问题。

十、十八大提出的“全面建成小康社会” 目标，既体现了我们党对

师生思想政治状况调查 篇2

关键词：微博,思想政治教育,辅导员,调查

根据中国互联网络信息中心数据显示:截至2011年12月底, 中国网民规模达到5.13亿, 中国手机网民规模达到3.56亿, 占整体网民比例为69.3%。在过去一年中, 网民的互联网沟通交流方式发生明显变化, 传统的交流沟通类应用 (如电子邮件、博客等) 和网络新闻使用率则出现大幅下滑, 而微博使用数较上一年底增长了296.0%, 网民使用率为48.7%, 达到2.5亿用户。随着3G移动通信技术和web2.0 时代的到来, 相比之前的网络工具, 大学生已是微博用户的重要群体。

一、学生使用微博的基本情况

高职学生如何应用微博?微博对高职学生产生的影响?针对以上问题, 2012年4月健雄职业技术学院对在校学生进行抽样问卷调查, 发放问卷1000份, 回收有效问卷979份, 有效回收率为97.9%。

1.学生使用微博的学生比例。

调查结果显示, 有75.5%学生注册了微博;其中, 日常使用微博学生占注册微博数的79.9%。在24.5%未注册微博的学生中, 有66.5%学生认为, 已经有了QQ、MSN等即时通讯工具, 故不需要微博;有22.9%学生认为, 对微博不感兴趣;有10.6%学生不了解微博。

2.学生对微博登录方式的选择。

在经常登录的微博网站方面, 43.2%学生使用腾讯微博, 30.3%学生使用新浪微博, 9.8%学生使用网易微博, 5.9%学生使用搜狐微博, 10.8%学生使用其他微博。在上网工具方面, 使用电脑上微博的占33.7%, 使用手机的占18.5%, 两者都用的占47.8%。

3.学生在微博上花费的时间。

学生平常上微博的频率, 35.6%学生每天至少访问一次, 37.5%学生平均每周访问三四次, 16.8%学生平均每周一次, 10.1%平均每周不到一次。平均每天上微博的时间, 44.1%学生用时10分钟以内, 33.5%学生用时30分钟以内, 15.0%学生用时30-60分钟以内, 7.4%学生用时1小时以上。

4.学生上微博的目的。

有32.2%学生为了浏览所关注人的动态;有25%学生为了发表自己的观点和心情;有13.8%学生, 提出自己问题或主题, 希望得到更多的意见;24.2%学生, 随便看看并且参与大家的讨论, 了解时下热点话题;有4.8%学生没有任何目的。

二、基于学生微博使用状况调查的思考

微博具有的特点是:语言发布门槛较低;多样化的发布渠道;即时的信息发布方式;适中的距离感;自由随意的沟通方式;广泛性的网络传播。高职学生的特点是:对于知识的学习, 偏向于零碎性、多元性;强调实践能力, 社会敏感度更高;个性上, 寻求关注度与广泛度;学历上有压抑感, 在网络中找到释怀点。由此, 微博满足了高职学生众多共性点, 所以在高职学生中迅速流行。微博对高职学生影响总体是正面的, 但也存在一定消极影响。

(一) 微博对高职学生的积极影响

1.多元交流, 拓宽眼界。

微博可以吸引大学生关注广泛的信息内容, 有社会新闻、名人言论、生活常识, 也有小道消息、朋友动态等等。在网络上交流思想、获取新知, 是信息时代带给当代大学生的便捷, 微博也激发了大学生参与新闻传播的积极性, 通过收听和发布微博有利于大学生世界视野的形成, 特别是有利于高职学生多元知识的获取、与主题讨论。

2.记录生活, 碰撞思想。

高职院校的校园生活充满着活力、激情、精彩, 学生乐于通过微博来聚焦;高职学生的社会实践经验更加丰富, 学生利用微博分享与借鉴;对于社会热点讨论, 高职学生自信地在微言中冲突与融合……学生可以用微博记录生活, 以及更好更及时地进行自我总结、激励和反思, 从而使自己的思想获得沉淀与凝炼。

3.娱乐心情, 张扬个性。

微博精短的语言表达方式, 符合了高职学生直接、明快的性格特点。学生在接受信息时, 可以根据自己的兴趣选择感兴趣的话题, 没有阅读的压力和视觉疲劳, 还随时可以发表自己的观点, 和网民进行在线交流。因此, 高职学生选择使用微博, 一方面可以非常方便地宣泄情绪、娱乐身心, 另一方面又可以很好地满足其自我表达、张扬个性的需要, 简单而易行。

(二) 微博对高职学生的消极影响

1.不良信息, 歪曲价值观。

在微博所构建的网络社会中, 社会中的每个人都是“主编”, 可以自行发布或转播信息。一些微博缺少思想主题的引领、语言文字的把捏, 一些微博含有西方的腐朽观念, 甚至一些普遍否认的价值观念被冠以“新”、“潮”等名而登台亮相, 这些极易导致高职学生价值取向的紊乱与扭曲。

2.沉溺微博, 影响学习。

对于微博沉溺者而言, 每一条微博者是一次自我展示的机会, 渴望着人们的掌声与喝彩。部分高职学生自制能力比较差, 为了提高微博关注度、吸引粉丝, 时时琢磨着更新原创内容, 或花费大量时间浏览粉丝评价或回复评价, 成为了一名“微博控”。这些学生不管是在教室还是寝室, 甚至上课的时候都要用手机登录微博, 从而严重影响正常的学习生活。

3.滥用微博, 引发事端。

微博中虚假信息泛滥, 部分高职学生不加查实考证, 随意书写所见所闻, 甚至通过歪曲事实乃至杜撰“新闻”来博取高点击率。有些信息涉及同学个人隐私, 易激化同学间的矛盾;有些信息丑化学校管理, 影响学生思想工作的稳定;有些信息中伤社会道德, 影响社会团结、和谐……

