计算机文化基础考试

计算机文化基础考试（精选8篇）

计算机文化基础考试篇1

姓名分数

一、选择题（每小题1分，共20分）

(1)第四代计算机的主要逻辑元件采用的是（）

A)晶体管B)小规模集成电路

C)电子管D)大规模和超大规模集成电路

(2)计算机硬件的五大基本构件包括：运算器、存储器、输入设备、输出设备和（）

A)显示器B)控制器C)磁盘驱动器 D)鼠标

(3)通常所说的I/O设备指的是（）

A)输入输出设备 B)通信设备C)网络设备D)控制设备

(4)计算机辅助设计的英文缩写是（）

A)CADB)CAMC)CAED)CAT

(5)Windows任务栏不能设置为（）

A)自动隐藏B)总在底部C)总在最前D)时钟显示

(6)在Windows中，打开上次最后一个使用的文档的最直接途径是

A)单击“开始”按钮，然后指向“文档”（）

B)单击“开始”按钮，然后指向“查找”

C)单击“开始”按钮，然后指向“收藏”

D)单击“开始”按钮，然后指向“程序”

(7)在Windows中，下列关于输入法切换组合键设置的叙述中，错误的是（）

A)可将其设置为Ctrl+ShiftB)可将其设置为左Alt+Shift

C)可将其设置为Tab+ShiftD)可不做组合键设置

(8)在Word中，选择“文件”菜单下的“另存为”命令，可以将当前打开的文档另存为能是（）

A)txt文本文档B)ppt文件类型

C)xls文档类型D)bat文档类型

(9)在Word编辑状态下，只想复制选定文字的内容而不需要复制选定文字的格式，则应（）

A)直接使用粘贴按钮B)选择“编辑”→“选择性粘贴”操作

C)选择“编辑”→“粘贴”操作D)在指定位置按鼠标右键

(10)在Word 97编辑状态下，若要将另一文档的内容全部添加在当前文档光标处，应该选择的操作是（）

A)单击“文件”→“打开”B)单击“文件”→“新建”

C)单击“插入”→“文件”D)单击“插入”→“超级链接”

(11)在Excel中，可按需拆分窗口，一张工作表最多拆分为（）

A)3个窗口B)4个窗口C)5个窗口D)任意多个窗口

(12)在Excel工作表中，第11行第14列单元格地址可表示为（）

A)M10B)N10C)M11D)N11

(13)在Excel工作表中，在某单元格的编辑区输入“（8）”，单元格内将显示A)-8B)(8)C)8D)+8（）

(14)对于众多个人用户来说，接入因特网最经济、简单、采用最多的方式是（）

A)专线连接B)局域网连接C)无线连接D)电话拨号

A)网中网B)国际互联网C)国际联网D)计算机网络系统

(16)计算机的存储单元中存储的内容（）

A)只能是数据 B)只能是程序 C)可以是数据和指令 D)只能是指令

(17)某一台微型计算机的内存容量为128M，指的是（）

A)128M位B)128M字节C)128M字D)128000K字

(18)下列字符中，ASCII码值最小的是（）

A)aB)BC)xD)Y(15)Internet在中国被称为因特网或（）

(19)下列不属于网络拓扑结构形式的是（）

A)星形B)环形C)总线D)分支

(20)WindowsXp中，关闭系统的命令位于（）

A)“关闭”菜单中B)“退出”菜单中

C)“开始”菜单中D)“启动”菜单中

二、填空题(每空3分,共30分)

(1)为解决某一特定问题而设计的指令序列称为。

(2)在Windows中，名字前带有“”记号的菜单选项表示该项已经选用，在同组的这些选项中，只能有一个且必须有一个被选用。

(3)微型计算机的内存是由RAM和组成的。

(4)Windows中，选定多个不相邻文件的操作是：单击第一个文件，然后按住键的同时，单击其它待选定的文件。

(5)打开一个Word文档是指把该文档从磁盘调入，并在窗口的文本区显示其内容。

(6)在Word中，要在页面上插入页眉、页脚，应使用菜单下的“页眉和页脚”命令。

(7)在Excel工作薄中，sheet1工作表第6行第F列单元格应表示为“”。

(8)在Windows中，若要删除选定的文件，可直接按键。

(9)电子邮件地址的格式是：<用户标识><主机域名>。

(10)计算机网络系统具有丰富的功能，其中最重要的是通信和。

三、简答题（50分）

1、计算机网络的主要功能是什么？

计算机文化基础考试篇2

随着计算机网络的普及和社会各界对教育的日趋重视, 一些新兴的教学手段越来越多地被采用, 大多数的高院校也建设了校园网, 使得在线考试成为网络研究与应用的热点之一, 基于Internet的在线考试 (无纸化考试) 已经成为现代化考试方式的有力补充和发展。无纸化考试系统既能较客观、公正地反映学生的真实水平, 又能节约人力、物力, 提高考试效率。

计算机文化基础是高校非计算机专业学生的一门公共课, 计算机专业学生的必修课, 其主要的内容包括计算机科学的基础理论, Windows操作系统的基本操作, Office办公软件、Internet等方面基础理论和实践操作。由于每年都有大量学生参加学习, 再加上这是一门对学生上机操作能力进行考核的学科, 所以对考试的出题, 考试的形式, 评卷都提出了比较高的要求, 为了解决上述的问题, 我们开发了功能较为完善的在线考试系统, 目标便是让各个阶段工作尽可能的让计算机自动完成。, 计算机文化基础课程考试采用机考是计算机基础课程学习的需要, 是真正检验教师课程教学效果、学生学习效果的直接方法, 通过机考方式可以暴露出教学中不易发现的漏洞, 更加客观、真实、全面地反映教学的实际效果, 有利于促进教学质量的提高, 促进教学改革的进一步深化。

2、系统功能分析

考试系统的工作过程是:考前考试管理员首先要完成的工作是题库的维护, 进行试题库与标准答案的编辑, 设置考试的试题章节、知识点及其难易程度的分布建立试卷的组卷规则。在考试时, 系统要求确认考生的合法身份, 无误后, 才可以进入系统考试, 考试系统根据组卷规则随机抽取试题形成试卷供考生解答。答题的结果实时传送至考试服务器进行保存, 出现计算机故障、系统死机等情况, 考生则重新登录, 调用己保存的试卷信息继续完成考试。考试结束后, 系统自动完成评分, 评分的依据是考生的答题信息, 评分的结果将记入成绩文件。最后, 对成绩进行处理后, 可以实时批量输出考生的成绩, 实现成绩查询、备份等。对考试环节的分析, 系统目标功能如下:

(1) 用户管理:负责用户信息的管理和录入, 包括学生信息和教师信息。

(2) 试题管理:负责管理试题库, 如对试题的添加、修改和删除以及相应的正确答案。

(3) 随机组卷:考试前由教师对本次考试试卷组成设置, 如试卷题型分数分布、难度等级分布、章节分布等参数的设置, 将会有一份满足要求的并互不相同的试卷库, 保存在Web服务器上。

(4) 自动阅卷:阅卷时无需人工干预, 针对不同的题型采用不同的方法对试卷自动阅卷, 并将学生分数存入成绩库。

(5) 学生成绩管理:可对成绩库进行成绩查询、统计以及打印。

(6) 考试时间计时:负责控制考试的开始和结束。

(7) 在线考试:学生输入学号和密码正确登陆后参加考试, 计时开始, 并定时把考生的试卷保存以免出现意外, 考试结束系统自动提交试卷并关闭系统。

(8) 系统维护:每次考试前对服务器上不必要的文件和目录进行删除, 完成系统的初始化。如以往成绩库要及时删除和备份, 对考试结果提供安全备份机制。

根据模块划分原则, 通过对系统数据流图的变换, 采用结构化的设计方法, 将本系统划分为用户管理子系统、题库管理子系统、试卷管理子系统、考试子系统。用户管理子系统实现学生信息的管理和系统用户的管理, 包括学生及其教师信息查询、修改、删除和添加。题库管理子系统主要实现各类题型的查询、添加、修改、删除, 及其试卷规则的设置功能。成绩管理子系统实现自动阅卷、成绩查询、成绩统计功能, 考试子系统实现学生在线登录、随机组卷、统一考试、自动评分功能。如图2.1所示。

3、数据库设计

数据库的概念设计是指对整个系统各种信息结构的设计, 也就是使用数据概念模型来描述用户的数据处理情况。数据库概念设计中应遵循的原则是能够定义为属性的决不定义为实体, 因为在数据库模型中, 属性用于内部联系, 实体用于外部联系, 显然外部联系比内部联系复杂。通过需求分析, 在本系统中, 主要涉及考生、考试、题库三个实体。考生是一个相对独立的实体, 这个实体包括的数据项有姓名、学号、班级、成绩。题库实体包括试题序号、题型、难度、试题内容等数据项信息。试卷实体包括题型、题号、分数、试题信息。系统的E-R图模型如图3.1所示。

根据系统功能的设计要求, 遵循数据库设计原则, 本系统尽量达到数据库表设计的合理化。有主键、数据类型、长度和是否为空等相关信息, 建立了三种类型的基本表:

(1) 用户信息类的, 用于用户管理, 以进行用户的身份验证, 登录和用户的信息管理.包括教师用户表, 学生用户表。由管理员实现各类用户的增删和修改管理。

(2) 题库信息类的, 用于题库管理, 让教师能进行各种题目信息的管理。每种题型设计一个表。包括单选题表, 文字录入题表, windows操作题表, word操作题表, powerpoint操作题表, excel操作题表, internet操作题表, outlook操作题表。

(3) 试卷信息类的, 包括试卷信息表:内容由教师在考前设置用于在自动组卷时设置抽题方式。学生试卷表, 用于保存试卷的题目, 及其每道题的得分。内容由组卷程序及其阅卷程序自动填充。

4、系统关键技术的实现

4.1 系统安全性的实现

在系统的安全性上, 为了防止一般用户不登录直接进入系统, 系统采用了Session ID Cookie跟踪应用程序访问web浏览器信息的技术。具体实现方法如下:

用户登录后, 首先需要进行身份验证。如果通过了身份验证, 则为合法用户, 同时其帐号和密码资料将会保存在Session对象, Session对象储存的信息是局部的, 随用户不同而不同。当用户访问系统的各个子系统时, 系统自动从Session对象中获取用户的资料, 而无须将用户的资料作为请求方法、参数名、参数值追加到URL中。这样可以避免用户恶意修改URL中的值来非法访问。

Session对象中的变量设置如下:

4.2 文字输入题的评分

文字输入题主要测试考生中英文输入的能力, 无需设置任何格式。因此对它的评分只需比较考生答题文本和标答文本, 统计出考生正确输入的字符个数, 然后按照:考生得分=输入正确的字符个数x本题满分分数十标答文本中字符总数的公式计算出考生的得分。如此一来, 文本的比较就成为本题评分的关键。对于文本的比较有多种算法, 例如:动态的单向匹配法, 也就是依次选取标答文本中的各个字符, 在考生答题文本中动态遍历, 从而统计出考生正确输入的字符个数。这种算法的优点是:只要考生输入的某个字符与标答中的某个字符相同, 就算作正确, 而不必要求它们在位置上严格对应, 因此对于不会输的字符不必输入空格, 直接输入下一个字符即可。但由于对每一个字符都进行文本的动态遍历, 因此执行效率会降低。为了不影响系统运行的速度在本系统中对于文本的比较采用的算法是静态匹配法即逐个比较对应位置的字符, 若字符相同, 则正确, 否则, 会判定输入错误。因此要求文字录入时, 对应字符在位置上必须对齐。关键代码如下:

5、结论

总之, 随着教学改革的不断深化, 计算机文化基础课程网络考试的推行势在必行。Internet技术的日益发展为在线考试系统的实现提供了强大的技术支持, 该系统的开发在对操作性较强的课程采用现代化手段进行无纸化考试方面有新的突破, 随着该系统的不断完善, 已经在本校计算机文化基础课程考试中应用。在采用在线考试系统后, 完全实现了考试的无纸化, 同时也大大减少了教师在出题, 组织考试, 试卷批改, 成绩统计各个阶段中的工作量, 使他们可以更专注于教学, 通过分析系统统计的学生对各个知识点的掌握情况, 及时调整教学计划。

参考文献

[1].罗新.计算机文化基础在线考试系统的设计与实现.计算机教育.2007 (7)

[2].李文华.计算机网络化考试系统的设计与实现.教育信息化.2005 (4)

