麻辣烫说明文五年级优秀作文（精选11篇）
星期五晚上，在欧洲城的麻辣烫店，独自一人面前摆着一碗热腾腾的麻辣烫。
麻辣烫中的粉条粗细不一，长长的，颜色淡灰，十分的有嚼劲。骨肉相连的大小基本一致，红的像一团熊熊烈火，似乎能感受到它们发出的热量，看上去温暖极了。一片片金黄的年糕，上面撒着一粒粒黑芝麻，好似一片金色的田野里，放着一座黑稻谷堆成的山。青菜十分的绿，烧的也非常的烂，像一片绿色的小岛，岛上凹凸不平。而那一片片灰色的莲藕，伏在青菜上方，就像抓捕其他动物的陷阱，天罗地网，仿佛向前一步就会掉进深渊。汤是金黄的，黄的发红。上层漂浮着一层薄薄的油渍。
夹起一块骨肉相连，放在辣酱里晃了几下，等辣酱味完全浸入肉内，就又夹起放入嘴中。口中顿时变得油腻腻的。我陶醉的晃了几下脑袋后，将咬碎的肉吞进了肚子里，肉迅速向下滑动，像一辆跑车，像瀑布似的飞也下来。又像蒙古战士们，在被包围时，杀出了一条血路，势不可挡。肉滑入喉咙，立刻就能感觉到肉的强烈鲜辣味。我的肚子里，就像有一团熊熊大火在燃烧着，但并不痛，也不疼，而是十分的“爽快”，爽到把我辣得汗流浃背。汗，一滴一滴从我的脸上滑落。
麻辣烫的做法非常简单，将烧的食物放入锅中，撒一些辣油，再像大杂烩一样将食物反复烧来烧去的。最后，即将出炉时，在配上特制的美味汤汁，一锅麻辣烫就做好了。
当前, 语文教学正处于转型期, 语文教师在理解和把握课程标准倡导的理念上逐渐趋于准确、理性和科学。但如何体现语文学科教育的双重性——扎实的语言文字训练和有效的人文教育, 并落实在操作层面, 仍然是摆在语文教育工作者面前的严峻课题。
聆听了福建省特级教师林莘执教的《鲸》一课后, 笔者被她化育于无形的语言训练所深深折服。
一、立足语言, 培养学生热爱汉字文化
上课伊始, 教师在黑板上用简笔画画出了鲸, 让学生把“腭、肺、肚、胎、鳍”几个生字写在鲸的相应部位上。其中一名学生写错了“肺”字, 右半部分写成了“市”, 教师并没有指责学生写错了, 而是引导学生:“‘︱’ (竖) 相当于总气管, 承担着运输气体的任务。”学生立刻恍然大悟:“上下同气, 呼吸顺利。”接着林老师领着学生齐读了两遍“上下同气, 呼吸顺利”。经过这样一番学习经历, 她的学生以后肯定再也不会写错“肺”字了。这样既让学生了解了“腭、肺、肚、胎”在鲸身体上的部位, 又水到渠成地渗透了汉字识字方法:“肉月旁”;既帮助学生记住了“肺”的写法, 又使得他们深入地理解了字义。更重要的是, 让学生在轻松愉悦中感受到了中华汉字文化的魅力。
在这一教学过程中, 教师并没有对学生进行热爱祖国语言文字的空洞说教, 她从汉字本身的特点——音、形、义的统一体——出发, 从汉字自身结构中蕴藏的文化因素出发, 在教学中挖掘这种丰富的文化因子, 让学生在轻松却又浓郁的文化氛围中受到熏陶、感悟成长。这就是最深刻、最具体、最有效的爱国主义教育, 爱汉字就是爱祖国。学生在习得语言的同时, 也获得了民族文化的浸润, 语言训练中天然地蕴含了人文性。
二、立足语言, 领悟说明文的特点
说明文具有条理清楚、结构严谨的特点, 在语言运用上, 特别强调准确和简明。学习说明文的重要目的就是要引导学生学习说明文基本的说明方法, 体会作者用词的准确、严密。
但是如何让将枯燥乏味的说明文课上得符合小学生的口味?如何在轻松欢乐中演绎出浓浓的语文味?林莘老师是下了大功夫的。
师:同学们已经了解了鲸的特点——很大, 形容鲸的大, 有很多词, 你还能用哪些词形容?