三、高职院校辅导员微博应用状况

全面推进辅导员微博建设, 提高辅导员微博的建设质量和网络思想政治教育的实际效果, 是“以人为本”学生工作理念的体现。目前, 微博在高职辅导员中已经初具规模, 但是在思想政治教育工作中所产生的作用存在着极大差别。以健雄职业技术学院辅导员微博应用为例, 探析高职院校辅导员微博建设的共性状况。

1.明确辅导员微博的重要性, 但在辅导员工作体系中缺乏考核性

根据《《教育部思想政治工作司关于举办全国高校辅导员职业技能竞赛的通知》》 (教思政司函[2012]18号) 文件精神, 微博写作已经是辅导员职业技能中的一项基本技能。我院已经充分认识到辅导员微博在新形势下开展思想政治教育工作的重要性, 辅导员已全部注册并使用微博开展工作。虽然, 我院已将辅导员微博纳入了辅导员工作制度当中, 但对于辅导员微博的考核存在困难、缺乏科学性。

2.辅导员微博建设需要规范性、指导性, 但也需要个性化

辅导员微博平台要与学校官方微博区别开来, 它除提供服务教育信息之外, 还是应该是辅导员与学生之间沟通交流的平台, 更是学生群体了解辅导员的窗口。我院辅导员微博关注度在200人以上很少, 没有将辅导员的工作与生活融合在一起, 辅导员微博的平台定位过窄。辅导员可以在自己的微博上讲述工作感悟、宣传校园活动、讨论典型事例、指导学生求职等, 但学生也想了解生活中辅导员。

3.辅导员微博需要各有特色, 但更需要资源共享

在辅导员职业能力发展方面, 每个辅导员都有自己明确的定位, 有从事心理健康、职业指导、社交礼仪等。在微博上, 学生提出的问题是多种多样的, 一位辅导员没有能力包罗万象地解决所有问题。这时, 辅导员工作平台已不是个人管理了, 它的管理主体是各有专业特长的辅导员群体, 这是辅导员能力在微博上的资源共享。只有这样才能提升辅导员群体的关注度、转播次数和评论互动性。

4.辅导员微博的充分运用, 需要自身不断地学习、研究

作为互联网时代的思政工作者, 辅导员要不断提高自身的网络应用水平, 只有这样才能够更加有效地开展思想教育工作。在微博功能应用上, 我院有些辅导员仅停留在发微博上, 没有充分发挥“评论”、“转发”等功能, 使微博的教育形式显得单一。辅导员要想利用微博做好思想教育工作, 必须加强自身的学习和研究。

参考文献

[1]何碧如, 何坚茹, 叶柏霜.大学生使用微博状况调查及影响分析.论观察, 2012 (02) :164-165.

[2]刘林翔.微博对当代大学生的影响及应对策略.新闻教育, 20 (09) , 66-67.

师生思想政治状况调查 篇3

为进一步了解高等院校在大学生思政教育方面实施柔性管理策略存在的问题，笔者选取了河南省10所高校的560名大学生进行了专项调研。此次调研共发放问卷548份，有效回收518份，回收率94.5%。结果发现，大部分学校在实施柔性策略过程中，存在忽视对学生的主体地位尊重、忽视个体差异、情感教育简单化、教学方式单一化等诸多问题，亟须制定有效的应对之策，才能逐步推进大学生思想政治教育水平迈上一个新的台阶。

高校思想政治教育柔性策略的实施状况

柔性策略的实施可以深入了解大学生的情绪，在其心目中产生潜在的说服力，从而把组织意志转变为大学生的自觉行动。因此，采用“以人为本”的柔性策略，有利于顺利实施大学生的心理管理和自我管理，有利于激发他们的潜力、能动性和创造力。但是如果在实践中实施不当，也会产生很多许多新问题。

对学生的主体地位和个体差异的忽视，制约了柔性策略的顺利实施。调查中，87.3%的学生在进行职业选择时，将个人利益和个人价值的实现作为首要择业目标。这体现了社会对人才的需求已经对高校学生产生了深刻的影响，他们显示出强烈的求知欲望和随时参与竞争的积极心态。很多学校的学生管理和教育工作侧重于教育者占主导地位，教育方式倾向于灌输性教育，教育途径统一单调。在针对“您认为目前学校的思想政治教育课程是否体现了因材施教”的调查中，选择“是”的仅占21%，选择“不是”的占69%，选择“一般”的占10%。

调查显示，随着学生主体意识的增强，若教育者无法正确面对个体之间的差异，不承认学生之间具有不同的特长、爱好、技能和志向，而仅采用相关规范和制度的一般性原则，将无法满足学生的各方面需求，难以刺激其积极性和主动性。大学生具有较高的文化素质和道德素养，对于事物的发展具有独特的判断力，反感用行政命令的方式进行思想道德教育。有41%的学生表示很难接触到学校事务管理，学生只是被动接受者，无法发挥其主观能动性。

由于学生的个性特征非常突出，整齐划一的刚性管理和柔性策略的不完善，很难激发学生作为主人翁的社会意识的觉醒，无法体现和满足大学生的情感反应和精神需求。我国高等教育应该着眼于塑造大学生全面发展的理想人格，培养自我教育能力和自我管理能力。这要求思想政治工作需要设计有针对性、时效性的柔性策略，从而及时发现和处理潜在的矛盾，充分适应学生的心理变化规律。

情感教育的简单化影响了柔性策略的有效实施。当今大学生面对学习和工作的双重压力，心理负担非常沉重，当无法找到合适、正确的解压方式时，思想情感活动显得异常强烈，心理素质更为脆弱。在面临压力时，有37%的高校学生表示感到“精神焦虑”。这种焦虑心态使得学生无法客观地进行自我评价，也不能正确理解当前的社会机制，有一定愤世嫉俗的倾向。