计算机文化基础考试篇3

关键词计算机等级考试计算机基础教学网络教学整合

中图分类号：G633 文献标识码：A

加强高职学生的计算机应用能力培养是普及高职计算机教育的重要环节，如果让学生死记硬背，会埋没学生的求知欲和创造性。比如，我们在计算机文化基础的网页教学中，要求学生下课后自己去找感兴趣的有关资料，把这些资料整理成文件保存在磁盘中，在上机课中导入自己的网页，让他们充分发挥想像力和创造力，用心制作自己的网页，以激发学生的创造性。我们可以发现学生设计了很多具个性化的网页，并且不乏很漂亮也很雅致的精美网页，教学效果显著。充分发挥教师的教与学生的学的主体作用。教师的教学设计不应只是单纯设计自己的教案，而是既设计自己的“教”，又要考虑到学生参与的“学”，而且“教”与“学”的根本目的不再是单纯灌输知识而应该能促进学生的知识、能力与人格的全面发展。边教学边总结，边总结边改进自己的方法和教学思路。例如，给他们介绍了WORD的文字处理、图形处理和艺术字处理工具后，留下上机作业，让学生自己上机设计制作一张彩色的贺卡，要求内容健康积极向上，版面设计不拘一格，文字优美流畅，色彩搭配美观、大方并附上学生对未来的愿望，然后通过电子邮件发送给教师。让学生自己去采集资料，资料采集完后向他们提出一些要求，在教学过程中，充分发挥教师与学生的主导和主体作用，要变学生的“要我学”为“我要学”。必须使其具有强烈的兴趣，要引发他们的强烈兴趣，必须懂得激发其积极思考和发掘其不可忽略的创造力，而要做到这点，就是我们教师的重要职责。

实践证明，计算机教学灵活多变，目的明确，而且教学内容活泼多样，美观实用。若在教学过程中我们教师注重学生学习兴趣的培养，他们必定会专心致志，乐此不疲地学习，从而为全面提高教学质量打下良好的基础。

1计算机等级考试与计算机教学的关系

如何处理计算机基础的教学与计算机等级考试的关系成为一个亟待研究的问题，计算机等级考试的出台，规范了计算机基础教学的评价标准，有利于提高老师及学生对计算机基础课程的重视程度；另一方面，计算机基础课程有许多跟不上时代发展的要求和不合理的地方，有必要在新形势下加以重新考虑，提高学生的实际能力，避免应试教育。教师作为教学的组织者，必须考虑借助考试环节调动和激发学生自主学习的积极性、创造性等问题。既然有如此公平、公正的考试形式，作为计算机教师，就应当是享受专家的智慧，客观评价信息技术课教学效果，提高教学质量。真正使学生通过考核，把课堂上学到的基本知识和技能综合起来，用于解决实际问题，培养管理信息、获取信息、展示信息、传递信息和处理、加工信息的能力。

2计算机等级考试与计算机教学的整合

网络教学是通过校园网将多媒体网络教室、教师备课室、多媒体投影教室、电子阅览室等各种多媒体教学环境连接起来，构建Intermet网络系统，还应配有题库系统和考试系统。开发并建立多媒体教学素材库，课件库等教学资源库，利用WEB与数据库集成技术，多媒体技术和共享文件系统，建设课程教学网站。这样，在课堂教学过程中，教师和学生就可以通过浏览器、课件组合平台浏览和组合教学资源进行教与学，同时老师也能对学生的学习情况进行监控，根据不同程度学生的学习情况，对其提出不同的学习目标。此外，老师提供优秀的CAI学习软件，可以让学生更大程度上进行主动学习。好的学习软件不仅能提高学生的学习热情，还能扩大学生的知识面和增加操作技能，而且有利于学生对重要的操作细节的反复了解，巩固和掌握所学技术，弥补教学的不足。因此，教师在教学过程中应把优秀的CAI软件放到教学网络中去，鼓励学生积极主动运用这一软件自主学习，培养实际能力，结合计算机等级考试要求，整合计算机基础教学。

3结合计算机等级考试要求，整合教学内容

上述教学模式的实施并非不考虑计算机等级考试，而是要结合计算机等级考试的大纲和考试要求，不断改变教学方法和充实教学内容，使整个理论教学和实验教学更有利于提高学生计算机的理论和实际操作能力，顺利通过等级考试。为实现这一目标，教师可按下面的方法去努力。

根据计算机等级考试的要求，并结合计算机课程实验大纲的内容，加强学生上机试验训练。任课教师可以按照等级考试的操作模式，在现有实验基础上增加与等级考试相关的上机操作软件，将平时教学与上机考试融为一体。这样学生不但掌握了大纲要求的教学内容，还能掌握计算机等级考试的操作要领，同时也加深了对等级考试内容的理解。在教学过程中，根据等级考试的要求，编写相对应的习题，有针对性的对学生进行考前复习和强化上机练习。这样既可使学过的知识得到充分的巩固和提高，又能提高计算机的实际操作能力，使大多数的考生都能考出满意的成绩。

为进一步适应等级考试的需要，可将现在计算机公共课程期末考试改为上机考试的方式，并编写相应的上机考试软件。这样不仅使教学内容与等级考试挂钩，同时也使考试方式与等级考试接近，既能使所学知识得到巩固提高，又使学生提前适应了考试环境，掌握了上机考试的基本操作，能以一个良好的心态参加等级考试，减少等级考试中不必要的失误。

计算机文化基础考试篇4

一、单项选择题

1．在保存新建的演示文稿时，POWERPOINT2003会自动在用户键入的文件名后加扩展名（C）

A．.POTB．.PSDC..PPTD..PPS

2．如果要在已设置编号的幻灯片上显示幻灯片编号，则必须（B）A．选择“文件”/“页面设置”命令 B．选择“视图”/“页每和页脚”命令

C．选择“视图”/“母版”/“幻灯片母版”命令 D．选择“插入”/“页码”命令

3．在POWERPOINT2003中，只有在（A）视图下，“超级连接”功能

才起作用。

A．幻灯片放映B．幻灯片浏览C．普通D．大纲 4．（B）是表中唯一标示每一条记录的字段

A．外码B．主键C．外键D．关系

5．下列不属于评价传输介质性能指标的是（D）

A．衰减性B．抗干扰性C．带宽D．体积 6．以下说法错误的是（C）

A．由于软件出现漏洞导致信息安全受到威胁，这属于人为威胁 B．由于网络设备老化导致信息安全受到威胁，这属于自然威胁 C．由于网络设备使用场地环境恶劣导致信息安全受到威胁，这属于人为威胁

D．由于环境的电磁干扰导致信息安全受到威胁，这属于自然威胁 7．以下关于表单的说法错误的是（C）

A．表单是由表单域组成，表单域是供用户输入信息的对象 B．当用户点击“提交”按钮后，计算机会将表单的数据提交给WEB浏览器

C．没有WEB服务器，表单将无法提交 D．表单处理程序可以是网站开发者定义的ISAPI/NSAPI应用程序或脚本等

8．计算机之父是（C）

A．冯·诺伊曼B．比尔·盖茨C．巴贝奇D．祖冲之 9．世界上第一幢智能大厦于（D）在美国哈特福德市建成A． 1964年B． 1994C． 1974年D．1984年 10．文件夹下 4．请删除名为NEW的子文件夹