(学生纷纷说:庞然大物、非常大、无比大……)
师:反正一个字, 大、大、大!课文是这样写的吗?其实这一自然段的每一句话都在说鲸大, 用各种办法写鲸大。再读读书, 画出你喜欢的句子, 说说为什么喜欢。
生:它要是张开嘴, 人站在它的嘴里, 举起手来还摸不到它的上腭, 四个人围着桌子坐在它的嘴里, 还显得很宽敞。
师:孩子们, 如果让你们四个人去鲸的嘴里看书, 你们想去吗?
生:想去。
师:那鲸要是合上嘴怎么办?那不就没命了吗?
(学生笑)
师:所以我是不会让你们白白送命的, 也舍不得让你们去, 我心疼, 作者也不会同意的, 哪个词可以看出来?
生:要是。
师:看出不是真的去, 而是假的去, 用的是……
生:假设。
师:假设不是常用的说明方法, 但用在这里给人以想象, 非常富有情趣。
生:目前已知最大的鲸约有十六万公斤重, 最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸, 约有十七米长, 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
师:你们发现这个句子的特点了吗?
生:有许多数字。
师:你们把这些数字拎出来。
生:“十六万公斤”“两千公斤”“四万公斤”“十七米”……
师:数字, 数字, 还是数字!面对这些数字, 你想说什么?
生:作者想用数字让我们感觉到鲸的大。
(板书:列数字)
理解文本内容的训练, 应该有两个方向:一是通过文字符号理解文本旨意, 即课文“说什么”;二是理解文本的表达形式, 即课文“怎么说”。但是理解并不是主要目标, 语文教材的教学价值重点在于理解文本语言及其表达形式。林老师抓住说明文的特点, 在理解内容的基础上, 把教学的着眼点放在学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法上。纵观这一教学过程, 教师并没有刻意指出文中出现的各种说明方法, 而是巧妙地创设了各种形式的对话情境——假设学生坐在鲸的嘴里看书、拎数字串等, 学生在轻松愉快的对话中明白了原来鲸的嘴里不能去, 作者是用假设的方法饶有趣味地说明鲸的大, 数字串则能让读者准确地感受到鲸的大。学生在各种形式的对话中, 亲身体会到灵活地运用这些说明方法能够使文章更富有说服力和感染力, 并让学生经历了一个自我探索、自我发现、自我学习的过程, 使语言训练、方法渗透、情感调动融为一体。
(投影出示一段话, 与原文对比, 丢了4个词)
师:请读读这段话, 发现了什么?
(四名学生分别说出丢掉了“很长很长”“整个”“完全”“渐渐”4个词)
师:去掉这些词语句子也完整、通顺, 但是你认为哪个词最重要, 绝对不能去掉?
生:“渐渐”不能去掉, 用上“渐渐”才能感觉到慢慢地、一点一点地变, 而不是一下子。
生:“完全”不能去掉, 去掉了就不能知道后肢一点儿影子都找不到了, 小脚丫、脚指甲也都不见了。
生:用上“整个”就能表示从头到尾, 每个部位。
师:是啊!开始我们认为这些词好像是可有可无的, 后来经过仔细地读、认真地揣摩, 却发现这些词一个也不能少!为什么?