在对10所高校的调查研究中，有18%的学生表示学校开展的思想政治教育无法缓解其焦虑心态，没有充分肯定其成绩。而42%的学生当出现心理焦虑问题时，不愿意找辅导员或学生党员干部进行心理辅导和交流，而是靠其他方式（如上网、打游戏）来排解。情感交流是对学生“知其心”的过程，只有靠真诚的情感和积极的情绪才能感染学生、影响学生，从而淡化“管理者”和“被管理者”之间的对立。思想政治工作不是简单的“管住”学生，而是通过以人为中心的柔性管理，充分肯定学生取得的成绩，使其具有明确的是非观念，激发其融入社会、融入自然的内在驱动力。

教学方式的单一化制约了柔性策略的全方位实施。通过基于情感教育的柔性管理，大学生更易理解和认可管理者的意志和管理方式，并且容易用自觉的行动去执行管理目标。而在调查中显示，有34%的学生反映教师授课方式陈旧，教材内容不够贴近社会现实和学生的日常生活，无法引起学生的学习兴趣；56%的学生反映教学实践活动不够丰富，无法深刻认识社会的各项进步。

事实上，柔性管理策略的实施，要求教育工作者首先必须具备过硬的政治素养，具有正确的政治方向和观念，其次需具备广博的知识和灵活的授课方式，加强个性修养，提高个人素质，使学生受到潜移默化的影响，对大学生的思想政治工作必须在理念上进行根本转变。努力提高学生的思想政治水平、树立正确的人生观和价值观、建立良好的道德素养是思想政治教育工作的根本目的。因此，思想政治教育工作必须吸引学生们积极主动地参与，必须最大程度地体现“以人为本”的工作理念，才能激发学生的主体能动性。

提高高校思想政治教育柔性策略实施效果的对策

各项校规校纪、课程安排、教育管理规定、班干部管理制度等是对学生外在行为的明确限制，是对高校学生的“刚性管理”。而学生心理咨询室、校园文化建设、思想政治教育及品德教育、学生日常辅导工作等柔性措施都是对学生内心思想上发生作用。二者的关系是相辅相成、缺一不可的。柔性管理方法的应用，可以提高高校教育工作人员对高校学生的教育管理水平。

针对高校学生在新时期的性格特点和发展趋势，结合调查中发现的问题，笔者建议从以下几个方面改进高校思想政治教育工作：

树立以人为本的柔性管理理念。大学生思想政治教育必须贯彻“以人为本”的管理理念，将思想政治教育与学生管理有机结合，坚持以学生为本，尊重大学生的主体性，以促进学生全面协调发展为思想政治教育的根本出发点，实现塑造、引导和规范学生的目的。教育者要以平等亲和的态度和学生对话，充分保护学生的主动性、积极性和创造性，多一些信任和鼓励，肯定他们所取得的点滴成绩，让他们在参与日常思想政治教育管理中进行自我管理、自我激励和自我完善。

同时，为了充分引起学生的学习兴趣，必须在继承和发扬优良传统的基础上，对教材内容、教授方法等方面进行改进，深入研究大学生在改革开放和发展社会主义市场经济条件下出现的新问题，探讨和总结思想政治教育在新形势下的新特点和新规律，使教材内容更加贴近学生的日常生活。

不断完善柔性管理评价体系。基于规范、量化的管理评价体系很难准确反映学生的各种行为，无法体现人文关怀，使学生从一定程度上产生逆反心理。因此需要在柔性管理过程中不断完善评价体系，比如采用模糊性的评价系统，将定性评价和定量评价相结合，可以更加精确地综合评价学生的思维和行为，有利于学生针对评价结果进行自我提高和改进。另外，注重对学生行为过程的动态评估，不断进行阶段性反省与总结，及时作出调整与改进。

加强大学生心理和情感管理。调查显示，高校中有超过45%的学生存在不同程度的心理健康问题，包括抑郁、心理脆弱、人际交往障碍等现象。这需要教育者时刻关注大学生的内心需求，增强学生对社会的信任感。可以通过邀请心理教育专家开设心理辅导教育课，解决学生在校园生活、学习研究、家庭情感方面的困惑。也可以通过讨论、观摩等方式了解学生的自我心理状态，帮助学生进行人生道路设计，明确人生目标，从而达到有效提高心理素质的目的。

乡机关思想政治工作状况调查 篇4

（河池农校行政管理专业六班 罗**）

我的原单位在天峨县 **乡政府，在为期一个月的实习中，对本乡机关的思想政治工作进行一次调查。**乡机关在抓好机关思想政治工作中，转变了干部工作作风，调动了积极性，促进了廉政建设，收到了一定的良好效果，但是，也还存在一些问题，现将调查状况汇报如下：

一、基本情况

（1）、**乡党政机关职能部门18个，干部职工32人（含工人2个，聘干4个）；支部1个，党员19人。

（2）、乡直机关15个，干部职工108人。支部3个，党员37人。

（3）、建立业余党校1个，业余团校1个。

二、加强思想政治工作教育所取得的成绩

乡党委、政府认真组织本乡干部职工学习马列主义、毛泽东思想，坚定共产主义信念，时刻要求同党中央保持一致，坚持改革开放，坚持四项基本原则，特别是近一年来，组织干部职工学习党的十四大报告，向群众宣传党的政策，搞好市场经济，结合当前的实际情况，面对当前改革开放中出现的不良现象，如腐败现象，分配不公，走后门，社会治安欠佳等等问题，进行思想政治工作教育，进行国情教育，形势教育，端正党风，职业道德教育，使大家的思想认识有所提高，为做好党的工作，密切干群关系，纯结组织，尽职尽责为人民服务起到了重要作用。

所做的工作有：

1、机关领导认真抓好思想政治工作教育

新一年一开始，乡党委、政府领导召开班子会议，认为要完成上级交给的各项工作任务，靠的是大家的努力，一定要思想统一，认识统一，行动统一，年终才有一个好收益。于是，召集乡直各单位领导会议和乡直各支部会议，布置工作任务，写好工作计划，明确奋斗目标，加强思想政治工作教育。