5．请在WHO文件夹下创建名为BLACK.TXT的空白文档

6．请将ADD文件夹下名为COPY.TXT的文件重命名为RENAME.TXT

六、WORD操作题（每题3分）

1．请将文本标题“教育部2006年工作要点节选”加上双下划线，下

划线的颜色为绿色

2．请将文本中的图片的高度和宽度分别设置为5厘米和4厘米 3．请给文本中表格的第一行输入内容“教育法规”

4．请将文本第二段中“2006年教育工作的总体要求是”这几个字设

置为黑体字

5．将以“2006年教育工作的总体要求是”开始的段的段前距离设置

为2行，段后间距设置为1行

6．请将文中表格的列宽设置为3厘米

七、EXCEL操作题（每题3分）

1．请将表格的第一行的内容作为表格的标题居中，行高设置为24，标题内容水平、垂直都居中

2．在单元格D11:F11中，使用AVERAGE函数分别计算出数学，英语

和计算机的平均成绩

3．在表SHEET3后面插入一个新的工作表SHEET4，并将工作表SHEET1

改名为“成绩表”

4．将“平均分”列中的所有的数据的小数位数设置为三位 5．给单元格区域A2:H10加上边框

6．试将表格第二行的内容设置为16磅，隶书

八、POWERPOINT操作题（每题3分）

1．请把POWERPOINT文件中的第一个幻灯片中的图片高度调整为5厘

米

2．请把POWERPOINT文件中的第一个幻灯片的切换效果设置为盒状展

开，慢速，等待5秒

九、网页制作和INTERNET操作题（每题3分）

计算机应用基础考试答案篇5

（2）用符号Symbol字符190来替换字符“*”标题与正文空间一行；

将光标定位在标题前，单击“插入”菜单中“符号”，在字体处选“Symbol”，在字符代码处输入190，然后单击“插入”，选中刚插入的符号，单击“剪切”按钮，此时该符号放在剪贴板中了；（3）正文中的所有中文改为黑体5号（带下划双线）

单击“编辑”菜单中“替换”项，在对话框中单击“高级”按钮，在查找处输入“*”，光标定位在替换处，单击“特殊字符”按钮，在弹出菜单中选“剪贴板内容”；(4)上述操作完成后保存。

单击“文件”中“另存为”项，在文件名处输入“Wordl.doc”，单击“保存”按钮即操作完毕。

2、（1）将第一行标题改为粗斜黑体四号右对齐；选定第一行标题，在字体选择框中选择“黑体”、在字号选择框中选择“四号”、单击粗体按钮、斜体按钮、右对齐按钮；

（2）用两个紧挨着的符号Symbol字符190来替换字符串“*”，用符号Wingdings字符203替换字符“*”，标题与正文空一行；

选定“**”，插入菜单——符号——选择字体为Symbol——选择190字符——插入（两次）——关闭；选定“*”，插入菜单——符号——选择字体为Wingdings——选择203字符——插入——关闭；选定第一行，格式菜单——段落——段后：1行——确定；

（3）正文中的所有中文改为黑体5号（带下划线单线）

选定正文中的中文，在字体选择框中选择“黑体”、在字号选择框中选择“五号”、单击下划线按钮右边的下拉箭头选择单线；（4）上述操作完成后保存。

单击工具栏上的保存按钮，文件名中输入Word2.doc。

3、（1）选定文字，在菜单上选定字体“黑体”，字体大小“五号”，点击加粗，选定字体后，右键选择“字体”，下划线线型选择波浪线点击确认。

（2）选中文字→单击“格式菜单”→边框和底纹→单击“底纹”选项卡→填充颜色设置为“25%”

（3）光标移动至“的局限，”后，点击插入—选择剪贴画--选择要插入的剪贴画（4）上述操作完成后保存

单击工具栏上的保存按钮，文件名中输入Word3.doc

4、（1）选定文字，然后点击格式菜单——边框与底纹，选择边框，颜色，选择阴影类型1.5磅，再进入底纹，选择35%底纹，然后确定（2）选定正文文字，菜单上选定字体“黑体”，字体大小“小四号”，加粗

（3）光标移至文字最后，选择菜单插入，点击超链接，选择Word3.docx文件，确定

（4）上述操作完成后保存

单击工具栏上的保存按钮，文件名中输入Word4.doc

5、（1）将光标移至第一行最后一列单元格中，右键点击插入—在左侧插入列—在新插入的表格中输入四季度、19、18、20（2）替换总计列下方的三个单位格数值为89、66、72（3）选定表格---选择表格属性----边框和底纹---点击方框，选择双实线，宽度设置为1磅---点击网格，选择单细实线，宽度选择为0.75磅---确认（4）上述操作完成后保存

单击工具栏上的保存按钮，文件名中输入Word5.doc

1.在合计一列的每个单元格分别点击公式---自动求和---选择同行对应的三个数值---回车---并在公式后乘上汇率系数6.2----选定合计列---单元格属性---选择数值---小数位数选择2---确定。

2.(1)在B4中输入45637，右键选定设置单元格---选择数值---小数位数选择2---确定

(2)选定A3-E8，选择数据---排序---主要关键字选择服装---次序选择升序—确定

3.(1)在C5中输入11：20AM，右键选定设置单元格---对齐—水平对齐—选择靠右对齐（缩进）

计算机应用基础模拟考试题篇6

判断题文字、图形、图像、声音等信息，在计算机中都被转换成二进制数进行处理。

Y 2 Windows的“桌面”及其内容是不可以调整的。

N 3 保存当前网页，可执行浏览器窗口中的“文件|另存为”命令。Y 4 Excel中当用户复制某一公式后，系统会自动更新单元格的内容，但不计算其结果。

N 5 世界上第一台计算机的电子元器件主要是晶体管。

N 6 Windows中，软盘和U盘上所删除的文件不能从“回收站”中恢复。Y 7 计算机网络能够实现资源共享，主要解决硬件资源共享、软件资源共享和用户信息交换的问题。

Y 8 Excel规定，在同一工作簿中，几个工作表不能使用相同的工作表名字。Y 9 发现计算机病毒后，最为彻底的清除方式是格式化磁盘，重新安装系统Y 10 声音，图像，文字等数据均可以在Windows的剪贴板暂时保存。Y 11 电子邮件也是计算机病毒传播的一种途径。Y 12 在Excel中，选取单元范围不能超出当前屏幕范围。

N 13 退出Windows时，直接关闭微机电源可能产生的后果有:可能破坏某些程序的数据、可能造成下次启动时故障等后果。Y 14 用“开始菜单”中的运行命令执行程序，需在“运行”窗口的“打开”输入框中输入程序的路径和名称。