生:用上这些词, 句子表达得更加准确了。
(板书:语言表达准确)
体会作者用词的准确, 一般的思维方式是出示这段话, 在重点词语上加上着重号, 让学生说说加着重号的词语有什么用处, 好在哪里, 然后教师领着学生逐词揣摩、比较、感悟。但林老师没有这样做, 她巧妙地创设了一个对话情境, 看似不经意地抛给学生一个问题:“去掉这些词语句子也完整、通顺, 但是你认为哪个词最重要, 绝对不能去掉?”这一环节, 妙就妙在这个“最”字, 小学生争强好胜, 都希望自己选的词成为班级之最, 结果学生思维积极、发言踊跃, 讨论的最终结果是都重要, 自然而然地说明了文章用词的准确性。教师在教学过程中, 仍立足语言文字“整个、很长很长、渐渐、完全”, 并帮助学生设计恰当的学习活动和有效的学习方式, 学生在一系列的质疑、判断、比较选择等认识活动中, 进一步体会到说明文语言的准确性、周密性与科学性。
三、立足语言, 开启探索动物世界的科学之门
(教师把学生分为齿鲸队和须鲸队)
师:请大家认真阅读4—7自然段, “须鲸”们把描写须鲸的句子画下来, “齿鲸”们也画下描写齿鲸的句子, 用最快的速度记住自己的绝技, 等会儿才能“王婆卖瓜, 自卖自夸”。
(学生默读课文, 思考、圈画、批注)
师:我是本场辩论赛的主持人兼裁判, 辩论前有三点要求:1.双方应有根有据, 即根据课文内容, 不可胡言乱语。2.在强调自己优势的同时, 可抓住对方的弱点进行辩论。3.同伴陈述后, 请为队员呐喊助威。
(学生辩论, 但辩论内容始终围绕“凶猛”这一鲸的性情, 并且开始信马由缰)
师 (打断学生的辩论) :第一, 话题没有充分展开。第二, 要紧紧围绕课文内容。
(学生继续辩论, 辩论内容转向了鲸的“食物”)
师 (再次打断) :齿鲸们、须鲸们, 你们能抓住课文语言辩论很好, 但是难道你们忘了喷水啊、睡眠啊、孩子啊……”
(学生继续辩论, 很激烈)
一、你一定能填正确的
１.()、()、()、()是创建党和国家的老一辈无产阶级革命家，我们要牢记他们的伟大功绩，敬仰他们。
2.只要有（）的品质，就能战胜困难，获得成功。
3.我们少年儿童在学习科学中要学会
（ ），（ ），（）。
4.（ ）是文化落后和精神愚昧的表现。
5.（ ）的情绪，（ ）的性格是永葆青春，延年益寿的（ ），也是（ ）的精神疗法。
6.为了生命财产的安全，人人要（）。
7.一个有自尊心的人，就是（ ）、（ ），爱惜自己名誉的人。
8.（ ）的事坚持做，（ ）的事情，再小也不做。
二、你知道这些名言是谁说的吗
1.我们除了科学以外，什么都不要相信，就是说，不要迷信。——（）
2.骄傲是所有英雄人物能够受到伤害的地方。 ——（）
3. 不自满是前进的第一必需品。
——（）
三、你一定会做出正确判断的
1.小军放学后回家，想先去玩，然后再做作业。（）
2.小丽做错了事，妈妈批评她，她和妈妈顶嘴。（）
3.小峰的钢笔字写得不够好，在练了一段时间后，他觉得毕业班学习太忙，就停止了练字。（）
4.小宁看到同桌小明考试成绩比自己多两分，心里很不舒服，他想，这没有什么了不起的。（）
5.我们年纪还小，不需要关心国内外大事，所以新闻联播不用看，只要学好文化知识就行。
（）
6.小东边吃饭边看课外书，他认为这就是学习办事要讲效率的具体表现。（ ）
7.学习上有问题就问别人是缺乏独立思考的表现。（）