2、充分利用业余党校，搞好思想教育。

业余党校已经成立几年了，乡领导十分重视，做到有牌子、有教室、有黑板，有桌椅、有教师、有学员、有教材、有经费，制定计划，定期培训（学习），认真抓好党建工作，组织党员学习《党章》、《反对自由主义》、十四大报告，学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，乡直机关3个支部37人和政府支部19人，共56人，据统计，今年以来，共培训2次，达98人（次）。通过培训，组织学习讨论，思想认识提高，各自检查自己，在工作中起到自查自纠。在讨论中，有的同志积极发言，以党章严格要求自己，认为距离党和人民的要求还很远。通过“党旗在我心中”的演讲比赛和对入党宣誓的回忆，加深了对党的恩情，从内心发出“没有共产党就没有新中国”的心声。

事后，大家深受教育，用实际行动来实现自己的言论，过好组织生活，积极缴纳党费，在工作中努力奋发，全心全意为人民服务的宗旨时刻牢记在心中。

另外，还利用业余党校进行普法教育，使干部的法制意识观念进一步得到加强。

3、认真抓好支部建设，加强党员思想教育。

**乡党政机关领导，对乡直机关支部建设很重视。要求各支部年初要有计划，年终要有总结。认真做好党员的发展工作，培养积极分子，增强党的战斗力，增加党的新鲜血液。乡直机关共发展预备党员4人，培养积极分子6人。

4、有步骤有计划地组织学习，加强干部职工思想教育。

乡领导有组织、带领干部去宣传党的政策的重任。全乡12000多人的温饱大事，如何去脱贫致富，时刻都要摆在议事日程上来。既要工作，又要学习，必须有机地结合起来，农村工作千头万绪，如何搞好学习，也是一个问题。只有搞好思想教育，才能达到提高工作效率的目的。

**乡是宣传部（战线）挂点，谈到学习，加强思想教育，更不愁教师，内容十分丰富，理论联系实际。特别是乡领导召开乡直机关干部会议，经常抽出一些时间，请宣传部的工作队上课。据统计，今年以来，乡直机关干部职工受训次数达2次，人数达317人次。上课的内容有：（1）学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论；（2）怎样做一个合格的党员；（3）讲国内外形势；（4）学习十四大报告；（5）谈改革以来的成就；（6）反腐倡廉，密切联系群众等等。

通过上课学习，思想认识提高，把学习和工作结合起来，制定学习计划，写心得体会，乡直各单位建立岗位责任制，学习园地，支部生活等栏目，特别是供销社工作负责，售货员的营业额用“统计图表”表示出来，帖在“学习园地”栏内，完成任务百分比，一目了然，形成一个比贡献，比热忱服务的一个良好风尚。

还有乡直各单位自觉征订党报党刊，如人民日报、广西日报、河池日报等等，大部分干部订有《半月谈》、《党建》、《广西理论》、《农村大世界》、《乡镇论坛》、《监察之声》等等。**乡被评为征订党报党刊先进单位。

通过学习，乡直机关干部没有出现违纪违法现象，没有哪一个受到党纪处分，没有哪一个受到政纪处分。

这些成绩的取得，靠的是领导带头，认真抓好思想教育的结果。

三、存在问题

**乡党政领导是一个刚换届组成的领导班子。全县十一个乡镇，县领导提出干部交流，所以有的副职领导从这个乡调到那个乡，从那个乡调到这个乡，大搞五湖四海，为了一个共同目标走到一起来了。

然而，现在的领导班子成员，年龄大都是在30-----35岁，可谓“年轻化”，文化程度有大专、中专、高中、初中。由于工作能力有强有弱，水平有高有低，再加上组织安排群体结构不优化，个人修养还有些欠佳，难免有些怪话，不利于团结的话，时有发生。

在这次调查中获知，刚刚组建不到半年的领导班子，不协调、有派性，严重地影响了工作的开展，工作效率低，随着事态的发展，将产生摸拳擦掌之势，在一般干部中产生不良影响，在我的接触了解中，各持己见，看来象这样的班子内部情况，已成为当前急待解决的大事。

其次，是保密工作做得不够，有些不该说的话，有些领导也说了出来。

四、今后工作建议

1、针对 **乡机关班子内部存在的问题，我的看法是：要召开民主生活会解决，因为民主生活会历来就是我们党的优良工作方法之一，对解决很多问题曾起到一定的作用。

2、建立民主生活会制度。每个季度开一次，有事只能在会上提，不允许做一切不利于团结的事，不讲不利于团结的话，并制定相应的处理措施。

3、进一步加强学习。只有学习，才有进步。

4、加强对保密工作的领导。

通过这次对 **乡机关思想政治工作教育的调查，使我认识到，加强思想政治工作教育的确很重要，是解决一个人的认识问题和思想问题的有效办法，对促进各项工作起到保证作用，是我们党的一切工作的生命线。

我作为一个学生，更应该学习《思想政治工作教程》一课，学好如何去做思想政治工作的本领，将来更好地为人民服务。

员工思想状况调查问卷 篇5

各位员工：

为进一步落实工会“关心关爱员工”工作的开展，深入了解员工思想政治工作生活状况，有针对性地做好思想政治工作，促进企业又好又快发展，公司现就“员工思想工作生活状况”进行专题调研，请各工会小组认真组织填写。

本问卷完全采用无记名方式回答问题,调查将完全保密，希望得到您的积极支持。请您本着实事求是的原则，认真填写问卷，谢谢您的合作与支持!