Y 15 Internet采用的通信协议是TCP/IP协议。Y 16 在Excel中，可同时打开多个工作簿。Y 17 计算机的发展经历了四代，“代”是根据计算机的运算速度来划分的.N 18 Windows 7是一种多用户多任务的操作系统.Y 电子邮件是一种应用计算机网络进行信息传递的现代化通信手段，他要求

通信的双方必须同时在线。

N 20 在Word中没有提供针对选定文本的字符调整功能.N 21 感染过计算机病毒的计算机具有对该病毒的免疫性.N 22 利用Windows的任务栏，不能修改文件属性，但可以排列窗口。Y 23 在因特网中，负责实现把域名解析为IP地址的协议是DNS协议。Y 24 Excel中的清除操作是将单元格内容删除,包括其所在的单元格.N 25 操作系统既是硬件与其他软件的接口,又是用户与计算机之间的接口.Y 26

(A)拓扑结构

(B)协议

(C)分组结构

(D)分层结构

在Word中，使用______表示一个段落的结束。

D(A)换行符

(B)分节符

(C)制表符

(D)段落标记符

Word文本编辑中, ______实际上应该在文档的编辑、排版和打印等操作之

前进行,因为它对许多操作都将产生影响.C(A)页码设定

(B)打印预览

(C)页面设置

(D)字体设置

您需要一个新的工作簿。如何创建呢？

(A)在“单元格”组中，单击“插入”，然后单击“插入工作表”。

(B)单击“Office 按钮”，然后单击“新建”。在“新工作簿”窗口中，单击

“空白工作簿”。

(C)“文件”—“新建工作表”

(D)在“单元格”组中，单击“插入”，再单击“工作簿”。

目前计算机还不能表示和处理的信息是 C(A)声音(B)图像(C)香味

(D)数学运算

下列不属于微机总线的是

B(A)地址总线(B)通信总线(C)控制总线

(D)数据总线 83 在关机后（）中存储的内容就会丢失.B(A)ROM(B)RAM(C)EPROM(D)硬盘数据 84 CD-ROM是指

C(A)只读型光盘(B)可擦写光盘

(C)一次性可写入光盘

(D)具有磁盘性质的可擦写光盘 85 输入设备是().D(A)从磁盘上读取信息的电子线路(B)磁盘文件等

(C)键盘、鼠标器和打印机等

(D)从计算机外部获取信息的设备

集成电路是微电子技术的核心.它的分类的标准有很多种,其中通用集成电路和专用集成电路是按照（）来分类的.D(A)集成电路包含的晶体管的数目(B)晶体管结构、电路和工艺

(C)集成电路的功能(D)集成电路的用途 87 显示卡必须与（）配合使用.A(A)显示器(B)打印机(C)声卡

(D)光驱

在使用计算机时,如果发现计算机频繁的读写硬盘,可能存在的问题是（）.C(A)中央处理器的速度太慢(B)硬盘的容量太小

(C)内存的容量太小(D)软盘的容量太小 89 4个字节应由()个二进制位表示.B(A)16(B)32

(D)64

下面换算正确的是（）.D

(A)1KB=512字节

(B)1MB=512KB

(A)机器部件

(B)计算机文件

(C)微生物“病源体”

(D)程序

若Windows的菜单命令后面有省略号(„),就表示系统在执行此菜单命令时需要通过()询问用户,获取更多的信息.C(A)窗口(B)文件(C)对话框

(D)控制面板 93 Internet的通信协议是（）.A(A)TCP/IP

(B)OSI/ISO

(C)NetBEUI

(D)SMTP 94 计算机网络按其覆盖的范围,可划分为（）.B

(A)以太网和移动通信网

(B)局域网、城域网和广域网

(C)电路交换网和分组交换网

(D)星形结构、环形结构和总线结构 95 在Word的编辑状态,进行字体设置操作后,按新设置的字体显示的文字是（）.B

(A)插入点所在段落中的文字(B)文档中被选择的文字

(C)插入点所在行中的文字(D)文档的全部文字

在Word文档编辑中,复制文本使用的快捷键是（）.A(A)Ctrl+C(B)Ctrl+A(C)Ctrl+Z(D)Ctrl+V 97 在Excel中输入数值时，需要注意的是所有符号应使用（）方式输入。B(A)全角(B)半角

(C)任意

(D)中文

不是计算机的存储设备的是（）.D

(A)软盘

(B)硬盘

(C)光盘

(D)CPU 99 下面关于内存储器<也称为主存>的叙述中,正确的是().C

(A)内存储器和外存储器是统一编址的,字是存储器的基本编址单位(B)内存储器与外存储器相比,存取速度慢、价格便宜

(C)内存储器与外存储器相比,存取速度快、价格贵(D)RAM和ROM在断电后信息将全部丢失

从第一台计算机诞生到现在的50多年中计算机的发展经历了（）个阶段.B(A)3(B)4(C)5(D)6 101 能使小键盘区在编辑功能和光标控制功能之间转换的按键是().D(A)Insert(B)PageUp(C)CapsLock(D)NumLock 102 高级语言编写的程序必须将它转换成()程序,计算机才能执行.B(A)汇编语言(B)机器语言

(C)中级语言(D)算法语言 103 微机的硬件由()五部分组成.A(A)CPU、总线、主存、辅存和I/O设备

(B)CPU、运算器、控制器、主存和I/O设备

(C)CPU、控制器、主存、打印机和I/O设备

(D)CPU、运算器、主存、显示器和I/O设备

在计算机中,1KB等于().B(A)1000个字节

(B)1024个字节(C)1000个二进制位

(D)1024个二进制位

计算机中数据的表示形式是().D(A)八进制

(B)十进制

(C)十六进制

(D)二进制

将二进制数1011010转换成十六进制数是().C(A)132(B)90(C)5A(D)A5 107 在Windows的默认环境中,下列哪个组合键能将选定的文档放入剪贴板中().C(A)Ctrl+V(B)Ctrl+Z

(C)Ctrl+X

(D)Ctrl+A

在资源管理器中,双击某个文件夹图标,将().B

(A)删除该文件夹

(B)显示该文件夹内容

(C)删除该文件夹文件(D)复制该文件夹文件

计算机连成网络的最重要优势是().D

(A)提高计算机运行速度(B)可以打网络电话

(C)提高计算机存储容量(D)实现各种资源共享 110 微软公司的网上浏览器是().B

(A)Outlook Express(B)Internet Explore

(C)FrontPage

(D)Outlook

在Word中设置自动保存的时间间隔时，数据范围必须是（）之间的整数。A(A)1～120(B)1～60(C)0～100

(D)0～60

您要更改您刚才应用的艺术字中的字体。从哪里开始呢？ C

(A)在“插入”选项卡上单击“艺术字”。

(B)突出显示艺术字文字，然后在“字体”对话框中选择一个不同的字体。

(C)单击以选择艺术字文字（使其具有虚线边框），然后单击“艺术字工具”下的“格式”选项卡。

(D)“开始”—“艺术字”—“格式”