8.小刚就要毕业升入中学了，在街上遇见小学老师他装作没看见，他想：反正以后不是这个老师教我了。（）
9.下列言行是自尊自爱的表现吗？你认为是的打“√”，不是的打“×”。
①小强经常迟到，老师批评时，他当面接受，过后又重犯。（ ）
②在值日时，小队长小芳把教学用的三角板碰坏了，她趁别人不注意，赶快走开。她怕老师知道后受批评而损害自己的名誉。（）
③老师在与不在，我都自觉遵守纪律，这是尊重自己、爱护集体名誉的表现。（）
④小燕帮助一位外地的阿姨找到亲戚住址后，阿姨给了20元钱，小燕心想反正无人知道，就收下了。（）
⑤小红与同学团结友爱，从不给同学起外号，也不乱叫同学的外号，同学们都喜欢她。（）
四、想想看，哪个最合适
1.小英和小芳是同班同学又是好朋友，小芳被评为三好学生，小英没有被评上，她：（）。
①回到家里闷闷不乐
②背地里说小芳的坏话
③决心改正自己的缺点，争取进步
2.小敏在一次作文竞赛中获得了金奖，她：
（）。
①沾沾自喜
②谁都瞧不起
③保持清醒的头脑，继续努力
3.有一天，小军和奶奶一起乘车去公园。车上人很多，他看见奶奶只买了一张车票，就问奶奶怎么只买一张票。奶奶说：“你还是小学生，少买一张没关系。”小军听了：（）。
①他觉得奶奶是长辈，她的话是对的，小孩该听大人的
②他耐心地跟奶奶讲道理，让奶奶补买了一张票
4.目前，我国规定实行（）制义务教育。
①８年②９年
③10年④11年
5.春节过后，我把压岁钱（）。
①拿去玩电子游戏
②找同学聚会大吃大喝
③把钱存起来，用在有用的地方
6.自己有了进步，得到老师表扬后，（）。
①心里很高兴，觉得自己很了不起
②做作业时，自己不用请教别人了，上课也不用积极举手发言了
③想到取得的进步，是同学和老师帮助的结果，不能骄傲和自满。要再接再厉，争取更大进步
7.毕业考试快到了，我（）。
①抓紧时间复习功课，晚上不看电视，白天不参加课外活动
②合理安排学习、活动、休息时间，学习要注意方法，讲效率
③觉得学过的知识都掌握了，复习功课不用太认真
五、要是你，你会这样做吗
1.小江很爱玩机器人，他上课玩，下课也玩，说长大后要制造机器人。你说，他会成功吗？为什么？
2.小红的表弟病了，奶奶让小红找个算命先生算个吉凶。你要是小红，你会怎么做呢？
3.小佳在做一道智力题，题比较难。她做了几次都没有成功，她把笔一扔，不做了！小佳做得对吗，为什么？
六、大胆说一说
1.有人说过去需要艰苦奋斗，现在生活条件好了，没必要再艰苦奋斗了。这种说法对吗？为什么？
2.五年级学生小平、小琳两人到风景区游玩，看到凉亭柱子上刻有“ ××到此一游”。他们觉得好玩，也拿笔在柱子上写上“小平、小琳到此一游”。正写着，保卫人员拦住他们说：“小朋友，请你们跟我走一趟！”小平说：“我们有什么错，为什么要跟你走？”你认为小平、小琳是对还是错？为什么？
3.小学生应该有什么样的理想？你的理想是什么？你准备怎样为实现理想而努力？
同学们，别忘了检查哦！
题答完了，你对自己满意吗？
兔子常吃的是胡萝卜、青草、蘑菇和青菜。他们面容清秀，一双宝石般的眼睛总是忽闪忽闪的，小白兔的四肢灵活，行动敏捷，跑起来像一阵风似的。它那张好像会说话的小嘴总是一动一动的，似乎想说些什么。它有着长长的耳朵，可尾巴很短。小白兔身上的毛白白的，摸起来滑滑的看上去像个白白的小雪球。