分公司工会2012年10月

一、您的基本情况

1.性别：男□/ 女□

2.文化程度：研究生□/大学□/大专□/中专□/高中□/初中□

3.年龄：25岁以下□/25岁-35岁□/35岁-45岁□/45岁以上□

4.政治面貌：共产党员□/共青团员□/民主党派成员□/群众□

5.目前的用工身份：合同制员工□/派遣制用工□/外包人员□

6.公司工作的时间：3年以下□/3—5年□/5—10年□/10年以上□

7.工作岗位：职能部门员工□/业务部门员工□/中层管理人员□

二、您目前的工作情况

1.您对当前的办公工作环境是否满意（）

A.满意B.一般C.不满意

2.您对现在的本职岗位的感受（）

A.压力大B.较大C.较轻松

3.您认为您与领导的关系是否融洽（）

A.很融洽B.一般C.比较紧张

4.您认为您与同事的关系是否融洽（）

A.很融洽B.一般C.比较紧张

5.相对于工作职责来说，您对目前的工资待遇是否满意（）

A．满意B.一般C.不满意

6.您认为在工作方面，自身是否存在以下问题（）

A.能力不足B.心态消极C.同事间矛盾D.其他E.没有问题

7.您认为您的工作是否得到了领导的认可（）

A.非常认可B.较认可C.不认可

8.您认为目前工作的挑战性如何（）

A.很有挑战性B.较有挑战性C.一般D.无挑战性

9.您认为自己的能力是否得到了充分发挥（）

A.已尽我所能B.未能完全发挥C.没感觉D.没有施展的机会

10.您对公司目前的管理是否认同（）

A.认同B.较认同C.需要改进D.不认同

11.您认为和谐企业的关键是（）

A.业务的快速发展B.个人的发展与企业的发展相统一

C.关心员工，爱护员工D.其他

12.您认为公司的发展与您的关系（）

A.有直接关系B.关系不大C.无关系

13.您认为公司目前面临的主要问题是什么（）

A.机制B.市场C.管理D.人才

14.您认为公司持续发展的必要条件（）

A.科学规范的管理制度B.高素质的职工队伍

C.公平的薪酬分配D.良好的企业文化建设

三、您目前的生活情况

1.您在工作之余一般以什么方式放松自己（）

A.运动B.睡觉C.学习D.看电视、上网

E.旅游F.其他

2.在分公司工作，你感觉自己（）

A.很自豪B.一般C.没有感觉，就是份工作

3.您对公司的企业文化是否认同（）

A.非常认同B.一般C.不认同D.不知道公司的企业文化

4.您认为目前公司思想政治工作存在的主要问题是（多选≤3项）

（）

A.与公司的中心工作脱节B.对员工缺乏关怀、理解

C.脱离员工思想实际，不解决实际问题D.教育者不能以身作则

E.搞形式主义、枯燥无味F.党员先锋模范作用发挥不够

G.缺少精神文化活动H.其他

5．您期望公司（多选≤3项）（）

A.加强培训，提升自身能力B.组织文体活动，活跃业余生活

C.领导多到基层倾听员工心声D.提高工资待遇

E.改善工作环境F.公司加快发展，并带动员工发展

G.其他

6.您对公司的发展前景是否充满信心（）

A．未来很美好B.一般C.不好说

7.您认为现在公司的福利结构与标准对您的生存保障是否有作用

（）

A.保障水平高B.保障水平一般C.保障水平低

D.无法满足基本生存

四、员工建议

1.您对公司的发展有何建议？

2.您目前最关注的主要问题是什么？

企业职工思想状况调查 篇6

摘要：本文从企业职工思想现状入手，研究企业职工思想现状的成因，并从重视企业思想政治工作，提高职工素质与践行能力，解决企业职工实际问题和加强企业文化建设四个方面提出完善企业职工思想状况的建议。

关键词：企业职工思想状况思想政治工作

为深入了解当前企业职工队伍状况和思想状况，有针对性地优化新时期企业职工队伍结构，做好企业职工思想政治工作，团结动员广大职工为实现“十二五”规划建功立业，我们对陕西省内的各企业近万名职工进行了深入调研。调研内容包括企业职工队伍的结构、企业职工的理想信念、社会政治心态、思想状况、工作状态等，主要采取问卷抽样调查的方式，同时辅以座谈会、个别访谈等形式，并深入基层实地调查了解职工队伍状况和思想状况。

一、企业职工思想现状

全面准确的把握企业职工思想现状，是加强和改进企业思想政治工作，保证企业持续、健康、高效发展的重要前提。从我们对全省企业调查了解的结果看,目前企业职工队伍总体上具有健康、积极、向上的思想状况，企业广大职工的改革开放意识、市场竞争意识、民主参与意识、开拓进取意识、忧患意识及心理承受能力都得到了极大地增强，价值观、伦理观、是非观等也发生了与社会发展进程相一致的转变。

然而，在调查中我们也发现，市场经济飞速发展，人们的工作、生活环境发生了巨大的改变，新事物、新思想、新观念层出不穷。一方面，企业职工不断接受新事物，在学习、工作中不断创新；另一方面，他们也会受到消极、腐朽观念的侵蚀。这使得企业职工思想状况产生了不容忽视的倾向和问题，主要表现在以下三方面：

（一）理想信念淡漠，个人主义突出

目前，企业职工的理想信念逐步趋向理性和务实，更加注重比较实际的、与自身工作生活和切身利益相关的理想，甚至有些职工对政治冷漠，缺乏正确的精神支柱。调查问卷结果表明，目前企业职工更加注重个人收入的提高和自身生活

品质的提升，把实现自我价值作为人生的重要目标，在满足精神文化需求的同时对物质利益有了更高的期待和追求。在对待奉献与索取的关系上，少奉献多索取的意愿强烈。

（二）抵触改革创新，失落感增强

调查中，部分企业职工对涉及到切身利益的改革措施认识不到位，不同程度的存在不理解、消极应对、抵触等情绪。一提及改革，多数人都表示拥护，但当改革涉及到自身利益时，职工就会产生异议。对于改革成本由谁负担、改革能否提高企业效益和职工生活水平、改革的结果由谁承担等问题感到忧虑。因此，当改革发展出现新情况、新问题，职工的切身利益有可能受到影响时，部分职工就会在思想上感到困惑、心理上感到失衡、精神上感到压抑，以致工作中流露出浮躁、失落、消极和悲观的情绪。