Excel的文档窗口标题栏的右边有()个按钮.C

(A)1

(B)2

(D)4

多项选择题人们借用生物学中的“病毒”来形容计算机病毒的理由有 BCD(A)两者感染的途径都是一样的

(B)两者都有感染性，只是受感染的对象不同而已

(C)两者都有一定时期的潜伏期

(D)计算机病毒可以破坏计算机系统，而生物病毒破坏的是生物的肌体 2 在Windows中，桌面上快捷图标的排列方式有 ABCD(A)按文件大小排列(B)按类型排列

(C)按名称排列

(D)按日期排列

(E)按照喜好现在常用的计算机网络操作系统是 ABCE(A)Windows Server 2003/2008(B)Netware

(C)Unix(D)Dos

(E)Linux 个人的用机习惯对计算机系统的影响也很大，要养成良好的用机习惯，对于开机关机下面说法正确的是 ABEF(A)正常开机顺序是先打开外设的电源和显示器电源，然后再打开主机电源

(B)正常关机顺序先关闭主机、显示器电源，最后关闭外设电源

(C)正常关机顺序先关闭外设、显示器电源，最后关闭主机电源

(D)正常开机顺序是先打开主机、显示器电源，然后再打开外设电源

(E)不要频繁地做开、关机的动作，否则对硬盘的损坏较大，一般关机后至少30s后才能再次开机

(F)计算机工作时，特别是驱动器正在读写数据时，忌强行关机，以免损伤驱动器或盘片在Windows环境中，对磁盘文件进行有效管理的一个工具是

(A)“计算机”

(B)我的公文包

(C)资源管理器

(D)文件管理器

(E)“对象” 目前，连接因特网的方式主要有 BC

(A)通过有线电视网(B)PPPoE拨号方式(C)通过局域网连接入网(D)仿真终端

(E)连接到通讯卫星计算机可分为通用计算机和专用计算机，这是按______进行分类 AC

(A)功能

(B)工作原理

(C)用途

(D)性能有关“回收站”，哪些说法是正确的

(A)“回收站”是出现在桌面上的基本图标之一

(B)“回收站”的功能是永久存放被人们删除的所有对象

(C)在MSDOS方式和从软盘上删除的文件和目录也将被移到“回收站”

(D)“回收站”中的对象可以按原来的属性和设置恢复到原来的位置局域网传输介质一般采用 ABDE(A)光缆

(B)同轴电缆

(C)电话线

(D)双绞线

(E)通讯卫星下列4项描述中，是文件属性的是 ABCD

(A)系统

(B)隐藏

(C)文档

(D)只读

(E)保护在Windows 中下述哪些操作能对已打开的应用程序窗口进行切换

(A)用Alt+Tab快捷键

(B)单击文档窗口右上角上的按钮

(C)单击任务栏中某个最小化图标

(D)用Ctrl+F4快捷键

(E)双击桌面上的快捷方式(A)网络就是计算机的集合

帮助信息

(C)任何时候按F1键都可获取Windows系统的帮助信息

(D)在应用程序窗口中(WORD、EXCEL等)按F1键可获取应用程序专用的帮助信息下列关于局域网的叙述,正确的是().ABCE 12 关于计算机网络，以下说法哪个正确 CD(B)网络可提供远程用户共享网络资源，但可靠性很差

(C)网络是通信、计算机和微电子技术相结合的产物(D)当今世界规模最大的网络是因特网

关于世界上第一台电子计算机,哪几个说法是正确的().AD

(A)世界上第一台电子计算机诞生于1946年

(B)世界上第一台电子计算机是由德国研制的

(C)世界上第一台电子计算机使用的是晶体管逻辑部件

(D)世界上第一台电子计算机的名字叫埃尼阿克(ENIAC)14 判断图标是否为快捷方式,哪些说法是正确的().BC

(A)从图标的名称上可以判断快捷方式

(B)可以打开该图标的属性对话框进行判断

(C)快捷方式图标上有箭头标志

(D)无法判断,只有试用

(E)快捷方式的图标为棕红色关于计算机网络,以下说法哪个正确().BD

(A)网络传输介质分为有线和无线,有线介质主要有同轴电缆、红外线、光缆

(B)网络节点间进行通信所遵从的规则称为协议

(C)局域网中只能有一个服务器,PC机在安装系统软件后也可作为服务器

(D)无论是服务器或客户机,它们组成局域网时,均需各自安装一块网卡下列4项描述中,是文件属性的是().ABCD

(A)系统(B)隐藏

(C)文档

(D)只读

(E)保护

有关帮助信息的说法正确的有().BD

(A)Windows帮助信息只有“怎么做”的提示,而没有相关概念的讲解

(B)从系统应用程序窗口(我的电脑、资源管理器等)可获取Windows系统的(A)可安装多个服务器(C)可共享服务器硬盘(E)覆盖范围较小

(B)可共亨打印机

(D)所有的数据都存放在服务器中 WINDOS操作考试内容

新建文件夹、文件夹重命名、文件夹移动（剪切）、文件夹复制、文件夹属性设置、删除

新建文本文档，复制、移动，属性、重命名（注意文本文档扩展名通常为隐藏）、文档属性、删除

任务栏：锁定任务栏、、自动隐藏任务栏、当任务栏被占满时合并、任务栏位置

开始菜单：显示“最近使用的项目”，显示“运行命令” 桌面：主题、桌面背景、屏幕保护程序、屏幕分辨率

区域设置：当前位置、数字小数位数、货币符号设置、度量衡设置、AM & PM符号设置、排序、零起始显示、添加打印机:添加本地打印机，自动检测并安装打印机、设置打印机端口、选择打印机型号、设置打印机、设置默认打印机、打印测试页保存屏幕:(prtsrc，打开画图，粘贴，保存)搜索（例如W开头的文本文件、第三个字母为C的大小不超过500KB的文件）

网络部分操作考试内容

网络设置：卸载Microsoft 网络客户端、设置IP地址、子网掩码、网关、设置启用TCP/IP上的 NetBIOS 网页：打开新网页、网页另存为、收藏夹

IE设置：设置主页、删除Cooki、删除所有临时文件、设置本地Intranet安全级别、个人信息自动完成、HTML编辑器、关闭多个选项卡时发出警告，临时文件占用的磁盘空间大小