小白兔冬天喜欢睡在暖和的地方，你要先准备一个暖和地毯，再在地毯上盖上一张棉被，这样冬天就不会冷了。夏天小白兔喜欢眠睡在凉快的地上，先找一块布，在找一块毛巾，盖在布上，这样就凉快多了。小白兔休息的时候非常可爱，它先把腰伸直，在趴在地上蛰伏不动，如果听到什么声响，它立即四散逃开。如果小白兔被惹恼了，它就会独自坐在一个地方，不理不睬。
小白兔也非常爱玩。有一次，我为了不让小白兔乱跑，我把它关在了一个房间里有很多玩具。我放学后，看到它在跟一个皮球玩耍，它想爬到皮球上去，可怎么也爬不上去，还老摔下来。
嘿嘿，不少人都以为象是地球上最大的动物，可就是偏偏忘了我们。哼，我们鲸最大的约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。大象?它算老几?只不过我们一直很低调而已。
人们常说：“你和猪一样胖!”“你比猪还胖!”这不是乱说吗?猪有什么 胖，我们有头鲸，好像在一个叫中国的地方被捕获，约十七米长。光是它的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，那个什么中国的姚明举起手还摸不到它的下巴。四个人在它的嘴里看书也显得很宽敞。
我们家族成员很多 ，总的来说可分成两类，一类是没有牙齿的须鲸，一类是齿鲸，就是比较暴力的，有牙齿的。须鲸只能吃小鱼小虾，而齿鲸专吃大鱼海兽。有一种有严重暴力倾向的虎鲸，喜欢几十头在一起打群架，它们打一头三十多吨重的长须鲸几个小时后就只剩一副骨架了。
大家对于仙人掌一定不陌生，可是你知道吗?世界上仙人掌已有两千多种，其中，有“仙人掌之爷”称号的仙人掌“巨人柱”寿命可达两百岁。主茎可有十二至二十米高，相当于篮球明星姚明的十倍，且有三十至三十五厘米粗，号称“最大最高的仙人掌”。
我家也有一盆仙人掌，品种叫做“单刺仙人掌”，浑身长刺，身上的刺约有上千根，它不浇水可存活一个星期;另外，它的刺中含有轻微毒素，虽然不会让你至死，可却能令你“回荡大脑”;不过，仙人掌也有许多与众不同的功效：例如清热解毒、消肿止痛、行气活血和治疗腹痛，且能避免伤口感染，里面含有丰富的维生素B1、维生素B2、胡萝卜素等有利于人体的微量元素，加工后仙人掌更是有美白功能的著名养生菜品，口感清脆，在夏天还能解暑。在野外遇到它们，就是探险者们的好口福了。
我喜欢仙人掌，它有着乐于助人，勇于牺牲的精神，它们虽然比不上那些为国而去守卫边疆的战士，但仙人掌就是我们生活中的战士，我们在学习上要有宁死不屈的精神，不被困难而打败。
风筝起源于中国，最早的风筝是有古代哲学家墨翟制造的，据《韩非子·外储说》载：墨翟居鲁山(今山东青州一带)“斫木为鹞，三年而成飞一日而败。是说墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。墨子制造的这只“木鹞”就是世界上最早的风筝。
风筝的名字是怎么来的呢?原来从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。
风筝不仅有悠久的历史、名字的由来，还样式繁多，有软翅风筝、硬翅风筝、板子风筝和串式风筝，这么多的风筝里面，少年儿童最喜欢放板子风筝。板子风筝从结构和形状上看，它的升力片就是主体，无凸起结构，这风筝四边有竹条支撑。此类风筝较多见，扎制容易，飞行性能好，适合表现多种题材，所大家放风筝时，选板子风筝放比较好。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放紫鸢。”大家要多放放风筝，因为放风筝能使人心情愉快，情绪开朗，会让人的内心杂念灰飞烟灭，让人心胸开阔