（三）强化社会负面现象，不满情绪日益增加

当今社会存在的腐败现象和分配不公，影响了企业职工对党和政府的信任度。社会的分配不公和部分党员领导干部的腐化堕落、贪污受贿现象，特别是国有企业改制过程中国有资产的流失，对企业职工的思想造成不良影响，甚至导致少数企业职工由此产生逆反、偏激、怨愤心理，成为危及企业和社会稳定的不安定因素。

二、企业职工思想现状的原因分析

调查结果表明，造成企业职工上述思想状况的原因主要有以下几点：

（一）企业职工多元化的价值取向缺乏积极、有效的引导和教育

随着改革的不断深化，各种文化思潮相互影响，造成对传统思想观念和道德理念的冲击，使企业职工的价值观、伦理观、是非观呈现多元化趋势。企业职工愈加关注个人发展，甚至滋长了极端个人主义、拜金主义和享乐主义。与之相对应的，当前企业的思想政治工作举步维艰，在一些单位和部门思想政治工作游离于企业的经济和管理工作之外，方式方法简单、内容陈旧、缺乏有效措施，使职工直接面对各种思想观念、价值取向、道德标准和社会不良风气的影响，思想政治工作在思想多元化面前功效匮乏。

（二）解决企业职工思想问题未与解决其实际问题相结合一些企业思想政治工作未与改善企业职工生产生活条件、提高职工收入结合起来。部分企业在工作中往往只强调无私奉献，不谈个人利益，只提倡精神激励，不讲物质利益，加之企业实施减员增效等措施，个人利益将受到进一步的挑战。同时，企业的思想政治工作缺乏全面和经常性的研究与创新，缺乏改进和提高。调查显示，51.3%的企业职工认为当前企业的思想政治工作存在“形式主义”的问题，24.9%的企业职工认为思想政治工作“脱离实际”。

（三）企业文化建设落后

部分企业文化建设基本上按传统的内容和方式运作，缺乏适应新形势下符合时代发展的企业精神和文化精髓，感召力和凝聚力不够，针对性和时效性不强，导致企业文化不能深入人心、甚至难于接受，以致企业职工在日常的工作生活中产生消极、抵触情绪。

三、改善企业职工思想状况的建议

（一）重视企业思想政治工作，加强政工队伍建设

当前，我国企业发展进入了关键时期，面临着复杂的矛盾和艰巨的任务。随着一些深层次问题和矛盾的出现，企业职工的思想问题也相应增多。要达到统一思想、凝聚人心的效果，就要通过强有力的思想政治工作来实现。然而，调查结果表明，目前企业专职的政工人员少，主动开展工作少，工作指标无量化。为了进一步改善企业职工思想状况，除了坚持正确的原则、明确目标任务外，还必须建立一个强有力的政工队伍。为此，应从实际出发，着重抓好以下三个环节：首先，努力健全政工机构，选拔德才兼备、有前途、年富力强的青年骨干充实专职政工人员队伍，稳定宣传思想政治工作的队伍；其次，根据社会和企业发展的现实需求，对政工干部进行专业知识和业务能力的培训，不断提高思想政治工作队伍的整体素质；最后，完善管理体制，建立健全工作网络，发挥经营管理人员及党、政、工、团共同参与思想政治工作的积极性，真正形成各方共识、齐抓共管做好思想政治工作的整体合力。

（二）提升员工素质，提高践行能力

在市场经济条件下，受形形色色思潮的影响，企业员工思想空前活跃，思想观念、思维方式和心理状态均产生多元化趋势。如果不具备较高的道德素养、积极向上的理想信念和正确的社会政治心态，就无法适应新形势下各种思想的冲击。企业在重视生产经营，强化经济效益的同时，应适时对企业员工进行全方位的培训，使其解放思想、更新观念、敢于探索，并在实践中不断总结经验，有所作为。

（三）坚持以人为本，解决企业职工的实际问题

目前，企业职工存在的思想问题，有相当一部分是由于实际问题得不到妥善解决引起的。企业各级工会组织应发挥组织的优势，运用一切手段，加强对职工思想状况进行动态的了解和把握，密切关注引起职工思想问题的根源，善于从利益动因上分析职工的思想变化，及时处理改革和经济发展过程中与职工相关的热点、难点问题，例如收入分配方案、离退休职工养老补贴发放、职工的再深造等问题。各种改革措施的出台和推进的速度都要充分听取职工的意见，慎重考虑职工的承受能力，真心实意为职工谋福利，扎扎实实为职工办实事，从而增强职工对党组织和企业的凝聚力，对企业发展和美好前程的自信心。

（四）加强企业文化建设，充分发挥思想政治工作的作用

当前机关公务员思想状况调查 篇7

一、当前机关公务员的基本思想情况

总的看来, 大部分公务员有着坚定的政治信仰, 其中中共党员占到9成, 因此表现在工作上就是兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨、廉洁务实, 他们在不同岗位上做出了自己应有的贡献。但仍有少数公务员, 工作积极性不高, 思想情绪低落, 值得了解关注。

(一) 作风严谨、工作扎实, 但稍显僵化

机关公务员大部分是党员, 加之工作环境和平时受到的各种教育, 使得他们能够保持清醒的头脑, 自觉关注国内外的重大事件。在特殊的、敏感的事件面前, 能够和党中央、政府保持高度一致, 这体现了他们高度的政治敏锐性。在平时的学习活动中, 上至党中央的方针政策, 下至区委区政府的工作内容, 他们都有深入的了解和努力的学习, 因此在政策的执行和活动的实施上, 都能够赶在前面。同时也有极少数的公务员, 在工作中表现出推诿扯皮, 不推不动的一面, 主动性和积极性稍显不足。