WORD操作

字体、字号、字形、颜色、下划线、字符间距、首字下沉、段落、行间距、段间距、分栏、对齐方式、首行缩进查找和替换

页面设置：垂直居中、打印方向页脚页眉：“插入时间”、距边界的距离

插入形状（如笑脸）、艺术字、剪贴画，并更改设置边框:艺术型边框，边框的应用范围底纹：分页符

文本框：边框、背景、变形、横排竖排页面：页面方向、页面边框底纹、页码

表格：文本转表格、表格转文本、合并单元格、表格计算图片：加题注

样式：

EXCEL操作

公式：两格之间加减乘除

函数：SUM、SUMIF，average、MAX、IF、year、COUNT、Round 注意公式和函数的区别，按照要求使用公式或者函数格式：保留1位小数、图案样式为25%的底纹、图案颜色。排序：自定义排序（多重条件排序）筛选：数字删选，筛选结果的复制分类汇总

图表：饼图（二维、三维）、二维柱状图、折线图、标题、图例、位置选择性粘贴合并后居中填充

POWERPOINT操作

幻灯片切换效果、自定义动画、超级链接更换幻灯片顺序

计算机文化基础考试篇7

1 从经济和技术两方面对高职计算机基础应用综合考试系统的设计进行可行性分析

1.1 经济可行性

经济可行性主要是对项目的经济效益进行评价。本考试系统的设计开发充分考虑本校教学设施现状, 并有相关教学系部、职能部门的大力支持和全力配合, 在借鉴相关考试软件、选择常用开发工具的情况下, 开发成本低。

1.2 技术可行性

技术可行性分析主要分析技术条件能否顺利完成开发工作, 硬、软件能否满足开发者的需要等。考试系统的设计采用Visua C++作为编程语言, 以Microsoft SQL Sever 2000为后台数据库。因此, 系统的软件开发平台成熟可行。硬件方面, 科技飞速发展的今天, 硬件更新的速度越来越快, 容量越来越大, 可靠性越来越高, 价格越来越低, 其硬件平台完全能满足此系统的需要。

2 高职计算机基础应用综合考试系统体系结构的选择

软件系统体系结构一般包括两种, 一种是C/S结构, 即Client Server (客户机/服务器) 结构, 一种是B/S结构, 即Browser/Server (浏览器/服务器) 结构。考虑到我校机房设备现状本系统采用C/S结构, 在每个客户端上安装客户程序。C/S结构的第一层是表示层即客户端:是信息系统的用户接口部分, 主要功能是提供操作人员独立的应用界面, 即数据的表示逻辑, 输入数据、输出结果。第二层是数据层即服务器端:负责对数据库的访问、存储和管理, 能够迅速执行大量数据的更新和检索以及业务逻辑的处理。

3 高职计算机基础应用综合考试系统的性能要求

作为由计算机自动完成的考试系统, 从总体性能上有如下几个主要要求:

3.1 准确率。

这是衡量系统性能的重要指标, 在考试、计时、评判、计分等方面应确保准确无误, 否则会影响评分客观公正性, 也会丧失使用者 (特别是考生) 对系统的信任。

3.2 及时性。

作为信赖于计算机和网络的考试, 停电、意外死机、网络故障等问题难免会出现, 如何在故障处理以后, 让考生继续完成考试 (而不是重新进行考试) 是系统中的重要环节。这就要求系统运行过程中, 及时记录考生已经完成的考试以及实际用时, 以免在出现故障时丢失数据。

3.3 可扩展性。

指系统能保证可持续增长以满足用户的需求和业务复杂性要求, 对于考试系统来说尤为重要。考试系统功能需要在使用过程中不断完善, 考试题型和考试方式不是一成不变的, 要根据实际需要和技术的发展作出不断的改进。

3.4 易用性。系统的安装、配置、维护应该简单方便, 具有良好的用户接口, 且能够方便地进行系统移植。

4 高职计算机基础应用综合考试系统功能模块的设计

高职计算机基础应用综合考试系统可以实现理论与操作的在线考试。考试前, 由教师在服务器端对考卷进行设置;考试时, 位于客户端的考生通过身份验证, 登入考试系统参加考试;考试结束, 确认提交试卷即时显示成绩。

通过对传统考试流程的分析, 高职计算机基础应用综合考试系统需要实现的功能主要有:

4.1 身份验证:

身份验证应分为考生的身份验证与教师及管理员的身份验证。考生进行在线考试前需要进行考生身份验证, 验证通过后方可参加在线考试。而教师也需要通过身份验证, 才可以进行出卷操作以便考生考试使用, 并管理考生的基本信息。管理员身份验证通过后, 可以对教师基本信息进行管理。

4.2 用户信息管理:对考生基本信息以及教师基本信息进行管理。

4.3 题库管理:主要对试题进行管理。

4.4 自动出卷:包括自动出卷前的参数设置以及根据设置的参数生成试卷。

4.5 试卷管理:对已存在的试卷进行管理。

4.6 系统设置:设置考生使用的试卷、数据备份与恢复。

4.7 考生在线考试:

当考生通过身份验证后, 即可在线参加考试。当客户端的考生答题完毕或考试时间结束, 系统则会提交答案。然后通过自动阅卷功能进行评分, 并将分数入库且即时将分数显示在客户端的显示屏上。

4.8 提交试卷:主要是通知阅卷系统进行阅卷。

4.9 自动阅卷:系统依照试卷的标准答案及评分标准, 对考生的答卷进行自动评判, 并给出成绩的过程。

4.1 0 成绩管理:供考生在考试结束提交试卷后即时查看考试成绩, 并且可供教师查看班级成绩情况。

客户端及服务器端实现直接对数据库进行访问, 数据服务层 (即为SQL Server服务器) 其主要作用为数据维护并为用户远程访问提供相应权限。根据需要分析的结果可对各个层次的功能进行以下划分。

本考试系统使计算机基础应用能力考试通过计算机和网络实现整个考试流程的信息化和自动化。教师命题出卷、学生抽题考试、试卷提交、自动阅卷、成绩统计与分析、成绩打印等一系列流程自动实现, 降低了考试成本和考务管理工作的难度, 减少了教师和教务管理人员的工作量, 提高了考试工作的效率和教学评价的客观性, 避免了传统考试环节存在的诸多弊端, 使教学工作更加系统、规范、高效, 进一步提高了办学效益和现代化水平。

摘要：计算机基础应用课程多采用传统人工方式对学生的计算机基础应用能力及水平进行考核测试。这种考核方式在教师出卷、印刷、考试、阅卷、统计分数等过程中都占用、耗费了大量的人力、物力资源。为了减少教师的工作量, 节约学院的教育资源, 帮助学生更加高效的学习, 本文提出高职计算机基础应用综合考试系统的设计。本考试系统的设计从实际需求出发, 基于对系统安全性、稳定性以及学院机房设备环境的考虑, 采用C/S模式。整个考试系统的设计将网络技术、数据库技术及软件框架技术有效结合。本文从可行性分析、体系结构选择、性能要求及功能模块设计等几个方面对高职计算机基础应用综合考试系统的设计进行论述。

关键词：考试系统,可行性分析,系统设计

参考文献

[1]舒涛.基于三层C/S模式《计算机文化基础》考试系统的设计与实现[D].成都:电子科技大学, 2007:2-4.[1]舒涛.基于三层C/S模式《计算机文化基础》考试系统的设计与实现[D].成都:电子科技大学, 2007:2-4.