在我老家的后院里，就有一两棵茶树，很普通，矮矮的，不注意就像一丛杂草。茶树灰色的枝干上生出了许多的小枝条，弯弯曲曲的，向四面伸展。上面的叶子碧绿碧绿的，四周还有一些小齿。
我问妈妈：“为什么茶树这么矮啊?是不是都是这么矮的?”以前看过茶树的图片，有些都是参天高呢，怎么这些都这么矮，这两种茶树怎么区别这么大?妈妈摇摇头说：“这些都是通过修剪才让它不长高的。”我想到以前看到的成片的茶树，都种在山坡上，一条一条，一直蔓延到远方。从上到下，满满的都是，几乎都是一样高，这真是太壮观了。茶平时喝起来有些苦苦的，但是茶中含有蛋白质、维生素等营养，是很好的一种饮品。据“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之”可以看出来，茶还有解毒的功效。而且茶还能止渴、清神、明目、消食……对我们人的身体有很大的好处。
茶叶除了对人的身体很好之外，也很有作用，如：把残茶叶放在水里泡上几天，再把水倒在植物的根那里，可以促进植物的生长;用残茶叶擦洗竹桌椅、油腻的锅碗等，可以让物品更光洁;把茶叶洒在地毯和路毯上，再把扫干净，茶叶可以把灰尘全部带走;湿茶叶还可以消除容器里的鱼腥味和葱味等等，作用可大了!
茶叶这么好，没事的时候品一品，也是一种享受呢!
舞龙起源于人们对龙的迷信，距今已有两千多年的历史了。在古代人们用耍龙灯祈祷龙的保佑。以求得风调雨顺，五谷丰登。
舞龙的主要部位是龙头、龙身两个部位。龙的节数以单数为吉利，多见为九节龙、十一阳龙、十三世龙、多者可达二九银龙。十五节以上的龙比较笨重，不以舞动，主要是用来欣赏
，这种舞龙特别讲究装潢，具有很高的工艺价值。还有一种“火龙”。危险性很高，用竹子先撑住内部，披上红红火火的龙衣，在竹子里面的缝上顶住蜡烛跳来跳去，欣赏性很高，夜间表演十分壮观。
舞龙的耍法有多种，九节以内的侧重于花样技巧，较常见的有：江龙漫游、龙头飞舞、头尾交跳、龙身摆尾等。十一节，十三节的龙，侧重于动作表演，有各种的样的金龙玩珠、火龙刀蜡、一应俱全、应有尽有的花样让我们眼花缭乱，非常好看。
舞龙的习俗在海内外华人受到了发扬和光大。每逢中国人的传统节日，他们就一向会舞起龙、耍起狮，呈现出一片浓浓的东方气概。
梅花艳丽而不妖。
梅花香幽雅。
说起这个玩偶，还有这样一段来历呢!那是一个美丽的黄昏，放学回家后，爸爸抱来一只卡哇伊的小泰迪狗，我爱不释手，对它又亲又摸，心想：我以后有玩伴了，再也不会孤单了。我还特意为他准备了狗窝，每天按时喂肉拌饭，甚至把自己碗里吃的肉都省给蘑菇吃，他似乎很通人性，只要我一回家，他就不停地摇尾巴，跟在我后面转圈圈。
一天，我带着我的宝贝蘑菇去散步，我们来到了玩具机旁，蘑菇叫个不停，我抱起了他靠近柜台，它只对一只棕色的小熊情有独钟，他大概是想要和这只小熊交朋友吧。我二话不说，直接买下了它送给蘑菇，蘑菇开心地一会叼在嘴里，一会儿用爪子扑，还会对棕熊叫个不停，玩得不亦乐乎，谁要是抢走他的玩具，他就会龇着牙狂叫。
每天我一上学，我就让棕熊陪着蘑菇，这样他就不会孤单了，可是好景不长，由于我在蘑菇身上花费了太多的时间，我的期中考试成绩不太理想，爸爸狠心将他送人了，头天晚上我躲在被窝里不停地流眼泪，恳求爸爸留下小熊做纪念。