(二) 大胆创新, 攻坚克难, 但服务意识仍显薄弱

创新是知识的丰富积累和创造性想象力发挥两者的有机结合。宝塔区直机关工委系统公务员大部分都是扎根基层、服务市区的, “实战”经验丰富, 在发现和解决问题上能力突出。具体表现在今年推出的“五型”机关创建和机关作风建设活动中不断涌现出了各种各样的新思路和新举措, 这些设想和方案踏实可靠切实可行, 推动了区委中心工作的大力开展。但是我们也看到了, 在总体服务意识增强的同时也有一小撮公务员在难解难办的事情上, 亲和力不够, 门难进、脸难看的状况依然存在。部分公务员对此也给出了自己的想法:一是奖惩措施和机制不够完善, 在“微笑”与“不微笑”上并没有太大的区别;二是权责不够明确, 尤其是在涉及到大系统, 多单位参与的事情时, 会出现多头领导, 重复工作的情况, 甚至一人多职, 难以周全;三是极个别的工作岗位性质特殊, 内容单一, 难免会有枯燥乏味的感觉, 个人的才能得不到尊重和施展, 导致工作热情下降, 服务意识减低。

(三) 工作压力增大, 网络舆论压力与日俱增, 难以排解

由于体制机制的日渐完善, 当前机关公务员对自身的身份比较珍惜, 工作态度端正, 对工作业绩和人民群众的反映尤为敏感, 尤其是随着即将铺开的群众路线教育实践活动, 大家你追我赶, 不甘人后, 随便应付工作的态度越来越少见。但是近年来, 大多数机关公务员兢兢业业的工作并不能改变网上“一边倒”的舆论批评态势, 不断涌现出的“媒体爆料”“一个老鼠屎坏了一锅汤”的情况也不时出现, 为此有部分公务员对所受的“整体评价”不满意, 怨言较多, 希望能受到公正的评价。另外, 随着物价的上涨, 大部分公务员感觉以前传统的薪酬体系, 即按照职位高低和工作年限衡量的体系, 不能全面评价全部公务员的工作质量。

(四) 对人际交往的渴望和恐惧

绝大多数的机关公务员, 都是有着各种各样的理想和信念的。在专业领域不断取得丰硕成果的大有人在, 他们不屑于应付工作和“混日子”, 希望在工作岗位上交出优异的答卷, 也希望获得周围同事的好评。为了“良好的群众基础”, 他们沉默含蓄, 不苟言笑, 在与别人交往时, 隐藏了真实的情感和想法。“多说无益”是他们的办公室信条。很多机关公务员认为自己的工作能力和独立性是自身的最大优势, 但是在社会关系和人际关系上, 就会出现一些不顺畅的感觉。对此, 延安近年的机关作风建设, 有效地解决了这些问题。弘扬优良的经验和传统, 刹住各种“歪风邪气”, 净化我们的工作环境, 减少各种人际纠纷与矛盾, 这是我们必须长期坚持的工作。另外, 随着机关公务员日常工作自动化、信息化、网络化, 公务员的工作关系覆盖范围越来越广泛, 但是这些都是工作关系, 是基于职业性的交往。真正的情感交流、心灵沟通、社会交流受到各种因素的影响, 反而被挤占掉了很大的空间。网络化发展的通病, 也在公务系统中益发突出, 表面上是面对电脑“四通八达”, 实际与家人、朋友的交往反倒缩减。更有少数公务员担心自己因为无法婉拒亲情而做出违背工作职责甚至违背法律的事情, 宁肯在网上与亲朋沟通, 一边是对公务工作的全身心奉献, 一边是对心灵交流的深层渴望。

二、成因粗解

(一) 社会发展因素

当前我国社会发展处于转型期, 多元的文化影响, 加上自上而下的机关职能转变, 人们的价值观也呈现多元化的态势。这些看似遥远的因素都在不同程度上对不同年龄阶段的机关公务员产生着潜移默化的影响。他们的工作态度以及生活方式, 都在慢慢发生着转变。

(二) 组织环境因素

在对机关公务员的管理上, 在组织机制上, 对公务工作的具体性质以及社会责任和职业特点都没有严格的规章制度, 绩效考核制度与工作性质和岗位职责相脱节, 奖励机制与机关公务员内在的职业预期差距较大, 层次区分不明显, 大部分机关公务员会随着时间的推移, 对此淡然。

(三) 具体到个人

绝大多数机关公务员都是整体上非常优秀才能进入机关工作的, 年轻一批的公务员更是“过独木桥”一般考入机关工作, 内心对这份职业都是有着高远的期待的。他们一方面承受着外在的各种工作任务、考核成绩的压力, 另一方面承受着内在的职业预期和自身完善等多方面的压力。他们需要随时学习各项方针政策, 不断掌握新知识、新技能来应对不断发展和变革的社会, 接受外部人士的监督。因此工作压力较大, 再加之活动单一, 导致心理调节能力较差。

三、根据现行情况, 提出的管理建议

(一) 作风建设长抓不懈, 全面改进工作作风

今年的“五型机关”创建、机关作风建设活动成绩斐然, 极大地调动了机关公务员的工作积极性, 推动了核心工作的圆满完成。各机关单位要趁热打铁, 既要巩固好前一阶段作风建设的成果, 加大宣传, 选树典型。另一方面要建立作风建设的常效机制, 坚持从党风政纪、廉洁教育等方面加大教育力度, 紧密结合学习实践活动, 让人民群众来给机关公务员打分、提建议和意见, 让机关公务员自己想对策改善干群党群关系。

(二) 鼓励创新、加大宣传

改革完善机关各项规章制度, 优化窗口单位服务流程, 鼓励各种好点子、好办法、好措施的制度化实施, 不断提升公共服务的质量, 严把服务关, 一心一意依靠群众, 全心全意为了人民。同时加大宣传力度, 拓宽宣传渠道, 学习运用新兴媒体宣传机关公务员的工作成绩, 接受群众的监督, 摆脱“不良媒体”的舆论钳制。真正做到从内心到外在, 从观念到行动, 从机关到基层都能转变作风服务群众。