[2]范礼.西昌学院计算机等级考试系统的设计与研究[D].成都:电子科技大学, 2009:8-9.[2]范礼.西昌学院计算机等级考试系统的设计与研究[D].成都:电子科技大学, 2009:8-9.

[3]张永华.高职计算机文化基础在线考试系统的设计与实现[D].长春:吉林大学, 2009:7-8.[3]张永华.高职计算机文化基础在线考试系统的设计与实现[D].长春:吉林大学, 2009:7-8.

[4]李菲.计算机公共基础课程网络考试系统的设计与实现[D].天津:天津大学, 2007:12-13.[4]李菲.计算机公共基础课程网络考试系统的设计与实现[D].天津:天津大学, 2007:12-13.

[5]刘颖.重庆市计算机一级考试模拟系统的研究与实现[D].重庆:重庆大学, 2008:16-22, 19-20.[5]刘颖.重庆市计算机一级考试模拟系统的研究与实现[D].重庆:重庆大学, 2008:16-22, 19-20.

[6]汪立军.计算机基础自动测评系统的研究与实现[D].大连:大连海事大学, 2008:8-11.[6]汪立军.计算机基础自动测评系统的研究与实现[D].大连:大连海事大学, 2008:8-11.

[7]李强.天津市高职高专计算机应用基础考试系统的设计与实现[D].天津:天津大学, 2007:70-71.[7]李强.天津市高职高专计算机应用基础考试系统的设计与实现[D].天津:天津大学, 2007:70-71.

计算机文化基础考试篇8

一、《计算机应用基础》的教学现状

1，内容繁杂，相关性差，学生难接受

目前，大部分《计算机应用基础》课程的课本都包括以下几个方面的教学内容：计算机概述、操作系统的功能和使用、Office的使用、网络基础知识等，还有其它一些数制、打印机等相关知识。这些知识相互独立，关联性小，但是涉及的内容却非常多，知识面宽。对教师来说，要求很高，对学生来说，学好它也不是一件轻松的事情。

2，学生的计算机水平参差不齐

虽然在教育部基础教育司《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》的文件中，规定了全国普通高级中学最迟于2001学年开设信息技术必修课程，但由于中小学生要应付中考以及各学校对该课程的重视程度不同，造成学生的计算机应用水平参差不齐。家庭经济条件较好的学生，因为拥有自己的个人电脑，所以这部分学生计算机应用水平相对较高。

3，教学相对滞后

计算机设备和计算机知识更新快，而教学设备与教材更新却相对滞后。有的学校还停留在Windows 98操作系统之前的教学模式，还有部分学校仍采用传统的笔试方式，或采用单纯的上机操作方式。

此外，有些教师的专业水平达不到教学要求。

二、《计算机应用基础》教学方法

笔者从2004年开始带《计算机应用基础》这一门课，采用用下面的教学方法不单让学生通过“计算机等级考试”，而且还掌握了相关的技能。

1，分模块教学

根据考试大纲，结合教学大纲，将所有的考点分成下面几个模块，每一个模块创设情景，并且互相整合。如：用搜索功能完成小报的编辑，从而掌握了Word这个软件的相关编辑功能。

笔者将计算机等级考试的题库所有题目都导出来，并且将它分类，把一些常见的题目融入到教学模块当中去。每学完一个模块，就让学生完成这些题目。由于题目类型搞懂了，学生不会有坠入题海的感觉。

2，情境教学

根据中职计算机基础课程的教学大纲：中职计算机基础课程教学是为非计算机专业学生提供计算机应用所必需的知识、能力和素质方面的教育，旨在使学生掌握计算机、网络及其他相关信息技术的知识，培养学生运用计算机技术分析问题、解决问题的意识和能力，为将来运用计算机知识和技能解决本专业的实际问题打下坚实的基础。在课堂教学过程要尽量创设一些问题情境，例如：

(1)每次上网，一打开就显示自己不喜欢的网站，如何才能在每次打开电脑时显示自己喜欢的网站?

(2)每次上网，妈妈总是从历史记录里检查上过哪些网站，有没有办法清除历史记录?

(3)有好多喜欢的网站，都要输入网址上去，能不能把它们都放到一个地方，只要单击就可以登陆?

通过这些问题情境，把如何设置IE的主页，如何清除历史记录以及如何整理收藏夹三个知识点很好的结合到实际生活当中，重点是培养学生分析问题和运用计算机技术解决问题的意识和能力。

3，任务驱动法

这是一种很多老师都会用的方法，就是将一些教学模块分成一些细小的任务，把任务分析透彻后让学生去完成。这样，可以达到教学的目的，也可以让学生有事做，有成功感，从而达到双赢。例如，在Excel的第一次上机课时，让学生自己建立一个家庭收支情况调查表、成绩分析表。为完成这样的表格，把Excel相关的编辑工具与功能让学生去模索，在任务的驱动下去完成任务。

4，案例教学法

让学生在解决实际问题的过程中获取知识，增进才干，从而缩短教学与实际生活的距离。例如：有一外籍游客来旅游，要向其介绍顺德十景。教师让学生制作相关的演示文稿，具体要求是：(1)用PowerPoint软件制作；(2)至少有11张幻灯片；(3)要有图片和文字；(4)要有超级链接；(5)字体和动画效果等其他要目自定。图片和文字自己从网上下载，完成后请把这个文件取名为自己的名字，然后把它送到指定的E-mail：bjzyxx@126，com。

通过这一节课不仅考察了学生对PowerPoint软件的掌握程度，还检查了学生对图片、文本的下载、搜索引擎的使用以及带附件的Email的发送等，更重要的是培养了学生们分析问题、解决问题的能力，让学生们感受用计算机来处理实际问题的方法，体会到使用计算机的方便，从而进一步培养学生学习计算机技术的兴趣。

【计算机文化基础考试】推荐阅读：