(三) 多渠道缓解机关公务员工作压力, 促进身心健康

高职新生思想状况调查报告 篇8

【关键词】高职新生；思想状况；调查报告

【关键词】高职新生；思想状况；调查报告

当前高职新生处于一个经济发展快速、社会变革迅捷、价值观多元的大背景下，他们主张独立、追求新潮、标榜个性。充分利用思想政治理论课，积极引导高职新生养成健康、积极、向上的思想观念，进而形成良好的学风和校风，对于提高人才培养质量、促进学生的可持续发展具有重要意义。因此对高职新生的思想状况开展了调查，并进行了深入分析。

1 调查对象、方法及过程

此次调查主要采用不记名问卷和访谈的方式进行，内容涉及理想信念、价值观、政治倾向、爱国主义等方面，基本上围绕《思想道德修养与法律基础》课程内容安排问题，涉及面较广基本上能反映出高职学生的真实现状。样本数量500人，全部为送达问卷。回收率和有效率都达到了100%。调查结果导入SPSS19.0软件进行数据分析。分析的类型主要是变量的频率、均值和百分比统计。

2 调查结果分析

2.1 理想信念

高职新生有理想、有追求，能认识到理想信念的指引作用，认为其“很重要”的有42.2%，认为“重要”的有41.4%。然而他们对自身理想的态度却产生了明显的分化。对于践行自己的理想，新生们或者没有行动，或者没有方向，真正为自己的理想努力的只有29.2%。面对未来，51.4%的同学“充满信心”，15.2%的“不敢想，也不愿想”，9.4%的“没有信心”，24%的只愿意“活在当下，没想过”。由此可见，学生虽然能够树立明确的人生理想，但由于心理、思想的不成熟和社会实践的局限，他们很难找准方向并为之努力。

对于自己以后要走的道路，一半的同学不愿意去设想，更遑论合理的规划。这是他们心智尚不成熟的表现，他们的迷茫需要教育者利用合理的方法为他们“解惑”，这是传道授业之外另一项艰巨的任务。

2.2 价值观

高职学生人生观价值观的主流呈健康向上的趋势。从整体看，多元价值取向并存；从个体看，部分学生尚未形成熟正确的人生价值观，在一些问题上个体利益取向明显。

在被问到如何看待国家、集体、个人利益的关系时，有12.6%的同学表示“主要考虑国家和集体利益”；57%的选择“兼顾国际、集体和个人利益”，12%的“主要考虑个人利益”；还有19.4%的同学表示“说不清楚”。后两种比例虽然不占多数，但是这部分同学在随后的两道题目中会更倾向于做出务实化、或者说功利化的选择。

“您认为人生价值主要体现在哪里？”这个题目的答案更加多元值得注意的是在上一题目中选择“主要考虑个人利益”或是“说的清楚”的同学，在该题中选择“A.为国家发展多做贡献”的比例要远低于平均水平；他们更多的会选择“C.拥有和谐美满的家庭”和“D.拥有权力和金钱”。极少数同学对“要达目的可以不择手段”的说法非常认同，但是选择“有一定道理”和“不认同”的几乎各占一半，分别是44.4%和49.4%。

同学们的价值观可以说紧跟时代潮流，没有出现大的偏颇，但是一部分同学存在的功利化、务实化、利己化的趋势也是不能忽视的。说明我们的思想政治教育正受到多元文化的冲击，“金钱至上”、“享乐主义”、“利己主义”等不良思想和文化正侵蚀着学生的人生观价值观，给学生的思想道德建设带来了新的思考，也提出了严峻挑战。

2.3 政治信仰

高职新生政治信仰不坚定，且比较功利化。有14.2%的对“社会主义终究会战胜资本主义”的观点非常认同；45%的比较认同；23.6%的较不认同；17.2%的不认同。后两个选项加起来有40.8%，说明当代大学生群体对社会主义这种先进的制度缺乏信心。由于缺乏信心，他们自己的政治信仰也很难集中在“马克思主义”上，只有19.6%；更多的同学选择了“实用主义”，或者是“没有信仰”。对“加入中国共产党”的看法，27.4%的同学认为“为国家做贡献”；21.2%的认为“是件荣耀的事”；高达40.6%的同学认为“这对以后的工作有好处”；还有10.8%的“不关心”。

社会制度、自身的信仰和加入中国共产党这三道题目的选项基本可以相互印证，从中折射出的功利化思想比较明显。这些反映出新生对社会主义制度优越性、党的宗旨、性质等不了解，不明确。它将是未来思想政治教育中特别需要注意的环节。

2.4 爱国思想

问卷从两个方面对大学生的爱国思想进行了调查：是否关注国家大事和政治性话题、对自己爱国热情影响最大的因素。在第一道题目中，14%的同学“很关注”；61.2%的“当发生重大政治事件时比较关注”；22.6%的“很少关注”；2.2%的表示“不关注”，这样的比例分布并不理想，说明高职新生的政治素养还有些欠缺。

37.8%的同学表示对自己的爱国热情影响最大的是“社会舆论导向”；19.0%的认为是“家庭的潜移默化”；36.4%的归因于“课本知识教育”；6.8%的认为来自于“同学或者朋友”。爱国主义本就是学校德育工作的主要方面；校内外的实践活动也是社会舆论的阵地。这说明学校在激发学生爱国热情方面能起到决定性的作用，教育者要肩负起这一时代责任。

3 小结

通过此次调查问卷，对高职新生的思想活动、心理状态有了更加清晰的认识，为今后更加有效地开展思想政治理论课教学及各项德育工作提供了第一手材料。

参考文献

[1]林格.教育，就是培养习惯[M].北京：清华大学出版社，2007（11）.

[2].曾仕强.圆通的人际关系[M].北京：北京大学出版社，2008（04）.

作者简介

张茜（1982-），女，硕士研究生学历。现为石家庄人民医学高等专科学校讲师。研究方向为思想政治教育和社会主义市场经济研究。

作者单位